通過總結可以梳理自己的思路,發(fā)現(xiàn)問題,提高自我認知。在寫總結之前,可以先列出要點和提綱,有助于整理思路和提高寫作效率。想要寫一篇出色的總結,不妨參考一下小編為大家整理的范文,或許有所幫助。
英語教師支教個人總結篇一
針對學生存在差別的特點,采取分組分層次的教學方法,遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師",所以體育課教學中,我將興趣與情感激勵相結合,給學生營造一個良好的學習空間,讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,但我要盡量使每個學生都完善自己,都在某種程度上有所提高。
時間是短暫的,記憶是永恒的,那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上,讓愛延續(xù),讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽,讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光,我們一起努力吧!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為了這群可愛的孩子們!
英語教師支教個人總結篇二
時間真是太快,轉眼在xx一中的教學生活就要結束了,教師支教總結。從剛來時氣候的不適應到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經歷已經在我的記憶中留下深刻一筆。
在xx一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到xx,來到xx一中實踐我們的教學,得到經驗,也讓我們體會到版納獨有的地域風情;同時感謝一中的領導和老師們,對我們無論是生活還是工作上的關懷和幫助,并非常感謝領導們對剛來時的我們對學校管理無經驗的諒解和引導;還要感謝一中的同學們對我工作的配合,雖然他們有時很頑皮,可看到他們可愛的表情,求知的眼神,更激發(fā)了我教學的熱情;另外也要感謝我們一行來的師大老師們,在生活和自身的學習上互相間的幫助和促進。
剛走上工作崗位不久的我,本著嚴謹認真和學習的態(tài)度來到xx一中。由于學科性質,從前是一對一地教學生,所教的學生對象專業(yè)性和針對性都較強,而面對一中無基礎或基礎非常薄弱的特長班的學生們,就得拿出一套特殊的方法。由于自己對專業(yè)的執(zhí)著追求,讀了國內大學又考到國外留學,非常可惜未早些時候接受國外的教育方式,那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當看到這些十六七歲的學生,想想當年自己求學路上輾轉艱辛的過程,非常想把自己國內外學到的知識更濃縮、精簡地教給他們,幫他們縮短得到真知的過程。國外教學的精華就是實用,我們學的知識,特別是理論知識,一定要結合實際使用。面對這些還懵懂的學生們,我教學的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的升華,音樂讓人愉悅,讓人宣泄,讓人找到內心的平靜,激發(fā)人的潛能,音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業(yè)來學習,卻是這么不容易掌握,因為這門學科實在太靈活。我在認真?zhèn)湔n時確實花了一番心思,因為特色班同學們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握,我采用了很多簡練的方法:如教會他們非常準確地唱好doremifasollasi七個基本音,這樣,音準、視唱、練耳將進一大步;不會打附點音符的節(jié)奏,就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確;在音樂理論上,單讓學生抄筆記是不行的,我每次都讓他們在鋼琴上實踐,讓他們能當堂會,同時減少了他們課外的壓力;聲樂上,給他們講太多的人體結構、生理結構等看不見摸不著的東西,學生很難理解,我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài),附帶講理論,讓他們跟著做,就能見效果;鋼琴課,我要求他們首先對作品心中有基本的框架,這樣彈奏才能完整,等等,工作總結《教師支教總結》。我相信,學好一門學科,最重要的是基礎,所以無論多辛苦地反復教學生,也要給他們打牢基礎。在一中的學生身上我應驗了這些效果,這是讓人高興的。另外,我認為教學還要具有針對性,針對音樂特長生的高考要求,我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導,讓他們做高考題型,以高考要求做準備。
在和一中音樂老師楊老師的教學合作中,我們默契配合,使得音樂特長生教學進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間,我積極帶領學生參加學校組織的活動,搞好衛(wèi)生區(qū),做好課間操,搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流,力所能及地給他們在學習、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領下和與班主任白老師的配合中,我也學到不少當班主任的經驗。生活上,我和學校領導、老師和同事之間,建立了良好的人際關系,向其他老師虛心學習,有什么問題相互幫忙,讓我們的生活都很快樂。
英語教師支教個人總結篇三
自從我踏進校園那一刻起,就沒有把自己當成一個"流水的兵",而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從"長春嶺第二小學"這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個"長春嶺第二小學教師"的身份去爭取…這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。
英語教師支教個人總結篇四
現(xiàn)如今,英語支教的工作越來越被重視,英語教師支教結束后需要寫個人總結來不斷的完善自己。今天本站小編給大家為您整理了英語教師支教個人總結,希望對大家有所幫助。
這學期,我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一個學期的。
工作總結。
一、把握教材,掌握重點,突破難點。
冀教小學三年級英語共有九個單元,主要內容是:數字1到20,顏色,球類,水果,寢具,形容詞,衣物,時間,餐具等這些內容都對孩子們來說是零散。
在課前加入freetalk,每個星期一個談論話題,鍛煉學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在學習中玩。
二、了解學生,講求方法,豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價,激趣樂學,自主學習。
運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
四、大英語觀,終身學習,天天受益。
英語的學習不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
本學期是我入編后獨立完成整個教學任務的第一個學期,于我來說,有著特別的意義。需要認真的總結,反思,與自我完善?,F(xiàn)將三、四年級的英語教學工作總結如下:
一、教學工作的三個階段:學習新知階段單元復習階段分類復習階段。
1.在學習新知階段,每一節(jié)課學習一個課時,每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,復習前三課的知識,或練習聽力,或處理習題。每個單元學習結束后,停一兩天的新課,進行單元復習和單元測試。期中考試前復習第一二單元的知識。期末考試前進行單元復習和分類復習。
雖說這樣學習進度慢了不少,但及時的復習與總結有利于學生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學中最大的弊端就是語境的缺乏,學了不用,學了就忘,所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律,及時的復習,調整教學進度。
2.在單元復習階段,以單元總結和單元測試為依托,進行第一輪的復習。單四年級英語教學工作總結元總結的內容是本單元的三會單詞和四會單詞,以及重點句型。老師先出一份知識性的單元總結試卷,再按此模式以默寫單詞,結合圖片填寫單詞,仿寫句子,情景對話等題型為學生出一套練習題,讓學生識記知識的同時,鍛煉他們審題讀題,歸納總結的能力,培養(yǎng)學生掌握好的學習方法。
3.在分類復習階段,我組織學生進行了以下的專項訓練:根據圖片補全單詞,仿寫句子,連詞成句,易錯題總結等。
為了糾正學生不良的書寫習慣,我按單元給學生打印了帶有四線三格的聽寫紙,聽寫四會單詞和重點句型,并在判作業(yè)的過程中反復糾正他們的大小寫,占格,單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的,用寫的方式檢查學生課文的背誦情況,在下學期可以調整到學習新知的階段。
易錯題總結也是非常有必要的,雖然我平時就強調學生保存好自己的試卷,但很少有學生能夠翻開自己的錯題主動復習的,所以教師就要幫學生進行“反芻”的工作,并逐漸幫助他們建立錯題集的學習習慣。
因為教學進度慢的原因,四年級的最后這個階段的復習,遠沒有三年級的做的細致,充分,再下學期的教學中要根據課本內容做出調整。
二、教學工作中的靈感(可取之處)。
1.讓重點句型融入課堂用語學以致用,雖然這個用得有點機械死板,但每天的重復會增強學生對語言的感知力,背誦更不成問題。不過需要注意的是,不要讓老師一直做為發(fā)問的一方,而要多讓學生來問一問,把主動權交到他們的手上,否則考試的時候一旦出到關于疑問詞的選擇,就會有學生出錯了。
2.讓肢體語言豐富教學課堂肢體語言不但可以幫助學生理解教師的英語指令,也可以幫助學生復述課文,特別是在三年級的課堂上課文短,我?guī)е鴮W生用一邊做著手勢一邊背誦課文,看著孩子們一只只比劃的小手,一張張開心笑臉,你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。
3.讓簡筆畫來激發(fā)學習興趣簡筆畫可以用來教授新單詞,聽寫單詞,也可以幫助學生復述課文,還可以通過節(jié)日卡片的制作,讓學生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
4.讓相機來記錄學生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,因為我把他們表演的過程用相機錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中,孩子們學會了互助,學會了分享,積極參與并享受學習的快樂。四年級的就沒有如此完成了,有些遺憾。
5.讓小印章見證學生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章,在期末復習階段按測試成績扣上不同數量的印章,印章積累到50個或者期末考試中達到與老師約定的分數的同學可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強的誘惑力,他們會互相比一比誰的印章多,如果被同伴超過了,下次作業(yè)中會更注意的。
三、教學工作中的短板(不足之處)。
1.試卷習題的處理不當除了新方案上面的習題,我們還做了學苑報報紙上所有的練習,以及復習階段的各縣市的題,歷年考試真題和模擬題。可以說我的孩子們做了很多的題,付出了很大的努力,但并沒有取得相應的效果。好比吃東西,吃了很多,很豐富的食物,卻沒有消化吸收。在對練習的時候,我也一直不清楚該怎樣把握,講的細了,題就講不完,講的快了,學生又跟不上。老師一直講,學生就很被動,把題交給學生去講,進度又會慢下來。
3.后進生的轉變非常難每天最讓人頭疼的是,總有那么幾個孩子不寫作業(yè),或者是寫了也是應付差事。沒有更好的辦法,就天天追著他們要作業(yè),一問不是沒寫,就是忘帶家里了,或者課本卷子沒帶回去,反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學生,放學留下來寫會作業(yè),可一不留了,作業(yè)質量就又下去了,比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時候,要時不時的盯著那些走思的,打盹的,搞小動作的,要不是這些壞習慣,成績怎么會遲遲上不去呢。
4.朗讀背誦任務布置少本來讀讀背背就能掌握的知識,非要寫上四遍,五遍。幾乎我們都會布置寫習字的作業(yè),可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢,看看孩子們的作業(yè)本就明白了,那哪叫寫習字啊,潦草的,偷工減料的,跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧,又沒辦法每個學生都檢查到,于是孩子們又要鉆空子,反正老師不一定會叫到我。
5.把。
課件。
用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀,能長時間的吸引學生的注意力,又能出示很多的練習題。但是在設計的時候,也要注意不要使用過于花哨的圖片,以免分散學生的注意力。同時設計ppt的時候,更有結合課文內容,適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時候,更不要過于被課件過束縛,關注課件多,而關注學生少。
后記:在期末考試中四乙班取得的進步是最大的,甲班幾乎是保持原有的水平,三年級的成績是最不理想的,因為事先知道三年級要用統(tǒng)考的卷子,所以為三年級付出的也最多,但是很多孩子看到題難,就不知所措了,并沒有發(fā)揮出該有的水平,除了課本知識的傳授,還要在考試心態(tài)調整,考試技巧,注意事項等方面多引導學生,培養(yǎng)學生認真踏實嚴謹的學習習慣和積極樂觀,不斷進取的心態(tài)。
時光飛逝,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐。
本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下:
一、思想方面:
本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,積極參加各類政治業(yè)務學習,如:學習黨的“xx大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的。
規(guī)章制度。
學習和研究新課程標準、理念、觀點,注重在教學實踐中的靈活應用,理論聯(lián)系實踐,研究學生的學習情況認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。
二、在教學工作方面。
首先我認識到了幾個問題:
1、剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加,學生產生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格,不能注意到學生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導致有的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意力不集中。
3、在有些知識點講過后,有的甚至操練了多遍,反反復復強調了,學生仍沒有掌握。就責怪學生,并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學生的學習興趣消失了。
我體會到:學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,不但能備好教學內容,更能做到備好學生,備好作業(yè)和課堂練習,以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學方法,激發(fā)每個學生的學習興趣,能讓他們喜歡英語。
其次,在課堂教學中盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。
最后,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習。
“學海無涯”,在信息時代,作為一名教師,終身學習尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應,參加各項教師活動。除此之外,業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,一學期來,無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。
當然,由于教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的小學教師。
英語教師支教個人總結篇五
20xx—20xx學年度支教總結一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩*****小學領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結如下:
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關系,盡心盡職做好自己的本職工作。
剛到紅旗小學,我初步了解了一下學生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
平時我切實做到關心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一年里,我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作,并兼任三年級班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年級后,經過一星期的了解,學生暴露出很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。
在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,這是難得的學習機會。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操,雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可,這些讓我知足了!
支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
個人支教年終工作述職報告。
英語教師支教個人總結篇六
在九月百果飄香時時,我們已經告別了大學校園,背了背包來到了我們的支教地點:xx縣一小的校園。在這個美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。在搭乘學校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學生轉變?yōu)榻處?,一個地點的轉換,一個角色的轉換,一種經歷的轉換,一種人生的轉換,伴隨種種新鮮的猜測,喜悅,興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學。xx縣第一小學。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學樓,路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡單設施倒也齊全。校主任的親自帶領和校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。第二天早上我接到校長安排,跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進行聽課學習。這讓以為一進學校就可以直接上講臺的我,郁悶了一下子,不理解教小學究竟有什么好學的,可是聽了李老師一節(jié)課之后,我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學孩子學的才好,可是聽了李老師的課,我才知道英語真的有快樂教學法,看著孩子們跟著李老師快樂的學習,我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師,我原來是那么的膚淺,跟著她學絕對對我以后參加英語教學大有幫助。
聽了一個月的課后,我終于被允許踏上講臺,我的第一節(jié)課是在李老師的指導下上的,從小我就希望當一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢??粗蝗喝嚎蓯鄣暮⒆?,仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,曾經我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠是清澈透明的,永遠那么年輕!
我我?guī)еo張的心情走進教室,是三年級的課,一個年級六個班,一個班四十幾個人,看著他們我略帶緊張地說:“大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔任大家的英語教學,希望同學們可以積極配合,我們共同來努力進步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個教室,我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識,那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課,的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因為孩子們而產生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的,可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始,我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在,四季如春!
之后,每當我走在校園里,都不時有同學向我問候,每一聲都親切無比,每一句都溫暖無限,而且每當下課遇見我時,總有學生問我:“付老師,該給我們班上英語了吧!”每當此時,都會讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。自此以后,每當我站上講臺,我都極力地兼顧到每一個孩子,用我最大的努力把知識傳授給我的學生們,發(fā)音不準的耐心糾正,不認真聽講的先積極勸阻再批評。在短短的兩個多月課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華??h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實,他們會力所能及地幫助自己身邊的同學,老師。每天下課,我剛抱著書出門,就有學生追上來要幫我把書抱到辦公室,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對于每個瞬間的感動,我都真實的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學生活上,我們也得到了許多老師的關心,首先是學校校長,在這個僅有幾十個人的學校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了,校長就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。剛來那兩天,為了先幫我們了解食堂情況,校長還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學校較遠,校長主動提出每月補給我們每人40元的車費。這些點點滴滴,都可看到校領導對我們的關心。洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學習中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂,樂得其所。在這所新的學校,結識了許多童真的孩子,體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學生的學習態(tài)度,又可體會到做老師的艱辛,同時揮灑自己的夢想,給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗!
用將近半年的時間,我與這一群快樂的小天使產生了深厚的感情,每一天,都沉浸在感動中,每一刻都生活在快樂中,總是有說不完道不盡的感言。所有這一切,將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷,永遠展現(xiàn)在我們彼此的眼中,永遠銘刻在我們內心深處,永不磨滅!
選擇支教,無怨無悔!
英語教師支教個人總結篇七
我是4月8日來到雙小的,轉眼間,一學期就要結束了,回顧兩個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
短短的兩個月過去了,但是雙小人的熱情好客,質樸厚道我卻是不能忘記的,記得我剛來學校時,學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說,你的房間是雙小老師里最好的,你有空調,衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,白校長他們親自動手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任,時時問我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時給與安慰,武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋,時不時給我送些青菜生菜之類的,令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質樸厚道,給我留下了深深印象,這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見,我承擔四()班的語文教學任務,上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務,并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。
結合課例,我在六月上旬,做了一個關于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,應該說與老師們產生了不小的`碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。
短短的兩個月即將過去了,我也將結束我的雙小之行了,回顧兩個月來的生活工作和學習,我覺得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富,我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,我也知道自己的將來會是更加的美好的,因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生,做一名永遠的教師!
英語教師支教個人總結篇八
“學高為師,身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生,同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時光流逝的如此迅速,千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛,認真的有心人來表達。
2015年暑假末,承載著中學領導的重托和對個人工作的提升,響應教委的支教政策,帶著一個憧憬、一個期望,我來到中心小學支教,教授六年級畢業(yè)班的語文,這個工作對我來說是機遇,更是挑戰(zhàn),特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。
做一個什么樣的人?要做一個謙虛的人。謙虛對待領導,謙虛對待同事、謙虛對待工作,謙虛對待學習。這里的領導和同事都是那樣的可親可敬,所以同他們相處沒有一點陌生感,我完全可以將身心投入工作中。對待工作,我必須謙虛,虛心向同事們學習,探討教學方法,教學重點和教學基本功,提高個人的教學能力,同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響,培養(yǎng)他們的學習自信心。謙虛對待學習,教學相長。教師的工作能力之一就是學習,學習教育理論、教育方法,實踐教育學、心理學的理論知識,深刻領悟黨的路線、教育方針和政策,依法執(zhí)教,從內心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作,積極參加學校組織的各種學習和業(yè)務培訓,遵守各項工作和管理制度,促進了自己各方面的成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提,這是我從教
以來一貫堅持的原則,在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰(zhàn)我必須認真,認真對待教材和與學生的結合,領會新課改精神和教育理論,教學方法的結合,認真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導,認真落實教學常規(guī),促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課,評課、反思教學工作,抓住2015年教學能手評選工作的契機,學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況,摸清問題的規(guī)律,找到方法,不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力,彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足,培養(yǎng)了他們樂學好學的精神,認真跟好對學生的輔導,做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點在于有心,有心對待自己的思想認識的提升,有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,有心對待教學工作的反思,有心對待學生的成長和全面發(fā)展。我在工作中努力關愛所有的學生,排解學生在學習與生活中的困難,關心每一個學生的心理情感世界,紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生,做到為他們的成長加油,為他們的進步和成功喝彩,逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心,提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
的有心人”彌足珍貴。
又到年底了,支教生活暫時告一段落,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校領導的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、快速融入,主動轉換角色。
說實話,來海陽小學支教之前,我心理還是很不平衡的。因為2015年上半年,我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作,經過鍥而不舍的努力,在7月初的期末考試中,兩個班的語文成績均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名,初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,我?guī)е@份喜悅,熱情地參加奧運安全巡防,照顧好觀看足球比賽的學生,圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間,我提前寫好了初三語文第一學期的.教案,雄心勃勃地準備在新學期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學前幾天,學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績,看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,眼里充滿了不舍。最終,我?guī)еI導的囑托,帶著厚重的使命感,也帶著許多的失落,來到了陌生的海陽小學。這里的校舍非常破舊,但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢,等到認識了這里的領導、同事之后,我的內心更是欣慰無比,愉快地開始了我的支教生活。
如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下,我逐步熟悉了小學語文教學的步驟,我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來,我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中,對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持,同事的無私幫助。
二、服從領導, 提高教學效率。
領導給我安排的是六年級語文教學工作,這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力,而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責,克服種種困難,勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量,反對題海戰(zhàn)術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優(yōu)補差,對于語文方面的特長生,就不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,我有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對語文學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了,整個班級語文成績逐步上升。
三、關愛學生,做學生的良師益友。
變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態(tài)度,能緩解學生內心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系,經常與班主任交流學生情況,協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目,還經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
四、克服困難,遵守各項規(guī)章制度:
的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學水平。
好在學校領導非常關心我們的冷暖,“十一”假期剛剛結束,就為我們釘好了塑料門簾,在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風,讓我們每天都享受著春天般的溫暖,而他的辦公室卻一直如冰窖一般,寒氣蔓延。有這樣的好領導,我覺得非常的幸福,即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內,我一直身患感冒,嗓子沙啞,扁桃體、淋巴結都腫了,吃了很多的藥,總是不見好轉。但我想到領導的關懷,學生的期待,就克服困難,始終堅持帶病工作,至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前,我的嗓子啞了,同事都勸我休息,別硬挺著了。但我扔不下我的學生,仍然堅持上課,至今我深深地記得,雖然我嗓音嘶啞,但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè),我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。
到農村支教,對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,但我依然風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,即使是在自己不斷加重的病情面前,這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力,能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁,為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
一學期的支教生活已經結束,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩七中老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在七中領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了半年的支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進七中校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從七中這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個七中的身份去爭取這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入七中這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導結對教師的教學工作。聽了她每節(jié)隨堂課后,我提出了意見和建議,并悉心指導,使她的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課,精心指導結對教師的教學工作。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把她的課,全部認真地聽了一遍,摸清了其課堂教學的基本情況,找到了課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對結對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導。
四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。 半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教年,我覺得值!
一個學年的支教生活即將結束,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩江邊中學老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在江邊中學領導的大力支持以及同事們的無私關懷下,我順利完成了這期的支教工作,現(xiàn)總結如下:
一、降低重心,做教學一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進江邊中學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與師生打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“江邊中學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課
意見和建議,并悉心指導授課教師,我與江邊中學的教師們共勉。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有數學教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,
并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行集體備課。
(三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一期來,我隨堂聽課達14節(jié),評課、指導課6節(jié)。
四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學支教一期,我覺得值!
2011年7月1日
英語教師支教個人總結篇九
日月如梭,光陰似箭,這一學期的支教工作即將結束,但是支教卻是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。支教,培養(yǎng)了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學任教,在學校各級領導和老師的關懷和幫助下,自己很快適應了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務,制定了詳細的支教工作計劃,時刻鞭策著自己,提醒著自己。我很慶幸,我無愧于充實而收獲的歲月,我無愧于美麗而火熱的年華,一學期的支教日子是值得留念的,一學期的支教工作是有所成效的。現(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進行總結:
根據兩所學校的工作實際,經中心學校領導和兩所學校校長協(xié)商同意,這學期的每星期一下午和星期五上午在xx小學支教,其他時間在插花小學任教。面對工作的繁重性和課時的壓力,一學期來,我不怕辛苦,來回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務,又能按要求到支教學校履行職責,嚴格遵守兩所學校的規(guī)章制度,勞動紀律觀念強,工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學校領導和師生的一致好評。
在xx小學的支教過程中,我時刻提醒自己,應該嚴格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產生效應"的原則開展支教工作。首先,以體育課堂教學為切入點,針對學校的實際情況,結合體育新課程理念,科學合理設計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學技能的優(yōu)勢,展示我的教學水平,來感染和引導該校兼職體育教師科學規(guī)范上好體育課;其次,經常于體育教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的體育課,怎樣開發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競賽為學校爭榮譽;一面擅長課堂教學為學生展素質;一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為,在學校領導心目中才有所地位。
1、吃透文件、領會精神,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,我不恥下問、虛心請教,力求準確無誤。閑暇時,我認真學習,積極投身實踐,在實踐中提高,在學習中進步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來,必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流,了解學校教育現(xiàn)狀,師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說,溝通是最重要的,它包括我與學校的溝通,我與教育部門的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作:既然在溝通的基礎上有了了解,就要努力的開展工作,降低重心做人,腳踏實地做事。作為一名支教教師,不是來度假的,是來干實事的,我對自己的要求是:虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神,支教期間,我擔任三、四、五年級的體育課教育教學工作,工作中我認真?zhèn)湔n、備學生,努力鉆研體育課程標準,積極進行業(yè)務學習,努力提高自身素質,與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。
針對學生存在差別的特點,采取分組分層次的教學方法,遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師",所以體育課教學中,我將興趣與情感激勵相結合,給學生營造一個良好的學習空間,讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,但我要盡量使每個學生都完善自己,都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調:支教工作并不是我一個人的工作,它關系到很多的人,關系到方方面面,協(xié)調好各個方面的關系是很重要的。支教期間,我及時向學校提出我的建議,工作中的得失,并向領導做好匯報工作,協(xié)調好與其他老師的關系。作為支教教師隊伍中的一員,是中心學校領導對我的信任,是組織對我的信任,是我校領導對我的信任。同時也是一次自我學習、鍛煉和提高的好機會,既然我有幸參加支教這種生活經歷,那么這一定是這個世界給我的一份特別學習的試題,如何在這里學習和成長才是最重要的。
這一學期來,我能積極完成正常的課堂教學,充分利用晚上空閑時間,上網查閱資料,學習領會有關體育新課程理念,鉆研體育新課程教材以及校本資源開發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽光》,實施了大課間體育活動,在插花鎮(zhèn)一學區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績。在支教的一學期里,我與學生交下了深深的情誼,學生對我上的課都很感興趣,也都很喜歡我。所任教班級學生的體育課成績有了很大的提高,學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習,更要教會學生如何做人。
時間是短暫的,記憶是永恒的,那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上,讓愛延續(xù),讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽,讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光,我們一起努力吧!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為了這群可愛的孩子們!
個人支教年終工作述職報告。
英語教師支教個人總結篇十
2014年上半年,我在xx市xx小學擔任六三班語文兼班主任工作,下半年在xx縣xx鎮(zhèn)中心小學支教,擔任六二班語文教學工作。
在師德上,我積極參加各項政治學習,提高政治思想覺悟。我忠誠教育,有強烈的事業(yè)心,責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人。在工作中早來晚走,積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語文教學中,我積極參加各級教研、國培等活動,提高教育教學能力。我認真鉆研教材、備課,認真上好每堂課,課堂上探索自主、合作、探究學習方法,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我還積極用好智慧教室,實踐翻轉課堂,提高課堂質量。
我積極響應xx市教育局號召,今年9月,到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學支教,那里路途遙遠、條件較艱苦,留守兒童較多。我虛心向貴校老師學習愛崗敬業(yè)精神。同時,向學校老師傳送先進的教學理念,上公開課,發(fā)揮引領、示范、輻射作用。教育學生養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,教會學生學會學習,幫助學校提高教育教學質量。我們還聯(lián)合學校開展捐贈小黃帽活動,受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上。
作為班主任,我注重學生常規(guī)培養(yǎng),實行班級自主管理,培養(yǎng)學生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進生的轉化工作,組織學生開展豐富多彩的主題班會活動,提高學生的素質。我?guī)ьI學生課外閱讀經典書籍等綜合實踐活動,創(chuàng)建書香班級。作為xx市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責人,我能發(fā)揮好名班主任的引領、示范、輻射作用,帶領工作室成員開展形式多樣的教育活動,編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等,工作室的.建設、取得的成果,多次受到歷下區(qū)教育局領導的表揚。
一年來,我認真履行小學一級教師的職責,出色地完成各項教育教學工作,所帶班級學生學習成績提高明顯,所教的xx鎮(zhèn)中心小學六年級二班語文成績在鎮(zhèn)、校都是第一。班級多次被學校評為文明等行為規(guī)范示范班,被評為歷下區(qū)紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優(yōu)異成績,指導xx學生李笑笑作文在xx市首屆“泉城最美孝心青少年”征文比賽中獲得二等獎,李恒、李含宵、李珊三名學生在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆xx縣少年書信大賽中榮獲小學組優(yōu)秀獎。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名學生在xx縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎。我被歷下區(qū)教育局推薦申報小學高級教師(小超高),我撰寫的教育案例《讓尊重走進學生的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報》校園周刊上,教學論文《抓好課堂小練筆提高學生習作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作,爭取教育教學更上一層樓,爭做一名優(yōu)秀支教教師。
英語教師支教個人總結篇十一
到學校支教一學期的生活即將結束,但是支教的經歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕,也是我人生的一課。半年的支教讓我無論在思想上、業(yè)務上都可以說受益匪淺。我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們是我真正學習的榜樣。在元江職中校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了本學年的支教工作,現(xiàn)總結如下:
今年3月開學,按照學校的工作安排,我到學校報到。自從我踏進了校園的那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節(jié)語文課,坐2天班,這對于剛踏上教師工作崗位的我來說還是一個挑戰(zhàn),但我時刻牢記我的職責勇敢承擔起工作任務,并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,認真學習他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學水平,此外,我還積極輔導學生參加安學校的演講比賽,其中我輔導的一個學生在演講比賽中獲了三等獎,這對于剛踏入教師行業(yè)對我來說是一個不小的鼓勵。
學校的學生大多數學生都是來自農村,學生基礎不一,有的讀到初中,有的讀過高中,農村的孩子從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市孩子相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺乏自信。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給予肯定。課前我認真?zhèn)湔n,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè)。
我在學校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對該地教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解。與其他教師打成一片,在這里我已經融入了這個集體,還交到一批可信賴可學習的朋友。
到學校一學期,對我來說是一次難得的鍛煉機會。也是我人生美麗的一課。
個人支教年終工作述職報告。
英語教師支教個人總結篇十二
20xx—20xx學年度支教總結一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩*****小學領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結如下:
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關系,盡心盡職做好自己的本職工作。
剛到紅旗小學,我初步了解了一下學生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
平時我切實做到關心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一年里,我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作,并兼任三年級班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年級后,經過一星期的了解,學生暴露出很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。
在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,這是難得的學習機會。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《*******》韻律操,雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可,這些讓我知足了!
支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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英語教師支教個人總結篇十三
的9月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了偏遠的山區(qū)學?!诨R小學。支教生活是清苦的,寂寞的,單調的,俗話說“人往高處走,水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠,交通也不方便,根本沒車,最苦的是騎車,天天被風沙淹沒、被蟲子侵害,冬天更是寒風刺骨,我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染,現(xiàn)在算是落下了病根。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的`豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲。
我感受著支教賦予我生命的精彩。
作為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
根據校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,全心全意育人。
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。
2。在教學方面,精心設計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
3。在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結束,在這一年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受本校教師對教育的熱情,感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學期中,我們在工作和生活互相關心、了解,并幫助我解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農村的支教工作。
總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。
英語教師支教個人總結篇十四
時間真是太快,轉眼在xx一中的教學生活就要結束了,從剛來時氣候的不適應到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經歷已經在我的記憶中留下深刻一筆。
在xx一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機會來到xx,來到xx一中實踐我們的教學,得到經驗,也讓我們體會到版納獨有的地域風情;同時感謝一中的領導和老師們,對我們無論是生活還是工作上的關懷和幫助,并非常感謝領導們對剛來時的我們對學校管理無經驗的諒解和引導;還要感謝一中的同學們對我工作的配合,雖然他們有時很頑皮,可看到他們可愛的表情,求知的眼神,更激發(fā)了我教學的熱情;另外也要感謝我們一行來的師大老師們,在生活和自身的學習上互相間的幫助和促進。
剛走上工作崗位不久的我,本著嚴謹認真和學習的態(tài)度來到xx一中。由于學科性質,從前是一對一地教學生,所教的學生對象專業(yè)性和針對性都較強,而面對一中無基礎或基礎非常薄弱的特長班的學生們,就得拿出一套特殊的方法。由于自己對專業(yè)的執(zhí)著追求,讀了國內大學又考到國外留學,非??上丛缧r候接受國外的教育方式,那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當看到這些十六七歲的學生,想想當年自己求學路上輾轉艱辛的過程,非常想把自己國內外學到的知識更濃縮、精簡地教給他們,幫他們縮短得到真知的過程。國外教學的精華就是實用,我們學的知識,特別是理論知識,一定要結合實際使用。面對這些還懵懂的學生們,我教學的立足點首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。音樂是人類靈魂的升華,音樂讓人愉悅,讓人宣泄,讓人找到內心的`平靜,激發(fā)人的潛能,音樂是最好的療心良藥。但是當把它作為一個專業(yè)來學習,卻是這么不容易掌握,因為這門學科實在太靈活。我在認真?zhèn)湔n時確實花了一番心思,因為特色班同學們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握,我采用了很多簡練的方法:如教會他們非常準確地唱好doremifasollasi七個基本音,這樣,音準、視唱、練耳將進一大步;不會打附點音符的節(jié)奏,就為他們量身設計了用w打拍子法就能打得很準確;在音樂理論上,單讓學生抄筆記是不行的,我每次都讓他們在鋼琴上實踐,讓他們能當堂會,同時減少了他們課外的壓力;聲樂上,給他們講太多的人體結構、生理結構等看不見摸不著的東西,學生很難理解,我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài),附帶講理論,讓他們跟著做,就能見效果;鋼琴課,我要求他們首先對作品心中有基本的框架,這樣彈奏才能完整,等等。我相信,學好一門學科,最重要的是基礎,所以無論多辛苦地反復教學生,也要給他們打牢基礎。在一中的學生身上我應驗了這些效果,這是讓人高興的。另外,我認為教學還要具有針對性,針對音樂特長生的高考要求,我從學習過程到應考心理給他們作潛移默化的引導,讓他們做高考題型,以高考要求做準備。
在和一中音樂老師楊老師的教學合作中,我們默契配合,使得音樂特長生教學進程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間,我積極帶領學生參加學校組織的活動,搞好衛(wèi)生區(qū),做好課間操,搞好班會活動。我非常樂意常去學生宿舍和他們作交流,力所能及地給他們在學習、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領下和與班主任白老師的配合中,我也學到不少當班主任的經驗。生活上,我和學校領導、老師和同事之間,建立了良好的人際關系,向其他老師虛心學習,有什么問題相互幫忙,讓我們的生活都很快樂。
英語教師支教個人總結篇十五
一個學年的支教生活即將結束,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!我敬佩江邊中學老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在江邊中學領導的大力支持以及同事們的無私關懷下,我順利完成了這期的支教工作,現(xiàn)總結如下:
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進江邊中學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與師生打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“江邊中學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“江邊中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入江邊中學這個集體而高興。
我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導江邊中學的青年教師的數學教學。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,我與江邊中學的教師們共勉。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有數學教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,
并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行集體備課。
(三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一期來,我隨堂聽課達14節(jié),評課、指導課6節(jié)。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的.生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且動員黃瓜園中學的同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
一期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學支教一期,我覺得值!
篇參加支教工作是我之前沒有想到的事情,不過我即將體驗到支教的感受了,因為我就要到小學中參加支教工作了,這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會,這一次我一定要好好的發(fā)揮,將自己的全部教學水平用在支教中!
英語教師支教個人總結篇十六
時間過得飛快,一年的支教生活現(xiàn)在已經圓滿結束?;叵朐趚x中學這一年中的點點滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我受益匪淺,能夠贏得學生的喜愛,同事的關懷,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。
遵紀守法,認真學習法律知識;
愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。服從學校領導的各項工作安排,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務,時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。
課后,我認真批改作業(yè),認真處理好學生作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,
總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從網上搜集資料給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力,兩個學期以來,我所任教的八年級兩個班學生成績都有了較大幅度的提高,期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列,學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外,我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。
學校的領導對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系,樹立主人公的意識。由于離家比較遠,學校為老師設有食堂,我就在學校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。
一學期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為盧王莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
凝望房前的綠樹,經歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風細雨的'輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時候,在一點一滴的收拾宿舍的東西,望著來時空空蕩蕩的宿舍,到堆滿了雜物的,當自己把物品一件件放進行李中時,一年來在這里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
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