總結(jié)可以幫助我們思考自己的學習和工作方式，尋找改進的方向。在寫總結(jié)時，可以適當引用相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，增加說服力和可信度。閱讀這些總結(jié)范文可以拓寬我們的思路，提高我們對總結(jié)的認識和理解。
班主任學期教育工作總結(jié)篇一
人們常說，安全重于泰山，學生安全壓倒一切。我對本班學生的安全工作高度重視，開校第一天就專門利用時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生比較小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。
一、開學第一周，除對他們進行安全知識教育外，我還和全班學生一起初步制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生要時時刻刻嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去他家，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、要求學生平時在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學生不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬欄桿、圍墻，不爬樹。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、pcp等利器進入校園)。不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。
通過老師的教育，多數(shù)學生的安全意識有一定的增強，一周時間的觀察發(fā)現(xiàn)，學生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來校，平平安安回家。
班主任學期教育工作總結(jié)篇二
一年又臨近尾聲，回顧走過的日子，很忙碌也感到很充實而有意義。本學期，我和王老師繼續(xù)合作跟班至大（1）班，時時以新《綱要》為指針，根據(jù)幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異并進行因人施教。在工作中，我們密切配合，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決，努力做好各項工作?，F(xiàn)回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結(jié)。
一、保教工作：
（一）幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
1、安全工作：加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
2、衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。
（二）教育教學方面：
1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3、創(chuàng)造條件，充分利用各種資源對幼兒進行教育。
秋天，我們帶孩子們來到田野，一起收獲莊稼，讓幼兒認識了多種植物的種子，同時也讓孩子們體驗到了勞動的艱辛和收獲的快樂；天涼了，有些植物的葉子漸漸落了下來，落了的葉子顏色各異，非常漂亮，我們請家長和幼兒共同搜集了許多樹葉，讓幼兒粘貼，孩子們想象力十分豐富，用樹葉粘貼出了各種形態(tài)的物體，在撿樹葉和粘樹葉的活動中，幼兒不僅認識了常見植物的葉子，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力、想像力和創(chuàng)造力，明白了有許多物品可以廢物利用，還了解了落葉樹和常綠樹的有關(guān)知識。
重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，我引導(dǎo)孩子們認真準備了節(jié)目，回家為爺爺奶奶表演，請孩子做一件讓爺爺奶奶感到高興的事，還要求將這個好習慣堅持下去。做一個懂事理、尊敬老人、關(guān)心老人的好孩子。
在國慶節(jié)到來前，開展了“中國娃”的主題活動，與孩子們一起了解祖國的美好河山、民族文化，國慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國慶六十華誕大閱兵，激發(fā)幼兒的愛國熱情和民族自豪感。其他的節(jié)日同樣也開展了形式各異的活動，孩子們都積極地投入到了各項活動中。
在認真開展教學活動的同時，我們配合幼兒園、教研組及教師個人的課題研究開展了豐富多彩的活動。選擇了《小逗牛》、《蝴蝶找花》、《星光恰恰恰》等集體舞進行教學，另外結(jié)合王秋葉老師的課題與幼兒園閱讀教學活動，帶領(lǐng)幼兒開展各種讀書教學活動，進行傾聽習慣與能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
為了讓幼兒順利地進入小學，做個合格的小學生，本學期加強了常規(guī)培養(yǎng)，并利用一日活動的點滴時間，增加幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，將幼小銜接工作貫穿于大班整個學年。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。
如：我班新來了一個外地生玲，年齡可以說是最大的，但從未上過學，剛來的時候身上手上臟得一塌糊涂，上課時根本不在乎什么班級常規(guī)，想跑就跑，想叫就叫，總之，想干什么就干什么，老師的話都比不上耳旁風，我在培養(yǎng)孩子常規(guī)的同時，及時與家長溝通，但接送她的奶奶也聽不懂普通話，父母又長期不在身邊，所以孩子一直處于放任自由的狀態(tài)，聯(lián)系她的父母又聯(lián)系不上，于是我就找到他們的老鄉(xiāng)，（他的孩子是我前一屆的學生）幾次請他們協(xié)助聯(lián)系家長，向他們說明孩子在班里的狀況，希望他們能對孩子多一些關(guān)心和教育，最終她的母親被感動了，特地請假來詢問孩子的情況，我在肯定孩子進步的前提下，分析問題存在的原因，向家長說明現(xiàn)在不重視孩子生活和學習習慣將對孩子以后發(fā)展所產(chǎn)生的影響，并提出了誠懇的建議，現(xiàn)在她母親非常重視孩子的學習，正準備到這里來工作，以更好地照顧孩子的生活和學習，還準備將兒子送到我們幼兒園小班來學習。
這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
三、取得成績：
在本學期初，我們班的部分孩子參加了迎國慶六十周年的文藝匯演，通過各種活動培養(yǎng)了幼兒積極參與、不怕困難、勇于進取的精神。
另外，班里的閱讀活動從不間斷，20xx年十二月在平湖市中小學、幼兒園第二屆讀書節(jié)活動中被評為“平湖市書香班級”。
總結(jié)這個學期的點點滴滴，在領(lǐng)導(dǎo)、配班老師、同事、家長與孩子們的支持、配合中，雖然取得了許多寶貴的經(jīng)驗，但還存在著很多不足的地方，在今后的工作中我將繼續(xù)努力努力再努力，爭取使班內(nèi)的各項工作在原有的基礎(chǔ)上更加完善。
班主任學期教育工作總結(jié)篇三
隨筆本的第一篇是六年級下學期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級上學期的工作總結(jié)。彈指間，又一個學期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭。開學至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理、總結(jié)和反思。
從六年級開始，在何老師的指導(dǎo)下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學習預(yù)習時有抓手、不盲目，本學期我又朝著“導(dǎo)學案”不斷努力。導(dǎo)學案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習預(yù)覽。這樣，有助于學生進行圈點批注。其次，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學在預(yù)習時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣。最后，導(dǎo)學案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導(dǎo)學案上，我有時還設(shè)計有學法指導(dǎo)，對重難點的問題給予點撥，幫助學生自學，引導(dǎo)學生自學。對于導(dǎo)學案，我只是初步嘗試，感覺學生在導(dǎo)學案的引導(dǎo)下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導(dǎo)學案更合理、更科學、更有效。
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學校教學水平的一個群體。特別對于我們私立學校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學生不差，不會花那么多錢送來上學?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差，紀律差，基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評，常被同學歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導(dǎo)致教育失敗。當老師這么多年了，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學習放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們：“也許，你們永遠跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕拢恍W習差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀律差生：劉念、冉正聰、王豪強身上的不良習慣都在逐漸減少著。。。
“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人，向上的人。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽的學生。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點，揚起風帆前進!
“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重理解，信任他們。
把愛灑向班級的每一個同學，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。
“說一千，道一萬，不如親身示范?！痹诎嗬?，凡是我要求學生做到的，必須自己先做到。要求學生不怕吃苦，作為老師，我必須吃苦在前;要求學生要努力拼搏，作為老師，我必須努力拼搏;要求學生進班速度快，一開始總有三五個學生遲到，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前，我一定進班。我若進不了班，你們?nèi)窟t到我都無話可說!我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進教室，但看著早已坐齊的學生及偶爾遲到的學生那尷尬的笑容，我心里卻挺高興。這比扣他們的分更有效!就這樣，在我的言傳身教下，學生逐漸有了緊迫感，有了凝聚力，更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到普通的同學，上下一心，齊心協(xié)力凝聚成了一個團結(jié)向上的班集體。這種極強的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂!
“教師無責任心難立腳立業(yè)”“責任心”是搞好工作的前提和不竭動力。
如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個家庭，每個父母來說意味著什么。看著班里的楊雙潔，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了!”可看著班里的一些紀律差，學習差的同學。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦?”將心比心，越發(fā)覺得“責任”二字的沉重。對于初一的學生來說，讓他們從思想上明白學習的重要性，樹立正確的價值觀、人生觀，不怕吃苦，能靜下心、坐得住，深入學習，是至關(guān)重要的。初一是學生人生中邁出的重要一步。我要領(lǐng)著這群學生穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個學生掉隊。不僅是學習，更重要的是態(tài)度，絕不能掉隊。我時常告誡學生：成績掉隊是一時，態(tài)度掉隊是一世。不僅主科不掉隊，副科也不能掉隊。不僅成績不掉隊，態(tài)度更不能掉隊。為學生的終身發(fā)展負責。我將不惜一切，決不讓我的學生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來，不斷加速的跑起來，挑戰(zhàn)自我極限。
班里一開始有三分之一的同學整天昏昏欲睡，也不搗亂，也不下功夫?qū)W習，看著這些學生，我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀就思想麻木，情感麻木，對表揚批評都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情。于是，我充分利用班會，運動會參與班級管理，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學校、班級組織的活動，老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容?；顒訄錾弦灿辛怂麄兊纳碛?，課堂上也有了他們的一席之地。
四、狠抓班風建設(shè)，樹立榜樣，揚正氣，讓歪風邪氣無處藏身。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在班風良好的集體中，教師開展教學活動才能收到較好效果。在班里，我大力表揚榜樣，讓學生看看我們的榜樣是怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣背書，怎樣寫作業(yè)的。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭，其他學生“你就跟我這樣做!”就行了?！耙牖疖嚺艿每欤枰^來帶。”榜樣的力量是無窮的。班中被樹為榜樣的人，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學生。這樣一來，良好的班風逐漸形成。課外活動主動六班里學習的人數(shù)越來越多。原來幾個調(diào)皮的學生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱?。自然就慢慢銷聲匿跡了。班風也越來越純正了。良好的班風的確是一種那個無形力量。
班主任學期教育工作總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，針對一學期以來的工作作如下總結(jié)：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的班主任管理的水平，以便使自己更好的適應(yīng)新形勢下的班主任的要求。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)、班主任管理方面的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
本學期，我擔任三年級一班的班主任，班級人數(shù)較多，又全都是新面孔。面對這群可愛的孩子，從他們純真的臉上露出可愛、純樸與稚嫩，從他們的眼神中看得出他們很渴望求知，渴望得到老師的關(guān)愛，鑒于這些，我毫不猶豫的對孩子們付出了我的真愛，我深深地感受到我用心待他們，換來的是他們對我的尊重、愛戴與依賴，這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對我到來的期待，以及我每天對孩子們的快樂行為的滿足，這就是長久以來我們形成的師生感情。
三、遵守紀律方面。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，班主任老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外，還不斷通過閱讀班主任管理方面的書籍努力提高自身的班主任管理素質(zhì)。
工作中，難免會有不完美，但只要盡心盡力了，自己也就知足了。今后，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點，努力做一名學生喜歡、家長滿意的合格的班主任。
班主任學期教育工作總結(jié)篇五
教育實踐證明,班主任工作既是一門科學,也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。今天本站小編給大家整理了高中下學期班主任教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點看法:。
一、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句。
諺語。
:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生。
還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學生。
美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點,我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數(shù)學等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。課余時間我除了博覽群書外,還認真撰寫工作總結(jié)與教學論文。
“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。
上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：
在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。
三、教育引導(dǎo)要講究實用原則：
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法。
如何做好高中的班主任，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完善。
20xx學年第一學期，我擔任高一(2)班班主任。一如既往的對工作充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。在各位科任老師的支持下，2班各項工作都得以勝利進行，并取得一定的成績。我這學期的工作主要有以下幾方面,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、努力營造一個學習是人生追求的學習氣氛濃厚的班集體。
針對高一新生對高中充滿憧憬，渴望自己有進一步的提升的心理特點，抓住剛?cè)雽W這段時間進行教育，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用莞中的歷史，莞中的成績，師兄師姐的激動人心的事跡來激勵他們。把班會課作為教育的陣地，先后給學生介紹了高效率的學習、時間管理的有效性、如何穩(wěn)步提升成績等專題，還利用語文課上有關(guān)內(nèi)容激勵他們對人生的追求?？吹剿麄儼察o的陶醉在學習中，又及時強化這種習慣。所以，2班的學習氣氛非常濃厚，求知欲也很強?？迫卫蠋煂Ψ从吃?班上課，學生認真聽課，跟著老師思路走，學習氣氛濃烈，師生之間很默契，上課確是一種享受。
二、確定民主管理的管理理念。
學生入學后，發(fā)動全班同學制定一套班規(guī)，由班干部牽頭，組織了一個立法委員會，讓全班同學參與制定適合2班的一些管理規(guī)定。然后按照班規(guī)來進行班級管理。班規(guī)分為學習、紀律、體育、衛(wèi)生、宿舍管理、獎懲規(guī)定等方面。班規(guī)的制定，讓班級管理有章可循，也讓學生學會自己管理自己，有民主意識。
三、精心培養(yǎng)一批有責任心的班干部。
班干部的挑選，先是由我根據(jù)學生的分班成績及他們在。
軍訓(xùn)。
時的表現(xiàn)，確定一個部門的主要負責人，然后再由此名同學再自己挑選2-3名同學組閣，具體的分工讓他們自己來商量確定。這樣既有老師給予的威望和支持，又有他們自己的積極主動。每一周召開一次班委會，分析總結(jié)上一周的班里的情況，及時發(fā)現(xiàn)班里的情況。注意樹立班干部的威信，班干部工作有成績時，注意在全班及時表揚，樹立他們的威信。2班的班干部都是些積極主動，有責任心的一批同學，認真負責管理班級。
四、放手讓學生去自我管理、自我成長。
放手讓他們在紀律中自我管理，在各種活動中自我成長，比如鼓勵他們?nèi)⒓訉W校組織的各項活動，體育節(jié)、插花、墻報、藝術(shù)節(jié)等都放手讓他們?nèi)ュ憻挕?/p>
五、要求自己以身作則，作學生的榜樣。
凡是要求班主任到位的，我一定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住關(guān)鍵點，抓住早晚7：10，晚9：40，多觀察多了解學生的情況。多與學生談話，把握他們的心理動態(tài)。多鼓勵關(guān)心他們。一學期下來，2班取得了不少成績：軍訓(xùn)先進集體、期中先進班、流行健康操第一名、墻報評比常勝將軍、體育節(jié)第四名等。
總而言之，自己對這一學期的工作還是比較滿意的。
班主任學期教育工作總結(jié)篇六
班級安全工作直接關(guān)系著學生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定。下面是小編搜集整理的班主任新學期安全教育。
工作總結(jié)。
歡迎閱讀。
做了多年的班主任工作，深感安全責任的重大，認為確保學生在校的一切安全，必須制訂學生“一日安全常規(guī)”，對學生每天上學、放學，在校期間教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體安全要求。每天用快放學的時間來總結(jié)，及時指出進行教育。
作為班主任要把安全教育放在班級管理工作的首位，要經(jīng)常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：不定時與定時教育相結(jié)合;將每次活動前與活動后教育相結(jié)合。要重點抓好每個時段的安全教育，要堅持做到晨會、課間教育、快放學時提醒。
2、教育內(nèi)容：對學生進行水、電、火、煤氣、雷雨電、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識。同時每天要檢查全班學生的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。了解每一個學生，對有生理疾病、有心理障礙的學生要告知每一位任課教師;任課教師要把學生偶發(fā)事項、缺席情況及時告知我。
(1)在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
(2)切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發(fā)生。開展《安全第一，健康成長》的主題班會。
(3)開展節(jié)假日前的安全教育。長假期間做全方位的安全督促，促使學生增加自我安全意識、自我約束。流行感冒期間做好一切工作。保證學生的晨檢，學生們都能健康成長。
(4)經(jīng)常檢查班級的電線、電器、窗戶等不安全因素及時報告后勤處，發(fā)現(xiàn)問題，能及時解決的就馬上解決。
3、教育的方式：采用解說、閱讀、板報宣傳、演講、活動演練、主題班會。
在學生的學習、活動、生活過程中，我都時刻跟班，防止學生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。
1、學生考勤：班長每天到班級的首要工作是檢查學生人數(shù)，查實未到學生去向，無故未到的、逃學的必須報告我，我再通報家長或?qū)W校。
2、班會課和自習課：每周一次班會課，我進行相關(guān)教育，絕不得自己上課或被其他課占用。讓學生講安全的重要性。
3、我會看住班級“兩操”：眼保健操與大課間操，避免出現(xiàn)意外。
1、要認真做好每天一次的班級安全小檢查和每周一次大檢查。
2、不良器械排查：全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。
3、學生行為：隨機抽查學生課間的行為習慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時制止并教育。
4、思想調(diào)查：細心觀察，個別交流，有預(yù)見性的把握學生心理動態(tài)，順藤摸瓜，了解學生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
2、每學期要通過召開家長會、家訪、分發(fā)《致家長一封信》等多種形式，加強與家長的聯(lián)系與溝通，共同做好安全教育工作。
組織學生體育課活動，必須叮囑學生田徑賽一定按體育老師的規(guī)定去做，切忌一定做好安全保護工作，避免發(fā)生意外。
1、經(jīng)常給飲水桶清洗、消毒。
2、教育學生有秩序地飲水。
我班在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產(chǎn)不受損失，維護正常的教育教學秩序。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要。
工作計劃。
班主任具體抓并配備班級學生安全員兩名隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。
1、簽訂。
責任書。
學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。
2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作。
規(guī)章制度。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則對涉及安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、制定了意外事故處置預(yù)案。
班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒，利用周前會議，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天1分鐘的安全教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天上、下課的路隊，讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
一個學期結(jié)束了，在同學們和老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來的重要任務(wù)。
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學期以來的安全工作作簡單總結(jié)：
1校內(nèi)活動安全：(1)帶學生熟悉校園環(huán)境告訴學生哪些地方有危險，如：廚房、竹林。(2)告訴學生應(yīng)避免哪些危險游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學校圍墻鉆進鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓(xùn)練學生放學時路隊秩序，課間無特殊情況不可走出校園。
2校外活動安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識。(3)不攀爬。
3交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過馬路。
4出行安全：(1)放學先回家后外出，外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同。
5飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個人衛(wèi)生。
6兒童常見疾病預(yù)防知識：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型等傳染病的預(yù)防措施。
1充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經(jīng)常化。
2結(jié)合有關(guān)學科知識，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。
3實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為，并鼓勵同學間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生。
4實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。
5與家長聯(lián)系，監(jiān)督學生安全。
6堅持做好晨檢工作。
1學生安全意識增強，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。
2學生掌握了一定的安全常識和自護常識。
3本學期全班同學平平安安，未發(fā)生安全事故。
班級安全教育是學校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現(xiàn)班級安全教育的“三結(jié)合”，形成班級整體育人優(yōu)勢。
班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內(nèi)容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關(guān)鍵。
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現(xiàn)班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。
科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點，延伸教材內(nèi)涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一是要強化結(jié)合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學中認真探索安全教育的最佳結(jié)合點，不斷改進結(jié)合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結(jié)合落到實處;三是要加強班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。
班主任、少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和?jié)過程中，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動：“珍愛生命、遠離有毒物品”簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等;經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”
手抄報。
比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。
學生家長的影響和教育的效力是構(gòu)成學生接受班級教育的基礎(chǔ)。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。
班主任學期教育工作總結(jié)篇七
本學期，我擔任__年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育。目的是使學生初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。
一、備課。
我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材資料，查閱教學資料，適當增減教學資料，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。并用心聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
二、課堂教學。
針對高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學后記。
三、課后輔導(dǎo)。
課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負責一年四班___同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進行交流，幫忙她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。
四、履行工作職責狀況。
多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務(wù)。
本學期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
五、工作成績方面。
半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
班主任學期教育工作總結(jié)篇八
本學期我擔任財會班的班主任，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發(fā)展，回顧一個學期的工作，我的做法和體會如下：
一、制定學習目標，激勵學生學習信心。
“只要努力，你一定行”是我經(jīng)常對學生說的一句話。我根據(jù)____財會班18位學生的起點和發(fā)展狀況，報考、招生形勢以及推進素質(zhì)教育的要求和學校的預(yù)測目標，提出了班級的奮斗目標和口號，我們的目標是：爭取人人上大學。我們的口號是：相信自己，定能成功。在上個學期我就要求學生制定高考目標和個人的學習計劃，同時分四個小組進行比賽;我又召開了“學會學習”主題班會，在那次的主題班會上同學們深深得感受到自己的學習任務(wù)，得到學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵以及各科老師的信任，為這學期作了充分的思想準備。在這個學期又跟每個家長通過電話，希望家長配合學生一起訂好目標和計劃我要求每位學生訂下高考目標和學習計劃，而且希望家長配合子女的學習，要多給鼓勵，少給壓力。這些活動也使學生增強信心和希望。
二、發(fā)動科任老師對學生進行學法指導(dǎo)，重視學習能力的培養(yǎng)。
三、做好家長工作，增強外力作用，促進班級工作。
發(fā)揮家長作用，讓家長參與對學生地管理，又等于多了一支教育學生的生力軍，向家長介紹學校和班級如何教育、管理、關(guān)心學生，主動聯(lián)系家長，通過家訪，電話，約見等方式，了解學生的在家表現(xiàn)，也及時地把學生在校表現(xiàn)和存在問題反饋給家長，共同做好學生的思想工作，____財會班共有18位參加高考，有兩位學生很有希望，要及時掌握他們的動態(tài)，不能錯失良機。
四、良好的心理素質(zhì)，是學生高考勝利的保證。
高三的學生，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力，思想波動大，情緒起伏大，如何讓他們以平常心態(tài)去迎接高考，去對待自己的成敗得失，也是高三工作的一個重要環(huán)節(jié)，我經(jīng)常與學生談心，交朋友，舒緩調(diào)試學生的心理，同時也發(fā)動全體同學，學會互相關(guān)心，互相幫助，人人體會到集體的溫暖，在5月份，我對全班同學做了高考前20天的學習心理輔導(dǎo)、12天的學習心理輔導(dǎo)、前8天的學習心理輔導(dǎo)，讓學生沒有絲毫地心理負擔去迎接這次的高考，做了最充分的心理準備。
五、認真學習《招生簡章》《專業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導(dǎo)工作。
報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認真地指導(dǎo)了同學填報志愿，要求學生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進行定位對多數(shù)同學進行了具體的指導(dǎo)，要求學生合理填報志愿。
目前高考的成績還沒公布，根據(jù)學生的努力情況，有兩個同學肯定能考上。幾年的班主任工作中，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了一點點成效，但是還是遠遠不夠的，在以后的工作中我還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。
班主任學期教育工作總結(jié)篇九
安全教育十分重要，開學初，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作很必要。
一、盡到的責任：
1、開學的第一節(jié)課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次安全教育課。
2、板報、墻刊高安全知識專欄，增強學生安全意識。
3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。
4、時刻注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。
5、對本班的安全隱患進行了及時維修。
6、學生放學要站好隊靠右側(cè)通行。并把學生送出100米。
二、未盡到的責任：
1：安全意識不強。由于自己的日常工作與現(xiàn)場接觸比較少，因此，自身對“安全第一”的認識不夠，對于參加學校開展的安全活動不夠主動，造成安全意識還沒有長期、牢固的樹立起來。
2：安全規(guī)章不熟。平常自己學習安全規(guī)章比較少，對現(xiàn)場作業(yè)中的安全不能真正理解，使自己的安全防范水平存在一定的差距。
忘記關(guān)閉電器電源的問題，同時對消防滅火設(shè)備的使用不熟練，也給日常安全工作造成了隱患。”
三、今后的工作目標：
1、加強理論學習，提高安全意識。因此，在今后的工作中必須加強安全規(guī)章、法律法規(guī)的學習，進一步提高安全第一的責任意識，確保學生的安全穩(wěn)定。
2、：加強業(yè)務(wù)學習，提高安全水平。今后工作中要加強業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學習，掌握現(xiàn)場安全作業(yè)方法，進一步提高自己的安全防范水平。
3、：落實安全責任，做好本部門安全工作。今后的工作，要時刻牢記“安全第一”的責任意識，加強自己在作中的安全防范工作，每日下班對本班的電器、門窗進行一次全面細致的檢查，嚴防火災(zāi)隱患。平常外出隨手鎖閉門窗，嚴防盜竊事故發(fā)生，通過落實安全責任，做好本部門的安全工作，來切實保證辦公室整體安全工作穩(wěn)定。”
“總之，我要通過這次學習安全大。
檢查，大反思活動，進一步明確當前安全面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為學校的安全工作做出新的貢獻”。
八班羅文武。
我是八班的班主任，本班共有四十六人。一學期結(jié)束了，我對本班的工作做如下總結(jié)：
我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木，愛護學校公物。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校。
不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。
且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結(jié)束了，在同學們和我們多位老師的努力下，全班四十六人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
我是六年級三班的班主任，本班共有三十四人。安全工作重于泰山安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。始終把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程，確保學生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境。
本學期初，針對本班實際，我制定出了安全工作制度，把學生的安全工作。
落到實處。如夏天，不準私自下河下塘洗澡，冬天早晨霧大，可以帶一把小電筒上學，班主任每天要做好缺習學生的記載，把關(guān)心學生的安全落實到細微處；不準到高壓線下面去玩耍，不滿12歲不準騎自行車上學，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實行了路段隊長管理制度，按學生的住處分布，以確保學生途中安全。
學生有不安全的行為，就及時進行教育。為了使每個學生能夠安全而快樂的學習，我進行了如下的安全教育工作：
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學。
校
不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
八、不在上學和放學路上玩耍、逗留。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結(jié)束了，在同學們和老師的共同努力下，全班34人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
安全，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙、用電安全、社會生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校內(nèi)外集體活動安全、傳染病的預(yù)防與控制。
針對這些安全方面，班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會，讓同學們更加了解到安全的重要性，主要強調(diào)如下安全問題：
1．嚴格辦理請假手續(xù)，了解學生去向。
2．近期，社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識，如遇突發(fā)事件及時聯(lián)系班主任。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具，不乘坐無牌無照和非法營運車輛。
4．參加各種集體活動時，應(yīng)有組織、有紀律，聽從帶隊老師的安排。如要春游就嚴格按照制度辦事，燒烤時注意飲食安全，防止食物中毒。加強自我保護意識，確保人身安全。
5．保持教室、寢室衛(wèi)生清潔，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個干凈、整潔的學習生活環(huán)境。
6．當前，學生宿舍存在一定安全隱患，禁止使用大功率電器、私拉電線和長時間不切斷電源等問題。
7．做好放假離校前的工作，寢室不要存放各種貴重物品，寢室中最后一個回家的同學，一定要斷水、斷電，關(guān)閉飲水機拔去插座上的插板，寢室長也要在寢室特別強調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時，教室、寢室必須進行一次大掃除，保證學習環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品，特別是手機、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全。
9．注意控制上網(wǎng)時間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時間，以有充分的精力學習及保證身體健康。
10．平時大家還應(yīng)注意的其它安全問題。
作為一名班主任，要時刻把安全工作放在第一位，時刻不忘提醒學生注意安全，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙、用電安全、社會生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校內(nèi)外集體活動安全、傳染病的預(yù)防與控制。
針對這些安全方面，班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會，讓同學們更加了解到安全的重要性，主要強調(diào)如下安全問題：
1．嚴格辦理請假手續(xù)，了解學生去向。
2．近期，社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識，如遇突發(fā)事件及時聯(lián)系班主任。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具，不乘坐無牌無照和非法營運車輛。
4．參加各種集體活動時，應(yīng)有組織、有紀律，聽從帶隊老師的安排。如。
要春游就嚴格按照制度辦事，燒烤時注意飲食安全，防止食物中毒。加強自我保護意識，確保人身安全。
5．保持教室、寢室衛(wèi)生清潔，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個干凈、整潔的學習生活環(huán)境。
6．當前，學生宿舍存在一定安全隱患，禁止使用大功率電器、私拉電線和長時間不切斷電源等問題。
7．做好放假離校前的工作，寢室不要存放各種貴重物品，寢室中最后一個回家的同學，一定要斷水、斷電，關(guān)閉飲水機拔去插座上的插板，寢室長也要在寢室特別強調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時，教室、寢室必須進行一次大掃除，保證學習環(huán)境和生活環(huán)境的清潔。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品，特別是手機、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全。
9．注意控制上網(wǎng)時間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時間，以有。
充分的精力學習及保證身體健康。
10．平時大家還應(yīng)注意的其它安全問題。
wengsczx2014年4月7日。
班主任學期教育工作總結(jié)篇十
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：
“學生是教育的主體。”一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在，我班同學人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。
有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。根據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學生學習的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔，收到了很好的效果。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。我總是留心觀察學生的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班主任學期教育工作總結(jié)篇十一
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我一直擔任五年三班的班主任，在這幾年的執(zhí)教生涯中，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。有一句話說的好：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
20xx班主任教育工作總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處20xx班主任教育工作總結(jié)從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積 極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任學期教育工作總結(jié)篇十二
光陰荏苒，日月如梭。學期工作即將結(jié)束，現(xiàn)將四年級上學期班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好學生思想工作，促進班風文明的養(yǎng)成
由于本期剛接手四年級班主任，所有任課教師又都是生面孔，師生之間的情感和熟悉程度都要從零開始?！白鲆粋€講文明的人”，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶” 是我一直都掛在嘴邊的話。不管是學習還是生活，或者是平常交流，都要坦誠相待，結(jié)合數(shù)學課、校本課加強學生的思想工作。例如校本課中名言名句和文中思想教育的內(nèi)容，時時提醒，時時注意。另外讓學生天天讀天天背“文明、禮貌、誠實、勤勉”，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種“文明、禮貌、誠實、勤勉”積極向上的班風。
二、抓好班級教育教學工作，促進班級學習氛圍的形成
一個班級或者一所學校都是以學習為靈魂的，沒有濃厚學習氛圍的班級是失敗的班級。為了讓學生們深入學習，具體做了以下幾個方面的工作：
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，老師與學生之間，學生與學生之間的不和諧。老師間倒是很容易調(diào)和，而學生之間也能用權(quán)威或者影響力來解決。但老師和學生之間的協(xié)調(diào)卻是很重要的，特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾或者沖突。雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這個影響有著很強的“傳染性”。例如英語老師被氣哭，語文老師摔教本，致使科任老師厭教。在中后期教育教學中，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)，其中細心觀察和及時的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷關(guān)注和促使各科學習進步。在四年級學生眼里，其它課程總不如數(shù)學、語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成時，及時召集科任老師，認真分析學生的個性差異和班級特點，采取作業(yè)先交給科代表，審查后再交給科任老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學生的學習意識。
3、鼓勵學生克服困難，發(fā)揚刻苦學習的精神。本班學生留守生多，家庭狀況和地域差別大，來自家庭、心理、學習、生活等方面的困難也多，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用科學方法學好不同的課程。例如語文方面指導(dǎo)讀書和作文方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很大程度上促進了學生學習的主動性，提高了學習的積極性。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部，加強班級管理體制建設(shè)
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位選舉制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生充分選舉并說明理由。班委會產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極、主動、責任感強，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤、公平、公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成
學生從早到晚，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，直接影響到良好集體的形成和學生各方面的發(fā)展。在日常工作中，主要從小事抓起，結(jié)合學校三個文明建設(shè)，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，白板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、課間操鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊會、晨會讓全班同學討論，明確住讀學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動，促進學生素質(zhì)全面提高
本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次都鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個文明班級。在學校舉行的運動會比賽中，我事先利用課堂及課余時間為他們訓(xùn)練、指導(dǎo)，然后進行班級競賽，通過角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個項目的好成績。此外，我們還有組織地開展了2+1、講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王康成個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的疑惑，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與關(guān)愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級文明程度的培養(yǎng)還不能深入，發(fā)展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習慣的培養(yǎng)不太細心，方法欠佳，研究欠深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，細心工作，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才。
20xx.01.19
班主任學期教育工作總結(jié)篇十三
我很欣賞英國撒切爾夫人的一句名言：不重視教育的民族是沒有希望的民族。其實，對教育的高度重視豈只現(xiàn)代的發(fā)達的國家，早在原始部落就已得到了充分的認識。據(jù)說原始的某些部落為了教會孩子捕獵的本領(lǐng)，讓他們仰臥草叢，手托鮮果，伸向天空，連續(xù)好幾個鐘頭，紋絲不動，以騙得小鳥以為那是樹上的果子，飛去享用，卻被小孩抓住。你看，務(wù)實的、嚴格的、良好的教育，讓這些部落的孩子們成為智者，或是優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
當前，研討和實施素質(zhì)教育，已成為一個熱門話題，實施素質(zhì)教育，以提高全民族素質(zhì)為目標，勢不可擋。一個現(xiàn)代化的社會，企盼千千萬萬高素質(zhì)的人，高素質(zhì)的人應(yīng)當出自于良好的教育。身為一個教育者，深感育人的責任之大，擔子之沉。一次家長會上，一位家長如是說："依我看，孩子的知識結(jié)構(gòu)足以讓我滿意，而培養(yǎng)孩子良好的品行、健康的心理、強壯的體魄，比學習知識更為重要……"家長的一席談話，給教育者壓上一副沉重的擔子。
多年的班主任實踐告訴我：教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍。教育有法，教育更要得法，教育得講究技巧和藝術(shù)。我親眼目睹了這樣一個偶發(fā)事件：在一次期末作文考試中，一班主任閱卷時，發(fā)現(xiàn)一生較長篇幅地摘錄了某刊物上的作文材料。效果與平時功夫相距甚遠，遂把該生作文拿到班主上請同學找證據(jù)。結(jié)果，證據(jù)確鑿，屬抄襲之功。課上，這一現(xiàn)象得到爆光……生回到家，茶不思，飯不想，情緒極度低落。家長問明原因，到校大駁教師教育無方，說孩子沒了自尊，也沒了自信，還談什么學業(yè)。時至今日，這個事件令我心隱隱作痛。不難看出，在大力實施素質(zhì)教育的今天，這位班主任的所作所為，實是無視教育的規(guī)律，已不能適應(yīng)時代的最基本的要求。
素質(zhì)教育具有"全體性"，即必須面向全體學生，幫助每一位學生，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在學生的群體中差異總存在的，古今如此，中外也如此。我們要提倡偏愛差生，看到其差異，揚其所長，救其所短，給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
在一次"批評和自我批評"的班會上，同學們較為友善而又含蓄地提出了批評和自我批評。沒想到，一個平時很有工作方法的學習委員a，有力的批評一名成績極差的同學b，說她習慣極差，品行惡劣（當時不難看出，這樣的批評帶有私人怨恨，帶有情緒的渲泄），說罷，教室一片嘩然。我分明看見，挨批評的b搭拉著腦袋，眼角邊掛著傷心的淚。班會結(jié)束，我點了學習委員的名，讓她放學留下來。問及原因，方知b在一次作文中真實地寫出了a乘坐無人售票車未主動投幣的事實。我心中豁然開朗。令人欣喜的是第二天一大早，b生給了我一封信，我摘錄信中的一段原話：江老師，今晚，我?guī)е蛛y過的心情給您寫信，今天a當著全班指責了我，批評了我的不良行為。當時的我恨不得馬上跳起來，戳她的脊梁骨，把她的不是也抖給大家瞧瞧，但我始終做不出來?；氐郊?，我冷靜地想了想，a說的一切也大多是事實。我明白，我學習不好，很多同學看不起我，可我最敬重您，你并沒有閑（嫌）棄我。江老師，請您相信我：我一定會用行動來爭（征）服全班的?！魏我粋€有思維的人都會被這封真誠的書信所感動。b生敢說真話實話，作文中敢于表達真情實感，這是寫作極為寶貴的財富?？墒撬拈L處，她的閃光點，以前卻不為人知。我找了一個合適的機會，把這封信給a看，也把這封信宣讀給全班聽。第二學月的"一幫一"接對中，a主動要求和b"接對子"。一個小小的成功，竟成了b學習的強勁動力，后來，b生的學習直線上升。
有人把塑造、改造、輿論、模仿、自治時間歸結(jié)為教育的五種形式，我們千萬不要小看這五種教育形式的神奇和魅力。我想談?wù)?模仿"這種方式。模仿即是引導(dǎo)學生學習和效仿別人的言行的一種教育方法。說穿了，就是借助榜樣的力量，激發(fā)學生產(chǎn)生一種健康的心理情緒。有時，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件，往往會令人束手無策。接任現(xiàn)在的班級快一年，應(yīng)該說班風建設(shè)的成績讓我欣慰。有一天中午，c生上交軍訓(xùn)費找回的50元錢在短短的30分鐘內(nèi)不翼而飛。明查暗訪，未發(fā)現(xiàn)一點漏洞。但我堅信，這事系我班某同學所為。扼殺孩子的自尊，搜身什么的不顧教育規(guī)律，違法的事我不可能去做，下午想了兩節(jié)課，我苦苦思索解決問題的辦法。放學后，我僅耽誤20分鐘的時間。我從c生家長熱情捐助我班精美石英鐘談起，談到了人間真情，談到了人與人相處的真誠和寬容，我還提到了老師小時候發(fā)生的一件刻骨銘心的往事。
那是70年代末，農(nóng)村實行聯(lián)戶承包責任制前夕，每家每戶光靠人平250斤左右的糧食糊口，時間長達一年，可見生活的艱辛。一般說來，每個家庭的積蓄，要根據(jù)各農(nóng)戶勞動力的多少來定，一個勞動力每年可掙得隊上的補貼幾十元。那時我家兄弟姐妹多，靠大哥、二姐苦撐著八口之家。一天，不懂事的我為了能到旱冰場租到冰鞋，放學溜上個把小時的旱冰，硬是偷偷地拿走了家中僅有的13元積蓄。意外的事情終于發(fā)生了。有個星期天，為了治好我身患多年的骨髓炎，十多歲的三哥到小河溝邊為我搬螃蟹做"藥引子"，不幸被石頭砸斷了中指頭，可母親找錢送哥哥上醫(yī)院時，錢卻不翼而飛……以后的日子，我從未在錢的問題上出過半點差錯。至今，我每每想起這往事，看到哥哥的斷指，我心依然作痛。故事講完，話題又切入50元的"失竊案"，老師痛恨不勞而獲的人，不允許這樣的丑聞出現(xiàn)在我們優(yōu)秀的班集體！最后，我從口袋中掏出50元錢，交給了c生，同時，也真誠的希望，不慎犯錯的同學能徹底醒悟，相信他（她）一定勇敢地走出來承認自己，當然也可以爭取更為靈活的方式和老師交流。言畢，教室里掌聲一片。
第二天，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信，信中說：c同學：對不起！我真不應(yīng)該拿你的50元錢！這里我真心地向你說一聲：對不起！我把錢還給你，我保證：這一輩子再也不干這種事了??！對不起?。?！……（后面約有10來個感嘆號）雖然信末沒有署名，但熟悉的字樣逃不過我的眼睛，他是一名男生d。我無心去追究他的責任，相反他的行動、他的進步令我欣喜萬分。時隔一周后，我找了一個極為隱秘的地方與他進行了長達1個半小時的談心，同時也保證絕不把事情真相公諸于眾。教師的工作沒有白費，d生不懈地努力，上期末，同學們推薦他參加了學校"百名巴蜀之星"的評比，終于如愿以償。
孩子們是一本永遠讀不完的書。我潛心研究教育心理，施之以愛，因人施教，得到了豐厚的回報。上期，孩子們終于圓了一回"巴蜀好集體"之夢，他們手捧獎旗，千言萬語全融入了晶瑩的淚花之中。我想說：有憂更有喜，有花也有果，這便是一個教育者的樂趣所在！以前12年間，我從事的都是農(nóng)村教育。來到城里，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地。我深知：教育這門精湛的藝術(shù)，光靠熱情和奉獻遠遠不夠，好學的精神，鉆研的精神不可少，未來的教育，潛心致力于科研的教師才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的需要。以教育理論武裝人，才能更好地把握教育規(guī)律，取得教育的主動權(quán)。
教育有法，教育更需要得法。教育是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我以為：教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情，這種情會激發(fā)他們前進的信心，這種情不僅會提高他們的學業(yè)水平，還會幫助他們揚起遠航的風帆。
班主任學期教育工作總結(jié)篇十四
曾鑫洋，名副其實，他家最不缺的便是“金”了。優(yōu)越的成長環(huán)境塑造了一個狂妄的他。
高三暑假夏令營悄然開始，分到我班的學生除個別請假外，基本到位。曾鑫洋，排在分班名單的最后一個，用斜體字與其他學生區(qū)別開來：因為高二下學期會考一結(jié)束便請長假離校了，屬特殊生。雖然高一、高二時我沒教過他，但他的大名早已如雷貫耳?？梢哉f，班主任若聽到他分到自己的班級，女班主任必會心虛、發(fā)抖；男班主任則會搖頭，無奈。因為他的名字出現(xiàn)在操行扣分欄上的次數(shù)太多了?？蛇@一次我卻不緊張，因為我始終認為他是不會來的，所以私下里還為自己感到慶幸。
那是夏令營活動的第三個清晨，我依舊像往常一樣，騎著踏板車往學校趕。太陽升起老高了，映照著遠處墨綠色的青山，近處可愛的花草，迎面吹來絲絲的和風，心情真是不錯！匆匆來到年段辦公室，還未坐定，“詹老師，曾鑫洋的爺爺找你”，隔壁班的班主任詭秘地笑著對我說道。果然，一位笑容滿面的老者已迎上來了。他是替他的孫子來報名注冊的，而且希望他的孫子能夠繼續(xù)讀完高三。明白這位態(tài)度誠懇的老人的來意后，我緊張起來，腦子一片混亂，甚至有些不知所措，該如何面對這一情況？拒絕，肯定省心省事。不拒絕，有信心面對嗎？“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！毙ｉL在校會上講過的這句話又從我腦海里冒出來了。我別無選折，因為我不想放棄我自己，更不能放棄他——我的學生曾鑫洋。最后我讓老人轉(zhuǎn)告他的孫子：想讀書必須拿出態(tài)度來，我想知道的是他本人的想法。
第二天，在我的辦公桌上，壓了一張曾鑫洋學生寫來的保證書。正文內(nèi)容如下：
第一、保證不騎摩托車來上學。（因其身體原因，學校特批為通學生，原先他經(jīng)常騎摩托車來上學）
第二、保證上課不遲到、不早退、不曠課，有事事先辦好請假手續(xù)。
第三、保證在課堂上不講話、不睡覺。
他的不足在他的保證書里都體現(xiàn)了，并且表明了態(tài)度。我不但無言了，而且還為他的坦誠、直率笑了，但我知道這將是含淚的微笑！
我對他不僅施以愛心，細心，更施以耐心。讓他感受到還有很多人和他一起面對生活中的點點滴滴。
“詹老師，今天早自習我遲到了、”那天晨會課我還沒到班級，他就到年段室來找我說明遲到的原因了?！蚌窝?，今天老師的心情真好，是你帶給我的，謝謝你！因為是你又讓我看到了一個敢于面對錯誤、主動承認錯誤的可愛的學生。我相信你不會有下一次的，對嗎？既然你已經(jīng)知道遲到的原因了，那么我希望你以后能把時間安排得更好些，更穩(wěn)妥些?！蔽覀冞@次的談話效果不錯，看得出他的心情也不錯。我自己都驚訝于今天的表現(xiàn)：冷靜?？磥硐葘W會做一個傾聽者相當重要，因為在聽的過程中，我們就有更充足的時間考慮問題的處理方法，這樣做的結(jié)果一定會更讓人滿意的。正所謂“三思而后行”，這也正是我們工作必須遵循的原則。
給學生一個機會，更是為我們老師爭取了一片天空?！澳贻p人應(yīng)該多做點錯事”。羅曼羅蘭的話其實是在提醒我們：人的進步是曲折向上的。同樣，并非圣賢的學生的每一次真正意義上的進步也都和錯誤相伴。從這個意義上說，允許學生犯錯，應(yīng)該是我們老師必須擁有的度量。此外，面對有差錯的學生，尤其是有大錯的學生，這一刻對他們的尊重理解比任何時候都顯得重要，因為這時他們僅存的一點自尊是讓他們從善的所有力量，保護它，就等于保護了他們改正錯誤的可能。事實上，我們平時所說的，挖掘薄弱學生的閃光點也是基于同樣的認識。
有人說，把學生當作天使，我們就生活在天堂里；否則，我們得生活在地獄里。我相信，我們都會選擇生活在令人向往的、美麗的天堂里。
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