中班藝術(shù)教學(xué)活動教案(模板15篇)

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中班藝術(shù)教學(xué)活動教案(模板15篇)
時間:2023-11-14 08:18:22     小編:HT書生

教學(xué)過程中的教案應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教案中的教學(xué)步驟要清晰明確,便于學(xué)生的理解和實(shí)施。小編為大家準(zhǔn)備了一些編寫教案的思路和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟迪。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個活動,激發(fā)幼兒膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

活動目標(biāo):

1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。

活動過程:

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)。

二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)。

你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)。

三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)。

鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

主要景物:主要景物畫的、下筆用力。

要求:

1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵能力弱幼兒膽作畫。

六、作品展覽,幼兒互評。

從畫面的`主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動分析:

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn),在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極的滿足。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇二

能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

一盆花,白紙和油畫棒活動過程:

(一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1。師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

2。組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

1。請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

(1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

2。引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。

(1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)(2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個花盆。

(三)教師示范畫出莖、葉、花。

1。教師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫,老師指導(dǎo)。

1。操作要求。

師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

2。幼兒自由作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3。幫助能力較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展示。

1。師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?

2。師:小朋友說這張像,因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))3。師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

(六)活動延伸。

師:小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇三

1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏,并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂。

1.分組標(biāo)志、吉他;

課件、《小鴨嘎嘎》音樂

一、水中游來小鴨子

欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

二、小小鴨子呷呷叫

1.完整感受、摘句練唱---重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。

你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點(diǎn))聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

2.添加象聲詞---重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

能不能加上有趣的聲音?

教師小結(jié):原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。

我們一起來試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了,來了幾只?

我們也來參加合唱隊(duì)吧!

2.分組游戲---重點(diǎn):師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。

有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

我們也去和他們一起分組歌唱吧。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇四

中班幼兒隨著年齡的增長,對任何的東西都特別好奇,對任何事興趣都是越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次藝術(shù)活動,培養(yǎng)孩子在活動中的創(chuàng)作能力,讓幼兒體驗(yàn)活動帶來的快樂。

1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進(jìn)行小制作。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

1、《小朋友的'書、多彩的秋天》。

2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干;牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料;范例若干。

1、出示范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

你知道它是用什么材料做成的嗎?

你最喜歡哪一個,為什么?

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意,如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型,色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等)。

2、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行小制作。

出示水果蔬菜,啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進(jìn)行想象。

這個水果(蔬菜)像什么?

你想把它做成什么?

還需要哪些材料?

打算怎么做?

幼兒選擇需要的材料,完成蔬菜、水果造型。

3、展示幼兒的作品,幼兒互相欣賞。

在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認(rèn)識一下常見的水果,為《水果造型》的教學(xué)活動打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些水果?然后出示裝滿水果的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中,我請幼兒上來摸一摸水果的形狀、說一說水果的顏色,并請幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動的效果。接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果是什么,這樣做有利于幼兒加深對水果的認(rèn)識。

在本活動中,我認(rèn)為在我請幼兒說一說水果的形狀、說一說水果的顏色,這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個別幼兒,沒有關(guān)注到整體,我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣水果,讓幼兒去觀察,這樣可能效果會更好些。在教師示范時的范例還太少了,應(yīng)該多做幾種。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇五

?對使用色紙作畫產(chǎn)生興趣

?重點(diǎn):懂得動物和動物之間生存關(guān)系,對食物鏈感興趣

?難點(diǎn):在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色

?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡單了解有關(guān)動物的習(xí)性,會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

?材料準(zhǔn)備:已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙,油畫棒,范畫

一、出示范畫,讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果,引起幼兒作畫的愿望。

1.“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

2.“這樣的畫看上去有什么感覺?”

3.解釋色紙的由來,讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處,懂得要節(jié)約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的,老師在上面涂黑色,讓你們再來畫畫。這樣,一張紙我們可以用多次,減少了浪費(fèi)。”

二、觀察畫面內(nèi)容,提問:

月光下,黑夜中,動物們會在干什么?誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎么活動的,和誰一起活動?(讓幼兒自由討論,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時涂色要用力、均勻。

四、幼兒練習(xí)

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求,對于難以達(dá)到滿意效果的個別幼兒,可做個別示范。

六、講評

讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

要求幼兒搜集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙,供幼兒作畫,使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

一、設(shè)計(jì)意圖

“月光下”是個范圍很廣的美術(shù)活動,基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中,了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動物,厭惡大灰狼和老虎等食肉動物,他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈,動物中有肉食動物,有草食動物也有腐食動物,他們之間是相互聯(lián)系的,沒有好壞之分。另外,選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料,從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜,這樣幼兒能夠理解,也能夠接受。當(dāng)然,目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題,取得良好的畫面效果,而且也為了對幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育。考慮到食物鏈和環(huán)境有關(guān),節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān),兩者的結(jié)合是很不錯的,可以收到事半功倍的效果。

二、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出,他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系,表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系,不是人為可以破壞的,假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞,將對很多動物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹,進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運(yùn)用,也提高了幼兒的作畫興趣。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。

2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。

3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作,體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。

2、場景布置:四間小房子,小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

1、教師逐一出示圖片,提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

3、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒欣賞。

4、幼兒跟學(xué)歌曲,教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。

5、引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異。(用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)

6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。(分兩遍,第二遍加上動作表演)

7、創(chuàng)編歌詞及動作:a跟著音樂表演自己喜愛的動作。

b說一說自己創(chuàng)編的小動物,教師幫助創(chuàng)編歌詞。

教師帶幼兒玩游戲:《動物找家》

將場地劃分四塊為小動物的家,請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進(jìn),并在歌詞唱到最后一個字時,剛好到達(dá)自己的"家"。(用同樣的方式返回自己的座位,注意:同伴之間不能碰撞)

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇七

1、初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

2、在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。

折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

一、開始部分一一情景導(dǎo)入:

出示一只折好的小狐貍。

師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個人在森林里,它經(jīng)常會想:"我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"。

幼:……。

二、基本部分一一觀察、交流。

1、教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。

2、教師邊操作邊說兒歌師:四個好朋友頭碰頭,四個角就是四個小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。

師:接著讓四個好朋友背靠背,反過來,我們把四個角向中心交叉折,壓平???,四個小朋友多么親熱呀!

師:再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊,壓平成一條線。

幼:……。

4、添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)。

5、幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。

幼兒分組進(jìn)行操作,不會折的教師給予幫助、指點(diǎn)。

6、幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫。

幼:……。

播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的'評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇八

藝術(shù)、語言。

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感,從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

收集各種花瓣。

1、感受花瓣美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

2、選花瓣。

讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

3、穿項(xiàng)鏈。

引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

本次活動我主要分三個環(huán)節(jié)來完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈;第三環(huán)節(jié),運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得成功之處有:

1.活動設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。

本次活動主要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo),遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法。活動中,用簡單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈,這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的,活動氣氛輕松,幼兒有參加活動的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項(xiàng)鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來很簡潔;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。

2.活動由易到難,逐漸深入。

第二次串項(xiàng)鏈,操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的第二次串的.項(xiàng)鏈來看,每個幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個人,排的序列也是比較簡單,都是以aabb、abab的形式排列,在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復(fù)雜,懂得用三個不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作,讓幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較能力有很大進(jìn)步,他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

3.根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。

為了照顧到幼兒能力的個別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強(qiáng)的孩子操作。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇九

1、嘗試用2到4種材料進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)多種裝飾方法。

2、有按為孔雀設(shè)計(jì)的樣式來穿新衣的意識。

1、孔雀圖片(雌、雄各一張)。

2、已畫好孔雀開屏的圖片幼兒人手一份,毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠、錄音、紅蘋果貼紙一張。

1、導(dǎo)入。

小朋友,你們看,這是誰?(出示孔雀的圖片)。

你在哪兒見過孔雀?(幼說)。

你知道孔雀喜歡吃什么嗎?(請幼兒猜)。

播放錄音:(玉米、小麥、糠麩、高梁、大豆及大豆餅和種青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、砂礫、多維素、微量元素、氨基酸、)。

你知道孔雀有多少種嗎?(請幼兒猜)。

播放錄音:(據(jù)說孔雀有兩種,一種生活在南亞,叫藍(lán)孔雀又稱印度孔雀,產(chǎn)于印度、孟加拉、斯里蘭卡,;另一種生活在我國云南西雙版納和東南亞,叫綠孔雀,因其稀少,已被我國列為一級保護(hù)動物。由于野生種群的極其有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。

孔雀棲居在海拔兩千米以下的開闊的稀疏草原,也生活在有灌木叢,竹林、樹林的開闊高原地帶。它們通常在草叢中尋找種籽、漿果,也吃稻谷、嫩芽、禾苗,有時也會在河邊捕捉昆蟲。清晨云霧彌漫,孔雀悄悄走到河邊,汲水,梳理羽毛,然后才結(jié)隊(duì)到樹林里去覓食。中午時分,陽光強(qiáng)烈,它們就躲到樹蔭里休息。幾個小時之后,出來四處覓食。直到黃昏降臨,它們才飛回樹林,躲在樹枝上睡覺。)。

你覺得這只孔雀長得什么樣?(漂亮、美麗、好看)。

師介紹孔雀各部分的名稱:羽冠身體尾巴。

你覺得孔雀的哪個部分最漂亮?為什么?

(師:孔雀的尾巴最好看。平時它拖著長長的尾巴在小河旁邊散步,有時它在跟人比美就張開尾巴,也叫孔雀開屏。這時候它的尾巴真得很漂亮,美極了。)。

你覺得孔雀美麗的長尾巴像什么?(展開的時候像一把大扇子)。

小朋友猜一猜,你覺得這只是孔雀爸爸,還是孔雀媽媽?(生猜)。

如果孔雀爸爸沒有了尾巴,會怎么樣呢?(出示畫的沒有彩色長尾巴的孔雀)。

今天就請小朋友幫忙,給孔雀爸爸設(shè)計(jì)漂亮的尾巴,老師給大家準(zhǔn)備了很多各種各樣的材料,有毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠等,請你幫孔雀設(shè)計(jì)一個漂亮的長尾巴,要盡量和別人不一樣仔細(xì)研究孔雀的羽毛,讓幼兒說說它像什么?(生說)。

2、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、欣賞交流。

排隊(duì),欣賞其他小朋友的作品。

師:現(xiàn)在請大家看看其他小朋友設(shè)計(jì)的`尾巴,請你邊看邊想,你最喜歡誰的孔雀,為什么?(被點(diǎn)到名字的小朋友將自己的作品舉起來)。

——選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流(師生互動)。

4、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

以小組為單位,讓幼兒把自己的紅蘋果貼到自己喜歡的作品上,和你的朋友比一比,誰的孔雀最美麗(生生互動)。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇十

孩子們看到美麗的餐巾花,性趣盎然,蠢蠢欲動,好的開頭,是成功的一半。激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)折餐巾花的濃厚興趣,是本活動幼兒學(xué)習(xí)的最大動力。

1、了解餐廳服務(wù)員為大家服務(wù)的本領(lǐng)。

2、欣賞并學(xué)習(xí)折出簡單的餐巾花。

1、多媒體課件。

2、五顏六色的餐巾紙人手一份,茶杯人手一個。

3、展示臺一個。幼兒教育網(wǎng)。

一、引出課題。

二、欣賞餐巾花。

1、教師先出示餐巾花作品,讓幼兒說說像什么?適合用在什么場合?

2、欣賞多媒體課件的餐巾花作品。

3、教師展示餐巾花,一一向幼兒介紹名稱和代表的意思。

三、教師示范折餐巾花。

今天我們來學(xué)學(xué)其中一種餐巾花的折法吧!

教師示范折疊“孔雀”餐巾花作品過程。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)能力弱的幼兒按照步驟示意圖折餐巾花。

2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己創(chuàng)作餐巾花作品。

五、展示作品。

請幼兒把折疊好的餐巾花插在茶杯里,放在展示臺供幼兒欣賞。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇十一

1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。

2、遷移故事中角色出場的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。

3、積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。

1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

2、人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。

3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。

4、漿糊、抹布。

一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的'?

二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。

1、介紹底紋筆:我是誰?

2、示范平涂方法:

豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。

三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時鼓勵和反饋。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇十二

1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),自由心態(tài)下較膽表演和創(chuàng)造,體驗(yàn)帶小活動的樂趣。

2、在活動過程中,中班幼兒提醒助小班幼兒聽、看的興趣,認(rèn)真向哥哥姐姐學(xué)習(xí),在活動中萌發(fā)帶小、教小、小愛的親情。

幼兒之間的互動。

(一)律動:帶小邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停)。

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦!

(二)語言節(jié)奏:

哥哥姐姐會介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。

“這是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(家呼)他(她)叫……”

(三)歌曲《干凈的`小手》。

哥哥姐姐都很愛干凈,每天都把小手洗得干干凈凈的。

1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞)。

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

(四)兒歌:上海童謠《燒小菜》。

哥哥姐姐的本領(lǐng)可了,他們還會燒菜,我們弟弟妹妹想不想吃啊?(想)。

中班幼兒念上海童謠,弟弟妹妹接后3個字。

(五)歌表演《三條魚》。

剛才哥哥姐姐表演過了,我們弟弟妹妹也來表演一個好嗎?

弟弟妹妹對著哥哥姐姐唱《三條魚》,拉哥哥姐姐一起表演。

(六)老師表演。

袁老師也來表演一個節(jié)目:鋼琴奏《鈴兒響叮當(dāng)》。

金老師也來表演一個節(jié)目:舞蹈《小牧民》。

(七)舞蹈《找朋友》。

1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友,現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧?

2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇十三

1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

1、ppt、紅、黃、橙、綠4種顏料,調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。

2、畫好馬路的畫紙兩幅。

3、提前和幼兒熟悉樹的組成,自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。

一、播放ppt,導(dǎo)出主題。

師:請小朋友們欣賞一張圖片,告訴老師圖片上是什么?(大樹)。

你在哪里見過大樹?(幼兒園里、馬路上、公園里)。

小結(jié):我們生活的周圍有很多的樹。

師:請大家再來欣賞一幅圖片,請你告訴老師這些樹生長在什么地方?(道路兩旁、馬路兩旁),數(shù)量多不多?(多)。

小結(jié):這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹,也叫行道樹,街樹的特點(diǎn)是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。

二、欣賞圖片,從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。

師:今天老師搜集了很多街樹的`圖片,非常漂亮,大家想不想看一下?

1、師:請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的?

依次出示街樹圖片:綠色——橙色——紅色——黃色。

小結(jié):街樹的顏色有很多,非常漂亮,我們可以用五顏六色來形容。

2、師:請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的?(直直的、長長的)。

請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的?(彎彎的、短短的)。

總結(jié):街樹樹干的形狀也不相同,有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的,有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的,但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的,所以非常整齊,也很美觀。

3、師:街樹美不美?你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹?

三、繪畫街樹。

1、介紹繪畫街樹用到的材料。

顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。

2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹,引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會撕、貼、拓印的技能。

(1)雙手握住卡紙,一前一后的撕。

(2)抹勻膠棒,輕輕按壓。

(3)撕貼樹枝并添畫花紋。

(4)進(jìn)行拓印。

(5)注意不要用力抹顏料,要用拓印包蘸取顏料,輕輕印畫。

(6)樹枝附近顏色要深,樹葉地方顏色要淺。

(7)注意作畫衛(wèi)生。

3、出示更多范畫,請幼兒欣賞,教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。

4、教師講解注意事項(xiàng),幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

5、馬路上為什么要種樹?

為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣,街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景,大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽螅覀円獝圩o(hù)環(huán)境,保護(hù)大樹。

四、師幼共同將樹運(yùn)回教室裝飾環(huán)境,活動結(jié)束。

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇十四

1.熟悉樂曲,能隨著音樂的變化做動作,感受音樂的快慢。

2.傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時迅速找到座位坐下。

3.在“搶椅子”的游戲中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

1、鋼琴、小熊頭飾。

2、幼兒在日?;顒又?,已有“搶椅子”的游戲經(jīng)驗(yàn)。

“你們好!你是漂亮的女孩子,你是聰明的小男孩,我還知道你都是中班的小朋朋友?!?/p>

“那你們知道我是誰嗎?”

(一)感知音樂。

1、師:“老師這兒有一段好聽的音樂,我們一起拍拍手、做做動作吧。”(鋼琴伴奏b段音樂)”剛才,我們是怎么拍手的?”

2、師:“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧?!?/p>

師:“剛剛我們是怎么走的?”

幼:走的時候,一會快,一會兒慢。

師:為什么要一會快,一會慢?

幼:因?yàn)橐魳返墓?jié)奏一會快,一會慢。

(幼兒按順時針方向隨b段音樂有節(jié)奏地走一走,走時提醒幼兒注意聽好音樂哪里快,哪里慢?音樂“?!表懫穑變壕妥?。)。

(二)學(xué)唱歌曲。

教師清唱歌曲a段。

師:原來是小熊沒有家。(出示小熊的頭飾)。

2、師:小熊是誰呀?(教師用手有節(jié)奏地指小朋友)我們要找到它。(將這句話唱出來)。

師:小熊是誰呢?我們把它找出來,好嗎?

音樂a段+c段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在c段音樂時,教師給一幼兒戴小熊頭飾,用手指向他,唱:小熊就是他。

3、師:再來找一找,看看還有沒有小熊了。

根據(jù)完整的`音樂,幼兒在圓圈上邊走邊唱邊地表演。

1.師:小熊一會兒是你,一會兒是他,那小熊到底是誰呢?我們來玩一個“搶椅子”的游戲,就能知道誰是小熊了。

2.師:游戲該怎么玩呢?我們跟著音樂在圓圈上走一走、唱一唱、跳一跳。聽到“?!钡穆曇魰r,就找一張椅子坐下來。如果你沒有找到椅子,那你就是小熊了。

幼兒游戲。

師:第一只小熊找到了。

為小熊戴上頭飾,評價幼兒的表現(xiàn)。

第二次游戲,拿掉兩張椅子放在圓圈中間,引導(dǎo)中間的小熊一起唱。

師:哈哈,又有兩只小熊被我們找到了。

4.師:我們繼續(xù)找小熊,這次會有三只小熊被找出來。

第三次游戲,拿出三張小椅子放在圓圈中間,找出三只小熊。

5.師:還有小熊嗎?我們再來玩一次,看看這次會有幾只小熊被找到呢?

第四次游戲,拿出四張椅子放在圓圈中間,找出四只小熊。

“你們真棒,這么快就學(xué)會這個小游戲了。今天你們玩得高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里,下次我會帶更好玩的游戲給你們,再見?!?/p>

中班藝術(shù)教學(xué)活動教案篇十五

1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美,并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

1、ppt、紅、黃、橙、綠4種顏料,調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。

2、畫好馬路的畫紙兩幅。

3、提前和幼兒熟悉樹的組成,自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。

一、播放ppt,導(dǎo)出主題。

師:請小朋友們欣賞一張圖片,告訴老師圖片上是什么?(大樹)。

你在哪里見過大樹?(幼兒園里、馬路上、公園里)。

小結(jié):我們生活的周圍有很多的樹。

師:請大家再來欣賞一幅圖片,請你告訴老師這些樹生長在什么地方?(道路兩旁、馬路兩旁),數(shù)量多不多?(多)。

小結(jié):這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹,也叫行道樹,街樹的特點(diǎn)是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。

二、欣賞圖片,從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。

師:今天老師搜集了很多街樹的圖片,非常漂亮,大家想不想看一下?

1、師:請小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的?

依次出示街樹圖片:綠色——橙色——紅色——黃色。

小結(jié):街樹的顏色有很多,非常漂亮,我們可以用五顏六色來形容。

2、師:請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的?(直直的、長長的)。

請大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的?(彎彎的、短短的)。

總結(jié):街樹樹干的形狀也不相同,有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的,有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的,但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的,所以非常整齊,也很美觀。

3、師:街樹美不美?你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹?

三、繪畫街樹。

1、介紹繪畫街樹用到的材料。

顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。

2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹,引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會撕、貼、拓印的技能。

(1)雙手握住卡紙,一前一后的撕。

(2)抹勻膠棒,輕輕按壓。

(3)撕貼樹枝并添畫花紋。

(4)進(jìn)行拓印。

(5)注意不要用力抹顏料,要用拓印包蘸取顏料,輕輕印畫。

(6)樹枝附近顏色要深,樹葉地方顏色要淺。

(7)注意作畫衛(wèi)生。

3、出示更多范畫,請幼兒欣賞,教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。

4、教師講解注意事項(xiàng),幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

5、馬路上為什么要種樹?

為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣,街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景,大樹對我們?nèi)祟惖挠锰幒艽?,我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)大樹。

四、師幼共同將樹運(yùn)回教室裝飾環(huán)境,活動結(jié)束。

《長長的街樹》反思。

中班美術(shù)教學(xué)活動《長長的街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》,次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美,并大膽的運(yùn)用拓印的方法來將這種美表現(xiàn)出來,其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對人類和環(huán)境的作用。

本節(jié)課我出示了一張樹的圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題,然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹,讓孩子們觀看更多的圖片來豐富他們的知識。通過課堂效果來看,我出示的圖片還是較少,應(yīng)出示大量的街樹圖片,或者在課前和孩子們到街上實(shí)地觀察街樹,再或者我可以播放街樹的'視頻,從各個方面帶給幼兒一個深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個為什么?引導(dǎo)幼兒回答,發(fā)散幼兒的思維,最終教師把幼兒帶到活動主題中去,而不是教師一味地“牽”著幼兒走,給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的,這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。

本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會拓印,難點(diǎn)是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點(diǎn)到即止,盡量避免為幼兒示范,不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫,出示各種形式的范畫,引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的,難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式,在活動中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。

孩子們在活動中秩序非常好,積極回答問題,能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好,雖然用顏料作畫,但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟,繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作,兩幅漂亮的街樹出爐了,效果很好,當(dāng)場展示孩子們的作品,并且得到老師們的肯定,孩子們非常開心,也很有成就感。孩子們作畫時間非常緊湊,沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象,時間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。

由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)少,所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方,通過聽取老師們的建議,我受益匪淺,在以后的美術(shù)教學(xué)中我會揚(yáng)長避短,讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個層次。

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