小學科學期末教學總結(jié)（優(yōu)秀19篇）

總結(jié)是一個重要的方法，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高工作和學習的效率。在總結(jié)中應該客觀真實地反映實際情況。以下是一些相關(guān)的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。

小學科學期末教學總結(jié)篇一

教師今后努力的方向卷面知識從卷面看，學生基礎(chǔ)知識掌握的比較好。教師注重對學生學習方法的指導。例如：單項選擇題第12小題，二氧化碳可以使燃燒的木棒熄滅，正確率很高。但教師在教學中對知識的應用和拓展不夠，學生不能很好的對所學知識的進行應用和遷移，知識面較窄。例如：單項選擇題第11小題，糖尿病人不能攝入的食物是，正確率較低。注重理論和實踐有機結(jié)合；實驗操作和生活實際相結(jié)合；加強對所學知識的理解、應用和拓展，立足教材，進行適當?shù)耐卣?；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；強調(diào)學生關(guān)注生活，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習慣。

1、學生對這部分比較陌生，沒有理解意思。

2、通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：有部分學生對科學課沒有興趣；在遇到問題時依賴教師和家長的現(xiàn)象較多；做實驗時小組分工合作意識不強；思考問題時淺層次的思考較多。教師要放下架子，走近學生，做他們的朋友；教學設(shè)計中要體現(xiàn)對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)和訓練；關(guān)注每個學生的發(fā)展，把對學生的發(fā)展性評價作為一個重點研究；對教師和家長的評價絕大多數(shù)學生對教師和家長的`評價較高，個別學生認為教師太厲害，有時批評過火了；少部分家長認為學生學科學，做實驗是不務正業(yè)，不支持學生在家里做實驗，只要抓好語文數(shù)學就行了。通過分析發(fā)現(xiàn)教師和學生和家長的溝通不夠，導致部分學生和家長對科學課存在錯誤的認識和觀念，不利于科學普及工作的進一步開展。在學生對老師評價問卷調(diào)查中，任科學課老師要分析試卷中學生給自己提出的意見和建議，及時改進方法，與學生談心、溝通思想，科學課教師對待學生應當以賞識和激勵、競賽來代替強迫、訓斥和體罰。在學生對家長評價問卷調(diào)查中，如果哪位家長不支持學生在家里做實驗，不支持孩子科學實驗，教師要和家長溝通，可以參加家長會、家訪或給家長打電話，改變家長觀念。最想對老師說的話對老師表示感謝、對老師進行慰問的話最多。如：“感謝老師為我們所做的一切”、“老師您辛苦了”等等。其次，給老師提出了一些意見和建議。如：“希望老師給我們多安排一些科學實驗”、“希望老師多教一些課外的科學知識”“希望老師要嚴厲一些”、“希望老師不要打人”等等。通過分析可以看出個別教師在師德方面做的還不夠；教師在科學課的設(shè)計上對學生動手操作能力的培養(yǎng)以及知識的拓展方面做的不夠。教師要全面關(guān)注班里的每一位學生，了解他們的知識層次和興趣愛好，從而做到因材施教；教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，真正做到關(guān)愛學生。實驗操作各校學生實驗操作考察的方式不同，如三小要求學生制作土電話和根據(jù)科普錄像，寫科學小童話，兩項分加起來就是學生成績；九小和五小考察的是學生自主測量水溫的實驗；有的學校是考察書后的實驗記錄。

通過分析發(fā)現(xiàn)：

1、大多數(shù)學校是在臨到期末時專門組織的實驗考察，和平時實驗評價關(guān)系不大。

2、個別學校對實驗操作重視不夠，如：直接給學生打分、沒有安排學生實驗操作考查。學生實驗操作評價應當作為一項重要的過程性評價來抓，注重培養(yǎng)學生科學的實驗態(tài)度和良好的實驗習慣，尤其是學生再思考再實驗的能力訓練。

小學科學期末教學總結(jié)篇二

李秀珍。

轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:。

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。

今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

小學科學期末教學總結(jié)篇三

本學期繼續(xù)圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為重點教研工作。在全區(qū)小學科學、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學期為全區(qū)教師構(gòu)建了開放的、動態(tài)的展示平臺，給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，并順利完成本學期的教研工作?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教研工作。

（一）形成了一支充滿活力的中心組隊伍。

中心組隊伍是區(qū)教研的骨干力量，打造中心隊伍是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。本學期共開展了中小學各四次的中心組活動，開展活動形式多樣，有理論學習、集體備課、課題交流、聽課研討等。為中心組教師提供了理論書籍，供老師學習和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中，并主持區(qū)的教研活動，鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔區(qū)的公開課如李秀華、黎璟倩、陳秋香、黃蘭輝、潘津珍等中心組教師，為全區(qū)教師樹立了榜樣。中心組隊伍在對區(qū)教研活動、競賽評比活動中團結(jié)、分工合作、互相配合、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長，在李秀華、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領(lǐng)下，還完成了農(nóng)村結(jié)對子活動、區(qū)際交流等活動。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來，由此也形成了一支充滿活力團結(jié)合作的中心組隊伍。華景小學杜姿老師申報廣東省特級教師通過市審核已送省審批。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評比二等獎。李秀華老師稱為市教研的骨干教師。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新大賽與實踐活動（noc）的一等獎。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質(zhì)教育會議上進行了展示。

（二）。

扎實開展實地和網(wǎng)絡教研活動。

在實地教研方面，以課例形式為主，結(jié)合小課題研究為重點，開展教學有效性研究的教研活動。本學期共開展實地教研八次。展示課例9節(jié)課例，其中小學科學6節(jié)，初中生物3節(jié)。（如下表）。

除了開展課例研討以外，還結(jié)合市的小學科學教師物理知識競賽，邀請華南師范大學教授楊志武進行物理知識講座；中學邀請了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對全區(qū)的初中生物教師進行《如何進行有效復習》及《如何開展開放式考查活動》的講座，收到老師們的歡迎。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學科學的課外活動方案設(shè)計比賽，讓教師們在大自然的環(huán)境中去領(lǐng)略一份輕松和收獲。

在實地教研中，充分發(fā)揮了中心組老師的作用，從主持到主講以中心組教師唱主角，并要求主持人撰寫教研綜述，并放天河部落，以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時，能夠提出更好的建議。但是，教研綜述寫了以后，感覺有點而為寫而寫。下學期講改變撰寫內(nèi)容，打算更多偏向于課例的評析方面的描述，這是直接對教師有用的，并能夠從點到面，可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課，如何去上好?？偟脕碚f，實地教研做得比較扎實，教師是有所收獲的。

在網(wǎng)絡教研方面，本學科通過在全區(qū)和中心組征集網(wǎng)絡教研的主題，由中心組教師組織全區(qū)教師開展網(wǎng)上研討。主題有針對性和教師需要的特點，因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的。本學期有8次的網(wǎng)絡教研活動，主題和回復情況如下表：

從評論數(shù)量來說，小學科學教師比初中生物參加網(wǎng)絡教研要積極。網(wǎng)絡教研積極參與的教師比以往好好一些。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見，不是敷衍的話語，對其他老師是有所啟發(fā)的。

（三）。

做好下校調(diào)研工作。

集體下校調(diào)研工作。本學期集體下校調(diào)研了3次，去了大觀小學、獵德小學和前進小學，撰寫視導報告3篇。小學科學學校備專職教師還是存在問題，并且有課時安排不足的情況。

指導新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設(shè)下校工作。小學科學和初中生物學科都有新教師，本學期去聽了匯景小學彭娟、獵德小學陳嘉穎、89中郭秀云、省實附中天河分校的課、天河中學劉泓菁等新老師的課，新教師本身素質(zhì)比較高，教學技能基礎(chǔ)比較好。我區(qū)的小學科學在教學上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿、李秀華三位教師，本學期主要與李懌珍老師一起探討教學。李懌珍老師的《微世界促進小學科學科學問題解決的研究》本校課題，課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學軍、廣東省教育學院朱博士的高度評價。形成運用虛擬實驗室促進學生解決問題的教學模式。李懌珍把教研和科研結(jié)合起來，在教學專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進步，課堂教學更加成熟，科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比，已送省評比。李秀華教師成為市教研的骨干教師，在市小學科學活動中積極參與，得到馬學軍老師的認可。

初中生物科組建設(shè)。本學期主要去參加了省實附中天河分校生物科組的活動。其科組。

活動開展很扎實，以集體備課為主，每個星期固定時間開展活動，由一個教師主講教學設(shè)計，其他老師給出意見，并互相進行交流。除備課外還有就是理論學習，以理論指導教學。本學期聽了她們科組老師的課，教師的教學專業(yè)素養(yǎng)比較高，但還有教學還是比較傳統(tǒng)，以講授式為主。本人建議其生源比較好，可以更好開展以探究教學、以學生為中心的教學方式，課堂上學生是主角，應該解放學生的思想、雙手、眼睛、嘴巴和耳朵，課堂上流汗的應該是老師。下學期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動。另還參加了18中的生物科組活動，其科組活動也是以集體備課為主，并還有上傳下達，任務布置等工作。其科組活動集體備課比較有隨意性，之前沒有主講老師和準備好教學設(shè)計，而是就根據(jù)進度確定集體備課課題，然后每個教師闡述自己的教學策略，互相提出建議。這種集體備課效率相對比較低。兩個科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃，活動缺少主題，缺少資料保存意識。

本學期共聽課50節(jié)。

（四）。

積極組織教師開展課題研究工作。

小學科學和初中生物共有7個小課題，2個一本課題。本學期結(jié)合常規(guī)實地教研活動，開展課題研究，通過課例展示形式，交流研究的進展和成果，取得了較好的效果。本學期一個小課題進行了結(jié)題。本人的區(qū)立項課題進行了中期的匯報，得到專家的好評。

在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑，下學年將加強這方面的指導工作及邀請專家進行課題方面的輔導。

二、特色亮點工作。

（一）組織參與區(qū)際教研活動和農(nóng)村結(jié)對活動，提升教師教學水平。

市里面的教學交流活動幾乎沒有了，只有競賽活動，針對這種現(xiàn)狀越秀區(qū)、荔灣區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)、花都區(qū)和我們天河區(qū)，開展了區(qū)際教研活動。在學期初各區(qū)教研員就交流教學計劃，制定區(qū)際教研活動的時間和主題，然后組織教師進行參加。區(qū)際教研活動為老師提供了交流的平臺，能夠好地吸收其他區(qū)的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。教師感受很深，收獲也很大。本學期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例，得到教研員和教師的好評。共組織參加區(qū)際活動5次,農(nóng)村結(jié)對活動4次（本區(qū)的兩次）下學年繼續(xù)開展。

三、其他工作。

（一）開展各級競賽活動。

本學期開展的競賽比較多，初中生物聯(lián)賽、初中生物論文、案例、開放式考查比賽等；小學科學開展了生物攝影競賽、物理知識競賽、開放式考查活動等。在各項比賽中感謝中心組老師的支持和配合，特別要感謝李軒、鄭文濤、葉健兒、李秀華、黎璟倩、鄭松南、黃蘭輝等。（各獲獎名單見天河部落/鄭雪萍博客）。

（二）配合市開展的工作。

協(xié)助廣州市開展科學小論文評比、生物攝影競賽、物理競賽等競賽；參加了廣東省小學科學小科學教學專業(yè)委員會會議。命題8分，進行質(zhì)量分析2份。參加了創(chuàng)新團隊的中期匯報工作。指導體育東路小學科學基地開放日活動。

四、存在問題和建議。

教研活動沒有形成系列，還是比較零散地地開展教研活動。兩個學科的教研活動比較多和雜，有時候顧此失彼。下學期將做好長期規(guī)劃和短期的計劃，明確教研活動的主題，形成系列的研究。

最后感謝所有中心組老師的支持，感謝華康小學、駿景小學、天河中學、天秀中學、113中學、華景小學、棠德南小學提供教研的場地，使我區(qū)小學科學、初中生物的教研活動順利開展。

小學科學期末教學總結(jié)篇四

胡興安。

科學以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。

2、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關(guān)照學生參與的能力,要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

小學科學期末教學總結(jié)篇五

析：

一、命題思路：

鑒于平時的教研體會，在這次命題中，本著給科學老師一個實實在在教科學的教學理念。這次試題出的很科學、很本質(zhì)，整份試卷的內(nèi)容來源于教材，同時和學生的生活緊密結(jié)合。希望通過這次抽測讓老師們意識到好好研讀文本很重要，靈活運用教材更重要，結(jié)合實際在生活中教科學最重要的思想。我們老師命題不是為了難倒學生，而是希望通過抽測了解自己的學生對已學知識的掌握和應用水平，任意拔高只會加重學生和老師的負擔。我們完全可以讓學生愉快地學習科學知識，真正地在玩中學。

二、試卷分析。

1、試題在基礎(chǔ)性內(nèi)容和主干知識的考查上并重兼顧。主要考查學生對核心概念的理解。如；四年級試題中物體的溶解、天氣、聲音、我們的身體等；五年級試題中的生物與環(huán)境、光、地球表面及其變化、運動和力等；六年級試題中工具和機械、形狀與結(jié)構(gòu)、生物的多樣性等。

2、強調(diào)知識在情境中的運用。試題盡量將科學知識融入問題情景中進行考查，讓學生學以致用，避免呆板的死記硬背。因此，題目具有開放性。試題不是孤立地考知識，而是在學生的知識范圍內(nèi)，考查學生運用所學知識進行分析問題和解決問題的能力，重視知識的實踐性。試卷中有大量的聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的試題，聯(lián)系當前人類面臨的熱點問題，如四年級試題中第二題，六年級試題填空題第2小題，選擇題第3、4小題，實驗技能第2小題以及關(guān)于白色污染、身邊水域污染狀況的觀察和科學調(diào)查、垃圾的分解處理等。

3、重視對科學探究能力的考查。試題源于教材而不拘泥于教材，以開放性試題出現(xiàn)，考查學生知識面以及思維能力和表達能力，激勵學生主動獲取與時代聯(lián)系緊密和充滿趣味性的科學信息，更多地關(guān)注了各種科學方法的運用，包括觀察、分類、預測與推測、模型、對比實驗、描繪圖像等。如四年級試題中第六大題通過兩個實驗，考查了學生提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析實驗現(xiàn)象、得出實驗結(jié)論等探究能力，同時，也是對學生描述實驗現(xiàn)象的表達能力的考查。五年級試題第五題，六年級試題中第六題關(guān)于強力電磁鐵實驗的設(shè)計與實驗、都是考查學生探究能力的，且分值比較高。因為探究是小學生學習科學的重要途徑，探究能力的培養(yǎng)是小學科學課的重要內(nèi)容。

三、考試質(zhì)量分析。

后一個大題中，學生答題普遍沒有緊扣命題者的意圖，只是做表面描述，沒有深挖，故結(jié)論不是很完整。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事物和現(xiàn)象。同時從試卷中看到，學生缺少對大自然一些科學現(xiàn)象的留心觀察，更沒有將課本知識運用到解決自然、生產(chǎn)、生活中的一些實際問題。如六年級試卷第五題的科學實驗題有的學校得滿分的只有25%左右，大部分學生缺少這方面的生活經(jīng)驗，有的是空白，有的是答非所問，失分嚴重。學生的學習應該以生活為基礎(chǔ)，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關(guān)注太少。從學生的答題中我們可以看出，課堂教學與學生的生活實際聯(lián)系不夠，如六年級的試題中，得分比較低的是關(guān)于省力杠桿和費力杠桿的連線，螺絲釘、鑷子等本該是學生十分熟悉的常用工具，可學生失分也較多。

2、重科學概念的教學，輕科學知識原理的推斷。這次試題大都是考查學生基礎(chǔ)科學知識的理解和掌握情況。從試卷上看，不少學生很少去理解和掌握記憶性內(nèi)容，所以在填空題上失分比較多。比如有關(guān)土壤的知識考查，基本沒有全對的。六年級試題第五題的第1小題，有的學校80%的學生沒有作出準確的回答，還有的學校一半的學生完全沒有動筆。五年級試卷23分的填空題，有的學校沒有全對的學生，最少的丟2分，最多的丟13分，失分率達44.5%。絕大多數(shù)學生都出現(xiàn)了不同程度的答題錯誤。選擇題得分情況較好，只是少數(shù)學生不認真讀題而誤填。連線題絕大多數(shù)都是正確的，但也有學生答題張冠李戴。

3、重知識教學的結(jié)論，輕實驗探究的過程。實驗探究是科學課教學的基本理念，從各年級的試卷看，有的學校考試情況不盡人意。如六年級實驗探究第2小題得分相當差。這是教材上的原題，是一個課外探究題目，如果對本教學的內(nèi)容忽略了，或者說根本沒有組織學生實驗、觀察、探究，所以現(xiàn)在當學生做起題來感到很困難時，只能閉門造車。

4、重教學環(huán)節(jié)的引導，輕學生科學思維、知識運用能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。橫向比較這次科學學科測查，通過成績的呈現(xiàn)看到學生間的成績差距較大，有的班高分率、及格率、平均分都遠遠低于命題者的預測成績。從中不難看出有的教師平時教學忽視了學生科學思維能力、知識綜合運用能力以及良好學習習慣的培養(yǎng)。諸如善于細心觀察、獨立思考、做觀察記錄、讀題、審題、做題、檢查等。教學水平和教學方法的差異，導致學生的學習成績和科學素養(yǎng)發(fā)展不均衡。

五、教學建議：

通過對樣卷的整體分析，對老師在以后的教學提出以下的教學建議。

1、希望通過教研活動及老師本身的進修學習等途徑加強老師科學素養(yǎng)的提高，老師科學素養(yǎng)的提高可以大大減少教學過程中的錯誤指導，同時可以提高老師對單一知識的有效描述，增加知識與知識間的相互聯(lián)系和比較，能更好地培養(yǎng)學生真正掌握科學知識及靈活應用知識的能力，避免學生死記硬背地學科學，從根本上發(fā)散學生的思維能力和相互遷移的應用能力。

2、科學教學中的概念學習是一個重要內(nèi)容，希望老師在教學中加強對學生概念理解的指導，不要教會的只是強行記憶的意識。我們可以通過不同概念間的聯(lián)系和比較，通過概念中的關(guān)鍵詞的有效描述來提高學生對概念的有效記憶。

和體驗是學生學會科學知識的最有效途徑，記科學是一時的，而玩科學和用科學是學生一輩子的財富。讓我們盡力地創(chuàng)造條件，讓學生盡量地動起來。

4、科學知識來源于生活，掌握科學知識是為了應用到實際生活中。在知識傳授過程中我們一定要和生活緊密結(jié)合，為學生展示更多的生活背景材料，讓學生在更大的空間里去體會科學知識的掌握和應用，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)和靈活運用知識的能力。

5、教材是我們老師教學的依據(jù)，機械地教完教材和靈活運用教材有本質(zhì)的區(qū)別。希望老師們能好好地再次研讀文本和科學教學目標，結(jié)合自己的教學實際，真正領(lǐng)會教材的精髓，靈活應用手上的教材，在充分發(fā)揮自己的教學特色的同時學習當前先進的科學理念和手段，做到我們的科學教學各具特色、百花齊放。

小學科學期末教學總結(jié)篇六

一個學期即將結(jié)束了，在學校領(lǐng)導階層的正確指導下，各位同仁不懈努力下，本學期教育教學工作圓滿完成，我所帶的小學四年級語文學科也嚴格按照教學計劃，合理有序地完成教學任務。

語文在整個小學學習的科目中，始終占據(jù)著核心地位，是學生整個學習生涯中的積累階段和打基礎(chǔ)階段，我所授的班級是四年級一班，四年級語文是小學語文教學的第二階段，也是非常重要的階段，它不同于低年級的生字和詞語為主的階段，也區(qū)別于高年級的理解升華階段。它是一種重要的過渡和銜接階段。因此教授好四年級上冊語文顯得尤其重要，四年級上冊選用的是江蘇教育出版社，并由南京鳳凰母語教育科學研究所和江蘇中小學教材編寫服務中心共同編著的教材。

本套教材共有七個單元，每個單元包含四課新課和一個習作，一個練習。新課與習作及練習的巧妙結(jié)合，使學生更好地掌握新課知識，完成習作，做好練習。針對語文教學的特點，針對我校學生語文學科基礎(chǔ)的特點，我主要從以下幾大方面進行系統(tǒng)地授課。

第一，引入新課。

正確合理地引入新課，可以激發(fā)學生的學習興趣，新課的引入要根據(jù)不同的課題，變換不同的方式。如：對描寫風景名勝的課，可以下載一些關(guān)于當?shù)仫L景名勝的圖片或視頻供學生欣賞、觀看，使學生更多地了解。以便提高興趣，從感觀上多一層對文中景物的描寫。如：名家名作的精選課文，例如，第三單元第十二課《桂花雨》是琦君的選作。則可以給學生了解作者的簡介和主要作品，加深對作者的了解。也同時體會作者寫作這篇文章的意境。還有如《古詩兩首》，可以通過結(jié)合的方式加深對課文的了解，“元日”的作者是王安石，首先要學生熟悉王安石的生平簡介以及主要作品和官位，通過課件讓學生感受到作者寫詩是的精神狀態(tài)，寫作心情，即在什么樣的環(huán)境下寫的，有以上所說的新課引入的方法，學生不難體會詩句的意思了。

第二，講解新課。

講解新課是語文教學的重中之重，沒有好的課堂教學，就不會有好的教學效果，一般新課的講解分為兩到三個課時。第一課時主要任務有幾個方面：

1、初步了解和感受課文內(nèi)容，可結(jié)合課件，直觀明了地感知。

2、快速閱讀課文，并思考問題。一般給學生三到四分鐘時間，快速閱讀課文內(nèi)容，給出一個問題供大家思考，以加深對文章的理解。

3、生字以及生字相對應的詞語的學習，首先教會學生正確書寫生字，提醒學生注意在書寫過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)錯誤。學習生字是，可以采用，教師帶讀，學生跟讀；給定時間自由讀；分小組比賽朗讀；全部學生齊讀生字等各種不同的方式方法，不斷強化對生字的記憶和學習。

4、課文中重要的詞語的學習。對文中出現(xiàn)的比較重要的詞語，要先解釋其意思，并結(jié)合實例，加深學生對詞語的理解。同時要求學生對詞語進行造句。變換交替地學習課文中的詞語。

第二課時的主要任務有這幾個方面:。

1、文中段落層次的分析，教會學生如何正確地分析段落，以及在寫作時，正確把握段落分層。

2、段落大意的概括與總結(jié)，要根據(jù)段落的中心句，言簡意賅地總結(jié)概括段落的大意，培養(yǎng)學生理解能力與思考能力。

3、4、文中重要句子的理解，結(jié)合上下文，理解文中核心句意。課文中出現(xiàn)的細節(jié)問題的解決，如多音字的發(fā)現(xiàn)和處理，關(guān)聯(lián)詞的學習，修辭方法的使用。

第三，課堂作業(yè)以及課后作業(yè)的布置。

課堂作業(yè)要結(jié)合書本中的練習，適當?shù)剡x擇完成，如描紅，聽寫。還有一些在課堂上動態(tài)生成的練習，例如有解釋詞語，造句等。課后作業(yè)的安排。主要有課文背誦，生字以及詞語的抄寫，重要詞語的造句，課文同步練習冊的布置與解析，單元知識點小結(jié)。

第四，教學評價與反思。

及時地系統(tǒng)地評價與反思，可以幫助教師快速反省，找出教學中存在的缺點和不足。通過系統(tǒng)性地復習，以及單元測驗為主要方式，結(jié)合課件教學，正確合理地發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，提升教學水平，提高學習語文學習成績。

在小學四年級語文教學方面，我還在不斷地摸索中，本學期，我觀摩了很多優(yōu)秀的語文學科老教師的課堂教學，受益匪淺，從中我學習了很多教學經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的不足之處，但我一定會謙虛向?qū)W，相信通過努力，我慢慢會把語文教得更好。

小學科學期末教學總結(jié)篇七

1、努力學習了《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念。

2、經(jīng)常瀏覽了科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷更新了教育教學觀念、完善了自身知識結(jié)構(gòu)。

1、課前做好了充分準備：認真鉆研了教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點。適當補充教學資料，精心準備實驗，更好地調(diào)動學生學習的積極性。

2、實驗完成情況：本冊書共有13個實驗，其中有演示實驗一個，有十二個分組實驗。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。

3、教學完成情況：科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在課堂教學中，要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓學生體驗參與的快樂，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論，及在教師的'引導下，作出正確的判斷。

1、存在的問題：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于教學設(shè)備有限，經(jīng)驗不足，存在的不足之處很多。一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講。由于實驗教學設(shè)備有限對于培養(yǎng)每個學生實驗操作能力有一定的難度。

2、努力的方向。

針對學生的實際情況，下學期實驗教學相關(guān)設(shè)施完善后，爭取讓每個學生能進行實驗操作。培養(yǎng)他們的實驗能力，做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。

小學科學期末教學總結(jié)篇八

回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：

一、課堂常規(guī)教學。

1、備好課。做好上課前的充分準備。

我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。

3、課堂的管理方面。

記得以前我就想，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛。

盾，而且應該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。

4、學科教學方面。

科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的.模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。

5、做好思想工作。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

二、自我解析。

因為是新手，所以在很多方面都存在著不足，通過匯報課、

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

小學科學期末教學總結(jié)篇九

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，改進自己的教學教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學生，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

同時這學期我還擔任三年級x班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，x老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因為我經(jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學生見了我都格外親切。

這學期在x校長的領(lǐng)導下我校的科學課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關(guān)宇宙星空的知識，xx館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多。

2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解。

3、科技館科學課，根據(jù)教育部要求，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。

4、科技館的x老師和中國科協(xié)的x老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。

5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了x套xx玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用能力的培養(yǎng)。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了xx拍攝基地，在xx廣場參加了防震減災，普及科普活動。同時，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成，四x班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五x班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。

自從這學期配合x老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。

一學期的工作即將結(jié)束，審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人?？偨Y(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓xx精神在我們心中永駐!

小學科學期末教學總結(jié)篇十

一、四、五年級的音樂教學工作，回顧這個學期的教學工作，基本上比較順利地完成了任務，當中有收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我將在下學期的工作中，對這些問題進行改正。以下是我在本學期教學中的總結(jié)。

一、教學工作：

1、按時保質(zhì)地完成了本學期的音樂教學任務。

2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

二、存在問題：

1、一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性，四、五年級的學生較好。

2、他們在唱歌時常會走調(diào)。

3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。

識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

三、采取措施：

1、在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學生的能力得到了鍛煉。

2、在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

四、自身技能水平的提高：

1、2013年10月份，參加了桂城街道2013年音樂教師舞蹈基本技能大賽二等獎。

2、校內(nèi)各科教研活動和校本課程。

五、學校工作（活動）：

1、創(chuàng)文資料整理。

2、四年級家庭教育活動子責任感的培養(yǎng)——《一同撐起幸福之扇》親子活動。

3、20分鐘隊會拍攝。

4、一年級入隊儀式表演、拍攝。

5、“校園十大小歌手”比賽。

6、綠色學校復評、省紅領(lǐng)巾學校復評。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和建議，有成績，也存在問題。在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，更加努力，和諧中求創(chuàng)新。

小學科學期末教學總結(jié)篇十一

初中物理教學心得體會如何發(fā)揮學生的最大潛能學好物理?如何進行初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側(cè)重點由教師的“教”轉(zhuǎn)到學生的“學”上來，從而更好地調(diào)動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下：

物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的`學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設(shè)計教案，上好第一堂課。使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。

初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。

物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。

科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導入尤為重要。從課堂座位的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。

在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。

堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。

初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。

小學科學期末教學總結(jié)篇十二

時光飛逝，本學期的教學工作接近尾聲，我作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學生活》，從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人，言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

二、教育教學方面。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量推動我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善，我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上需要的實驗。

材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會根據(jù)每堂課上的情況，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，有效地對個別學生進行指導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且我教的是。

三、四年級，學生的年齡和學科的教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法，另外一個年級幾個班的情況不同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學，如何安排每一節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使他們能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

小學科學期末教學總結(jié)篇十三

曾幾何時，從小學到大學十幾來年不停的上學，學習，我上夠了，也學夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。

可就是我再次從事教師這一行業(yè)后，我愛上了這一個神圣的崗位和工作，看著那么多的學生一次次的在我教導下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感。

回顧上學期工作情況,有進步,有不足,有小成績,有小過失。作個總結(jié)，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:。

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學們的成績都有了很大的提高，我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念：“表里如一、清白做人”堅持創(chuàng)新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關(guān)系。

做好一個老師并不難，難得是要始終做好一個老師。學生家長對老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內(nèi)事，可是真的挺有困難的，畢竟每個人學生的家庭情況和個人情況都不一樣。

我一定做一個好老師。

小學科學期末教學總結(jié)篇十四

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。

本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，改進自己的教學教法。工作中，我用真心去關(guān)注每一位學生，面對好動、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

同時這學期我還擔任三年級x班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，x老師是一位很有經(jīng)驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因為我經(jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學生見了我都格外親切。

這學期在x校長的領(lǐng)導下我校的科學課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關(guān)宇宙星空的'知識，xx館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多。

2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解。

3、科技館科學課，根據(jù)教育部要求，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。

4、科技館的x老師和中國科協(xié)的x老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。

5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了x套xx玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用能力的培養(yǎng)。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了這些我校師生還參觀了xx拍攝基地，在xx廣場參加了防震減災，普及科普活動。同時，本學期我們還在校內(nèi)開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成，四x班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五x班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。

自從這學期配合x老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。

一學期的工作即將結(jié)束，審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人?？偨Y(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一起加油!讓精神在我們心中永駐!

小學科學期末教學總結(jié)篇十五

如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生"營養(yǎng)午餐"。

五、強化教學過程的相互學習、研討作為一名科學教師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！

小學科學期末教學總結(jié)篇十六

好像還沒來得及揮手告別，這一學期就急匆匆與我擦肩而過。真的，我覺得時間的腳步是最快的，而且，走過去，就不可能再回頭。追憶過去的一學期，有很多的收獲、快樂，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。

常規(guī)工作：開學初，認真制定小學數(shù)學1至3年級的教學進度表。平時有時間認真閱讀小學數(shù)學教材，力爭做到較好地把握相關(guān)數(shù)學教材，為新學期調(diào)研、教研、培訓、命題工作做好準備。利用空閑時間進行政治、業(yè)務學習，認真經(jīng)營好自己的360個人圖書館和小學數(shù)學教研博客，不斷提高了思想覺悟和業(yè)務水平。

培訓工作：開學初，我們小教部利用三天的時間對全縣的小學數(shù)學、語文教師分兩個學段進行了培訓，每個年級教師參加培訓的時間為一天。這項工作教育局原定是寒假前進行，我們都認為不夠合理，后經(jīng)極力爭取，最終改在寒假后、開學前。我在假期又進行了一些準備，對各位教師主要進行20xx年版新課標的解讀，和教師面對面閱讀教材，提出一些教學建議。通過三天的培訓，和教師的溝通，我個人感覺培訓效果還是很不錯的。

教研工作：四月初（今年很特殊，3月10日才開學），我們小教部全體教師進行了蹲校聽課。我們先后去了實驗小學三天，xx小學兩天，勝利小學兩天。每次蹲校聽課結(jié)束，我們都進行了總結(jié)歸檔。緊接著，我們參與了這三所學校的教學開放周活動。然后，我們緊鑼密鼓地布置全縣小學數(shù)學教研會。教研會一共五節(jié)課，我們?nèi)炻犕暝囍v，每節(jié)課我們都說得口干舌燥，很是疲憊。終于于5月15日在我們學校五樓禮堂順利召開。對于這五節(jié)課，我進行了點評，并對如何在小學數(shù)學教學中落實“四基”和大家進行了交流。通過這次教研會，對我的觸動很大，我在教研會的壓力下，進行了一些相關(guān)的閱讀，提升了我的業(yè)務水平。這次教研會的五節(jié)課作課教師都很年輕，我自認為，她們的課堂雖不是精彩連連，但還是很值得大家品味的：如讓學生獨立思考探究解決問題的方法；讓學生參與數(shù)學活動掂一掂、比一比、稱一稱；開發(fā)課程資源，把數(shù)學和學生生活、學校生活緊密聯(lián)系起來；關(guān)注學生的學習過程，引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗等。我希望這次教研會能為廣大數(shù)學教師起到拋磚引玉的作用，不負教研會的初衷。五月末，我們?nèi)h70位各校教學領(lǐng)導及教師奔赴xx市參加了人教社主辦的“用案例解讀十大核心概念”教學觀摩會。三天時間，我聆聽了全國各省十六節(jié)數(shù)學課，這些作課的教師年輕，有激情，有潛質(zhì)，課堂上多媒體手段的靈活使用，教學風格的多姿多彩，可以說，他們辛勤地付出，為我們提供了一次教學盛宴。六月份，我們先后參加了xx小學召開的教研會、孤山子小學召開的教研會，我都針對聽課內(nèi)容和教師進行了坦誠地交流。

總之，這學期可以說比較好地完成了本職工作。工作之余，也享受著運動的快樂。學校領(lǐng)導很關(guān)心教職工的身心健康，管理民主、充滿了人文關(guān)懷，每天上下午都有半個多小時的活動時間。天氣比較冷時，我們幾個人組織起來在五樓禮堂跳廣場舞；進入六月份，我們就到樓后場地打排球，每天上下午都是大汗淋漓，真是痛快極了。臨近學生期末考試時，我們?nèi)ネ瓿闪巳襁\動會的乒乓球（排球）的裁判任務，緊縮時間，原定十天完成屆時五天完成。我又一次感受到了乒乓球和排球帶給我的震撼和快樂。八月八日至十日xx縣全民運動會在勝利小學召開，我們同樣還是工作人員，期待著我們同樣圓滿完成任務！

小學科學期末教學總結(jié)篇十七

在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去實驗小學聽過觀摩課，和在座的'老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。也參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課評比，與莊家討論英語課。在假期，也參加相應的培訓，提高自我的知識水平。

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對抄寫本進行全批全改。

2、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

小學科學期末教學總結(jié)篇十八

這學期我就擔任二年級兩個班的科學教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在這學期的教學情況的工作總結(jié)。

1、認真?zhèn)湔n。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

3、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過將近一學期的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的科學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行學習，爭取進步。

工作總結(jié)之家的。

個人工作總結(jié)。

頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《小學科學教師的期末總結(jié)通用模板七篇》內(nèi)容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結(jié)范文可以訪問“小學科學老師工作總結(jié)”專題。

小學科學期末教學總結(jié)篇十九

時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務

學習

但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常

珍惜

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

科學課現(xiàn)已經(jīng)成為

小學

平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的

成績

蘆河小學

2015年1月

時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落?；仡櫼粋€學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。

新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓， 坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流

心得體會

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了檢測和教學質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須

同學

當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在學年期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。

新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個多年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就沒有，都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，象六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學、生物里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

和形象。我們南皋二小的領(lǐng)導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。

為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了檢測和教學質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。在大家的共同努力下科學的期末考試不管是各年級的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高。算是給學校領(lǐng)導和學生家長交了一份還算滿意的答卷。

三、加強校內(nèi)的交流研討，提高教學水平

為了提高我校的科學教學水平，科學公開課充分發(fā)揮學生的主動性，把學生引入了科學的殿堂。也都較好地將探究活動與科學思維訓練有機地結(jié)合起來，讓學生在活動中去感知，在實踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn)，給我們每位教師都留下了深刻的印象。通過活動不僅增進了兩校間的友誼，達到資源共享，也為我校科學教研工作更加有效的開展起了一個推波助瀾的作用。

地在教研活動時進行匯報，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展課外科學探究活動，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。

當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的`挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

2012年7月10日

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落?；仡櫼粋€學期來的科學教研工作，我們在校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。

新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3-6年級）》，認真領(lǐng)會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。由于我?？茖W組教師中，只有我一人年輕且具有上崗證，其余李老師、江老師年紀較大，又沒有上崗證，印老師還是上掛教師，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

我們的具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鉆研教材，形成個性教案，科學教師再依據(jù)自己學生的特點，以及自己的教學特色，最后定出自己的教學設(shè)計。

三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學水平。

為了提高我校的科學教學水平，我校教研主任張正輝把我定為北大網(wǎng)絡學習科學組負責人，與黑龍江、貴州省多校進行網(wǎng)上教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強活動的針對性。活動中，各位老師積極交流，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行航空航天模型培訓和科技創(chuàng)新大賽的小發(fā)明和科技實踐活動培訓。

當然科學教研組所取得的成績還得歸功于校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

2015年6月24日

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