幼兒園高效公開課教案(模板14篇)

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幼兒園高效公開課教案(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-14 10:13:24     小編:琉璃

教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一種指導(dǎo)性文件,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個(gè)完整的教案來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要合理安排時(shí)間和教學(xué)資源的利用。學(xué)習(xí)如何編寫教案,可以參考以下范文,了解優(yōu)秀教案的特點(diǎn)和要素。

幼兒園高效公開課教案篇一

1、通過傾聽想象豐富的故事,激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

1、動(dòng)畫片―蝴蝶

2、圖片―制作蜘蛛網(wǎng)

3、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程

一、導(dǎo)入

1、出示蜘蛛網(wǎng)的掛圖,引導(dǎo)幼兒想象。

蜘蛛織完網(wǎng)后,它會(huì)在網(wǎng)上做什么?

2、趣味練習(xí)變成蝴蝶的過程觀察:幼蟲―卵―蛹―蝴蝶通過觀察圖片,幼兒相互交流毛毛蟲變成蝴蝶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、教師:今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和蝴蝶的故事,你們想聽嗎?

二、展開

1、教師完整講述故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里面有哪些小動(dòng)物?

樹上的鞋子是誰的?

2、幼兒邊看掛圖邊欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)大家為什么喜歡蜘蛛坐的皮鞋呢?

(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的時(shí)候,毛毛蟲在干什么?

(蝴蝶的演變過程)

(3)為什么蝴蝶不認(rèn)得樹上掛的是自己的鞋子呢?

3、交流討論,故事主題。

提問:你從故事中了解了什么?

小結(jié):這是一個(gè)有趣的童話故事,故事告訴我們蝴蝶由毛毛蟲演變成蝴蝶的過程,豐富了我們的知識(shí)。

三、結(jié)束觀看動(dòng)畫片―蝴蝶引導(dǎo)幼兒邊看邊交流:美麗的蝴蝶故事:樹上的鞋子在一張抖呀抖的蜘蛛網(wǎng)上,蜘蛛老鞋匠在那里釘鞋子呢。蜘蛛是一位手藝很好的老鞋匠,他能用小野果殼上削下來的皮,做成一雙雙精致的小皮鞋,走起來還會(huì)"的咯的咯"響。

小蟲蟲們都來請(qǐng)蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

蟋蟀穿著小皮鞋去音樂會(huì)上演奏小提琴,螞蚱穿著小皮鞋去參加時(shí)裝表演,就連蜜蜂也是穿著小皮鞋去采蜜的。反正,不管是誰,只要穿上了小皮鞋,就特別有派頭哪。

蜘蛛老鞋匠可真忙壞了,每天"篤篤篤,篤篤篤"地釘著鞋子。

這天,小毛毛蟲也來了。

"蜘蛛老伯伯,給我也做一雙鞋子,好嗎?"毛毛蟲的聲音細(xì)細(xì)的,很膽怯。

"你?"蜘蛛老鞋匠很吃驚,那意思就是說,你這么難看,也想穿皮鞋?

毛毛蟲說:"是的,我也想穿'的咯的咯'響的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛蟲那六只又粗又壯的肉腳,說:"唉,你的腳板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又嘆了一口氣,說:"唉,好吧好吧。不過,你得等我做完了這蜈蚣先生的四十二只鞋子,才輪到給你做呀。"天哪,四十二只!蜈蚣先生的腳也太多了!

不過,毛毛蟲還是很高興:"謝謝蜘蛛老伯伯,我愿意等著。"毛毛蟲邁著輕輕的腳步,爬到旁邊一根小樹枝上,靜靜地等著。

"篤篤篤,篤篤篤。"釘鞋子的聲音不斷地傳過來。

起先,毛毛蟲覺得這聲音很好聽,可聽到后來,就打起瞌睡來。

風(fēng)兒吹在毛毛蟲身上,好冷啊,她打了好幾個(gè)寒噤。

為了保暖,毛毛蟲吐出絲來,結(jié)了一個(gè)繭,把自己包在里面。

"我在繭里等著吧……"毛毛蟲這樣想著,睡著了。

蜘蛛老鞋匠終于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,接著,他就開始給毛毛蟲做。很快,給毛毛蟲的六只鞋子就做好了。

不過,這六只鞋子不像別的鞋子那樣小巧玲瓏,而是胖鼓鼓的,像沒蓋沒嘴的茶壺似的。

"咦?毛毛蟲哪兒去了,怎么不來拿鞋子呢?"蜘蛛老鞋匠等了一會(huì),又等了一會(huì),最后,只好把鞋子串起來,掛在樹上。

"毛毛蟲來了,會(huì)看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠這樣想著,收起攤子,回家去了。

好幾天過去了,鞋子還掛在樹上。

毛毛蟲在哪里呢?她還在她的繭里面睡覺呢。

終于有一天,毛毛蟲醒來了,重新從她的繭里鉆出來??伤巡辉偈敲x了,她變成了一只美麗的蝴蝶,長著一對(duì)漂亮的翅膀和細(xì)細(xì)長長的六只小腳。

蝴蝶第一眼看見的,就是掛在樹上的六只鞋子。

"喲,這是什么東西?看起來真漂亮。"蝴蝶自言自語地說著。睡了這么長一覺,她已經(jīng)忘記自己曾經(jīng)是毛毛蟲,也忘記了自己曾經(jīng)多么想穿上"的咯的咯"響的小皮鞋。

蝴蝶朝樹上的鞋子看了好久。

"它們?cè)陲L(fēng)里晃得多輕松自在哪!"蝴蝶這樣想著,向那些鞋子飛過去。她在每一只鞋窩窩里,都產(chǎn)下了一些卵。"讓我的寶寶睡在里面吧,這是最好的搖籃啦。"蝴蝶說著飛走了。她想去給自己那六只美麗的小腳找鞋子穿。"最好是會(huì)'的咯的咯'響的小皮鞋。"她想。

"篤篤篤,篤篤篤。"又傳來釘鞋子的聲音,蜘蛛老鞋匠不知又在給誰做小皮鞋哩。

小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設(shè)計(jì),把烏龜藏在一個(gè)草叢里,只露出一個(gè)烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的局部特征猜測動(dòng)物的方法。

老師的銜接語很自然地設(shè)計(jì)了一個(gè)獅子與烏龜對(duì)話的情境,讓幼兒積極地嘗試用粗粗的、輕輕的聲音、有禮貌的問話或者慢慢地說話四種不同的方式學(xué)說獅子和烏龜?shù)膶?duì)話。所以,學(xué)說對(duì)話的過程真是溢滿了樂趣與情趣。

老師把猴子圖片藏在了一棵大樹下,只露出一點(diǎn)卷起的尾巴,增加了猜測的難度和趣味,符合孩子由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同時(shí)也避免了單調(diào)的重復(fù),讓故事處處充滿驚喜。

有了第一次的對(duì)話練習(xí)的基礎(chǔ),孩子們已能主動(dòng)嘗試用故事中的對(duì)話句型模仿學(xué)說獅子與猴子間的對(duì)話。因此,為了讓第二次對(duì)話練習(xí)照樣“粉墨登場”,讓孩子在學(xué)說的過程中再次強(qiáng)烈地感受語言學(xué)習(xí)的樂趣。于是,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒邊模仿猴子跳到樹上,翹著長尾巴、低著頭看大獅子等動(dòng)作,邊學(xué)說對(duì)話。所以此環(huán)節(jié)的對(duì)話練習(xí)過程真是動(dòng)感十足,趣味濃濃。

幼兒園高效公開課教案篇二

1.在正確理解動(dòng)物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)講述活動(dòng)的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

要求幼兒在對(duì)動(dòng)物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上,用“因?yàn)椤浴本涫酵暾硎觥?/p>

森林王國的小動(dòng)物都在找工作,看看是哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?

我們來看看這些小動(dòng)物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

你覺得小動(dòng)物找的工作合適嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例:因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以修路燈不合適;……

小動(dòng)物找的工作都不太合適,怎么辦?(請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一份最合適的工作,并要說出理由)

因?yàn)榛ㄘ堊ダ鲜蟮谋绢I(lǐng)大,所以看管糧倉最合適;因?yàn)樾⊙蚩偸恰斑氵恪钡慕?,好像在叫“快快來買,快快來買?!?,所以它賣水果最合適;因?yàn)轶π返拇筱Q子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁縫最合適;因?yàn)樾▲啎?huì)游泳,所以做游泳教練最合適;因?yàn)樾『飼?huì)爬高,所以修路燈最合適。

小朋友為小動(dòng)物都找到了合適的工作,它們非常感謝大家。還有一些小動(dòng)物聽說了,也趕來要請(qǐng)小朋友幫忙,我們干脆開個(gè)職業(yè)介紹所吧。

先來看看是哪些小動(dòng)物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)

再來看看有哪些工作需要招聘小動(dòng)物?

分小組討論、連線:請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作,要說出你的理由,討論好了由小組長負(fù)責(zé)將小動(dòng)物和相應(yīng)的工作連線。

根據(jù)幼兒連線情況,若有不同意見再集體進(jìn)行討論。

(投影森林動(dòng)物圖)小朋友今天為小動(dòng)物們做了許多好事。森林里還有很多動(dòng)物沒找到工作,下次我們?cè)賮韼退鼈儼伞?/p>

幼兒園高效公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場地上畫一個(gè)大圓。

2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力。

活動(dòng)過程:

一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。

1.介紹玩法:

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

2.游戲規(guī)則:

(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

(2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。

(1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思:

許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園高效公開課教案篇四

1、感受音樂歡快的節(jié)奏,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

2、樂意參加活動(dòng),有表演的興趣。

(一)律動(dòng)“買菜”:

師:今天媽媽不在家,我們來當(dāng)會(huì)小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開著汽車出發(fā)吧?。ㄩ_車――買菜)讓我們帶著菜回家吧!

(二)學(xué)習(xí)律動(dòng)“快樂的小廚師”

1、學(xué)洗菜

提問:剛才你買了什么菜?小廚師們準(zhǔn)備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動(dòng)作表示洗菜呢?請(qǐng)你來表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)

總結(jié):我們一起來學(xué)一學(xué),這是洗得什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿卜)

a聽音樂,師做洗菜動(dòng)作,幼兒做菜隨音樂扭動(dòng)

我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來洗一洗?

b那我們一起聽音樂來洗菜吧?。ㄗ?/p>

媽媽洗菜時(shí)是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個(gè)大水池吧?。ㄓ變簢鷪A)

c我們這一次把菜放在水池里洗一洗

2、學(xué)切菜

a聽音樂做切菜動(dòng)作

b圍著砧板切一切

3、學(xué)炒菜

洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)

誰來做炒菜的動(dòng)作,都會(huì)做的,真是能干,那我們先炒個(gè)什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)炒――炒――炒青菜)

嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點(diǎn)鹽、味精)誰來做撒鹽的動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒做好,再集體做――放點(diǎn)鹽,撒一撒放點(diǎn)味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!

我們一起聽著音樂來炒菜吧?。▏纱箦?zhàn)樱?/p>

上菜了,請(qǐng)你做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)

4、穿上服裝,整體表演

今天本領(lǐng)學(xué)得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來做飯吧?。ǘ椋?/p>

5、結(jié)束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!

幼兒園高效公開課教案篇五

1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、榕樹的照片,幼兒用書。

2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

提問:怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上?

為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。

(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品,互相欣賞。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園高效公開課教案篇六

設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中提出“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性,愚教于生活、之中。”通過讓幼兒聽仿編,培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個(gè)性等方面的發(fā)展。讓幼兒從母子情體會(huì)到師生情。

1、理解的內(nèi)容,能體味母子間的親情。學(xué)會(huì)仿編,并能大膽表達(dá)對(duì)老師的愛。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”,發(fā)展幼兒的想象力。

1、場景布置:森林(大樹、小草)

2、兩只布偶兔

3、中形象不同的圖片及任意的圖片

4、畫紙、彩色筆

一、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)入活動(dòng)室

師:今天天氣真好?。⌒∨笥褌円黄鹑ゴ笊滞婧脝??

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、激趣導(dǎo)入講一遍

師:今天在這么美的大森林里,老師講一個(gè)這大森林里的一個(gè)小動(dòng)物的給小朋友聽好嗎?先來認(rèn)識(shí)一下的主人:小兔(出示小兔玩偶)。它從的一開始就拼命的跑,這是為什么?可是,它又是從媽媽身邊逃跑的,這又是為什么呢?小朋友都說的很好,就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個(gè)說的是什么。

教師講。

三、幫助幼兒理解和熟悉內(nèi)容

四、引導(dǎo)幼兒體味親情,啟發(fā)幼兒仿編

1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖,你們有沒有這種感覺呢?在媽媽身邊幸福嗎?

請(qǐng)幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。

老師提示;要是老師變成天上的云朵,你們就成什么?

鼓勵(lì)幼兒大量的想象“要是老師變成……,我就變成……”,來完整的表達(dá)自己的想象。

五、寓教于樂,鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

畫好后,請(qǐng)給你的小伙伴說說好嗎?

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友講述。

六、家庭滲透

請(qǐng)家長聯(lián)系家庭及社會(huì)成員情況,鼓勵(lì)幼兒用“要是……就……”說話表達(dá)情感,并讓幼兒接受“愛”的教育。

幼兒園高效公開課教案篇七

1、練習(xí)套鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈活性。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備直徑為50厘米的套圈12個(gè),小紅旗四面。

1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始,排頭幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑,跑到圈處,將圈拿起,從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,表示蛇脫皮,然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個(gè)圈,繞過小旗,跑回本隊(duì)排二名幼兒的手后排至隊(duì)尾。第二人。游戲方法同第一人,依此類推進(jìn)行下去,以先完成的隊(duì)衛(wèi)勝。

3、教師講解示范套圈的動(dòng)作,再請(qǐng)幾名幼兒做套圈動(dòng)作,教師給與指導(dǎo)。

4、帶領(lǐng)幼兒站到起點(diǎn)先后,講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進(jìn)行兩遍,每輪比賽完教師要宣布勝負(fù)。

總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說說套圈時(shí)的感受。

1.“蛇”的探索活動(dòng)開展,由于符合孩子們的興趣,反映他們的心聲,因此小朋友的參與面之廣,熱情之高,是大大超出我預(yù)想的。孩子們不僅在活動(dòng)中積極參與,而且在活動(dòng)之后主動(dòng)與父母一起收集資料,從資料可以看出,家長的知識(shí)是多種多樣的,這大大豐富了幼兒在園內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí),讓孩子們開了眼界,增長了知識(shí),充分調(diào)動(dòng)他們探索自然的科學(xué)性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進(jìn)的教育理念,產(chǎn)生了共同參與的愿望,同時(shí),也讓家長認(rèn)識(shí)到,只有從孩子的興趣出發(fā),讓他們自主學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),才能讓孩子自覺地學(xué)、愉快地學(xué)。

2.讓我認(rèn)識(shí)到探索型主題活動(dòng),實(shí)際上是問題教學(xué),每個(gè)問題、每個(gè)發(fā)現(xiàn)不是來源于成人,而是直接來源于孩子的內(nèi)心深處。開放的、寬松的環(huán)境,使孩子能夠通過自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問題,開始時(shí),我還擔(dān)憂中班孩子會(huì)不會(huì)是一時(shí)的興趣?他們會(huì)自己去尋找答案嗎?參與了孩子們的活動(dòng),我的擔(dān)憂開始被徹底消除了,我覺得幼兒有這樣的能力,雖然他們是中班孩子,只要抓住他們的興趣點(diǎn),同樣能做的很出色,這大概就是教學(xué)活動(dòng)的魅力所在吧!

幼兒園高效公開課教案篇八

1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

1、實(shí)物:大香蕉若干。

2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。

3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

教師出示紙盒,作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西?(提示:樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的')

師:香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?

1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng))。

這樣子看,又像什么?

4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)

啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?

1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中,還讓幼兒邊吃邊說:“好吃,好吃,又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。

幼兒園高效公開課教案篇九

隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

1、通過才藝展示,感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園高效公開課教案篇十

警車和卡車等)。

說明:經(jīng)常聽一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2.緊急電話及紅路燈。

教師用話語引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

幼兒自由回答。

學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

說明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)常識(shí)。

幼兒園高效公開課教案篇十一

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。

三、交流分享。

1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

(4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)。

四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起回教室。

幼兒園高效公開課教案篇十二

2.猜謎語。

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯?!?/p>

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)。

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)。

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)。

——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)。

——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)。

——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)。

——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)。

——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)。

3.交流。

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?,引?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)。

4.觀察比較。

——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片。

讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

觀察這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個(gè),四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過一些生動(dòng)有趣的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)的方法,逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動(dòng)。

幼兒園高效公開課教案篇十三

授課名稱:語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。

授課時(shí)間:20xx.10.27。

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己思想的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:梨,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:"大","花","土"。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

1、拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按"開火車"的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

二、區(qū)分音、形相似的字母。

(以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)。

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。

(第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,"大"、"花"、"土",請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)(第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,"梨、筆、書",點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)。

四、游戲-摘果子。

小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

五、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

幼兒園高效公開課教案篇十四

1、激發(fā)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

2、理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算,掌握加法的基本運(yùn)算方式,初步了解互換、互補(bǔ)規(guī)律。

3、會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。

1、重點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。

2、難點(diǎn):會(huì)看圖自編加法應(yīng)用題,并能正確書寫加法算式。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)5的加法有一定的認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:課件;數(shù)字卡片幼兒每人一套;教學(xué)掛圖;蝴蝶、梨子卡片等。

(一)導(dǎo)入:組織幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成練習(xí)。(2分鐘)。

(二)展開。

1、以小猴子做客的情景,引導(dǎo)幼兒理解加法的含義,學(xué)習(xí)2—5的加法,編加法應(yīng)用題。(3分鐘)。

提問:今天不僅爸爸媽媽來到幼兒園做客,還有客人來到了我們小荷班呢,看誰來了?

(1)學(xué)習(xí)2的加法,理解加法含義。

教師先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。

提問:我們班共有幾只小猴子來做客?你是怎么知道的?教師在黑板上擺出算式1+1=2。

2、學(xué)習(xí)2—4的加法應(yīng)用題,理解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。(7分鐘)。

提問:現(xiàn)在老師給小猴準(zhǔn)備了桃子,看看老師是怎樣做的?

教師先拿一個(gè)桃子給小猴子,又拿一個(gè)桃子給小猴子。老師一共給了小猴幾個(gè)桃子?

提問:現(xiàn)在老師還給小猴準(zhǔn)備了香蕉,請(qǐng)小朋友們看看這次老師又是怎樣做的?

小結(jié):用語言將題進(jìn)行描述,用提問的句子結(jié)束叫做應(yīng)用題。

3、引導(dǎo)幼兒自己看圖編應(yīng)用題。(10分鐘)。

(1)現(xiàn)在看誰還來到我們班,請(qǐng)你們根據(jù)你們看到的編一道應(yīng)用題考考小朋友吧!

(2)請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽編應(yīng)用題,讓家長回答。

(3)請(qǐng)小朋友互相進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒了解互換規(guī)律。(4分鐘)。

提問:請(qǐng)小朋友將算式擺出。

小結(jié):符號(hào)與得數(shù)相同,加號(hào)前面與后面的數(shù)交換,這樣的現(xiàn)象叫做互換規(guī)律。

(三)結(jié)束:看圖創(chuàng)編應(yīng)用題。(4分鐘)。

請(qǐng)小朋友看圖找發(fā)現(xiàn),自由創(chuàng)編應(yīng)用題后,給自己的爸爸媽媽出題。

對(duì)于剛升入大班幼兒來講,應(yīng)用題是一個(gè)陌生的內(nèi)容,因而在本次活動(dòng)中,通過老師講述,幼兒模仿,讓幼兒不經(jīng)意中了解什么叫應(yīng)用題。通過游戲的方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題的興趣。從效果來看,孩子們還是很專注很感興趣的,有90%的`幼兒掌握了整點(diǎn),并積極創(chuàng)編應(yīng)用題。

在請(qǐng)個(gè)別孩子上前進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),孩子們都非常的感興趣,但是由于時(shí)間的原因,只是個(gè)別幼兒參與了,其他幼兒仍感覺興趣不減,意猶未盡。但在緊接著讓孩子們兩人一組進(jìn)行應(yīng)用題創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,孩子們都參與了進(jìn)來。

通過此活動(dòng),感覺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真操作、大膽的創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。今后還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力。

小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案(梨子版)。

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