當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇一
第一段：介紹參觀學(xué)校的背景和目的（200字）
參觀學(xué)校是了解學(xué)校環(huán)境、了解教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我上周有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)。我去參觀學(xué)校的目的是為了了解該校的學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)設(shè)施以及師資力量，希望能夠?yàn)閷?lái)的學(xué)習(xí)生活做出準(zhǔn)備。
第二段：參觀學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)設(shè)施的體驗(yàn)（300字）
進(jìn)入學(xué)校后，首先映入眼簾的是整潔明亮的校園。樹(shù)木蔥蘢、鮮花盛開(kāi)，給人一種清新宜人的感覺(jué)。在參觀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。教室里整齊的桌椅、干凈整潔的黑板，以及掛在墻上的學(xué)生作品，都展現(xiàn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成就。此外，學(xué)校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室和實(shí)驗(yàn)室。這些設(shè)施為學(xué)生們提供了更好的學(xué)習(xí)條件，有助于他們更好地掌握知識(shí)。
第三段：參觀學(xué)校的師資力量和課外活動(dòng)的感受（300字）
在參觀中我還了解到學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師們積極探索教育教學(xué)改革，全身心地投入到學(xué)生的成長(zhǎng)中。參觀中我還有幸參加了一堂課，教師用生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富的課外活動(dòng)讓學(xué)生們能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第四段：參觀學(xué)校的收獲和啟示（200字）
通過(guò)參觀學(xué)校，我對(duì)學(xué)校教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一所好的學(xué)校不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和創(chuàng)新能力。學(xué)校應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，全面發(fā)展自己。同時(shí)，教師的角色也非常關(guān)鍵，他們應(yīng)充實(shí)自己的教育理念，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，提高教學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
第五段：總結(jié)參觀學(xué)校的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)這次參觀學(xué)校，我對(duì)學(xué)校教育有了更深入的了解。優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件，而優(yōu)秀的師資力量則在教育教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。這次參觀不僅讓我感受到了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，還對(duì)教育教學(xué)的現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活有了更明確的規(guī)劃和期望。
通過(guò)此次參觀學(xué)校的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到學(xué)校的重要性和教育的意義。只有在優(yōu)質(zhì)的學(xué)校里，才能得到更好的教育資源和培養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過(guò)自己的努力，將來(lái)能夠進(jìn)入一所對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、注重教育教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇二
江蘇是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之一，也是教育事業(yè)發(fā)展較為完善的地方之一。近期，我有幸參觀了江蘇的一些學(xué)校，深刻感受到了江蘇教育的獨(dú)特魅力。本文將從薪火相傳的教育理念、充實(shí)多樣的教育實(shí)踐、科技與藝術(shù)并舉的教育模式、重視學(xué)生素質(zhì)教育和突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。
薪火相傳的教育理念是江蘇學(xué)校所倡導(dǎo)的一大特點(diǎn)。校園的文化氛圍里彌漫著一股鮮活的歷史感，讓學(xué)生們感受到了江蘇地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展歷程。參觀過(guò)程中，我了解到江蘇學(xué)校重視弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個(gè)學(xué)校的展覽廳里，都能看到各種各樣展示江蘇傳統(tǒng)文化的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們通過(guò)觸摸、互動(dòng)等真切感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這種薪火相傳的教育理念培養(yǎng)出了一批身懷文化底蘊(yùn)的學(xué)生，為江蘇的文化事業(yè)貢獻(xiàn)了力量。
江蘇學(xué)校的教育實(shí)踐也讓我留下深刻的印象。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，開(kāi)設(shè)了各種實(shí)踐課程和活動(dòng)。在參觀過(guò)程中，我走進(jìn)了一所中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，看到學(xué)生們正在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們動(dòng)作熟練、處置得當(dāng)，充滿自信的表情讓人感到鼓舞。此外，學(xué)校還建立了一系列的社會(huì)實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
科技與藝術(shù)并舉是江蘇學(xué)校的教育模式的另一大亮點(diǎn)。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，開(kāi)設(shè)了各種科技、藝術(shù)類課程。在一所高中，我參觀了他們的創(chuàng)客中心，其中設(shè)施齊全，有機(jī)器人、3D打印機(jī)等各種高科技設(shè)備，學(xué)生們可以在這里進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和技能。另外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程，讓學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域也能得到全面發(fā)展。
江蘇學(xué)校非常注重學(xué)生素質(zhì)教育。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的品格素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和課程來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)校有專門(mén)的課程來(lái)教授學(xué)生道德與法治知識(shí)，一些學(xué)校還設(shè)立了志愿者社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這種注重素質(zhì)教育的做法不僅使學(xué)生的道德觀念得到提升，也培養(yǎng)了學(xué)生為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的意識(shí)。
在江蘇的學(xué)校中，我還看到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的集中體現(xiàn)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，組織各種活動(dòng)和項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)互相合作、互相支持。在一個(gè)小學(xué)的參觀中，我看到學(xué)生們正在進(jìn)行一項(xiàng)合作拼圖，每個(gè)人都認(rèn)真投入，相互溝通與幫助，最終完成了一幅精美的畫(huà)作。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了相互尊重、傾聽(tīng)和信任。
參觀江蘇學(xué)校讓我深入了解了江蘇地區(qū)教育的獨(dú)特魅力。薪火相傳的教育理念、充實(shí)多樣的教育實(shí)踐、科技與藝術(shù)并舉的教育模式、重視學(xué)生素質(zhì)教育和突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這些特點(diǎn)使江蘇學(xué)校在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面取得了顯著的成效，值得其他地區(qū)學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。希望江蘇的教育事業(yè)能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步，為我國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇三
在北京師大學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，在這次學(xué)習(xí)中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校、北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校、農(nóng)大附中、花園二小等，通過(guò)這些參觀學(xué)習(xí)，我收獲很多，眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題更深了，許多疑問(wèn)也在參加中得到了解決。進(jìn)入?yún)⒂^的學(xué)校，給我的第一印象是都是感嘆：
一是校園環(huán)境非常美麗，校園文化氛圍濃，好象有成長(zhǎng)走廊、成功走廊、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能。
二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市、中西餐廳、中西點(diǎn)廚房、銀行、康復(fù)、、洗車(chē)、家政、美容、個(gè)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)參觀西城培智中心學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對(duì)言語(yǔ)程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練，實(shí)行個(gè)別化教育。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)，還對(duì)智障兒童進(jìn)行了情景模式教學(xué)，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好，每個(gè)孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識(shí)，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語(yǔ)言、行為、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長(zhǎng)，如：縫紉、手工珠藝等等，為學(xué)生以后的人生路指明了方向。
通過(guò)參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的`速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時(shí)說(shuō)一樣。參加北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會(huì)一定能成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)從他們成長(zhǎng)的過(guò)程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛(ài)心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，給了我二點(diǎn)啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時(shí)也是我們祖國(guó)的未來(lái)，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變是一件很有意義的事情。
作為特殊學(xué)校的老師，要樹(shù)立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，獲得技能，完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為社會(huì)的有用之才。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇四
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開(kāi)眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場(chǎng)非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛(ài)心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，師生聆聽(tīng)著那首《感恩的心》，共同做著手語(yǔ)，那神態(tài)，那動(dòng)作，這感動(dòng)的場(chǎng)面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂(lè)的，翠茵的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
在小會(huì)議室里，鄧小華校長(zhǎng)和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長(zhǎng)”的評(píng)選，引領(lǐng)家長(zhǎng)素質(zhì)提升，改善家校互動(dòng)的積極作用，以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來(lái)，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問(wèn)答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長(zhǎng)的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開(kāi)眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對(duì)我們開(kāi)展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場(chǎng)上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來(lái)自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長(zhǎng)所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競(jìng)爭(zhēng)、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來(lái)是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場(chǎng)觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國(guó)乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，簡(jiǎn)單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚(yú)躍龍門(mén)”、“車(chē)輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開(kāi)眼界，全場(chǎng)掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來(lái)，全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會(huì)中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長(zhǎng)為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長(zhǎng)表示，通過(guò)此次參觀，對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績(jī)。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢(mèng)想，和他們一同見(jiàn)證播種、生長(zhǎng)、開(kāi)花的爛漫過(guò)程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過(guò)去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃?wèn)問(wèn)自己我的業(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無(wú)用功的時(shí)間節(jié)約下來(lái)，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇五
這周，我有幸參觀了一所中學(xué)，這次參觀給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我深刻地感受到了學(xué)校的獨(dú)特魅力，也認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參觀學(xué)校，我不僅對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深的了解，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)設(shè)施有了更直觀的了解。
首先，學(xué)校的教育理念給我留下了深刻的印象。參觀過(guò)程中，我了解到學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育。學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重多元化的學(xué)習(xí)方式。這使我深深地感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和教育的責(zé)任感。通過(guò)這次參觀，我意識(shí)到，學(xué)校的教育理念對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境給我留下了深刻的印象。走進(jìn)校園，我感受到了寧?kù)o而美麗的氛圍。學(xué)校的墻壁上掛滿了學(xué)生的作品和榮譽(yù)證書(shū)，每個(gè)角落都洋溢著學(xué)習(xí)的氣息。學(xué)生們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受鼓舞。此外，學(xué)校還注重綠化和環(huán)境建設(shè)，校園里的花草樹(shù)木繁茂，給人一種舒適和宜居的感覺(jué)。整潔有序的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了他們的個(gè)人發(fā)展。
再次，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施給我留下了深刻的印象。在參觀中，我看到了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，包括多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等。多媒體教室配備了先進(jìn)的電子設(shè)備，可以方便老師進(jìn)行生動(dòng)的課堂教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室里有各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，給學(xué)生提供了實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)。圖書(shū)館收藏了豐富的書(shū)籍和期刊，為學(xué)生提供了良好的閱讀環(huán)境。這些設(shè)施為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，也幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。
最后，這次參觀使我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)未來(lái)人才的重要途徑。學(xué)校作為教育的重要場(chǎng)所，承載著重大的責(zé)任。通過(guò)參觀學(xué)校，我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。學(xué)校的教育理念、學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)設(shè)施都是為了更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)他們的未來(lái)發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，這次參觀學(xué)校給我留下了深刻的印象。通過(guò)參觀，我不僅對(duì)學(xué)校的教育理念和重要性有了更深的理解，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施有了更直觀的了解。這次參觀不僅讓我對(duì)學(xué)校有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)教育有了更深刻的思考和體會(huì)。我相信，學(xué)校的努力和教育的重要性將會(huì)為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇六
20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車(chē)就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹(shù)成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長(zhǎng)探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒(méi)有聽(tīng)到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過(guò)參觀校園文化,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書(shū)團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹(shù)木在沒(méi)有任何警示語(yǔ)的情況下,也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說(shuō)是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來(lái)教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著、監(jiān)管著,更不用說(shuō)其他方面了。
2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒(méi)學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆](méi)有形成良好的習(xí)慣”?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。 朱校長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過(guò)教育而得到改變的,但錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段就可能無(wú)法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了。”在常規(guī)管理方面,高三與高一高二無(wú)區(qū)別,作息時(shí)間無(wú)變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生的活動(dòng)本來(lái)就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng)。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。
3、注重激發(fā)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
朱校長(zhǎng)介紹,有競(jìng)爭(zhēng)才有成績(jī),學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門(mén)的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長(zhǎng),后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競(jìng)爭(zhēng),水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過(guò)對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長(zhǎng)的話說(shuō),就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的競(jìng)爭(zhēng)和合作中掙扎。只要有成績(jī),你就有位置,只要成績(jī)好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇、評(píng)優(yōu)樹(shù)先提干,完全向一線傾斜,完全向成績(jī)傾斜。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒(méi)有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽(tīng)得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇七
近日，我有幸參觀了江蘇省一所優(yōu)秀的學(xué)校，并深受觸動(dòng)。這次參觀是我對(duì)教育的一次探索和思考，也是我對(duì)江蘇教育發(fā)展的一次了解。在這次參觀中，我深切地感受到了江蘇學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也悟出了一些深刻的道理和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，江蘇學(xué)校以辦學(xué)理念為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參觀過(guò)程中，我了解到江蘇學(xué)校強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)。學(xué)校通過(guò)搭建各種實(shí)踐和體驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。這讓我深感江蘇學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
其次，江蘇學(xué)校注重師生互動(dòng)，構(gòu)建良好的校園文化氛圍。在參觀的過(guò)程中，我感受到了江蘇學(xué)校濃厚的師生互動(dòng)氛圍。教師們注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重學(xué)生的個(gè)性和思維方式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生們也積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的才藝和特長(zhǎng)。這種互動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，并且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
再次，江蘇學(xué)校重視實(shí)踐教學(xué)，提倡學(xué)以致用。在參觀中，我看到了許多實(shí)踐教學(xué)的案例和活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)組織實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際效果。這種實(shí)踐教學(xué)不僅提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。我深感江蘇學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力的有效途徑。
另外，江蘇學(xué)校注重科技教育，積極借助現(xiàn)代技術(shù)手段提升教育質(zhì)量。在參觀中，我看到了很多科技教育的應(yīng)用和實(shí)踐。學(xué)校利用電子白板、多媒體設(shè)備等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容和方法。教師們利用互聯(lián)網(wǎng)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這使我深感江蘇學(xué)校注重科技教育，積極借助現(xiàn)代技術(shù)手段提升教育質(zhì)量，使教育更加高效和便捷。
最后，江蘇學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。在參觀中，我看到學(xué)校提供了各種俱樂(lè)部和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇參加。學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。這種個(gè)性化的發(fā)展方式讓學(xué)生能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)參觀江蘇學(xué)校，我深受教育心靈的洗禮。江蘇學(xué)校倡導(dǎo)的辦學(xué)理念和教育方式給我留下了深刻的印象，也給了我一些啟發(fā)和思考。作為一名教育工作者，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，將所見(jiàn)所聞融入到自己的教育實(shí)踐中，為學(xué)生提供更加豐富和全面的教育內(nèi)容和培養(yǎng)方式。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注教育的發(fā)展和創(chuàng)新，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇八
作為即將步入大學(xué)生活的高中畢業(yè)生，選校成了我最關(guān)心的事情之一。為了更好地了解自己心儀的學(xué)校，我決定參觀幾所備選學(xué)校。參觀過(guò)程雖然繁忙，但讓我對(duì)學(xué)校特色、氛圍、專業(yè)選擇方向等有了更深入的了解。以下為我參觀學(xué)校后的體會(huì)和收獲。
第二段：學(xué)校環(huán)境和設(shè)施
參觀的第一站是一所位于城市中心的文理學(xué)院。作為城市重點(diǎn)高校，該學(xué)校占地遼闊，環(huán)境幽雅。參觀過(guò)程中，我們參觀了學(xué)校的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館和體育場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，圖書(shū)館館藏豐富，而體育場(chǎng)的規(guī)模也相當(dāng)宏大。這些優(yōu)良的設(shè)施讓我感覺(jué)到該校很注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，這也是我非常看重的。
第三段：學(xué)科專業(yè)和師資力量
參觀的第二所學(xué)校是一所農(nóng)業(yè)大學(xué)。該校的農(nóng)學(xué)專業(yè)在全國(guó)具有較高的知名度。在參觀過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了該校的教學(xué)介紹和專業(yè)課程設(shè)置。尤其吸引我注意的是，該校有一支由多位教授組成的專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，他們?cè)谵r(nóng)業(yè)領(lǐng)域有著豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。與教授們的交流讓我對(duì)該校的農(nóng)學(xué)專業(yè)更有信心，也讓我覺(jué)得自己能在這樣的學(xué)術(shù)氛圍中有所突破。
第四段：學(xué)校文化和學(xué)生組織
參觀的最后一所學(xué)校是一所工科大學(xué)。在參觀過(guò)程中，我深感該校非常注重學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流。學(xué)校設(shè)有眾多學(xué)生學(xué)術(shù)組織和社團(tuán)，讓學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。此外，學(xué)校還有豐富多彩的校園活動(dòng)，如科技創(chuàng)新競(jìng)賽和學(xué)術(shù)講座等，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能豐富自己的課余生活。
第五段：總結(jié)和收獲
通過(guò)參觀這些學(xué)校，我深感每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的文化和特色。選擇一所適合自己的學(xué)校需要綜合考慮學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、師資力量、學(xué)科專業(yè)以及校園文化。而這些只有通過(guò)親自參觀才能真正感受到。此外，我還了解到了一些申請(qǐng)學(xué)校的基本要求和錄取政策，這對(duì)我未來(lái)的申請(qǐng)和擇校有很大的幫助。通過(guò)這次參觀，我收獲頗多，也更加明確了自己的學(xué)校選擇方向。
總之，通過(guò)參觀學(xué)校，我深入了解了不同學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施、學(xué)科專業(yè)和師資力量以及校園文化和學(xué)生組織，并在這個(gè)過(guò)程中加深了對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)識(shí)。我相信這些參觀經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我日后的學(xué)校選擇有著重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，我也更加明確了自己對(duì)學(xué)校的期望和要求，為自己的大學(xué)生活做好了準(zhǔn)備。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇九
前段時(shí)間，作為樺南縣教育考察團(tuán)的一員，隨團(tuán)參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，在參觀學(xué)習(xí)中，我們走進(jìn)課堂，走向?qū)W生，走近領(lǐng)導(dǎo)生活，走入教師生活，參加各種會(huì)議，全方位、多角度研讀、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的，打開(kāi)視野，會(huì)把一些觸動(dòng)在內(nèi)心深處定格。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶。
——相信每一位學(xué)生都能做好。 洋思人有一個(gè)堅(jiān)不移的信念，這就是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這堅(jiān)定有力的八個(gè)大字，寫(xiě)在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上，也烙在洋思人的心坎上，從校長(zhǎng)到老師，到學(xué)生都堅(jiān)信這八個(gè)大字，而且洋思人說(shuō)起這句話時(shí)，總是充滿了自信心和責(zé)任感。
十幾年如一日，他們努力實(shí)踐這樣的教育理念，終于成就了洋思中學(xué)這番前無(wú)古人的偉大事業(yè)。
塑寓意豐富，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭(zhēng)先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩，有班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比，有光榮榜，有優(yōu)秀作文展，有書(shū)畫(huà)展覽。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩(shī)詞，英語(yǔ)單詞，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子，鏡子上書(shū)寫(xiě)著一句句催人奮進(jìn)的名言警句，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語(yǔ)牌，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語(yǔ)。
這一個(gè)個(gè)景致，一尊尊雕塑，一面面鏡子，一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在、是開(kāi)導(dǎo)，是激勵(lì)，是安慰，從某種程度上說(shuō)是有形的教育變幻為無(wú)形的滲透，達(dá)到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。
就全都會(huì)了，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大、效率更高。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題，就會(huì)落在別人的后邊，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽(tīng)老師講課積極得多，這樣，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來(lái)。
面對(duì)這樣一所學(xué)校，我們的所見(jiàn)所聞，所思所感都是一種對(duì)比，一種反思，一種激勵(lì)，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校，而是要用我們的頭腦和雙手，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實(shí)，我們都能行。
參觀甘肅學(xué)校心得體會(huì)篇十
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和日常養(yǎng)成教育的機(jī)會(huì)。期間我們參觀了校園風(fēng)貌，觀看了小學(xué)部的寢室管理、學(xué)校的大課間活動(dòng)、體驗(yàn)了七年級(jí)的感恩報(bào)告會(huì)、餐前感悟、實(shí)地考察校園文化及班級(jí)文化，聆聽(tīng)了中學(xué)部校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校發(fā)展歷史介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間較短，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、行為文化和養(yǎng)成教育
學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，當(dāng)成一種文化來(lái)經(jīng)營(yíng)，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡(jiǎn)樸、整治的氣息。無(wú)論是餐前感恩還是大課間的集體活動(dòng)，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動(dòng)，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然，但是養(yǎng)成的過(guò)程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心血。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生，其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀、借鑒、反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、改造，只是我們沒(méi)有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實(shí)施方案集中訓(xùn)練，常抓不懈，沒(méi)有具體的要達(dá)到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅(jiān)持以師促生，從教師出發(fā)，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)，要求學(xué)生達(dá)到的，教師先達(dá)到，做好學(xué)生的表率作用，教師學(xué)生間形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個(gè)過(guò)程，教師不能只是在課堂上隨口說(shuō)說(shuō)，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練。及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行糾正，并且必須反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)和教育，必須以身作則，注意師表垂范，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會(huì)一蹴而就，在生活中的點(diǎn)滴的積累，細(xì)水長(zhǎng)流。
二、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和堅(jiān)持走高效課堂改革之路的決心
從校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，二是精密細(xì)致的管理模式。學(xué)校推行無(wú)制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒(méi)有制度并不是說(shuō)不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺(jué)執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，可以說(shuō)，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任。
課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過(guò)程。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域，去掉了講臺(tái)，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。
我聽(tīng)的一節(jié)公開(kāi)課是物理展示課，課堂過(guò)程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識(shí)回顧并上板。2;相關(guān)問(wèn)題解決。3：展示提升。4：筆頭沉淀。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對(duì)學(xué)困生的幫扶，學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié)。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、粉筆書(shū)寫(xiě)能力、合作精神、用來(lái)展示的藝術(shù)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
三：展示文化和反思文化
走進(jìn)建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻，學(xué)生那流暢的筆順，清晰工整的字體，認(rèn)真的神態(tài)，無(wú)一不讓我感動(dòng)。讓學(xué)生自己展示，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信，自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團(tuán)結(jié)合作服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
嚴(yán)格是最大的關(guān)愛(ài)，批評(píng)是最好的福利。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊，教師每天進(jìn)行創(chuàng)造性工作，必然會(huì)有所思，每周反思會(huì)真的不錯(cuò)，及時(shí)反饋，及時(shí)反思，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝，教師們互相指導(dǎo)，互相批評(píng)，共同成長(zhǎng)。反思會(huì)能讓教師的心態(tài)更加陽(yáng)光，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!
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