"計劃不僅是一種規(guī)劃行動的方式,也是對未來的預見和思考。"制定計劃時,要做好備選方案和預案,以便在遇到突發(fā)情況時能夠及時應對。這是一個精心編制的計劃,經(jīng)過反復論證和修改,確保了推進的順利進行。
初一道德與法治教學計劃篇一
二年級的小朋友,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過上學期教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、教學總要求。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、各單元要求。
第一單元:在父母關心下成長。
1、培養(yǎng)學生自己的事情自己做,不會的事情學著做,會做的事情堅持做的好習慣。
2、掌握基本的自我服務的本領,學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。
第二單元:我的班級我的家。
1、養(yǎng)成良好的學習習慣,做到做事認真細心,做好值日生。
2、養(yǎng)成愛護課桌椅,愛護班級公物和學校的公物。
3、讓學生動手布置自己的班級。
第三單元:我也能探究。
1、了解有關科學家的小時候的故事。
2、通過想象設計制作未來的房子和交通工具。
3、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來。
第四單元:我是中國人。
1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻。
五、教學措施。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的_。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
六、教學時間安排。
第一周:1、我長大了。
第二周:2、我在變變變。
第三周:3、做的自己。
第四周單元體驗活動:讓愛住我家。
第五周:4、我是值日生。
第六周:5、愛護課桌椅。
第七周:6、我為班級添光彩。
第八周單元體驗活動:美化我們的教室。
第九周:7、走進聰明屋。
第十周:8、愛思考會研究。
第十一周:9、生活需要小創(chuàng)意。
第十二周單元體驗活動:玩出新花樣。
第十三周:10、可愛的家鄉(xiāng)。
第十四周:11、國旗國旗我愛你。
第十五周:12、我愛我的祖國。
第十六周單元體驗活動:家鄉(xiāng)美祖國親。
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初一道德與法治教學計劃篇二
按照學校的教學工作計劃要求,以“----”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以基礎教育課程改革為契機,以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),認真學習新課程標準,適應現(xiàn)代教育發(fā)展要求,從根本上轉變教學觀念,學習邱學華老師的嘗試教學法,以“先讓學生試一試”為指導,以“先練后講”為操作模式,培養(yǎng)學生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,全面落實自主學習方案,切實提高教育教學質量。堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析。
1、學生情況。
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作,學生大部分基礎比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作為一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學生誰都會教。我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析。
第一單元:《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識點有:了解家庭關系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關系不可選擇,撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務,孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,應該盡自己所能孝敬父母。學會與父母溝通,正確認識父母對自己的關愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。
第二單元:《師友結伴同行》的內容有:《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》,處在青春期的青少年,至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn),其身體正在急劇發(fā)育,他們需要大量能量,容易過度興奮;學習上的任務重,面對激烈的競爭,他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,他們渴望對外面的社會有的了解,人際關系逐漸增多,各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關系,好的人際關系可以促進學生知識技能的增長,可以提高心理健康的水平,還能促進個人的成長。本單元就以此為主題,立足學生的主要交往領域------學校的人際交往,比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題,以便促進學生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。
第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡交往新空間》,本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往,隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進,我們的交往對象和就交往空間不斷擴大,如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡交往,成為學生面對的課題。本單元的學習,對于培養(yǎng)學生面向世界,面向未來,開闊視野與友好交往,具有重要意義,并培養(yǎng)學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。第四單元:《交往藝術新思維》內容比較多,有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財富,即與人們認識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅強、加強修養(yǎng)密切相關,又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人有著密切的關系。在學生的社會化過程中,學會與人交往是必不可缺的一項內容,其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習,學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何誠信做人等內容。
初一道德與法治教學計劃篇三
為積極響應教育部停課不停學政策的號召,現(xiàn)階段對學生進行網(wǎng)上教學,現(xiàn)制訂網(wǎng)上教學計劃,以保證學生能夠在家期間如常學到這學期的知識。
如果說講臺教學是話劇表演,那么網(wǎng)絡教學則更像是電視直播,不僅課程內容可以回看,而且課程內容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認真仔細,不讓自己教學中出現(xiàn)的紕漏而影響學生們重新復習時的效果。在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學,還得考慮到網(wǎng)絡的流暢問題,可以適當把課程內容減少一些,分更多的課次去教課,容許每節(jié)課網(wǎng)絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內容的傳達,如無這方面的準備,教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課,聽久了會影響課堂吸收效果的。
換個角度想,現(xiàn)在網(wǎng)絡教學也還是有優(yōu)勢的,我們可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點,盡可能把網(wǎng)課上好,這樣學生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了,免除了學生們單獨再找老師問問題的問題,畢竟現(xiàn)在特殊情況,學生們問問題也是通過語音或者打字,不能夠面對面教授的話,每一個學生問一遍,老師每一個學生解釋一遍,花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,是一個普通人,精力也是有限的,有了網(wǎng)絡教學可重復播放的優(yōu)勢,老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。
平時在講臺上上課,經(jīng)常會給學生們播放一些視頻片段,以供學生們更好的接受課本的學習內容,現(xiàn)在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播,避免網(wǎng)課室變成直播室,把握好那個度,不讓教學變得和網(wǎng)絡直播一個模樣,也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的愛豆身份,讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。
初一道德與法治教學計劃篇四
貫徹落實中國共產黨xx大、xx屆四中全會精神,忠誠實踐新課程,關注學生,關注道德與法治,提高學生的生活技能和生活質量。
二、學生情況分析:
七年級學生正處在青春初期,有夢想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤,在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習,要經(jīng)過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事,引導學生講身邊的故事,認識做人處事的原則,遵紀守法。要采取措施來活躍課堂,運用各種有效教學技能,體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析:
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實中國共產黨xx大和xx屆四中全會精神,突出法治,引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況,關注學生內心世界的真實情感體驗,關注學生生活范圍、深度的拓展,要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂,敘述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念,足見組編的功力。
四、教學任務和目標:
本期教學任務:
1.第一單元成長的節(jié)拍:
我們開始初中階段的學習。從這個起點開始,我們將認識新的老師和同學,學習和生活會發(fā)生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2.第二單元友誼的天空:
我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,讓友誼之樹長青。3.第三單元師長情誼:
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,作出應有的努力,建立起和諧的師生關系、親子關系。4.第四單元生命的思考:
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,這需要我們去體驗,去探索,去創(chuàng)造,在生活中立志與堅守、盡責與奉獻,用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
初一道德與法治教學計劃篇五
二年級的學生在經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。但仍有少數(shù)學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
三個班的孩子還是有些差別,二班的孩子較為活潑頑皮,一班、三班的孩子紀律意識強一些,因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學,有不同的方法開展教學,激勵所有孩子努力學習。
同時,二年級的小學生責任感和自尊心逐漸產生形成,要求自己的一切應比過去做得更好,更認真,就可利用道德法制課,抓住這個極好的時機,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
2、本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
3、本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學,不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學習,讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。
2、通過第二單元《我們的班級》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產,認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
幫助孩子們建立集體觀念;引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣。
了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日;認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
1、激發(fā)學生的學習興趣。
2、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式,引導孩子們通過學習,從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
4、建立學習小組,開展小組合作學習。
5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域,做到實實在在的知行合一。
第一、二周:第一課假期有收獲。
第三周:第二課周末巧安排。
第四、五周:第三課歡歡喜喜慶國慶。
第六周:第四課團團圓圓過中秋。
第七周:第五課我愛我們班。
第八周:第六課班級生活有規(guī)則。
第九周:第七課我是班級值日生。
第十周:第八課裝扮我們的教室。
第十一、十二周:第九課這些是大家的。
第十三周:第十課我們不亂扔。
第十四周:第十一課大家排好隊。
第十五周:第十二課我們小點兒聲。
第十六、十七周:第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。
第十八周:第十四課家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我。
第十九周:第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。
第二十周:第十六課家鄉(xiāng)新變化。
第二十一周:復習。
初一道德與法治教學計劃篇六
貫徹落實中國共產黨十八大、十八屆四中全會精神,忠誠實踐新課程,關注學生,關注道德與法治,提高學生的生活技能和生活質量。
二、學生情況分析:
七年級學生正處在青春初期,有夢想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤,在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習,要經(jīng)過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事,引導學生講身邊的故事,認識做人處事的原則,遵紀守法。要采取措施來活躍課堂,運用各種有效教學技能,體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析:
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實中國共產黨十八大和十八屆四中全會精神,突出法治,引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況,關注學生內心世界的真實情感體驗,關注學生生活范圍、深度的拓展,要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂,敘述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念,足見組編的功力。
四、教學任務和目標:
本期教學任務:
1.第一單元成長的節(jié)拍:
我們開始初中階段的學習。從這個起點開始,我們將認識新的老師和同學,學習和生活會發(fā)生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2.第二單元友誼的天空:
我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,讓友誼之樹長青。3.第三單元師長情誼:
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,作出應有的努力,建立起和諧的師生關系、親子關系。4.第四單元生命的思考:
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,這需要我們去體驗,去探索,去創(chuàng)造,在生活中立志與堅守、盡責與奉獻,用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學目標:
通過本期教學,讓學生學會適應中學生活,學會與朋友、與老師和家人交往,初步認識生命意義,學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。
五、教學進度安排及內容:
本期約為18周,思想品德課每周2節(jié),總課時為36節(jié)。
初一道德與法治教學計劃篇七
本學期我根據(jù)學生實際情況,結合教育教學實際,制定本學期工作計劃如下:
多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導致了少部分的學困生,這就要求教師加強對學困生的教育和引導,讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
部編人教版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元(完善自我健康成長),第二單元(愛護地球共同責任),第三()單元(多樣文明多彩生活),第四單元(讓世界更美好)。1.通過第一單元《完善自我健康成長》的教學,使學生懂得每個人都應得到尊重,學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓,從而完善自我,讓自己做得更好。
2.通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學,使學生認識到地球的健康關系到人類的安危,從而增強環(huán)境保護意識,懂得環(huán)境保護的方法,并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,自覺從身邊小事做起,養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學,了解文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒,夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。文明是多彩的,人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步,才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學,使學生認識到世界上各個國家只有團結起來,形成共識,達成共通,互惠互利協(xié)同發(fā)展,才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的,只有熱愛和平,用科技發(fā)展造福人類文明,才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1.懂得每個人都應得到尊重,進一步完善自我,促進健康成長。
2.懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。
3.懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習慣,進一步完善自我,促進健康成長。
4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況,以及各個國家和地區(qū)采取的相關對策,體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神,學習在自然災害中自護與互助。
6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關系,能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。
9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影,整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例,培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。
10.激發(fā)學生熱愛和平的情感,珍惜今天的和平環(huán)境。
1.懂得每個人都應得到尊重;學會如何尊重自己、他人。
2.懂得寬容的意義,學會如何寬容。
3.懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習慣。
4.明白環(huán)境問題的嚴重性,形成保護環(huán)境的意識,養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。
5.了解我國自然災害的種類、分布及其危害;知道如何預防自然災害。
6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地,知道要保護文明世界的文化遺產。
7.尊重不同國家和民族的文化差異,尊重文化多樣性。
8.知道科學技術對生產和生活的重要影響,明白科技改變世界,科技讓夢想成真。
9.知道國際組織的分類及重要作用,了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用,明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流,知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。
1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,轉變過去“滿堂灌”的教學觀念。
2.課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重、理解和關注,讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3.建立學習小組,開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學習生活。
4.用課件進行教學,力求課堂的多樣化,培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質,及時與學生溝通,搞好師生關系。
初一道德與法治教學計劃篇八
1.教材編排注重圖文結合,內涵豐富,形式多樣,堅持以學生品行教育為主線,切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié),為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。
2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
2.通過第二單元《我們的班級》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產,認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
1.激發(fā)學生的學習興趣。
2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式,引導孩子們通過學習,從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,以實際生活案例為依托,突出正面引導,讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。
4.建立學習小組,開展小組合作學習。
5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等,使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域,做到實實在在的知行合一。
第1周:第1課。
假期有收獲。
第2周:第2課。
周末巧安排。
第3周:第3課。
歡歡喜喜慶國慶。
第4周:第4課。
團團圓圓過中秋。
第5周:第5課。
我愛我們班。
第6周:第6課。
班級生活有規(guī)則。
第7周:第7課。
我是班級值日生。
第8周:第8課。
裝扮我們的教室。
第9周:第9課。
這些是大家的。
第10周:第10課。
我們不亂扔。
第11周:第11課。
大家排好隊。
第12周:第12課。
我們小點兒聲。
第13周:第13課。
我愛家鄉(xiāng)山和水。
第14周:第14課。
家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我。
第15周:第15課。
可親可敬的家鄉(xiāng)人。
第16周:第16課。
家鄉(xiāng)新變化。
機動:4課時。
初一道德與法治教學計劃篇九
新學期開始了,對于新學期的課程我做了教學計劃,根據(jù)20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導,全面推進素質教育,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“發(fā)展學生,提高學生”為重點,堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
時,還應特別注重綜合能力的訓練。
“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”,半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化,堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是:自尊、自強。增強調適能力;健康人格;逐步社會化。教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現(xiàn)自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,則必須做到知法守法用法。”
服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。
1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。
2、自立的表現(xiàn)和必要,依賴的危害和自立的方法。
3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。
4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。
1、如何樹立自尊和自信。
2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
3、怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的。
互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題:充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關系。充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
5、改進教學方法,用多媒體課件,實物等創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
八、教學進度表。
包含總結匯報、外語學習、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、it計算機、計劃方案、經(jīng)管營銷以及七年級道德與法治教學計劃等內容。
本文共2頁12。
初一道德與法治教學計劃篇十
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元:。
同伴與交往;第二單元:做聰明的消費者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),引導學生學會和諧的同伴交往方法,成為同學中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝,引導其辨別商品質量,引導學生進一步展開聯(lián)想,思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀,提高他們的消費技巧,從而讓學生學做生活中的聰明消費者。
第三單元主要通過教學,使學生進-步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,并真實地、客觀地、綜合地了解工農業(yè)生產的重要性。使學生能從生活的角度,知道工農業(yè)生產與人們生活的密切關系,從小體驗勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學,使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產,中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日,仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌,在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,我們作為新世紀的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),更要堅決抵觸陋習陋俗,使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,萬世流芳。
為促進學生良好品德的形成和發(fā)展,使學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
(一)情感、態(tài)度、價值觀:。
3、在了解家鄉(xiāng)的基礎.上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學習;。
4、關愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識;。
(二)行為與習慣:。
民主意識;。
2、培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣;培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心,
養(yǎng)成良好的學習習慣;。
3、培養(yǎng)學生愛惜名勝古跡,不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣;。
4、養(yǎng)成保護水資源,愛護身邊環(huán)境的良好習慣。
(三)知識與技能:。
3、了解日常消費的狀況,感受消費在人們生活中的重要作用,使學生樹立正確的消費觀,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。
四年級一班:。
本班共有xx名學生,男生xx名,女生xx名。大部分學生有較強的集體榮譽感,思想比較上進,能夠做到尊敬師長。積極參加學校的各項活動。學習自覺主動。但也有部分同學在學習習慣和行為習慣方面還比較差,回答問題等方面不夠踴躍,應繼續(xù)加強練習,培養(yǎng)其良好的習慣自信心。多數(shù)同學能夠明辨是非,但有個別同學比較嬌氣、任性,出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。
四年級二班:。
本班共有學生xx名,其中男生xx人,女生xx人。通過了解,本班學生普遍熱愛勞動、團結班集體、能夠積極參加集體活動,并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學生在對待學習、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象,將通過循序漸進、合理利用、因勢利導等方式進行改善和提高。
四年級三班:本班共有學生xx名,其中男生xx人,女生xx人。通過兩年的學校生活,大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣,課堂發(fā)言積極,作業(yè)能及時完成。有部分同學學習非常認真。這學期在抓好學生行為規(guī)范的基礎上,重點培養(yǎng)學生的各種能力,對潛能生要特別照顧,使每個學生都能在原有的基礎得到提高。
四年級四班:本班共有學生xx人。男生xx人,女生xx人。這個班學生大多聰明活潑,學習基礎較好,學習習慣尚可。其中部分學生的學習基礎扎實,知識面開闊,學習興趣濃,家長對學生的學習比較重視,學生上進心強,有少部分學生的學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,個別學生的書寫要進一步加強訓練。
1.加強學習,不斷更新知識,追逐教育教學最前沿意識,樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷更新教育觀念,改進教學方法、教學行為、教學手段,擴大知識面,完善知識結構,以適應課改需要。
2.多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習,學習先進的教育教學理論,學習專業(yè)的知識,讓讀書成為自己生活的一部分,不斷充實自己。同時通過網(wǎng)絡、媒體,開闊眼界,爭取完善自己,創(chuàng)新自己,做到終身學習。
3.多反思、多總結。每節(jié)課后進行自我反思,以提高業(yè)務素質,從“保守的經(jīng)驗型”教師轉向“開拓的創(chuàng)新型”教師,同時總結自己教學工作中的成敗,以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4.確立研究課題:如何使學生實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉變,并進行研究。
初一道德與法治教學計劃篇十一
本學期是學生升學關鍵的一學期,九年級歷史與社會·思想品德復習時間短、任務緊。扎實搞好中考復習,是取得理想成績的前提條件,科學有效地學習,有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學歷史與社會·思想品德的知識,以及學生對所學知識的理解和應用,有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績,按照學校及教研組的安排,特制定九年級歷史與社會·思想品德學科復習計劃。
一、學生基本情況分析本校九年級學生通過兩年半初中的學習,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學生的思想波動性比較大,有部分學生有厭學、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想 以《中考說明》規(guī)定的考試內容為重點,以考點為線索,有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行,使每一位學生在第一輪復習夯實基礎,以填空題等題型對考點知識進行周密梳。引導學生對考點有知識進行思考和運用,進行深度剖析,理論聯(lián)系實際。以中考題型對本課時所含考點的內容進行全面在鞏固練習。對考綱所規(guī)定在中考考點進行簡明在歸納和整理,方便考生查閱。使學生獲得知識在全面掌握,提高他們的自信心,確保中考取得好的成績。
讓學生鞏固初中階段歷史與社會·思想品德課程中重要的內容知識點,學生能夠靈活的應用和理解所學的知識,學會考試的一些方法和技巧,有效的提高學生中考考試的學習成績。
三、教學內容
1、七--九年級歷史與社會、思想品德課本;
2、20xx年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明歷史與社會·思想品德考試說明與指導;
3、強化模擬訓練。
四、時間安排根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料,復習的時間分三個階段進行:
第一階段:3月上旬至5月初。主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長,也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復習。 對七年級——九年級歷史與社會·思想品德課本中所有知識進行全面的梳理;將課標與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求,結合教材進行總體的全面的復習,復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用,并使其系統(tǒng)化。
第二階段:5月。專題復習,以課標與浙江省歷史與社會·思想品德考試說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。 對國內外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯(lián)系實際,將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來,并進行分門別類的訓練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力,解決問題的能力,指導學生學以致用。 第三階段:6月。進行綜合性復習與模擬測試,培養(yǎng)學生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練,編寫試題有以下要求:
第三,時政熱點訓練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練,做到理論聯(lián)系實際。
最后,選類型訓練,掌握各種類型題的特點和解題方法。 考前一周左右,學生自由復習,教師引導學生查漏補缺、少背多思,讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調注意事項。
五、教學措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況,我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題:
(一)、單元復習,夯實基礎初中歷史與社會·思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到;研究“課標”和“考綱”,明確復習限度。幫助學生梳理課本知識,使學生構建課本知識體系,指導學生細化落實考點。
(二)、專題復習,整合知識在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導學生多角度進行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構成整體。
(三)、適度訓練,提高能力訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度,切忌搞題海戰(zhàn)術,對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題,嚴格要求學生,培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理,同時也要適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力。 總之,經(jīng)過三輪復習,不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學業(yè)水平考試。
六、教學進度表
周次
日期
教學內容
周課時
1
2.18~2.24
始業(yè)教育
九下第八單元第一二三課
3
2
2.25~3.3
九下第八單元第四課
歷史與社會考點1——5生活的時空
5
3
3.4~3.10
歷史與社會考點6——11生活的時空
5
4
3.11~3.17
歷史與社會考點12生活的時空
思想品德考點1——5心理健康和道德教育
5
5
3.18~3.24
思想品德考點6——9心理健康和道德教育
思想品德考點10——11法律教育
5
6
3.25~3.31
思想品德考點12——17法律教育
5
7
4.1~4.7
縣一??荚?/p>
思想品德考點18——24法律教育
6
8
4.8~4.14
歷史與社會考點13——15社會變遷與文明演進
3
9
4.15~4.21
歷史與社會考點16——20社會變遷與文明演進
5
10
4.22~4.28
歷史與社會考點21——25社會變遷與文明演進
5
11
4.29~5.5
歷史與社會考點26——30發(fā)展的選擇
5
12
5.6~5.12
歷史與社會考點31——35發(fā)展的選擇
4
13
5.13~
歷史與社會考點36——39發(fā)展的選擇
5
14
5.20~5.26
思想品德考點25——35國情教育
5
15
5.27~6.2
思想品德考點36——41國情教育
6
16
6.3~6.9
專題熱點復習
5
17
6.10~6.16
綜合訓練,以良好的狀態(tài)迎接中考
5
初一道德與法治教學計劃篇十二
七年級(上冊)教材設四個單元,共10課。上冊為1-4單元,每個單元2課或3課,每課一般安排2課時,每冊安排20課時左右,留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區(qū)活動等實踐活動,每單元實踐活動安排2課時。
七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活,解決適應與學會調適的矛盾,設立了四個單元的內容。由“成長的節(jié)拍”(中學時代,學習新天地,發(fā)現(xiàn)自己)、“友誼的天空”(友誼與成長同行,交友的智慧)、“師長情誼”(師生之間、親情之間)到“生命的思考”(探問生命,珍視生命,綻放生命之花),以成長為核心,涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā),依據(jù)課程標準中內容標準的相關要求,本冊教材設立了相對獨立的四個單元。
第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領全套教材的意義。既是學生整個初中學習道德與法治的起點,也是全套教材建構邏輯的起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言,中學階段是一個全新的人生階段的開始,面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味著新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學生初中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。
“友誼的天空”,學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務,也是初中生活全部展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關系,不僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系,是人際交往的繼續(xù)與延伸?!皫熼L”是學生成長中的“重要他人”,學生和師長關系如何,直接影響到學習和生活質量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾,在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎上,引導他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達到相互理解。
初一道德與法治教學計劃篇十三
如果說講臺教學是話劇表演,那么網(wǎng)絡教學則更像是電視直播,不僅課程內容可以回看,而且課程內容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認真仔細,不讓自己教學中出現(xiàn)的紕漏而影響學生們重新復習時的效果。在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學,還得考慮到網(wǎng)絡的流暢問題,可以適當把課程內容減少一些,分更多的課次去教課,容許每節(jié)課網(wǎng)絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內容的傳達,如無這方面的準備,教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課,聽久了會影響課堂吸收效果的。
換個角度想,現(xiàn)在網(wǎng)絡教學也還是有優(yōu)勢的,我們可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點,盡可能把網(wǎng)課上好,這樣學生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了,免除了學生們單獨再找老師問問題的問題,畢竟現(xiàn)在特殊情況,學生們問問題也是通過語音或者打字,不能夠面對面教授的話,每一個學生問一遍,老師每一個學生解釋一遍,花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,是一個普通人,精力也是有限的,有了網(wǎng)絡教學可重復播放的優(yōu)勢,老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。
平時在講臺上上課,經(jīng)常會給學生們播放一些視頻片段,以供學生們更好的接受課本的學習內容,現(xiàn)在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播,避免網(wǎng)課室變成直播室,把握好那個度,不讓教學變得和網(wǎng)絡直播一個模樣,也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的愛豆身份,讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。
九年級上冊《道德與法治》教學計劃
思想品德新課程充分考慮九年級學生的認知基礎、身心特點和所面臨的實際問題,教學內容按照課程標準要求總體設計,由淺入深,由易到難。本教材有機地結合了國情、心理、道德、和法律等內容,為學生認識社會、理解社會,將有一定的幫助。
本教材分四個單元,四個單元都是有內在聯(lián)系的:它將引導學生在認清國情的基礎上,需要從經(jīng)濟、政治、文化等方面加強建設;面對當代的國際競爭,必須維護民族團結,高揚民主精神,以應對激烈的國際競爭;懂得國家的命運與個人的前途息息相關,每一個熱血青年都應該樹立崇高理想,立報國之志;肩負自己應承擔的歷史使命,增強社會責任感,愛崗敬業(yè),甘于奉獻。
本教材分單元、課、框三個層次呈現(xiàn),每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內容,每課在課題下設主題詞以提煉本課主題,設導言幫助學生了解所要講的主要內容,起承上啟下作用??梢龑W生從身邊或社會中的情景入手,體驗、探究不同的學習主題,激起學生學習興趣,辨別是非對錯,領悟知識。
九年級的學生基礎不差,有一定的學習積極性,本學期學習有關的知識,理論性比較強,都是國情、國策,學生不好理解和掌握。不容易調動學生學習的積極性。為了達到教學目的和教學效果。我們要轉變教學觀念、改變教學方法,使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真,成績較差,要做好他們的工作。
1、系統(tǒng)學習,夯實基礎。
開放性試題的特點之一是“題在書外,理在書中”。沒有扎實的基礎知識,沒有對基礎知識融會貫通的理解,就不可能運用知識去解決問題,也就沒有了能力的提高。因此,必須進行系統(tǒng)學習,夯實基礎。一是要教會學生學會看書,“讀懂讀通讀薄”教材。“從整體著眼,從局部入手”,對知識進行全面、詳細的梳理。
首先可從目錄開始,從宏觀上把握好教材知識的基本線索;然后是每一單元、每一課、每一框、每一目,全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材,形成相應的知識體系和網(wǎng)絡,做到“心中有書”,此謂“框架結構法”。
作用:(1)可以節(jié)約學生時間;(2)學優(yōu)生能做到融會貫通,答題時發(fā)揮出更佳的水平;(3)學困生能了解教材體系,對于提高成績很有效。
2、深入理解,準確記憶。
記憶是掌握基礎知識的基本途徑和方法,是提高能力的前提。當然,記憶的內容應該是《課程標準》規(guī)定的教學重點。所謂教學重點是學生形成知識結構過程中起關鍵作用的知識和技能,是聯(lián)貫全局、帶動全面的科學重要之點,它對學生的知識結構起著核心作用。
既可以動口讀、背誦,也可以動手寫、練;既可以自己考自己,也可與同學互考、互查、互糾;結合自己的生活體驗,在理解的基礎上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學生遺忘規(guī)律,學生新學的知識剛開始忘得快,因此要及時學習,強化記憶。
做到“不死記,要記死"。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學手段,轉變教學觀念,不用老方法教新教材,選取多種適合學生的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。
3、自主學習、合作學習和探究學習引導。
緊扣教材與課標,抓好基礎知識。這一階段我們認為學習時間要長,甚至是全學年的。對知識的處理不能留死角,我們的具體方法是學案式學習,就是幫助學生整理出一份“作業(yè)”,即每一課要掌握的知識點,設計成填空題的形式,或簡單的簡答題形式打印出來,每個學生一份,學生在拿到這份“作業(yè)”時,非常樂意去做,對于大部分學生來說,他們得到了老師給他們準備的一份“半加工食品”。因此他們學習起來就得心應手了。按照學校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進行小測,目的是最后大面積提高教學效果。
4、構建知識網(wǎng)絡,形成整體認知。
每次月考前,用一到兩節(jié)課的時間對所學知識進行整合、化零為整,讓學生弄明白知識點之間的內在聯(lián)系,為下一階段綜合運用知識、解決實際問題打下良好基礎。切實注意做好與社會熱點的結合。學習中要做好對社會熱點問題的搜集,根據(jù)學習內容進行篩選與分析,這就要求我們平時做有心人,通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛搜集。
搜集時要注意選取重大的社會熱點;學會對熱點問題進行分類,如經(jīng)濟類、科技類、政治類、文化類等。首先尋找熱點問題與教材知識的結合點,通過對熱點現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù)。應該注意這些結合是多維度的。
5、精心組織考試。
(1)選題精。平時不論哪次考試給學生的試題都是精挑細選出來的題,但我們要把握一個原則,那就是即使再好的題目我們也要對原題進行一定的改變,從不照抄照搬原題。
(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗我們都要特別重視。從考試時間到考試形式甚至是學生在考試中的習慣都要做嚴格規(guī)范。老師批改、點評。找出答題過程中存在的優(yōu)點及不足,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
初一道德與法治教學計劃篇十四
20xx年八年級下道德與法治教學計劃指導思想《道德與法治》教學的組織與實施,應全面貫徹黨的教育方針,以社會主義價值體系為導向,堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求,貫徹道德與法治教學原則,進行教學改革,提高道德與法治教學的實效性;應以道德與法治課程標準為依據(jù),遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律?!兜赖屡c法治》教學應結合本校教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質,能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學生的綜合應用能力。20xx—20xx學年度新學期開始,為切實有效地搞好教育教學工作,圓滿地完成教學任務,使學生達到最佳的學習效果,特將本學期的教學工作計劃制定如下:
按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎,幫助學生做負責任的公民”的基本理念,以及“權利義務”等內容標準,圍繞權利義務這一大的教育主題,綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元,圍繞堅持憲法至上、理解權利義務、人民當家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開。這冊教材涉及到很多法律方面的內容,基礎內容較多,需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例,大部分內容是與學生日常生活接近的。使學生掌n握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去,達到學以致用的目的。
八年級學生總的來說比較穩(wěn)定,學習態(tài)度及氛圍都比較好,讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識,還需要靈活應用,來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中,采取行之有效的方法對癥下藥,以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
1、理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人,學會換位思考,能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產,未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯,學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者n的權利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的,它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
1、理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。3、知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,樹立公平合作意識。
1、教師要轉變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學生的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。
2、要聯(lián)系學生和本地實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關注的話題和案例,與學生共同分析和討論,以提高認識,明確觀點,樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴,主要任務是完成引導和點撥任務。教n師要教會學生學習的方法,引導學生自主學習,主動參與教學活動,做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
課時1。
第一課維護憲法權威22第一課維護憲法權威23。
第二課保障憲法實施24第二課保障憲法實施25。
第三課公民權利26第三課公民權利27。
第四課公民義務28第四課公民義務29。
期中考試210。
第五課我國的政治經(jīng)濟制度211。
第五課我國的政治經(jīng)濟制度212。
第六課我國國家機構313。
第六課我國國家機構314第七課尊重自由平等215。
第七課尊重自由平等216第八課維護公平正義217。
第八課維護公平正義218期末復習;時事講解219期末考試2。
初一道德與法治教學計劃篇十五
二年級的小朋友,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過上學期教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
1、培養(yǎng)學生自己的事情自己做,不會的事情學著做,會做的事情堅持做的好習慣。
2、掌握基本的自我服務的本領,學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。
1、養(yǎng)成良好的學習習慣,做到做事認真細心,做好值日生。
2、養(yǎng)成愛護課桌椅,愛護班級公物和學校的公物。
3、讓學生動手布置自己的班級。
1、了解有關科學家的小時候的故事。
2、通過想象設計制作未來的房子和交通工具。
3、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來。
1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
第一周1、我長大了。
第二周2、我在變變變。
第三周3、做最好的自己。
第四周單元體驗活動:讓愛住我家。
第五周4、我是值日生。
第六周5、愛護課桌椅。
第七周6、我為班級添光彩。
第八周單元體驗活動:美化我們的教室。
第九周7、走進聰明屋。
第十周8、愛思考會研究。
第十一周9、生活需要小創(chuàng)意。
第十二周單元體驗活動:玩出新花樣。
第十三周10、可愛的家鄉(xiāng)。
第十四周11、國旗國旗我愛你。
第十五周12、我愛我的祖國。
第十六周單元體驗活動:家鄉(xiāng)美祖國親。
初一道德與法治教學計劃篇十六
根據(jù)新課標的教育方針,全面推進素質教育的實施,本學期初二政治教學要發(fā)揮教育功能,努力提高教學水平和質量,豐富孩子的情感和提升能力。
初二政治教本可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生自尊自信、自強自立觀念,教理導行,難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
總體上講,學生學習積極性比較好,課堂紀律好,但素質拓展有待加強,部分學生上課注意力不集中。
1、做好教學常規(guī)工作。
(1)認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。
(2)虛心學習,本期聽課要不少于16節(jié),多聽與政治、文綜科相關教師的課。
(3)認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
2、極參加教研活動,提高業(yè)務水平。
(1)參加學校的教研活動,承擔學校安排的`本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學文章或教學設計。
(2)努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習。
3、激發(fā)學生興趣,提高學習成績。
(1)優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。
(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
4、加強德育功能,開展課堂活動。
(1)配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,開展一些課外活動,如創(chuàng)業(yè)學院和學生會的一些工作。
(2)嚴于律己,教書育人。
教師要立足本職,言傳身教,平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責,樹立良好的教師形象,言傳身教,為人師表。
教材19個課時,本學期共40個課時,剩余21個課時:單元檢查用6個。
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