教案應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。教案的評(píng)估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面計(jì)劃,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。在編寫(xiě)教案時(shí),教師要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,以設(shè)計(jì)一份完美的教案。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠給大家提供一些啟示。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.加深對(duì)六一國(guó)際兒童節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2.能有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。
2.兒童版世界地圖一張。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)p.32),配套掛圖,配套磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
出示兒童版世界地圖,圍繞“全世界”一詞,進(jìn)行講述理解。
二、學(xué)習(xí)兒歌《全世界兒童是一家》。
1.以游戲口吻,請(qǐng)出兒歌中人物:美國(guó)的小尼娜、日本的小櫻花、中國(guó)的李小華。
2.完整地欣賞兒歌。
三、結(jié)束活動(dòng)分角色表演兒歌。
1.請(qǐng)兩位小朋友與老師一起示范表演。
2.幼兒自由結(jié)伴,三人一起表演。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇二
1、通過(guò)全園主題會(huì),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣,感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2、積極參與主題會(huì)的.準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng),大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。
3、大班幼兒樂(lè)于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹,樂(lè)意與同伴分享食品和快樂(lè)。
1、張貼海報(bào),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。
2、舉辦幼兒自制花燈展,開(kāi)展自制花燈評(píng)比活動(dòng)。
3、展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗(yàn)的資料和照片。
4、排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。
5、自制、品嘗元宵的各種材料和工具。
1、鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)進(jìn)場(chǎng),主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、在《金蛇狂舞》的伴奏下,師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3、知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。
4、宣布制作花燈的評(píng)比結(jié)果,為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。
5、文藝表演與游戲、猜謎活動(dòng)穿插進(jìn)行。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,沒(méi)有光就沒(méi)有影子。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
情境創(chuàng)設(shè):
手影視頻、黑色屋子、手電筒。
活動(dòng)實(shí)施:
一、欣賞視頻。
1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真……。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干,夸夸小手。
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?
3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來(lái)玩手影游戲。
二、有趣的手影游戲。
1、玩手影游戲(模仿教師的動(dòng)作)。
3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個(gè)好聽(tīng)的名字叫:有趣的手影游戲。
三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌。
1、說(shuō)一說(shuō),你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物?
2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來(lái)。
3、根據(jù)新的動(dòng)作,創(chuàng)編新兒歌。
兒歌:
快瞧,快瞧,多奇妙!
墻上演戲真熱鬧!
小狐貍,蹦蹦跳,
小黑狗,汪汪叫,
老鷹扇著大翅膀,
嚇得螃蟹到處逃。
游戲反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候,沒(méi)有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候,很多孩子都會(huì)這些手影了,有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題,也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物,有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了,但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié),我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇四
3、學(xué)習(xí)新詞“鬧、團(tuán)圓”
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗
元宵節(jié)音像資料(vcd),花燈一個(gè),燈謎幾條,橡皮泥若干
1、歌曲《賣湯圓》導(dǎo)入課題
教師扮演賣湯圓的角色,通過(guò)孩子們對(duì)好吃的湯圓的興趣,開(kāi)始生動(dòng)有趣的活動(dòng)。
提問(wèn):
1)這種好吃的食物的名稱?
2)什么節(jié)日里會(huì)吃這種食物?
3)那一天是元宵節(jié)呢?
小結(jié):元宵節(jié)會(huì)吃元宵,正月十五是元宵節(jié),也是一年的第一個(gè)月圓之夜。
2、通過(guò)觀看影像資料,直觀的了解元宵節(jié)的各種慶祝活動(dòng)
1)觀燈
燈的種類很多,幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的獅子,兔子,荷花,魚(yú)燈等等,現(xiàn)在,更是運(yùn)用各種科技手段,制作電子等,激光燈等等,有時(shí)候還要燃放煙火,慶祝節(jié)日。
2)燈謎
對(duì)于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動(dòng),開(kāi)始是有些文人的一種消遣活動(dòng),卸載五顏六色的紙條上,供看燈的人猜,后來(lái)發(fā)展成為固定的節(jié)日活動(dòng)之一。
3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)圓,寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。由糯米制成,中間帶各種餡,美味可口。
4)其他
現(xiàn)在人們生活提高,節(jié)日活動(dòng)也更豐富起來(lái),有耍龍燈,踩高蹺,劃旱船等慶?;顒?dòng)。
3、分組討論:
1)你見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2)你知道那些燈謎?給同伴出個(gè)燈謎
3)吃過(guò)什么餡的元宵?會(huì)做元宵嗎?
4、學(xué)習(xí)新詞:
鬧、團(tuán)圓
5、猜燈謎:
教師出幾個(gè)簡(jiǎn)單的燈謎,并請(qǐng)幼兒分析猜謎的方法
鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)更多的有趣的謎語(yǔ),并與同伴分享
6、做元宵(泥工)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏圓,包邊,滾圓等泥工技能,在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的,(南瓜面+西瓜餡……)
7、分組討論:
1)元宵節(jié)的時(shí)候,你可以為爸爸媽媽做什么?
2)和爸爸媽媽一起過(guò)節(jié)的時(shí)候,你想一起做什么?
3)你用什么話表達(dá)節(jié)日祝福?
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》,并請(qǐng)幼兒將本次活動(dòng)所學(xué)習(xí)內(nèi)容,與家人分享。
鼓勵(lì)幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動(dòng),搜集有趣生動(dòng)的謎語(yǔ),與家人參加慶?;顒?dòng),并交流感想,鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作元宵。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇五
通過(guò)故事學(xué)習(xí),讓幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)風(fēng)俗,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
掛圖、故事磁帶。
1、教師講述故事。提問(wèn):故事的名字叫什么?
2、邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、分組游戲。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情;
2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè);
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn)。
一、引起幼兒談話的興趣。
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?
幼兒:廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚(yú)燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……。
(孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了,他們相互談?wù)撝?,高興的`表情掛在小臉上。)。
二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)。
師:你們觀察的很仔細(xì),能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?
(孩子們積極的舉手,來(lái)前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)。
三、總結(jié)。
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解,激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇六
設(shè)計(jì)背景:
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶,第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問(wèn)題;在旋律方面,歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)的問(wèn)題,因此,我認(rèn)為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)歌唱活動(dòng),讓幼兒愉悅身心,抒發(fā)自己的感情,體驗(yàn)一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行表演唱歌曲,在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,體驗(yàn)等待的愉快。
2、借助多媒體理解并唱準(zhǔn)歌詞,在教師的動(dòng)作提示下,唱出1~8的遞增和遞減,形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、享受輕松愉快的游戲氛圍,體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在間奏和附點(diǎn)處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,體驗(yàn)等待的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鴨子上橋》課件、音樂(lè)磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗(yàn)走獨(dú)木橋的感受。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
師:“這兒有什么?這是一座什么橋?過(guò)這座橋的時(shí)候你的心情會(huì)怎么樣呢?今天有一群小鴨子也要來(lái)過(guò)河了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這群鴨子是怎樣上橋的?”
二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。
師:“幾只鴨子上橋了?”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的?第三、四只呢?為什么?”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的?為什么?”那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師:“這是什么?”(羽毛)“這兒有一句音樂(lè),小鴨子們?cè)诟墒裁茨兀俊睅椭變合胂笥脛?dòng)作來(lái)表示停頓的含義。
“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>
3、幼兒練習(xí)歌唱第一段。(2遍)師:“小鴨子上橋真好玩,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!”
師:“這又是什么?(鴨蛋)它表示什么意思?”“我們一起聽(tīng)聽(tīng),這兩句有什么不一樣?”
三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。
1、幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言演唱第二段歌詞。
師:“小鴨子想下橋了,你們聽(tīng)著音樂(lè)試著來(lái)唱唱小鴨子下橋的事情,好嗎?”幼兒自由編唱。
2、幼兒傾聽(tīng)教師范唱第二段歌詞,引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。
師:“小朋友唱得真不錯(cuò)。但我有一種和你們不一樣的方法來(lái)唱小鴨子下橋的事情,想聽(tīng)嗎?”
3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。
師:“讓我們一起用這種方法說(shuō)說(shuō)鴨子下橋的事情吧!”教師用動(dòng)作提示8到1的遞減。
4、幼兒學(xué)唱第二段歌曲。(2遍)“鴨子下橋真有趣,相信小朋友用歌聲來(lái)表現(xiàn)會(huì)更好聽(tīng)!”
四、幼兒跟隨音樂(lè)表演唱歌曲《鴨子上橋》。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)完整演唱這首歌曲。
師:“現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》。”
2、幼兒跟隨音樂(lè)表演唱。(2遍)師:“這里也有三座小橋呢,讓我們一起來(lái)過(guò)橋吧!”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。
五、結(jié)束活動(dòng)。
“我們終于過(guò)橋了,高興嗎?讓我們一起到草地上去玩吧!”幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇七
1.知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。
2.進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。
3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
1.花燈的圖片。
2.謎語(yǔ)若干。
一、看花燈,引出主題。
小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)。
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗。
1.什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)。
2.除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。
3.教師講解這些習(xí)俗的'意義。
三、猜燈謎。
師:我們也來(lái)猜猜燈謎吧,看看誰(shuí)最厲害!
師幼猜燈謎,猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠!
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇八
元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,也被稱為"上元節(jié)"、"燈節(jié)"。它伴隨著人們迎來(lái)春天,是最徹底、最典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了讓孩子們對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,我們讓孩子們制作燈籠、元宵節(jié)、聽(tīng)故事、讀兒童歌曲、猜燈謎等活動(dòng)載體,充分讓孩子們感受到"元宵節(jié)"獨(dú)特的意義和給人們帶來(lái)的樂(lè)。
2.感受和家長(zhǎng)、老師、孩子一起做燈籠、玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。
1.元宵節(jié)的起源和習(xí)俗視頻。
2.孩子們自帶燈籠和零食。
3.燈籠所需材料:紅色手工紙、固體膠等。
9:00-9:30介紹元宵節(jié)的起源和習(xí)俗,分享和交換食物;
2:30-3:00品嘗元宵延伸活動(dòng):
打電話回家,拜訪親朋好友,祝賀元宵節(jié)快樂(lè)。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇九
水仙花優(yōu)美的造型,淡淡的清香,是大家所喜愛(ài)的。《漳州府志》記載:明初鄭和出使南洋時(shí),漳州水仙花已被當(dāng)作名花而遠(yuǎn)運(yùn)外洋了。幼兒在欣賞水仙花的同時(shí),也激發(fā)了幼兒的探索欲望。根據(jù)水仙花由種下或雕刻好直至水仙花開(kāi)花,這大概需要一個(gè)多月的時(shí)間,所以我們就在探究水仙花的各個(gè)過(guò)程中滲透了各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)和活動(dòng)。使這一主題開(kāi)展的豐富多彩、有聲有色。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中,首先讓幼兒以觀察的方式來(lái)了解水仙的外形特征,接著幼兒更進(jìn)一步了解水仙生物特征,同時(shí)也為幼兒學(xué)念兒歌奠定基礎(chǔ)。在第二的環(huán)節(jié)中,先請(qǐng)幼兒欣賞兒歌,接著再提出一些問(wèn)題,既能提高幼兒的傾聽(tīng)和記憶能力,又有助于幼兒理解和記憶兒歌內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)中也萌發(fā)了幼兒照顧小水仙的愿望,知道一些照料水仙花的基本方法,感受水仙花的美。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在觀察了解水仙花外形特征的基礎(chǔ)上,理解兒歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦兒歌。
2、知道一些照料水仙花的基本方法,感受水仙花的美。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、觀看ppt(引導(dǎo)幼兒觀察水仙花的'外形特征、生長(zhǎng)條件)。
1、引導(dǎo)幼兒在觀看ppt的過(guò)程中仔細(xì)觀察水仙花的外形特征。
水仙花長(zhǎng)的是什么樣子的?像什么?
小結(jié):花莖像個(gè)球,又像大蒜頭,一層一層包在一起,根是白色的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像胡須。綠色的葉子又寬又長(zhǎng),像大蒜葉子?;ㄊ前咨模嫦褚晃幻利惖幕ㄏ勺印?/p>
2、你知道水仙花是什么季節(jié)開(kāi)花的呢?(冬天的時(shí)候,水仙花盛開(kāi)了)。
3、你喜歡水仙花嗎?為什么?
二、兒歌:小水仙(在了解水仙花的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,感受水仙花的美)。
今天老師帶來(lái)了一首兒歌,兒歌的名字叫做《小水仙》,聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的水仙花是不是跟你們說(shuō)的一樣。
2、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。能有感情地朗誦兒歌,并念準(zhǔn)個(gè)別字“蔥、韭、菜”的正確發(fā)音。
3、集體——分組——個(gè)別朗誦兒歌。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽自信地朗誦兒歌。能力較強(qiáng)的幼兒可配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
小結(jié):水仙花真漂亮,就像冬天里的花仙子,我們要經(jīng)常給它們澆水、曬太陽(yáng),讓它們綻放美麗的花朵。
三、延伸活動(dòng)(知道一些照料水仙花的方法)。
今天老師帶來(lái)了一些照顧水仙花的照片,看看生活中我們應(yīng)該怎樣來(lái)照顧水仙花。
小結(jié):原來(lái)有這么多的好辦法來(lái)照顧水仙花,我們回家后也可以和爸爸媽媽一起來(lái)種一棵水仙花,多觀察、多照料,水仙花一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的!
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇十
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等,感知學(xué)習(xí)反義詞。
2、借助提問(wèn)和畫(huà)面提示,比較故事畫(huà)面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程以及特征。
3、樂(lè)意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里,并大膽演唱歌曲。
1、幼兒用書(shū)人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
師:小朋友,你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎?今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的`故事《種瓜》。
師:畫(huà)面上有誰(shuí)?他們長(zhǎng)得是什么樣子的?爺爺奶奶在干什么呢?他們種的是什么東西?
師:畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的?他們的身體有什么不一樣的?
教師閱讀畫(huà)面上的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒跟述,講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>
師:觀察地里的瓜子,說(shuō)說(shuō),瓜子怎樣了?
師:胖奶奶的瓜子發(fā)芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
教師采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。
1、教師完整講述故事,在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。
3、教師:你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較有趣?
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫(huà)面。
5、教師:胖和瘦是一對(duì)反義詞,除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說(shuō)什么?你還知道哪些反義詞?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。
1、教師描述植物的特點(diǎn),幼兒猜測(cè)。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、教師講述植物的特點(diǎn),幼兒猜測(cè)是誰(shuí)種的瓜。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《 王老 先生》的樂(lè)曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。
2、手電筒、小人偶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
(3)教師:對(duì),是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?
2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。
(1)打開(kāi)幻燈機(jī),將光投到墻上。
提問(wèn):看一看墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具娃娃擋住光線。
提問(wèn):現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問(wèn):現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?
(5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。
3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。
(1)教師固定手電筒在上方,打開(kāi)手電筒照射人偶,請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位,并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、在戶外活動(dòng)時(shí),玩手影游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇十二
1、讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。
2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。
1、《比尾巴》教學(xué)課件。
2、各種動(dòng)物圖片若干。
(一)、教師以"動(dòng)物比尾巴"引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣:
今天森林里來(lái)了許多動(dòng)物,我們來(lái)看看,他們都是誰(shuí)?(播放課件)這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來(lái)是要參加"比尾巴"的比賽。
(二)比賽分兩場(chǎng),請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
1、第一場(chǎng)比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)。
(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問(wèn),幼兒回答。
2、第二場(chǎng)比賽:(播放課件)。
(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴,引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞、鴨子、孔雀)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。
(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎、扁、最好看)。
(4)將第二場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編者按成一段兒歌,教師提問(wèn),幼兒回答。
(三)引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》,(播放課件),讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問(wèn)答式的兒歌)。
(四)嘗試仿編兒歌。
分組仿編。
(1)提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。
(2)幫動(dòng)物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。
規(guī)則:仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì),像什么等進(jìn)行仿編。
(3)交流各組仿編的兒歌?;顒?dòng)廷伸:引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
師:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給b組幼兒念謎語(yǔ),b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇十四
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康兒歌教案《長(zhǎng)指甲,我不要》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、初步了解指甲的作用,知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和互相觀察,知道指甲過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短帶來(lái)的不便,知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
3、讓幼兒樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
指甲刀若干,ppt課件,《為什么要勤剪指甲》視頻
1、初步了解指甲的作用。
最后,教師告訴大家:因?yàn)槌3W约阂种讣住?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
師:小朋友,老師為大家?guī)?lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片,你們想不想看?
(播放視頻)我們的指甲有什么作用?
為什么要剪指甲?
怎樣愛(ài)護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經(jīng)常清洗,不涂指甲油)
3、討論:如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。
師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論:
例如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)修剪,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。
師:如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,這樣做會(huì)怎么樣呢?
幼兒討論,得出一些結(jié)論:
(1)不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;
(2)不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;
(3)經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的.生長(zhǎng)等等。
4、玩"親親指甲鉗"的游戲。
先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂(lè)。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
(1)教師示范,幼兒參觀學(xué)習(xí)。
(2)分組練習(xí):
首先請(qǐng)大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導(dǎo)再請(qǐng)小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
我會(huì)剪指甲指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。
小小手,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。
臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。
1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
幼兒園元宵節(jié)兒歌教案大班篇十五
1、學(xué)習(xí)用輕盈跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒,并唱準(zhǔn)重音及停止拍。
2、初步曉得辛苦勞動(dòng)才能取得豐收的道理,萌生酷愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、幼兒用書(shū)。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
——教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激起幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
——西瓜怎樣才能長(zhǎng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
——你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂(lè)不快樂(lè)?應(yīng)當(dāng)怎樣唱這首歌曲?
3、溫習(xí)1段幼兒熟習(xí)并愛(ài)好的律動(dòng)或舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了,但是以后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示停止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是甚么了),當(dāng)我的'是種瓜的人,幼兒是瓜時(shí),我們配合地不錯(cuò),沒(méi)想到幼兒都會(huì)自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候,意想不到的事情產(chǎn)生了,所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種,致使幼兒擁堵乃至有了碰撞摔倒的事件產(chǎn)生。沒(méi)有公道地想到,并良好的改正。
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