寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足。撰寫心得體會時，可以適當加入一些反思和深度思考，以突出個人獨特的見解和觀點。以下是一些值得閱讀的心得體會范文，通過閱讀可以了解不同人的思考和感悟。
幼師師資培訓心得體會篇一
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學院的第三期職業(yè)學校教師數(shù)控機床加工新技術(shù)培訓班。在山東技師學院 16天120學時的緊張學習生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓中，所有學員都勤奮好學、互相幫助，從而共同提高和進步；參加本次培訓的指導老師，都耐心仔細、認真負責；培訓班的老師待人熱情，能及時幫助學員解決出現(xiàn)的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神，是我們學習的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認識。
通過培訓，我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認識：隨著當今科技的飛速發(fā)展，數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù)，是數(shù)控專業(yè)實訓教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面，提高了操作技能。
這次培訓為我們提供了充分的親手實踐的機會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機床調(diào)試工作。在學校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進行機床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說，在短短的16天時間里，我的專業(yè)技術(shù)和實際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓對數(shù)控機床的控制原理、機床結(jié)構(gòu)、機床檢驗、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進行了系統(tǒng)的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰(zhàn)，精心安排，學校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習的機會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學習機會。這次培訓讓我感觸最深的是，整個培訓內(nèi)容是通過實驗把數(shù)控機床中相對獨立的各部分內(nèi)容有機的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改，可以看到對機床運動特性的影響；通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機床運動的變化。這些實踐經(jīng)驗的積累，反過來又讓我們進一步認識和升華了所學內(nèi)容。培訓過程中感到越是學習越是心虛，越是學習越發(fā)現(xiàn)自己需要補課的地方太多太多，也越發(fā)的體會到數(shù)控機床維護、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領(lǐng)域不了解，所以即便是自己想學習數(shù)控機床維修方面的知識也不知道該學習什么，該從那里開始。通過培訓，讓我對數(shù)控機床維修有了清晰的認識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學起了。培訓已經(jīng)結(jié)束，但對于我來說真正的學習才剛剛開始?；氐絾挝缓笪乙ぬ崒嵉撵o下心來認真鉆研數(shù)控機床的維護維修，力爭在這次培訓的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機床維修有更深入的認識和把握，把我校的數(shù)控機床維護、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。
經(jīng)過培訓后我掌握了一定的數(shù)控機床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學習奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導，同時結(jié)識了多位同行，對今后的教學研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎(chǔ)學科的學習。
2、注重理論與實踐的結(jié)合，只有通過實踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識，加深學生對知識的理解,提高其學習興趣。
3、多了解目前數(shù)控機床維修發(fā)展的動向,用有限的學習時間去學習最有效的技術(shù)。
最后，衷心感謝山東技師學院的領(lǐng)導和老師在學習和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學院給我提供了這次難得的外出學習和交流的機會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學習中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學所得奉獻給職業(yè)教育事業(yè)。
幼師師資培訓心得體會篇二
做為一個小提琴教師究竟應(yīng)該怎樣規(guī)范的教授小提琴？怎樣解決學生不愛練琴的問題？持琴運弓怎樣才能放松？學生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長期困擾老師及家長的諸多此類等等問題，我們參加了中央音樂學院繼續(xù)教育學院舉辦的第三期小提琴師資培訓班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂教育心理學—《動機與音樂學習》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個怎樣解決學生不愛練琴的問題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，周教授耐心細致全面系統(tǒng)的講述了有關(guān)兒童音樂學習中的動機問題；學習積極性的培養(yǎng)與保持；學琴在兒童生活的中的`地位；才能與努力的關(guān)系；業(yè)余學琴要不要太專業(yè)；什么是好的兒童樂器老師；家長在兒童學琴中的地位；器樂教學為什么沒有統(tǒng)一規(guī)范；學琴的孩子要不要參加考級；什么孩子能學琴；孩子為誰練琴；兒童學琴的根本目的是什么；等等有關(guān)問題。他提出了樂器不是萬能教育機。概括了學琴在兒童生活的中心理上的五種需求：審美的需求；提高的需求；交往的需求；駕馭的需求；生存的需求。十七項學習目的：1 培養(yǎng)自尊心 2 開發(fā)智力 3 培養(yǎng)獨立能力4 培養(yǎng)自覺性5 提高記憶力6 培養(yǎng)毅力7 鍛煉協(xié)調(diào)與反應(yīng)能力8 陶冶情操9 培養(yǎng)良好的性格10僅僅作為業(yè)余愛好11從事專業(yè)12 為從事其他專業(yè)打基礎(chǔ)13 擁有調(diào)節(jié)自身情緒的手段14 掌握一技之長以利于升學等社會競爭，等等看來這是周教授通過大量的調(diào)查，收.大量的資料，.中總結(jié)后得出的研究成果。教學繼續(xù)進行著，半個小時過去了，一個小時過去了，直到最后結(jié)束，卻沒有直接告訴我們急于想知道的那個問題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的腦海里已經(jīng)找到了對待我的那些學生們不同問題的具體解決方案，原來這就是啟發(fā)式教育。不禁暗自感嘆：科學呀！教育學也是一門科學呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時，我們有了一種茅塞頓開的感覺，也太讓我們大開眼界了，這時內(nèi)心在想，來時交的那兩千多的學費也許值了，一定要好好聽下去。
只有在vcd或網(wǎng)上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終于看到 “活人” 了，而且是面對面接觸，面對面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過教育心理學方面的教育，他的教學都是互動啟發(fā)式的，隨時都會提問，隨時都是以動作、形體、姿勢輔助教學。走進他的課堂看到象是在與學生“講故事”“玩?！保袝r甚至象在“練跆拳道”，有時卻象醫(yī)學院講《解剖學》那樣細心講解左右手臂、小臂、大臂的力學結(jié)構(gòu)與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓練手指、換把、揉弦，科學的持弓、運弓，等等，使我們對教學理念有了新的認識，新的觀念。
傳說中的；具有“鬼才”之稱的；林朝陽教授也“現(xiàn)身”了，乍聽他講課，似乎有點聽不懂，不知道是在講數(shù)學？幾何？，還是在講美術(shù)？難道是走錯了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個蹺蹺板，搞不清他想干什么，過了一會樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時的受力支撐物.結(jié)構(gòu)，林朝陽教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過科學論證的以.服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽87654321小提琴力學體系”。這堂課使我們認識到，時代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀念肯定會被淘汰，作為今天的小提琴音樂教師不能不開動腦筋搞一些研究，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上逐步建立一個規(guī)范的教學體系把小提琴教育看做是一個金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達成統(tǒng)一，這樣，教育有了規(guī)范，學生也少走彎路，塔座會向塔尖輸送更多的合格人才，使.個金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學習班的真正目的。
弦樂藝術(shù)史，音樂美學課，兩位老師做了充分的準備，..了大量資料，圖片，充分利用現(xiàn)代科技教學手段，帶來的大量知識信息使我們應(yīng)接不暇。劉小龍老師的弦樂藝術(shù)史是從小提琴的起源演變講起，直到后來的制琴業(yè)各派代表人物，斯特拉蒂瓦里，瓜奈里，阿拉蒂，等。各個時期的演奏家及他們對小提琴事業(yè)所做的貢獻，各個演奏學派與風格的發(fā)展。介紹了近現(xiàn)代時期中國小提琴的發(fā)展及改革開放后的中央音樂學院。項筱剛老師的音樂美學課使我們拓寬了音樂美學視角，提高了對音樂的鑒賞能力，在短短的課時里盡可能詳細的講解了音樂的各種表現(xiàn)形式，節(jié)奏、旋律、和聲、音色、織體結(jié)構(gòu)。這也提醒了我們應(yīng)該怎樣對待我們的學生。每天只是單純枯燥的拉練習曲必然導致無法挽回的后果。
.個學習過程是一個大開眼界，重新審視自己的過程。這個地方有如此之多的大師、教授、學者，有那么值得驕傲的歷史，成就了那么多人才，為中國贏得了那么多的榮譽。我最深的體會是：今生沒能做一個音樂學院的學生,是我一生中最大的遺憾，能在這里學習的大學生實在是太幸福了。多虧了繼續(xù)教育學院給了我們機會，起碼還能讓我們領(lǐng)悟到這些。原本只是抱著拿一個證回去的目的，參加了這次學習班。沒想到短短的幾天里學到了這么多的知識；打開了這么多的思路，真可謂是滿載而歸。孔聰院長用反面的的鮮活實例講述的“庸師殺人不用刀”的教誨，我們已經(jīng)銘刻在心。一定要讓我未實現(xiàn)的夢想在我的學生中得以實現(xiàn)。一定要科學認真的搞好小提琴基礎(chǔ)教育，為世界矚目的中央音樂學院提供更多更好的人才。
感謝中央音樂學院繼續(xù)教育學院，感謝教過我們的各位大師，祝愿培訓班越辦越好。
幼師師資培訓心得體會篇三
如今，大學教育已成為人們職業(yè)生涯的重要階段，而掌握同等水平質(zhì)量的教學技能和知識會使教師更具競爭力。正因如此，師資培訓成為越來越多大學教師的必修課。通過參加“大學師資培訓”，我深感受益匪淺，在此就我的感悟與大家分享。
第二段：重視培訓，激發(fā)潛能。
培訓中通過宣講、討論、案例研究等多種形式，我們從中獲得新的教學思路和技能。同時，培訓更是激發(fā)了我們自身的潛能。每一個學員都有機會在小組討論中發(fā)表觀點，甚至主持小組討論。通過討論和展示來完成被分配的任務(wù)，使我認識到自身的優(yōu)點和弱點，不斷加強對問題的理解和解決問題的能力。
第三段：與人交流，得到啟示。
在培訓過程中，我結(jié)識了來自不同高校、不同學科的老師，交流了他們的教學方法。從他們中汲取營養(yǎng)，改善我的教學哲學和方法，頗有收獲。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)各個高校在教學模式、評估標準、課程設(shè)計等各方面存在的不足之處。在我的視野中，我也能夠看到全國各地其他高校在同樣的問題上的不同做法。這種見識，既是寶貴的資源，也是我創(chuàng)新教學并拓展知識的著力點。
第四段：審視自我，定向進化。
培訓中的自我評估是我獲得提高的最大動力。與其他的高校教師討論，最終得到的觀點是，提高教學能力的關(guān)鍵在于不斷挑戰(zhàn)自我，發(fā)掘自身的潛能、不斷創(chuàng)新改進。認識到自己的弱點，這對于糾正不化病根，改進教學方法起到了十分關(guān)鍵的作用。令我感動之處在于，從國內(nèi)外一流師資及專家的講座中，我學到了新的先進知識，也開闊了眼界。
第五段：總結(jié)。
從培訓中獲得的收獲和體會，在我將來的工作中絕對會起到很大的作用。迫切需要改變的是，我們應(yīng)在課堂教學中增加互動性和體驗式的學習，合理利用先進科技，充分發(fā)揮教師的”引導者“和”管理者“的雙重作用。對教師而言，提高自身的教學能力很重要。培訓使我察覺到這一點，也有了新的認識。學習在于持之以恒，所以我會通過不斷練習、研究和應(yīng)用于實踐中，更加地完美自己。希望未來在大學教育的道路上，我能夠成為一名有影響力和有素質(zhì)的教育者。
幼師師資培訓心得體會篇四
近年來，隨著人們健康意識的提升和健康理念的改變，健康師資培訓逐漸受到廣大民眾的關(guān)注。作為一個參加過健康師資培訓的學員，我深深意識到這次培訓給我?guī)淼母淖兒蛦⑹?。在這次培訓中，我學到了許多理論知識和實踐技能，也收獲了不少心得體會。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，分享我對健康師資培訓的心得體會。
首先，在培訓的過程中，我體會到健康師資的專業(yè)性和專業(yè)化的重要性。在現(xiàn)代社會，人們對健康的認知已經(jīng)不再局限于疾病的治療，而是更加注重預(yù)防和保健。健康師資作為一種新興職業(yè)，要求從業(yè)者具備豐富的健康知識和技能，能夠為他人提供科學、有效的健康指導。通過這次培訓，我學習到了健康師資所需的基礎(chǔ)知識，包括營養(yǎng)學、運動生理學、健康心理學等，并學習到了如何應(yīng)用這些知識進行實踐，為他人提供健康服務(wù)。這些專業(yè)知識的學習和運用讓我對健康師資這個職業(yè)有了更加清晰和深入的認識。
其次，在培訓中，我體會到了團隊協(xié)作和溝通能力的重要性。健康師資需要和各個領(lǐng)域的專家、醫(yī)護人員、以及廣大民眾進行合作，進行健康教育和指導工作。而要做好這項工作，就必須有良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過這次培訓，我有幸結(jié)識了許多來自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，我和他們一起學習、一起工作，我們相互交流經(jīng)驗，共同完成各種任務(wù)。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見和看法，學會了與他人合作，解決問題，共同達到團隊目標。團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)不僅對我的個人成長有幫助，對我今后從事健康工作也至關(guān)重要。
另外，在培訓中，我體會到了情緒管理的重要性。健康師資的工作性質(zhì)決定了他們經(jīng)常會接觸到一些生病、困擾、焦慮的人群，因此情緒管理對他們非常關(guān)鍵。讓別人更健康，首先要保證自己的心情是愉快、平和的，才能更好地影響和引導他人。這次培訓中，我學到了許多情緒管理的方法和技巧，包括呼吸調(diào)節(jié)、放松訓練和積極心態(tài)的培養(yǎng)等。在實踐中，我也逐漸感受到這些方法的有效性。通過自身的努力和培訓的指導，我學會了更好地管理自己的情緒，處理自己和他人的情感問題。情緒管理的提升不僅讓我在個人生活中更加幸福和快樂，也讓我在工作中更有效地幫助他人。
最后，在培訓中，我體會到了健康師資職業(yè)的使命感和社會責任。健康是每個人的追求，而健康教育和指導工作是改善人民健康水平的重要途徑。作為一名健康師資，我們除了要掌握專業(yè)知識和技能，更要有強烈的社會責任感和使命感。只有充分認識到自己的價值和作用，才能更好地投入到健康工作中。這次培訓讓我深刻理解到健康師資所背負的責任和使命，也激發(fā)了我對這個職業(yè)的熱情和期待。
總之，通過這次健康師資培訓，我不僅學到了許多專業(yè)知識和實踐技能，還體會到了團隊協(xié)作、溝通能力、情緒管理的重要性，以及健康師資職業(yè)的使命感和責任感。這次培訓不僅是知識的獲取，更是對我成長的一次重要契機。未來，我將繼續(xù)不斷學習和提升自己，為更多的人提供高質(zhì)量的健康服務(wù)，為推動健康事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
幼師師資培訓心得體會篇五
能參加此次培訓，首先，要感謝我的孩子，是孩子的教育問題，讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學習，并深深愛上傳統(tǒng)文化，結(jié)緣于經(jīng)典，有了第二次成長學習的機會！
在和孩子一起學習經(jīng)典成長中，孩子各種令人欣慰的變化，帶給了我太多太多的感動、驚喜。讓我深深體會到：每個孩子都是天才，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子越小越好改變，我們作為孩子的第一任老師，同時，又是孩子終生指導師的父母，太需要學習了！尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育，真正可以改變我們及孩子的一生！
由于自己各種不良習氣太重，加上在孩子讀經(jīng)過程中，受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過多、過快的思想，在教育孩子及讀經(jīng)路上，時常遇到困惑。為了做一個稱職的媽媽，同時為了給孩子創(chuàng)建一個良好的讀經(jīng)氛圍，把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育，進行系統(tǒng)讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實現(xiàn)！
另外，一個促使我急切想學習經(jīng)典教學經(jīng)驗的原因是：由于自身成長不足，再者自己不善言語、交流溝通，各方面能力欠缺，也沒有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗，光憑著一股滿腔的熱情，所以，在推廣經(jīng)典的路上，不斷走彎路！尤其是，在地面推廣中，尤其是讀經(jīng)班的開展工作中，耗時耗力，但收效卻甚微！未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經(jīng)，同時，在參加學習本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學習傳統(tǒng)文化活動中，基本上只限于弟子規(guī)的力行落實學習，而且學習人數(shù)與熱情，也寥寥無幾，也說明了看似簡單，首要學習的力行落實的做人處事的規(guī)則方面。
缺凡實質(zhì)的東西，這些空洞、形式化的理念，沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學習方向、方法、讓人知道卻難以做到，難以從中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正幫到大家，找到正確的路！得到真正的改變與提升，而作為一名大易弟子的我，非常慚愧，經(jīng)常感到心有余，而力不足，當我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心，借閱大易教育書本、光盤宣傳資料，推薦大家上網(wǎng)學習時，大家在先入為主的思想下，投來的都是不屑一顧，認為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經(jīng)，學習的太多太雜，不切實際，只要學好文化之根“弟子規(guī)”，就行了等等！由此，努力加強自身成長的渴望，一天天強烈！
為了辦好讀經(jīng)班，加強自身的成長，能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學老師，更好的教育好孩子，給孩子創(chuàng)造一個好的學習經(jīng)典的氛圍，同時，為了為了能更好的擔負起的傳播經(jīng)典的使命，我再一次在經(jīng)濟狀況較為緊張的情況下，又一次借錢，義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學書苑兒童國學師資培訓學習！
培訓課程是在毛老師百忙中花了幾個月的時間，為我們精心準備設(shè)計的三天的寶貴經(jīng)驗無私的分享，在這個過程中，讓我們一次次為之感動至落淚！感恩老師們的奉獻與辛勤付出！
培訓課程，首先安排的是：大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師，給我們講課。關(guān)于國學經(jīng)典教育的理念、意義及重要性，中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精髓、國學經(jīng)典的內(nèi)容和學習方法———累積法，如何開辦兒童經(jīng)典國學學習班、讀經(jīng)班的經(jīng)營管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法，推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式，易經(jīng)游戲的各種玩法等等，毛老師不愧為大易國學院的高級講師，大易首席大弟子，博學多才，對經(jīng)典信手拈來、運用自知，在其生動、活潑和嫻熟的教學活動中，毛老師的愛心、用心、細心，嚴而不厲、鼓勵與尊重每一個學員，設(shè)法讓大家融入到課堂中，體會學習的快樂，以及言傳身教中，表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量，無不感染著每個人！毛老師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象！值得我們一生銘記的學習榜樣！，同時，讓我們深深體會到：老師們的神圣與偉大，一名好的老師，可以影響人的一生！
其次安排的是，由美麗、熱情、年輕有為的張園老師，為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康，簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識，即：生活中的養(yǎng)生—時辰養(yǎng)生！張園老師基本上是與我們學員互動式的一問一答式的講課，她用非常易俗易懂的語言，生動、形象的實例，引導我們?nèi)绾谓】瞪睿瑫r，也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病，張老師快速、樂觀的解答學員們提出的各種疑難雜癥問題，應(yīng)對自如，還現(xiàn)場幫學員們看手癥中快速看出每位學員身體素質(zhì)狀況，細心、耐心的指導我們各自注意調(diào)養(yǎng)重點，大家無不被張老師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊所深深折服，大家在受益匪淺的同時，紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式，下課時間到了，大家還不斷向張老師請教，追至張老師下樓，直到張老師坐車離開！感恩德學書苑老師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活健康課程！請到這么好的健康養(yǎng)生老師為大家講課！
第三位講課老師，是一位擁有非常豐富實地經(jīng)驗的幼兒園老師，樊老師，專門從廈門請來為我們講解，關(guān)于如何根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計學習計劃，讀經(jīng)班組織與管理等，樊老師的講課，讓我們知道了孩子每個年齡階段身心發(fā)展的特點及每個孩子的獨特性，選擇適應(yīng)孩子年齡階段的讀經(jīng)內(nèi)容學習及活動，同時，通過互動式的提問解答方式，讓我們不再糾結(jié)于孩子不聽話，注意力不集中，多動的問題！讓我們懂得了變通，不再急功近利，懂得了尊重、多引導、多鼓勵表揚孩子的每一點進步！多多反省反思自身，蹲下來，換位思考，把自己當孩子，用心聆聽感受孩子的心聲，給孩子充分，反復的實踐機會，給孩子做最好的榜樣示范！
第四位講課老師，也是一位具有豐富教學經(jīng)驗的初中老師，吳琳宏老師，為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經(jīng)教學中的游戲！讓我們知道了老師上課前需要做的各項準備，上課的流程安排，課后的作業(yè)，及老師需要注意的各項事項，打電話回訪鼓勵學生與學生溝通等！讓我們懂得及學會了很多生動、有趣的玩中學及促進親子感情的親子游戲！在無為而為的游戲中獲取知識及享受學習的快樂！感恩吳老師傳授的寶貴、無私的教學經(jīng)驗及奉獻出其開發(fā)的各種玩中學的游戲！
老師們傳授的寶貴教學經(jīng)驗，讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個教學過程的中得以體現(xiàn)，讓我們感觸深切！面對一班大小不一、3—10歲的現(xiàn)代都市讀經(jīng)寶貝們，讓孩子們自己主動配合老師，遵循課堂紀律，認真、大聲、快樂地完成易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀，其中，每讀完一樣，中間穿插易經(jīng)身體動作等玩中學的游戲?qū)W習，還有讓孩子和老師共同表演日常行為規(guī)范的教學，以一種無為而為，潤物細無聲的方式，讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中，輕松養(yǎng)成良好的生活行為規(guī)范及禮儀的學習，同時，讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心！讓人深切感受到：孩子們的每一點進步，都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心！
還有讓我們心靈成長的課程，在美麗年輕、自信的方秀蘭老師，安排的在其語言指引和美妙的音樂中，引導我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想，給我們帶來了非常愉悅的心靈之途，同時，為我們講述了一位皇后每天對自己進行心靈洗禮，讓自己身心合一，心靈回歸，而常保美麗的容顏，青春永駐的故事！引導我們大家都要學習之，常常反思自己，問問自己內(nèi)心，我們到底要過什么樣的生活，同時，我們時刻要記住自己工作學習的目標，讓生活更美好更幸福！讓家人更幸福，讓孩子生活的更能得到良好的教育，我們不要為工作而工作，為學習而學習！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘記了我們生活真正的目標！讓我們學會，在生活中，我們需要時刻反省自己，珍惜身邊每一刻的幸福時光！
在培訓期間，擁有xx多學生的卓越英語學校董事長陳虹老師，在她飽含激情的主持風格的帶動下，讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓過程的學習和活動中，美麗智慧的陳虹老師的好學、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學習的榜樣！
在老師們的`言傳身教的教學過程中，一言一行，每一個細節(jié)，都在演譯著：教育是用生命感動生命，用靈魂喚醒靈魂，奉獻愛的過程，同時，這些，從德學書苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙，投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中，肩負起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命，每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，到各學校、幼兒園進行經(jīng)典教育演講，培訓經(jīng)典老師，創(chuàng)辦種子班，培訓家長等等，無不詮釋著擔任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責與偉大！德學書苑老師們給我們做出了最好的榜樣！向老師們致敬，向老師們學習！
另外，緣于對國學經(jīng)典的熱愛，相聚在，為了成長自己，更好的教育孩子，更好的辦好讀經(jīng)班，從事經(jīng)典教育推廣等，來自全國各地、結(jié)緣于育心大家庭里一起學習的學員們，大家相聚一起，一見如故，在三天的培訓與學習交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感動的畫面，尤其是來自廣西陸川的陳瑜老師，分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其對孩子的付出，孩子在其偉大母愛的呵護下，個個非常優(yōu)秀，同時，她為了轉(zhuǎn)變社會風氣而突破種種壓力阻力，在身欠百萬貸款的情況下，放棄固定工作，而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中，這種精神令人敬佩不已！向自強不息，化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛精神學習！大家各種榜樣作用帶給我無窮的動力，也留給我的最美好的回憶！向大家學習，大家永遠是我學習的榜樣！感謝大家三天來的陪伴與支持！愿在以后的人生路上，再接再勵、堅持學習，共同進步，一同走向美滿幸福的人生！
通過培訓，讓我對自己有了重新定位，要成為合格的經(jīng)典教育老師，一定要慎于始，光有滿腔熱情，很可能好事做成壞事，誤人子弟，害人害己，這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出，想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通，帶來的得不償失，事與愿違，出現(xiàn)的種種令人擔憂的問題，私塾老師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力，家庭、孩子們付出沉重的代價后，結(jié)果孩子還不如普通沒讀經(jīng)的孩子等可悲的事實，我們不能再重蹈覆轍！
同時，讓我再一次深深反省自己，強化自己，淡化別人，行有不得，反求諸己！不積洼步，何以至千里？凡事都需要一步一個腳印的去行動實踐、積累，不能好高騖遠，需要持之以恒地堅持練好基本功，好好讀經(jīng)，努力加強自身的成長，成功屬于有準備的人！先做好自己，教好自己的孩子，和諧自己的家庭，用事實與行動說話，才能影響身邊更多的人！
之前，為了地面的推廣，花了太多的精力，到處學習，外求，忽視了自身成長，忽視了自己孩子的教育，也忽視了家庭，本末倒置，最后，欲速則不達，做了太多徒勞無功的事情，累人累己！現(xiàn)，重新定位，做好自己，回歸自己本身，先從提升成長自己，教育好自己孩子開始，君子求諸己！努力實現(xiàn)自強！同時，讀經(jīng)班不再擴大，爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認同經(jīng)典教育的幾個家庭開始，讓大家真正受益，感受到讀經(jīng)快樂，快樂讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍！謹記，少則得，多則惑的教訓！
雖然，此次培訓，沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標和理想，但，讓我知道了路在腳下，該如何才能走的更好，更穩(wěn)，萬丈高樓平地起！只要堅定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天！
幼師師資培訓心得體會篇六
學習小提琴的心得本人從四歲開始學習小提琴，距今已經(jīng)有十五年的時間了。今天在這里小弟想和大家分享一下我學習小提琴的心得。
當初學習小提琴的時候不是自愿去學的，那時候是母親勸我學的。母親的想法是想讓我多一項技能，如果讀書不行的話可以從事藝術(shù)，這樣我選擇的路子也就寬點。在母親的勸說下我勉強開始學習小提琴。經(jīng)過三個月的入門學習，老師和母親發(fā)現(xiàn)我對于學習小提琴還是具有一定的天賦的，于是我就繼續(xù)學習小提琴直到現(xiàn)在都還在繼續(xù)學習中。
我們背誦一些唐詩、文言文、英語時能夠很快的將這些內(nèi)容記下來并深深地刻在我們的腦子里并且長時間都不會忘記。這樣我們就比別人記得多記得牢。順便一提的是，在英語的初學階段，也可以用這種反復練習的方法來進行英語單詞的記憶，當然前提是抄寫的英語單詞拼寫是正確的。隨著抄寫次數(shù)的增大我們最后可以不看單詞表都能將單詞準確、快速地寫出來，并且很難將其忘記。這種方法缺點就是需要耗費較長的時間來進行大腦的牢固記憶，到了高中或者大學里就要用其他的方法去進行記憶了。其次學習了小提琴之后還可以了解到很多優(yōu)秀作品的主旨，發(fā)掘其閃光點，甚至會有興趣去查閱作品里包含時代的背景進而開闊自己的眼界，增長自己的知識。還有就是我自己認為拉琴和練武原理相通，心無雜念才能正常發(fā)揮就猶如打太極拳一樣，每一招都是精準到位，每一次呼吸都是很平穩(wěn)的。心靜則招靈，心亂則拳亂。在運弓的時候心要靜并且專注弓子的走向，平穩(wěn)緩慢的將弓子送出或者上抬，運弓也是一門基本功，一門演奏藝術(shù)。所以練好基本功才能有更大的進步。
那樣會使自己的雙手變得僵硬不靈活并且想要恢復以前的手指靈活程度會想要很長的時間。還有他們一般不愿意去打籃球，籃球運動中手指的軟組織挫傷對恢復以前的手感即手指的靈活程度也是有一定的阻礙作用的。愛惜自己的雙手，就像愛惜的眼睛一樣。但也不是什么活都不干，適當?shù)幕钗覀冞€是得干，畢竟這是生活中不可缺少的部分。
好了，今天就寫到這里，以上就是我學習小提琴的心得。如有不對的地方還請行家多多指導批評。
幼師師資培訓心得體會篇七
SIYB（SmallEnterpriseDevelopmentTrainingProgramme）師資培訓是一種為企業(yè)培訓師提供的課程，致力于提升其培訓技巧和知識，幫助他們更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展。通過參加這個培訓，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。本文將就這些經(jīng)歷進行闡述，以期幫助其他培訓師對SIYB培訓有更深入的了解和認識。
首先，準備工作是成功的關(guān)鍵。在參加SIYB師資培訓之前，我充分了解了培訓的內(nèi)容和目標。通過觀看相關(guān)介紹視頻和資料，我對SIYB的理念和方法有了初步的了解。同時，我也主動聯(lián)系了已經(jīng)參加過SIYB培訓的培訓師，向他們請教一些經(jīng)驗和建議。這些準備活動幫助我在培訓中更加順利地接受新知識和技巧，并且更好地與其他學員進行互動交流。
其次，師資培訓的內(nèi)容翔實而有深度。SIYB師資培訓旨在提升培訓師的專業(yè)知識和技能，以便更好地幫助小型企業(yè)成長。在培訓中，我們學習了市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫、財務(wù)管理等一系列與創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識和技巧。這些內(nèi)容不僅廣泛，而且深入，讓我們對小型企業(yè)的經(jīng)營和管理有了更全面的認識。同時，通過實踐操作和案例分析，我們也獲得了一些實用的工具和方法，可以在實際培訓工作中應(yīng)用。
另外，培訓中互動交流非常重要。SIYB師資培訓采用了多種形式的教學方法，其中包括小組討論、角色扮演、案例分析等。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們更加深入地理解了培訓內(nèi)容，也提升了我們的團隊協(xié)作和溝通能力。通過與其他培訓師的交流和互動，我們不僅學習到了彼此的經(jīng)驗和觀點，還建立了更加緊密的合作關(guān)系。這對于今后與其他培訓師合作開展培訓項目有著重要的促進作用。
此外，在培訓中的實踐環(huán)節(jié)對于學習和成長也是至關(guān)重要的。SIYB師資培訓注重實踐操作，我們在培訓中有機會進行市場調(diào)研、商業(yè)計劃書編寫和財務(wù)管理等實際工作。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們可以將培訓中學到的理論知識靈活運用到實際情境中，提升我們的實踐能力和解決問題的能力。同時，實踐環(huán)節(jié)還讓我們在培訓過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行改進和調(diào)整。這種“學以致用”的學習方式對我們的成長起到了積極的促進作用。
最后，培訓結(jié)束并不意味著學習的結(jié)束，我們要不斷地進行反思總結(jié)和自我學習。SIYB師資培訓對于我個人的意義已經(jīng)超乎了課堂上學到的知識。在這個過程中，我不僅學到了如何更好地幫助小型企業(yè)成長，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我也會繼續(xù)與其他培訓師保持聯(lián)系，并不斷與他們交流學習，共同成長。
綜上所述，SIYB師資培訓給了我一個寶貴的學習機會，通過準備工作、翔實的培訓內(nèi)容、互動交流、實踐環(huán)節(jié)和持續(xù)學習，我取得了顯著的進步并且為今后的培訓工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過這樣的培訓體驗和積累，我可以更好地服務(wù)于小型企業(yè)的發(fā)展，為他們帶來更大的價值。希望有更多的培訓師能夠加入SIYB師資培訓，與我一起為小型企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
幼師師資培訓心得體會篇八
SIYB師資培訓是為了增強教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)能力而設(shè)計的培訓項目。該項目的目標是通過提供專業(yè)的教育知識和實踐經(jīng)驗，幫助教師提高教學質(zhì)量和效果，并培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。在這個師資培訓中，我學到了很多寶貴的知識和技能，并有機會與來自不同學校和地區(qū)的教師們交流和分享經(jīng)驗。
第二段：具體的培訓內(nèi)容和所學到的知識。
在SIYB師資培訓中，我們學習了許多與教育相關(guān)的理論和實踐知識，如課堂管理、教學策略、評估和反饋等。這些知識的學習幫助我更好地理解學生的需求和利益，并能夠根據(jù)不同教學情境進行靈活的教學安排。例如，在課堂管理方面，我學到了如何建立積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學策略方面，我學到了如何巧妙地運用游戲和合作學習等方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。評估和反饋方面的知識則幫助我更好地了解學生的學習進展，及時調(diào)整教學策略。
第三段：培訓過程中的感悟和收獲。
在SIYB師資培訓中，我最大的感觸是學習的過程不只是知識的傳授，更是對教育的思考和反思。通過與來自不同學校和地區(qū)的教師們的交流和討論，我對教育的理解更加多元化和豐富。我認識到教育不僅僅是知識和技能的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判思維和社會責任感。同時，我也認識到每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的需求和潛力，作為教師，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個學生的發(fā)展。
第四段：將所學知識運用于實際教學的效果。
SIYB師資培訓讓我對自己的教學有了全新的認識和打開了一扇恢宏的大門。在培訓結(jié)束后的教學實踐中，我新的教學方法和策略產(chǎn)生了積極的效果。我的學生們表現(xiàn)出更大的學習興趣和積極性，他們熱衷于參與課堂討論和合作學習活動。同時，我也更加注重對學生的反饋和評估，通過及時的調(diào)整和個性化的指導，幫助每個學生提高學習效果和提升學習能力。
第五段：總結(jié)和展望。
SIYB師資培訓給我?guī)砹诵碌慕虒W理念和教學方法，并激發(fā)了我對教育的熱情。通過這次培訓，我不僅更新了自己的教學觀念，也增強了自己的專業(yè)能力。未來，我將繼續(xù)努力將所學到的知識和技能應(yīng)用于實際教學，并積極參與教研活動和交流，不斷提升自己的教學水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將成為更好的教育專業(yè)人員，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
在SIYB師資培訓中，我不僅從專業(yè)的教育知識中受益，還與來自不同背景的教師們建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。這樣的學習和交流經(jīng)驗將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財富，激勵著我不斷學習和進步。SIYB師資培訓讓我的教育之路更加明亮和充滿希望，我期待未來的教學旅程會更加精彩和有意義。
幼師師資培訓心得體會篇九
VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)的迅猛發(fā)展已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注，與此同時，對于VR師資培訓的需求也日益增長。作為一名參加了VR師資培訓的人員，我深刻體會到了這種培訓對于個人和教育界的重要性。在這篇文章中，我將分享我參加VR師資培訓的心得體會。
第二段：認識VR技術(shù)的重要性。
在我參加VR師資培訓之前，虛擬現(xiàn)實技術(shù)對我來說還比較陌生。但是通過培訓，我意識到VR技術(shù)的重要性。VR技術(shù)為學生提供了一種全新的學習方式，可以讓他們身臨其境地參與到學習中。通過VR技術(shù)，學生可以親身體驗歷史事件、地理景觀等等，這讓學習變得更具趣味性和實用性。因此，作為教育工作者，掌握VR技術(shù)并運用于教學中，是非常重要的。
第三段：VR師資培訓的內(nèi)容安排。
VR師資培訓的內(nèi)容安排非常豐富多樣。我們首先學習了VR技術(shù)的基本原理和工作原理。這讓我們能夠深入了解VR技術(shù)的背后。接著，我們學習了如何使用VR設(shè)備和軟件來創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實場景。這一部分的學習內(nèi)容非常實用，讓我們能夠掌握VR技術(shù)的具體操作技巧。最后，我們還學習了如何將VR技術(shù)應(yīng)用到學校教育中，以及如何設(shè)計與VR相關(guān)的教學活動。這些內(nèi)容的安排非常合理，使我們能夠全面掌握VR技術(shù)及其在教學中的應(yīng)用。
第四段：參加VR師資培訓的收獲。
參加VR師資培訓給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我對VR技術(shù)有了更深刻的理解。在培訓中，我不僅了解到VR技術(shù)的基本原理，還學會了如何操作VR設(shè)備和軟件。其次，我學會了如何將VR技術(shù)應(yīng)用于教學中。通過培訓，我學會了如何設(shè)計與VR相關(guān)的教學活動，以及如何針對不同科目和年級的學生進行VR教學的設(shè)計。最重要的是，我還通過與其他教育工作者的交流與合作，擴展了自己的教育視野和思維方式。
第五段：未來的展望。
在VR師資培訓之后，我對于教育中VR技術(shù)的應(yīng)用充滿期待。我相信，VR技術(shù)的發(fā)展將為教育帶來更多的可能性和機會。例如，通過VR技術(shù)，可以讓學生參觀世界各地的名勝古跡，甚至參與到歷史事件中。這將大大豐富學生的學習體驗，并激發(fā)學生的學習興趣。因此，我希望自己能夠?qū)⑺鶎W到的VR技術(shù)應(yīng)用到自己的教學實踐中，為學生帶來更好的學習體驗和成果。
總結(jié)：
參加VR師資培訓是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓，我深入了解了VR技術(shù)的重要性，學會了在教學中使用VR技術(shù)的具體方法，也結(jié)識了一批志同道合的教育工作者。我相信VR技術(shù)將為教育領(lǐng)域帶來革命性的變化，而我將努力將VR技術(shù)應(yīng)用到自己的教學實踐中，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和體驗。
幼師師資培訓心得體會篇十
了解高等職業(yè)教育前沿理論和先進方法，學習新的專業(yè)知識和教育理念，開闊學術(shù)視野，拓展教學思維，掌握靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能。通過培訓提升受訓教師信息技術(shù)與教育教學的深入融合能力，優(yōu)化高職院校教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高高職院校教師隊伍建設(shè)水平，為我省職業(yè)教育科學發(fā)展提供強有力的人才保障。
培訓內(nèi)容主要包括學習新知識、增加知識儲備；學習職業(yè)教育教學理論與方法、先進教育技術(shù)和課程開發(fā)手段，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。
培訓主要采取理論授課、名師教學觀摩、見習實踐與小組研討相結(jié)合的模式，培訓安排130學時。具體安排如下：
時間培訓內(nèi)容備注
7月15日教育技術(shù)學導論、現(xiàn)代教學設(shè)備簡介
7月16日教育電視節(jié)目制作
7月17日多媒體素材采集與處理（視頻編輯）實驗室見習
7月18日多媒體素材采集與處理（圖像處理）
7月19日多媒體素材采集與處理（動畫制作）
7月20日多媒體cai課件設(shè)計與制作
7月21日網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)
7月22日信息化教學設(shè)計實訓、作品評價
7月23日學員多媒體課件設(shè)計展示、作品評價
7月24日教育學專題講座、優(yōu)秀教學藝術(shù)展示
7月25日教育心理學講座、教學藝術(shù)展示
7月26日教育問卷設(shè)計、心理測試方法簡介實驗室見習
7月27日學員教學觀摩展示、培訓交流
具體課程表及授課教師待方案批準后，再作詳細安排。晚上提供上網(wǎng)
在這次培訓中，我們從教育技術(shù)學導論開始學習了微課程多媒體素材的檢索與獲取，微教育電視節(jié)目的策劃與制作，反轉(zhuǎn)課堂與信息化教學設(shè)計，多媒體課件的設(shè)計與制作，多媒體素材加工與處理，現(xiàn)代教學設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學習的平臺的教學運用等相關(guān)內(nèi)容的理論知識與實際操作。本次培訓有這樣幾個特點：
第一，培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的基礎(chǔ)。第二，培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組長，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。第三，學習收獲巨大。本次培訓過程中，教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，為學員們提供了一個豐富的.教學資源庫；加強了學員之間的討論交流，有利于學員業(yè)務(wù)水平的提高。通過培訓，我了解到現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上，我國的教育事業(yè)源遠流長，發(fā)展到今天，隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實，也為探索新的教學模式、方法、手段提供了機會，同時給教育教學領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機遇。
通過本次的培訓，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂?，F(xiàn)代教育技術(shù)，是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過培訓，我對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要意義，掌握了從教學設(shè)計到教學資源的搜集，教學材料的制作，以及教學反饋各個環(huán)節(jié)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
當今的高等職業(yè)教育需要教師在強調(diào)學生接受知識的同時給予學生更多方法上的指導，在促使學生掌握知識的同時發(fā)展學生的技能。教師不僅要向?qū)W生介紹未來社會的信息和最新的理論成果，同時更注重實際生活的研究，隨時關(guān)注學生的思維訓練和技能提高，時時都在思考自己教學中的不足，把教學與研究緊密在一起。要求教師根據(jù)學生的實際情況、學科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，設(shè)計教學活動，幫助學生培養(yǎng)和掌握實用技能，以滿足社會及工作崗位的需求。
但是，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，在現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習、不斷積累、不斷發(fā)展，真正發(fā)揮到了教育教育技術(shù)的優(yōu)點，從而使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我的教學質(zhì)量。
培訓過程中嚴格考核制度和學習制度。學員從開學之日起實行考勤制度，對所有統(tǒng)一安排的教學活動和集體活動進行考勤；嚴格請銷假制度，因病或特殊情況需請假者，須履行請假手續(xù)；表現(xiàn)不佳者，視情節(jié)給予通報批評、取消培訓資格等處理，對表現(xiàn)優(yōu)秀者進行嘉獎，并評選優(yōu)秀學員，培訓結(jié)束后將相關(guān)情況反饋省教育廳和送培單位；要求學員按時完成培訓各環(huán)節(jié)的學習任務(wù)。
聽幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。
通過13天的《教育技術(shù)能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的；如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于提高教育教學質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和教師來說，無疑是有益的。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓學習，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。
幼師師資培訓心得體會篇十一
國學是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，也是我們中華民族的瑰寶。近年來，國學教育越來越受到重視，越來越多的人開始關(guān)注和學習國學。然而，由于現(xiàn)代教育的發(fā)展和改革，國學已經(jīng)漸漸被邊緣化，師資力量也相對薄弱。為此，我參加了一場針對國學師資的培訓，并從中獲得了很多收獲。
第二段：認識到國學的重要性。
在這次培訓中，我們首先學習了古代文化的背景、源流、演變及其在當今社會的重要意義。這讓我意識到，國學是中華民族的文化符號，也是民族自信心的重要來源。通過學習國學，我們可以更好地認識和了解自己，維護國家文化認同和自尊心。
第三段：發(fā)現(xiàn)教學方式的不同之處。
教師在傳授知識的過程中，掌握一系列教學技巧尤為重要。在這次培訓中，講師們以良心、真誠的態(tài)度，傾聽我們的提問并以自己的親身經(jīng)歷為例，讓我們了解到國學教學的獨特魅力和教學方法的靈活性。我們在教師的指導下，親身體驗了國學的教學，深入感受到了文化傳承的妙趣。
第四段：提高自我素養(yǎng)。
參加國學師資培訓，不僅可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學方法上的不足，更可以提高自身素養(yǎng)。只有不斷提高自己的文化素養(yǎng)，才能更好地在教學中傳承和推廣中華文化。因此，我在此次培訓中認真學習，不僅學到了豐富的國學知識，還進一步提高了自身專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
第五段：回歸教育理念。
國學教育在當下社會極為重要，也應(yīng)該與時俱進。我們不能停留在簡單地傳授國學知識上，更應(yīng)該提煉出其精華，回歸教育本質(zhì)、打造有意義的課程體系。同時，我們也應(yīng)該重視師資隊伍的建設(shè)，夯實國學教育的基礎(chǔ)。只有深入挖掘教育意義和價值，才能讓國學教育這份瑰寶得到更好的發(fā)揚。
結(jié)尾：
通過這次培訓，我認識到了國學教育的重要性，也更深入地了解了中華文化的博大精深。我將以這次培訓所學為基礎(chǔ)，不斷提高自身素養(yǎng)，推動國學教育更好地發(fā)展，讓更多的人了解和認同中國文化的美好。
幼師師資培訓心得體會篇十二
VBSE（VisualBasicforApplicationsEducation）是一種面向教育領(lǐng)域的編程語言，用于開發(fā)學習工具和教育軟件。近日，我參加了一次VBSE師資培訓，從中收獲良多，深感受益匪淺。在此，我將分享我對這次培訓的體會和心得。
首先，培訓的內(nèi)容十分豐富多樣。在培訓中，我們系統(tǒng)地學習了VBSE的基本語法和功能，了解了它的特點和適用范圍。我們還學習了如何使用VBSE來設(shè)計教學計劃和開發(fā)教育軟件，以及如何使用VBSE來解決學生在學習中遇到的問題。這些內(nèi)容既豐富了我們的知識儲備，又提升了我們的教學水平。
其次，培訓的教學方法獨具匠心。培訓中，我們不僅進行了理論學習，還進行了大量的實踐操作。在實踐操作中，我們通過參與各種實際案例，靈活運用所學知識，提升了我們的動手能力和問題解決能力。同時，培訓還采用了互動式教學，讓我們能夠與講師和其他培訓參與者進行交流和討論，增進了我們的學習效果。
此外，培訓的師資力量雄厚。培訓的講師們都是VBSE領(lǐng)域的專業(yè)人士，他們具有豐富的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。他們耐心細致地講解知識點，并提供了大量的實例和案例進行講解，使我們更加直觀地理解和掌握所學內(nèi)容。同時，講師們還熱情地回答我們提出的問題，并給出了寶貴的建議和意見。他們的敬業(yè)精神和專業(yè)能力都給我們留下了深刻印象。
另外，培訓的學員們也是我們彼此之間的重要資源。在培訓中，我們有機會與來自不同地區(qū)和不同學校的教師們共同學習和交流。通過與他們的交流，我們不僅拓寬了視野，還結(jié)交了新朋友。在小組合作和討論中，我們互相幫助和鼓勵，共同解決問題，提高了自己的能力。這種合作學習的氛圍使我們在培訓中既有了收獲，又有了樂趣。
綜上所述，這次VBSE師資培訓讓我受益匪淺。豐富多樣的培訓內(nèi)容、獨具匠心的教學方法、雄厚的師資力量以及與學員們的交流合作都使我受到啟發(fā)和激勵。通過這次培訓，我已經(jīng)具備了運用VBSE開發(fā)教育軟件和解決學生問題的能力，同時也提高了自己的教學水平。我相信，將來我能夠?qū)⑺鶎W的知識和技能應(yīng)用到教學實踐中，進一步推動教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
幼師師資培訓心得體會篇十三
VR（VirtualReality）是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的簡稱，近年來在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為了提高教師使用VR技術(shù)的能力和水平，我參加了一次VR師資培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了VR在教育中的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次VR師資培訓的一些體會和感悟。
第一段：破解VR技術(shù)的難題。
這次的VR師資培訓讓我了解到VR技術(shù)不僅僅是一種新穎的教學工具，更是一個需要我們?nèi)ド钊雽W習和理解的技術(shù)體系。在剛開始接觸VR時，我對如何操作設(shè)備、選擇合適的應(yīng)用軟件等方面存在很多的困惑和問題。但是通過培訓，我逐漸熟悉并掌握了使用VR設(shè)備的操作，學會了選擇、下載和管理VR應(yīng)用軟件。同時，培訓也向我們介紹了VR技術(shù)的發(fā)展歷程、原理以及VR在教育中的應(yīng)用場景，讓我對VR技術(shù)有了更清晰的認識和理解。
第二段：開拓教學思路，提升學習效果。
VR技術(shù)的應(yīng)用為教學提供了全新的思路和方式。在培訓期間，我們通過實際操作和體驗，學習了VR在不同學科中的具體應(yīng)用方法。我在培訓中親身體驗了VR在地理、生物等學科中的應(yīng)用，通過沉浸式體驗，我仿佛置身于實際的現(xiàn)場，深刻感受到了地理、生物知識的真實性和立體性。我意識到，VR可以打破傳統(tǒng)教學的時空限制，讓學生身臨其境，提高學習效果和參與度。因此，我決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學中，開拓學生的視野，激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：增強學生的情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
VR技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升學習效果，還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和情感體驗。在培訓中，我們學習了如何利用VR技術(shù)進行創(chuàng)作和設(shè)計。通過自己動手制作VR內(nèi)容，我體會到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和無限潛力。這種創(chuàng)作過程不僅鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維，還讓我充分感受到了制作內(nèi)容的樂趣和成就感。我深信，將VR技術(shù)的創(chuàng)作過程引入到課堂中，不僅可以激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，還可以增強學生的情感體驗和學習動力。
第四段：加強與學生的互動，提高教學質(zhì)量。
VR技術(shù)的應(yīng)用可以加強教師與學生之間的互動，提高教學質(zhì)量。在培訓中，我們學習了如何利用VR技術(shù)進行虛擬實驗和互動游戲。通過這種互動的方式，學生可以更加深入地理解和運用所學知識，培養(yǎng)實際操作的能力和應(yīng)變能力。我在培訓中體會到了教學中的互動性的重要性，決定將VR技術(shù)應(yīng)用到我的課堂教學中，通過VR的互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
第五段：不斷學習，不斷提升自己的教育技能。
通過這次VR師資培訓，我深刻認識到了VR技術(shù)的重要性和潛力。我決心不僅要將VR技術(shù)應(yīng)用到我的教學實踐中，還要不斷學習和探索更多的教育科技。我相信，只有不斷提升自己的教育技能，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，為學生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參加這次的VR師資培訓，我深刻認識到了VR技術(shù)在教育中的重要性和巨大潛力。我不僅學到了使用VR設(shè)備和軟件的技能，還學會了如何將VR技術(shù)應(yīng)用到教學中，提高學生的學習效果和參與度。我還認識到了VR技術(shù)的創(chuàng)造性和培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的作用。我將繼續(xù)學習和探索更多的教育科技，不斷提升自己的教育技能，為學生提供更好的教育服務(wù)。
幼師師資培訓心得體會篇十四
在這期培訓學習中，我本人獲益匪淺，感受頗多，也倍受鼓舞。同時深深的感受到了經(jīng)濟正在迅猛發(fā)展的豐城，教育卻較為滯后，特別是透過那些專家、教授給我們嶄新的教育理念和對教育的創(chuàng)新意識，看到了上海市教育深厚的文化底蘊。在七天緊張而又短暫的學習期間，我一面認真聽、認真記，一面認真想，真正感受到了一次教育思想的洗禮，也走進了對教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。他們報告猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。使自己進一步了解了教育改革和學科發(fā)展新趨勢，更新教學理念，對今后教育教研將起到積極的促進作用。
七天的學習期間，我先后聆聽了王斌華等六位教授的專題研究報告十個，參觀了上海優(yōu)秀中小學校各一處。教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》、《堅持后勤改革、打造感動后勤》、《后勤服務(wù)如何贏得人心》、《人文背景下的現(xiàn)代學校后勤管理的實踐與思考》、《學校制度與設(shè)計》、《學校特色與品牌學校創(chuàng)建》等報告站在教育的最前沿，通過透視教育現(xiàn)象發(fā)掘教育本質(zhì)，觀點新穎，說理性強。這次學習容量大，信息來源廣，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法時時撞擊著我們的心靈，充盈著我們的大腦。學習中通過教授講解、舉例說明、互動交流、參觀考察等方式，從直觀層面了解上海教育發(fā)展的原因，從教育理念等深層觸摸教育的發(fā)展方向，也使我們更加理性地思考我們的教育現(xiàn)狀，在學習的過程中我們收獲不僅是學習的快樂，也體驗著成長的喜悅。
學習中，華東師范大學博士、博導王斌華教授所作的《教師評價：績效管理與專業(yè)發(fā)展》的報告給了我很大的啟示。聽說王斌華教授是學校評價、教師評價、學生評價研究的第一人，敬佩之情油然而生。王教授的報告很有特點，每次在話題展開之前總是出示一段《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)內(nèi)容作為引子，然后講觀點舉實例。王教授從“教師評教的發(fā)展軌跡”談起，講授了“教師評價標準、獎懲性教師評價制度、發(fā)展性教師評價制度及解析教師評價的結(jié)果”等板塊的內(nèi)容，詳細闡述了教師評價中利弊分析及注意的問題，觀點新穎，對我們今后的教師評價很有啟發(fā)性。
他既從理論層面分析了教師評價的發(fā)展、評價標準、評價制度等問題，又從實際操作層面闡述了教師評價的考評方法、透視當前教師評價中的利弊，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出的講述了教師評價中的疑惑?！秾W生評價改革》從狹隘的片面的學生評價現(xiàn)狀說起，直面問題，然后從學生評價的內(nèi)容、方法、方向等方面論述了學生評價的改革方向，并針對學生檔案袋的使用、分層次考試、研究性課題的開展、評價等諸多問題進行深入講授，王教授的真知灼見讓大家豁然開朗。王教授思維縝密，邏輯性強，按條分類，層層遞進，再加上他一臉的嚴肅，使人一看就覺得是一位標準的“東方式”的老教授。
他在談到教師評價軌跡時講到20世紀80年代中期以后，是獎懲性評價制度與發(fā)展性教師評價制度并存的時期，其教師評價特點是評價目的由績效管理向共同發(fā)展轉(zhuǎn)變，評價功能由甄別選拔向共同進步轉(zhuǎn)變，評價方向有面向過去向面向未來轉(zhuǎn)變，評價類型由注重結(jié)果向注重過程轉(zhuǎn)變，評價主體由單元主體向多元主體轉(zhuǎn)變，評價關(guān)系有自上而下向平等協(xié)商轉(zhuǎn)變，評價結(jié)果由強迫接受向共同認可轉(zhuǎn)變，七個轉(zhuǎn)變將使教師評教更加趨向于多元化、科學化，是今后教師評價發(fā)展的方向。教師評價標準可分為絕對評價標準與相對評價標準兩種類型，絕對評價標準是指如出勤率、課時數(shù)、學生成績、發(fā)表論文等外顯的評價標準;相對評價標準則是指如敬業(yè)精神、工作認真、關(guān)心集體、助人為樂等內(nèi)隱的評價標準。在實際教師評價操作過程中，絕對評價標準較容易操作，但是由于相對評價標準具有抽象性、模糊性、籠統(tǒng)性等特征，就使得教師評價變得較為復雜。
王濤教授的風格則與王斌華教授的風格迥然不同，屬于“美國式”的教授風格。王教授繼承了江浙一帶男人的特點：瘦小、干練，從外表根本看不出他的年齡有多大。他的課堂是人不感到那么拘謹，你可以隨時舉手提問打斷他的話題，而他總能結(jié)合你的問題如潺潺流水，娓娓道來。一聽王教授的課你就會感到他是個久居國外的人，因為他深諳美國等西方國家的教育與生活，不時用“高考在美國”、“哈佛大學本科生的錄取標準”等諸如此類的話題緊扣著我們的每一根神經(jīng)之弦，你會在不知不覺中享受著他的課堂的魅力。王教授的課堂另外一個特色就是重視理論的講授。他以“教師教學理論中的心理學理論”為專題，從行為主義理論講到社會發(fā)展理論，從維果斯基德最近發(fā)展區(qū)，講到phillips結(jié)構(gòu)理論;然后將話鋒一轉(zhuǎn)，直奔課堂實例的剖析;王教授十分重視從微觀層面去切割與剖析課堂，從分析各種數(shù)據(jù)，結(jié)合心理學教育學理論理性地分析課堂教學行為，是一個真正的研究者。他的報告和研究課堂的`方法很值得做教學研究的人員學習和借鑒。
每一位教授都有每位教授的特點，他們用不同的方式詮釋著不同領(lǐng)域中的研究成果，讓我們享受著精神大餐帶給我們的快感，真有一種醒醐灌頂?shù)闹小?/p>
反思當前教師評價現(xiàn)狀，多數(shù)學校仍然以絕對評價標準為主要內(nèi)容為依據(jù)還評價教師工作的。仍然以面向過去為主，以過去的外顯性的業(yè)績作為衡量標準，給教師定出個優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職等級，很少用前瞻的眼光評價教師工作，而教師的工作有具有一定特殊性，很難在短時間真實的反映工作的成效，而實際操作中又沒有更好的辦法和手段預(yù)測其未來效果，因此對現(xiàn)行教師的評價或多或少引發(fā)了一些爭議，甚至不為教師所不認可，本人簽字也就成了勉為其難的事情。再加上教師評價又常常與物質(zhì)、晉升職稱、榮譽等外部刺激相聯(lián)系，致使教師重視評價結(jié)果，忽視評價過程也就成為情理之中的事情了。但事實證明，過分強調(diào)外在物質(zhì)的刺激，會淡化教師對職業(yè)本身的認識，淡化內(nèi)動力。
隨著素質(zhì)教育的不斷推進，以促進教師專業(yè)發(fā)展為中心，以加強教師績效管理為目的的發(fā)展性教師評價制度正逐步完善，教師評價也將越來越及時，越來越有針對性。只有這樣的教師評價才會成為教師專業(yè)發(fā)展過程中的促進手段，推動教師的成長。因此，追求教師評價的科學性，科學的使用評價結(jié)果是教師評價的實際需要。
總之，通過這期培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我校的教育一定會登上一個新的臺階!
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