計劃可以使我們有條不紊地完成任務(wù),并減少出錯的可能性。在制定計劃時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),了解他們是如何成功實施計劃的。為了更好地規(guī)劃自己的工作,制定一個詳細的工作計劃是必不可少的,以下是小編為大家整理的工作計劃范文。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇一
本學(xué)期我擔任七年級(12)(13)班生物教學(xué)工作,共有94人。這一學(xué)期即將過去,總體來看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、明確新的理念,教學(xué)工作有起色。
怎樣教生物,《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色,躍上了一個新的臺階。
二、精心備課,全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué),課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
三、加快課堂教學(xué)改革,力舉實施“高效課堂”
本學(xué)年我深知作為生物教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的`同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫教學(xué)導(dǎo)案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學(xué)風,認真落實教研常規(guī)。
七年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。
我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
本學(xué)期生物教學(xué),雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇二
時間匆匆而過,這一學(xué)期任剿年級七個班生物課,還兼任生物備課組長、生物實驗員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、注重組織教學(xué)工作,重視師生互動,讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,立意識增強,容易產(chǎn)生逆心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況,我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓部分學(xué)生參與到課堂中來。
2、樹立“我的課堂我負責”的理念,打造團結(jié)協(xié)作的教師隊伍,構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風,離不開良好的教風作表率。從一開始,我就要求自己要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負責”的理念,抓好這一學(xué)年的各項工作。相對于其他年段而言,初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,管理難度較。一學(xué)期來,年段工作算得上是風平浪靜,因為我總是督促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對,并及時處理。
3、樹立“有進步就是成功”的理念,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,防止溜生倡導(dǎo)“賞識教育”,對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的.成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗不足,年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇三
我是xxx,本學(xué)期,我在初三年級擔任9個班的生物教學(xué)。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期要過去了,而我也從教近一年半了,回顧這一年來的工作,我覺得自己學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多,現(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報如下:
本學(xué)年以來,我在思想上積極上進,嚴于律已、寬以待人,熱愛教育事業(yè),關(guān)心、愛護全體學(xué)生,服從組織安排,遵守學(xué)校制度,認真執(zhí)行教學(xué)計劃,積極完成本職工作,并在工作中享受為人師表的樂趣?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,本學(xué)年我重視每一次為自己充電的機會,認真參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)及“三學(xué)講壇”,并積極閱讀教學(xué)相關(guān)的書籍以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
由于初三生物均是復(fù)習(xí)課,內(nèi)容多而課時少,因此如何提高課堂教學(xué)效率對于我來說尤為重要。本學(xué)期以來,我認真鉆研教材,熟悉歷年中考的考題,結(jié)合學(xué)生的實際情況,研究具體教學(xué)方法,備好每一節(jié)課,突出重點難點,力求課堂上精講簡講,并注重講練結(jié)合,提高學(xué)生的主體性。
在課余時間,我經(jīng)常向組內(nèi)有豐富經(jīng)驗的x老師請教教學(xué)方面的問題,積極聽x老師的課,盡量做到先聽課后上課,并樂于邀請x老師來聽課,在此過程中,我收獲了很多寶貴的指導(dǎo)意見。
反思本學(xué)年來的工作,自己還存在很多的不足,要加強的'方面還很多,今后我將主要從以下方面加強自身素養(yǎng):
1、加強對于生物新課程標準的學(xué)習(xí),努力找出一些生物教學(xué)的特色點,提高課堂教學(xué)的有效性。
2、加強教研能力,積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。
總之,在今后的工作中,我要努力做到發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的進步。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇四
時間總是在不經(jīng)意間過去了,作為一名高中生物教師,現(xiàn)將過去一年的總結(jié)制定高年級生物教師。
工作總結(jié)。
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前,幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點。
樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標之一,正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點,就可以更迅速更準確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力。
探究性學(xué)習(xí),有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,增進獨立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際。
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性,更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,對生物科學(xué)價值的正確熟悉,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計課堂教學(xué),精選有效的教學(xué)方式,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
積極創(chuàng)設(shè)問題情境,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識,通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,達到事半倍的學(xué)習(xí)效果。
5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,布置彈性作業(yè)。
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視,導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺,影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),因此,剛開始放慢速度,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題,b級為選做題),另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題,使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。
6、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型,親自預(yù)備實驗材料,開展家庭小實驗的活動,加深對知識的理解和把握。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作,及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題,征集學(xué)生對教學(xué)的建議。
8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié),學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。
9、及時肯定學(xué)生的點滴進步,開放課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生暢所欲言,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會思考。
一、學(xué)會讀圖。
地理學(xué)會如何讀圖是必須要掌握的技能之一,鍛煉學(xué)生們讀圖能力,不論做題、看書都有很多圖。做題如果看不懂圖就沒法做,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,學(xué)會如何看圖及如何從中提取有用信息,現(xiàn)在學(xué)生們看圖看不全,只是大概看一下,如會考前,他們自己練習(xí),有一道考察人口增長模式的題,給出死亡率、出生率和人口自然增長率的柱狀圖。
學(xué)生們說"老師,這柱狀圖挺高的,為什么是出生率確是較低的",就是因為他們沒有看清上面的圖例,柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結(jié)果,不要怕浪費時間,給你一張圖一個圖的圖例、圖名都要讀完,有的題就是考察細節(jié),細節(jié)決定成敗。
地理無論必修,還是選修都有大量的圖,大家要學(xué)會自己去分類,哪些圖是考試常出現(xiàn)的。哪些是自己老愛出錯的重點練習(xí),像必修一地球的運動、洋流、氣壓帶、風帶都是考試的重點,也是出圖率較高的知識。大家學(xué)會讀圖的前提也是要牢固的把握知識。用自己的思維出理解,不要依賴于教師。我也要學(xué)會放手,將課堂還給學(xué)生們。
二鍛煉學(xué)生的思維能力。
現(xiàn)在的學(xué)生過于依賴老師,上課也是老師講,學(xué)生聽。但聽完了自己學(xué)會多少,自己都不清楚,這樣的一堂課效率很低。
老師講課講的更多的不是知識,而是學(xué)習(xí)知識的方法,由于我上的是復(fù)習(xí)課,更以如此,知識學(xué)生高一的學(xué)過了,現(xiàn)在是查漏補缺的時候和如何鍛煉學(xué)生們的做題技巧。讓學(xué)生們將所學(xué)知識連成一個整體,真正將知識變成自己的。
學(xué)會做題,學(xué)生們現(xiàn)在都不愿意動腦子,不會的就等老師講,不自己去努力解決它,吃現(xiàn)成的。這樣永遠都不可能學(xué)好。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇五
1、在業(yè)務(wù)方面:
樹立優(yōu)良學(xué)風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,比如我校的教育刊物《三字經(jīng)》、《基礎(chǔ)教育課程改革》、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇六
在過去的一學(xué)期里,我感到忙忙碌碌,充實而又疲憊,喜悅伴隨汗水,成功伴著艱辛,有成就也有遺憾,現(xiàn)小結(jié)如下:
做為xx初中的一員,我首先是一名教師,如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點,我多年從教的初二生物,是師生眼中的“小學(xué)科”,到初二結(jié)束時必須要參加中考會考,用“底子薄,時間緊,任務(wù)重”來形容絕不為過分,它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時間,也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何在有限的時間內(nèi)實施有效教學(xué)是我一直思考的內(nèi)容。
首先,我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn),從而不斷充實自已,提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,更新自已原有的知識體系,提高自已生物科學(xué)素養(yǎng),并將新思路新理念滲透到平時教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
其次是備好、上好每節(jié)課,力爭每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識、能力和情感價值觀等三方面,平時注意積累,并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴大授課時的知識面,并對這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來提高教學(xué)效率。力爭轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展提高。平時教學(xué)中旁征博引,用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來剖析深奧的生物原理,讓學(xué)生主觀能動地獲得對知識點的理解。
第三,平時還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流,虛心向別人學(xué)習(xí),不做“井中之蛙”取他人之長,補自已之不足,來提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下,經(jīng)短時間之內(nèi)“副強化”訓(xùn)練,x年中考會考我所教班級實校平均合格率在98%以上,xx初中本學(xué)科會考過關(guān)率也取得了歷史性突破,為此我深表感激和榮幸。
過去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動,每次活動中根據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,從設(shè)備的維護到資料的攝制保存都做得非常到位,保證學(xué)校活動圓滿成功,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。三月份xx市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶?;顒?,四月底全xx市初三政治教師中考復(fù)習(xí)研討會在我校成功舉行,為了保證活動順利進行,我們更是不遺余力,設(shè)備不全我們自已去借,為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運行到理想的狀態(tài),我們多次請專家來調(diào)試,若干次忙到深夜,雖然也有不盡人意之處,但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語“人機對話”測試,我們在考試前幾天爬上爬下,在幾幢樓中不斷奔忙,查找問題,排除故障,保證測試圓滿完成。
為了x年中考順利進行,從原材料的錄制到語音合成以及最后的程序設(shè)定,我們都是一絲不茍,每一步力求完美。說實話電教室的工作紛繁復(fù)雜技術(shù)性較強,學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高,設(shè)施越來越完善,當今社會沒有通才,需要的是一專多能的人,對每個電教工作者提出越來越高的要求,為了能勝任這項工作,我只有不斷為自已充電。多年來我自費訂閱各類相關(guān)雜志,辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書刊,經(jīng)常與同行交流,不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù),來滿足本部門的工作需要。
當然,我還有在許多方面的不足,我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作,常有顧此失彼、疲于奔命的感覺,使電教工作不能即時服務(wù)到位,更不能靜下心來鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施,我總有力不從心的感覺,今后我將堅持學(xué)習(xí),不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平,努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇七
在教學(xué)的過程中,如安在輕松的氛圍中讓學(xué)生學(xué)好知識是我始終的探究標的目的。學(xué)生是主體。果此,在教學(xué)之前,當真過細地研討課本,研究先生控制知識的辦法。通過研究教學(xué)綱要和教材,一直探索,測驗考試各種教養(yǎng)的方式,那些都是必不成少的條件。作為生物課單單做好這些還遠近不敷,要讓性命活動的進程留在學(xué)生的記憶中。進步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興致和提高課堂的時光效力是要害。
起首,我經(jīng)常應(yīng)用資本、各類相干專業(yè)的書報純志懂得古代生物迷信的意向,收集一些新的生物學(xué)結(jié)果先容給學(xué)生,以激收學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開辟自己的教學(xué)視線和思想。我在教學(xué)中,同時也激勵學(xué)生搜集身旁有閉生物的問題,在課堂上開拓一片相互交換、互相探討存眷題目的六合。通過如許的材料互動形式把課堂教學(xué)與生涯起來,表現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一里。其次,學(xué)研究表白:人的意識運動老是和情緒嚴密接洽的,是在感情的推進下進行的。教學(xué)中,我常學(xué)生加入豐盛多彩的生物課外科技活動,如生物標本制造,小論文的撰寫,創(chuàng)意作品,還與發(fā)展蟲豸稱號的認識競賽。豐碩多彩的生物課內(nèi)科技活動合乎學(xué)生的心理和心思生長法則,既擴展學(xué)生的常識視家,激起求知興趣,也加強他們進修生物學(xué)的踴躍性和自動性。通過課中科技活動把生物課堂延長到課外,為他們自己的愛好和專長供給了機遇,通過發(fā)明、摸索息爭決一些生物學(xué)識題,了解生物科學(xué)在人類保存和發(fā)展和現(xiàn)代化扶植中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、喜好升華為幻想跟抱負,有益于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人材。
再次,教育心的研究還告知咱們:詳細的東西比形象的貨色輕易被感知,人獲得悉識是經(jīng)由過程各類感到器官來感知的,應(yīng)用的感民越多播種也越年夜。因而課堂上,我習(xí)氣通過媒體影片、什物察看、試驗操縱、掛圖演示、真地觀賞、事例闡明、腳色表演等手腕把龐雜的問題簡略化處置后浮現(xiàn)正在學(xué)生眼前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可能更多的參加到課堂當中獲得更多的操作技能。同時,課堂上我器重德育的浸透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,熏陶他們愛天然、愛科學(xué)、愛故國、愛休息的思維情操,建立關(guān)懷生態(tài)等的思惟,增進學(xué)生周全成長和特性造就。
通過兩年的盡力,我依據(jù)生物學(xué)科的特色,逢迎學(xué)生獵奇心強的特征,勇敢地停止教室改造。把講堂與生活拉近,以情勢多樣的探索活動為主讓生物課的范疇擴大到生活的各個方面。教學(xué)上基礎(chǔ)創(chuàng)立了一個師生同樂,以生為本的課堂氣氛,學(xué)生們都愛好我的課,所教班級的生物統(tǒng)考成就均能堅持前列。同時,教學(xué)過程當中,我擅長總結(jié),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同前進行交流,提高本人的專業(yè)知識_年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的興趣教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)良教導(dǎo)論文兩等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀翻新活動設(shè)計計劃獲禪鄉(xiāng)區(qū)_年度一等獎。我積極地擔負黌舍的生物公然課義務(wù),積極介入?yún)^(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程晉升自己的教學(xué)才能。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇八
本學(xué)期,本人擔任高二(3—6)班的生物教學(xué)工作。在這個學(xué)期的生物教學(xué)實踐中,對于一個還在成長中的教師來說,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較高的程度地提高。反思才能進步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。
新課程改革還在如火如荼的進行,而作為年輕的一代,在新課程改革的步伐中,教育理念與時代同步。因而,在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想,以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
生物科學(xué)的發(fā)展是非常迅速的,而作為生物教師自身的學(xué)識相當重要。所以,在工作之余,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。一有空閑時間,我便爭取出來學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。生物技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛,技術(shù)由淺至深跨度也相當大,一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個學(xué)期,我努力擴展自身的知識面,也不斷往深度鉆研,自己覺得收獲很多。當然,這一些仍然遠遠不夠,學(xué)海無涯,在下個學(xué)期,還有更多需要學(xué)習(xí)的。同時,積極聽取同組教師的課,虛心向各位老師請教,以提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)過程中,能把握教材,把新課程理念,課標及教材有機的結(jié)合起來,再培育學(xué)生各方面的能力時,做到教學(xué)形式多樣化,使學(xué)生輕松接受知識,對生物學(xué)產(chǎn)生興趣。而教學(xué)形式的多樣化,對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求,因此我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。
生物是理科中的文科,很多學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得有些學(xué)生生物成績差,以致成為絆腳石。
這個學(xué)期在年段長的組織下進行培優(yōu)工作,針對不同學(xué)生的特點,采取不同的培優(yōu)方式,取得較好的效果。
當然在教學(xué)中也存在著一些不足:
1、有時候沒有對學(xué)生的回答及時給予肯定的贊賞。
2、上課偶爾會拖堂,學(xué)生比較有意見。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇九
大家都說這學(xué)期時間最長,可我這學(xué)期因為身體原因、課程的緊張反而覺得時間很快,后期的課程是全冊最難最重要的植物體三大作用,因為重要不敢講的過快,所以這學(xué)期沒有進行細致的總復(fù)習(xí),只有在講題過程中能牽扯到的知識點給予復(fù)習(xí),希望同學(xué)們利用自己時間細致全面復(fù)習(xí),取得理想成績。
這學(xué)期學(xué)校舉行了全校教師講課比賽、區(qū)生物教研會、年終大檢查聽了王**、公**老師的課。在這些活動中我收獲頗多,覺得自己和優(yōu)秀教師的差距越來越大,為了縮小差距平時我多向這些老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)方面的問題,讓自己接受新鮮的教學(xué)方法,改變自己的教學(xué)套路。
這學(xué)期我除了和教研組的老師們交流教學(xué),在備課、集體備課這些教學(xué)環(huán)節(jié)中都認真對待,積極參與。學(xué)生的《同步》批改、單元檢測親批親改,及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時查缺補漏。
在最后總復(fù)習(xí)設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案時,我和王偉文老師用心商量,精心選題,從基礎(chǔ)知識填空的面面俱到,到典型題例的挑選,到練習(xí)的全面篩選,精心設(shè)計每一張實用學(xué)案,提高課堂效率。
每次總結(jié)都有自己滿意的一面,也有不足的一面,再接再厲做好工作,不足之處下學(xué)期改正,滿意之處繼續(xù)保持!
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十
隨著新一輪課程改革,對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高。新課程理念下的教學(xué)開放性強,要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間,這同時也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個人發(fā)展上面我做了一下工作。
俗語說“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉?!蹦敲匆o學(xué)生一桶水,教師一定要有一缸水,或者是成為一口井。人對知識的記憶是會遺忘的,而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好:人要“活到老,學(xué)到老?!币虼宋乙谜n余時間繼續(xù)*學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材,并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強的雜志,了解最前沿的學(xué)習(xí)動態(tài),力爭使自己做知識上的先鋒。
讀有關(guān)新課程理念的書,如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進新課程》、《人民教育》等書,并記筆記,寫體會,多讀、多記、多思考、多反思、多實踐,使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。同時,積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動。多聽課,多評課,取人之長,補己之短。
盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件,利用多媒體輔助教學(xué),生動、形象、感染力強,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用多媒體教學(xué)變抽象為形象,突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,有利于提高課堂效率,加強學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資源庫。
總之,學(xué)習(xí)是無止境的,我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的。
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生物教師工作總結(jié)和計劃篇十一
這一學(xué)期,我任教初一班級四個班生物,現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下:
1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仔細學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念"先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練',樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的方式將課堂還給同學(xué)。
2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的閱歷,使自己逐步領(lǐng)悟到"以人為本'的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使敬重同學(xué)人格,敬重同學(xué)觀點,承認同學(xué)共性差異,樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,詳細表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深化細致。平常仔細討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細,并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點,以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點,突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,仔細準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。
在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變"要我學(xué)'為"我要學(xué)',極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為老師,應(yīng)當明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)覺其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的'同學(xué),往往得不到老師的確定,而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,一年來,我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用進展的觀點看同學(xué)。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會比今日好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為樂觀因素。首先,關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)當享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠'二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)覺"有假',那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲'。其次做到"接受',即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由爭論。最終做到"理解'二字,即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十二
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期行將來臨。本學(xué)期我擔負高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深入體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲很多,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標。
在上一學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上獲得更大的進步。在同事、學(xué)生的心目中都建立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,獲得更大的進步。新學(xué)期行將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一位合格的人民教師。
在教學(xué)工作方面,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,不論是思想上還是學(xué)習(xí)上,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持認真研究新教材,認真上課備課,我還爭取機會多出外聽課,例如市里組織的教研活動,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)會其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有體會的老師。在備課進程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情形設(shè)計教案。一學(xué)年來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完全的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一位年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的`工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會積極地完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵照學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一學(xué)期來,不遲到不早退。在新學(xué)期中,我將更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習(xí)時間,認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)進程中,要求全部學(xué)生完全掌控所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學(xué)生由于在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能舍棄每一位學(xué)生,對落后生要早一點打算,少一點抱怨,多一點關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情形,制定輔導(dǎo)計劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在觀賞的眼光中向上攀登。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今天,社會對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,使我們的工作有所開辟,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開辟前進,為美好的明天奉獻自己的氣力。
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期行將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?;叵脒@一學(xué)期,既繁忙,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以鞭策自己、增進提高。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十三
本學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)教學(xué)計劃和新的教學(xué)大綱,教學(xué)任務(wù)已如期完成。本學(xué)期完成了第一章至第六章的內(nèi)容和實驗,期末復(fù)習(xí)順利進行。有組織、有計劃、按部就班地指導(dǎo)研究,對研究中的不足和遺漏進行回顧和彌補。無論是教師準備大綱還是課堂上的精讀課,它都體現(xiàn)了各地師生之間的默契合作。在過去的一個學(xué)期里,我在教學(xué)中注意了以下問題,總結(jié)如下:
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)非常重要。在教學(xué)中,我注重概念的科學(xué)性和概念形成的階段性。隨著這一概念的逐步發(fā)展,要特別注意從淺到深的引導(dǎo)原則。對于一些概念,我們不應(yīng)該一次徹底揭示其含義,也不應(yīng)該將一些初步概念絕對化。在教學(xué)中,盡可能容易理解。通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象和概括,形成要點,注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)概念運用到學(xué)習(xí)、生活和勞動中,不斷加深對概念的理解,提高應(yīng)用化學(xué)知識的能力。加強化學(xué)術(shù)語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式是用來表示物質(zhì)組成和變化的化學(xué)術(shù)語。它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵工具。在教學(xué)中,我要求學(xué)生結(jié)合物理對象和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)術(shù)語,并將相應(yīng)的物理對象和化學(xué)實驗與化學(xué)術(shù)語聯(lián)系起來。這有利于學(xué)生記憶,加深對化學(xué)術(shù)語含義的理解。我們還應(yīng)注意化學(xué)術(shù)語的分散式教學(xué),使學(xué)生通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的.重要性。
元素和化合物的知識對于學(xué)生為化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素和化合物的知識,在教學(xué)中應(yīng)注意密切聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué)和實驗教學(xué),讓學(xué)生更多地接觸實物,多做實驗,從而增加感性認識。應(yīng)采取多種方法幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要元素和復(fù)合知識。在學(xué)生逐漸掌握一定的元素知識后,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生了解元素與復(fù)合知識的內(nèi)在關(guān)系,讓學(xué)生了解元素與復(fù)合知識的性質(zhì)、制備和使用之間的關(guān)系,并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理在元素和化合物知識學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十四
20xx年xx月xx日,我將銘記這一天,也就是在這一天,我告別了我的學(xué)生時代繼而走上了那三尺講臺。猶記得那時的惶恐與不安、激動與好奇。當?shù)弥晒Ρ灰恢袖浫r,我就對自己說“堅決不能誤人子弟”,學(xué)生們把命運交到我們的手上,不容許我們有一點閃失。本學(xué)期我擔任高一13、14、17、18班的生物教學(xué)工作,再5個多月的任教過程中、與260名學(xué)生直接相處中,我受益良多!首先當然是我的學(xué)生,每當我看到那一雙雙求知的眼睛,一股莫名的動力總會油然而生。其次就是專業(yè)知識、教育教學(xué)方面,這半年來我收獲、成長了很多,不能稱之為優(yōu)秀,但是我在成長。在充實中我很快樂!這學(xué)期我明白了幾個道理,最震撼我的就是——別人的成功都絕非偶然。有的人在我看來早已是功成名就,可是他們?nèi)阅鼙3殖跣?。教材早已爛記于心,可是他們?nèi)阅贸龃罅康臅r間來備課,每張學(xué)案也是認認真真做、仔仔細細批注。在我最容易忽略的細節(jié)方面,他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會發(fā)現(xiàn)“浮躁”的影子,都永遠保持著靜靜的學(xué)者的泰然。
作為一名高中生物教師,我深深體會到在今后的課堂上,我急于改進和提高的地方。
隨著新課程的推進,我必須要調(diào)整自己的角色,因為自己本身受的是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué),所以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上有一定的難度。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者,從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,不得不承認,確實會有心理落差,但是不進步就是退步,我會繼續(xù)跟進學(xué)校的“高效大課堂”政策,爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂模式”的構(gòu)建者。
幾個月的相處,師生情感關(guān)系總體令我滿意。教育工作難就難在是與一個個個性鮮明的人打交道,我始終堅信:只要真誠的對待每一個學(xué)生,他們終會理解我們的用心良苦。我更始終堅信世上沒有一朵花不美麗,沒有一個孩子不可愛。當然我還有許多需要改進的地方,教師要得學(xué)生的.愛戴,就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性,是自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。
在一線的教育教學(xué)工作中,面對著一個個思維活躍著學(xué)生,他們提出的問題也會五花八門,這就決定教師必須具有很高的專業(yè)知識素養(yǎng),很高的教育教學(xué)水平,正如培訓(xùn)的時候李校長對我們提出的首要要求——迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力。既然選擇了就要干好!一中也給了青年教師很多的便利條件,集中精力要做“智慧型教師”與“專業(yè)型教師”,研究適合學(xué)生的教育。
通過不斷地聽課、評課,我的課在語言表達方面還存在很多問題,往往一個簡單的問題被我越解釋越麻煩。所以課堂語言要精煉,表達要準確,不能含糊其辭,更不應(yīng)帶口頭語。與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話盡量不說。
教師板書設(shè)計很重要。好的板書能夠起到示范作用,將會影響到學(xué)生的書寫。雖說好的板書不可能一日練成,但是它是評價一個教師是否合格的標準之一,所以我會盡快努力完善我的板書。
教學(xué)本身就是一門藝術(shù),還有人說每堂課都是有殘缺的!我會盡自己所能,讓自己以后的課爭取達到完美!
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十五
本學(xué)期,我是八年級下一位生物教師。在過去的一個學(xué)期里,我熱愛自己的工作,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各個方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步,從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
一、精心備課,制定教學(xué)計劃
二、認真批改作業(yè),落實教學(xué)過程
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意課后分層教學(xué)
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十六
時間匆匆而過,這一學(xué)期任教七年級六個班生物課,還兼任生物教研組長、生物實驗員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責,現(xiàn)總結(jié)如下:如下:
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
由于從今年這屆七年級開始,生物學(xué)科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何xx教材、如何安排每節(jié)課的活動,xx好課堂教學(xué)。認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,xx全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,xx學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更xx他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。及時xx教研活動,對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討,發(fā)揮了xx和個人的多重作用,取得了較好的效果。
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作,由于我校是名校,各種檢查比較多,幾乎每天都要查找材料,平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班,給九年級監(jiān)會考,有人可能認為做一個科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實在是太充實了。今年,學(xué)校xx到葫蘆島實驗中學(xué)聽課學(xué)習(xí),感覺有很多地方值得學(xué)習(xí),尤其在生物實驗方面,我覺得作為兼職生物實驗員,在很多方面做得還不夠。
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,xx好生物實驗教學(xué)。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十七
本學(xué)期我擔任高中一、二兩個班及十個班的教育教學(xué)工作。高xx年級是高中階段最累最重的,面臨著畢業(yè)會考和升學(xué)考試,工作繁重而艱巨,高xx年級組的全體教師在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,已完成了高xx年級的全部教學(xué)任務(wù),我主要做了下面幾方面的工作:
本人擁護黨的路線、方針和政策,遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有良好的職業(yè)道德;教師的教風,學(xué)風端正,是教育教學(xué)工作得以順利進行的前提。本人能夠做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課,認真批改作業(yè),盡心盡力,努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,并與科任教師團結(jié)協(xié)作,做好學(xué)生的思想教育工作,幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難,使他們健康成長。本人所帶班級是普通班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)動力相對較弱。因此班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,上課集體活動與自覺學(xué)習(xí)沒有能夠統(tǒng)一。對此,我作為一名高中物理教師和班主任,始終不敢忽視,認真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方面的思想方面的'知識。工作中,我能夠深入課堂,認真聽取專家的指導(dǎo),積極參加教研組的聽課活動,在聽完課后及時寫出心得體會。平時的教育教學(xué)中,我不但注重教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
本學(xué)年來,我擔任高xx年級的物理教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
在這一學(xué)年里,我的班級管理工作以團結(jié)協(xié)作、積極向上的班風來展開,首先注重從學(xué)生的日常行為出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風氣;同時規(guī)范學(xué)生課堂行為,積極鼓勵學(xué)生發(fā)言,抓住每一個教育機會,盡最大努力做到使每一位學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在這一學(xué)年中,我班學(xué)生犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進班集體。
在這一學(xué)年中,我班學(xué)生在??习l(fā)表作文10余篇,講故事比賽中獲得二等獎,在學(xué)校的各項比賽中也都取得較好的成績。在學(xué)校舉行的“希望之星”比賽中,我班學(xué)生無一人次無故傷害傷害傷害他人的人。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
在這一學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績,但我深知自己還存在一些缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、思想上有時跟不上形勢的要求,觀念老舊,銳意進取的思想差。今后必須加強學(xué)習(xí),在工作中,堅持以學(xué)生為本,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己能夠成為一名合格的教師。
2、教育工作方面,不敢懈怠,不敢有“松勁”思想,更不能滿足于現(xiàn)狀,必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
3、工作中要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、提高工作效率方面,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,熟練進行知識的傳授。
這一學(xué)期的工作是充實的,在取得成績的同時,更存在著不足,如對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
5、對于教學(xué)設(shè)計,目標把握不夠準確,教學(xué)流于形式。
6、理論學(xué)習(xí)。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十八
學(xué)年來,本人在教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,認真參加政治學(xué)習(xí),認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),并能認真及時地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動紀律、,工作積極、主動、講究效率。
在工作中,能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進的'教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和、分析和綜合的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課,虛心向有的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題,使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進步,以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
生物教師工作總結(jié)和計劃篇十九
我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有二十個年頭了,在教學(xué)的進程中,不斷得進行教學(xué)反思,然后在運用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過這幾年的磨練,我對初中的生物教學(xué)有一些心得,現(xiàn)表述以下。
根據(jù)新課標的要求,制定知識目標。扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成進程,講清生物概念的定義、含義及特性等。知識的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動學(xué)習(xí)。例如第五章植物的呼吸作用及其利用,環(huán)繞三個問題導(dǎo)入:
1、什么是呼吸,請說出你身邊的'呼吸現(xiàn)象?
2、人或動物在呼吸時,吸進的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?
3、植物有沒呼吸?等問題展開互動交換討論。有位學(xué)生提出應(yīng)當用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際,重視運用,這既是生物學(xué)科特點的必定體現(xiàn),也是適應(yīng)素養(yǎng)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)盡量羅列身邊的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,這樣可以開辟學(xué)生的視野,提高學(xué)生認識問題和解決問題的能力。教材要求的分組實驗有具有條件,一個個都要展開,實驗進程重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。七年級展開的用顯微鏡視察人血涂片實驗,發(fā)覺學(xué)生動手能力很強,出乎意料,對實驗也非常感愛好,當場賜與夸獎。當然對學(xué)生的肯定對幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助。加強課堂演示實驗教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
情感態(tài)度與價值觀必須有機地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去,并成心識地貫穿于教學(xué)進程中,使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉,成為教學(xué)進程的靈魂。在學(xué)習(xí)七年級植物標本的采集進程中,同學(xué)們植物標本可幫助我們認識多種多樣的植物,在科學(xué)研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?請我們大家一起來愛惜花草樹木,以后不會再顯現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象。學(xué)生也意識要愛惜一草一木。
教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特點以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境,采取靈活多變的教學(xué)方法和手段,到達最佳教學(xué)成效。
知識方法教育要靈活,在課堂上,教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題進程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從不角度、不同側(cè)面去分析問題,做到一題多思,一題多變,一題多解,多題一解,教師應(yīng)當有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。
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