范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
班級格言大全勵志篇1
1）幫助學(xué)生認(rèn)識他自己。讓他認(rèn)識到他與班級密不可分，他與同學(xué)們密不可分。
2）我們自信，我們優(yōu)秀；我們奮斗，沒有付出就沒有收獲。天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。我們自己管理自己，我們自己調(diào)整自己。
3）我們自勉自勵，自尊自愛，在磨練中感悟生命的力量，在交往中學(xué)會尊重，學(xué)會分享，學(xué)會做人——當(dāng)有修養(yǎng)的文化人是我們的追求。
4）我們用微笑迎接每一次朝陽，心胸坦蕩，樂觀向上。我們是快樂的集體，團結(jié)在一起。我們自信、快樂，我們用汗水博取明天。
5）我們熱愛學(xué)習(xí)，酷愛閱讀，在快樂中汲取知識的營養(yǎng)，在讀書中聆聽智慧的聲音——做有學(xué)識的讀書者是我們的目標(biāo)。
6）我們堅信——做事先做人，立人先立德；我們執(zhí)著——學(xué)習(xí)是生命不竭的源泉；我們信奉——努力是收獲的唯一捷徑；我們銘記——思維與創(chuàng)造是人類智慧延續(xù)和發(fā)展的法寶，更是我們幸福人生的奠基石；我們無畏——人生道路上的坎坷是意志的試金石，我們憑借頑強的毅力讓困難和挫折不戰(zhàn)自敗。
7）天賦是有的，但是一般的孩子天賦都是不錯的，后天的培養(yǎng)重要。
8）人忙，總覺得日月短。人忙，閑事、閑思、閑話才少。應(yīng)想方設(shè)法使學(xué)生忙起來，更重要的是讓學(xué)生體驗到忙的樂趣，誘使學(xué)生感到忙是一種幸福，一種需要，一種心理上和生理上都離不開的需要。使學(xué)生的大腦皮層上產(chǎn)生這種需要的興奮中心，然后不斷加以強化。這是變懶惰的人為勤奮的人，變無用的人為有用的人，變寄生的人為勞動的人的有效辦法。
9）你的善良會讓你周圍的人更加愿意向你敞開心扉，你的樂觀會讓你周圍的人更加愿意接近你。你的勤奮會使你無形之中成為了你周圍的人的榜樣。
10）夢想是人生的燈塔，青春是一次燦爛的旅行，曾經(jīng)的輝煌與失敗為我們擦亮雙眼，面對未來的挑戰(zhàn)，我們一如繼往，追求卓越。
11）教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的，乃至更多于其它勞動倍數(shù)的幸福。
12）教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果真能這樣，那他將感覺到自己日夜生活在幸福中。
13）孩子有逆反心理是正常的，慢慢的引導(dǎo)，有時候讓他有挫折和教訓(xùn)，這也是一種經(jīng)歷。
14）光強調(diào)—教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛。
15）多點興趣愛好培養(yǎng)好，學(xué)生培養(yǎng)就像樹木剪枝條一樣，不修剪的話就不能成才。
班級格言大全勵志篇2
1）教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。
2）教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的，乃至更多于其它勞動倍數(shù)的幸福。
3）光強調(diào)—教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛。
4）想愛還要會愛。如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛得不得法，變成溺愛子女，縱容子女，使之走主了邪路。父母因此也由愛而生怨，甚至于個別父母還生出恨來。
5）父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢？
6）走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育如同有了源頭活水，常做常新。
7）學(xué)校像地，學(xué)生像種子，像苗；校領(lǐng)導(dǎo)、教師像農(nóng)民，像園叮
8）教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果真能這樣，那他將感覺到自己日夜生活在幸福中。
9）尊重與發(fā)展學(xué)生的本等和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
10）索取不是愛，獻身才是愛。你熱愛生活，熱愛自然，熱愛明天，熱愛人民嗎？那么收回你向他們索取名利的手，灑下你的熱血，捧出你的`誠心，獻出你的汗水、力氣，你會在這獻身中尋到歡樂與幸福的真諦。因為你不想索取，你就永遠(yuǎn)不會有索取不到的痛苦，因為你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲望滿足而產(chǎn)生的幸福。你愛事業(yè)，如果只是為了向它索取個人需要的東西，那么，這種愛是假的。
11）你愛事業(yè)，是為了向它奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
12）人的幸福j主要不是取決于自己得到別人多少愛！而在于他輸給別人，輸給國家、民族多少愛。得到別人許多愛卻不知道愛別人的人，一定是一個欲望永遠(yuǎn)填不滿的失望者、牢騷者、病態(tài)者。用自己全身心愛過別人、集體和國家的人，即使從別人、集體、國家那里得到的很少，在心理上也是安寧、滿足、自豪、幸福的。
13）吃苦吃得很多的人，便不以苦為苦，便很容易滿足，生活稍有好轉(zhuǎn)便感到自己貢獻太少，而對不起生活。
14）少說空話，多做實事，多琢磨事，少琢磨人。
15）人常常做錯事，然后懊悔。誰都會懊悔，但很少有人能適當(dāng)?shù)卣莆瞻没诘牧康暮线m程度。有的懊悔得不夠，于是常常重犯同類錯誤。更多的還是懊悔得過了份，支付給懊悔的時間過多，以至把應(yīng)支付予補過的時間，開創(chuàng)新局面的時間，也都用于懊悔。結(jié)果，時間在懊悔中流逝，懊悔者收到了雙倍的懊悔。當(dāng)你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。多用時間來瞻前，來實干；少用時間去顧后，去空想。
16）人如果都能把空想的時間，自卑、惆悵的時間；憂愁煩悶的時間，胡思亂想的時間，都用來干實實在在的事情，他就能夠成為大有作為的人，信心百倍的人，開朗樂觀的人，目光遠(yuǎn)大的人。
17）人不停地做實事，本身就是一種享受。即使面對一些冷話、閑話、怪話、瞎話，也能見怪不怪。實事做多了，其怪自敗。采用這種辦法，常有”兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”之感。自己在實實在在做事的過程中增長了智慧，提高了精神境界。
18）偉人們忙著干實事，可憐蟲們忙著罵別人。
19）多工作，少得利，勤服務(wù)，無親疏。
班級格言大全勵志篇3
1）如果有人問，用猶豫、憂愁、氣憤、牢騷的時間干點實事不好嗎？恐怕不會有人說不好。但在現(xiàn)實生活中，許多人卻難以做到這么清醒，這樣理智。正因為如此，人才該努力提高自己的認(rèn)識層次，加強鍛煉自己的實踐能力。
2）人如果每天都實實在在地干實事，那么誰都可以做出不平凡的事業(yè)來。人最愉快的時候，是勞動的時候，工作時，而不是悠哉悠哉，空耗時日。
3）真正的謙虛在于忘掉謙虛和不謙虛而直奔真理，這實在是一個實干家必備的品德。倘不如此，單是叮囑自己莫驕傲，就要耗費許多腦細(xì)胞，豈不浪費？
4）時間在憂郁中溜走，時間在拖拉中溜走，時間在自我原諒中溜走，時間在不知應(yīng)做什么中溜走。用果斷抓住它，用雷厲風(fēng)行抓住它，用自我折磨抓住它，用嚴(yán)格的計劃抓住它。抓住它，制服它，它就向你進貢，給你知識，給你物質(zhì)，給你財富。放過它，屈服它，它就向你進攻，給你愚昧，給你貧困，給你痛苦，給你失望。
5）生活中常出現(xiàn)許多生動、有趣、吸引人但又沒用的事。像一個不緊不慢的走路人，見到路旁的商店、小攤、賣藝的，甚致于交通堵塞，都禁不住走過去看看，這是最浪費時間的事。本來可以避開，卻不但不避，反而湊上前去觀看。東看看，西瞧瞧，天就黑了。還有一些時間，也都是這樣在于人于己皆無益處之中流過去的，可不可以稱這些時間為無效時間？
6）生活中常出現(xiàn)許多生動、有趣、吸引人但又沒用的事。像一個不緊不慢的走路人，見到路旁的商店、小攤、賣藝的，甚致于交通堵塞，都禁不住走過去看看，這是最浪費時間的事。本來可以避開，卻不但不避，反而湊上前去觀看。東看看，西瞧瞧，天就黑了。還有一些時間，也都是這樣在于人于己皆無益處之中流過去的，可不可以稱這些時間為無效時間？
7）一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類事，做得多了就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都很難。巧妙地利用慣性，是提高效率的好辦法。
8）浪費時間是最容易的，稍松一口氣，時間的水就會嘩嘩嘩嘩地白流許多噸。科學(xué)家與庸人在大自然那里領(lǐng)得的時間是相等的，不等的是科學(xué)家盡可能壓縮無效時間。
9）在一個人六七十年的生命史上，無效勞動占有較大的比重。即使最深謀遠(yuǎn)慮的、豪放豁達(dá)的人，當(dāng)他晚年回首平生的時候，也不免對一部分勞動的無效、多余而遺憾。區(qū)別在于有的累計無效勞動時間只有一兩年，有的則有五六年，甚至二三十年。為了不致于在告別人世、算總賬時追悔莫及，最好在度過每一天時，都細(xì)心地分辨哪些是無效勞動和有害勞動。
10）人忙，總覺得日月短。人忙，閑事、閑思、閑話才少。應(yīng)想方設(shè)法使學(xué)生忙起來，更重要的是讓學(xué)生體驗到忙的樂趣，誘使學(xué)生感到忙是一種幸福，一種需要，一種心理上和生理上都離不開的需要。使學(xué)生的大腦皮層上產(chǎn)生這種需要的興奮中心，然后不斷加以強化。這是變懶惰的人為勤奮的人，變無用的人為有用的人，變寄生的人為勞動的人的有效辦法。
11）浪費時間是最容易的，浪費時間也是最痛苦的。
12）作為老師，不愿意放棄任何一個學(xué)生，作為學(xué)生，是互相幫助、齊頭并進。
13）尊重與發(fā)展學(xué)生的本等和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
14）最應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)環(huán)境。
15）最大限度挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心與學(xué)習(xí)的毅力。
16）真正好的學(xué)生還是要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，而不是靠課外上課能提高的。
17）一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類事，做得多了就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都很難。巧妙地利用慣性，是提高效率的好辦法。
18）要讓學(xué)生樹立目標(biāo)，如果沒有目標(biāo)時間就會被浪費掉，不妨帶他去看看這些名校，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，沒有興趣就會對學(xué)習(xí)不喜歡。
19）要和學(xué)生互相溝通、互相交流，以理服人。
20）要鼓勵學(xué)生，要培養(yǎng)他的自信心，你說他行他肯定就會行的。
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