具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結。寫總結時，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語言，保持客觀冷靜的態(tài)度。下面列舉了一些寫作總結時常見的錯誤和應注意的問題。
青春紀念冊策劃案篇一
翻過幾座峻山，在坎坷中從未灰心喪氣。
我未曾停留下腳步，只求給我一點勇氣。
讓我在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。
——題記。
我站在中考的前沿，滿目荒夷，淡藍色的煙幕里，有人哭有人笑。沿著一出出悲歡離合的鬧劇。而觀眾的我們，站在那做一個摘星飛天的動作，那一刻就是永恒。
誰都會說，你們真幸福，在這么一個組里。誰都會說，你們真快樂，在這樣好的班級里。那時，我記得我會嘿嘿傻笑幾聲。搭著組長的肩膀，說是啊，我們是誰。
誰都會說，你過得真單純，在那么一個圈子里。隨都會說。你活著真有動力，在那樣的友誼中。那時我記得我會呵呵開懷大笑。勾著小米的手，說是啊，我們是誰。
誰都會說，要說那個班最好，最熟我們班。因為我們都是性情中人，哭和笑都是表達著自己的內心最真實的感受。
知道我不會寫議論文我們會帶著一本書，放在桌子下面，一片一片挨著抄。知道我嗓子啞，他們會在地上灑點水，問急了，他們就說水的比熱容較好。知道我肚子疼，他們可以假請假去給我買水。可是我是他們嘴里的惡魔。
畢業(yè)典禮的時候，我告訴所有的人不要哭，我們笑著分到這個班，就要笑著離開。我和兔子，丹和濤哥，琳和組長。我們在一起唱的同桌的你。
也許將來有一天，我們不會重逢，但，咱們三在拼搏奮斗。劍鋒直擊中考的勇氣。永遠難忘，也許這是最后。但我永遠紀念那逝去的風華。
走過許多地方，有你們，我停下了腳步。
饒了許多圓圈，有你們，我完成了滑步。
經過彷徨無奈，有了你們，我成就了永恒。
兔子們，一定要狠狠幸福。
——后記。
青春紀念冊策劃案篇二
2、買的冊子沒有特殊性，從封面到內頁都是常規(guī)的，主題不明確。
二、項目的可行性。
1、有市場、有需求，針對不同層次的人有不同需求。
留念需求：同學聚會、畢業(yè)留念、結婚紀念、成長歷程等等，這些人生關鍵時刻能留下一本紀念冊對于任何人來講都是有需求的。人脈需求：同學朋友之間各有事業(yè)，互通有無。
廣告需求：企業(yè)發(fā)展歷程紀念，能達到宣傳、紀念雙重效果。
2、設計、制作上的可行性，技術、硬件都允許。
設計可行性：我們有設計優(yōu)勢，老班學生也可以實踐。但真正開始運行的話需要另招聘專人。
制作可行性：制作流程我們已經知道了，設備還不夠全。
3、資金投入及提成、成本核算。（具體見《圖文快印成本核算》）在每月業(yè)務保證在800本彩色冊子，1000本黑白冊子，600平米寫真的情況下，每月可盈利19000元。
4、人員規(guī)劃。
操作員：1名，負責打印、裝訂等。
三、項目的可預測困難。
1、隱性需求，需要業(yè)務員激發(fā)。
1、不是剛性需求。
2、不可能等人上門。
3、誘導型消費。
4、跟飯店、婚慶等地方合作。
2、層次不同，需求不同，要分類突破、分階段突破（分什么類型、什么需求、什么階段?）。
3、資金不足，不能一次性投入設備。
四、項目的具體運作。
策劃、招聘、培訓、設備階段：
1、策劃階段（見本策劃書）；時間：11月12日之前。
2、招聘階段：熟人招聘、網絡招聘。時間：11月18日之前敲定。
3、培訓階段：
五、業(yè)務運作：
1、業(yè)務重點方向：
a、各大酒店、飯店，以成人同學聚會、各種組織學習紀念冊為主。
b、以榆林學院大四學生的畢業(yè)紀念冊為主。
c、以傳單形式發(fā)門市，目標是寶寶成長冊、旅游紀念冊等散活。
2、業(yè)務定位：
a類定位：高檔、實用，以組織者的面子、實用信息為切入點。
形式1：封面、內頁均為硬板形式，全覆膜，線裝，150元/本。
形式2：封面硬皮，內頁250銅板，全覆膜，線裝，100元/本。
b類定位：紀念、信息實用，以同學感情為切入點。
形式1：封面硬皮，內頁250銅板，全覆膜，線裝，100元/本。
形式2：封面軟皮，覆布紋膜，內頁157銅板，膠裝，60元/本。
3、業(yè)務方式：
a類方式1：王敬波帶業(yè)務員一名，跑各大酒店的餐飲部經理，帶樣品冊。如有聚會之類的活動就給我們打電話，按每本冊子15—20元提成。
a類方式2：一名業(yè)務員巡街，見到有聚會的場所，就匯報給王。
敬波。然后王敬波帶樣品直接去和聚會組織者談。
b類方式1：招聘兼職的學院學生當業(yè)務員，沒有基本工資，按。
每本10—15元提成。
b類方式2：
c類方式1：
2、中年、老年、畢業(yè)生需求及運作策劃。
青春紀念冊策劃案篇三
活動前言：作為青春的代言人，大學生洋溢著年輕的活力，充滿著熱狂的激情，為繁榮校園文化，豐富同學們的課余生活，推動校園文明建設，培養(yǎng)同學們對校園文化的興趣，提高同學們素質修養(yǎng)，為我們的青春校園相冊添上絢麗的一頁，為此我們推出“青春紀念冊”主題活動。
一活動主題：為豐富校內文化活動，展示大學生活風采。
二活動目的：本次活動主要為了豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，鍛煉同學們的綜合能力。
三主辦單位：馬鞍山職業(yè)技術學院院團委。
四策劃承辦單位：社聯(lián)編輯部。
六活動內容：
第一部分：書法((((鋼筆，毛筆)。
第二部分：繪畫（內容不限，素描，卡通畫，國畫等，參賽作品內容健康文明，積極向上。）。
第三部分：攝影((((內容不限)。
第四部分：文學（文體不限，內容積極健康）。
七活動對象：馬鞍山職業(yè)技術學院大一全體同學。
八活動時間：10月25日——11月7日。
九活動地點：馬鞍山職業(yè)技術學院。
十參與方式：1以班級為單位，
2以所屬社團為單位。
參賽作品在截止日期之前交到社聯(lián)辦公室
十一活動流程：
1.在校園宣傳欄張貼活動宣傳海報。
2.制作宣傳條幅進行宣傳。
3.通知各班班長開會，由社聯(lián)編輯部宣傳并提出各班各項至少出兩份作品，
4.通知各協(xié)會會長開會，由社聯(lián)編輯部宣傳并提出各個協(xié)會各項至少出兩份作品。
5.作品請在11月6日—11月7日期間統(tǒng)一交到社聯(lián)辦公室并由社聯(lián)編輯部進行保管。
7.后期作品展出：對獲獎優(yōu)秀作品張貼在校園宣傳欄進行展示。
十二獎項設置：
書法：
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
繪畫：
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
攝影：
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
文學：
一等獎：證書+獎品。
二等獎：證書+獎品。
三等獎：證書+獎品。
十三經費預算：
1宣傳條幅50元。
2獎品80元。
3證書50元。
總計：180元。
馬鞍山職業(yè)技術學院團委。
社團聯(lián)合會編輯部。
20xx年10月。
青春紀念冊策劃案篇四
個人版式設計………………………………………（7.8)?預期效果。
資料收集…………………………………………………4。
紀念冊制作………………………………………………4。
紀念冊意義………………………………………………4?時間安排。
策劃書修改………………………………………………5。
資料收集…………………………………………………5。
紀念冊電子檔制作………………………………………5。
紀念冊打印及發(fā)放………………………………………5?計費預計…………………………………………………6活動原因:。
秉承校團委網絡部的優(yōu)良傳統(tǒng)，制作網絡部這個大家庭的紀念冊。這樣能夠使新一屆的干事們加深對網絡部歷史的了解、增進對網絡部這一組織的感情；另一方面也可以增進各位部長與以前并肩作戰(zhàn)的"戰(zhàn)友”的交流；也能促進往屆網絡部成員對現(xiàn)在網絡部的認知和對這個大家庭的留念?；顒幽康模?/p>
此次活動的目的在于、在部長們的帶領下加深對網絡部以前成員的認識和了解，增進網絡部各屆成員之間的聯(lián)系與溝通，拓展同學們的交友范圍，鞏固網絡部的人力資源、將網絡部我們的大家庭建設得更加美好?；顒雍喗椋?/p>
拿出此次紀念冊制作的整體策劃后，然后經過修正制作出最終活動方案。前期準備包括在部長們的帶領下收集各屆網絡部成員（08~11級）的資料，進行資料匯總。制作階段由被分配的同學在部長的指引指導下進行紀念冊的加工；電子檔制作好過后將電子檔發(fā)給每位成員，將不足之處加以修改。最后進行紀念冊的打印及發(fā)放。紀念冊內容：
紀念冊內容可包括本人姓名、出生年月、就讀專業(yè)班級、qq號碼、電話號碼、郵箱地址、名言警句、最想對“網絡部”說的話、在網絡部最難忘的事、對新一屆干事的寄語、本人現(xiàn)今情況、最得意的相片1張。（具體內容不做要求，由本人意愿出發(fā)）。
注：紀念冊框架形式可以全部統(tǒng)一也可以依每位成員自己喜歡的框架制作。信息量最好在二頁左右、當然不做強行要求。材料收集：
首先將制作紀念冊這一事宜及制作方案傳遞給親們，讓他們自行安排時間將自己的資料整合出來（最好是一周之內將本人信息整理出來），然后現(xiàn)任網絡部成員經過聯(lián)系將各位成員的資料進行匯總，并交予各位部長審核，然后交予參與制作的同學進行紀念冊制作。紀念冊制作：
形式可統(tǒng)一也可按照每位成員的意愿制作（如果按每位成員的意愿制作，那么需要每位成員將自己的框架結構發(fā)給參與整體制作的人員；如果用統(tǒng)一形式那么框架結構需要結合大家意見制作）制作排版將信息以先后進入網絡部的順序，進行整合制作。紀念冊打印發(fā)放：
電子稿制作完成后發(fā)給每位成員，尊求大家意見進行修改訂正，達到大家要求后進行電子稿的打印工作。打印完成后將紀念冊在部長的安排下有序的進行發(fā)放。紀念冊整體設計：
紀念冊整體分為四大板塊，第一版塊是網絡部的發(fā)展歷史及在歷屆工作過程中作出的突出貢獻（a4紙十頁之內），第二版塊是網絡部各屆成員的簽名（a4三頁左右)，第三版塊是各位成員的資料整合（人均a4紙二頁），第四版是團委老師及各位網絡部成員的相集展覽。資料收集預期效果：
在消息傳達后，一頁資料的整理量相信在一周之內完全能夠完成，如若有一周內完不成的同學相信在催促下兩周之內會完成。有些人的資料量或許會會很大，有的可能達到二三頁甚至三四頁。但相信整理時間也會在兩周之內。相片收集或許會存在一些問題，比如說至今為止自己覺得照的質量非常好的相片不到兩張，那么現(xiàn)任網絡部的成員或許，會在他們有時間的情況下進行照相、收集相片。（當然，數(shù)量不做具體要求，1張較為合適）紀念冊制作預期：
大概需要整合的資料份數(shù)在50~60之間，相信如果資料收集快捷準確、相片質量又好，那么紀念冊的制作可以在一周之內的空閑時間制作出來（一個人）。如果收集不夠快捷相片需要加工那么大概需要兩周才能制作完工。相信最終制作質量回符合大學生應有的水平。紀念冊意義：
紀念冊的制作會增進現(xiàn)任網絡部成員與往屆各位成員的聯(lián)系與交流，也會使往屆成員能夠對現(xiàn)今網絡部的情況有更深的了解，也能夠使各位成員加深與網絡部這一組織的感情或加深各位網絡部成員之間的感情。此次紀念冊的制作活動將會在使同學們感到充實、感到自己進入網絡部沒有白進，紀念冊將會成為自己在網絡部的記憶樞紐。策劃書修改時間：
今天完稿后將以最快的速度發(fā)放給親們，進行修改訂正，然后由我將大家的意見進行匯總，最終策劃書在下周星期二敲定。資料收集：
從策劃書敲定之日（下周星期二及2月28日）起進行信息傳遞，使各位成員了解這件事情，并抽時間進行自己資料的整合，收取各成員資料的時間不定，完成后就可以收，而下下周星期天（3月11號）就應該將資料全部收集完成。紀念冊電子檔制作：
3月12號即星期一進入紀念冊的制作階段，制作包括將各成員的電子檔文字資料及相片進行處理（如若文字是紙稿，那么進行文字輸入）然后將各成員的資料按年級職務進行打包，資料編排。相信如果制作及時那么3月18號可以將電子檔制作出來，最遲3月22號制作出電子檔。紀念冊打印及發(fā)放：
費用=冊數(shù)*256。
青春紀念冊策劃案篇五
十四歲的我們，正值花季?？倳l(fā)生許許多多有趣的事情。我喜歡把這一件件趣事都寫在我的筆下，記錄下美好的青春。
今天下午第二節(jié)下課后，我坐在班里寫作業(yè)，可是班里很吵，因為我們班女生手里都拿著一些金點點，又追又趕地在人臉上抹。不管是誰，只要被逮住了，那他就倒霉了。看她們玩的那么瘋狂，我還是趕緊開溜吧，省得把我也牽扯進來。于是，我便想著拿著英語書出去背會單詞，因為外面走廊里都要比教室安靜。
我看前門堵滿了人，于是便很自覺的向后門走去。不知什么時候，馬佳麗已經偷偷的跟在了我的身后。突然，她用很奇怪的語氣叫了聲“迎利！”我本能的扭過臉，她那兩只藏在身后的滿手金點點的手在我臉上發(fā)起攻擊，我沒有一丁點兒的反抗能力，只能拿著英語書作掩護，但還是被她弄得金光閃閃。我盡我最大的力氣掙脫她，跑到門口，走廊里的男生一見我就指著我哈哈大笑起來，我趕緊用書擋住臉，恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我只想趕緊去一樓洗臉，可剛走到樓梯口，上課鈴聲就響了起來。老天你是故意玩兒我呢吧！沒辦法，我只能無奈的用書擋著臉走進教室。當我剛把書放下，我周圍的人就全都用異樣的眼光看著我，邊說邊笑。我氣得頭都大了，生氣的說“看什么看，又不是沒有見過我！”我一說，他們就笑得更厲害了。唉！沒辦法，只能先忍著點了。我向王倩借了點水，倒在瓶蓋里，又讓她幫我借了點衛(wèi)生紙。我把衛(wèi)生紙分成幾塊，一次拿一小塊，再蘸點水往臉上擦。整整一節(jié)地理課，老師講的內容我一個字也沒聽進去，全都在擦我那金光閃閃的臉。
哼！要不是馬佳麗，我才不會……算了，不說了，一提起來就滿肚子氣。馬佳麗，這個仇等周一來學我一定會報的，我要以其人之道還治其人之身。你等著吧！
青春紀念冊策劃案篇六
在盛夏六月的陽光下，到處綻開著畢業(yè)生的玫瑰花。道聲再見、莫忘師生情。美麗的校園，留下了你們青春的足跡和風采。轉眼間，你們畢業(yè)了，雖然我們心中有一些不舍，也看到你們眼中的留戀。
一、參加人員：學院全體師生。
二、活動時間：具體待定。
三、活動地點：具體待定。
四、活動目的及意義:。
又是一年分別時，那些給我們留下的記憶的時光，美好的人們，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向將離開這個團結友愛的大家庭，奔赴新的生活。我們學院團委、學生會打算通過舉辦告別匯報文藝晚會，借此讓畢業(yè)生再次感受學校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，也借這個晚會把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來。
七工作人員：大學生藝術團全體成員。
八工作組：a負責組:統(tǒng)籌管理，協(xié)調各組進行指導，并進行活動經費的調配，解決疑難問題。
b節(jié)目組：負責節(jié)目的安排工作，及節(jié)目之中出現(xiàn)的問題。前一節(jié)目演出時，保證后臺至少三個節(jié)目準備完畢。
c音響道具組：根據(jù)節(jié)目單，保證節(jié)目音樂的正確播放，音響設備的調試工作。與節(jié)目組做好溝通協(xié)調及節(jié)目播放突發(fā)問題。
d禮儀組：負責禮儀事物，如到校嘉賓的禮儀，會場服務品的安排。e紀檢組：任務負責會場的紀律維持，緊急情況的處理，無關人員禁止進入后臺。
f化妝組:演出人員的化妝，服裝的更換。
g，道具舞臺組：負責舞臺，節(jié)目道具的更替及保管，音響設備的應急處理。及時處理舞臺上的垃圾等物品清理。
h機動組：處理突發(fā)事件，及協(xié)調各組的工作維持現(xiàn)場次序i燈光組：晚會期間會場燈光的使用方法及應急處理。
j主持人組：節(jié)目中主持人的串詞,與節(jié)目組密切配合，高效處理節(jié)目準備過程中的突發(fā)事件，及時解決問題。
k后勤組：各項安全，確保后臺工作有序進行，負責演員的候場。
活動流程：分個四階段。
第一階段晚會前期的策劃及準備階段。
本階段主要負責節(jié)目收集及主持人的確定。
節(jié)目的收集：主要由藝術團團長統(tǒng)籌安排由各部部長負責編排。主持人:主持部負責確定。
第二階段晚會的進展期。
本階段主要負責:。
節(jié)目的篩選：由藝術團主要負責人進行節(jié)目的最后選定。
節(jié)目的排練：在節(jié)目及參演人員選定后組織全體人員進行排練，全體人員協(xié)調，對發(fā)現(xiàn)其中的問題進行改正優(yōu)化。
舞臺的確定:由舞臺組負責聯(lián)系商家，根據(jù)節(jié)目的需要設置舞臺場景，賃節(jié)目所需物品。
第三階段:晚會開始進行階段。
(1)提前一天對影音設備進行安裝，調試。對節(jié)目所需的音樂進行最后的整理。
(2)提前一天對舞臺進行安排設置，對場地進行布置。
(3)提前3小時主要工作人員到場，開始準備，開啟影音，或提前使用的道具。
(4)提前2小時演員到場，準備衣著，及臺詞的鞏固。
(5)提前一小時觀眾到場，由機動組，后勤組負責引導和維持紀律。
(6)提前半小時禮儀部引領領導就座。
(7)之后由主持人宣布晚會開始。
(8)若嘉賓有節(jié)目可安排中場進行。
第四階段：晚會結束階段。
(1)公關禮儀小姐引導嘉賓，領導退場。
(2)由機動組，后勤組負責觀退場。
(3)退場之后繼續(xù)檢查桌椅是否損壞，及衛(wèi)生打掃。
(4)音響設備的整理，租借衣物的收環(huán)。
附:。
晚會主要節(jié)目安排。
節(jié)目主要是講述大學生活的,大學的四年就是一本美麗的畫冊，畫滿了時間的年輪。
節(jié)目流程構想：晚會主要分為春、夏、秋、冬四個篇章。
一、第一篇章：春(初來學校的我們都如同春日里剛發(fā)芽的小。
樹，稚嫩卻充滿希望與活力。)。
主持人介紹來賓及本次晚會相關事宜宣布本次晚會正式開始。
1、詩朗誦。
2、小品(校園生活類)。
3、歌曲。
第二篇章:夏(適應校園生活，志氣與稚氣的交融，學校的鍛煉給了我們更大的動力與熱情)。
4、舞蹈。
5．、舞臺劇或情景劇。
6、樂器演奏。
第三篇章:秋(大學不僅給予了我們知識更培養(yǎng)了我們堅韌穩(wěn)定的氣質)。
7、相聲。
8、歌曲。
9、舞蹈。
第四篇章:冬(四年的生活如同四季的變化，即將又是新的一輪轉動。)。
10、歌舞。
11、畢業(yè)生代表特別節(jié)目。
12、歌曲。
青春紀念冊策劃案篇七
總是在走過之后才懂得默然。
總是在回憶之后才猛然心驚。
不管世界有多大的變遷。
不管歲月流逝有多久。
您我都是好朋友……。
我的守望永不變。
潮漲潮落年復年。
我喜歡在這樣的日子里。
這樣的心情。
想想過去的朋友。
想想你……。
別悲傷，你不孤寂，
你的身邊紛繞著杏花雨，
杏花雨仿佛粒粒珍珠，
好似友誼對你的祝福。
還記得分別宴會上我們的舉杯暢飲嗎？
還記得校園中我們共同玩耍的情景嗎？
愿美好的回憶時刻伴隨著你我，
愿我們相聚時，能再次舉起酒杯，
共祝事業(yè)的成功，愿友誼長存！
青春紀念冊策劃案篇八
在盛夏六月的陽光下，到處綻開著畢業(yè)生的玫瑰花。道聲再見、莫忘師生情。美麗的校園，留下了你們青春的足跡和風采。轉眼間，你們畢業(yè)了，雖然我們心中有一些不舍，也看到你們眼中的留戀。
一、活動主題:。
一、參加人員：
學院全體師生。
二、活動時間：
具體待定。
三、活動地點：
具體待定。
四、活動目的及意義:。
又是一年分別時，那些給我們留下的記憶的時光，美好的人們，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向將離開這個團結友愛的大家庭，奔赴新的生活。我們學院團委、學生會打算通過舉辦告別匯報文藝晚會，借此讓畢業(yè)生再次感受學校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，也借這個晚會把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來。
七、工作人員：
大學生藝術團全體成員。
八、工作組：
a負責組:。
統(tǒng)籌管理，協(xié)調各組進行指導，并進行活動經費的調配，解決疑難問題。
b節(jié)目組：負責節(jié)目的安排工作，及節(jié)目之中出現(xiàn)的問題。前一節(jié)目演出時，保證后臺至少三個節(jié)目準備完畢。
c音響道具組：根據(jù)節(jié)目單，保證節(jié)目音樂的正確播放，音響設備的調試工作。與節(jié)目組做好溝通協(xié)調及節(jié)目播放突發(fā)問題。
d禮儀組：負責禮儀事物，如到校嘉賓的禮儀，會場服務品的安排。e紀檢組：任務負責會場的紀律維持，緊急情況的處理，無關人員禁止進入后臺。
f化妝組:演出人員的化妝，服裝的更換。
g，道具舞臺組：負責舞臺，節(jié)目道具的更替及保管，音響設備的應急處理。及時處理舞臺上的垃圾等物品清理。
h機動組：處理突發(fā)事件，及協(xié)調各組的工作維持現(xiàn)場次序。
i燈光組：晚會期間會場燈光的使用方法及應急處理。
j主持人組：節(jié)目中主持人的串詞,與節(jié)目組密切配合，高效處理節(jié)目準備過程中的突發(fā)事件，及時解決問題。
k后勤組：各項安全，確保后臺工作有序進行，負責演員的候場。
活動流程：分個四階段。
第一階段晚會前期的策劃及準備階段。
本階段主要負責節(jié)目收集及主持人的確定。
節(jié)目的收集：主要由藝術團團長統(tǒng)籌安排由各部部長負責編排。
主持人:主持部負責確定。
第二階段晚會的進展期。
本階段主要負責:。
節(jié)目的篩選：由藝術團主要負責人進行節(jié)目的最后選定。
節(jié)目的排練：在節(jié)目及參演人員選定后組織全體人員進行排練，全體人員協(xié)調，對發(fā)現(xiàn)其中的問題進行改正優(yōu)化。
舞臺的確定:由舞臺組負責聯(lián)系商家，根據(jù)節(jié)目的需要設置舞臺場景，賃節(jié)目所需物品。
第三階段:晚會開始進行階段。
(1)提前一天對影音設備進行安裝，調試。對節(jié)目所需的音樂進行最后的整理。
(2)提前一天對舞臺進行安排設置，對場地進行布置。
(3)提前3小時主要工作人員到場，開始準備，開啟影音，或提前使用的道具。
(4)提前2小時演員到場，準備衣著，及臺詞的鞏固。
(5)提前一小時觀眾到場，由機動組，后勤組負責引導和維持紀律。
(6)提前半小時禮儀部引領領導就座。
(7)之后由主持人宣布晚會開始。
(8)若嘉賓有節(jié)目可安排中場進行。
第四階段：晚會結束階段。
(1)公關禮儀小姐引導嘉賓，領導退場。
(2)由機動組，后勤組負責觀退場。
(3)退場之后繼續(xù)檢查桌椅是否損壞，及衛(wèi)生打掃。
(4)音響設備的整理，租借衣物的收環(huán)。
青春紀念冊策劃案篇九
——題記。
當我還是個懵懂的小孩時，是時間讓我踏進了。
初中生活。
這三年來，真的很開心，是因為有這么一群善良可愛的朋友陪伴著我我們一起在三班度過了這難忘的三年。
雖然，我們都知道要分班了，盡管在多的舍不得也要變成舍得。但是沒想到這么快，我們就不在在一個班了。那天我們都哭了，哭的很狼狽。
現(xiàn)在想想，我們曾經干過的瘋狂的事。我們一起逃過課，上課的時候亂坐座位，還偷吃東西，講悄悄話……還有好多好多。好想鎖住時間，讓感動蔓延，留下更多只屬于我們幾個的紀念。因為在那里，我們一起呆過的三班，在那里面承載了太多太多的記憶。原先在一起的時候還覺得很好笑，但是現(xiàn)在那一切都變的好珍貴，好懷戀，好舍不得。現(xiàn)在我們不在在一個班上課了，感覺很奇怪，總是覺得少了點什么。雖然我們會天天串門，但是心里還是有一種無法言語的情感。只剩下90天了，90天以后我們就要各奔東西了，沒有了你們的日子，真的好難過。我不知道等到畢業(yè)那天我們會哭的多傷心，但是我們僅僅是為了那純真的友誼。不知道多年以后我們會在怎么樣的情景下遇到，還是否認得彼此，不管我們的外表怎么變，我們之間的友誼永遠都不會變的。讓我們好好珍惜剩下的每一天吧，讓我們攜手一起譜寫我們的《青春紀念冊》，這樣才不枉費我們的青春，以后回想起來才更有紀念意義。
青春紀念冊策劃案篇十
初春，在圖書館書架上無意中翻看到一本《》詩集，才恍然醒悟，自己正行走在青春的轉彎處，抓住青春的尾巴留給自己，書寫青春，筆落青春。
“這是我的第一本詩集，但我相信，這也是最后一本?！弊孕蚶铮髡哌@樣說道。在現(xiàn)當代的書籍里，我第一次看到這本書的封面沒有作者的簡介和照片，僅僅知道他的名字叫路佰文，和這本詩集是他大學時代所寫下的，為了緬懷和紀念他的青春才選擇與我們讀者見面。
后記里，他說道“詩歌，既是青春的萌動，成長的激情，更是生活的記述，人生的思索?！碑斪x到這句話，我明白了自己無需因沒有優(yōu)美的文筆、華美凝練的語言、開闊的視野等任何理由而停筆，只因我還青春著。寫詩，寫文，也需勇氣，正是青春能帶給我這種無畏的勇氣。我不會寫詩，甚至不會寫作，我從不認為自己所寫的蒼白無力的文字有什么詩的意境和社會價值。書寫青春，僅僅是自己情感的宣泄，心靈的吶喊，或是心靈深處的自我暴露罷了，不為功與利。曾和幾個同齡朋友討論文學寫作，他們說為什么堅持寫作，不是僅僅因為愛好，而是為了稿費、榮譽，甚把文學市場化，商業(yè)化的目標，即所謂的功與利。我知道，自己也這般俗，又豈能脫俗呢？但思考后的自己告訴青春寫作應是“生活的記述，人生的思索。”
詩，應該是屬于青春的。即使底氣不足，仍會滿腔熱情追求，為青春而詩。就像愛情，她的名字叫年輕，羅曼蒂克，普羅旺斯，人人追之求之。我是一個站在詩的邊緣看詩的旁觀者，未真正讀懂過詩。在我的空間，有許多寫詩寫散文一流的老少寫作者，他們有的是大學生；有的是真正的作家；有的是退休干部；有的是教師；有的是編輯，有的是農民……他們寫作的目的目標各異，但他們都是文學的忠實者，為文學而吟。如今，我再也沒有像以前般瘋狂崇拜，每天準時赴約空間，欣賞評論他們的美文；現(xiàn)在大部分是走馬觀花，輕輕地來，悄悄地走，把自己的青春“自私”地留給自己。
作者在《思考與流浪》里寫道，“淡淡的憂傷總是難以阻止懷想/默默地守候但求看到地老天荒/思索是延伸的腳步/流浪是心靈的流淌/短暫的青春歲月/漫長的人生時光/在那條路的盡頭/在那思索歇息的樹上/便是行者最終的天堂?！鼻啻旱奈?，總是過于敏感，過于多愁善感，就像林黛玉葬花而想到自己的歸宿般離愁。
而作者在大學時已在思考中流浪，在流浪中思考，是一位在行走中思考的青年哲學家，他在《渴望流浪》中接著寫道，“我渴望流浪/地球是顆墜落的星辰/我想知道他有沒有光亮/人生本就是一次冒險/我想讓生命終止于路上/我知道，旅行不僅有愉悅/還有疲憊、痛苦和憂傷/愉悅的是心情/疲憊的是行裝/痛苦，是漂泊的幸福/憂傷，是培養(yǎng)精神的力量/我渴望流浪/我不想讓心靈荒蕪/更不愿讓年輕爬滿滄桑/即使邁不動腳步/我也要讓夢想奔行于遠方?！绷骼?，旅行，一直是我青春的夢想，即使身體沒有走在旅途上，靈魂也得懷著夢想走在路上。
畢竟，旅行的意義會在無形中給青春彷徨的自己選擇正確的態(tài)度和思路。除了青春和夢想，在這本詩集里，關于懵懂、回憶、愛情、親情、幸福、憂傷等作者都作了真實的記述。
在同一個青春空間里，我們歷經著不同的青春，各自記錄著自己的悲歡故事，所有的這些日子就像緩緩流過巖石的澗流，時而平靜，時而急湍。滴水穿石，溪流再輕柔總能找到她留下的痕跡，就像青春，即使不再，文字和記憶會告訴我們年輕過，我們擁抱過青春。
張小嫻說，“誰的青春的沒缺失？沒錯過？有的是可以彌補，有的已經太晚了。無所謂遲到或早到，每一片良辰美景總會有盡頭，回憶也有荒蕪的一天，只要曾經在場就好?！?/p>
無論青春在或不在，用筆桿子記述自己的生活，書寫人生的墓志銘。
青春紀念冊策劃案篇十一
窗外下著滂沱大雨，滴滴塔塔的，使人想起許多往事。
初中的生活已過一半，驀然回首，才發(fā)覺以前的自己是多么的荒唐，但卻又如此幸福。
記得剛來到學校，感覺是如此的陌生，但是我仍滿懷信心與希望。因為我相信自己！新學期的第一天迎來了新的老師、新的同學，也迎來了新的挑戰(zhàn)。然而第一次月測下來，我竟超水平地考進級的前10名，這真是一個超級意外的驚喜！但同時也是一種無形的壓力！
在這一年半的時光里，不僅僅只有緊張的學習，那快樂的時光也伴隨著我。那是一種真摯的感情，不曾假裝，不曾修飾。在宿舍里，女同胞們都熱情地介紹自己，彼此都不害羞。大家很快就融入了這個溫暖的家庭。彼此幫助，彼此關懷，多溫馨！在班里，男女同學之間，可謂“不打不相識”，彼此在打打罵罵中熟識了。
我們最快樂的便是體藝節(jié)的到來。文藝晚會的時候，同學們揮舞著那五顏六色的熒光棒，尤其是在我們班同學出場的時候，他們更是激動地鼓掌和歡呼。而我們班的節(jié)目叫《冒牌學?！贰Ｔ诶锩嬗谢顫娍蓯鄣男W生，也有那烏龍百出的傻校長，他們令大家都棒腹大笑。校運會，我們班也不甘示弱。這邊有跳遠高手，那邊又有短跑能手。當他們比賽的時候，其他同學就在一旁加油鼓勁，那聲音響徹天空，響徹校園；當他們沖刺的時候，同學們比他們還要激動地擁抱在一起；當他們跌到的時候，同學們馬上把他們扶起來，鼓勵他們繼續(xù)堅持下去。最后，雖然我們不是冠軍，但是在我們的心中，二（7）班永遠是冠軍！
在這一年半的時光里，除了同學，老師也伴隨著我成長。
小時侯，常認為初中的老師是威嚴的，不近人情的。但現(xiàn)在我卻不這么認為。他們是老師，關注著我們的學習；他們是朋友，與我們暢談心事；他們是親人，關心著我們的生活。令我印象最深的是簡老師。他是我們初一時的數(shù)學老師，他從來沒有罵過我們，只是默默地關注著。然而，在第一個學期時，他就離開我們了，去走那屬于他自己的路。在他走的時候，我們都哭了，因為我們都不舍得這位好老師。我真希望，在我們成功的時候，能再次看到簡老師，向他證明我們是行的！
就這樣，一年半的光陰過去了。在這一年半里，我們大家從相遇—相識—相知，經歷了許多的風風雨雨。我們一起笑過、哭過；一起歡呼過、鼓勵過。彼此都從任性變成了懂事。還有半年我們就要分開了，真不舍得！
我們大家要一起為最后的沖刺而努力！讓它永遠成為我們美好的回憶。
青春紀念冊策劃案篇十二
輕松愉快的小學生活像一抹彩云飄然而去，我們就這樣在向往和懵懂中開始了初中生活，也隨之翻開了全新的一頁。從跨進中學校門的第一刻起，初中生活便不再是模糊的霧氣，不再是夜空里的流星，更不再是漂浮的云朵，而變成了觸手可得的現(xiàn)實。
嫩綠的柳枝隨風搖曳，寬闊的草坪在陽光下顯得格外耀眼?；▓@式的學校，成就了多少求知的夢想，它回蕩著老師們的諄諄教導，承載著莘莘學子的勤奮苦讀，更寄托著家長們的殷切期望。每當我站在這里，就會有一種自豪——因為我真正成了一名中學生！
初中生活既像五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都有；又像調色板，赤橙黃綠青藍紫，五彩繽紛；更像玲瓏剔透的水晶，光彩照人。
這嶄新的初中生活里，處處有競爭，時時有壓力。常言道：“有壓力才有動力?！钡拇_，在月考前，同學們?yōu)榱擞舆@次考試，緊張地復習，白天黑夜埋頭苦讀，把精力放在自己的薄弱之處。我當然也不例外，對功課進行了查漏補缺。大家都緊繃著弦，絲毫不敢松懈?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，就這樣在巨大的壓力和不懈地努力下，大家都發(fā)揮出了良好的水平，取得了理想的成績。
雖然初中生活處處彌漫著緊張，但同樣充滿了開心。隨著時間的推移，同學之間越來越熟悉，并建立了深厚的友誼。在我難過時，會有同學安慰我；在我遇到困難時，會有同學幫助我；在我失敗時，會有同學鼓勵我。
青春紀念冊策劃案篇十三
青春像一串五彩的貝殼風鈴，“叮咚咚，叮咚咚……”洋溢著我們夢幻般的青春，詮釋著我的喜怒哀樂。
“喜”
還記得今年我過生日時，一大清早，門鈴忽然響了，我睡意朦朧地走出門，接著，我眼前一亮，“哇塞！有四份禮物！”我高興的叫了起來，這是誰呢？我正在想時，樓口拐彎處傳來一陣嘀咕，我順著聲音走過去，找到了她們原來是箐、翔、雨、慈她們，我真是歡喜的不得了。然后，我又把她們請進屋，參觀了一下，又以豐盛的飲食和琳瑯滿目的水果款待，然后我們又一起玩歌詞接龍，看了3d電影，那一天，我真的很開心，很歡喜！
“怒”
這一天，我和慈吵架了，原因是：我推車時不小心推倒了她的單車，她竟似吃了炸彈一般，沖我怒吼：“喂，彭嘉琪，你弄倒了我的單車，快給我扶起來！”見她這般語氣，我也“回敬”了她一句：“單車離你那么近，你不能自已扶嗎？”然后，她瞪了我一眼，推起單車擠入了人群之中，而我，也憤憤地推起單車，走了。當晚回想起這件事來，確實不應該。于是，第二天，我找到了她，向她說：“對不起，昨天是我太沖動！”沒想到，她居然對我說：“其實，我也不應該那樣，對不起。”然后，我們都同時笑，手拉手，跟沒事似的，還是好朋友。
“哀”
記得有一次，我的生物考砸了。只有七十分，于是，我傷心的哭了。下課后，同學們一個個的都跑來安慰我、鼓勵我，給我講笑話，逗我開心，告訴我一次失敗不要緊，下次努力就好了。人生有無數(shù)次考試，每個人都不可能每次都成功，做常勝將軍……在她們的鼓勵下，我破涕為笑，重拾了信心。
“樂”
這天，和往常一樣，我們上作文課，上到一半時，老師突然即興來了個“旅行社大拷問”，把六個大組分為兩個兩組，一組為旅行社工作人員，另一組為旅客。這下，同學們來了興趣，一個個積極踴躍，課堂氣氛極為活躍，且同學們都了解景點—詹樂貧中學吧！其中，我們這組提了幾個苛刻的問題，比如詹樂貧中學校訓是什么？新課改目的是什么？占地多大？這節(jié)課，著實讓我們過了一把癮。
由于青春，我們用力深呼吸、用力做夢。由于青春，我們不怕失敗、努力向前飛。由于青春，我們有用不完的精力，happytongether！由于青春，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀念冊！
青春紀念冊策劃案篇十四
葉的離去，是風的追求，還是樹的不挽留？香樟樹下的影子，有你也有我，幸福地依靠在一起，我們談天說地，我們快樂相依，我們心心相印，這就是青春！
每當聽著五月天的“”，我就想到我們的快樂時光，短暫卻很充實的青春。有一天，你對我說：我的離去，不是歲月的追求，而是你的不挽留！在不久，你真的離開了——我最好的朋友！
晚上，我躺在床上，我會情不自禁的想起你離開時的話，很有意義，讓我不明白。中學的每一個日子，我們都是形影不離，吃飯一起，看書一起，睡覺一起，玩耍一起，就連上廁所都是一起的。可是后來，你突然說你走了，你不告訴我去哪里，你不告訴我為什么要走，就一句“我走了”，沒有太多的色彩，消失在我的視線里。我想哭，卻沒有眼淚；我想喊，卻沒有聲音；我想挽留你，卻沒有理由。天空不知什么時候下起了濛濛細雨，我就站在雨中，沒有離開，腦海中是你離開的背影，你對我說的最后一句話。
你只是選擇在我們經常一起玩耍的香樟樹下離開，是想告訴我什么嗎？矇眬的雨霧中，我似乎又看到了你開心的跟我說：“我們一起去看書吧！”我笑著點頭，于是我們就一起朝著圖書館奔去，手拉著手，那時的我是幸福的。轉眼間，你又對我說：“我們去看電影吧！”我不情愿地點點頭，你又拉著我跑出很遠很遠。在別人眼中，我們是閨蜜，我們是無話不談的好朋友，我的青春有你的加入，我很幸福。
回憶往昔，你會因看童話故事而哈哈大笑，再告訴我故事情節(jié)；你還會因看小說而淚流滿面，讓我誤會別人欺負你；你還會因一點不愉快的事而一天不說話，讓我無聊的在你旁邊發(fā)呆。那時我只覺得你很有趣，后來我才知道，在不知不覺間，我的生活已經把你納入進來了。我的青春，因為你的存在，而豐富多彩；因為你的加入，而充滿歡笑。我永遠舍不得忘記，即使你離開了，即便你把我遺忘，即使我遺失了青春。
不知何時，太陽透過香樟樹的空隙照在了我的身上，我才發(fā)現(xiàn)我回憶我們的曾經，已經忘記了時間。暖暖的陽光或許正是見證你過得很好的標志吧。我不會難過，僅管你不告訴我你的行蹤，僅管你不告訴我你是為什么離開。現(xiàn)在我不會在想你的那句“是你的不挽留”了，只要你過得好，我便會認為那是歲月的追求，讓你離開我，只是為了找到更好的生活。
你的一言一語，你的一頻一笑，我都會把它納入我的里，想你的時候拿出來回憶，我會發(fā)現(xiàn)我的青春有你，我會發(fā)現(xiàn)我的青春原來是那么的幸福，我會發(fā)現(xiàn)原來你已經成為我生活中的一部分了。
在這本我認為很重要的紀念冊里，有你的眼淚，也有我的眼淚，都只是定格在那句“我走了”?，F(xiàn)在想想，你的離去，真的不是歲月的追求，而是我的不挽留。但是我卻沒有后悔，因為你在那邊過得很好，那就夠了。即使分隔兩地，我們依然是朋友。我的青春便是你給我的快樂，這本便是你給我的禮物。
青春紀念冊策劃案篇十五
慕容緣睜開那閉了不知多久的雙眼，蹣跚的走到落地窗前。拉開那水藍色的窗簾，任憑零碎的陽光灑在臉上，沉醉再讓陽光的炙烤中。直到雙眼被陽光刺痛，一滴淚水滴落在身旁的紀念冊上發(fā)出滴答的聲音，才清醒過來。拾起紀念冊，暮然發(fā)現(xiàn)青春的痕跡。
青春，一個生機勃勃的詞語，有人揮霍，有人追憶。有人說青春很難，很玄妙，其實青春很簡單，只需要你做出選擇，然后不要回頭的走下去就夠了。
人的一生，難免會做一些錯事。年少輕狂更是無所顧忌，所以才有了許多追悔莫及的事。過去的何不讓它過去呢？既然下縷光亮在東方，又何必追逐夕陽。人生當中沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播，所以你沒時間去追悔，只能全身心的投入現(xiàn)在。既然已經傷害了過去，就不要再辜負了將來。
青春是自己走出來的，不必去想將來如何，也不用想過去怎樣，不管你是逐漸繁華，還是即將枯萎，你要知道，此時此刻才是你的人生，屬于你的青春。活在當下才是你對青春的責任。
在有的人眼中，可能自己的青春已逝，那段年少輕狂的日子已經過去，其實不然。青春永遠在人的心中，消散的只是自己的意氣。如果你能做到及時繁花落盡，心中仍有花落的聲音，那么青春永遠不老。
人生的路上充滿險灘，或許，你也曾經彷徨。每當發(fā)現(xiàn)那絲縷的光亮，步履蹣跚，跌跌撞撞，走上跟前，卻發(fā)現(xiàn)那只是巖縫中的折光…抱膝自殤，想起那青春的時光，想起那談論過的夢想。或許，正因為那一抹陽光，心底迸發(fā)了力量。擦干眼角的淚水，重新站起，縱然激水滄浪，路途茫茫，仍矢志不渝走向前方，因為我有青春的夢想。
青春紀念冊策劃案篇十六
當我們回憶起自己的小學時代，有幾個人能不為那一份純真的同窗情誼感動呢？校園里結下的友誼少了幾分世俗，多了幾分真誠。
步入了初中的殿堂我們多了幾分成熟，少了幾分天真。這不是也時要我想起那小學純真的我們。
“小笨蛋，總是這樣老是忘記帶東西”，我吐了吐舌頭，一連無辜的對死黨說：“不好意思嘛！人家真是忘記拉！保證下次不會拉”健忘的我考試前總是會忘帶東西。而好心的死黨總是會大方的給我送上。
“我的天啊！怎么老忘記吃早餐啊！這樣會生病的哦！”死黨一邊拍打著我的頭一邊關切的問?！敖裉炱鹜砝?！來不及吃了。”我總是像個長不大的孩子，寧可在被窩里多睡一會兒也不愿意起早吃早餐。“就知道你會這樣，來我的早餐的半。下次不可以這樣了，再這樣，我以后就不理你了”我總是滿口答應的，然后和死黨一起享受美餐。
“哎呀！終于上完體育課了！好累?。 泵看紊贤牦w育課我總會抱怨體育課的累。我伸手去摸書包，拿出水瓶才發(fā)現(xiàn)今天忘記帶水了。我看著人家享受著甘甜的生命源泉，我終于體會到了水的珍貴。“呢！給你！”我看了看死黨手中的礦泉水，就想哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，激動得一涌而盡！喝完后，總是用感激的目光看著死黨。死黨總是微微一笑的說：“下次別在這樣拉。”說完后轉身離去。
圣誕節(jié)的前夕，座位總是多了幾封賀卡，純純的祝福。考試前身邊總會聚集著很多的人，我們互相鼓勵，讓你忘記考試的恐懼。生病時總會有人在你的身邊鼓勵你要快快的好起來。
想到小學的種種，我們的喜、怒、哀、樂。眼淚就流了下來，那是幸福的淚水，是永恒的淚水。讓這份愛，任何時刻打開都是新鮮的。讓這簡簡單單的友誼，讓我們的愛鑲在青春的紀念冊里。讓時間來考驗我們的友誼。
感言：
朋友，相信友情。他會使你快樂，但不要依賴友情，因為他也會害了你。
朋友，我的夢有你的祝福才能夠完全。風浪再大我也會勇往直。因為你們陪伴我不會害怕。
初中的生活讓我們一起努力的度過。給我們的紀念冊留下美好的一筆。
幼兒園畢業(yè)紀念冊祝福語。
青春紀念冊策劃案篇十七
時間似流水，如同壯士一般，不再回頭。一份特殊的禮物，字字句句總能引起心靈的悸動。
當《畢業(yè)紀念冊》攤開在眼前，忽然發(fā)覺，時光就這樣從指間的縫隙流走，多想去貼回撕下的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。
同學a：“友誼長存！”是啊，三年的時光匆匆走過，我們在一起拼搏過、奮斗過，在這里我們承載了太多的愛、太多的歡笑以及淚水?；厥祝覀児餐幙椀挠颜x之花都已圈住了我們的心。友誼，猶如鐫刻在歲月中的風景畫，需要我們隔著煙靄去撫摸品味。
同學b：“愿明天的我們更加輝煌！”告別了三年的初中學習生涯，我們即將踏入更高學府的大門，想起往日我們一起奮斗刻苦的身影，內心感到十分滿足，有了今天的努力，才會有明天豐碩的成果。每個人心中都有同一個夢想：讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈於鴬^戰(zhàn)到底！
同學c：“愿我們的母校青春永駐！”即將離開這個為我們遮擋三年風雨的避風港，我們在母校的精心呵護下茁壯成長，她所給予我們的不僅僅是安全溫暖的懷抱，還是我們心靈之舟停泊的渡口。
班主任：“事很多，在做事，事必成?！泵课焕蠋煻紴槲覀儑I心瀝血，我由衷地感謝他們！當夕陽將樹影拉長的時候，老師您也彎成了一個弓形，直到地平線將夕陽完全吞沒，您依舊陪伴在我們身邊。難忘您語重心長地告誡我們：“調整好自己的狀態(tài)，沖刺到最后一秒，每一株草都會開花，只是花期不同。”
回首，原來我們有那么多的不舍，想起這一幕幕，我的心被溫暖了。阻擋不了時間的流逝，卻能夠感受到它的經過，“我們的青春紀念冊”，我會一直銘記于心。
青春紀念冊策劃案篇十八
當我還是個懵懂的小孩時，是時間讓我踏進了初中生活。這三年來，真的很開心，是因為有這么一群善良可愛的朋友陪伴著我。我們一起在三班度過了這難忘的`三年。
雖然，我們都知道要分班了，盡管在多的舍不得也要變成舍得。但是沒想到這么快，我們就不在在一個班了。那天我們都哭了，哭的很狼狽。
現(xiàn)在想想，我們曾經干過的瘋狂的事。我們一起逃過課，上課的時候亂坐座位，還偷吃東西，講悄悄話……還有好多好多。好想鎖住時間，讓感動蔓延，留下更多只屬于我們幾個的紀念。因為在那里，我們一起呆過的三班，在那里面承載了太多太多的記憶。原先在一起的時候還覺得很好笑，但是現(xiàn)在那一切都變的好珍貴，好懷戀，好舍不得。現(xiàn)在我們不在在一個班上課了，感覺很奇怪，總是覺得少了點什么。雖然我們會天天串門，但是心里還是有一種無法言語的情感。只剩下90天了，90天以后我們就要各奔東西了，沒有了你們的日子，真的好難過。我不知道等到畢業(yè)那天我們會哭的多傷心，但是我們僅僅是為了那純真的友誼。不知道多年以后我們會在怎么樣的情景下遇到，還是否認得彼此，不管我們的外表怎么變，我們之間的友誼永遠都不會變的。讓我們好好珍惜剩下的每一天吧，讓我們攜手一起譜寫我們的《青春紀念冊》，這樣才不枉費我們的青春，以后回想起來才更有紀念意義。
五月的天，剛剛誕生的夏天，夢開始要鮮艷，前方蜿蜒，一長串的心愿，我們一天一天，憑借著自己的努力和彼此的祝福慢慢實現(xiàn)自己的夢想。
青春紀念冊策劃案篇十九
兩人偎依在一塊，一起看著夕陽。
學校開學，大一新生張楠報道。人流涌動，大包小包，張楠費盡九牛二虎之力終于注冊完，正準備找人詢問寢室怎么走。
文婧(熱心)：“我住在8棟，你在10棟。我知道8棟怎么走，估計10棟就在旁邊。你跟著我走就行了。”
張楠(感恩)：“謝謝你!有勞了。”
胖學姐：“同學，錯啦!8棟在老校區(qū)，10棟在新校區(qū)。”
文婧尷尬，張楠有點懵!
學院要搞中秋晚會，組織部分男生和女生購買晚會吃的，現(xiàn)提著東西往學院走。
文婧(熱心)：“同學，我?guī)湍闾釙?”
張楠(雙手費力地提著一包橙子)：“不用，謝謝!”
文婧：“你看看你，都滿頭大汗了，肯定累得不輕，讓我?guī)湍闾釙?”
張楠(沉思片刻)：“好吧，謝謝你!”
文婧(欣喜)：“不用謝!”
攝影課上，張楠和文婧被分到了兩人一組，老師要求拍人物，互為模特。
張楠(專注)：“把頭發(fā)稍微撩起一點，臉稍微側對著鏡頭，好的，完美!”
咔嚓聲不斷。
文婧：“你稍微放松點，臉部肌肉稍微放松，嗯，好的，笑容不要這么僵硬……”
張楠剛走到205自習室門口，遠遠地就看到一個，安坐在教室的角落。于是挑選了一個絕佳的角度坐下，時不時地瞄上幾眼。
張楠(qq激動)：“你今天是不是去上自習了?”
文婧(qq發(fā)個微笑表情):“你怎么知道?”
張楠(qq忐忑)：“貌似看到你了!”
文婧(qq喜悅)：“那我們是不是以后可以結伴上自習呀，而且你還可以送我回宿舍，要是太晚的話!”
張楠(qq竊喜)：“可以呀!”
華燈初上，張楠送文婧回宿舍。
文婧(喜悅)：“拜拜!”
張楠(滿足)：“拜拜!”
天下著蒙蒙細雨，一伙焦急等公交的人，236緩緩駛來。
文婧(揮揮手)：“我上車咯，你快回去吧!”
張楠(不舍)：“路上注意安全，到了發(fā)信息通知我哈!”
文婧(點點頭)：“好的!”
張楠看著車緩緩地消失在視野中，任雨水打濕頭發(fā)。
站在天橋上，惆悵地看著來來往往的車，時不時望著手機，上面有張文婧的圖片。
張楠焦急等待，看著一輛輛車來了又去，欣喜又失望，終于等到了她。
兩人一同回宿舍，文婧的臉有點憔悴。
華燈初上，看著來來往往地車，滿臉寂寞。
一組鏡頭：吃早餐坐雙層大巴文婧幫忙挑衣服劇院看演出回宿舍。
張楠獨自一人在自習室，看著空空的位置發(fā)呆，傻笑。
張楠背著書包，在天橋上看到了文婧，她的影子被拉得很長，很長，看起來有點寂寞。張楠就這么遠遠地望著她。
文婧(傷感，甜蜜夾雜)：“那年，我十七，他也十七……”
文婧：“我到了，你快回去吧!”
張楠：“嗯，我走啦!”
張楠望著文婧的背影，突然跑上前，在她耳邊親了下，立馬跑了。
文婧小心地把食物骨頭之類放進一個小垃圾袋，然后再把它扔進垃圾桶。
學校冬季運動會，跑道兩旁擠滿了人，張楠眼睛一直盯著跑道上的一個人，眼里滿是柔情。
文婧疲憊地在跑道上跑著。
張楠(憐惜)：“下回打死也不讓你報3000米的長跑了。”
文婧(喘著氣)：“沒事，我不好好的么，歇會就好了。”
文婧躺在床上，打著點滴，張楠一邊陪著。
張楠(焦急)：“醫(yī)生，藥水快沒了，換藥啦……”
華燈初上，張楠獨自一人，望著遠方。
剛剛碰到自己班的幾位女同學，張楠和對方逗笑了幾句，文婧一旁看著。
張楠(不解)：“怎么了?”
文婧(生氣)：“你們不是聊得很high么，繼續(xù)聊呀，不用理我!”
送文婧回去后，張楠回到宿舍后就鉆進浴室洗澡去了。半個小時后，拿起電話一看，文婧的好幾個未接來電。
張楠：“喂，怎么了?”
文婧(生氣)：“怎么了，回去這么久也不知道發(fā)條信息報平安，你不知道我在擔心你……”
張楠(生氣)：“你是不是有事瞞著我?”
文婧(躲閃)：“沒有，我能有什么事?！?/p>
張楠(盛怒)：“那我怎么上午還看到你和一男生聊得很開心?！?/p>
在學校大會場，張楠牽著文婧地手一起跨年。
張楠：“轉眼，我們相戀都兩年了!時間過得好快呀!”
文婧：“其實也就才兩個月嘛!”
張楠：“明明是兩年好不好，我們相戀時是20xx年，現(xiàn)在都20xx年啦!”
文婧(喜悅)：“來，你也吃一塊?！?/p>
張楠(擺擺手)：“不用，你吃就好啦!”
文婧(嘟著嘴)：“過來，吃一口，不然我生氣啦!”
情侶(女)：“我要走了，我真的要走了。”
情侶(男)：“嗯，路上注意安全!”
情侶(女)：“你要記得想我，還有，不準和別的女生說話……”
文婧(傷感)：“我們也會有這么一天嗎?”
張楠(沉悶)：“不會的，不會的……”
外面下著鵝毛大雪，張楠穿著雙拖鞋。
文婧(緊張)：“你怎么穿著拖鞋呀，凍壞了怎么辦?”
張楠(無奈)：“我的鞋都濕了，穿拖鞋不怕濕。”
文婧(一把拉住他)：“這怎么行，走，我們到前面買鞋去!”
文婧(擔心)：“我和你說件事，你別生我氣哈!”
張楠：“你先說什么事?！?/p>
文婧：“你先答應我，我才說。”
張楠(疑惑)：“你不會是做了什么對不起我的事吧?”
文婧(低著頭)：“我給你晾衣服的時候，不小心把你的衣服碰上鐵銹了?！?/p>
張楠(恍然大悟)：“沒事，我還以為你出軌了呢，嚇死我了。”
文婧(大怒)：“你說什么，你把我當成什么人了?”
張楠獨自一人站在天橋，望著來來往往地汽車，眼里滿是迷茫。
今天是呆在大學的最后一天，明天，他們就要畢業(yè)了。此時，天橋上一片安靜，縱然圍滿了圍觀群眾。
張楠(忐忑)：“文婧，畢業(yè)后你愿意嫁給你面前的這個傻小子嗎?他不浪漫，也不帥，更沒錢，但是，他有一顆永遠照顧你的心，你愿意在你的心里給他個角落呆著嗎?”
文婧(感動)：“我愿意!”
(完)!
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