旅行是一種美妙的體驗(yàn)，它擴(kuò)大了我們的視野，豐富了我們的人生。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率以下是一些關(guān)于正確理解和運(yùn)用法律的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇一
9月10日是我國第36個(gè)教師節(jié)。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
教師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇二
精彩導(dǎo)讀：老師們，面對(duì)新世紀(jì)的激烈競(jìng)爭與挑戰(zhàn)，教育工作任重道遠(yuǎn),我們要以教書育人為己任，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，追求高尚的職業(yè)道德和情操，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、以德修身、為人師表，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，做學(xué)校利益的維護(hù)者。讓我們?cè)谛ｉL辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)“愛我xx，興我xx”的主人翁精神，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校建成萬人高校而努力奮斗！
文章正文：今天,又是一個(gè)值得欣慰的日子，我們?cè)谶@里隆重慶祝教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，我向辛勤耕耘的全體教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示節(jié)日的問候！向我的同仁們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！向所有關(guān)心支持我工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！真誠地祝愿老師們節(jié)日快樂，事業(yè)有成，身體健康!
下面,我談一談我在學(xué)校兩年多來的感受.
在過去的時(shí)間里，我體會(huì)到.全校師生在校長的關(guān)心支持下,高度重視教育工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園為指針，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全為前提，以“辦萬人高?！睘樽谥?，進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，同舟共濟(jì)，拼搏實(shí)干，促進(jìn)了教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，在管理育人、教書育人、服務(wù)育人等方面取得了令人鼓舞的成績，使我不斷成長,從勝利走向勝利！
學(xué)高為師，德高為范。我用熱心、愛心、責(zé)任心，構(gòu)筑了新時(shí)期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵，就是要弘揚(yáng)這樣一種精神，一種熱愛事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，一種熱愛學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神，一種執(zhí)著進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種競(jìng)爭日趨激烈，教育工作以培養(yǎng)人才、塑造未來為己任，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展中擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用。我深深地體會(huì)到這一點(diǎn).
老師們,又是一年秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光. 校長教育我們:“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”沒有過硬的本領(lǐng)，就很難適應(yīng)一個(gè)發(fā)展的教育體系，我就會(huì)在競(jìng)爭的社會(huì)環(huán)境中與成功與勝利漸行漸遠(yuǎn)。因此，需要我們每一位xx人從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛心與責(zé)任落實(shí)到每一件事，每一句話，每一個(gè)行動(dòng)中，讓廣大學(xué)生在我們的愛心與關(guān)注下健康成長。這就要求我們每一位xx人,要有“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。
老師們，面對(duì)新世紀(jì)的激烈競(jìng)爭與挑戰(zhàn)，教育工作任重道遠(yuǎn),我們要以教書育人為己任，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，追求高尚的職業(yè)道德和情操，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、以德修身、為人師表，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，做學(xué)校利益的維護(hù)者。讓我們?cè)谛ｉL辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)“愛我xx，興我xx”的主人翁精神，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校建成萬人高校而努力奮斗！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：
大家好！
在這個(gè)教師節(jié)站在這里有很多感慨，我知道我是以一名老師的身份站在這里倍感光榮與神圣；我知道我還年輕還有許多優(yōu)秀的教師更有資格站在這里；我也知道今天能站在這里是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和大家對(duì)我的信任……雖然感慨萬千，但我迫不及待最先要表達(dá)的卻是我內(nèi)心的激動(dòng)與祝福。我想在這個(gè)特殊的日子里，特殊的場(chǎng)合真誠的向所有的老師們說一句，你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！在此，我也向一直關(guān)心、支持、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)，同事朋友們表示最衷心的感謝！
記得剛剛走上工作崗位有些無所適從，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我動(dòng)力，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦?，F(xiàn)在回想起來已經(jīng)工作七年了，七年的時(shí)光匆匆而過，我也在幸福中渡過了由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的七個(gè)教師節(jié)，同時(shí)也見證了場(chǎng)初中發(fā)展的光輝歷程。如今我校的教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌，這是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)們?cè)诮逃奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音。我也相信，在以后的日子里只要我們互相信任共同奮斗一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的成績。
教育作為一種職業(yè)，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；我們場(chǎng)初中的教師雖然很忙碌，勞累但我始終堅(jiān)信我們都愛自己的事業(yè)，都對(duì)自己的選擇無怨無悔。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地在自己的博客中寫道：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”此刻站在這里，我想說的是：我曾用語言傳達(dá)著我想成為教師的信念，而今，我會(huì)用行動(dòng)去證明，為著理想，我將會(huì)努力前行，去爭作一名更優(yōu)秀的人民教師。
今天是我們的節(jié)日無論過去的榮耀，現(xiàn)在的努力，將來的成就，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師：
大家好！
今天，在這喜氣洋洋的日子里，我心情激動(dòng)。首先我代表紅石崖中心小學(xué)全體師生，對(duì)侯海斌先生的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)他給予我們的愛心捐助表示衷心的感謝，同時(shí)也對(duì)在百忙之中前來參加紅石崖鄉(xiāng)教師節(jié)慶祝大會(huì)的王局長、董主任表示衷心的感謝，在歷屆的教師節(jié)慶祝中，今年的大會(huì)是最隆重的，這都是鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教育、支持教育的體現(xiàn)，在此我代表全校師生對(duì)一直關(guān)心我校的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)也感謝前來參加慶祝大會(huì)的各位來賓，并向在教育教學(xué)第一線辛勤耕耘的全體教師致以節(jié)日的祝賀。
下面我就三年來的工作做以簡要的總結(jié)，對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃做以簡要的匯報(bào)。
在過去的一年中，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“辦人民滿意的學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，精誠團(tuán)結(jié)，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。
一是重視課堂教學(xué)方式，推進(jìn)新課程改革。開展了課堂調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。主抓了“以點(diǎn)帶面”的示范課、公開課活動(dòng)。組織骨干教師上好示范課、公開課，要求全體教師積極參與備課、上課、評(píng)課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。
二是強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。教導(dǎo)處不定期對(duì)教師的教案，上課，輔導(dǎo)，作業(yè)等方面進(jìn)行認(rèn)真檢查，從而掌握教學(xué)狀況，起到督促作用。
三是加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，積極做好后進(jìn)生幫教工作。
四是簽訂目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。每學(xué)期都與各教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)工作責(zé)任，并嚴(yán)格按照質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度兌現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，上年度我校一次性兌現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)7600元，有力的調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。
通過以上措施，我們的教育教學(xué)質(zhì)量近年來穩(wěn)步上升，并取得了一定的成績。20xx年3月份我校獲得“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)，20xx年6月份在團(tuán)縣委、關(guān)工委、教育局聯(lián)合舉辦的“全縣中小學(xué)主題隊(duì)會(huì)大賽”中，獲得二等獎(jiǎng)，20xx年7月我校在全縣文化課統(tǒng)考16門課中成績名列前茅，20xx年7月我校在全縣文化課統(tǒng)、抽考7門課中，取得了2門第一，1門第二的好成績。這些成績的取得，是教育局和鄉(xiāng)黨委、政府正確的領(lǐng)導(dǎo)和支持的結(jié)果，更是我們?nèi)w教職工辛勤工作的結(jié)果。
一是建立安全無小事的思想。與教職工及學(xué)生家長層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任到人，三年來我校無不安全事故發(fā)生。我們堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)校的安全隱患排查工作，同時(shí)對(duì)各班的物品進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。在配合學(xué)校各項(xiàng)中心工作和社會(huì)活動(dòng)中，不斷提高服務(wù)意識(shí)、超前意識(shí)，盡我們的最大努力把各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式考慮的周全些。一直實(shí)行學(xué)生家長周末放學(xué)上學(xué)接送制度，并由家長簽字方可接送學(xué)生，保證了學(xué)生往返路途安全。
二是規(guī)范后勤管理。上學(xué)期，學(xué)校投資8000多元，給宿舍購置了16張單人床和一臺(tái)洗衣機(jī)，給灶房配備了消毒柜和冰箱。使學(xué)生徹底擺脫了晚睡大通鋪的局面。并能每周鋪上干凈的床單，蓋上干凈的被子。學(xué)生的吃飯能用上消過毒的干凈衛(wèi)生的餐具。嚴(yán)格落實(shí)“蛋奶工程”和“一補(bǔ)”政策，并嚴(yán)把蛋奶質(zhì)量關(guān)，使每一位學(xué)生均按時(shí)享受國家的好政策。
取得的成績與做出的工作飽含了全體教職工辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智。在看到成績的同時(shí)，我們還面臨著許多問題和困難，一是學(xué)生的心理健康教育亟待加強(qiáng)；二是教研教改有待進(jìn)一步深化；三是數(shù)學(xué)成績相對(duì)滯后，綜合底子薄的現(xiàn)狀仍然是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題；四是德育工作仍然任重道遠(yuǎn)；五是教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，專業(yè)教師短缺。以上問題和困難的存在，在不同程度上制約著我校教育教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展，也是我們今后工作亟待解決的問題。
20xx―20xx學(xué)年度我們要完成以下目標(biāo)任務(wù)：
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要求各科任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍，領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，努力從以往的教學(xué)理念中解脫出來。另外，要組織好教研組會(huì)議，利用活動(dòng)課時(shí)間觀看“教學(xué)實(shí)錄”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”等，做一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的好教師。二是優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我們要求科任教師要在新理念指導(dǎo)下，抓住課堂教學(xué)不放松，尤其要抓好尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，本期仍然在各學(xué)科確定的教研專題上下功夫，語數(shù)教研組圍繞專題上好公開課、示范課、觀摩課和專題研究課，還要組織好除安排的其他教研活動(dòng)。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，向任務(wù)落實(shí)要質(zhì)量。本年度，我們繼續(xù)實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)蹲班包組，校長負(fù)總責(zé)的制度，教研組長協(xié)助教學(xué)管理，形成各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的良好局面，針對(duì)我校數(shù)學(xué)成績滯后，綜合底子薄的現(xiàn)狀，學(xué)校將制定出提高這兩門課成績的具體措施和辦法，并力爭在取得成效上大做文章。四是堅(jiān)持“單元過關(guān)”測(cè)試制度，要做到組織嚴(yán)密，公開，公平，公正，對(duì)每次考試試卷深刻剖析，尋找得失，以便對(duì)癥下藥。五是層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確職責(zé)。六是開展豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長。七是為推動(dòng)學(xué)校特色化建設(shè)，調(diào)動(dòng)我校教師工作積極性，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，本學(xué)期我們繼續(xù)執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度。
第一建立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，為確保學(xué)生在校、放學(xué)路途安全，學(xué)校要將安全工作天天講，時(shí)時(shí)抓，并列入重要議事日程。
第二要求各班主任認(rèn)真執(zhí)行晨、晚檢制度，做好疾病防控工作，學(xué)校還將邀請(qǐng)鄉(xiāng)醫(yī)院為學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行三次體檢，全面掌握學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)病情能夠及時(shí)治療。并繼續(xù)實(shí)行周末放學(xué)上學(xué)家長接送制度，保證學(xué)生路途安全。
第三層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到分工明確，責(zé)任到人，將安全工作與教師評(píng)優(yōu)樹模，晉升職稱掛鉤，實(shí)行安全工作“一票否決”制。
第一本學(xué)期，學(xué)校將安排專人管理灶務(wù)，全面進(jìn)行灶務(wù)改制，學(xué)生兩飯按照學(xué)校補(bǔ)助與家長定額支付一定生活費(fèi)相結(jié)合的方式，使學(xué)校食堂管理再上一個(gè)新臺(tái)階，讓學(xué)校食堂品位不斷得到提升，服務(wù)質(zhì)量不斷得到提高。這樣一來，避免了學(xué)生吃零食的現(xiàn)象，家長在學(xué)生生活費(fèi)的投資上也能相對(duì)減少。
第二學(xué)生宿舍按照單人單床設(shè)置床位，學(xué)校安排專任教師負(fù)責(zé)學(xué)生起居，幫助年齡偏小的住宿學(xué)生疊被子、洗碗，并指導(dǎo)學(xué)生起床后刷牙、洗臉，晚睡前洗腳，生活教師定期為學(xué)生清洗床單被罩。
第三為了避免冬季煤爐取暖引起的不安全事故，學(xué)校將投資為學(xué)生宿舍安裝壁式空調(diào)，讓學(xué)生住的安全、舒適。
第四在條件允許的情況下，學(xué)校今年將投資3000元左右，修建師生浴室，保證全體師生能夠安心工作學(xué)習(xí)。
第五加強(qiáng)檢查督促和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量、就餐紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。嚴(yán)格把好食品采購關(guān)，積極做好預(yù)防工作。不以賺錢為目的，全心全意為學(xué)校師生服好務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，九月的興隆，瓜果遍地，五谷飄香，侯先生的捐助恰如一縷春風(fēng)，再次播下了新的希望，又如一泓甘泉，注入了孩子們饑渴的心田。您致富不忘社會(huì)，真誠回報(bào)教育的精神，紅小全體師生不會(huì)忘記，紅石崖人民會(huì)永遠(yuǎn)感謝您！最后我再一次代表全體師生對(duì)王局長、董主任的到來表示由衷的感謝，真誠感謝鄉(xiāng)黨委、政府以及各位來賓對(duì)我校教育事業(yè)的支持和關(guān)愛。我們將在你們的鼓勵(lì)下，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，奮勇拼搏，齊心協(xié)力，為創(chuàng)辦全鄉(xiāng)人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師，再創(chuàng)紅石崖教育輝煌而努力奮斗！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇五
各位老師、員工們、同學(xué)們：
國將興,必貴師而重傅。師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。百年大計(jì)，教育為本。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有教育工作者的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘，就沒有事業(yè)的發(fā)展、文化的傳承、時(shí)代的進(jìn)步，國家的強(qiáng)盛。所以，古往今來人們給教師的贊譽(yù)太多太多，甚至有時(shí)壓得我們喘不過氣來，或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種精神的圣壇，或許我們當(dāng)初選擇這份職業(yè)時(shí)僅僅只是樸實(shí)地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當(dāng)著普通職業(yè)的從容與淡定。
但你不能否認(rèn)，從更宏大的背景來觀照，教師是人類文化接力賽的火炬手，是人類信仰天地中的精神祭師，是民族基因譜系里的堅(jiān)強(qiáng)看守。或許，我們不曾想過要活得如此崇高、偉大、神圣，因而承載著許多痛楚、艱辛、困惑。
但經(jīng)歷了汶川5，12巨大的震痛之后，我們終于認(rèn)證了：人間還有大愛、世上確有真情，同時(shí)赫然凸顯出的還有：道義、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、崇高等等以為早已失傳了東西。災(zāi)難傷害我們有多深，我們就懂得多深，災(zāi)難奪取我們多少，我們就獲得多少。
終于我們知道教師這個(gè)職業(yè)天然地被賦予更多，并還需要我們?nèi)リU釋、補(bǔ)充和證明。這就像平常時(shí)節(jié)我們對(duì)醫(yī)生的要求只是業(yè)務(wù)精湛就足夠了，而當(dāng)非典等重大災(zāi)害來臨，有人畏葸不前時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)僅僅如此要求是不夠的，也是肯定不對(duì)的?；蛟S，我們不應(yīng)畏懼教師角色的沉重，而要錘煉和萃取我們的靈魂使它配得上這份沉重。
很多人事業(yè)有成，功成名就之后，回報(bào)家鄉(xiāng)，反哺社會(huì)時(shí)，首選修橋鋪路，蓋醫(yī)院辦學(xué)校。我們教師可能缺少這種能力和財(cái)力，但卻因?yàn)檫x擇了教師這份職業(yè)而天然地沒有門檻地天天親身踐行著積善行德的事業(yè),這也是人生對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)！
何況在我們眼里辦學(xué)校是給人生鋪路搭橋，是更高層次的修橋鋪路；辦學(xué)校是治療人的愚昧，是更高層次的蓋醫(yī)院。人們?？浣處煹臒o私：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這使我想起一節(jié)美國人上的課：格林童話《灰姑娘》。其中對(duì)后媽的評(píng)價(jià)很有意思，在我們視野中的后媽好像都不是好人。
這位老師卻說：其實(shí)她們只是對(duì)別人不夠好，可她們對(duì)自己的女兒卻很好。你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其它的孩子。其實(shí)我們教師也不是什么神和圣，只是出于天性本能再加職業(yè)訓(xùn)練，能把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子愛而已，甚至愛別人的孩子比愛自己孩子的多，因?yàn)樵谒木蜁r(shí)間的分配上，自己的孩子也只是班級(jí)的60分之一還不到，而他知道每個(gè)孩子在家長的眼里卻都是百分之一百。我們不知道這是不是神的品性，只知道這是大多數(shù)教師普通教師都具有的德行。
24年前的我和在場(chǎng)的很多同學(xué)相差不大時(shí)，已走上了教師崗位，1985，那個(gè)年頭很好記：是第一個(gè)教師節(jié)。我的工齡與教師節(jié)同齡。所以今天我有資本站在一個(gè)很獨(dú)特的立場(chǎng)，談出發(fā)自內(nèi)心的感慨，讓同學(xué)們明白，你每天面對(duì)的老師，不是高高在上的不食人間煙火的神，他們也有血有肉，他或她，是一位父親或一位母親，是女兒或兄弟，他們也有苦惱，也有幻想。
在學(xué)校與家庭之間，在自己孩子與學(xué)生之間，在社會(huì)的要求、期望和個(gè)人興趣愛好之間，也時(shí)有拉扯和撕裂，所以我真心希望同學(xué)們?cè)谛闹心艽嬗幸环葜С?、理解、信任甚至寬容，畢竟他是?duì)你一生中最有影響的人；是世上唯一與你沒有親緣關(guān)系、不指望利益回報(bào)卻全心全意盼望著你好的人；是你規(guī)模不大的親友團(tuán)中唯一能在為你吶喊之外還可兼做你技術(shù)指導(dǎo)的人。這個(gè)人平時(shí)更多的受你評(píng)判、被你要求、讓你索取、供你使用。
在少數(shù)同學(xué)那里甚至還有挑剔、誤解、怨憤、抵觸。但你必須知道，他們甚至不在乎是不是有一個(gè)表明他是人類靈魂工程師的光榮節(jié)日，但他肯定在乎眼下有一群懂得明確人生大方向的可愛的弟子；他們甚至不在乎這輩子是是否有機(jī)會(huì)升官發(fā)財(cái)、飛黃騰達(dá)，但他肯定在乎將來要有一群通過努力改變了自己和家族命運(yùn)的可貴的弟子；這樣的人甚至不在乎這些弟子現(xiàn)在是否感激他、成功后是否記起他，但他肯定在乎時(shí)不時(shí)能接收到充滿溫馨回憶的短信和展現(xiàn)你現(xiàn)在成功的訊息。這便是人生給予他最大的褒獎(jiǎng)了，也是他給予自己的最大的動(dòng)力。同學(xué)們，他們得要求不多，也并不高。我們慷慨地滿足他們也并不難！
同學(xué)們，這是我借第24個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)給老師們的，也是送給同學(xué)的零碎的感想，最后，讓我們一起用長時(shí)間的熱烈的掌聲來謝謝愛你們的、為你們的老師和員工們，并向他們致以節(jié)日的祝福！謝謝。
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師同志們：
在第26個(gè)教師節(jié)即將到來之際，我謹(jǐn)代表縣教育局向關(guān)心、支持蓮莊教育事業(yè)的蓮莊鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向辛勤耕耘在蓮莊教學(xué)第一線的老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意，祝大家節(jié)日快樂、闔家歡樂!并真誠地向你們道一聲——你們辛苦了!
一年來，蓮莊鄉(xiāng)中心校一班人思路清、目標(biāo)明，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)全體教師腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，使蓮莊的教育面貌煥然一新：教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)，素質(zhì)教育步伐突飛猛進(jìn)，學(xué)校管理日益規(guī)范，校風(fēng)學(xué)風(fēng)日益濃厚，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，20xx年中招重點(diǎn)高中上線74人，較20xx年增長61%，實(shí)現(xiàn)蓮莊中招工作的歷史性跨越;20xx年中招重點(diǎn)高中上線89人，較上年增長20.3%，再創(chuàng)歷史新高;在辦學(xué)條件方面，鄉(xiāng)中心校不等不靠，積極爭取縣教育局和縣鄉(xiāng)黨委、政府及有關(guān)部門的支持，投資50多萬元，對(duì)蓮莊鄉(xiāng)中基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面改造，全面翻修了沙坡頭小學(xué)及井溝小學(xué)的教學(xué)樓，對(duì)4所小學(xué)的操場(chǎng)和道路進(jìn)行了硬化，其他學(xué)校的辦學(xué)條件利用維修資金也進(jìn)行了不同程度改善。這些成績的取得是與鄉(xiāng)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持分不開的，也是全鄉(xiāng)廣大教師共同努力的結(jié)果。中華民族自古就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說過：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”。可見，培養(yǎng)人才是根本性的長遠(yuǎn)大計(jì)。任何一個(gè)人的成長，都離不開教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。因此，教師獲得人們和社會(huì)的尊敬當(dāng)之無愧。教師的崇高品德和業(yè)績應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重，我們要大力宣傳優(yōu)秀教師，進(jìn)一步在全社會(huì)形成尊師重教和支持教育的良好風(fēng)尚。
借此機(jī)會(huì)，向全鄉(xiāng)教師提出幾點(diǎn)希望和要求：
一、希望同志們?cè)俳釉賲?，努力塑造蓮莊教育新形象。蓮莊鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量近年來取得了可喜的成績，實(shí)現(xiàn)了跨越性的進(jìn)步，這是有目共睹的，教育局及社會(huì)各界對(duì)蓮莊教育的發(fā)展變化是肯定的。在今后的工作中，還要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，加速整合優(yōu)化教育資源，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)管理水平，提升校園文化品味，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，把蓮莊的教育做實(shí)、做大、做強(qiáng)。
二、希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升教書育人能力。著名教育家陶行知先生曾說過：“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。作為教師，必須先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、新課程改革理念等方面的知識(shí)，切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法和教學(xué)手段，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律，提高教書育人的能力;不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)校文明水平。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，我們教師的一言一行對(duì)學(xué)生都具有重要的影響。所以，大家一定要學(xué)習(xí)“三平”精神，做“三平”教師，遵守師德規(guī)范，言傳身教，切實(shí)承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以培育人才、造就人才為己任，對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求，自覺為人師表，做道德的表率。
四、希望大家全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索課堂教學(xué)新模式，勇于改革，銳意創(chuàng)新，潛心探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法，努力提高蓮莊的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。
同志們，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。蓮莊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在人才，人才的培養(yǎng)在教育;振興教育，希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨，在此勉勵(lì)全鄉(xiāng)廣大教職工：以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無聞、無私奉獻(xiàn)的本色，矢志成為志存高遠(yuǎn)、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
最后，祝全體教師節(jié)日愉快，身體健康，工作順利!
謝謝大家!
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇七
老師們、同志們、同學(xué)們：
大家好！在這秋高氣爽的美好時(shí)節(jié)，我們迎來了第三十一個(gè)教師節(jié)。今天鄉(xiāng)黨委、政府隆重舉行慶祝教師節(jié)大會(huì)，為全鄉(xiāng)教師共慶節(jié)日，并對(duì)在教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。教育局副局長安xx在百忙之中抽出時(shí)間，也來參加今天的會(huì)議，在此，我首先代表鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)安局長的到來表示熱烈歡迎。向一直以來關(guān)心和支持xxx鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的各界愛心人士表示衷心的感謝！向全鄉(xiāng)廣大教育工作者致以節(jié)日的問候！也向今天受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！
近年來，在鄉(xiāng)黨委、政府優(yōu)先發(fā)展教育的帶動(dòng)下，在縣教育局的指導(dǎo)和幫助下，全鄉(xiāng)尊師重教氛圍日益濃厚，教育工作取得了很大進(jìn)步，辦學(xué)條件明顯改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，教育管理更加規(guī)范，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在20xx--20xx學(xué)年度全縣期末統(tǒng)測(cè)中獲得本競(jìng)爭組第一名。據(jù)內(nèi)部消息，在今年全縣的教師節(jié)表彰會(huì)上，我鄉(xiāng)是尊師重教先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校是教育教學(xué)先進(jìn)單位，郭校長是全縣優(yōu)秀教育干部，另有1名班主任和4名教師受到表彰。這些成績的取得是各界支持教育、關(guān)心教育的結(jié)果，更是全體教職員工埋頭苦干、奮力拼搏結(jié)果，我為全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)能夠取得這樣的成績而驕傲。
今天的會(huì)議充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，也表明了我們進(jìn)一步抓好教育事業(yè)的信心和決心。借今天的會(huì)議，我也向大家提出幾點(diǎn)希望和要求：
一是鄉(xiāng)直部門、各村要進(jìn)一步營造尊師重教的良好氛圍，關(guān)心教育，支持教育，全面優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，讓廣大教師身心愉悅的從事到工作中，讓廣大學(xué)生在安全舒適的環(huán)境中健康成長。
二是希望全鄉(xiāng)教師在成績面前保持清醒頭腦，準(zhǔn)確定位，既要看到我們的長處，更要看到我們的差距和不足，進(jìn)一步提升素質(zhì)，加強(qiáng)管理，深化改革，優(yōu)化教學(xué)，促使我鄉(xiāng)教育工作不斷邁上新臺(tái)階。
三是也希望廣大同學(xué)珍惜今天的良好學(xué)習(xí)機(jī)遇和美好生活，立志成才，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為長大后回報(bào)家長、報(bào)效祖國學(xué)好知識(shí)，增長本領(lǐng)。
最后，再次祝賀廣大教職員工節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，合家幸福！
謝謝大家！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇八
尊敬的老師：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為準(zhǔn)教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。
教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！ 我們將繼續(xù)為打造高素質(zhì)、有特色的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！
耿耿園丁意,拳拳育人心。我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！ 謝謝大家！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇九
尊敬的各位老師：
大家好
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L，蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔，秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的，是老師，當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花來表達(dá)好的感激之情，偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句溫馨的問候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門，當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí)，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中，帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個(gè)不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的體現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，證明了你的全身投入你在專心地聽課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦教誨。
今天的廣播到這里就結(jié)束了，我們下次再見。
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家早上好。
夏季的炎熱尚未散盡，我們又滿懷著豪情歡聚一堂，在這里隆重舉行南昌市第十二中學(xué)20xx~20xx學(xué)年度開學(xué)典禮暨慶祝第xx個(gè)教師節(jié)大會(huì)，首先我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子祝全校教師節(jié)日快樂，祝福大家在新學(xué)年里工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，闔家幸福！新的學(xué)年，我校又迎來了十多位新老師和七百多名新同學(xué)，他們的加入給我們的學(xué)校注入了新的生機(jī)和活力。在此，我向本學(xué)期新來我校學(xué)習(xí)工作的新同學(xué)和新老師表示熱烈的歡迎。
南昌十二中創(chuàng)建于1957年，五十多年來，幾代十二中人的篳路藍(lán)縷，一路風(fēng)雨征程，結(jié)下了累累碩果，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。當(dāng)前，教育改革發(fā)展又站在新的歷史起點(diǎn)上，南昌十二中的發(fā)展也充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了辦人民滿意的教育，為更好地迎接南昌十二中的甲子華誕，今天我們提出了實(shí)施“制度立校、質(zhì)量興校、品位強(qiáng)校”發(fā)展方略。
1、制度立校。著名教育家陶行知先生認(rèn)為，學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校所以立之大本”，是師生“共同的語言”。隨著教育的發(fā)展、課程的改革、教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)校嚴(yán)格完善的規(guī)章制度就顯得愈加重要了。制度管理帶來的必然是井然有序、蓬勃向上的良好校風(fēng)，這是任何學(xué)校辦學(xué)成功的重要條件和標(biāo)志。學(xué)校要以制度建設(shè)為引擎，營造積極向上的制度文化氛圍，彰顯辦學(xué)活力。
2、質(zhì)量興校。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的主航標(biāo)，是教育永恒的話題。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，需要全體老師思想和行動(dòng)到位，依托學(xué)校的管理制度，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育實(shí)踐能力，有效開展校本教研，改革教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，全面啟動(dòng)校本課程建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)然，一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，但只要能夠正確處理好教和學(xué)的關(guān)系，全力以赴，積極作為，拼搏創(chuàng)新，長期堅(jiān)持，教育教學(xué)質(zhì)量就一定能穩(wěn)步提升。
3、品位強(qiáng)校。品位是質(zhì)量又不僅僅是質(zhì)量，她是一所學(xué)校的辦學(xué)檔次，是學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中所展示的內(nèi)在精神和外在形象。她表現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)特色上，也表現(xiàn)在學(xué)校的管理細(xì)節(jié)上。一個(gè)學(xué)校要提升品位打造品牌，我認(rèn)為需要從三個(gè)層面去做。首先，要形成有品位的領(lǐng)導(dǎo)群體，精神影響全校，專業(yè)引領(lǐng)全校，人文管理全校。有品位的領(lǐng)導(dǎo)群體，要大氣，大度，大智，大勇，在具體的工作實(shí)踐中，堅(jiān)持以人為本、人文治校；其次，要建設(shè)有品位的教師隊(duì)伍，有品位的老師才能教出有品位的學(xué)生，鑄造有品位的教育。有品位的教師必須要有良好的氣質(zhì)：舉止儒雅，待人謙和，工作勤勉，學(xué)養(yǎng)淵博，敬業(yè)愛生，追求卓越；最后，要培養(yǎng)有品位的學(xué)生。有品位的學(xué)生應(yīng)該這樣：知書達(dá)禮，活潑陽光，勤奮刻苦、積極進(jìn)取、富有朝氣，有良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。
新的學(xué)年，我們將以“制度立校、質(zhì)量興校、品位強(qiáng)?！睘橐I(lǐng)，大力推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在此，我想對(duì)全體老師和全體學(xué)生提幾點(diǎn)建議和要求：
寄語全體老師，良好的開端是成功的一半。在新學(xué)年之始，希望全體教職工帶著一顆熾熱的心融入到南昌十二中這個(gè)大家庭中，帶著教育情懷當(dāng)老師，享受教育幸福。讓我們每天綻放微笑，熱心助人，寬容待人，友善相處；讓我們認(rèn)真鉆研教材，埋頭苦干，集思廣益，群策群力。在新課程改革和新高考改革的背景下，全體教師務(wù)必增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，緊跟教育改革的步伐。
寄語全體同學(xué)，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新舞臺(tái)，希望你們一定要珍惜美好的時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里，我想對(duì)全體同學(xué)提兩點(diǎn)要求：1、樹立信心，明確目標(biāo)。有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的有兩種動(dòng)物，雄鷹和蝸牛。雄鷹靠自己的天賦和翅膀能夠飛了上去。蝸牛肯定只能是爬上去，只要它堅(jiān)持，從底下爬上頂端可能要爬一個(gè)月，兩個(gè)月，甚至是一年，在金字塔頂端，它眼中所看到的世界和它收獲的成就跟雄鷹是一模一樣的。也許在我們同學(xué)中有的是雄鷹式的，有的是蝸牛式的，不論是雄鷹式的，還是蝸牛式的，關(guān)鍵在于是否有信心，只要有信心、有理想、有目標(biāo)，一定能到達(dá)金字塔頂端，一定能實(shí)現(xiàn)你人生的目標(biāo)和理想。2、要有吃苦的精神。讀書是一件很快樂的事情，但同時(shí)又是一件很苦的事情。同學(xué)們，若想成為非常之人必須學(xué)會(huì)吃非常之苦。要知道，青春最好的營養(yǎng)就是吃苦！馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著qq，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”恰同學(xué)少年的你們，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你選擇戀愛，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負(fù)，卻不知道青春易逝，再無少年之時(shí)。所以接下來的時(shí)間，無論是低年級(jí)的同學(xué)還是畢業(yè)班的同學(xué)，不要問什么時(shí)間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦，開始用功。
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年已經(jīng)開始，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。新的學(xué)年，讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定前行。潤物細(xì)無聲，點(diǎn)滴見變化。教育不是一蹴而就的，但我相信，只要全體師生付出了足夠的汗水和不懈的努力，我們終將欣喜地感受到來自自身和學(xué)校的那些悄無聲息的成長。
我的講話完畢，謝謝大家！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
正值桃李滿園之際，又到金秋送爽之時(shí)，我們大家齊聚一堂共慶第x個(gè)教師節(jié)。在此，我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教師向一直以來大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!向一直以來孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福!
每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們x的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬語匯成一句話：x幼兒園因你們而精彩美麗!
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來x發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為x創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價(jià)值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫x更加燦爛的明天!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬事如意!祝各位老師工作順利、合家幸福!謝謝大家!
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家上午好！
今天，我們聚集在一起，喜迎我們的第xx個(gè)教師節(jié)，我內(nèi)心十分感動(dòng)。我感動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的機(jī)會(huì)與我們分享節(jié)日的快樂，感動(dòng)老師們十幾年幾十年如一日始終堅(jiān)守在教學(xué)一線默默奉獻(xiàn)積極進(jìn)取的情懷。在這里，我誠心的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)道一聲：謝謝對(duì)老師們的關(guān)心！向老師們真誠的道一聲：你們辛苦了！
當(dāng)年，走出師范院校的大門，選擇了教師這一職業(yè)，恐怕都有過不甘心，因?yàn)槲覀兠靼祝x擇了教師，也就意味著選擇了艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。但我們卻很執(zhí)著，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)。多少年來，我們堅(jiān)守執(zhí)著，獨(dú)享寂寞，以苦為樂，回首望去，青春灑下的這片沃土，百花爭春，生機(jī)盎然。因此，我們慶幸，我們當(dāng)年的選擇。
幾十年的教育教學(xué)工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到“人類靈魂的工程師“”太陽底下最光輝的職業(yè)“這不是榮譽(yù)，而是賦予教師的責(zé)任和使命。我還認(rèn)識(shí)到”園丁“”蠟燭“，這不是夸贊，而是對(duì)教師的厚望和期盼。所以，我們要用對(duì)教師這一職業(yè)的忠心，用對(duì)學(xué)生的愛心、耐心、恒心，映照我們頭頂上這一個(gè)個(gè)光環(huán)，使她們真正的更加的絢麗多姿。
感謝我的領(lǐng)導(dǎo)們多年來對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì)，對(duì)我的寬容和厚愛，正是因?yàn)槟銈儾旁黾恿宋业淖孕判?，并作出了點(diǎn)點(diǎn)成績；感謝我的同事、老師們，你們無怨無悔，對(duì)我工作的疏漏不計(jì)不較，從工作出發(fā)，顧全大局，才使教務(wù)教學(xué)工作順利進(jìn)行、有條不紊。
最后，祝大家節(jié)日快樂！心想事成！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十三
尊敬的各位老師們、親愛的同學(xué)們：
在這草木豐盈的季節(jié)，在這碩果累累的金秋，第37個(gè)教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩然而來。
回顧過去一學(xué)年，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了顯著成績。鶴城一小獲得“20xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)校”的稱號(hào)、“20xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)”、省級(jí)德育課題《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題，教學(xué)成績排在全鎮(zhèn)首位。
正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí)，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象，xx市教育局對(duì)在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山20xx—20xx學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師；先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師；優(yōu)秀班主任黃盈歡老師；優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師；先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任；優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此，讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀，向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意！正是因?yàn)橛辛怂麄儯腿w教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰！我們以他們?yōu)榘駱樱鳅Q城一小光輝未來的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺剩瑘F(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，努力辦好人民滿意的教育，為開創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗！
最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師，說一句：老師，節(jié)日快樂！老師，您辛苦了！
我的講話完畢，謝謝大家！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十四
一、標(biāo)題，是講話稿不可缺少的組成部分。好的標(biāo)題，是講話稿的點(diǎn)睛之筆，與會(huì)者一看（聽），就或能知其要領(lǐng)，或能受到深刻的啟發(fā)、激勵(lì)、教育和感染，引起強(qiáng)烈的興趣。這里討論的標(biāo)題，既包括講話稿的總標(biāo)題，也包括講話稿正文中每一部分、每一段落的大小標(biāo)題。當(dāng)然，在領(lǐng)導(dǎo)的即席講話中，通常情況下是沒有總標(biāo)題的，但只要留心傾聽，正文中的大小標(biāo)題還是聽得出來的。
正文中各個(gè)部分的大標(biāo)題，通常有四種基本寫法。
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題研討班上的講話，三個(gè)部分的標(biāo)題是：（一）要深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新理論；（二）要正確把握創(chuàng)新理論；（三）要全面貫徹創(chuàng)新理論。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是，標(biāo)題所顯示的觀點(diǎn)簡潔明了，語勢(shì)短促有力，各部分之間的銜接也很緊密，整個(gè)文章顯得很緊湊。我個(gè)人認(rèn)為，這種寫法更適用于非主體報(bào)告的強(qiáng)調(diào)性講話，而且在論述各部分中的觀點(diǎn)時(shí)不宜太展開，也不宜用過多的散句，而必需用高度概括性的語言來進(jìn)行高屋建瓴、簡明扼要的闡述，使這種簡短有力的文風(fēng)體現(xiàn)得更淋漓盡致。
二是用帶觀點(diǎn)的祈使句作為各部分的標(biāo)題。這是最常見的寫法。句子有長有短，短的如江澤民同志在全國再就業(yè)工作會(huì)議上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：(一)充分認(rèn)識(shí)就業(yè)再就業(yè)工作的極端重要性；(二)集中力量做好下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作；(三)全面做好擴(kuò)大就業(yè)的各項(xiàng)工作。長的如楊泰波副省長在全省發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織工作電視電話會(huì)議上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的緊迫感；(二)正確分析形勢(shì)，認(rèn)真。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的主動(dòng)性；(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極扶持，進(jìn)一步推動(dòng)我省農(nóng)民專業(yè)合作的發(fā)展。這種寫法便于在各部分中裝進(jìn)較多的內(nèi)容，充分展開來講，適用于主體講話。
三是用不帶觀點(diǎn)的短語作標(biāo)題。如溫家寶總理2005年12月在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的講話，六個(gè)標(biāo)題依次是：（一）關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題；（二）關(guān)于農(nóng)村綜合改革問題；（三）關(guān)于糧食問題；（四）關(guān)于土地問題；（五）關(guān)于農(nóng)民工問題；（六）關(guān)于農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展問題。又如周伯華2003年在全省一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)通報(bào)會(huì)上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：
三、
四”，標(biāo)識(shí)很明顯。下面介紹一種不帶序號(hào)的寫法。即標(biāo)題臵于文中，以設(shè)字體和空格提行來體現(xiàn)。如楊正午2004年在全省市州和省直單位負(fù)責(zé)人會(huì)議上的講話，開頭先申明“講三個(gè)問題”，緊接著是：第一個(gè)問題講發(fā)展——主要是講在宏觀調(diào)控形勢(shì)下加快發(fā)展的問題；第二個(gè)問題講穩(wěn)定——主要是講積極主動(dòng)地調(diào)處人民內(nèi)部矛盾的問題；第三個(gè)問題講作風(fēng)——主要是講堅(jiān)持依法行政、依法辦事的問題。這種寫法使整個(gè)文章顯得渾然一體，層次劃分不露痕跡，形式新穎，值得借鑒。
用。二是提煉小觀點(diǎn)作為小標(biāo)題。如周伯華2003年全省市州和省直單位主要負(fù)責(zé)人講話中，在講到如何克服“非典”影響、確保完成全年經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)任務(wù)時(shí)，用了“工業(yè)超計(jì)劃、投資挑重?fù)?dān)、農(nóng)業(yè)抓增收、三產(chǎn)促恢復(fù)、財(cái)稅保增長”作小標(biāo)題，令人耳目一新，印象深刻。三是用一個(gè)詞或詞組概括段落大意再作解釋的方法作小標(biāo)題。如原懷化市市長陳志強(qiáng)2003年縣（市、區(qū)）和市直單位負(fù)責(zé)人講話，在談到如何發(fā)展城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)，概括了16個(gè)字并加以解釋：所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，就是要什么什么；所謂突出產(chǎn)業(yè)，就是要什么什么；所謂民營主導(dǎo)，就是要什么什么；所謂搞活經(jīng)營，就是要什么什么。與會(huì)者反應(yīng)比較好。四是用與上下文自然承接而又能準(zhǔn)確概括該段大意的句子作標(biāo)題?？稍O(shè)字體以示體現(xiàn)，也可不設(shè)字體。如原市長陳志強(qiáng)2004年所作的《政府工作報(bào)告》，在談到對(duì)外開放時(shí)，用了三個(gè)“把”字句——把對(duì)外開放作為長期堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略、把發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)擺到更加突出的位臵、把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境作為加快發(fā)展的重要舉措，作為各段小標(biāo)題，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則刻意為之。此法比較巧妙，但不易掌握。
上面總結(jié)的是一些常見的標(biāo)題弄法。實(shí)踐中要靈活運(yùn)用。比如即席講話，要多用觀點(diǎn)性標(biāo)題，且語句要簡短，以便聽者理解和記憶。在同一篇講話中，制作標(biāo)題的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是無窮的。只要你用心琢磨，相信還會(huì)創(chuàng)造出一些更有新意的方法來。
要談?wù)勚v話稿開頭、結(jié)尾和正文框架安排的問題。
開頭，是指講話稿的開始話。開頭是講話思路的起點(diǎn)，其意義在于提領(lǐng)整個(gè)講話，起著定調(diào)的作用，使與會(huì)者了解會(huì)議(活動(dòng))的情況和講話者的意圖。好的開頭，可以先聲奪人，先入為主，給人以深刻的印象，把聽眾吸引住。它既可以是一個(gè)句子，也可以是一個(gè)自然段，還可以是幾段。常見的開頭方法有五種：一是總體概括法。從介紹情況入手，說明會(huì)議召開的背景、目的、議題和任務(wù)。這是目前普遍采用的方法，例子很多。二是提出問題法。即提出問題，吸引聽眾，引發(fā)思考。如毛主席1942年5月23日《在延安文藝座談會(huì)上的講話》之開篇：“第一個(gè)問題，我們的文藝是為什么人的”？三是開篇點(diǎn)題法。即一開始便把講話的意圖簡明扼要地說出來。如毛主席《整頓黨的作風(fēng)》之開篇：“今天我想講一點(diǎn)關(guān)于我們黨的作風(fēng)”的問題。四是表明態(tài)度法。即開門見山地表明講話者對(duì)所談問題的態(tài)度。如毛主席《改造我們的學(xué)習(xí)》之開篇：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”。五是歡迎感謝法。即由抒寫講話者的心情、感受導(dǎo)入正題。如原市長陳志強(qiáng)2005年6月與湖南大學(xué)部分專家座談會(huì)上的講話之開篇：“非常感謝湖南大學(xué)的盛情款待和周到安排。我們這次來主要是學(xué)習(xí)、請(qǐng)教的”。不管是哪一種方法，都應(yīng)做到開門見山，切入主題，簡明扼要，吸引聽眾。結(jié)尾，是指講話稿的結(jié)束語。其任務(wù)是托負(fù)全篇。好的結(jié)尾具有畫龍點(diǎn)晴的功能，可以讓聽眾余興未盡，回味無窮，鼓舞斗志，振奮精神。同開頭一樣，它可以是一個(gè)句子，也可以是一個(gè)自然段，還可以是幾段。常見的結(jié)尾方法有七種：
標(biāo)題是講話稿不可缺少的組成部分。好的標(biāo)題，是講話稿的點(diǎn)睛之筆，與會(huì)者一看（聽），就或能知其要領(lǐng)，或能受到深刻的啟發(fā)、激勵(lì)、教育和感染，引起強(qiáng)烈的興趣。這里討論的標(biāo)題，既包括講話稿的總標(biāo)題，也包括講話稿正文中每一部分、每一段落的大小標(biāo)題。當(dāng)然，在領(lǐng)導(dǎo)的即席講話中，通常情況下是沒有總標(biāo)題的，但只要留心傾聽，正文中的大小標(biāo)題還是聽得出來的。
正文中各個(gè)部分的大標(biāo)題，通常有四種基本寫法：一是用“要”字統(tǒng)領(lǐng)各標(biāo)題。原省委書記楊正午最近幾年的講話經(jīng)常采用這種辦法。如他2005年在全省領(lǐng)導(dǎo)干部樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題研討班上的講話，三個(gè)部分的標(biāo)題是：（一）要深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新理論；（二）要正確把握創(chuàng)新理論；（三）要全面貫徹創(chuàng)新理論。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是，標(biāo)題所顯示的觀點(diǎn)簡潔明了，語勢(shì)短促有力，各部分之間的銜接也很緊密，整個(gè)文章顯得很緊湊。我個(gè)人認(rèn)為，這種寫法更適用于非主體報(bào)告的強(qiáng)調(diào)性講話，而且在論述各部分中的觀點(diǎn)時(shí)不宜太展開，也不宜用過多的散句，而必需用高度概括性的語言來進(jìn)行高屋建瓴、簡明扼要的闡述，使這種簡短有力的文風(fēng)體現(xiàn)得更淋漓盡致。二是用帶觀點(diǎn)的祈使句作為各部分的標(biāo)題。這是最常見的寫法。句子有長有短，短的如江澤民同志在全國再就業(yè)工作會(huì)議上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：(一)充分認(rèn)識(shí)就業(yè)再就業(yè)工作的極端重要性；(二)集中力量做好下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作；(三)全面做好擴(kuò)大就業(yè)的各項(xiàng)工作。長的如楊泰波副省長在全省發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織工作電視電話會(huì)議上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的緊迫感；(二)正確分析形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的主動(dòng)性；(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極扶持，進(jìn)一步推動(dòng)我省農(nóng)民專業(yè)合作的發(fā)展。這種寫法便于在各部分中裝進(jìn)較多的內(nèi)容，充分展開來講，適用于主體講話。三是用不帶觀點(diǎn)的短語作標(biāo)題。如溫家寶總理2005年12月在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的講話，六個(gè)標(biāo)題依次是：（一）關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題；（二）關(guān)于農(nóng)村綜合改革問題；（三）關(guān)于糧食問題；（四）關(guān)于土地問題；（五）關(guān)于農(nóng)民工問題；（六）關(guān)于農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展問題。又如周伯華2003年在全省一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)通報(bào)會(huì)上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：（一）一季度全省經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；（二）各市（州）指標(biāo)完成情況；（三）下階段工作意見。前面介紹的三種標(biāo)題法都帶有序號(hào)“一、二、三、四”，標(biāo)識(shí)很明顯。下面介紹一種不帶序號(hào)的寫法。即標(biāo)題臵于文中，以設(shè)字體和空格提行來體現(xiàn)。如楊正午2004年在全省市州和省直單位負(fù)責(zé)人會(huì)議上的講話，開頭先申明“講三個(gè)問題”，緊接著是：第一個(gè)問題講發(fā)展——主要是講在宏觀調(diào)控形勢(shì)下加快發(fā)展的問題；第二個(gè)問題講穩(wěn)定——主要是講積極主動(dòng)地調(diào)處人民內(nèi)部矛盾的問題；第三個(gè)問題講作風(fēng)——主要是講堅(jiān)持依法行政、依法辦事的問題。這種寫法使整個(gè)文章顯得渾然一體，層次劃分不露痕跡，形式新穎，值得借鑒。
正文中段落及段落中的小標(biāo)題，是為各部分大標(biāo)題服務(wù)的。或作解釋說明，或作進(jìn)一步論證，構(gòu)成一種總說與分說、總論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系。在講與寫的過程中，其形式更為靈活，表意要求也更為具體?？v觀各類講話，以下四種方式比較常見。一是用一個(gè)“字”或“詞”統(tǒng)領(lǐng)各標(biāo)題。比如部臵工作可用“要什么、要什么……”
或“突出什么、突出什么……”，分析意義可用“從什么來看、從什么來看……”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可用“必須什么、必須什么……”，總結(jié)成績可用“新進(jìn)展、新步伐、新突破、新亮點(diǎn)……”，提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫……”，統(tǒng)一思想可用“把思想統(tǒng)一到什么上來、統(tǒng)一到什么上來……”。這種寫法對(duì)起草者而言，易于掌握；對(duì)聽會(huì)者而言，也便于理解和記憶，聽了之后就知道領(lǐng)導(dǎo)講了“幾個(gè)新”、“幾個(gè)突出”、“幾個(gè)堅(jiān)持”、“幾個(gè)必須”。但在一篇講話中不可反復(fù)多用、濫用。二是提煉小觀點(diǎn)作為小標(biāo)題。如周伯華2003年全省市州和省直單位主要負(fù)責(zé)人講話中，在講到如何克服“非典”影響、確保完成全年經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)任務(wù)時(shí)，用了“工業(yè)超計(jì)劃、投資挑重?fù)?dān)、農(nóng)業(yè)抓增收、三產(chǎn)促恢復(fù)、財(cái)稅保增長”作小標(biāo)題，令人耳目一新，印象深刻。三是用一個(gè)詞或詞組概括段落大意再作解釋的方法作小標(biāo)題。如原懷化市市長陳志強(qiáng)2003年縣（市、區(qū)）和市直單位負(fù)責(zé)人講話，在談到如何發(fā)展城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)，概括了16個(gè)字并加以解釋：所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，就是要什么什么；所謂突出產(chǎn)業(yè)，就是要什么什么；所謂民營主導(dǎo)，就是要什么什么；所謂搞活經(jīng)營，就是要什么什么。與會(huì)者反應(yīng)比較好。四是用與上下文自然承接而又能準(zhǔn)確概括該段大意的句子作標(biāo)題?？稍O(shè)字體以示體現(xiàn)，也可不設(shè)字體。如原市長陳志強(qiáng)2004年所作的《政府工作報(bào)告》，在談到對(duì)外開放時(shí)，用了三個(gè)“把”字句——把對(duì)外開放作為長期堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略、把發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)擺到更加突出的位臵、把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境作為加快發(fā)展的重要舉措，作為各段小標(biāo)題，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則刻意為之。此法比較巧妙，但不易掌握。
上面總結(jié)的是一些常見的標(biāo)題弄法。實(shí)踐中要靈活運(yùn)用。比如即席講話，要多用觀點(diǎn)性標(biāo)題，且語句要簡短，以便聽者理解和記憶。在同一篇講話中，制作標(biāo)題的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是無窮的。只要你用心琢磨，相信還會(huì)創(chuàng)造出一些更有新意的方法來。
（二）結(jié)構(gòu)，指領(lǐng)導(dǎo)講話稿的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造，亦即通常所說的布局謀篇。安排結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)要解決正文主體框架、層次處理、段落劃分、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等問題。這里擇要談?wù)勚v話稿開頭、結(jié)尾和正文框架安排的問題。
勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗臶，踏著他們的血跡前進(jìn)吧”！三是展望法。即通過展望性、預(yù)示性的語言，引起聽眾對(duì)美好未來的憧憬與向往。如毛主席1940年1月在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)上的講話（即《新民主義論》）之結(jié)尾：“新中國站在每個(gè)人民的面前，我們應(yīng)該迎接它。新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線了，我們應(yīng)該歡迎它。舉起你的雙手吧，新中國是我們的”。四是希望法。即以對(duì)聽眾提出帶希望性、鼓勵(lì)性的話語作為結(jié)尾。如江澤民同志2002年5月在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“全國的共青團(tuán)員、青年朋友們！實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要你們?nèi)^斗。希望你們……譜寫出更加壯美的青春之歌！向著祖國更加美好的明天，前進(jìn)！”五是祝愿法。即以祝福性的話語作結(jié)尾。如周恩來同志1957年訪問尼泊爾時(shí)在加德滿都市民歡迎會(huì)上的講話之結(jié)尾：“在我要結(jié)束我的講話的時(shí)候，我祝中國和尼泊爾的友誼像聯(lián)結(jié)著我們兩國的喜馬拉雅山那樣巍峨永存?！绷强谔?hào)法。即以高呼口號(hào)結(jié)束全文，引申講話主題，引起聽眾共鳴，達(dá)到情感高潮。如江澤民同志2001年7月在慶祝中國共產(chǎn)黨八十周年大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“偉大的祖國萬歲！偉大的中國人民萬歲！偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！”七是本位收束，自然煞尾。如楊泰波副省長2004年4月在全省林業(yè)工作會(huì)議上的講話，在最后談到加強(qiáng)對(duì)林業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，以“要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，萬眾一心，群策群力，進(jìn)一步開創(chuàng)林業(yè)建設(shè)的新局面”結(jié)束全文。無論采用哪種方法結(jié)尾，都必須做到簡潔有力，“如截奔馬”，干凈利落，切忌拖泥帶水，畫蛇添足，或者草草收兵，軟弱無力。
正文，是指講話稿的主體。主要是講述工作和活動(dòng)的中心思想、思路和要求，表明講話者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、意見和方法、措施，以及希望和要求。正文的內(nèi)容，要視講話人的身份、會(huì)議的背景、講話的主題以及聽眾的差異而定。但是不管怎樣，都必須內(nèi)容充實(shí)、分析透徹，主題鮮明、觀點(diǎn)正確，材料充實(shí)、詳略得當(dāng)，層次分明、條理清晰，要言不煩、概括精辟，邏輯嚴(yán)密、言之有序。正文由于篇幅較長，往往需要用序號(hào)分出幾個(gè)部分。常見的劃分方式是：
領(lǐng)導(dǎo)講話寫作大全。
目錄。
怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話。
如何起草領(lǐng)導(dǎo)講話材料。
領(lǐng)導(dǎo)講話五大核心策略。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿結(jié)構(gòu)常見處理方法。
撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的幾點(diǎn)體會(huì)。
給新手的幾點(diǎn)建議。
怎樣起草好工作報(bào)告。
怎樣起草好典型材料。
關(guān)于怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的專著和文章很多，但基本是理論性強(qiáng)，操作性差，看著精彩，看完照樣不會(huì)寫。所以這篇文章研究四個(gè)問題：打破誤區(qū)，講話稿件不是“寫”出來的；堅(jiān)定信心，誰都能寫出講話稿；勇于創(chuàng)新，努力形成自己的寫作風(fēng)格；精雕細(xì)刻，不斷追求完美的境界。
下面結(jié)合寫作經(jīng)驗(yàn)著重介紹拿來就能用得上的實(shí)際操作方法。第一個(gè)問題，打破誤區(qū)，講話稿件不是“寫”出來的。
我們可以通過起草一篇部署性的講話來證明一下這個(gè)道理。
所謂部署性講話，是指在各種工作會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作進(jìn)行安排部署，提出貫徹落實(shí)要求的講話。比如《某某在全縣工作會(huì)議上的講話》、《某某在全省計(jì)劃工作會(huì)議上的講話》、《某某在全縣科技工作會(huì)議上的講話》等等。
部署性講話，往往要根據(jù)上級(jí)的要求和本地區(qū)本單位的實(shí)際情況，向與會(huì)者提出應(yīng)當(dāng)怎樣分析和認(rèn)識(shí)形勢(shì)，進(jìn)一步明確當(dāng)前的工作任務(wù)以及完成工作任務(wù)的具體措施等等，具有明顯的指示性和指導(dǎo)性。
現(xiàn)在我們就先來研究怎樣起草部署性講話稿。
領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了任務(wù)，要求我們?yōu)樗鸩菀黄谌邪l(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話，而且要求不全面講，重點(diǎn)講一講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動(dòng)問題。
在接到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草任務(wù)之后，對(duì)于初學(xué)者來說，在很大程度上有一個(gè)心理狀態(tài)問題，也就是起草講話稿的思維方式問題。
許多初學(xué)者，接到起草任務(wù)后，甚至要洗把臉，再洗洗手，然后正襟危坐，心里想，我要寫領(lǐng)導(dǎo)講話啦！下筆寫出標(biāo)題，《在全市發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話》，再署上領(lǐng)導(dǎo)的名字和年月日，當(dāng)寫完“同志們”三個(gè)字再加個(gè)“：”之后，就開始絞盡腦汁琢磨著用什么樣的詞匯啊，怎么樣開頭啊，第一個(gè)字用什么啊，等等，長時(shí)間徘徊在稿子的外頭，不能很快進(jìn)入“角色”。
我把這種情況稱作為不會(huì)“開門”或“開不開門”。這是一種不正確的寫作思維方式，不打破這種思維方式，也就不會(huì)“開門”，而不會(huì)“開門”，也就很難寫出優(yōu)秀的講話稿。
我的體會(huì)和理解是，講話稿不是“寫”出來的，而是研究出來的，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的結(jié)果，或者說是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的文字反映。我主張，寫講話稿，首先要研究“事”（也就是我們常說的“調(diào)查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎樣寫，其實(shí)對(duì)我們?cè)谧母魑粊碚f，已經(jīng)不是很大的問題）。先研究“字”，容易陷入誤區(qū)，形成僵局。
研究“事”，可謂“思想家”；研究“字”，可謂“文字匠”。起草講話稿，首先要求我們是“思想家”，然后才是“文字匠”。
實(shí)際上，講話稿，是講話，而不是講“字”。講話，就是說話，就是用“話”來研究、部署工作，提出對(duì)工作的要求。而這些“話”則是我們起草者和領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)事物及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)是通過研究其“事”得出的，然后用文字表達(dá)出來，這就是講話稿。
比如說，研究“事”，主要研究三個(gè)方面：
一是研究上面的“事”。主要是上級(jí)的文件、會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話等。要通過對(duì)這些材料的細(xì)心研讀，從中深刻領(lǐng)悟、準(zhǔn)確把握上級(jí)的精神，看有哪些新政策、新觀點(diǎn)、新要求、新提法，便于我們?cè)谄鸩葜v話稿的過程中有所遵循、有所借鑒、有所吸收和有所體現(xiàn)。我們現(xiàn)在要起草的是一篇關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動(dòng)的講話稿，所以我們就要研究黨和國家這方面的大政方針。經(jīng)過研究，國家的政策已經(jīng)由非公有制經(jīng)濟(jì)是公有經(jīng)濟(jì)制的“重要補(bǔ)充”，變成了“重要組成部分”，現(xiàn)在又變成了與發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)等同地位，即“毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。同時(shí)，省委、省政府也召開會(huì)議作出安排部署。因此，我們采取超常舉措發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是符合上級(jí)要求的。
二是研究外面的“事”。包括國內(nèi)外、省內(nèi)外發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)及重視能人帶動(dòng)方面的趨勢(shì)、動(dòng)態(tài)、最新觀點(diǎn)，好的經(jīng)驗(yàn)、做法和政策舉措等，主要從各種報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和其他渠道獲取。如果時(shí)間允許，最好還要到外面去實(shí)地考察。經(jīng)過研究，我們獲得了大量值得借鑒的發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)重視能人帶動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。
三是研究下面的“事”。領(lǐng)導(dǎo)講話是為了解決本地實(shí)際問題的。所以必須把本地發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)和重視能人帶動(dòng)方面總的情況和存在的主要問題搞清楚，以便我們所起草的講話稿具有針對(duì)性、實(shí)用性。經(jīng)過深入實(shí)際，調(diào)查研究，認(rèn)為我們當(dāng)?shù)剡@方面雖然取得一些成績，但與其他地方相比，還有相當(dāng)大的差距，必須抓緊趕上；同時(shí)研究出了依靠能人帶動(dòng)的重要工作任務(wù)和措施。
關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)和重視能人帶動(dòng)的“事”，我們基本研究明白了，但還需要我們把這些“事”變成文字的東西，轉(zhuǎn)換成講話稿。領(lǐng)導(dǎo)講話主要目的是用于解決問題、推動(dòng)工作的，所以既要向聽眾講明道理，又要確定工作目標(biāo)和任務(wù)，還要提出保證完成工作任務(wù)的一系列措施。因此，我們可以按照“講道理、定任務(wù)、提措施”這樣的邏輯框架捋一捋我們剛才所研究的“事”。
先捋一捋“講道理”（解決“為什么干”的問題）。我們講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動(dòng)的問題。為什么呢，通過我們研究“事”之后，得出這樣的結(jié)論：“最近，黨中央、國務(wù)院出臺(tái)一系列政策，鼓勵(lì)加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。省委、省政府也召開會(huì)議作出安排部署。而非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開大量的能人。所謂能人，既包括優(yōu)秀的民營企業(yè)家，也包括頭腦活、善經(jīng)營、能賺錢的個(gè)體工商戶和經(jīng)紀(jì)人?！边@就是講道理，而這個(gè)道理的形成，是靠我們研究了許多“事”之后形成的。
常言道：“擺事實(shí)，講道理”?？照劥蟮览?，難以說服人，所以，要用事實(shí)來證明我們所講的“道理”的科學(xué)性。經(jīng)過研究外面的“事”，我們又得出下面的結(jié)論：“事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。”有了這樣的事實(shí)，就可以有力地說明我們要講的“道理”是正確的。
再捋一捋“定任務(wù)”（解決“干什么”的問題）。我們已經(jīng)研究出“發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)離不開能人帶動(dòng)”的道理，又研究出“離不開能人”的事實(shí)后，得出一個(gè)結(jié)論，即：“因此，加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，必須高度重視能人帶動(dòng)作用?！边@既是我們研究“事”的結(jié)論，也是我們要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)工作目標(biāo)。目標(biāo)確定后，我們又研究出以下三項(xiàng)主要的工作任務(wù)：
一是要善于發(fā)現(xiàn)能人；
二是要熱情幫助能人；
三是要合理使用能人。
最后再捋一捋“提措施”（解決“怎么干”的問題）。主要是研究應(yīng)該采取哪些組織手段、行政措施以及其他辦法，保證所定工作任務(wù)的順利完成。
下面，我們把剛才研究的“事”從頭到尾串起來，轉(zhuǎn)化成文字的東西，形成一篇完整的講話稿的框架或是提綱，以便在我們的頭腦中形成一篇講話稿的整體概念。
先擬一個(gè)標(biāo)題。講話稿的標(biāo)題也是多種多樣的，而最常用的大體有二種，一種是“直標(biāo)式”如：
在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話。
張書記。
一種是“正副式”，如：
高度重視能人帶動(dòng)作用加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。
――在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話。
張書記。
（年月日）選擇哪種形式的標(biāo)題，要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣而定。下面我們用“直標(biāo)式”標(biāo)題：
在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話。
張書記。
同志們：
下面，我就發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要重視能人帶動(dòng)問題，講幾點(diǎn)意見：
這里，簡要介紹一下“帽”，也就是開頭的寫法。講話的開頭方式很多，沒有固定的模式。比較常用的主要有四種方式：
一是平鋪直敘式。介紹一下會(huì)議的背景、會(huì)議的議題和會(huì)議所要達(dá)到的目的。如果是會(huì)議結(jié)束時(shí)的講話，就要簡單地總結(jié)一下會(huì)議的議程、完成情況和會(huì)議的效果。
二是總結(jié)提要式。就是在開頭把要說的問題，點(diǎn)點(diǎn)題目，然后逐條展開。
三是表態(tài)式。就是對(duì)前面領(lǐng)導(dǎo)講話或工作安排表明自己的態(tài)度或觀點(diǎn)。有的還要說明一會(huì)還有更重要的領(lǐng)導(dǎo)講話，以他的講話為準(zhǔn)，等等。
四是開門見山式。就是在講話的開頭直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，將講話者的意圖和盤托出，不繞任何圈子。我們這篇講話稿的開頭就是這種寫法。
一、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)必須高度重視能人帶動(dòng)作用。
最近，黨中央、國務(wù)院出臺(tái)一系列政策，鼓勵(lì)加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。省委、省政府也召開會(huì)議作出安排部署。而非公有經(jīng)濟(jì)制的發(fā)展，離不開大量的能人。所謂能人，既包括優(yōu)秀的民營企業(yè)家，也包括頭腦活、善經(jīng)營、能賺錢的個(gè)體工商戶和經(jīng)紀(jì)人。
事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。因此，我們加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，也必須高度重視能人帶動(dòng)作用。
（擺事實(shí)，講道理，主要目的是提高認(rèn)識(shí)，把這個(gè)問題作為第一部分，主要是解決“為什么干”的問題。）。
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十五
尊敬的老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。
金秋九月，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。昨天我們和家人一起剛剛度過了中秋佳節(jié)，那么我想問一下同學(xué)們知道教師節(jié)是哪一天嗎？（9月10日）對(duì)，我們明天將迎來中華人民共和國第37個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！
同學(xué)們，每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
我們學(xué)校的很多老教師，他們嘔心瀝血，甘作人梯，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們不僅僅是你們的老師，有的還是你們的爸爸媽媽的老師呢！同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的一句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心聲：老師，您好！
我們學(xué)校的特色是“校園英語”，早上起床后可以聽到同學(xué)們朗朗的英語口語聲，早操同學(xué)們都能用流利的英語“oneonetwotwothreethreefour”來進(jìn)行呼號(hào)，這都很好。但是我到咱們學(xué)校11天以來，從沒有聽到過有同學(xué)早上見老師第一次面時(shí)說：“goodmorning！”或“老師好”，所以我今天在這里倡議大家：從今天起每天早上第一次見到老師都必須主動(dòng)站立敬禮并用流利的英語說“goodmorning！”我們靈寶市河濱小學(xué)的特色也是“校園英語”，我經(jīng)常去河濱小學(xué)聽課，那里的同學(xué)們見到老師第一面都能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的“goodmorning！”我相信我們的同學(xué)也能做到，而且會(huì)做的更好！因?yàn)椤吧嚼锏暮⒆忧趯W(xué)早，山里的孩子早當(dāng)家”，同學(xué)們有沒有信心？請(qǐng)同學(xué)們跟我一起大聲對(duì)老師說“goodmorning！”。
另外，老師要表揚(yáng)的是上周全體同學(xué)在學(xué)習(xí)方面勁頭十足，特別是飯后能及早進(jìn)入教室自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持；上周存在的最大問題仍然是就餐排隊(duì)秩序和晚上就寢宿舍紀(jì)律，本周我們值周老師就重點(diǎn)抓這兩個(gè)方面，希望同學(xué)們能提高自律能力和自我約束能力，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣！
最后，我再次祝老師們節(jié)日快樂、身體健康、合家歡樂！愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)的踏實(shí)、玩得痛快！謝謝大家！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十六
老師們：
大家好！
九月，是收獲、也是播種的季節(jié)。今天，我們歡聚一堂，慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，舉行表彰大會(huì)，感受身為教育工作者的幸福和自豪，同時(shí)，也為祖國即將迎來60周年華誕獻(xiàn)上我們的祝福。我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職工表示節(jié)日的祝賀和親切的問候！對(duì)獲得表彰的優(yōu)秀教職工表示熱烈的祝賀！
自1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，已經(jīng)走過了二十五年的歷程。伴隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。身為教師，在莘莘學(xué)子的深情問候中，我們能感受到教育生涯的美好；身為教師，面對(duì)來自社會(huì)的越來越多的尊重和期待，我們感受到肩負(fù)的責(zé)任重大；身為教師，站在講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，我們深切地體會(huì)到“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)的內(nèi)涵。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。今年教育部將教師節(jié)的主題定為“祖國的未來與人民教師的使命”,這是黨和國家對(duì)教師們賦以的重大使命。如今，新課改的浪潮為學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展，都創(chuàng)造了大好的機(jī)遇，也提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，廣大教職工要積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗，為我校實(shí)現(xiàn)省級(jí)“示范性高中”的跨越和爭創(chuàng)省會(huì)一流教育做出更多的貢獻(xiàn)，在此，我代表學(xué)校向各位教師提幾點(diǎn)希望：
第一，熱愛教育，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，每位教師都要視學(xué)生如兒女、如親人，灑向?qū)W生都是愛，才能創(chuàng)造教育的奇跡；投入教育都是情，才能成就偉大的事業(yè)。
第二，提高師德水平，端正教育行風(fēng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)和道德情操，教書育人，為人師表，這是社會(huì)各界對(duì)我們的要求，也是我們自身發(fā)展的要求。我們要提高認(rèn)識(shí)，做品德優(yōu)良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
第三，努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)和提高自己。信息時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度驚人，我們要在瞬息萬變的信息社會(huì)中生存發(fā)展，就必須利用新課改的良好契機(jī)，善于學(xué)習(xí)，加快教師專業(yè)成長，提高自身的整體素質(zhì)。
老師們，國家的希望在教育，教育的希望在教師，我們要在黨中央及省市黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把教書育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為祖國的未來、格致的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)！
最后，祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！謝謝！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天，我們聚集在一起，喜迎我們的第37個(gè)教師節(jié)，我內(nèi)心十分感動(dòng)。我感動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的機(jī)會(huì)與我們分享節(jié)日的快樂，感動(dòng)老師們十幾年幾十年如一日始終堅(jiān)守在教學(xué)一線默默奉獻(xiàn)積極進(jìn)取的情懷。在這里，我誠心的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)道一聲：謝謝對(duì)老師們的關(guān)心?。幌蚶蠋焸冋嬲\的道一聲：你們辛苦了！
當(dāng)年，走出師范院校的大門，選擇了教師這一職業(yè)，恐怕都有過不甘心，因?yàn)槲覀兠靼祝x擇了教師，也就意味著選擇了艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。但我們卻很執(zhí)著，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)。多少年來，我們堅(jiān)守執(zhí)著，獨(dú)享寂寞，以苦為樂，回首望去，青春灑下的這片沃土，百花爭春，生機(jī)盎然。因此，我們慶幸，我們當(dāng)年的選擇。
幾十年的教育教學(xué)工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到“人類靈魂的工程師“太陽底下最光輝的職業(yè)”“這不是榮譽(yù)，而是賦予教師的責(zé)任和使命?！蔽疫€認(rèn)識(shí)到“園丁”“蠟燭”，這不是夸贊，而是對(duì)教師的厚望和期盼。所以，我們要用對(duì)教師這一職業(yè)的忠心，用對(duì)學(xué)生的愛心、耐心、恒心，映照我們頭頂上這一個(gè)個(gè)光環(huán)，使她們真正的更加的絢麗多姿。
教師節(jié)就要到了，在這里我還要表示一下我得感謝之情：感謝我的領(lǐng)導(dǎo)們多年來對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì)，對(duì)我的寬容和厚愛，正是因?yàn)槟銈儾旁黾恿宋业淖孕判模⒆鞒隽它c(diǎn)點(diǎn)成績；感謝我的同事、老師們，你們無怨無悔，對(duì)我工作的疏漏不計(jì)不較，從工作出發(fā)，顧全大局，才使教務(wù)教學(xué)工作順利進(jìn)行、有條不紊。
最后，祝大家節(jié)日快樂！心想事成！
教師節(jié)講話稿標(biāo)題篇十八
標(biāo)題是講話稿不可缺少的組成部分。好的標(biāo)題，是講話稿的點(diǎn)睛之筆，與會(huì)者一看（聽），就或能知其要領(lǐng)，或能受到深刻的啟發(fā)、激勵(lì)、教育和感染，引起強(qiáng)烈的興趣。這里討論的標(biāo)題，既包括講話稿的總標(biāo)題，也包括講話稿正文中每一部分、每一段落的大小標(biāo)題。當(dāng)然，在領(lǐng)導(dǎo)的即席講話中，通常情況下是沒有總標(biāo)題的，但只要留心傾聽，正文中的大小標(biāo)題還是聽得出來的。
正文中各個(gè)部分的大標(biāo)題，通常有四種基本寫法：一是用“要”字統(tǒng)領(lǐng)各標(biāo)題。原省委書記楊正午最近幾年的講話經(jīng)常采用這種辦法。如他2005年在全省領(lǐng)導(dǎo)干部樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題研討班上的講話，三個(gè)部分的標(biāo)題是：（一）要深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新理論；（二）要正確把握創(chuàng)新理論；（三）要全面貫徹創(chuàng)新理論。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是，標(biāo)題所顯示的觀點(diǎn)簡潔明了，語勢(shì)短促有力，各部分之間的銜接也很緊密，整個(gè)文章顯得很緊湊。我個(gè)人認(rèn)為，這種寫法更適用于非主體報(bào)告的強(qiáng)調(diào)性講話，而且在論述各部分中的觀點(diǎn)時(shí)不宜太展開，也不宜用過多的散句，而必需用高度概括性的語言來進(jìn)行高屋建瓴、簡明扼要的闡述，使這種簡短有力的文風(fēng)體現(xiàn)得更淋漓盡致。二是用帶觀點(diǎn)的祈使句作為各部分的標(biāo)題。這是最常見的寫法。句子有長有短，短的如江澤民同志在全國再就業(yè)工作會(huì)議上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：(一)充分認(rèn)識(shí)就業(yè)再就業(yè)工作的極端重要性；(二)集中力量做好下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作；(三)全面做好擴(kuò)大就業(yè)的各項(xiàng)工作。長的如楊泰波副省長在全省發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織工作電視電話會(huì)議上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的緊迫感；(二)正確分析形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織的主動(dòng)性；(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極扶持，進(jìn)一步推動(dòng)我省農(nóng)民專業(yè)合作的發(fā)展。這種寫法便于在各部分中裝進(jìn)較多的內(nèi)容，充分展開來講，適用于主體講話。三是用不帶觀點(diǎn)的短語作標(biāo)題。如溫家寶總理2005年12月在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的講話，六個(gè)標(biāo)題依次是：（一）關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題；（二）關(guān)于農(nóng)村綜合改革問題；（三）關(guān)于糧食問題；（四）關(guān)于土地問題；（五）關(guān)于農(nóng)民工問題；（六）關(guān)于農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展問題。又如周伯華2003年在全省一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)通報(bào)會(huì)上的講話，三個(gè)標(biāo)題是：（一）一季度全省經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；（二）各市（州）指標(biāo)完成情況；（三）下階段工作意見。前面介紹的三種標(biāo)題法都帶有序號(hào)“一、二、三、四”，標(biāo)識(shí)很明顯。下面介紹一種不帶序號(hào)的寫法。即標(biāo)題臵于文中，以設(shè)字體和空格提行來體現(xiàn)。如楊正午2004年在全省市州和省直單位負(fù)責(zé)人會(huì)議上的講話，開頭先申明“講三個(gè)問題”，緊接著是：第一個(gè)問題講發(fā)展——主要是講在宏觀調(diào)控形勢(shì)下加快發(fā)展的問題；第二個(gè)問題講穩(wěn)定——主要是講積極主動(dòng)地調(diào)處人民內(nèi)部矛盾的問題；第三個(gè)問題講作風(fēng)——主要是講堅(jiān)持依法行政、依法辦事的問題。這種寫法使整個(gè)文章顯得渾然一體，層次劃分不露痕跡，形式新穎，值得借鑒。
正文中段落及段落中的小標(biāo)題，是為各部分大標(biāo)題服務(wù)的。或作解釋說明，或作進(jìn)一步論證，構(gòu)成一種總說與分說、總論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系。在講與寫的過程中，其形式更為靈活，表意要求也更為具體。縱觀各類講話，以下四種方式比較常見。一是用一個(gè)“字”或“詞”統(tǒng)領(lǐng)各標(biāo)題。比如部臵工作可用“要什么、要什么……”
或“突出什么、突出什么……”，分析意義可用“從什么來看、從什么來看……”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可用“必須什么、必須什么……”，總結(jié)成績可用“新進(jìn)展、新步伐、新突破、新亮點(diǎn)……”，提出措施可用“在什么上下功夫、在什么上下功夫……”，統(tǒng)一思想可用“把思想統(tǒng)一到什么上來、統(tǒng)一到什么上來……”。這種寫法對(duì)起草者而言，易于掌握；對(duì)聽會(huì)者而言，也便于理解和記憶，聽了之后就知道領(lǐng)導(dǎo)講了“幾個(gè)新”、“幾個(gè)突出”、“幾個(gè)堅(jiān)持”、“幾個(gè)必須”。但在一篇講話中不可反復(fù)多用、濫用。二是提煉小觀點(diǎn)作為小標(biāo)題。如周伯華2003年全省市州和省直單位主要負(fù)責(zé)人講話中，在講到如何克服“非典”影響、確保完成全年經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)任務(wù)時(shí)，用了“工業(yè)超計(jì)劃、投資挑重?fù)?dān)、農(nóng)業(yè)抓增收、三產(chǎn)促恢復(fù)、財(cái)稅保增長”作小標(biāo)題，令人耳目一新，印象深刻。三是用一個(gè)詞或詞組概括段落大意再作解釋的方法作小標(biāo)題。如原懷化市市長陳志強(qiáng)2003年縣（市、區(qū)）和市直單位負(fù)責(zé)人講話，在談到如何發(fā)展城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)，概括了16個(gè)字并加以解釋：所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，就是要什么什么；所謂突出產(chǎn)業(yè)，就是要什么什么；所謂民營主導(dǎo)，就是要什么什么；所謂搞活經(jīng)營，就是要什么什么。與會(huì)者反應(yīng)比較好。四是用與上下文自然承接而又能準(zhǔn)確概括該段大意的句子作標(biāo)題?？稍O(shè)字體以示體現(xiàn)，也可不設(shè)字體。如原市長陳志強(qiáng)2004年所作的《政府工作報(bào)告》，在談到對(duì)外開放時(shí)，用了三個(gè)“把”字句——把對(duì)外開放作為長期堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略、把發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)擺到更加突出的位臵、把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境作為加快發(fā)展的重要舉措，作為各段小標(biāo)題，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則刻意為之。此法比較巧妙，但不易掌握。
上面總結(jié)的是一些常見的標(biāo)題弄法。實(shí)踐中要靈活運(yùn)用。比如即席講話，要多用觀點(diǎn)性標(biāo)題，且語句要簡短，以便聽者理解和記憶。在同一篇講話中，制作標(biāo)題的方法也要穿插使用，以免雷同，形式呆板。人的智慧是無窮的。只要你用心琢磨，相信還會(huì)創(chuàng)造出一些更有新意的方法來。
（二）結(jié)構(gòu)，指領(lǐng)導(dǎo)講話稿的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造，亦即通常所說的布局謀篇。安排結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)要解決正文主體框架、層次處理、段落劃分、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等問題。這里擇要談?wù)勚v話稿開頭、結(jié)尾和正文框架安排的問題。
勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗臶，踏著他們的血跡前進(jìn)吧”！三是展望法。即通過展望性、預(yù)示性的語言，引起聽眾對(duì)美好未來的憧憬與向往。如毛主席1940年1月在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)上的講話（即《新民主義論》）之結(jié)尾：“新中國站在每個(gè)人民的面前，我們應(yīng)該迎接它。新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線了，我們應(yīng)該歡迎它。舉起你的雙手吧，新中國是我們的”。四是希望法。即以對(duì)聽眾提出帶希望性、鼓勵(lì)性的話語作為結(jié)尾。如江澤民同志2002年5月在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“全國的共青團(tuán)員、青年朋友們！實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要你們?nèi)^斗。希望你們……譜寫出更加壯美的青春之歌！向著祖國更加美好的明天，前進(jìn)！”五是祝愿法。即以祝福性的話語作結(jié)尾。如周恩來同志1957年訪問尼泊爾時(shí)在加德滿都市民歡迎會(huì)上的講話之結(jié)尾：“在我要結(jié)束我的講話的時(shí)候，我祝中國和尼泊爾的友誼像聯(lián)結(jié)著我們兩國的喜馬拉雅山那樣巍峨永存。”六是口號(hào)法。即以高呼口號(hào)結(jié)束全文，引申講話主題，引起聽眾共鳴，達(dá)到情感高潮。如江澤民同志2001年7月在慶祝中國共產(chǎn)黨八十周年大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“偉大的祖國萬歲！偉大的中國人民萬歲！偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！”七是本位收束，自然煞尾。如楊泰波副省長2004年4月在全省林業(yè)工作會(huì)議上的講話，在最后談到加強(qiáng)對(duì)林業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，以“要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，萬眾一心，群策群力，進(jìn)一步開創(chuàng)林業(yè)建設(shè)的新局面”結(jié)束全文。無論采用哪種方法結(jié)尾，都必須做到簡潔有力，“如截奔馬”，干凈利落，切忌拖泥帶水，畫蛇添足，或者草草收兵，軟弱無力。
正文，是指講話稿的主體。主要是講述工作和活動(dòng)的中心思想、思路和要求，表明講話者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、意見和方法、措施，以及希望和要求。正文的內(nèi)容，要視講話人的身份、會(huì)議的背景、講話的主題以及聽眾的差異而定。但是不管怎樣，都必須內(nèi)容充實(shí)、分析透徹，主題鮮明、觀點(diǎn)正確，材料充實(shí)、詳略得當(dāng)，層次分明、條理清晰，要言不煩、概括精辟，邏輯嚴(yán)密、言之有序。正文由于篇幅較長，往往需要用序號(hào)分出幾個(gè)部分。常見的劃分方式是：
秘書技巧心得：領(lǐng)導(dǎo)講話稿標(biāo)題與結(jié)構(gòu)的常見處理方法。
（一）。
標(biāo)題是講話稿不可缺少的組成部分。好的標(biāo)題，是講話稿的點(diǎn)睛之筆，與會(huì)者一看（聽），就或能知其要領(lǐng)，或能受到深刻的啟發(fā)、激勵(lì)、教育和感染，引起強(qiáng)烈的興趣。這里討論的標(biāo)題，既包括講話稿的總標(biāo)題，也包括講話稿正文中每一部分、每一段落的大小標(biāo)題。當(dāng)然，在領(lǐng)導(dǎo)的即席講話中，通常情況下是沒有總標(biāo)題的，但只要留心傾聽，正文中的大小標(biāo)題還是聽得出來的。
部矛盾的問題；第三個(gè)問題講作風(fēng)——主要是講堅(jiān)持依法行政、依法辦事的問題。這種寫法使整個(gè)文章顯得渾然一體，層次劃分不露痕跡，形式新穎，值得借鑒。
（二）。
結(jié)構(gòu)，指領(lǐng)導(dǎo)講話稿的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造，亦即通常所說的布局謀篇。安排結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)要解決正文主體框架、層次處理、段落劃分、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等問題。這里擇要談?wù)勚v話稿開頭、結(jié)尾和正文框架安排的問題。
來主要是學(xué)習(xí)、請(qǐng)教的”。不管是哪一種方法，都應(yīng)做到開門見山，切入主題，簡明扼要，吸引聽眾。
結(jié)尾，是指講話稿的結(jié)束語。其任務(wù)是托負(fù)全篇。好的結(jié)尾具有畫龍點(diǎn)晴的功能，可以讓聽眾余興未盡，回味無窮，鼓舞斗志，振奮精神。同開頭一樣，它可以是一個(gè)句子，也可以是一個(gè)自然段，還可以是幾段。常見的結(jié)尾方法有七種：一是總結(jié)法，即在講話結(jié)束時(shí)簡要地對(duì)前面講過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步概括主題，加深聽眾印象。如列寧1921年在全俄運(yùn)輸工人代表大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“對(duì)于你們這些鐵路和水運(yùn)員工的代表們來說，結(jié)論只有一個(gè)，而且也只應(yīng)有一個(gè)，這就是百倍加強(qiáng)無產(chǎn)階級(jí)的團(tuán)結(jié)和無產(chǎn)階級(jí)的紀(jì)律。我們無論如何都應(yīng)當(dāng)作到這一點(diǎn)，無論如何都要爭取獲得勝利”。二是號(hào)召法。即用一些精悍有力、調(diào)子高昂、催人奮進(jìn)的話語對(duì)聽眾進(jìn)行號(hào)召或呼吁，使與會(huì)者為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而奮斗。如毛主席1945年4月在第七次黨代會(huì)上的報(bào)告之結(jié)尾：“同志們，有了三次革命經(jīng)驗(yàn)的中國共產(chǎn)黨，我堅(jiān)決相信，我們是能夠完成我們的偉大政治任務(wù)的。成千成萬的先烈，為著人民的利益，在我們的前頭英勇地犧牲了，讓我們高舉起他們的旗幟，踏著他們的血跡前進(jìn)吧”！三是展望法。即通過展望性、預(yù)示性的語言，引起聽眾對(duì)美好未來的憧憬與向往。如毛主席1940年1月在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)上的講話（即《新民主義論》）之結(jié)尾：“新中國站在每個(gè)人民的面前，我們應(yīng)該迎接它。新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線了，我們應(yīng)該歡迎它。舉起你的雙手吧，新中國是我們的”。四是希望法。即以對(duì)聽眾提出帶希望性、鼓勵(lì)性的話語作為結(jié)尾。如江澤民同志2002年5月在紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“全國的共青團(tuán)員、青年朋友們！實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要你們?nèi)^斗。希望你們……譜寫出更加壯美的青春之歌！向著祖國更加美好的明天，前進(jìn)！”五是祝愿法。即以祝福性的話語作結(jié)尾。如周恩來同志1957年訪問尼泊爾時(shí)在加德滿都市民歡迎會(huì)上的講話之結(jié)尾：“在我要結(jié)束我的講話的時(shí)候，我祝中國和尼泊爾的友誼像聯(lián)結(jié)著我們兩國的喜馬拉雅山那樣巍峨永存?！绷强谔?hào)法。即以高呼口號(hào)結(jié)束全文，引申講話主題，引起聽眾共鳴，達(dá)到情感高潮。如江澤民同志2001年7月在慶祝中國共產(chǎn)黨八十周年大會(huì)上的講話之結(jié)尾：“偉大的祖國萬歲！偉大的中國人民萬歲！偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！”七是本位收束，自然煞尾。如楊泰波副省長2004年4月在全省林業(yè)工作會(huì)議上的講話，在最后談到加強(qiáng)對(duì)林業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，以“要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，萬眾一心，群策群力，進(jìn)一步開創(chuàng)林業(yè)建設(shè)的新局面”結(jié)束全文。無論采用哪種方法結(jié)尾，都必須做到簡潔有力，“如截奔馬”，干凈利落，切忌拖泥帶水，畫蛇添足，或者草草收兵，軟弱無力。正文，是指講話稿的主體。主要是講述工作和活動(dòng)的中心思想、思路和要求，表明講話者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、意見和方法、措施，以及希望和要求。正文的內(nèi)容，要視講話人的身份、會(huì)議的背景、講話的主題以及聽眾的差異而定。但是不管怎樣，都必須內(nèi)容充實(shí)、分析透徹，主題鮮明、觀點(diǎn)正確，材料充實(shí)、詳略得當(dāng)，層次分明、條理清晰，要言不煩、概括精辟，邏輯嚴(yán)密、言之有序。正文由于篇幅較長，往往需要用序號(hào)分出幾個(gè)部分。常見的劃分方式是：
新臺(tái)階”。這種結(jié)構(gòu)適用于闡明簡單事理或安排單項(xiàng)工作。用于論述復(fù)雜的事物或部署牽涉面較廣的綜合性工作時(shí)，由于只有兩大部分，每一部分下面勢(shì)必會(huì)論述幾個(gè)問題（觀點(diǎn)），而每一個(gè)問題（觀點(diǎn)）下面又勢(shì)必還有分論點(diǎn)，因而很容易形成“大觀點(diǎn)套小觀點(diǎn)，小觀點(diǎn)套更小的觀點(diǎn)”的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，不便于聽者理解和接受，甚至?xí)斐陕犛X混亂。所以領(lǐng)導(dǎo)即席講話時(shí)要慎用。
2、三塊式。這種結(jié)構(gòu)可以說是對(duì)“兩塊式”的進(jìn)一步拓展。第一部分通常也是總結(jié)成績、認(rèn)識(shí)意義、認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想等。第二部分主要講工作任務(wù)、要求、思路和重點(diǎn)。第三部分主要講組織領(lǐng)導(dǎo)、工作措施等。如原省長周伯華2005年9月在湘西地區(qū)開發(fā)工作匯報(bào)會(huì)議上的講話，三個(gè)部分依次是：肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步重視湘西地區(qū)開發(fā)；明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步加快湘西地區(qū)開發(fā)；強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步支持湘西地區(qū)開發(fā)。這種結(jié)構(gòu)實(shí)際上是按照提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序，或者說是按照“為什么開展這項(xiàng)工作、如何開展這項(xiàng)工作、如何才能保證把這項(xiàng)工作搞好”的思路來組織安排的，符合大多數(shù)人的思維習(xí)慣，因而被廣泛采用?！盁o三不成文”的說法恐怕也是來之這個(gè)道理。3、多塊式。一般在四塊以上，多的達(dá)十塊，如毛主席1956年4月在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上的講話（即《論十大關(guān)系》）。這種結(jié)構(gòu)適用于大型綜合報(bào)告。一般工作會(huì)議講話也可采用。其慣用做法是，將某個(gè)事物中的關(guān)鍵問題或某項(xiàng)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)“抽”出來，獨(dú)立成一部分，依次闡述。相對(duì)于兩塊式、三塊式結(jié)構(gòu)而言，這種結(jié)構(gòu)比較單純一些，與會(huì)者聽起來也不那么費(fèi)勁。如溫家寶總理2006年在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話，就用五個(gè)部分講了五個(gè)問題，依次是：深刻認(rèn)識(shí)制定《科技發(fā)展規(guī)劃綱要》的重大意義、準(zhǔn)確把握科技發(fā)展的指導(dǎo)方針和目標(biāo)、明確我國中長期科技發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)、落實(shí)推進(jìn)科技發(fā)展的政策措施、實(shí)施《規(guī)劃綱要》需要把握的幾個(gè)重大關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)最適合于即席講話。比如，假設(shè)某領(lǐng)導(dǎo)要在工業(yè)園區(qū)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議上作一個(gè)即席講話，圍繞工業(yè)園區(qū)建設(shè)主題，可講的東西無非：深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想；認(rèn)清形勢(shì)，自加壓力；堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)；搞好規(guī)劃，科學(xué)定位；擴(kuò)大投入，強(qiáng)化基礎(chǔ)；突出中心，全力招商；改善環(huán)境、優(yōu)化服務(wù)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。不妨根據(jù)需要抽五點(diǎn)或六點(diǎn)，隨機(jī)適當(dāng)展開講一講。
4、不設(shè)標(biāo)題的整塊式。適用于篇幅短小的講話，如在各類會(huì)議（活動(dòng)）上的致辭、獻(xiàn)辭、歡迎詞，離、任職講話等。有時(shí)也用于篇幅較長的講話。如胡錦濤總書記2006年6月在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會(huì)上的講話。由于篇幅較長，此類講話往往用一些反復(fù)出現(xiàn)的標(biāo)志性語言來劃分層次。先后用了八個(gè)“同胞們、同志們、朋友們”來引首每一個(gè)層次，分別總結(jié)回顧歷史、分析中國抗戰(zhàn)勝利的原因、概述中國抗戰(zhàn)勝利的偉大意義、評(píng)述中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭的性質(zhì)、闡明當(dāng)今中國維護(hù)世界和平與發(fā)展的立場(chǎng)、論述新世紀(jì)新階段中國的歷史任務(wù)、表明我國處理中日關(guān)系的主張，最后結(jié)尾。雖然不設(shè)標(biāo)題，但講話依然顯得層次十分清楚。
安排結(jié)構(gòu)有一定的技巧，但并非純技巧性的問題。因?yàn)?，結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是客觀事物本來面目以及作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)理解的思路在講話稿表現(xiàn)形式上的體現(xiàn)。如果作者對(duì)事物認(rèn)識(shí)、理解透徹，思維脈絡(luò)清楚，就不愁找不到較好的結(jié)構(gòu)方式。
正文。
講話稿的正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。（1）開頭部分。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來確定適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“同志們”、“各位專家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得體；然后用極簡潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話。（2）主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神；可以通過分析形勢(shì)和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級(jí)指示的意見；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話；也可以圍繞會(huì)議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。（3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開頭，發(fā)出號(hào)召，或者征詢對(duì)講話內(nèi)容的意見或建議等等。
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