一份好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教案的編寫需要充分利用教材和教學(xué)資源,設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式,以滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。通過借鑒這些教案范文,我們可以更好地了解學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),為教學(xué)提供更準(zhǔn)確、更系統(tǒng)的指導(dǎo)。
中班音樂袋鼠教案篇一
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干。
一、視頻導(dǎo)入。
今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請(qǐng)來了,我們來看一看。
二、了解袋鼠的特征,學(xué)習(xí)袋鼠跳。
1、出示小袋鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的?(前腿短,后腿長(zhǎng))。
小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。
小袋鼠是怎么走路的?(學(xué)一學(xué))。
2、出示袋鼠媽媽圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
袋鼠媽媽的樣子好奇怪,肚子上有個(gè)什么?
大口袋是干什么用的?
小結(jié):袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋,小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。
袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩,可是森林里有兇惡的大灰狼,小袋鼠千萬不能亂跑,要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了,袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了,小袋鼠們跳著舞回家了。
五、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場(chǎng)景,聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。
六、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友都愛自己的媽媽,回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看!
總的來說,我感覺這節(jié)課不錯(cuò)。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),將活動(dòng)目標(biāo)定為:1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上,嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》;2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。
在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫,我用了形象而生動(dòng)的視頻《動(dòng)物世界》來導(dǎo)入,強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式,然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式,同時(shí)還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對(duì)袋鼠有了一定認(rèn)識(shí)后,我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》,從歌曲里孩子們又對(duì)袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識(shí),最后請(qǐng)孩子們用袋鼠跳的動(dòng)作來學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》,孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng),從而完整的用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然,為了不斷吸引孩子的注意力,在孩子跟音樂完整跳兩遍后,我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié),巧妙利用孩子愛玩的天性,用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲,再一次將孩子們的興趣推向了高潮。
中班音樂袋鼠教案篇二
1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室,安靜入座。
2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問好。
3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,引出課題。
二、基本部分。
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂旋律。
2、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會(huì)唱休止符,要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收,跳《豐收舞》。
2、邀請(qǐng)客人一起跳舞,慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班音樂袋鼠教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲,在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待,體驗(yàn)等待的愉快。
2、借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞,唱出1—8的遞增和遞減,形象的.感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有“木橋”的底圖一張。
2、畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)。
(出示底圖)春天天氣暖洋洋的,最適合出去玩了??矗『舆叺木吧擅懒?這里還有一座——小小木橋。
二、幼兒學(xué)唱第一段歌詞。
1、操作圖片引出第一段歌詞。
師:你們猜猜看,誰會(huì)上橋呢?(教師邊操作圖片邊配樂念歌詞“一只鴨子上了橋——八只”)提問:是誰上橋啦?幾只鴨子上橋啦?(繼續(xù)念八只鴨子上了橋……)。
2、出示歌名。
師:你們剛才看見了一件什么事情,你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字?
3、幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。
(1)幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。
——教師指圖提問:為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空,這幾只鴨子卻連在一起呢?(幫助幼兒理解歌詞的長(zhǎng)短變化)。
——幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。
——師范唱歌曲第一段,幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。
——理解附點(diǎn)處。
師:這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣,看看誰的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。
4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。
師:我們知道了這么多小秘密,我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來,好嗎?
(用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱)。
三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。
(1)幼兒嘗試用自己的語言唱第二段歌詞。
師:小小木橋搖得厲害,小鴨子心里怎么樣?他們又想干什么了?你們來說說看小鴨子下橋的事情。
(2)幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。
師:老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌,你們來聽聽看有什么不一樣?
(3)幼兒練習(xí)第二段歌詞。
師:這樣倒過來數(shù)鴨子有點(diǎn)難,你們能把它唱出來嗎?我們一起來試一試!
四、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲。
1、師:聽又有一群小鴨子要上橋了,讓我們來數(shù)一數(shù),好嗎?要注意小秘密哦!
2、幼兒嘗試做小指揮,反復(fù)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)。
師:小鴨子今天玩的很開心,小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲啊?
活動(dòng)反思:
通過學(xué)習(xí)奧爾福音樂教學(xué)法,受益非淺從中學(xué)到很多,使我安排的音樂活動(dòng),體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí)體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。
中班音樂袋鼠教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
活動(dòng)過程:
春天來了。
隨著《春天》的音樂律動(dòng)。
第一遍幼兒隨音樂即興表演。
第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛。
師:春天來了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日剛剛過去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。
——說說講講(伴隨音樂)。
師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。
小結(jié):就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。
溫馨分享(欣賞dv錄像)。
師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?
師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。
提問:她是怎么愛自己的小乖乖的'?(引出育兒袋)。
——欣賞歌曲。
師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)。
——幼兒表演歌曲。
鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作)。
師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個(gè)小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
結(jié)束語:好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個(gè)育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)到程度方面,我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單,通過我清唱、分句傾聽后,孩子們已經(jīng)基本學(xué)會(huì),在游戲時(shí)也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié),玩得很開心。只是“會(huì)兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”,好像不是抓的比較牢,課后也與姐妹探討過,孩子自己一個(gè)人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好,不要說兩個(gè)人一起,是啊!我在活動(dòng)中示范時(shí)、指導(dǎo)孩子時(shí)也是用比較慢的節(jié)拍,但沒有想到他們跳的還是這么快,我在和他們游戲時(shí),也不能很好的跟著節(jié)奏。其實(shí),我們班孩子的節(jié)奏感挺強(qiáng)的,在聽游戲音樂的時(shí)候,就能自己拍手打節(jié)奏。也許,我再強(qiáng)調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳,這樣會(huì)讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。
中班音樂袋鼠教案篇五
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的'樂趣。
活動(dòng)過程。
1.誰來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。
3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?
6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時(shí),袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。
9.播放音樂,請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。
10.播放音樂,請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)。
3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。
4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰來了?”
5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí),袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!
6.播放音樂,再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!
中班音樂袋鼠教案篇六
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐性,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。二年級(jí)的學(xué)生還停留在感受和表現(xiàn)音樂的階段,所以本課以感受為主、表現(xiàn)為輔,讓學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)感受音樂,在感受基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂的意境。
歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》,感受音樂所表現(xiàn)生動(dòng)鮮明的形象。
2、教育學(xué)生熱愛大自然,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
讓學(xué)生用輕快的聲音形象的表現(xiàn)歌曲《小袋鼠》。
電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具
聽音樂《小袋鼠》,模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入教室。
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵
(小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等)
復(fù)習(xí)歌曲《我的小綿羊》,讓同學(xué)改編歌詞,幫助同學(xué)尋找丟失的小動(dòng)物,如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜?shù)取?/p>
師:老師有動(dòng)物不見了,你們能幫老師找嗎?
生:能,老師,什么動(dòng)物不見了?
師:我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。
你們找到小袋鼠,老師真高興。(出示玩具袋鼠多媒體)
袋:你們找到我真高興,我來獎(jiǎng)勵(lì)大家每個(gè)人一個(gè)蘋果吧。
老師出示掛圖:蘋果樹蘋果
講要求:
學(xué)生分成三組,每組各代表中一個(gè)節(jié)奏。學(xué)生要拿和自己節(jié)奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。
袋:同學(xué)們都找到了給自己的蘋果,我真高興。同學(xué)們很聰明,我來唱首自己的歌考考大家吧!(播放歌曲《小袋鼠》)
袋:我的歌好聽嗎?
生:好聽。
袋:你們知道我在干什么嗎?
生:摘果子。
袋:你們仔細(xì)聽我是怎么摘果子的。(出示歌詞)
1、學(xué)生一起讀歌詞。
2、學(xué)生模仿小袋鼠摘果子的動(dòng)作。聽音樂模仿。
師:你們模仿得真好,但有一個(gè)地方小袋鼠想問“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個(gè)”這兩句話是怎樣演唱的呢? (生答:“果、子、放、進(jìn)”和“挺、著、一、個(gè)”每一個(gè)字中間都空了一會(huì))
師:那每個(gè)字的后面都有個(gè)什么符號(hào)。(生答:休止符)
師:回答得非常好,所以在演唱的時(shí)候每個(gè)字要斷開。
3、教師范唱難點(diǎn)。
4、學(xué)生學(xué)唱難點(diǎn)。
師:現(xiàn)在同學(xué)們能跟老師一起來唱這首歌嗎?(生答:能)
5.學(xué)生和老師一起演唱《小袋鼠》
6.學(xué)生跟著音樂邊模仿邊唱歌曲。
師:同學(xué)們都學(xué)會(huì)了這首歌曲老師真高興,小袋鼠也很高興,它決定讓我們?cè)傩蕾p一首法國著名作曲家圣桑作曲的管弦樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什么相似之處。聆聽管弦樂曲《袋鼠》并介紹袋鼠,讓學(xué)生開拓視野,增長(zhǎng)見識(shí)。
我們的朋友小袋鼠來課堂做客,我們都非常高興。同學(xué)們要和動(dòng)物交朋友,要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物,不要去傷害它們,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选,F(xiàn)在我們隨著《小袋鼠》一起走出教室吧。
這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課,課堂的內(nèi)容是學(xué)會(huì)歌曲《小袋鼠》。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快的聲音演唱歌曲,并用歌聲表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鮮明形象,教育學(xué)生熱愛動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
一、鞏固知識(shí)導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌《我的小綿羊》,通過改編這首歌曲來導(dǎo)入新歌中的動(dòng)物“小袋鼠”。小動(dòng)物對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說很具有吸引力,情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,這樣不僅學(xué)會(huì)了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。
二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮,學(xué)生立刻被它所吸引,積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會(huì)歌曲老師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)欣賞相關(guān)管弦樂曲《袋鼠》,介紹袋鼠,讓學(xué)生開拓視野增長(zhǎng)見識(shí)。
三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲仙、袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了袋鼠,并用輕快的聲音表現(xiàn)小袋鼠。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生要熱愛大自然保護(hù)小動(dòng)物,讓學(xué)生知道動(dòng)物是我們的朋友。
一堂生動(dòng)的音樂課結(jié)束了,通過游戲方法導(dǎo)入、講授和復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高,參與性主動(dòng)。
中班音樂袋鼠教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動(dòng)的快樂。
2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲,體驗(yàn)相親相愛的感覺。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):愉快的參加游戲。
難點(diǎn):兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲。
活動(dòng)過程:
一、看看說說自己知道的袋鼠,討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。
1、聽歌曲《袋鼠媽媽》,初步熟悉歌曲。
2、幼兒邊聽音樂,邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)反思:
歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動(dòng)的'歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂,節(jié)奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中,本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動(dòng)作,做動(dòng)作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中,幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作,在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
中班音樂袋鼠教案篇八
1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》,感受音樂所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象,懂得熱愛大自然,愛護(hù)小動(dòng)物。
2、能初步掌握有關(guān)二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎(chǔ)知識(shí)。
3、能積極、主動(dòng)參與音樂游戲創(chuàng)編。
1、用輕快、親切的聲音,形象的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
2、體會(huì)、掌握三個(gè)音符,并能靈活運(yùn)用到歌曲編創(chuàng)中。
一課時(shí)
多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件
一、織織教學(xué),師生問好。
二、謎語導(dǎo)入
師:猜謎語,此物生得怪,肚下長(zhǎng)口袋,寶寶袋中養(yǎng),跳起來真快。
學(xué)生回答
三、聆聽《袋鼠》
1、出示袋鼠的畫面,讓學(xué)生說說袋鼠的有關(guān)知識(shí),描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。(小袋鼠生長(zhǎng)在澳大利亞,它有兩條短短的前肢,兩條粗粗的后肢,它的后肢一蹦起來可以跳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),它有一條粗粗的尾巴,可以支撐住身體。)
2、初聽樂曲,體會(huì)音樂中描述的袋鼠給你們的感受。
師總結(jié):歡快、活潑。
3、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作感受音樂,提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》
1、聽歌曲范唱,讓學(xué)生初步感受歌曲。
2、讀歌詞
(注意:后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節(jié)奏)
4、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲:
教師范唱,讓學(xué)生聆聽感受音樂,體會(huì)歌曲的情緒。學(xué)生輕聲跟唱。
5、問:同學(xué)們最喜歡唱哪一句?你覺得哪句比較難唱?隨時(shí)解決。
學(xué)生學(xué)唱歌曲
6、指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲。
討論:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?
教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲,讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好?
7、用輕快、親切的聲音齊唱。
8、分組或個(gè)別學(xué)生表演唱。
五、游戲、創(chuàng)編(認(rèn)識(shí)三種音符)
1、師:小袋鼠蹦蹦跳跳累極了,它又累又餓想摘果子吃,可是果園里的老爺爺給它們出了個(gè)難題,讓我們一起幫幫他們吧!
2、摘蘋果游戲(cai播放課件)
3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)
4、根據(jù)三種音符創(chuàng)編二或三小節(jié)節(jié)奏
xxxx|xxx|x—‖
六、小結(jié)
小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要熱愛大自然,愛護(hù)小動(dòng)物。
中班音樂袋鼠教案篇九
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。
2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)相親相愛的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
用生動(dòng)自然的動(dòng)作來表現(xiàn),唱出歌曲;語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏。
欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別。
袋鼠、老鼠圖片若干。
一、聽音樂,搬椅子。
1、讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子,并打出音樂的節(jié)奏。
2、練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、出示圖片,引起興趣。
1、說出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
2、知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲要加以消滅。
三、朗誦詩歌,了解詩歌內(nèi)容。
1、教師提問,了解詩歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。
2、幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏。
1、老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。
2、欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂跟唱。
3、讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。
中班音樂袋鼠教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的雙腳跳,并能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)。
2、大膽創(chuàng)編并向同伴表達(dá)“相親相愛”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:袋鼠圖片。
活動(dòng)過程:
1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動(dòng)物》
2、結(jié)合圖片,說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。
“袋鼠媽媽前面有個(gè)什么?”——“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋!”
“袋袋里面有個(gè)什么?”——“袋袋里面有個(gè)乖乖!”
“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?”——“乖乖和媽媽相親相愛!”
“什么是‘相親相愛’?”——請(qǐng)幼兒自己說說對(duì)相親相愛的理解。
小結(jié):“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖,乖乖和媽媽相親相愛!相親相愛!”
3、學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳的動(dòng)作,邊說邊有節(jié)奏的做;
“袋鼠怎樣走路?”“誰能來學(xué)一學(xué)?”
“我們一起來學(xué)一學(xué)!”“袋鼠跳的時(shí)候是有節(jié)奏的,看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的?”
(教師模仿袋鼠有節(jié)奏的邊說邊跳)
4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》
“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》,現(xiàn)在老師來當(dāng)袋鼠媽媽,小朋友聽一聽這首好聽的歌!”
5、老師帶領(lǐng)幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。
“小袋鼠找到媽媽的時(shí)候,怎樣表示和媽媽相親相愛?”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動(dòng)作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子。
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒找到一個(gè)同伴,一起拉手表現(xiàn)相親相愛的樣子。
6、全體幼兒扮演小袋鼠,一起隨著音樂表演。
“現(xiàn)在請(qǐng)小女孩來當(dāng)袋鼠媽媽,小男孩當(dāng)袋鼠乖乖,我們一起再來表演一遍,好嗎?”
“你喜歡這首歌嗎?回到家里你可以把這首歌教給媽媽,讓媽媽和一起來表演!”
中班音樂袋鼠教案篇十一
《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,感受媽媽對(duì)自己的愛。
活動(dòng)重、難點(diǎn):按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入
請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場(chǎng)地。
二、袋鼠媽媽找寶寶
1.誰來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。
3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。
4.播放音樂,教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?
6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時(shí),袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。
8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。
9.播放音樂,請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。
10.播放音樂,請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。
三、大灰狼來了
1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!
2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)
3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。
4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰來了?”
5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí),袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!
6.播放音樂,再次進(jìn)行游戲。
7.大灰狼已經(jīng)走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!
中班音樂袋鼠教案篇十二
1.能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演,模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍。
2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作。
3.愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。
1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。
音樂開始前的提示語:
教師1:我是袋鼠寶寶。
教師2:我是袋鼠媽媽。
合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!
幼兒根據(jù)提示語,兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。
1.個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2.如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽,邀請(qǐng)合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時(shí),可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。
4.及時(shí)表揚(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動(dòng)作的幼兒。
中班音樂袋鼠教案篇十三
1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
春天來了隨著《春天》的音樂律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!
相親相愛師:春天來了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。
--說說講講(伴隨音樂)師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。
袋鼠媽媽師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。
提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個(gè)袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們, 熟悉歌曲--欣賞歌曲師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。
(1)師:"小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音樂)師:"聽!好像是誰來了?"
(3)討論:大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動(dòng)作和表情。
(5)提問:"你覺的大灰狼的音樂是一跳一跳的還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"
(6)師:"小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后,小椅子后,老師后面。"
4.玩游戲:《袋鼠媽媽》
(1)音樂(一)時(shí),兩人一組,一前一后,前面的學(xué)小袋鼠,后面的學(xué)袋鼠媽媽,請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳,強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
(2)音樂(二)時(shí)提醒幼兒:聽到狼出來時(shí),小袋鼠趕快藏起來不動(dòng),千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲,大灰狼被獵人打死了。
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。
中班音樂袋鼠教案篇十四
通過游戲鍛煉幼兒的四肢力。
讓幼兒明白父母也會(huì)保護(hù)他們。
大小袋鼠頭飾若干個(gè)。
《袋鼠之歌》音樂
1、由一位家長(zhǎng)陪自己家的寶寶進(jìn)行做游戲。
2、每位家長(zhǎng)都要上教師手里領(lǐng)取大小袋鼠頭飾戴好。
3、家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)站好等待游戲開始。
4、游戲有起來和終點(diǎn),以音樂響起為開始的口令。
5、教師發(fā)出預(yù)備口令時(shí),幼兒要雙手摟住家長(zhǎng)的脖子,雙腿環(huán)住家長(zhǎng)的腰。
6、游戲開始時(shí),家長(zhǎng)要彎下腰,雙手雙腳著地的快速向終點(diǎn)爬。
7、幼兒要像小袋鼠掛在家長(zhǎng)的身上,第一位先到終點(diǎn)的家庭為勝。
8、在游戲中過程家長(zhǎng)要注意幼兒的安全,以免幼兒摟不住家長(zhǎng)在磕到頭。
中班音樂袋鼠教案篇十五
能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂趣。
袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。
引導(dǎo)語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)幔看髬寢屖窃趺礃由蠈W(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。
(1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。
提問:袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?
(2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。
(2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。
中班音樂袋鼠教案篇十六
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動(dòng)的快樂。
2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲,體驗(yàn)相親相愛的感覺。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd
重點(diǎn):愉快的參加游戲
難點(diǎn):兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲
一、看看說說自己知道的袋鼠,討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。
二、音樂游戲
1、聽歌曲《袋鼠媽媽》,初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽音樂,邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。
歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂,節(jié)奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中,本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動(dòng)作,做動(dòng)作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中,幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作,在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
中班音樂袋鼠教案篇十七
第1節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容:
2、歌表演。
3、綜合訓(xùn)練:u木魚。
4、欣賞:夢(mèng)幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)。
雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)。
1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時(shí)值。
4、通過《夢(mèng)幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
學(xué)唱并表演歌曲。
通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時(shí)值。
錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)。
第12頁,注意方法同前節(jié)。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、教師介紹木魚:木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí),左手握著“魚尾”處,右手拿著小木錘,輕輕的.敲擊。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?/p>
三、節(jié)奏練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。
2、請(qǐng)同學(xué)們看書,按走和跑讀節(jié)奏。
3、按節(jié)奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠,最后敲木魚讀歌謠。
四、學(xué)唱“小袋鼠”
1、導(dǎo)入:
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。
4、處理:
1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);。
“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱。
請(qǐng)同學(xué)們展開想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱。
請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作,分別做一做,并說一說每個(gè)動(dòng)作是什么意思。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來練習(xí)。
3、聽音樂,所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂器伴奏。
六、欣賞:
1、介紹:
《夢(mèng)幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,后改為大提琴獨(dú)奏曲。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段,我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
2、要求學(xué)生閉上眼睛,靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢(mèng)幻曲》和《雪花飛舞》,兩首樂曲逐一播放。
聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
3、復(fù)聽樂曲。
請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂做一做,以表現(xiàn)歌曲意境。
七、小節(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰表演得好,能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
中班音樂袋鼠教案篇十八
1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、了解育兒袋的作用,萌發(fā)進(jìn)一步表演的欲望。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識(shí)袋鼠
材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等
一、動(dòng)物走走
1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》
要求:愿意用好聽的聲音,愉快地跟著音樂演唱歌曲,并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動(dòng)物走路的模樣。
2、袋鼠來走路
——冬天來了,小動(dòng)物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來做運(yùn)動(dòng)了。有一個(gè)動(dòng)物媽媽看見了,也想出來動(dòng)一動(dòng)。它會(huì)是誰呢?引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結(jié):原來是可愛的袋鼠媽媽,袋鼠可是跳著走路的。
——讓我們跟著音樂的節(jié)奏,來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說說袋鼠1、 育兒袋
——小朋友們,袋鼠媽媽長(zhǎng)得怎么樣那它和其它動(dòng)物有什么地方時(shí)不一樣的?小結(jié):原來,袋鼠媽媽有個(gè)袋袋。(幼兒學(xué)說)——這個(gè)袋袋里裝些什么呢?(幼兒猜想)
——到底裝的是什么呢?和你們猜的一樣嗎?讓我們一起去看一看吧。
小結(jié):袋鼠媽媽胸前有一個(gè)袋袋,像口袋一樣,其實(shí)叫做育兒袋,這個(gè)袋袋是用來養(yǎng)育、保護(hù)小袋鼠寶寶。其實(shí)這個(gè)育兒袋就像我們小時(shí)候睡的嬰兒車,媽媽到哪兒都會(huì)推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,就像你們的媽媽愛你們一樣。
豐富:乖乖是什么意思?——原來,袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面有個(gè)乖乖。2、相親相愛
——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的乖乖了,不管我走到哪兒,都會(huì)把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。
——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的媽媽了,不管我的媽媽去哪兒,總會(huì)把我放在它的大袋袋里帶我一起去,我離不開媽媽。
——袋鼠媽媽愛乖乖嗎?乖乖愛袋鼠媽媽嗎?(說說)
小結(jié):是啊,就像我們小朋友說的,乖乖和媽媽誰也離不開誰,走到哪里二個(gè)人都是在一起的。在媽媽心中,乖乖就是媽媽的`心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜歡的也是自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽,寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。
——乖乖和媽媽相親又相愛。
三、袋鼠媽媽
1、欣賞歌曲
——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲,講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情,讓我們一起聽一聽。提問:你聽到歌曲里說了些什么?(進(jìn)一步熟悉歌詞)
2、幼兒表演歌曲
四、活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)角中愿意和同伴一起進(jìn)行歌表演。
中班音樂袋鼠教案篇十九
本次活動(dòng)在幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《袋鼠媽媽》,體驗(yàn)了袋鼠媽媽關(guān)愛袋鼠寶寶的情感上,讓幼兒嘗試兩兩合作協(xié)調(diào)地學(xué)袋鼠跳(蹦跳步)?;顒?dòng)開始,為了激發(fā)幼兒參與的興趣,我讓聽課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶”聽音樂跳進(jìn)活動(dòng)室,運(yùn)用到我們班做客的故事情節(jié),很快將幼兒帶入合作的氛圍之中,把整個(gè)合作活動(dòng)貫穿其中,并準(zhǔn)備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾,使幼兒在扮演角色時(shí),更具有目標(biāo)的明確性,給幼兒合作結(jié)伴創(chuàng)造了有利條件,因此在找“袋鼠媽媽或?qū)殞殹睍r(shí)效果較好,從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學(xué)習(xí)蹦跳步,使之更加符合幼兒的年齡特點(diǎn),更富有情趣性。在整個(gè)合作活動(dòng)中,我用層層遞進(jìn)的方法,使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽音樂學(xué)袋鼠跳(蹦跳步)到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范,逐漸到幼兒自由結(jié)伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習(xí)蹦跳步,最后請(qǐng)合作的好的組到前面來展示給大家看,取到了較好的示范作用。到最后環(huán)節(jié)活動(dòng)再一次得到升華,袋鼠媽媽看到大灰狼來了,馬上保護(hù)自己的寶寶躲起來,不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力,也使幼兒更了解了父母對(duì)孩子的責(zé)任感,幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。
雖然幼兒在合作跳時(shí)能掌握要領(lǐng):跟著音樂跳、不摔跤、兩腳并攏,我還根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)速度進(jìn)行了調(diào)整:本來是跟音樂一拍跳一次,我把它變成一小節(jié)跳一次。即使這樣,能真正做到步調(diào)一致的還很少,如果在兩人合跳開始時(shí),我能用相應(yīng)的節(jié)奏,讓幼兒先練習(xí)一下,效果會(huì)更好。
此外,由于班級(jí)新加入的幼兒較多,因此有個(gè)別幼兒還不愿積極地和同伴合作,老師還須多鼓勵(lì),并進(jìn)一步提高課堂引導(dǎo)語言的藝術(shù),使活動(dòng)更有效。另外我覺得本次活動(dòng)還可以延伸到大帶小的.活動(dòng)中,以進(jìn)一步增加幼兒的交往范圍,讓大班的幼兒一對(duì)一地帶動(dòng)能力弱的幼兒,取到事半功倍的效果。本活動(dòng)還有很多的不足之處,期待各位同行多多交流提高!
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