年級(jí)組工作方案(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 08:43:09
年級(jí)組工作方案(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-14 08:43:09     小編:ZS文王

一個(gè)明確的方案可以為我們的工作提供清晰的方向和指導(dǎo)。方案的制定過(guò)程中,可以多角度思考和討論,以獲得更多的建議和意見(jiàn)。方案的成功與否需要根據(jù)實(shí)際效果和結(jié)果來(lái)評(píng)估。

年級(jí)組工作方案篇一

3.分享心得和感受,增進(jìn)相互理解和團(tuán)隊(duì)合作。

1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入(5分鐘)。

-播放一段音樂(lè),讓學(xué)生放松身心,進(jìn)入班會(huì)氛圍;

2.導(dǎo)入話題(10分鐘)。

-介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和收心的必要性;

-引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,有哪些做得好的'地方和需要改進(jìn)的地方;

-提問(wèn)學(xué)生,他們對(duì)新學(xué)期有什么期待和目標(biāo);

3.游戲活動(dòng)(15分鐘)。

4.經(jīng)驗(yàn)分享(15分鐘)。

-學(xué)生自愿分享自己在過(guò)去一個(gè)學(xué)期中面臨的困難、挑戰(zhàn)以及克服困難的方法和經(jīng)驗(yàn);

-鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽(tīng)、理解和支持,提供積極的反饋和建議;

-教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介入,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議;

5.目標(biāo)規(guī)劃(15分鐘)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,可以提供一些建議和參考;

-鼓勵(lì)學(xué)生做出具體的目標(biāo)并制定細(xì)化的計(jì)劃,如每天閱讀時(shí)間、每周復(fù)習(xí)時(shí)間等;

-學(xué)生可以分組互相討論、交流和共享自己的目標(biāo)和計(jì)劃;

6.總結(jié)和展望(10分鐘)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期中相互支持、互相幫助,共同進(jìn)步;

-宣布下一次班會(huì)的時(shí)間和主題;

1.聽(tīng)辨法:通過(guò)播放音樂(lè)進(jìn)行班會(huì)導(dǎo)入,利用聲音的變化引起學(xué)生的注意和投入;

2.思考導(dǎo)向法:引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享;

3.合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組游戲活動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)學(xué)生與班集體的互動(dòng)和合作。

1.音樂(lè)播放器和音樂(lè);

2.游戲道具,如抓繩、球等;

3.板書工具和黑板或白板。

這個(gè)主題班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生重視新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并通過(guò)游戲活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集中注意力的能力。在班會(huì)過(guò)程中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo),確保學(xué)生能夠制定出可行、實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,要鼓勵(lì)學(xué)生積極分享和傾聽(tīng),提供積極的反饋和建議,以增進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和支持。

年級(jí)組工作方案篇二

為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改??下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)德育工作方案,歡迎閱讀與收藏。

這個(gè)學(xué)期是學(xué)年度的第二學(xué)期了,我所要緊抓的是六年級(jí)德育工作,使青少年有一個(gè)健康的身體、健全的人格、熱愛(ài)生活的態(tài)度和樂(lè)于助人的熱情,我將小學(xué)六年級(jí)德育這樣規(guī)劃。

進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人,和諧發(fā)展”的教育思路,創(chuàng)建“溫馨教室”;構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。

(一)、行為規(guī)范工作:

1、工作目標(biāo)

大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練,提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)

(1)、以“美麗的校園,我的家”為主線,抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

(2)、倡導(dǎo)學(xué)生以愛(ài)護(hù)學(xué)校為榮,損壞學(xué)校為恥。

(4)、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范組”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性,不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

1、工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作,不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn):

(2)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開(kāi)展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),完成經(jīng)驗(yàn),參加評(píng)比。

(3)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

a、對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪,對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo),弘揚(yáng)師德,讓師愛(ài)在學(xué)生家庭中閃光。

b、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的.創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo),引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能,合理利用我國(guó)的重要節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日,主要事件和重要人物的紀(jì)念日,開(kāi)展專題教育活動(dòng)。

3、合理使用資源,組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

(四)、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),豐富學(xué)生的校園生活,創(chuàng)建“溫馨教室”。

1、充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、圖書角、爭(zhēng)章角、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地的作用,營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2、根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色文化。

(五)、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合,塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

年級(jí)組工作方案篇三

1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材,目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學(xué)生能通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

2、情境串“引發(fā)出“問(wèn)題串”。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(除小單元外),每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了幾個(gè)有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖),每個(gè)信息窗又是包含有多少個(gè)信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)情境貫穿起來(lái),編排成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對(duì)獨(dú)立而又有著一定邏輯關(guān)系的問(wèn)題,形成了“問(wèn)題串”。

3、生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材徹底改變了過(guò)去教材普遍采用的“小步子”編排方式,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中,將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位、不進(jìn)位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起,將相關(guān)的口算放在其他單元中,人為地將筆算與口算分開(kāi),不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。本單元在知識(shí)安排上,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算與筆算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,便于學(xué)生了解計(jì)算的多種策略。同時(shí),又根據(jù)解決問(wèn)題的需要,編排了加減混合及帶小括號(hào)的混合運(yùn)算。

4、問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程。本冊(cè)教材不受嚴(yán)格的知識(shí)體系束縛,由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),然后把學(xué)到新知識(shí)又作為解決新情境中問(wèn)題的工具,讓學(xué)生把解決問(wèn)題知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中,形成以解決問(wèn)題為線索的基本框架。如第65頁(yè)加混合運(yùn)算,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友拿50元錢購(gòu)買紀(jì)念品,珊瑚每只17元,貝殼每只25元,海豚每只23元,海螺每只13元。教材沒(méi)有直接出示算式,而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標(biāo)本,還剩多少元錢?”或解決學(xué)生自己提出的其他問(wèn)題過(guò)程中,通過(guò)探索獲取運(yùn)算的方法,然后利用獲取的方法,解決其他問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力與基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同步發(fā)展。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。教材通過(guò)含有豐富信息綜合情境圖,提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的足夠空間,提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問(wèn)題的'能力。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”信息窗1,由圖中的兩位小朋友在南極實(shí)地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息,學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問(wèn)題。本冊(cè)教材沿用了一年級(jí)上冊(cè)教材的特點(diǎn),在每個(gè)情境圖的后面都設(shè)置了卡通問(wèn)號(hào)和問(wèn)題口袋,目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,保護(hù)學(xué)生提問(wèn)題的積極性。

6、多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你說(shuō)我講”體現(xiàn)一種開(kāi)放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式,目的是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。如第53頁(yè)的“你說(shuō)我講”,紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題是“擺輪船比擺帆船多用幾個(gè)貝殼?”,要解決這個(gè)問(wèn)題,策略是多樣的,學(xué)生通過(guò)操作、觀察、分析,獨(dú)立探索出各自的計(jì)算方法,然后展示、交流各自的成果,以此體現(xiàn)算法多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

新教材第一冊(cè)共有9個(gè)單元:

第一單元:逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

第二單元:下雨了——學(xué)看鐘表。

第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形。

年級(jí)組工作方案篇四

政教處與軍訓(xùn)基地聯(lián)系有關(guān)具體事項(xiàng):

1、學(xué)生編班、宿舍安排及后勤保障安全。

2、每天訓(xùn)練內(nèi)容及作息時(shí)間。

3、軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)議程。

4、確定軍訓(xùn)考核方式。

x月18日召開(kāi)高一班主任會(huì)議地點(diǎn):6號(hào)樓三樓會(huì)議室。

x月19日下午召開(kāi)高一學(xué)生軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)地點(diǎn):各班教室。

年級(jí)組工作方案篇五

以鄧小平教育要“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針,以提高民族素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力實(shí)施新課改。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓所有的學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué),讓所有的學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考問(wèn)題,并能積極的參與數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)行自主探索。

二、學(xué)情分析。

本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的自學(xué)理解能力,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到較好的發(fā)展,但部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有水平,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面;通過(guò)教育與培養(yǎng),絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),喜歡動(dòng)手實(shí)踐。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動(dòng),進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求,通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路。

三、教材分析。

1、教學(xué)內(nèi)容的引入,采取從實(shí)際問(wèn)題情境入手的方式,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,選擇具有現(xiàn)實(shí)背景的素材,建立數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程,獲取數(shù)學(xué)概念,掌握解決問(wèn)題的技能與方法。

2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機(jī)會(huì),適當(dāng)編排探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生留有充分的時(shí)間與空間,自主探索實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、教材內(nèi)容的編寫堅(jiān)持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時(shí)又具有彈性,以滿足高程度學(xué)生的需要,使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展。

4、教材內(nèi)容的敘述,適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識(shí)與數(shù)學(xué)史料等,將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

四、教學(xué)資源。

聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實(shí)例作為認(rèn)知的材料,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題的解決。

五、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;。

2、掌握提公因式法和公式法,能準(zhǔn)確熟練地把一些多項(xiàng)式用提公因式法或公式法分解;。

5.會(huì)解簡(jiǎn)單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過(guò)兩個(gè));。

6、掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定;。

7、會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;。

8、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定,并會(huì)靈活運(yùn)用;。

年級(jí)組工作方案篇六

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)班級(jí)學(xué)生讀書工作方案,歡迎大家分享。

為了營(yíng)造積極、健康、文明的書香校園,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,班級(jí)根據(jù)學(xué)校要求,開(kāi)展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到:好書伴我成長(zhǎng)!

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

“我讀書,我閱報(bào),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!”

1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本),適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。

(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。

1、使學(xué)生明確活動(dòng)的'意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天閱讀不得少于半小時(shí),并做好閱讀記錄(每天檢查)。

3、做好宣傳工作,提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,拓展學(xué)生閱讀范圍。

(二)實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(允許學(xué)生自帶課外書)。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力,在用好課本的同時(shí),安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫通,讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)背誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開(kāi)展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn),再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

1、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、布置讀書任務(wù)。

4、參與新華書店來(lái)校售書的購(gòu)書活動(dòng)。

1、召開(kāi)讀書主題班會(huì)(講成語(yǔ)故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽)。

2、參加各班讀書交換日活動(dòng)。

2、評(píng)比、表彰。

3優(yōu)秀摘錄本評(píng)選。

1、布置學(xué)生暑假讀書內(nèi)容。

2、學(xué)生參加暑假讀書征文比賽。

年級(jí)組工作方案篇七

一、教學(xué)目的:

1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力,特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦繪畫的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。

難點(diǎn):

如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

三、課前準(zhǔn)備:

1.師檢查電腦硬件設(shè)備,排除電腦故障。

2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過(guò)程:

1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

2、引導(dǎo)過(guò)程。

欣賞美術(shù)電腦作品:

(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響,引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維,引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

3、發(fā)展過(guò)程。

(1)分析與講解:

師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果。

(2)通過(guò)上機(jī)操作,讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。

4、藝術(shù)實(shí)踐,布置作業(yè):

(1)讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí),考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。

(2)根據(jù)自己的創(chuàng)意,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。

作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

5、收拾與整理。

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

年級(jí)組工作方案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。

2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

教具準(zhǔn)備:

錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入階段。

課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

二、發(fā)展階段1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))。

2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

4、了解對(duì)比色在生活中的應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)。

5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求:合理利用對(duì)比色,做工精美。

四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

年級(jí)組工作方案篇九

通過(guò)主題隊(duì)會(huì),使學(xué)生了解抗日英雄、全國(guó)十佳少先隊(duì)員、抗震小英雄等的優(yōu)秀事跡,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情,勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦,四年級(jí)《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)活動(dòng)方案。

1、讓學(xué)生搜集抗日小英雄的故事;

2、準(zhǔn)備各個(gè)節(jié)目和多媒體。

(一)、回憶抗日小英雄。

1、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)主題:《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

2、主持人甲:回憶過(guò)去,曾經(jīng)有一段充滿血淚的歷史。那嗚咽的是黃河,哭泣的是長(zhǎng)城,殘破的版圖,曾經(jīng)傷痕累累。

主持人乙:在我們中國(guó)的土地上,記錄下了日本侵略軍的滔天罪行。無(wú)數(shù)生靈涂炭,無(wú)數(shù)文化珍寶被掠奪,無(wú)數(shù)民房被焚滅。中華在哭泣,神州在淌血。

(合):然而,自強(qiáng)的中國(guó)人,永遠(yuǎn)不可能忍受被壓迫與征服!

主持人乙:這首民歌傳唱了許多年,優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小多么讓人佩服??!他,不怕困難,不怕?tīng)奚?,為抗日?zhàn)爭(zhēng)做出了貢獻(xiàn)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,像二小這樣感人的小英雄還有很多。大家先來(lái)聽(tīng)《送雞毛信的海娃》的英雄故事!

3、主持人甲:年僅十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍,這不僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士,更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報(bào)仇。懷著這個(gè)心愿,潘冬子巧妙地與敵人周旋,冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信,并在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷磨煉自己。后來(lái),他帶上那顆保存了多年的紅星,成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。請(qǐng)聽(tīng)小提琴合奏《紅星歌》。

4、主持人乙:我們的小英雄們,在與兇惡的敵人斗爭(zhēng)時(shí),表現(xiàn)得是那么勇敢、機(jī)智,就連鐵桶也成了戰(zhàn)斗武器,規(guī)劃方案《四年級(jí)《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)活動(dòng)方案》。請(qǐng)聽(tīng)相聲:《小牛和鐵桶》。

1、主持人甲:這樣的小英雄還有許多??谷諔?zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去,在祖國(guó)日益富強(qiáng)的時(shí)候,在1988年3月13日,一個(gè)年僅十四歲的孩子,為了保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn),上山撲火,英勇獻(xiàn)身了。他就是全國(guó)十佳少先隊(duì)員——賴寧。

2、主持人乙:賴寧對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài),他三次救火而不留姓名;他有著遠(yuǎn)大志向,要做像李四光那樣的科學(xué)家;他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶,利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本,進(jìn)行無(wú)線電實(shí)驗(yàn)。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí),好追根尋底,有積極探求的進(jìn)取精神。

3、主持人甲:請(qǐng)聽(tīng)故事《少年英雄——賴寧》。

4、主持人(合):賴寧這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的感情就象一把熊熊燃燒的火炬,照亮了我們每一位少先隊(duì)員的心。

5、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們對(duì)賴寧哥哥說(shuō)》。

1、主持人甲:同學(xué)們還記得2008年的5月12日嗎?那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。

3、主持人甲:還有很多很多不知名的小英雄,現(xiàn)在我們來(lái)走近他們。

4、播放小林浩的錄像。

5、詩(shī)朗誦《生命的壯歌》。

主持人甲:聽(tīng)了這么多,相信同學(xué)們一定對(duì)這些抗震小英雄有自己的了解,一定也有許多自己的想法,請(qǐng)大家暢所欲言吧!

6、學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言,表決心。

主持人甲:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去,

主持人乙:美好的新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,

主持人(合):我們要接過(guò)小英雄的接力棒,一起向前沖。從小熱愛(ài)學(xué)習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng),長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

班主任講話:

年級(jí)組工作方案篇十

通過(guò)這次主題隊(duì)會(huì),使隊(duì)員感受中華傳統(tǒng)文化的美,激發(fā)隊(duì)員對(duì)古詩(shī)文誦讀的興趣,提高少先隊(duì)員的文化素質(zhì),培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操,使他們健康活潑地成長(zhǎng)。

1、活動(dòng)前兩周,讓隊(duì)員閱讀《中華古詩(shī)文讀本》。

2、從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備。

(1)故事文朗誦;

(2)講有關(guān)詩(shī)人的故事;

(3)課本劇;

(4)小品;

(5)歌舞;

(6)快板。

男:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的大國(guó)。

女:在5000年的歷史場(chǎng)合中,中華文化哺育著中華兒女。

男:中華古詩(shī)文像一顆璀璨的名著光照人間。

女:我們新世紀(jì)的少先隊(duì)員應(yīng)在我們記憶力最好的黃金時(shí)期誦讀中華古詩(shī)文。

合:“讀中華古詩(shī)文,做合格小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

男:首先請(qǐng)某某某講故事《王安石改詩(shī)》。

王安石是北宋時(shí)期著名的詩(shī)人?!恫创现蕖肥撬麑懙囊皇字^句:京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。詩(shī)中第三句中的“綠”字,用得風(fēng)廠巧妙,不僅寫出了江南春天萬(wàn)物生長(zhǎng)、一片生計(jì)的景色,而切把春風(fēng)與江南的春色聯(lián)系在一起,讓人好像能感受到春風(fēng)的吹拂。由于一個(gè)“綠”字,一下子詩(shī)里描寫的景色都“活”了起來(lái)。讀到這首詩(shī)的人,都稱贊這個(gè)“綠”字用得妙。王安石寫這首詩(shī)的時(shí)候,下了很大工夫。一開(kāi)始,他并沒(méi)有用“綠”字,而是用了個(gè)“到”字:“春風(fēng)又到江南岸?!薄暗健弊植荒芊从吵鼋系拇荷?,他覺(jué)得不滿意,就把“到”字圈掉了,旁邊還注上兩個(gè)字“不好”。接著,就改成“過(guò)”字。“過(guò)”倒是形象地寫出了春風(fēng)吹拂大地的動(dòng)態(tài),可仍然沒(méi)有描繪出江南的春色,于是又改成“入”字,“春風(fēng)又入江南岸”。春風(fēng)進(jìn)入江南,江南是個(gè)什么樣子呢?還是沒(méi)有把江南早在綠野廣闊的景象表現(xiàn)出來(lái),又把“入”字涂掉,換成“滿”字。而“滿”字顯得有些俗,缺少適宜,就這樣,王暗石再三修改終于找到了“綠”字,準(zhǔn)確地表達(dá)了他的感受。一個(gè)“綠”字也使全詩(shī)變得生動(dòng)起來(lái)。

女:我們都行動(dòng)起來(lái)吧!快點(diǎn)假如到古詩(shī)文誦讀的隊(duì)伍中來(lái)充實(shí)自己吧!

男:看某某某隊(duì)員已經(jīng)領(lǐng)悟到了唐朝詩(shī)人孟郊對(duì)母親的贊美之情,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《游子吟》。

女:聽(tīng)了這首感人的古詩(shī),隊(duì)員們已深切地體會(huì)到了母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài),讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答我們敬愛(ài)的母親吧!

男:請(qǐng)看小品《孟母三遷》。(劇本略)。

女:在母親諄諄的教導(dǎo)和古詩(shī)文的感染下,孟子成為了一名出色的人才,愿同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文的熏陶下,能夠成為一名合格的小公民!

男:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的誦讀,隊(duì)員們已經(jīng)了解了不少詩(shī)人的故事,背了許多經(jīng)典詩(shī)文,現(xiàn)在激烈的擂臺(tái)賽馬上就要開(kāi)始了,誰(shuí)能夠成為本次擂臺(tái)賽的冠軍呢?現(xiàn)在咱們就來(lái)一次公開(kāi)亮相。(比賽過(guò)程略)。

女:激烈的擂臺(tái)賽使大家高度緊張,為了緩和一下氣憤,調(diào)節(jié)一下情緒,下邊咱們一起來(lái)欣賞歌曲《靜夜思》。

男:歌舞《靜夜思》給隊(duì)員們留下了深刻的印象,下面還有更精彩的表演在等著我們呢。請(qǐng)看滑稽表演《黔之驢》。

女:謝謝某某某等四位隊(duì)員給我們帶來(lái)的精彩表演,下面請(qǐng)聽(tīng)快板:

甲:要想成為好少年,經(jīng)典詩(shī)文不能忘。

已:認(rèn)真學(xué),開(kāi)視野,優(yōu)美文章等咱寫。

甲:人家互相來(lái)監(jiān)督。

已:人人爭(zhēng)背古詩(shī)文。

合:好詩(shī)文,天天念,爭(zhēng)做合格小公民!

男:形象的表演、幽默的話調(diào)令隊(duì)員回味無(wú)窮。

女:古詩(shī)文的魅力讓我們無(wú)法抵擋。

男:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師總結(jié)發(fā)言。

輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,在今天的隊(duì)會(huì)上,你們運(yùn)用多種形式充分展示了古詩(shī)文的美,使古詩(shī)文充滿了魅力,老師看了你們的隊(duì)會(huì),也被深深地感動(dòng)了,希望你們?cè)谟洃浟ψ詈玫狞S金時(shí)期經(jīng)常誦讀一些古詩(shī)文經(jīng)典之作,從而獲得中華傳統(tǒng)文化的桃汛和修養(yǎng),繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),人人成為合格小公民。

女:今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

年級(jí)組工作方案篇十一

隊(duì)員人數(shù):55人。

隊(duì)會(huì)題目:文明禮儀伴我行。

班主任:邢云存。

通過(guò)活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范,能在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出、比賽等場(chǎng)合遵循有關(guān)禮節(jié)。

1、中隊(duì)長(zhǎng)召開(kāi)中小隊(duì)會(huì)議商議隊(duì)會(huì)方案,然后根據(jù)活動(dòng)主題收集資料。

2、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)文明規(guī)范方面的節(jié)目。

3、收集禮儀道德方面的內(nèi)容。

以學(xué)生通過(guò)《守則》和《規(guī)范》之后的感悟?yàn)橹骶€穿插故事、詩(shī)歌、快板。

故事、詩(shī)歌、快板等。

1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

2、全體立正,出旗。

3、唱隊(duì)歌。

4、活動(dòng)內(nèi)容:

甲:親愛(ài)的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,心里播下這粒種子,在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果,人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

乙:現(xiàn)在我宣布:“六中隊(duì)文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(一)進(jìn)行活動(dòng)。

1、齊讀詩(shī)歌。

甲:我們先來(lái)看一看黑板上的這首小詩(shī)吧,這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)智慧的結(jié)晶哦。

中國(guó)禮儀代代傳。

孔融讓梨敬父母。

黃香暖被教育人。

中國(guó)禮儀不能忘。

爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。

乙:咦?今天怎么大家都讀得這么用心???

格言(略)。

乙:哦,現(xiàn)在我終于知道了,講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,在我們的學(xué)習(xí)、工作中起著重要的作用。我們是21世紀(jì)的主人翁,是共產(chǎn)主義的接班人,中國(guó)禮儀當(dāng)然不能忘。

3、詩(shī)朗誦《四季的腳步》。

乙:你瞧,文明禮儀伴著四季的腳步,悄悄地,悄悄地向我們走來(lái)了,它像春風(fēng)、像夏雨、像秋歌、像冬雪,滋潤(rùn)著我們的心田。

甲:要做規(guī)范學(xué)生,少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起才行?。?/p>

乙、對(duì)呀,千萬(wàn)不能不拘小節(jié),我行我素。下面請(qǐng)聽(tīng)三句半《文明禮儀》。

4、聽(tīng)故事。

甲:從古到今,文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中,凡是有所成就的人,都是講究文明禮貌的。不信?請(qǐng)聽(tīng)名人故事《誠(chéng)信知禮》。大家掌聲歡迎。

乙:聽(tīng)了這個(gè)故事,我特別感動(dòng)。我下定決心,從現(xiàn)在起,要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵。

5、我問(wèn)你答。

甲:既然這樣,那我要考考你們。請(qǐng)聽(tīng)題。

(1)按照我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣,下列家族成員的稱呼是什么?

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的妹妹、媽媽的哥哥。

(2)文明禮貌日常用語(yǔ)主要有哪些?

(3)小學(xué)生在校園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī)?

(4)進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇見(jiàn)了老師怎么辦?

乙:(1)在食堂用餐怎樣才是文明的?

(2)要進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么辦?

(3)中午在課間游戲應(yīng)注意哪些?

(4)你向小明借鉛筆時(shí),應(yīng)該怎么說(shuō)?

乙:看來(lái)這些問(wèn)題難不倒大家。接下來(lái)請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)小法官,判斷下面行為是否符合行為規(guī)范的要求,可要仔細(xì)聽(tīng)啰。

a、三個(gè)女同學(xué)在跳長(zhǎng)繩,一個(gè)男同學(xué)來(lái)?yè)v亂。請(qǐng)問(wèn):這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么不對(duì)。

甲:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你們認(rèn)為他們能做文明禮儀小標(biāo)兵了。

嗎?掌聲祝賀他們。

乙:下面請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

6、學(xué)生談收獲。

甲:“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)快結(jié)束了,你有什么收獲呢?

乙:同學(xué)們,你們有什么收獲呢?(隨機(jī)抽?。?。

甲:看來(lái)同學(xué)們都有各自的收獲,下面,讓我們聽(tīng)聽(tīng)輔導(dǎo)員的話。

(二)輔導(dǎo)員講話。

這次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)都很努力,我們班的班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)了。而且,通過(guò)“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì),同學(xué)們知道了文明禮儀在日常生活中很重要,它能增進(jìn)人與人之間的相互溝通,相互了解和相互信任。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,同學(xué)們能更加努力,把文明禮儀帶到我們學(xué)習(xí)、生活中的每一個(gè)角落。

(三)結(jié)束班會(huì)。

主持人宣布:“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

年級(jí)組工作方案篇十二

本冊(cè)教材包括:四則運(yùn)算、觀察物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。

教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、及三角形、是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):觀察物體(二)、圖形的運(yùn)動(dòng)、三角形是本冊(cè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在生活中的運(yùn)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特征,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

本班學(xué)生共有40人,大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),體現(xiàn)在解決問(wèn)題方面,中下層生比較貪玩,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,計(jì)算能力差,分析問(wèn)題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補(bǔ)缺,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取把成績(jī)趕上來(lái),努力提高全體學(xué)生成績(jī)。

后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施:

2、多利用課余時(shí)間,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

3、密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系,共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。

優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施:

1、召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。

2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題,掌握科學(xué)、靈活的方法。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),善于鉆研數(shù)學(xué),逐步養(yǎng)成良好的愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、從計(jì)算入手,從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算,使學(xué)生打好計(jì)算的基本功,做到計(jì)算細(xì)致,快速,正確。

3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與,同時(shí)要注意對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài),讓他們感受到老師和同學(xué)對(duì)他們的尊重。

4、對(duì)于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白,并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算,且正確靈活。

5、抓好各單元的測(cè)驗(yàn),通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

6、期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí),具體全面。通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。重視概念教學(xué),打好扎實(shí)基礎(chǔ);加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,熟練技能技巧,抓好解決問(wèn)題的教學(xué),突出思維訓(xùn)練;開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué),發(fā)展學(xué)生智力。

7、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。

8、在平時(shí)的教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣,一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后再解答。

一、四則運(yùn)算(6課時(shí))。

二、觀察物體(二)(2課時(shí))。

三、運(yùn)算定律(7課時(shí))。

1.加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。

2.乘法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右。

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))。

1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時(shí)左右。

2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右。

3.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化......3課時(shí)左右。

4.小數(shù)單位的換算......2課時(shí)左右。

5.小數(shù)的近似數(shù)......2課時(shí)左右。

6.整理和復(fù)習(xí)......2課時(shí)左右。

五、三角形(6課時(shí))。

1.三角形......4課時(shí)左右。

2.圖形的拼組......2課時(shí)左右。

六、小數(shù)的加法和減法(6課時(shí))。

七、圖形的運(yùn)動(dòng)(二)(4課時(shí))。

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖(4課時(shí))。

1.平均數(shù)......2課時(shí)左右。

2.服飾條形統(tǒng)計(jì)圖......2課時(shí)左右營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)。

九、數(shù)學(xué)廣角---------雞兔同籠(2課時(shí))。

十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

年級(jí)組工作方案篇十三

義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十二課我做的文具。

1、認(rèn)知目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

2、能力目標(biāo):發(fā)揮自身的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。

3、審美目標(biāo):使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高同學(xué)對(duì)生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。

4、品德目標(biāo):促進(jìn)同學(xué)形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)同學(xué)現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。

5、情感目標(biāo):培養(yǎng)有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以顧惜文具愛(ài)生活的情感滲透。

打開(kāi)同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維,啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對(duì)文具的.制作,提高同學(xué)的動(dòng)手能力。

在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的微妙,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力。

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;。

2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。

教學(xué)媒體。

錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。

1、課書要求同學(xué)最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自身的設(shè)計(jì)意圖。

2、同學(xué)樂(lè)于接受教學(xué)形式新穎的內(nèi)容,為了結(jié)合課改要求,我設(shè)計(jì)了“外星人”的學(xué)具,達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。

3、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)同學(xué)立體造型能力的培養(yǎng)。

4、情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序,課后拓展使同學(xué)形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

導(dǎo)入階段。

1、出示教具“外星人”

展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)出自身的感受。

貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。

說(shuō)說(shuō)自身心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。

利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)同學(xué)展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。

發(fā)展階段。

1、情景引申。

它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自身做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。

相互討論,如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。

充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。

2、組織同學(xué)相互解決問(wèn)題。

作簡(jiǎn)要小結(jié),褒揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。

提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。

完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。

論述自身的觀點(diǎn)和看法。

使同學(xué)明確自身的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

年級(jí)組工作方案篇十四

首輪班級(jí)選拔比賽:

5月22日周三第七節(jié)。

次輪年級(jí)比賽:

5月23日周四第七節(jié)。

首輪在各班級(jí)。

年級(jí)比賽:一年級(jí)在a柜架空層、二年級(jí)在b棟架空層。

一年級(jí):整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶。

二—六年級(jí):整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶、疊戴紅領(lǐng)巾。

班級(jí)選拔班主任老師在班級(jí)自行組織,全班要參與;

每班在首輪基礎(chǔ)上各選派3名學(xué)生,進(jìn)行比賽。

規(guī)劃:學(xué)生自帶書包,書包里包括:書本8本、作業(yè)本3本、文具盒1個(gè),雨傘1把、水壺1個(gè)。將書包里的物品統(tǒng)一放在桌面上,留空書包,在在規(guī)定的時(shí)間(4分鐘),整理書館。

規(guī)則:統(tǒng)一帶冬裝禮服襯衫參賽,在規(guī)定的時(shí)間(4分鐘)內(nèi),必須先扣好扣子,按步驟疊好衣服,用時(shí)最少,疊得最整齊者獲勝。

規(guī)則:學(xué)生要把鞋子、鞋帶、襪子分開(kāi)放好。在規(guī)定的時(shí)間(5分鐘)內(nèi),學(xué)生自己要求穿鞋帶、穿襪子、系鞋帶。

規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間(3分鐘)內(nèi),學(xué)生自己疊好展開(kāi)的.新紅領(lǐng)巾,并自己佩帶好。

1、評(píng)分辦法:完成項(xiàng)目所花時(shí)間最少,完成質(zhì)量最好的為優(yōu)勝選手。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

(一)速度分。

按時(shí)間多少分別得10、9.5、9、8.5、8、7.5、7、6.5、6、5.5。

(二)質(zhì)量分。

根據(jù)完成的質(zhì)量由評(píng)委酌情得分。滿分為10分。

(三)最后得分計(jì)算方法。

取速度分和質(zhì)量分的平均分為每人的最終得分。

班級(jí)各選手的總分為班級(jí)得分。

預(yù)賽:各班級(jí)評(píng)出10名生活小能手,頒發(fā)喜報(bào)。

決賽:個(gè)人設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,集體獎(jiǎng)同年組評(píng)一、二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將在升旗儀式舉行頒獎(jiǎng)儀式,并在校各宣傳窗口公示。

評(píng)委人員:一年級(jí):王瑩瑩、陳美英、學(xué)生會(huì)干部2人。

二年級(jí):周懷軍、張東妹、學(xué)生會(huì)干部2人。

記分:學(xué)生會(huì)成員(周懷軍安排)。

后期保障:

1、學(xué)生桌椅20套(兩位級(jí)長(zhǎng)安排好)。

2、哨子1個(gè)。

獎(jiǎng)狀打印:王瑩瑩、曾國(guó)龍。

評(píng)分量表:王瑩瑩。

1、班主任根據(jù)比賽要求交待學(xué)生周末進(jìn)去相關(guān)項(xiàng)目練習(xí)、當(dāng)天參賽選手準(zhǔn)備好相關(guān)物品。

2、做好學(xué)生、組織和安全方面工作。

六約學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部。

xxxx-5-15。

年級(jí)組工作方案篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

2.通過(guò)切割移位的方法,感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨(dú)特風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切割。

教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行有序的排列。

教學(xué)過(guò)程:

1.欣賞:

(1)選用對(duì)比的方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞,通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)切割后重組的畫面有特有的神奇。

(2)組織學(xué)生尋找規(guī)律:有規(guī)則的間隔,可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。

2.發(fā)現(xiàn):這樣的作品會(huì)產(chǎn)生變形的效果。

運(yùn)用同樣的方法還可以做什么?動(dòng)物形象、風(fēng)景畫面等。

3.動(dòng)手切割要點(diǎn):

方法指導(dǎo):先用尺子良好尺寸,做到均勻;然后用尺子對(duì)起上下兩點(diǎn),注意手要按緊,不使尺子移動(dòng),用工具到進(jìn)行切割。

4.重新組合要點(diǎn):

方法指導(dǎo):將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上,拼擺好間距后再用膠水粘貼。

5.布置作業(yè):根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過(guò)切割后再重組成一幅有趣的作品。

6.學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo):

指導(dǎo)重點(diǎn):關(guān)注有困難的學(xué)生,適當(dāng)給予指導(dǎo);。

注意學(xué)生的用刀的安全指導(dǎo);。

粘貼方法的指導(dǎo)。

7.學(xué)生的作品展評(píng):根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11866219.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔