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藝術設計專業(yè)實踐總結篇一
“環(huán)境藝術”是指環(huán)境藝術工程的空間規(guī)劃，藝術構想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統(tǒng)工程，是一個跨學科的綜合性專業(yè)，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。
隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環(huán)境藝術設計專業(yè)作為創(chuàng)造美感的一門學科，也越來越受到學子的青睞。
環(huán)境藝術設計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境藝術設計人才，環(huán)境藝術的專業(yè)涵蓋從過去的室內設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域?，F(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
環(huán)境藝術設計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內設計和景觀設計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術設計人才已無法適應設計市場的需求，學校開設這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當高，行業(yè)前景可觀。
學生畢業(yè)后可在建筑設計研究院、室內裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術設計和建筑設計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設計管理以及相關領域的研發(fā)應用工作。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇二
環(huán)境藝術設計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境藝術設計人才，環(huán)境藝術的專業(yè)涵蓋從過去的室內設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域。
現(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。
本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇三
?――《土豆的吶喊》。
班級：xx級2班。
實踐人：張巧穎。
時間：xx.02.10晚。
地點：家里廚房。
這個寒假應該是上學期的續(xù)演，因為我的思想一直停留在川藝發(fā)生的點點滴滴上，或許不能總是懷念著過去，但回憶依舊如細水般的流暢在我的心房。
這里先為上期做個總結：朦朧無知，總是抱著理想化的想法這是自己對自己最簡單的評價，懷著一顆求知的心態(tài)面對著學習，一顆陌生的心態(tài)面對著班上和院學生會生活部的事務，一顆單純朦朧的心態(tài)面對著感情，一直感覺這短短的半期突然讓我成長了太多，而這個寒假就一直在思考著曾經(jīng)，消化著過去，然后告訴自己，寫完這個就將其畫上圓滿的句號。
落葉繁花總是悲喜交加襯悲景哀情，紅塵如夢流年似錦只是過往云煙，我有的只是淡淡的書香，濃濃的咖啡，輕輕的音樂，這些伴隨著我夜晚孤獨的思考，在這樣的一個令我感懷傷事的假期，一動不動的靜，沒有頭緒的想，筆尖滑動的寫，夜晚，我才能感覺到有我生命的存在，燈光與日光的交替告訴著我時間的流逝，就這樣淹沒了青春，吞噬了心情。
發(fā)現(xiàn)，我有的只是一場綿而無力的細細春雨，它融化不了冬天的雪，因為只有秋天的果實才能成就它，而春天只是它融化了后才有的季節(jié)，違反了自然規(guī)律，這是我失敗的理由和逃避的借口，我想，其實我可以，真正的愿意去感受那寒冷刺骨的雪，那令人心碎的冷，只是遍體鱗傷，淚流滿面而已。
我想，是我錯了，我想，是你累了，我想，是你我都醉了，原來是土豆在躁動了。
我為土豆付出了時間，心血，開心，但同時也存在著無奈，我希望能做出一道可口的飯菜，可是我忘了，這是我第一次下廚怎么能做出好的飯菜呢?這讓我想到當自己自以為是一廂情愿默默的去經(jīng)營一件我想做的事時，很多時候不是只有“我愿意”的心就行了的，還需要技巧，需要把握它的火候，需要在適當?shù)臅r間放下正確的味道，而我卻只做了這個土豆，土豆絲和土豆花無論怎么變終究是土豆。
在下期中，我在心中已經(jīng)堅定了信念，除了工作上的事認真負責的完成后，我想多余的時間會繼續(xù)著我的看書與寫作吧，把自己的更多思想化為實際的行動，我雖然沒有高書記對藝術的執(zhí)著，但我目前定位于時尚，管理與英語三方面來充實自己。
我想我會滿懷對生活的熱情繼續(xù)著我的生活，努力加油的去把土豆給做好，只有做好了土豆，才有資格做下一道菜肴，不管這份菜是否好吃，我唯一能做的就是有屬于自己的味道，自己親手去做的那一份感動與記憶。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇四
專業(yè)介紹：
“環(huán)境藝術”是指環(huán)境藝術工程的空間規(guī)劃，藝術構想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。
環(huán)境藝術，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統(tǒng)工程，是一個跨學科的綜合性專業(yè)，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。
專業(yè)概述：
著名的環(huán)境藝術理論家多伯解釋道：“環(huán)境設計作為一種藝術，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有情感。
這是一種愛管閑事的藝術，無所不包的藝術，早以被傳統(tǒng)所矚目的藝術”。
隨著現(xiàn)代化建設和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境藝術設計日益引起各界的關注和重視，市場對環(huán)境藝術設計師的需求旺盛并顯示出高度的生命力。
高等教育大眾化，市場化的發(fā)展為藝術設計教育的發(fā)展帶來了新機遇和挑戰(zhàn)。
從生源情況看，近年來報考環(huán)境藝術設計專業(yè)的考生一直是報考人數(shù)遠遠多于錄取人數(shù)，就業(yè)方面，繼續(xù)辦好環(huán)境藝術設計專業(yè)是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然。
環(huán)境藝術專業(yè)培養(yǎng)掌握家居裝飾的設計方法，具有施工圖及效果圖的制作能力，掌握綜合預算和簡單的技能和技巧，培養(yǎng)面向園林景觀設計、室內設計與施工、管理、服務等環(huán)境藝術設計領域的專業(yè)技能人才。
未來內，市場對環(huán)境藝術設計師的需求每年仍將以20%的比例增長。
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的數(shù)學、物理、化學和計算機技術等自然科學基礎知識，掌握工程力學、流體力學、巖土力學的基本理論和基本知識；掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、工程測量、畫法幾何及工程制圖、結構分析與設計、基礎工程與地基處理、土木工程現(xiàn)代施工技術、工程檢測與試驗等方面的基本知識和基本方法；了解工程防災與減災的基本原理與方法以及建筑設備、土木工程機械等基本知識。
具有綜合應用各種手段查詢資料、獲取信息的能力；具有經(jīng)濟合理、安全可靠地進行土木工程勘測與設計的能力；具有解決施工技術問題、編制施工組織設計和進行工程項目管理、工程經(jīng)濟分析的初步能力；具有進行工程檢測、工程質量可靠性評價的初步能力；具有應用計算機進行輔助設計與輔助管理的初步能力；具有在土木工程領域從事科學研究、技術革新與科技開發(fā)的初步能力。
成為能在房屋建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路、橋梁等領域的設計、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、研究、教育、投資和開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：
學生應具有較扎實的馬克思主義的基礎理論；能執(zhí)行我國社會主義有關文藝方針、政策及法規(guī)；具有寬厚的本專業(yè)基礎理論和專門知識，掌握環(huán)境與建筑藝術有關空間、設施和規(guī)劃設計的.基礎理論和技術；熟悉與本專業(yè)相關學科的基礎知識；了解本專業(yè)的最新成就、發(fā)展趨向。
具有較高的藝術修養(yǎng)、較強的設計和實施方案的能力和初步的科研能力。
在掌握外語工具方面，應具有較強的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力。
專業(yè)課程：
素描、色彩、建筑速寫、構成學、測量學、室內制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結構與材料、風格流派、家居空間設計、辦公室空間設計、商業(yè)空間設計、模型制作、景觀建筑設計、環(huán)境景觀設計、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設計、景觀設計表現(xiàn)技法、計算機輔助設計、景觀工程技術、經(jīng)濟學概論，管理學概論、工程估價、寫生（實習）家具設計，環(huán)境藝術設計概論、色彩構成、立體構成、平面構成等。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇五
藝術設計學是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別于傳統(tǒng)的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說，藝術來源于生活，反過來又作用于生活。
藝術設計貴在創(chuàng)造活動與實踐，是設計者自身綜合素質(如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力)的體現(xiàn)。各個專業(yè)雖然對設計知識的著重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設計，考生首先要面對的是一個對所設計對象的理解對設計對象相關的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。
培養(yǎng)藝術人才的各類專業(yè)在英國高等教育中占有重要的地位。目前英國提供超過3.7萬個學位課程，但中國學生一般都集中在工商管理和經(jīng)濟等五、六個管理類的課程領域選擇。約1.8萬名在英國求學的中國學生中只有不到2%的學生選擇藝術類專業(yè)。事實上，英國的藝術設計課程的別具有很多其他國家難以企及的優(yōu)勢，居世界領先地位。
作為一個有著豐富的歷史文化資源與深厚的人文傳統(tǒng)的西方國家，英國以其古典與現(xiàn)代完美結合的藝術氛圍和精致的文化生活享譽世界。來自世界各國的留學生都對英國的音樂、劇院、電影、文學、時裝及酒吧文化流連忘返。
作為國際的創(chuàng)意藝術中心，英國匯集了來自世界各地的大量創(chuàng)意人才在此接受教育及發(fā)展事業(yè)。英國擁有全世界最好的藝術與設計學院，倫敦藝術大學就是擁有歐洲最大的藝術類專業(yè)的學校，她在世界范圍內擁有20萬校友，以高質量和富有創(chuàng)新的教學培養(yǎng)了眾多全球知名的藝術家和設計師，其中包括約翰?加利亞諾、亞歷山大?麥克奎恩以及斯黛拉?麥卡特尼等時尚界“大腕”
藝術設計這個專業(yè)在英國可以分為兩大類：平面設計類，服裝設計類。而平面設計又可以細分為：平面設計，網(wǎng)頁設計，多媒體設計，3d設計，動漫設計等和平面宣傳相關的課程;而服裝設計類的課程可以延伸至：服裝設計，時尚設計，珠寶設計，紡織品設計等。
所以，藝術設計畢業(yè)的學生一般都在這幾個方向找工作。
一：服裝設計師。
服裝設計師是指對服裝線條、色彩、色調、質感、光線、空間等，進行藝術表達和結構造型的人。服裝設計師的大體工作內容是：負責管理某品牌產(chǎn)品的設計方向;確定初步設計定型;以專業(yè)需求、功能性和時尚元素為設計實現(xiàn)基礎，確保設計滿足公司產(chǎn)品市場定位;按規(guī)定時間完成產(chǎn)品系列設計圖稿;跟進初版制作完成。
二：平面設計師。
平面設計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設計師是透過不斷的自我教育來做進修、提升設計能力。譬如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法并加以搜集，或是上網(wǎng)瀏覽其它設計師的作品，以激發(fā)自己的設計靈感。平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養(yǎng)。因此，作為一個平面設計師平時可以廣泛的閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。
三：珠寶設計師。
在珠寶這類奢侈品世界，雖然都是用貴金屬和寶石做文章，各國卻有著不同的夢想不同國家擁有各異的人文特點，由此也就產(chǎn)生了迥異的珠寶設計理念，有的風格張揚，有的神采內斂。而正是因為這些差異，才讓珠寶的世界更加異彩紛呈。
珠寶設計師主要從事首飾設計創(chuàng)意、首飾計算機輔助設計、首飾制作與工藝、貴金屬首飾設計和創(chuàng)意等工作。作為一名珠寶設計師，你必須懂得制圖、表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設計、命題設計，能夠運用通用設計軟件進行設計、運用專用首飾設計軟件進行設計，懂得首飾的手工制作、首飾機制工藝制作、設計創(chuàng)意、首飾展示設計等。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇六
本次景觀規(guī)劃與設計的實習主要是帶領學生對一些優(yōu)秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學生對優(yōu)秀景觀設計的感性認識，培養(yǎng)學生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設計，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設計手法。
4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學生主要選了武漢的`一些優(yōu)秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。
學生通過這次的實習，開闊了專業(yè)視野，加強了對現(xiàn)代景觀的認識。把平時所學的設計理論知識與這次實際作品參觀結合起來。這些實習成果最后通過學生的實習報告可以反映出來。我們在實習后的兩周內要求學生交上一分實習報告，實習報告的內容主要是寫出學生自己對實習中所見所聞的一些。充分發(fā)揮了學生對問題的思考和分析、總結能力，對于現(xiàn)代景觀的設計手法作了探討。
實習后的效果還是很不錯，很多學生反映通過此次實習，學到了不少實際的內容，加強了景觀設計的感性認識，但是從實習中也暴露出一些問題，同學普遍的動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習中，增加對部份優(yōu)秀景觀的測繪或抄繪內容，進而對其進行默記，以加深學生對所實習景觀實例體會和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設計深刻于學生腦海之內，并加強了學生的手工或計算機出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對這次實習的總結，希望在以后的實習中能夠總結經(jīng)驗，爭取在以后的實習中改正不足之處。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇七
學生畢業(yè)后可在建筑設計研究院、室內裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術設計和建筑設計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設計管理以及相關領域的研發(fā)應用工作。
環(huán)境藝術設計專業(yè)人才待遇和計薪方式：
在待遇和計薪方式上一般設計師就業(yè)轉正后待遇在3000元左右，基本工資約2000元左右另加提成工資，提成是無封頂?shù)摹?/p>
高級設計師或主任設計師月收入5000至8000元不等。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇八
我是一名會計專業(yè)的大學生，20xx暑假我來到一家銀行實習，工作時間雖然短暫，但是我學到了許多用金錢無法買到的東西，這也是為即將畢業(yè)的我儲備迎戰(zhàn)糧草。在會計處實習的這一個月里，我主要學習了綜合業(yè)務處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復核的操作，并能獨立處理同城交換、證券清算和外匯核算。在練習操作中，我還向帶教老師請教有關操作原理和業(yè)務知識的問題，力求在掌握操作流程的同時，搞清楚自己在做什么，在整個系統(tǒng)中是怎樣一個來龍去脈。通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等。在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據(jù)并沒有具體的認識?，F(xiàn)在我對銀行工作流程基本已經(jīng)熟練掌握，以下是我實習期間的工作心得和體會。
其實做任何工作都應該認真細致，尤其是在會計處，每個崗位都需要與數(shù)字打交道，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結果。
我們在進行代理兌付匯票結清錄入時，必須按照計算核對總金額、記賬、復核、打印、批軋這些步驟進行。每一張匯票的信息都要準確地輸入電腦，還要經(jīng)過復核。如果資料出現(xiàn)錯誤，就無法使交易成功。各道工序都互相關聯(lián)，每一步都關系到整體結果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務。
一個完整的任務僅靠自己是無法完成的，需要靠大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流十分重要。在工作過程中難免會出現(xiàn)一些差錯，給下一道工序的同事造成不便;或者由于某些客觀原因，雖然不應由某個人完全負責，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習積累。
實習期間，我收到多方面的照顧和指導，讓我不但學會業(yè)務，也學到很多待人處事的道理。特別是辦公室里的老師們，在繁忙的工作中抽出時間，不僅在工作上給我指導，向我解說業(yè)務知識，還在生活上給與很多關懷。希望以后有機會能再向各位老師學習請教。
在校期間我們所說的話很多時候是紙上談兵，沒有任何的依據(jù)和操作性。經(jīng)過一段時間的實習，我明白了一個道理，多做事少說話，用行動來證明你的觀點。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥羞M過實踐和時間的檢驗，才明白我們懂得并不是很多。對于我們大學生來說，我們要不斷地學習，不斷地充實自己，為畢業(yè)鋪好基石，贏取一個優(yōu)先權的砝碼。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇九
軟裝設計遵循美觀與實用并兼的原則，具有實用功能和裝飾功能。如以實用功能為主的家具、電器、器皿、燈具、布藝；以裝飾功能為主的掛畫和藝術品等裝飾物品。軟裝設計不僅包括家居中的裝飾設計，還包括酒店、會所、辦公空間等商業(yè)空間的裝飾設計?，F(xiàn)如今，我們生存的社會環(huán)境又進入了一個新的時代，人們對于物質生活的質量以及品質要求越來越高。俗話說，“人靠衣裝馬靠鞍”將這句話套入軟裝設計當中，意思尤為簡單，一個好的軟裝設計作品，不僅具有形式美感，而且還能夠給人帶來視覺上的美感享受，所以說在室內環(huán)境設計中，軟裝設計就如同“衣服和鞍”一樣所起的作用是不容忽視的。人是感性動物，對美好事物的追求是與生俱來的。人類的社會和科技在不斷的發(fā)展提高，現(xiàn)代建筑改進了傳統(tǒng)的木質結構，采用的是鋼筋混凝土結構以及大面積玻璃幕墻結構等。這樣的建筑一方面更好的保護著人類免遭惡劣自然環(huán)境的影響，但另一方面卻使人類和自然產(chǎn)生了一定的隔閡。在外觀上看這些建筑給人呆板千篇一律的感覺，從內部空間看給人一種冰冷、生硬的感覺。在這個快速發(fā)展的時代，更多的人開始追尋回歸自然回歸本我的感覺，在生存環(huán)境上追求輕松自然、舒適愉悅以及個性化的生活環(huán)境。因此，軟裝設計從傳統(tǒng)的室內設計中分離出來成為一門新的環(huán)境設計藝術。軟裝設計的出現(xiàn)不僅能更好的為空間服務、也能為室內空間增添豐富的藝術氣息。目前，軟裝飾設計已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。
一、軟裝飾與居住空間和商業(yè)空間。
現(xiàn)今，軟裝飾在家居裝修中占著舉足輕重的作用。黑格爾曾在其著作《美學》一書中指出：“藝術家不應該把雕塑作品完全雕好，然后再考慮把它放在什么地方，而是在構思時就要聯(lián)系到一定的外在世界和它的空間形式及地方部位?！边@一點就明確體現(xiàn)出軟裝設計應當注重其所放置的地方環(huán)境因素。特定環(huán)境中的軟裝作品必須從屬于特定的空間環(huán)境，這就是我們之前所說的室內軟裝設計的獨特性?，F(xiàn)代軟裝設計具有極強的靈活性，可以根據(jù)主人的生活習慣、個人愛好以及季節(jié)的變化來變換我們的床上用品，如夏季以淺色調以及淺藍色調為主，淺色和藍色給人一種清爽的感覺。冬季采用一些比較柔軟厚實的布藝物品則會讓人覺得非常溫暖、舒適。燈具的選擇和擺放位置也是至關重要的，燈具不再是實現(xiàn)空間照明的工具，而是軟裝設計的一種實體藝術品。一個合理的照明不僅使人們的視覺功能發(fā)揮到良好的效果，還會給人帶來愉悅感?？偠灾浹b飾品不僅可以美化空間環(huán)境，也增加了人文氣息。如今，人們向往回歸自然的生活環(huán)境，設計師通過運用一些抽象的設計手法將自然元素引進室內。適當?shù)膶⒆匀坏纳室氲绞覂扔幸嬗谌藗兊纳硇慕】?，同時也符合人們的視覺舒適度。家居設計中對軟裝飾物品的擺放也非常講究，配飾品的合理選擇以及擺放可以突顯出主人的個性和品位，總之，它對家居空間具有非常積極的影響。從商業(yè)設計的.角度來說，軟裝設計充當?shù)氖且粋€連接作用，設計將特定的信息通過視覺、空間和感知的表達形式傳遞給受眾，使其具有一定的傳播性，從而完全達到商業(yè)目的。例如，我們所熟知的圣迪奧品牌服裝店，其店面的裝修直接用粗砂涂抹，采用正方體和三棱體作為裝飾元素，從整體上給人一種回歸自然的感覺，幾何元素的應用也體現(xiàn)了服裝品牌的概念性，這樣的軟裝飾能將消費者直接帶入品牌的核心概念，讀懂品牌文化，從而省去了一些不必要的紙質宣傳。在商業(yè)設計當中，軟裝設計省去了文字概念的表達，直接通過環(huán)境語言與消費者溝通，一個好的軟裝設計不僅能夠吸引更多的消費者，對自己的品牌形象以及銷售也會有所提升。
二、軟裝設計的產(chǎn)生和要求。
軟裝飾藝術起源于20世紀代的現(xiàn)代歐洲，隨著時代的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，審美意識也開始覺醒，在生活上不僅要滿足物質上的享受，還要滿足精神以及視覺上的享受。軟裝飾藝術品的圖案呈幾何形或由一些具象的形態(tài)演化而來，不僅有天然材料（如象牙、水晶等）還有一些是人造材料（如玻璃等）。裝飾主題不僅有以動物、植物為主，還有一些以人體為主的藝術。如今，軟裝飾藝術的發(fā)展在國外已經(jīng)很成熟，而我們國內的發(fā)展則剛剛興起。在國內，軟裝飾藝術自遠古時代以來就一直存在于我們的生活當中。在當時人類用獸皮、獸骨以及人和動物的形態(tài)等來裝飾自己的居住環(huán)境。改革開放以來，越來越多的中國人走出了國門，之后把西方的文化引入到了國內。但是，目前在我國室內軟裝設計大部分都是由室內設計師來完成的，這與國外相比還有一定的差距。漸漸地，人類的生活進入了新的都市化時代，那種千篇一律的設計模式已經(jīng)不能夠滿足人們在視覺上的審美需求。如今，人們更多的追求個性化、人性化以及現(xiàn)代化的室內軟裝設計。為了避免千篇一律情況的發(fā)生，我們只能夠通過舒適的家具、精致的藝術品，以及別具風味的掛畫等裝飾品來搭配設計，從而營造出一個別開生面的空間環(huán)境。與此同時，這就要求軟裝設計師需要從多方面來考慮業(yè)主的需求，只有對不同的消費者進行深入研究、分析以及了解，才能夠更好為消費者服務，也才能設計出具有不同個性特征的室內空間環(huán)境。
三、軟裝設計風格的多樣性。
軟裝設計風格存在多樣性和多元化，經(jīng)歷了美式古典風格、歐式風格、日式風格、中式風格、現(xiàn)代簡約風格等多元素多樣化的風格變化。盡管現(xiàn)代軟裝設計風格分化越來越多樣性，但是設計都是秉承著為人服務的設計理念，存在于我們的日常生活中。軟裝設計正逐漸成為室內環(huán)境設計中不可或缺的部分，在未來環(huán)境藝術設計的發(fā)展中軟裝設計會得到更多人的青睞。
參考文獻。
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作者：王海信單位：大連工業(yè)大學。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十
在實訓基地功能實現(xiàn)研究過程中，教師更清晰的看到了教學對于企業(yè)教師的依賴，技術上的缺陷使教師迫切要求提高業(yè)務能力，因此，教師積極下到企業(yè)利用實習時間，主動向企業(yè)師傅學習，有針對性的取長補短。
2形成校企合作成果共享機制。
學校要想獲得企業(yè)的大力支持，就必須實現(xiàn)校企資源共享、互相幫助、利益共享，這樣才能夠促進校企合作向更深一步發(fā)展。
同時，人才培養(yǎng)質量的好壞牽涉學校、企業(yè)雙方，實現(xiàn)“育人質量責任共擔”，在教育教學全過程中，企業(yè)必須全程參與，培養(yǎng)和造就大批能夠真正滿足企業(yè)需求的高端技能型專門人才。
2.1藝術設計專業(yè)實訓基地效益研究。
(1)培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，實現(xiàn)教育效益真實的企業(yè)氛圍以及不同企業(yè)文化的熏陶有利于學生職業(yè)素質的培養(yǎng)，故將企業(yè)實際設計項目引入校內生產(chǎn)性實訓基地，作為主導的教師和作為主體的學生，全程參與項目的設計與制作。
將教學內容與設計項目相結合，將學生實訓與實際生產(chǎn)相結合，真正做到“教學做用一體化”，從而擴充學生的就業(yè)機會。
2.2進行培訓與校內外服務。
職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。
藝術設計專業(yè)生產(chǎn)性實訓基地為學生技能鑒定與考核提供了實踐場所和設備。
在勞動部門與學校的組織協(xié)調下，由專業(yè)考評員對學生從事某種職業(yè)所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價，成績合格的學生將獲得勞動部門頒發(fā)的平面設計師、環(huán)藝設計師等各級工種證書，為學生就業(yè)提供了硬件指標。
此外，整合校內設計項目資源實現(xiàn)其生產(chǎn)功能。
為鼎尚電子科技、德恒財務咨詢、伊斯特科技有限公司等公司設計的標志被應用，為孵化園進行了宣傳冊的設計，為學院的部分墻體進行彩繪裝飾，參與石家莊趙縣某鄉(xiāng)的文化建設等等，逐步拓寬社會服務領域，設計服務項目多達幾百項。
同時，針對企業(yè)的技術和人才需求，以技術開發(fā)、技術服務、人才培養(yǎng)等全方位的服務，為產(chǎn)學研合作的深入開展不斷地注入新鮮血液，從而進一步提高教師科研服務、技術推廣的能力。
2.3探索“訂單式”人才培養(yǎng)模式，降低風險成本，提高效益。
首先，選擇優(yōu)秀企業(yè)進行合作，學生在第四學期自愿報名，企業(yè)擇優(yōu)錄取，組建“訂單班”。
然后，共同制定培養(yǎng)方案，組建教學團隊，由學校提供場地，企業(yè)按照自身的需要投資建設生產(chǎn)性實訓基地，校企雙方共同組織實訓。
安排專業(yè)人員擔任指導教師，把實訓內容和生產(chǎn)實際結合起來。
最后，企業(yè)需嚴格按照“訂單”的約定錄用所有符合企業(yè)需要的“訂單班”學生，要積極創(chuàng)造條件為“訂單班”學生提供良好的發(fā)展平臺，使得“訂單式”人才培養(yǎng)進入良性循環(huán)狀態(tài)。
2.4專業(yè)實訓基地也是入學教育的重要場所。
帶領新入學的同學到實訓基地熟悉環(huán)境，了解實訓設備與整體運行情況。
同時給新生有針對性的講解實訓場所的實訓項目，將參與實訓項目的高年級學生和新生結成幫扶對子，使新生與老生、新生與學校、新生與高職教育的距離進一步拉近，樹立其學習信心，增強其學習興趣，消除其陌生感。
這樣的新生教育不但可以讓新生更快地適應大學生活，還能為新生開展職業(yè)規(guī)劃、設計奮斗藍圖，為他們之后三年的學習和生活奠定良好的基礎。
作者：李素芳張靜張衛(wèi)苓單位：石家莊信息工程職業(yè)學院。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，人們的生活與網(wǎng)絡聯(lián)系的越來越緊密，人們的工作方式也正在被互聯(lián)網(wǎng)慢慢改變，“威客網(wǎng)”正是順應了網(wǎng)絡時代發(fā)展的需求而出現(xiàn)的一種現(xiàn)代化交易平臺，它提供了一種新型的工作方式，個人或者企業(yè)只要通過威客的網(wǎng)站發(fā)布任務需求和酬勞，就會有來自各地的“威客”來爭相競標。無論你是哪方面的人才，只要你有一技之長，都能在威客的網(wǎng)站中找到自己的位置，獲得相應的報酬。正是因為如此，“威客網(wǎng)”正迅速走進人們的生活，成為人們日益關注的焦點，它將一種全新的工作模式呈現(xiàn)在人們的面前，為“威客”提供一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的平臺，在這里，“威客”們可以以一種自由的、不受時間、地點限制的工作方式進行工作。
2.藝術設計專業(yè)學生選擇威客的網(wǎng)站的原因。
“藝術來自生活，也作用于生活”。藝術設計專業(yè)具有很強的實踐性，需要學生通過大量的設計實踐來鍛煉自己的能力。如果只是滿足于學習理論知識，不在實踐中檢驗自己的能力，就可能會造成理論與實踐的脫節(jié)。對于一般院校的.藝術設計本科生來說，在現(xiàn)有條件下，學校內的設計機會是無法滿足學生大量實踐需求的，由于缺乏設計實踐經(jīng)歷導致在就業(yè)時到處碰壁的現(xiàn)象比比皆是。雖然對于藝術設計專業(yè)來說，有越來越多的設計競賽可以成為展現(xiàn)自己的舞臺，但是參與企業(yè)實際設計項目，通過設計實踐將自身的專業(yè)能力和企業(yè)需求結合起來，才是學生迫切需要的。威客的網(wǎng)站恰恰提供了一個充滿設計實踐機會的平臺。首先，威客的網(wǎng)站中的任務包羅萬象，其中尤其以和藝術設計相關的任務居多。其次，威客的網(wǎng)站的任務有著不受地域限制的特點，讓學生即使身在校園內，也能根據(jù)自己的興趣愛好，結合自身特長，選取特定的設計任務進行設計實踐。再次，在以“威客”身份完成任務的過程中，學生可以獲得接觸客戶的機會，了解到企業(yè)最迫切的需求，這也是學生通過威客的網(wǎng)站參與設計實踐最有價值的地方。如何能夠將企業(yè)的需求和自身的特長有效結合起來，對于學生學習效率的提高無疑是巨大的。最后，完成“威客”任務不僅是一次設計實踐，如果競標成功還可以獲得一定的報酬，在滿足企業(yè)需求的同時將自己的知識轉換為財富，實現(xiàn)一種雙贏的局面。
3.藝術設計專業(yè)學生利用威客的網(wǎng)站進行設計實踐的方法。
筆者作為“威客”多次參與設計實踐，積累了一定的實踐經(jīng)歷。筆者認為藝術設計專業(yè)學生利用威客的網(wǎng)站進行設計實踐，首先需要對網(wǎng)站平臺進行篩選。現(xiàn)在網(wǎng)絡上威客平臺眾多，設計項目的質量是有差別的，對于學生來說，賺錢不是第一位的，通過網(wǎng)絡平臺提升自己的專業(yè)能力才是威客實踐的根本目的，找一個品牌知名度高、設計任務覆蓋面廣的網(wǎng)絡平臺是進行威客實踐的首要任務。選擇了平臺后，還要對設計項目進行篩選。選擇設計項目的時候，首要的一點是要感興趣，只有對任務內容充滿興趣和好奇，才能克服完成任務過程中的遇到的層層困難，呈現(xiàn)出好的作品。設計項目的選擇還有考慮到自身的能力，只有選擇自己力所能及的項目，才能充分發(fā)揮能量，以優(yōu)異的設計方案獲得客戶的認可，進而一步步的提升自身的實力。參與“威客”設計實踐，設計團隊的建設也是設計任務能否完成的關鍵。
在筆者看來，以設計團隊的形式參與威客項目對于在校學生來說是較好的方式，因為通過團隊的合作，大家可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同時又可以相互學習，在完成項目的過程中相互鼓勵、共同提高。在設計團隊成立以后，團隊的管理和組織也是非常重要的。首先，要根據(jù)小組成員每個人的特長細化分工，同時還要有時間觀念，通過建立項目的工作節(jié)點，在規(guī)定時間內完成階段性的任務，努力提高工作效率。其次，設計團隊內部的溝通也非常重要，在每個節(jié)點完成階段性任務后，成員之間可以展開討論和交流，談談各自對任務的看法。通過這種不斷的溝通和交流，既有利于方案的完善，也有利用團隊成員之間的交流與學習，同時還有助于增強團隊的凝聚力。
其實，對于學生威客團隊來說，無論最終的設計方案能夠中標，完成項目的過程都會對整個團隊產(chǎn)生積極長遠的影響。在完成項目的過程中享受設計的樂趣，鍛煉個人的專業(yè)能力和執(zhí)行能力，考驗大家的團隊精神和協(xié)作能力，通過團隊共同的努力，相互學習、培養(yǎng)出來的凝聚力和學習能力，才是最有價值的東西。
4.總結。
“威客”實踐探索對藝術設計專業(yè)學生的學習是有重大意義的，威客的網(wǎng)站不僅僅提供了一個設計實踐、提供報酬的平臺，更是讓同學們通過參與設計項目了解到了企業(yè)的真正需要，并在這一過程中提升自己各個方面的能力。威客的網(wǎng)站的實踐探索幫助學生找到了實踐與理論相結合的鍛煉機會，通過大量的設計實踐，對于學生自信心的提升也具有很大的幫助。對于藝術設計專業(yè)的學生來說，“威客網(wǎng)”就像一個騰飛的起點和平臺，在這里不斷的學習和磨礪將會為日后成為一名優(yōu)秀的設計師打下堅實的基礎。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十二
論文摘要：當前多媒體作為強有力的現(xiàn)代化視聽教學手段，已經(jīng)廣泛地運用在教學第一線。本文論述了多媒體教學的特點并就藝術設計教學在多媒體中存在的問題，提出了我們共同的見解和對策。
論文關鍵詞：多媒體；藝術設計；特點；不足。
藝術設計課程教學中運用多媒體教學與傳統(tǒng)的教學相比較，有其自身較明顯的特點。
1、利于調動學生情緒，激發(fā)學習興趣。
教師要想有效地教授一門課程，提高學生的學習興趣則應該是放在首要的任務。興趣是學生獲得知識的前提，從心理學角度來講，多媒體中的形、色、聲是一種控制興趣的工具。只要把興趣集中到學習的對象上去，就能產(chǎn)生求知欲。
結合藝術類學生的特征，多媒體能有目的地創(chuàng)設活潑、有趣的教學情境。根據(jù)我專業(yè)課程開課情況，比如講授如《中外建筑史》、《室內設計概論》等理論性很強的課程時，教師可以通過圖文并茂、制作精美的多媒體課件來進行授課。通過大量的圖片資料與文字的穿插，學生聽起課來不覺乏味，看起屏幕來也不至于視覺疲勞。
2、對所學知識認識直觀，理解深刻。
藝術設計專業(yè)教學中，學生的感性認識有些是在生活中取得的'，有些是在學習中積累的，但大量的則需要教師在課堂卜演示直觀材料，使學生通過觀察和實驗取得的。
以《展示設計》課程為例，為了讓學生理解展臺在展示區(qū)的重要性，以及展臺與所要展出的物品之間的關系。在教學中，教師可使用多媒體課件制作一系列不同色彩的展臺與所要展出物品的組合，讓每對組合有充分的對比關系，如冷暖感覺、華麗與樸實感覺、積極與消極感覺，這些心理感覺會很迅速直觀地通過屏幕呈現(xiàn)在學生眼簾，教師不用多說，學生們已經(jīng)在畫面中明白和感受到不同色彩的展臺與所要展出物品的組合帶給人們不同的心理感受。
又如《家居設計》課程中，家居設計的基本思路與設計特點是教學的重心，也是難點。由于學生之前沒有完全接觸設計類課程，所以很難理解，也不知道如何做設計。在傳統(tǒng)的教學方式中，老師在講臺上拿著講稿枯燥地向學生講授各個知識點，學生既不可能簡單的從老師語言中去體會，也不可能僅僅從幾張有限的書本范例中來領悟。而在多媒體教學中，教師在講解時就可以在powerpoint軟件中先將收集好的圖片結合文字給學生講解，然后再切換到autocad或者其他繪圖軟件中進行實例構成的演示。由于電腦演示的快捷與方便，既節(jié)省了課堂時間，學生也很快就理解了重點教學內容。
3、提高學習效率，加深課后鞏固。
現(xiàn)代化教學手段能夠提高教學速度，節(jié)省教學時間，增加教學容量。比如在教學《餐飲空間設計》這門課程時，在有一定操作基礎的前提下，就可以讓學生通過計算機來完成作業(yè)，讓學生在人機結合與主動學習中既發(fā)揮白己的主觀能動性和創(chuàng)造性，又提高r學習效率，加深了對所學知識的鞏固。為了更好地突出多媒體教學的先進性、方便性、高效性，我們在具體教學過程中還應該注意以下兩點：
1）多媒體的運用必須服務于教學為前提，不能一味地追求形式的活潑而寬泛、頻繁地使用。
2）藝術設計是一門比較特殊的學科，尤其是在教學資料的準備上，更是如此。
4、多媒體教學在教學中存在的不足。
多媒體教學手段雖然能夠配合教師將授課內容生動的闡釋授課目標，并達到較為理想的效果。但這絕不是說只要運用多媒體教學就一定能達到良好的教學效果。
多媒體教學像放電影一樣，一閃即過，沒有特別突出知識點，而老師的講解、板書的過程實際卜是學生靈感、思想、相互碰撞和形成的過程，而多媒體教學沒有給于學生思想形成的時間，在授課過程中，學生也感受不到教師的思想脈絡的展現(xiàn)。而情感、態(tài)度、價值的形成則需要教師的恰當講解、學生自己的思考共同完成，而非機械的完成，這也正符合所說的“學生必須界定陳述性知識和程序性知識，分析因果關系，構建邏輯關系規(guī)則庫”。因此在一節(jié)課中，課件放映時間、速度、方式、教師的講解、板書要與學生視覺、聽覺、思考進行恰到好處的銜接，不能違背學生認知的生理規(guī)律，實質就是要解決多媒體課堂中的師生有機互動問題。
由此可見，兩個教學理論就是要把傳統(tǒng)教學中黑板、粉筆與多媒體課件的使用有機的結合。
所以，我們要從實際情況出發(fā)，根據(jù)學生接受知識的客觀規(guī)律，正確看待多媒體在教學中的利與弊，不斷探索優(yōu)化教學過程的新措施，總結出最有效的使用方法，進而提高教學效果。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十三
個人基本簡述:。
姓名。
民族。
漢
專業(yè)。
藝術設計。
性別。
男
學位。
學士。
學歷。
本科四年制。
英語。
cet-4414分。
普通話。
二乙。
身高。
173mm。
1987.12.23。
身份證號。
政治面貌。
團員。
畢業(yè)學校。
邵陽學院。
畢業(yè)日期
6
愛好、興趣。
設計、文學、哲學。
待遇要求。
專業(yè)技能。
熟練cad、3dmax、ps等專業(yè)軟件；能獨自完成單個室內設計項目整套設計構思、規(guī)劃、制圖等；手繪、素描、色彩、速寫繪畫基本功能扎實。
理想發(fā)展方向。
大中型設計公司、教育事業(yè)、培訓機構等。
個人評鑒。
本人喜歡學習，上進心強，易于接受新知識，接受新事物快，適應各種工作環(huán)境能力強。獨自生活能力強，獨立工作能力強且擁有很好協(xié)調合作工作的能力。個性穩(wěn)重，具有高度的責任感。
在校獲獎情況：
時間。
獎項。
下半年。
獲得學校助學金1000元。
上半年。
獲得學校助學金500元。
下半年。
獲得學校助學金500元。
實踐經(jīng)歷:。
下半年。
室內裝飾裝修施工工藝考察和學習。
07年下半年。
室內設計裝飾木材、石材、玻璃、地板等材料調查研究。
08年上半年。
邵陽通程電器宣傳員。
邵陽貴之都酒店服務員。
聯(lián)系方式:。
qq。
e-mail。
/jianli。
寢室電話。
家庭電話。
聯(lián)系地址。
湖南省邵陽市。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十四
傳統(tǒng)的室內裝飾，多采用一些具有冰冷感覺的材料，比如瓷磚、水泥以及鋼筋等硬性材料，這些材料雖然具有裝飾施工的方便，但是在人們審美藝術感不斷發(fā)展的.過程中，這種材料已經(jīng)不能滿足人們對于室內裝飾的需求，不具有當代室內裝飾的人性化。隨著纖維藝術的發(fā)展，在室內裝飾中，帶來了與眾不同的感受，比如利用動植物纖維以及人工合成的纖維材料，通過纏繞、縫綴以及編織等多種裝飾方法可以令室內裝飾呈現(xiàn)出一種獨特的人情味。不僅可以使室內空間形成別具一格的空間效果，還可以給人一種視覺上的沖擊感和無限的遐想。此外，在室內裝飾中應用纖維藝術材料，還可以給人一種溫馨、親切的感受，例如在室內的桌椅上，利用竹條、藤以及棉麻等纖維材料進行裝飾，會給人們的皮膚一種超強的舒適感。在室內裝飾行業(yè)不斷發(fā)展的背景下，纖維藝術的出現(xiàn)以及在室內裝飾中的應用，不僅可以給室內裝飾設計者帶來靈感，還可以使得室內裝飾呈現(xiàn)出不同的審美感。與傳統(tǒng)的剛性裝飾材料相比，纖維藝術更加的具有人性化特點。
2.2與室內環(huán)境相和諧統(tǒng)一。
在室內室內裝飾中，利用纖維藝術設計，可以實現(xiàn)現(xiàn)代室內裝飾與裝飾環(huán)境的和諧統(tǒng)一。一把情況下，纖維藝術具有較大的體積，在室內裝飾的過程中，可以對裝飾環(huán)境產(chǎn)生較大的影響，比如改變室內空間的結構，這一點與纖維藝術材料自身的特點息息相關。在室內裝飾中，纖維藝術可以實現(xiàn)平面、立體到三維的藝術形態(tài)，這一點與現(xiàn)代室內裝飾的需求相匹配，纖維藝術設計可以滿足不同裝飾環(huán)境的需求，無論是尺寸、形式、風格，在室內裝飾的環(huán)境中，纖維藝術都可以實現(xiàn)。在室內平面、空間環(huán)境中，纖維藝術強大的特點，可以與室內的墻壁、地板以及室內家具等多種裝飾對象形成一種統(tǒng)一的效果，一方面與室內裝飾環(huán)境相呼應;另一方面可以襯托室內裝飾環(huán)境的特點。
2.3可以起到分割空間的作用。
在傳統(tǒng)的室內裝飾中，通常利用“屏風”和“帷賬”，來對于室內的空間進行裝飾，這種裝飾作用就是為了對室內的空間進行分割，隨著纖維藝術的發(fā)展，其獨特的柔性化特點，不僅可以在室內裝飾中起到分割的作用，還可以滿足室內裝飾的靈活、多變需求，這一點也是人們是對于室內裝飾的要求。
3結束語。
通過以上的分析，在現(xiàn)代室內裝飾中，常常注重于整修，而忽略于裝飾，隨著纖維藝術的發(fā)展，在現(xiàn)代室內裝飾中，人們越來越重視裝飾，通過纖維藝術設計在室內裝飾中的運用，室內裝飾工程越來越具有柔性化特點，不僅可以滿足于人們的審美感，還可以提高室內裝飾的空間藝術感。
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藝術設計專業(yè)實踐總結篇十五
經(jīng)過了四年的理論學習,使我們對藝術設計有了基本掌握,對于藝術設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。我們即將離開大學校園,作為藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個設計師、如何更好的去完成每一個設計任務。
在實習過程中,我深深的感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗,做出的設計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力,往往為了追求市場效益,過多的拘束設計師的思維與創(chuàng)新,忽略了設計要素的重要性,造成了設計的庸俗化。
設計管理這個專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命,這是中國設計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領域。而我們正是適應社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對基礎設計理論能夠熟練地運用,對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一個真正的設計師,在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。
所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的,這就需要我們去實踐,走進設計公司,將所學理論與實踐相結合,這也是我們這次實習課程的目的。
20xx年1月6日,我應聘進入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責任公司進行了為期一個月的實習活動,進行學習。任職平面設計師。
由于實習的時間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊設計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的學習,我認識到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴經(jīng)驗。一個設計團隊是否優(yōu)秀,首先要看它對設計的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點:團隊精神十分重要,一個優(yōu)秀的設計團隊并不是每個人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候,設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點,使策劃項目更加的完備。
通過這次實習,在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的`作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設計工作所要面對的問題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一點地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員,不僅要將設計的理論掌握好,更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師,要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝,讓設計與市場更加融合,使設計更加市場化、市場更加設計化。
8.大學生暑假廣告公司實習報告。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十六
工學結合的工作室制教學模式就是以導師負責制和項目負責制互為依托，導師全權負責工作室的建立與運行，由實踐項目和工作情境模擬作為主線的培養(yǎng)過程，將常規(guī)的封閉式教學變?yōu)橐詫嵺`、實訓為主干的開放式教學，把工作項目貫穿課程教學的始終，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標的全新人才培養(yǎng)模式。
重視各種工作項目中角色適應的感受，分層實施課程計劃，使技術實踐操作和專業(yè)設計應用貫穿于學業(yè)完成的全過程，從而將課程內容、職業(yè)能力與工作實踐項目很好的融為一體。
徹底打破學科架構，將知識、技能組織為若干個教學項目，圍繞工作項目展開教學，通過社會項目的引入，將專業(yè)課程的內容在完成項目過程中得以掌握。
在教學過程中，教師根據(jù)引入的企業(yè)項目要求，創(chuàng)設工作情境，采用參與式等教學方法，引導學生分析和解決問題，并且注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德與創(chuàng)新能力，最終完成工作項目。
顯然，教師將社會工作中項目任務與課堂教學融為一體，使學生參與到公司或企業(yè)工作的每一個環(huán)節(jié),在實踐中學生的基本素質和職業(yè)能力得以培養(yǎng)、鍛煉和提高。
二、工作室制教學模式的實施細則。
(一)管理模式。
藝術設計專業(yè)的工作室是開放的教學、工作空間，教學單位宏觀協(xié)調指導，導師自主管理，負責教學組織安排和教學日常管理，明確責任與權利的關系，對學校教育資源合理使用。
每學期教學單位對工作室教學進行過程管理和目標考核，考核指標為日常管理、工作室特色建設以及學生評價和工作室成果的數(shù)量和質量等。
(二)工作室?guī)熧Y實行聘任制和雙選制。
依據(jù)工作室發(fā)展要求和學院教學管理規(guī)定，擇優(yōu)聘請專業(yè)教師擔任指導老師，每位教師負責指導學生專業(yè)知識的學習與發(fā)展，實施技能訓練、進行設計比賽等。
工作室依據(jù)課程需要，可以聘請院內外知名專家、行業(yè)技師講課，舉辦講座。
實行雙選制。
所謂雙選制，即由教師與學生互選成立，教師個人自愿報名，在對合格教師基本條件審查的基礎上對應選學生公布，由全部應選學生選報，可設立第一志愿和第二志愿，根據(jù)第一、第二志愿教師對學生進行選拔，人數(shù)較多可組織考試選拔，達到基準人數(shù)即可成立雙選工作室。
(三)教學內容靈活安排。
在實訓中根據(jù)市場的實際情況引入材料運用與工藝方法，引導學生在實踐設計與制作中表達設計理念與操作手法，在任務完成過程中掌握設計技術與制作工藝的知識、技能和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。
(四)實施項目教學。
項目教學，是以工作任務為課程設置與內容選擇的參照，依據(jù)課程能力培養(yǎng)為標準設置內容，以項目為單位分解課程內容，以完成項目活動為主要學習方式的課程模式，在崗位具體要求和職業(yè)能力規(guī)范指導下，將典型工作任務和課程知識點分解模塊緊密聯(lián)系，旨在將工學結合的職業(yè)教育理念在學習過程中落實，使學生在做中學，學中做。
傳統(tǒng)實踐課程都基于課堂練習，與社會實際脫節(jié)，對工業(yè)生產(chǎn)流程、工藝及材料、市場營銷、售后服務等環(huán)節(jié)流于口頭說教或紙上談兵，學生缺乏實踐體驗，因而不能適應社會發(fā)展要求。
項目教學能根據(jù)市場要求，將新的設計理念、工藝及時引入教學內容，把任務驅動下學習和實踐融為一體，從而使工作室真正具有了公司的性質，發(fā)揮出項目教學一體化的課程優(yōu)勢和特色。
(五)教學方式、方法。
加強學生案例分析、研討、匯報、寫作、網(wǎng)絡信息技術等各個方面的學習，利用多種教學手段進行綜合知識的講授，讓學生從真實案例和實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題并能夠感受知識、積累經(jīng)驗，形成良好的教學效果。
真正實現(xiàn)了“學中做、做中學、做中教”，并突出強調“做中學”，即“學習—實踐—再學習—再實踐”，使教學過程更富有科學性和實效性。
由此可以看出，在工作室實踐中學習掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)學生的基本素質，提高和鍛煉學生的職業(yè)能力，使學生成為用人單位歡迎的技能型復合人才。
三、工學結合的工作室制教學模式的健康運行。
首先，應有一支結構合理、素質優(yōu)良、具備一定研究和設計能力的“雙師型”教師團隊，專業(yè)教師在實踐中不斷充實自己，提高專業(yè)綜合能力，促進高職院?！半p師”素質的師資隊伍建設，確保工學結合的工作室教學模式實施順利開展。
這就要求教師必須提高自身的執(zhí)教能力，不斷學習并拓寬知識面，以工作室為中心，積極參與社會、企業(yè)設計實踐，提高專業(yè)水平和實踐能力。
另外聘請行業(yè)和企業(yè)專家、技術人員到工作室兼職任教，不斷更新教育教學理念，提高實踐操作水平。
其次，要實施規(guī)范教學管理，保證工學結合的工作室教學模式的良性運行;要有完善的硬件設備、設施，為各類工作室提供穩(wěn)定的項目和場所。
再次，要建立科學的教學質量監(jiān)控與考核評價機制，對教師教學和學生學習行為及實訓資源利用要有有效的監(jiān)控體系。
項目課程一體化的教學評價應反映人本的思想，評價內容強調多元價值取向和多元標準，尊重個體差異，實訓資源的利用也要對教師和學生雙方面進行評價和監(jiān)控，從教和學做到有壓力有動力的良性互動模式，實行嚴格的程序化和規(guī)范化的管理，確保教學質量監(jiān)控與考核評價機制的有效性。
綜上所述，工學結合的工作室制教學模式是完成藝術設計專業(yè)培養(yǎng)目標的有效途徑，是將實踐操作和理論教學以及學生基本素質和職業(yè)能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的最佳搭配，有利于實現(xiàn)技能應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，有利于實現(xiàn)高職院校教育教學模式的良性調整，也是實現(xiàn)學生順利就業(yè)的有用方法。
作者：郝愛紅王玉寶。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十七
近年來人們的生活質量水平不斷提高，對于室內環(huán)境藝術設計的要求也日益提高，陳設品作為室內環(huán)境裝飾的必需品在室內環(huán)境藝術設計中的地位逐漸攀升，陳設藝術設計水準已經(jīng)成為判斷室內環(huán)境設計品位的一種重要標志。陳設藝術品一定要融入室內環(huán)境，但是也不能被室內環(huán)境壓制，只有這樣才可以在室內營造一種良好的景觀效果，為室內環(huán)境藝術設計錦上添花。
目前室內環(huán)境的陳設藝術中都存在一味地強調空間規(guī)劃，忽略室內空間界面處理的問題，很少或者基本沒有將陳設藝術歸納為室內環(huán)境藝術設計的內容，導致出現(xiàn)過于強調室內裝飾裝修，忽視陳設設計的情況。如果設計師沒有精心、仔細地設計陳設品擺放的位置、大小，將陳設品隨意擺放，可能會使整個室內環(huán)境視覺效果受到嚴重破壞，降低室內設計的格調。室內設計的內容主要包括室內陳設設計、室內裝修設計以及室內空間設計等三大模塊。其中室內空間設計是室內設計的`首要要素，其主要負責改造室內空間的比例、大小、格局，調整室內空間形態(tài)尺度設計，使室內空間能夠滿足人們的使用需求。陳設設計也被稱為“軟裝飾”,主要是合理搭配綠色植物、燈具、家具以及布藝等，豐富室內空間設計風格。
室內環(huán)境藝術主要是完成建筑主體結構后，結合建筑使用功能、性質等各方面要求后深入設計室內空間，對室內界面進行裝修設計，然后再合理搭配應用各種藝術陳設品，在室內設計出二次空間。陳設設計水平對于室內環(huán)境的舒適度、精美度都有直接的影響，因此應該妥善處理好室內陳設設計和室內環(huán)境設計之間的關系，設計出更完美的室內環(huán)境布局。為此，筆者有以下幾點建議。
2.1突出室內空間的個性特點，提高空間價值。
室內空間應該具備美觀性、舒適性，空間特殊的話也應該具有自身獨特的內涵。室內環(huán)境中的任何裝飾物以及陳設品都應該和室內環(huán)境設計風格保持協(xié)調一致，完全融入室內空間環(huán)境中，這樣才可以突出室內設計風格，使整個室內空間環(huán)境看起來更加意境。設計室內環(huán)境陳設的過程中，允許裝飾物以及陳設物風格和室內風格存在些許的差異，通過對比設計手法也可以給人們一種強烈的視覺沖擊感，如果能夠合理應用對比，勢必可以設計出一種獨特、新奇的室內空間環(huán)境。這就要求設計師在室內環(huán)境陳設設計的過程中，應該注意控制和整體空間設計風格存在差異的陳設品數(shù)量，數(shù)量不宜過多，只需要能夠起到點綴效果就可以。
2.2加強地域性空間環(huán)境設計，突出個性化。
我國傳統(tǒng)文化非常推崇“天人合一、回歸自然”的理念，主張溫文儒雅、端莊、對稱的文化藝術，在陳設設計中的審美品質非常高。室內設計中常常會應用一些具有鮮明的民族文化物品，比如屏風、字畫等，設計材料也是以沉重、有靈性的石頭，流光感較強的金屬以及樸素的木質等為主。通過一些華麗、富貴的施工工藝，可以使陳設設計體現(xiàn)出獨特的風格，也可以彰顯出我國獨特的民族文化。
2.3確保陳設設計和室內環(huán)境設計藝術的整體性。
為了滿足室內環(huán)境設計的裝飾性以及功能性需求，體現(xiàn)室內環(huán)境設計的獨特風格，一定要合理把握色彩、造型、空間以及管線之間的襯托和虛實關系，而且應該努力協(xié)調好裝飾物、家用電器、家具和器皿之間的內在關系，通過空間這個載體突出陳設品的層次變化，比如家具就是一個非常重要的室內空間陳設品。
一般家具主要包括觀賞性家具和實用性家具兩種類型，其中觀賞性家具主要包括陳設架、屏風等，而實用性家具主要包括床、柜子、沙發(fā)等儲存性以及坐臥性家具等。家具不僅僅具有較強的實用功能，同時也具有組織、分割空間的作用，使空間形成獨特的風格。例如，如果將室內環(huán)境藝術設計成中式風格，可以利用屏風以及博古架將客廳以及前廳的空間進行分割，這樣不僅可以滿足其功能需求，也可以起到裝飾的作用。陳設設計的過程中，最首要的原則是使用性，其次才是裝飾性，在選擇家具的質地、比例、裝飾效果、尺寸以及質地的過程中，一定要考慮整體空間環(huán)境的形式美，確保室內環(huán)境和整體設計風格保持統(tǒng)一。
參考文獻。
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[2]劉珈池?！妒覂汝愒O在環(huán)境藝術上的應用》。城市建設理論研究（電子版），（24）。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十八
摘要：所謂軟裝設計即是室內陳設設計，是指那些容易被移動以及置換的室內裝飾物和組件。在室內空間中，物品擺設位置的不同以及風格樣式的差異性可以將空間環(huán)境營造出不同的效果，不僅能將內部環(huán)境裝飾美化，還能夠增強室內環(huán)境的空間感和立體感。隨著都市化進程的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，社會壓力也逐漸增大，越來越多的人開始注重精神上的放松和享受。在室內設計的過程中，更多的人開始偏向于空間環(huán)境設計的藝術性、人文性以及個人的獨特性。軟裝設計正逐漸成為室內環(huán)境設計中不可或缺的部分，在未來環(huán)境藝術設計的發(fā)展中軟裝設計會得到更多人的青睞。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇十九
來公司晚了，公交車錯過了好幾趟，還好時間不長。通過今天在工作中的所見所聞，對成本也有了一些看法。
學會看懂圖紙很重要。通過這次實習的實踐，我總結了一些關于讀圖的經(jīng)驗:首先，在讀圖的時候，一般要看一下關于這套圖紙的一般說明及其補充和聯(lián)系單。其實完整的看完整套圖紙是很重要的，這樣我的內心才會對它有一個整體的認識，知道我算的是什么樣的建筑。千萬不要拿著圖紙，不仔細看說明書就開始努力，可能會事半功倍。其次，在計算工程量時，要從基礎開始一步一步來，扣扣。比如每一層后澆帶都要扣，加的要加，比如上面的翻梁。喜歡的東西不能先選，稍微算一下就行了，這樣錯過的少，省，以后再翻，會比較麻煩，容易出錯。第三，每一層都有不同的東西，要仔細研究，不要著急，不要自尋煩惱，因為工程量小，被忽視了。我寧愿先算了，不算在價格里之后再刪。以上是計算工程量時應該注意的一些細節(jié)。掌握預算的技巧還是很難，但我相信在師傅的幫助和指導下，我會加倍努力，一步一步向前。事實證明，只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時彌補不足，才能真正的提升自己。所以，無論如何，努力去做，告訴自己，用心去做，就能做的更好！
瘋狂日，吳老師要出差。走之前，她給了我她的新作業(yè)，讓我先試著去做，做一個初步的計算，準備整理資料。帶著對待新事物的興奮和嘗試的沖動，我接受了任務。我開始做的很順利，每天都要花很長時間。后來發(fā)現(xiàn)自己做的事情越來越多，發(fā)現(xiàn)自己沒有做好計劃。幾個項目混在一起，我一點頭緒都沒有，不僅讓事情無法完成，還給自己增加了很多不必要的負擔，得不償失。我和李華從熟悉的圖紙開始，然后收集資料(包括施工規(guī)范、設計文件、勘察資料、各種定額、驗收規(guī)范等。).通讀定額，掌握相應定額工程量的計算內容和方法以及調整系數(shù)之間的關系，進而計算出相應的分部工程量。其實我發(fā)現(xiàn)前人的工作很值得學習。他們工作很有條理，會一步一步解決問題。而不是恐慌和失策。多和同事交流，有豐富的工作經(jīng)驗，可以學到很多社會經(jīng)驗，少走彎路。在這里，我通過努力學習，提出問題，與人交流，坦誠待人，學到了很多。
這次參加了就業(yè)實習，這是我第一次正式加入社會，踏上工作崗位，開始了與過去完全不同的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，在工作中認真按時完成工作任務，不要草率敷衍。我們開始肩負起自己的責任，所以凡事都要小心謹慎，否則隨時可能要承擔嚴重的后果，為一個小錯誤付出巨大的.代價，這已經(jīng)不是一句道歉，一張道歉書就能解決的了。
瘋狂日是實習的最后一天，感覺很多。
9點安排周會，施工單位先匯報施工進度。然后他們提出了一個問題，附近居民投訴施工現(xiàn)場6點前開工，影響休息，門口煤氣公司施工，水管被挖，導致施工現(xiàn)場經(jīng)常停水，影響施工工作和日常生活。他們還根據(jù)自己的施工情況，指出現(xiàn)場供電要符合規(guī)范，大型設備要定期檢查記錄。另外，為了迎接八月中旬的城市“創(chuàng)建一個城市”檢查時，現(xiàn)場必須嚴格掌握安全文明施工，并盡快拆除圍欄，提前準備好標準圍欄進行更換。
經(jīng)理首先報告了昨天安全檢查的結果。希望大家關注，及時改進。建議鋼筋工人必須戴安全帽，并按規(guī)范要求進行機械連接，確保鋼筋連接質量滿足施工要求?；炷翝仓獓栏窨刂?。成型后，大面積不應有裂紋。保養(yǎng)要及時到位，印象能保證。以上是之前檢查時發(fā)現(xiàn)的質量問題。在數(shù)據(jù)方面，也提出了相應的整改方案。
發(fā)卡單位還是對加快施工進度提出了自己的看法。為了保證工期，要求盡快拿出4#和5#樓的施工方案，利用好南側的施工場地，下周上報。具體施工措施方面，希望盡快對基坑進行抽水，將水位降至筏板以下，保證正常施工。針對北墻的整改，我也提出了自己的建議，督促各方協(xié)調配合，不推卸責任。
工作的最后一天，真的放棄了。在工地上真的學到了很多比課本更具體的知識。更重要的是，我從前輩那里學到了很多做事的方法，了解了整個行業(yè)的面貌。你的一些建議和意見也對我的人生規(guī)劃產(chǎn)生了很大的影響。真心感謝這些可愛的同事。
實習結束，工地施工繼續(xù)，寒假會回去看大家。
藝術設計專業(yè)實踐總結篇二十
摘要：室內空是氛圍的營造是人們對室內空間環(huán)境生理與心理、物質與精神的多重性需求。營造良好的室內空間氛圍，能夠給人們帶來不同的視覺、心理感受，它不但能提升空間的使用功能，同時也能使人感受到空間氛圍帶來的魅力。本文從空間氛圍營造的角度對室內設計的要素、方法進行分析，并嘗試探索如何更好地來營造室內空間氛圍的設計方法。
關鍵詞：空間氛圍；燈光；色彩。
隨著社會的進步，人們對室內空間環(huán)境的要求也提出了更高的要求，傳統(tǒng)的僅滿足人們生活、工作、學習的室內空間已能不滿足人們的需求。在使用室內空間時，還應關注人們的情感需求。好的環(huán)境、獨特的風格、良好的空間氛圍營造等，能給人們的生活帶來不同的心情，它可以改善人們的精神面貌、愉悅人們的心情、給人帶來美的享受，亦或成為人們情感的寄托。
一、空間氛圍釋義。
空間氛圍從字義上講是指利用其設計手段、技術手段來營造一種我們所需要的具有一定氣氛的空間環(huán)境。例如，游樂園的歡快、刺激的氣氛；圖書館寧靜、文化氣氛；辦公室輕松、活躍的氣氛；烈士陵園肅靜莊嚴的氣氛……等等。不管是室內空間氛圍還是室外空間氛圍，其最主要的目的就是讓進入此空間的人們能夠感受到我們在設計、規(guī)劃的過程中的一些想法、構思及我們所要體現(xiàn)的空間氛圍。
二、當代室內環(huán)境對空間氛圍的需求。
當代，人們的生活越來越好，隨之而來的，人們對生活的要求也越來越高。在當今，室內環(huán)境作為人們追求生活質量的一種表現(xiàn)形式，也越來越受到人們的重視?；镜臐M足遮風避雨、日常工作學習與生活的室內環(huán)境早已不能滿足人們的需求，對室內環(huán)境的設計，除了需考慮到這些基本需求外，還應充分結合人們的情感需求，創(chuàng)造一個環(huán)境好、裝修好、獨特風格的能使們們放松精神、愉悅心情的'氛圍空間。設計都需要通過空間氛圍，營造出一種意象，能夠給人們傳達一些理念信息，能傳達一種精神感受，讓人與空間、人與物之間進行感性的溝通、體驗與交流。
三、室內空間氛圍構成要素。
室內空間氛圍的構成，其主要的設計要素包含空間、色彩、材質及燈光等。在空間設計中，充分合理地運用這些構成要素，能夠創(chuàng)造出不同的空間氛圍，而不同的空間氛圍，能讓空間與人進行不同情感交融，甚至會影響人的思緒，讓其空間情感化、人性化，以此創(chuàng)造出更多滿足基本功能和審美需求的室內空間。
1.空間。
在進行室內空間氛圍的營造中，空間作為主要的載體共主要作用于兩方面。一是作用于空間載體形式，二是作用于對空間載體氣氛和情調。在建筑室內空間中，人們往往會被所處的空間場域所觸動，在室內空間的設計中，通過整體空間與局部空間綜合分析，劃定區(qū)域地體現(xiàn)風格走向、人文氣質等，會讓人感受到空間散發(fā)出的神秘、優(yōu)雅、悲傷、活潑、歡快、崇高、喜慶等空間氛圍。
2.色彩。
色彩具有很好的情感表達，它能使人有冷暖、軟硬、距離、質量的感受，色彩的厚重感、冷暖感及距離感等特征還直接關系到整個空間氛圍的營造。“不管你家的大小如何，都可以利用色彩和圖案來塑造你的生活空間”設計師貝希表示，色彩可以塑空間、分隔空間，同時共能營造空間氛圍。例如，在室內空間設計中，改變地面的顏色可以“改變”房子的高度，淺色的地面讓房間顯得更高，深色的地面讓房間顯得更穩(wěn)定，并且把家具襯托得更有品質，更有立體感。墻面的顏色能影響房間的氛圍，淺色的墻面讓房間有開闊感，顯得清爽。深色的墻面讓房間有緊湊感，更親切。
3.材質。
當下，裝飾材料日新月異，各種材料的產(chǎn)生，不同材質類型更能豐富室內空間環(huán)境，產(chǎn)生不同的視覺美感。室內設計中，常用的材質有木材、石材、塑料、金屬、陶瓷、皮革等，這些村料有著不同的色彩、不同的質感，這些都是設計師們的法寶，他們可以利用這些材質來營造不同的室內空間氛圍。例如，混凝土的肌理能給人一種厚重、素雅之感，運用在室內空間中，能營造出自然、輕松、寧靜的氛圍。竹、木、藤等生態(tài)材料的運用，又給室內空間增添了生態(tài)環(huán)保、自然舒適的氛圍，這些村質的運用不僅能表現(xiàn)歐美風格，又有演繹東方情調，營造出不同的空間氛圍。
4.燈光。
燈光的設計已成為室內設計的重要組成部分，設計師們通過燈與光的變化結合渲染出空間多采的心情，營造出空間光影的樂趣，以此豐富整個室內空間的層次。例如，在設計中，可以利用光來限定空間范圍、改變空間性質，可以通過光來控制室內空間的明暗、虛實、大小、強弱等視覺效果。也可以利用光的不同色彩與變幻營造出浪漫、神秘、迷幻、快樂的空間氛圍。
四、如何營造室內空間氛圍。
在空間氛圍的營造中，功能與氛圍兩者是相互關聯(lián)，不可分割的，所以，在進行不同空間營造中，需充分地結合空間類型的特點來確定所需營造的空間氛圍。
1.居室空間氛圍營造。
對于居室空間來講，其氛圍的營造首先取決于居住者對居室環(huán)境的要求。首先需要了解居住者的年齡、職業(yè)、喜好、等，再結合空間形態(tài)、材質、色彩等室內構成要素與環(huán)境進行協(xié)調。在空間營造的過程中，恰當?shù)卮_定室內環(huán)境中風格與色彩的整體關系，與各部分物體的色彩、材質、功能等相結合，營造出一個具有強烈感染力的居室環(huán)境氣氛與意境。例如，營造一個舒適明亮又溫馨的客廳，除了需要借助建筑本身的特點和外部環(huán)境的優(yōu)勢，還需要從室內空間尺度、色調搭配、造型細節(jié)、軟裝飾飾搭配等多方面把握，想要營造舒適明亮的空間氛圍就如同人們對自我情緒的調節(jié)與平衡：因時就勢、虛實結合、張弛有度、順其自然。
2.辦公空間氛圍營造。
人們對現(xiàn)代辦公空間環(huán)境的期望不僅限于滿足工作需求的層面上，要想完善辦公空間的設計，就必須先對其辦公空間的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題進行了解，改善人們工作的舒適度、滿足其情感上的需求，從而提高人們的工作積極性。當前企業(yè)辦公室存在各種情感缺失問題，其主要源于對工作人員的心理和生理上缺少關懷，人們不是工作的機器，良好的工作環(huán)境能改善人與人、人與機、人與環(huán)境之間的關系。在進行辦公空間氛圍營造的過程中，需充分考慮這些因素，合理地對辦公空間進行規(guī)劃、選擇一些人性化的設備及辦公家具、豐富辦公空間形式，亦或在辦公空間中加入一些娛樂休閑的場所等，讓人們在工作之余可以與朋友、同事之間相互傾訴、釋放工作壓力。
3.圖書館閱覽空間氛圍營造。
圖書館閱覽空間設計中，首先應滿足的條件就是安靜，要讓讀者有一個安靜舒適的閱讀空間，是滿足圖書館閱覽空間的基本要求。在閱覽室中，有的讀者喜歡在開闊的空間中感受良好的學習氛圍，有人喜歡在較為私密性的空間中獨自享受閱讀的快樂。針對不同的使用者，設計師在圖書館空間氛圍的營造時，需要強調空間的領域感，滿足不同使用者的需求。當前，我國國內普遍的圖書館在閱覽空間中只是簡單的將桌椅擺放在閱覽室中，滿足基本使用需求，缺乏細節(jié)上人性化的設計。殊不知，良好的閱讀空間氛圍更能促進人們對閱讀的興趣及愛好。閱覽室在進行空間氛圍的營造中，在滿足使用者基本需求的同時，也需針對不同的個性特征提出趣味性的獨立空間，亦或是不同風格、不同類型的具有趣味性的獨立空間，利用不同的色彩、材質肌理、燈光渲染等營造良好的閱讀環(huán)境，以此提高使用者良好的感觀效果，從而讓閱讀者放松心情、細細品味讀書的快樂。
4.酒吧空間氛圍營造。
酒吧是一種另類的、獨特的消費場所，從不同的社會文化屬性來看，酒吧是當代社會文化的產(chǎn)物，其不同的主題酒吧，有著不同的文化氛圍，同時也聚集不同類型的消費人群。在酒吧氛圍營造中，需結合酒吧主題文化進行分析，并以主題為依托，準確合理地加入色彩、燈光、材質等空間氛圍設計要素進行創(chuàng)作。利用光與色彩的結合運用，可以使酒吧氛圍變化多端光怪陸離，既有熱情奔放，又能私密溫馨或使其神秘夢幻的具有表現(xiàn)力又能激發(fā)人們內心情感的空間氛圍。
室內設計的主體是”人”，我們所有的設計是以“人”為中心來展開的。所以在，在進行設計時，需滿足人對空間的基本需求。當然，這種所謂的基本需求只是物質表象層面的，不能滿足人們精神內涵的需要，這也是衡量一個室內設計創(chuàng)新與品質的關鍵所在。室內設計中的空間氛圍營造是對空間的精神、心理需求的高度概括與提煉，它可以集中表現(xiàn)在設計主題、創(chuàng)意構思等方面。當然，這些設計主題、創(chuàng)意構思在創(chuàng)作中需結合室內空間、色彩、材質、燈光等構成元素來完成。設計者通過在室內空間設計中營造空間氛圍，加強了人與空間的互動體驗感，提升了人們的對空間的品味和意識，營造了一個適個人們生理、心理需求的空間環(huán)境，使人產(chǎn)生不同的情境感受。室內空間氛圍的營造正迎合了當代人們對室內空間環(huán)境的需求，它在滿足人們基本生活的同時，也感受到了人對空間環(huán)境設計的關注與關懷，良好的室內空間氛圍給人一種溫暖、舒適、美的感受，我們作為空間的設計者，應不斷去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，努力為人們營造更多更好的空間環(huán)境。
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