編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論知識。教案的編寫要注重活動的設(shè)計和任務(wù)的設(shè)置，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
在動物園里中班語言教案篇一
游戲目標：練習(xí)對話主動表達并與成人交談，學(xué)說完整句。
游戲準備：幼兒自制的電話。
游戲過程：
1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。
（1）觀察模仿教師打電話?！拔梗?！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？”×××接電話（教師替代）?！澳?！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？”：好的，歡迎您?！霸僖姟薄?/p>
（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好！我是×××”您有什么事嗎？“幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。
（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由”打電話“。
活動目標：
1．學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3．體驗聽說游戲的樂趣。
活動準備：
1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱”如果感到幸福你就拍拍手“。
教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌”城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜?！暗人钔旰?，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學(xué)兒歌）。
（2）小動物怎樣才能進城？
在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。
在動物園里中班語言教案篇二
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗為導(dǎo)入，看視頻，和邊看邊講的'方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
【活動準備】ppt。
【活動過程】。
一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
2.動物園里可以做些什么事情?（看老虎、獅子......）。
小結(jié)：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全。
1.小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2.他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3.小猴子又是怎么做的?
4.老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?（會咬人、會打人）。
5.鴕鳥是怎么做的?
6.小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
7.奶奶是怎么說的?
小結(jié)：小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。（幼兒教育）。
在動物園里中班語言教案篇三
活動目標：
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。
重點：
理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。
難點：
離開地球的危害。
準備：圖片三幅，照片六張。
過程：
（一）情景感知：
1、引出做夢的情景：
小朋友你們平時做夢嗎？做過什么樣的夢？
2、（出示圓圓）。
有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？
3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢？
4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？（幼兒自由討論）。
（二）體驗理解。
1、設(shè)疑討論：
我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？
（出示圖一）。
（1）水龍頭怎么了？
（2）浪費水好嗎？為什么呀？
（3）如果沒有水會怎么樣？
小結(jié)：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。
（出示圖二）。
（1）圓圓在干什么？
（2）亂扔垃圾會使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。
（出示圖三）。
（1）離開地球怎么樣？
小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。
（2）沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過氣來）。
小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓?，我們離開開地球，地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）。
（三）內(nèi)化遷移：
1、出示照片六張，讓幼兒觀察。
（1）亂扔西瓜皮。
（2）關(guān)緊水龍頭。
（3）用水澆花。
（4）飯菜骨頭扔滿地。
（5）浪費水，沒關(guān)緊水龍頭。
（6）廢物倒進垃圾箱。
2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。
在動物園里中班語言教案篇四
小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點”了三下，代表“我愛你”三個字。
小蘋果緊緊地握住那三個字，含著眼淚向媽媽說再見……。
第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說：“那三個字，我又看不到，我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”
媽媽想了一個辦法，她用手絹做了一顆心，她對小蘋果說：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。”
媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣?！?/p>
小蘋果踮著腳尖，用一根長長的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！
小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上！”
阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對豆豆說：“好肉麻，我才不要！”
第二天早上，小蘋果一到學(xué)校，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧??！放學(xué)后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的‘媽媽心’……”
媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請阿志把‘媽媽心’還你就好了。
第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，每天都有小朋友哭著說：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”
每一次，老師都要更溫柔地對阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”
可是，有一次，阿志大聲地對老師說：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”
阿志哭著跑出教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……。
晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對著話筒說：“是、是、是……對不起，對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝?！?/p>
放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……。
一大早，阿志就來到學(xué)校，他很得意地對小蘋果說：“你看！這是我爸爸做的‘媽媽心’！”
在動物園里中班語言教案篇五
這是一篇中班的主題活動，愛動物是幼兒的天性,每個孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.，此次活動由《在動物園里》，《快樂的動物園》，《有趣的昆蟲》三節(jié)活動組成，通過這三次活動發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達能力、想象力和表達表現(xiàn)能力。教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件，幼師ok網(wǎng)免費分享完整教案。
1.活動時間:本次主題分四周時間完成,有三個分主題:1.《在動物園里》;2.《快樂的動物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動時間xx/5/5--xx/5/30)。
2.活動內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見主題網(wǎng)絡(luò)圖。
二
１、集體教學(xué)活動：愛動物是幼兒的天性,每個孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.例如:動物的基本特征、生活習(xí)性等等。為了豐富幼兒知識，幫助幼兒提升經(jīng)驗，我們根據(jù)我班的實際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動內(nèi)容如："捉迷藏的昆蟲"、"小黑豬"、"森林醫(yī)生--啄木鳥""小青蛙""大象"等等，其中既有科常內(nèi)容，又有音樂內(nèi)容，更有動手操作的內(nèi)容。
２、區(qū)域活動：美工區(qū)：折紙"可愛的青蛙"、"我們的家在哪里？""小螞蟻搬豆"、益智區(qū)："找一找、認一認"。
看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在以往的教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)運用句式并能正確使用動詞就達到教學(xué)目的了，在這個過程中教師起主導(dǎo)作用，忽略了幼兒學(xué)習(xí)自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導(dǎo)幼兒講述，通過自由觀察描述——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學(xué)形式，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，說的欲望強，教學(xué)效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學(xué)習(xí)運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學(xué)習(xí)新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。
一、談話導(dǎo)入：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
二、感知理解講述經(jīng)驗：
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物們在做什么?”
(引導(dǎo)幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)。
三、運用已有經(jīng)驗講述：
1、幼兒自由講述。
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
四、引進新的講述經(jīng)驗：
1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
五、鞏固新經(jīng)驗，集體講述故事：
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事?！?/p>
幼兒和教師一起講述故事。
結(jié)束活動：
“今天我們學(xué)會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的'故事!”
1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。
3)有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
在動物園里中班語言教案篇六
1、能有興趣地觀察不同場景中各種動物的恣態(tài)。
2、樂意參加講述活動，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗逛動物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護小動物。
動物園場景ppt、背景音樂
一、活動導(dǎo)入
（隨著進場音樂，老師帶著寶寶進入動物園。）
1、觀察門口動物園標志（帶寶寶進入動物園情景）
師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？
幼：動物園。
師：今天咱們一起到動物園里看看小動物們在干什么，好嗎？
2、進入動物園，初步感受句式
師：哇！你們看！動物園里有五顏六色的花?。ㄓ行┦裁搭伾?？）
幼：紅色的，有黃的花，有紫花……
師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會跟著一起說。）
二、觀察和講述圖片
1、參觀大象館
師：我們走進大門，來到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋果。
師：有的大象在吃蘋果。（點擊放大圖片）
我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。
師幼：有的大象在吃蘋果。
師：還有的大象在干什么？
幼：在跑步。
師：把動作做出來。（邊做邊說“有的大象在跑步”）
師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對對方，在說悄悄話。（語氣輕柔）
我們一起輕輕地說。
師幼：還有的大象在說悄悄話。（邊說邊做）
師：誰有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說一說它們在干什么？
（師示范）
幼邊說邊做動作。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動作。我們大家一起來說一說。
2、參加熊貓館
師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館?？匆豢?，有的熊貓在干什么？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼兒說道哪個圖片，點擊放大哪張圖片，重點觀察）
師：誰能邊說邊做動作。
幼兒邊說邊做動作。（師鼓勵，這個寶寶不僅說出來了，他還把動作做出來了。我們一起來學(xué)一學(xué)。）
師：再來看一看其它的.熊貓在干什么？
幼：有的在……。（請一些幼兒說一說。）
師：最后一只熊貓在干什么？
幼：在玩球。
師：還有的熊貓在玩球。（大家一起老模仿。）
師：誰來把這一整張圖片說一說。
幼兒邊說邊模仿動作。老師及時鼓勵。
3、參觀猴園
師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師：我們一起來說吧！
三、游戲：動物變變變
幼：能。
師：那，咱們來玩一個游戲“小貓變變變”。
師問“小貓小貓變變變，小貓小貓變什么”，幼兒做各種動作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動
師：不知不覺，咱們在動物園呆了那么長的時間，小動物們都要休息了。我們和他們說“拜拜”，咱們也回家休息吧！
在動物園里中班語言教案篇七
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，
猜中有獎。表現(xiàn)好的.幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康？
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
在動物園里中班語言教案篇八
1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
準備。
1.圖片。
2.故事磁帶。
3.綠色的透明玻璃紙。
過程。
1.聽聽“綠色”故事。
――結(jié)合圖片，傾聽故事一遍。
――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?
2.親親綠色。
――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?
――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。
3.看看綠色世界。
――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
――引導(dǎo)幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。
建議。
1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。
2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進行再交流。
附：親親綠色。
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱??！?/p>
走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>
走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!”(解凌／文)。
在動物園里中班語言教案篇九
“六一”兒童節(jié)那天，爸爸帶我去野生動物園玩。剛走進動物園，我一眼就看見了一只白虎，威武地趴在地上，只見它昂著頭，張著血盆大口，打了個哈欠，然后吐出了一條血紅血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，全身抖了兩抖。你看，它全身雪白，有一道道黑色的斑紋，一雙眼睛里射出綠綠的兇光，嚇得我直打哆嗦，急忙走開了。
接著我們來到了長頸鹿管，我非常喜歡那只長頸鹿，我給它取名叫：“童童”，它今年五歲，身高五米。聽說長頸鹿有幾歲就有幾米，童童看起來還有點害羞呢！
然后我們來到了猴山，看見猴媽媽正領(lǐng)著小猴們玩得正開心呢！還看見了貪吃的馬來熊，和昂首挺胸、展開尾巴，與前來觀賞的客人比美的孔雀和肥頭大耳的大象。
最后我們來到了鳥藝表演場，貪婪的鸚鵡們正用它那雙像珍珠一樣閃閃發(fā)亮的'小眼睛東張西望地看著游客，只要游客手里的錢一晃，它就“嗖”的一下飛了過去，叼住錢，飛回它主人那邀功請賞去了。
野生動物園里的動物真有趣！在爸爸的催促下，我依依不舍地離開了動物們。再見了！我還會來看你們的。
我想，我們要盡力保護這些為數(shù)不多的野生動物，給他們一片棲歇之地，只有這樣，才能維護自然界生態(tài)的平衡。保護動物也就是保護人類自己。
在動物園里中班語言教案篇十
1、 能仔細觀察圖畫信息，結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關(guān)的知識經(jīng)驗。
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪??？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
p1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
p2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
p3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
p5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
p7：原來樹上藏著誰??？（讀文字）（模仿小猴的律動）
p8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
p9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導(dǎo)幼兒觀察對比p8和p9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
p10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
在動物園里中班語言教案篇十一
“六一”兒童節(jié)那天，爸爸帶我去野生動物園玩。剛走進動物園，我一眼就看見了一只白虎，威武地趴在地上，只見它昂著頭，張著血盆大口，打了個哈欠，然后吐出了一條血紅血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，全身抖了兩抖。你看，它全身雪白，有一道道黑色的斑紋，一雙眼睛里射出綠綠的兇光，嚇得我直打哆嗦，急忙走開了。接著我們來到了長頸鹿管，我非常喜歡那只長頸鹿歡那只長頸鹿，我給它取名叫：“童童”，它今年五歲，身高五米。聽說長頸鹿有幾歲就有幾米，童童看起來還有點害羞呢！然后我們來到了猴山，看見猴媽媽正領(lǐng)著小猴們玩得正開心呢！還看見了貪吃的馬來熊，和昂首挺胸、展開尾巴，與前來觀賞的客人比美的孔雀和肥頭大耳的大象。最后我們來到了鳥藝表演場，貪婪的鸚鵡們正用它那雙像珍珠一樣閃閃發(fā)亮的小眼睛東張西望地看著游客，只要游客手里的錢一晃，它就“嗖”的一下飛了過去，叼住錢，飛回它主人那邀功請賞去了。野生動物園里的.動物真有趣！在爸爸的催促下，我依依不舍地離開了動物們。再見了！我還會來看你們的。我想，我們要盡力保護這些為數(shù)不多的野生動物，給他們一片棲歇之地，只有這樣，才能維護自然界生態(tài)的平衡。保護動物也就是保護人類自己。搜集整理，,轉(zhuǎn)載請注明出處!
在動物園里中班語言教案篇十二
1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
1、電話機一部、小動物圖片。
2、數(shù)字1——6，示范圖一張（上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬）。
3、幼兒記錄表。
（一）通過電話機激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友，這是什么呀（出示電話機）？電話機有什么功能知道嗎？（請幼兒討論交流）
反思：通過討論激發(fā)幼兒興趣，理清幼兒思路，拓展幼兒思維。
2、說說自己家的電話號碼（由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的，每家的電話號碼都是否一樣。）。
3、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進行比較。
4、我們家里有電話聯(lián)系方便了，動物園的小動物也想安裝電話，你愿意幫忙設(shè)計電話號碼嗎？（幼：愿意）
5、小結(jié)：有了電話號碼就可以聯(lián)系了。
反思：通過討論讓幼兒了解電話號碼的組成，并且知道每個電話號碼都是不同的，為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。
（二）給小動物裝電話。
1、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù)；每家小動物的電話號碼不能重復(fù)；每家小動物一個號碼。
2、出示示范紙，數(shù)字1——6，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼，教師及時給予指導(dǎo)。
3、請小朋友做小小設(shè)計員，給小動物們編上電話號碼。（為每一位幼兒發(fā)放記錄紙）
4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。
5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果，教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。
（三）活動結(jié)束：
小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a，小動物們知道這個事情，肯定會非常高興，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計的號碼，去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧！
反思：對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣，在活動中我們讓幼兒每人設(shè)計六個電話號碼，幼兒都能順利完成，活動后還意猶未盡，還想設(shè)計，所以我們開展了延伸活動。
幼兒編出更多的電話號碼。
在動物園里中班語言教案篇十三
1、通過了解認識野生動物，培養(yǎng)幼兒愛護動物情感。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、視覺觀察能力、自由表達的能力。
《動物世界》錄像帶、大書、各種動物圖片。
1、幼兒以教師為中心圍成一個扇形做好。
2、幼兒看錄像《動物世界》。
3、做《猜猜看》。
（2）教師指讀題目，請幼兒講講“怪事”是什么意思？
（3）教師和幼兒一起閱讀大書，看看動物園里都發(fā)生了哪些怪事？
2、大書圖畫閱讀：
重點引導(dǎo)幼兒觀察每一頁人物的表情和動作。
幼兒學(xué)各種動物的叫聲或動作。了解它們的特征及生活習(xí)性。
請幼兒用一些詞匯形容書中的動物。例如：美麗的孔雀，頑皮的猴子，兇猛的鱷魚，高高的長頸鹿，可怕的蛇等等。
3、幼兒看大書自己編。
活動延伸：幼兒畫一畫自己喜歡的動物。
在動物園里中班語言教案篇十四
1.活動時間:本次主題分四周時間完成,有三個分主題:1.《在動物園里》;2.《快樂的動物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動時間20xx/5/5--20xx/5/30)
2.活動內(nèi)容:本月的主題內(nèi)容詳見主題網(wǎng)絡(luò)圖
1、集體教學(xué)活動：愛動物是幼兒的天性,每個孩子對常見的動物都有一定的探索興趣.例如:動物的基本特征、生活習(xí)性等等。為了豐富幼兒知識，幫助幼兒提升經(jīng)驗，我們根據(jù)我班的實際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動內(nèi)容如："捉迷藏的昆蟲"、"小黑豬"、"森林醫(yī)生--啄木鳥""小青蛙""大象"等等，其中既有科常內(nèi)容，又有音樂內(nèi)容，更有動手操作的內(nèi)容。
2、區(qū)域活動：美工區(qū)：折紙"可愛的青蛙"、"我們的家在哪里?""小螞蟻搬豆"、益智區(qū)："找一找、認一認"
設(shè)計意圖：
看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在以往的教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)運用句式并能正確使用動詞就達到教學(xué)目的了，在這個過程中教師起主導(dǎo)作用，忽略了幼兒學(xué)習(xí)自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導(dǎo)幼兒講述，通過自由觀察描述 ——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學(xué)形式，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，說的欲望強，教學(xué)效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學(xué)習(xí)運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學(xué)習(xí)新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。
活動過程：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物園里看到了哪些動物?”
“動物們在做什么?”
(引導(dǎo)幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)
1、幼兒自由講述
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
結(jié)束活動：
“今天我們學(xué)會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”
1、動物園里還有許多可愛的動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。
3)有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。)而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
活動設(shè)計背景：
幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生濃厚
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點、難點：
對昆蟲特征的了解
活動準備：
昆蟲圖片 多媒體課件
1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
3、 兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、 平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、 結(jié)束活動。
課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識。
為四個星期的《在動物園里》主題活動已經(jīng)告一段落了。這次主題活動前，由于我們對主題活動的總目標和小主題活動的分目標進行了認真地分析，因此在整個活動實施的過程中能把握好主題方向，對預(yù)期所要達到的目標能做到心中有數(shù)，避免了以前在開展主題活動時考慮不夠全面的弊端。所以無論是組織的集體教學(xué)活動還是活動后的延伸，都始終圍繞主題目標進行，從而達到了預(yù)期的目標。這樣既幫助幼兒提升了的相關(guān)經(jīng)驗，又發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達能力、想象力和表達表現(xiàn)能力。但我們教師對有些動物的生活習(xí)性還了解的不夠，今后在設(shè)計活動方案時我們要通過相關(guān)的渠道獲取相應(yīng)的知識，這樣才能讓幼兒獲取比較正確、科學(xué)的知識。
在動物園里中班語言教案篇十五
小學(xué)一年級
一課時
《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁，帶有故事情節(jié)的低年級學(xué)生歌曲。2/4拍，五聲f商調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由不規(guī)整的4個樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節(jié)奏模擬了動物的叫聲，緊接著附點八分音符的應(yīng)用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進和跳進的手法描述了小動物們高興的原因是：今天過節(jié)，小熊請客。第3樂句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復(fù)，由于節(jié)奏的變化，顯得小動物的叫聲更加歡快，與第1樂句形成對比，遙相呼應(yīng)。歌曲生動，形象地表現(xiàn)了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現(xiàn)了小動物之間的團結(jié)友愛。
通過前2節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小動物都有了很深的感情，都很喜愛小動物。這節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生對小動物的叫聲有所了解，并運用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物的叫聲。培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物的意識，促進人與動物之間和睦相處。
1、通過教學(xué)使學(xué)生能用自然的聲音，整齊地演唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)高興快樂的情緒。
2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學(xué)生感受和體驗音樂的不同力度、速度和節(jié)奏，并能根據(jù)生活中收集到的小動物的叫聲創(chuàng)編歌曲。
3、通過體驗和感受小動物和睦相處、團結(jié)友愛所帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、合作學(xué)習(xí)的意識。
能用高興、歡快的情緒，用領(lǐng)唱、齊唱的形式來演唱歌曲。
掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏，按不同的節(jié)奏模仿小動物叫聲，以及附點音符的演唱技巧。
電子琴、錄音機、小動物頭飾，多媒體等。
一、組織教學(xué)
1、清點人數(shù)，師生問好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》
3、 練聲：
師：“小朋友，你們喜歡小動物嗎？”（喜歡）那老師就要考一考大家，看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。
師：1 2 3 4 | 5——| 生： 5 4 3 2 |1——
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵喵 喵
二、導(dǎo)入新課
1、 再過幾天就是小朋友的六一兒童節(jié)，你們高興嗎？今天也是一個特別的日子，是小動物們的節(jié)日，有一只小動物已經(jīng)來到我們教室了（老師戴上小熊頭飾）。并和同學(xué)相互問好。
師：“我是小熊樂樂，今天過節(jié)，我邀請到我最好的朋友和我一起過節(jié)，讓我們一起用掌聲歡迎第一個小動物的到來吧。”
2、一個小朋友扮演小貓，邊唱歌邊做動作出場。（唱歌曲的第一段）
師：喵 喵，喵——，喵喵 喵，喵喵 喵，小花貓，歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎？老師帶領(lǐng)學(xué)生用同樣的形式歡迎小花貓。（主要是掌握節(jié)奏型：× ×|×——|× × ×|× × ×）。用同樣的形式引出小狗和小雞，進一步學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
3、出示歡迎客人的節(jié)奏型，× ×|×——|× × ×|× × ×讓學(xué)生拍一拍，讀一讀。并學(xué)動物叫聲練一練。
4、師：“剛才客人來的時候唱的歌我已經(jīng)用錄音機錄制下來了，你們想聽嗎？請同學(xué)們認真聽，感受音樂的情緒是怎樣的？這首歌曲表現(xiàn)了小動物們怎樣的心情？”欣賞音樂第一遍。
5、請個別學(xué)生回答問題。（這首歌曲表現(xiàn)了小動物過節(jié)時歡快的心情，所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的）。出示課題《到小熊家里去》，請學(xué)生再次聽歌曲，并隨音樂輕輕的打節(jié)奏，感受音樂的節(jié)奏，并仔細聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么？（第二遍音樂）
用提問的方式幫助學(xué)生掌握歌詞內(nèi)容。
（1）今天過節(jié)，誰請客？它請了誰？
（2）小動物們到小熊家做了些什么？
（3） 它們的心情怎樣？
6、請學(xué)生說說這首音樂是幾拍子的節(jié)奏，并拍一拍2|4拍子的強弱規(guī)律，出示樂曲，并帶領(lǐng)學(xué)生按音樂節(jié)奏朗誦歌詞，重點教學(xué)生掌握附點音符的節(jié)奏。
×. × × × | ×—
5 . 6 5 3 | 2—
真 呀 真 快 樂
7、今天過節(jié)，小熊我特別高興，也想給大家表演節(jié)目。老師有表情的演唱歌曲，并請同學(xué)進行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
8、教唱歌曲：
（1） 用電子琴教唱歌曲，1-2遍。
（2） 跟隨音樂磁帶演唱歌曲，感受音樂歡快的情緒。
（3） 跟隨伴奏帶演唱歌曲，檢查學(xué)生掌握的情況。
分組進行表演，請先出場的幾位小朋友做貓媽媽，狗媽媽和雞媽媽，其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。
第一遍：隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個部位為他們伴奏。
第二遍：用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱歌曲。
第三遍：請學(xué)生創(chuàng)編各種動物的動作，然后隨音樂邊唱邊進行表演，激發(fā)學(xué)生的表演能力。
三、創(chuàng)編歌曲
1、 師：“我小熊非常好客，想邀請更多的小動物和我們一起過節(jié)，你們能幫我邀請到叫聲比較優(yōu)美的小動物嗎？”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌曲。
在動物園里中班語言教案篇十六
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動物的聚會;。
3、體驗聚會活動的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片)。
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;。
2、自由交流:在所有動物里,你最喜歡什么動物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:。
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,。
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的`動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們愿意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;。
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。
在動物園里中班語言教案篇十七
1、通過和操作提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比較5以內(nèi)多少，并理解多與少的相對性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。
1、 t課件
2、霹靂貓數(shù)學(xué)幼兒用書、數(shù)字卡
3、實物卡，畫有1——5個動物的胸牌與幼兒人數(shù)相等。
1、引導(dǎo)幼兒看書：書上畫的是在哪里？數(shù)數(shù)每種動物有幾個，把數(shù)量記在心里。
2、請幼兒根據(jù)小書上畫面動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應(yīng)數(shù)量的動物。
1、提問：動物園里哪種動物最多？（用課件一一對應(yīng)驗證）
2、馬的數(shù)量是多少？你認為馬多還是少？為什么？
3、請幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對應(yīng)的方法比較：馬和誰比多，為什么？馬和誰比少，為什么？使幼兒了解多少是數(shù)量來決定的，且具有相對性。
5、請幼兒對照課件和書上小圖用一一對應(yīng)的方法比較大象與山羊、鴕鳥與猴，并將結(jié)果記錄在書本上。
1、每名幼兒掛一個畫有1——5個動物的胸牌，邊說說唱唱邊找朋友比多少：
找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下。
2、幼兒交換朋友比較2-3次，然后交換胸牌再。
在動物園里中班語言教案篇十八
星期天，小學(xué)生作文大全鳥兒在枝頭上活蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌兒，好像在歡迎我們的到來。最引人注目的是大象。它們有的用鼻子卷起一個鈴鐺，鈴鐺發(fā)出“丁丁當(dāng)當(dāng)”的響聲，聲音清脆悅耳；有的用鼻子吸足了水，然后往自己身上噴去，可涼快了；還有的用鼻子卷起一個紅紅的蘋果，正津津有味地品嘗著香甜的味道。
我們還看到了可愛的大熊貓，活潑的小猴子-------。
我給你們講講一件事吧。
記得。在我二年級的時候，有一次，老師說帶我們?nèi)游飯@。我們班的全部同學(xué)都翹起來，因為，我們班都沒有去過動物園，都知道動物園里都有什么動物。要交140元，老師說。放學(xué)了，我坐校車回家去了，到了家里，我給媽媽說了這件事，媽媽說可以，吃了飯以后。媽媽到超市給我買了吃的，讓我到動物園去吃。
起床了，我趕緊刷牙、洗臉、梳頭。然后坐上校車到學(xué)校去了，到了教室，我趕緊把書包放下，等待老師的到來，過了一會兒，老師來了。告訴我們準備出發(fā)。出發(fā)了,我坐著車，看著外面的風(fēng)景，好漂亮啊。終于到了動物園，我松了一口氣，因為，我從來沒有來過這里，這是我第一次來。進入了動物園，我首先看到的是海豚表演，好精彩啊。還有大象的表演、獅子的表演，都精彩極了。我們大家來到了猴子這邊，有兩只小猴子沒有爬，好像很害怕。接下來，來到斑馬的'身邊，斑馬真漂亮啊。見了20幾種不同的動物，就去吃飯了。吃完了，然后老師讓大家集合，準備回學(xué)校。到了學(xué)校，我想動物也有委屈的時候、痛苦的時候。
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