2023年高中班主任發(fā)言稿精品范文（19篇）

必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。在寫總結(jié)之前，先梳理出需要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標準，希望能給大家提供一些幫助。

高中班主任發(fā)言稿精品篇一

尊敬的各位、老師們：

大家好！

首先感謝學校為我們交流班級管理經(jīng)驗了這個平臺，讓我們互相學習。給我安排這個任務(wù)，讓我感到有些慚愧，因為在座的很多班主任都做得比我好，所以本著學習的原則，借用這個難得的機會，把這兩年我在朝陽學校高中部做班主任的幾點做法與大家進行交流，希望能得的指正。下面我主要從兩個方面來談一談我當班主任的感受。

首先當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任，我們肩負著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù)，家長把孩子送給我們，學校把一個班級交給我們，我們就承擔著為社會培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但學生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在。

其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學生接觸最多的人，他對學生的影響是全方位的，這就對班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當是一個善于學習的人。我所說的學習不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對信息的獲得、對日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學習，才能適應(yīng)不斷變化的學生。另外，班主任要有愛心。這種愛，不單指對學生的關(guān)心、照顧，還包括對學生的嚴格要求、對犯錯誤學生的懲罰教育與對問題學生的包容上。并且，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責任心上。第三，班主任應(yīng)當是一個有的人，愛憎分明，敢于和學生真誠面對。當我們和學生的靈魂坦誠相對的時候，師生間的距離自然就縮短了。

07級2班的學生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責任重大，自接手這個班以來未敢懈怠，下面我從以下五個方面介紹一下：

1、把班會課作為班級德育教育的主陣地。

我個人認為，作為一名班主任，要想管理好班級，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意。后來，通過學習魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我對班會課進行了改革，把班會課交給學生，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志、上一周的情況、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作，然后，圍繞一個主題展開討論，主題主要是看視頻、聽講座、學文章，像魏書生談學習方法，俞敏洪的成功之路，于丹談?wù)撜Z，王國權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論，讓同學們自由發(fā)言談體會，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過一系列活動，班會課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富，這些活動使同學們的學習勁頭足了，學習積極性高了，好的習慣也隨之養(yǎng)成。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。

班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面。先進管理經(jīng)驗告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學們搞好班級衛(wèi)生不是做給看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習慣，為了愉悅身心，提高學習效率。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板，這些任務(wù)每一項每一天都有專人負責，這樣既增強了同學們的責任感，又提高了做事效率。

關(guān)于班級文化建設(shè)，我一直強調(diào)不搞花架子，由于每學年班級教室都要重新調(diào)整，開學初我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手。如學生作品欄，都是采用學生在課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報上發(fā)表的作品，并將這些內(nèi)容及時更新，再如學習了魏書生的文章后，同學們就在后面的`墻上張貼了松、靜、勻、樂四個大字來激勵自己，為同學們的行動指明了方向。

3、平等的對待每一位學生。

在班級工作中我盡量做到這一點，比如座次問題，大多說同學都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長要求給學生調(diào)座次，我們學校是小班化教學，班里人比較少，我就在學期初，把班里學生每四人分成一組，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個組，在教室里就有六個位置，六個組的同學在教室的這六個位置輪流，每個月調(diào)一次，這樣對每個同學來說都是公平的。

4、班級事務(wù)分工到人。

我們班有23個人，我就讓班長把班級事務(wù)細化為23項，如電燈的開關(guān)，教室門的開關(guān)，飲水機的開關(guān)，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義，形成了班級事務(wù)人人有事干，事事有人管的局面，如分管電燈開關(guān)的同學，明確了自己的職責，做到了人走燈滅，晚自習的時候他總是先開離窗遠的一排燈，過一段時間再開靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源，又增強了他的責任心。

5、嚴格的要求是最大的尊重。

懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵的教育功能，使學生學會“對自己的行為負責”。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”?！皯汀笔鞘侄?，“戒”是目的。用恰當?shù)膽徒涫侄巫寣W生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”每個班都有幾個調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。我始終認為，嚴格要求學生是教師的天職，這樣做，有的同學可能當時很難接受，但總有一天他會想明白，會感激你，但如果縱容學生，或看到學生違紀視而不見，當時他可能感激你，但時間長了他就會恨你，所以，我對學生一貫要求嚴格，違反了紀律，不管是誰都要按班規(guī)校紀處理。上學期，有一位同學違反了紀律，我在給他做工作的同時，還建議學部給予通報批評，這樣雖然有點小題大做，但我認為這樣做值。當然，一味的批評懲罰是不可取的，首先，應(yīng)加強平時的教育，防患于未然，其次就是，批評懲罰之后要給學生做深入細致的工作，讓學生明白老師的出發(fā)點是出于對他的關(guān)愛。

以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位老師學習，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：用力干只能干出職稱，用心干才會干出優(yōu)秀。

高中班主任發(fā)言稿精品篇二

親愛的孩子們：

請允許我這樣稱呼你們，還記得9。1開學那天的家長會嗎？我曾這樣對你們的爸爸媽媽說，那天是我的女兒嘉嘉上小學一年級的日子，當她背上小書包、歡快地走進校園，我深深地祈禱她能遇到此生最愛她的好老師。我說，同樣的心情，當你們走進我的教室，我許下承諾盡可能多地來愛護你們，不是盡力而為，而是全力以赴。我時常這樣提醒我自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子?！蔽乙欢ú皇亲顑?yōu)秀的班主任，但希望會是你此生遇到的最愛你的老師。我非常幸運，因為你們真的很乖，不但在期中考試中考出了特別好的成績，在我2次休病假的日子里，我收到許多老師們對你們的贊許和肯定。你們悄悄地把自己珍貴的名字刻在我最喜歡的木質(zhì)書籍上送給我，一個有凝聚力的集體，像一本剖符丹書約定我們今后共同的夢想與榮譽，我是多么感動……我不能落淚，謝謝你們?。ň瞎?。

我想告訴你們，心止于美，行止于善。博觀約取，勤學巧思。錦繡生活，剛剛開始……。

站在這里，我首先想說的是感謝。感謝我們班全體任課教師在課堂上的循循善誘、旁征博引，是他們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)了知識殿堂的`多姿多彩，而同學們也在老師和藹的面孔、睿智的眼神里領(lǐng)略了學術(shù)前輩的人格魅力。我還要特別感謝為你們辛勤努力的每一位父母，是他們的悉心照料、貼心關(guān)懷讓8班的每一個孩子感受到了求學的日子如同春天般溫暖。

其次，我想對同學們說的是珍惜，讓我們學會珍惜青春、珍惜友誼。不管你是名列前茅還是暫時落后，高中三年必然書寫你人生旅途疲憊生活中的英雄夢想。閉眼思過去，睜眼看未來，校園生活永遠迷人、永遠多彩，愿你們擁有一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，并且心懷感恩，對這個哺育你成長的知識殿堂有一種發(fā)自內(nèi)心的感激與熱愛。愿一日一日、一年一年，或冷清或溫暖之處，皆能做個柔軟生動的人。

此外，我想特別鼓勵你們，像很多走出xx校門又回來看望我的學哥學姐一樣，你們也要對知識文化做全面的理解和發(fā)揚，正如牛頓站在巨人的肩膀上一樣，你們要沿著學術(shù)前輩指引的道路去縱橫馳騁、自由翱翔。你們都很優(yōu)秀、都很刻苦，甚至是活動課跳長繩的時候、開運動的時候，你們都在背書、做作業(yè)……愿你們學會思考、學會做人、學會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人，在提升自己、優(yōu)化自己的同時，一不小心順便把大學考上，并且把學習作為你終生的修養(yǎng)和習慣。

巴頓將軍有一句名言：“衡量一個人的成功標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到谷底時的反彈力?！睕]錯，這句話我想送給暫時挫敗、灰心、氣餒的同學。懷抱著一份對父母、對老師的拳拳之心、殷殷之情，踏踏實實做事、認認真真做人，我相信你們很快會找到方向。在我們每個人的有限的人生時段里，或許高亢、或許低回，或許漫長、或許倉促，只要認真地活過、踏實地走過，用心留下足跡，便會有一種今生無憾的從容。孔子說：“狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成？”愿你們尊重師長、學習好榜樣，在即將來臨的20xx年收獲更多進步。我由衷地希望，我們高一8班的每一個孩子，都能立志做一個熱血的青年、一個奮進的青年、一個獨立的青年、一個有思想的青年、一個有靈魂的青年，一個講真話、負責任的青年，一個崇尚真理的青年，一個向世界標榜優(yōu)秀的青年。

祝福你們變成更好的自己，思接千載、視通萬里，不負時光和努力的全部意義。最后，謹以美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯的一句話，來結(jié)束今天的講話，“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感，努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念?！?/p>

高中班主任發(fā)言稿精品篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家晚上好！高三備考已接近三個月，在這幾個月時間里我常懷如履薄冰之心，秉承“通過自己努力使更多的學生獲得成功”，在各位領(lǐng)導(dǎo)、年級組及各科任老師的大力支持配合下，我和1班全體學生一刻也沒放松學知識、考大學，找出路、謀歸宿的思路，現(xiàn)在

班級

學習

成績

1、做好輿-論宣傳，激發(fā)學生自信。

我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個層次進步較大的

同學

2、按進步幅度順序由學生自由選擇座位，激發(fā)學生競爭意識。?

對于學生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學生按上次考試成績制定學習目標，且規(guī)定目標名次必須比上一次月考至少提高一個名次。月考后根據(jù)是否達標由學生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達標同學按進步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達標的同學按離目標的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學生明白如果想要選擇到某個心儀的座位或是要與某位要好的同學同桌，只能是靠自己的努力，憑實力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會挫傷成績差的學生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進步。事實也證明這種做法對同學的激勵作用遠大于消極影響。

3、強化管理，確保秩序良好

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。我的具體做法是實行學習小組、班干部考核制——從學習、紀律、出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、負責、自習課秩序，到晚上就寢等，班里都有明確要求和考核，班里統(tǒng)一印制了學習小組考核表，實行值日班長考核學習小組，上面記載了班級每天發(fā)生的一切事情，并進行周排名，最后一位的學習小組就是下周的衛(wèi)生小組。

4、精心設(shè)計班級文化，創(chuàng)設(shè)溫馨學習氛圍

教室是班級文化建設(shè)的主要陣地。高三學生，為了獲得高效率的學習效果，強化教室的文化建設(shè)是首要的因素。組織全班學生設(shè)計班級文化，從大處著眼，小處著手，制定班級的文明公約，張貼名言警句、公示學生的奮斗目標，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，以形成獨特的高三精神文化，獨特的高三精神文化應(yīng)以高三師生共同認同的價值觀念和

生活

愛

現(xiàn)階段存在問題：

1、部分學生激情減退，動力不足；

2、前20名學生中部分學生偏科嚴重，制約著總分的提高；

3、學生體力透支，營養(yǎng)不良，上課打瞌睡時有發(fā)生；

4、努力有余，思維僵化，方法欠當。

后期主要工作思路：

1、加大名生培養(yǎng)力度，花大力氣培養(yǎng)10來個精品學習人物，把他們樹立成班級的班魂，奮斗的楷模。

2、開展有震撼、有觸動的班會課，圍繞平和心態(tài)、樹立信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)、充分發(fā)揮等內(nèi)容展開。比如播放鄒越老師的《讓生命充滿愛》演講視頻；著名演講家王國權(quán)老師的《激情成就夢想》、《挑戰(zhàn)高考極限》等勵志演講視頻。

3、繼續(xù)引導(dǎo)學生制定合理的月考奮斗目標。

4、加大學法指導(dǎo)。

高中班主任發(fā)言稿精品篇四

我不知道大家有沒有注意到我剛才做了一個招牌動作，八三班的孩子一致認為我的招牌動作是喜歡自覺或者不自覺地扶眼鏡；大家再來聽聽八七班的小孩口中老師的招牌語言和動作?！巴瑢W們，老師講明白了嗎？”“同學們，你們聽明白了嗎？”兩個班的孩子在老師招牌動作和語言方面出現(xiàn)了分歧，但是他們在作文本上卻達成了共識，那就是凡是寫關(guān)于我的作文，兩個班的孩子一律都會寫上她是一個身材微胖的老師。這就是學生眼中的我。

進入一中已經(jīng)一年有余了，當然，初入職場的我是幸福的，我一直記得8月24號我迎來了我職業(yè)生涯中第一批的學生，那一晚我與第一屆孩子們會面了，我依然清晰地記得我穿了一件清爽的白色連衣裙，穿了一雙蹩腳的高跟鞋，就這么刻意地修飾了一下自己，只是為了給我那些未曾謀面的學生留下美好的第一印象，當然內(nèi)心的激動是難以言說的。記得，剛進班時的羞澀的掩面而笑，身體自然地微微顫抖，見到了一些生龍活虎的孩子，突然心中滿溢著說不出的幸福與喜悅。在與孩子的第一次會談中，我聲色鏗鏘地講了自己的求學和求職經(jīng)歷，以此勉勵這些孩子勤奮踏實，積極向上，拼搏進取。那一晚是難忘的，是珍貴的，也是永恒的。細細回品那晚的景況，所有的畫面都一直定格在我24歲的那個青蔥歲月的每一個角落里！那一晚的我是真摯的，懷揣著對孩子的尊重、對生命的敬畏以及對教育事業(yè)的崇高使命感，在與我的孩子們進行第一次關(guān)于心靈和人生的探討和旅行。

相對于第一年，第二年執(zhí)教的我的責任更大了一些，這也因為我增加了一個新的角色，班主任。入職第二年當班主任，我深知是對我工作的充分肯定，我深感責任的重大，并伴隨著自然而然的壓力，我進入到一種惶恐焦慮期。我經(jīng)歷了因?qū)W生打架事件而引發(fā)的整晚失眠，因擔心學生思想偏離而煞費苦心的冥想，為了鼓勵后進生而進行的不辭辛苦，苦口婆心的談話。我犧牲午休時間給學生寫了長長的書信來寬慰學生，曾經(jīng)為了讓學生完成作業(yè)，陪著他一直到夜晚八九點，不敢離開半步。也曾經(jīng)因班里學生的成績下降而寢食難安！當然我經(jīng)歷了初任班主任的心酸，學生面對我由溫柔的一面到嚴厲的一面的不適應(yīng)和不理解，剛開始一個月，我基本上是和學生進行冷戰(zhàn)對峙狀態(tài)，誰又能看出我的'落寞，為了我的班級，為了一個班良好的班風班貌，孩子們怨我、怪我又何妨，我愿意為了他們更好的未來而背負他們現(xiàn)在的不理解！因為我心甘情愿地想陪伴這些叛逆的孩子，一起成長。

當然我也很感念孩子們對我的寬容和諒解！謝巖東，你知道嗎？你這個沉默寡言的孩子，你回家后告訴你媽媽，我越來越喜歡吳老師了，后來你媽媽轉(zhuǎn)述給我，我覺得心里就像抹了一層厚厚的蜜；謝巖東、丁廣進、孫宏宇，你們曾經(jīng)畏縮地站在我辦公室門口，唯唯諾諾，像做錯事情的孩子一樣，我當即心里就犯嘀咕，這幾個孩子不會又要給我出點什么亂子了吧，我出門一看是你們每個人端了一個碗，分別是土豆、雞蛋湯、饅頭，細細一問，才知道學校臨時開飯比較晚，大概到七點多才吃飯，因為晚飯時你們在餐廳沒看到我的身影，怕老師沒有吃飯，便把飯端到我辦公室里。那晚我將三碗食物放在我的書柜里，靜靜地駐足觀看、傻笑，我是幸福的，但我也是自責的，因為我沒有做到將心比心，差點把你們對老師的一片好心給枉費了。孫宏宇，曾記得給你寫過一封信，信上我用我學習數(shù)學之路的艱辛和方法來與你共勉，結(jié)果收到你熱情地回復(fù)與肯定，你將我奉為你的良師，我愧不敢當，后來我讓每個孩子給家長寫一封信，全班就你一個人特立獨行，把這封信寄給了我，你說，我有一個特殊的家長，我想把這封信寫給我們班的班主任吳老師。讀完此信，深受感動。我以家長之名在你的書信上簽了我的名字，并寫下了我對你的期望。其實批評你是最多的，孩子，你卻把這么高的榮譽與褒獎送給了我！郭思雨，你還記得去年教師節(jié)，我說同學們以小組的形式給每科老師做一個節(jié)日賀卡，因為小組組數(shù)有限，不用給我制作賀卡了，可是你和張晶晶卻用衛(wèi)生紙疊成了一束捧花，在早自習下課后送給我，我至今保存著。陳思帆，如果我沒記錯的話，你應(yīng)該是八年級上學期第一個月轉(zhuǎn)入我們班的。你曾經(jīng)躲在走廊里，耿一涵爽朗地叫了一聲，老師，陳思帆找你有事。然后神秘地嘿嘿一笑，接著你這個小姑娘忸怩地來到了我跟前，老師，給，給你吃糖，我爸爸從外地帶過來的糖，給你嘗嘗。你從兜里一把掏出四顆糖塊，我剝開了，你在一旁卻驚訝的叫了起來，呀，老師，對不起，我都把糖捂化了，看，糖塊都歪了。糖都捂化了？孩子，你在送我四顆糖是需要鼓足多大的勇氣，歷經(jīng)多少次彷徨和猶豫呢？我突然不想知道，只需要把你對老師的情誼慢慢地融化在這四顆糖里。八三班的姬晨皓、路尚周、韓光明你們還記得送給老師的禮物是什么模樣嗎，他們依然在我第二層的柜子里，上面彎扭的卻清晰地寫著，老師，遲到的生日禮物。孩子們，曾經(jīng)在我外出歸來，孩子們親切地在日記本上寫道吳媽媽回來了！八七班的孩子們，還記得去年元旦晚會上，大家集體給老師唱的那首歌是什么名字嗎？以前不太喜歡這首歌，因為我不知道歌詞里有什么內(nèi)涵，但是自從上一次之后我開始喜歡上這首歌，因為這首歌里面有很多的回憶，當時大家圍著我，每個孩子動情地唱著這首歌，我突然一下子頓悟了，原來孩子們唱的《你是我的眼》，就是要告訴我，我就是八七班所有孩子們的眼，我要給他們指引未來。后來我哭了，趙永豪委屈地走在我跟前，小心翼翼地說，老師，別哭了，以后保證再也不惹你生氣了！我哭得就更大聲了，傻孩子，哪里是因為你們?nèi)抢蠋熒鷼獾乜?，那是老師幸福的熱淚在流淌呀！后來，我主動提出要跟你們玩游戲，到了只有兩個人爭奪最后一個凳子的時候，張世銘這個孩子光明正大地讓著我，像一個大孩子保護著一個小孩子，而我就是那個小孩子。當然，感動的點點滴滴還有很多，太多的曾經(jīng)的日子，已經(jīng)在我的職業(yè)生涯里寫滿了太多的感動和幸福的印記。

這是一個我熱愛的職業(yè)，至死不渝，這是一個我摯愛的班級，無怨無悔，這是一項崇高的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名高新一中的老師，我把學校當成了自己的家，把學生當成自己的孩子，把工作看作了一項至高無上的事業(yè)，我一直在耕耘和播撒著！我因一中人而驕傲，一中人也因一中而自豪！而一中需要我們來打造！在此也對高新一中可愛而偉大的人說一聲，大家辛苦了！

高中班主任發(fā)言稿精品篇五

尊敬的各位，老師們：

下午好！

班主任工作是一項復(fù)雜而細致的工作，班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生，從學習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難，但我們只要樂于此道，用心去做，多學習，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個讓學校、家長放心，讓學生對你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。

我特別欣賞中央電視臺中的一句公益廣告，“思想走讀多遠，我們就能走多遠?！笔堑?，深圳特區(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開放，觀念必須更新。我覺得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說，一個優(yōu)秀的班主任就是一個優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級要有一種理念與思路，要時刻研究現(xiàn)代的學生與心態(tài)。對于班級的管理制定出整體的思路與目標，然后才能夠指引著我們前行以達到預(yù)期的目標。

在傳統(tǒng)教育中，以獨創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點的創(chuàng)造行為受到壓抑，學生的潛能難以被發(fā)揮出來，所以我們教師要按照學生的認知規(guī)律最大限度地幫助學生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會培養(yǎng)棟梁之才。所以我們在教學時要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個學生學有所得，盡可能地發(fā)揮其個性與特長。學生進入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時光的流逝、由于經(jīng)驗的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長進卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時光，夢醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標該伸向何處呢？實際上，高三學生的學習生活往往是痛苦大于快樂，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時甚至由于長時間緊張或過分壓抑而導(dǎo)致與學生、家長甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時找他們談心，用我們的熱心和耐心及對他們的信心，讓他們感知愛拚才能贏，努力過不后悔，為他們指明前進的方向，樹立起學習的思想，點燃希望之火，激發(fā)求知熱情；讓他們在經(jīng)歷風雨之后，心靈成熟起來，不要再對青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時光。

要想改變一個人你必須先改變一個人的魂，在某種程度上講，一個人的成功取決于這個人的思想與認識問題的能力。基于此，我們對學生學習的要求先是從學習的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學科的學習策略、答題策略等等問題上。可以說，學習是一個有機的系統(tǒng)工程，對學習的每一個環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣與應(yīng)試策略，只有這樣學生的學習才會有法可依，有章可循，學起習來才有方向、才有動力。

1、學習的核心是自學，自學能力是指一個人獨立獲取知識的能力，自學能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學生是學習的主體，要主動地擔負起這個責任，主動地尋求知識、利用知識，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動去整理、歸納與小結(jié)，即使沒有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會學生如何聽課、如何記筆記、如何整理等等的學習習慣。這一點我采取了全面指導(dǎo)與個別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學錄取的侯超同學，被南京航空航天大學錄取的宋博同學，被全國最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學，河海大學為世界第二，武漢大學第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱樣板，實踐證明，清晰地思路比什么都重要。

2、教材是起點，創(chuàng)新是目的。學習的過程就是創(chuàng)造的過程，要想學會創(chuàng)造，就要敢想、敢說、敢問、敢試，因為獲得結(jié)論的過程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會學生獨立思考，去判斷、去分析、去評價。在學習中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識的過程。重視創(chuàng)造性解決問題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們在研究解決問題時，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲?、分析綜合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會實踐活動中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學科競賽活動，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學獲得多個一等獎，自主招生與報送方面也取得了長遠突破，有3人被保送浙江大學、中國海洋大學等全國知名高校。

3、學習要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學習新知識時，我們不能被動接受，要在理解、消化上做文章；在做習題時，我們要有選擇，習題是永遠做不完的；我們培養(yǎng)的應(yīng)是會學習的人才，而不是只會做題目的機器，我們要的是能力，而不僅僅是分數(shù)。比如臨近高考一個月的時間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過的試卷，同樣要有選擇，先選出相對較好，代表性強的試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點題、易錯題、新情境題等），確保復(fù)習的高效性和針對性，要時刻反思自己在原來試卷上曾經(jīng)犯過的錯誤，要學會睹“錯”思情，引以為戒，時刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習才有效果。

社會主義建設(shè)事實告訴我們，民主與科學是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動力。班級建設(shè)也是如此，可以這樣說，民主與科學是構(gòu)建和諧班級的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績與人才的動力源泉。

營造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實踐要求教師對學生給予更多的激勵、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意到高三學生的思想、心理和生活實際情況。只有做中愛中有嚴，嚴中有愛，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。其次，充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。在多次的班會上我就講，對我來說，老師、同學只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱，我叫你同學是一種昵稱，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學知識，課下的時間里，我向你學習智慧，彼此學習，班級中的事情，我們一起商量，共同來探討，一起去完成?；诖朔N管理的理念，每一個周末我都要“問計于學生”，學生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會上公開表揚，并記入班志，鼓勵了每一位同學為班級獻言獻策的積極性。這樣你開誠布公的相信每一位同學，同學也會相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學習上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因為這是團結(jié)的象征）。44位同學形同一個家，有難大家?guī)?，有福大家享。我班的同學始終有這樣一個信念：因為我們是優(yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀；允許自己對我們的班級挑一萬個毛病，不允許別人說我們一點不是。這讓我非常感動。正是我們這樣優(yōu)秀的班級引來了兄弟班級同學的羨慕，提出申請要加入我們的班級。我對這些同學逐一進行了介紹后，由全體同學投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來，很多的同學都非常感動，感到自己是這個班集體的主人，以后的班級事務(wù)更加的主動與團結(jié)。班級的工作也就更容易開展了。多次為我班獻言獻策的“智多星”姚慧慧同學也以640分的高分被大連理工大學學錄取。

著名作家柳青曾經(jīng)說過，人生的道路雖然很漫長，但當緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時候。高中，對于人一生來說是一個轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。

高三的最后十天是整個高三過程中最重要的時間段之一，最后十日的進攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學生在高考中出現(xiàn)考試的高潮，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。

高三最后十日，號角更加嘹亮。有人認為到了臨近高考的時候，學生高考成績已成定局，可以回家自己看看書，自己復(fù)習一下就行了。我認為這是一個很大的誤區(qū)，一旦進入這個誤區(qū)，情況將非常危險。這意味著一本學生可能掉到二本，更可怕的是班級整體成績將會大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發(fā)生。更危險的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡單，因為學生在臨考前的幾天休整，讓學生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗。

在今年高考的最后幾天，面對學生問我最后幾天是做題還是看書這個問題時，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過班會課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時間分為進攻與防守，所謂的進攻就是不停地做卷子，通過做來積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現(xiàn)的錯誤，背就是背知識點，以達到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學生制訂了十日復(fù)習計劃，把剩下的時間幾乎計劃到了小時。按我的計劃學習的同學，考試結(jié)果都很好。

習慣已經(jīng)形成，最后十天改變學習習慣將是非常危險的行為。不管是學生自己改變，還是老師要求改變，都會造成嚴重的后果。因為我們要靠已形成的習慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學生希望在家看書。甚至晚自習不來，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學習習慣，學習效率在不知不覺中降低，高考結(jié)果可想而知。習慣就是習慣，臨近高考時改變習慣是一大忌，刻意地改變習慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時刻，班主任作出的任何一個新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話，都有可能改變一個學生的命運，那怕是調(diào)動一個座位，都會造成一個甚至幾個學生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學生臨考前每一次成績的變化。而學科進步20名左右的同學，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當一個學生進步20名左右的時候，你卻沒有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會在你的視線中消失。因此當你發(fā)現(xiàn)黑馬的時候，你必須去養(yǎng)護他，必須去鼓勵他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。

“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學子的夢想，讓孩子如愿以償走進象牙塔，接受最好的大學教育又是多少家長的期盼。正所謂高考“七分成績定，三分志愿拼”在這整個的高考過程中，高考成績無疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績，更取決于志愿填報。幾年來高分低就者相當普遍，上線落榜者更不在少數(shù)，即是進了大學校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績每一分的取得都凝聚著師生家長多少辛勤的汗水，而志愿填報稍有不慎就會輕易浪費幾十、甚至上百分！而我們的學生大多都來自于農(nóng)村，高中三年也未對大學有所了解，其父母是老實的農(nóng)民，對大學及專業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對大學有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學以及其專業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學生的特長、性格與愛好對學生志愿填報一個合理的建議，與學生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學生會盲目跟風亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當班主任的要對學生負責，不管是學習還是為人，更重要的是他的前途也就是學生的志愿指導(dǎo)問題。不要只管教，不管報，出來成績后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對的。就像我們農(nóng)民賣力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學生而到了成才報考志愿的季節(jié)而卻不管不問，這是很不好的?！八头鹨偷轿魈烊ァ保鍪虏荒芑㈩^蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L。我始終相信：“學的好不如考的好，考的好不如報的好，報的好不如取的巧”，所以，這幾年來我一直深入研究大學的專業(yè)與錄取，報考的志愿也都能如學生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點本科中，除3位沒聽我建議報高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分數(shù)余量進入了自己理想的大學與專業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學生們戲稱為“報考諸葛亮”。

其實，我還對一些普通高中及高三年級進一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)象：有的班級教學質(zhì)量非常好，高考成績明顯高于其他班級，但實際錄取情況卻沒能達到與其教學質(zhì)量相當?shù)乃健８猩跽?，有的高分得主竟然會名落孫山，與大學失之交臂！我的高考分數(shù)比他高，但就讀的大學卻沒他好；我班各批次上線人數(shù)比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現(xiàn)象都與志愿的`填報有關(guān)。班級如此，學校又何嘗不是呢？只要我們認真研究、合理填報，這種現(xiàn)象差距就會減小的。我覺得一個學校、一個班級的教學質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學生，而更重要的是考上了多少好大學、出了多少對社會有用的人才，這才是關(guān)鍵。

高中班主任發(fā)言稿精品篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝學校為我們交流班級管理經(jīng)驗提供了這個平臺，讓我們互相學習。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個任務(wù)，讓我感到有些慚愧，因為在座的很多班主任都做得比我好，所以本著學習的原則，借用這個難得的機會，把這兩年我在朝陽學校高中部做班主任的幾點做法與大家進行交流，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個方面來談一談我當班主任的感受。

首先當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任，我們肩負著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù)，家長把孩子送給我們，學校把一個班級交給我們，我們就承擔著為社會培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的，但學生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，這也是它的魅力之所在。

其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學生接觸最多的人，他對學生的影響是全方位的，這就對班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當是一個善于學習的人。我所說的學習不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對信息的獲得、對日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學習，才能適應(yīng)不斷變化的學生。另外，班主任要有愛心。這種愛，不單指對學生的關(guān)心、照顧，還包括對學生的嚴格要求、對犯錯誤學生的懲罰教育與對問題學生的包容上。并且，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責任心上。第三，班主任應(yīng)當是一個有個性的人，愛憎分明，敢于和學生真誠面對。當我們和學生的靈魂坦誠相對的時候，師生間的距離自然就縮短了。

07級2班的學生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責任重大，自接手這個班以來未敢懈怠，下面我從以下五個方面介紹一下：

1、把班會課作為班級德育教育的主陣地。

我個人認為，作為一名班主任，要想管理好班級，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意。后來，通過學習魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我對班會課進行了改革，把班會課交給學生，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作，然后，圍繞一個主題展開討論，主題主要是看視頻、聽講座、學文章，像魏書生談學習方法，俞敏洪的成功之路，于丹談?wù)撜Z，王國權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論，讓同學們自由發(fā)言談體會，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過一系列活動，班會課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富，這些活動使同學們的學習勁頭足了，學習積極性高了，好的習慣也隨之養(yǎng)成。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。

班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面。先進管理經(jīng)驗告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學們搞好班級衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習慣，為了愉悅身心，提高學習效率。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板，這些任務(wù)每一項每一天都有專人負責，這樣既增強了同學們的責任感，又提高了做事效率。

關(guān)于班級文化建設(shè)，我一直強調(diào)不搞花架子，由于每學年班級教室都要重新調(diào)整，開學初我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手。如學生作品欄，都是采用學生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報上發(fā)表的作品，并將這些內(nèi)容及時更新，再如學習了魏書生的文章后，同學們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂四個大字來激勵自己，為同學們的行動指明了方向。

3、平等的對待每一位學生。

在班級工作中我盡量做到這一點，比如座次問題，大多說同學都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長要求給學生調(diào)座次，我們學校是小班化教學，班里人比較少，我就在學期初，把班里學生每四人分成一組，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個組，在教室里就有六個位置，六個組的同學在教室的這六個位置輪流，每個月調(diào)一次，這樣對每個同學來說都是公平的。

4、班級事務(wù)分工到人。

我們班有23個人，我就讓班長把班級事務(wù)細化為23項，如電燈的開關(guān)，教室門的開關(guān)，飲水機的開關(guān)，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義，形成了班級事務(wù)人人有事干，事事有人管的.局面，如分管電燈開關(guān)的同學，明確了自己的職責，做到了人走燈滅，晚自習的時候他總是先開離窗遠的一排燈，過一段時間再開靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源，又增強了他的責任心。

5、嚴格的要求是最大的尊重。

懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善、警示、激勵的教育功能，使學生學會“對自己的行為負責”。首先要明確，“懲戒”不等于“體罰”?！皯汀笔鞘侄?，“戒”是目的。用恰當?shù)膽徒涫侄巫寣W生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。

有一位同學違反了紀律，我在給他做思想工作的同時，還建議學部給予通報批評，這樣雖然有點小題大做，但我認為這樣做值。當然，一味的批評懲罰是不可取的，首先，應(yīng)加強平時的思想教育，防患于未然，其次就是，批評懲罰之后要給學生做深入細致的思想工作，讓學生明白老師的出發(fā)點是出于對他的關(guān)愛。

以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位老師學習，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱，

用心干才會干出優(yōu)秀。

高中班主任發(fā)言稿精品篇七

尊敬的各位家長：

上午好！這是高一年級的第一次家長會，請允許我為大家介紹今天到場的老師——學校學生科科長，本班化學老師王海英老師。我是本班的班主任，豐玉潔。上午好！首先我要代表高一（11）班所有的任課老師向大家表示衷心的感謝，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來出席這次家長會，尤其是來自外地的各位家長，更是不辭辛勞地來參加我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。

我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉，所以你們的到來就是家長會成功的一半。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、孩子和學校三方共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

我們高一（11）班的學生聰明伶俐，思維活躍，性格活潑，處處都表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感和積極進取心。很多任課老師都跟我反映“（11）班的學生很活躍，課堂氣氛很好，很喜歡在（11）班上課。”十月份，我們參加了軍訓(xùn)。孩子們憑著自己的努力，克服了許多困難，戰(zhàn)勝了自我，改正了很多以前的壞習慣，鍛煉了毅力，增強了紀律性。并在軍訓(xùn)會操比賽中取得了第二名的好成績。李美嫻，江元清，羅麗蘭，林俊輝，卓琪峰，李圣恩，鄧爾煉等同學獲得軍訓(xùn)先進個人的榮譽稱號。十一月的運動會，很多學生踴躍參加，并在運動會中發(fā)揚了拼搏精神，挑戰(zhàn)自我，何鵬，卓琪峰，黃志會，鄧爾煉，林威，薛聰，石森鵬，鐘燕，曾慶元等同學表現(xiàn)突出，為我班爭奪了榮譽，在大家的共同努力下，取得了團體總分第四名的好成績。更重要的`是，通過運動會，同學們更加團結(jié)了，班級凝聚力更強了。緊接著運動會的期中考試中，同學們?nèi)〉昧吮容^理想的成績，大部分同學都取得了很大的進步，同學們學習的積極性進一步得到了提高，自信心也得到了增強。在12月的月考中，有楊引平，劉子文，劉騰飛，李美嫻，鄭毅，詹麗蘭，林曉州，黃志會，羅麗蘭，張海10位同學進入了年級前120名，陳君，鐘燕，鄧依萍，余安思，薛聰，曹張森，張源棋等同學取得了很大的進步。同學們形成了較好的學風，勤而好學，在學習上互相競爭，互相幫助，在競爭中學習，在互助中提高。高一年級英語書法比賽中，鄧敏，林曉州，姚潔，薛聰?shù)韧瑢W分別獲得一、二、三等獎，作文競賽中也有幾位同學獲獎?；@球賽場上也有高一（11）班同學活躍的身影?？傊?，高一（11）班的學生從開學到現(xiàn)在，在各個方面都表現(xiàn)良好，全面發(fā)展。

高中班主任發(fā)言稿精品篇八

1、帶手機進校園、進教室屢禁不止（很多學生休息時間沉迷于手機游戲，利用手機和社會上的人交往，利用手機作為談戀愛的工具，瀏覽不健康網(wǎng)站，看黃色小說，甚至有學生上課時玩手機，嚴重影響學習，讓人防不勝防）。

2、周末、節(jié)后上課學生精神不振（原因：部分學生自制力不強，放假過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或者貪玩過度）。

3、學生自我約束能力不強，自私一切以自己為中心。

4、學生思想出現(xiàn)分化現(xiàn)象，學習缺乏主動積極性。

5、沒有目標，天天混日子，心思不在學習上。

6、部分學生沒有紀律觀念，認為上課遲到是很正常的事；部分住宿生在周末收假時不能按時來學校；而且愛遲到，愛不假而走，愛請事假的總是那么個別學生；家長如果不及時糾正，一位縱容，會對孩子造成過度溺愛，甚至于破壞他們價值、價值觀的形成。

要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。

7、個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。

有些學生學習沒有預(yù)習，上課注意力不集中，做小動作、講閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。

放學之后，沒有及時回家，在外玩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習預(yù)習。

周末、假期時間過于放松。先玩再學習。前松后緊，質(zhì)量差。

有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導(dǎo)致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。

作業(yè)時，懶得翻書，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學已經(jīng)完成時，要么拿起來就抄，否則就隨便亂寫搪塞老師。

8、個別學生留怪頭發(fā)，穿奇裝異服到學校（熟不知：留怪頭發(fā)，穿奇裝異服會增加你孩子接觸到社會上不良青年的概率）。

9、部分學生注重自己的外表（這樣的學生和可能正在談戀愛，至少他沒有把心思用到學習生來）。

10、部分學生有早戀現(xiàn)象。

11、部分住宿生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，徹夜通宵或者是利用中午休息的時間出去上網(wǎng)，尤其是（2）班在校住宿的男生。（上課時卻在睡覺）。

孩子變壞前的10項征兆。

1.語言：愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。

2.穿著：太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服，穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。

3.外貌：發(fā)型怪異，身上有刺青，常有外傷。

4.行為：較為標新立異，行為詭異，不敢讓家人知道，常長時間反鎖自己房門，且神色緊張。

5.態(tài)度：易于動怒，情緒極端變化，常與家人賭氣或自暴自棄。

6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。

7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當票。

8.課業(yè)：成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。

9.交友：有社會人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。

10.習慣：有吸煙喝酒習慣，用錢需求量突增。

給（1）、（2）班家長的一些建議。

1、以身作則，在家庭中培養(yǎng)良好學習氛圍。

2、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；

4、抽空和孩子多交流，馬上到高三了，壓力大了，要多鼓勵孩子，堅信孩子一定能考好。

5、希望家長在假期內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。

6、不要把手機、mp3等東西給子女帶來學校。

7.學習方面，關(guān)心學生每一天的學習情況，督促學生晚上在家獨立完成各科家庭作業(yè)，作業(yè)簽字，并進行適當?shù)膹?fù)習和預(yù)習。對于學有余力的學生，安排適當?shù)恼n外習題。

8、住宿生周末回家與否，最好打個電話告知一下班主任。其實我們也很煩，也不想，自己休息的時間憑什么平白無故的被人打擾，但是為了你孩子的安全，為了你孩子的成績，請您打個電話告知我一聲他是否安全到家，尤其是（2）班的男生。

9、零用錢要適度，不宜一次多給。

10、如無特殊情況，不要請假。

11、最好與班主任和科任老師多坦誠相待，多溝通，每月和班主任進行一次信息交流，家庭教育和學校教育的和諧配合，會產(chǎn)生1+1＞2的效果。

12、引導(dǎo)孩子樹立遠大目標，扎根基礎(chǔ)、著眼長遠。

13、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

14、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

15、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

家長十問。

1、在外留宿要問。

2、回家很晚要問。

3、帶同學住宿要問。

4、打電話時間長，次數(shù)多要問。

5、受傷回家要問。

6、超消費要問。

7、超出友誼要問。

8、成績突然下降要問。

9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言要問。10、上網(wǎng)的頻率過高、時間過長及其上網(wǎng)內(nèi)容要過問。

高中班主任發(fā)言稿精品篇九

親愛的同學們：

大家上午好！

今天,縣委縣政府及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學校及同學們初中母校的校長，還有家長代表都來參加我們的畢業(yè)典禮，來給我們鼓舞加油，這是對同學們由衷的關(guān)愛和極大的鼓勵。我提議，讓我們用熱烈掌聲感謝他們的到來。

同學們，今天是六一兒童節(jié),我不知道兒童是到幾歲為止,不過可以肯定的是,從今天起,我們成人,正式成為大人了。首先,我宣布,經(jīng)過三年系統(tǒng)學習。

成人,意味著什么?前幾天,我聽了聞名全球的臺灣佛教界星云大師的演講,這是一位非常有智慧的老和尚。對“和尚”二字,他解釋是以“和”為高尚的目標來追求和實施的人。我們學了高中數(shù)學的,都知道“類比”的思想,類比一下,我認為,成人,意味著從今天起,我們開始成為真正意義上的“人”了。

今天，在大家即將跨入大學融入社會之際,作為校長和長者,和同學們交流一下自己的認識和感受,也算是畢業(yè)贈言吧。

我們應(yīng)該成為一個什么樣的人?怎樣的人才能事業(yè)有成家庭幸福?我認為校訓(xùn)“智勇仁愛”已經(jīng)給出了答案,我的解讀是：

人，應(yīng)該首先解決生存的問題,你想獲得比純賣體力好一點的工作,靠的就是智慧。什么是智慧?智慧是對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。智慧是由智力體系、知識體系、方法與技能體系、非智力體系、觀念與思想體系、審美與評價體系等多個子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，是人們生活的實際基礎(chǔ)。哲學家說，智慧之于靈魂猶如健康之于身體。

馬塞爾說，沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它。如何獲得智慧呢?兩個字：學習,再加兩個字,不斷學習,再加兩個字；不斷學習思考,再加兩字,終身不斷學習思考。向書本學,向有智慧的人學,向社會學。一個人不可能成為文理精通的全才,有也是萬金油。他必須要選擇學習適合自己的一門技能。大學,就是我們系統(tǒng)學習專業(yè)知識和技能的首站和最佳場所。當然,能考上一所好的大學將會使自己的起點更高。

智慧不但包括智商,也包括情商。從前，有兩個秀才進京趕考，路上遇到了一支送葬的隊伍。其中一個頓時心煩意亂，心想：真是晦氣死了，這次考試肯定無望了。而另一個見到黑漆漆的棺材，卻笑逐顏開，心里念叨著：“棺材，棺材（官財），這次我肯定會高中的?！苯Y(jié)果果然是前一位名落孫山，后一位金榜題名。良好的心境有利無弊。天下本無事，庸人自擾之。心情好，陽光才明媚；心境好，人生才流暢。

類比一下，人的眼皮有時會跳，特別是緊張時。萬一高考時你的左眼跳，你怎么辦？你就在心中說：“左眼跳財，右眼跳災(zāi)”；可萬一右眼跳呢?我們校門口那塊燕山石，剛安放時，有人說象一艘船，引領(lǐng)大家劈波斬浪、高歌遠航；也有人小聲告訴我說怎么象一具棺材，晚上挺嚇人的。你猜我是怎么回答的？對，棺材，棺材，升官的升官發(fā)財?shù)陌l(fā)財啊。校慶前，學校運來了不少大石頭，我的想法是點綴一下，增加校園人文氛圍。也有人問，搞這么多石頭來干嘛？我笑著回答：一塊石頭落了地，石來運轉(zhuǎn)唄。確實，校慶后，學校大發(fā)展了，越來越漂亮了，質(zhì)量也大幅度提高了（請給點掌聲）。

勇敢就是人們有勇于敢為人先的精神或氣質(zhì)。幫人打架，不是勇敢，那是魯莽。勇敢就是做有價值的事而不在乎別人的目光，勇敢的人機會多。記得剛上大學時，班上有一個男同學，一下課就幫老師擦黑板，同學們都笑他，他也以笑回應(yīng)，老師讓他當了班長，幾年下來，入黨留校。當年建立深圳特區(qū)，八、九十年代過去的很多當年就有鐵飯碗的，相對我們這些膽小留下的，他們大部分都做的非常成功。等到大家醒悟過來，悔之晚矣！不但門檻大大提高，過去別說房子，連個廚房都買不起了。所以，機會青睞那些敢闖敢干的人。

仁義就是仁愛與正義，它是儒家的最高道德準則。所謂交朋友要交有情有義之人。孟子說，為人臣者懷仁義以事其君，為人子者懷仁義以事其父，為人弟者懷仁義以事其兄，是君臣、父子，兄弟去利，懷仁義以相接也。仁義是作為晚輩對長輩、下級對上級必須遵循的行為規(guī)范，是一種單方義務(wù)。師生之間,師對生要有情，生對師要有義。這樣才能保持長久的友誼。

進入社會后,人們首先會觀察你人怎么樣。大家都成人了，過幾年就要去尋找愛情了。你今后希望去尋覓一個怎樣的人？容貌還是金錢？這些都是靠不住的。你心中及父母都會希望你找一個好人,在學歷容貌等方面寧愿退而求其次。

所謂好人，首選有愛心的人，他（她）對于別人都同情憐憫幫助，能會不疼愛自己的家人？當然，你能找到集財富美貌智慧及愛心于一身的人，就太完美了。

但是，任何事情都是雙向的。必須從自己做起。愛心也不是天生的，實際上是一種責任,對父母的責任,對家庭的責任,對朋友和社會的責任。應(yīng)該從樂于助人做起，助人才有樂嘛，從“謝謝”中得到快樂。生活中很多事情是舉手之勞，如公交車上給老人讓座,看見人家費力的拉車時幫推一把,當當義工，盡管這是非常小的事,但你的朋友會敬重你,既幫助了別人，自己也得到了快樂。孝也是一種愛,我們努力學習，在高考中,考出自己最好的成績,使父母放心和高興,這就是孝。

有愛心的人，命運常青睞于他，成功學上有一個美國汽車大王福特的故事。當年福特大學畢業(yè)后，到一家汽車公司應(yīng)聘，他是最后一個面試，前幾個學歷都比他高。福特進去后，看見地上有一個紙片，就隨手撿起扔進紙簍。沒想到老板第一句話就是，恭喜你年輕人，你被錄取了。福特摸不著頭腦的問，他們幾個不是更優(yōu)秀嗎？老板說，沒錯，他們學歷更高，也儀表堂堂，但只有你，才是干大事的！

最后，我以一個實例來結(jié)束我的演講。

高中班主任發(fā)言稿精品篇十

各位家長：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。

目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;。

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求;。

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;。

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;。

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全)，同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;。

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系;。

5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;。

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;。

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;。

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

晚上好!

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

(一)、學生情況：本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

(三)、本班開學初存在的問題。

學生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。

針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設(shè)目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

我們再談?wù)剬W生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、

近義詞。

反義詞。

四字詞。

成語。

古詩。

名人名言。

謁后語給句子改變詞序但不改變句子的意思改寫把字句被字句閱讀理解習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅是農(nóng)村學校，城里的學校情況也是這樣子，但是這里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的責任感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設(shè)施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

部分家長個別交流。

尊敬的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表學校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內(nèi)容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績，列農(nóng)村中學31所學校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學期時的16名現(xiàn)在的14名，面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

學生角度看，優(yōu)秀學生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學校比較來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學習與成長情況。現(xiàn)在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎(chǔ)差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內(nèi)容深了，有部分學生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學生只關(guān)注學習結(jié)果，但對平時付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達務(wù)求清楚。

另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。

剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優(yōu)秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復(fù)習功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學習內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習時感到不知所措的，要先復(fù)習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。)。

第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。)。

首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。

其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。

第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。

所以，我還有幾點建議家長的地方：

1、關(guān)注自己的孩子學習狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境;。

3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;。

5、建議家長能經(jīng)常主動與學校聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力;。

最后我代表學校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議!

我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。

今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。

謝謝大家!

以上是本站為您提供的一些優(yōu)秀的班主任家長會發(fā)言稿范文，希望對您有所幫助。

高中班主任發(fā)言稿精品篇十一

教育是一門科學，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。通過多年的班主任工作，我總結(jié)班主任工作經(jīng)驗如下：

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的×××吧，因為天生貪玩，好動，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個綽號叫“一條蟲”，我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。

有一次上英語課時，他在畫畫，我聽到反應(yīng)后很生氣?？晌乙豢串?，氣就消了，因為他實在是畫得太好了。于是我當著他的面對同學們說：“沒想到×××這么會畫畫，那么我們就選他為宣傳委員吧。”這令他感到很意外，馬上坐下專心聽課了。這以后，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴愛優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。

時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

比如，我們班的×××，他學習成績一般，但很關(guān)心集體，他特別想當學校的值勤員，我就滿足了他的要求，推薦他當了學校大隊部的值勤員，他的心理得到了滿足，學習積極性也調(diào)動起來了，他的學習成績也進步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。

這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

高中班主任發(fā)言稿精品篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！

下午好！

真的.沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優(yōu)秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校領(lǐng)導(dǎo)對我努力工作的認可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家。

其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優(yōu)秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。

最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個學期的學業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數(shù)"！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經(jīng)驗的不足。

任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數(shù)學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結(jié)果就沒有第一個期末那么慘了。

沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

到了第二個循環(huán)的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當時產(chǎn)假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個人的無窮斗志。那一個循環(huán)，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，xxxxx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當時真的很開心！其實，現(xiàn)在回想起來，其實是自己無形中在成長！

目前是我任教的第三個循環(huán)，我開始“知道自己知道了”。現(xiàn)在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導(dǎo)知道對什么樣的學生緊，對什么樣的學生松。在學生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學生成績退步時，知道那里要加強。這個循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助！這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學生程度的不同，兩個班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當蒙混的時候，會有心虛的感覺！我想我會一直努力，我不會承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會繼續(xù)加油，我們高三英語組會加油，一如既往！

昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了！我的發(fā)言中沒有讓大家學到什么，因為我真的沒有什么值得大家學的，我都還在學習中呢！可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長！同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！

最后祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！

高中班主任發(fā)言稿精品篇十三

大家好！

首先感謝學校在xx年給我重新當班主任的機會，三年的班主任生活，改變了我的教育觀、學生觀，也改變了我的生活方式。雖然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我終生銘記的幸福時光。

上個月海亮主任給我布置了今天的任務(wù)，叫我談?wù)勱P(guān)于“班主任職業(yè)幸福感”的話題，我欣然受命。雖然我已經(jīng)三八“高齡”，但其實我只能算是個“新”的班主任。我所做的、所體會到的、所感受到的其實在座的很多同行早就經(jīng)歷過。尤其是那些資深的班主任，更是體會到過無數(shù)次當班主任才能享受到的激動和幸福。今天我和各位同行分享的經(jīng)歷和體會，主題是“幸福感”，所以我把發(fā)言的題目定為——“過一種幸福完整的教育生活”。這句話也是朱永新教授領(lǐng)銜的“新教育”的宗旨。

什么是幸福？我查了詞典，幸福是“心理欲望得到滿足時的狀態(tài)，一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。”

說到底，幸福其實就是一種感覺，一種體驗，與年齡、經(jīng)歷和心態(tài)有關(guān)。有一部小說里寫到，“幼年時父母長輩的`慈愛、青年時熱戀中的激情、中年時的事業(yè)有成、老年時兒孫繞膝的天倫之樂構(gòu)成了一個人不同時期的完整幸福。”從我自己的經(jīng)歷來看，不同年齡確實有不同的幸福訴求。剛畢業(yè)時，和一幫朋友喝酒打牌感覺最幸福；工作幾年后準備結(jié)婚了，存錢買房子買汽車感覺很幸福；現(xiàn)在，我天天和孩子們在一起，早出晚歸，過著忙碌而又充實的日子，享受著當班主任的美妙時光，感到異常幸福！馬斯洛的需要理論告訴我們，“被需要和自我實現(xiàn)”是最高級的幸福，所以我認為班主任的幸福感應(yīng)當包含這幾個方面：生活無憂、家庭美滿、學生愛戴家長信任、同行肯定、自我超越。

（專指當班主任的幸福）。

要創(chuàng)造專屬于班主任的幸福，首先得有愛心、童心和責任心。前蘇聯(lián)格魯吉亞共和國有一位著名的教育家、心理學家阿莫納什維利，他是蘇聯(lián)教育科學院的院士，創(chuàng)辦了實驗學校并親自任教，從小學學前班一直教到畢業(yè)。他根據(jù)自己的教育實踐，擇取了三個片段，寫下了著名的教育三部曲：《孩子們，你們好嗎？》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》。他有一句經(jīng)典的話，很能說明如何去獲得教師的職業(yè)幸福感：“誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；而誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)幸福！”所以說，童心和愛心是創(chuàng)造教師幸福的前提。

6月9日高考結(jié)束后，因為我妻子妊娠合并肝損傷等住院治療，我就一直和她呆在醫(yī)院直到現(xiàn)在。在醫(yī)院里兩個月，充分感受了白衣天使們的神圣和辛苦。從某種角度來看，教師和醫(yī)生有很多相似之處，比如工作對象都是人。一個醫(yī)生，他的行醫(yī)生涯可能會遇到成千上萬個患者，我老婆只是該醫(yī)生無數(shù)個患者中的一個而已。但對我和我的家庭來說，我妻子和孩子卻是唯一，百分之百！我真心的希望我老婆孩子的主治醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚，耐心地解答我提出的每一個問題，幫助我們解除心理的擔憂，治好病。同樣作為班主任老師，班里的每一個孩子似乎只是我們所面對的五十多個孩子中的一個，五十分之一，但對孩子的父母和孩子自己來說，卻是全部，百分之百！我們唯有盡心盡力，竭盡所能把每一個孩子教育好、培養(yǎng)好，我們才能無愧于這份工作。教育是慢的藝術(shù)，我們需要的是像農(nóng)民伯伯種莊稼一樣，尊重規(guī)律，回歸常識。“真教育是心心相印的活動，唯有發(fā)自內(nèi)心，才能打到心靈深處！”

當然，創(chuàng)造幸福還很需要一些活動為載體。運動會、文藝晚會、野炊等都是很好的形式，能促進班集體的形成和健康發(fā)展。我班里還有一些保留節(jié)目，比如每個學期一次的生日party。給每一個同學過生日有點不現(xiàn)實，我一般在每一個學期的期末給這個月生日的同學過集體生日。其實也很簡單，提前買個大蛋糕，寫上過生日同學的名字和祝福語，然后全班同學一起過。那場景還是很美好的，有些農(nóng)村來的同學第一次這樣過生日，都流下了激動的淚水。我還在高三上學期平安夜那天帶全班同學徒步100分鐘走到白云山，然后爬山、拜佛、游戲?；貋砗笕嗤瑢W在小飯店里聚餐，餐后一路走回學校，邊走邊唱，詠而歸，給大家留下了終身難忘的回憶。

當班主任，雖然辛苦，但幸福卻也無處不在。冬天的早上六點，天還是漆黑一團。開著車子從家里出發(fā)，路上除了環(huán)衛(wèi)工人外幾乎沒有行人，車也很少。路燈還沒有關(guān)。車進學校大門，有時候還能看到一輪圓月掛在光濤樓頂上方。教學樓已經(jīng)燈火通明，班里已經(jīng)有不少同學在，書聲朗朗?？粗谖恢蒙下耦^苦讀的同學們，心里就有一絲寬慰，一股幸福。

教師節(jié)同學們寫在賀卡上的一句句祝福語，我生日時同學們瞞著我給過準備的驚喜等等，都會令我感到無比的幸福。

高考結(jié)束后，一些同學邀請我和其他同學到他們的家里去玩，大家在沒有了高考壓力的情況下再次相聚，也有別樣的幸福。

尤其是得知我老婆生下孩子時，班里的qq群熱鬧非凡，在線的同學們熱議給孩子取個什么名字，據(jù)說還有個同學還激動得哭了起來。好多同學紛紛來醫(yī)院看望我妻子和孩子，并送上各種各樣的禮物（我知道這是他們的一片心意，就不拒絕了），他們還相約過一段時間，大家一起到我開化老家看寶寶。

可以利用各種方法把班級里發(fā)生的事情記錄下來，比如照片、視頻、文字等等。

現(xiàn)在很多同學都有數(shù)碼相機，他們往往在不經(jīng)意間拍下班里的一個個瞬間，并且上傳到班級的qq群里。三年下來，我班里的qq群存下了大量的照片，看著那些照片，時光仿佛倒流，三年來的一幕幕都會重現(xiàn)，別有一番滋味。

班級日志是另一種非常好的記錄形式。我班里從高三暑期開學開始記班級日志，按照學號從1號輪到49號，然后繼續(xù)，每個輪回的第一篇都是我寫的。同學們寫的日志形式多樣，內(nèi)容不限、體裁不限，想怎么寫就怎么寫，甚至有同學記錄我的“經(jīng)典搞笑語錄”。用的本子也很簡單，就是學校給老師印的備課本。到畢業(yè)的時候，我班里已經(jīng)記了整整三大本。我把每個同學寫的日志復(fù)印給他們，并請他們自己打印成電子稿，然后發(fā)給我匯總成總的電子版，這樣每個人就都有了一本自己的記憶。

我從20xx年2月開始寫教育博客，基本上每周2篇，其中從20xx年5月1日至6月9日高考結(jié)束這段時間每天一篇，至今已經(jīng)有180多篇，20多萬字了。我用我的文字，留下了孩子們的青春記憶和我的教育寶藏。不僅如此，我的博客還成了一些家長了解學班級了解孩子的一個途徑。

借此機會，我還想和大家交流下教育寫作的話題。李鎮(zhèn)西老師說過，教師專業(yè)發(fā)展的最好模式是“一邊實踐、一邊思考、一邊閱讀、一邊寫作”。教育寫作必然伴隨著實踐、閱讀、思考。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂。教育寫作對于提升教師的專業(yè)水平是有非常明顯的促進作用的，也給教師從事教育科研留下了很多素材，帶來了很多的方便。比如4月份市教科所舉辦了一次“教師成長記事”征文，我就從博客中拿了一篇《追隨李鎮(zhèn)西》，略加修改后投出去，結(jié)果還獲得了比較好的成績。我們有一些老師在評職稱的時候總是苦于沒有論文，其實只要你堅持寫教育日記，這個問題必定迎刃而解。朱永新教授幾年前搞過一個教師“成功保險公司”，他說只要你能堅持寫三年教育故事，如果到時沒有成功，他來負責。順便向大家推薦幾位教育家和他們的書：李鎮(zhèn)西，《愛心與教育》、《民主與教育》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吳非（王棟生，南京師大附中語文特級教師），《不跪著教書》、《前方是什么》、《致青年教師》。

今天在座的都是班主任，工作很辛苦很累，壓力很大，甚至有很多委屈，時間長了難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠。如果我們對自己的職業(yè)不滿意，要么改變職業(yè)，要么改變職業(yè)心態(tài)。我想我們基本上不太可能再改變自己的職業(yè)，所以我們可以改變我們的職業(yè)心態(tài)，愛上班主任這一行。因為這是值得我們終身為之努力的一項偉大事業(yè)，用青年馬克思的一句話來和大家共勉：

“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚！”

高中班主任發(fā)言稿精品篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！

我來現(xiàn)代學校已經(jīng)有幾個月的時間了，在這幾個月的工作中，我深切體會到了做老師是一門大學問，有很多事情并不是想象中的那么簡單，特別是前面幾位老師的教學經(jīng)驗反饋，給我很多的啟發(fā)。下面我將就班級管理和政治教學這方面信譽位老師交流一下我的想法體會。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘到現(xiàn)代學校，第一年就直接擔任四班的班主任，壓力是可想而知的。但領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事朋友的鼓勵給了我很大的動力，也堅定了我的信念。在工作過程中我主動觀察分析優(yōu)秀班主任是如何管理班級、如何處理問題學生。平常多與他們交流，從中學到了很多實踐經(jīng)驗，特別是王濤老師，周啟旭老師他們在現(xiàn)代學校工作時間長，經(jīng)驗豐富，在平常的工作中他們給了我很多的啟發(fā)和引導(dǎo)。

1.要把了解、理解、尊重學生與嚴格要求學生結(jié)合起來。作為一名老師首先要了解學生，這是開展教育教學工作的前提。了解學生既要從總體對學生有深入的認識，也要從局部和個體層面了解學生。既要了解學生的家庭情況也要了解學生的心理狀況。不要只是看到表面，我們學校的學生特殊狀況比較多，有的學生存在心理陰影，心理負擔比較重。面對這種狀況班主任必須要有深入的了解，要針對學生不同的性格特點和心理狀況采取不同的教育方式，不能一以待之。了解學生的方式是多種多樣的，可以直接與學生交流也可以通過側(cè)面了解。在對學生有了深入的了解之后，要充分理解學生的做事方式與性格特點，并且要讓這種理解讓學生能深切的感受到，要讓學生有找到知音的感覺。只有這樣才能拉近與學生的距離。在拉近距離之后要為他們劃定行為規(guī)范，并予以嚴格監(jiān)督，以規(guī)范他們的行為方式。

2.重視對特殊學生的關(guān)心與心理疏導(dǎo)，加強對特殊學生的轉(zhuǎn)變。

特殊學生是班里的最不安定因素，能不能穩(wěn)定這些特殊學生關(guān)系到整個班級的成敗。正所謂“上兵伐謀，攻心為上”，對待這些學生必須要從心理層面進行突破。剛接四班的時候就發(fā)現(xiàn)班里的特殊學生比較多，我大致將他們歸了下累。第一種是以孔桂元為代表的心理存在異常的、容易偏執(zhí)的學生，針對這樣的學生最好是家校聯(lián)合，既要從心理上進行疏導(dǎo)，也要讓家長帶學生多咨詢心理醫(yī)生;第二種是以xx、xx、xx、xx為代表的“刺頭”型學生。這些學生在上初中的時候基本上不把班主任、任課老師放在眼里，而且大多生活在問題家庭。以xx為例，他在初中的時候經(jīng)常與班主任，與任課老師對罵，甚至動手，上課想上就上，不想上就回家待兩天。對待這些學生首先要與他們構(gòu)建情感基礎(chǔ)，管關(guān)心他們，然后再為他們樹立規(guī)范，使他們不好意思硬，不敢硬。目前他們都能對老師，對同學做到尊重不會走極端。在他們當中高春陽、黃瑞、張鑫的轉(zhuǎn)變最為明顯，特別是高春陽，在和他聊天的時候，他自己都說和剛開學相比，自己好像變了一個人，沒想到自己能變得這么老實?，F(xiàn)在他能在班里待下去，各科老師無論怎么批評，他都能接受，有什么不滿的也不會采取極端的方式，會主動找我交流。

3.重視感恩教育、勵志教育，注重精神引領(lǐng)。

當班里的氣氛不對的時候，我會適時地利用班會課等時間對學生進行感恩教育和勵志教育。在講這些的時候他們總是十分安靜，講完這些之后，大部分學生都能流下感動的眼淚，都能有所感悟和思考。你會發(fā)現(xiàn)這個時候的學生是最美好的，會看到他們“天使”的一面。

4.多夸獎、少批評。

現(xiàn)在的學生普遍自尊心比較強，適時地夸獎會樹立他們的自信新，讓學生在班級中在老師的眼里找自己的價值，有時候夸獎也能起到批評的作用。針對犯錯比較嚴重的學生，批評也是必不可少的，批評要讓學生心服口服，但要注意方式方法。我從剛開始就確立了一個原則，就是不打?qū)W生、少罵學生。對有些個性比較要強的學生(特別是女生，以我們班里的種雯為代表)，就只和他談話。談話的標準是盡量把他們談哭、聊哭，這樣的談一次話避免很多事情的發(fā)生。

首先，把政治教學的思想性與實踐性結(jié)合起來。

在講課的時候盡量多摻雜一些社會熱點，把理論知識與生活實際結(jié)合起來，拉近理論與生活的距離。這樣既能活躍課堂氛圍又能培養(yǎng)學生的政治意識。對重難點知識的講解最好是用案例來說明，要讓學生先理解，在記憶。

其次要多提問學生，多鼓勵學生。

針對學生的不同學習狀況，采取不同的提問方式，盡量讓后進生多發(fā)言，同時為學優(yōu)生設(shè)置難度稍高一點的問題，盡可能的讓每一位學生體會到成就感，同時針對學生的表現(xiàn)多鼓勵，少批評。以高一二班程毅為例，他過去學習興趣比較低，不想學，學不會。通過為他設(shè)置不同層次的問題，從最開始的告訴他答案的位置讓他看書讀，到現(xiàn)在的非常熟練的背書，連續(xù)堅持幾天之后，現(xiàn)在他是班里學生聽課最認真、背書最積極的學生;高一五班的孫浩上政治課的時候和同桌玩五子棋，被我逮到。我沒直接批評他，只是問他下棋下的好嗎，他的回答信心滿滿。然后我就用讓其他學生背書的時間，和他下了一局，賭注是：如果他輸就把以后學的知識點每次都背下來，如果他贏我就滿足他的任何合理要求，結(jié)果他毫無懸念的輸?shù)袅吮荣?，乖乖的安心背書?/p>

以上就是我近期的一些感悟，有不當之處，請老師們批評指正，謝謝大家。

高中班主任發(fā)言稿精品篇十五

時間的漂流像一首無聲的歌，在抬頭與低頭之間，畢業(yè)的日子就這樣悄然到來。

它默認了我們此前的汗水與淚水、歡樂與憂愁，青春的感慨像流星瞬間劃過我們的心靈，沖向歲月深處，歸于無邊的寧靜。但這些付出，相對于我們漫長而厚重的人生，是那樣的不足掛齒。

同學們，無論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；只有找到個人命運和祖國命運的最佳結(jié)合點，且順應(yīng)歷史潮流，才能實現(xiàn)人生的真正價值。今后你不管是走向社會，還是繼續(xù)負笈求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國！

同學們，當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟以見端倪，國力競爭日趨激烈。不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學習意識、競爭與協(xié)作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。到那時，只有感嘆“等閑白了少年頭——空悲切”了。因此，你們務(wù)必牢牢記住：擁有了昨天，就應(yīng)該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天！

高中班主任發(fā)言稿精品篇十六

各位老師：

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

優(yōu)秀高中班主任個人工作總結(jié)發(fā)言稿，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的高二（2）班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家?。ㄈ辏?。

高中班主任發(fā)言稿精品篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的家長、老師們、同學們：

下午好!

在即將歡慶母校六十華誕的喜慶日子里，我們又迎來了新的學期。在新學期開學之際，作為一名x中的老師，此時此刻我心中有許多感想。

首先我為同學們在今年高考和高一期末跟蹤考試中所取得的優(yōu)異成績感到驕傲，是你們?yōu)槟感幪砹斯獠授A得了榮譽，成績實實在在有目共睹，成績來之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗拼搏，刻苦學習的精神所感動。

今年暑期真可謂適逢百年未遇的高溫，同學們不畏酷暑，堅持學習我相信你們學到的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅強意志，明年高考的路上還有什么困難不能克服吧?!

作為一名x中的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學生而自豪!希望高三同學的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們x中更加發(fā)揚光大!

俗話說：“一年之計在于春”那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，奏春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。

作為一名教師在新學期里我一定要努力學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學向課堂教育要效益、要質(zhì)量。

只有抓住課堂教學這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學的主動權(quán)，才能奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌!在課堂教學中努力關(guān)注每位學生，做學生的引導(dǎo)者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式，教學激發(fā)學生，獨立思考和創(chuàng)新意識。

讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，和科學精神，變教學為導(dǎo)學，一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導(dǎo)，進學三功貴在領(lǐng)悟”以誘導(dǎo)的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責!

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田!努力做到愛與嚴的結(jié)合。

對學生嚴格要求以嚴導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學習向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

借此機會，對同學提出幾點希望：高三年級的同學們，你們是xx中學新的希望，社會學校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為高一、高二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩，高二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與震中學子試比高，一年更比一年好!

高一新生們，你們是xx中學的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強，親愛的同學們，你們生在政通人和之時，學于與時俱進之秋，偉大祖國二十一世紀的宏基偉業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造，一個無愧于綢都xx的嶄新的xx中學將在你們的努力下崛起。努力吧!努力、努力再努力是時代的最強音，學習吧!學習、學習、再學習是新世紀的進軍號!讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧!

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，茁壯成長。

謝謝大家!

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高中班主任發(fā)言稿精品篇十八

學校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好!

我是高一(4)班的班主任束xx，愿你聽完我的發(fā)言后能有一點點啟發(fā)，更希望您能為我的班級建設(shè)提出寶貴的意見，謝謝!

從高三帶班下來帶高一的學生，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教，而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月，我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導(dǎo)的。

以前建設(shè)班級，我感覺自己吼得太多，聲音很大，反倒實效卻很小。上一屆的高三(11)班，上學期我基本是吼過來的，學生多有反感;而下個學期，我開始試著和學生開開玩笑，能平等和諧相處，師生關(guān)系越來越好，學生也越來越愿意學。因此，今年管班，我是采用“春風化雨”式，而不是“狂風暴雨”式了。

其實一個班有了班魂，有了班的理念，師生都能朝這個方向努力。

我和我的學生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級張貼怎樣的勵志標語。這些勵志標語不僅使班級布置得漂亮溫馨，更能激勵學生。

軍訓(xùn)的那幾天，我們師生共同探討。我和我的學生都希望一個班集體能溫暖快樂，我希望我的學生是靠勤奮、踏實走過高一甚至整個高中三年的，我更喜歡安靜的環(huán)境。因此，我和學生在軍訓(xùn)時共同制定班級勵志標語內(nèi)容：溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠、自主團結(jié)。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標語而且最先寫好貼上去的，我們提前就把班級文化建設(shè)了起來。其實我們班在高一年級文化建設(shè)評比中獲一等獎，主要是因為我們提前計劃、提前行動的結(jié)果。“先著手做起來”是我治班的一個重要思想。

在班級建設(shè)上，我主張認真原則，不拖拉原則。“做事要認真，做人要認真，快些做好，不要拖拉。”這是本人一貫的自我要求。我希望自己的學生也能這樣。

我們班的作業(yè)都要求在當天晚上前完成，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當然，這份“寧靜”的程度還是需要再加強的，需要任課老師的管理，更需要學生的自覺。

作業(yè)不拖拉，值日不拖拉，年級組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗、行動口號應(yīng)該是高一年級，不，應(yīng)該是全校第一個交給政教毛老師的。當通知下發(fā)的那一天，我班學生就著手準備，待成熟后提早交給了學校，而不是等毛老師催促我們。當然，有時“欲速則不達”，因此火候很關(guān)鍵。既要速度快，又要效率高，是我們要研究的課題。

在班級的建設(shè)上，我主張遵從學生的意愿，主張民主意識，但更要有規(guī)則意識。軍訓(xùn)期間，我們班的值日生工作、班干部、課代表都選了出來，我大多是遵從學生的意愿。

值日生工作安排、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序，“小組長”一職不安排值日具體工作，主要負責監(jiān)督作用，待遇同班干部，列入評優(yōu)資格。

值日生安排，學生憑運氣確定順序，抽到1號的學生優(yōu)先選擇想做的值日生工作，想認真負責了，想擔當了，想鍛煉自己了，學生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”，今后值日生工作也能認真負責，努力做好，因為這是你自己的選擇。

有時候，我們要讓學生明白一些事理。比如做事也許可以憑運氣如抓鬮，但更要自己學會爭取，學會擔當，不論做哪一件小事都必須有責任意識，更要有規(guī)則意識，做到“我選擇我無悔”。

在班級建設(shè)上，我很重視交流原則。

在沒有開學時，我就自己掏錢給每一個學生買了一個交流本，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺。軍訓(xùn)的前一天，我請班里的3位同學幫忙寫了新學期寄語，這是同學之間、師生之間的交流。之前，我們定期在這個交流本中進行交流，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學生存在的問題。有時我也會印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們。

除了書面交流，面對面的交流更為重要。

高一學生前一個月的適應(yīng)問題(初高中銜接)是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流，心與心溝通，更要請任課老師進行支援。

我們班級很早召開了學科老師指導(dǎo)學法的班會。其實學法指導(dǎo)不是最主要的目的，關(guān)鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo)，感謝xx一老師甜甜的笑，更感謝姜xx老師送給學生的月餅。(不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見了。)。

班級建設(shè)上，我還主張鼓勵原則。在這里由于時間關(guān)系就不贅述了。

其實，我們班已經(jīng)有破窗了。臺子生鄭xx晚上睡覺很晚，白天昏昏沉沉，嚴重影響了白天上課的質(zhì)量;上一屆休學生沈xx因畫畫為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次，他連語文作業(yè)都兩次沒完成了。能不能及時補好這些破窗，是我今后要努力的。

其實，每個班級前一個月都挺好的，同學也都很認真，我不知道，一個月之后，兩個月之后會怎么樣?但我堅信，憑著我的認真，我的努力，還有我們班的那么多的可愛的學生，那么多認真負責的老師，我們一定會盡全力建設(shè)一個“溫暖快樂、寧靜致遠”的班集體的。

謝謝大家!

高中班主任發(fā)言稿精品篇十九

xx年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成績享譽荊楚，我們高三(15)班，作為20xx年高考團隊的一員，也取得了令人滿意的成績，出色地完成了學校交給的任務(wù)，大多數(shù)學生考入了重點名校，學生張蕾以總分613分的成績奪得荊門市文科狀元。這一成績的取得，得益于學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全體科任老師齊心合力，無私奉獻，科學施教的結(jié)果，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果。下面我就班級管理工作的問題談?wù)剛€人的一點體會。.

一個班級能否成功，很大程度上取決于任課教師的責任心和教學水平。作為班主任，特別是高三班主任，必須用真心經(jīng)營科任教師這個團隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當好這個團隊的協(xié)調(diào)員。高三(15)班是一個幸運的班，我作為該班的班主任，當然也是一個很幸運的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因為工作的需要，科任教師略有調(diào)整，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后，我認為我和我的學生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師，特別是調(diào)整前的老師，雖然他們因為工作需要而未能跟班到底，但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥嵉幕A(chǔ)，作出了不可磨滅的貢獻。

在班級管理過程中，為了及時了解學生的學習、心理及生活情況，作為這個團隊的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會，研究班情、分析學情，對學生進行集體會診。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，形成了強大的合力。老師們根據(jù)會診后的結(jié)論及共同開出的處方，利用休息時間培優(yōu)補短，加班加點，不計報酬。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在xx年高考中取得較好的成績。

用情把班級經(jīng)營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任，理所當然是這個家庭的家長。當好這個家長不容易，卻很重要。

怎樣去做好這個家長呢?這確實是一件令人頭痛的事。俗話說，當家三年，豬狗都嫌。這個家長如果當?shù)貌怀晒?，班級就會是混亂的，而取得成績也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢。然而，當好了，這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品，你會得到學生的喜愛，你自然也會享受成功的喜悅。

成功地當好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原則足矣。

其一，不要忘了，手心手背都是肉。學生家長把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思考。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。同時，一視同仁，學生會尊重你，學生尊重你，就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應(yīng)手了。

其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學生都會遵守;反之，和稀泥，當好好先生，只能“好好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。

學習的壓力大已是不爭的事實。學生長期處在壓力之中，心理會很煩躁，也會很脆弱。特別是高三學生，面對著升學的壓力，更容易變得浮躁不安。作為班主任，這時就要當好學生的心理導(dǎo)師，對班上學生出現(xiàn)的問題，力戒用簡單粗暴的方法處理。首先要深入了解情況，注意傾聽學生意見，找出問題癥結(jié)所在，然后對癥下藥，進行疏通引導(dǎo)，班王任不能急躁，更不能強制壓服學生，諷刺挖苦，只有使學生從思想上認識了問題，從心理上解決了問題，才有利于他們的健康成長，有利于班級工作的.開展。

要當好學生的心理導(dǎo)師，還要求做到，處理問題，要適時適度。一個問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時，要冷卻;情況不明時，要觀察。如果操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化。當然，也不能無限期等待，時過境遷才去處理，這樣不僅不解決問題，還會引起學生反感。對那些出于好心做錯了事的學生，更要注意工作方法，既要肯定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠地指出其錯誤，使他們提高認識，把事情做得更好。走進學生的心里，以情感人。班級管理要以情感為出發(fā)點，只有把情感傾注到學生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果：深入學生了解學生。不僅關(guān)心學生的學習，還要關(guān)愛學生的心理、身體情況。在學生困難的時候，送去溫暖，把他們當孩子、當朋友，這樣，學生也會把我們當老師、當朋友。

班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學問，它需要我們有高度的責任心和使命感，更需要講究科學發(fā)展觀，努力探索班級管理的新思路、新方法，開辟班級工作的新局面。

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