就業(yè)問題是社會的一個難題，如何解決就業(yè)問題是我們需要思考和努力的方向。在寫總結(jié)前，我們要先進行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點。總結(jié)的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫總結(jié)。
廣告教學(xué)設(shè)計篇一
過程與方法目標(biāo)：1.參與社會實踐，在各種媒體中搜集有用信息。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀：1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生實事求是的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.廣告圖片、錄像；
2.安裝powerpoint、flash和畫圖等軟件。
教學(xué)流程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，又到綜合實踐課了，大家高興嗎？大家根據(jù)自己的興趣組成了不同的小組，還起了好聽的名字，來，各組匯報一下吧。（各組組長匯報小組名字，組員一起喊口號。）同學(xué)們的口號設(shè)計得真好，又響亮又突出了自己的特點，給人的印象可真深刻！
同學(xué)們，在今天老師給同學(xué)們播放幾段影片。（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）。
幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？
剛才我們欣賞的幾個廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？
在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂。我們今天就一起來走進廣告世界。
二、匯報搜集的資料在課前，大家都去收集了一些生活中常見的廣告，你們愿意把搜集到的廣告和大家分享嗎？學(xué)生匯報自己搜集到的廣告。
誰能說說你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？
（我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因為覺得很有趣。
我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。
我喜歡豐田汽車廣告語“車到山前必有路，右路必有豐田車”。我覺得詞寫的特別好，既簡單又有含義。）。
三、了解廣告與生活的關(guān)系。
你家還有哪些生活用品是看了廣告之后去買的？
除了家里的日用品，還有哪些事情是不自覺地收到廣告的影響呢？請學(xué)生舉例說說看來，隨著社會的信息化，廣告對我們生活的影響真是越來越大了！
四、.了解廣告的類型。
誰注意到，在上課前我們欣賞的幾個廣告是那種類型的呢？
還有廣播廣告、因特網(wǎng)廣告、條幅廣告、燈箱廣告、街道廣告、汽車廣告、宣傳單等。廣告真是無處不在！
是不是所有的廣告都是真實可信的？你是否遇到過或者聽說過因為虛假廣告而上當(dāng)?shù)氖吕?？老師可適當(dāng)補充。同學(xué)們，當(dāng)我們接觸到一條廣告的時候，可以從哪些方面來判斷它是真實廣告還是虛假廣告呢？出示廣告法。讀一讀。
五、感受廣告的特點。
我們同學(xué)在相互配合下搜集了不少廣告，現(xiàn)在老師也有幾個廣告詞，你能猜出是什么商品廣告嗎？（出示課件）。
學(xué)生猜出商品。你是根據(jù)什么猜出來的？
不論是哪一種廣告，它們都有共同的目的，那是什么？（打動別人）。
根據(jù)老師課前播放的廣告片和我們剛才看廣告詞猜商品結(jié)合起來，誰能給廣告下個定義？
（用簡短文字、新穎圖片、完美創(chuàng)意、打動別人。）。
六、小組合作，設(shè)計廣告。
1、孩子們，還記得上課前你們給自己組設(shè)計的口號嗎？那是否也算一種廣告？你能根據(jù)我們總結(jié)的定義來設(shè)計出自己的廣告嗎？今天老師想請在座的廣告設(shè)計家們幫老師設(shè)計出一個廣告來：（幻燈片出示要求）。
（1）給我們學(xué)校設(shè)計一個廣告。
（2）為我們班級創(chuàng)設(shè)一個廣告。
（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個公益廣告。
（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護創(chuàng)設(shè)一個公益廣告。
（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個文明禮貌的公益廣告。
可以用網(wǎng)上獲取圖片的方式進行創(chuàng)設(shè)和編排。
2.作品評選。
把學(xué)生作品完成的進行展示，評出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號獎狀。
七.總結(jié)下課。
我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。
廣告教學(xué)設(shè)計篇二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)能夠根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會全國人民熱愛祖國的思想感情。對合唱歌曲感興趣并愿意主動參與演唱。
(二)能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《祖國你好》的主旋律及低聲部，并為歌曲添加聲勢節(jié)奏。
（三)能夠用積極的態(tài)度參與與本課內(nèi)容有關(guān)的創(chuàng)作活動。
二、教學(xué)重點：以聲帶情、聲情并茂演唱。
三、教學(xué)難點：聲部的均衡、和諧、統(tǒng)一。
四、教學(xué)媒體的使用：電子琴。
投影儀。
1、導(dǎo)言：
祖國，是每個人心中最崇高、最圣潔的詞，是深深刻入我們生命深處不朽的烙印，今年正值中華人民共和國成立60周年華誕，為慶祝這一重大歷史時刻，讓我們用甜美的歌聲來贊美祖國、祝福祖國！今天我們繼續(xù)學(xué)唱：《祖國你好》，我們班的每一位同學(xué)用我們的智慧與才藝表達了對愛國的理解與認識。我相信，我們班的每一位同學(xué)都會用自己的實際行動向祖**親的生日獻禮。
2、作品簡介：
《祖國你好》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲?！蹲鎳愫谩窞槎误w結(jié)構(gòu)，a大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女熱愛祖國祝福祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合合唱或齊唱。
3、作者介紹：
詞曲作者：劉青。
作為一名少小成名、從上個世紀70年代中期直到今天仍佳作迭出的音樂家，認為聽眾喜愛是首要原則，既要委婉動聽，又要大氣舒展，豐富的精神內(nèi)涵是保持歌曲常青的魅力所在。代表作品：歌曲《國歌響起》《深圳的路》劉青曾創(chuàng)作《祝你平安》、《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》、《永遠是朋友》、《高天上流云》、《人間第一情》、《中國大舞臺》、《五星紅旗》、《家和萬事興》、《祖國你好》、《難忘今宵》、《光榮與夢想》和交響組曲《奧林匹克頌》。
演唱者：張也，籍貫：湖南，生于1968，年學(xué)歷：碩士。
4、學(xué)唱歌曲《祖國你好》(1)完整聆聽旋律。(2)發(fā)聲訓(xùn)練：(3)聲勢節(jié)奏：(4)試唱:(5)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，指導(dǎo)唱歌時，注意呼吸的控制，做到按樂句換氣，引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱情、自豪的聲音來演唱歌曲。特別注意歌曲襯詞和演唱，低聲部的音準(zhǔn)。唱熟以后，力求表現(xiàn)出歌曲的愛國主義情感。(6)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、歌曲開頭、間奏、結(jié)尾襯詞的整齊和聲勢。
2、控制整體音量。
3、高音時不要喊唱，注意聲音強弱對比，聲部之間聲音的和諧統(tǒng)一。
六、課堂小結(jié)：
激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，鼓勵他們立足現(xiàn)在，拼搏進取，將來為祖國做大貢獻，并能完整演唱《祖國你好》。
廣告教學(xué)設(shè)計篇三
活動目標(biāo)：
基礎(chǔ)性目標(biāo)：1.通過活動使學(xué)生初步了解廣告的種類和特點。2.通過調(diào)查研究，使學(xué)生認識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。3.通過欣賞，評價知道精彩廣告詞的特點和作用。
發(fā)展性目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、評價廣告的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。
活動重點：通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．學(xué)生個人搜集并觀看各種廣告片，搜集各種常見的廣告詞。2．制作多媒體課件。
探究前，各小組推選出一名組長，并制定相應(yīng)的活動計劃，做好記錄。[設(shè)計意圖：尊重了學(xué)生的自由選擇，讓學(xué)生確定同伴，自己確定想在什么時間、哪些地點調(diào)查，通過什么方式調(diào)查。尊重學(xué)生的決定，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、決策者、參與者，尊重和保護了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，教師做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)各小組形成一個全面、切實可行的活動計劃。]活動過程：
一、導(dǎo)課學(xué)習(xí)，認識廣告。
1、白板播放生活中的一則廣告，學(xué)生說其中的廣告內(nèi)容和廣告詞。板書課題：廣告知多少。
[設(shè)計意圖：學(xué)生初步認識廣告，并對廣告詞有一定印象。]。
2、師生、生生互動，補說廣告詞。（課件逐句逐條出示以下廣告詞）.doc要想皮膚好，早晚用大寶。好空調(diào)，格力造。
今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。保護嗓子，金嗓子喉寶。愛生活，愛拉芳。小草叮嚀，腳下留情。上下樓梯，請靠右行。
保護環(huán)境，人人有責(zé)。
校園是我家，衛(wèi)生靠大家。
植樹造林，造福后代。
??。
[設(shè)計意圖：學(xué)生知道什么是廣告詞，并對廣告詞的作用有一定了解。]。
[設(shè)計意圖：通過交流活動，學(xué)生初步形成對廣告的社會意義思想。]。
二、展示資料，感受廣告。
組長匯報探究情況，組員補充。有時全班同學(xué)繼續(xù)參加討論和探究。
圖畫廣告-----始于唐朝。西安一位姓鐘的刀鋪老板發(fā)明的，他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬斷一根鐵索的圖畫，貼在店門口，招引了許多好奇的顧客，生意一下子興隆起來。
印刷廣告：始于北宋濟南一家姓劉的針鋪制作的銅版印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近400年。
實物廣告：始于明朝北京一家鞋鋪老板發(fā)明的。為了招覽顧客，他想出個主意，每天用抽簽方式贈送顧客一雙鞋，一時間門庭若市，生意興隆。
文字廣告：距今約3000年。是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。它是考古學(xué)家在希臘底比斯城廢墟中挖掘出來的。
報紙廣告：1650年問世英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟事。是世界上最早的報紙廣告。
文藝廣告：始于文藝復(fù)興時，是意大利一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他制作的服裝演出，結(jié)果服裝供不應(yīng)求。
燈光廣告：1882年問世，是一個叫哈默的人在英國倫敦安裝的，是世界上最早最大的霓虹燈廣告。長118米，高23米，燈管總長1280米。
世界上最大廣告牌：是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母長6.7米，寬6米。
板書：廣告的歷史與發(fā)展。
2、廣告的形式和特點（課件展示廣告的形式種類）。
（1）以直觀的方式出示各種形式的廣告（如報紙、雜志、電視.、廣播、掛歷廣告等）。
（2）每一名小組成員針對性地對某一種廣告形式進行特點介紹。（3）學(xué)生對最具吸引力、傳播速度快的廣告談看法。
白板板書：廣告的形式與特點。
（種類：公益性、商業(yè)性）。
3、廣告的利與弊。
（1）利：及時傳播信息；指導(dǎo)消費；擴大了商品流通；促進了生產(chǎn)力發(fā)展；推動了對外貿(mào)易等。
（2）弊：虛假廣告坑害消費者；小廣告到處張貼影響市容衛(wèi)生；??（3）學(xué)生列舉消費者從廣告中獲利的原因。
（4）學(xué)生找尋消費者從廣告中上當(dāng)受騙的根源：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于“致富”、輕信以“貴”為好等，杜絕在生活中因此而上當(dāng)受騙。
（5）在學(xué)生中開一個小小辯論會。主題是：我們的生活究竟需要不需要廣告？
白板板書：廣告的利與弊（作用：傳播指導(dǎo)消費）。
（1）課件出示收集到的廣告詞。（2）欣賞與評價（互動）：學(xué)生說說自己最喜歡的是哪一條廣告詞，說出喜歡的理由。
白板板書：收集經(jīng)典的廣告詞??。
三、通過廣告，表達收獲。
通過了解廣告，學(xué)生分別從廣告知識和自己的能力發(fā)展、學(xué)習(xí)廣告的方法和實踐過程、以及自己情感態(tài)度價值觀的形成方面，談?wù)撟约涸诒竟?jié)課的收獲。
[設(shè)計意圖：學(xué)生認識、利用廣告這一媒介，幫助自己健康和諧發(fā)展。]。
四、拓展實踐，宣傳廣告。
學(xué)生對喜愛的一樣事物寫一條廣告，并張貼、宣傳。如：為學(xué)校，為家鄉(xiāng)寫一條廣告??。
[設(shè)計意圖：學(xué)生利用廣告的獨特性質(zhì)，通過廣告實踐，形成能力。]。
板書設(shè)計：
廣告的歷史與發(fā)展廣告知多少。
廣告的形式和特點類：公益性、商業(yè)性）。
??。
廣告的利與弊作用：傳播指導(dǎo)消費）。
（種（。
廣告教學(xué)設(shè)計篇四
廣告作為現(xiàn)代人類生活的一種特殊產(chǎn)物，仁者見仁、智者見智，褒貶不一，我們要正視一個事實，就是在我們的日常生活中隨時都有可能接受到廣告信息，翻開報紙、打開電視。網(wǎng)上沖浪，處處都會看到廣告?？梢哉f它已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面?，F(xiàn)代都市里的人已習(xí)慣于這樣的生活?！皬V告就是甜言蜜語的推銷員”在教學(xué)過程中應(yīng)注意設(shè)計內(nèi)容要與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生主動自主的搜集信息調(diào)查研究，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與辨別是非能力并養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境關(guān)心社會就等于關(guān)心自己的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生有一定的創(chuàng)造能力，有一定得信息技術(shù)基礎(chǔ)，教師盡量放手多讓他們自已收集信息，在課上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師點撥、啟發(fā)輔助，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探索欲。使學(xué)生在獲取、處理、創(chuàng)造和傳遞信息的過程中，能綜合運用以往所學(xué)的知識與技能，加深對廣告的了解。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、通過調(diào)查，讓學(xué)生了解廣告無處不在。
2、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的類型、作用、特點、廣告語的特點等。能力目標(biāo)：
1、通過對廣告的欣賞，明白優(yōu)秀健康的廣告會讓生活更多姿多彩；
2、學(xué)會使用比較的思維方法欣賞和發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題；
3、從不同渠道收集信息的技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生語言組織、表達能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
6、通過設(shè)計廣告，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：
通過項目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會廣告魅力，并品嘗完成作品的喜悅與得到別人欣賞的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
視頻廣告、鍺鈦項圈、學(xué)生搜集廣告的材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
生：劉謙把果汁變沒了。
生：劉謙用的是匯源果汁。
師：匯源果汁，你想到什么？
生：匯源果汁利用這個節(jié)目做宣傳。
師：廣告無處不在，與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)課就讓我們一起走進生活中的廣告。
（板書課題）。
二、探究活動。
1、匯報交流：
師：關(guān)于廣告，你有沒有感興趣的問題？
師引導(dǎo)板書：形式？類型？作用？設(shè)計？
師：同學(xué)們很善于思考，問題意識是科學(xué)研究的開始。
師：根據(jù)你平時的生活經(jīng)驗與課前搜集的資料，哪些問題你現(xiàn)在可以解決？
（1）小組交流。
（2）全班交流。
生匯報：
廣告的類型：
1、以傳播媒介為標(biāo)準(zhǔn)。
報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、電影廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、包裝廣告。
廣播廣告、車體廣告、宣傳單、明信片……。
隨著新媒介的不斷增加，依媒介劃分的廣告種類也會越來越多。
2、以廣告目的為標(biāo)準(zhǔn)。
商品廣告、公益廣告。
3、以廣播范圍為標(biāo)準(zhǔn)。
國際性廣告全國性廣告地方性廣告區(qū)域性廣告。
4、以廣告?zhèn)鞑ο鬄闃?biāo)準(zhǔn)。
消費者廣告、企業(yè)廣告。
5、以展現(xiàn)形式為標(biāo)準(zhǔn)。
平面廣告、影視廣告、廣播廣告。
師：由于分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，看待問題的角度各異，導(dǎo)致廣告的種類很多廣告的作用：
商品廣告的作用：
1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需。
2、激發(fā)需求，增加銷售.3、廣告能較好地介紹產(chǎn)品知識、指導(dǎo)消費。
公益廣告的作用：
倡導(dǎo)某種文明道德行為，促進社會主義精神文明發(fā)展。
廣告的影響：
公益廣告的影響：
規(guī)范我們的行為。
成功的廣告對消費者一般具有六種影響力，它們是：
1、吸引注意力廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引的注意力。
2、傳播信息廣告向消費者傳播商品信息，以形成對商品特別是品牌的認知和印象。
3、情感訴求。
廣告以情感方式打動消費者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎(chǔ)之上進一步產(chǎn)生信賴感。
4、進行說服。
廣告在傳播商品信息、引起情緒共鳴的時候，逐漸影響消費者的態(tài)度，并說服消費者改變原來的態(tài)度，促使消費者逐漸喜歡商品并購買商品。
5、指導(dǎo)購買。
廣告中宣傳模式化的消費與購買行為，大力渲染消費或購買商品之后的美妙效果，給消費者明顯的示范作用，指導(dǎo)人們的消費與購買行為。
6、創(chuàng)造流行。
廣告常以完全相同的方式，向消費者多次重復(fù)同樣的內(nèi)容和訴求，利用大眾流行的社會心理機制創(chuàng)造轟動效應(yīng)，激發(fā)更多的消費者參與購買。
師：同學(xué)們剛才說的是廣告的正面影響，廣告會給我們帶來什么樣的負面影響？
（生回答）。
師：我們希望看到的廣告是什么樣的？
生：積極的、健康的、能給消費者提供方便的??。
2、探究交流：
師：如果我們設(shè)計廣告，應(yīng)該注意什么？
生：不能虛假宣傳，要實事求是。
師：一個好的廣告只要實事求是好不好？還需要什么？（創(chuàng)意）。
（生舉例：自己喜歡的廣告，為什么喜歡？）。
師：老師今天帶來了兩個電視廣告，看看它們是怎樣設(shè)計的？有沒有打動你的地方。（播放視頻）。
（師提醒：為了能把問題研究的更透徹，我們分一下小組）（播放視頻）（小組內(nèi)交流）。
小組內(nèi)選代表匯報。
師小結(jié)：有的廣告采用明星效應(yīng)，有的注重了產(chǎn)品的功效，有的從人的情感出發(fā)??。
三、設(shè)計廣告。
過渡：了解了廣告的這些知識，同學(xué)們想不想設(shè)計一個廣告。
出示肥城特產(chǎn)肥桃資料。
小組交流設(shè)計廣告。
設(shè)計提示：選用哪種方式宣傳。
交流評比：比比哪個小組設(shè)計最有創(chuàng)意。
四、談體會，總結(jié)下課。
老師為你們的精心設(shè)計而感到驕傲和自豪，相信同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，一定會有更多的驚喜帶給大家！
在《生活中的廣告》一課的活動中，我從學(xué)生搜集的資料和平時的生活經(jīng)驗入手，以小組合作的方式進行研究，加強了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對廣告的深度認識。在活動中學(xué)生分成小組研究“廣告的類型”、“廣告的作用”、“廣告的影響”、“廣告的設(shè)計”。其實本次活動內(nèi)容涵蓋非常廣泛，在這一活動的教學(xué)中，我盡量體現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)特點，讓學(xué)生自主交流，自主探究，在活動的過程中真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助。尤其是在“廣告的設(shè)計”時，調(diào)動了全班學(xué)生設(shè)計廣告語的熱情，都積極參與其中，并設(shè)計出非常有創(chuàng)意的廣告詞，真是讓我刮目相看，覺得孩子們非常了不起。
在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些缺憾：那就是學(xué)生的合作意識不夠強，只顧自己想知道些什么，而不把自己看成是小組成員之一，合作意識不強。這一點是需要教師的引導(dǎo)，也是我今后工作的重點所在。從教師引導(dǎo)、組織教學(xué)上看，教師準(zhǔn)備不足，教師語言不簡練。
相信在今后的教學(xué)中，我一定會利用好綜合實踐課這塊教學(xué)陣地，在綜合實踐課的教學(xué)中，走進學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。
廣告教學(xué)設(shè)計篇五
1、收集故意錯寫成語、俗語的廣告詞；
2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，并選擇自己最欣賞的一則做簡單的賞析；
一、激情導(dǎo)入。
由幾幅廣告圖片導(dǎo)入，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
二、比賽步驟。
1、第一輪：猜猜“我”是誰（由廣告詞猜商品）a大屏幕顯示題目，學(xué)生搶答。
b讓學(xué)生歸納廣告詞的特點，老師小結(jié)。
4、第四輪：“我”也可以很溫柔（改寫公益廣告詞）。
三、課堂小結(jié)。
作業(yè)：廣告題型薈萃（附在后面）練習(xí)。
一從語言表達的角度看,下面廣告詞有沒有毛病?請作簡單分析.1今年我家不收禮,收禮只收腦白金.2艾琳洗面奶特別適合任何皮膚.3“福星天然枕”讓你在輕松的睡眠中改善頸椎病.二某旅游景點有一則啟示“除了你的腳印,什么都別留下除了你的記憶,什么都別帶走”
這則啟示告訴游客的主要意思是什么?
三看了下面這句廣告語,你想到了什么?凡向鱷魚池內(nèi)投擲物品者必須自己揀回。
四某餐館的廣告詞是:”好吃,您告訴大家;不好吃,您告訴我們?！边@兩句話看似挺自信,但仔細想想,這樣說顯得該餐館對自己的飯菜質(zhì)量還是沒有十分把握。如果稍做改動，改為：“___________________________________________________”那就顯得該餐館對自己的飯菜質(zhì)量自信多了。
一、激趣導(dǎo)入。
（屏幕上連續(xù)播放幾幅廣告圖片）。
師：剛才我們一起欣賞的是幾幅廣告圖片，像這樣的畫面在生活中隨處可見。每當(dāng)我們打開電視、翻開報紙、走在街頭，琳瑯滿目的廣告鋪天蓋地而來。如今，我們早已走過了“酒好不怕巷子深”的年代，廣告帶著蒙娜妮莎般的微笑向我們走來，成為我們生活中密不可分的一部分。那么，讓我們親切的問候一聲生（齊）：你好，廣告！
師：今天我們上一堂語文活動課，目的就是和廣告來一次親密接觸，并且在這個過程中學(xué)習(xí)語言，提高表達能力。這節(jié)課以競賽的方式進行：將全班分成紅、黃、藍、綠四個方隊，每個方隊由2——3個小組組成；為了方便記分，無論大題、小題都記為10分；比賽設(shè)立四個獎相，即最佳合作獎（獎給得分最多的方對），最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最踴躍發(fā)言獎。希望大家團結(jié)協(xié)作、積極動腦、踴躍發(fā)言，因為你們才是這課堂的主人。二比賽步驟第一輪猜猜“我”是誰（屏幕響起《我悄悄的蒙上你的眼睛》開頭兩句，屏幕隨后顯示字幕）。
師：比賽現(xiàn)在正式開始，首先進行第一輪，主題就是：猜猜“我”是誰。（屏幕顯示題目）：請猜猜下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器）2實不相瞞，我的名氣是吹出來的（家用電器）。
師：打字機也可以生6：洗衣機生7：雞精師：還可以是什么？生7：味精。
生8：太太口服液。
師：還有第四題大家再好好想一想。生9：是牙刷。
師：很好，既然如此，那么廣告詞應(yīng)該具有什么特點？請同學(xué)們分小組討論一下。（學(xué)生討論）。
生：應(yīng)展示商品的作用、特點。
師：這樣個性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨之而來。一段時間內(nèi)，不少廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強的廣告效應(yīng)，但很容易對理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對于純潔的語言文字產(chǎn)生負面影響。成語在呻吟，教師在困惑，專家在憂慮，一時間內(nèi)，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。下面進入第二輪：還“我”女兒妝（屏幕顯示題目）。
師：為了公平起見，每個方隊回答兩題。生1：“蚊”字應(yīng)改為“新聞”的“聞”生2：“鮮”改為“先后”的“先”生3：“衣”改為單人旁的“依”生4：“雞”應(yīng)改為“機會”的“機”生5：“食”改為“八九十”的“十”生6：“咳”改為“刻苦”的“刻”生7：“騎”改為“其實”的“其”生8：“浴”改為“欲望”的“欲”
師：今天同學(xué)們充當(dāng)了一回清理語言污染的清潔小衛(wèi)士，希望大家今后也能消滅自己的錯別字。
3第三輪讀“我”千遍不厭倦。
師：優(yōu)秀的廣告詞在宣傳商品時，不是“王婆賣瓜”式的自我吹噓，而是靠著含蓄、巧妙的語言獲得消費者的青睞?？催^《水滸傳》嗎？生：看過。
師：記得景陽岡那家小酒店門前掛的旗子上寫的什么字嗎？生：“三碗不過岡”師：《水滸傳》里景陽岡那家小酒鋪前懸掛著的“三碗不過岡”的旗幟，就是一則絕妙的廣告。盡管它沒有一個字說酒，但酒的質(zhì)量不言而喻。一則好的廣告，都是經(jīng)過錘煉的語言的結(jié)晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。（響起《讀你》的開頭兩句，屏幕顯示大標(biāo)題）。
(屏幕顯示四幅廣告圖片,配有相應(yīng)的廣告詞)師:這四則廣告詞都是廣告中的精品,每個方隊負責(zé)一則.先小組討論,說說它的妙處。提示一下:從表現(xiàn)形式(包括句式、修辭等)、表達效果的角度思考生先分小組討論，然后全班交流車到山前必有路，有路必有豐田車（豐田汽車廣告詞）生1：我想到了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的詩句。
師：很好，說明這個同學(xué)平時積累了不少古詩。知道這首詩是誰寫的嗎？
師：我們在哪一課接觸過？生：第六課《理想》的第一段。
師：從表達效果上，你們還看出了什么？生2：說明車的質(zhì)量好生3：有自信心。
師：從哪兒看出來的？生3：兩個“必有”
生2：“皇冠”牌香煙和別的煙不同。
師：再看看“涼”、“火”原本是什么字？這是什么手法？生：“良好”的“良”，單人旁的“伙”
師：提示一下：奶有不同的狀態(tài)，看看后一句到底突出了什么？生3：它是奶粉。
師：這則廣告詞前一句突出產(chǎn)品之純，后一句用“不過”進一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。12個字文字淺顯，但具體形象，初看語不驚人，細想則回味無窮。
師：除了這幾則，同學(xué)們能否介紹你最欣賞的一則廣告語？生1：“黑眼圈留給熊貓”，化妝品廣告生2：“來也匆匆，去也沖沖”
師：這個作為公益廣告，放在下一環(huán)節(jié)。
生3：“每日一次茶字典，大暑小暑全不怕”，“茶字典”飲料廣告生4：“生命相托，健康是福”，萬澤醫(yī)藥廣告生5：“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”
師：這則廣告初看很不錯，細細品味能否發(fā)現(xiàn)問題？生：前后矛盾。
生6：情人卡廣告：“九百九十朵玫瑰，代表一時的感動；永恒的祝福，才是我們心靈的家園”
生7：鉆石首飾廣告：“鉆石恒久遠，一顆永留傳”4第四輪“我”也可以很溫柔。
師：除了商品廣告，公益廣告也是隨處可見。過去的公益廣告總愛板著面孔教訓(xùn)人，其實它也一樣可以溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷。下面進行第四輪——“我”也可以很溫柔。（屏幕顯示標(biāo)題）。
師：老師也擬了幾則，大家可以參考一下（屏幕顯示答案）。
師：你們還可列舉一些好的公益廣告嗎？生1：地球不算小，資源有大限（節(jié)約資源）。
生2：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天（愛心捐獻）生3：悄悄的來，悄悄的去（閱覽室）。
師：同學(xué)們只要留心觀察生活，還會發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀廣告三課堂小結(jié)1布置作業(yè)。
師：最后給大家一點溫馨提示：語文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。生活處處皆學(xué)問，我衷心的希望同學(xué)們熱愛生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文的學(xué)習(xí)中感悟生活！
一、教學(xué)設(shè)想人教版實驗教材七年級（上）第二單元的綜合性學(xué)習(xí)是《漫游語文世界》，其目的是讓學(xué)生明白生活處處有語文，可以在生活中學(xué)習(xí)、運用語文。而在這一目標(biāo)的指引下，可設(shè)計的內(nèi)容很多，如錯別字、成語、新流行語等。我想，一次不能貪多求全，要求面面俱到。那么就選擇和學(xué)生的生活息息相關(guān)，對他們而言既有興趣又有一定挑戰(zhàn)的內(nèi)容。同時，受一些教科研雜志的啟發(fā)，最終，我把教學(xué)內(nèi)容選定為廣告。2既然是活動課，就要讓學(xué)生充分活動起來。首先，課前布置學(xué)生作好準(zhǔn)備工作：深入校園、走上街頭，利用各種媒體搜集資料，并將這些資料歸類整理。課上，采取競賽的方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們成為課堂的真正主人。為了盡量避免活動課空是熱鬧一場，課后布置鞏固練習(xí)，讓所學(xué)落到筆頭。整個活動過程，無論是課前還是課上都要始終倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
二、課后小結(jié)。
（一）收獲。
這節(jié)課我從幾個方面作了一些探索，多少能代表我對新課標(biāo)的一點粗淺的理解。即使設(shè)想在實踐的過程中并不很成功，但我努力去嘗試、去做了，我也姑且把它叫作收獲吧。1關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。除去開頭的激趣導(dǎo)入和最后的課堂小結(jié)，這節(jié)課的主體部分主要由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：猜猜“我”是誰——還“我”女兒妝——讀“我”千遍不厭倦——“我”也可以很溫柔。這幾個環(huán)節(jié)從易到難，環(huán)環(huán)相扣，考慮了學(xué)生認知的漸進性，體現(xiàn)了知識難易的梯度。在每個環(huán)節(jié)的小題設(shè)置上，也是將稍易的放在前邊，學(xué)生容易回答，有了成就感，自然會有更大的興趣去解答后面的問題。在內(nèi)容安排上，基礎(chǔ)知識（如訂正錯別字）和能力訓(xùn)練（分析精品廣告詞）“兩手抓”；口頭表達（前三個環(huán)節(jié)）與書面表達（重擬公益廣告、課后練習(xí)）兼顧。每個環(huán)節(jié)有導(dǎo)入、有小結(jié)，過渡銜接盡量自然、緊湊，教學(xué)步驟科學(xué)合理、渾然一體。2關(guān)于“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課前就讓學(xué)生自由組合，以小組為單位去搜集、整理資料，這已是自主合作的開始。課上，每個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生分小組討論，無論是總結(jié)廣告詞的特點，還是分析精品廣告的妙處，都是讓他們先在小組內(nèi)討論，再在班級交流。競賽設(shè)立“最佳合作獎”也意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會分享。關(guān)于老師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用的體現(xiàn)。這節(jié)課采取競賽的方式，就是給學(xué)生一個展示的舞臺，老師只是起穿針引線、點題總結(jié)的作用。每個環(huán)節(jié)，我都是設(shè)計好一些題目讓學(xué)生先回答，起拋磚引玉的作用，再把主動權(quán)交還給他們。如讓學(xué)生總結(jié)廣告詞的特點，說說自己最欣賞的一則廣告詞等。這樣，讓學(xué)生先“種”好一份“責(zé)任田”，再“種”自留地，既便于老師掌控課堂，也可喚醒學(xué)生的自主意識，使他們認識到：課堂不是老師一人說了算，他們也有充分發(fā)表個人意見的權(quán)利，而且要成為課堂真正的主人，自己必須要動腦、動口、動手。4關(guān)于幾個細節(jié)的設(shè)計。新課標(biāo)要求要讓學(xué)生“動”起來，考慮到學(xué)生的實際情況。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我也費了一些心思。如將全班分為紅、黃、藍、綠四個方隊，并讓每個學(xué)生做一面小旗；設(shè)立“最佳合作獎”、“最佳口才獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最踴躍發(fā)言獎”，讓學(xué)生評獎后當(dāng)堂發(fā)獎品；每個環(huán)節(jié)的標(biāo)題、配樂及最后起畫龍點睛之筆的“溫馨提示”，我都是“用心良苦”。
（二）遺憾。
這節(jié)課有許多不盡人意之處，簡單歸結(jié)如下，希望以后能將遺憾改寫。學(xué)生活動仍不夠充分，面不太廣。如第三環(huán)節(jié)，我將優(yōu)秀廣告詞的主要特點先入為主的拿出來了，其實，可以讓學(xué)生在分析廣告詞后自己總結(jié)出來；而且學(xué)生說出自己最欣賞的一則廣告詞后，如果進一步問一下喜歡的理由就更好了。究其原因，主要有以下幾條：一是由于軍訓(xùn)剛回，學(xué)生的課前時間短促，準(zhǔn)備不充分，有的甚至沒準(zhǔn)備；二來學(xué)生平時不太注意觀察生活，再加上家庭條件的限制，積累很少，搜集的資料有限，思維不開闊；三是學(xué)生的分析理解能力較差，難度稍大的問題，如第三環(huán)節(jié)，就難以到位。還可給予學(xué)生更大的自主權(quán)。既是競賽，可以推薦兩名學(xué)生當(dāng)主持人，或許效果會更好一些。
今后，在激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中積累素材、學(xué)習(xí)語文等方面多想一些辦法，使“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式深入人心。還要進一步深入領(lǐng)會新課改、新課標(biāo)的精神，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在平時的教學(xué)中多作一些有益的探索。也希望多得到專家同行的指點。
廣告教學(xué)設(shè)計篇六
凌玉芬教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廣告的定義、分類、及其作用等相關(guān)知識。
2、了解創(chuàng)作廣告的基本要求，進行創(chuàng)作嘗試。
3、掌握理解、鑒賞廣告的實踐能力。
4、了解公益廣告的概念及特點，掌握公益廣告的一般創(chuàng)作技巧。教前準(zhǔn)備：
學(xué)生廣泛收集各種廣告語。教時安排2課時第一課時故事導(dǎo)入。
一、廣告展示臺。
優(yōu)秀的廣告語用語親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語呢？一分鐘內(nèi)，誰說的廣告語最多，誰將成為本項比賽的冠軍。
二、廣告評點欄。
（一）下面幾則廣告語中，說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？
1、清華同方dvd——我們的產(chǎn)品和我們的學(xué)生一樣。（dvd廣告）。
2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）。
3、多一些潤滑少一些摩擦(統(tǒng)一潤滑油)。
4、我的地盤聽我的(中國移動通信動感地帶)。
5、我就喜歡(麥當(dāng)勞)。
6、只要你想(聯(lián)想)。
7、帕薩特，成就明天(帕薩特系列)。
8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)。
9、男人就應(yīng)該對自己狠一點(柒牌服飾)。
10、熱愛生活冷靜選擇(奧克斯空調(diào))。
11、喝前搖一搖(農(nóng)夫山泉農(nóng)夫果園果汁)。
12、煮酒論英雄才子贏天下(才子男裝)。
（二）示例：
（三）方法歸納。
（1）結(jié)合產(chǎn)品（商業(yè)廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內(nèi)容。（2）揣摩形式，結(jié)合具體材料，把握語言特點。（3）品讀感受，體會該廣告詞的實際效果。廣告醫(yī)院：
1、廣告整容科。
下面是商家用諧音法給成語“整容”而產(chǎn)生的廣告語，請你為它們恢復(fù)“真身”。
廣告教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.自主學(xué)會本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)詩節(jié)。
3.能聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和珍惜之情。教學(xué)重難點：
通過有感情地朗讀詩歌，體會詩句的意思，感受新年的新氣息。
教學(xué)方法：
先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)課時：二課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、激趣，導(dǎo)入新課親愛的孩子們，當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領(lǐng)大家走進新年，聆聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫?！新年》?/p>
配樂朗讀《你好！新年》。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1孩子，課堂上最美妙的是書聲瑯瑯，請自由、放聲地朗讀課文，讀的時候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2有沒有字音容易讀錯的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字，把學(xué)生提出的生詞寫在卡片上。）。
3現(xiàn)在請孩子們讀讀這些生詞。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）。
4孩子，書是讀出來的。請孩子們再讀讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。
1讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。
2你從課文的哪些地方看出新年來了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語）。
3新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來吧。
4請推薦一位你們心目中讀得最好的同學(xué)示范一下。
5有他的示范，我們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士優(yōu)先。（女生讀）。
6男孩子，不甘示弱。（男生讀）。
7春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來感受新年到來時的喜悅吧（師范讀）。
8孩子，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自我的口，外在表現(xiàn)是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。
9學(xué)生齊讀第一、二、三小節(jié)。
10這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。）。
第二課時。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
1朗讀第四小節(jié)。
2說說你都讀懂了些什么。
3孩子，讓我們共同歡呼新年的到來。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。）。
4孩子，此時此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。（停半分鐘）。
5孩子，都說“一年之計在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流）。
6匯報。
（三）學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
1朗讀第五小節(jié)。出示：
三百六十五片葉子，葉葉青翠，請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;。
三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量。
2你從這段文字中體會到了什么？把你體會到的讀出來。
4“誠實”是什么意思？你能用它說句話嗎？
6孩子，人，以誠為本，以信為天。誠實是我們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關(guān)誠實的名言警句：
誠者，天之道；思誠者，人之道也。
——孟子。
我的座右銘是：第一是誠實，第二是勤勉，第三是專心工作。
——卡耐基。
沒有一種遺產(chǎn)能像誠實那樣豐富的了。
——莎士比亞。
始終不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。
——歌德。
誠實，是人生最寶貴的財富。
——未來的教育學(xué)家趙蘋。
7孩子，你一定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8學(xué)生匯報。
四、小結(jié)。
孩子，今天，在新年到來的時候，我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。孩子，祝愿你們在新的一年里，學(xué)習(xí)進步，心想事成！
說說自己新一年的新打算。板書設(shè)計：
1.你好！新年。
新年新氣象。
新的打算，新的起步。
廣告教學(xué)設(shè)計篇八
安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)。
易先芝。
教學(xué)內(nèi)容。
語文a版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊語文樂園六。
設(shè)計理念。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生全面、均衡、富有個性地發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進行“走進廣告”學(xué)習(xí)時，我們積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營造多彩的綜藝課堂，促進學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中及時分享彼此的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識與能力：認識廣告，初步了解商業(yè)廣告和公益廣告。通過閱讀廣告，了解廣告的內(nèi)容、宣傳的目的并能辨析廣告的利與弊。
2.過程與方法：以廣告為話題創(chuàng)設(shè)交際情境，師生在情境中交流、生生在小組中合作了解廣告的相關(guān)知識，并能自創(chuàng)廣告，提高口語交際的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過讀廣告，感受廣告的圖畫與文字美，感受廣告語言的魅力。
教學(xué)重點。
在交際情境中賞析廣告，感受廣告的語言魅力。
教學(xué)難點。
將口語交際自然地融入到知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)中。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、學(xué)生收集兩至三條廣告詞，了解各種廣告類型。搜集整理廣告，并能說出自己欣賞的原因。
2、多媒體課件。
一．激趣導(dǎo)入。
1.播放旺仔牛奶廣告視屏。
師：這個廣告有趣嗎？一則成功的廣告，往往是一件值得推敲的藝術(shù)品；一句美妙的廣告語，往往會勾起人們的無限遐想。這節(jié)課讓我們走進廣告語的奇妙世界，感受廣告語言的魅力。（板書課題）。
二、掀開蓋頭識廣告。
廣告在我們的生活中，已經(jīng)像空氣一樣，無所不在。
1.請同學(xué)們仔細回憶一下，你在生活中的哪些地方見過廣告？
（2）我要我的滋味。
接下來請大家看看第三則廣告，想想和前兩則有什么不同？
（3）為媽媽洗腳（學(xué)生交流.）。
小結(jié)：商業(yè)廣告的目的在于介紹、推銷某種產(chǎn)品，希望大家購買、使用。公益廣告則以宣傳教育為目的。
5.看了這三則廣告，你認為廣告都有一些什么特點？（有趣、文字簡明，圖畫精美）。
6.過渡：我們閱讀廣告，應(yīng)當(dāng)把圖與文聯(lián)系起來，從中了解廣告的內(nèi)容、宣傳的目的。讀廣告時應(yīng)注意些什么呢？請大家看看這兩張圖片，比較一下你最喜歡哪張圖片的廣告語？7.學(xué)生比較、反饋。
（1）實不相瞞，我的名氣是吹出來的（家用電器）（2）一毛不拔（日常用品）（3）不打不相識（辦公用品）（4）“閑”妻良母（家用電器）（5）臭名遠揚，香飄萬里（食品）（6）今年二十，明年十八（日常用品）。
3.小組交流4.師生交流反饋。
5.出示課件，老師也收集了一則廣告，請看你發(fā)現(xiàn)了什么？師：再看看“涼”、“火”原本是什么字？這是什么手法？師：這種方式叫“諧音”，是商家廣告語的常用手段。
8.教師總結(jié)：成語在呻吟，教師在困惑，專家在憂慮，一時間內(nèi)，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。據(jù)報道，這些被商家津津樂道的“創(chuàng)意”，已被視為違法而遭到“封殺”，這告訴我們還是應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字，美麗面貌絕不容詆毀。
四、當(dāng)仁不讓創(chuàng)廣告。
1.師：我們今天學(xué)廣告，品廣告，初步領(lǐng)略了廣告語的魅力，那么我們能否學(xué)以致用，來創(chuàng)作廣告語呢?心動不如行動。請發(fā)揮你的創(chuàng)作天賦，為“節(jié)水”、“公民義務(wù)獻血”、“禁煙”、“普通話”或城北小學(xué)擬一則廣告。創(chuàng)作要求：文字表述要簡潔，可以配畫面、表演動作等。學(xué)生構(gòu)思，展示。
2、精英招聘會。
為蠟筆小新果凍招聘形象代言人。
五、總結(jié)：最后老師想送給同學(xué)們幾句話：咬文嚼字識廣告，廣告世界也奇妙。生活處處有語文，只要你是有心人。
希望同學(xué)們做生活的有心人，隨時隨地學(xué)習(xí)語文。
廣告教學(xué)設(shè)計篇九
全國卷（i套）推出的一道擬寫廣告詞的試題，著實給人耳目一新之感。原題如下：
二、廣告概說：
1、廣告詞要達到其宣傳的目的。
2、商業(yè)廣告要讓消費者知曉產(chǎn)品或服務(wù)，進而產(chǎn)生理解與信任，最終產(chǎn)生消費動機和行為。
3、公益廣告要讓對方知曉創(chuàng)作者所倡導(dǎo)和宣傳的.內(nèi)容，注意其公益的實質(zhì)，進而產(chǎn)生理解和信任，最終加入公益活動的行列。
三、廣告語特點：
1.構(gòu)思新穎,富有創(chuàng)意。
2.語言精練,耐人回味。
3.句式整齊,音韻和諧。
4.語氣親切,自然溫馨。
四、怎樣才能寫出高水平的廣告詞?
1.善用雙關(guān)。
2.善用對偶。
3.善用對比。
4.善于引用化用。
5.善用頂真回環(huán)。
6.講究押韻。
7.嵌入名稱。
8.善用類比。
五、牛刀小試。
珍愛生命，遠離毒品。
6、廣告的主要禁忌。
1.過于庸俗,毫無品位。
2.過于直白,沒有文采。
3.居高臨下,用語強硬。
六、實戰(zhàn)演練：任選一個。
2.請擬一條“關(guān)愛艾滋病患者”公益廣告,要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。
3.請你為將在深圳市舉行的世界大學(xué)生運動會擬寫一則宣傳廣告,要求主題突出,有創(chuàng)意.（不超過20個字）。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)內(nèi)容。
大象版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊第四單元第1課。
教學(xué)目標(biāo)。
1．引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷對廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，做好調(diào)查的準(zhǔn)備、實施、整理分析、完成調(diào)查報告等工作。
2．了解我們周圍的廢物的處理方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，使學(xué)生意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來正面和負面的影響，人對環(huán)境有責(zé)任。
教學(xué)重、難點。
通過本課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對身邊的廢物進行調(diào)查、研究，并寫出調(diào)查報告。
教學(xué)準(zhǔn)備。
由雞蛋殼、易拉罐、塑料瓶制作的藝術(shù)品，廢品組成的大象漫畫、小科學(xué)家記錄表。
教學(xué)過程。
一、興趣引入。
1．出示由雞蛋殼、易拉罐、塑料瓶制作的藝術(shù)品，由它們的制作材料揭示本課的課題。
師：在生活中，我們?nèi)祟悜{借智慧的大腦和靈巧的雙手，創(chuàng)造出了許多極富美感的藝術(shù)品，我們一起來欣賞一些由生活中常見物品制作而成的藝術(shù)品。(出示由雞蛋殼做成的臉譜、由易拉罐和塑料瓶裁剪而成的花瓶)。
師：看了這些藝術(shù)品，你有什么想法？
生1：很漂亮。
生2：雞蛋殼、易拉罐和塑料瓶這些東西十分常見，只是我們沒有再去利用，而是直接扔掉了。
生3：這些藝術(shù)品都是由廢品制作而成的。
生4：這些東西我們也會做。
師：同學(xué)們說得很好，這些藝術(shù)品的材料是我們生活中的廢物，這節(jié)課我們就一起研究一下有關(guān)廢物的知識。
2．板書課題：廢物知多少。
二、回顧、交流和整理。
1．回顧自己在生活中見到的廢物。
師：除了雞蛋殼、塑料瓶這些之外，你在生活中還見過哪些廢物？
生1：這太多了，廢紙、酒瓶、紙箱、塑料袋等等。
生2：還有壞掉的衣服、電器都被我家當(dāng)廢品賣了。
生3：寫完的廢本、壞掉的筆，說不完。
生4：我們每天都會產(chǎn)生很多的生活垃圾，比方說爛菜葉、剩飯，那也是廢物。
2．出示漫畫，使學(xué)生進一步感受廢物數(shù)量的龐大，通過對廢物的直觀感受，引發(fā)對廢物的關(guān)注。
師：就像同學(xué)們說的那樣，我們的生活中每天都產(chǎn)生大量的廢物。據(jù)統(tǒng)計，平均每年每個家庭產(chǎn)生的廢物堆起來，占用的空間大約有一頭大象那么大。(出示漫畫)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察漫畫，感受廢物與我們的關(guān)系密切相連。
師：那這頭大象都是由哪些廢物組成的？
生1：我發(fā)現(xiàn)它是由爛笤帚、破籃球、舊書本、廢紙盒、牙膏盒組成的。
生2：我?guī)退a充一下，還有電池、頭盔和爛拖鞋。
生3：還有呢，易拉罐、輪胎、塑料袋、啤酒瓶、破衣服等等，很多東西呢。
師：看到這么多的廢物，你認為我們應(yīng)該關(guān)注什么？
生1：這些廢物如何處理的？
生2：廢物分為哪幾類？
生3：這些廢物對我們?nèi)祟惖挠绊懹卸啻螅?/p>
生4：哪些廢物可以再利用？
3．回憶、交流和整理。
師：同學(xué)們想知道的問題還真不少，由于時間關(guān)系這節(jié)課我們就重點對廢物的種類及處理方法進行一下研究?，F(xiàn)在，小組合作討論一下，你在日常生活中見到的廢物的種類有哪些，分別是怎樣處理的，討論后，把結(jié)果填在小科學(xué)家記錄表中。
師出示記錄表。
廢物名稱處理方法。
學(xué)生進行小組合作，討論交流。
師：誰來和大家交流一下你們組的記錄結(jié)果。
生：我們小組的結(jié)果是這樣的：
像酒瓶、塑料瓶、紙箱、書本等這些廢品還能再利用，所以賣給了廢品收購站。
雞蛋殼、爛菜葉這些生活垃圾都倒入垃圾筒。
電池一類的廢品不能再回收，最好交給專業(yè)人員進行處理。
師：你們小組總結(jié)得很完整。
三、調(diào)查、研究。
1．確定研究方法。
生1：我們可以去廢品回收站或垃圾中轉(zhuǎn)站實地調(diào)查。
生2：我們還能去上網(wǎng)查找相關(guān)資料。
生3：也可以請教專家。
生4：也能分類進行統(tǒng)計。
師：看來同學(xué)們都打算采用調(diào)查法進行研究。那我們?nèi)绾芜M行調(diào)查研究？需要準(zhǔn)備什么？注意什么？小組討論一下。
學(xué)生進行小組討論。指名小組代表進行匯報。
生1：我認為必須小組分工明確，確定調(diào)查的內(nèi)容及地點，做好調(diào)查記錄。
生2：我覺得調(diào)查要實事求是，盡量保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性。
師：同學(xué)們考慮得很周到，調(diào)查結(jié)束后，將你們組的調(diào)查結(jié)果整理一下，記錄下來。
2．指導(dǎo)調(diào)查報告的寫法。
師：你們的調(diào)查結(jié)果都會呈現(xiàn)哪些方面的內(nèi)容？
生1：調(diào)查過程，調(diào)查時間、地點，調(diào)查內(nèi)容。
生2：還可以寫我們對調(diào)查結(jié)果的分析。
生3：調(diào)查的范圍和調(diào)查的項目。，師：你們考慮得很好，很完整。將你們說得這些匯總起來，就形成了一篇調(diào)查報告。(引導(dǎo)學(xué)生看課本上的調(diào)查報告范例)。
3．進行實地調(diào)查。
(由于時間關(guān)系，調(diào)查當(dāng)堂沒有結(jié)束的，課下繼續(xù)進行，調(diào)查報告下一課時完成。)。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十一
1、進一步了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。加深對中華民族春節(jié)文化的認識。
（一）音樂導(dǎo)入播放歌曲《過新年》。
師：誰知道剛才聽到的這首歌的名字？生：過新年。
（二）春節(jié)知識大競猜。
邀請兩個兒童擔(dān)任嘉賓主持，一位負責(zé)拿“問題筐”讓參賽者抽題，一位負責(zé)念題。其他同學(xué)分成四小組，每組選擇一位代表坐在競賽席上，另外的學(xué)生坐在下面補充答題，冷場時由主持人宣布答案。
1、小組競賽。
要求每組選出的參賽者抽題、答題，組員可補充，答錯了其他人可以改正。第一組參賽者抽題。
主持人：過年時家家戶戶都要貼對聯(lián)，你知道這是為什么嗎？生1：我想貼對聯(lián)是為了烘托節(jié)日喜慶的氣氛。
生：知道。它的意思就是說春滿人間，人民富了，國家沒有什么憂患。師：你說得可真好。（掌聲鼓勵）。
學(xué)生組員補充：我們家每年也貼對聯(lián)，而且都是我爸爸寫的，我爸爸今天還給咱們班寫了一副對聯(lián)。
學(xué)生拿出對聯(lián)展示。
師：新學(xué)期天天努力學(xué)習(xí)，新教材時時刻苦攻讀。橫批是：好好學(xué)習(xí)。寫得真好，相信大家一定能夠天天努力學(xué)習(xí)，時時刻苦攻讀。我們把這副對聯(lián)貼在黑板上好嗎？該生貼對聯(lián)。
第二組參賽者抽題。
生：我知道，聽我奶奶說“?！弊值怪N是表明幸福已到，福氣已到。主持人：你說對了――獎你一個“福”字，你把它也貼到黑板上吧！學(xué)生貼“福”字。
第三組參賽者抽題。
生：聽我奶奶說過年放鞭炮是為了驅(qū)除一種叫“年”的怪獸……（學(xué)生講神話故事）。
師：放煙花爆竹為了驅(qū)除怪獸，當(dāng)然這只不過是一種傳說。煙花爆竹屬于危險品，大家放鞭炮要在大人的帶領(lǐng)下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規(guī)定，國家規(guī)定不準(zhǔn)放鞭炮的地方，我們絕對不能放。第四組參賽者抽題。
主持人：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢?生1：據(jù)說壓歲錢可以壓住年齡。生2：（插話）不對，發(fā)壓歲錢是為了壓住邪惡，當(dāng)妖魔鬼怪或“年”傷害孩子的時候，孩子可以用這些錢賄賂他們而化兇為吉。不過，我每年都把壓歲錢留下來交學(xué)費呢。師：把壓歲錢留下來交學(xué)費，不亂花錢，真是個懂事的孩子，小朋友們要向他學(xué)習(xí)。
2、自由競賽。
全班同學(xué)積極參與。
主持人：每年三十晚上為什么還要吃年夜飯守歲?生1：三十晚上吃年夜飯守歲有辭舊迎新的意味?！耙灰惯B雙歲，五更分二天”。除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐在爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象征著把一切邪惡疾病驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。這種習(xí)俗后來逐漸盛行，直到今天，人們還習(xí)慣在除夕之夜守歲迎新。
生2：還有一種說法，說是古時守歲有兩種含義：年長者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是為了延長父母的壽命。
主持人：為什么有的地方過年吃餃子，有的地方吃湯圓，有的地方還吃年糕呢?生：因為餃子像元寶，人們在春節(jié)吃它有招財進寶的意思。另外，餃子有餡，人們可以把各種東西包在里面，寄托人們對新的一年的希望。有的地方還吃年糕，象征人們的工作和生活一年比一年高。吃湯圓象征著一家人團團圓圓。
主持人：你知道今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?生：我知道今年是雞年，去年是猴年，明年是狗年，我還會唱12生肖歌呢！師：那你把12生肖歌給大家唱一下吧。學(xué)生唱12生肖歌，掌聲鼓勵。師：唱得真好，你怎么會唱呢?生：小時候奶奶哄我時經(jīng)常給我唱這首歌，所以我早就會唱。
師：好了，剛才大家談了那么多，都是我們漢族過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。誰知道少數(shù)民族過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣呢?生1：我知道，侗族在除夕之夜，講究每人喝一碗稀飯，表示風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。還有一個“舀水”習(xí)俗，姑娘們搶著舀水，以舀到井水起白泡為最吉利。生2：我這兒收集有蒙古人過節(jié)的資料。（實物投影，出示資料）蒙古族人，自古以來，以白色為純潔、吉祥之色，他們最崇尚的是白色，所以他們把春節(jié)稱為白節(jié)。臘月三十晚上，全家老少穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，拜賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先拜祖先，然后晚輩向長輩依次獻哈達、敬酒、禮拜。凌晨，全家老少以及族人走到蒙古包外，在長者的主持下舉行向長生天祈禱儀式。據(jù)說這是蒙古族信薩滿教遺留下來的傳統(tǒng)，現(xiàn)代蒙古族人也把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。
生3：滿族過春節(jié)時要貼花貼對聯(lián)和“福”字。年三十全家包餃子，餃子講究有褶的，不能捏光邊的“和尚頭”餃子，恐日子過“禿”了。餃子要擺得橫豎成行，象征新的一年財路四通八達，餃子不能擺成圈，恐日子過得沒有門路。
生4：我這里還有土家族、高山族過春節(jié)時的vcd，我想和同學(xué)們一起欣賞一下。學(xué)生播放vcd。
生1：外國人也過年，但他們最喜歡過圣誕節(jié)，他們把圣誕節(jié)看得跟我們過春節(jié)一樣隆重，每年的12月25日是他們最高興的日子。
生2：我在網(wǎng)上了解到，英國人和德國人一樣，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。美國人過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。
生3：我爸爸告訴我，波蘭每年十二月二十五日、二十六日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹，大街小巷都有圣誕樹上的裝飾品出賣。節(jié)日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。晚間吃飯時桌布下邊要放一些草，以示耶穌的降生。晚飯很豐富，但不能吃肉。夜間十二時后，全家去教堂禮拜。圣誕節(jié)期間，一般不到別人家中做客，但主人盛情邀請者例外。
生4：我在我姐姐的書上收集到一篇《外國人怎樣過年》的文章，里面講述了日本、瑞士、瑞典、意大利、阿根廷等等一些國家過年的習(xí)俗，我現(xiàn)在給大家看看。實物投影儀展示。
主持人：剛才我們了解了過年的習(xí)俗，我們的“問題筐”里已經(jīng)沒問題了，哪位同學(xué)還知道更多的春節(jié)知識，可以站起來告訴大家。學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)。
通過剛才大家的競賽、輪賽，各組同學(xué)都發(fā)揮得不錯，可見大家下去都通過不同的途徑，不同的方法了解了春節(jié)的知識，而且準(zhǔn)備得比較充分，下面由我們的小主持人宣布競賽結(jié)果。
4、主持人宣布競賽結(jié)果。
（三）向春節(jié)里不休息的叔叔阿姨致敬。
虛擬情景：冬冬一家人圍坐在一起吃年夜飯，電話鈴響，爸爸戴上警帽沖出門去。冬冬說：“真沒勁，爸爸又要加班去了。每年過年都不能在家和我一起玩。”師：冬冬爸爸去做什么?他為什么過年也要上班?生1：冬冬的爸爸可能執(zhí)行任務(wù)，抓壞蛋去了。生2：過年他可能值班吧。
師：你還發(fā)現(xiàn)了哪些人過年不休息？生1：醫(yī)生。
生2：司機、護士阿姨。生3：售貨員。……。
生1：過年時，醫(yī)生要是不工作，有人生病就沒地方看病了。生2：護士阿姨過年時要是不工作，病人就沒人照顧了。
生3：電信公司的叔叔阿姨要是休息了，我就不能給小朋友打電話了。
生4：飯店的叔叔阿姨要是不工作，我們就不能和親戚朋友一起吃年夜飯了。
生5：售貨員要是不工作，那我們就沒地方買東西了。生6：司機不開車，我們出門就沒車坐了。
生1：我想對這些叔叔阿姨說，叔叔阿姨你們辛苦了，謝謝你們。生2：我想為他們唱首歌。
生3：我想給叔叔阿姨寫封感謝信。生4：我想設(shè)計一個吉祥物送給他們?！?/p>
學(xué)生分為繪畫組、圖片組、表演組、詩文朗誦組自主活動，活動完后，展示他們的活動成果。
（四）活動總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課,你們對春節(jié)的知識了解得比較多,課后每一位同學(xué)辦一期“春節(jié)知多少”的手抄報，貼到咱們的小報欄里，讓全校的同學(xué)都來看看。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十二
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是江蘇省《初中信息技術(shù)》第四冊第二單元活動6——環(huán)保知識知多少，是用frontpage2000來制作表單網(wǎng)頁。表單網(wǎng)頁在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛，學(xué)生在平時上網(wǎng)的時候也經(jīng)常能接觸到。表單網(wǎng)頁最大的功能就是交互，一個網(wǎng)站如果沒有交互的功能，可以說是一個不成功的網(wǎng)站。所以，要學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，學(xué)習(xí)表單網(wǎng)頁的制作是必不可少的，也決定了本堂課在這一單元中的重要性。教材通過讓學(xué)生制作一個關(guān)于環(huán)保知識調(diào)查的表單網(wǎng)頁，要求學(xué)生掌握建立表單網(wǎng)頁以及對表單元件屬性設(shè)置等操作，并通過“動手做”這個活動來考察學(xué)生運用表單元件的靈活性，關(guān)于表單的提交，教材寫得比較簡單，只是讓學(xué)生了解一下。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對frontpage2000的界面已經(jīng)很熟悉，學(xué)生已經(jīng)了解網(wǎng)站設(shè)計的基本要求，已經(jīng)學(xué)會建立站點，大部分學(xué)生已能制作普通的網(wǎng)頁。對于表單網(wǎng)頁，其實在初一上學(xué)期已經(jīng)接觸過，如搜索信息用的百渡、搜狗的首頁、申請電子郵箱時的申請頁面，這些都是表單網(wǎng)頁，那時只是利用它們來為自己服務(wù)，沒有注意這些網(wǎng)頁與一般的網(wǎng)頁有哪些不同之處，因此，本課內(nèi)容對他們來講既熟悉又陌生。另外，學(xué)生在網(wǎng)頁整體設(shè)計、布局和美觀方面存在一定的差距，還有在打字速度和操作熟練程度上也存在差距。
三、教學(xué)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：掌握表單元件的功能及使用方法，掌握表單各組件屬性設(shè)置方法；
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在運用、學(xué)習(xí)、制作的過程中感受表單給網(wǎng)頁帶來的交互作用，以及簡單的環(huán)保知識。
四、教學(xué)重點。
1、表單元件的正確插入；
2、表單元件的屬性設(shè)置。
五、教學(xué)難點。
1、表單元件的屬性設(shè)置；
2、根據(jù)實際需要正確運用表單元件。
六、教學(xué)環(huán)境。
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，學(xué)生每人一臺電腦；
2、機房有蘇亞星多媒體廣播系統(tǒng)；
3、教師制作的教學(xué)網(wǎng)站：（1）讓學(xué)生明確本課的教學(xué)目標(biāo)；（2）提供給學(xué)生一個自學(xué)的平臺；（3）給學(xué)生一個自我評價的空間。
七、教學(xué)方法。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是frontpage2000中表單網(wǎng)頁的制作，故通過一個“環(huán)保知識小測試”引入，讓學(xué)生親自體會表單網(wǎng)頁以及表單網(wǎng)頁多帶來的交互功能，從而引出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——制作一個“環(huán)保知識調(diào)查”的表單網(wǎng)頁，根據(jù)這個總的目標(biāo)，設(shè)置了三個基本任務(wù)和一個拓展任務(wù)。三個基本任務(wù)層次分明，任務(wù)一通過教師講解演示學(xué)生再操作，主要讓學(xué)生掌握正確插入表單元件；任務(wù)二學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，主要讓學(xué)生掌握表單元件的屬性設(shè)置，將本節(jié)課的第一個難點突破；任務(wù)三主要考察學(xué)生實際的運用能力，突破本課的第二個難點。拓展任務(wù)主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力、以及對整個網(wǎng)頁布局、配色等設(shè)計能力。對于表單的提交放在最后學(xué)生演示作品的時候講解，因為在課堂上不可能實現(xiàn)表單的提交，只是讓學(xué)生了解一下，讓感興趣的同學(xué)課后自己去學(xué)習(xí)。最后展示一些其它的表單網(wǎng)頁，讓學(xué)生知道表單網(wǎng)頁有好多不同的形式。
八、課前準(zhǔn)備。
1、發(fā)布教學(xué)網(wǎng)站；
2、將素材（一個制作用的小網(wǎng)站，其中包含了本課制作時用的所有素材）分發(fā)到學(xué)生機。
九、教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖引入。
讓學(xué)生完成一個環(huán)保知識小測試反饋測試結(jié)果。
完成環(huán)保知識小測試。
認真聽講。
讓學(xué)生在實際應(yīng)用中感受表單網(wǎng)頁，了解環(huán)保知識。任務(wù)一。
通過分析剛才的環(huán)保小測試來介紹表單元件。講解簡單表單的制作。
布置任務(wù)一：完成簡單的個人信息的表單制作。
巡視并及時指出學(xué)生操作過程中的問題。
認真聽講。
完成任務(wù)一，根據(jù)老師的提示修改自己網(wǎng)頁中存在的問題。
反饋任務(wù)一種比較普遍的問題。
布置任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上完成個人信息調(diào)查的的表單。
讓個別學(xué)生演示任務(wù)二的制作。
認真思考老師的提問，并積極的回答。自學(xué)完成任務(wù)二。
個別學(xué)生演示任務(wù)二。
讓學(xué)生熟悉表單元件的屬性設(shè)置。
給優(yōu)秀的學(xué)生一個展示自我的空間。
任務(wù)三。
布置任務(wù)三：完成環(huán)保知識、個人愛好、網(wǎng)站意見和建議的表單制作。
演示學(xué)生作品，分析學(xué)生所運用的表單元件，講解表單的提交。
根據(jù)老師給的文字，使用正確的表單元件，完成整個表單網(wǎng)頁的制作。
和老師一起分析同學(xué)的作品，積極回答問題。
表單的插入不難，關(guān)鍵是如何正確地應(yīng)用，在這兒給學(xué)生一個自我創(chuàng)作的空間。
讓學(xué)生了解表單元件的運用不是唯一的，了解表單的提交方式。拓展任務(wù)。
布置拓展任務(wù)：修飾表單網(wǎng)頁。展示學(xué)生作品。
講解表單的提交。
完成拓展任務(wù)。欣賞同學(xué)作品并進行一些評價。
認真聽講。
運用前面所學(xué)知識，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。了解表單的提交。
小結(jié)。
展示其它表單網(wǎng)頁。
總結(jié)本課知識。
了解其它表單網(wǎng)頁回顧本課所學(xué)知識。
拓展所學(xué)知識梳理所學(xué)知識。
十、教學(xué)后記。
這是一堂市級公開課，從聽課的教師的反映來看，總體的效果是不錯的。自己覺得本課的亮點在導(dǎo)入處，既符合教材的要求，又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著從分析環(huán)保小測試網(wǎng)頁入手，很自然的引出新課——表單網(wǎng)頁。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都不錯，參照學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書本或相互幫助，基本上都能獨立完成，只是在一些容易出錯的地方集體反饋。最后的結(jié)尾可能講得不夠，或者說應(yīng)該讓學(xué)生來講。在博客上看了同行的評價，我想同行們可能還是會考慮到老師的面子問題，好話說得多。但是其中有一位老師提出了很好的意見，“本堂課教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)模式也比較好。教學(xué)中再加強師生互動、交流就更好了。教師需要加強教學(xué)機智的訓(xùn)練，例如，學(xué)生已經(jīng)設(shè)計表單的背景等，我們的老師還在說加入背景設(shè)計，此時若表揚，再因勢利導(dǎo)，課堂教學(xué)就生動了?！保媸呛芨兄x這位老師，讓我看到了自己的不足之處。
由于兩堂課之間的間隔比較短，課前準(zhǔn)備不是很充分，沒有把教學(xué)素材發(fā)到每臺學(xué)生機，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有完全完成任務(wù)。上課時間也推遲了幾分鐘，所以下課也推遲了。引入時雖然能緊扣課題，但是感覺語言還不到位，沒有把學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。整個上課過程控制的還可以，就是感覺自己的語速有點快，可能是緊張，有些話會重復(fù)講，在有些問題的講解上不是很清楚，比如在講關(guān)于表單提交的時候。對于拓展任務(wù)，設(shè)計的意圖是想讓學(xué)生能夠根據(jù)整個網(wǎng)站的設(shè)計風(fēng)格，完善自己的表單網(wǎng)頁，可能是布置任務(wù)時語言不到位，有些學(xué)生設(shè)計的雖然很好看，但跟網(wǎng)站的整體風(fēng)格不相符。以至于在在最后演示學(xué)生作品時，沒有評價到位。任務(wù)的設(shè)置可能有點欠缺，對學(xué)情沒有分析到位，上課的班級是一種分校初二中最好的班級，如果時間足夠，大部分學(xué)生可能都能完成所有的任務(wù)，所以任務(wù)設(shè)置的難度還可以加深一點。
通過這次上公開課，我學(xué)到了很多東西，上好信息技術(shù)課和上信息技術(shù)可有很大差別。上好課，對老師要求很高，首先，對教材的分析要透徹，這樣才能選擇合適的教學(xué)方法，選擇合適的軟件制作教學(xué)課件，在設(shè)置學(xué)生任務(wù)時，要考慮到學(xué)生的實際情況，如果學(xué)生較好，設(shè)置的任務(wù)可以稍難，甚至可以超出課本范圍。設(shè)置的導(dǎo)入和結(jié)束語也要到位，導(dǎo)入語要把人吸引住，但不能離開教學(xué)內(nèi)容，結(jié)束語要精辟，把所學(xué)內(nèi)容作個很好的概括?？傊?，要想把信息技術(shù)課上好，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，在實踐中提高自己。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十三
青松綠草，碧海藍天，鶯歌燕舞，鳥語花香。人類多么希望生活在這樣的環(huán)境中?。‰S著人們環(huán)保意識的增強，生活中破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象越來越少，取而代之的是更多的人用實際行動保護著周圍的.一草一木。從前的綠地、草坪上總會出現(xiàn)諸如“嚴禁、禁止、罰款”等生硬的字眼，這些警示語說了不少，卻并沒有起多大作用。如今，更多富有創(chuàng)意、關(guān)注人性的新型廣告語出現(xiàn)了，它們不但更貼近生活，更尊重他人，而且更能起到引人注意的作用。這是為什么呢？原來，尊重他人就是尊重自己，當(dāng)真誠地先從別人的角度考慮問題時，實際也是在為自己考慮，哪怕對方是一棵草，一枝花。
1、仔細觀察圖畫，積極思考，設(shè)計新穎獨特地廣告語。
2、有表達地自信心，發(fā)表自己地作品時，能用普通話流利地表述。
3、認真傾聽別人地發(fā)言，愿意學(xué)習(xí)好地廣告語。
1、創(chuàng)意廣告語地課件。
2、長條卡片，用于展示優(yōu)秀作品。
3、準(zhǔn)備實物投影儀。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們喜歡上公園嗎？今天我們坐在這個寬敞地教室里面一樣可以領(lǐng)略到公園地美麗景色，大家信不信？（課件演示）。
二、新授。
2、象新太小學(xué)這種廣告語，打破了以往地命令口吻，我們把它稱作有創(chuàng)意地廣告語，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小小創(chuàng)意廣告牌地設(shè)計。
3、板書課題《小小創(chuàng)意廣告牌》。
5、以小組為單位，為草坪和垃圾桶設(shè)計一個有創(chuàng)意地廣告牌。教師選擇有代表性地進行展示。
三、課堂小結(jié)。
本節(jié)課你都學(xué)到了什么？
四、課后反思。
1、關(guān)注生活，創(chuàng)設(shè)情境。
2、創(chuàng)設(shè)“玩”的情境。
表達雖是教科書上的課程內(nèi)容，但教師不要忽略學(xué)生的自我表述只有在自由自在的空間才得以孕育、誕生。教師可以將這次“表達”安排在學(xué)校的草坪邊、樹林里、小湖旁，讓學(xué)生身臨其境，身心無限放松，達到“玩”的境界，這種自由、和諧、愉快的氛圍會成為學(xué)生表現(xiàn)自我的最佳“土壤”。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十四
七年級學(xué)生對生活中普遍可見的廣告詞較為熟悉，特別是對經(jīng)典廣告詞興趣較為濃厚，將廣告詞作為教學(xué)主題，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好教學(xué)效果，但他們?nèi)狈τ^察生活的敏銳感，對生活缺少體驗，需要在教師的指導(dǎo)下運用已有的語文知識開展綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和該綜合性學(xué)習(xí)活動的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確定本次活動教學(xué)目標(biāo)和重難點如下：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)體會語文知識的良好習(xí)慣。
2.讓學(xué)生初步了解廣告詞寫作的基本要求，能寫簡單的廣告詞，增強學(xué)生對廣告詞的欣賞能力。
二、重難點：能寫簡單的廣告詞。
三、授課形式：微課。
四、教學(xué)過程。
（一）回顧廣告經(jīng)典，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
生活即語文，當(dāng)新冠肺炎肆虐中華大地，央視的一則抗疫廣告每每看來總令人動容，讓我們一起來回顧。 這則廣告寥寥數(shù)語，卻讓我們記住了那些奮斗在抗疫一線的英雄醫(yī)務(wù)人員他們的無私，他們的力量。這就是精彩廣告的魅力！生活中，電視、報刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)……各種媒體上隨處可見的各式廣告語就包羅了豐富的語文知識，今天就讓我們一起動起來，一起學(xué)寫廣告詞！
（二）結(jié)合經(jīng)典廣告，了解書寫要求。
1、欣賞經(jīng)典廣告，了解廣告分類。
以商業(yè)廣告和公益廣告為例，讓學(xué)生明確一則精彩的廣告必須明確自己的需要，緊扣主題才能起到廣而告之，傳遞信息、宣傳信息的作用。
2、品味精彩之處，探究書寫技巧。
以學(xué)生耳熟能詳?shù)奈鍎t廣告為例，讓學(xué)生明確書寫精彩廣告的技巧。
示例：
（1）給電腦一顆奔騰的“芯”——英特爾“奔騰”處理器（諧音、雙關(guān)）
（2）眾里尋她千百度，你要幾度就幾度——伊萊克斯溫控冰箱（化用、一詞多義）
（3）小身材，大味道——好時巧克力（對比、對偶）
（4） 別讓等待成為遺憾——弘揚孝道廣告（溫情感動）
（5）不走尋常路——美特斯邦威（創(chuàng)意獨特）
3、編寫順口溜，歸納書寫要求 ：立足需要，緊扣主題。
新穎獨特，妙用手法。
言簡意賅，以情動人。
（三）明確中考要求，爭取學(xué)以致用。
1、教師明確中考對綜合性學(xué)習(xí)的要求：要能結(jié)合具體語言環(huán)境和現(xiàn)實生活，運用語文知識和綜合學(xué)習(xí)的語文能力解決問題。
2、學(xué)生看為陜西美食征集廣告的通知，結(jié)合今天所學(xué)為美食書寫廣告詞。
傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組想去陜西考察美食項目。先考察哪一種？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛的傳統(tǒng)美食做廣告。
你喜歡的傳統(tǒng)美食：
你擬寫的廣告詞：
3、師生共賞一則學(xué)生書寫的廣告詞，示范分析，強化學(xué)生對書寫精彩廣告的理解，引導(dǎo)他從語文的角度來賞析廣告，學(xué)以致用。
（四）課堂小結(jié)，強化在生活中學(xué)語文的習(xí)慣。
快樂的學(xué)習(xí)時光總是如此短暫，生活處處有語文，語文時時在生活，通過今天的學(xué)習(xí)，狄老師希望你感受到廣告詞的語文魅力，能夠插上語文的翅膀，翱翔在無垠的生活世間。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十五
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制需要的德、智、體、美、勞全面開展的，掌握廣告設(shè)計與制作的根本理論與技能，適應(yīng)媒體廣告設(shè)計與制作、廣告經(jīng)營管理、廣告籌劃創(chuàng)意工作崗位的高級技能型人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任廣告公司、設(shè)計公司、網(wǎng)絡(luò)公司、公關(guān)公司、新聞廣告部門、影視制作公司的廣告設(shè)計、制作、籌劃和管理工作;企業(yè)企劃部、對外宣傳部、信息部的廣告設(shè)計、制作、籌劃和管理工作。
1.知識要求。
掌握必要的文學(xué)、哲學(xué)、法律、道德、政治、經(jīng)濟、外語、心理等人文社會科學(xué)知識。
掌握藝術(shù)設(shè)計原理、廣告籌劃創(chuàng)意原理、廣告文案寫作理論、廣告設(shè)計及制作理論。
掌握外語詞匯、語法等知識。
(1)具有較強繪畫能力、美術(shù)設(shè)計能力;。
(2)具有廣告籌劃創(chuàng)意的根本能力;。
(3)具有較強的廣告設(shè)計與制作、電腦廣告設(shè)計與制作能力;。
(4)具有廣告文案寫作的根本能力;。
(5)具有計算機操作根本能力;。
(6)具有較強的計算機文字處理能力;。
(7)具備運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的根本能力;。
(8)運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)能力;。
(9)運用現(xiàn)代辦公軟件的根本能力。
3、素質(zhì)要求。
(1)具有熱愛秘書工作、埋頭苦干、實事求是、嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事、認真保密的政治素質(zhì)。
(2)具有運用扎實理論根底、過硬的專業(yè)技能，準(zhǔn)確高效完成任務(wù)的整體素質(zhì)。
(3)具有應(yīng)對龐雜煩瑣事務(wù)，效勞性強的工作的良好的心理素質(zhì)。
(4)具有健康體魄、高尚職業(yè)道德、把握專業(yè)動態(tài)、勇于創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。
三、專業(yè)主干課設(shè)置。
(一)課程結(jié)構(gòu)比例(見附表1.廣告設(shè)計與制作專業(yè)課程結(jié)構(gòu)比例表)2/35。
實踐教學(xué)建立“課內(nèi)實訓(xùn)方案化，專業(yè)實習(xí)社會化、第二課堂多層次〞的.實踐教學(xué)體系。
(1)課內(nèi)實訓(xùn)強調(diào)以教學(xué)內(nèi)容為依托，以編寫設(shè)計訓(xùn)練方案為手段，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)，編寫設(shè)計訓(xùn)練教材。
(2)專業(yè)實習(xí)注重社會實踐，組織學(xué)生參觀、考察，參加企事業(yè)單位實習(xí)，請專家做報告。本方案教學(xué)實習(xí)從第二學(xué)期開始，每學(xué)期都安排一次，具體內(nèi)容包括專業(yè)認識實習(xí)、社會實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)成果展覽、畢業(yè)模擬實習(xí)、畢業(yè)社會實習(xí)、相關(guān)專業(yè)班級聯(lián)誼活動，建立校外實習(xí)基地。
(3)利用學(xué)生課余時間開展多層次第二課堂專業(yè)技能競賽和考核活動。即一年開展專業(yè)根底表達、書法、設(shè)計大賽等競賽活動;二年級開展設(shè)計表達、課外習(xí)作、計算機設(shè)計軟件應(yīng)用根本能力訓(xùn)練和考核;三年級參加廣告設(shè)計師職業(yè)資格認證、相關(guān)設(shè)計軟件認證鑒定考試，使學(xué)生加強實踐動手能力，增強專業(yè)的社會適應(yīng)性，實現(xiàn)雙證畢業(yè)。(見附表4.廣告設(shè)計與制作實踐教學(xué)一覽表)。
專業(yè)理論課如設(shè)計概論、廣告籌劃課程，采取筆試方法進行考核，考核方式是考查，記分方法是優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級。
繪畫根底、設(shè)計根底、廣告攝影、商業(yè)繪畫是學(xué)科根底必修課中的以專業(yè)設(shè)計根底為主的實踐性較強的課程，重視平時技能訓(xùn)練，平時表現(xiàn)中作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行綜合評定，成績占50%，其余50%是在本學(xué)期所有作業(yè)中選出幾次較有代表性的作業(yè)進行專業(yè)水平評定，以上兩次成績評定綜合后計算出期末的總成績，成績按百分制計算。
平面設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、影視廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計是專業(yè)方向必修課，是應(yīng)用專業(yè)根底知識和技能、專業(yè)設(shè)計理論為指導(dǎo)的專業(yè)設(shè)計課程，重視專業(yè)技能應(yīng)用和個性創(chuàng)造，考核方式是考試，考核方法與學(xué)科根底必修課課程(設(shè)計概論、廣告籌劃除外)相同。
本專業(yè)要求獲得大專學(xué)歷證書的同時，還必須獲得：國家高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試b級以上證書(包括b級);.取得國家高等學(xué)校計算機等級考試(國家二級)或取得計算機設(shè)計軟件相關(guān)認證證書;設(shè)計師職業(yè)資格認證證書。
廣告教學(xué)設(shè)計篇十六
色彩構(gòu)成是廣告設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門以色彩為視覺基本元素來進行構(gòu)成訓(xùn)練的基礎(chǔ)課，這門學(xué)科的目的在于提高學(xué)生的色彩審美能力，讓學(xué)生靈活掌握色彩美的規(guī)律，從對色彩的理性著手來提高學(xué)生的色彩認知能力和色彩感悟能力，最終達到在藝術(shù)作品中發(fā)揮色彩美的作用。色彩構(gòu)成作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，在于著重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，通過對色彩的認識、感覺、審美和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生能在實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生造型藝術(shù)的素養(yǎng)與能力。我們在平時的教學(xué)中經(jīng)驗不足，只能通過不斷的反思，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，才能不斷提高自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。
色彩構(gòu)成課堂中，教師的講解要體現(xiàn)色彩造型能力，有很強的色彩感覺和色彩靈敏度，能夠從事復(fù)雜的色彩構(gòu)成教學(xué)活動，并能夠引導(dǎo)學(xué)生強化色彩構(gòu)成能力，提高學(xué)生對于色彩的理解能力和運用能力，提高視覺審美能力和豐富的色彩想象力，為進一步學(xué)習(xí)設(shè)計類專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)。在色彩構(gòu)成教學(xué)中，要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高，增強審美和設(shè)計意識的培養(yǎng)?；诖?，色彩構(gòu)成對無論是老師還是學(xué)生都提出了較高的要求。如何設(shè)計我們的教學(xué)形式及過程，成為我們教好色彩構(gòu)成課所要反思的.問題，色彩構(gòu)成以其理論的基礎(chǔ)性、實踐的創(chuàng)造性和指導(dǎo)的廣泛性普遍成為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)入門的基礎(chǔ)課程，也是色彩訓(xùn)練的公認的途徑。那么，如何設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，講好整堂課就成為我們深刻反思的問題了，教學(xué)前我們?yōu)榱擞行岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就需要做充分的準(zhǔn)備，在整個教學(xué)過程中有的放矢。俗話說得好，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，要把足夠的時間花在鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法、安排教學(xué)程序上。我們年輕教師在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)狠下苦功，提高教學(xué)行為的意識性和自覺性，立足學(xué)習(xí)者的需要，做到有備而教。
平時一貫的教學(xué)模式是寫好教學(xué)計劃，備好課，再進行講授理論知識，在這個過程中，可以結(jié)合多媒體展示一些圖片和相關(guān)的范例來進行講解，學(xué)生在聽課時會有一些不理解的地方，再通過實際練習(xí)逐步掌握。在色彩構(gòu)成教學(xué)中，我們?yōu)閷崿F(xiàn)教學(xué)效果的開展，提供了大量的色彩構(gòu)成素材和各種可利用的條件，包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等。我們利用一切有助于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會條件以及媒體條件，在教學(xué)資源構(gòu)成的大環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在教師的指導(dǎo)下，可以主動地利用資源來滿足。我們認識到，不僅教學(xué)媒體是教學(xué)資源，教師和學(xué)生也是教學(xué)資源，要充分利用一切可以利用的資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個更完善的環(huán)境。針對色彩構(gòu)成中的重點和難點，通過我的講解再以小組討論的形式來組織教學(xué)，有問題及時講解，讓大多數(shù)學(xué)生理解，并及時進行作業(yè)的練習(xí)。在這里也應(yīng)注重分層教學(xué)，把講述的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生以前掌握的基礎(chǔ)劃分層次，這樣可以讓班內(nèi)學(xué)生都會有信心去完成作業(yè)練習(xí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)接受的主體，教師是教學(xué)引導(dǎo)的主體，兩者是相輔相成的，為了使教師的作用發(fā)揮到最好，教師在備課中知識含量要高，思維要活躍，講授理論知識要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握基礎(chǔ)知識。有時候也要多結(jié)合學(xué)生的需要去講解一些課題，同時也要不時地依據(jù)學(xué)生掌握的情況來調(diào)整教學(xué)進度。色彩構(gòu)成中學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的理論知識，要進行自我實踐，實踐中體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，就是自我創(chuàng)新意識，也就是把自己的想法和生活結(jié)合起來進行色彩構(gòu)成，更好地理解色彩重組和色譜之間的規(guī)律。教師在平時的指導(dǎo)中要進行多點化，多指導(dǎo)，多督促，讓學(xué)生自己把握色彩的綜合運用。
學(xué)生是教學(xué)的最終受體，脫離學(xué)生實際的教學(xué)都無法成功。我們教師在教學(xué)前應(yīng)對學(xué)生的個性差異、興趣愛好、已有知識及認知規(guī)律進行反思，探索適合采用什么樣的教學(xué)方法、什么樣的活動設(shè)計易于學(xué)生學(xué)習(xí)，預(yù)測學(xué)生接受新知識時可能會出現(xiàn)的情況，思考如何處理可能出現(xiàn)的問題等，這樣才能設(shè)計出被學(xué)生接受的教學(xué)設(shè)計，才能在傳授知識和技能的同時，將情感、態(tài)度、價值觀有機地融入教學(xué)過程中。
色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)使學(xué)生不但能夠掌握平面構(gòu)成的方法與色彩的專業(yè)知識和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團隊協(xié)作、溝通表達、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)。色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生洞察生活現(xiàn)象中美的能力，也能夠豐富學(xué)生美好的內(nèi)心世界，我們在教學(xué)中一定要滲透生活的感悟，讓學(xué)生在成長中接受知識的快樂！
廣告教學(xué)設(shè)計篇十七
通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我認識到“培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，獲得親身參與研究性探索的體驗”是非常必要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合能力，我想融合現(xiàn)代教學(xué)理念而采取開展了一次《認識廣告》的語文綜合實踐活動。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能目標(biāo)：
通過實踐活動，知道一則優(yōu)秀廣告的重要性，從身邊做起，從自己做起，學(xué)會評價廣告，設(shè)計廣告。
2、過程和方法：
1）、通過研究性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，合作解決問題。并能從身邊周圍人、事、物等收集、查找、整理分析所需的資料，從而得到自主合作探索，解決實際問題的鍛煉。
2）、通過活動的展開，切身體會學(xué)習(xí)到“堅持到底、不怕困難、虛心好問、團結(jié)友愛??”等許多成長中的道理。
3）、情感態(tài)度目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)學(xué)生個人搜集并觀看各種廣告片，搜集各種常見的廣告語。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。包括廣告的來源、廣告的發(fā)布方式、廣告的種類等等。
3、讓學(xué)生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報。
4、制作多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、搜尋廣告“做一做”
1、同學(xué)們，對于廣告，大家都不陌生吧，今天我們就一起來認識廣告。（板書：認識廣告）。
2、隨著社會的發(fā)展，在當(dāng)今社會，廣告鋪天蓋地、隨處可見，你都在哪里見過廣告？（生交流：報刊、雜志、電視、公交車上??）。
3、是呀，廣告真是隨處可見。從這學(xué)期開學(xué)時，我們班開展了認識廣告的綜合實踐活動。這兩個月來，同學(xué)們積極主動地參加到學(xué)習(xí)活動中，不斷地搜尋資料，認識廣告，了解廣告的有關(guān)知識，感受廣告的魅力,大家一定受益匪淺。
4、接下來我們應(yīng)該明確這次的研究課題。（1、廣告的歷史來源。
3、廣告的分布方式。
4、廣告的種類）。
[設(shè)計意圖：明白活動的課題，不顧此失彼。]。
二、分享廣告“聽一聽”
1、同學(xué)們，接下來各個小組把自己收集到的資料陳列在展角上。（有圖片，也有文字資料）（四個課題各制作成四張手抄報）下面我們來個大串門。
2、先請各個展角的解說員到位。解說員，你們準(zhǔn)備好了嗎？
[設(shè)計意圖：由學(xué)習(xí)組長當(dāng)解說員，更先出本次活動的主人就是學(xué)生們自己。]。
3、下面，同學(xué)們可以到各個展角去看，去了解。你們呢，要看出一些名堂來，要能提出一些問題來，請教我們的解說員。解說員如果知道的，應(yīng)熱情主動地回答。好，同學(xué)們，行動起來吧。
[設(shè)計意圖：體現(xiàn)新課程的理念：學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。]。
4、剛才，我巡視了一遍，我聽到了很多同學(xué)提出了問題。我想知道你們提出了什么問題？（生述）。
5、我發(fā)現(xiàn)大家確實非常認真，仔細地在展角上閱讀資料，并引起自己的思考。
6、在這兩個月的學(xué)習(xí)活動中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了合作，怎樣查資料，怎樣面對困難，找出解決問題的辦法。真是值得表揚?。?/p>
[設(shè)計意圖：讓學(xué)生跟明白活動的目標(biāo)：研究問題，合作解決問題。]。
三、感受廣告“看一看”
1、通過這個大串門，大家知道：廣告從古到今源遠流長，出現(xiàn)了許多精彩的廣告語。這些廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。
我們來看：（出示）喝了娃哈哈，吃飯就是香！民生水，健康美！
香港回歸，有廣告語：“香港的明天更美好！”學(xué)校教室里有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
最近，我們?yōu)榱俗龊眯l(wèi)生工作，處處可見到：“學(xué)校是我家，保護環(huán)境靠大家！”
3、播放廣告，學(xué)生欣賞，交流。（學(xué)生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）。
五、設(shè)計廣告“試一試”
1、說了這么多廣告，大家肯定有點忍不住想拿起筆來自己設(shè)計了吧。下面就請同學(xué)們自由組合，一起合作，為我們美麗的裴溝小學(xué)設(shè)計一個廣告，可以配上相應(yīng)的廣告畫或者音樂，注意：廣告語朗誦時要求不超過10秒鐘。（出示裴溝小學(xué)的照片）。
[設(shè)計意圖：學(xué)生自主合作探索，學(xué)會設(shè)計廣告。]。
六、精彩廣告“比一比”
1、生展示作品，評議。
[設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會評價廣告。]。
2、大家的設(shè)計能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的裴溝小學(xué)在大家的美好祝福下變得更加美麗。
七、活動總結(jié)：
同學(xué)們，通過這次活動我們開闊了眼界，增長了見識，培養(yǎng)了能力，同學(xué)之間團結(jié)合作，連平時很內(nèi)向不愛舉手的同學(xué)都積極參與。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮這種善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11900945.html】
