計劃可以讓我們更加有組織地進行工作和學習，從而減少無謂的浪費和拖延。對各項任務進行優(yōu)先級排序，確保重要的事情先做。制定一個高效的計劃，是成功的關鍵之一，以下是一些經典的計劃案例供你參考。
部編版四年級教學工作計劃篇一
以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“高效課堂”而努力。
四共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學習方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固；個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍；后進生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質量不高。考慮到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學生的語文素養(yǎng)。
新人教版部編本四年級下冊教材是從2020年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊共編有27課。其中精讀20課，略讀7課。全冊保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊調整了24篇內容豐富、時代感強、適合教學的課文，其中《在天晴了的時候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩三首》等課文及古詩詞等是新選入的課文。
每組教材包括導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、口語交際、習作、語文園地（交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧等）。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
（一）識字與寫字。
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、本冊要求識字250個，寫字250個。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀。
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7、學習略讀，粗知文章大意。（更多資料領取，請關注公眾號：小學語數(shù)）。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
（三）習作。
1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。
3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4、能創(chuàng)作簡單的詩歌。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據表達的需要，使用冒號、引號。
7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內習作每學年16次左右。
（四）口語交際。
1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。
3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4、能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
（五）綜合性學習。
1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。
2、結合語文學習，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。
3、能在老師的指導下組織學生編詩集，開展詩歌朗誦會等。
1、強化學習習慣的養(yǎng)成。
語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的這學掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，、期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：
（1）課前預習與課后復習的習慣。
（2）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。
（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。
（4）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
（5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。
2、營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學中，老師要創(chuàng)設民主、平等的學習氛圍，要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
3、促進學習方式的改變。
語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。因此，新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。
4、有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。
5、開展輔優(yōu)補差活動。
教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再、上一個新臺階。
部編版四年級教學工作計劃篇二
認真鉆研教材，深入學習新課程標準，全面把握教學目標和教材重難點；深入細致地了解學生，關心愛護每一位學生，讓他們感受到老師對他的愛；堅持落實教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，全面提高本班教學質量。
1、知識掌握情況：
從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。學困生連乘除法的計算都有困難。
2、學習習慣、興趣、方法及心理特征。
從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。
3、優(yōu)秀生少，根據平時的質量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。
縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：
1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、改變教學思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。
2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學生的整體素質。
（1）、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。
（2）、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。
（3）、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。
學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。
6、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。
家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。
內容周次。
一、大數(shù)的認識3周。
二、角的度量1周。
三、三位數(shù)乘兩位數(shù)3周。
四、平行四邊形和梯形2周。
五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5周。
六、統(tǒng)計1周。
七、數(shù)學廣角1周。
八、總復習2周。
部編版四年級教學工作計劃篇三
通過上學期的接觸與交流，對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別。但總體來講，有70%的學生基礎好、能力強，能完成老師交給的學習任務，學習積極性高，興趣大，有強烈的求知欲、自覺性高。有和20%的學生處于中等，學習比較被動，其中有10%的學生自覺性差，經常不能按時完成作業(yè)。
從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。
四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的開始。經過前三年的教學，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。
1、認識更大的數(shù)（數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積）。
在學生認識萬以內的數(shù)的基礎上，進一步認識億以內的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。
2、乘法（衛(wèi)星運行時間、體育場、神奇的計算器、探索與發(fā)現(xiàn)（一）、（二）、（三））。
在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù)，對一些較大數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3、除法（買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家體育場秋游、探索與發(fā)現(xiàn)、抗震救災）。
本單元主要學習三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，路程、時間與速度的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。
4、生活中的負數(shù)（溫度、正負數(shù)）。
（本單元主要使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。主要了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
1、線與角（線的認識、平移與平行、相交與垂直、旋轉與角、角的度量、畫角。）。
通過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。
2、圖形的變換。
讓學生經歷把一個簡單圖形經過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移和旋轉的過程。
3、方向與位置（通過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置。）。
通過本單元的學習，學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多少單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據繪制成復式統(tǒng)計圖；了解單試折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計上預測事物變化的趨勢。
1、提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。
2、創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。
3、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設計方案中獲得成功。
4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。
5、注重在統(tǒng)計過程中學習處理數(shù)據的方法，把數(shù)據收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。
6、設計富有特色的綜合應用活動。使學生自覺地將各方面的經驗、知識、策略進行綜合應用。
7、用數(shù)學的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解，展示數(shù)學發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學的文化價值。
1、經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。
2、通過實踐操作活動，認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。
3、在收集數(shù)據的過程中，認識數(shù)據改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。
4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。
大數(shù)的讀寫。
數(shù)位中含有0的讀寫。
1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。
認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。
直線、射線概念的理解。
1、使學生能根據兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。
2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。
3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。
讓學生體會圖形變換的特點。
能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
1、結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。
2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。
3、結合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。
4、經歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。
5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。
引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。
引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。
1、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡單的路線圖。
1、學會用數(shù)對表示物體的位置。
2、學會用方向和距離表示物體的位置。
能描述簡單的路線圖。
了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
引導學生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識。
1、通過處理實驗數(shù)據的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數(shù)據繪制成單式條形統(tǒng)計圖。
3、通過處理實驗數(shù)據的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據變化情況的信息。
體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。
學會簡單的收集整理和分析數(shù)據，制成統(tǒng)計圖表。
教學目標：通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統(tǒng)化，使學生全對所學的數(shù)學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。
三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。
針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
部編版四年級教學工作計劃篇四
本冊教科書有四個單元：覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質科學(物體與材料的特性)《溶解》;物質科學(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(生命體的結構與功能)《我們的身體》。
本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內容為一個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時為限制。
單元的重點是讓學生學習并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的;對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據方法，并建立對天氣新的認識。
單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。問題實際上已經向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質的基本屬性。物質溶解的多與少和很多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。
單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。
單元旨在認識自己的身體，倡導健康的生活。當學生開始關注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解學生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性，沒有人為的。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。教科書中有多處涉及了這類實驗，如，等等。在四年級引入控制變量的實驗，可以使學生更好地認識科學的本質，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中已經給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在單元教學中還要指導學生堅持較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。教科書中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，如，等等。這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。比如單元中，需要學生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。
1、單元。
測溫器材：溫度計;。
制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。
其他器材：放大鏡、攪拌棒。
2、單元。
過濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;。
氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;。
蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網、酒精燈;。
3、單元。
發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;。
傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。
4、單元。
模型：人體結構模型、人體骨骼模型、心臟模型;。
其他器材：啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。
部編版四年級教學工作計劃篇五
本冊教材是在三年級下冊的基礎上編寫的,重點確定為對“科學理解及探究的能力培養(yǎng)”。安排了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個單元。
本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。
本冊教材的情感目標：是激發(fā)學生學習現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習慣。
希望學生能經歷有意義、有價值的科學研究活動，獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學的研究能力。
本冊教材主要有以下幾個特點：
第一，突出了對活動過程的表述。加強了活動的嚴密設計,使學生的科學學習經歷達到強化。
第二，調整了單元結構。設置了“引言”，激發(fā)學生學習的興趣，指明研究的方向。設置了“閱讀和拓展”，進一步激發(fā)學生學習的興趣和欲望。
第三、嘗試了新的活動設計方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，開始部分安排對前一階段的種植、養(yǎng)植觀察活動的交流，中間是專題研究，最后是教師對后續(xù)活動的指導。各課之間作到首尾呼應。
第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質性的變化，已經成為教學的范例。增加了一些反映科技進步和發(fā)展的新內容，開發(fā)相宜的社會資源作為新教材的信息源。
本冊教材根據教學內容的不同可分為以下幾個單元：
第二單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料，把學生們可能會提出的，并且是他們能夠進行研究的一系列有價值的問題按順序編排起來，讓學生在課堂上逐步深入地展開觀察研究活動。
第三單元“天氣”，對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素進行觀測。嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預感天氣的行為以及學習獲得天氣信息的方法。
第四單元“磁鐵”，以“磁鐵”為例引導學生觀察與實驗過程，了解磁鐵吸鐵、磁鐵強弱、兩極及作用。會自制小磁鐵、判斷南北極、制作指南針。
第五單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關。研究聲音的產生和傳播及如何控制發(fā)聲，制造小樂器，演奏小樂曲。
本冊教材總計授課45課時。
1、通過一個學年的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經過一個學年的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。
4、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。
5、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有60人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡科學，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。
1、要求學生能夠自己想出辦法增進對研究對象的了解。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。
3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。。
2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。
4.注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
部編版四年級教學工作計劃篇六
一、指導思想：
本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。
二、學情分析：
本班共計學生75名，其中男同學41人，女同學34人。大多數(shù)同學學習積極、主動、思想素質良好，還有一部分學生口頭表達能力、閱讀能力較差，個別學生良好習慣還有待形成。在今后教學上要側重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勤看書、多動腦，激發(fā)學生學習語文的興趣。
三、教材分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標。
教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。
（二）加強整合，圍繞專題組織教材。
的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。
四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。
（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系。
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
四、教學目標：
1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
五、工作目標：
建設一個團結向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量。
六、教學措施：
1、多讀多記，多積累語言。
2、鼓勵學生大膽質疑，勇于探索，培養(yǎng)學生自主學習習慣。
3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
4、加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。
六、課時安排：
（略）。
部編版四年級教學工作計劃篇七
一.基本情況分析:。
本班共有學生52人，年齡一般在9—10歲之間，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學，但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習。由于孩子們大都來自農村，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息。少數(shù)學生除教科書外，幾乎沒有閱讀其他書籍的習慣。再加上家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學習中存在的不利因素。
二.教材分析。
(一)本冊教材的特點。
一注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。
1.本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內容和情境圖。
2.選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文。
本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌、散文、故事、神話、傳說、寓言等體裁，又增加了說明文、科學小品、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富。
二注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。
1.教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導學設計，在課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，泡泡圖框的形式，提出思考的問題，引導學生讀書、思考。
2.教材采取了多種形式引導學生積累語言。主要表現(xiàn)在：一是課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀、背誦訓練。
3.密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”。隨著學生會認、會寫字的增多，進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益增強。本冊安排了5次小練筆。
三加強語文實踐活動，改進“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內容。
為了更好地體現(xiàn)整合，本冊編排了“語海暢游”欄目，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合，接著是“積少成多”、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”。其中“語文大課堂”屬綜合性學習，使語文百花園的內容更豐富有趣。
(二)本冊教材的基本結構與內容。
本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設計了8個專題.他們依次是:成長的足跡、秀美的山川、科學與環(huán)保、愛國精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個專題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神面貌;可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。
三、教學目標：
1、認識190個字，會寫200個字。
2、會使用字典，學習使用字典，具有初步的獨立識字能力。學習聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續(xù)學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。
5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)，練習復述課文。
6、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發(fā)，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。
四、教學措施：
1.積極學習先進的課改理論和新的教學理念，收集并認真學習新的課改信息，了解前沿的課改動向，認真及時、系統(tǒng)地做好學習筆記，虛心向經驗豐富的老教師請教，養(yǎng)成勤于質疑，善于思考的好習慣，以便提高自身的教育教學能力。學會思考，善于總結經驗和教訓，以勤奮好學、無私奉獻、熱愛學生為座右銘。
2.把握好教材的編排意圖和特點，整體設計學習內容和實踐活動，結合本班情況和自身條件，創(chuàng)造性地理解和運用教材，使語文學習生活化。
3.認真學習新《課標》，深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地運用，創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關系，努力實施自主、合作、探究式和接授性相結合的學習方式，并及時深刻地進行教學反思，積累教學經驗，提高課堂教學效率。
4.在教學中，教師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，采取多種教學策略，充分激發(fā)學生的學習積極性，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇積極的學習方法，讓他們樂學、善學、積少成多，提高語文綜合素養(yǎng)。
5.針對學生書寫不規(guī)范的問題,我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當指導,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6.加強課外輔導，及時轉化后進生，積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢，(校內圖書室、班內圖書角)拓寬課程教學渠道，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文;從身邊學語文，從身邊用語文。
7.與家長、社會聯(lián)系在一起，關注學生的學習過程和成長過程，關注他們在語文學習中的情感體驗，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合，師評、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合，使學生從中得到提高。
8.在閱讀中進行詞句訓練，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句，句不離文，理解詞句不脫離語言環(huán)境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞、句，進而理解課文。
9.重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。
五、教學進度。
周次單元內容備注。
1——2一《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺?shù)奶J笛》語文百花園一。
3——4二《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》《五彩池》語文百花園二。
9期中考試。
12—13六《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學書》語文百花園六。
14—15七《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七。
部編版四年級教學工作計劃篇八
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
四年級的學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的.學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。
3.能聽、做7個“tpr”活動。
4.能學會2個小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、說、吟唱8首歌謠。
7.能完成6個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西文化知識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、會話教學（let’s talk / let’s play）這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。
2、詞匯教學（let’s learn / let’s do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞的結構和書寫。
3、語音教學（let’s spell）四年級上冊的語音教學
（1）可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音;
（2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發(fā)音
（3）利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。
4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，著重強調復數(shù)結構。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。
5．其他板塊教學（let’s sing / let’s chant）。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于warm-up中，也可以不斷重復使用于教學過程中。
(1)在每節(jié)課中滲透
(2)靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、復習或放松氣氛）
(3)采取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據不同學生的程度進行教學。
(4)課內與課外結合使用。
部編版四年級教學工作計劃篇九
一、指導思想：
小學語文教學以教學大綱為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為重要的指導思想。
二、教材分析：
三、教學目的：
1、在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。
2、立足于促進學生的發(fā)展為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。
3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質。
四年級是學生進入中年級的學習階段，要根據學生不同的年齡特征采取不同的措施。要認真?zhèn)湔n，做到備教材、備教法、備學生，全面掌握教材的重點難點，然后寫出教案，相互交流，根據學生實際，取長補短，靈活運用。
1、識字仍然是中年級的一項教學任務，在教學中鼓勵學生利用字典自學生字詞，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
2、重視詞和句子的重點訓練，訓練學生用詞說完整的話，同時又培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。教師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確流利有感情的朗讀課文，訓練學默讀時要有一定的速度。
4、加強段的訓練，使學生了解一篇課文是由幾個自然段組成的，每個段共有幾句話。讀懂每一個自然段。
5、加強學生的預習以及學習過程和課后鞏固復習，切實使學生學以至用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、培養(yǎng)學生認真寫作的能力，正確的運用標點符號，留心觀察周圍事物，能寫清楚一件事情。
五、注意的事項：
1、在教學中要潛移默化的使學生受到教育，提高道德認識培養(yǎng)愛美情趣。
2、要做學習語文的小主人，要培養(yǎng)學生獨立自主的去學習，進行語文實踐活動，才用適合自己學習的方式方法，逐步提高自己的學習能力。
3、充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文，豐富知識提高能力。
4、布置作業(yè)要適量，有自主型作業(yè)，對學生作業(yè)要盡量面批，課上完成的不要留到課下。
部編版四年級教學工作計劃篇十
__年x—__學年度______年___月___日。
（第二學期）。
一、指導思想。
在本學期的道德與法治教學中，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學質量。同時，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、學情分析。
我校四年級共有學生__人。學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質量，提高課堂教學效率。
三、教材分析。
（一）教材基本結構。
本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等三個單元構成。單元主題下設節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。
（二）教材特點。
本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等方面的教育內容。
從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。
（三）教學目標。
1．初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個人與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2．初步了解健康地生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3．解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4．能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。
5．學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
6．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
8．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
改變陳舊的觀念，樹立新觀念。
教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學目標。我在教學過程中，要更新觀念，關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
1．幫助學生參與社會、學習做人。
道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
2．以兒童的生活為基礎。
道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。我在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3.要追求教育的基礎性和有效性。
兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
部編版四年級教學工作計劃篇十一
教材分析：
本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：
1、強調語言運用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣出發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復習單元。每單元分abc三個部分，共10頁。
一、學生情況分析。
四年級的學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學。
二、教學目標與要求。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能聽、做7個“tpr”活動。
5、以學會2個制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學方法。
1、會話教學。
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞匯教學。
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合。
3、字母教學。
字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
部編版四年級教學工作計劃篇十二
四年級學生在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫干凈，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
(1)上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。
(2)教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
(4)能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
在教學過程中要注重挖掘學生的各種因素，恰當?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學當中，培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的.道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。
1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發(fā)學生的學習興趣，要因材施教。
2、課余時間里，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調整。
3、對于好的學生要更上一層樓，對于學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質。
略
部編版四年級教學工作計劃篇十三
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7、學習略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
（三）習作
1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、感動的內容。
3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進行書面交際。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據表達的需要，使用冒號、引號。
7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內習作每學年16次左右。
（四）口語交際
1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。
3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4、能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
（五）綜合性學習
1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
我們四（3）班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。本班存在的問題：學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關系。
本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。
教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2―3篇，略讀課文1―2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
1、再識字300―500個，會寫字達到150―200個。
2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。
3、訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。
4、練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。
5、習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力
6、習簡單的記實作文、想象作文，學習仿寫。
7、會修改自己的習作，會用標點符號（如冒號、引號）。
8、習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展作文及專門書寫速度訓練。
9、簡單的讀書筆記，學會寫內容梗概。
10、書信格式，學會寫書信。
11、用普通話交談；學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。
12、習辯論、演講的一些基本方法。
13、會轉述，能生動的講述故事。
1、強化學習習慣的養(yǎng)成
語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：
（1）課前預習與課后復習的習慣。
（2）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。
（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。
（4）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
（5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。
2、營造自主學習的情境
良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、有效利用課程資源
充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。
4、輔優(yōu)補差活動
教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。
1、作業(yè)面批、有錯及時改正。
2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。
3、結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。
4、與科任老師、家長經常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、鼓勵為主，及時表揚。
6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。
（3）在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。
部編版四年級教學工作計劃篇十四
四(3)班學生共有54人；四(4)班學生共有55人。。在經過了一個學期的學習后，基本知識、技能方面基本上達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。雖然在上學期期末測試中部分孩子的成績不太理想，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的是使已經形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功。
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、大數(shù)的認識均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及大數(shù)的認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入億以內數(shù)的認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關大數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；并為進一步系統(tǒng)學習數(shù)及四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成如何判斷角的大小、表達與交流平行四邊形和梯形的特征。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會平行四邊形和梯形的特征，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據分析和復式統(tǒng)計圖。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的統(tǒng)籌思想，并能應用統(tǒng)籌的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1．除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．認識簡單的大數(shù)，初步知道各數(shù)位上數(shù)的含義，會讀、寫億以內的數(shù)，初步比較億以內數(shù)的大小；會把億以內的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)；在認識億以內數(shù)的基礎上再認識更大的數(shù)；了解數(shù)的產生及計數(shù)、計算工具。
以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容。
a.律動練習、走步練習。
根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b.碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：小跑步、后踢步、點步。
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
踮步、踏點步、小跑步。
目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。
目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標。
1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11866488.html】
