總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟,它幫助我們從過(guò)去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供依據(jù)。怎樣塑造良好的品德和道德觀念?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和幫助。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇一
人生是慢慢長(zhǎng)跑,它雖漫長(zhǎng),但不短暫。我們從呱呱墜地直到長(zhǎng)大成人,這期間我們需要什么呢?需要等待和細(xì)心的呵護(hù)。這世間萬(wàn)物的生長(zhǎng),都需要等待而人生的開(kāi)始和終結(jié)都是和這萬(wàn)物生靈一樣的,需要等待。
我并沒(méi)有為此灰心失望,而是重新栽種了一顆。我依然像上次那樣很細(xì)心地照料著,但我卻不像上次那樣抱有太大的希望了。這次,它沒(méi)有讓我失望,它生存的很好,很茁壯。它也開(kāi)花了,并且結(jié)了種子,還把周?chē)囊恍┛盏匕l(fā)展成了自己的地盤(pán),自己的家族。它年復(fù)一年,日復(fù)一日的生長(zhǎng)著,我也依舊等待著。因?yàn)槲抑浪灰幸唤z生的希望也不會(huì)放棄的。
細(xì)細(xì)想來(lái),人生正如同花期一樣,生長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,波折的,困難是時(shí)常要來(lái)的,而輝煌卻是短暫的。只要我們對(duì)生命對(duì)未來(lái)不放棄,抱有希望,那我們一定會(huì)像花兒那樣頑強(qiáng)的'走過(guò)來(lái)的。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇二
爺爺喜歡種植花草,小院子里重滿了千奇百種的花,有芬芳的玫瑰,迷人的月季,迎春花等等。只要一有空閑,就帶著我,提著水壺。來(lái)到小院澆水。雖然那些名貴的花種嬌嫩,難種,但在爺爺?shù)南ば恼樟舷拢陔y種的花都開(kāi)得十分艷麗,紅的紅,紫的紫,十分美麗。爺爺還種了玉蘭花,每逢春天時(shí),院子里芳香四溢,即使沒(méi)到家門(mén)口,都能聞到那花香,令人陶醉。
可是,這些回憶全都已成為過(guò)去,只留在我的腦子里。
爺爺,你的.花兒又開(kāi)了,開(kāi)得好美,開(kāi)得好香……。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇三
涼爽的夏天炙烤著大地,花草樹(shù)木都低著頭,樹(shù)上的知了驕傲地叫著,仿佛在嘲笑我。我悶悶不樂(lè)地走出家門(mén),原因很簡(jiǎn)單,我媽讓我星期天做運(yùn)動(dòng),我就沒(méi)法放松。我和媽媽吵了一架,從家里跑了出來(lái)。我心情不好。我很想找個(gè)安靜的地方哭。我注意到腳下的一塊大石頭,用力踢了一下?!鞍?!”我痛得忍不住咒罵:“你這石頭是針對(duì)我的!哎!”
我走到公園,三三兩兩的游客正在樹(shù)下乘涼,一個(gè)坐輪椅的小男孩引起了我的注意。我看見(jiàn)他靜靜地坐在輪椅上,臉上帶著平靜的微笑,欣賞著公園里的風(fēng)景。我怕影響他,就輕輕走過(guò)他身邊。沒(méi)想到,我驚訝的發(fā)現(xiàn),他的眼睛竟然是看不見(jiàn)的!我忍不住輕聲問(wèn)小男孩,"小弟弟,你能,你能看到這個(gè)公園的風(fēng)景嗎?"小男孩抬頭笑著說(shuō):“我的眼睛看不見(jiàn),但我的耳朵能聽(tīng)到蟬和鳥(niǎo)!就像我的腳走不動(dòng)一樣,爸爸會(huì)推著我的輪椅帶我去我想去的地方。”他說(shuō)話的時(shí)候,對(duì)面亭子里的一個(gè)中年人笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想他應(yīng)該是那個(gè)小男孩的父親。我又問(wèn):“小哥哥,你從來(lái)不難過(guò)嗎?”“嗯,我難過(guò)得連活都不想活了。但是我爸爸告訴我《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。奧斯特洛夫斯基不也是殘疾人嗎?但是他也完成了這部偉大的作品!我的夢(mèng)想是成為像他一樣的作家!”說(shuō)著,小男孩露出了純真自信的笑容。這笑容震撼了我的心:就是這樣一個(gè)瞎掉腿的小男孩,笑得那么開(kāi)心,那么自信。小男孩問(wèn)我:“大哥,你的夢(mèng)想是什么?”沒(méi)等小男孩說(shuō)完,我興奮地對(duì)他說(shuō):“謝謝你,小哥哥!”說(shuō)完,我像箭一樣跑回家。
在回家的路上,我一直在思考和回憶那個(gè)小男孩意味深長(zhǎng)的微笑。他的微笑深深打動(dòng)了我。我覺(jué)得:小男孩雖然殘疾,但并不抑郁,笑起來(lái)那么開(kāi)心;而我因?yàn)槭チ艘稽c(diǎn)玩耍的時(shí)間,和媽媽吵了一架,所以很難過(guò)很沮喪。太不值錢(qián)了!我一定要像一個(gè)小男孩一樣快樂(lè),永不灰心,在未來(lái)努力拼搏,奮進(jìn)!
我品味著小男孩的微笑,跑回家。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇四
那天下午,老師說(shuō)軍訓(xùn)要來(lái)臨了,之前聽(tīng)學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō),軍訓(xùn)特別嚴(yán),我們哭喪著臉,一臉不情愿。
軍訓(xùn)開(kāi)始了,我們穿著短袖短褲,雖然都是短袖但卻絲毫未減炎熱,太陽(yáng)高高掛在天上,好似和我們說(shuō)這點(diǎn)熱度你們就受不了了?我們不服輸,便站在太陽(yáng)下,熱浪像海浪一樣向我們襲來(lái),我們堅(jiān)持著,等著花開(kāi)。
稍息!立正!向左看齊!”“站軍姿五分鐘!”“忍住了,還剩四分鐘”“就十秒了”“就這點(diǎn)時(shí)間就忍不住了?好了時(shí)間到了,休息一分鐘后繼續(xù)站軍姿”教練的話至今還浮現(xiàn)在眼前,我們苦不堪言,想想之前的學(xué)姐學(xué)哥們是怎么挺下來(lái)的“休息時(shí)間到了,站軍姿五分鐘!”在太陽(yáng)下我們汗如雨下,但還是堅(jiān)持站著,等著花開(kāi)。
“午飯時(shí)間到了,去食堂吧!”教練好似宣布了一個(gè)驚天喜事,讓我們?nèi)繗g呼起來(lái),教練看到我們歡呼,無(wú)奈的笑道“上一屆小孩子都沒(méi)你們這么不耐受”我們反駁道,不是不耐受,只是這天氣太不友好了。
來(lái)到食堂,涼爽的空調(diào)好似在和我們說(shuō),軍訓(xùn)辛苦了,快坐下休息會(huì)吧,又好似媽媽一樣叮囑我們不要太累了?!拔顼埑酝炅税?,吃完的出來(lái)訓(xùn)練!”我們雖不情愿,但卻無(wú)可奈何,只能慢慢的走出去,教練讓我們?cè)跇?shù)底下消消食,和我們講起了他之前的軍訓(xùn)?!拔矣忠淮伪晃业慕叹氂?xùn)到哭……”我們不禁在這大熱天打了個(gè)寒顫,想到:天哪,訓(xùn)到哭?這是多么嚴(yán)厲的教練啊。
“好了,你們是想休息一會(huì)然后再站兩分鐘還是先站完直接下課?”我們齊聲喊道“先站”“好吧,來(lái)再站兩分鐘就不練了!”我們聽(tīng)著話語(yǔ),心里振奮極了,終于要下課了!
“好了,下課了,都回去吧!”教練微笑著說(shuō)到。
我們堅(jiān)持下來(lái)了,我們終于等到了勝利,花兒終于開(kāi)了!我們終于等到了!
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇五
在初春時(shí)節(jié),它開(kāi)了,那樣堅(jiān)決,那樣義無(wú)返顧。它不怕任何的困難,也不怕隨風(fēng)飄落,因?yàn)?,嫁給春風(fēng),它不后悔。
我是個(gè)獨(dú)自流浪的人,就像沙,在喧鬧的人間不斷奔波,去尋找屬與自己的家。可是,在這樣偌大的世界里,哪兒才是我的容身之所?我不斷的努力,可結(jié)果只有失敗。在迎春花的日子里,我的世界卻大雪紛飛。沒(méi)有兒時(shí)的花香,沒(méi)有從前的陽(yáng)光,也沒(méi)有洋洋灑灑的激情,只有無(wú)奈的前行,那些夢(mèng)里的花兒都凋零了。我聽(tīng)到有人在唱:唯一純白的夢(mèng)里花,開(kāi)在湖泊色月牙。
我也不曾放棄,在我的堅(jiān)強(qiáng)的世界里放聲高歌,我想我會(huì)回到我家鄉(xiāng),那個(gè)開(kāi)滿玫瑰的地方,會(huì)給我最好的安撫。我在它的懷抱里,哭,笑??晌乙恢笔仟?dú)開(kāi)的花。在自己一方土地上不斷努力開(kāi)放。
我閉上眼,我的花兒在半坡上,花開(kāi)正旺。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě),作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎......
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇六
那微風(fēng)混合著紫丁香的芬芳悄悄地滑過(guò)我們的鼻間。
上初中了,壓力也越來(lái)越大。面臨著第一次小考,我的心被揪成一團(tuán)。平時(shí)不努力,臨時(shí)抱佛腳的熬了一個(gè)晚上,盡管拼盡努力,但考試后的成績(jī)使我很不滿意。那天,我還警告著自己一定要努力,下個(gè)月的月考一定要考好。
每一個(gè)夜晚。我都苦讀著文言文。只因一個(gè)信念:下次要考好。有時(shí)苦思著題目竟會(huì)忘了吃飯,有時(shí)提筆寫(xiě)著作文,竟會(huì)陶醉在自我幻想中。經(jīng)歷著無(wú)數(shù)個(gè)夜晚后,媽媽養(yǎng)的那盆紫丁香,我用我那知識(shí)的甘泉滋潤(rùn)著紫丁香,它逐漸的成長(zhǎng)著。面臨著第二次月考,我變得信心百倍。不久后,成績(jī)出來(lái)了,考的很不錯(cuò)。
媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我,那是休息日,媽媽下班時(shí),路過(guò)kfc,便買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的蛋撻。
我坐在院中,聆聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)鳴聲,那個(gè)景象很美、就如同童話故事般:我穿著純白色的泡泡袖裙,巴掌大的小臉,一雙澈目泠泠流轉(zhuǎn)著,顯得我天真無(wú)邪,我左手輕扣著蛋撻,小小的輕咬了一口,臉上浮現(xiàn)出淺淺的滿足,雙瞳緊閉著,明明是簡(jiǎn)單便捷的快餐,我卻帶著小貓吃食般的優(yōu)雅。當(dāng)再一次睜開(kāi)雙眼時(shí),那安居一偶的紫丁香花,卻悄然綻放,這難道就是夢(mèng)想之花?夢(mèng)想一成,夢(mèng)想之花必然綻放,我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇七
陽(yáng)光很好,暖暖的,直直地照耀著,空氣仿佛成了小泡泡,夢(mèng)幻地泛著淡淡的金光,田野里一大片油菜花茂騰騰地開(kāi)著,濃郁的香氣方圓十里猶可聞,在上空久久纏綿著,交織著。
走進(jìn)油菜田,手輕輕滑過(guò)油菜花,好熟悉了感覺(jué),好親切的感覺(jué)!并膝而坐,把自己埋在菜花田里,望著藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云,把頭深深地埋在胸前,呼吸著濃濃的沁脾清香,我又想到了一個(gè)人,一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人,一個(gè)我時(shí)時(shí)牽掛的人——凝香。
那時(shí)候,我在鄉(xiāng)下奶奶家玩,正值春未夏初之際,油菜花開(kāi)得燦爛,我深嗅著花香,醉了,“你也喜歡油菜花嗎?”一個(gè)甜甜的聲音在耳邊響起,我回過(guò)頭,一個(gè)面目清秀的女孩對(duì)我微笑,一瞬間,我忽然有了一種錯(cuò)覺(jué)——她是油菜花仙子。她的笑正如綻開(kāi)的花朵,麗而不俗、樸而不拙,于是,志趣相投,我們成了朋友,凝香,我喜歡這個(gè)名字,把花香凝于一身,好名字!
整個(gè)夏天,我和凝香以菜地為家,為油菜花捉蟲(chóng)、灌溉,忙得不亦樂(lè)乎,那個(gè)夏天,是迄今為止最快樂(lè)的一個(gè)夏天,直到那一天,當(dāng)我如約來(lái)到那片油菜地時(shí)卻不見(jiàn)昔日可愛(ài)的身影,我慌了神,又回想起前幾天她的一番話:“如果我走了,你會(huì)快樂(lè)嗎?會(huì)常來(lái)油菜地嗎?……”我頓感不妙,跑到她家,卻早已人去樓空,鄰居遞給我一封信,說(shuō)是凝香留下的,我拆開(kāi)了信,果不其然,她走了。
龔若菡:
沒(méi)等看完,我已泣不成聲,那一天我撲在床上哭了好久好久。
同時(shí)同地,花兒又開(kāi)了,茂騰騰、歡歡喜喜地開(kāi)了。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇八
外婆家的院子里種了許多美麗的花。春有迎春和牡丹;夏有太陽(yáng)花、蟹爪蓮;秋有菊花、一串紅;冬有臘梅、水仙花。一年四季,熱鬧非凡,百花爭(zhēng)艷。然而,我最喜歡水仙花。
春節(jié)期間,我們一家人到外婆家作客。到了外婆家,我第一時(shí)間去看看我喜歡的水仙。
花兒,現(xiàn)在會(huì)開(kāi)嗎?
我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上。那一小盆水仙,胖胖的莖上攛出細(xì)瘦的根須,葉子倒是喜人的綠,不過(guò),又只是“葉子瘋長(zhǎng)”罷了。
我在外婆家呆了幾天。
待到初八,臨行這天,我不抱什么希望,只是隨意去看看水仙,跟它道個(gè)別而已。
集體行動(dòng)一般,細(xì)嫩的花芽在一夜間全頂上了枝頭,七八朵聚在一起,白色的花瓣淡黃的蕊,撲人地散發(fā)香氣,無(wú)忍不住靠近一點(diǎn)深吸幾口。
水仙花沒(méi)有牡丹花那樣?jì)少F惹人寵愛(ài),沒(méi)有太陽(yáng)花那樣紅艷奪目,也沒(méi)有臘梅那樣的清香醉人。可是,水仙花亭亭玉立,玉潔冰清。還有一個(gè)更大的理由:“水仙花有著頑強(qiáng)的生命力”水仙花素有“凌波仙子”的美稱(chēng)。
的確,它那動(dòng)人的身姿使人一見(jiàn)傾心。
“十一月水仙供上案?!彼囚浯浒愕谋倘~翠綠翠綠,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,縱橫交錯(cuò)的葉間,錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白無(wú)瑕的小花,花中嵌著一屬黃金般的花蕊,散出陣陣淡淡的幽香,顯得格外高雅。水仙花與泥土無(wú)緣,雨花石是它的“土壤”。
我想:我要像它那樣在思想上純粹潔白,沒(méi)有一點(diǎn)污泥。水仙花的根部像只大洋蔥,根下長(zhǎng)著白色的根須,它們像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓繞著一塊塊堅(jiān)硬的雨花石,又顯得十分倔強(qiáng)。一陣風(fēng)拂過(guò),小花搖晃著腦袋,擺動(dòng)著它柔美的身軀,似乎穿著水晶衣裳,在水石上翩翩起舞,使人見(jiàn)了心曠神怡。
冬天,很多花兒都禁不住嚴(yán)寒的摧殘,受不了命運(yùn)的考驗(yàn)――枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼,當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的時(shí)候,它傲然挺立著,還是那么精神抖擻、生機(jī)盎然,仿佛與寒風(fēng)搏斗,如此堅(jiān)忍不拔,使人越來(lái)越喜愛(ài)它了。
我特意翻翻辭典,查了查“水仙”,水仙花不僅無(wú)毒,花美,芳香,還是入藥的材料。
午飯后,父母就帶我回家了。
現(xiàn)在,花兒,還會(huì)開(kāi)嗎?
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花兒開(kāi)了勵(lì)志篇九
南海區(qū)黃岐街道石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)10班梁t山人的一生的花兒有很多,但是自信的花兒最香。
我想有成竹地走上了主席臺(tái),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),給大家鞠了個(gè)躬?!坝H愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的.評(píng)委們,大家好,今天我演講的題目是……”
這是我們鎮(zhèn)舉辦的一次演講比賽。面對(duì)20個(gè)學(xué)校的高手們,我心也有點(diǎn)擔(dān)心。我是最后一個(gè)出場(chǎng)的選手,因此,我在看過(guò)前面幾個(gè)選手的表現(xiàn)后,心里有了底。不過(guò),還得從5年前說(shuō)起。
但是,在一次語(yǔ)文老師上語(yǔ)文口語(yǔ)課的時(shí)候,向大家提出了一道難題,并且一定要用普通話回答。我一看,呦,怎么簡(jiǎn)單。于是我舉起手發(fā)了言,答案正是老師想要得。
之后,我學(xué)會(huì)用普通話和別人交流,我因?yàn)槲夷苷f(shuō)一口流利的普通話而感到自豪。漸漸地,我也嘗到了甜頭。就是五年級(jí)開(kāi)學(xué)初,學(xué)校接到通知說(shuō)鎮(zhèn)里面要舉辦一次演講比賽。而由于我的普通話的水平明顯比其他同學(xué)好,老師就選中了我。
在這之前,我也是經(jīng)常在全校師生面前發(fā)言,我也因此進(jìn)入了學(xué)校的廣播站。
最后,在這場(chǎng)比賽中,以全場(chǎng)總分第一的成績(jī)毫無(wú)疑問(wèn)地奪得了特等獎(jiǎng)。于是,我默念道:“自信的花兒開(kāi)了?!?/p>
指導(dǎo)老師:自己。
評(píng)語(yǔ):還行。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十
“溫暖”,它是那么的美麗,那么的迷人。
今天是星期六,還沒(méi)起床,太陽(yáng)光就曬到了我的臉上,我不論怎樣躲避,都逃不過(guò)它的“火眼金睛”。沒(méi)辦法,我只好起床。我看了看時(shí)間,“呀,都八點(diǎn)四十分了,我還得上素描課呢,只有二十分鐘了?!蔽沂裁匆膊还芰?,拿起一個(gè)面包就飛奔出家門(mén)。到學(xué)校要過(guò)一條街,我的手表叫了三聲,看來(lái)已經(jīng)到上課時(shí)間了。這時(shí),我走到了那條街前,車(chē)并不是很多,我想:反正車(chē)子也不敢撞我,沖吧!于是我做好起跑姿勢(shì),大步跑過(guò)街。當(dāng)我跑到街中間時(shí),一輛面包車(chē)急速向我開(kāi)來(lái),我嚇得站在那里一動(dòng)不動(dòng),司機(jī)看見(jiàn)了我,急忙剎住車(chē)。我嚇呆了,腦子里一片空白。司機(jī)跳下車(chē),皺著眉頭著急地問(wèn):“怎么樣,有沒(méi)有受傷?。俊彼贿呎f(shuō)還一邊檢查著我的全身。頓時(shí),我被這種不曾相識(shí)卻十分關(guān)心的情懷感動(dòng)了。微笑著回答到:“我沒(méi)事,阿姨!”
于是,“溫暖”花兒的第一片花瓣展開(kāi)了。
上完了素描課,我正高興的邁著大步走,心想:再也不能不顧一切的沖過(guò)馬路了。沒(méi)想到,不幸的我又把腳扭傷了。這時(shí),我剛好碰到了一起上課的同學(xué),他說(shuō):“張?zhí)镯?,我扶你回家吧!”啊,我才知道,友誼原來(lái)是這么的偉大,這么的溫暖!我拒絕了她的好意,自己往家里走。但她還是在我的身后,悄悄地跟著我。
于是,“溫暖”花兒的第二片花瓣蘇醒了。
接著,三片、四片、五片、六片,七片花瓣都綻開(kāi)了它們美麗的笑臉,“溫暖”。
它比秋菊更高尚,它比玫瑰更典雅,它比百合更純潔,它比海棠更燦爛。它就是“溫暖”。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十一
我是一顆種子,被深藏在地里,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有雨露,不用說(shuō)也長(zhǎng)不出來(lái),我就這樣卑微的活著,直到有一天,這個(gè)城市來(lái)了臺(tái)風(fēng),將埋沒(méi)我的泥土全吹走了,耶!我自由嘍!我十分開(kāi)心,因?yàn)樽约航K于可以像別的花一樣快樂(lè)的開(kāi)放了!
那年夏天,我努力地開(kāi)放,終于,在六月中旬,開(kāi)出了美麗的花。這里臺(tái)風(fēng)吹后就沒(méi)風(fēng)來(lái)了,所以有很多奇花異草的種子被吹到了這兒。我和一株玉蓮花做了朋友,玉蓮花是雪山上的一種稀有植物,很怕陽(yáng)光,只要一曬就會(huì)枯萎。六月陽(yáng)光十分毒辣,玉蓮花當(dāng)然受不了!眼看著玉蓮花就要枯萎,我急忙向云水之神請(qǐng)求幫助,她說(shuō):如果要玉蓮花重新開(kāi)放,只有一個(gè)方法,就是拿出和它友誼最真誠(chéng)的花的心!我對(duì)她說(shuō):只要玉蓮花可以復(fù)蘇,要什么都可以!說(shuō)罷,我讓她取出了我的心,一瞬間,玉蓮花變的美麗動(dòng)人,可我卻慢慢的枯萎了。
開(kāi)了伴著那細(xì)細(xì)陽(yáng)光開(kāi)了……。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十二
有的花開(kāi)了,五彩繽紛;有的花開(kāi)了,芬芳馥郁;有的話開(kāi)了,樸實(shí)無(wú)華。在我心里還有著一朵含苞待放的自信的花兒。
望著天上無(wú)數(shù)的星星,我來(lái)到了巴圖爾火山腳下。七八只強(qiáng)光手電的光芒仿佛照亮了大地,但照不亮凌晨三點(diǎn)的巴圖爾火山。今天我要和教練與同行的朋友們“夜爬巴圖爾火山”。出發(fā)了,當(dāng)?shù)亟叹氃谇懊骖I(lǐng)隊(duì),最后跟著我們的教練。放眼手電無(wú)法照穿的山路,我心里生出對(duì)黑暗無(wú)盡的恐懼,看看后面,送我們來(lái)的大巴車(chē)早已駛離,只有一片荒蕪的火山灰與幾間不亮燈的小木屋。唯一能看到的生物,就是一種黃白相間的小花兒。他們長(zhǎng)在任何地方——張牙舞爪的老樹(shù)干下、隨處可見(jiàn)的灌木叢中,甚至長(zhǎng)在有一點(diǎn)土地的小木屋上。只能前進(jìn)了。我緊緊握著手電,把它當(dāng)成我的救命稻草,向四周照射。各種生物恐怖的鳴叫聲不絕于耳,聽(tīng)的我膽戰(zhàn)心驚。漆黑道路突然出現(xiàn)兩個(gè)分叉口,我迷路了。既追不上前面的,又不敢獨(dú)自等待,雖然是夏天,但刺骨的風(fēng)還是吹透了我的外衣,我戴上帽子,閉上眼睛,繼續(xù)朝著蜿蜒曲折,看不到盡頭山膽戰(zhàn)心驚地走去。盡量不看前后漆黑如墨的神秘森林本站。
終于熬到黎明第一縷微弱的霞光照射在濃密的枝葉上,沒(méi)有徹底照進(jìn)來(lái)。因?yàn)樽叩奶徛?,后面的?duì)伍追上來(lái)了,看見(jiàn)落單的我,他們很驚訝。我累到癱坐在地上,對(duì)自己徹底失去了信心?!皥?jiān)持啊,剛走了一半,現(xiàn)在放棄也沒(méi)法回去了,快快快?!焙竺娴慕叹殞?duì)我說(shuō)。我緩慢的站起來(lái),剛要邁步,腳下又出現(xiàn)了那黃白相間的小花兒。它怎嗎在這種寸草不生的地方還開(kāi)得如此挺拔?如此高傲,如此芬芳?我從未見(jiàn)過(guò)生命力那么頑強(qiáng)的植物。
時(shí)間慢慢流逝,轉(zhuǎn)眼間,太陽(yáng)移到了我頭頂,散發(fā)出萬(wàn)丈光芒,照進(jìn)樹(shù)林里,黑暗迅速消散,同時(shí)也炙烤著我。教練在后面大聲喊:“馬上就要到達(dá)山頂了,再堅(jiān)持堅(jiān)持,今天山上的風(fēng)景格外好!”我能行!頑強(qiáng)的信念與對(duì)美麗風(fēng)景的向往消除了我的炎熱,鼓勵(lì)我向前進(jìn)。
登上山峰的那一刻,我認(rèn)為所有堅(jiān)持都是值得的。登上1717米的巴圖爾火上頂峰向下俯瞰,仿佛一切都可以一把攬入手中??蓜倓偵仙降穆肪€還是顯得漫長(zhǎng)。轉(zhuǎn)身向后看,盡是花草,最多的,就是那朵黃白相間的無(wú)名花了。那朵鼓勵(lì)我前進(jìn),讓我驕傲與自信的花,永遠(yuǎn)在我心中盛開(kāi)!
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十三
四季花開(kāi),是最平常不過(guò)的現(xiàn)象了,可表面上看淡一切,內(nèi)心冷漠的我們,為那曇花一現(xiàn)卻又無(wú)比地驚羨。
媽媽總愛(ài)侍弄一些花兒,每天都不辭辛苦地為它們澆水、施肥……我看見(jiàn)她這樣,還打趣地說(shuō):“媽媽?zhuān)阒辛嘶Я税伞!眿寢尣坏簧鷼?,還一臉認(rèn)真地說(shuō):“如果這樣就能見(jiàn)到花開(kāi)的話,那么我愿意!”
“我愿意”……嗎?難道花開(kāi)就那樣重要,那樣吸引人,那樣美麗?哼,我才不信,這定是因?yàn)閶寢屗龕?ài)花,才會(huì)如此執(zhí)著于花開(kāi)。而我,雖說(shuō)算不上討厭,可也算不上喜愛(ài)花兒,大概……不會(huì)如此這般吧。
“對(duì)不起,全是我的錯(cuò),親愛(ài)的姐姐,請(qǐng)你原諒我吧,我會(huì)……”挑事者愧疚地遞過(guò)來(lái)一封道歉信兼保證書(shū),看著他那同幽默的語(yǔ)言,我忍俊不禁,竟然哭著哭著又被他逗笑了,他看我這樣,也高興地笑了,并且還在一旁吹噓:“我的作文都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)……”
我這時(shí),那敗落的花兒又因?yàn)槲业男Χ`放,想不到啊,我竟笑了,笑得好開(kāi)心……。
回到家中,媽媽又興奮地對(duì)我說(shuō):“紫羅蘭花開(kāi)了,快來(lái)看那!”
我開(kāi)心地笑了……·。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十四
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門(mén)甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出:"用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開(kāi)了》活動(dòng)。以游戲化的情境,讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,玩花枕,用花枕做游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),想出多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題,發(fā)展幼兒的思維能力。
重點(diǎn):通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。
綱要提出,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近兒童的生活,為兒童感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭,為幼兒所熟悉,是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸小枕頭被角,拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此,我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀,有黃色的.太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷,形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)的準(zhǔn)備有:小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè)),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽(yáng)花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;場(chǎng)地布置,在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈;音樂(lè)以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開(kāi)始活動(dòng),角色身份使孩子樂(lè)意跟著老師一起活動(dòng),然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié):玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法,大膽在同伴面前演示,培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié):種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑,并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配,使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后,通過(guò)"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘,進(jìn)行放松活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與,積極投入中結(jié)束。
(一)、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》
師:小蝴蝶們,今天的太陽(yáng)真好,我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。
聽(tīng)音樂(lè),小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭―手抱小花枕彎腰―――手舉小花枕側(cè)腰―頭頂小花枕下蹲。
(評(píng)析:熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛(ài)的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中,一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái),孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中,愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,為后面的活動(dòng)作鋪墊。)
(二)、嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。
1、師:小蝴蝶們,春天來(lái)了,花園里的花兒都開(kāi)了,我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)
幼:我想把太陽(yáng)花往上拋。
幼:我把這朵花戴在頭頂上。
(評(píng)析:以簡(jiǎn)潔的談話方式,拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)
2、幼兒自由操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去,練習(xí)平衡的技巧。
幼:把太陽(yáng)花枕往上拋起,等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作,練習(xí)拋的動(dòng)作。
幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對(duì)拋游戲,學(xué)習(xí)和同伴拋接。
幼:把仙人掌花枕夾在兩腿中間跳著走,練習(xí)夾包跳躍的技能。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
(評(píng)析:自主探索,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí),由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠,教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí),馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒,我適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使他們也獲得不同程度的提高,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)
3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十五
1.欣賞盛開(kāi)的虞美人花,感受花朵顏色的五彩繽紛。
2.嘗試用水彩顏料畫(huà)花朵,初步感受宣紙暈染的變化效果。
3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)虞美人的花朵,用直線表現(xiàn)虞美人的花莖。
宣紙、托盤(pán),畫(huà)筆,人手一份;水桶、水彩顏料,教學(xué)課件。
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:你們喜歡花兒?jiǎn)??喜歡什么花呀?
(二)欣賞虞美人,感受其顏色、外形獨(dú)特的美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察虞美人的圖片。
2.小結(jié):虞美人的花朵開(kāi)在花朵的'頂端,它的花瓣顏色鮮艷,花瓣的中間有一些花芯,花莖又細(xì)又直,虞美人盛開(kāi)的時(shí)候給人一種很美的感覺(jué)。
(二)介紹繪畫(huà)材料——水彩顏料、宣紙,引起幼兒的興趣。
1.教師出示宣紙,向幼兒介紹在宣紙上作畫(huà)的要點(diǎn):
宣紙是我們中國(guó)的國(guó)寶,在宣紙上畫(huà)畫(huà)一定要注意,只要輕輕地畫(huà)出圓形,顏料就會(huì)慢慢地往外圈暈染出去,所以只要畫(huà)出一個(gè)小的圓形或者橢圓形就可以了,畫(huà)筆在紙上停留的時(shí)間不能太長(zhǎng)了。
2.畫(huà)好各種顏色的花朵后,在花瓣中間畫(huà)上不同顏色的花芯,再沾上綠色的顏料在花朵的下面畫(huà)出花莖。
(三)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
講解繪畫(huà)時(shí)需注意的事項(xiàng):
1.不同顏色的畫(huà)筆要按顏色擺放,不能把顏色弄混;
2.不要在整張紙上畫(huà)滿花朵,花朵之間應(yīng)該留有空隙。
3.幼兒分組進(jìn)行繪畫(huà),教師觀察并輔導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察幼兒布局畫(huà)面的情況,提醒幼兒畫(huà)筆不在紙上停留太長(zhǎng)時(shí)間。
(四)將幼兒作品展示在一起,共同欣賞,體驗(yàn)成功的成就感。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十六
1、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
一、猜謎引入,引發(fā)興趣。
教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報(bào)告春來(lái)到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)。
二、出示圖片,感知迎春花。
引導(dǎo)語(yǔ):迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?
小結(jié):迎春花是春天最早開(kāi)放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開(kāi)滿黃色的小花,看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉的植物。
三、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
四、棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。
出示樹(shù)干底圖,引入主題:這是迎春花的樹(shù),讓我們一起為迎春花的樹(shù)添上花朵吧。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們要用小棉簽來(lái)給大樹(shù)畫(huà)上迎春花,看看老師是怎么畫(huà)的。
出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。
提出活動(dòng)要求:
(1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。
(2)蘸顏料的時(shí)候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。
(3)要在大樹(shù)的樹(shù)干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹(shù)才漂亮。
五、播放輕音樂(lè),幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛(ài)的顏色,用棉簽點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。
六、分享活動(dòng),讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品,觀察誰(shuí)的迎春花最漂亮。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的作品放在操作臺(tái),小朋友可以互相欣賞。
通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵,換了一種繪畫(huà)工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開(kāi)心,自己也感覺(jué)很開(kāi)心,自己的`付出得到孩子開(kāi)心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了,自己在示范畫(huà)的時(shí)候,也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒(méi)有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)。
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十七
我想有成竹地走上了主席臺(tái),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),給大家鞠了個(gè)躬。“親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的評(píng)委們,大家好,今天我演講的題目是……”
這是我們鎮(zhèn)舉辦的一次演講比賽。面對(duì)20個(gè)學(xué)校的高手們,我心也有點(diǎn)擔(dān)心。我是最后一個(gè)出場(chǎng)的選手,因此,我在看過(guò)前面幾個(gè)選手的表現(xiàn)后,心里有了底。不過(guò),還得從5年前說(shuō)起。
但是,在一次語(yǔ)文老師上語(yǔ)文口語(yǔ)課的時(shí)候,向大家提出了一道難題,并且一定要用普通話回答。我一看,呦,怎么簡(jiǎn)單。于是我舉起手發(fā)了言,答案正是老師想要得。
之后,我學(xué)會(huì)用普通話和別人交流,我因?yàn)槲夷苷f(shuō)一口流利的普通話而感到自豪。漸漸地,我也嘗到了甜頭。就是五年級(jí)開(kāi)學(xué)初,學(xué)校接到通知說(shuō)鎮(zhèn)里面要舉辦一次演講比賽。而由于我的普通話的水平明顯比其他同學(xué)好,老師就選中了我。
在這之前,我也是經(jīng)常在全校師生面前發(fā)言,我也因此進(jìn)入了學(xué)校的廣播站。
最后,在這場(chǎng)比賽中,以全場(chǎng)總分第一的成績(jī)毫無(wú)疑問(wèn)地奪得了特等獎(jiǎng)。于是,我默念道:“自信的?!?/p>
花兒開(kāi)了勵(lì)志篇十八
一、猜謎引入,引發(fā)興趣。
教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報(bào)告春來(lái)到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)
二、出示圖片,感知迎春花。
引導(dǎo)語(yǔ):迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?
小結(jié):迎春花是春天最早開(kāi)放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開(kāi)滿黃色的小花,看起來(lái)就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉的植物。
三、欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
四、棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。
出示樹(shù)干底圖,引入主題:這是迎春花的樹(shù),讓我們一起為迎春花的樹(shù)添上花朵吧。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們要用小棉簽來(lái)給大樹(shù)畫(huà)上迎春花,看看老師是怎么畫(huà)的。
出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。
提出活動(dòng)要求:
(1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。
(2)蘸顏料的時(shí)候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。
(3)要在大樹(shù)的樹(shù)干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹(shù)才漂亮。
五、播放輕音樂(lè),幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛(ài)的顏色,用棉簽點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。
六、分享活動(dòng),讓幼兒互相欣賞作品。
幼兒共同欣賞作品,觀察誰(shuí)的迎春花最漂亮。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的.作品放在操作臺(tái),小朋友可以互相欣賞。
通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫(huà)出花朵,換了一種繪畫(huà)工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開(kāi)心,自己也感覺(jué)很開(kāi)心,自己的付出得到孩子開(kāi)心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了,自己在示范畫(huà)的時(shí)候,也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒(méi)有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)
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