二年級(jí)暑假名著讀后感(熱門17篇)

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二年級(jí)暑假名著讀后感(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-14 09:11:40     小編:JQ文豪

讀后感是一種對(duì)書本內(nèi)容的評(píng)價(jià)和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),能夠加深對(duì)所讀書籍的理解程度。那么如何寫一篇好的讀后感呢?首先,要對(duì)書中的主題和意義有一個(gè)準(zhǔn)確的把握,并結(jié)合自己的思考和感受進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。其次,要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)的安排,使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和觀察角度。此外,可以適當(dāng)引用書中的片段或者對(duì)比其他相關(guān)作品,以增加文章的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。最重要的是,要真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思想,不要過(guò)分追求華麗的辭藻,而是注重自己的思考和獨(dú)特的感受。以下是一些讀者對(duì)于該書的感悟和體會(huì),希望可以幫助大家更好地理解和欣賞該書。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇一

“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是海明威評(píng)價(jià)他的《老人與?!返摹?/p>

《老人與?!匪茉煲粋€(gè)硬漢形象。講敘古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。作者為什么沒(méi)什么沒(méi)讓老漁夫勝利呢?從中有一個(gè)哲理:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他?!泵總€(gè)人都有缺陷,只要你能戰(zhàn)勝它,而不是屈服它你就會(huì)變的強(qiáng)大。音樂(lè)家貝多芬說(shuō)過(guò):“我可以被摧毀,但我不能屈服?!?/p>

人是有極限的,但像老漁夫這樣的人,一次次挑戰(zhàn)極限,一次次擴(kuò)大極限。一次次擴(kuò)大極限將更大困難擺在我們眼前。無(wú)論他們是否成功,我們都應(yīng)該尊敬他們。應(yīng)為他們身上有著更高的品質(zhì):自信。

人生本身是一種無(wú)渴望的追求,在人生的道路上難免有坎坷,只要你擁有了勇敢和自信,你就會(huì)成為勝利者。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇二

《茶館》是以北京一座茶館為舞臺(tái),事實(shí)上,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì),展開了清末戊戌維新失敗以后、民國(guó)初年北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期和國(guó)民政府在大陸的統(tǒng)治崩潰前夕三個(gè)不同時(shí)代的生活場(chǎng)景和歷史動(dòng)向?!恫桊^》是老舍秀的戲劇創(chuàng)作,正像曹禺先生所說(shuō),它是“中國(guó)戲劇空前的范例”。

老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體。看似多達(dá)幾十位的出場(chǎng)人物,卻無(wú)一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌€(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過(guò)一次,就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜,正如卷首老舍先生予其的定位一般:精明、有些私心而心眼不壞。通覽全文,在我眼中他作為一個(gè)掌柜,很圓滑又顯得軟弱,遇事就給錢、說(shuō)好話。然而,在結(jié)局中他不忍看到茶館被官人與小人奪取,默默地在后院自盡。這一情節(jié),仿佛出乎了人們的意料,但仔細(xì)一想,又在情理之中,讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜,卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過(guò)一個(gè)人物,以其行為與性格的強(qiáng)烈反差,反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀,表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿。

《茶館》里有些語(yǔ)言我特別喜歡。大傻楊的話是一個(gè)非常巧妙的開幕辦法。我從來(lái)沒(méi)聽過(guò)數(shù)來(lái)寶。我發(fā)覺(jué)了中國(guó)人跟美國(guó)人說(shuō)話的法子很不一樣,差別相當(dāng)大!中國(guó)人是比較含蓄;他們常用客氣話和婉轉(zhuǎn)的話,這是中文最難學(xué)的地方!在《茶館》看到了地道的中國(guó)人的說(shuō)法,笑的是在第二幕,兩個(gè)拜把子兄弟想娶一個(gè)太太,但是不好意思告訴劉麻子他們的奇怪要求,他們當(dāng)然不直說(shuō)出來(lái),反而他們說(shuō),“這兩個(gè)人穿一條褲子的交情……沒(méi)人笑話俺們的交情?!眲⒙樽油猓皼](méi)人恥笑?!彼麄冇终f(shuō),“那你說(shuō)這三個(gè)人的交情也沒(méi)人恥笑吧?”我也很喜歡劉麻子的反應(yīng)?!捌匠6颊f(shuō)這小兩口兒,小兩口兒,誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)小三口兒的呢?”中文里真有微妙的意義!

在《茶館》里,我們處處可以看到老舍其作為一個(gè)語(yǔ)言大師的風(fēng)范?!恫桊^》中,十幾個(gè)人物依次登臺(tái),卻個(gè)個(gè)形象立體,性格鮮明,從中我們可以看出其寫作語(yǔ)言的性格化,時(shí)代化,應(yīng)人切景;老舍以笑寫悲,寓莊于諧,以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言辛辣地諷刺了那些于三個(gè)時(shí)代中光怪陸離的丑類;北京化的口語(yǔ)也是本劇一大特色,給穿梭于茶館中的人物注入生命。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇三

高中時(shí)曾看過(guò)正規(guī)出版社出的盜版《百年孤獨(dú)》,譯者黃錦炎先生,那時(shí)候上校還叫做奧雷良諾。每日里掙扎于力學(xué)定律和化學(xué)公式里的我,自然對(duì)此書只是走馬觀花,被翻來(lái)覆去的一樣的人名折騰得不輕。那時(shí)候還是首次聽說(shuō)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的我,對(duì)于生出豬尾巴的孩子,喝了一杯巧克力就可以騰空十二公分,和香妃一樣羽化成仙的美人兒雷梅黛絲,一日不停地下了四年十一個(gè)月零兩天的雨,都有一種莫名的隔閡感,那時(shí)的我不用說(shuō)對(duì)南美的歷史有所了解,甚至連哥倫比亞的在南美洲的位置都不能準(zhǔn)確的確認(rèn),所以,這本書之于那時(shí)的我而言,其實(shí)并無(wú)異于一本二流的武俠小說(shuō)——都不過(guò)是打發(fā)時(shí)間的東西,而書中各種奇奇怪怪的事和奇奇怪怪的人,亦不過(guò)是提供了另外一種意義上的想象奇觀而已。

直到一年多以后,我在一篇《放棄也是一種得到》的課堂命題作文里赤裸裸地抄襲了此書最為出名的“站在未來(lái)的角度回憶過(guò)去”的開頭而被語(yǔ)文老師當(dāng)作范文狠狠表?yè)P(yáng)后,我才了解到此書在世界文學(xué)史上的顯赫地位。

后來(lái)隨年歲漸長(zhǎng),又看了許多小說(shuō)和非小說(shuō)的書籍,總時(shí)常想起總該重讀一下那本已經(jīng)看過(guò)了事實(shí)上卻等同于沒(méi)看過(guò)的《百年孤獨(dú)》,卻總也撿不起來(lái)。直至,在《新周刊》的某期上,看到了馬爾克斯家人授權(quán)大陸出版《百年孤獨(dú)》,趕忙跑到書店購(gòu)得一本,但因俗事耽擱,直至近日才靜下心來(lái),花了兩日的時(shí)間,安安靜靜地重讀了一遍。

大學(xué)時(shí),看了許多國(guó)內(nèi)當(dāng)代作家的作品,在許多的作品里,似乎都能看到《百年孤獨(dú)》的影子。陳忠實(shí)的《白鹿原》自不必說(shuō),簡(jiǎn)直就是《百年孤獨(dú)》的漢化版,眾多茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品,我最愛(ài)此書。去年莫言獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),看過(guò)莫言的大部分作品,竊以為,莫言并無(wú)作品可超越《白鹿原》,然《白鹿原》模仿痕跡太重,無(wú)論行文,結(jié)構(gòu),脈絡(luò),都極似《百年孤獨(dú)》。莫言的成名之作《紅高粱》,及《生死疲勞》中都可看到馬爾克斯之影響。張煒的《古船》,余華的某短篇,亦可看到馬爾克斯的影子,足可見(jiàn)加西亞?馬爾克斯對(duì)中國(guó)當(dāng)代作家的影響。

都與侄子的關(guān)系拎不清。而且,家族基本上都是被叫阿爾卡迪奧者傳下來(lái)的,奧雷里亞諾?布恩迪亞上校雖有十八個(gè)兒子,卻并無(wú)一人有后。由此來(lái)看,雙胞胎必是互換了姓名。

此書雖只有二十六萬(wàn)字,卻因用筆極簡(jiǎn),其容量并不下于用白描手法所寫百萬(wàn)字之小說(shuō)。人物繁雜,卻只用區(qū)區(qū)幾個(gè)名字,翻來(lái)覆去,更覺(jué)布恩迪亞家族之孤獨(dú)。

將整書對(duì)應(yīng)到整個(gè)民族來(lái)看,第一代無(wú)疑是創(chuàng)業(yè)者,第二代是維護(hù)者,而第三代便已埋下了走向衰落的因子,但因?yàn)榧易寤蛘呙褡宓膽T性,第四代才達(dá)到頂峰,然而日中則昃,整個(gè)家族或者民族也從此時(shí)開始衰落,至于五代則似乎已變成了落魄貴族的子弟,然到了第六代,則已如同清朝晚期的八旗子弟,雖然還是旗人的身份,但也僅此而已——而奧雷里亞諾似乎連八旗子弟也不如,連自己的身份都不能自知,由此而導(dǎo)致了與姨母的亂倫(不過(guò)由一百年家族史來(lái)看,就算知道是自己姨母,似乎也不能阻擋亂倫之事)——至于第七代則已根本沒(méi)有了戲份,只是與那個(gè)豬尾巴孩子相呼應(yīng)而已。

雖然哥倫比亞遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外,一個(gè)在大航海時(shí)代才被發(fā)現(xiàn)的大陸,與具有五千年文明史的古國(guó)也不可同日而語(yǔ),但在讀此書時(shí),卻仍不免時(shí)時(shí)后背發(fā)涼,我們幾乎都不免在這七代人中找到自己身上的影子,例如當(dāng)下國(guó)內(nèi)未富先奢。

嘗有人言,經(jīng)典是可以常讀常新的,此不過(guò)是我第二次讀此書,將來(lái)必還會(huì)再讀,但愿到時(shí)可有新的感受。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇四

小時(shí)候,常聽別人講《西游記》里的故事,比如《孫悟空大鬧天宮》、《三打白骨精》、《過(guò)火焰山》……現(xiàn)在我上了小學(xué),終于可以自己讀《西游記》啦!

我們的生活中就常常有這樣的情景。

記得有一次,我跑定向越野,需要徒步越過(guò)一條山溝。這條溝很深,不能直插過(guò)去,兩邊也有很密的植物,也不能繞過(guò)去。眼看著時(shí)間就要到了,我心急如焚,已經(jīng)絕望了。這個(gè)時(shí)候,我眺望山坡,隱隱約約有一條林中小道,我心想:這是最后的希望!就沖了過(guò)去。到了那里,我的心里好像被充了電一樣,從冬轉(zhuǎn)到春。正是這一線希望,使我有機(jī)會(huì)完成比賽。要是我當(dāng)初選擇放棄,不知道會(huì)被排到倒數(shù)第幾名!

二年級(jí)暑假名著讀后感篇五

暑假期間,我閱讀了四大名著之一《水滸傳》,它的作者是施耐庵。

故事發(fā)生在北宋年間,當(dāng)時(shí)朝廷竟是貪官污吏。其中高俅、高廉、蔡京等一批像吸血蟲一樣的統(tǒng)治者,致使晁蓋、宋江、林沖、吳用、公孫勝等英雄好漢在逼上梁山共聚大義,劫富濟(jì)貧,打倒貪官,最終在梁山泊聚集了一百零單八好漢。

整個(gè)故事令我敬佩的人物是托塔天王晁蓋、及時(shí)雨宋江和軍師吳用。

托塔天王晁蓋:有難相助。段景住的“照夜玉獅子馬”被“曾家五虎”搶奪了去,晁天王立刻親自率兵攻打曾頭市搶馬,不幸被曾頭市的教師史文恭用毒箭射死。讀到這里我非常感動(dòng),因?yàn)殛颂焱踹B一匹馬都要誓死相救,這種精神是多么的難能可貴!

及時(shí)雨宋江:仗義疏財(cái)。宋江平時(shí)只好結(jié)識(shí)江湖好漢,只要有人來(lái)投奔他,無(wú)論高低,都要留下來(lái)供養(yǎng),走時(shí)盡力資助。且好行方便,常常排難解紛,散施棺材藥餌,濟(jì)人貧苦。所以,稱他做“及時(shí)雨”,把他比作天上能救助萬(wàn)物的及時(shí)與一般。

軍師吳用:聰明機(jī)智,是個(gè)很好的指揮官!

我喜歡《水滸傳》,不僅是因?yàn)樗膬?nèi)容精彩,而且還非常喜歡那里的英雄人物,它使我百看不厭。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇六

《項(xiàng)鏈》這篇文章出于《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》,它是由法國(guó)著名作家莫泊桑撰寫的。

它描述了一個(gè)經(jīng)常哀嘆生活困苦的漂亮女子瑪?shù)贍柕聻榱撕驼煞蛞黄饏⒓右粋€(gè)舞會(huì),向朋友佛來(lái)思節(jié)太太借了一條鉆石項(xiàng)鏈,并贏得在場(chǎng)眾多男賓的青睞。但是舞會(huì)過(guò)后卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈遺失了,他們不得不買回一條新的項(xiàng)鏈給佛來(lái)思節(jié)太太。為了付這筆債,夫婦倆一起辛勤工作了長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間。一次偶然中,瑪?shù)贍柕聟s從佛來(lái)思節(jié)太太的口中得知這讓他們勞碌半生的項(xiàng)鏈居然是假的!

二年級(jí)暑假名著讀后感篇七

我讀完了《童年》這本書,書中主人公的悲慘命運(yùn)給我留下了深刻印象。它講述了阿廖沙悲慘的童年生活:從小時(shí)候失去父親,寄居在外祖父家,經(jīng)常受到不明不白毒打,然而阿廖沙不被苦難打到,機(jī)智頑強(qiáng)地與黑惡勢(shì)力作斗爭(zhēng),也向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下普通群眾的悲慘生活。

回到現(xiàn)實(shí)中,與阿廖沙相比,我們的生活是多么美好呀!沒(méi)有煩惱和痛苦,總是無(wú)憂無(wú)慮的。有父母的呵護(hù),有老師們的辛勤教育和關(guān)愛(ài),是多么的幸福呀!我想,我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活,更應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙面對(duì)困難敢于拼搏、百折不撓的精神,在日常的學(xué)習(xí)生活中敢于面對(duì)困難、敢于面對(duì)挫折,不輕易向困難挫折低頭,刻苦學(xué)習(xí),細(xì)致觀察生活、體會(huì)生活,學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗(yàn),在成功的道路上勇敢面對(duì)一切困難挫折,勇往直前而不是半途而廢。

想起自己上學(xué)期期中考試考得不好,但我沒(méi)有被失敗擊倒,沒(méi)有陷于失敗中不能自拔,沒(méi)有自暴自棄,更沒(méi)有怨天尤人,而是暗示自己,對(duì)自己說(shuō):“加油!相信自己!下次一定能考好!”之后,我上課專注聽講、多做習(xí)題、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),終于在期末考試中取得了不小進(jìn)步。

這更使我深刻認(rèn)識(shí)到:人生道路上只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣,樹立必勝的信心,每個(gè)人都能抵達(dá)成功的彼岸!成為生活的強(qiáng)者!

二年級(jí)暑假名著讀后感篇八

這本書的主人公是保爾·柯察金,他的一生艱險(xiǎn)曲折。他降生在一個(gè)窮人的家庭,上學(xué)時(shí)因淘氣被神父趕出學(xué)校。他的媽媽也無(wú)可奈何,只有把他送到食堂去洗碗賺錢。在那里,他目睹了下層社會(huì)的種.種惡行。離開食堂后,在朋友朱赫來(lái)的影響下,成為一名布爾什維克。后來(lái)因病魔的襲擊,無(wú)法繼續(xù)戰(zhàn)斗,再后來(lái)他又雙目失明。他很痛苦,很絕望,差點(diǎn)沒(méi)有活下去的勇氣。但他最后還是戰(zhàn)勝了各種困難,靠自己的毅力和勇敢活了下來(lái),他沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟恍叶鴨适拍?、失去勇氣,相反越挫越勇,他的?jiān)貞不屈,使我對(duì)他敬仰萬(wàn)分!

鋼鐵是怎樣煉成的?是通過(guò)烈火煉成的。在冶煉的過(guò)程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉,最終才能煉成好鋼。俗語(yǔ)說(shuō),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?”我們應(yīng)該感謝上天賜予我們這些困難與磨難,正是因?yàn)榻?jīng)歷了各種困苦,我們才能茁壯成長(zhǎng)。正如保爾一樣,他曾被朋友出賣,被戀人拋棄,正是這些風(fēng)吹雨打,使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士!

生活在和平年代的我們,生活中的一點(diǎn)小困難更算不了什么。只要我們勇敢面對(duì),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難并不可怕,可怕的是我們害怕困難,被困難嚇倒!保爾的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!

二年級(jí)暑假名著讀后感篇九

水滸傳這本書一共有108位武將有血有肉敢作敢當(dāng),里面盧俊義和宋江為老大,軍師是吳用。有李逵武松我喜愛(ài)這本書里的李逵正因他十分勇敢在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵無(wú)數(shù)但是他又一點(diǎn)不好正因他十分魯莽為梁山伯天了不少麻煩。

我還喜愛(ài)小李廣花榮正因它舌尖十分好百發(fā)百中在隊(duì)友戰(zhàn)場(chǎng)殺敵時(shí)起了大作用,因此我才十分喜愛(ài)小李廣花榮……等等。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十

這本書大致介紹了這樣一個(gè)情感淳厚的故事:讓·瓦讓是一位剛從監(jiān)獄里釋放出來(lái)的苦役犯,雖然他已自由了,卻由于那張黃色通行證而遭到了別人的謾罵。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,一位主教大人竟免費(fèi)提供給他住宿與食物,并以巧妙地方法教會(huì)了他善良的人品。從此,讓·瓦讓神奇般地變成了為人親切、善解人意,還不惜生命來(lái)幫助別人的馬德蘭市長(zhǎng)。后來(lái),他還以父親般的慈愛(ài)完成了芳蒂娜的遺愿——將阿塞特培養(yǎng)成人。他在一次次波折中挺了過(guò)去,以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)情緒的低潮,用勇與嘗試、急中生智的優(yōu)點(diǎn)度過(guò)了改過(guò)自新的一生。

讀完了這本書后,我沉思很久,仍在回顧那感動(dòng)人心的故事。在故事情節(jié)中,不知不覺(jué)地便深刻反映出了惡與善的兩個(gè)極點(diǎn)。讓·瓦讓的前半生有不可救藥的惡,而后半生卻有著令人敬佩的善,芳蒂娜有著為了還子而付出一生,在死前還惦記著孩子的精神,泰納迪埃一家人確有著名副其實(shí)的不靠工作,只靠狡猾的做法。這個(gè)故事給我的啟示是:有好心就有好報(bào)。

這就是我最喜歡的一本書,我相信它會(huì)讓你終生受益!

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十一

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大名著之首。它是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品,此書是在封建社會(huì)晚期,清朝中期完成的作品,該書對(duì)封建社會(huì)的各個(gè)方面進(jìn)行了深刻的批判,并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。今天讀后感大全和大家分享各種紅樓夢(mèng)讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

我總認(rèn)為紅樓夢(mèng)的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢(shì),不管是家族的,愛(ài)情的,仕途的,都是走向沒(méi)落,這在喜聚不喜散,愛(ài)好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見(jiàn)。

我不得不感謝續(xù)者高鄂,盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想,但他至少讓黛玉死了,管她登仙還是辭世,至少她別了寶玉,很好很好。

不是說(shuō)我天生殘忍喜歡看別人的悲劇,但是,不是有句話說(shuō)嗎?塞翁失馬,焉之非福?對(duì)于黛玉這樣一個(gè)脆弱的封建少女來(lái)說(shuō),死,是她的解脫,是她所有悲劇的終結(jié),是她的幸福。當(dāng)她在地下安靜的沉眠時(shí),看著寶玉仍在凡世尋找出路,不得不說(shuō),她還是幸福的。

或許兩個(gè)人都是浪漫的人,浪漫的人天生就不該相遇,因?yàn)樯畈皇抢寺?,生活?huì)將浪漫消磨得一干二凈,最終,紅玫瑰變成了墻上的蚊子血,白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以,就讓浪漫在最美的時(shí)候畫上句號(hào),在彼此的心中,留下幸福的回憶。

可是也許你會(huì)說(shuō),黛玉死的很悲慘,一點(diǎn)也不浪漫,關(guān)于這點(diǎn),我是不贊成高鄂的續(xù)書的,也許曹雪芹的本意非此,也許黛玉確實(shí)應(yīng)該淚盡證前緣,這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉,用她全部的熱情為這一知己痛哭,懷著深深的思念,這樣的死,何嘗不是高貴神圣的,然而高鄂沒(méi)有這樣寫,他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨,氣極而亡。這不象我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)高傲自賞的黛玉,反而象個(gè)情場(chǎng)失意的一般女子。

盡管如此,她最終是在賈府垮倒前離開這是非之地的,否則以她的脆弱,恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個(gè)紈绔子弟,他不是一個(gè)頂天立地的男子漢,他能給予黛玉的其實(shí)很少,談不上保護(hù)與安慰,他自己尚且是需要?jiǎng)e人保護(hù)的弱者,所以在他身邊,黛玉是得不到幸福的。

所以能帶著回憶離開他,是一種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話,他連癡情都談不上,看看寶釵的下場(chǎng),不得不說(shuō)黛玉是幸福的,當(dāng)然有人說(shuō)寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座,她并不在乎寶玉,是這樣嗎?難道有一個(gè)天生喜歡孤獨(dú)的女子嗎,不管怎么說(shuō),寂寞的獨(dú)守空房總是悲慘的。何況所謂寶二奶奶的寶座她是不是坐上了還是個(gè)問(wèn)題。

我一直疑心寶玉并不是因?yàn)轺煊穸x開賈府的,否則他不會(huì)娶寶釵。他最終的出世是因?yàn)樗氖澜绨l(fā)生了驚天動(dòng)地的變化,他的象牙塔坍塌了,他終于明白他的斗爭(zhēng),他的思想其實(shí)全部是依附著家庭,他的家倒了,他的一切也完了,什么思想啊,斗爭(zhēng)啊,統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)了,他不得不離家出走,也許是為了避禍。

可以試想一下,你能想象黛玉洗手下廚做羹湯的場(chǎng)景嗎?穿著破衣爛裙,甚至是要依靠襲人的救濟(jì),然后她當(dāng)然無(wú)法再刻薄人,說(shuō)閑話,只能獨(dú)自垂淚,不關(guān)愛(ài)情,而是生活。當(dāng)生活給寶黛的愛(ài)情畫上巨大的問(wèn)號(hào)時(shí),黛玉能一如既往的愛(ài)著寶玉嗎?我想不會(huì),恐怕是要大水狂淹龍王廟的。然后寶玉最終受不了家庭的壓力,還是一走了之,這是很有可能的,他沒(méi)有照顧好寶釵,負(fù)擔(dān)不起生活,同樣對(duì)于黛玉,他也不過(guò)如此。

另一種可能,萬(wàn)一賈府能重整旗鼓,蘭桂齊芳,黛玉和寶玉依舊過(guò)著他們幸福的日子,多少年以后,寶玉也許會(huì)突然發(fā)現(xiàn)黛玉皺紋滿面,然后會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的襲人竟如同當(dāng)年的趙姨娘,然后愛(ài)情就在歲月中流逝,然后寶玉會(huì)回憶那個(gè)珠圓玉潤(rùn)的寶姐姐。

其實(shí)愛(ài)情就是很短暫的,至少這橫刀截?cái)嗟膼?ài)情給了我們很多美好的幻想和期待,就象杰克之于羅絲,他是她生命中最美的回憶,卻不是唯一。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十二

讀鄭杰的《給教師的一百條新建議》有感"不妨一讀此書,這是一本無(wú)害的書"。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中第一句話,就從一種別樣的角度吸引著我。教師首先是一個(gè)完整的人,他們應(yīng)該有自己的精神空間,他們也要享受生活…這樣的觀點(diǎn)就把教師從"圣人"的位置上拉了下來(lái)??梢哉f(shuō),這本書為我打開了一扇心門,仿佛一位素未謀面的好友與自己促膝談心,沒(méi)有板著面孔的故作高深的說(shuō)教,有的只是時(shí)而會(huì)心的一笑,掩卷沉思,滿口余香,受益匪淺,尤其是以下幾條建議讓我感觸頗深:

一、"永不放棄"。優(yōu)秀學(xué)生是相似的,"差生"卻各有各的"差法"。那些好學(xué)生,你不用對(duì)他們吆五喝六,他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對(duì)那一個(gè)個(gè)千差萬(wàn)別生龍活虎的差學(xué)生,他們一旦出了點(diǎn)小問(wèn)題,我們總習(xí)慣先對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)、寫檢查、罰掃地…然后再對(duì)其講道理,進(jìn)行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實(shí)處罰和枯燥的說(shuō)理不能觸及后進(jìn)生的靈魂,反而拉大了老師與后進(jìn)生之間的距離。而在這篇文章中,作者告訴我們每個(gè)老師:"那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望。""照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài),和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒(méi)有放棄。"從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛(ài)給特別的他們,百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色。

二、把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)"如果我們正視困難,自主選擇適合于自己的解決之道,用積極的心態(tài)每天來(lái)鼓勵(lì)一下自己,并堅(jiān)定地走自己的路,那么每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì),你越是往前,你的機(jī)會(huì)就越多。""而一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,其之所以會(huì)成為名師,都是將困難視為機(jī)會(huì)的,他不僅從克服困難中獲得事業(yè)的成功感。更從中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)"偉大"的自我,收獲了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。是的,在工作中,我們常會(huì)遇到很多的困難,來(lái)自于教學(xué)的,來(lái)自于學(xué)生的,有的來(lái)自于家長(zhǎng)等等…也許抱怨過(guò),也許失望過(guò),也許曾想放棄過(guò),但當(dāng)讀到這段話我豁然開朗,只有鼓足勇氣,迎面解決才是最積極的心態(tài)。其實(shí)有時(shí)候想想,困難與收獲其實(shí)真的只差一步之遙。所以,這要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)該養(yǎng)成勤寫作勤積累的好習(xí)慣。

三、登上人生幸福的三層樓幸福人人追求,只是每個(gè)人追求的目標(biāo)和方式不同。有的人追求的是物質(zhì)生活,在作者看來(lái)這是幸福的第一層樓。但物質(zhì)生活是要靠自己努力才能獲得的,而且對(duì)物質(zhì)生活的追求需要人們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)。如果對(duì)物質(zhì)生活的追求一旦成為人的惟一目的時(shí),人將會(huì)迷失自己。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),物質(zhì)生活都有了保障,平時(shí)大家在一起訴苦的不是什么經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題,而是做教師的工作壓力問(wèn)題。這時(shí)作者告訴我們要學(xué)會(huì)用藝術(shù)來(lái)"宣泄",可以將音樂(lè)、美術(shù)、小說(shuō)、電影等作為自己人生的精神導(dǎo)師,通過(guò)欣賞藝術(shù)來(lái)獲得幸福感,忘卻暫時(shí)的煩惱。作者就是用一個(gè)淺顯易懂的三層樓的比喻,告訴了我們一個(gè)優(yōu)秀教育者所追求的人生目標(biāo)。

四、教師要有靜氣教師要的是靜氣。就是要靜下心來(lái)備每一堂課,靜下心來(lái)批每一本作業(yè),靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話,靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),靜下心來(lái)讀幾本書,靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,靜下心來(lái)反思自己的言行和方式,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品位與學(xué)生在一起的分分秒秒,品嘗其中的樂(lè)趣,品味其中的意義。我們往往有這樣的體驗(yàn):只在孤獨(dú)的時(shí)候才會(huì)想通一些東西,只有沉靜下來(lái),才能清晰的思考,才能沉淀自己的感情與思緒。而一切與教育相關(guān)的事情如果沒(méi)有一個(gè)沉靜的心態(tài),沒(méi)有一種平穩(wěn)的心緒,是無(wú)法有較縝密而全面的思考的,當(dāng)然也就不可能把教育工作做好,做精。培根說(shuō):"讀書使人充實(shí);人的才智一旦遇到窒礙,讀書則可使人順暢。"。

《給教師的一百條新建議》這本書確實(shí)值得一讀,尤其是從事教育的工作者們。從這本書中,普通教師可以讀出人生哲理,教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。我是一名普通的教師,此書給了我很多的啟迪,也讓我深思。以上只是我的幾點(diǎn)感想,其實(shí)書中的每條建議都帶給我不同的感受,我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中,努力成為一名成功而幸福的教師。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十三

對(duì)于人生的理解,《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹借賈府往事一一列舉在讀者眼前。曹雪芹,名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,一生歷盡滄桑,就因如此,才寫出了傳唱千古,震懾人心的《紅樓夢(mèng)》。以《紅樓夢(mèng)》把中國(guó)古典小說(shuō)推上了頂峰,給我們講述了賈府從繁榮昌盛到抄家破亡的故事,從而又寫出賈寶玉與林黛玉的凄婉愛(ài)戀,把人生旅途中酸甜苦辣,變幻萬(wàn)千都躍然紙上。

正是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》這般精彩,所以讓我們對(duì)人生有更多了體會(huì),對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有了更深的了解。

我們的人生,正是如詩(shī)如歌般的歲月,有過(guò)開心的笑容,有過(guò)傷心地淚水,有過(guò)真心的悔責(zé)。誰(shuí)都有過(guò)失敗,曹雪芹筆下的寧國(guó)公也如同所說(shuō)。我們的人生何嘗不是一部多姿多彩的小說(shuō),有各種各樣的故事情節(jié),只不過(guò)作者是我們自己罷了。人生如戲,沒(méi)有人知道自己的未來(lái)會(huì)怎樣。

人生像一場(chǎng)旅途,正如我國(guó)偉大的思想家魯迅說(shuō)過(guò):"上人生的旅途吧,前途很遠(yuǎn),也很暗。然而不要怕,不怕的人前面才有路。"對(duì)啊,雖然有難關(guān),但不怕的人才能挺過(guò)去?!都t樓夢(mèng)》中,鐘鳴鼎食的寧榮府,最終也一蹶不振。人生幾何,何必留戀人世繁華,不如努力拼一生,瀟灑走一回。以免來(lái)去匆匆,白白流逝人生時(shí)光!想必這正是《紅樓夢(mèng)》想告訴我們的道理。

品讀著曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》,眼前的一切漸漸模糊起來(lái),仿佛來(lái)到了大觀園。女兒們果然出手不凡,不是男子,勝似男子。

我也欣賞紅樓夢(mèng)里的詩(shī)詞。黛玉的“天盡頭,何處有香丘?”纏綿悲凄,風(fēng)流別致。

寶釵的“眼前道路無(wú)經(jīng)緯,皮里春秋空黑黃”,“好風(fēng)憑借力,送我上青云”含蓄渾厚,透出一種力的追求。探春的“玉是精神難比潔,雪為肌膚易消魂”,“短鬢冷沾三徑露,葛巾香染九秋霜”,黯然,扣人心弦。在此中,黛玉和寶玉的故事更令我心動(dòng)。

只因前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿,化成他們今世的姻緣之橋,演繹了一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事。他們?nèi)缟阶o(hù)水、如水繞山般纏綿,蔑視著世俗的眼光,走出天國(guó)的迷夢(mèng),到地獄里尋找自己的真愛(ài),他們不愛(ài)那南面的金山、西面的銀山、東面的銅山,卻偏愛(ài)那座孤冷的北山,情愿用一生去廝守它的清冷與孤寂。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十四

看西游記超喜歡的,唐僧一路從小走來(lái),世界沒(méi)變,變的只是自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。原來(lái)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,唐僧最初把用火柴換的魚放到水里,讓人潸然淚下,小時(shí)候的唐僧是個(gè)善良的人,幼稚而又單純美麗,就是一個(gè)心靈非常美的人,一路走來(lái)唐僧展現(xiàn)了人性的美麗,但是唐僧從小就沒(méi)人疼,一個(gè)懦弱的人,心靈也很隨和,但是展現(xiàn)了人性的美麗。

詳情敘述。

自從取西經(jīng)后,唐僧也就離開了自己的的美好回憶的地方,唐僧的世界變了,變得正義了,卻也消滅了很多妖精,也無(wú)法給自己的良心以交代,變了,從第一種境界變成了第四種,也就是具有佛教的博愛(ài)精神,愛(ài)一個(gè)人是看他是否善良,多善良,也就是科學(xué)的看待愛(ài)情與友誼,對(duì)人來(lái)說(shuō)愛(ài)情是人的很高境界,體現(xiàn)了人的為人的最美好的一面,但是這也和自己的愛(ài)情越來(lái)越遠(yuǎn),人之間的關(guān)系只是道德關(guān)系,這也就是說(shuō)有人不是最善良就無(wú)視他的生死,這和自己當(dāng)初的重感情是違背的,也就是不在呼親情。

走上西天之路,也就是陷入了死亡與完蛋的世界,隨時(shí)會(huì)死在妖精的手里,這就是痛苦,痛苦,極度恐懼,這就是人與人的矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng),矛盾激發(fā),正義已經(jīng)被痛苦與麻木取代。就像唐僧的父親死在船戶手中一樣,人與人的矛盾,這就涉及人之初是善良的還是邪惡的,天才與人民的戰(zhàn)爭(zhēng),話說(shuō)回來(lái)我們喜歡好人,不一定好人就不會(huì)做壞事情,不過(guò)我們很討厭壞人。

唐僧和妖精的愛(ài)情,妖精愛(ài)唐僧嗎,其實(shí)都是但曾相見(jiàn)便相識(shí),想見(jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)。愛(ài)情無(wú)法超越階級(jí),妖精始終達(dá)不到最高境界。知道即使和唐僧相見(jiàn)因?yàn)椴荒茉谝黄?,所以都是在殘害唐僧。阻止唐僧的取?jīng)就是阻止唐僧成功。

孫悟空和唐僧的關(guān)系到底是什么,從孫悟空對(duì)唐僧的保護(hù)就知道世界自有真情在,人與人之間除了偉大的愛(ài)情,生出來(lái)的超越性欲,血緣,的偉大的人的友誼。人與人之間最美好的感情,人的生存之道。其實(shí)嗎,這個(gè)社會(huì)的法律是靠不住的,對(duì)于成功的人必須有統(tǒng)一的價(jià)值觀。得到統(tǒng)一的價(jià)值觀。

不得不承認(rèn)這個(gè)社會(huì)的學(xué)習(xí)好的人都一般是家庭條件不錯(cuò)的人,這就是一個(gè)矛盾,因?yàn)檫@個(gè)矛盾很多人無(wú)視正義,現(xiàn)在有雞婆店,也有賭博,這大大影響了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧,對(duì)現(xiàn)代教育我有很多話想說(shuō),現(xiàn)在的應(yīng)試教育更多在乎記憶與成績(jī),特別是數(shù)學(xué),很容易忘記和太辛苦了,為什么寫西游記也許就是贊揚(yáng)美好的人與精神。

孫悟空,他一心想當(dāng)齊天大圣不惜大鬧天宮,這反映了他為實(shí)現(xiàn)自己的人生會(huì)很加油,很努力,最后被壓在五行山下,為什么呢,也許小時(shí)候的孫悟空吃了太多的苦,自然災(zāi)害,生存的艱難,才會(huì)讓他一心想學(xué)法術(shù),改變現(xiàn)在的辛苦的生活。以及為什么他能看穿妖精不是人,也許因?yàn)樗粤撕芏嗫嗟脑虬伞?/p>

豬八戒,為什么豬八戒很好色,也許是他還沒(méi)明白愛(ài)情吧,不過(guò)他愛(ài)嫦娥是值得贊揚(yáng)的,還有愛(ài)村姑是值得贊揚(yáng)的,這說(shuō)明他是相信世界有真愛(ài)的。雖然他很好色,沙悟凈,任勞任怨,憨厚,但是他覺(jué)得天道不公,所以在流沙河殺了很多取經(jīng)人,相貌猙獰,以后也變善良了。(中國(guó)作文網(wǎng))。

為什么他們一路走來(lái),他們成功了,為什么,一路走來(lái)他們知道了離開誰(shuí)自己都無(wú)法生存,互相承認(rèn)價(jià)值,地球少了誰(shuí)都會(huì)轉(zhuǎn),但是他們和所有神仙一樣,把自己的理想信仰看得比自己的幸福成功重要,害死了那么多妖怪是唐僧不愿看到的,不過(guò)要么死妖怪,要么死自己,為了正義為了善有善報(bào)惡有惡報(bào),為了正義與邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng),天才與人民的戰(zhàn)爭(zhēng)。唐僧的出身使他繼承了自己父母的意志與把父母那一份一起活下去,也就要必須打贏邪惡勢(shì)力,唐僧生下來(lái)就要成功,因?yàn)樗^承了善良的精神。

把孫悟空豬八戒沙悟凈等等神仙寫成妖精,其實(shí)只是為了突出唐僧的帥嗎,我覺(jué)得西游記的妖精和神仙唐僧的徒弟是有區(qū)別的,妖精是人的邪惡的欲望和惡勢(shì)力的結(jié)合體,和神仙是完全不同的。

人是什么,智慧是沒(méi)有終點(diǎn)的,雖然人的外貌是有終點(diǎn)的,對(duì)于智慧每個(gè)人的智慧都是有限的,人更多的是懦弱。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十五

這幾天,我看了《西游記》這本書,覺(jué)得非常有趣。這書講了唐僧以及孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人去西天取經(jīng),經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得了真經(jīng)的故事。唐僧被封為旃檀功德佛,孫悟空為斗戰(zhàn)勝佛、豬八戒為凈壇使者,沙僧為金身羅漢,白龍馬為八部天龍。

和豬八戒化齋回來(lái)看見(jiàn)唐僧昏倒了,喂了唐僧幾口水,唐僧醒來(lái)后把事實(shí)告訴他們。沙僧去南海找觀音菩薩求助,正好發(fā)現(xiàn)孫悟空就坐在旁邊,沙僧便罵孫悟空為什么要打唐僧,孫悟空很奇怪,于是趕回去,在途中,碰到一個(gè)假悟空,他們兩個(gè)便打起來(lái),打到天宮,眾神仙都分不出真假,最后只有如來(lái)分出來(lái)了。

在生活中,我們不能像豬八戒那樣好吃懶做;要像唐僧那樣善良,連一只螞蟻都不忍踩死;要像懲奸除惡。沙僧那樣勤勤懇懇,無(wú)怨無(wú)悔的挑著行李;更要像孫悟空那樣機(jī)智、勇敢、疾惡如仇、是非分明。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十六

只有擦亮眼睛,明辯是非,才能撕破一切偽裝的畫皮。讀過(guò)《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事,都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng),經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難,并非全是玄虛離奇。

就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧,我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢?我們小學(xué)畢業(yè)升初中,初中畢業(yè)升高中,高中畢業(yè)考大學(xué),又何嘗僅九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧。(502)三國(guó)演義的讀后感三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小說(shuō),它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”這一類膾炙人口的詩(shī)句,接著引入正文。第一句話這樣說(shuō)到:“話說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分?!边@句話不無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng),并入于秦,及秦滅之后,楚、漢分爭(zhēng),又并入于漢……書中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略,加上作者本身借著歷史人物,來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理,更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪,無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋,氣量狹隘的周瑜,長(zhǎng)厚的魯肅,勇者張飛、許楮、典韋,下至因行間而貽笑千古的蔣干,無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng),后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后還是回來(lái)了,不但仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠?!度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來(lái)加上“赤兔馬”,又讀過(guò)《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無(wú)敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣,需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡,可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單:身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象?,F(xiàn)說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,可能是因?yàn)樗膬鹤哟哿藵h。他說(shuō)劉備與他是并世英雄,說(shuō)得劉備都不敢聽,但是他沒(méi)有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。曹操還是個(gè)實(shí)干家,曾經(jīng)行刺董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處??偟膩?lái)說(shuō),讀過(guò)這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。

二年級(jí)暑假名著讀后感篇十七

很喜歡看書。一天媽媽給我買來(lái)了一本厚厚的《西游記》,我一看,高興極了,就立刻坐在沙發(fā)上,津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天,這本700多頁(yè)的書就被我看完了。

《西游記》中描寫了許多栩栩如生的人物,有一心想修得正果的唐僧,有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空,有老實(shí)忠誠(chéng)、默默無(wú)聞的沙僧,還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當(dāng)中,我最羨慕孫悟空了。因?yàn)樗幸粭l神奇的金箍棒,這條金箍棒能變得像碗口那么粗,也能變得像繡花針那么細(xì)。孫悟空還會(huì)七十二變,騰云駕霧,翻一個(gè)跟頭就能飛出十萬(wàn)八千里??墒亲钭屛遗宸?,還不是這些呢!孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿,在陪同唐僧取經(jīng)的路上,他不怕困難,勇往直前,消滅了許許多多的妖魔鬼怪。

讀了《西游記》之后,我想,如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話,我要讓世界的每個(gè)角落都沒(méi)有垃圾,讓世界變得更加美麗;我要把世界上所有的壞人都抓起來(lái),讓這個(gè)世界沒(méi)有小偷和強(qiáng)盜,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),讓所有的人都能過(guò)上幸福的生活。

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