擁有一個明確的計劃可以提高我們的組織能力和時間管理能力，讓我們在有限的時間內(nèi)做更多的事情。合理分配資源和協(xié)調(diào)人員，可以提高計劃的執(zhí)行效果。以下是一些計劃的實施策略和技巧，供大家參考和借鑒。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇一
在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優(yōu)秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：
1、德育為先，首先要學習師傅優(yōu)良的師德，學習師傅的工作態(tài)度。
2、學習體育教學的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學期上一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
2、與師傅交流體育教學中的想法。
3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。
5、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學習中的困惑。
6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。
7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結(jié)。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學體育學院體育教育專業(yè)，現(xiàn)擔任孫莊小學體育教學工作。
（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學專業(yè)理論水平較低。
2、教學設(shè)計欠缺新意。
3、教學應(yīng)對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應(yīng)向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇二
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學校的工作。
很榮幸我能成為xx老師的徒弟，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）教學方面。
1、正確把握教學新課標，領(lǐng)會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學生。
作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在各領(lǐng)域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
4、每學期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教學后記。
5、學期結(jié)束作好總結(jié)工作。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇三
為了貫徹“一切為了學生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本學期結(jié)對計劃：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
1、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
2、幫助徒弟克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
1、在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；
8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等)。
1、虛心向?qū)煂W習，不恥下問，主動請教；
2、根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；
3、每學期至少聽指導老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、每學期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學故事等材料；
5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關(guān)系。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇四
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
(一)師傅：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。
具體為：
特崗教師：者光秀、戴林麗。通過導師結(jié)對教師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。達到基本熟悉本校教育教學常規(guī)工作，掌握各年級教材內(nèi)容和教學要求，有教育責任感，能用心理學、教育的基礎(chǔ)理論來指導教育、教學實踐，熱愛學校，熱愛學生，站穩(wěn)講臺。
骨干教師：蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯;有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨干教師。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課，一起討論。
4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
5、經(jīng)常為徒弟解決教育教學上的疑惑，討論一些教學中產(chǎn)生的想法。
6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。
7、師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少上一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。
2、開設(shè)研究課，讓徒弟觀摩;。
3、與徒弟一起參加語文教研組活動;。
4、幫助徒弟修改教案;。
5、與徒弟交流教學中的想法。
四、五月份：
1、共同探討課例;。
2、與徒弟一起交流教學中的困惑;。
3、一起學習名家專著，經(jīng)常交流;。
4、外出聽課，撰寫學習心得。
六、七月份：
1、聽徒弟的課，并進行交流;。
2、與徒弟交流教學中的想法;。
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;。
4、接受邀請隨堂聽課，評課;。
5、完成個人總結(jié)。
每位教師的成長都需要時間的積淀，需要經(jīng)驗的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發(fā)展。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇五
幼兒園師徒結(jié)對計劃剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
金老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇六
感謝三合中學的"師徒結(jié)對"這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導。
意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領(lǐng)——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解。
認真學習新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關(guān)注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業(yè)技能。
剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學中，應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。重教學，輕科研。應(yīng)教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇七
根據(jù)學校“教師發(fā)展學?！庇媱?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質(zhì)量,探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
優(yōu)勢方面：
1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領(lǐng)導重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。
1、教學經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗。
一個科研型的老師。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)，教育教學組織能力和教學研究水平。
3、積極參與及教育教學時間研究，力爭第一。
1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論扎實地落實到課堂中。
2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的及時請教師傅。
3、多學習美術(shù)教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。
5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
共同研寫教學反思。
4-5月參加教研。
聽課。
6-7月師傅展示課。
徒弟展示課。
9-10月研究課型與方法，寫教學反思。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇八
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領(lǐng)——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
認真學習新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。
1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。
孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。
孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務(wù)。
1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設(shè)計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的能力。
4、加強各種專業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設(shè)計方法的指導。
3、不定期的觀摩教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課。
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
（第一學期）。
九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
（第二學期）。
三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結(jié)。
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇九
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中教師于20__年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3.制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等資料。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自我，充實自我的同時進取發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對子后，我將認真履行自我的職責和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3.聽徒弟二十節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。
4.努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的。
提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
7.幫忙徒弟參與學校大型教學活動，設(shè)計方案。
1．主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2．積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自我的設(shè)想，提高分析的本事。
3．認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4．經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆，進取撰寫論文。
5.指導徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。
總之，期望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同提高！
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十
為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，計劃如下：
1．教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。
2．從教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等三個方應(yīng)對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規(guī)工作，指導徒弟基本做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設(shè)計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導徒弟構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設(shè)計的本事。
3．每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4．徒弟參加課堂教學評優(yōu)等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。
5．引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。
1．虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。
2．教學常規(guī)、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規(guī)工作，基本做到，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設(shè)計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設(shè)計。在掌握教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設(shè)計的本事。
3．每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4．認真參加課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績。
5．在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。
1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
3、我進取向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導教。
師。對于自我要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思。
4、我認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，構(gòu)成自我的教學風格。
6、每學期認真寫好教學一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:。
一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設(shè)計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。
課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自我，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十一
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、制定成長計劃；
2、與師傅交流教學中的想法；
3、聆聽師傅的課、交流；
1、聽師傅的課，并進行交流；
2、準備一節(jié)信息技術(shù)與學科整合課。
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課；
1、共同探討名家課例；
2、和師傅交流教育教學中的困惑；
3、邀請師傅隨堂聽課，評課；
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十二
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導教師：教學經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對安排：
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）
采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學本事。
4、引導有待提高的'教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導教師職責
1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。
3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導教師職責
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步構(gòu)成自我的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自我的教學研究方向，第一學期能夠在業(yè)務(wù)導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究）。第二學期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應(yīng)當隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十三
進入東?？h實驗小學這個大集體已經(jīng)有一個多月了，非常地感謝東?？h實驗小學的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課、做人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。李淑麗（師傅）與袁強（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給袁強老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對李老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。
3、每學期至少為李老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于南京體育學院體育教育專業(yè)。
（二）專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養(yǎng)。
2、教學設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（四）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長
1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十四
為了青年教師盡快成熟起來，完成從新手到合格到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)型；同時使自己完成再思考、再研究、再提高。特制定這結(jié)對工作計劃如下，本學年我的結(jié)對子對象是楊茂梅老師。
一、骨干教師開展如下工作。
1、規(guī)范青年教師的。
教學。
常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導學生等），指導青年教師上好匯報課，鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學科代表的教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次，以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪。
3、扶持青年教師開展教學教研工作，每學期點評青年教師的“教學實踐和反思”文章一篇，修改小論文一篇。
4、認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學優(yōu)勢與不足，從而幫助其制定業(yè)務(wù)成長最佳方案。
5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力為學校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
二、青年教師做好以下工作。
1、青年教師應(yīng)虛心向骨干教師請教，主動積極地從各方面吸納長處。每學期除了聽示范課外，每個月必須上匯報課一節(jié)。
2、結(jié)對期內(nèi)，每學期向全校上匯報課一節(jié)。
3、及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，并讓骨干老師指導、修改。
4、認真設(shè)計教學：解讀教材和課標，準備課程資源、充分了解學生的學情，學法。
5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學的技能。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十五
本著教學相長、互動共進的原則，結(jié)合我校實際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進新教師教育教學水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺，精確定位；二年站好講臺，業(yè)務(wù)精進；三年獨當一面，為校爭光。
一、通過師徒結(jié)對，新老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。
1、師徒結(jié)對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平。
三、學校教學處根據(jù)本校實際，為每一位年輕教師指定一位指導老師，并提出以下指導要求，每學期期末根據(jù)被指導教師校內(nèi)匯報課的表現(xiàn)對結(jié)對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。
四、指導老師應(yīng)主動關(guān)心被指導老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導被指導老師，使被指導教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學工作，掌握教育教學技術(shù)，提高教育教學水平。
五、學期初，指導老師要與被指導老師共同研究課標，分析教材、分析學情，制定切實可行的教學計劃，經(jīng)常性參與被指導老師的備課環(huán)節(jié)，確定學期末匯報課的大致安排。
六、師徒結(jié)對中指導老師每兩周聽被指導老師授課一節(jié)，同級結(jié)對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學水平。
七、被指導老師要虛心向指導老師學習，每周聽指導老師的課不少于兩節(jié)。對于指導老師的評課意見要認真聽取，并結(jié)合意見寫出課后反思。
八、被指導教師要認真向指導老師學習，對要上的課中的困惑要及時向指導老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導老師的意見，爭取更大提高。
九、被指導老師要認真學習業(yè)務(wù)知識，積極閱讀教育教學雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十六
1、學藝先學德，學習師傅優(yōu)良的思想道德和先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。
3、學習師傅如何積累案例和論文素材。
1、多學習體育教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、制定成長計劃;。
2、與師傅交流教學中的想法;。
3、確定切實可行的幫扶計劃;。
4、聆聽師傅的課、交流;。
1、請師傅隨堂聽課、評課;。
2、與師傅一起交流教學中的困惑;。
3、經(jīng)常電話或在線交流學習名家專著;。
4、外出聽課，撰寫學習心得;。
1、聽師傅的課，并進行交流學習教學設(shè)計思路;。
2、與師傅交流教育教學中的想法;。
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;。
4、邀請師傅隨堂聽課、評課;。
1、共同探討名家課例;。
2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習;。
3、和師傅交流教育教學中的困惑;。
4、邀請師傅聽學期的匯報課、評課;。
5、完成學期個人總結(jié);。
(一)基本情況：
本人，20xx年畢業(yè)于湖州師范學院體育學院體育教育專業(yè)，擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。
(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：
專業(yè)成長的優(yōu)勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面：
1、吸收的優(yōu)秀理論少，應(yīng)多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養(yǎng)。
2、教學設(shè)計欠缺新意。
3、教育教學處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。
(三)自我期望。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
(四)促進成長的措施：
多學習，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫助成長。
1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十七
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
在教導、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業(yè)務(wù)水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關(guān)系。
本學期在上學期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？
2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？
（一）保教專題研究：
1、深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學活動。
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學期保教研究內(nèi)容與方法。
（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案，期末做專題總結(jié)。
（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點、主題活動目標及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
每月工作安排：（略）。
教學師徒結(jié)對工作計劃表篇十八
結(jié)對師方：
結(jié)對徒方：
根據(jù)《縣學員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際，特制定xx年結(jié)對互動工作計劃，具體如下：
1．加強學習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學校管理能力，三是多看學校管理書籍。
2．加強調(diào)研，注重反思整改。
一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修，內(nèi)容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學?；顒?、各個科室的工作活動、學校的特色創(chuàng)建等。并對研修的內(nèi)容加強學習反思，每學年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請導師校長來學校調(diào)研，對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng)新增長。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點和創(chuàng)新點，大膽實踐，并經(jīng)常邀請師傅和專家來校調(diào)研，對本校的發(fā)展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學年撰寫5篇實踐反思。
1．課題引領(lǐng)，實踐反思
結(jié)合我校的《農(nóng)村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應(yīng)的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵
采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式，多調(diào)研、多反思、多實踐、多調(diào)整，促進學員的教育教學和管理水平。
3．智慧博客，互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份：
1、學習《師徒結(jié)對互動計劃》，制定《學員研修年度計劃》
2、探討、交流學期工作計劃，關(guān)注學校制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結(jié)題指導
3、蹲點考察：系統(tǒng)地參與導師學校的有關(guān)教育教學活動，了解學校的全方位工作，撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份：
1、下鄉(xiāng)指導：調(diào)研xx小學的教育教學常規(guī)。
2、蹲點參與：觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節(jié)”。
xx年7月份：
1、學期工作綜合分析，研究交流下學年工作思路。
2、整理、積累互動經(jīng)驗材料
xx年9月份——10月份：
1、研討、交流新學年工作思路
2、蹲點研討：教學質(zhì)量的提升
xx年11月份——12月份：
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。
3、總結(jié)師徒結(jié)對工作。
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