作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì)教案篇一
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。
1、教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題。
(1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過的飯菜都有哪些呢?
(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
(1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意,也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!
(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
(1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢?為什么?
(2)幼兒思考后說出自己的想法。
(3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
4、幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
(1)教師:請打開書,看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?
(2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。
(1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?'
(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。
1、教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題。
(1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過的飯菜都有哪些呢?
(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。
2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。
(1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意,也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!
(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
(1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢?為什么?
(2)幼兒思考后說出自己的想法。
(3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。
4、幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。
(1)教師:請打開書,看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?
(2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。
(1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?'
(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。
幼兒園小班社會(huì)教案篇三
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,借助生動(dòng)形象的故事中典型的一些小動(dòng)物特點(diǎn)或者生活習(xí)性等,引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中,通過小動(dòng)物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式,激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。
一、圖片導(dǎo)入,引出主題。
今天,老師帶來了一位小客人,他的名字叫小寶寶。出示圖片,小朋友們,我們和小寶寶打個(gè)招呼。
今天,這個(gè)小寶寶要和我們一起做游戲,他還想和你們做好朋友,但是,他還不知道小朋友的名字,你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎?"
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:你們都有一個(gè)好聽的名字,可是,小寶寶有許多好聽的名字,我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
(1)可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字?媽媽為什么叫小寶寶大公雞?平時(shí)你在家里,有沒有早早起床呢?你們想不想做大公雞?
(2)為什么爸爸給小寶寶一個(gè)好聽的名字叫大老虎?學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。
(3)你們喜歡洗澡嗎?小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的,奶奶送給他什么好聽的名字?我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的?
(4)睡覺時(shí),爺爺為什么叫小寶寶小小豬?你們睡覺的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
:可愛的小寶寶真厲害,有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看圖片,萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。
師:其實(shí)在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。
1.教師播放圖片一:吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁??怎么吃飯的?我們也送給他們一個(gè)好聽的名字叫"大老虎"。
2.教師播放圖片二:洗手我們再來看一些圖片,他們在干什么,什么時(shí)候要洗手?你想送給他們一個(gè)什么好聽的名字?
3.教師播放圖片三:睡覺你們看,他們睡得多香啊,想一想可以送什么好聽的名字給他們?
師:我們班的小朋友也很厲害,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可你們?nèi)匀粓?jiān)持早早起床,準(zhǔn)時(shí)到園,你們真不錯(cuò),我也要送你們一個(gè)好聽的名字叫"大公雞"!
:原來,早早起床,大口吃飯、喜歡洗澡、按時(shí)睡覺都是好習(xí)慣。
師:小朋友們,你還有什么好習(xí)慣?(上課認(rèn)真聽、玩具收拾好、排隊(duì)不擁擠、早晚都刷牙)我相信,你們的好習(xí)慣會(huì)越來越多,好聽的名字也會(huì)越來越多,你們真棒!
幼兒園小班社會(huì)教案篇四
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,借助生動(dòng)形象的故事中典型的一些小動(dòng)物特點(diǎn)或者生活習(xí)性等,引導(dǎo)幼兒懂得在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中,通過小動(dòng)物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式,激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。
一、圖片導(dǎo)入,引出主題。
今天,老師帶來了一位小客人,他的名字叫小寶寶。出示圖片,小朋友們,我們和小寶寶打個(gè)招呼。
今天,這個(gè)小寶寶要和我們一起做游戲,他還想和你們做好朋友,但是,他還不知道小朋友的名字,你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎?"
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:你們都有一個(gè)好聽的名字,可是,小寶寶有許多好聽的名字,我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
(1)可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字?媽媽為什么叫小寶寶大公雞?平時(shí)你在家里,有沒有早早起床呢?你們想不想做大公雞?
(2)為什么爸爸給小寶寶一個(gè)好聽的名字叫大老虎?學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。
(3)你們喜歡洗澡嗎?小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的,奶奶送給他什么好聽的名字?我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的?
(4)睡覺時(shí),爺爺為什么叫小寶寶小小豬?你們睡覺的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
:可愛的小寶寶真厲害,有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看圖片,萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。
師:其實(shí)在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。
1.教師播放圖片一:吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁??怎么吃飯的?我們也送給他們一個(gè)好聽的名字叫"大老虎"。
2.教師播放圖片二:洗手我們再來看一些圖片,他們在干什么,什么時(shí)候要洗手?你想送給他們一個(gè)什么好聽的名字?
3.教師播放圖片三:睡覺你們看,他們睡得多香啊,想一想可以送什么好聽的名字給他們?
師:我們班的小朋友也很厲害,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可你們?nèi)匀粓?jiān)持早早起床,準(zhǔn)時(shí)到園,你們真不錯(cuò),我也要送你們一個(gè)好聽的名字叫"大公雞"!
:原來,早早起床,大口吃飯、喜歡洗澡、按時(shí)睡覺都是好習(xí)慣。
師:小朋友們,你還有什么好習(xí)慣?(上課認(rèn)真聽、玩具收拾好、排隊(duì)不擁擠、早晚都刷牙)我相信,你們的好習(xí)慣會(huì)越來越多,好聽的名字也會(huì)越來越多,你們真棒!
幼兒園小班社會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的`位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
幼兒園小班社會(huì)教案:我的小臉(認(rèn)識五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
幼兒園小班社會(huì)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的`位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
幼兒園小班社會(huì)教案:我的小臉(認(rèn)識五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
幼兒園小班社會(huì)教案篇七
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
幼兒園小班社會(huì)教案篇八
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
幼兒園小班社會(huì)教案篇九
1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
4.觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十
1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
4.觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十一
【活動(dòng)過程】
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。
【活動(dòng)評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng),有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛。活動(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題,遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十二
【活動(dòng)過程】
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習(xí)
1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。
【活動(dòng)評析】
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng),有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛。活動(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題,遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十三
1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受,如幸福、快樂等,并能主動(dòng)擁抱別人。
2.通過游戲,進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn):知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。
難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)。
1.錄制不同情境下的擁抱視頻。
2.《大大的擁抱》語言cd。
3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。
4.課前與每個(gè)孩子抱一抱。
(一)回憶擁抱帶給自己的感受。
1.剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?
2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱,我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?
(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。
1.提問:嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?
小結(jié):原來得到大家的擁抱,我們會(huì)感到很幸福、很快樂。
2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
提問:小朋友們,你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽:你什么時(shí)候給孩子過擁抱?)
3.欣賞師幼擁抱照片。
師:在幼兒園里,老師也給過你們大大的擁抱,想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧。
師:嘟嘟得到了這么多擁抱,嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)
(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。
1.提問:嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?
小結(jié):原來給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開心、快樂。
4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
師:你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?
小結(jié):當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱,這樣他會(huì)很高興的。
(四)游戲“抱一抱”,體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。
播放舒緩的音樂,引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱,提醒擁抱時(shí)要輕輕,不要把別人抱倒了。
1.和同伴抱一抱。
2.和老師抱一抱。
3.和家人抱一抱。
(五)一起對爸爸媽媽說一聲:謝謝爸爸媽媽。
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱,生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十四
1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受,如幸福、快樂等,并能主動(dòng)擁抱別人。
2.通過游戲,進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn):知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。
難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)。
1.錄制不同情境下的擁抱視頻。
2.《大大的擁抱》語言cd。
3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。
4.課前與每個(gè)孩子抱一抱。
(一)回憶擁抱帶給自己的感受。
1.剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?
2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱,我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?
(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。
1.提問:嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?
小結(jié):原來得到大家的擁抱,我們會(huì)感到很幸福、很快樂。
2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
提問:小朋友們,你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽:你什么時(shí)候給孩子過擁抱?)
3.欣賞師幼擁抱照片。
師:在幼兒園里,老師也給過你們大大的擁抱,想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧。
師:嘟嘟得到了這么多擁抱,嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)
(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。
1.提問:嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?
小結(jié):原來給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開心、快樂。
4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
師:你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?
小結(jié):當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱,這樣他會(huì)很高興的。
(四)游戲“抱一抱”,體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。
播放舒緩的音樂,引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱,提醒擁抱時(shí)要輕輕,不要把別人抱倒了。
1.和同伴抱一抱。
2.和老師抱一抱。
3.和家人抱一抱。
(五)一起對爸爸媽媽說一聲:謝謝爸爸媽媽。
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱,生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十五
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
1、時(shí)間安排:新生正式入園前某天上午。
2、地點(diǎn)安排:本班教室。
3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。
教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請家長在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。
教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。
教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。
教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,請他們開學(xué)時(shí)再來。
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十六
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
1、時(shí)間安排:新生正式入園前某天上午。
2、地點(diǎn)安排:本班教室。
3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。
教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請家長在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。
教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。
教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。
教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,請他們開學(xué)時(shí)再來。
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十七
1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔,要愛護(hù)玩具,玩具玩完以后要放回原處。
2.學(xué)會(huì)給玩具分類,并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
玩具若干,寶貝魔術(shù)箱一個(gè)
一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題
1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱,給幼兒變魔術(shù),變出幾個(gè)代表性的玩具,幼兒演示玩法(例如:玩具車,蔬菜、水果玩具,動(dòng)物玩具......)這些玩具好玩嗎?
2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法,幼兒自由發(fā)言,和大家一起分享。
二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩,教師注意關(guān)注幼兒的玩法。
2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,也可以兩個(gè)人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具,讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。
教師小結(jié):邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿、輕輕放,不扔不摔要愛惜)。
三.請幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式,玩具媽媽要請玩具寶寶回家了,請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱,然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家,并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的送回家。
四.活動(dòng)結(jié)束
帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌,提醒幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干凈。)
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十八
1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔,要愛護(hù)玩具,玩具玩完以后要放回原處。
2.學(xué)會(huì)給玩具分類,并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
玩具若干,寶貝魔術(shù)箱一個(gè)
一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題
1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱,給幼兒變魔術(shù),變出幾個(gè)代表性的玩具,幼兒演示玩法(例如:玩具車,蔬菜、水果玩具,動(dòng)物玩具......)這些玩具好玩嗎?
2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法,幼兒自由發(fā)言,和大家一起分享。
二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩,教師注意關(guān)注幼兒的玩法。
2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,也可以兩個(gè)人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具,讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。
教師小結(jié):邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿、輕輕放,不扔不摔要愛惜)。
三.請幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式,玩具媽媽要請玩具寶寶回家了,請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱,然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家,并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的送回家。
四.活動(dòng)結(jié)束
帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌,提醒幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干凈。)
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班社會(huì)教案篇十九
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。
師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦!
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊?為什么叫他大公雞???你們想不想做大公雞呀?那應(yīng)該怎么做呢?
還有什么好聽的名字???為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字???他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?
還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時(shí)候是什么樣子的?
師:可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
師:其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻,你們可要仔細(xì)看哦!
1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣
提問:他們在干什么啊?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個(gè)好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法
除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像,你們會(huì)送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么,你想送給他們一個(gè)什么好聽的名字呢?
3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理
請你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?
岳老師,聽說我們班的小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅(jiān)持早早起床,準(zhǔn)時(shí)到園,你們真不錯(cuò),我也要送你們一個(gè)好聽的名字叫"大公雞"!
師:最后,岳老師告訴你們一個(gè)小秘密哦!其實(shí),在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會(huì)越來越多,讓我們共同加油!
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十
《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活,故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒懂得:在生活中,應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒,各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成,但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受,他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義,讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法,萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
1.理解故事中各種好聽名字的含義。
2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的名字;會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事掛圖4張;動(dòng)物小圖片4張;幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。
一、交流介紹,告知同伴自己的姓名。
師:"我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字?
二、結(jié)合故事,感知不同名字的含義。
師:我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶,他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦!
1.結(jié)合圖片,講述故事。
2.通過提問,理解故事。
師:可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字???為什么叫他大公雞?。磕銈兿氩幌胱龃蠊u呀?那應(yīng)該怎么做呢?
還有什么好聽的名字?。繛槭裁唇兴罄匣⒀??你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?師:我們家寶寶除了剛才說到的,還有什么好聽的名字啊?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎?
還叫他什么?小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎?那你們應(yīng)該怎么做呢?你們睡覺的時(shí)候是什么樣子的?
師:可愛的小寶寶真厲害,憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。
三、觀看視頻,萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
師:其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻,你們可要仔細(xì)看哦!
1.觀看視頻一:養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣
提問:他們在干什么???怎么吃飯的?我們可以送給他們一個(gè)好聽的名字叫"大老虎"。
2.觀看視頻二:學(xué)習(xí)正確的洗手方法
除了大老虎,我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像,你們會(huì)送給他們什么好聽的名字呢?(播放視頻)他們在干什么,你想送給他們一個(gè)什么好聽的名字呢?
3.觀看視頻三:懂得早睡早起的道理
請你自己看哦,想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬?
岳老師,聽說我們班的小朋友可厲害了,盡管現(xiàn)在天氣冷了,可是仍然堅(jiān)持早早起床,準(zhǔn)時(shí)到園,你們真不錯(cuò),我也要送你們一個(gè)好聽的名字叫"大公雞"!
師:最后,岳老師告訴你們一個(gè)小秘密哦!其實(shí),在生活中,只要我們的好習(xí)慣越多,好聽的名字就會(huì)越來越多,讓我們共同加油!
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十一
1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。
觀察盆栽的菊花,引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
幼1:有黃的、白的。真漂亮。
幼2:這是菊花 。
師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。
師:這些都是什么花?
幼:菊花。
師:我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?
師:聞一聞菊花是什么味道的?
佳:沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過多種感官,對菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們在活動(dòng)中對菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對菊花有了新的認(rèn)識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?
幼:看到花只好看看,不好摘。
幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花,要說不能采。
游戲:蝴蝶飛舞。
師:我們的菊花今天來到我們的小二班很開心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十二
1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。
觀察盆栽的菊花,引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
幼1:有黃的、白的。真漂亮。
幼2:這是菊花 。
師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。
師:這些都是什么花?
幼:菊花。
師:我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?
師:聞一聞菊花是什么味道的?
佳:沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過多種感官,對菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們在活動(dòng)中對菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對菊花有了新的認(rèn)識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?
幼:看到花只好看看,不好摘。
幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花,要說不能采。
游戲:蝴蝶飛舞。
師:我們的菊花今天來到我們的小二班很開心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十三
本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。
1、通過游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)解決場地大小與人數(shù)多少的沖突,用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
1、大型玩具小火車一輛,紙盒做的山洞4個(gè),大灰狼頭飾一個(gè)。
2、大班幼兒3名,1 人在火車頭扮演司機(jī),1人在火車上扮演乘務(wù)員,1人扮演大灰狼。
游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。
1、以游戲口吻,告訴小朋友:“今天媽媽帶你們坐火車去旅行,火車上每節(jié)車廂只能做4人,如果哪節(jié)車廂超過4人,火車就開不動(dòng)了?!蓖脤殞氉赃x車廂,當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”,互相協(xié)商,調(diào)換車廂,解決擁擠問題。
2、火車到站了,兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí),“大灰狼”出來了,兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。
3、組織幼兒討論:
1、問:“火車為什么開動(dòng)了?怎樣乘坐火車才合適,火車才能開?”
2、問:“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去,應(yīng)該怎么辦?”
[點(diǎn)評:讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)地思考解決問題的辦法,為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]
3、教師:
教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問題。
幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲,鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。
創(chuàng)新方法與策略:改變傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索,學(xué)習(xí)掌握規(guī)則,寓教于樂。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十四
⒈體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
⒉懂得只有學(xué)會(huì)與人分享,才會(huì)有更多的好朋友。
:一列食品拼搭的小火車,一袋大禮包
:
小朋友,你們見過火車嗎?今天我們教室里也來了一輛火車,你們看看和平時(shí)見過的有什么不一樣?(都是吃的東西)對了,這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味?誰來聞一聞,它們香不香?請一幼兒來聞一聞。恩!真香??!你們想不想吃?
(一至二幼兒取食品)
你有沒有吃到好東西?(吃到了)你開心嗎?那他們有沒有吃到好吃的?(沒吃到)對,你們來說一說沒有吃到好東西,心里會(huì)怎樣?(不開心)你愿意分給他們一點(diǎn)嗎?(鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃)
再請幾個(gè)小朋友來取好吃的,拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢?能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢?有了好東西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快樂!大家一起吃心里覺得怎么樣?(大家吃,真開心)幼兒再次去吃好吃的。
師:呀,你們看,這里有一個(gè)大禮包,是我們每個(gè)小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西,你們猜猜會(huì)有什么?
⒈ 誰來摸摸看?原來有一袋糖,你們想吃嗎?可只有一袋糖怎么吃呢?(學(xué)習(xí)分享)大家一起吃心里怎么樣?(快樂)剛才,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒有吃到糖,他的心里會(huì)怎樣?是沒有分到快樂,那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖。現(xiàn)在,他的心理是怎樣的?(真快樂)
⒉ 老師也來摸摸,看里面有什么?(一只大蘋果)誰想吃這個(gè)蘋果?只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦?(切開)為什么要切開呢?(切開了才能分著吃)
⒈ 口袋里還有好多好吃的,你們想不想再嘗一嘗?如果其他小朋友沒有拿到怎么辦?(與同伴、老師分享)如果你拿了餅干,該怎么辦?拿到了糖果又該怎么辦呢?讓幼兒說說。
⒉ 請小朋友再來說一說,在平時(shí)的生活中,你還有什么好東西,會(huì)跟你的朋友一起來分享的。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十五
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。
教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
(一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時(shí)候?
(二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
(三)玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。
(今天天氣真好,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會(huì)它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點(diǎn)東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問:
①小猴和小兔在吃完東西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?
②他們誰做的對?
2、看圖片。
看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟,會(huì)不好看,會(huì)臭,會(huì)不衛(wèi)生,會(huì)影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié),好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?
3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)
4、總結(jié):以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,我們要保護(hù)好我們的環(huán)境,愛護(hù)好我們的地球,做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?,F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們?nèi)グ阉鼡炱饋恚舆M(jìn)垃圾桶。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十六
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。
教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
(一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時(shí)候?
(二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
(三)玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。
(今天天氣真好,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會(huì)它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點(diǎn)東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。)問:
①小猴和小兔在吃完東西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?
②他們誰做的對?
2、看圖片。
看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣?(會(huì)臟,會(huì)不好看,會(huì)臭,會(huì)不衛(wèi)生,會(huì)影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié),好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?
3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)
4、總結(jié):以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,我們要保護(hù)好我們的環(huán)境,愛護(hù)好我們的地球,做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?,F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們?nèi)グ阉鼡炱饋?,扔進(jìn)垃圾桶。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十七
⒈體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
⒉懂得只有學(xué)會(huì)與人分享,才會(huì)有更多的好朋友。
:一列食品拼搭的小火車,一袋大禮包
:
小朋友,你們見過火車嗎?今天我們教室里也來了一輛火車,你們看看和平時(shí)見過的有什么不一樣?(都是吃的東西)對了,這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味?誰來聞一聞,它們香不香?請一幼兒來聞一聞。恩!真香啊!你們想不想吃?
(一至二幼兒取食品)
你有沒有吃到好東西?(吃到了)你開心嗎?那他們有沒有吃到好吃的?(沒吃到)對,你們來說一說沒有吃到好東西,心里會(huì)怎樣?(不開心)你愿意分給他們一點(diǎn)嗎?(鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃)
再請幾個(gè)小朋友來取好吃的,拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢?能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢?有了好東西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快樂!大家一起吃心里覺得怎么樣?(大家吃,真開心)幼兒再次去吃好吃的。
師:呀,你們看,這里有一個(gè)大禮包,是我們每個(gè)小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西,你們猜猜會(huì)有什么?
⒈ 誰來摸摸看?原來有一袋糖,你們想吃嗎?可只有一袋糖怎么吃呢?(學(xué)習(xí)分享)大家一起吃心里怎么樣?(快樂)剛才,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒有吃到糖,他的心里會(huì)怎樣?是沒有分到快樂,那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖?,F(xiàn)在,他的心理是怎樣的?(真快樂)
⒉ 老師也來摸摸,看里面有什么?(一只大蘋果)誰想吃這個(gè)蘋果?只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦?(切開)為什么要切開呢?(切開了才能分著吃)
⒈ 口袋里還有好多好吃的,你們想不想再嘗一嘗?如果其他小朋友沒有拿到怎么辦?(與同伴、老師分享)如果你拿了餅干,該怎么辦?拿到了糖果又該怎么辦呢?讓幼兒說說。
⒉ 請小朋友再來說一說,在平時(shí)的生活中,你還有什么好東西,會(huì)跟你的朋友一起來分享的。
幼兒園小班社會(huì)教案篇二十八
本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。
1、通過游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)解決場地大小與人數(shù)多少的沖突,用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
1、大型玩具小火車一輛,紙盒做的山洞4個(gè),大灰狼頭飾一個(gè)。
2、大班幼兒3名,1 人在火車頭扮演司機(jī),1人在火車上扮演乘務(wù)員,1人扮演大灰狼。
游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。
1、以游戲口吻,告訴小朋友:“今天媽媽帶你們坐火車去旅行,火車上每節(jié)車廂只能做4人,如果哪節(jié)車廂超過4人,火車就開不動(dòng)了?!蓖脤殞氉赃x車廂,當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”,互相協(xié)商,調(diào)換車廂,解決擁擠問題。
2、火車到站了,兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí),“大灰狼”出來了,兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。
3、組織幼兒討論:
1、問:“火車為什么開動(dòng)了?怎樣乘坐火車才合適,火車才能開?”
2、問:“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去,應(yīng)該怎么辦?”
[點(diǎn)評:讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)地思考解決問題的辦法,為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]
3、教師:
教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問題。
幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲,鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。
創(chuàng)新方法與策略:改變傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索,學(xué)習(xí)掌握規(guī)則,寓教于樂。
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