計劃是組織和執(zhí)行工作的基礎，是成功的關鍵之一。計劃中的任務要有明確的指標和評估標準，以便監(jiān)督和評估完成情況。計劃能夠幫助我們更好地管理時間和資源，提高工作效率。
閱讀計劃書篇一
一、基本情況分析：
這一學期我擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。
二、教材分析：
本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。
第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(3~6年級)課程標準》中有關生長發(fā)育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學生們已經了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”)，知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關于遺傳和變異現(xiàn)象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分，生物的變異現(xiàn)象;第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。
第三單元《進化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關于生物進化的內容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的.繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進化的原因(適者生存)以及生物進化的理論(達爾文的自然選擇)等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關系的理解，為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內容打下堅實的基礎。
第四單元《共同的家園》依據(jù)《標準》中關于生物對環(huán)境的適應這部分內容來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關系，生物要適應環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標準》中關于“能量的轉換”等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最后一個單元。本單元的教學內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量;第二部分，說明能量可以進行轉換;第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學生節(jié)約能源。
第六單元《拓展與應用》主要是依據(jù)《標準》中關于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構的。本單元的關鍵詞：拓展、應用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。
三、教學目標：
(一)、過程與方法：
1、能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長數(shù)據(jù)。
2、能夠利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理生長過程中的各種數(shù)據(jù)。
3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對生長過程中現(xiàn)象作出解釋。
4、能夠提出有關進化的問題，并設法找到答案。
5、運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關資料。
6、利用已有知識與經驗探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能夠對生物的進化、適應和滅絕現(xiàn)象作出合理的解釋。
9、觀察校園或者自己居住環(huán)境中的小動物以及它們的棲息地。
10、收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料。
11、收集各種食物鏈的資料。
12、會做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的實驗。
13、能夠進行生物食物鏈的模擬活動。
14、能夠做一個簡單的生態(tài)瓶。
15、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置。
16、能夠用查閱資料的方式了解有關能量的知識。
17、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結果。
18、能夠用可待續(xù)發(fā)展的眼光看待能源問題。
19、對提出的問題有較清晰的認識。
20、能夠就問題提出方案。
21、能夠依據(jù)方案收集數(shù)據(jù)并做簡單記錄。
22、能分析和調整自己所設計的產品，說明調整的意義。
23、能夠表達、交流、評價自己或小組的研究結果。
(二)、科學知識：
1、知道人的一生生長的大致過程。
2、知道青少年身體發(fā)育的特點。
3、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點。
4、了解影響健康的各種因素。
5、認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性。
6、知道生物是不斷進行的。
7、了解進化的歷程、規(guī)律和趨勢。
8、認識一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、對有關恐龍的知識有一定的了解。
11、知道達爾文經典進化論的基本觀點。
12、了解寒武紀生命大爆發(fā)現(xiàn)象。
13、了解遼西古生物學新發(fā)現(xiàn)。
14、意識到生物依賴環(huán)境生存，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。
15、了解生物棲息地的組成。
16、了解食物鏈的組成。
17、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。
18、知道能量能使物體工作或運動。
19、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。
20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。
21、知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。
22、知道怎樣節(jié)約能源。
23、認識幾種新能源。
(三)、情感態(tài)度與價值觀：
1、尊重證據(jù)。
2、愿意合作交流。
3、珍愛生命。
4、體會到合作與交流的重要性。
5、意識到科學技術是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學技術對人類的影響。6、愿意為遺傳和變異這個科學事業(yè)做更大的貢獻。
7、關注與進化有關的有趣問題。
8、體會到生命進化的艱難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。
9、體驗到科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。
10、感悟到人應與環(huán)境和諧相處。
11、呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環(huán)境。
12、能意識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境。
13、意識到生物多樣性對于人類的重要性。
14、關注與能源有關的社會問題。
15、意識到能源危機對人類生活的影響。
16、樂于用學到的科學知識參與生活，愿意進行新的嘗試。
17、意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來影響。
四、方法措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;。
4、讓探究成為科學學習的主要方式;。
5、樹立開放的教學觀念;。
6、悉心地引導學生的科學學習活動;。
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;。
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。
閱讀計劃書篇二
中學生中的男生多關注科幻、武俠、漫畫等書刊。而女生則專注于言情和小說。
現(xiàn)在來說說中學生看課外書的利與弊。
我覺得中學生看課外書的好處在于，可以增長見識，開闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會的本質。比如看名著可以讓我們了解過去的世界，讓我們更多的了解中國過去的歷史；看小說能感受到作者的思想感情和社會現(xiàn)象。
缺點在于：中學生如果沒有適當?shù)拈喿x課外書，就會沉迷于課外書，比如上課、放學、回家的時候看。這會對學習和身體產生很大的影響，甚至誤入歧途。
所以可以總結一下課外書，但要遵守適度原則，尤其是對男生來說，要增強其抑制性，以免耽誤學習，對身體造成傷害。課外書是我們生活的重要組成部分，但我們在選擇課外書時必須小心。
閱讀計劃書篇三
一、指導思想：
根據(jù)學校及德育處本學期計劃安排和要求，結合聾部六年級的具體情況，我們將在本學期班級工作中營造一個溫馨、和諧、勤奮、向上的班級，讓每個同學充分發(fā)揮自己的主觀能動性，達到自我約束、自我管理、相互促進、共同進步、快樂學習、健康成長的目的。
二、班級目標：
學生自我約束自我管理。
快樂學習健康成長。
三、主要工作安排。
3月份：規(guī)范教育月。
1、做好學生入學報到工作，征訂校服，買作業(yè)本，改選班干部等。
2、制定本學期班級工作計劃;每一名學生在學期初制定本學期學習計劃與奮斗目標，讓學生在目標引領下每天都有所進步。
3、開展一日常規(guī)和各項管理規(guī)定的學習，將每天檢查結果納入班級個人量化中。
4、第一期黑板報;新學期、新風貌;。
5、組織參加學校到人防辦參觀活動。
4月份：愛國主義教育、心理健康教育月。
1、清明節(jié)愛國主義教育;。
2、4.10組織參加學?！皩ふ矣|摸春天”花山踏青活動;。
3、期中考試。
4、召開班教導會，和任課老師一起分析學生學習情況。通報班級計劃、征求合理意見，針對學生開學來出現(xiàn)的問題商量解決辦法。
5、和小學部其他班級組織一次有創(chuàng)意的德育活動。
5月份：感恩教育。
1、感恩主題教育：給父母買禮物，給父母洗腳。
2、第2期黑板報;。
3、組織參加學校評選“文明好兒童”活動。
4、學生個別化教育、家訪等。
5、組織班級特色活動。和其他班級搞聯(lián)誼活動。
6月份：法制、安全教育。
1、組織學生總復習。
2、端午節(jié)傳統(tǒng)文化教育。
3、班級期末考試、評優(yōu)、表彰工作。
4、暑假安全教育管理工作、期末家長會。
閱讀計劃書篇四
一、教材簡析：
這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
二、教學目標。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
四、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
五、班級情況分析：
1.基本情況：本班共計54人，其中男生25人，女生29人。
2.“雙基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。
3.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。
4.學困生情況：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。
六、教學改革措施：
1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
七、后進生轉化措施：
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家庭的聯(lián)系。
閱讀計劃書篇五
由于20xx年我將由本科學習的經濟管理系會計學專業(yè)轉入較為陌生的人力資源，需要在最短時間對新崗位專業(yè)知識進行學習掌握并熟練運用，故今年學習計劃以崗位相關法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主，本專業(yè)繼續(xù)學習、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。
一、學習考試類：
1、人力資源管理師：
《基礎知識》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊)》、《人力資源管理師考試指南》。
2、職稱英語。
3、統(tǒng)計證。
4、注冊會計師《會計》、《經濟法》(選修項目)。
二、精讀書目：
《勞動法》、《勞動合同法》、《物權法》。
《執(zhí)行力》【美】保羅·托馬斯大衛(wèi)·伯恩白山譯中國長安出版社20萬字。
《博弈游戲》白波哈爾濱出版社20萬字。
另人力資源管理類書目尚在選購中。
三、泛讀書目：
《人性管理》曾仕強東方出版社27萬字。
《跟我學減輕壓力》呂叔春海潮出版社22萬字。
《思想的聲音：在北大聽講座》中國城市出版社22萬字。
《這樣讀史更有趣》。
《曾國藩智謀全書》曾國藩北京出版社31萬字。
《品三國》易中天上海文藝出版社23萬字。
《千年一嘆》余秋雨作家出版社35萬字。
《人間詞話》王國維陜西師范大學出版社10萬字。
四、學習方式：
1、定期寫讀書心得。
2、分享推薦有意義文章。
3、學會張馳有度地處理工作壓力，在學習減壓的同時更注意增壓的方式方法。
4、年底論文：以學習到的書面知識為論據(jù)，以不斷總結的實際工作經驗為論證，寫一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。
閱讀計劃書篇六
幫助當?shù)刂行W生(特別是貧困家庭)。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也盡自己的一份力量，幫助他們。
二、舉辦單位。
東華理工大學，經管青志協(xié)組織部。
三、協(xié)辦單位。
經管青志協(xié)：外聯(lián)部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室。
四、活動背景。
志愿服務是一項高尚的事業(yè)，志愿者所體現(xiàn)和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛煉和證明自己實際能力的社會志愿服務活動。
五、活動目的及意義。
志愿者在課余實踐里盡自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當?shù)刂行W生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志愿者自身的經歷來教育服務對象，培養(yǎng)中小學生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志愿者精神，同時也使志愿者自己得到鍛煉。
六、活動簡介。
經管青志協(xié)計劃于20xx年3月10日左右面向全校師生進行志愿者招募活動，并宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續(xù)下去，作為本協(xié)會的傳統(tǒng)，逐屆開展下去。
七、活動地點及負責人。
支教地點：南關小學，臨川十小，臨川三小。
宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前。
考核及培訓地點：本部階一。
負責人：
八、活動步驟。
1.活動申請：將策劃書交由協(xié)會委員審核。
2.準備工作：(1)3月8日，組織部部長，干事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關小學與學校負責人聯(lián)系，并說明本次活動目的，征求同意，以便日后順利選派志愿者進行服務。
(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯(lián)部共同拉贊助經費(主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。
(4)3月20日至3月22日之間各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，第三組前往做監(jiān)督、維持秩序并做記錄。
(5)3月22日晚上九點組織部及各部門參加過支教的干事在二教102開會，總結經驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由第三組制定并由部長審核。
3.經驗交流：在開青志協(xié)干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事。并對日后活動分工做。
4.宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者(招募人數(shù)根據(jù)申請志愿服務人數(shù)來定)。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發(fā)表格。(表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組)。
5.篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志愿者進行考核。考核形式：上臺演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教。各組協(xié)調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協(xié)助布置教室。
6.組織部干事每星期輪換帶領志愿者去南關學校支教并對志愿者的情況做記錄。
附表：
第一組。
朱婭舒。
高聳。
第二組。
劉娟。
袁瓏。
第三組。
管海麗。
吳麗平。
第四組。
施正超。
何珂。
九.活動預算。
傳單、申請表格：150份0.1元/份(上半頁為傳單，下半頁為申請表格)。
志愿者申請表格：100份0.1元/份。
證書：30份5元/份。
宣傳橫幅：50元。
志愿者帽子：50頂3元/頂。
突發(fā)應急資金：150元。
十.后續(xù)安排。
由于這是一項長期的工作，經管青志協(xié)可將其作為協(xié)會傳統(tǒng)活動延續(xù)下去，從每屆新生中招募志愿者前往支教。本活動策劃書雖經多次修改，但仍然覺得有很多不足以應付實際變化，日后需要多做總結，使這項活動更加完善。
十一、關于小學支教活動學校方面事宜。
1.教材的同步。
2.支教時間、地點、周期。
3.獎勵機制。
4.考勤、考核機制。
5.由點到面的支教擴展。
十二、關于各部門的活動分工。
1.外聯(lián)部協(xié)助拉贊助。
2.宣傳部協(xié)助宣傳與招募志愿者與會議教室的布置。
3.辦公室協(xié)助整理學生及志愿者資料。
4.救防服務部協(xié)助對志愿者考核。
5.信息資源部。
十三、志愿者支教方式與獎勵機制。
一對一的方式輔導學生。通過我們的考勤與該學生經輔導后成績提升程度等來評比。
本活動中的優(yōu)秀志愿者，給優(yōu)秀志愿者頒發(fā)證書以資鼓勵。
策劃人：許北辰、施正超。
說明。
一.組織部成員分組表及工作分配。
第一組。
朱婭舒。
高聳。
第二組。
劉娟。
袁瓏。
第三組。
管海麗。
吳麗平。
第四組。
施正超。
何珂。
各組任務：(1)組織部第一小組負責與外聯(lián)部共同拉贊助金費(主要希望得到志愿者帽子、宣傳單、獎勵志愿者所需的獎狀)。
(2)第二組負責打印需要志愿服務的申請表格并找時間送往小學學校分發(fā)給學生由學生帶回家在父母監(jiān)督下填寫(表格設計由第四組協(xié)助)，打印本次活動的宣傳單(面向相關小學學生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。(說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協(xié)會支付。學生的登記情況在3月18日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始。)。
(3)各部門選派愿意長期去輔導的干事前往做第一次支教，第三組前往做監(jiān)督、維持秩序并做記錄。
(4)3月23日晚上九點組織部及各部門參加過支教的干事在二教102開會，總結經驗，討論日后的考核及培訓制度，制度由第四組制定并由部長審核。
(5)經驗交流：在開青志協(xié)干部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個干事。并對日后活動分工做。
(6)宣傳、招募：第三組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志愿者(招募人數(shù)根據(jù)申請志愿服務人數(shù)來定)。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發(fā)表格。(表格由第二組打印150份轉交至第三組)。
(7)篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對第一批志愿者進行考核?？己诵问剑?/p>
上臺演講。通過考核的志愿者在進行簡單的培訓后再進行支教。各組協(xié)調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協(xié)助布置教室。等方面的物資和資金的資助)。
閱讀計劃書篇七
本學期，我擔任六一班班主任工作，為了讓班級在本學期能有一個更好的發(fā)展，讓學生得到更大的進步，特制定班級計劃如下：
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點，積極參加學校組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。
我班現(xiàn)有學生，其中女生xx人，男生xx人。多數(shù)學生基本養(yǎng)成了良好的生活學習習慣,但還缺乏奉獻寬容精神，尤其是班級參加跳舞人數(shù)之多，對于培養(yǎng)優(yōu)秀干部等班級管理十分不利。孩子們還缺少團結協(xié)作精神，缺少自主管理能力，尤其是對于班干部的培養(yǎng)還需加大力度。所以從開學初，培養(yǎng)得力的班干部，規(guī)范學生的行為習慣，明確學習目的，形成守紀、進取、勤奮的班風將是本學期的工作重點。
1、加強“五個一”習慣養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的文明習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，本學期，繼續(xù)加強“五個一”習慣教育，使學生做到知行統(tǒng)一，做到“穿有樣，坐有相，行有規(guī)，言有范?！?/p>
2、開展豐富多彩的德育活動。本學期我班將從愛國家、愛學校、愛學校、保安全等方面開展德育活動，注重教育的生活化、情景化，力爭使學生在日常的學習、生活中受到德育熏陶。
3、班干部培養(yǎng)工作。
加強班級干部的隊伍建設，努力打造一支講正氣、有責任、有影響力、有榜樣作用的干伍。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。
4、加強對后進生的'教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為社會的有用人才。
5、開展各項明星閃亮評比活動。
繼續(xù)開展明星閃亮評比活動，每天記錄比賽結果，班主任要加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、晨會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。
6.安全警鐘常鳴。利用晨會、班會、校訊通等平臺，注意加強對學生的安全知識的宣傳，強化學生的安全意識，對于各種安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除，讓各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài)，真正做到“先防后治，防治結合”。
7、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。
充分發(fā)揮校訊通的平臺作用，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
以上是本學期的班級工作計劃，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取讓學生在各方面有更好的發(fā)展，班級管理再上一個新的臺階。
3.教學生學會聽課和學習;要求學生把各科作業(yè)按時完成，保質保量，提高效率;。
4.清潔衛(wèi)生分配到戶，責任包干;。
5.開展x規(guī)的晨誦。
6.做好安全檢查工作，與家長時常聯(lián)系。
1.做好安全檢查及思想教育工作;結合“十一”假期，對學生加強安全教育。
2.繼續(xù)做好學生的學習紀律的監(jiān)督、督促以及各項常規(guī)的檢查;。
3.開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設良好的學習氛圍;。
4.開展x規(guī)的晨誦。
1.做好安全檢查及教育工作;。
2.繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促;。
3.開展x規(guī)的晨誦。
4.期中考試總結;。
1.做好安全檢查及教育工作。
2.繼續(xù)做好學生的學習紀律檢查的監(jiān)督和督促。
3.做好學生的復習工作計劃。
4.開展主題班隊活動。
5.開展x規(guī)的晨誦。
1.做好安全檢查及教育工作。做好學期結束各項工作。
2.組織學生復習，參加期末考試。
3.開展x規(guī)的晨誦。
4.結合寒假，對學生進行安全教育。
閱讀計劃書篇八
閱讀活動的開展是幼兒園的重要工作，要做好活動計劃來培養(yǎng)幼兒愛讀書。下面是本站小編整理的幼兒園閱讀活動計劃書，希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
近幾年來,隨著幼兒園課程改革的深人進行,一種新的"全語言"教育思想被引人幼兒園的語言教育。一、語言的核心是交流、溝通。語言活動的目的是什么?是交流,是溝通,是人與人之間進行聯(lián)系。把語言作為一種工具來認識,就會全方位地考慮語言活動:它包含著聽、說、讀、寫,以及身體動作、面部表情等。在幼兒的語言發(fā)展過程中,聽、說、讀、寫、身體動作、面部表情是一個整體,它們是與幼兒的發(fā)展共同發(fā)展的,只不過在某一時期某個方面表現(xiàn)得比較突出而已。
我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒閱讀的基礎。在進行閱讀時，我們觀察到有的幼兒在看書的時候，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。早期閱讀是積極自主的視覺刺激，給兒童以積極的語言刺激，加快大腦的發(fā)展與成熟。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，積極培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
二、本年齡段實施目標。
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望。
2、創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境。
3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等;。
4、豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的閱讀做好物質準備。
5、愿意與小朋友與老師簡單交談。
三，內容安排。
1、《你幾歲》1。
2、《你幾歲》2。
3、《愛吃水果的?！?。
4、《沒有聲音的運動會》。
5、《長長的》。
6、《好吃的水果》。
7、《晚上》。
8、《老鼠偷吃我的糖》。
9、《荷花開》1。
10、《荷花開》2。
11、《小馬過河》。
12、《老鼠嫁女兒》。
13、《好看的花》。
14、《有趣的魚》。
15、《多多什么都愛吃》。
16、《小兔乖乖》。
一、情況分析。
幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成共同閱讀的習慣，體驗親子閱讀的樂趣，從而營造和諧的親子關系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。但目前我們在親子閱讀方面存在的這一些問題，如：家長對閱讀重視程度不夠、閱讀環(huán)境創(chuàng)設是否合適、圖書選材是否恰當、閱讀時間能否保證、閱讀指導方法正確與否等等。特別是我們小班幼兒，可能大部分家長比較注重孩子吃好，玩好，身體健康，覺得孩子還小，買玩具的概率較大，買圖書的相對要少，至于要不要和孩子共同閱讀，以及如何與孩子共同閱讀，相信很多家長還沒引起足夠的重視，為此，我們圍繞親子閱讀課題有計劃、有目的制定自己年齡段孩子的閱讀指導工作，將落腳點放在親子閱讀的指導上。
二、主要目標。
1.幫助家長認識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。
2.幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，指導家長根據(jù)孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。
4.指導家長掌握一些親子閱讀的方法。
5.組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。
三、具體措施：
1.了解家庭親子閱讀的情況，有針對性地實施指導。
2.在班級qq群上提供一些親子閱讀指導性的文章。
3.發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合小班幼兒閱讀的繪本。
4.在自主性游戲中有意識地為孩子創(chuàng)設閱讀環(huán)境。
5.鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。
6.教孩子學會講3—5個故事或看圖閱讀，作為孩子才藝展示。
7.利用向家長開放半日活動的機會，組織家長參與一次親子繪本閱讀中的數(shù)學活動。
8.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網絡平臺進行交流。
9.結合園部組織開展親子閱讀活動。評選班級“小書蟲”“書香家庭”等。
一、計劃目標。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格!
5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流!
二、指導思想。
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
三、實施方法。
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內容，結合插圖讓孩子理解故事內容。
3、汲取豐富營養(yǎng)，引導孩子學會積累，更重要的是活學活用!通過故事的講解讓孩子學會一些為人處事的道理。
四、具體書目。
1“人文科學圖畫書”系列王曉明著華東師范大學出版社圖畫書。
2巴巴爸爸經典系列[法]安娜特?緹森。
德魯斯?泰勒著謝逢蓓譯接力出版社圖畫書。
3“我真棒”幼兒成長圖畫書系列黃蓓佳、李娜等著江蘇少年兒童出版社圖畫書。
4“京劇貓”系列熊亮著連環(huán)畫出版社圖畫書。
5“棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列肖定麗等著海燕出版社圖畫書。
8一塊披薩一塊錢郝廣才文[意]朱里安諾圖汕頭大學出版社圖畫書。
9七只瞎老鼠[美]楊志成著王林譯河北教育出版社圖畫書。
1014只老鼠系列[日]巖村和朗著彭懿譯接力出版社圖畫書。
11三個笨學生冰波文費肖夫圖少年兒童出版社圖畫書。
12大拇指無字故事書集體創(chuàng)作接力出版社圖畫書。
16小黑魚[美]李歐?李奧尼文/圖彭懿譯南海出版公司圖畫書。
17“小暖爐”系列王早早著雪娃娃繪晨光出版社圖畫書。
18云朵面包[韓]白嬉娜著。
陳艷敏譯上海人民美術出版社圖畫書。
19五歲老奶奶去釣魚[日]佐野洋子著唐亞明譯接力出版社圖畫書。
20火焰朱成梁編繪二十一世紀出版社圖畫書。
一、指導思想。
書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。
為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。
特制定此。
活動方案。
二、活動主題：
共賞文字之美，盡享讀書之樂。
三、活動對象：
全園教職工、幼兒、家長。
四、活動時間：
20xx年12月。
五、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組長：楊景田。
副組長：荊桂葉。
成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛(wèi)。
六、活動措施：
1.領導高度重視。
成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。
同時制定《讀書月。
倡議書。
》、《讀書月致家長的一封信》。
2.營造校園讀書活動氛圍。
在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。
充分營造全園讀書氛圍。
3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。
5.借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發(fā)表自己的讀書心得。
做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。
七、活動步驟。
(一)活動啟動。
1.成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。
2.舉行讀書月活動啟動儀式。
宣讀《讀書月倡議書》。
3.發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。
4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
(二)活動實施。
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。
推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述。
日記。
口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。
幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。
每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。
選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
(三)要求。
1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極向上。
4.文字簡練優(yōu)美，真情實感。
閱讀計劃書篇九
金鼠送春，爆竹聲聲。在這辭舊迎新，喜迎春天之際，我們迎來了又一個充滿希望的新學期。對于這剛剛到來的一個學期，我們翹首、我們期盼，都希望能夠在新的學期有所突破，有所成就。為了能使藝術團的各項工作得以更好地開展，充分調動藝術團成員的積極性，現(xiàn)將本學期藝術團工作計劃如下：
一、內部建設及管理。
1、內部調整、重組。
于學期初，對團員上學期的綜合情況進行考核，進而進行重組及篩選，保證團員質量，從而提高藝術團成員的整體素質。
2、成員管理。
各團均不得任意吸收新成員。新成員正式入團必須填寫南京工程學院大學生藝術團團員資料登記表，由各團負責人授予團內編號并歸檔，以保證團員入團后不隨意退團。如有特殊情況必須退團的，需提交辭呈。以此來完善藝術團團員的檔案建設工作。通過規(guī)范劃的成員管理，加強藝術團成員的組織性和紀律性。
注重團員的思想動態(tài)，通過舉行集體活動等形式，進一步加強團員間的溝通與交流，樹立良好的團隊精神，提高藝術團的凝聚力。
3、制度建設。
進一步完善藝術團的制度建設，在現(xiàn)有的規(guī)章制度和管理條例的基礎上不斷查漏補缺，做到獎懲有據(jù)，賞罰明晰，使藝術團的日常管理及工作規(guī)范化、有序化，從而確保藝術團工作更好地開展。
4、辦公室值班。
繼續(xù)推行辦公室值班制度，盡量讓每位團員都有機會參與值班工作，這樣不僅能讓團員對藝術團工作有更深刻的了解，還能在一定程度上提高團員的辦事能力，并能相對減輕藝術團領導班子的負擔，使其能更好地為藝術團的進一步發(fā)展出謀劃策。
5、辦公室及排練場所管理。
由各團長監(jiān)督、各團值班人員負責辦公室的衛(wèi)生及財物保管工作，并做好舞蹈房及琴房的鑰匙管理及使用登記，監(jiān)督借用舞蹈房及琴房的個人或組織做好打掃工作，確保辦公室、舞蹈房及琴房無財物丟失、衛(wèi)生狀況欠佳等問題。
二、組織工作。
1、實行例會制度。
根據(jù)藝術團自身情況，于本學期開始實行兩周一次的副部級以上例會制度。及時地總結前期工作，發(fā)現(xiàn)并解決工作中出現(xiàn)的問題，并做好短期規(guī)劃，使各團負責人保持良好的工作狀態(tài)，提高工作效率。
2、日常排練。
于開學第一周結合各節(jié)目組自身情況，通過協(xié)調，確定一周排練時間及場地安排。
繼續(xù)聘請專業(yè)老師進行技術指導及專業(yè)培訓，使藝術團團員在各種活動中得以更高水平的發(fā)揮，從而保證并提高藝術團節(jié)目的質量。
本學期藝術團各節(jié)目組計劃排練節(jié)目名單安排如下：
合唱團：表演唱《清粼粼的水藍瑩瑩的天》、《趕圩歸來阿哩哩》。
大合唱曲目2個、男女小組唱各1個、二重唱1個及若干獨唱節(jié)目。
舞蹈團：
1)做好《杏花春雨》及《歡天喜地》的傳承工作。
2)鞏固現(xiàn)代舞《綻放活力》。
3)編排新的現(xiàn)代舞《新阿里郎頌歌》及軍舞《軍中姐妹》。
民樂團：
1)將《美麗神話》鋼琴和民樂進行融合。
2)《菊花臺》樂器：古箏、二胡、簫、笛子、小提琴。
《愛的協(xié)奏曲》樂器：鋼琴、小提琴、二胡、笛子、爵士鼓。
《一眼萬年》樂器：二胡、古箏、笛子。
曲藝團：2個相聲節(jié)目、1個啞劇以及1個話劇。
三、外部交流及活動。
1、在團內組織一次有意義的集體出游活動，以此來增強藝術團的凝聚力，并陶冶團員的情操。
2、組織團員積極參加校內外舉辦的各種文藝活動和比賽，激發(fā)和提高團員的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團員的全面素質。
3、積極主動地配合并參與學校的大型活動及晚會，如文化藝術節(jié)開幕式、閉幕式，送09屆畢業(yè)生晚會等。
4、進一步加強與校內其他學生組織及院系的交流與合作，為我校的文藝氛圍營造一個和諧的大環(huán)境。
5、進一步加強同外校相同類型組織的交流與合作，相互學習，取長補短。
閱讀計劃書篇十
以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的。
1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。
2.通過讀書活動，開展團體性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設。
三、活動主題。
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園,讓書香伴我成長.
四、活動口號(宣傳語)。
圖書，使大學更歡樂;閱讀，使明天更美妙!
與經典同行，與圣賢為友。
知中外，知古今，知爾后，才能知理。
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書。
3.歷史：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》。
4.其他:《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》。
六、活動內容。
1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2.相互交流讀書感想，傳達讀書精神。
七、具體措施。
1.堅持做到每天讀書學習至少一小時。
2.星期一、三在圖書館進行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進行閱讀。
3.將詳讀與略讀做好具體搭配。
4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達的含義。
5.認真參加學校組織的讀書活動，與同學互相交流自己的學習體會與心得。
4.認真參加學校組織的讀書活動，與同學互相交流自己的學習體會與心得。
隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。
20xx年，我將嚴格按照制定計劃，奮發(fā)進取，全力完成制定的計劃。
閱讀計劃書篇十一
文學經典是經過歷代讀者長期反復閱讀鑒賞而篩選出來的文學精華，是人類寶貴的精神財富。閱讀文學經典，讓少年兒童從小接受文學名家名著的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長產生恒久的影響。為引導鼓勵少年兒童親近文學經典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢想，向實現(xiàn)“中國夢”的偉大目標揚帆遠航，我校舉辦“經典浸潤人生，閱讀成就夢想”為主題的讀書系列活動。
即日起——20xx年9月。
全校小學生。
（一）品經典茗香——經典文學名著薦讀。
印發(fā)《經典文學讀物推薦書目》--邀請少兒文學作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經典文學讀物，作為本次活動的推薦讀物，并印制《經典文學讀物推薦書目》。）。
（二）與經典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽。
為充分發(fā)揮《經典文學讀物推薦書目》的作用，鼓勵少年兒童多讀書、讀好書，切實推動讀書活動的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動。要求如下：
1、暑假期間，學生到圖書館辦理借書證進行借閱，所借圖書應出自《經典文學讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫讀后感，分享讀書筆記。
（三）感悟經典魅力——經典文學名著硬筆書法摘抄展評。
經典文學名著硬筆書法摘抄展評活動說明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達夢想追求、弘揚美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經典文學名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。
（四）童音誦讀，愛心接力——文學經典誦讀。
用聲音感受經典，“文學經典誦讀”活動說明如下：
1、誦讀內容選自薦讀圖書，每人時間一般不少于5分鐘。
2、用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
閱讀計劃書篇十二
xx小學全體家長和孩子。
20xx年9月——12月。
為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。
(一)啟動：
1.環(huán)境創(chuàng)設。
(1)顯性環(huán)境的'創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上，美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.共讀準備：
教師方面：各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;。
家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。
(2)參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段：
1、在家庭：
(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校：
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰：
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。
2、學?！皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。
我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。
閱讀計劃書篇十三
當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、“流動小書包”：小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。
（二）、實施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
閱讀計劃書篇十四
經典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！
為進一步推進“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經典同行”。
一、活動時間：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活動內容：
1.晨誦時間誦讀經典詩詞（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定）。
2.結合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會，進行評比。
三、活動安排：
第一階段：啟動階段。
1.準備階段（4月21日——4月23日）。
（1）舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。
（3）倡導師生、親子共讀。
2.做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）校園掛條幅，做好標題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報，（4月29日全校評比。）。
3.語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
第二階段：活動階段（4月24日——5月15日）。
1.一個瑯瑯的讀書校園。
各年級根據(jù)學生的年齡特點定本年級誦讀詩目，并發(fā)放詩稿，學生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，充分調動孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.師生共讀、親子共讀。
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵教師寫讀后感。
（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內容必須積極向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）。
（3）作一次“家長讀書”問卷調查，了解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。
3.召開主題班會。
在讀書節(jié)期間，各班精心準備一次主題班會活動?；顒咏Y束將活動方案、活動照片及時上傳。
4.舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學生進行小書簽制作比賽，指導學生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮書簽，班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的書簽，對學生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導處參加展評。
5.舉行“家長開放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進學校，走進課堂，走近讀書，促進親子共讀，促進家校溝通。（另見通知）。
6.舉行“誦讀經典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）。
時將進行櫥窗展示。
7.舉行“文采飛揚”征文競賽。（另見通知）。
第三階段：評比總結。
1.評比班、?！白x書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學校進行頒獎。）。
2.表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報制作者等。
四、活動要求：
1.學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，及時報道信息，渲染讀書氛圍。
2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4.要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
5.各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。
閱讀計劃書篇十五
在推出繪本打卡活動之前，我們家的親子閱讀堅持的也挺不錯。值得提出表揚的是孩子比我積極主動，每次都是孩子主動挑故事，讓我講。所以這次親子閱讀，孩子非常樂意參加。
這項活動不僅對孩子的認知和學習能力有提升，對家長也是一種很好地教育和啟發(fā)。
為了做好這次親子閱讀活動，我們全家一起商量，制定了以下方案：
在回本的選擇上，我會遵循四個選擇。
一是根據(jù)老師、周邊朋友、網上的推薦，給孩子購買；
二是帶孩子自己去書店選擇閱讀；
三是根據(jù)孩子的平時愛好，選擇一些帶有孩子喜歡圖案的書籍；
四是多和小朋友一起互換繪本，這樣不僅能節(jié)約資源，還能培養(yǎng)小朋友的分享精神。
前段時間，為了讓孩子學習有一種儀式感，也就是有固定的學習區(qū)域，給孩子買了學習桌，學習、繪畫固定在學習桌區(qū)域。養(yǎng)成良好學習習慣和閱讀習慣。
每天關燈后，在孩子的要求下，給孩子再聽兩到三個故事。孩子每次都很入神的聽，不讓別人打擾。這個習慣也不錯。
希望在計劃的督促下，能讓家長和孩子一起進步，愛上閱讀。
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