我們常常會面臨一些讓我們感到困惑的情形。怎樣寫一篇完美的總結，這是我們需要思考和學習的問題?？偨Y范文的內(nèi)容廣泛，包含了各個領域的經(jīng)驗總結。
高考評分標準及評分細則分篇一
深刻：思想上的深刻，體現(xiàn)在：
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示事物內(nèi)在關系；觀點具有啟發(fā)作用。
豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在：
材料豐富；論據(jù)充足；形象豐滿；意境深遠。
有文采：語言文采，體現(xiàn)在：
用詞貼切；句式靈活；善于運用修辭手法；文句有表現(xiàn)力。
有創(chuàng)意：見解新穎；材料新鮮；構思新巧；推理想象有獨到之處；有個性特征。
(二)二等。
較有文采：詞語恰當；句式有變化；能適當運用修辭。
較有創(chuàng)意：見解正確；材料選擇得當；想象合理；較有個性。
(三)三等。
略顯文采：詞語較恰當；能運用一些修辭。
略有創(chuàng)意：有一定的想象力；有一定個性。
(四)四等。
個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。
注：1、發(fā)展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據(jù)若干突出點按等級評分。
2、發(fā)展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數(shù)適當量分。
3、基礎等級內(nèi)容、表達兩項都在四等的作文，發(fā)展等級只能在四等給分。
“扣分”的注意事項。
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分。
2、3個錯別字扣1分，重復的不計，最多扣3分。
3、字數(shù)不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字數(shù)不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數(shù)可不另扣分。
4、詩歌按行計算。
5、標點：錯3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分。
6、未完作文：
(1)主體已寫出，無結尾，仍按基礎等級評分，不影響發(fā)展等級評分。
8、套作、抄襲的作文。
(1)套作：無自己的構思立意，僅對原材料進行簡單擴寫，或?qū)σ延形恼逻M行簡單改寫的。
凡套作作文基礎等級在三等以下給分，包括三等，發(fā)展等級不給分。
(2)抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經(jīng)確認后，此類作文基礎等級在四等給分，發(fā)展等級不給分。
9、關于有嚴重問題的作文。
(1)內(nèi)容上有嚴重政治傾向性錯誤；
(2)答卷雷同；
(3)前后筆跡不一致；
(4)有特殊標記：寫名字、畫圖形等。
此類答卷由題組長提交閱卷學科領導組審核處理。
高考評分標準及評分細則分篇二
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數(shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
高考評分標準及評分細則分篇三
1.每個月(4個周或5個周)評比一次。
2.按文明班評比的有關項目計分，只要平均每周達到95分，即被扣的分不超過5分，即為當月的達標班。
說明：病事假扣分以及各項加分均不計算在內(nèi)，這些都留到學期末文明班評比時再綜合考濾。(病事假扣分按20％權重折算后，即每節(jié)0.2分計入文明班總分)。
3.達標班不受名額限制，只要達到標準，均可成為達標班。如果某個年級有50％以上的班未能達標，則按被扣分的多少排列，保證該年級有50％左右的班被評為達標班。
4.達標班評比實行一票否決制。即該班若有學生出現(xiàn)嚴重違紀行為(受學校行政處分)，或有學生違法犯罪(以公安機關立案為準)，當月不能評為達標班。但以后各月仍可爭取。
(二)、文明班。
1.每個學期評比一次。
2.文明班評比的依據(jù)，除了累計各個月達標班評比的得分之外，還要綜合考濾病事假扣分和各項加分的情況，按最后合計得分排名。
3.本學期凡有學生出現(xiàn)嚴重違紀行為，或有學生違法犯罪的班，不能評為文明班。
4.文明班評比分年級組進行，名額控制在50％以內(nèi)。
5.被評為文明班的班級給予獎勵。
附：文明班評比各項目的評分標準。
1.考勤：遲到，每節(jié)每人次扣1分。請假，每節(jié)每人次扣1分。曠課，每節(jié)每人次扣2分?？记诓蝗?，每發(fā)現(xiàn)一次扣15分。(由副班長負責考勤，級長統(tǒng)計后報政教處)。
2.衛(wèi)生檢查：公區(qū)打掃不干凈或沒掃扣1～3分。(公區(qū)由校醫(yī)檢查)教室地面不潔扣1分、沒倒垃圾扣1分、天花板有蜘蛛網(wǎng)扣1分、門窗玻璃窗臺陽臺欄桿有灰塵扣1分、教壇不潔和學生臺椅擺放不整齊扣1分。(教室由學生會分年級組織衛(wèi)生員檢查)。
3.儀表檢查：長頭發(fā)、長指甲、戴首飾、穿拖鞋、不穿校服，每項目每人次扣1分。(由學生會組織各班的副班長分年級檢查，政教處作不定期檢查)。
4.眼保健操：不做一次扣2分。少數(shù)人不做扣1分。(由值周班檢查)。
5.課間操：優(yōu)，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。(由體育教師評定)。
6.課堂紀律：優(yōu)，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。(由上課教師評定)。
7.午休紀律不好可扣1--4分。(由學?？傊等战處熢u定)。
8.升旗儀式缺席(班主任如發(fā)現(xiàn)有學生因特殊情況不能參加升旗儀式的，應在當天及時向政教處報告)，每人次扣2分。(由糾察隊檢查)。
9.校園紀律檢查：除違反瀾中校園“十不準”外，還包括亂放單車，上課睡覺、打撲克、下棋、玩游戲機、看課外書等。每人次扣1分。(由值周行政和總值日教師檢查)。
10.根據(jù)學校的管理需要而采取的臨時紀律扣分，每人次最高不超過10分。
11.班容班貌檢查：得滿分的，加10分。95～99分的不加分也不扣分。90～94分的扣5分。90分以下的，扣10分。(由政教處組織)。
12.值周：能完成基本任務的，加10分。能完成學校布置的突擊任務，在10分的基礎上再加3～10分。不能完成基本任務的，不能加滿10分。(由校醫(yī)檢查)。
13.全校性以班為單位的競賽：不參與的沒分加。結果是排名次的話，1～10名，加10分；11～20名，加7分；20名以后，加4分。結果是評一、二、三等獎的話，一等獎加10分；二等獎加8分；三等獎加6分；其它參與者加4分。
14.在課余時間有五人以上的小組為學校各處、室工作的，每次加3～5分。(由各處室的負責人提供材料給政教處)說明：個別學生做好事只對學生個人加分，一般不加班的分。
15.凡有學生被評為校級學習標兵和特長生的，每人次加20分。
16.黑板報評比分年級排名次，前30％的班加10分，中間30％的班加7分，后40％的班加4分(由學生會組織各班宣傳委員評比)。
17.為學校紅領巾廣播站投稿，每篇加1分；被采納的每篇加4分。
高考評分標準及評分細則分篇四
高考作文基礎等級包括內(nèi)容與表達兩部分，各20分，分為四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。發(fā)展等級20分，包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意幾個方面。
標準：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯。
標準：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真摯。
等級：三等(11-7分)。
標準：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實。
等級：四等(6-0分)。
標準：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當，感情虛假。
標準：符合文體要求，結構嚴謹，語言流暢，字體工整。
標準：基本符合文體要求，結構完整，語言通順，字體較工整。
等級：三等(11-7分)。
標準：大體符合文體要求，結構基本完整，語言基本通順，字跡清楚。
等級：四等(6-0分)。
標準：不符合文體要求，結構混亂，語言不通順，語病多，字跡潦草難辨。
深刻。
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。
2、揭示問題產(chǎn)生根源。
3、觀點具有啟發(fā)作用。
豐富。
1、材料豐富。
2、形象豐滿。
3、意境深遠。
有文采。
1、語言生動，句式靈活。
2、善于運用修辭方法。
3、文句有意蘊。
有創(chuàng)意。
1、見解新穎、材料新鮮、構思精巧。
2、推理、想象有獨到之處。
3、有個性特征。
高考評分標準及評分細則分篇五
一類卷(63—70)。
(總體標準參照議論文，以下簡略)。
一類上(68—70)。
記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構思巧妙，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言暢達，有文采。
抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構思巧妙，語言暢達，有文采。
一類中(65—67)。
記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構思巧妙，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達。
抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構思巧妙，感情真切，語言暢達。
一類下(63—64)。
記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構思巧妙，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。
抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構思巧妙，感情真實，語言流暢。
二類卷(52—62)。
二類上(59—62)。
記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構思，情節(jié)具體，敘述生動，語言通順。
抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構思，抒情自然，語言流暢。
二類中(55—58)。
記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。
抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構思，抒情較自然，語言通順。
二類下(52—54)。
記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。
抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構思，抒情較自然，語言通順，偶有語病。
三類卷(39—51)。
三類上(48—51)。
記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節(jié)結構基本完整，敘述清楚，語言基本通順。
抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結構基本完整，抒情較自然，語言基本通順。
三類中(44—47)。
記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結構基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順。
抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結構基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。
三類下(39—43)。
記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結構基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。
抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結構基本完整，抒情不夠自然真實，語言基本通順。
四類卷(21—38)。
四類上(30—38)。
記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。
抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。
四類中(25—29)。
記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。
抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。
四類下：(21—24)。
記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。
抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。
五類卷(0—20)。
五類上(17—20)。
符合下列一項者：
1.脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。
2.全文不足400字。
五類中(10—16)。
文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實。
五類下(0—9)。
不成文的，9分以下。
經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。
其余文體，參照總體標準給分。
【說明】。
1.錯別字1個扣1分，至多扣3分。
2.標點錯誤多，酌情扣分(不另注明)。
3.文面不整潔，酌情扣分1—2分。文面整潔美觀，酌情加1—2分(不另注明)。
4.未寫題目扣2分。
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高考評分標準及評分細則分篇六
1.山東高考作文評分標準有基礎等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2.山東高考作文評分標準分發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止;不足字數(shù)(篇幅在2/3以上)，每少50個字扣1分。
3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止;不足字數(shù)(篇幅在2/3以上)，每少50個字扣1分。
4.文章在基本切題的前提下，達到“三基本”(中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應該將分數(shù)上浮。此乃山東高考作文評分標準介紹第四條。
高考評分標準及評分細則分篇七
結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的。
語言流暢：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當。
字跡工整：字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)二等。
結構完整：有頭有尾，分段合理。
語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達。
字跡清楚：字跡較規(guī)范，易辨認。
(三)三等。
基本符合文體要求：有問題雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型。
結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理。
語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達并無很大影響。
字跡基本清楚：字跡不夠規(guī)范，尚能辨認。
(四)四等。
不符合文體要求：不能辨認文體類型。
結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章。
語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達。
字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷。
注：1、表達項以文體、語言為重點，全面衡量，參照結構字體，在等內(nèi)上下浮動。
3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
高考評分標準及評分細則分篇八
高中主打的文體是議論文，至于其他的散文、記敘文、詩歌等題材。如果沒有創(chuàng)新之處，建議不要輕易嘗試，所以想要得到中等偏上分數(shù)的同學們，議論文是首選。而且寫好議論文也比較容易。
選擇議論文的同學們，最最最重要的是讀題準確，論點切合題意。如果是命題作文還好說，要是材料作文一定讀題不準確，跑題了，作文寫得再好，也是無用之功呀。所以一定要學會審題，至于怎樣審題，老師應該都講過，小編就不班門弄斧了。
議論文立意準確之后關鍵就是論據(jù)了，例子是否新穎是否有說服力，這個就要看平時積累了。所以平時看見一些好的例子建議是背過，不背過到考試的時候一般是想不出來的。所以呢功夫要下在平時。
1.評判一篇作文的等級，尤其是基礎等級分的類別，要以題意、內(nèi)容、結構、語言、文體為重點，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點而不及其余。
2.每篇作文的“基礎等級分”與“發(fā)展等級分”之間，基礎等級中的“內(nèi)容分”與“表達分”之間，通常具有一致性。但也不可簡單地、機械地對等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達分”不在同一等級內(nèi)，兩者的級差不要超過兩個等級(如內(nèi)容為一等，表達不應低于第三等；反之，亦然)。
3.實行“雙評制”，一篇作文須由二人獨立評分；對同一篇作文的評分，兩人差距過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長或質(zhì)檢組評定。
一等(20—16)。
二等(15—11)。
三等(10—6)。
四等(5—0)。
文體要求：結構嚴謹，語言流暢，字跡工整。
高考評分標準及評分細則分篇九
(1)作文采用兩級評分方法，基礎等級40分，發(fā)展等級20分。(2)基礎等級采用分項分等綜合評分法，“內(nèi)容”和“表達”兩項各占20分，內(nèi)容以“題意”和“中心”為重點，表達以“語言”“文體”為重點。
(3)發(fā)展等級(20分)采用一點評分法，即以16個評分點中最突出的一點來評分，這一點該得多少分就得多少分;有一點特別突出即可給20分。
(4)字數(shù)不足，每少50字扣1分;標點符號每用錯3處扣1分，扣滿2分為止;錯別字每出現(xiàn)一個扣1分，重復的不計;無標題，扣2分。
(5)套作、文體不明確的適當扣分，確認為抄襲的作文，“基礎等級”在第四等內(nèi)評分，發(fā)展等級不給分。
一類文60——50;二類文49——42;三類文41——36;四類文35——0。
(1)文體。
記敘文或者議論文，文體明確。缺陷：以敘代議、羅列事例、敘議不分。
(2)結構。
中心明確，思路清晰，過渡自然，結構嚴謹。缺陷：無段落意識。
(3)語言。
表達明確，語言流暢。
(4)卷面。
字跡工整，無亂涂亂畫。
(1)要看具體內(nèi)容，從材料出發(fā)，由此及彼，拓展開去，語言表達很重要。
(2)材料不可做論據(jù)，否則適當扣分;。
(3)如果就材料講材料，但要看觀點是什么，根據(jù)立意要求定類，降檔賦分;。
(4)通篇不提及材料，往下降一檔賦分;照抄前面閱讀，除去抄襲文字看剩余文字，該打多少分就打多少分。
(5)殘篇處理。
600字以上，根據(jù)內(nèi)容和字數(shù)，賦分35——26;599——400，根據(jù)內(nèi)容和字數(shù)，賦分25——16;399字以下，根據(jù)內(nèi)容和字數(shù)，賦分15分以下。
高考評分標準及評分細則分篇十
內(nèi)容20分：
標準：切合題意,中心突出,內(nèi)容充實,感情真摯。
標準：符合題意,中心明確,內(nèi)容較充實,感情真摯。
等級：三等(11-7分)。
標準：基本符合題意,中心基本明確,內(nèi)容單薄,感情基本真實。
等級：四等(6-0分)。
標準：偏離題意,中心不明確,內(nèi)容不當,感情虛假。
表達20分：
標準：符合文體要求,結構嚴謹,語言流暢,字體工整。
標準：基本符合文體要求,結構完整,語言通順,字體較工整。
等級：三等(11-7分)。
標準：大體符合文體要求,結構基本完整,語言基本通順,字跡清楚。
等級：四等(6-0分)。
標準：不符合文體要求,結構混亂,語言不通順，語病多,字跡潦草難辨。
發(fā)展等級20分：
深刻。
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。
2、揭示問題產(chǎn)生根源。
3、觀點具有啟發(fā)作用。
豐富。
1、材料豐富。
2、形象豐滿。
3、意境深遠。
有文采。
1、語言生動，句式靈活。
2、善于運用修辭方法。
3、文句有意蘊。
有創(chuàng)意。
1、見解新穎、材料新鮮、構思精巧。
2、推理、想象有獨到之處。
3、有個性特征。
高考評分標準及評分細則分篇十一
為進一步調(diào)動員工旳工作積極性、發(fā)明性，增強工作責任感，提高管理水平和服務水平，特對公司員工工作制定如下考核評分細則。
公司所有聘任旳員工。
分思想體現(xiàn)、勞動紀律、履行職責三項。
（一）思想體現(xiàn)（20分）。
擁護公司旳路線、方針、政策，自學遵守公司制度，熱愛公司事業(yè)，維護團結，關懷集體，計20分。
有下列行為者實行扣分，扣完為止。
1、不愛惜公司，損害公司名譽、利益者，每次扣5分；
2、制造是非、挑撥關系、聚眾鬧事，破壞安定團結者，每次扣10分；
3、對違法違紀旳人和事，知情不報，甚至庇護、縱容者，每次扣5分；
定進行解決。
5、故意損壞公司公物者，每次扣10分；
6、工作時間牢騷怪話連篇，影響工作效果或工作任務完畢者，每次扣5分；
7、言談舉止不符合公民行為規(guī)范，導致不良影響者，每次扣5分。
（二）勞動紀律（30分）。
工作時間內(nèi)不遲到、不早退、不缺勤，計30分。
有下列行為者實行扣分，扣完為止。
1、遲到、早退，半途溜崗串崗者，每次扣1分；
2、病假，每天扣1分（工假或有關規(guī)定考核）;3、事假，每天扣2分；
4、曠工，每天扣10分；
5、在規(guī)定期間地點未佩戴上崗標志者，每次扣2分；
6、公司統(tǒng)一安排旳會議，學習勞動等集體活動缺席者，每次扣2分；
（三）履行職責（50分）。
按各部門崗位職責規(guī)定，計50分。
有下列行為者實行扣分，扣完為止。
1、工作不負責任或拖沓或疏忽大意，給公司導致一定影響者，每次扣5分，導致?lián)p失、混亂者，每次扣10分。
2、工作態(tài)度粗暴，工作措施簡樸，引起矛盾者，每次扣5分；
5、因讀職，延誤工作導致罰款或其她解決者，每次扣5分。
7、開假發(fā)票、報假帳、虛報冒領公款者，每次扣10分；
8、業(yè)務不純熟，提供材料不及時或歸檔材料不收集，收集后來不整頓者，每次扣5分；
9、損壞、丟失公文或檔案材料以及偽造、涂改有關檔案者，每次扣10分；
10、泄露有關機密和暫屬保密旳會議內(nèi)容者，每次扣10分；
11、出示假證明、假證件、假簡介信、假材料等導致影響者，每次扣10分；
12、因矛盾，采用不當措施，擅自拿走工作文獻、表格者，每次扣5分；
13、保管物品帳物不符或?qū)Ρ９芪锲凡粣巯В璩龊蟛皇栈卣?，每次?0分；
14、久借公物不還，久借公款不報帳者，每次扣5分；
16、工作場地零亂、不整潔者，每次扣5分；
17、交辦旳臨時性工作不積極完畢者，每次扣5分。
（四）其他。
1、一月度內(nèi)曠工合計3天以上者，本月度考核定為d等。
2、受到公司嚴重警告及行政記大過處分者，本月度考核定為d等。
3、觸犯國家法律法規(guī)，受到拘役解決者，本月度考核定為d等。
4、條款中未波及部分若有違背，參照扣分。
公司員工按月進行考核，考核采用百分制，滿分100分。各項目具體考核措施如下：
（一）思想體現(xiàn)，勞動紀律項：
一般員工，先由本人自評，然后由所在部門負責人進行評分；中層干部：先由本人自評，然后由分管領導進行評分。
高考評分標準及評分細則分篇十二
(3)前后筆跡不一致;。
(4)有特殊標記：寫名字、畫圖形等。
此類答卷由題組長提交閱卷學科領導組審核處理。
(一)扣分項評定。
出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止;標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數(shù)者，每少50字扣1分;無標題扣2分。
(二)殘篇評定。
1、400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。(少50個字扣1分)。
2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。
3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。
4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
6、完全空白的，評0分。
高考評分標準及評分細則分篇十三
2、介紹評審團成員。
3、介紹參賽隊隊員及其所持立場。
4、正式比賽。
5、評審團遞交評分表，進行點評，工作人員統(tǒng)計分數(shù)。
6、公布結果(3位小數(shù))、頒獎典禮。
程序：初賽、半決賽、決賽。
9支隊伍，分四組，有一對直接晉級，第一輪勝出的四個隊中，分數(shù)最低的一隊直接淘汰。
具體時間：
11月19日初賽第一、二場(周二)。
11月20日初賽第三、四場(周三)。
11月25日預賽(周一)。
11月日決賽(周三)。
(一)、開場陳詞階段：
正方一辯發(fā)言時間2分30秒。
反方一辯發(fā)言時間2分30秒。
正方二辯發(fā)言時間2分30秒。
反方二辯發(fā)言時間2分30秒。
(二)、攻辯階段：
正方三辨進行攻辯小結1分30秒。
反方三辨進行攻辯小結1分30秒。
(三)、自由辯論階段：
自由辯論有反方提問開始，雙方各4分鐘(共8分鐘)。
(四)、總結陳詞階段：
反方四辯作總結陳詞4分鐘。
正方四辯作總結陳詞4分鐘。
(一)、開場陳詞階段：
提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
(二)、攻辯階段：
此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辨之間的對話，提問、回答和攻辯小結都必須是這三者。各方三遍在規(guī)定時間內(nèi)，至多可提問六個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不可代替或補充。提問應接近辯題，不宜過分刁難;回答應針對問題，切忌答非所問。
(三)、自由辯論階段：
(1)辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進行，各用時4分鐘;。
(3)在規(guī)定時間里，每位辯論隊員的發(fā)言順序，次數(shù)和時間都不受限制;。
(4)每當一方發(fā)言結束，即開始計算另一方發(fā)言時間;。
(5)如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。也可放棄繼續(xù)發(fā)言。
(四)、總結陳詞階段：
應針對現(xiàn)場辯論的整體態(tài)勢進行總結，并注意升華辯題內(nèi)涵。
另：比賽中，辯手發(fā)言時，不得離開座位，不得而打擾對方或本方辯手發(fā)言;。
比賽中請自行掌握好時間，超時者將酌情扣分;。
倡導良好辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節(jié)省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。
1、內(nèi)容(20分)：辯論員對辯論話題是否有足夠的了解，論據(jù)內(nèi)容是否充實。
2、說服力(20分)：辯論員對辯論話題分析是否正確，辯論員的論點是否符合邏輯，辯論員提出的證據(jù)、例子、比喻是否和辯題有關和充實。
3、反駁能力(25分)：辯論員是否成功地反駁了對方的論點。
4、表達能力(15分)：辯論員的語言水準、口才的流暢度，動作和表情的恰當運用。
5、機智和幽默(10分)：辯論員是否夠機智，在發(fā)言時是否恰當?shù)厥褂糜哪?/p>
6、風度(10分)：辯論員在辯論中是否保持風度，不作人身攻擊。
辯手是否能夠互相配合，全隊論點的結構是否完整，論點是否一致。
4名辯手的成績和整體合作的成績之和，總分為440分。
1、辯手在辯論過程中不得宣讀預先擬好的稿件或展示預先準備的圖表、大字報等，違反者評委將酌情扣分;辯手可以出示或引述書本、報刊等資料摘要以加強論據(jù)，如引用別人的論點或論據(jù)，必須說明出處。
2、辯手在辯論過程中不得進行人身攻擊，否則將被酌情扣分，情節(jié)嚴重的將取消比賽資格。
3、評委應先將評分表填好，交由工作人員計算分數(shù)(各參賽隊可委派一名人員進行監(jiān)督)，然后開始合議，原則上按照均分決定勝負，有重大歧義的由評委商量決定。
4、評議結束產(chǎn)生結果后，評委推選一名代表對該場比賽作評述，之后由主席宣布比賽結果。
5、每一場的優(yōu)秀辯手根據(jù)個人分數(shù)決定，如遇得分相同的情況，則根據(jù)其合作情況由評委商量決定。最佳辯手在優(yōu)秀辯手中產(chǎn)生，由評委根據(jù)其在各場次中的表現(xiàn)商量決定。
6、評委的決定即為比賽結果。
7、任何場次的比賽若參賽隊無故遲到達10分鐘將視為棄權，與之對抗的參賽隊判為獲勝方，該場不產(chǎn)生優(yōu)秀辯手。
高考評分標準及評分細則分篇十四
主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1.演講內(nèi)容（30分）
主題鮮明、突出、標題醒目（5分）
觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分(10分) 事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（5分）
文筆（10分）
注：應緊扣“xxx”主題，顯示對專業(yè)程度的了解，事例恰當、生動，避免出現(xiàn)常識性錯誤。
2.演講技巧（40分）
普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）
語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（10分）
動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（10分）
3.演講效果（10分）
演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4.脫稿（10分）
表現(xiàn)熟練程度
5.演講時間（10分）
超時或少時扣2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完5分為止）。
二．評分方法
評分采取100分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
綿陽外國語2015年秋季“超級演說家”評分表
演講序號： 演講者姓名： 班級：
評委簽字：
綿陽外國語
2015年秋季“超級演說家”評分表
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綿陽外國語2015年秋季“超級演說家”評分表
演講序號： 演講者姓名： 班級：
評委簽字：
一．評分標準 主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及流暢要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容（30分）
主題鮮明、突出、標題醒目（10分） 觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(10分)
事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（10分）
2、文筆（10分）
注：應緊扣主題，，事例恰當、生動，避免出現(xiàn)常識性錯誤。
3、演講技巧（40分）
普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分） 語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（10分） 動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（10分）
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、流暢程度（10分）
5、演講時間（10分）
超時或少時扣2分（時間限制為2分鐘）。
二．評分方法
評分采取100分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
2
1、各參賽選手以抽簽方式確定出場順序；
4、評委必須堅持準確、客觀、公正的原則，按照評分標準進行打分；
6、比賽決賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優(yōu)秀獎若干名，所有獲獎選手均頒發(fā)榮譽證書和物質(zhì)獎品。決賽前設初賽和預決賽。
一．評分標準 主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1.演講內(nèi)容（4分）
主題鮮明、突出、標題醒目（1分） 觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分(1分) 事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分） 文筆（1分）
注：應緊扣主題，顯示對演講的了解，事例恰當、生動，避免出現(xiàn)常識性錯誤。
2.演講技巧（3分）
普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分） 語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（1分） 動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情（1分）
3.演講效果（1分）
演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。 注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4.脫稿（1分） 表現(xiàn)熟練程度
5.演講時間（1分） 超時或少時扣2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完5分為止）。
二．評分方法 評分采取10分制，前三位選手不當場亮分，待三人演講全部結束后，由評委集中評議后亮分，其余選手演講結束后逐一當場亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
高考評分標準及評分細則分篇十五
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)。
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意。
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當。
內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容。
感情真切感情真實感情基本真實感情虛假。
結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂。
語言流暢語言通順語言基本通順語病多。
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨。
符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求。
深刻豐富有文采有創(chuàng)新。
2、揭示問題產(chǎn)生問題5、形象豐滿8、善于運用修辭手法11、推理想象有獨到之處。
3、觀點具有啟發(fā)作用6、意境深遠9、文句有意蘊12、有個性特征。
[說明]1.基礎等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。2.發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。3.缺題目扣2分;每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止;不足字數(shù)(篇幅在2/3以上)，每少50個字扣1分。
4.文章在基本切題的前提下，達到“三基本”(中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應該將分數(shù)上浮。
1.在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
3.對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的.文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
4.考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。
5.由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”;所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或?qū)訉舆f進的。
1.在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2.凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達到70分。
3.凡在“三基本”水準向下的文章，也應該依據(jù)其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
4.通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。
5.考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。
1.整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。
2.注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
3.凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
4.完篇而字數(shù)不足，正常打分之后，再扣字數(shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數(shù)不足分。
5.每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。
6.賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。
7.確認抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。
8.低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。
高考評分標準及評分細則分篇十六
大家都有看過辯論賽吧，但是大家應該還不是很熟悉它的評分標準和流程吧。以下是小編搜集整理的辯論賽評分標準細則和流程，歡迎閱讀!
1、本次比賽的總分由個人得分和團隊得分兩部分組成。
個人得分(滿分50分)：整體印象15分，論證15分，配合20分。
團體得分(滿分100分)：審題20分，論證20分，辯駁20分，配合20分，辯風20分。
2、評分依據(jù)：
(1)審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否有有效的處理方法。
(2)論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當。
(3)辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。
(4)配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。
(5)語言：是否流暢、用詞得當、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾;表演是否得當，落落大方，有幽默感。
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)給出印象分，可參考：
(1)論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當。
(2)辯：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體。
(3)臺風與辯風。
3、評獎依據(jù)和評分方法。
去除一個最高分，去除一個最低分，其余總分的平均分為該隊實際得分，個人得分最高者為最佳辯手，優(yōu)秀辯手評比得分高者優(yōu)先，并參考評委意見。
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