在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
走進(jìn)高二作文篇1
他們，生活在這個(gè)世界的某個(gè)角落，默默的生活著，給予他們一絲溫暖，讓他們的生活充滿陽光。他們便是一群殘障兒童。
父母給予了他們生命但卻沒有盡父母該盡的責(zé)任，將幼小無助的他們舍棄在一個(gè)冰冷的角落里，可憐的看著僻靜的周圍，委屈與痛苦地哭泣著，抽噎著，他們被路人所送到兒童福利院，至少過上了不挨冷不挨餓的生活，但他們內(nèi)心卻極度渴望愛，父母的愛。
當(dāng)我踏進(jìn)福利院的大門，看見了許多殘障兒童，他們對(duì)生命的渴望令我感嘆，對(duì)父母愛的欲求，令我懂得了要珍惜身邊的幸福，他們有些聽不見世界美妙無比絕倫的聲音，有些看不見色彩艷麗繽紛的世界，終生生活在無聲，黑漆漆的世界，有些失去了雙腿，有些雙手不能正?；顒?dòng)，他們沒辦法像正常人那樣擁有健康的身體，也沒有正常人應(yīng)該享有的親情，他們急切需要人們的關(guān)愛。
他們一群小孩看見有人來看望，都露出了害怕的樣子，幾個(gè)小孩都不知所措的擺弄著手，對(duì)著他們的老師輕輕的說：”老師，有客人?！拔覀兊牡絹砹钏麄兏械降木谷皇呛ε?，仿佛像打量著怪物的目光，我微笑著接近一個(gè)小孩，試圖讓他接受我手中的蘋果，他卻努力往后躲，眼神中寫滿了害怕與緊張，缺少關(guān)愛的他們仿佛在心里筑起了一堵墻，我再次微笑，盡量溫柔的拿起手中的蘋果放在離我最近的小孩面前，他看出我的友善，輕輕的，嘗試的咬了一口，然后露出了這輩子都令我難以忘懷天真的笑臉，其他小孩看到這樣的情景，知道我們是想關(guān)心他們，漸漸的小心翼翼的卸下他們的心的防御，有些比較歡快地涌到我的身邊，然而仍然有許多小孩默默在一個(gè)角落里發(fā)呆，這些孩子觸及到我們?nèi)崛醯男?，我突然萌發(fā)了想保護(hù)他們的心。
后來，我們給予他們一些生活用品和好玩的玩具，陪伴他們幾天，盡我們所能給予他們所缺的愛，但效果還不明顯，他們需要很多的人的愛，我們的小愛無法讓他們打開封閉已久的心，但我相信只要社會(huì)的人都獻(xiàn)出自己的一小部分的愛給予他們，他們就有恢復(fù)心靈的機(jī)會(huì)，讓他們走進(jìn)我們的世界。
走進(jìn)高二作文篇2
我與我，寧做我。
——題記
那棵樹，是禿的。它的身邊，是一片早春的青綠，只有它，禿著，突兀地開著紅色的花，絕望地開著，絕不合群。
如今的人，大多喜歡常青的樹，歌頌著。改良了品種，似乎就不會(huì)再落葉。于是，在冬日凜冽的寒風(fēng)里，那些死灰般的深綠懸在枝頭上，了無生趣；在早春料峭的春寒里，新的青綠色像是在已干枯的舊顏料上，再涂上一層無濟(jì)于事的遮掩，卻仍舊暴露出了丑陋。鳥的影子在風(fēng)里飄過，綠葉獻(xiàn)媚地躁動(dòng)。
卻只有那棵樹，沉靜而獨(dú)自，不動(dòng)聲色。仿佛走進(jìn)了自己。
它像木棉樹那樣，干枯的枝上，綻滿鮮紅。獨(dú)自伸著，沒有葉子。在驚蟄的薄霧里，在初春的輕寒里。仿若沒有生命一般，靜止在時(shí)光里，卻又傾盡生命綻放。它，可否會(huì)冷，亦或疼？卻只是它自己知道。
當(dāng)所有的樹都綠著自己的品格，只有它，一意孤行。葉子枯了，落了。飄飄零零，有凋落的美。那美，勝過千篇一律的綠千萬倍。一棵樹有多少種活法，而它，選擇了最自我，最一意孤行的一種。它選擇，做自己。在凋零的時(shí)候，毫不保留，坦坦蕩蕩；在綻放的時(shí)候，傾盡全力而不羈。哪怕，那些綠葉在竊竊私語，卻，依舊驕傲。
隔窗眺望而來那一眼，恍若前世。若如它一般地活著，自戀著，一意孤行著，哪怕受了傷，亦或是涼薄，卻也仍舊是好的。
從我走進(jìn)我，去翻看那顆心。
那心里是什么，卻是不能知曉。
這人生，不過是一場戲劇，曲終，人散。有的，只是一片空寂。我們各自演著不同的角色。在所有的“我”里，我愿意，做我自己。
不想改變的，那就堅(jiān)持著，從骨子里倔強(qiáng)而不妥協(xié)。在寂寞里，開出花來。
那樹，仿若前世，樹干粗糙而不近人情，內(nèi)里卻細(xì)致地記錄著歲月的紋路，將自己緩慢地雕刻成時(shí)光之水流過的姿勢(shì)。平實(shí)而與眾不同。
我走進(jìn)那樹，仿若走進(jìn)了自己。一意孤行的佇立，在藍(lán)天之下，扯著白云，掛著風(fēng)。盛開，凋落，飄零。
我與我，寧做我。
走進(jìn)高二作文篇3
在一次聚會(huì)上，幾個(gè)上大學(xué)的朋友對(duì)我說：“把握好高中的分分秒秒，3年后，你將會(huì)擁有一生中最美好的回憶！”我頓時(shí)茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會(huì)構(gòu)成最美好的回憶？聚會(huì)結(jié)束雖已月余了，而心中對(duì)這“奇談怪論”所產(chǎn)生的疑問卻久久不能磨滅……
收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話心中依舊一片茫然……
踏進(jìn)校門，耳聞一個(gè)個(gè)令人咋舌的高分，心底自問：這究竟意味著什么？急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動(dòng)，似乎早已遮蓋于青春陽光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。
不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學(xué)習(xí)，忙碌的聽課、筆記；急促卻省時(shí)的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運(yùn)行著……
老師們夾雜著方音的言談，迸發(fā)出智慧與樂觀的情思，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，進(jìn)進(jìn)退退中，告訴了你，對(duì)的該這樣而不是那樣。老師嚴(yán)厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的那種無形的壓力。使你非退而進(jìn)，甚至對(duì)于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時(shí)間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺。“三年的苦造就一生的福”，也許便是經(jīng)過這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。
回到家的這兩天，那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是，又陷入了對(duì)友人那“苦造就的美好”之說的思索中。此時(shí)，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺，一個(gè)充實(shí)的追求過程?？磥?，現(xiàn)在的我，多多少少也算是走進(jìn)了高一，正在溶入高一，溶入一個(gè)嶄新但很充實(shí)的新階段。
高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認(rèn)真的采擷，細(xì)細(xì)的品味。
走進(jìn)高一，觸摸到一種新的感覺。我虔誠的期待著，3年之后，從這種充實(shí)且緊促的新感覺中，會(huì)走出一個(gè)全新的自我……
走進(jìn)高二作文篇4
陳熙媛
高中生活是未知的。如果把高中生活比喻成一輛嶄新的列車，那么這輛列車的終點(diǎn)還是一個(gè)未知數(shù)，取決于乘客給予了這輛列車什么。
我已是九峰中學(xué)這輛列車上的乘客。上了車后，我知道它是一輛環(huán)境簡陋但充滿溫情的普通列車。此刻，映入我眼簾的是那八張小小的床鋪，我意識(shí)到，這是我生平第一次同七個(gè)素不相識(shí)的同齡人一起處在如此狹小的空間里。初次見面她們的熱情招手和無話不談的暢快使不善言語的我感受到了暖意。整頓好一切后，我被領(lǐng)到教學(xué)區(qū)底層一間教室的一個(gè)座位上。望向窗外，對(duì)上父母的眼神，他們熱切的張望和帶著擔(dān)憂的眼神讓我頓時(shí)熱淚盈眶。我想到了即將離家的那一周，想到了即將接觸新滿分作文網(wǎng)的人、新的事物、新的環(huán)境，想到了即將歷經(jīng)無數(shù)不可預(yù)知的事……淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，回過神時(shí)，桌上人手一本的戴梅青校長撰寫的《心之所向》進(jìn)入我的視線，我翻閱了他辦學(xué)以來由稚嫩至成熟的演講，真正明白了他的心之所向，是深化學(xué)生的思想，是做好教學(xué)工作。我開始相信：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的戴校長是一個(gè)優(yōu)秀的列車長，他和所有乘務(wù)員（老師）將引領(lǐng)我們走向另一個(gè)境界。我像“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一般，心中的不安與焦慮一剎那消失不見。
合上書，環(huán)顧四周，同學(xué)們眼角彎起的弧度和露齒的笑容是那么讓我舒心，近在咫尺的一臉嚴(yán)肅的班主任老師也有了幾分親切感。此時(shí)此刻，我可以由衷地說：“爸爸媽媽，我自己可以?！迸c第一次見面的同學(xué)幾句簡單的聊天，整齊有序的隊(duì)伍，被列車長分配的中層領(lǐng)導(dǎo)在烈日炎炎下為我們開路，學(xué)長學(xué)姐們?cè)凇败噹钡耐ǖ郎吓抨?duì)時(shí)捧著書閃著亮光的眼神……這些都讓我從平平無奇的小事中受到了心靈的慰藉。
高二高三同學(xué)營造的良好學(xué)習(xí)氛圍熏陶著我，老師盡職盡責(zé)的態(tài)度感動(dòng)著我……在這樣充溢著溫情的環(huán)境中，我決心擯棄初中不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不再一味地沉浸在未考入理想的重點(diǎn)高中的悲傷之中。因?yàn)槲抑?，我?huì)為這輛列車付出許多，在這里，我能找到自己的一席之地；我也知道，我終會(huì)坐在列車的前面車廂。
在走進(jìn)高中的路上，我會(huì)慢慢遠(yuǎn)離從前那個(gè)自負(fù)且懶惰的自己。前方的道路是未知的，但我清楚地知道，終點(diǎn)即心之所向，路的盡頭還是路，我終會(huì)在這條路上愈行愈遠(yuǎn)……
走進(jìn)高二作文篇5
葉濤
晚風(fēng)用它的雙手輕拂著世上的一切，讓跑道邊的樹木上的葉子，好似被撫摸的孩子一樣，舒適地?fù)u擺著。也給在樹蔭庇護(hù)下的跑道上嬉戲著的學(xué)子們帶來了些許的清涼。我坐在窗邊，伴著溫柔的晚霞，看著這一幅景象，我的嘴角忍不住微微彎起了一絲弧度，也許是有些感慨，或是些什么別的，不過究其本質(zhì)，這是因?yàn)?，這里，是我的高中。
當(dāng)我從中考失利的悲憤和失落中掙脫時(shí)，已經(jīng)是八月份了，在暑假剩余不多的日子里，我有幻想過我的高中生活是怎么樣的，四處打聽，我的高中好像是一所很奇特的學(xué)校，其特點(diǎn)便是在這里的學(xué)習(xí)生活非常艱苦。在多次得到這樣的答案后，我不免也有些擔(dān)心，但已成的事實(shí)無法改變，我也在這樣有些迷迷糊糊的情況下開始了我的高中生活。
生活總是充滿了驚喜和意外。在過完三天的高中生活后，我發(fā)現(xiàn)，這里的收獲似乎和我所想象的有點(diǎn)出入，在這里的學(xué)習(xí)生活好像并不是格外的艱苦，而是在些許的辛苦中夾雜著幾分快樂。簡單來說，就是充實(shí)。每一天給我的感覺都是充滿了各種東西，擺脫了之前空洞的日子。也許這就是生活中的滿足感。當(dāng)然，這只是初步印象。
驚喜是接連不斷的，我的老師們給我?guī)砹说诙N驚喜，他們無疑都是極為優(yōu)秀的老師，雖然有些許的差異，但他們好像都是同一種性格：嚴(yán)格、負(fù)責(zé)、但又不失風(fēng)趣幽默。而第三種驚喜是校園生活。習(xí)慣了一個(gè)房間單獨(dú)居住的我本以為會(huì)不適應(yīng)集體生活，但現(xiàn)在看來，似乎我還挺適應(yīng)的，這樣的集體式生活帶給我一種奇妙的感受。
寫到這兒，我回憶起了最近這幾天的時(shí)光，緊湊但并不匆忙的時(shí)間安排得極為有效率，到處都充盈著一種學(xué)習(xí)的氛圍，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，我似乎又有了一絲感觸，是啊，我已經(jīng)是一名高中生了。
在這樣的環(huán)境中，我似乎一點(diǎn)點(diǎn)地融入了這神奇的氛圍，這樣的高中，這樣的同學(xué)，這樣的精神，都無比奇妙。雖然我融入的進(jìn)度如抽絲般緩慢，雖然我對(duì)這里的了解也只是九牛一毛的程度而已，但我有一種鮮明無比的預(yù)感：在這里的三年，必定會(huì)無比精彩。
窗外的太陽快要落山了，我也該停筆了。黃昏的陽光透過玻璃的阻隔，伴隨著燈光，讓我身邊的一切都布上了一片金黃，抑或是金紅。我緩緩地放下了筆，我明白，在這一刻，我正式地走進(jìn)了高中，我是一名高中生了。我很慶幸，我不僅是走進(jìn)了這所奇特的高中，也走進(jìn)了這所高中的真實(shí)……
向這間教室行個(gè)禮，聽著若隱若現(xiàn)的風(fēng)以葉為器所奏出的音樂，我讓我的身影隨著隊(duì)伍消失在黑夜中。
明天見，我的高中。
走進(jìn)高二作文篇6
日月流逝，不知不覺中，高一的上學(xué)期已近尾聲，回眸高一激動(dòng)與喜悅、熱情與快樂、悲傷與遺憾占據(jù)了整個(gè)生命…… 激動(dòng)與喜悅
九月末，學(xué)校召開了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們的努力讓我激動(dòng)，同學(xué)們的個(gè)性青春更讓我眼睛一亮，還有最后驕人的成績，另每一名高一(2)的同學(xué)喜悅?！半p項(xiàng)”對(duì)我們來說絕對(duì)是個(gè)意外，在整場比賽中我們的第一名真的是少之又少，但每一位高一(2)的成員，都懷著一種責(zé)任感，一種使命感，可以說凡參加比賽的。同學(xué)都拿到了名次，也許就是這些小小的分?jǐn)?shù)，匯成了最后大大的成績，這是團(tuán)結(jié)的力量?？梢哉f激動(dòng)與喜悅成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我最大的感受。
高一(2)是文武雙全的，不僅在體育場上奪得第一，在學(xué)習(xí)上也是高手如林。也正是在高手中生活，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。競爭是殘酷的，同時(shí)我也感到競爭是快樂的。在高手中的競爭讓我有了學(xué)習(xí)的熱情。
隨時(shí)走進(jìn)高一(2)的大本營，你都會(huì)感到一息快樂的空氣。高一(2)真的是網(wǎng)羅了各界高手，其中也不乏搞笑天才。志明就是一個(gè)。記得第一天他做自我介紹時(shí)說了自己這樣一句“精神有點(diǎn)萎靡”，頓時(shí)讓全班同學(xué)捧腹。還有他講的《怨情》，都堪稱經(jīng)典。還有劉純，雖說他是一事兒精，但同學(xué)們是不討厭他的，他是高一(2)的災(zāi)星的同時(shí)，也是一個(gè)開心果……
高一回眸，熱情與快樂成了我學(xué)習(xí)生活中的主旋律。
12月16日，高一(2)籠罩著一層傷感，當(dāng)晚的課靜的出奇，往日課上的活躍跑的無影無蹤。因?yàn)檫@一天，姚迪出了事。這也成了我們高一(2)的最大的悲傷。
臨近期末了，班級(jí)里散發(fā)著濃厚的學(xué)習(xí)氣息，同時(shí)也飄蕩著一種不舍一種遺憾的愁緒。期末不僅代表了學(xué)期的過去，也代表了這個(gè)高一(2)的的結(jié)束，這是每位高一(2)人的遺憾。
是的，高一也有悲傷與遺憾……
高一上學(xué)期即將過去，一切都要向前看的，天下沒有不散的筵席，讓快樂與悲傷留給過去，微笑回眸，大步前進(jìn)，明天的陽光依舊燦爛！
走進(jìn)高二作文篇7
隨著時(shí)間的流逝，三年初中生活悄無聲息地過去了，隨著短暫而又漫長的暑假的結(jié)束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。
剛進(jìn)初中時(shí)記得老師對(duì)我們說的第一句話是：“為什么要讀初中？讀初中就是為了三年后的中考，所以你們要努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)入重點(diǎn)高中……”而進(jìn)入高中時(shí)，老師的第一句話跟這句話也差不多，只不過改了幾個(gè)字。把“中考”改為“”，“重點(diǎn)高中”改為“重點(diǎn)大學(xué)”。辛苦三年就是為了應(yīng)付兩個(gè)字“中考”。
三年，掐著手指算，一年12個(gè)月，三年36個(gè)月，一個(gè)月30天，三年1095天，一天24小時(shí)，三年大約26280個(gè)小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一天……唉，不敢再算下去了，待會(huì)會(huì)被這個(gè)天文數(shù)字嚇得不敢再在校園里待小曲。唉，多么漫長得奮斗與等待呀！簡直可以跟中國的抗日戰(zhàn)爭相提并論。但學(xué)習(xí)本來不就是一場持久戰(zhàn)嗎？掰著指頭一年，兩年，三年，好像只有三天那么長，三年得時(shí)間就在指縫間不知不覺地溜過了，沒留下一絲痕跡，就像彈指一揮間那么短暫。
又是一個(gè)三年，又是一個(gè)36個(gè)月，又是一個(gè)1095天，又是一個(gè)……在這三年的時(shí)間里，我應(yīng)該怎么度過呢？我可以碌碌無為，任憑我埋沒再這塵世間；也可以激流勇進(jìn)，去尋找一個(gè)全新的自我。如果可以讓我選擇，我會(huì)選擇后者。我不甘被埋沒，我要像一只雄鷹，在那廣褒的天際里自由的翱翔；雖然，中考失敗了，但，我不能甘心與失敗。無湘不成軍，湘軍的英勇，不正是靠著那屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的不甘失敗的精神而拼出來的嗎？我是湖南人，我也要像那英勇的湘軍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。總有一天，勝利的大門會(huì)向我敞開的，我堅(jiān)信。
高一，一個(gè)新的開始，我不能輸再這新的起跑線上，我再也不會(huì)選擇沉默，
我要以昂揚(yáng)的激情，積極的心態(tài)，全新的面貌去迎接那一個(gè)一個(gè)新的未知的挑戰(zhàn)，我相信，我能行！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/119263.html】
