不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。編寫教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這里是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教案樣本，希望可以為你的教學(xué)活動(dòng)提供一些借鑒和參考。
助跑跨跳教案大班篇一
1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。
2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.人手一把小椅子。
2.音樂、小粘貼。
活動(dòng)過程。
1.入場，熱身活動(dòng)。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
2.自由探索，提升經(jīng)驗(yàn)。
剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。
今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊(duì)，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題，再次進(jìn)行比賽。
3.參與競爭，相互鼓勵(lì)。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了，那接下來我們就進(jìn)行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎(jiǎng)牌。
教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。
5.再見，退場。
教學(xué)反思：
興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
助跑跨跳教案大班篇二
1、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。
2、能積極探索墊子的玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。
1、墊子若干
2、已掌握原地跨跳動(dòng)作
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作
難點(diǎn)：能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)
一、熱身活動(dòng)
頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲“跨墊子”
1、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個(gè)空的、安全的地方玩）
2、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點(diǎn)請用助跑跨跳方法的幼兒展示）
3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過去的）這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)，寶寶們，你們也來用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧！
4、寶寶們，在練習(xí)的時(shí)候你們有沒有碰到困難？(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠(yuǎn)，你們說好嗎？（不好）
5、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的距離應(yīng)不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時(shí)注意什么？（單腳起單腳落地，跨過墊子）
6、請6個(gè)寶寶一組，進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲“瘋狂的小鹿”
1、幼兒練習(xí)，三道障礙
2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”（遵守游戲規(guī)則，自覺排隊(duì)，挑戰(zhàn)成功才能過去）
3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、整理活動(dòng)。
助跑跨跳教案大班篇三
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的`想法。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
跳皮筋這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌，增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識(shí)。
助跑跨跳教案大班篇四
1、教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
2、掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的'平衡和減輕著地時(shí)對腦部的震動(dòng)。
(一)準(zhǔn)備部分(約時(shí)間5分鐘)：
(1)復(fù)習(xí)圈操、
(2)變換隊(duì)形、
(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
(二)基本部分(約23分鐘)。
幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。
(3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。
(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。
(6)提高動(dòng)作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。
(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。
(三)結(jié)束部分(約3分鐘)。
安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。
在此次活動(dòng)中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的機(jī)會(huì)太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng)，讓孩子真正玩的盡興。
助跑跨跳教案大班篇五
1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。
2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
人手一把小椅子。
1.教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。
幼兒自由散開，教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋。
2.椅子游戲，請幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行各種游戲，相互交流學(xué)習(xí)。
3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
(1)小鹿繞小樹。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊(duì)，第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝。
(2)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，幼兒分兩隊(duì)從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。
4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場地邊。
教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回。
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的'方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的，活動(dòng)很成功。
助跑跨跳教案大班篇六
本課利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法，并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法，能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳過寬30厘米的障礙物。在游戲中積極挑戰(zhàn)不畏困難。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，體育的重要性人人都知道，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展是幼兒期的首要任務(wù)，它也是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。只有快樂才能持之以恒;只有快樂的活動(dòng)才能真正促進(jìn)孩子們身心同步發(fā)展;只有從活動(dòng)中獲得快樂才能更加積極的投入到此項(xiàng)活動(dòng)中去，使身心自然而然的獲得發(fā)展，從而獲取運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
所以我們幼兒園在晨間開展了戶外體能大循環(huán)，以此來增強(qiáng)幼兒對參加體育活動(dòng)的興趣及習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展，但在此過程中發(fā)現(xiàn)跳躍也是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不過幼兒在活動(dòng)中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，讓他們嘗試挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
1、鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法，能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳過寬30厘米的障礙物。
2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法，并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。
3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰(zhàn)自我，不畏困難的通過難關(guān)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過一定高度的障礙物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)。
幼兒能夠從前期經(jīng)驗(yàn)中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握，并能運(yùn)用正確的助跑跨跳方法完成挑戰(zhàn)。
在一次次難度增加的挑戰(zhàn)中能增強(qiáng)孩子們不畏困難的精神。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
場地準(zhǔn)備：30厘米高度的跨欄若干個(gè)、音樂。
一、熱身活動(dòng)。
幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過各障礙物，讓幼兒的.身體得到運(yùn)動(dòng)前的拉伸準(zhǔn)備。
二、回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
[師提問]：
剛才在我們熱身運(yùn)動(dòng)中，遇到障礙物你們是如何通過的呢?(請部分幼兒分享)。
師小結(jié)：剛才看到你們都用自己的方式快速?zèng)]有停頓的通過了障礙物，現(xiàn)在老師要請你們回想一下如果現(xiàn)在只需要雙腳并腿跳過這條小河，你會(huì)怎樣完成呢?(請幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并練習(xí))。
[師提問]：
剛才你們方法都做到了我的要求(雙腳屏腿跳過小河)，現(xiàn)在我想請一位朋友來告訴我們，他在完成動(dòng)作的時(shí)候是怎樣做的呢?(請幼兒用身體和語言共同表達(dá)定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的方法)。
三、提升跳躍能力，嘗試用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過了小河，現(xiàn)在你們還有其他方法跳過小河嗎?(請幼兒自由探索跨跳的方法)。
在你們剛剛跳的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)朋友的好辦法(選擇一個(gè)孩子示范)，現(xiàn)在讓他來示范一下他的新方法，我們看看他是怎樣完成的。
[師提問]：
這個(gè)朋友他是用什么樣的方法跳過這條小河的呢?(幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá))。
師小結(jié)：剛才這位朋友先是預(yù)備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過去。他的這個(gè)方法很不錯(cuò)?，F(xiàn)在你們也來試試吧!(請幼兒跟著口令練習(xí))。
2、師示范并講解助跑跨跳的要求。
師：現(xiàn)在我前面的河加寬了，你們一起來看看我什么怎么過河的。請你們仔細(xì)觀察我的動(dòng)作。(教師示范助跑跨跳)。
幼兒小結(jié)：幼兒自由回答。
教師小結(jié)：(今天我要教你們一個(gè)新方法，這個(gè)跨河的方法叫助跑跨跳，在完成這個(gè)助跑跨跳時(shí)要有一定的距離的沖刺，并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再彎膝自然落下，并順著前方方向跑慢慢減慢速度。(教師將助跑跨跳的方法分解講解：先在障礙物前講解跨跳的正確方式，再連起來示范助跑跨跳，幫助幼兒掌握)。
第一，在游戲中一定不能怕困難，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難。
第二，聽到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就出發(fā)吧!
四、游戲“小馬過河”
1、場地設(shè)置：將30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戲玩法：在一定距離的助跑下，用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成挑戰(zhàn)。
游戲可以反復(fù)多次，根據(jù)孩子們的表現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以根據(jù)完成情況適當(dāng)增加難度。
五、分散活動(dòng)。
1、場地分別設(shè)置成3組錐形筒，5組錐形筒、6組錐形筒。
師：“朋友們，你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了，你們還想不想再挑戰(zhàn)自己到底能跨多寬的小河，對面已經(jīng)為你們設(shè)置好了，等會(huì)兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰(zhàn)，聽到口哨聲過來集合，現(xiàn)在出發(fā)吧!”
六、游戲結(jié)束。
今天我們的小馬們都非常勇敢，完成的最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習(xí)中，我們都要向今天一樣的勇敢。現(xiàn)在小馬們我們準(zhǔn)備回家吧!(跟隨音樂律動(dòng)放松)。
在《小馬過河——助跑跨跳》的案例中，讓孩子們在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，積極研討悟出動(dòng)作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來增強(qiáng)孩子們的跨跳能力，但在其過程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，發(fā)現(xiàn)幼兒跨跳的動(dòng)作中缺少騰空的感覺，在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無法掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn)，第一次所提供的材料為平面，提供了障礙物的寬度，但在感官上沒有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度，所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有騰空跳躍的感覺，于是對器械材料進(jìn)行了調(diào)整，采用了立體的錐形筒，通過示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺，調(diào)整之后幼兒的掌握度明顯提升，在寬度與高度的障礙設(shè)置下，引導(dǎo)幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。本案例中，教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者和參與者引導(dǎo)幼兒共同探索，助跑跨跳的方法，形成了輕松，愉快的氛圍到后面的情景挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，難度逐漸增大幼兒的興趣越來越濃厚，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)中，孩子的整個(gè)狀態(tài)是放松的，愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，孩子在其擁有自主權(quán)，每個(gè)孩子都能在自身原有的基礎(chǔ)上所提升得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上獲得成功的自信喜悅感，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
助跑跨跳教案大班篇七
1.練習(xí)助跑跨跳的`正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。
2.勇于挑戰(zhàn)自己，克服膽怯心理
目標(biāo)1
目標(biāo)2
：有助跑跨跳經(jīng)驗(yàn)
：平衡木、每個(gè)小朋友一個(gè)小椅子
一、熱身
帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑
二、基本部分
1.我們剛才跑步的時(shí)候碰到了小河，你是怎么過去的？怎么跳過去的？
“跳過去”
請一名幼兒示范，師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“跑步過去，到河邊的時(shí)候，前腳跨過，后腳輕輕過去。
請幼兒在空地上進(jìn)行練習(xí)
跨過平衡木
跨凳子
（1）凳子背放在地上，幼兒練習(xí)跳過去
（2）凳子側(cè)面放下跨跳
（3）凳子面并在一起跨跳
5.游戲：挑戰(zhàn)自我
分三個(gè)區(qū)，請幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，從易到難，幼兒逐步挑戰(zhàn)，成功一個(gè)取一個(gè)星星貼在身上，最后，展示自己的成果。
放松
聽音樂，坐在凳子上進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師示范跳過更高的障礙，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。
助跑跨跳教案大班篇八
1.利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2.引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
3.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。
1.音樂：每天做運(yùn)動(dòng)。
2.紙棒若干（紙棒分為紅、綠兩種）。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1.老師告訴幼兒，今天請小朋友當(dāng)孫悟空的小猴子。
（因?yàn)橛變菏菂⒓芋w育活動(dòng)，戴頭飾影響幼兒視力，所以讓幼兒知道自己扮演的角色就可以了。）。
2.出示紙棒問：看！這是什么？（金箍棒），它是我們鍛煉身體的好伙伴。
3.孩子們跟著猴王一起來做動(dòng)作：
耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
二、提供材料，自由練習(xí)。
1.教師引導(dǎo)：你們能想出玩紙棒的很多玩法嗎？
我們大家一起想辦法，一定能想出很多很多的玩法的，大家積極動(dòng)腦筋喲！
2.小猴分散自由玩紙棒。
雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)別人有新意的玩法。
教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
三、動(dòng)作練習(xí)，難點(diǎn)指導(dǎo)。
1.教師：孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。
2.講解動(dòng)作要領(lǐng)：
兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，
一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
3.幼兒自由練習(xí)數(shù)次。
幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。
4.教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
教師：你們的本領(lǐng)練得怎樣了？
集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)，分組進(jìn)行。
四、游戲：運(yùn)果子。
1.幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子。
2.游戲分兩遍。
五、放松活動(dòng)。
舒緩動(dòng)作，坐下互相捶捶腿，放松自己。
聽音樂做放松動(dòng)作回教室。
助跑跨跳教案大班篇九
1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
【游戲重點(diǎn)】。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【游戲難點(diǎn)】。
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。
【游戲準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
場地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。
【游戲過程】。
1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲：“小馬過河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米)，教師觀察幼兒的`動(dòng)作尋找“小榜樣”，并請幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。
(1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。
(2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。
(3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動(dòng)作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然結(jié)束。
【游戲評價(jià)】。
通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，游戲目標(biāo)基本完成。游戲中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，游戲效果好。對游戲的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但有些幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，可以在以后的游戲中通過模仿其他動(dòng)物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過調(diào)整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。
附兒歌：小馬真叫棒。
小馬小馬向前跑，
遇到小溪不慌張，
弓起前腿像騰空，
后腿用力把地蹬，
身體輕松跨過去，
小馬小馬真叫棒!
助跑跨跳教案大班篇十
1、練習(xí)助跑跨跳過一定高度的障礙物，提高條魚能力。
2、勇于大膽嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。
3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
大飲料瓶、椅子搭成的等。
1、請幼兒自由分散探索玩瓶子的方法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
2、練習(xí)助跑跨跳過彩瓶。（重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作）。
3、競賽游戲"跨跳過彩瓶"（幼兒分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，各隊(duì)再分成甲乙兩組，各城一路縱隊(duì)，分別站在兩端起跑線后，聽到信號(hào)后，各隊(duì)甲組排頭起跑，依次跨跳過彩瓶，跑至乙組拍排頭的手，乙組排頭繼續(xù)跑，再次跨跳過彩瓶，先跑完的獲勝。
4、聽音樂做放松動(dòng)作。
晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。
在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的'空間以伸展四肢；游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會(huì)跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子，巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。
助跑跨跳教案大班篇十一
1．練習(xí)反應(yīng)力，熟悉球位。
2．發(fā)展膝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力。
足球，場地。
1．開始部分：幼兒帶球入場，迅速站成四路縱隊(duì)，做足球操。
2．基本部分：
（1）幼兒自由用球玩游戲，看誰玩的'花樣多。
（2）學(xué)習(xí)“隨球跳”。
動(dòng)作要領(lǐng)：拋球后觀察球的彈起反方，隨球跳起撿球。
教師示范，讓幼兒跟教師做2~3次后，再找空地方分散練習(xí)，提醒幼兒不要互相碰撞。
幼兒與幼兒之間互相練習(xí)。
第二層次：教師扔球，幼兒用腳接球踢。
音樂游戲“大家來踢球”。
可在下午體育活動(dòng)游戲中開展。
小朋友排隊(duì)回教室，一起聽音樂，吃點(diǎn)心。
助跑跨跳教案大班篇十二
1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
準(zhǔn)備：長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。
準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）--幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）--游戲：運(yùn)果子--放松運(yùn)動(dòng)（簡單律動(dòng)）。
1、（師生開小車進(jìn)場）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘。
2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。
幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過程，在其需要的'時(shí)候，給予適時(shí)適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。
提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？
3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（可分成三組進(jìn)行）。
4、游戲：運(yùn)果子。
對面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）。
想一想，你能用什么方法運(yùn)果子？
場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子。
第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子。
第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子。
5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂（聽）。
今天，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽，你聽到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。
助跑跨跳教案大班篇十三
1.練習(xí)助跑跨跳的正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的.障礙物。
2.勇于挑戰(zhàn)自己，克服膽怯心理。
目標(biāo)1。
目標(biāo)2。
：平衡木、每個(gè)小朋友一個(gè)小椅子。
一、熱身。
帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑。
二、基本部分。
1.我們剛才跑步的時(shí)候碰到了小河，你是怎么過去的？怎么跳過去的？
“跳過去”
請幼兒在空地上進(jìn)行練習(xí)。
跨過平衡木。
跨凳子。
（1）凳子背放在地上，幼兒練習(xí)跳過去。
（2）凳子側(cè)面放下跨跳。
（3）凳子面并在一起跨跳。
5.游戲：挑戰(zhàn)自我。
分三個(gè)區(qū)，請幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，從易到難，幼兒逐步挑戰(zhàn)，成功一個(gè)取一個(gè)星星貼在身上，最后，展示自己的成果。
放松。
聽音樂，坐在凳子上進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師示范跳過更高的障礙，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。
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