茶館讀后感想（模板20篇）

讀后感有助于提高我們的思考能力和閱讀理解能力。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用作品中的經(jīng)典語(yǔ)句或者描寫，以增加文章的藝術(shù)感和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感樣本，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

茶館讀后感想篇一

《茶館》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏，歷經(jīng)清朝、民-國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代。《茶館》非?，F(xiàn)實(shí)，好人不一定有好報(bào)，惡人不一定有惡報(bào)，充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐-敗。

老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點(diǎn)十分鮮明，這也是這個(gè)劇本的一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次，不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀，也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。

讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過(guò)的開心。

茶館讀后感想篇二

翻開《駱駝祥子》這本書，最先看到的是祥子沒毛病，不抽煙，不喝酒，不賭博，虎妞很合理想，劉四爺也不錯(cuò)?？赐赀@些，我猜想他們應(yīng)該會(huì)有一個(gè)非常完美的結(jié)局吧。于是我就繼續(xù)看了起來(lái)。

這本書是以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述了人力車夫——祥子的生活。祥子是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，老實(shí)沉默的人。在他拉上租來(lái)的洋車以后，立志買一輛車自身拉。經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自身的血汗換來(lái)了一輛洋車。但沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車，接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，痛苦還沒結(jié)束，廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并想盡辦法，使祥子不得不娶了她，但他還沒有放棄自身的理想，用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。命運(yùn)的挫折使他又繼續(xù)拉車，因?yàn)樗€有希望，這就是小福子。后來(lái)小福子的自殺，給了祥子致命的一擊。這樣一連串的打擊使祥子喪失了對(duì)生活的渴望跟信心。他開始?jí)櫬淞?，他變的懶惰狡猾，極端自私，還耍無(wú)賴，最終流落成了一個(gè)狼心狗肺的街頭混混。

對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的要強(qiáng)，勤勞跟自信。他為了不再寄人籬下，為了自身三餐不愁，拼了命地拉車。他不在乎買到車的'時(shí)間離自身有多遠(yuǎn)多長(zhǎng)，認(rèn)為自身混出個(gè)頭是早晚的事，三天、三個(gè)星期、三個(gè)月……就算是三年也能堅(jiān)持住！一滴汗、兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，祥子才掙出這輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出這輛車。這輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬。他不怕苦、不怕累，每天一角一角錢的攢，不論嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)吹雨打，他總算是攢夠了一百塊，獲得了屬于他自身的車，有了他自身的車，就不用再受貸車時(shí)栓車人的氣，不用再敷衍別人，有了自身的車，睜開眼睛就能吃飯。

在他拉車的旅途中，有幾次不幸被病魔襲擊，一病就是個(gè)十天八天的，甚至幾個(gè)月！就算病得全身癱軟、拉車靠的雙腿都站不住腳，祥子也不肯服輸，他相信自身有強(qiáng)壯的體格、高大的身材，認(rèn)為這點(diǎn)病不算什么，他還能走路，還能拉車。祥子，就是這么自信。似乎不論有著什么，他都不會(huì)被打敗，他始終熱愛著老北平，對(duì)這里的每一處花草，每一寸土地都是這么的喜愛，但，上天似乎專門與祥子作對(duì)，他買車過(guò)安定生活的希望破滅了。他喪失了對(duì)于生活的任何乞求跟信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行，深刻地揭示了生產(chǎn)這個(gè)悲劇的原因。這個(gè)故事，反映了北平當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的生活，命運(yùn)與遭遇。祥子本是一個(gè)對(duì)生活充滿希望的人，他熱愛生活，熱愛北平，但一系列的挫折使他恨透了整個(gè)世界！

祥子最終他還是被這個(gè)社會(huì)的黑暗打敗了，他放棄了自身堅(jiān)持已久的理想，失去了生活的原動(dòng)力。我們要以祥子為戒，堅(jiān)持自身的理想，永不放棄，否則可能就像祥子一樣走向不可回頭的深淵。

茶館讀后感想篇三

在暑假中，我找出了爸爸珍藏的書《茶館》。

《茶館》是老舍的著作，里面寫了一個(gè)掌柜和他的茶館的故事。

從前，有一個(gè)叫王利發(fā)的人，因?yàn)閱适Я烁赣H，所以他二十歲就當(dāng)上了裕泰茶館的掌柜。

這個(gè)茶館，你沒事有事都能待很久。

可是，好景不長(zhǎng)，大清的警察宋恩子吳祥子天天來(lái)?yè)v亂，攪得生意一塌糊涂。

好不容易等到了民國(guó)，宋恩子吳祥子的兒子居然也當(dāng)上了警察……。

裕泰茶館一天不如一天，悲劇就天天發(fā)生：先是妻子被車撞了沒人管，又是傷兵天天來(lái)攪生意，最后竟然讓劉麻子給要走了。

最后的一天晚上，老掌柜叫來(lái)了朋友秦二爺、常四爺一起說(shuō)起了自己的遭遇，朋友走后，老掌柜將常四爺揀來(lái)的紙錢點(diǎn)燃了。

一會(huì)兒，就火光沖天，老掌柜依然坐在哪兒，他想起了年輕的時(shí)候……。

《茶館》這部小說(shuō)看后總是叫人悲憤不已。

為什么可以讓小唐鐵嘴兒、小劉麻子、小宋恩子、小吳祥子這樣的家伙過(guò)得有滋有味，天天不愁吃不愁穿。

茶館讀后感想篇四

喜歡上茶館源于《茶館》。

現(xiàn)在，在我們眼皮底下，關(guān)于青春的文字早已泛濫成災(zāi)。青春是一種奢侈品，所以過(guò)于浮華。我們的心靈就在這樣的喧囂中慢慢老去，以背離我們理想中的方式老去。

過(guò)去，我總以為如魯迅、朱自清、老舍這樣的大文豪，他們的作品中充滿了一種腐老的氣息，就像雨天的潮濕感一樣很容易讓人產(chǎn)生淡淡的惆悵。所以一直以來(lái)，自己都是在拜讀那些浮華的青春文字。

這應(yīng)該是一種錯(cuò)誤。因?yàn)槔仙嵯壬摹恫桊^》正如一面斑駁的墻，凄涼中舊舊的卻都是溫暖。它讓人或喜或悲，讓人大徹大悟。

《茶館》是在寫一個(gè)明明白白死去的過(guò)程?！罢乒竦摹蓖趵l(fā)是悲慘的，因?yàn)樗悄莻€(gè)悲慘時(shí)代的犧牲品。他像一只玩偶，他活在蒼穹之下，活在對(duì)別人的恭維中，但他卻一刻也沒有活在自己的世界里。結(jié)局是他死得好，我想的確是這樣。一個(gè)詩(shī)人說(shuō)，死是世界上唯一的黑影。王利發(fā)的死，正是結(jié)束了他作為一只玩偶的命運(yùn)，結(jié)束了那個(gè)時(shí)代賦予他的無(wú)盡的比死更可怕的黑暗。

當(dāng)然，喜歡《茶館》不僅僅是由于它偉大的藝術(shù)成就，我還傾心于老舍先生為我們營(yíng)造的茶館的原汁原味的老北京的市井氣息。

大抵茶館的存在無(wú)形之中就為人們提供了一種深厚的文化底蘊(yùn)。它使人們回歸到最原始的生活狀態(tài)中。晨練之后的老人，久違的朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)的客商以及社會(huì)上形形色色的人，當(dāng)他們步入古樸別致的茶館中，或悠閑，或恬靜，或安然，或淡定的生活狀態(tài)都萌發(fā)在喧囂之上。功名利祿這時(shí)候也只是一副華而不實(shí)的裝飾品，索然無(wú)味。常四爺，松二爺，社會(huì)中的三教九流，在茶館中尋找的不正是一種灑脫和理想嗎?縷縷茶香凈化了人們的心靈。

夢(mèng)想中自己可以揀一個(gè)干凈的蕭瑟感濃郁的秋日去一家古樸雅致的茶館，手捧一本喜歡的書，點(diǎn)一杯哪怕平淡的茶水坐在木椅上看自己已經(jīng)很是最后的青春緩緩流逝。我想，在這時(shí)候，生活中的紛擾定會(huì)如春風(fēng)化雨。

而遭遇《茶館》是一場(chǎng)曠世難度的劫。

篇二：

茶館讀后感想篇五

迎新晚會(huì)主持詞一個(gè)陌生的世界里有誰(shuí)會(huì)懂我一個(gè)人在一個(gè)陌生的環(huán)境，走在陌生的街道，真的很彷徨，真的不知道自己的該往哪個(gè)方向走！一個(gè)人站在十字路口仰天長(zhǎng)立、落魄、頹廢、流浪、這些詞通通涌向我！

似乎自己的生活失去一切動(dòng)力一個(gè)人唯有的只是迷茫！眼淚成了我生活的附屬品！煙酒成了我最忠實(shí)的朋友！不停的告訴自己，相信自己會(huì)好的，一切都會(huì)好的，一個(gè)陌老舍茶館讀后感生的。但現(xiàn)實(shí)與幻想形成落差似乎自己又明白了什么是黯然傷神，失落，我又放大了自己的悲傷，沉浸在瑣碎的記憶里，心底的痛，無(wú)以言表......當(dāng)眼淚流下時(shí)，自己也不過(guò)像個(gè)嬰兒。也許你認(rèn)為我虛偽，也許你認(rèn)為我對(duì)你的愛是裝的！可你不會(huì)知道我一直把你放在我心里最深的地方，很深、很深，就像你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我內(nèi)心的傷痛一樣。此時(shí)此刻內(nèi)心的傷痛真的很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)！

一個(gè)人走在十一月的軌跡邊緣，卻怎么也接不上軌。于是我如同英語(yǔ)小文章生活習(xí)性般開始習(xí)慣沉默不語(yǔ)，緊握著雙手隨之顫抖，帶傷的臉龐和黯然惆悵的畫面，湮沒在這個(gè)漫長(zhǎng)轉(zhuǎn)預(yù)備黨員發(fā)言稿而散亂的整片沉思的冬里誰(shuí)也不曾發(fā)覺那些微笑背后無(wú)處安放快要溢出的傷痛，切骨得心如刀絞般,緩緩滲入左心房深處……乍然，陌生世界讓我有種突入其來(lái)沉痛的心境。

或許是習(xí)慣了傷感。沒人知道的那些寂夜里，緊緊的用雙手抱裹著自己，右耳旁是悲傷音樂(lè)，隨之淚水不斷的流淌在凄涼的夜里..但我沒去輕意擦試它，我想也許這也是釋放傷痛的一種方式，因?yàn)槲艺娴睦哿?，不想再被愛情所傷，真的太累……在夜深人靜的時(shí)候，想起曾經(jīng)深愛過(guò)的那個(gè)他，坐在街邊的馬路上，掏出手機(jī)想打個(gè)電話，明明心里念著他啊，卻只能無(wú)關(guān)痛癢地聊著天氣，以及笑話，轉(zhuǎn)念作罷，只好給老朋友打一個(gè)電話，然后哭訴著你此刻無(wú)人能懂的悲傷與寂寞，這些話我從來(lái)不敢告訴他，因?yàn)榕滤欢?，更怕他不屑。最后只好抹干眼淚，微笑著在心里默念對(duì)那個(gè)人的祝福，請(qǐng)你一定要幸福啊，這樣，即使你給不了我想要的幸福，能看見你的幸福也是我的快樂(lè)。

茶館讀后感想篇六

茶室，相互嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)題目!除非友一位具有奇特視角的大家使它“活”起來(lái)，不然茶室平庸無(wú)奇，永久不會(huì)有更深的意義。而誰(shuí)人人即是老舍――一位語(yǔ)言大家，他用其奇特的視角和伎倆使整部腳本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。

老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族窮人家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣贏利。父親早逝之后，生存更為窘迫，但榮幸之神眷顧了老舍。一為善士資助老舍上學(xué)，使他收到精良教誨。在老舍自身的不懈高興下。他漸小有成績(jī)。在之后的創(chuàng)作歷程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶室》之以是有“小中見大”的特色，與其是布衣身世也有親昵接洽。

同樣，老舍的伎倆也是唯一無(wú)二的。此中最突出的一點(diǎn)即是全劇只有三幕，一幕臨時(shí)段，干警、簡(jiǎn)便，也非常容易體現(xiàn)劇情，從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥盤據(jù)時(shí)期再到百姓黨政權(quán)消滅前夜，與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是汗青變遷。人物體現(xiàn)年月，而年月又作為人物體現(xiàn)的配景，相輔相成，使小小一茶室提拔到不得不讓人用看“汗青劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二，只管茶室人呆，三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫串全劇，起著焦點(diǎn)作用。一、王利發(fā)(茶室掌柜)二、松二爺(膽兒小，人卻不懷)三、常四爺(公理之士、非常愛國(guó)、體格康健)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜友愛還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。

老舍，無(wú)論您想轉(zhuǎn)達(dá)予后人什么，至少《茶室》讓我們受益匪淺。我不克不及評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣，在云云劇你眼前，我只有說(shuō)聲：“謝謝!謝謝您留予青少年云云名貴的財(cái)產(chǎn)。”

茶館讀后感想篇七

老舍對(duì)我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很熟悉的一位作家了，在此也就不多介紹了。倒是寫作背景得說(shuō)說(shuō)：話劇《寫于1956至1957年間，它是老舍一生中最優(yōu)秀的戲劇創(chuàng)作，正像曹禺先生所說(shuō)，它是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。老舍寫小說(shuō)很少，卻寫了不少的戲。在寫《茶館》之前，他寫了話劇《春華秋實(shí)》、《西望長(zhǎng)安》，在《茶館》之后寫了《紅大院》、《女店員》和《全家?！返取！恫桊^》跟這些配合時(shí)事政治的作品，在題材、風(fēng)格以及創(chuàng)作模式上，都大不一樣，他重新寫起了解放前寫慣了的“陳年往事”。

茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái)，否則茶館平庸無(wú)奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的光彩。

老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。

《茶館》讓我們看清了那三個(gè)黑暗時(shí)代，也看清了那些生活在底層的人民，一個(gè)個(gè)破落、衰敗。。

茶館讀后感想篇八

通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為在美術(shù)課堂中運(yùn)用后“茶館式”教學(xué)突出了一個(gè)重要的點(diǎn)：學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不講。

課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“書中學(xué)”“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以“書中學(xué)”為主。沒有經(jīng)過(guò)研究和做的過(guò)程，學(xué)生很難掌握一些概念和方法，經(jīng)歷本身也是一種知識(shí)。在學(xué)生通過(guò)對(duì)課本的自發(fā)認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了親身制作和繪畫以后，便會(huì)對(duì)所要學(xué)習(xí)的東西有了自己的看法。如果不增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷，僅僅告訴他們制作過(guò)程與最后的結(jié)果，那么他們學(xué)到的只是表皮，在制作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了解決不了，最后出現(xiàn)的結(jié)果是不了了之。這種情況在美術(shù)課堂中不僅限制了孩子的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，對(duì)孩子的個(gè)性成長(zhǎng)不利，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也有不可彌補(bǔ)的影響。

記得有一次，在一節(jié)區(qū)里的同課異構(gòu)的美術(shù)課里，我準(zhǔn)備的《變一變》一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課的時(shí)候竟被學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就解決了，我覺得孩子們真是太聰明了！可是后來(lái)在課堂中出現(xiàn)了我意想不到的難題：孩子們?cè)趯?shí)際制作的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，這些問(wèn)題是不好一下子就解決的。比如，有的孩子沒有大膽的制作信心，總是小心翼翼的；大部分孩子只去制作最簡(jiǎn)單的一種方法，沒有打開創(chuàng)作的思路；只有一個(gè)學(xué)生做出了令人滿意的有自己想法的作品。短短的十幾分鐘制作時(shí)間，大部分孩子的創(chuàng)作思維還沒打開就下課了。聽了幾節(jié)課的結(jié)果也大都如此。我覺得，上課時(shí)間不是很充足是一個(gè)問(wèn)題。還有一點(diǎn)就是應(yīng)該讓學(xué)生在沒有任何干擾下大膽的放開思維去創(chuàng)作這一點(diǎn)很重要。這一節(jié)課，教師們按照老模式預(yù)備的教學(xué)重點(diǎn)看來(lái)是不符合學(xué)生實(shí)際的。

因此，在課堂上，給學(xué)生一個(gè)點(diǎn)，大膽放給學(xué)生大量的時(shí)間，讓孩子們圍繞著教學(xué)中心，通過(guò)自己的親自實(shí)踐遇到這樣那樣的問(wèn)題，他們才會(huì)有激情有目的地去思考并解決問(wèn)題，才會(huì)達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，教學(xué)效果才會(huì)受益匪淺。

作為一名教師，干的是良心活，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量不僅是對(duì)得起自己，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。孩子的思維是活的，隨時(shí)都在變，只有抓住孩子的想法，才會(huì)讓課堂教學(xué)的思路跑不了題，讓孩子在學(xué)習(xí)中始終圍繞著課堂的教學(xué)中心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。

今天有幸聆聽了張人利老師的關(guān)于后“茶館式”教學(xué)的講座，他的講座沒有過(guò)多的理論，全是與我們對(duì)實(shí)踐過(guò)程與成果的分享。后“茶館式”教學(xué)更注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，更關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)習(xí)得的過(guò)程。但是聽到入神時(shí)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了問(wèn)題，不能對(duì)張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)完整地學(xué)習(xí)完，不免有些遺憾?；氐郊液?，嘗試著在網(wǎng)上查找張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)視頻，真是太好了，網(wǎng)上果然有，我興奮地聽完了張校長(zhǎng)的講座，聽完后，體會(huì)頗深。

張人利校長(zhǎng)總結(jié)了目前存在的教育教學(xué)現(xiàn)狀：1）教師總體講得太多。但是,大部分教師沒有認(rèn)識(shí)自己講得太多.學(xué)生自己能學(xué)懂的，或大部分學(xué)生能學(xué)懂的，教師還在講；而學(xué)生搞不明白的，教師沒講，或者講了，講不透，沒時(shí)間講透。2）學(xué)生的“潛意識(shí)”暴露不夠，特別是“相異構(gòu)想”沒有顯現(xiàn)出來(lái)，更沒有得到解決。課堂教學(xué)追求學(xué)生回答正確。教師樂(lè)意重復(fù)，或是多次重復(fù)教師自己的思維和正確的結(jié)論。3）教師對(duì)在第一次教學(xué)中的學(xué)生差異問(wèn)題常常束手無(wú)策。4）許多教師不明白自己每一個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值取向究竟何在？聽著張校長(zhǎng)給我們總結(jié)的教育教學(xué)中突出的四大問(wèn)題，思考著自己的教學(xué)，這些問(wèn)題確確實(shí)實(shí)在我們的教育教學(xué)中存在著，那么該怎么進(jìn)行改觀，怎樣讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并學(xué)會(huì)？張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)從真正意義上解決了這些問(wèn)題。后“茶館式”教學(xué)可歸納為：一個(gè)核心，“議”為核心。兩個(gè)特征，學(xué)生自己學(xué)得懂的，或部分學(xué)生學(xué)得懂的內(nèi)容教師不講；盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。綜合以上的一個(gè)核心與兩個(gè)特征，給了我們?cè)谡n堂教學(xué)中很大的選擇性與可操作性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。

回顧自己的教育教學(xué)歷程，回味著張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)，思考著在以后的教育教學(xué)中，我們應(yīng)走下講臺(tái)，真正了解學(xué)生哪些是自己能學(xué)會(huì)的，哪些是需要我們幫助解決的，哪些是需要我們指引方向的。我們要真正關(guān)注學(xué)生的潛意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的相異構(gòu)想，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注正確的教育方式與方法的改進(jìn)。

以學(xué)定教，讓我們一起為了孩子今天的發(fā)展，將來(lái)的發(fā)展不懈努力?！?。

暑假期間，在聽了多天講座后對(duì)上海市靜教院附校校長(zhǎng)張人利的后“茶館式”教學(xué)講座記憶尤為深刻，受益匪淺。

張校長(zhǎng)在講到學(xué)校管理時(shí)，其中的一句話，讓我銘刻在心。他說(shuō)：“我極力反對(duì)犧牲今天的生活質(zhì)量來(lái)?yè)Q取明天的生活質(zhì)量?！彼鲝垺皟啥唷薄ⅰ皟缮佟惫芾?，“兩多”就是學(xué)生的睡眠多、體育活動(dòng)多，“兩少”就是作業(yè)量少、補(bǔ)課少。我以為在他的這種管理模式下成長(zhǎng)的教師是幸福的，學(xué)生是快樂(lè)的。

他希望能夠通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力，來(lái)真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減負(fù)在他的身上不是空話。

在一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里，如何提高教學(xué)效果？

我們的教師該如何教？我們的學(xué)生該如何學(xué)？

他結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，談教學(xué)中存在問(wèn)題：1．很多時(shí)候，我們的教師總體講得太多，但是絕大多數(shù)教師自己卻沒有認(rèn)識(shí)到。學(xué)生聽不懂，教師講第二遍都是無(wú)效的。2．許多教師只告訴學(xué)生什么是正確的，卻沒有關(guān)注學(xué)生的想法。

張校長(zhǎng)舉了身邊的教學(xué)事例。有一年，他帶高三物理，一次高考時(shí)，臨考前，一個(gè)女生來(lái)問(wèn)他物理題，他讓女孩調(diào)整心態(tài)，保持平靜，迎接考試，但女孩反問(wèn)他：“老師，如果考試考到這道題了呢？”他啞口無(wú)言，就給那個(gè)女生講了那道題，結(jié)果在考試中，真有那道物理題，他慶幸給那個(gè)學(xué)生講了?？荚嚱Y(jié)束，在校門口，他碰到了那個(gè)女孩，結(jié)果一問(wèn)，那個(gè)女生說(shuō)還是沒做出來(lái)。這就是學(xué)生的潛意識(shí)，學(xué)生腦里有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，雖然教師把正確的給她了，但那是強(qiáng)加給她的，正確的在上面，錯(cuò)誤的在下面，所以，上面的很容易遺忘，忘記了正確的，記住的還是錯(cuò)誤的。

張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)就是：

1．學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的，教師不講。教師講學(xué)生不會(huì)的。

2．盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)和解決。

后“茶館式”教學(xué)的的一個(gè)核心是“議”。

在“讀”“練”“做”“講”中，去引導(dǎo)學(xué)生，把灌輸式教育變?yōu)閱l(fā)式教育，使教育走向?qū)υ挘菇逃呦蚝献?，不斷提高課堂教學(xué)水平，打造高效課堂。

我以為后“茶館式”教學(xué)已不是一種教學(xué)模式，而是一種理念，根植在每一個(gè)從教者的心中，更為關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

茶館讀后感想篇九

看到《茶館》，我不由得想起了小時(shí)候外公每次帶我去茶館打牌的情形，在我印象中，茶館就是一個(gè)熱鬧而常?；\罩著煙霧的地方?？煞_了書，故事的全部?jī)?nèi)容全都發(fā)生在這小小的茶館里，一部?jī)H僅三幕的話劇，借助一家普通的裕泰茶館將小茶館，老舍將一個(gè)個(gè)小人物生動(dòng)地刻畫出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它并不是僅僅講的是在茶館里的事，而是以對(duì)話劇本的形式講述了一副舊北平社會(huì)的浮世繪的黑暗社會(huì)，老舍從小小的一個(gè)茶館中反映出了整個(gè)社會(huì)，以小見大。

這本書主要講述了老北京裕泰茶館在清末，民初，國(guó)民黨政權(quán)在大陸結(jié)束前的三個(gè)時(shí)代中由繁華不斷走向破滅的故事。書的主人公是王利發(fā)，他是他裕泰茶館的老板，他也是整本書的線索。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的茶館，雖經(jīng)過(guò)掌柜王利發(fā)的兩次“改良”，在當(dāng)權(quán)者和小人的策劃下最終被改為“花花聯(lián)合公司”。一生守護(hù)在茶館的王利發(fā)最終選擇了在自己的茶館自殺。《茶館》里的人，兒子遵循老子的處世態(tài)度，有的甚至變本加厲。同樣體現(xiàn)了社會(huì)的黑暗，荒蕪讓這些人只能走前一代的老路，而無(wú)法像王利發(fā)那樣去改良，因?yàn)榻Y(jié)果是一樣的。

三個(gè)舊時(shí)代一個(gè)輕易地轉(zhuǎn)身就把三個(gè)老人苦苦追求的`東西摔成破碎，就是不知道在這破碎之后生出的是怎樣的一個(gè)時(shí)代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他們走了，只留下我們心中那模糊的背影和那一句——“我愛咱們的中國(guó)呀，可誰(shuí)愛我呢?”地輕嘆縈繞耳邊，久久不去。

老舍生于一北京大雜院中，一戶舒姓滿族貧民家庭。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。之后老舍便發(fā)奮學(xué)習(xí)，將精力投身于文學(xué)，在此之前，他已經(jīng)創(chuàng)作了《駱駝祥子》《四世同堂》等優(yōu)秀作品，可以說(shuō)1957年創(chuàng)作的《茶館》是他文學(xué)的精華，是一位劇作家的成功之作。

茶館讀后感想篇十

觀看了北京人藝20xx年版的茶館后，我對(duì)這部劇頗有感觸。

整部劇分為三幕，分別講述了戊戌變法剛失敗，民國(guó)初年軍閥混戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，一共三個(gè)時(shí)期。以裕泰茶館的興衰存亡為線索，向觀眾們展示了各個(gè)時(shí)代北京各個(gè)階層的三教九流的人物。

我認(rèn)為這部劇的語(yǔ)言是一大特色。整部劇完完全全沒有使用華麗的辭藻，甚至可以說(shuō)沒有任何有文采的句子?？蛇@種充滿著京味的，樸實(shí)的，口語(yǔ)化的句子正符合劇中每一個(gè)人物的身份。下面我從王利發(fā)的.兩句臺(tái)詞來(lái)進(jìn)行鑒賞。

“哎喲！秦二爺，您怎么這樣閑在，會(huì)想起下茶館來(lái)了？也沒帶個(gè)底下人？”這句是王利發(fā)見到秦二爺來(lái)茶館時(shí)說(shuō)的話。首先“哎呦”一詞直接就顯示出秦仲義在王利發(fā)眼里絕非等閑之輩?！澳趺础?，“會(huì)想起”兩詞反映出了秦二爺這人可是“無(wú)事不登三寶殿”，此次一來(lái)必是有著他的緣故，短短兩句話其實(shí)是王掌柜在暗暗打聽秦二爺?shù)膩?lái)意，又刻畫出王掌柜的驚和他的小心謹(jǐn)慎。最后的“底下人”也印證了秦二爺高貴的身份，王掌柜是“底下人”，秦二爺是“上等人”。秦仲義還沒有說(shuō)話，觀眾便對(duì)此人略知一二！

“您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，多么心疼我，絕不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣大碗熱茶去。”這是王利發(fā)回答秦二爺要收回房子時(shí)說(shuō)出的話。從整體上看，這僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡芤矔?huì)用到的話。但細(xì)細(xì)分析，卻發(fā)現(xiàn)這普通的句子也不簡(jiǎn)單。開始一句一個(gè)您字，身份的高低貴賤就體現(xiàn)出來(lái)了，秦二爺是京城里有名的大財(cái)主，同時(shí)也是王利發(fā)茶館的擁有者，王利發(fā)必然對(duì)秦二爺畢恭畢敬。句子中間“多么照應(yīng)我，多么心疼我”是同一個(gè)意思，但是偏偏就是這個(gè)句子意思上的重復(fù)讓王利發(fā)的諂媚顯示了出來(lái)。句子最后就顯現(xiàn)出來(lái)了方言的味道，這些個(gè)方言也正是讓整部劇更真實(shí)形象的原因。整句話我竟然聽出了王利發(fā)撒嬌的感覺，他的意思是您是長(zhǎng)輩，我是晚輩，長(zhǎng)輩自然得照顧著晚輩。用這樣的有點(diǎn)小俏皮的方式堵住秦二爺?shù)目?，不但能極致地體現(xiàn)出王利發(fā)為人處世的手段，還能吸引觀眾的眼球，勾起觀眾對(duì)劇中人物的喜愛。對(duì)于王利發(fā)來(lái)說(shuō)，第一幕還有很多類似于這種句子的臺(tái)詞。這些個(gè)臺(tái)詞合在一起，一個(gè)處在社會(huì)底層的小市民，一個(gè)靠自己的雙手養(yǎng)活自己的老實(shí)本分的生意人的形象就出來(lái)了。整部劇幾乎每一句話都能照料到人物形象，人物關(guān)系，劇情發(fā)展，以及方言的整體風(fēng)格，老舍在臺(tái)詞的構(gòu)思上可謂是下足了功夫。

茶館讀后感想篇十一

暑假期間，我找到了父親收藏的書《茶館》。

《茶館》是老舍的作品，里面寫著店主和他的茶館的`故事。

從前，有一個(gè)叫王麗發(fā)的人，因?yàn)樗チ烁赣H，所以他在20歲時(shí)成為了玉泰茶館的店主。()在這家茶館里，你可以呆很長(zhǎng)時(shí)間。

裕泰茶館一天比一天差，悲劇天天發(fā)生:先是妻子被車撞了，沒人管，然后傷兵天天來(lái)攪生意，最后讓劉麻子離開。

茶館讀后感想篇十二

近日去新華書店，在書之海洋中，惋嘆自己太渺小，忽逢一薄書者，名曰《茶館》，置于書山中，其渺小程度同吾也，吾大喜，捧書而視，受益無(wú)窮于其中，故有感如下：

書名為《茶館》，我不由得想起了小時(shí)候外公每次帶我去茶館打牌的情形，在我印象中，茶館就是一個(gè)熱鬧而常?；\罩著煙霧的地方?？煞_了書，才發(fā)現(xiàn)它并不是僅僅講的是在茶館里的事，而是以對(duì)話劇本的形式講述了一副舊北平社會(huì)的浮世繪的黑暗社會(huì)，老舍從小小的一個(gè)茶館中反映出了整個(gè)社會(huì)，以小見大。是由茶館中的客人的話中而得。語(yǔ)言樸素卻能體會(huì)出許多意味。書雖短小而精致。把我印象中的茶館的形象完全顛覆，同《駱駝祥子》一樣，老舍也是無(wú)情的批判了這個(gè)社會(huì)—他不讓好人有出路。

，書的主人公是王利發(fā)，他是他裕泰茶館的老板，他也是整本書的線索。在第一階段中，拉皮條的為太監(jiān)娶老婆，暗探遍布社會(huì)，麻木的旗兵無(wú)所事事，尋釁打群架，另一方面是破產(chǎn)的農(nóng)民賣兒

鬻

我第一遍讀它的時(shí)候，還不能理解它，此書短小，且為劇本式的，還被拍成了真正的話劇，我雖未深入去讀，但也能淺薄的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)下厚重的歷史畫面。

這一天，我隨意打開書架，不經(jīng)意間看到書架的角落里有一本老舍先生寫的《茶館》，這本書好像還沒看過(guò)。于是，我就拿起這本書來(lái)看。

不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)這本書的故事很精彩，很有哲理。這本書寫的是戲劇，一個(gè)悲劇，一共分為三個(gè)幕，分別寫了清末民初、民國(guó)中期，民國(guó)后期的人們生活經(jīng)歷與狀態(tài)。這本書寫了一個(gè)掌柜王利發(fā)的茶館由興盛到衰敗的過(guò)程，最后被軍閥勢(shì)力逼死的事。同時(shí)，也寫了一個(gè)農(nóng)民——康六欠了別人的錢，被迫賣女兒被太監(jiān)當(dāng)老婆，結(jié)果害了自己女兒一生的事。

我看完這本書，竟然掉下了淚水。王利發(fā)一生中都趨炎附勢(shì)，見到別人總打招呼，只是為了在亂世中得到生存。但是他的好話、他的鞠躬仍然不能讓他順利過(guò)完一輩子，結(jié)果落得個(gè)被軍閥逼到上吊自殺的下場(chǎng)?？盗呐畠涸谔O(jiān)家里不敢出一聲哼，直到太監(jiān)死了，才得到了自由。但等到自由后，仍遭到別人的追殺，被迫一路逃亡。唉，這是傅儀的錯(cuò)。傅儀統(tǒng)治時(shí)期，閉關(guān)鎖國(guó)政策讓人們的生活窮困潦倒，而傅儀卻認(rèn)識(shí)不到這個(gè)錯(cuò)誤，以致于自己做了亡國(guó)君王，被剝奪了自由與權(quán)利。但這一生是不能后悔的，這就是錯(cuò)誤所付出的代價(jià)。在這本書中，我為但是社會(huì)的黑暗而感到悲哀，為人們的自私自利而痛心疾首。其實(shí)，這不應(yīng)該把過(guò)錯(cuò)歸咎于普通百姓上，為了生計(jì)，每個(gè)人不得不變得狠心冷血。錯(cuò)就錯(cuò)在了軍閥勢(shì)力的統(tǒng)治衰敗，讓人們無(wú)處謀生，只得阿諛?lè)畛?，頷首低眉，像狗一樣生活著。

親愛的人們呀，拿起你們的'尊嚴(yán)，拿出你們的本領(lǐng)吧，不要做個(gè)絞盡腦汁的陷害別人的人吧，要做一個(gè)憑本領(lǐng)脫穎而出的強(qiáng)者。

?

初秋，葉離樹下，鋪滿了那條彎曲的小徑。

常四爺?shù)镍B籠

老舍是睿智的。在他的筆下，每個(gè)人的出場(chǎng)都暗示著他不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。他們都在等待著黑暗的源泉張開血盆大口緩緩地將他們吞噬。

常四爺一出場(chǎng)，便提著一只被幽囚的鳥兒，殊不知，他亦是一只心高氣傲的鳥兒呀!世事滄桑，社會(huì)腐朽，他用明銳的雙眼看到了罪惡的本質(zhì)。他憤世嫉俗，他正直無(wú)畏，于是他像畫眉般高聲吟唱，抑或抨擊著奢靡的貴族和不公的世道，抑或預(yù)言著帝國(guó)悲愴的命運(yùn)。

“二爺，我看哪，大清國(guó)要完!”

茶館讀后感想篇十三

《茶館》是老舍先生的名作，是三幕劇的劇本?！恫桊^》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏，歷經(jīng)清朝、民-國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代?！恫桊^》非常現(xiàn)實(shí)，好人不一定有好報(bào)，惡人不一定有惡報(bào)，充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐-敗。

老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點(diǎn)十分鮮明，這也是這個(gè)劇本的一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次，不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀，也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。

讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了，常四爺并沒有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。

初秋，葉離樹下，鋪滿了那條彎曲的小徑。

常四爺?shù)镍B籠。

老舍是睿智的。在他的筆下，每個(gè)人的出場(chǎng)都暗示著他不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。他們都在等待著黑暗的源泉張開血盆大口緩緩地將他們吞噬。

常四爺一出場(chǎng)，便提著一只被幽囚的鳥兒，殊不知，他亦是一只心高氣傲的鳥兒呀！世事滄桑，社會(huì)腐朽，他用明銳的雙眼看到了罪惡的本質(zhì)。他憤世嫉俗，他正直無(wú)畏，于是他像畫眉般高聲吟唱，抑或抨擊著奢靡的貴族和不公的世道，抑或預(yù)言著帝國(guó)悲愴的命運(yùn)。

“二爺，我看哪，大清國(guó)要完！”

一聲清脆的啼鳴，輕易地打碎了人們精心呵護(hù)的幻境。然而，這只正直而又善良的鳥兒也難逃被囚禁的厄運(yùn)。他被關(guān)入了冷冰冰的鳥籠中，于是所有悅耳的啼鳴都失去了原有的意義，化成一片徒勞的虛嘆。鳥籠外，是人們悲憫的目光和無(wú)盡的沉默，而鳥籠內(nèi)，只有一陣陣的嘆息。

王利發(fā)的茶。

王利發(fā)準(zhǔn)備了兩杯茶，一杯奉送給窮人，另一杯為達(dá)官貴人而溫。

在他的心中總是蕩漾著一泓同情的湖水。他可憐那些淪落的人們，卻感到無(wú)能為力，只能奉上一杯清茶。炙熱的茶水里，翻滾的是掌柜的悲憫。

然而，在動(dòng)蕩不安的局勢(shì)里，他又不得不戴上世俗的面具，對(duì)于上層階級(jí)，他諂顏獻(xiàn)媚，吮癰舐痔，他希望能用一杯暖暖的好茶來(lái)?yè)Q取自己的一席之地，可是，時(shí)代的悲哀將他一步步逼入絕地。

秦仲義手持鋼刀，他滿腔豪情，期盼著能用鋼刃斬?cái)嗬p繞于神州大地的荊棘，開辟出一條光明的道路。

龐太監(jiān)身藏利刃，陰險(xiǎn)狡詐，他的劍尖直指著那些真正救國(guó)存亡的義士。

兩人相遇了，表面上一陣寒喧，實(shí)際上早已刀光劍影，維新派與頑固派的針鋒相對(duì)一觸即發(fā)，令人不由為此驚嘆。

舞刀弄?jiǎng)﹂g，他們劃開了時(shí)代的傷口，涌出汩汩的鮮血。

“將，你完了”！

在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代中，人人如棋，每個(gè)人都肩負(fù)著不可下的使命，卻又不得不如同傀儡般受制于人，尖銳的矛盾造就了均可逆轉(zhuǎn)的悲劇，一枚又一枚的棋子被粉碎。棋盤上，只留下一片殘局。

茶館讀后感想篇十四

《茶館》里有的對(duì)白能引人一笑，但是這笑中更多的是苦笑，是無(wú)奈的自嘲。這些發(fā)笑的對(duì)白，要么出自那些被生活逼得走投無(wú)路的人無(wú)奈之下說(shuō)出的無(wú)奈之話，要么就是那些令人厭惡的主角的溜須拍馬。笑過(guò)之后，不禁感到一絲悲涼——“人活著總得有條路走啊，但是哪有路可走啊!”愿為國(guó)家排憂解難的人們飄零四方，一輩子只想太太平平的老掌柜被逼上吊自盡，見風(fēng)使舵溜須拍馬毫無(wú)良心的人卻有錢有勢(shì)，不惜讓別人用命來(lái)滿足自我的私欲。打?qū)W生的老師追殺學(xué)生的老師，給官差兩個(gè)洋錢就能免去殺身之禍，官差指誰(shuí)就殺誰(shuí)——“這什么世道啊?”

《茶館》最后的一部分，三位氣數(shù)將盡的老人碰在一齊，回顧自我的.一輩子，讓人頗感心酸：心懷浩然正氣的常四爺干了一輩子的活卻“一事無(wú)成”，心懷實(shí)業(yè)救國(guó)理想的秦二爺耗了四十年心血建的工廠“拆了”，安分守己的王掌柜“做了一輩子順民”，到了讓人趕出自我開了50年的茶館。這就是“愛國(guó)”“順民”的“下場(chǎng)”。

茶館讀后感想篇十五

《茶館》的故事發(fā)生在清朝末期的北京，那個(gè)時(shí)期十分混亂，軍閥混戰(zhàn)、敵寇入侵，裕泰茶館里卻是熱熱鬧鬧，那里聚集了三教九流、各行各業(yè)的人，掌柜王利發(fā)為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)革命的浪潮，不斷改良茶館的經(jīng)營(yíng)，把茶館開了下去，但最終還是被軍閥霸占，成了他的歌舞廳，王利發(fā)便上吊自盡了。茶館本是給人歇腳、喝茶的地方，在《茶館》中，它被描述成一個(gè)縮小的社會(huì)，提鳥籠的有錢人、賣蟈蟈的窮人、算命的先生、專橫無(wú)理的士兵、奸詐狡猾的商人都聚集在那里，人物描述得十分生動(dòng)，有正直善良的王利發(fā)、常四爺，也有奸詐狡猾的劉麻子、吳祥子等，他們之間的交流與沖突都體現(xiàn)了舊社會(huì)的封建與腐朽，就像常四爺?shù)慕?jīng)典對(duì)白：“我愛咱們的國(guó)呀，但是誰(shuí)愛我呀當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩，人民生活苦不堪言，茶館里每一天都有悲慘的`事情發(fā)生，這讓我體會(huì)到，我們能擁有此刻完美的生活，十分不容易，裕泰茶館里的那些人，不正是為這樣的生活而奮斗的嗎?既然如此，我們更就應(yīng)珍惜這幸福時(shí)光、好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁。同時(shí)也要不停磨練自我，就像裕泰茶館的改良一樣，理解失敗、知難而上，這樣才會(huì)更上一層樓。這篇?jiǎng)∽饕沧屛殷w會(huì)到了那時(shí)人們的生活與工作是多么困難，談國(guó)事談多了就會(huì)掉腦袋，他們能堅(jiān)持下來(lái)十分不容易，使我更佩服勞動(dòng)人民的堅(jiān)忍不拔，我要向他們學(xué)習(xí)。

茶館讀后感想篇十六

茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出社會(huì)問(wèn)題！而老舍——一位語(yǔ)言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使小小的茶館綻放生命的炫彩。

老舍出生于一戶姓舒的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，也就是這樣的出身和環(huán)境造就了《茶館》的藝術(shù)價(jià)值。

老舍的手法是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干練、簡(jiǎn)潔，也十分容易表現(xiàn)劇情，從清末維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕，與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。這也揭示了舊中國(guó)黑暗與腐朽，真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大人民群眾的苦難生活，突出表現(xiàn)了“葬送了三個(gè)舊時(shí)代”這一主題。

士的代表人物，實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)，開辦工廠，最終因工廠被霸占而失敗告終。在這三個(gè)舊時(shí)代里，廣大人民群眾受封建腐朽思想的毒害最深。當(dāng)自已深受其害的同時(shí)，殊不知自己卻對(duì)自已的愁苦和憤恨，對(duì)人吃人的舊時(shí)代顯得如此蒼白無(wú)助。就好像王利發(fā)當(dāng)對(duì)唐鐵嘴說(shuō)：“感謝這個(gè)年月”，他卻說(shuō)：“這個(gè)年月還值得感謝”。常四爺在絕望時(shí)也喊道：“我愛咱們的中國(guó)呀，可誰(shuí)愛我呢？”。對(duì)幾千年來(lái)封建制度麻木和毒害可想而知了。

在這三個(gè)舊時(shí)代里，只有推翻舊社會(huì)，建立新社會(huì)才是中國(guó)的出路。話劇《茶館》的第一幕，戊戌變法雖失敗了，卻真實(shí)反映了封建專制制度腐朽吃人的本質(zhì)，標(biāo)志著民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步人士通過(guò)改良運(yùn)動(dòng)，拯救中國(guó)的夢(mèng)想破滅。第二幕，軍閥混戰(zhàn)給廣大人民群眾增添了更沉重的災(zāi)難，軍閥們?yōu)榱死?，不顧人民的死活，更談不上給中國(guó)帶來(lái)光明的前途，也無(wú)法擺脫帝國(guó)主義對(duì)廣大人民群眾的瘋狂掠奪，殘酷欺壓。第三幕，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，國(guó)民黨腐敗，不顧人民安危，卷入內(nèi)戰(zhàn)，并且使得廣大人民群眾繼續(xù)遭受官僚資本主義剝削，重新淪落災(zāi)難的深淵。因此，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，推翻三座大山的壓迫成為中國(guó)的唯一出路。

話劇《茶館》反映的歷史，是中國(guó)舊社會(huì)的縮影，是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴，使我們不能忘記過(guò)去舊社會(huì)廣大人民群眾所遭受的苦難，也使我們倍加珍惜中國(guó)共產(chǎn)黨和廣大人民用鮮血換來(lái)的幸福生活。

際行動(dòng)，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義新中國(guó)而努力奮斗。

茶館讀后感想篇十七

茶館是老舍的一本書，他反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境，下面小編整理了《茶館》讀后感500字，歡迎閱讀!

這部劇運(yùn)用對(duì)京城中裕泰大茶館里人們的談話，體現(xiàn)了國(guó)家的興盛衰敗。從戊戌變法的失敗到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的前夕，時(shí)代的變遷讓茶館里發(fā)生的一件件小事變成了一部歷史劇，而這部歷史劇的主角當(dāng)然就是茶館掌柜王利發(fā)了。

王利發(fā)是個(gè)精明而正直的人，年僅二十歲就出來(lái)替早逝的父親打理生意，他生在一個(gè)混亂的、戰(zhàn)火連綿的年代，最后因?yàn)椴荒苋淌茏约航?jīng)營(yíng)了幾十年的茶館被人強(qiáng)行霸占而上吊自殺。是啊，用戲中的話說(shuō)，那是一個(gè)人們“一堆一堆給洋人送鈔票”的日子，不少的人都當(dāng)起了漢奸，特別是戲中的兩代小人——?jiǎng)⒙樽雍托⒙樽印?/p>

先說(shuō)劉麻子吧，他見利忘義，干著給人說(shuō)媒拉線這種不正當(dāng)?shù)纳?，不論雙方愿意與否，只要有錢賺他就干，有時(shí)甚至還賣人兒女。在第一幕中，他竟然把一位生活貧苦的農(nóng)民——康六的女兒康順子以十兩銀子的價(jià)錢賣給了給了一個(gè)太監(jiān)。

而劉麻子的兒子小劉麻子呢?他非但沒有“改邪歸正”，反而還“發(fā)揚(yáng)光大”，要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)專給美國(guó)人提供女招待的“花花聯(lián)合公司”，甚至想方設(shè)法霸占了王掌柜的裕泰茶館，把它改成了一個(gè)“取得大量情報(bào)，捉拿共產(chǎn)黨”的地方。

現(xiàn)如今，像這樣見利忘義的人還在少數(shù)嗎?有些奸商，為了謀求暴利，用偷工減料制成的東西來(lái)蒙騙消費(fèi)者，甚至不惜搭上消費(fèi)者的性命!

不過(guò)現(xiàn)在，隨著人們的意識(shí)不斷增強(qiáng)，理解那些為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的好心人越來(lái)越多，這是讓人們欣慰的一點(diǎn)。不管怎樣，《茶館》這篇局本讓我受益匪淺，讓我從中讀出了一位語(yǔ)言大師的愛國(guó)愛民，善解人意。

《茶館》是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典，一部不朽的傳奇。

故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來(lái)，為此他八方應(yīng)酬，然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每每被嘲弄，最終被冷酷無(wú)情的社會(huì)吞沒;經(jīng)常出入茶館的民族資本家秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國(guó)到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。故事還揭示了劉麻子等一些小人物的生存狀態(tài)。老舍把這些人物集中在茶館這個(gè)微縮社會(huì)中，讓他們各自上演不同的人生故事，用小人生來(lái)寫大社會(huì)，同時(shí)以茶館的興衰來(lái)透視舊中國(guó)的衰敗。

《茶館》一劇具有極強(qiáng)的社會(huì)批判精神，反映了生活在黑暗社會(huì)中小人物的命運(yùn)是多么悲慘，道出了勞苦百姓對(duì)生活的憎恨與不滿?？梢哉f(shuō)，老舍筆下的三幕戲葬送了三個(gè)時(shí)代，這三幕戲共占了五十年的時(shí)間。這五十年中出了多少多少大變動(dòng)，可是劇中只通過(guò)一個(gè)茶館和一些下茶館的小人物來(lái)反映，并沒正面敘述那些大事。這就是說(shuō)，用這些小人物怎么活著和怎么死的，來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。這些混雜著汗與淚，歌與笑的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往，匯聚了各色人物、三教九流，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度，六七十個(gè)主、次人物高度濃縮在茶館之中，展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景，概括了中國(guó)社會(huì)各級(jí)階層、幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突，揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)。

這樣的戲劇構(gòu)思縱橫開闔，既是大氣魄大手筆，又不乏細(xì)微之處的生動(dòng)描寫，是老舍先生的獨(dú)創(chuàng)，帶給了大家這樣耳目一新的故事。因此曹禺先生說(shuō)，《茶館》是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。

一鍋老湯、一壺釅茶，一幕震撼人心的人間悲喜劇在百年老店“裕泰大茶館”里上演，演繹著老舍先生蘸著滄桑寫出的舊時(shí)代里黑暗的一頁(yè)，把一幅沾滿了人世坎坷的老北京歷史民俗畫卷生動(dòng)地展示在讀者面前，留下永恒的記憶。

在暑假中，我找出了爸爸珍藏的書《茶館》。

《茶館》是老舍的著作，里面寫了一個(gè)掌柜和他的茶館的故事。

從前，有一個(gè)叫王利發(fā)的人，因?yàn)閱适Я烁赣H，所以他二十歲就當(dāng)上了裕泰茶館的掌柜。在這個(gè)茶館，你沒事有事都能待很久。

裕泰茶館一天不如一天，悲劇就天天發(fā)生：先是妻子被車撞了沒人管，又是傷兵天天來(lái)攪生意，最后竟然讓劉麻子給要走了。

茶館讀后感想篇十八

高秘（1）班呂志娟20131001136。

讀老舍的《茶館》，我仿佛看到了三個(gè)不同時(shí)代人相同的悲慘命運(yùn)。

人是歷史的創(chuàng)造者，他們生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)屈辱近代史背景下人民的真實(shí)生活。茶館的變遷也是歷史的變遷，從人物的語(yǔ)言特點(diǎn)中，我們可以看出滿清覆滅、政局動(dòng)蕩、通貨膨脹、半殖民地時(shí)代、官僚生活腐化墮落等等時(shí)代特點(diǎn)。小茶館，大社會(huì)，作者行文并非以某一個(gè)人為中心，而是每個(gè)人都有自己的生活，他們之間沒有直接具體的沖突，人物與茶館的興衰都沒有直接的關(guān)系。作者把所有的矛頭都直接指向?qū)е逻@一現(xiàn)象出現(xiàn)的舊時(shí)代、舊社會(huì)。時(shí)代，似乎成了一切悲劇的源頭。

第一幕，清朝末年，即1898年戊戌變法失敗后。此時(shí)的裕泰茶館，生意興旺，門庭若市，三教九流，社會(huì)各色人等皆集聚于此。故事主人公王利發(fā)，是裕泰茶館的掌柜，此時(shí)他年輕有活力，剛剛從父親手中接過(guò)茶館，謹(jǐn)遵父親的話，為人處世，多作揖，多鞠躬，態(tài)度恭謙，辦事圓滑是一個(gè)典型的封建社會(huì)小商人的形象代表。封建貴族旗人常四爺，松二爺經(jīng)常于此歇腳喝茶，聊天遛鳥。松二爺是那些封建貴族依靠國(guó)家俸祿度日，身無(wú)所長(zhǎng)的代表，可以說(shuō)是社會(huì)的寄生蟲。常四爺雖身為旗人，但一身正氣，是心懷民族大義之人，因談?wù)搰?guó)事，被封建勢(shì)力的爪牙特務(wù)吳思子和宋祥子抓去，送入了監(jiān)獄。茶館里還有依靠相面蒙人的唐鐵嘴，拐賣人口的劉麻子要把勞苦大眾康六15歲的女兒賣給70多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國(guó)的秦仲義也要辦工廠，搞維新，但卻遭到龐太監(jiān)的詬病。第一幕中各色人物出場(chǎng)，茶館生意興隆，但也暗示了各色人物的命運(yùn)，反映出了戊戌變法之后，封建勢(shì)力的頑固，民族蛀蟲的橫行，人民大眾的困苦，民族資產(chǎn)階級(jí)的初步撅崛起的社會(huì)現(xiàn)狀況。

三、難民和康順子反應(yīng)了當(dāng)中人民生活的苦難。巡警大兵、吳恩子、宋祥子、劉麻子、唐鐵嘴表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)惡勢(shì)力的橫行猖獗。松二爺這個(gè)封建階級(jí)遺老哀嘆時(shí)局動(dòng)蕩，常四爺自食其力，成為立志反抗的人民的典型代表。王利發(fā)雖處事圓滑，精明強(qiáng)干，謹(jǐn)小慎微，但是仍受到惡勢(shì)力的欺凌與剝削。王利發(fā)的悲劇，是就中國(guó)廣大市民人物命運(yùn)的真實(shí)寫照。第二幕生動(dòng)展現(xiàn)了民國(guó)初年社會(huì)眾生的生存狀況。人物按照自己仿佛安排好的命運(yùn)一樣發(fā)展，正直善良的人都無(wú)法避免厄運(yùn)的侵襲，道德敗壞的人依舊以卑微無(wú)恥的形象茍活于鉆營(yíng)。人物與人物之間的每一個(gè)沖突也表現(xiàn)出人物和時(shí)代之間的沖突。李三對(duì)勞苦生活的抱怨，巡警的敲詐勒索，難民的痛苦哀號(hào)，逃兵的蠻橫無(wú)禮，都表現(xiàn)出了帝國(guó)主義國(guó)指使的軍閥混戰(zhàn)對(duì)中國(guó)社會(huì)的深刻影響，給人民生活帶來(lái)的深重苦難。反映了帝國(guó)主義的侵蝕，惡勢(shì)力德爾橫行，人民生活的困苦，表現(xiàn)了封建社會(huì)已經(jīng)岌岌可危，即將滅亡的先兆。

第三幕，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后，國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期。這時(shí)的裕泰茶館已經(jīng)在勉強(qiáng)維持了。這一幕中，主要人物都已年老體衰并且有了自己的后代，他們繼承了父業(yè)，做起壞事來(lái)更加無(wú)恥，這是惡勢(shì)力變換著方法巴結(jié)諂媚軍官，一心想著撈錢，甚至連老茶館也未能幸免遇難。主張實(shí)業(yè)的秦老爺工廠被人霸占，這表現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級(jí)實(shí)業(yè)救國(guó)慘遭失敗的厄運(yùn)。常四爺、松二爺生活依舊困苦，表明了勞苦大眾依舊處于水深火熱的悲劇，這一幕交代了人物最終悲劇式的命運(yùn)。深刻地反映了這一國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)生活的陰暗，所有政治的人都陷于無(wú)法擺脫的困苦局面。

《茶館》，既是歷史的見證，也是社會(huì)的縮影。讀完后，想了很多很多。我們無(wú)法選擇所處的時(shí)代，每一個(gè)時(shí)代都有其特定的歷史悲劇，或悲或喜。

茶館讀后感想篇十九

《茶館》堪稱是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典，故事發(fā)生在清朝末年的一個(gè)名為裕泰的茶館中。茶館里人來(lái)人往，匯合了各式各樣的'人物，由主到次，三教九流。這個(gè)大茶館，便成了一個(gè)小社會(huì)。將這樣的場(chǎng)景描寫的繪聲繪色，具有濃重的地方顏色。老舍把那老北平的韻味呈現(xiàn)得淋漓盡致，人物特點(diǎn)鮮亮，時(shí)間跨越了半個(gè)世紀(jì)，呈現(xiàn)了茶館在經(jīng)受了清末戊戌維新失敗后，《茶館》的勝利我認(rèn)為主要在語(yǔ)言，《茶館》的臺(tái)詞設(shè)計(jì)很到位，是人物形象活躍，富于共性，并且簡(jiǎn)練，意味深長(zhǎng)遠(yuǎn)。

戲劇本身即綜藝的一種，是由演員扮演角色，當(dāng)眾表演情節(jié)，現(xiàn)實(shí)情境的藝術(shù)。在這樣的基礎(chǔ)上，老舍所著的《茶館》具有了劇烈的社會(huì)批判精神。通常為使戲劇上具有沖突，許多作家都采納“三一律”，但老舍卻打破陳規(guī)，而且同樣取得勝利。老舍用自己所輕車熟路的老北京往事，繪導(dǎo)了一出由往昔歲月和市井生活畫面組合起來(lái)的社會(huì)大戲。

而《茶館》也是堪稱“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。

茶館讀后感想篇二十

這本書是殷健靈女士寫的，她是中國(guó)第五代兒童文學(xué)代表之一，我對(duì)這本書的第一影響就是非常棒。

文中主人公是天米，在偶然的一天，天米遇到了她童年時(shí)最要好的朋友麥穗，兩人坐在燈下回憶起往事，“金鉤鉤，銀鉤鉤，你的東西給我吃，我的東西給你吃，要好好到老，不好就拉到…”

天米和麥穗是兩個(gè)可愛的小女孩，都住在寶野，成績(jī)也都是名列前茅，兩人曾經(jīng)是同桌但由于種種原因，麥穗不得不一次又一次的離開天米。從小到大天米和麥穗發(fā)生過(guò)很多有趣而有悲傷的事情，但是使我記的最清楚的卻只有一件。那就是天米，麥穗和南南發(fā)生的一件悲慘的事情。厲寒冰是天米和麥穗的老師，她有個(gè)女兒叫南南，因?yàn)槟夏弦簧聛?lái)就得了先天性心臟病所以是不可以劇烈運(yùn)動(dòng)的。但是噩運(yùn)才剛剛開始。

寶野的學(xué)校前面就是一家工廠，每天都會(huì)把“寶物（水晶碎片）”堆積在門口，而小孩子們就會(huì)興高采烈的跑去撿，天米和麥穗也不例外，一放學(xué)就去。有一次，天米和麥穗路過(guò)公寓，兩人舉起手中的“寶物”，被南南正好看見，南南用羨慕的眼光看著天米和麥穗手中的“寶物”。天米和麥穗看著南南就與南南聊了起來(lái)，了解南南的情況后，兩人很同情，便決定帶南南去工廠那里撿“寶物”。

《月亮茶館里的童年》這本書，它使我墜入一種熟悉的場(chǎng)景，熟悉的感受。直覺告訴我，這本書是好書，絕對(duì)是。它以哪種直擊心靈，連通記憶的力量牽引我進(jìn)行閱讀。

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