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教師節(jié)獲獎教師頒獎詞篇一
情牽教壇三十余載的她像平靜湖泊中一滴不起眼的水滴，折射出的卻是整個太陽的光芒。x，用“愛”書寫著充滿魅力的人生華章。
她堅持教書育人，處處以身作則。教畢業(yè)班時，她腹痛數(shù)月，卻每天堅持早上班、遲下班。有一次疼得蹲坐在地上，被老師們架到辦公室，稍好后又進入課堂。好多同學(xué)被這一幕深深感動，他們用一張張卡片表示問候。父親被查出肺癌，前后六個月，她硬是沒請一天假，父親去世時，作為唯一的女兒竟沒陪伴在身邊，每每談及此事，她總感到深深的愧疚。誰能不愛自己的父親呢？然而，為了不耽誤學(xué)生，她只能忍受巨大的悲痛。這是怎樣的師愛啊，超越了自我，超越了親情，為所有從教者點亮了一盞心燈。
為使教學(xué)工作常教常新，x老師積極參加教科研活動，曾是“五步嘗試法”實驗小組成員、《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》《武漢實驗教材》等教學(xué)改革研究組成員，進行了兩輪大循環(huán)實驗教學(xué)。她嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)定，力爭不忽視一個重點，不舍棄一個疑點。教學(xué)之余，她勤于筆耕，撰寫的多篇論文以及《三角形內(nèi)角和》等教案，分別獲省、市、縣評比一、二等獎。
她曾任校少先隊輔導(dǎo)員、政教處主任。在擔(dān)任工會副主席后，她仍一邊堅持在教學(xué)第一線，一邊不斷加強工會工作的研究。她積極探索工會工作方法，組織教職工參加縣、校各項活動，豐富了文化生活，增強了大家的集體榮譽感。校工會被評為“市模范教工之家”，她個人被評為縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀教育工作者、市少兒優(yōu)秀工作者。
她還是一位樂于助人的“李大姐”。在“青藍工程”中，她總是非常熱心指導(dǎo)青年教師，幫助他們精心備課、認(rèn)真上課，她所結(jié)對的教師目前均已成為學(xué)校的骨干。
歲月流逝，帶走了她的青春，留下了幾多艱辛、榮辱，帶不走的是她對教育的一片癡情。如今已接近退休的她，仍活躍在教學(xué)第一線，她堅守著一份承諾：再教一個“大循環(huán)”，給自己數(shù)十年的教學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號。為了這份承諾，她把腫瘤切除手術(shù)時間一拖再拖，直到暑期才做手術(shù)。開學(xué)后，她未充分得到休息卻又站到了三尺講臺前。為此，縣委領(lǐng)導(dǎo)還專門到家中看望和鼓勵她。
x老師把愛全都獻給了教育，她行進中的每一步足跡都印證了她對教育、對學(xué)生深深的愛……
教師節(jié)獲獎教師頒獎詞篇二
實小教科研工作的“領(lǐng)頭雁”！每個學(xué)生在她心中都是個美麗的世界，她的課堂永遠充溢著智慧和才情。事事為人先，處處是模范。身材嬌小，“一棵不起眼的小草”是她的自謙，從她的身上，我們欣賞到了小草的本色和教育青春的飛揚。
xx老師，19xx年8月參加工作，中學(xué)高級教師，大學(xué)學(xué)歷，市小學(xué)教學(xué)能手。21年來，她像教育百花園中一棵不起眼的小草，為教育的春天增添了絲絲綠意。
她說：“若想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)像一個水龍頭，永遠有不枯竭的源頭活水?！?/p>
課堂永遠是她的最愛。讓孩子愛上語文是她不懈的追求。她的課堂樸實而生動，扎實而靈活。她的課堂能啟迪智慧，生長智慧。長期辛勤的付出讓她逐漸成長為實小語文學(xué)科的領(lǐng)軍人物，同時也收獲了累累碩果。在各級優(yōu)課評比活動中，她曾獲省一等獎一次，市一二等獎四次，縣一等獎兩次。論文發(fā)表或獲獎近40篇；主持或參與課題研究6個都已結(jié)題；先后8次送教下鄉(xiāng)；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作60多篇。為縣級培訓(xùn)活動做講座3次。她還熱心幫助引領(lǐng)其他老師共同前行。
她說：“孩子的成功需要鼓勵。懇切地激勵，能孕育成功。”
她把每個學(xué)生都看成一個新的世界，她細心探索孩子們豐富而脆弱的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)并捕捉孩子們身上哪怕是稍縱即逝的閃光點。
她曾教過一名叫小堯的學(xué)生。這是個有著“領(lǐng)袖”能力的學(xué)生，是個全年級人人皆知的“危險分子”。z老師任該班的班主任后，首先向原班主任詳細了解他的情況，從中尹老師掌握了一條重要信息——小堯的集體榮譽感強，為了班級的利益會不惜一切代價。于是尹老師就以此為契機，讓他負(fù)責(zé)班級的常規(guī)工作。不知不覺中，他的行為規(guī)范了，語言文明了。課堂上，尹老師盡可能多地照顧他，他的優(yōu)點漸漸地顯現(xiàn)了出來，知識面寬，思維活躍......他學(xué)習(xí)的信心更足了。一有時間，她總會輕輕走到錢堯的身邊，春風(fēng)化雨，潤物無聲。其他老師看到小堯的變化，都驚嘆：“真是不可思議，神了！”
她說：“只要我能做，沒關(guān)系。”
20xx年起，實小真正施行了年級部管理新體制，她被聘為年級部主任，原本就是班主任的她更忙了。但她從不因為工作忙而少上一節(jié)課，她所任教的班級年年被評為先進班級。事事為人先，處處是模范。原本就嬌小的她顯得更瘦弱了?？傆欣蠋焼査骸耙蠋煟刻於歼@么忙，不累嗎？”她總是淺淺一笑，說：“只要我能做，沒關(guān)系。”她這種無私忘我的敬業(yè)精神感染著周圍的老師和學(xué)生。她所在的年級部各項工作都很出色，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
教師節(jié)獲獎教師頒獎詞篇三
【頒獎詞】從班主任到年級部主任、教務(wù)處副主任，她的角色在變，但以身作則、以苦為樂的工作作風(fēng)一如既往。她8次獲得縣級以上表彰、19次受到學(xué)校獎勵。她以校為家，老父親患了重病，需要手術(shù)，她也只是利用周末去南京探望。她像一頭默默耕作的牛，她是一首曲調(diào)動聽的歌……
xx，中共黨員，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會會員，市婦聯(lián)“女知識分子協(xié)會”會員，縣首批德育學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任濱?？h實驗小學(xué)教務(wù)處副主任。
她是一頭牛，默默耕作，樂于奉獻。
擔(dān)任教務(wù)副主任，瑣事繁多，但無論哪項工作，她都積極主動，保質(zhì)完成。擔(dān)任年級部主任，她積極向上，勇于創(chuàng)新。哪個班級管理不到位，她與班主任一起查找原因，落實整改措施；青年教師要上公開課，她和做課教師一道，組織試教、修改教案……同事們經(jīng)常感嘆：“真不知她那瘦小的身軀里到底蘊藏著多少能量！”她所在年級部年年被評為優(yōu)秀年級部，她本人8次被表彰為縣“優(yōu)秀黨員”、“教科研先進工作者”，19次被評為校先進個人、師德標(biāo)兵。
她是一條小溪，涓涓流淌，滋潤心田。
她曾多年擔(dān)任班主任。她能根據(jù)不同年級孩子的身心特點，創(chuàng)造性地開展工作。以滿腔的熱情愛護學(xué)生，以規(guī)范的言行感染學(xué)生。當(dāng)孩子有點滴進步時，她一定會為他們送上熱情的鼓勵和夸獎；當(dāng)孩子身體不適時，她會及時與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，與家長聯(lián)系……她所帶班級多次被表彰為縣、?！凹t旗中隊”、“先進班級”。她也多次被表彰為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“關(guān)心下一代先進個人”。
她是一首歌，曲調(diào)活潑，奏出歡樂。
任教25年，她從未因個人或家庭原因而耽誤學(xué)生一節(jié)課。20xx年6月初她的父親因肺癌需到南京手術(shù)，她同家人商量，推遲父親手術(shù)時間，利用暑假為父親治療。今年10月，她的父親又需到南京五十天做放療，她僅利用周末時間去南京探望，平日則請鐘點工照顧老人?，F(xiàn)在她自己患重度腰肌勞損，醫(yī)生建議她臥床休息，但她只是利用下午放學(xué)后才去醫(yī)院推拿針灸。由于不能久坐，她晚上經(jīng)常趴在床上備課、批改試卷。
她勝任大循環(huán)教學(xué)工作，連續(xù)7年任教畢業(yè)班。在教學(xué)中，她不斷探索新的教學(xué)模式，實施“分層教學(xué)”。她曾在縣小學(xué)教學(xué)工作會議上作了《設(shè)計分層作業(yè)提高練習(xí)效果》經(jīng)驗介紹。李沛澤等6名同學(xué)考入鹽中強化班，鄧翔文等3名同學(xué)在縣一中編班考試中名列第一名；在省《小數(shù)報》競賽中，茆孫等8名同學(xué)獲一等獎，她3次獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、縣教學(xué)質(zhì)量檢測優(yōu)秀獎，她被表彰為“江蘇省重點課題實驗研究先進教師”，市“科技工作先進個人”。
教師節(jié)獲獎教師頒獎詞篇四
他在孩童的世界中執(zhí)著地行走，陶醉于每朵花的絢麗。人如其名的他有一股可貴的“虎勁”，幾年前，年紀(jì)輕輕的他就憑著《天游峰的掃路人》一課，在市優(yōu)課展評中技壓群芳，奪得了一等獎。因為“愛在左，責(zé)任在右”，他在行走中不斷綻放著個性的精彩！
1998年8月，他走進濱?？h實驗小學(xué)，成為這個大家庭里的一員。十二年時光悄然遠去，時間能改變許多事情，但是改變不了他對孩子的愛。
他說：“孩子的健康平安是父母最大的心愿，也是我最大的心愿！”
今年他任教三年級語文，班里有許多孩子習(xí)慣出腳就跑，容易發(fā)生碰撞，怎么才能讓孩子學(xué)會走路呢？他決定讓走路習(xí)慣好的孩子負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，用這樣的方法激勵孩子。他先讓性格比較沉穩(wěn)的孩子負(fù)責(zé)搬作業(yè)本，并堅持陪孩子一起走，讓他們習(xí)慣慢慢走路。后來，讓這些孩子帶著其他孩子一起搬作業(yè)。他囑咐孩子慢一點走，并常常站在陽臺上看著孩子安全地走進教室。孩子們把老師的話記在心里，慢慢地養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣。一批孩子養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣，再換一撥，這樣堅持下來，班級大部分孩子都養(yǎng)成了好的走路習(xí)慣。
他說：“孩子是最美的花兒，我要讓他們盡情開放，絢麗奪目?！?/p>
去年，王老師班級有位成績較差的男同學(xué)，課堂上經(jīng)常開小差，玩玩具，細心的他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這孩子每次玩的都是各種各樣的軍事設(shè)備模型。下課后，王老師沒有刻意批評孩子，而是耐心地跟孩子聊起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面懂得很多，連老師都自嘆不如。于是，王老師快樂地稱他為“老師的小老師”。還請他在班級給小朋友講述有關(guān)軍事設(shè)備的知識！在老師和同學(xué)欣賞的目光中，這個孩子的`自信心逐漸增強，課堂表現(xiàn)越來越好，成績也提升得很快。
他說：“豐厚文化素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，才能更好的愛孩子?！?/p>
他堅持讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)。他任教的班級，學(xué)生成績一直名列前茅；他曾在市、縣小學(xué)語文優(yōu)課展評中獲一等獎；在縣小學(xué)作文研討會上，他執(zhí)教的《圍繞一個意思寫一段話》觀摩課受到與會老師的一致好評；他先后參與6個國家、省級課題研究，50多篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表；他被評為縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手、縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人；他被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀共青團員。
愛在左，責(zé)任在右。因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再蒼白；因為責(zé)任，愛才能無怨無悔！
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