總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要手段。利用邏輯和論證來推動總結(jié)的發(fā)展，使整篇文筆流暢且連貫?？纯聪旅孢@些成功的總結(jié)，或許能給你一些靈感和啟示。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇一
家長朋友，三2班的少先隊員們：
你們好！
11月份我們已經(jīng)感受到了冬天來臨的寒意，希望您在了解孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)后，能擁有春光明媚的好心情。
有的把“?！弊值官N的故事講得生動有趣……孩子們在互相交流中增長了不少知識，也更加熱愛我們有著悠久歷史的文化。在前幾個單元檢測中，我們都找到了一些學(xué)習(xí)中的問題，希望能夠在后面學(xué)習(xí)中及時彌補(bǔ)漏洞，揚(yáng)長避短，取得更優(yōu)異的成績。
近來，有的家長反映孩子們沒有低年級時聽話了。仔細(xì)想想，當(dāng)他們?yōu)槟挠?xùn)斥自我辯解時，當(dāng)他們把您的叮囑只當(dāng)作參考意見時，不也正預(yù)示著我們的孩子長大了嗎。他們有了自己的思想，有了自己判斷是非的能力。雖然不再是聽話的乖寶寶，雖然給我們帶來些小“麻煩”，但我們還是應(yīng)該用樂觀和包容的心態(tài)看待他們的成長。針對長大的他們，我們也要適當(dāng)調(diào)整教育方法，相信成長的“煩惱”會在孩子與您的不斷磨合中轉(zhuǎn)化為成長的快樂。我也很愿意與您進(jìn)行這方面的溝通和交流。
下個月，我們將舉行學(xué)校跳繩比賽。許多同學(xué)早已開始了訓(xùn)練，尤其是新組建的男女生長繩隊的隊員，他們克服了心理、身體上多方面的困難，抓緊一切時間開展練習(xí)，水平提高很快。預(yù)祝同學(xué)們能夠在學(xué)校大賽中取得優(yōu)異的成績，獲得“跳繩小能手”稱號。
本學(xué)期的校園生活已過多半，讓我們一起在孩子成長之路上為他們指明方向，讓他們在希望中不斷收獲，不斷成長！
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇二
集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個新班，我便將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生。
“潤物細(xì)無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、從自我做起，從小事做起。
有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下，我越來越懂得，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學(xué)習(xí)、生活中，我對那些后進(jìn)生采取多表揚(yáng)，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學(xué)生不同的突破口。我想，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學(xué)生一定會在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長起來的。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇三
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束，從20xx年xx月日接任三年級的班主任開始，我時刻提醒自己要不忘重托、xxx，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢。我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，紀(jì)律性強(qiáng)，班級榮辱感強(qiáng)烈。經(jīng)過一學(xué)期的努力，從學(xué)生和家長反饋的信息來看，教學(xué)和管理收到了一定的效果，但也存在著很多的不足。本學(xué)期，我主要從事了以下工作：
一個班xxx學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得長足的進(jìn)步，一定要使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這正好是我這一學(xué)期的重要工作之一。為了使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我選擇了把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育融入到日常的生活中。具體的做法是這樣的：
1、培養(yǎng)良好的早讀習(xí)慣。
“一年之計在于晨“，這是我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在我的思維中，一直認(rèn)為這么好的早晨如果不用來認(rèn)真的讀書，那就真的是在xxx生命。我把我自己的這個想法和同學(xué)進(jìn)行了很好的溝通并得到了大家的一致認(rèn)可。我要求班級同學(xué)每天7：45上早自習(xí)馬上進(jìn)入讀書狀態(tài)，讀書聲越大越好。因為孩子的自律性不強(qiáng)，每天我都7：30進(jìn)入教室等候?qū)W生，學(xué)生一來我就和他們一起讀書，學(xué)生的積極性也被調(diào)動起來了。很遺憾，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班還有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺早讀的習(xí)慣，老師不安排任務(wù)就不知所措，這一部分學(xué)生將是我以后要攻克的重點難題之一。
2、培養(yǎng)獨立思考、獨立完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。
開學(xué)半個月左右，我和一位學(xué)生家長進(jìn)行了較深入的交談，我了解到我班學(xué)生家長幫著做家庭作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。我以為這種現(xiàn)象并不利于學(xué)生的成長，學(xué)生的獨立性思維會受到極大的影響。學(xué)生現(xiàn)在在家長的幫助下能取得不錯的成績，但是當(dāng)孩子離開父母一定會顯得茫然無助。從這個角度出發(fā)，我決定大力整改我班這股歪風(fēng)邪氣，我從以下三個方面三管齊下，標(biāo)本兼治。
首先，我給班級學(xué)生講明這樣一個觀點：老師希望看到你們完成的家庭作業(yè)，而不是家長完成的家庭作業(yè)。
其次，我通過校訊通向全體家長傳遞這樣一個信息：我看重學(xué)習(xí)的成績，但是我更看重學(xué)習(xí)的過程，我希望看到孩子思維的過程。
同時，在我能夠容忍的范圍內(nèi)，我盡量放寬作業(yè)的要求。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我從學(xué)生和家長反映的情況來看，我基本上能看到孩子完成的作業(yè)了。但與此同時孩子的作業(yè)質(zhì)量也有一定的下降，當(dāng)獨立思考的習(xí)慣養(yǎng)成之后，我會進(jìn)一步要求作業(yè)的質(zhì)量。我的最好期望是犧牲眼前，收獲未來。
3、培養(yǎng)愛讀書、愛積累知識的習(xí)慣。
三年級孩子應(yīng)該有一個良好的儲備知識的習(xí)慣了，而且也應(yīng)該在學(xué)習(xí)課本知識的前提下，廣泛涉獵課外知識。以此為出發(fā)點，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)東風(fēng)的吹拂下，我在班級建立了圖書角，鼓勵班級同學(xué)將自己的書籍放到圖書角，建立較完善的借閱制度，學(xué)生可以借閱自己感興趣的書籍回家看，這樣互通有無，班級學(xué)生的知識閱讀面打開了。家長的反應(yīng)也很好，很多家長對我的做法表示贊同。為了讓孩子養(yǎng)成積累知識的好習(xí)慣，我一方面鼓勵班級同學(xué)每人有一個積累知識的小本，另一方面我將小學(xué)常見的成語歸類，每天讓學(xué)生推薦五個成語，帶領(lǐng)孩子學(xué)會積累知識。
4、培養(yǎng)寫周記的習(xí)慣。
習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。為了使我班學(xué)生養(yǎng)成愛寫、能寫的好習(xí)慣，從本學(xué)期開始我讓班級同學(xué)擁有一個屬于自己的周記本，并要求孩子每周完成一篇周記。關(guān)于周記我有三條原則：
二、不公開；三、不用紅筆批。我希望孩子養(yǎng)成寫的習(xí)慣，同時借助這個周記讓我了解孩子一周的故事。后來隨著情況的變化，我改用紅筆批改，并加蓋自己的印章，以顯示我對周記的重視。到目前為止，孩子基本養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣，而且很多孩子的周記在不停地進(jìn)步之中。
我堅持“因材施教“的教育理念，對班級的每一個人孩子都盡量看到其閃光點，然后將其閃光點無限放大。我正在嘗試一種“個別指導(dǎo)式教學(xué)法“，也就是根據(jù)孩子的特長，個別指導(dǎo)其成長。比如，班級有個孩子的閱讀天賦很好，我就給其布置額外的閱讀任務(wù)，然后利用課間對其進(jìn)行指導(dǎo)；有位同學(xué)對古文很感興趣，我就將一些古文按一定規(guī)律歸類，然后鼓勵他仿寫；還有同學(xué)理解力很強(qiáng)，我也用一些額外的閱讀來訓(xùn)練其理解能力……這些嘗試都正在進(jìn)行中，期待它們的效果。
我以為，老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以我常對我的學(xué)生說：“在知識面前，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊模覀兛梢怨餐瑢W(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯誤的時候你們可以毫不留情地給我指出。我把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真xxx得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。很高興，三年級全體同學(xué)在我的教學(xué)下，對語文學(xué)科的興趣很高，學(xué)習(xí)的效果也不錯。
在班級里，我被我的學(xué)生戲稱為“變臉大師“一會兒嚴(yán)厲得很，一會兒溫柔得不行。我并不在意學(xué)生給我起這個外號，因為寬嚴(yán)相濟(jì)本就是我堅持的一種教育主張。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好的時候，我可以溫柔得像一灣碧水；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時候，我就會似猛虎下山。
在班級管理上，我把建設(shè)一個良好的班xxx作為我奮斗的目標(biāo)，良好的班xxx是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我的班級理念是：“調(diào)皮活潑顯靈氣，沉穩(wěn)大氣有定力“。這也是我的一個教育目的。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
1、以身作則，給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個人的xxx力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班xxx爭光。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講勤奮節(jié)儉的故事，還把我自己的成長故事告訴他們，同時我鼓勵他們把自己剩下來的東西積攢下來，將來可以送給需要幫助的人。我鼓勵孩子們收集好每一個瓶子，不要亂扔，當(dāng)我將第一筆賣瓶子的錢拿給班長的時候，我從所有孩子的眼中看到了驚喜。
3、注重家校聯(lián)系。
這學(xué)期，為了更好的與家長配合，我堅持每天給家長發(fā)校訊通，及時和家長溝通孩子在學(xué)校的情況，有的時候下午有事情耽擱了，回到家無論多晚也要把校訊通補(bǔ)上。在我的校訊通里，有家庭作業(yè)，有孩子近期的表現(xiàn)，也有一些學(xué)習(xí)上的重難點和一些自己對教育的理解。在我看來，我不一定能夠通過校訊通傳遞多少信息，但至少向家長表明我正在努力的工作。我經(jīng)常不時和家長進(jìn)行電話交流，以方便家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把自己的一些心得講給家長聽，家校合作，我也從中受益良多。
4、積極參加學(xué)校的各項活動。
xxx活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、xxx榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如繪畫比賽、寫字比賽、節(jié)目表演等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，寫字、朗讀、演講比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班xxx。
5、開展豐富多彩的班會活動。
這學(xué)期，我利用班會時間獨立開展了“樹的啟示“、“圖書管理員“、“動物名片“等多種班會活動。在這些班會活動上，同學(xué)們表現(xiàn)積極，參與的熱情很高，孩子的表達(dá)、交際等能力得到了相應(yīng)的提升，這也是我在緊張的教學(xué)之外希望孩子得到的鍛煉。
6、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。平時，我總是以校訊通的方式叮囑家長，注意孩子的健康和安全。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。對于自己存在的不足之處，今后也會不斷地改進(jìn)。有一首歌的歌詞是這樣的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹“，在我今后的工作中，我會從哪跌倒就從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！我也更堅信自己能在石化七小譜寫出一首最動人的樂章！
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇四
各位家長：
大家好！
伴著冬天的腳步悄悄地來臨，我們本學(xué)期的校園生活也走過了一半的行程?，F(xiàn)在，向各位家長同志匯報一下十一月份孩子們在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況。
本月，語文課完成了4——6單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了期中復(fù)習(xí)和期中測試，經(jīng)過大家的共同努力，現(xiàn)在班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越好，每節(jié)課，我重點關(guān)注孩子們的聽講情況，每個孩子在課上都要發(fā)言，在家長的共同關(guān)注下，有些上課不敢發(fā)言的孩子在課上也變得越來越活躍了。進(jìn)入三年級，閱讀量應(yīng)進(jìn)一步加大，因此，特別希望家長能夠關(guān)注孩子讀課外書的情況，語文的學(xué)習(xí)需要日積月累，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們多讀書，讀好書，閱讀能力及語文能力就會不知不覺地形成。本學(xué)期，我們利用閱讀課，每周都會引領(lǐng)學(xué)生讀一本書，大家在同一時間，閱讀由學(xué)校圖書館提供的同一本書，課后進(jìn)行讀書交流活動，這一活動很有意義，希望家長能夠關(guān)注孩子每周讀書的情況。
今年的感恩節(jié)，我們再次沉浸在無盡的感動中。孩子們在老師的幫助下，布置了一期以“感恩”為主題的壁報，壁報上向大家介紹了一些感恩的小故事。
下個月，我們學(xué)校將舉行跳繩比賽。許多同學(xué)早已開始了訓(xùn)練，尤其是新組建了男女生兩個長繩隊，他們克服了心理、身體上多方面的困難，抓緊一切時間開展練習(xí)，水平提高很快。跳繩是冬季鍛煉身體的一種很好的運(yùn)動，同時，它更是鍛煉孩子意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神的良好機(jī)會。因此，我們?nèi)w師生十分重視此次活動，希望大家刻苦練習(xí)，預(yù)祝同學(xué)們能夠在學(xué)校大賽中取得優(yōu)異的成績，獲得“跳繩小能手”稱號。
進(jìn)入冬季，氣候持續(xù)干燥，希望家長朋友注意孩子的身體健康，及時添加衣服，密切關(guān)注孩子的身體變化。順利地渡過冬季，以保證期末階段的學(xué)習(xí)。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇五
家長朋友們，同學(xué)們：
在十一月份，我們語文課學(xué)到了第五單元，并對１－4單元的知識進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。通過測試，我們感到同學(xué)們對課內(nèi)知識掌握得比較牢固，同時也暴露出一些問題，那就是學(xué)生的課外積累少，語文能力有待提高。語文能力的高低與學(xué)生的課外積累有密切的關(guān)系，學(xué)生的課外積累主要來自于課外書籍。現(xiàn)在，學(xué)生在學(xué)校每周有一節(jié)閱讀課和一個午休的時間可以看書，很多同學(xué)在完成作業(yè)后也能抽出時間看書，希望走讀生的家長能夠督促孩子在家閱讀，每天保證至少半小時看書時間。
人世間最深沉的愛莫過于父母給予的愛，人世間最容易被遺忘的愛也還是父母給予的愛。在感恩節(jié)即將來臨之際——11月24日，我們班在思品實踐活動課上開展了以“感恩的心”為主題的活動——制作一張感恩卡片。同學(xué)們在卡片上記錄下對老師、父母的感恩之情。這些卡片被貼在了壁報上，歡迎住宿同學(xué)的家長周五接孩子時觀看，體會孩子的一片心。
十二月份，學(xué)校將召開跳繩比賽。體育不僅僅是鍛煉身體最好的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志品質(zhì)的最佳途徑。希望同學(xué)們利用閑暇時間刻苦練習(xí)，強(qiáng)健體魄，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，為集體增添榮譽(yù)。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇六
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回憶這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
（1）是班干部的培養(yǎng)。
（2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)。
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
每位學(xué)生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?？炭啵煽儍?yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如在勞動中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇七
家長同志們：
大家好！
十月的金秋天高云淡，紅葉似火。很高興與您在這如詩如畫般的季節(jié)里再次相聚。下面就讓我們一起來分享十月份孩子們充實的學(xué)習(xí)生活和愉快的校園生活。
在這個月中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了第四、六單元的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，孩子們的計算技能提高了，解決問題的能力增強(qiáng)了。語文學(xué)習(xí)了第三單元、第四單元。孩子們又認(rèn)識了更多的字，提高了閱讀分析和寫作的能力。英語也學(xué)習(xí)了第二、三單元。增加了詞匯量的積累，聽說的能力也有了提高。
11月的３、４、５日，將進(jìn)行期中考試，希望同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，預(yù)祝取得更取得好成績。
十月份，我校隆重地召開了“中國少年先鋒隊北京第一實驗小學(xué)少先隊代表大會”。為期一周的少代會真正成為了孩子們自己的節(jié)日。我們?nèi)?）中隊的五位少先隊員：于小淇、趙梓璇、耿邱娃、衛(wèi)家璇、張逸成作為代表光榮地參加了此次盛會的小主人論壇，不僅為自己的中隊出謀劃策，也為各中隊之間架起了溝通的橋梁。
少代會結(jié)束后，我們中隊進(jìn)行了干部的選舉。孩子們參與熱情高，勇于展示自己，紛紛表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，為集體服務(wù)。經(jīng)過自薦與他薦和民主選舉的全過程，第二屆小干部集體誕生了，他們是：大隊委：趙梓璇，中隊長：馬愷璐，中隊委：涂藝心，孟令彤，鐵依然，于小淇，谷雨軒，盧小巖，王小康。小隊長：劉悅萌、衛(wèi)家璇，張安玉、張梓寧，郭燁彤，趙璐加，高祥雯，李路行，臧天駿，朱子駿，倪梓洋，李相辰。
十月份雖然因為有著七天長假而略顯短暫，但孩子們的收獲卻是喜人的。希望我們家校之間能夠繼續(xù)默契的配合，為孩子健康、全面的發(fā)展而共同努力！
家長朋友們：
您們好！
十月是收獲的季節(jié)，在這個月里，孩子們也收獲著他們的成功和喜悅。為期一周的少先隊代表大會勝利閉幕了，孩子們充分感受到了作為一名少先隊員的職責(zé)。在小主人論壇上充分發(fā)表了自己的觀點，同時孩子們還行使了自己的權(quán)利，通過自薦，民主評議的形式，推薦出了我們中隊的中小隊干部。在少先隊組織中，孩子們充分感受到了自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)、自我成長、自我教育的重要。希望我們的小小火車頭能帶動著我們的中隊向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
這個月，我們完成了第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，這學(xué)期，孩子們的學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)了，課堂效率大大提高了，課堂氣氛越來越高漲了。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行了學(xué)生分層作業(yè)的研究，根據(jù)不同的學(xué)生找到適合他的學(xué)習(xí)方法和切入點，使每一個孩子都能得到充分的提高。為此，我為學(xué)生精心地設(shè)計了每一課的作業(yè)，力求做到，能力較弱的孩子要保證他完成學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識盡量掌握，回家要留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)加以鞏固和復(fù)習(xí)，中等的孩子當(dāng)堂任務(wù)必須完成，課外知識適度拓展，能力強(qiáng)的孩子為他們制訂發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展他們的發(fā)展空間。具體的操作方法是：
1、每節(jié)課我會留出兩三分鐘對本節(jié)課所學(xué)的字詞進(jìn)行當(dāng)堂檢測。保證能力較差的孩子也能當(dāng)堂掌握所學(xué)的生字、新詞。
2、針對每課書的具體內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，為中等生提供發(fā)展的空間。
3、每月做一次讀書匯報，進(jìn)行讀書札記交流，為優(yōu)等生提供發(fā)展的通道。經(jīng)過一段時間的嘗試，孩子們能夠較好地完成老師布置的任務(wù)。希望，家長能夠多多關(guān)注孩子，根據(jù)孩子們的實際情況，給予切實的指導(dǎo)。
接下來我們要進(jìn)入期中復(fù)習(xí)，對前四個單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并進(jìn)行百詞、背書等單項比賽，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合測試，旨在幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)方法，掌握知識中的重點難點，并能在語文實踐活動中靈活應(yīng)用。希望家長朋友通過作業(yè)、測試等成績反饋及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，和孩子一起做好期中復(fù)習(xí)工作。
金秋時節(jié)，景色宜人，在這美麗的秋天，希望家長朋友們在孩子學(xué)習(xí)之余，也能帶他們?nèi)ベp賞紅葉，觀觀秋景，感受一下大自然的恩賜。希望我們的孩子既會學(xué)習(xí)，又會生活，做個有心的人。
家長朋友們：
您們好！
十一歸來，同學(xué)們又以飽滿的熱情投入到校園生活之中。為期一周的少先隊大隊會，讓隊員們充分感受到了在少先隊組織中，自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)、自我成長、自我教育的重要。大會上，我們中隊的周銘萱、耿鈺桐、金光智、徐嘉茗、王奕揚(yáng)五位隊員代表全中隊表達(dá)了自己的決心……這些無不顯示出我們中隊隊員們的精神風(fēng)貌和中隊組織的勃勃生機(jī)。在接下來的中小隊干部選舉活動中，隊員們充分行使了自己的民主權(quán)利，經(jīng)過隊員推舉、隊員自薦、隊員投票、征求各科任教老師意見等民主程序，新一屆的少先隊干部集體終于產(chǎn)生了，它將成為我們集體的“小小火車頭”，帶領(lǐng)著大家繼續(xù)奮發(fā)進(jìn)取，再創(chuàng)佳績。
這個月，我們完成了第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個單元結(jié)束的同時，同學(xué)們每人都能夠掌握一套學(xué)習(xí)方法了。現(xiàn)在的課堂上不僅是我一位老師了，而是出現(xiàn)了許多的“小老師”，在小組合作學(xué)習(xí)中他們能夠帶著同學(xué)們認(rèn)字，組詞，說句子，看到同學(xué)們的進(jìn)步，我真是感到由衷的高興！
回想這一個月的語文學(xué)習(xí)，孩子們的預(yù)習(xí)工作做得充分，能夠主動根據(jù)課文內(nèi)容查找相關(guān)資料，上課聽講專注，回答問題總是爭先恐后，課后，能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)字跡工整，改錯認(rèn)真及時，表現(xiàn)出來的對待學(xué)習(xí)高度的自覺性和主動性令人興奮不已。孩子們的這些進(jìn)步是與您的支持和理解密不可分的，在此對您們表示感謝！
接下來我們要進(jìn)入期中復(fù)習(xí)，對前四個單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合測試，旨在幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)方法，掌握知識中的重點難點，并能在語文實踐活動中靈活應(yīng)用。希望家長朋友通過作業(yè)、測試等成績反饋及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)和老師保持密切聯(lián)系。
好了，這次的交流暫時告一段落，班級中的一些教育教學(xué)以及學(xué)生的有關(guān)情況，我們會繼續(xù)通過電話、短信等形式及時進(jìn)行溝通。
再見！
家長朋友們，同學(xué)們：
大家好！金秋十月是一年中最好的季節(jié)，在這一個月中，同學(xué)們的校園學(xué)習(xí)和生活既充實又豐富多彩。
請家長同志督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望我們能更好的合作，讓您的孩子在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
十月份，學(xué)校還召開了“少先隊員代表大會”，同學(xué)們依據(jù)“積極參加少先隊活動，敢于發(fā)表不同見解”的條件，民主選出了5位代表參加大會，他們是張卜丹、于安童、王子恒、高宇、張彤禹。在少代會期間我們還進(jìn)行了大、中隊的改選，大隊候選人于安童以多數(shù)票勝出，當(dāng)選為大隊委。志愿為中隊，為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)都進(jìn)行了競職演說，然后由同學(xué)進(jìn)行民主選舉選出了7名中隊干部，他們是：中隊長張卜丹，組織委員羅笑晗，維權(quán)委員陳嘉信，學(xué)習(xí)委員王子恒，宣傳委員謝宛彤，文體委員張紫茜，衛(wèi)生委員周宇洋。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇八
班務(wù)任務(wù)雙閉環(huán)管理法的內(nèi)涵班務(wù)任務(wù)雙閉環(huán)管理法，是指將班組綜合管理劃分為班務(wù)和任務(wù)兩條線，即班務(wù)事務(wù)性運(yùn)行管理一條線，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于三年級下班務(wù)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強(qiáng)的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況運(yùn)用輕松愉快的語言活潑有趣的教學(xué)方式加上新穎形象的教學(xué)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓課堂充滿活力以次提高課堂教學(xué)效果。同時注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主的去獲取知識充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟使學(xué)生理解和表達(dá)輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問題和解決問題的能力真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出。
讀書筆記。
等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期三年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：
1開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動?！渡鐓^(qū)里的公用設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施，收到了較好的教學(xué)效果。
2開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、與社會實踐活動緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼耍獜拿總€學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
小學(xué)三年級體育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好地完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合將使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄地帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天利用學(xué)生放假后進(jìn)行訓(xùn)練，并在學(xué)生訓(xùn)練完畢后，自己進(jìn)行總結(jié)，為求下一次的訓(xùn)練能把不足的地方一步到位訓(xùn)練好。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在這個工作中，班主任老師也從中作了不少工作，并支持我的訓(xùn)練工作。因此，我的工作才能順利進(jìn)行。
當(dāng)然，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，這有待下一學(xué)期的改進(jìn)。
時間過得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、思想認(rèn)識方面:。
本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作方面。
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級后，空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)。同時，學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對教學(xué)過程的程序及時間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時，先想到他們。思考如何設(shè)計課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。
精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動口，動手，動腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。
四、主要成績。
在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長”---關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心。
總的來看，本學(xué)期以來我堅持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我所任學(xué)科是三年級的語文。全班的學(xué)生35人，后進(jìn)生較多，個別家長教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取?，F(xiàn)將三年級語文的具體情況總結(jié)如下：
一、取得的成績。
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5、學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握較好，90%的同學(xué)語文基礎(chǔ)知識都能達(dá)到優(yōu)秀程度，個別后進(jìn)生還需加強(qiáng)。
6、每天都能及時檢查學(xué)生對當(dāng)天內(nèi)容的掌握情況，及時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦情況。
二、存在不足與今后打算：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認(rèn)真讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成績。
6、寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習(xí)不到位，寫作文時不認(rèn)真，有部分同學(xué)自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的原因。
7、90%的同學(xué)書寫粗心，一粗心成績自然就會不好。
三、改進(jìn)措施：
在今后的語文教學(xué)中我要做到以下幾點：
1、注重學(xué)困生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、多背多寫。
2、加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會，提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。
8、今后我一定會取長補(bǔ)短，努力提高自己的語文教學(xué)水平。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇九
大家好！
很高興與您如期在網(wǎng)上相見！九月，我們告別了炎炎夏日，迎來了收獲的金秋。相信在和我共同回顧這一個月孩子們的學(xué)習(xí)生活后，您一定會為他們?nèi)〉玫拈L足進(jìn)步而感到欣慰。
九月份，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了第一單元“測量”，認(rèn)識了長度單位：毫米、厘米、分米、米、千米；質(zhì)量單位：克、千克。第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法”。第三單元：“四邊形”，理解了什么是周長，學(xué)會了求圖形的周長，特別是長正方形的周長。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅研究了課本上要求掌握的知識，而且還聯(lián)系生活實際提出了一些課本以外的知識，同學(xué)們一起運(yùn)用各種辦法自主解決了這些問題，如：查找資料的辦法、實際測量的辦法、實驗的辦法。通過這樣的探討和研究，孩子們不僅增長了知識，而且提高了能力。
九月份，結(jié)合學(xué)?！吧俅鷷钡幕顒樱覀冎嘘犨M(jìn)行了新一屆大隊志愿者候選人的改選，通過自薦和投票選舉的方式進(jìn)行改選。我們中隊有十一位同學(xué)參加了自薦，他們是：衛(wèi)家璇、谷雨軒、朱子駿、盧小巖、趙梓璇、陳宇飛、李成竺、馬愷璐、涂藝心、我們對每一位自薦的同學(xué)都給與了熱烈的掌聲。因為在自薦的過程中他們都清晰的分析了自己的優(yōu)、缺點，我們相信，無論選舉結(jié)果如何，他們都會在自己原有的基礎(chǔ)上有很大進(jìn)步。
這個月，我們還參加了學(xué)?！安屎绻?jié)”的演出，由中隊委員會組織部分少先隊員代表三四中隊為全校少先隊員表演了合唱《小酒窩》。這次演出都是由小干部們獨立策劃，獨立排練的，而且非常成功。我們班布置了新學(xué)期第一次壁報，也是由小干部們獨立設(shè)計，獨立布置的，在全校的壁報評比中獲得了好評。老師真為你們驕傲：“孩子們！你們太棒了！”
今年十一，是祖國母親62歲的生日。在這個偉大的日子到來之時，我們也迎來了“十一”黃金周。相信在這難得的假期當(dāng)中您一定為孩子安排好了豐富的活動內(nèi)容。希望您關(guān)注孩子的健康，加強(qiáng)孩子的營養(yǎng)和戶外活動，提高其自身免疫力，特別是在外出游玩時，保證孩子的安全，避免帶孩子到人流車流多的地方，以防患上秋季傳染病。
最后，祝您及家人幸福安康，“十一”快樂！
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十
家長同志們：
大家好！
隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，我們感受到了越來越重的寒意。而隨著十一月份的結(jié)束，我們更感受到了孩子們在這個月所取得的喜人成績。
在這個月里，我們共同完成了數(shù)學(xué)第五單元和第七單元的學(xué)習(xí)。孩子們又認(rèn)識了一個新的數(shù)——分?jǐn)?shù)，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展，無論在意義上、讀寫法方法上以及計算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異，初次學(xué)習(xí)會感到困難，因此在課堂上創(chuàng)設(shè)讓孩子們親自動手分一分、折一折、畫一畫等活動，幫助他們理解一些簡單分?jǐn)?shù)的含義，建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打基礎(chǔ)。隨著這兩個單元學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們本學(xué)期的主要學(xué)些內(nèi)容都已完成，希望孩子們能經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識，養(yǎng)成隨時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這個月的語文課學(xué)習(xí)了第五單元和第六單元的內(nèi)容。英語課學(xué)習(xí)了第三單元和第四案單元的內(nèi)容。所有學(xué)科在下月中旬都要結(jié)束課程，開始期末復(fù)習(xí)。
十一月份，我們和學(xué)校的青青菜園做朋友，開展了一系列的活動：我們參觀了青青菜園；了解了一些和蔬菜有關(guān)的小知識；親自到菜園里采摘，體驗了豐收的喜悅。孩子們還把這些活動用寫日記或畫圖畫的形式記錄了下來。通過這些活動，孩子們和這些蔬菜之間產(chǎn)生了深厚的感情，把這些小蔬菜當(dāng)成朋友一樣關(guān)心著它們的成長，關(guān)注著他們的安危。孩子們想到冬天的小菠菜會被凍壞，于是，他們想了各種辦法幫助小菠菜過冬。之后，我們還根據(jù)這些內(nèi)容開了主題班會。通過這次班會：讓學(xué)生了解植物的生長知識，體會小生命漫長的生長過程，從而學(xué)會有意識的去關(guān)心和關(guān)愛身邊的小生命。
十一月份的學(xué)習(xí)生活對孩子們來說是快樂的，充實的，是碩果累累的，是豐富多彩的，相信這段時光一定會成為孩子們頭腦中美好的回憶。期末臨近，希望您提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，處理好課內(nèi)外學(xué)習(xí)的關(guān)系，勞逸結(jié)合，保證充沛的精力和健康的身體，順利完成期末階段的學(xué)習(xí)任務(wù)！
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十一
一年來，我擔(dān)任的是三年級(3)班的語文、品德與社會、音樂等學(xué)科的教學(xué)。教學(xué)中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。課堂上，是我與孩子們交流互動的平臺，課下是我與孩子們閑談的樂園，從平時的交流中能了解到孩子們生活的點點滴滴。本班學(xué)生共有57人，他們都較為聰明，很多孩子學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績很棒;而部分學(xué)生由于懶惰，加上基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越落后，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有待提高?，F(xiàn)對這一年來的工作作以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生書寫的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段：增設(shè)科目，增加寫作。他們增加了一個學(xué)科(英語)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，使他們在有限的時間內(nèi)要完成三科的作業(yè)，所以在作業(yè)上難免就會產(chǎn)生疲勞之心，在開學(xué)初我感覺他們的作業(yè)做得很好，可后來任務(wù)重了，作業(yè)就開始亂寫亂畫，應(yīng)付差事，針對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我在作業(yè)上是給他們“特殊”的批改法，以鼓勵他們能夠把字寫得認(rèn)真、規(guī)范。每次作業(yè)只要認(rèn)真完成，沒有出現(xiàn)錯誤的，我會在作業(yè)本上給他們畫上一顆星星，并告訴他們拿到的星星越多越好。到時會給他們意外的驚喜。一個月結(jié)束后，我會讓孩子們翻開自己的作業(yè)本來數(shù)星星，這時大家情趣高漲：你8顆我12顆他17顆……我把我事先準(zhǔn)備好的禮物(鉛筆、橡皮、糖果或餅干)讓他們來兌換。五顆星換一個禮物，大家高興得不得了。就這樣，每個月一結(jié)束，我都會給學(xué)生發(fā)這樣一次特殊的禮物。通過月考，我也會給他們發(fā)一些“進(jìn)步禮物”。終于我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，作業(yè)上也改變了很多，多數(shù)學(xué)生字跡規(guī)范認(rèn)真，取得了一定的效果。
二、培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。
三年級是一個過渡階段，他們開始踏上了寫作之路了，但很多學(xué)生對寫作仍然無從下手，無內(nèi)容可寫。每次作文課過后，交上來的作文只有典型幾個同學(xué)能夠敘述清楚，其他的直接不叫作文，可以說是寫幾句話就寫不清楚，甚至錯別字連篇。然而有的學(xué)生就只能寫老師給他們的幾個條條款款，一筆帶過?？吹竭@樣的作文，真是心疼，每次試卷所占的分值也不少。后來，通過組內(nèi)開展教研活動：如何才能提高學(xué)生的寫作能力。我們幾位老師經(jīng)過探討，從學(xué)生的日記抓起，要求學(xué)生每天堅持寫日記，從而能夠組織語言，寫好句子。針對這個要求，多數(shù)學(xué)生能夠去寫，但是寫作的效果還不是很好，少數(shù)學(xué)生同樣是因為懶惰，有時三言兩語，有時直接不動筆。后來，我直接讓他們抄寫經(jīng)典作文，必要時可以仿照來寫，以此來提高他們的寫作能力，可事實并非如此，同樣也只有一部分學(xué)生的寫作略有進(jìn)步。要想把作文真正地寫好，還得需要一個漫長的時間的去磨煉。
總之，在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十二
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。
男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。
但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。
就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。
三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。
對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。
其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。
我花了足足兩個星期的時間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。
兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級。
中午主要是讓學(xué)生看課外書，以擴(kuò)大知識面。
我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間安排學(xué)生介紹自己的課外書。
再次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。
收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。
正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的`放松過。
除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。
我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。
在學(xué)校舉行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學(xué)生上的，學(xué)生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評。
在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學(xué)生做幾道計算題，為的是能提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率。
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。
在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。
班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。
在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀(jì)律流動紅旗”。
另外，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。
我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。
我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。
因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。
我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。
如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。
同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、 培訓(xùn)班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。
這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等?/p>
這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。
平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。
我舉一個特殊的例子，如：陳某，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯誤。
開學(xué)初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進(jìn)行說服教育。
陳某聽后也一再表示他錯了。
可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。
家長對他的所作所為也十分生氣。
這次，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這個壞毛病。
可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達(dá)。
連續(xù)三個星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，也許是我的誠意打動了家長，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。
經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到教師親切如父母。
我的付出得到家長對我工作的支持。
四、補(bǔ)差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。
一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。
只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。
再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。
這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。
不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。
但我覺得這學(xué)期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十三
時光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)：
一、與夢想課程的理念結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班和夢想課程教學(xué)的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓夢想課程的理念與主教學(xué)科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語表達(dá)、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來。在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我是他們的朋友和“顧問”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有緊張，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競爭、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的語文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、快樂，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說、樂說、好說”的習(xí)慣。營造了一個生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平。比如，在認(rèn)讀方面，采取個別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整。“規(guī)”字右邊本該是“見”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察字形，正確書寫。
其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高學(xué)生的積極性，使意力注意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
我們班有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，家庭引導(dǎo)教育不得力，沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。因為我堅信：好孩子是鼓勵和表揚(yáng)出來的。在日常工作中，我總是鼓勵學(xué)生：“你很聰明!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進(jìn)步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，不斷進(jìn)步，在微笑中認(rèn)識自己，不斷成長。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行!)孩子們在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會不斷進(jìn)步。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步較大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得更好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求和辦法。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十四
家長同志們：
大家好!
十月的金秋天高云淡，紅葉似火。很高興與您在這如詩如畫般的季節(jié)里再次相聚。下面就讓我們一起來分享十月份孩子們充實的學(xué)習(xí)生活和愉快的校園生活。
在這個月中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了第四、六單元的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，孩子們的計算技能提高了，解決問題的能力增強(qiáng)了。語文學(xué)習(xí)了第三單元、第四單元。孩子們又認(rèn)識了更多的字，提高了閱讀分析和寫作的能力。英語也學(xué)習(xí)了第二、三單元。增加了詞匯量的積累，聽說的能力也有了提高。
11月的3、4、5日，將進(jìn)行期中考試，希望同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，預(yù)祝取得更取得好成績。
十月份，我校隆重地召開了“中國少年先鋒隊北京第一實驗小學(xué)少先隊代表大會”。為期一周的少代會真正成為了孩子們自己的節(jié)日。我們?nèi)?4)中隊的五位少先隊員：于小淇、趙梓璇、耿邱娃、衛(wèi)家璇、張逸成作為代表光榮地參加了此次盛會的小主人論壇，不僅為自己的中隊出謀劃策，也為各中隊之間架起了溝通的橋梁。
少代會結(jié)束后，我們中隊進(jìn)行了干部的選舉。孩子們參與熱情高，勇于展示自己，紛紛表示愿意為同學(xué)們服務(wù)，為集體服務(wù)。經(jīng)過自薦與他薦和民主選舉的全過程，第二屆小干部集體誕生了，他們是：大隊委：趙梓璇，中隊長：馬愷璐，中隊委：涂藝心，孟令彤，鐵依然，于小淇，谷雨軒，盧小巖，王小康。小隊長：劉悅萌、衛(wèi)家璇，張安玉、張梓寧，郭燁彤，趙璐加，高祥雯，李路行，臧天駿，朱子駿，倪梓洋，李相辰。
十月份雖然因為有著七天長假而略顯短暫，但孩子們的收獲卻是喜人的。希望我們家校之間能夠繼續(xù)默契的配合，為孩子健康、全面的發(fā)展而共同努力!
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十五
在本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織班委會有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
我的班級，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92.17分，及格率100%，優(yōu)秀率85%。林坤洋、吳欣燁、鄭徽音三位同學(xué)榮獲年級前五名的好成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十七
我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。
二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
每次集體備課活動我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，每次課都上出我們備課組的個性特色。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在備課組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動手做課件，做頭飾等。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作。本著對孩子一生負(fù)責(zé)的宗旨，著力創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，使他們成長為具有健全人格、創(chuàng)新能力和社會競爭實力的現(xiàn)代人，做了下面幾點工作：
讓孩子樂學(xué)、愛學(xué)，首先得創(chuàng)設(shè)一個孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我又花費(fèi)不少心思，把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫。小朋友回到校園可開心了。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我抓住一個閃光點就大方的給予表揚(yáng)，孩子們都認(rèn)為自己很棒，對學(xué)習(xí)的興趣也逐步的培養(yǎng)了起來。
從以下幾個方面嚴(yán)格要求，效果很好。
1、課堂紀(jì)律。
師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,打羽毛球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
安排班級活動。
根據(jù)學(xué)校工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。通過活動加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的主題班會,例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等，增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班級風(fēng)貌的建設(shè)。
班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我認(rèn)真選拔小干部，同時精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
從儀表美、行為美、心靈美幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育，并提出要求。由值日干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生對自身有較為清晰的認(rèn)識，向榜樣學(xué)習(xí)，向不足挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學(xué)之間互相幫助，誰今天沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會有很多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動已經(jīng)可以看到孩子們在一天天的成長，一天天的進(jìn)步，令人欣慰。
學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作；要求學(xué)生書寫工整，我首先也認(rèn)真執(zhí)行……身教無疑是最有說服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實、穩(wěn)健的成長著。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長的理解、支持和配合。平時我都注意做好這個工作，學(xué)生出現(xiàn)的情況都做到即時、誠懇的和家長交流，初步取得了家長們的信任和配合，工作開展愈加得心應(yīng)手。
教學(xué)質(zhì)量是生命，我的工作就是要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé)，對孩子的一生負(fù)責(zé)。在工作中充分利用好每一種資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不斷為自己充電。在鉆研中體會樂趣，在鉆研中逐步成長。下面我就從一下幾個方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作：
（一）設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動。
（二）結(jié)合多元智能更好理解文本。
a、課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動眼、動嘴，將唱歌、講故事、畫化、跳舞等穿插其間，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍，能在活動中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。b課間，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課間成為認(rèn)知的第二課堂，多實踐積累，不斷充實自己。有了課間的生氣，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
（三）、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
（四）、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
（五）、作業(yè)布置。
做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
（六）、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
（七）抓好讀書訓(xùn)練。
憑借幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。我認(rèn)為調(diào)動學(xué)生的積極性應(yīng)放在首位。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，隨想象讀出自己的獨特感受來。第三，注重自己的示范性。由于學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
（八）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
我在班上專門了圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書非常多。為此，我利用課文教學(xué)的時間，每節(jié)課留出5分鐘左右的時間，給學(xué)生讀自己最喜歡的課外書籍，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
本期工作就在匆匆忙忙中結(jié)束了，有收獲，也有遺憾。接下來我將繼續(xù)努力，把本職工作做深做細(xì)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們各方面能力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學(xué)校放心，讓家長滿意！
三年級班務(wù)工作總結(jié)與措施篇十九
對于小學(xué)三年級的語文教學(xué)來講，其重點在于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更好地幫助學(xué)生收獲知識，學(xué)到更多的東西，為未來奠定扎實的語文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家找來了三年級語文工作總結(jié)改進(jìn)措施，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強(qiáng)的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況運(yùn)用輕松愉快的語言活潑有趣的教學(xué)方式加上新穎形象的教學(xué)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓課堂充滿活力以次提高課堂教學(xué)效果。同時注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主的去獲取知識充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟使學(xué)生理解和表達(dá)輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問題和解決問題的能力真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出。
讀書筆記。
等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜。
謎語。
等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維。
在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。
班級管理方面。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風(fēng)、工程部。
學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
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