2023年體育與健康教案封面設(shè)計(實用17篇)

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2023年體育與健康教案封面設(shè)計(實用17篇)
時間:2023-11-14 10:35:08     小編:紙韻

教案要具備可操作性,能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對性的教學(xué)活動。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案范文中的特色模塊和創(chuàng)新點(diǎn)能夠啟發(fā)教師的教學(xué)思路和方法。

體育與健康教案封面設(shè)計篇一

本課以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合高中學(xué)生的知識、技能結(jié)構(gòu)以及心理形成水平,著力挖掘民族傳統(tǒng)體育素材,創(chuàng)編一套觀賞性強(qiáng)、健身價值高、且切合實際的初級刀;并試圖運(yùn)用探究、合作、討論、個人與集體展示等教學(xué)手段,渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助他們領(lǐng)悟武術(shù)“形神兼?zhèn)洹钡膬?nèi)涵,從而促進(jìn)廣大青少年學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的了解,為民族寶貴文化遺產(chǎn)的傳承做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)!

刀是武術(shù)運(yùn)動中的主要器械之一,刀術(shù)素有內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)緊湊、動作扎實、氣勢彪悍的特點(diǎn),有“刀如猛虎”之說,它具有獨(dú)特的健身價值和文化價值。因此,我校把刀術(shù)作為必修模塊——武術(shù)中的主要內(nèi)容,本次課是刀術(shù)單元第一課時,創(chuàng)編的這套初級刀,盡管動作不多,但包含了幾種基本的“刀法”。通過學(xué)練,學(xué)生不僅可以掌握武術(shù)基本技能,而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,以及發(fā)展柔韌、耐力、力量等身體素質(zhì)。

本堂課的教學(xué)對象為高一男生,由于特定的心理特征,他們具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,以及學(xué)練熱情。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前絕大多數(shù)學(xué)校都放棄了武術(shù)的教學(xué),因此,學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)普遍較差,尤其是器械——武術(shù)刀更離他們生活、課堂甚遠(yuǎn),這就給組織教學(xué),以及學(xué)生技能的掌握帶來了重重困難。但由于這堂課是武術(shù)模塊的第四課時,前面幾節(jié)課有了一定的知識、技能積累,這就為本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。

教學(xué)過程中,主要運(yùn)用了直觀教學(xué);以及分解與完整、正誤對比等基本教學(xué)法,同時更注重自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等組織形式的運(yùn)用,以著力營造民主、平等、輕松的課堂氛圍,從而提高學(xué)習(xí)效率;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

體育與健康教案封面設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:學(xué)生知道初中生的生理、心理發(fā)展的基本特點(diǎn),并知道其與體育鍛煉的關(guān)系。

技能:98%的學(xué)生能知道初中生的生理、心理特點(diǎn)與體育鍛煉的關(guān)系。

情感:學(xué)生樂意聽講,并能積極提問,課堂氣氛活躍。

教學(xué)重點(diǎn):1、初中生生理發(fā)育的基本特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。

2、怎樣通過體育鍛煉促進(jìn)生理、心理發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生怎樣將生理、心理特點(diǎn)與體育鍛煉結(jié)合起來。

教學(xué)方法與手段:提問法、講解法、分析法、討論法等。

教學(xué)媒體及用具:常用教具。

教學(xué)程序設(shè)計:

引言:你了解自己的生理和心理特點(diǎn)嗎?只有了解自我身心發(fā)展的狀況,才能有針對性地進(jìn)行體育鍛煉,提高鍛煉效果。初中生年齡一般為12~15歲,正處于青春發(fā)育期,這是身心發(fā)育的關(guān)鍵時期。如果身心得到良好的發(fā)展,不僅可以發(fā)揮生理和心理的巨大潛能,還為青年、中年乃至老年的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。

提問:1、身體形態(tài)包括哪些方面的內(nèi)容,初中生的身體形態(tài)有什么特點(diǎn)?

2、身體素質(zhì)有哪些方面的內(nèi)容?

一、初中生的生理特征與體育鍛煉。

身體形態(tài)的發(fā)育與體育鍛煉。

發(fā)育:是人體形態(tài)的改變、細(xì)胞與組織的分化,以及生理功能的不斷演進(jìn),發(fā)生質(zhì)的變化。

身體形態(tài)的發(fā)育情況可以通過身高、體重、胸圍、坐高、肩寬等身體各部位的長、寬、圍度及其重量等指標(biāo)的測量得到。

體育鍛煉的注意點(diǎn):

(1)注意保持正確的身體姿勢,包括站立、走、跑、跳、投等動態(tài)或靜態(tài)都應(yīng)正確。

(2)注意練習(xí)中運(yùn)動負(fù)荷的控制。

(3)高中階段是肌力增長較快的時期,應(yīng)多采用發(fā)展彈跳和支撐自身體重的力量練習(xí)或輕杠鈴的練習(xí),以發(fā)展力量素質(zhì),較重負(fù)荷的力量練習(xí)應(yīng)少采用。

(4)應(yīng)掌握多種運(yùn)動技術(shù),以全面發(fā)展為主,以促進(jìn)身體素質(zhì)、身體形態(tài)全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

心肺功能的發(fā)育與體育鍛煉。

初中生的心肺功能不斷提高,承受運(yùn)動負(fù)荷的能力逐漸增強(qiáng),在體育鍛煉中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

隨著心臟發(fā)育的增快,承受運(yùn)動負(fù)荷的能力逐步增強(qiáng)。但要根據(jù)自身實際循序漸進(jìn)地增加運(yùn)動負(fù)荷。

多采用發(fā)展有氧代謝為主的練習(xí)。

運(yùn)動中要注意呼吸勻稱并與動作相配合,要有意識地呼氣,對發(fā)展。

心肺功能有積極作用。

身體素質(zhì)的發(fā)展。

身體素質(zhì)是在神經(jīng)系統(tǒng)的指揮下,身體各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)。一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。一般到16歲以后,身體素質(zhì)和運(yùn)動能力基本上可以達(dá)到成人的水平。在體育鍛煉過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

要取長補(bǔ)短,加強(qiáng)身體素質(zhì)的全面鍛煉,特別要針對薄弱方面加強(qiáng)鍛煉,對促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展有重要作用。

初中階段是快速力量發(fā)展較快的時期,應(yīng)安排多種多樣的力量練習(xí),全面發(fā)展身體各部分的力量,而不應(yīng)過早地進(jìn)行專門性的力量練習(xí)。

初中階段也是柔韌素質(zhì)發(fā)展較快的時期,應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)、柔韌性的練習(xí),促進(jìn)身體多種素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

初中生的神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能逐步趨于完善,分析、綜合能力明顯提高。應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展。

提問:初中生的心理特征包括哪些方面的內(nèi)容?

討論:學(xué)生結(jié)合自己的心理談一談看法,教師加以引導(dǎo)。

二、初中生的心理特征與體育鍛煉。

要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,提高體育鍛煉積極性,這就需要逐步明確體育鍛煉的意義和作用,體驗運(yùn)動的樂趣,樹立遠(yuǎn)大的理想。

樹立自信心,正確對待困難與挫折,增強(qiáng)自信心,客觀評價自己,在實踐在大膽鍛煉。

要正確對待競爭,正視競爭現(xiàn)實,明確競爭意義,積極參與競爭,選擇正確的競爭方式。

要注意提高意志品質(zhì),刻苦付諸意志的行動,結(jié)合不同運(yùn)動的特點(diǎn),有意識地培養(yǎng)、磨練意志品質(zhì),不斷提高意志力水平。

總之,在體育鍛煉中,每一次通過自身努力獲得的成功,都是你邁向成功的臺階,只有經(jīng)過無數(shù)次努力并獲得成功的人,才能到達(dá)臺階的頂端。

初中階段是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,這一階段身心發(fā)展水平將對今后一生產(chǎn)生重要的影響。身體的發(fā)展為心理的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ),加強(qiáng)體育鍛煉的促進(jìn)生長發(fā)育,使身心健康成長的積極、有效的手段之一。

三、討論。

你對你的身心健康有所了解嗎?在你的初中階段,為了身心全面健康的發(fā)展,你有何打算?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

體育與健康教案封面設(shè)計篇三

教學(xué)內(nèi)容:體育課堂常規(guī)教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)任務(wù):

4.不準(zhǔn)擅自離開課堂。

5.不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)。

6.不準(zhǔn)擅自動用體育器材。

7.不準(zhǔn)做危險動作。

8.不準(zhǔn)做與練習(xí)無關(guān)的事三.課前常規(guī)。

1、體育委員上課前應(yīng)主動與任課教師聯(lián)系,明確課的內(nèi)容與要求,教師要了解有無見習(xí)生。

2、體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手,及時布置和檢查場地,準(zhǔn)備教具,一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。

3、學(xué)生因?。òㄅ伲?、傷,不能上課時,課前應(yīng)主動向體育教師說明情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況,布置他們隨堂見習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒印R娏?xí)生在見習(xí)時不得聊天,復(fù)習(xí)功課或離開現(xiàn)場。

4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后,應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候。

四.課堂常規(guī)。

1、準(zhǔn)時集合上課:上課鈴響后,由體育委員及時在指定地點(diǎn)集合整隊,檢查上課人數(shù)。

2、上課禮節(jié):體育委員整好隊伍,下達(dá)“立正”口令,然后向教師報告上課人數(shù),隨后師生相互問好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求,遲到學(xué)生向教師報告,說明原因,經(jīng)教師允許后方可入列。

3、上課服裝:學(xué)生上體育課時應(yīng)穿運(yùn)動服和球鞋,不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋,不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。

4、每次上課教師必須嚴(yán)格點(diǎn)名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課,全學(xué)期中,缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘,作曠課論處。

5、上課時,學(xué)生必須自覺遵守課堂紀(jì)律,注意安全,愛護(hù)器材,服從教師及小組長的指揮,努力完成各項練習(xí)任務(wù),學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。

6、課結(jié)束前,教師要集合全班學(xué)生,對本次課進(jìn)行小結(jié)評比,指出優(yōu)缺點(diǎn),提出課后練習(xí)要求,宣布下次課內(nèi)容,布置學(xué)生課后整理場地和歸還器材。

7、下課時教師離隊前向?qū)W生告別“同學(xué)們再見”,學(xué)生立正齊聲回答“老師再見”!

五.課后常規(guī)。

1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況,以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。

2、課后教師應(yīng)主動征求學(xué)生對本課意見,寫好課后小結(jié),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、教師對缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解,必要時給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。

第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。

2.作好考前考后的準(zhǔn)備;。

3.不能擅自缺考;。

4.考試點(diǎn)名不到者作缺考處理。

5.不得代考。

6.因某原因缺考者,每學(xué)期組織一次補(bǔ)考。

體育與健康教案封面設(shè)計篇四

體育作為文化教育的重要組成部分,現(xiàn)在已經(jīng)成為人們文化生活中不可缺少的內(nèi)容;健康是人追求的目標(biāo)和權(quán)利,也是人生最為寶貴的財富和為人民服務(wù)的前提;掌握體育和健康知識既是每人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要,也是每個人必須具備的文化素養(yǎng)。

初中生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法有:學(xué)好體育與健康課程(可以比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握體育和健康基礎(chǔ)知識、技能的基本途徑)、積極參加課余體育文化生活(可以從多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識及其方法)、充分利用現(xiàn)代媒體(既可以獲取體育和健康知識,又可以培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力)。

2、80%的學(xué)生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法。

3、能學(xué)會更多的方法學(xué)習(xí)體育與健康知識。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

1、情景導(dǎo)入。

偉大的無產(chǎn)階級思想家、革命家馬克思說過:健康是人的第一權(quán)利。

提問學(xué)生:什么是健康?什么是體育?為什么學(xué)習(xí)體育與健康知識?

2、情景發(fā)生。

觀看nba籃球賽。

提問:比賽中看到了什么?

小結(jié):外行看熱鬧,內(nèi)行看門道,所謂“門道”即體育與健康知識,不具備體育與健康知識就不能夠欣賞比賽,不能從中獲得樂趣。

巴金的長壽(101歲)和杰出的貢獻(xiàn)。

英年早逝者蔣筑英(43歲)的事跡對比,說明健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務(wù)的前提。

跑步時摔倒的技巧、劇烈運(yùn)動后喝涼水為什么引起腹痛?出現(xiàn)組織損傷是按揉還是冰敷?等等說明學(xué)習(xí)體育與健康知識能讓我們更加科學(xué)地鍛煉身體更好地維護(hù)身體的健康。

其意義?(請一名學(xué)生大聲朗讀)。

提問:我們同學(xué)平時是用什么方法學(xué)習(xí)體育與健康知識?

可能得到的回答:聽爺爺奶奶說、看書、上網(wǎng)、老師講……。

請男、女生代表至黑板,看誰寫得多,并以五角星獎勵,對沒有表達(dá)出的,教師進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)后補(bǔ)充歸納:

5、運(yùn)動比賽(參加和觀賞)。

6、健康檢查、體質(zhì)測定。

8、與同學(xué)、朋友交流。

9、廣播、影視節(jié)目。

10、錄象和vcd、dvd。

11、計算機(jī)數(shù)據(jù)庫、互連網(wǎng)。

教師歸納分類獲取體育與健康知識的`基本三個途徑,讓學(xué)生對其所寫方法進(jìn)行分類。

2、積極參加課余體育文化生活。

3、充分利用現(xiàn)代媒體。

討論,分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評選出來。

2、情景結(jié)束。

1、教師小結(jié)本課內(nèi)容。

2、布置課后作業(yè):

3、在《健康歌》歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。

教學(xué)后記:

此次課將會終生難忘,碰到此類學(xué)生要靈活機(jī)動想辦法調(diào)動他們的積極性,在課的后半段學(xué)生已不那么緊張了,但我卻嚇的結(jié)束部分的歌曲沒敢放,怕學(xué)生不唱冷場,由次可見我的心理素質(zhì)也有問題,其實課上完我就想到了高招,但上時面臨要改變自己準(zhǔn)備多日的教案,底氣不足,而教訓(xùn)是改有可能成功,不改只會失敗。

a組。

其中最喜歡的:

b組。

其中最喜歡的:

c組。

你們了解的體育與健康類的電視節(jié)目和電視節(jié)目主持人有:

其中最喜歡的:

d組。

你們崇拜的體育明星有:

其中最崇拜的:

為什么崇拜?

體育與健康教案封面設(shè)計篇五

一、案例背景:

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo),在教學(xué)中堅持《健康第一》的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使之產(chǎn)生運(yùn)動興趣,堅持鍛煉,培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識。在授課中遵循課程改革的要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,以小組合作為形式,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,同時關(guān)注學(xué)生個體差異,讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育、健康體育。

二、教學(xué)過程與方法:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,能經(jīng)常主動參與體育鍛煉。

2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,良好的合作精神,營造和諧課堂氣氛,培養(yǎng)克服困難、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:乒乓球正手攻球技術(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂的動作。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力。

學(xué)習(xí)過程:

1、準(zhǔn)備部分——“師生互動、調(diào)動情緒”階段。

課的開始,我安排了師生擊掌,整齊的掌聲和口號聲既渲染了課堂氣氛,又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的,培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。然后,全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動,充分活動各關(guān)節(jié)的肌肉。

2、基本部分——“掌握技能、評價自我”階段。

(1)發(fā)現(xiàn)嘗試,導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥。首先通過一些比賽視頻,教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用,讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處、運(yùn)用時機(jī)及方法。然后做示范動作,通過設(shè)疑、重點(diǎn)打造的演示,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾、收臂”的動作要領(lǐng),并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí)。這種先了解技術(shù)運(yùn)用,再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法,便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn),有助于動作表象的形成。

(2)分層次練習(xí)。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn),我采用了分層次的教學(xué)法,結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“關(guān)注個體差異與不同需求,確保每個學(xué)生都受益”的理念,在練習(xí)中,首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動技能目標(biāo)將其分為:

a、奮進(jìn)組,主要進(jìn)行徒手摹仿并對墻擊球練習(xí)。

b、優(yōu)良組,基本掌握正手攻球動作要領(lǐng)。

c、精英組,主要做兩人對面攻球練習(xí)。然后每一個層次又可以通過練習(xí)來適時降低或提高練習(xí)難度,糾正錯誤動作,接著學(xué)生在熟練該組別動作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí),最后在各小組長的組織下進(jìn)行該組別所練項目的評比,進(jìn)一步加深對動作的掌握。這種多層次的分組,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的.調(diào)節(jié)練習(xí)難度,不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣,也幫助弱勢群體找到自信,確保每個學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。

(3)多層次評價。本節(jié)課教學(xué),我通過“自我評價”、“小組評價”、“教師評價”等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí),實現(xiàn)課程目標(biāo)。“自我評價”是學(xué)生對自己各種能力的一種估計和比較,它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中。比如說,學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時候,就是在對自己技術(shù)能力進(jìn)行評價?!靶〗M評價”中利用評比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示,比一比看誰“動作更準(zhǔn)確,失誤更少,進(jìn)步更多”,讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評議,可以幫助學(xué)生更深層次的理解動作?!敖處熢u價”是教師通過對學(xué)生在練習(xí)中的技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評價,要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗,多以鼓勵性言語為主。這種“評中練”“練中評”的形式,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動性。使學(xué)生在“思考中學(xué)習(xí),在評價中進(jìn)步”,很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并動手解決問題的能力。

(4)體驗成功。在練習(xí)中通過不斷的評價和提高,學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能。

3、結(jié)束部分——“穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心”階段。

師生共同完成放松練習(xí),并總結(jié)課堂情況。

三、案例評析:

在課的構(gòu)思中,從教材的重難點(diǎn)入手,通過細(xì)致的分析,結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計與安排。

在課的講述中,淡化教學(xué)進(jìn)程,突出教學(xué)環(huán)節(jié),通過“發(fā)現(xiàn)——練習(xí)評價——體驗”的環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng),使學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)的快樂,成功的快樂,培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。在教學(xué)方法上,輕講解、重啟發(fā),采用分層次教學(xué)的形式,讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí),既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生的思想觀念,從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)評價體系中,采用多層次評價,讓“自評”、“互評”、“師評”始終貫穿于學(xué)習(xí)之中,這種“評練結(jié)合”“以評促練”的形式,有利于提高學(xué)生對練習(xí)的認(rèn)識,對技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

四、教學(xué)反思:

1、成功之處。

我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法,改變了以往的“灌輸——接受”的單一教學(xué)模式,采用了多樣化的課堂教學(xué)。

在本節(jié)課教學(xué)中,我注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,教師引導(dǎo)學(xué)生主動思考,讓學(xué)生自己去探究,獲得解決的辦法,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

同時還關(guān)注了學(xué)生的個體差異,因材施教。采用了分層次教學(xué)。對于乒乓球基礎(chǔ)好、動作技術(shù)掌握較快的學(xué)生,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)中,都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,從而體驗學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動的愉快感和成功感。例如,基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺內(nèi)或中遠(yuǎn)臺攻球,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣,提高了他們的學(xué)習(xí)自信心。

2、不足之處。

我校乒乓球隊在區(qū)級中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績,但是水平較高的學(xué)生太少,且離高水平運(yùn)動員還有很大的差距,要想在區(qū)級以上比賽中獲得好成績還任重道遠(yuǎn)。

3、改進(jìn)措施。

(1)提高教師的綜合素質(zhì),充分貫徹和落實“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。

(2)在課堂中多應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生對動作的整體效果有一個更直觀的認(rèn)識。

(3)多進(jìn)行校內(nèi)、校外的比賽,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力,以賽促練。

(4)特招高水平的運(yùn)動員,以帶動其他學(xué)生的技術(shù)水平。

體育與健康教案封面設(shè)計篇六

1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗集體運(yùn)動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

一、律動分享。

教師帶幼兒律動。

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作分享交流。

1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的'身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?

說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。

3、集體初步嘗試。

4、個別交流。

我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。

5、集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。

三、觀察圖片,拓展新動作。

2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。

左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)。

踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)。

3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作。

你看明白了哪一張?

小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作。

3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。

四、延伸。

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

體育與健康教案封面設(shè)計篇七

1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。

2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗游戲的樂趣。

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁。

一、律動:小蝌蚪變青蛙?!肚嗤芪琛窡嵘怼?/p>

二、小青蛙練本領(lǐng)。

1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。

2.總結(jié)分享,引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領(lǐng):跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。

3.集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。

4.練習(xí)縱跳觸物。

個別幼兒展示。

講解動作要領(lǐng):捉蟲前,雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。

三、游戲:小青蛙捉害蟲。

1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進(jìn)行,捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2.先請一只青蛙探探路。游戲開始。

四、放松活動。

今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,我們跳到河里洗個澡吧!下雨了,我們頂著荷葉回家吧!

體育與健康教案封面設(shè)計篇八

1、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會跑步的正確的擺臂基本動作。

2、讓學(xué)生通過快跑練習(xí)提高學(xué)生跑的頻率和速度。

3、提高學(xué)生的`靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等各項身體素質(zhì)。

上下肢協(xié)調(diào)配合動作。

大腿高抬。

一、收心熱身。

1、體育委員整隊集合(四列橫隊)。

2、老師宣布課的內(nèi)容和要求。

3、布置見習(xí)生。

4、原地活動手腳踝腕——蛇行慢跑——側(cè)身跑——走——單腳跳——走——腳尖走——腳跟走——競走。

組織:兩路縱隊進(jìn)行,老師領(lǐng)做。

要求:保持前后間隔距離,認(rèn)真做好各種動作。

二、100米快跑練習(xí)三組。

組織:四路縱隊進(jìn)行。跑過去從兩側(cè)漫漫走回來。

要求:看誰跑的直、快。

三、游戲:自選。

組織:自由結(jié)合,選擇自己喜歡的游戲和練習(xí)進(jìn)行。

要求:選擇安全的游戲進(jìn)行。注意安全。

四、全體集中散點(diǎn)隊行。

1、小結(jié)。

2、放松。

3、宣布下課。

體育與健康教案封面設(shè)計篇九

1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗游戲的快樂。

2.幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動作,增強(qiáng)身體動作的敏捷性。

3.引導(dǎo)幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習(xí)慣。

幼兒手持金箍棒,聽《猴哥》音樂進(jìn)入場地,走、跑、跳交替練習(xí)后,由二龍吐須變換成四路縱隊,做大班棍棒操。

教師(唐僧)與幼兒(孫悟空)扮演《西游記》人物,激發(fā)幼兒游戲興趣,展開游戲活動。

游戲活動。

游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》,啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練習(xí)跑馬步,揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

游戲《巧渡通天河》,取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線,練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。

游戲《勇闖盤絲洞》,引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對面站立,互相握住對面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動作。

教師小結(jié),表揚(yáng)幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十

視力的健康與保護(hù)一、活動目標(biāo):

1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。

2.了解學(xué)習(xí)些保護(hù)視力的有關(guān)常識,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

1.重點(diǎn):使學(xué)生知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。

2.難點(diǎn):學(xué)會保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.提供一本可供教師講故事用的大圖書。

2.提供做游戲用的眼罩。

3.“學(xué)生看電視時間”記錄卡。

4.與學(xué)生共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。提供有關(guān)材料:現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。

四、設(shè)計思路。

學(xué)生在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防,更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著學(xué)生年齡的增長,大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應(yīng)延長。此時,有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。

設(shè)計該活動時應(yīng)注意兩點(diǎn):第一,要運(yùn)用各種方法手段,引起學(xué)生對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注,比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運(yùn)動”等問題,使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。第二,預(yù)防近視,保護(hù)視力的常識所涉及的內(nèi)容較多,既有空間距離方面的要求,也有時間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn),結(jié)合日?;顒?,運(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右,可讓學(xué)生用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來測量??刂茣r間長短,可教學(xué)生學(xué)用計時工具——定時器、鐘等等,以便學(xué)生操作實踐。

五、活動流程感知討論操作實踐強(qiáng)化鞏固。

1.引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。建議教師根據(jù)班級實際,循序漸進(jìn)地開展以下-些活動。

活動-:在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供學(xué)生閱讀。

活動二:啟發(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。

活動三:帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到學(xué)生園,講講自己的“苦惱”。

活動四:擇時開展討論活動:設(shè)問:你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預(yù)防?怎樣預(yù)防?2.以集體或分組的形式,開展操作實踐活動?;顒右唬骸秾W(xué)學(xué)、做做》結(jié)合-些用眼要求較高的活動,向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識,學(xué)生在活動中進(jìn)行實踐。看書、書寫或繪畫時,要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30厘米左右。(可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。

不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與學(xué)生共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱,不宜開展上述活動)。

看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約30~45分鐘,進(jìn)行這些活動后,最好能向遠(yuǎn)處望一會兒。(教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時器。鬧鐘,或看時鐘來控制時間)。

不躺著、走著,或者在動蕩的車廂里看書。(可演個小小啞劇)。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十一

1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

皮球若干、背景音樂。

一、導(dǎo)入,活動身體。

1、聽信號進(jìn)行隊列練習(xí)。

2、熱身運(yùn)動:球操。

二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動作技能。

1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。

4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)。

四、游戲:玩球比賽。

1、老師講解游戲規(guī)則。

2、幼兒示范游戲玩法。

3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的'基礎(chǔ)上提出新的要求。

五、放松活動。

1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)。

2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室。

1、這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

2、這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強(qiáng)調(diào),因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強(qiáng)調(diào)。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十二

我是根據(jù)體育教學(xué)大綱和省編教材小學(xué)體育第4冊第28課認(rèn)真做眼保健操。本課運(yùn)用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)手段,為的是更好的把課上好。

本課的教學(xué)要求:

1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操。

2、使學(xué)生知道按摩的穴位和動作方法。

3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習(xí)慣。

首先這課主要講三個方面的內(nèi)容(計算機(jī)輔助教學(xué))。

1、眼睛為什么能看見東西?

2、眼保健操對預(yù)防近視有什么作用?

3、眼保健操的動作要領(lǐng)。

接下來講第一個內(nèi)容眼睛為什么能看見東西?它主要是靠眼球的作用,眼球的前面是一塊晶狀體,后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來的光線,通過日狀體的調(diào)節(jié),在視網(wǎng)膜上形成一個清晰的物像,視神經(jīng)把這個物像傳到大腦視覺神經(jīng),我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機(jī)差不多,視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片,晶狀體相當(dāng)于鏡頭,在照相機(jī)前常常要跟據(jù)人或物的遠(yuǎn)近調(diào)整焦距,也就是調(diào)整鏡片與底片之間的距離,否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣,也要調(diào)整距離才能看清,這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當(dāng)看近物時,睫狀肌放松,凸度降低,這樣就能看清物體。而有的同學(xué)在政黨的距離內(nèi)看不清物體,這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視,大部分屬于假性近視,也就是睫狀肌長期處于緊張,一時性的喪失了松弛的能力,而合遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字,在汽車上看書或躺著看書,讀寫的姿勢不正確,眼睛距離書本太近,讀書寫字時間太長等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長時間的持續(xù)緊張,過于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力,天長日久就形成了真性近視。

第二,眼保健操對預(yù)防近視有什么作用?

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩,使疲勞的眼肌得到休息,而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快,改善神經(jīng)營養(yǎng),使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能,從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確,影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是:在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操,做操時注意力要集中,按揉的穴位要準(zhǔn)確,手法要輕緩,不要用力過大過猛,同時要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅持就會有一定的效果。

第三,眼保健操的動作要領(lǐng)。

準(zhǔn)備:雙目微閉,全身肌肉放松,自然靜坐約一分鐘。

第一節(jié):輕揉目匡角(天應(yīng)穴)。

手拇指指尖分別按在左右上目匡角處,其余四指散開彎曲如弓狀,支持在前額上,輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。

二節(jié):擠按鼻跟(睛明穴)。

用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴,先向下按,后向上擠,一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。

第三節(jié):按揉面頰(四白穴)。

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè),大拇指支撐在下顎骨凹陷處,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。

第四節(jié):按太陽穴輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴)。

兩手拇指分別按太陽穴,小指、無名指和中指拳起,彎曲食指,用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括,先上后下,輪刮一圈計四拍(8×8拍節(jié))。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十三

活動目標(biāo):

1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

熱身運(yùn)動

——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧!

玩布袋

兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

“蠶寶寶”游戲

知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

“盲人聽音走路”游戲

——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十四

我們都是好朋友主題活動已經(jīng)開展了一段時間,孩子們對好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念,在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動。

《指南》指出:要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動,如走、跑、跳等,鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。

本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法,并鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則,積極參與奔跑游戲,并能在游戲中幫助好朋友不被抓住,培養(yǎng)朋友間的合作意識。

1.發(fā)展追逐能力,并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。

2.樂意幫助別人,積極參加體育活動。

3.體驗奔跑帶來的樂趣。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在生活中有過幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過奔跑游戲。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場地、音樂、音樂播放器。

一、熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起來做運(yùn)動吧。

(幼兒模仿教師的動作,師幼一起做運(yùn)動,活動身體的各部位。)。

二、介紹玩法,了解游戲活動規(guī)則。

教師介紹游戲玩法:

1.教師指定出幼兒跑得范圍。

師:小朋友們,今天我們一起來玩一個游戲,游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩?待會請寶寶們在藍(lán)顏色的地方跑,不能跑出藍(lán)顏色的地方。

2.教師講解具體的游戲規(guī)則。

師:待會老師會請一名寶寶來當(dāng)追的人,其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開始后,被追的寶寶分散跑,一定要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當(dāng)追的寶寶要追到的時候,跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手,站在原地不動,這時追得寶寶就不能再追了。當(dāng)追得寶寶走后,小手就可以松開了,然后繼續(xù)跑。如果在追的過程中就抓到了,就站到場外。當(dāng)追到三四個幼兒之后,教師更換追逐者,游戲重新開始。

(重復(fù)游戲多次。)。

三、幼兒游戲,教師參與指導(dǎo)游戲。

1.幼兒游戲。

師:現(xiàn)在老師要請一個寶寶來當(dāng)追的人。

請個人幼兒當(dāng)追的人,再次進(jìn)行游戲,抓到三四個時更換追逐者,重新開始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。

2.教師小結(jié)。

師:今天寶寶們都很棒,都能在關(guān)鍵時刻幫助朋友,不讓壞蛋把自己的好朋友抓走,表揚(yáng)一下自己。

四、結(jié)束部分,放松運(yùn)動結(jié)束離場。

師:寶寶們,我們都玩累了,現(xiàn)在我們聽著音樂一起來放松一下吧。(離場)。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十五

1、發(fā)展幼兒平衡能力。

2、感受豐收的喜悅。

1、稻谷若干。

2、田野布置(四個收稻谷的筐)。

3、小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個。

一、探路。

1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

2、看田野里的路是什么樣的?。拷處熃榻B:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。

3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。

二、稻谷豐收。

1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊,站在離“稻田”20米的場地一邊,場地中間分別擺著四行障礙物。

2、活動開始:每隊幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。

3、比一比哪隊的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”

三、放松運(yùn)動:慶豐收。

教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。

本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動,但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗,教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十六

1.練習(xí)小腳穿上“大鞋”進(jìn)行走、跳,掌握平衡要領(lǐng),提高協(xié)調(diào)能力。

2.體驗大膽挑戰(zhàn)自我的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1.挖好洞洞的盒子人手二個。

2.兩個椅子間綁有松緊帶(2組)。

3.與幼兒人數(shù)相同的獎品。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入活動,準(zhǔn)備運(yùn)動。

1.師:“小朋友,你們前面有一雙大鞋,這雙大鞋是用什么做的?這是一雙好玩的大鞋,等下我們要穿上大鞋做游戲,現(xiàn)在我們先拿起大鞋活動活動身體吧!

2.跟音樂做熱身運(yùn)動。做原地踏步走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳,跳一跳等。

3.現(xiàn)在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,記住千萬不能讓大鞋掉下來,聽到哨聲馬上回到線上集合。

二、穿上“大鞋”練習(xí)走。

1.幼兒自由練習(xí)要求:不讓大鞋掉。

1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能讓大鞋不掉下來?

2)好,那我們再去試一試,這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎(chǔ)上走得快。

2.幼兒再次練習(xí)要求:走得又穩(wěn)又快。

1)第二次集合,怎么樣走才能又穩(wěn)又快。

2)好,那我們再去練習(xí)一次,這一次向前走得又快又穩(wěn)后,請你試試看還能怎么走?

3.第三次練習(xí)要求:向前走和不同方向走。

1)第三次集合,小結(jié)穿大鞋的要領(lǐng)。我們穿大鞋走得本領(lǐng)都已經(jīng)練得棒棒的。

2)那我也穿上大鞋和你們來比一比,看誰走得又快又穩(wěn)。

4.和老師比賽。

1)比向前向后走。根據(jù)情況小結(jié)。

2)比側(cè)著走。

哇,你們可真棒,穿大鞋走看起來難不倒你們了,這一次我要考考你們的反應(yīng)能力。

5.和老師做一樣的動作。

我往哪邊走,你也往哪邊走,看誰反應(yīng)快,我會很快的變化方向的哦!

6.和老師做相反動作。

看來你們的反應(yīng)能力還不錯哦,接下去我請小朋友做相反的動作,我往前,你們要往……,準(zhǔn)備好了嗎?那我們開始了哦!

7.剛才我們玩得開心嗎?可我們的小腳都有點(diǎn)累了,先脫下“大鞋”讓小腳休息一下,等一下再去玩更好玩的。針對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、穿上“大鞋”練習(xí)跳。

你們穿上大鞋玩得開心嗎?(開心)更開心的事還在后面呢?你們看,那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過前面那條線的哦?你們穿上大鞋能跳起來嗎?好,那我們先在原地練習(xí)一下跳,練習(xí)好了,我們就跳過去拿禮物。

1.原地練習(xí)跳要求:不能讓大鞋掉下來。

1)你是怎么跳的?怎么樣才能不讓大鞋掉下來?

2)提練經(jīng)驗:雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。

提醒個別幼兒雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。

3.幼兒排成二路縱隊跳過障礙線拿禮物。

你們都能跳起來了,那我們排成二路縱路,一個一個跳過去拿禮物。

三、放松運(yùn)動。

脫下“大鞋”,做放松運(yùn)動。小朋友手拿大鞋做放松動作。

2、中班:"過蕩橋"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過"蕩橋",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。

3、大班:"過攀巖"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過"攀巖",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會,讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

體育與健康教案封面設(shè)計篇十七

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí)了平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。”

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

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