最新說課比賽活動總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 10:36:08
最新說課比賽活動總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)24篇)
時間:2023-11-14 10:36:08     小編:溫柔雨

總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和劣勢,并找到改進(jìn)的方法??偨Y(jié)要盡量簡明扼要,言之有物,不偏離主題,不啰嗦冗長。大家可以參考一下下面這些總結(jié)范文,或許會有一些寫作上的啟示。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇一

周三下午,緊張的傳球比賽結(jié)束后,回到辦公室,反思此次傳球比賽,覺得有不少東西可以寫,于是說要寫篇博客,同辦公室的張老師問,會不會寫到他(他給我們班訓(xùn)練了整整一節(jié)課,比賽的時候還很真心地為我們班加油)?我說當(dāng)然要寫的。

周五早上,張老師說我言行不一,我很奇怪,正在搜腸刮肚地想最近說錯了什么的時候,他告訴我是寫博客的事,沒想到他還挺關(guān)注,呵呵,這幾天太忙,已經(jīng)把寫博客的事情暫時擱下了。忙說,還寫,只是沒倒出空。

傳球比賽,還得從上周四的一次思品課說起。習(xí)字一刻鐘時間,走進(jìn)教室,看到的場景是:教室的桌子拉成三排,吳老師正在組織學(xué)生在桌子中間的空隙站成兩排,安安靜靜,集中精力地頭上傳球??吹竭@情景,我非常感動,為擁有一名這么會管理學(xué)生的副班主任,為擁有一名這么用心的副班主任,而幸福!我想,如果是我,肯定不會把學(xué)生引導(dǎo)地這么安靜,因為,我一遇到活動,就緊張,包括訓(xùn)練的時候,也就是平時說的,不能把勁用到正當(dāng)處!

周三下午就要比賽了,上午吳老師和我商量,什么時候訓(xùn)練學(xué)生,我們看來看去就只有下午第二節(jié)課。第一節(jié)課結(jié)束的時候,請教本辦公室學(xué)教體育的張老師,本想請教點訓(xùn)練技巧,但人家那些比較專業(yè)的知識,不是通過一兩句話就能學(xué)習(xí)來的'。所以,大膽地請人家給訓(xùn)練學(xué)生,張老師同意了。

說人家專業(yè)還真是專業(yè),首先說,訓(xùn)練學(xué)生很專業(yè)。吳老師都說:“人家不愧是教體育的,訓(xùn)練起學(xué)生就是比咱們兩個有方法?!庇?xùn)練頭上傳球的時候,讓學(xué)生張開手,積極到前面去迎球,而不能被動等待。再就是在學(xué)生傳的好的時候,及時給他們鼓勵,“好的!”“很棒!”“漂亮!”,連我聽起來都很受鼓舞,別說是學(xué)生了。另外,訓(xùn)練過程中,基本聽不到批評的聲音,我想這也是讓學(xué)生能保持很高的訓(xùn)練熱情的手段之一吧。其次,體育動作很專業(yè)。胯下傳球,當(dāng)學(xué)生都站好后,張老師教他們怎么扔球,說出要領(lǐng)后,做了兩個示范動作,非常漂亮,球被扔出后,通過所有同學(xué),順利滾到了最后一個同學(xué)的腳邊,接下來就是所有孩子們熱烈的掌聲和喝彩聲。

再一個需要說說的就是,比賽中,張老師給四班作裁判,正好挨著我們班,他非常關(guān)注我們班。整個過程中,他都跟我和吳老師一樣給我們班的孩子指導(dǎo),使勁為他們加油,還負(fù)責(zé)指出我的錯誤(因為著急,有幾次我忍不住去拿球,導(dǎo)致出了更多差錯,張老師就告訴我,這是犯規(guī),并且更影響學(xué)生發(fā)揮。)

比賽結(jié)束后,有的同事問我,那個張老師為什么給你們班加油?問的我一頭霧水。想想才明白,原來人家張老師比較有魅力,大家對他的關(guān)注度比較高,呵呵,看來,以后還是不要再麻煩人家張老師了,要不會給人家?guī)砀蟮穆闊思疫€得去給別人解釋。

有了副班主任的用心付出和張老師的大力指導(dǎo),學(xué)生們發(fā)揮還算正常,但由于我的疏忽,在比賽前忽略了對“胯下傳球”的訓(xùn)練,導(dǎo)致在這一環(huán)節(jié)出了不少問題,比如學(xué)生扔球不夠遠(yuǎn),學(xué)生的腿分得參差不齊等等,還由于開始比賽后,由于六班出了點小問題,我竟然認(rèn)為裁判會宣布暫停比賽,所以讓我班的學(xué)生停了下來,真是笨死了,沒想到當(dāng)反應(yīng)過來的時候,已經(jīng)過了不少時間。所以我們班屈居亞軍。以后一定接受教訓(xùn),再也不犯此類低級錯誤。

總之,此次傳球比賽,帶給我的思考很多,帶給我的感動更不少。最后還是要說感謝,感謝我們班的副班主任吳愛玲老師,感謝給了我們指導(dǎo)的張振華老師,感謝我的36個可愛的孩子們!

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索傳球比賽活動反思。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇二

xx年是個有著特殊意義的年份,我走進(jìn)了河南經(jīng)貿(mào),也進(jìn)入了院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會。20xx年本學(xué)期已近結(jié)束,在過去的一個學(xué)期里,在學(xué)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下,輪滑社在完成學(xué)期初所制定的計劃外,還有更多的收獲,并取得了可喜的成績,可以說輪滑社的發(fā)展又進(jìn)一步。

本學(xué)期輪滑社的工作主要分為兩個大方面,一是完善社團(tuán)日常活動及組織架構(gòu),二是舉辦多項大型活動。具體完成工作情況如下:

一、完善社團(tuán)日常活動及組織架構(gòu)。

1、社團(tuán)招新。

上學(xué)期伊始,十月初開始招新社員,共招八十人左右。值得一提的是,比去年相比,人數(shù)在增加.

初學(xué)者若干,但也有幾個滑的很好的新社員。

2、設(shè)立活動記錄。

為了使社團(tuán)工作透明化、責(zé)任化、正規(guī)化,并為今后的社團(tuán)工作積累經(jīng)驗,我社通過會議討論,于本學(xué)期中期設(shè)立了輪滑社社團(tuán)活動記錄。在記錄中詳細(xì)記錄社內(nèi)會議內(nèi)容、社內(nèi)人事變動、財務(wù)狀況、每周例行活動以及我社舉行的各種大型活動等。

3、重新選組織部。

我社通過會議討論,決定成立新的輪滑組織部。組織部是我升社長后直接領(lǐng)導(dǎo)的職能部門,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)輪滑社活動,主要工作有負(fù)責(zé)例行活動值班、策劃組織社團(tuán)的各種活動、負(fù)責(zé)對外宣傳及聯(lián)誼工作等。現(xiàn)在,組織部已有3名同學(xué),其中副社1人,秘書1人。組織部的各項工作也已開展.

每周一至周四下午放學(xué)到6:45在經(jīng)苑超市上面平臺舉行輪滑社的例行活動。如何將該活動辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是輪滑社關(guān)注的焦點。本學(xué)期,我社各種部門的負(fù)責(zé)人都在通過各種途徑改善活動狀況。經(jīng)過努力,現(xiàn)在的活動情況已有很大進(jìn)步,能夠使社員從活動中學(xué)到更多的輪滑知識,并在輪滑中體味人生。當(dāng)然,我們現(xiàn)在所做的并不夠,在今后的工作中,仍將以提高活動質(zhì)量為工作重點,使輪滑社活動越辦越好。

5、建立輪滑社qq群,輪滑論壇。

為了方便社員聯(lián)系與交流輪滑技術(shù),輪滑社應(yīng)社員要求于10月建立了經(jīng)貿(mào)輪滑qq群和經(jīng)貿(mào)輪滑論壇,為大家搭建了一個跨越時間、空間阻隔的交流輪滑的平臺。即使在放假期間,社員也可以通過這個平臺進(jìn)行社團(tuán)活動。

二、大型活動。

1、新社員輪滑交流賽。

11月初,已經(jīng)學(xué)了近一月的新生們進(jìn)行了一場小規(guī)模比賽,有輪滑接力,穿輪滑鞋貓抓老鼠。促進(jìn)新生努力學(xué)習(xí)輪滑。

2,社團(tuán)文化節(jié)。

炫楓盛典,全校十幾個社團(tuán)分別派代表隊參加了本次比賽。最后,社,社,**協(xié)會獲第一、二、三名。本次比賽為輪滑社組織大型比賽增添了寶貴的經(jīng)驗,并擴(kuò)大了輪滑社在全校的影響。

3,與學(xué)團(tuán)各部門和各協(xié)會交流聯(lián)宜。

5.14在經(jīng)貿(mào)操場主席臺后組織了一場輪滑為主的狂歡周末聯(lián)宜會,各個協(xié)會來了300多個社員參加這次活動,還有來自全院各個系的同學(xué)也參加了這次的活動。這次活動辦的很成功。促進(jìn)了我院的輪滑社員和各個協(xié)會的感情交流,交流了技術(shù)。讓各協(xié)會的ggmm們可以更好的了解自己的水平.

本學(xué)期的工作已告結(jié)束。在本學(xué)期中,輪滑社取得了很多成績,并收獲了很多經(jīng)驗,這離不開老師、社團(tuán)部對我們工作的支持,以及所有輪滑社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn)、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短,繼續(xù)完善我們的工作。相信在輪滑社全體社員會的共同努力下,輪滑社會越辦越好!

說課比賽活動總結(jié)與反思篇三

五月是勞動的季節(jié),五月是青春的季節(jié),五月是山花爛漫的季節(jié)。歲月因勞動而充實,因青春而夢幻,因山花爛漫而心情舒暢!在這五一屬于勞動者特別的節(jié)日里力同鋁業(yè)(上海)有限公司組織開展“慶五一,促發(fā)展”為主題的文體活動,力同裝飾,力同機(jī)械,立宇化工上海分部應(yīng)邀參加。為活躍力同集團(tuán)上海區(qū)職工隊伍氣氛,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)全體職工樂觀向上的精神意志,增強(qiáng)上海區(qū)兄弟公司的團(tuán)結(jié)友誼,增強(qiáng)集體主義觀念,把企業(yè)文化生活開展的更加豐富多彩。一場別有生機(jī)的力同人自己的文體勞動技能盛會在上海鋁業(yè)拉開序幕。

春意怏然下的力同,到處一片生機(jī)。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)黃總高度重視,黃總強(qiáng)調(diào)把企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的基石是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的方向。

力同裝飾總經(jīng)理黃焱激情朝氣的賽前動員,讓每一個力同人都感受到無論是比賽,生活,工作,都要永不言敗,永爭第一。

力同上海行政中心作為此次活動的組委會,陸總對宣傳,賽前布置都做了重要安排。上海鋁業(yè)作為主辦方,公司總經(jīng)理熊總要求以最強(qiáng)人員配置參加比賽。組委會本著文體活動要以喜聞樂見、生動活潑的形式來宣傳和體現(xiàn),才能深入人心,才能把豐富多彩的文體活動作為企業(yè)文化宣貫的一個窗口。

在活動項目的安排上,組委會通過集思廣益,精心謀劃了以“五一”勞動技能為基礎(chǔ),文體競賽為主的活動宗旨。項目包括“叉車技能競賽”“拔河比賽”“綁腿跑”三個主題項目。

比賽,必分仲伯。上海鋁業(yè)盡顯東道主本色,獨攬叉車技能比賽前三名,并取得拔河比賽第一名。力同裝飾絕不示弱,取得綁腿跑冠軍。賽后,公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放獎品,所有力同人都還處在享受比賽的氛圍之中。

文體活動是培養(yǎng)職工團(tuán)結(jié)和諧、促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)的良好途徑。文體活動由提高職工綜合素質(zhì)的良好載體。文體活動顯現(xiàn)了可喜的效果。通過此次活動,使廣大職工在文體活動的平臺上進(jìn)行安全和信任的競技交流和思想情感的交流,從而達(dá)到群體成員之間的相互認(rèn)同相互理解,實現(xiàn)心靈的默契,群體之間的和諧友善。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇四

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),營造“享受閱讀,快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,按學(xué)期初工作安排,-月22日下午,我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學(xué)們個個精神飽滿,信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文,有妙趣橫生的童話,也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式,不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委,本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評比,評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星,整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過本次活動,展示了同學(xué)們的朗讀水平,提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識,也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。

主要優(yōu)點:

1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確,流利,語調(diào)比較豐富,變化比較得當(dāng),符合語文情感的變化。

3、學(xué)生朗讀時專注,表情自然大方,投入狀態(tài)好,發(fā)揮出了最佳水平。存在不足:

1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),站姿端莊,但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,語速普遍較快。

3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個別學(xué)生朗讀時,聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出文字的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張,放不開,不夠自信,以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點建議:

1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,語音要正確,但要注意字的變調(diào);語速要適中,要有快有慢,有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫,要有高低變化,要把課文的感情表達(dá)出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰,尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、教師要提高自身的朗讀水平,做到以讀示范,以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時,多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀,還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,拓寬學(xué)生的閱讀視野。

總之,通過這次活動,相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在朗讀中能找到更多的樂趣,朗讀水平會得到更大的提高。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇五

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了,本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽,x年x月x日至x月x日為征文比賽的征稿時間,期間共收征文作品82份,評出優(yōu)秀作品26份,其中有6份優(yōu)秀作品獲獎,優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上,敬請大家關(guān)注!

x年x月x日,在x學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式,通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力,本次的活動非常圓滿。謝謝大家!

同時,也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長,還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇,在這次的活動中幫了很多的.忙,也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加,謝謝!

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊,培養(yǎng)師生“好讀書,讀好書”的習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

為了確?;顒拥捻樌M(jìn)行,我校成立了以李校長為組長,以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

全校師生積極參與,閱讀書目不限,內(nèi)容健康向上,師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開:閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求。

1、主題鮮明,內(nèi)容健康,文筆生動;。

2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際,做到樸實真切,言之有物;。

3、文體不限,題目自擬,教師作品字?jǐn)?shù)x字左右,學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

(一)學(xué)生作品評選流程:

1、x年x月x日前,各班完成了“讀書隨筆”評選活動,每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供),x月x日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、x年x日—x日,評選了各年級一、二、三等獎。評選方式:教導(dǎo)處將各年級上報作品密封,由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品,二年級評審一年級作品,三年級評審四年級作品,四年級評審五年級作品,五年級評審六年級作品,六年級評審三年級作品)。x月x日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

3、x年x月x—x日,從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程:

1、x年x月x日前,每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、x年x月x—x日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選,按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流,共同提高,請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目,以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種,選讀書目15種左右)。

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作,由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行,共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別,分設(shè)一、二、三等獎,并頒發(fā)證書和獎品。

學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選,各年級按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆,學(xué)校按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月,經(jīng)過層層篩選,共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇,從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎,從中選出優(yōu)秀作品13篇,參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選,按比例選出一、二、三等獎,從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動,提高了全校師生閱讀的興趣,豐富了知識,增加的文化底蘊,提高了書香校園的品味。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇六

為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢,繼承閱讀中國經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承中國詩歌的文化瑰寶,學(xué)校從2000年9月20日開始了閱讀中國經(jīng)典的實踐。近兩年來,學(xué)校經(jīng)典閱讀形成了自己的特色,與詩化語文課堂、詩化人際關(guān)系、詩化校園文化、詩化課程改革相輔相成。

“詩助悟”是中國古典閱讀傳統(tǒng)自古以來的價值。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸。教育在于培養(yǎng)人格健全的人,讓學(xué)生在未來擁有健康快樂的生活。閱讀經(jīng)典對于豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的情感,尤其是讓學(xué)生熱愛自己的國家和民族,知道我們來自哪里,有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個學(xué)生層面來說,還關(guān)系到國家的后續(xù)發(fā)展。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感,要有傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),不僅是對中國傳統(tǒng)詩歌文化的繼承和發(fā)展,也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的。

基于這種思考,我們反復(fù)論證研究,認(rèn)為開展經(jīng)典閱讀活動有以下幾個方面的優(yōu)勢:一是在學(xué)校漫長的發(fā)展歷程中,積淀形成了濃厚的文化氛圍;二是我校是濟(jì)南市“讀古詩文”先進(jìn)試點單位,曾主辦過全市讀古詩文現(xiàn)場會;第三,在職教師中,有4人被省市作家詩歌協(xié)會吸收為會員。許多教師熱愛文學(xué)和創(chuàng)作,經(jīng)常在當(dāng)?shù)睾拖嚓P(guān)報刊雜志上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師的文化潛力,進(jìn)而為學(xué)生服務(wù),從20xx年開始,我們學(xué)校在簡單閱讀的基礎(chǔ)上,開始了閱讀、欣賞和創(chuàng)作詩歌的大膽嘗試。

1、讀經(jīng)典是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施:第一,在每天的晨讀中,老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,并要求中、高年級學(xué)生將自己在《詩歌鑒賞與積累》一書中讀到的內(nèi)容抄下來,簡單改寫成現(xiàn)代漢語;其次,利用每天離校的機(jī)會,學(xué)生邊讀書邊離校,成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景;第三,每周一升旗儀式結(jié)束后,舉行短期輪誦;每月舉辦一次“讀書大賽”;每學(xué)期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過這些措施,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

2、關(guān)鍵突破。四、五、六年級成立了以讀學(xué)寫格律詩為內(nèi)容的“石蘭”文學(xué)社和以讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君至”文學(xué)社。以“石蘭”文學(xué)學(xué)會為例,教師在閱讀和學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)知識后,指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作格律詩,并從音韻意境、適用格式、選韻部、平仄規(guī)則、對立要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作了很多作品。在這個過程中,我們意識到學(xué)生的潛力是巨大的,只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),博學(xué)而有效,學(xué)生就會有我們無法想象的精彩表現(xiàn)。

4、營造良好的校園文化氛圍。詩歌是班級文化建設(shè)、主題長廊、花壇景點、學(xué)校標(biāo)語牌的主要內(nèi)容,使學(xué)生在一個詩歌從進(jìn)校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游。《手抄報》是學(xué)生展示詩歌作品的大舞臺。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞;組織學(xué)生在各種場合閱讀表演;請家長來學(xué)校或參加朗誦會,觀看學(xué)生的陳述,與孩子分享詩歌活動的樂趣。達(dá)到了“弘揚傳統(tǒng)文化,關(guān)注現(xiàn)實生活,創(chuàng)作優(yōu)秀詩詞,構(gòu)建和諧校園”的目的。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇七

為推動新課程理念向教學(xué)行動轉(zhuǎn)變,提高教師的教學(xué)效率,提高我校廣大教師的課堂教學(xué)水平,特別是青年教師的課堂教學(xué)水平。培養(yǎng)教學(xué)新秀,促進(jìn)教學(xué)研究,開學(xué)初就安排了說課比賽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教導(dǎo)處密切配合下,在全體教師的積極參與下,我校教師說課比賽于2014年5月19日至21日下午舉行。這次說課比賽取得了圓滿的成功,達(dá)到了如期的目的。

本次活動共有24位教師參加比賽,在此先感謝為這次活動付出了辛勤勞動的各位評委及參賽教師。評出一等獎10位教師:羅奕頻、謝芳、劉紀(jì)軍、曾海虹、武曉莉、丁寧建、彭玲俐、韋明、譚俊明、樊華元;洪曉艷等14位教師為二等獎。

為促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,在這里就本次說課比賽的收獲及存在的問題總結(jié)如下:

一、成功之處:

本次活動教務(wù)處做了詳細(xì)的比賽安排,擬定了各學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn),做好了大量的前期工作,為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我,互相學(xué)習(xí)交流的平臺,可以這樣說每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲,基本功得到了一定的提高。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備,從說課教案的編寫到課件的制作,從時間的把握到教法的運用,都力求做到一絲不茍,精益求精,他們把這次活動當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會,在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解,充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到,每位參賽者的教學(xué)能力都比以前有長足的進(jìn)步,他們那種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評委們留下了深刻的印象。

比賽中,說課教師全力展示,精心設(shè)計,表達(dá)流暢,表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力,體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識。

本次說課的整體水平比較均衡。各位參賽老師準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分,給全校老師的感覺是整體效果較好。多數(shù)教師在教材分析,重難點的把握上,理論與實際的結(jié)合上做得比較好,能結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行備課,教師在語言的表達(dá)上普遍較好,比較流利,有激-情,富于感染力。本次說課比賽結(jié)束,老師們都感覺我們學(xué)校真是人才濟(jì)濟(jì),如果每年都能有這樣的活動一定能培養(yǎng)出更多的教學(xué)新秀。

二、不足之處:

雖然說我們認(rèn)為這次說課的總體水平均衡,但在比賽過程中也存在不少不足之處。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,我們將不足之處總結(jié)如下:

在組織過程中,如果能在每位教師說完課以后及時點評可能對老師能力的提高更有幫助,而本次說課決賽由于考慮時間安排就省略了這個步驟。

語言方面:部分老師的普通話有待提高,說課的語言顯得平淡,語速無變化,太死板,缺乏生動性,感染性。體態(tài)語言不夠好,不能利用體態(tài)語言感染聽者。

教材分析這一塊,如何吃透教材、教參、新課標(biāo)的精神方面還有點欠缺,對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。

教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠,特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù),所以廣大教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

關(guān)于說課的理論依據(jù)方面:在說課中對于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點分析、教法學(xué)法設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面,都是要有理論根據(jù)的,但有部分教師缺乏理論依據(jù)或引用的理論依據(jù)欠妥,這樣的'說課檔次就顯得不高。

關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計方面:在設(shè)計教學(xué)過程中,部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn);教學(xué)重難點的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明;教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用;對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少;無時間分配等。有部分教師對教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計不夠完整,比如缺少板書設(shè)計、作業(yè)布置等。

教學(xué)理念比較新。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終,絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,真正體現(xiàn)了教無定式,貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色,在設(shè)計中采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等,積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚個性的空間,讓學(xué)生盡情地動手、動腦、動口,幫助學(xué)生形成參與感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。

信息技術(shù)與學(xué)科整合將成為趨勢。本次說課在體現(xiàn)了原有的基本教學(xué)方式之外,很多老師加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念,合理配備資源,設(shè)計任務(wù),加大了對多媒體課件的運用,老師的課件設(shè)計程序流暢;重點突出,完美完成了教學(xué)目標(biāo)。這些都體現(xiàn)了我們的教師能夠抓住語文學(xué)科教學(xué)特點和學(xué)生的心理,恰當(dāng)?shù)剡\用媒體資源為教學(xué)服務(wù)。

三、建議:

加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷汲取營養(yǎng),不斷奠基理論修養(yǎng),說課語言還需要進(jìn)一步錘煉,增強(qiáng)語言感染力。加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,特別是板書的設(shè)計與書寫。加強(qiáng)對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研,不斷追求創(chuàng)新。

雖然此次說課還存在許多的不足,但是總體來看,由于我校教師的積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備,大家還是可以從中受益的。如果我們對每一次的活動進(jìn)行認(rèn)真的反思,從中吸取優(yōu)點,改進(jìn)不足,那對我們每一位教師的專業(yè)化成長都會有非常重要的作用的。

說課,是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題,是教學(xué)研究工作的新形式,作為一名教師,說課是必不可少的教學(xué)活動之一。說課活動的開展,也引起了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛重視與關(guān)注,為教學(xué)研究工作注入了新的生機(jī)與活力,而相應(yīng)的,以說課為比賽形式的各種比賽也越來越多。要說好一節(jié)課,教師必須具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育理論素養(yǎng)。經(jīng)常開展說課活動,可以在教師中形成鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)教育理論的濃厚氣氛,加速教師都要及時進(jìn)行討論評價。甚至可以邊說邊討論邊評價,以達(dá)到共同提高之目的。而要在說課的比賽中脫穎而出首先就要在平時對說課多加練習(xí),希望所有老師都能積極參與此類型的活動。

總之,本次說課比賽展示了我校教師的實力,也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機(jī)會,這必將激勵教師大興教改、教研之風(fēng),取長補短,與時俱進(jìn),共同推進(jìn)我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程,為我校的教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇八

為給同學(xué)們提供一個展示自我,彰顯才華的平臺,外語系域溪文學(xué)社于20--年-月-日下午,在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。比賽在當(dāng)日下午14:00進(jìn)行,比賽時間80分鐘。活動進(jìn)展順利,賽場紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作,賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主,態(tài)度積極認(rèn)真。

本次比賽舉辦存在一些不足,雖然圓滿結(jié)束,但是比賽的參加者不如去年多,同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。

問題如下:

(1)宣傳不到位。由于9月-日晚宣傳的部門過多,傳單與一些廣告過多,09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問,而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內(nèi)容,對于一些新穎的東西感興趣,厭倦現(xiàn)場即興作文。二、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文,而非深層次的文化素養(yǎng),缺乏對文學(xué)的認(rèn)識。所以參加人數(shù)較少。

(3)對4122設(shè)備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握,尤其是對多媒體的使用。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇九

濃情五月,萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內(nèi)容,推動校園愛國主義文化建設(shè),提升校園文化氛圍,構(gòu)建一個和諧校園,給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和平臺,展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展,培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,抒發(fā)愛國情,——系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。“科技讀書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動,作為其中的子活動,朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準(zhǔn)備,比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下,此次——系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。

本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾——學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣——學(xué)姐、張——學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后,比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂,演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情并茂,以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎?。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力,深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲,我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。

活動的最后,外語系優(yōu)秀主持人曾——、田覓分別為此次比賽做了點評。曾——學(xué)長提到:“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容,不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍,但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié),就會不和諧,破壞朗誦。”而田覓學(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導(dǎo),使參賽選手受益匪淺。

活動前我們做了充分準(zhǔn)備,使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處:比賽宣傳不夠到位,導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高,甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準(zhǔn)備工作中,有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員,選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂,一定程度上影響了他們的發(fā)揮。總的來說,此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的,因為有了大家的共同努力,我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗和不足,將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛,祝福我們的祖國明天更加美好!

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語、用語、愛語的思想意識、情感,學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下,各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備,比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮,朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚,感情豐富,或抒情朗誦,或激昂高歌,抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵,得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評,給人以濃濃的情感熏陶和美的享受,盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想。現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:

邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場,孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實施,安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé);評委打分公正客觀,活動開展有條不紊。

在本次比賽過程中,每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇,那聲音流入每位聽者的心田,激蕩著大家的胸懷,陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中,得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁,盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng);四年級的曹佳怡朗讀的《草原》,時而輕柔,時而熱烈,把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神,興致勃勃。通過緊張的角逐,六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名,對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀!比賽取得圓滿成功。

從比賽能夠看出,通過本題的研究,語老師和學(xué)生對的理解透徹了,深刻了,都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫???傊@次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。

本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足,比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排;部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn);沒有配上朗誦背景音樂;個別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng),發(fā)揮失常,有怯場現(xiàn)象等,需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善,創(chuàng)造更好的活動效果。

為此,我們語組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動得失,研討現(xiàn)代教學(xué)方法,在平時的語教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),開展特色活動,營造朗讀氛圍,使同學(xué)們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升!為我校語教學(xué)的進(jìn)展,語教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力!

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十

在老師的關(guān)懷、指導(dǎo),團(tuán)委學(xué)生會各干部的配合,以及同學(xué)們的支持下,本屆由“陽光”跑步社組織的班級接力賽圓滿地降下了帷幕。整個比賽過程氣氛熱烈、秩序井然,體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌,成為本社工作的一次成功檢閱,尤其值得關(guān)注的是,班級接力賽自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力,使本次“陽光”杯接力賽不僅圓滿完成了比賽任務(wù),而且將有力地推動本社今后的工作。綜觀本屆接力賽,作為直接的參與者,我們在全校各部門的配合下,全程負(fù)責(zé)了本次接力賽?,F(xiàn)對本次比賽做簡要總結(jié)如下:

1、賽前的訓(xùn)練必不可少。我們體育組根據(jù)活動安排結(jié)合體育課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同步練習(xí)。接力賽前2周就教會學(xué)生彎道跑技術(shù),交接棒技術(shù),同學(xué)間的配合,為班級增光的信心決心等一系列教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們積極主動練習(xí),隊員的選拔、棒次的協(xié)調(diào)安排等發(fā)揮了班主任、學(xué)生的主動性、創(chuàng)新性。

2、早發(fā)通知,班主任和學(xué)生早心中有數(shù)。

3、制定切實可行的活動方案、安全應(yīng)急預(yù)案、場地的設(shè)置、觀眾、運動員的位置。

4、及時發(fā)布校訊通,通知班主任、學(xué)生、裁判員,按時、順利進(jìn)行比賽。

5、及時總結(jié),接力點組織好位置,交接棒省時,成一路縱隊站在第二道,早看本班隊員,早站位。跑完學(xué)生,及時上看臺。

6、班主任幫助組織本班學(xué)生,為班級提了時間,但顯得接力區(qū)有點亂。以后注意班主任禁止到場地,影響別的班級。

7、接力區(qū)出現(xiàn)找不到本班學(xué)生交接棒等待問題,學(xué)生練習(xí)不夠,棒次不熟悉。

8、本次比賽交上學(xué)期11月份的比賽,組織更有序,學(xué)生成績明顯提高,素質(zhì)有進(jìn)步。

總之,此次接力賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下,在同學(xué)們的大力支持下,做了充分準(zhǔn)備和擁有良好后勤保障的運動員以頑強(qiáng)拼搏的精神加上不怕苦不怕累的勁頭投入到比賽中去,展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌,為本系增添了光彩。相信通過這次”陽光杯“接力賽所積累的經(jīng)驗,我們有信心在以后的工作中做得更好!

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十一

20xx年三月,讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開序幕,在各院系相繼火熱開展。

今年我仍然積極參與,但與上年不同的是,托我在學(xué)生會的職位的福吧,我今年是在外語學(xué)院的辯論賽里做評委,上年是代表做辯手。

說到很期待這個辯論賽呢,我就想先說說我高二的一件事。

高中的時候我是我們學(xué)校廣播站站長,剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽,因此才有機(jī)會代表學(xué)校參加這個比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個辯論賽的時間呢,是因為高三的學(xué)生要高考,學(xué)校一般不允許他們參加,而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太?。m然跟高二只差一年),除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以,在高二,而且當(dāng)時我又是廣播站的站長,所以自然地,機(jī)會就比較大了。經(jīng)過幾位老師層層篩選之后,最后只剩下6個人。

那時那個比賽經(jīng)過了兩輪,初賽的時候我并不是辯手,決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手,但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因為老師的計劃是根據(jù)辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場,所以從初賽到?jīng)Q賽,我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下,我們得了第二名,總分排名也是全場第二,僅次于我們市最好那所高中。

整個過程大概持續(xù)了3個月,從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年,簡直忙壞了。所以印象特別深刻。

深刻的原因還有一個,就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎么寫的,只知道那時他還是暨大學(xué)生,忘了是大三還是大四了。在比賽前,我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會,就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學(xué)校參加全國大學(xué)生辯論賽并且得了第二名,大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后,帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊伍參加全國大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說了些什么我記不清了,反正讓我難忘的原因不是這些。

他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒,以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓(xùn)只有短短的2個小時不到,但是自那之后,盡管空閑時間不多,我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學(xué)習(xí)、研究,持續(xù)了差不多兩個月。

里面的廣博的學(xué)問拓寬了我們的視野。從那時開始,我就一直對辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。

下面,我想說說我去當(dāng)評委的兩場辯論賽,作一下總結(jié)。

正方:大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語6班(翻譯)。

反方:大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語2班。

正方立論:1、廣泛社交不是指不加選擇地社交,而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。

2、廣泛社交不是說不學(xué)習(xí),將所有的時間全用于參加社交活動,只是表現(xiàn)在課余時間。

3、廣泛社交能帶來廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò),在當(dāng)今社會,尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來說,能大大利于就業(yè)。

反方立論:1、解釋“社交”在中文里的意思。

2、學(xué)習(xí)需要大量的時間,廣泛社交會大大地減少學(xué)習(xí)時間,而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專心。

3、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績,而非人際關(guān)系。

4、涉世未深的.大學(xué)生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護(hù)好自己。

同時,反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒結(jié)束就一再打斷,次數(shù)頻繁,語氣非常尖銳不客氣。

攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行,幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結(jié)。

全場總結(jié):正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則,多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象,如:在攻辯環(huán)節(jié),被提問方不能想提問方問問題。

全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據(jù),如:信服度比較高的數(shù)據(jù),名人語句等。

總體感覺,正反方實力其實相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。

正方:挫折能使人成長:07商務(wù)英語3班。

反方:挫折不能使人成長:07商務(wù)英語5班。

首先,我覺得這個辯題很有問題?!澳堋?、“不能”太絕對,而且挫折使人成長這個觀點基本上沒有懸念。這樣的話,這個題目對反方不太公平。

正方可能在題目帶來的自我優(yōu)勢下相對比反方氣勢強(qiáng)大很多。正方在使用普通話上的優(yōu)勢比反方明顯許多,因此反方在語言和題目兩個原因下,信心和起誓都不如正方。

當(dāng)晚的情況看來,表面上似乎是正方一面倒,但這是由于反正沒有捉住每次機(jī)會。正方出現(xiàn)漏洞的時候不僅沒有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話陷進(jìn)了對自己不利的地方。在默契上,正方不如反方,幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個人的身上。

雙方都已經(jīng)參加過一次辯論賽了,因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒有大問題,但卻不會利用規(guī)則,沒有好好利用。尤其是反方,每次正方?jīng)]有正面回答問題或者逃避問題都能成功,反方?jīng)]有揪準(zhǔn)這個機(jī)會指出正方不回答或者不正面回答來為自己增加加分機(jī)會同時為讓對方失分。

最后,正方只是乍看之下很強(qiáng)罷了,實際上并不是。

其實這些話,在點評的時候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說。

現(xiàn)在就忍不住要想,不當(dāng)場好嗎?

15號的時候,因為評委里有還有兩位老師,我在老師們之后發(fā)言。而老師們點評時只大大表揚雙方,小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候,為了顧及老師們的面子,我只說了兩個問題。而16號的時候就因為沒準(zhǔn)備好,之前我以為只是老師上去點評,所以將到點評的時候我還在打分,突然被叫上去,頭腦有點空沒轉(zhuǎn)過來,所以也沒說很多。

好象燕珊那么直嗎?(她直接說另外兩位評委的觀點是錯的)。

這樣的話,做一個評委算盡職了,但是就同在學(xué)校而言,似乎沒必要吧`。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十二

20xx年10月24日上午,我校舉行了中、小學(xué)部跳繩比賽,現(xiàn)對比賽活動總結(jié)如下:

程序組織較好,各班對學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序,活動過程中選手跳得很努力,鎮(zhèn)定、大方,堅持不懈,取得了很好的成績,收到了預(yù)期的效果,對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。

1、各班主任能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí),對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行比賽,選拔參賽選手,并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo),很多班級每天都利用課間的時間進(jìn)行模擬比賽,使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

2、比賽前,各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場時紀(jì)律很好,很有秩序。比賽時,班主任能看好學(xué)生,讓學(xué)生安靜地觀看比賽,其中初中部表現(xiàn)得最好。

3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,能做到堅持不懈,盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4、裁判及工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地計數(shù),并及時地填寫好表格,保證了這次比賽結(jié)果的及時統(tǒng)計和評獎。

1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時,班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生。

2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張,心理素質(zhì)不夠好,老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十三

濰坊三中20xx年社團(tuán)文化節(jié)以學(xué)校社團(tuán)為依托,立足活躍校園,堅持有利于青少年學(xué)生健康成長的校園文化導(dǎo)向,為提高學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì),展現(xiàn)我校學(xué)生的青春個性與風(fēng)采,提供了廣闊的'舞臺。

未名園社團(tuán)積極響應(yīng)本次活動,通過口頭作文比賽充分展現(xiàn)中學(xué)生思想道德風(fēng)貌和語文素養(yǎng),參賽選手在比賽過程中,才思泉涌,熱情高漲,積極向上,促成了活動順利開展。

本次比賽共有62人報名參加,經(jīng)過第一輪初賽,共有15名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入決賽,各評委本著公平、公正、公開的原則,評出一等獎12名,二等獎19名,三等獎31名,詳見附件。

附件:口頭作文比賽獲獎名單。

一部:

一等獎:

初一:三班:魏慧雯;五班:郭炳暉;八班:李玉立初二:二班:姜南;三班:季洪漢;七班:李雪瑩二等獎:

初一:二班:孫佳意;六班:孔雪玉;七班:劉媛媛;

九班:宋琳璇;十班:劉浩男。

初二:一班:劉藝穎;二班:王曉妍;四班:石涵真;

五班:劉雅楠;六班:王楠;七班:吳欣紅;八班:謝東莉。

三等獎:

初一:一班:周慧君、李煜晨;二班:李俊峰;三班:于小軒;

六班:白雪梅;八班:王茵鳳。

二部:

一等獎:

初一:一班:王澤蕙;二班:李銘澤;三班:楊學(xué)思、劉大威;初二:二班:孫凌康;四班:張智鑫二等獎:

初一:二班:劉福璐;三班:李照珂;五班:李佳殷;六班:于姜夢菲初二:二班:嵇慧園;五班:畢學(xué)磊;七班:張炳祺三等獎:

初一:一班:董雨桐;二班:鄭任重;三班:王冰潔;

四班:陸美彤、武楚蕭;五班:趙小月;六班:李政霖。

初二:一班:溫家豪、錢佳藝;四班:劉源灝;五班;朱玉;丁亦凡七班:項承鑫。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十四

為慶祝中國空軍成立62周年,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),展示我校國防生風(fēng)采,加強(qiáng)協(xié)會會員之間的溝通與交流,讓他們感受來自軍營的魅力與激情,打造國防生活動精品,我?!八{(lán)天之翼”空軍愛好者協(xié)會經(jīng)申報駐校選培辦同意后在我校林園校區(qū)組織本次“燃燒的青春”軍旅歌曲大賽。本次活動旨在激發(fā)在校大學(xué)生的愛國情懷,豐富課余文化生活,塑造國防生的良好形象,進(jìn)一步加強(qiáng)國防生與地方大學(xué)生的溝通與交流。本次軍旅歌曲大賽準(zhǔn)備工作充實,注重細(xì)節(jié),通過詳細(xì)的策劃和賽前準(zhǔn)備工作將大賽的各階段工作保障到位,同時全體國防生高度重視,國防生模擬營積極配合,所有參賽選手積極參與,活動取得了良好的效果。

一、本次“燃燒的青春”軍旅歌曲大賽取得的主要成績:

(一)、促進(jìn)了國防生與地方大學(xué)生的溝通交流,擴(kuò)大了國防生在校的影響力。

本次軍旅歌曲大賽,協(xié)會邀請了?!皟蓵?、校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、校記者團(tuán)以及各學(xué)院的主要學(xué)生干部,同時,還邀請他們中的部分人員擔(dān)任評委,體現(xiàn)了比賽的公平性。比賽中,國防生與在校大學(xué)生作為“藍(lán)天之翼”空軍愛好者協(xié)會的會員一起參與比賽,共同把紅歌唱響、唱亮,整個過程現(xiàn)場互動良好,氣氛活躍,比賽選手認(rèn)真參與,現(xiàn)場觀眾熱情高漲,活躍著濃厚軍營氛圍,尤其國防生選手展現(xiàn)出的軍人氣質(zhì)和形象給在校大學(xué)生留下了深刻的印象。

(二)、通過多樣的化的形式,強(qiáng)化了觀眾的互動交流,提高了國防生的參與意識。

本次“燃燒的青春”軍旅歌曲大賽組織方充分注重細(xì)節(jié),活動準(zhǔn)備工作考慮的全面周到,在會場布置、組織協(xié)調(diào)、規(guī)則流程、迎賓接待等方面充分保障了活動的有序進(jìn)行,體現(xiàn)了國防生對本次活動的參與意識和重視度。在比賽過程中,多媒體設(shè)備的靈活運用、比賽現(xiàn)場的精心布置、精美的ppt背景圖片讓比賽變得更加豐富多彩,具有趣味性。其中,串場節(jié)目女生小合唱《一千零一個愿望》、民樂合奏《賽馬曲》等精彩的節(jié)目的穿插,都增添了比賽的觀賞性,展現(xiàn)了國防生的青春風(fēng)采?,F(xiàn)場觀眾的激情互動,更調(diào)節(jié)了比賽氛圍,推動比賽的更好發(fā)展,讓本次活動更加充實。

(三)、為挖掘優(yōu)秀文藝人才、推動國防生開展文藝活動奠定基礎(chǔ)。

本次活動內(nèi)容新穎、組織形式規(guī)范、節(jié)目形式多樣,充分吸引了廣大國防生和部分地方大學(xué)生會員的積極參與。比賽前期,國防生踴躍報名、參賽選手積極準(zhǔn)備都為國防生篩選優(yōu)秀的文藝人才提供了有利條件。比賽過程中,選手的精彩表演展現(xiàn)了國防生多才多藝的一面,給現(xiàn)場的學(xué)生會干部和地方大學(xué)生留下了深刻印象。本次文藝活動的精心準(zhǔn)備讓選手在提高自身文藝水平的同時,豐富了國防生的課余文化生活,為我校大學(xué)生文化建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

二、存在的不足。

1、活動宣傳力度不夠,本次活動只采用了板報宣傳的方式進(jìn)行比賽宣傳,形式單一,沒有將協(xié)會會員更好的融入進(jìn)來。

2、時間倉促,節(jié)目彩排時間較少,在決賽的細(xì)節(jié)上出現(xiàn)失誤,如ppt背景圖片的播放多次未能與實際場景相符合等。

3、音響效果不佳,由于賽前沒有考慮到音響設(shè)備使用情況,雖然經(jīng)過調(diào)換,但效果仍不理想,一定程度上影響了現(xiàn)場效果。

本次“燃燒的青春”軍旅歌曲大賽本著鍛煉國防生文藝水平、豐富國防生課余生活、宣傳國防生的良好形象為目的,進(jìn)一步強(qiáng)化了國防生與地方大學(xué)生的溝通交流,在駐校選培辦的精心指導(dǎo)下、國防生模擬營的積極配合下活動取得了全滿的成功,為國防生更加全面的開展各項文體活動奠定了扎實的基礎(chǔ)。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十五

20xx年31月16日下午,我班舉行了跳繩比賽,現(xiàn)對如下:

程序組織較好,各組對學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序,活動過程中選手跳得很努力,鎮(zhèn)定、大方,堅持不懈,取得了很好的成績,收到了預(yù)期的效果,對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。

1、各組能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí),對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行比賽,選拔參賽選手,并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo),很多班級每天都利用課間的時間進(jìn)行模擬比賽,使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。

2、比賽前,各組組長組織學(xué)生進(jìn)場時紀(jì)律很好,很有秩序。比賽時,小組長能看好學(xué)生,讓學(xué)生安靜地觀看比賽,其中肖雪組表現(xiàn)得最好。

3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,能做到堅持不懈,盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4、評委工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地查清數(shù)目,并及時地填寫好表格,保證了這次比賽的水平。

1、部分小組在觀看比賽時有學(xué)生混亂時,組長沒有及時地去管理學(xué)生。

2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張,心理素質(zhì)不夠好,老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十六

20**年3月28日晚六點,由英語俱樂部和外文學(xué)院聯(lián)合策劃的外文歌曲演唱比賽在敬文講堂成功舉辦。

此次比賽有幸請到了多位重要嘉賓到場,還有外文學(xué)院一些優(yōu)秀的老師做評委,使比賽能夠真正的選出有水平有實力的選手,保證了比賽的公平公開性。

經(jīng)過前一天的初賽,共有12位選手進(jìn)入決賽,其中包括兩名北校區(qū)的同學(xué)和一名研究生,選手范圍很寬。每個選手都表現(xiàn)出了出色的水準(zhǔn),給在場觀眾帶來了一場十分精彩的演出。比賽期間,掌聲不斷,喝彩聲不絕于耳,使講堂里掀起了一次又一次的高潮。

在計分同學(xué)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候,策劃方還安排了抽獎活動,由評委為大賽抽取幸運觀眾,并送出精美禮品,使得整個大賽銜接得極為緊密,設(shè)想周到。

比賽共評出六名獲獎選手,除了給予豐厚獎品外,第一二名選手還將代表北師大參加十大高校的總決賽。

比賽既為選手們提供了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會,又給觀看的同學(xué)帶來了一次愉悅的精神享受,增強(qiáng)了同學(xué)們對外文歌曲的興趣,提高了同學(xué)們對外文歌曲的欣賞力。

比賽獲得空前成功,完滿結(jié)束。

“學(xué)習(xí)之星”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽演講專場活動總結(jié)。

5月29日晚6點,準(zhǔn)備了近兩個星期之久的“學(xué)習(xí)之星”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽演講專場在我校敬文講堂拉開了帷幕。來自北京二十四所高校的選手通過再三的激烈角逐,最后由北京郵電大學(xué)摘取了團(tuán)體桂冠。

這次演講比賽是由新東方教育科技集團(tuán)組織,北京師范大學(xué)英語俱樂部實踐協(xié)會承辦的。它旨在展示當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采,激發(fā)并提高大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣。圍繞著演講主題“opportunityandchallenge”,參賽選手聯(lián)系各自抽簽所得的小標(biāo)題在規(guī)定時間內(nèi)稍做思考,便以多種形式表達(dá)了他們對于機(jī)遇與挑戰(zhàn)的獨特見解,引起了在場觀賽同學(xué)對于機(jī)遇和挑戰(zhàn)的深刻思考。這次比賽給參賽選手提供了展示自我證明自我的舞臺,也使觀眾充分領(lǐng)略到了英語演說的無限魅力。

對于北師大英語俱樂部來說,這次活動更是其歷史上光輝的一筆,燦爛的一頁。它詮釋了北師大英語俱樂部組織與籌辦能力的提高與進(jìn)步,使其規(guī)模和影響力都得到了全面的擴(kuò)展和增強(qiáng),并將會對以后的各項活動起到極大的促進(jìn)作用。

“英語夜”活動總結(jié)。

作為英語俱樂部主要常規(guī)項目的外文原聲電影放映活動“英語夜”在這一學(xué)期仍然進(jìn)行的很是風(fēng)風(fēng)火火,在學(xué)生中引起了非常不錯的反響,也得到了很多方面的肯定和支持。

這一學(xué)期的電影在內(nèi)容上比以前更加豐富,類別上也分得更加詳細(xì)具體。主要放映的影片有:

電影大餐豐富了同學(xué)們的課余生活,開闊了同學(xué)們的視野,有利于他們在增長見識的同時反思自我,提高自我。同時,原聲電影的放映對于提高英語聽力,增強(qiáng)對外國文化的理解有很大的促進(jìn)作用,使同學(xué)們更深刻的感受英語聽說的魅力,提高學(xué)習(xí)英語的興趣,從而在英語學(xué)習(xí)中投入更多的努力和熱忱。這正是我們這個活動的意義所在。

為活躍我校校園藝術(shù)氛圍,營造一個良好的音樂藝術(shù)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,為學(xué)生搭建舞臺,展示才藝,表現(xiàn)自我,張揚個性,我校開展了“迎世博,唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動隊員們高漲的熱情、動人的聲音、精彩的演繹使活動辦得十分成功。

初賽第一場是預(yù)備年級,預(yù)備年級雖是最小的一個年級,但現(xiàn)場氣氛很好,臺上小歌手也盡情展現(xiàn)自己的才華。表演時,還有精彩的“拉票”小插曲,將臺下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節(jié),隊員們排隊上臺投票,投票、點票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場是初二年級,初二年級的比賽雖然沒有互動環(huán)節(jié),但是表演一樣精彩,相比預(yù)備年級來說,初二年級的紀(jì)律很好,但在投票環(huán)節(jié)中有些瑕疵。第三場是初三年級的比賽,由于報名人數(shù)僅為4人,所以用時較短,比賽時紀(jì)律也較好。初賽最后一場是初一年級,初一年級的隊員收放自如,動靜結(jié)合,歌聲優(yōu)美,讓場下的隊員們不知道把票投給誰好。

在決賽時,參賽隊員們“挖空心思”想出一些出挑的方法,使比賽更像是一個“群星演唱會”,臺下的觀眾也是“一呼百應(yīng)”,令臺上與臺下互動起來。最終,初二1中隊的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠,在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎品大海報。在隊員們的歡呼下,我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿地落下了帷幕。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十七

為了弘揚國粹,以棋會友,加強(qiáng)各兄弟高校間的聯(lián)系和往來,增進(jìn)友誼,共同合作,繁榮高校校園文化,樹新時期大學(xué)校園新風(fēng),我們紫陽文學(xué)社于20___年4月17日組織我校四名同學(xué)參加了由武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦、十五所兄弟學(xué)校協(xié)辦的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽。通過參加這次活動,我校同學(xué)們展示了自己的智慧,在對決中證實了自己的沉穩(wěn)和睿智;同時也讓更多的人領(lǐng)略我校的風(fēng)采?,F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會匯報如下:

一、認(rèn)真組織報名。

“博藝”杯象棋聯(lián)賽已經(jīng)舉辦了三屆,武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年特向我們學(xué)校學(xué)生發(fā)出邀請。經(jīng)過社團(tuán)聯(lián)、紫陽苑文學(xué)社同主辦方的多次協(xié)商,最終敲定活動方案,并于20___年4月7日遞交了活動計劃書,起草了象棋比賽參賽須知。將參賽須知發(fā)到各個班級,及時向全校同學(xué)告知活動信息并號召同學(xué)們踴躍參加。

二、積極組織參賽。

20___年4月8日至4月11日,報名活動如火如荼地舉行了,來自多個班級的20多名同學(xué)報名參加。

按照主辦方規(guī)定以一個領(lǐng)隊四名選手的參賽形式,經(jīng)過多天的篩選、比賽最終選出四名參賽選手代表我校參加比賽。

20___年4月17日早上7:30分,來自紫陽文學(xué)苑姚沖、李宇飛同學(xué)和記者團(tuán)的張瑞同學(xué)帶領(lǐng)四名參賽選手乘車去往武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院象棋比賽會場。直至比賽結(jié)束,所有同學(xué)安全返校。

三、嚴(yán)肅對待比賽。

4月17日早上9:30分,期待已久的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽在武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生活動中心正式拉開了帷幕。當(dāng)天來自十五個學(xué)校的參賽選手,加之親友團(tuán),武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院棋棋協(xié)會會長及其同學(xué),指導(dǎo)老師都親臨現(xiàn)場,場面熱鬧非凡,氣氛高漲。

參賽院校通過抽簽隨機(jī)和五個不同的學(xué)校的參賽選手進(jìn)行比賽,比賽分為五輪比賽。我校各位參賽選手冷靜思考,沉著應(yīng)戰(zhàn),紛紛都使出渾身解數(shù),一決雌雄。其他觀戰(zhàn)的'同學(xué)時而小聲議論,時而又為一步好棋拍手叫好。經(jīng)過五輪精彩激烈的角逐,直至下午4:45分,比賽圓滿結(jié)束。

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說課比賽活動總結(jié)與反思篇十八

為了明確作為大一新生的我們,應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實。在團(tuán)總支學(xué)生會提出以“豐富大學(xué)生活”為主題,舉辦一次面向全院大一新生的趣味運動賽建議下,經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20xx年5月28日和29日晚上,在教學(xué)一號樓209和211教室里,舉行了一場由土木院學(xué)生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。

為了使同學(xué)們明確,大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的,我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義,在搞好學(xué)習(xí)的前提下怎樣充實自己的大學(xué)生活,闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒,合理安排好自己的大學(xué)時間,豐富大學(xué)生活,制定好自己的人生規(guī)劃,使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

2、提前向?qū)W院申請活動教室,并在活動之前布置好會場,準(zhǔn)備好活動的必需物品;

3、提前向參加比賽同學(xué)通知活動的時間、地點。

(一)活動分為三個環(huán)節(jié)。

1、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學(xué)一號樓209和211教室參加預(yù)賽,比賽形式為“一局定勝負(fù)”

2、通過預(yù)賽的參賽選手在進(jìn)行盲選對弈,比賽形式依舊為“一局定勝負(fù)”

3、通過之前2個環(huán)節(jié)的參賽選手在5月29日晚進(jìn)行最終的博弈,比賽形式為“三局兩勝”

3.使更多的同學(xué)懂得,在大學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該積極參與其他的活動,而不是整日的學(xué)習(xí)或宅在寢室,大學(xué)生活應(yīng)該過得充實有趣。

一)問題。

1.存在參賽選手缺席的情況;

2.有部分干事沒有參與到活動之中。

(二)建議。

1、完善策劃書的細(xì)節(jié),增強(qiáng)活動的邏輯連接;

2、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性,加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽感。

3、活動之前主應(yīng)該做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇十九

本次繪畫比賽活動主題為“和諧校園之韻”,活動主題充分反映了小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,弘揚了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一。

本次活動充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌,豐富了校園的文化生活,達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上,我們要求全校學(xué)生都參與,每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。作品總體來說,同學(xué)們積極參與,老師們的大力配合,使整個活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

在活動中我們看到各班能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織,學(xué)生的.活動熱情也很高,充分體現(xiàn)了小學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛,同時也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇二十

為繁榮學(xué)院校園文化生活,豐富同學(xué)們的日常文化生活,發(fā)掘文娛人才,充實校園文化氛圍,為同學(xué)們提供一個展示自己的舞臺,所組織的又一次大型活動。和往常一樣,我們在活動之初就進(jìn)行了嚴(yán)密的策劃,做出詳細(xì)的策劃書,并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動,其中包括大型展板、海報等宣傳方式。使得本次活動在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響,為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了汲取經(jīng)驗,現(xiàn)將這次比賽總結(jié)如下:

20xx年x月初,本次活動開始正式報名。報名人數(shù)為30人。經(jīng)過初賽,從中產(chǎn)生了17位選手進(jìn)入決賽。

20xx年x月21日中午,17位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行第一次彩排。

20xx年x月22日中午,大賽的最后工作準(zhǔn)備就緒,17位進(jìn)入決賽的選手也進(jìn)入了緊張的彩排當(dāng)中。報告廳被裝點得熱鬧漂亮。

晚上6點30分,決賽正式開始。6點30整,在主持人的宣布下,大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉,一比高下。臺上的選手是信心十足,各展神通;臺下是如癡如醉,叫好連連。

通過兩個小時的激烈角逐,經(jīng)過各位評委老師的公正評判,從這17位優(yōu)秀的選手中產(chǎn)生了本次大賽的前十名,信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功,在同學(xué)們的心目中留下了美好的印象,賽后大家仍在久久的回味,期待著下一次的比賽。

1、人手緊張,很多組之前已經(jīng)布置下了任務(wù),但部分干事沒有完成所給予的任務(wù)。這種行為的性質(zhì)是很惡劣的,但我們也有問題,一味的靠12級的去督促是沒用的,還是要依靠部長、主席團(tuán)成員。

2、由于分配不善、用人不準(zhǔn)而導(dǎo)致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經(jīng)驗與教訓(xùn),我們一定能把以后的活動辦得更出色、更成功。

3、部分干事責(zé)任心不強(qiáng):有些工作由于個別干部不夠重視,使得一些工作積壓,沒有落到實處。

4、細(xì)節(jié)考慮不周全:雖然賽前在田響主席的指引下我們對比賽的流程過了一遍又一遍,但還是許多細(xì)節(jié)沒有考慮到,使得在比賽進(jìn)行時,有些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇二十一

為了更好地開展藝術(shù)教育,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,豐富校園生活,學(xué)校在xx月xx日至xx月xx日組織開展了一次“我的藝術(shù)教育”活動,我們在活動中認(rèn)真貫徹了藝術(shù)教育的方針、政策,以美育人,陶冶情,提高文明意識為目標(biāo),以“藝術(shù)教育”為核心,以“創(chuàng)新、健體、美勞”為重點,以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目的。為切實加強(qiáng)我校藝術(shù)教育工作,提高我校的藝術(shù)教育質(zhì)量,推廣和使用學(xué)校的藝術(shù)教育品牌,結(jié)合藝術(shù)教育工作的實際,開展了一次特色教育活動。

1、開展豐富多彩的活動:

學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)校的重要工作之一,本學(xué)期學(xué)校藝術(shù)教育工作以“創(chuàng)新、健體、美勞和健康”為目標(biāo),以校園藝術(shù)節(jié)為契機(jī),以提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)為重點,努力開展我校藝術(shù)教育活動,并取得較為突出的成績:一是在xx年“六一”節(jié),學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組對我校的“六一”節(jié)藝術(shù)教育作出了重點部署。二是“六一”節(jié)期間,我校組織了以“感恩、健康、快樂”為主題的慶?;顒?,為廣生搭建了一個展現(xiàn)自我的平臺,讓廣大學(xué)生了解社會、了解生活、了解學(xué)校,讓學(xué)生們學(xué)有所獲,有所感;三是在學(xué)校開展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動、“藝術(shù)節(jié)”活動。通過開展各種藝術(shù)活動,陶冶了學(xué)生的情,陶冶了學(xué)生的情,激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心;四是在學(xué)校開展了“學(xué)生藝術(shù)教育”活動。我校開展了“學(xué)雷鋒、做好人、樹新風(fēng)”主題活動;“六一”節(jié)期間,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了歌詠比賽,參加了“紅歌傳唱”比賽、“校園藝術(shù)節(jié)”比賽,并在“六一”節(jié)前后舉行了“校園藝術(shù)節(jié)”活動。此外還開展了“慶六一兒童繪畫比賽”、“六一”兒童才藝展示活動。

2、組隊參加市“六一”兒童畫展。

學(xué)校藝術(shù)教育活動的目的是讓學(xué)生接受藝術(shù)教育,陶冶情,提高文明意識,促進(jìn)學(xué)校健康成長。我們以“六一兒童繪畫比賽”為主要形式,通過開展活動,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),豐富學(xué)生的校園文化生活。本次活動的主題是“六一兒童繪畫比賽”、“兒童畫展”,我校學(xué)生參加了市“六一兒童畫展”、“兒童才藝展示”和“兒童才藝展示”。學(xué)校在活動中,學(xué)校組織了多種形式的活動,讓學(xué)生的藝體得到鍛煉提高,讓學(xué)生的藝體得到陶冶。

三、積極開展藝術(shù)活動,提高學(xué)生審美能力。

學(xué)校藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分,我校積極開展藝術(shù)教育活動,在活動中我們努力發(fā)揮藝術(shù)教師的專長,積極開展藝術(shù)教育活動;同時我們積極開展藝術(shù)教育活動,使藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。我們以藝術(shù)節(jié)為契機(jī),在校園廣播、板報櫥窗等宣傳陣地宣傳藝術(shù)教育成果,營造良好的藝術(shù)氛圍。我們在藝術(shù)節(jié)開展的各種活動中,學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、實踐能力都得到了提高。

3、學(xué)校藝術(shù)教育活動豐富多彩、形式多樣,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的藝術(shù)氛圍。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)以“迎奧運、講和諧”為主題,開展了豐富多彩的活動,使學(xué)生受到了一次藝術(shù)教育的熏陶。

4、、學(xué)校組織了一次校園藝術(shù)節(jié),為我校藝術(shù)節(jié)作貢獻(xiàn)。學(xué)校藝術(shù)教育活動中,學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組在學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下,開展了多種形式的藝術(shù)活動。本次藝術(shù)節(jié)以“慶六一”文藝匯演和“童心向黨頌歌獻(xiàn)歌”為主題,開展了形式多樣的藝術(shù)展演活動;同時,我們開展了“慶六一”文藝匯演活動和“慶國慶xx年”文藝匯演活動,豐富了學(xué)生的校園生活,也提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、以“藝術(shù)教育”為載體,開展豐富多彩的藝術(shù)活動。

藝術(shù)教育是學(xué)校的重要工作之一。本學(xué)期,我校藝術(shù)教育活動在校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下,取得了豐碩的成果。

5、開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動。學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組成小組,在各年級學(xué)科教師的配合下,開展了形式多樣的'學(xué)科藝術(shù)節(jié)活動。

6、開展學(xué)校藝術(shù)教育活動。

7、學(xué)校藝術(shù)教育活動豐。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇二十二

活動地點:小灣小學(xué)。

參賽人員:每班選兩名學(xué)生參加。

評委:張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬。

分組:低年級組(級)中年級組(34年級)高年級組(五、六年級)。

(一)、比賽項目。

硬筆書寫(楷書、行楷書、隸屬)。

(二)、書寫作品用字必須使用國家公布的規(guī)范漢字。

(四)作品形式。

硬筆字作品低年級學(xué)生可以鉛筆書寫,高年級學(xué)生用鋼筆書寫,每位參賽者書寫作品不得少于30個字。

(五)評委當(dāng)場打分。

(六)獎勵辦法。

一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀獎六名。

本次活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功,但還存在著不足之處,在以后的活動中,我校一定會揚長避短,讓活動更精彩。

哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),全面提高學(xué)生書寫水平,5月日,我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對祖國文化的熱愛,尤其對祖國文字的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個年級評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。二、活動書寫要求:本次寫字活動的書寫要求是:

1、書寫規(guī)范,工整,沒有涂改,不寫錯別字。

2、寫字姿勢正確,寫字基本功扎實。

3、字體結(jié)構(gòu)美觀,布局和諧統(tǒng)一。

本次活動要求全校學(xué)生全員參與,在班級初賽的基礎(chǔ)上,選出3人,在由學(xué)校隨機(jī)抽3人,每班共6人代表班級參加學(xué)校競賽。一二年級用鉛筆書寫;三到五年級用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙,按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進(jìn)行評價,本著公正、公平、公開的原則,以年級為單位進(jìn)行評選。學(xué)校成立專門的評委組,由學(xué)校評委組評選出的優(yōu)秀作品,每個年級評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

通過這次活動,我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、養(yǎng)成教育落實到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來,各班積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動在本次的活動中,學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢,而且普遍能做到筆畫工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

各班孩子為了進(jìn)入年級賽,開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,買書寫紙,買字帖練字,據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個字。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。五、存在的問題:

學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢,這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中,對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)還不夠。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇二十三

一、賽事名稱:

《__“好聲音”》。

二、賽事主題:

用音樂展現(xiàn)__夢想,用旋律譜出__陽光。

三、賽事地址:

__。

四、賽事時間:

__。

五、賽事主辦:

__。

六、賽事協(xié)助:

各部門。

七、賽事宣傳:

通過宣傳條幅、通知、平臺、以及飛信等多元化的方式進(jìn)行宣傳。

(一)開賽前期:__擬好策劃書,通過后,在平臺及飛信進(jìn)行通知、報名(包含報名曲目)等相關(guān)工作的開展。

(二)開賽中期:通知邀請__等宣傳工作。

(三)開賽后期:對參賽選手進(jìn)行確定及曲目確定等宣傳工作,確認(rèn)助唱嘉賓及曲目。

八、籌備單位及分工。

(一)活動組委會組織架構(gòu)圖(見附圖)。

(二)組委會成員工作職責(zé)評委人員名單(暫定):(見附表1)。

九、預(yù)算。

(見附表2)。

十、評選標(biāo)準(zhǔn)(評分表見附件。

包括5個項目:歌曲內(nèi)容、音色音質(zhì)、演唱技巧、儀表儀態(tài)、歌手臺風(fēng)。

(一)歌曲內(nèi)容:要求參賽曲目內(nèi)容健康,積極向上(10分)。

(二)音色音質(zhì):要求發(fā)音清楚,音色清晰而有質(zhì)感(25分)。

(三)演唱技巧:要求整首歌曲的演唱富有感情,音樂節(jié)奏感強(qiáng),歌曲演唱完整(25分)。

(四)儀表儀態(tài):要求參賽選手著裝大方,儀態(tài)穩(wěn)重(20分)。

(五)歌手臺風(fēng):要求歌手有舞臺表現(xiàn)力及藝術(shù)感染力,在臺上臺風(fēng)穩(wěn),有自己的特色(20分)。

十一、活動籌備日程表:

(見附表3)。

說課比賽活動總結(jié)與反思篇二十四

為構(gòu)建和諧校園,提升校園文化氛圍,豐富同學(xué)們的日常生活。給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和舞臺。我信息技術(shù)學(xué)院三學(xué)社于11月8日開展了中醫(yī)學(xué)院好聲音朗誦比賽。

整理好參賽人員名單后,通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點,確保每個參賽人員收到參賽相關(guān)信息。

比賽工作人員提前40分鐘到達(dá)比賽地點,布置會場以及相關(guān)賽前都準(zhǔn)備工作。

參賽人員按照簽到次序進(jìn)行比賽。

活動在xx舉行,7點開始,9點30結(jié)束。由xx主持本次比賽,由社長,副社長以及各部門部長進(jìn)行評分。來自于全校各個院系的xx名選手參加了比賽。

參賽人員總體表現(xiàn)很不錯。有的單槍匹馬、獨自赴會,有的團(tuán)隊組織、共創(chuàng)雙贏。不管怎樣,他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀?!伴僮又揞^,看萬山紅遍,層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中?!拔胰绻麗勰?,絕不像攀援的凌霄花,借你的枝頭炫耀自己···”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作,她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合,朗誦聲情并茂。活動現(xiàn)場比較安靜,大多數(shù)學(xué)生都能夠遵守秩序。

本次比賽也存在著一些問題。由于選手的緊張,出現(xiàn)了怯場、冷場、詞不達(dá)意等問題,但是大家都堅持到了最后。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感,聲音過小等現(xiàn)象。

本次活動在我們的共同努力下圓滿的結(jié)束了。但這次比賽也存在著一些問題。由于先前沒有考慮到一些外部因素,很多干事要上黨課,工作人員做了臨時的調(diào)整。而且這是干事第一次參與活動,致使剛開始秩序有些混亂,活動的一些細(xì)節(jié)做的不是很好。下次一定會注意到外部因素,避免與其它活動相沖突,合理分配人員的進(jìn)行工作,他們在這次的經(jīng)驗后,下次活動會做的更好。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學(xué)都不會后悔去參加這個活動,因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會吸取活動中的網(wǎng)教訓(xùn),努力使我們的活動辦的越來越好。讓同學(xué)們對我們社團(tuán)的印象越來越好,多創(chuàng)造一些機(jī)會和平臺,讓他們能感受到他們的價值所在。

原定于10月10日晚7點舉辦的朗誦比賽活動在中職校小操場如期舉行。此次活動是為了更好地豐富校園文化生活,提高新生的漢語朗誦能力,豐富學(xué)生的語方積累,培養(yǎng)學(xué)生的讀書、朗讀、用書的綜合素質(zhì)。這次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位班主任、全體同學(xué)的共同努力下取得成功,現(xiàn)將具體情況公布如下:

一、組委會成員。

主持老師:xx。

二、評委老師:xx。

三、音響:xx。

四、照像:xx。

五、獲獎情況:

一年級:

一等獎:xx。

二等獎:xx。

三等獎:xx。

二年級:

一等獎:xx。

二等獎:xx。

三等獎:xx。

六、優(yōu)點。

以學(xué)生的朗讀情況看,同學(xué)們參與比賽的熱情非常高,他們在這次比賽中得到了鍛煉,提高了他們的自信心,同學(xué)們都期待著下一次活動的到來。比賽中,朗讀的同學(xué)能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀,聲音洪亮,吐字清晰,并且感情表達(dá)真摯充沛,同學(xué)朗讀的文章內(nèi)容積極上進(jìn),展示了學(xué)生通過讀書而健康成長的精神風(fēng)貌。

七、缺點。

同學(xué)們參與比賽的熱情高,基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法,但有幾位同學(xué)聲音小,感情不足,平平淡淡,語速過快,沒有感染力,這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,不斷讓學(xué)生掌握朗讀的技巧。

總之,這次普通話比賽非常成功,通過本次朗讀比賽,不僅鍛煉了同學(xué)們的膽量,也培養(yǎng)了學(xué)生對朗讀的興趣,希望此次活動之后,學(xué)生能這種朗讀課文的狀態(tài)帶到日常的語文課中,從而全面提高學(xué)生的課文朗讀能力。

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