時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇一
??2.科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育
??3．每周老師至少聽評課一次。
??4.每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。
??5.借助濟(jì)南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。
??6.加強(qiáng)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
??7.對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)。課改不僅是學(xué)校事情，更要落實(shí)到我們每一科任老師的身上，使學(xué)生了解課程特點(diǎn)結(jié)合自己的愛好和自身特點(diǎn)科學(xué)選課
??8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象
??9、抓好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
??10、抓好抓實(shí)高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實(shí)到人、分工明確。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇二
??1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本，以20xx年《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本
??屆學(xué)生實(shí)際，切實(shí)定好教學(xué)教研計(jì)劃。
??2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實(shí)；突破一個(gè)難點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
??3、教研做到務(wù)實(shí)，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問題,及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行校與校，班與班比較。
??4、具體教學(xué)安排和要求：
??一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的認(rèn)識理解和應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng).一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束. 復(fù)習(xí)過程分三步：
??（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課
??要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清，要求講法得當(dāng)，照顧全面。 充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。
??（2）加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練
??題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。 應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，對所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。
??（3）搞好檢測和考評
??采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時(shí)評講。在評講中要堅(jiān)持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇三
??1、授課要求
??(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入
??新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
??(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。
??(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
??有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
??另外，通過課題研究和學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實(shí)踐能力。
??(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇四
??如果說高三是收獲的時(shí)節(jié)，那么高一就是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個(gè)重點(diǎn)。因此，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求。
??一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時(shí)訂正，特別是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
??(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育
??通過自修時(shí)間、班會課時(shí)間，有目的、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，年級組有計(jì)劃地對各班進(jìn)行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。
??(二)積極配合學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作
??1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。
??2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。
??3、結(jié)合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒樱鰪?qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的研究。
??4、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代精神。
??5、尊重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性，教育學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護(hù)公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。
??(三)積極配合教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升
??1、針對高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成
??學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。
??2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀。
??3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效，抓出特色。
??4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
??(四)整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道
??以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查的實(shí)踐，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊?，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達(dá)到預(yù)期的目的。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇五
??學(xué)生的教育管理方面
??1、習(xí)慣教育：
??(1)行為習(xí)慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實(shí)踐活動手冊”的學(xué)習(xí)(以班主任為主要負(fù)責(zé)人，以專題班會等形式進(jìn)行)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
??(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——加強(qiáng)對“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的輔導(dǎo)和培養(yǎng)(全體任課老師參與，進(jìn)行專題講座，以及在課堂教學(xué)中滲透。)
??(3)通過全體學(xué)生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校發(fā)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。
??(4)通過大小會議，對學(xué)生進(jìn)行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。
??(5)及時(shí)成立學(xué)生自我管理委員會，積極開展各項(xiàng)管理和評比，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力。
??(6)有計(jì)劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
??2、搞好班級建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氛圍
??(1)制定詳細(xì)的《班級管理考核與評比方案》，強(qiáng)化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教化，細(xì)心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。
??(2)加強(qiáng)班、團(tuán)干部的建設(shè)和培訓(xùn)，年級組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。
??(3)班級文化建設(shè)：班級是一個(gè)學(xué)生獲得知識和人生體驗(yàn)的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響著學(xué)生，特別是剛邁進(jìn)高中校門的高一學(xué)生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個(gè)班級都按學(xué)校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等,還可以創(chuàng)造新的開展活動如:教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設(shè)立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。
??同時(shí)班主任老師和任課老師也會在這個(gè)專欄中和學(xué)生進(jìn)行交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計(jì)劃在班級中設(shè)立“我的理想”專欄，讓每一位學(xué)生都來思考我們應(yīng)該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書!結(jié)合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己冒嗉w，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
??(4)切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系：家庭對于學(xué)生產(chǎn)生的影響往往比學(xué)校更大，所以每學(xué)期至少進(jìn)行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時(shí)也可以取得家長對我們年級工作的支持。同時(shí)，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進(jìn)行探討。這樣利用我們家長會的時(shí)間，讓家長來談?wù)勈辜议L會不再成為老師一個(gè)人的會議。
??3、心理健康教育：
??重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計(jì)劃地開設(shè)系列講座或報(bào)告，及時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。
??(1)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境——主要是落實(shí)級部德育活動系列內(nèi)容。
??(2)自信心的培養(yǎng)和樹立——利用名言警句和班會活動課進(jìn)行教育。
??(3)心理健康教育專題講座——結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃多種形式進(jìn)行。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇六
??1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
??(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
??(2)構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；
??(3)開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；
??(4)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
??2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、觀課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，借鑒好的做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作 業(yè)批改。
??3、組織每位教師本學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動時(shí)，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
??4、要求每位教師本學(xué)期觀課不少于10節(jié)(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科后一定要說課和評課。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇七
??1、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升
??加強(qiáng)基層學(xué)校物理學(xué)科教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)和管理，對各學(xué)校物理教研計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行評估；在確保物理學(xué)科教研活動質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步完善學(xué)科教研的考勤制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及“一卡通”進(jìn)行學(xué)科教研出勤的統(tǒng)計(jì)與通報(bào)。
??2、完成物理學(xué)科區(qū)先進(jìn)教研組評選與市先進(jìn)教研組評選推薦工作，并協(xié)助做好推薦材料的準(zhǔn)備。通過評選發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)的先進(jìn)典型，并組織1次全區(qū)教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
??3、完成物理學(xué)科白下區(qū)第四屆區(qū)學(xué)科帶頭人評選。
??4、完成xxxxxxxx市物理普培班第二階段“教學(xué)實(shí)踐”和第三階段“送教”工作
??與江寧、六合兩區(qū)各開展一次聯(lián)片教研，使參加xxxx物理普培的學(xué)員老師有更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。
??5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評估導(dǎo)向、激勵(lì)功能
??做好九月初xxxx市高三新生的學(xué)科調(diào)研測試組織與閱卷工作
??完成xxxx-xxxx第一學(xué)期八年級物理期末教學(xué)檢測的質(zhì)量分析
??做好市、區(qū)期中、期末物理統(tǒng)測初中物理教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷的組織、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。
??6、與市、區(qū)同行一起，認(rèn)真研究xxxx省xxxx年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的命題思路、內(nèi)容與方式，對學(xué)校加強(qiáng)xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作。
??7、完成xxxx年中考物理學(xué)科的質(zhì)量分析，為xxxx年中學(xué)教學(xué)工作會議提供評估素材。進(jìn)一步總結(jié)xxxx屆中考復(fù)習(xí)研究、指導(dǎo)工作的得與失；組織九年級物理教師進(jìn)行xxxx年中考命題的思路研討和復(fù)習(xí)策略的研究，為09屆初中畢業(yè)班教學(xué)提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
??8、認(rèn)真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區(qū)、南航附屬初中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，完成物理學(xué)科的相關(guān)工作。
??9、不斷優(yōu)化區(qū)級物理教研活動組織形式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
??探索本區(qū)分片、分層教研模式，進(jìn)一步探索市、區(qū)“聯(lián)片教研”活動形式和規(guī)律。確保每次教研活動做到“次次有主題，過程有記錄，資源有提供，教師有收獲”。本學(xué)期要繼續(xù)以教材分析和課程資源開發(fā)、整合為重點(diǎn)，精心組織和開展市區(qū)教研活動，為教師提供切實(shí)、有效的教研服務(wù)。
??10、安排好物理學(xué)科第六屆“市青優(yōu)”和第四屆“區(qū)青優(yōu)”的展示課。
??11、積極推進(jìn)物理學(xué)科校本教研，不斷提高備課組的活動實(shí)效
??加強(qiáng)對學(xué)校物理學(xué)科校本培訓(xùn)計(jì)劃的管理，推動學(xué)校備課組建設(shè)。積極參與學(xué)校的備課組活動，研究活動的規(guī)律，并開展全區(qū)備課組活動經(jīng)驗(yàn)交流會。
??12、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研員的相關(guān)技能培訓(xùn)。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，利用“教學(xué)實(shí)踐周”進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇八
??八月份
??完成新學(xué)期物理學(xué)科工作計(jì)劃初稿；
??開學(xué)準(zhǔn)備周、初中物理教師全員培訓(xùn)；
??九月份
??9月4日至9月7日全市高三第一次質(zhì)量調(diào)研測試（區(qū)教研室組織統(tǒng)一閱卷）；
??9月上旬七年級新生市、區(qū)學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試及閱卷（語文、數(shù)學(xué)、英語）；
??第一周（9月5日）xxxx市物理教研員例會，制訂xxxx市物理研訓(xùn)計(jì)劃；
??第二周完成物理學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃制定，經(jīng)教研室匯總后下發(fā)全區(qū)中學(xué)；
??第二周（9月12日）初中物理中心組活動，編制“省學(xué)業(yè)水平測試”模擬題，并上報(bào)市教研室匯總。制訂初中物理中心組教師去江寧、六合兩區(qū)“送教”計(jì)劃。
??第三周（9月19日）xxxxxxxx市中考物理學(xué)科質(zhì)量分析；
??高中物理學(xué)科中心組和物理學(xué)科研訓(xùn)基地建設(shè)的初步工作；
??完成xxxx屆中考質(zhì)量分析及中考質(zhì)量分析評估;學(xué)校上報(bào)xxxx屆初中任課教師信息，及準(zhǔn)備評估的相關(guān)材料；
??第四周(9月22日～26日)教研員教學(xué)實(shí)踐;
??第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓(xùn)
??各校完成區(qū)先進(jìn)教研組申報(bào)推薦工作（根據(jù)教育局文件要求）；
??配合教研室完成新學(xué)年高、初中學(xué)科中心組聘任工作；
??積極參與教研室xxxx年教學(xué)工作目標(biāo)及評估方案的研討；
??教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測命題思路、內(nèi)容與方式進(jìn)行研討，結(jié)合數(shù)據(jù)分析加強(qiáng)對各學(xué)校xxxx省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測前的指導(dǎo)工作。
??十月份
??第五周（10月3日） 國慶節(jié)
??第六周（10月10日） 小班化教學(xué)研究課 24中
??為白下區(qū)中學(xué)教學(xué)工作會議提供物理學(xué)科xxxx中考評估的數(shù)據(jù)分析和獎勵(lì)建議。
??第七周（10月17日）組織中心組教師去江寧“送教”和聯(lián)片教研。
??配合省、市教育主管部門完成xxxx省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作；
??第八周（10月24日）舉行“第六屆xxxx市優(yōu)秀青年教師”教學(xué)展示周（包括第四屆區(qū)優(yōu)秀青年教師）；具體活動內(nèi)容見“第八周活動安排”
??第九周（10月31日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（高淳）
??第十周下半周舉行全區(qū)期中考試；
??教學(xué)視導(dǎo)：三文；
??區(qū)先進(jìn)教研組材料審核；
??十一月份
??第十周下半周期中考試，統(tǒng)測科目統(tǒng)一閱卷；
??第十一周（11月14日）期中考試質(zhì)量分析；
??第十二周（11月21日）組織中心組教師去六合（橫梁鎮(zhèn)中）“送教”
??第十三周（11月28日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（六合）
??區(qū)先進(jìn)教研組評比：教研組長工作交流；（教學(xué)校長、教務(wù)主任參加評比打分）
??教學(xué)視導(dǎo)：第三初級中學(xué)；
??區(qū)第四屆學(xué)科帶頭人申報(bào)；（根據(jù)區(qū)教育局文件）
??教研員半學(xué)期教研工作階段性交流（階段工作小結(jié)以及教研活動績效評估研討）
??十二月份
??教學(xué)視導(dǎo)：航初；
??第十四周（12月5日）
??高中：高中物理研究課 行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)（課題待定）
??初中：初中物理研究課 鄭和外國語 （課題待定）
??第十五周（12月12日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（浦口）
??第十六周（12月19日）
??高中：高一《牛頓運(yùn)動定律應(yīng)用》 xxxx五中 楊小燕（區(qū)物理學(xué)科帶頭人）
??高三《電磁感應(yīng)》復(fù)習(xí)課 xxxx五中 劉敏
??第十七周（12月26日）xxxx市初中物理教學(xué)研究活動
??期末測試命題；
??xxxx年 一月份
??第十八周（xxxx年1月2日） 元旦放假
??第二十周上半周期末考試，統(tǒng)考科目集中閱卷，成績統(tǒng)計(jì)；
??學(xué)期工作總結(jié)與交流；
??畢業(yè)班教師寒假學(xué)科研訓(xùn)及解題能力命題準(zhǔn)備；
??完成第二學(xué)期教研工作計(jì)劃初稿；
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇九
??（一）構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論水平
??1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
??（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為中學(xué)物理教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
??（2）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)：強(qiáng)化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強(qiáng)校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)校中學(xué)物理教師之間就近組隊(duì)、能力互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。
??（3）針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
??2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
??（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新版《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》征求意見稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有中學(xué)物理課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有物理教學(xué)實(shí)踐層面專題性、主題性研究。
??（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價(jià)”、“教學(xué)評價(jià)”的理論和經(jīng)驗(yàn)。
??（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
??（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)以“數(shù)字化學(xué)習(xí)”、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。
??（5）優(yōu)選我市物理教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充實(shí)素材、拓展觀點(diǎn)、提煉經(jīng)驗(yàn)，形成富有xx特色的物理課程實(shí)踐智慧。
??（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式
??1．加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及中學(xué)物理教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。
??2．加強(qiáng)物理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。
??3．嚴(yán)格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。
??4．進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報(bào)、推薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
??5．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立相關(guān)專題研究組，開展專項(xiàng)研究。
??6．強(qiáng)化物理學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
??（三）豐富研究維度，拓展課程視野
??1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。
??2．深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。
??3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實(shí)踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
??4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，加強(qiáng)各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的中學(xué)物理課型范例體系。
??5．繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
??（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
??倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)中學(xué)物理教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。
??1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。
??2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計(jì)課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
??3．深入學(xué)習(xí)與研究集我市中學(xué)物理《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。
??4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
??5．引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在“數(shù)字化學(xué)習(xí)”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。
??（五）重視教育科研，深化課題研究
??1．探索中學(xué)物理學(xué)科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。中學(xué)物理課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
??2．依托xx省十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構(gòu)建研究》，開展課題研究。本學(xué)期著重開展課堂教學(xué)研討，通過課堂研討，積累素材，構(gòu)建方法教育的各類課型，促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長。
??3．加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實(shí)踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
??4．重視資源積累，構(gòu)建xx市公開課網(wǎng)上云盤平臺，要求公開課統(tǒng)一在錄播教室中開設(shè)，把教學(xué)視頻、教案設(shè)計(jì)統(tǒng)一上傳到云平臺。
??（六）改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系
??1．逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。
??2．幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價(jià)體系。
??3．對符合中學(xué)物理教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)中學(xué)校校本化物理命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。
??4．探求中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式，是中學(xué)物理評價(jià)體系中重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
??（七）組織各類研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
??實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
??制訂切實(shí)可行的新課程研修方案，提高研修的實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
??1．繼續(xù)承擔(dān)中學(xué)物理教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
??2．引導(dǎo)中學(xué)物理教師立足中學(xué)物理學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
??3．以省級示范中學(xué)為龍頭，積極探索提高中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高中學(xué)物理教學(xué)水平。
??4．加強(qiáng)對青年中學(xué)物理教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年中學(xué)物理教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年中學(xué)物理教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
??5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動，并將學(xué)科教師專業(yè)競賽活動和學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)活動結(jié)合起來。
??（八）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
??1．加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
??2．進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
??3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
??（九）加強(qiáng)課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
??繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課、微課程拍攝的內(nèi)容與方式，為中學(xué)物理教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十
??1．市、區(qū)初中物理教研工作協(xié)調(diào)會；
??2．組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評估及學(xué)情反饋、分析研討會”；
??3．初中物理集體備課活動；
??4．籌措“同題異構(gòu)”教研機(jī)制；
??5．初中物理中心組小課題研究活動；
??6．實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動；
??7．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動。
??四月份
??1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
??2．初中物理學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
??3．初中物理課堂教學(xué)研討活動；
??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；
??5．xx特色初中物理學(xué)科課型（探究課）研究活動；
??6．初中物理中心組小課題研究活動；
??7．實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動；
??8．基地學(xué)校參與式教學(xué)研究活動；
??9．開展初中物理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動。
??五月份
??1．初中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
??3．初中物理課堂教學(xué)研討活動；
??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；
??5．xx特色初中物理學(xué)科課型（復(fù)習(xí)課）研究活動；
??6．初中物理中心組小課題研究活動活動；
??7．舉辦有關(guān)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；
??8．組織開展xx市初中物理中考考試說明學(xué)習(xí)、研討活動。
??六月份
??1．初中物理期末試卷命制及審卷工作；
??2．初中物理中考試卷命制及審卷工作；
??3．初中物理中考試卷閱卷工作；
??4．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作；
??5．本學(xué)期工作總結(jié)；
??6．制訂下學(xué)期工作計(jì)劃。
??高中物理工作安排
??二月份
??1．開學(xué)初高中教師培訓(xùn)
??2．高三物理零模試卷分析活動
??3．開學(xué)初教研組長、學(xué)科中心組成員、學(xué)科命題組成員工作研討活動
??4．高一、高二、備課組長集體備課活動
??5．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
??三月份
??1．高一、高二、備課組長集體備課活動
??2．xx市高中物理優(yōu)課評比
??3．高中物理競賽預(yù)報(bào)名工作
??4．高三一?？荚嚨拈喚砉ぷ?/p>
??5．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動
??6．xx市20xx屆高三第二次研討會
??7．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
??四月份
??1．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
??2．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一輪）
??3．高中物理方法教育課堂 “同課異構(gòu)”研討活動
??4．物理教師精品課工程拍攝活動
??5．高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)青年教師培訓(xùn)活動
??五月份
??1．高三二?？荚囋嚲碓u析
??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)
??3．高中物理課堂教學(xué)研討活動；
??4．物理教師精品課工程拍攝活動
??5．xx市區(qū)高中物理基本功比賽（第一、三輪）
??6．中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研
??六月份
??1．高中物理教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
??2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍——物理學(xué)科課題研究
??3．高中物理課堂教學(xué)研討活動；
??4．高中物理期末試卷命制及審卷工作；
??5．組織參加xx省高中物理優(yōu)課評比準(zhǔn)備工作
??6．期末測試情況調(diào)研及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作。
??7．本學(xué)期工作總結(jié)
??8．制訂下學(xué)期工作計(jì)劃。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十一
??本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
??（一）不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效
??增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，夯實(shí)理論功底，積極學(xué)習(xí)高中地理課程，及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化，對課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié)，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
??（二）扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作：
??1、加強(qiáng)備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充實(shí)，提高集體備課的實(shí)效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。
??2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。
??3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生。
??4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時(shí)總結(jié)，多提改進(jìn)意見，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
??具體工作及時(shí)間安排：
??1、每兩周一次校內(nèi)教研會；根據(jù)區(qū)上安排，按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。
??2、在高一和高二、高三年級開學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗(yàn)的高三老師示范和同課研究。
??3、在半期考試結(jié)束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。
??4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作，根據(jù)學(xué)校安排的.具體時(shí)間，作一次組內(nèi)建模研討會，與同課研究結(jié)合起來，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師。
??5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。
??6、按照學(xué)校的安排，做好組內(nèi)的教學(xué)備改情況檢查。
??（備改要求：新教師應(yīng)有教學(xué)詳案，老教師應(yīng)有教學(xué)簡案。每位教師力求打造一至二個(gè)展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十二
??1．深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動要求，使高中歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
??2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動落到實(shí)處。
??3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
??4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。
??5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
??6．本學(xué)期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
??7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
??8．進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
??9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十三
??1．推進(jìn)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
??（1）組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會高效課堂教學(xué)模式的精神內(nèi)涵，熟練學(xué)校推薦的“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的操作流程。
??（2）推動本組教師根據(jù)歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探索、實(shí)踐、總結(jié)學(xué)科教學(xué)運(yùn)用“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的具體步驟。
??（3）敦促本組教師，認(rèn)真依照教務(wù)處的要求，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求進(jìn)行。
??（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經(jīng)常性地就如何有效地推進(jìn)學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)行研究。特別是對在高效課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行探討，力求破解制約學(xué)科高效課堂教學(xué)的瓶頸。
??（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學(xué)“示范課”、“展示課”和“過關(guān)課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。
??（6）推動本組教師充分利用好教室“一體機(jī)”，將電化教學(xué)與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率。
??2．積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃
??隨著我校課堂教學(xué)改革的深入，謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃也提上了日程。本學(xué)期，教研組將協(xié)助學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認(rèn)真謀劃、精心制定出可行性強(qiáng)、可持續(xù)性明顯的歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。
??教研組將主要負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的文稿，等等。
??3．敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作
??（1）督促本組教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
??（2）敦促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。
??（3）規(guī)范教研組活動紀(jì)律。做到無無故遲到、缺會、早退等現(xiàn)象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，避免流于形式。
??（4）推動教師注重學(xué)科小組長的培訓(xùn)。
??4．扎實(shí)推進(jìn)教研工作，提高歷史組教科研水平。
??（1）以12月份的“文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī)，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學(xué)科活動，濃郁校園文化氛圍。
??（2）鼓勵(lì)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；另外積極鼓勵(lì)本科組的教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教科研積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。
??（3）鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用校園網(wǎng)這一平臺，將課余時(shí)間收集的歷史教學(xué)資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網(wǎng)和江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。在學(xué)校教科處的指導(dǎo)下，努力完成校本資源——題庫的建設(shè)和學(xué)案的編寫，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性。
??（4）對青年教師的關(guān)心和愛護(hù)，要體現(xiàn)在從備課、上課到課下指導(dǎo)的各個(gè)方面，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊(duì)伍。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十四
??1.組織幾次考試閱卷及試卷分析工作：
??徐州市高三的三次質(zhì)量檢測，高一高二期中期末考試，高一高二綜合競賽
??高二學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽的預(yù)賽
??2. 組織教師參加教研活動：
??徐州市教研室舉辦的高三第二輪、第三輪復(fù)習(xí)研討會
??縣高三數(shù)學(xué)中心備課組活動
??高一高二 教學(xué)研討會
??3.深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)
??4.數(shù)學(xué)教研員上教學(xué)研討課.
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十五
??1、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)
??①在開學(xué)第一周教研活動，召開全組教師會，落實(shí)學(xué)校工作要求，爾后各備課組集體討論制定備課組工作計(jì)劃，并把全期內(nèi)容作出統(tǒng)籌安排，學(xué)案編寫的任務(wù)分配到人。
??②加強(qiáng)集體備課活動，要求學(xué)案編寫主備人提前一周完成學(xué)案編寫，再集體備課修改完善，因此各備課組要作出詳細(xì)的集體備課計(jì)劃，計(jì)劃中要具體到時(shí)間，內(nèi)容，主講人，并督促每組扎實(shí)開展，不搞形式主義。
??③加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求課本上演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開出，實(shí)驗(yàn)考察的實(shí)驗(yàn)全部開出。并補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膶W(xué)生探究實(shí)驗(yàn)及高二、高三的復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
??④加強(qiáng)培優(yōu)工作。初三、高一、高二組織全校的化學(xué)學(xué)科競賽。
??⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。
??⑥各位老師完成一堂“一師一優(yōu)課，一課一名師”的上傳。
??⑦教師每人上一堂組內(nèi)研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。
??⑧每人上一堂錄像課，具體安排，高一第八周，高二第十四周，高三第十九周。
??⑨加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動。
??2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作
??①第二周完成20xx-20xx年度小課題的結(jié)題，第三至四周完成20xx-20xx年度小課題的申報(bào)工作。
??②按學(xué)校要求，本組推薦譚惠平老師完成優(yōu)課上傳任務(wù)。
??③每人每期撰寫一篇教研論文。
??3、加強(qiáng)校本課程開發(fā)，深化課程改革
??每位老師都要具備開設(shè)選修課的能力，高一教師都要申報(bào)校本課程，滿足本年級學(xué)生選修課的要求。
??4、積極參加教師競賽活動
??35歲以下教師參加學(xué)?！伴L風(fēng)杯”教學(xué)技能比武。
??5、其他工作
??各年級教師注意收集新課程教學(xué)資料、學(xué)案等，形成教學(xué)資源庫。并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十六
??1、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)
??①本學(xué)期備課組活動要求定時(shí)間定地點(diǎn)，我組在三樓教研室，星期四下午5、6節(jié)課。
??②加強(qiáng)集體備課活動，關(guān)注高三化學(xué)高考、初三化學(xué)會考及高二學(xué)業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會考研究。同各備課組長依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定各年級教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。
??③各位老師做好關(guān)于“高效課堂”的中心發(fā)言，具體安排順序如下表
??④加強(qiáng)培優(yōu)工作。加強(qiáng)初、高中化學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競賽。
??⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。
??⑥教師每人上一節(jié)公開課、示范課、或課題研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。
??⑦加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動。
??2、加強(qiáng)課題研究、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作
??上期申報(bào)校級小課題的老師準(zhǔn)備本期結(jié)題。每個(gè)教師參與指導(dǎo)學(xué)生完成1-2個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題的選題、立項(xiàng)、研究、結(jié)題工作。
??3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促專業(yè)快速成長。
??①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進(jìn)青年教師快速成長。
??②組織本組青年教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過舉行高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作，推動我校青年化學(xué)教師的專業(yè)成長。
??③每人每期撰寫一篇教研論文。
??4、加強(qiáng)校本課程開發(fā)，深化課程改革
??教研組成員每人要要有開設(shè)的能力，特別是高一教師本期至少要開設(shè)一門校本課程。
??5、其他工作
??各年級教師注意收集新課程教學(xué)資料，完善教學(xué)資源庫。為“數(shù)字化”長鐵一中作貢獻(xiàn)。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十七
??（一）、常規(guī)工作：
??1、每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)在高中部四樓小辦公室召開教研組會議。
??2、按要求上交教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)以及考試成績分析表。
??3、按要求上交教案、常規(guī)本和聽課本等資料，接受檢查。
??4、積極參加聽課（一學(xué)期聽課15節(jié)以上）、評課活動。
??5、履行“三清”教學(xué)模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。
??6、認(rèn)真做好“五項(xiàng)常規(guī)”：精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，精心上好每一堂課，精心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，精心批改每一次作業(yè)，精心組織好每一次考試。
??7、按要求完成作業(yè)任務(wù)（其中大小作文各8篇，平常作業(yè)每周2次）.
??8、堅(jiān)持集體備課制度，同年級同學(xué)科統(tǒng)一“導(dǎo)學(xué)案”，集體備課，分層教學(xué)。
??9、按要求命制月考、期中考試試題，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作。
??10、深入開展“五課”活動，提高教師教學(xué)技能。
??11、在學(xué)校開展的讀書活動中起好帶頭作用，一學(xué)期至少讀2本以上教育教學(xué)方面的書籍。
??（二）、第二課堂：
??1、“菁華文學(xué)社”：
??（1）、組織兩次文學(xué)講座。
??（2）、吸收新成員，保持“菁華文學(xué)社”成員的純凈性。
??（3）、出版兩期《菁華》文學(xué)社刊。
??（4）、推薦優(yōu)秀習(xí)作到《菁華園報(bào)》或校外相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。
??2、開展“國學(xué)”經(jīng)典講解、誦讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：
??（1）、“國學(xué)”經(jīng)典指定編目為：《三字經(jīng)》。
??（2）、講解、誦讀時(shí)間：周三晚讀或周四早讀。（9、10兩個(gè)月講解完畢）
??（3）、從11月份開始，每周周四早讀時(shí)間，統(tǒng)一齊誦，要求人人背誦過關(guān)。
??（4）、各班選出優(yōu)秀誦讀者（每班10人）組成“國學(xué)誦讀隊(duì)”，在學(xué)校相關(guān)活動中進(jìn)行誦讀表演。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十八
??1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。
??2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).
??3、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
??4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
??5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。
??我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。
??附：
??校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表
??日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容
??10月127四2王志忠生物圈
??10月137五4趙夕珍動物的行為
??12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
??12月2818四4朱光祥動物的生殖
??鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組
??20xx-9
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇十九
??第一、二周：組織學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃，商定本組教師教學(xué)計(jì)劃。
??第三周：學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃。主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策。安排組內(nèi)公開課要求及具體日程。組內(nèi)公開課聽課評課。
??第四周：聽取各位教師匯報(bào)教學(xué)計(jì)劃、教案情況。組內(nèi)公開課聽課評課。
??第五周：收看好的課堂實(shí)錄并評課。組內(nèi)公開課聽課評課。
??第六周：組內(nèi)公開課聽課評課。討論：什么樣的課是好課。
??第七、八周：組內(nèi)公開課聽課評課。
??第八、第九、十周：組內(nèi)公開課聽課評課。期中考試。
??第十一、十二周：期中考試質(zhì)量分析。組內(nèi)公開課聽課評課。
??第十三周：組內(nèi)公開課聽課評課。分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
??第十四周：組內(nèi)公開課聽課評課。交流各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。
??第十五、十六周：組內(nèi)公開課聽課評課。學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課？
??第十七周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
??第十八至二十一周：工作總結(jié)、質(zhì)量分析，構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇二十
??（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量
??1、不斷加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。教研組全體成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。
??2、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性。
??3、認(rèn)真落實(shí)聽課評課活動。要求每位教師每學(xué)期應(yīng)聽課15節(jié)以上。教研組每學(xué)期組織校內(nèi)公開課12節(jié)。要求教研組成員人人參與聽評課，聽課教師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解教材重難點(diǎn)，分析講課教師的教學(xué)思路，然后帶著問題去聽課。聽課教師要認(rèn)真記載課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和建議，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流。
??（二）扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的“十項(xiàng)規(guī)定”，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。
??2、加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課，備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。
??3、課堂教學(xué)要堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
??4、重視交流學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
??5、重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。平時(shí)對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
??6、作業(yè)布置與批改。按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè)。全批全改和抽改相結(jié)合。每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
??7、做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
??（三）加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作
??1、根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
??2、年輕教師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
??3、做好青年教師的指導(dǎo)工作。要求認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)反思，每月至少有2篇以上的教學(xué)反思，同時(shí)主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇二十一
??1、繼續(xù)推進(jìn)“三學(xué)模式”的教學(xué)工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，以四星高中為新的起點(diǎn)，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。
??2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)
??①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。
??②同各備課組長依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見》制定各年級教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。
??③加強(qiáng)集體備課活動，關(guān)注20__年化學(xué)高考與化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考、學(xué)測考研究。提高復(fù)習(xí)課的針對性、實(shí)效性。針對縣高三診斷性考試、市“一?！薄岸！笨荚囐|(zhì)量分析，加強(qiáng)對高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)，組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
??④備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。
??⑤加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)性和特長的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競賽。
??⑥加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動。
??⑦加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學(xué)網(wǎng)化學(xué)組資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。
??3、加強(qiáng)組內(nèi)個(gè)性化培訓(xùn)，落實(shí)對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，
??①為組內(nèi)教師提供教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)輔導(dǎo)等類型的參考書籍。
??②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。每周每位教師交一篇有關(guān)課堂教學(xué)的心得體會或教學(xué)反思。
??③教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過舉行高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、縣優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作，推動我校青年化學(xué)教師的專業(yè)成長。
??4、加強(qiáng)課題研究和校本課程的開發(fā)、做好教學(xué)和科研工作
??轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為迎接新一輪課改的實(shí)施，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的課改學(xué)習(xí)研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學(xué)習(xí)，為新一輪課改的全面實(shí)施做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化在“互動、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成實(shí)驗(yàn)教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)化。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí)，每位教師在本學(xué)期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書籍，并能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
??5、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效率
??化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期力爭做到每個(gè)學(xué)年開足開全每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課堂秩序的管理，提升分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初將與教務(wù)處研究實(shí)驗(yàn)課開設(shè)的具體辦法。對于不能上的實(shí)驗(yàn)要寫出書面原因，彌補(bǔ)辦法。鼓勵(lì)教師增加課外實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
??6：落實(shí)學(xué)校的骨干教師賽課工作
??本學(xué)期教研組行事歷
??1 開學(xué)準(zhǔn)備、校教研組長、備課組長會議、學(xué)習(xí)有關(guān)精神
??2 備課組會議：制定教學(xué)計(jì)劃。
??3 落實(shí)學(xué)校課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收
??4、 學(xué)測、高考試題研究
??5、 課題研究的過程落實(shí)
??6、 新課程改革理論學(xué)習(xí)與課堂創(chuàng)新
??7、 組內(nèi)公開課
??8、 課件大賽
??9、 原創(chuàng)題大賽
??10、 市高三化學(xué)質(zhì)量分析會
??11、 校教學(xué)工作檢查。
??12、 縣新課程教學(xué)設(shè)計(jì)評比、組織化學(xué)競賽。
??13、 校青年教師教學(xué)基本功比賽
??14、 教研組活動：組“精彩課堂”拍攝活動
??15、 教研組各項(xiàng)材料總結(jié)
##結(jié)束
高中老師教研工作計(jì)劃 高中教研室工作計(jì)劃篇二十二
??1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
??(1)、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
??(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
??2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。
??（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。
??（2）上課關(guān)。
??（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。
??（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。
??（5）質(zhì)量關(guān)。
??3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
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