方案的成功與否直接影響到項目的最終效果和成果，所以在選擇方案時要慎重考慮。一個完美的方案需要明確的目標和明晰的路線圖。方案的評估和改進是一個持續(xù)的過程，需要不斷地反思和調(diào)整。
雙向掛職方案篇一
為進一步理順公司內(nèi)部管理體制，充分調(diào)動公司員工的用心性、主動性、創(chuàng)造性，經(jīng)公司研究決定，現(xiàn)就公司全面推行員工工作崗位“雙向選擇”特制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以建立并完善與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的勞動、人事、分配制度為目標，以建立一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀律嚴”、適應(yīng)于“三網(wǎng)融合”的網(wǎng)絡(luò)人才隊伍為出發(fā)點，透過競爭擇優(yōu)的方式，為優(yōu)秀人員的選拔任用創(chuàng)造條件，為實現(xiàn)公司的長遠發(fā)展帶給有力的人力資源保障。
二、基本原則。
堅持公開、公正、平等自愿、雙向選擇、擇優(yōu)上崗的原則；堅持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則；堅持改革、發(fā)展、穩(wěn)定與工作實際相結(jié)合的原則。透過擇優(yōu)上崗，構(gòu)成一個人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、充滿生機活力的現(xiàn)代企業(yè)用人機制。
三、組織機構(gòu)。
為加強對“雙向選擇”工作的領(lǐng)導(dǎo)，公司成立********公司員工工作崗位雙向選擇工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：***副組長：***成員：
（一）本次雙向選擇的對象：除公司領(lǐng)導(dǎo)、各部室負責人、中心營業(yè)部主任、經(jīng)營部主任以外的所有在編員工。
（二）本次雙向選擇在全公司范圍內(nèi)進行。五、崗位設(shè)置。
本次雙向選擇的崗位名稱、崗位定員及其職責詳見附件1《***分公司雙向選擇崗位設(shè)置表》。
六、工作程序。
（1）公布崗位。公布各部門崗位設(shè)置和主要職能職責、上崗條件。
（2）公開報名。根據(jù)公布的崗位職數(shù)和報名條件，由員工根據(jù)崗位職責、上崗條件和本人潛力，自愿報名選擇兩個（第一意向和第二意向）工作崗位并填寫《*****分公司員工工作崗位雙向選擇申請表》（詳見附件2《員工工作崗位雙向選擇申請表》），交工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，申請表中“是否服從調(diào)配”一欄是為了員工雖然自身優(yōu)越但選擇原部門無果的狀況下領(lǐng)導(dǎo)小組可將其調(diào)配至其他部門。
（3）資格審查。工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)崗位要求和報名條件進行初審，審查結(jié)果報工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（4）雙向選擇。由各部門負責人根據(jù)本部門的崗位設(shè)置、崗位職責、上崗條件和個人志愿等相關(guān)要求，在報名人員中選擇上崗人員，簽署意見后上報公司領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后予以公布。（5）公布結(jié)果，上崗就位。
七、時間安排。
2月1日前完成員工報名工作，202月3日前完成員工崗位雙向選擇安排工作。
八、政策措施。
（一）同一崗位有多人選擇的，以部門負責人和分管領(lǐng)導(dǎo)選擇為準；
（三）不報名參加雙向選擇的員工，正式職工公司不予安排工作，臨聘人員視為自動離職。
（四）未被選擇的正式職工列為待崗，由綜合辦公室負責培訓(xùn)或者自學(xué)，培訓(xùn)自學(xué)期為三個月，三個月待崗期間停發(fā)工資，只負責繳納相關(guān)社會保險金。培訓(xùn)自學(xué)合格后安排雙選選擇機會重新上崗，上不了崗的繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直至上崗；未被選擇的臨聘人員，公司安排培訓(xùn)自學(xué)期為三個月，三個月期間停發(fā)工資，三個月培訓(xùn)自學(xué)合格后安排雙向選擇機會重新上崗，上不了崗的自行離崗。
九、工作紀律。
為保證雙向選擇工作順利進行，營造“公開、公平、公正”的上崗環(huán)境，本次雙向選擇工作要嚴格按照本實施方案的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）公司領(lǐng)導(dǎo)及中層以上干部要帶頭執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，本著對公司、部門、員工本人負責的態(tài)度，客觀公正的把好選人關(guān)，相互不得許諾、說情或帶給便利。
（二）參于組織實施本次雙向選擇工作的相關(guān)人員不得泄露、猜測并傳播組織人事安排事宜，干擾雙向選擇工作正常開展。
（三）參加雙向選擇的人員要自覺遵守雙向選擇工作紀律要求，正確對待崗位轉(zhuǎn)變，確保雙向選擇期間思想不散、秩序不亂、工作不斷。
雙向掛職方案篇二
根據(jù)《彭州市教育局關(guān)于中小學(xué)實行教職工聘任（用）制的實施意見（試行）》文件精神，為了逐步實現(xiàn)教職工能進能出、能上能下、競爭上崗的局面，打破“鐵飯碗”和分配上的平均主義，進一步調(diào)動教職工的用心性，優(yōu)化教職工隊伍，現(xiàn)結(jié)合九年制校園特點和我校的實際狀況，特制定我?！督搪毠ぁ皟?yōu)化組合、雙向選擇”聘任方案》。
一、聘任對象：
年度考核結(jié)果為稱職及以上的教職工和新調(diào)動、分配來的教師（具有教師資格的），均可參與聘任。
二、崗位確定：
根據(jù)我校制度《工作量計算及其獎勵辦法》確定崗位和計算工作量，供教職工提出“應(yīng)聘申請”時參照選擇。
三、聘任方法：
1、每年七月份對部份崗位進行一次聘任，采取層層聘任、優(yōu)化組合、雙向選擇的方法。班主任和部份管理人員采取競聘演講投票的辦法；競聘科任教師采取與班主任填寫雙向選擇表的辦法。
2、校園行政聘任班主任和部門管理人員，班主任聘任科任教師；未達成雙向選擇的，校園參照本人申請登記狀況，統(tǒng)一調(diào)配；落聘人員，各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)；不服從協(xié)調(diào)的，作為不服從校園安排處理。
四、聘任原則：
1、擇優(yōu)性原則：根據(jù)平時表現(xiàn)和教育教學(xué)效果，擇優(yōu)聘任，用。
人所長，學(xué)以致用。
2、雙選性原則：聘方有聘任、解聘和不聘的權(quán)利；被聘方有受聘、拒聘的權(quán)利；受聘方一旦受聘，中途不得辭聘；凡未達成雙選的，可放后由校園協(xié)調(diào)達成聘任。組合時，主要是要思考到各人的性格、性別、潛力水平以及職責心的組合與優(yōu)勢互補。
3、公開性原則：聘任工作務(wù)必公開、公正、公平，切實做到科學(xué)、規(guī)范、有序進行。
五、聘任步驟及具體辦法：
1、每年6月30日之前，愿意競聘班主任、學(xué)科教學(xué)或非教學(xué)工作崗位的教職工，到原畢業(yè)班年級組長處申請登記。
2、新2、3、5、6、8、9年級的班主任、科任教師以及非教學(xué)崗位原則上不作調(diào)整。每學(xué)年度結(jié)束后，主要競聘1、4、7年級的班主任及教學(xué)崗位、新8年級物理教學(xué)崗位、新9年級化學(xué)教學(xué)崗位。若有人競聘其它年級的班主任、科任教師或非教學(xué)崗位，將按照聘任程序進行重新競聘。
3、聘任工作主要在放暑假前完成。
4、班主任競聘辦法：
（1）聘任班主任的名額分配：
一年級：3名四年級：4名七年級：4名。
（2）聘任班主任的具體辦法：
核成績，確定出班主任人選。
初中部班主任的聘任，先由申請者公開演講，再由全體初中任課教師和校園行政領(lǐng)導(dǎo)投票，最后，校園行政根據(jù)投票結(jié)果、師德考核成績，確定出班主任人選。
小學(xué)部教師申請初中部班主任的，依據(jù)其平時工作表現(xiàn)和潛力水平由校園行政群眾研究優(yōu)先確定。
（3）評分標準：
申請者演講、投票占80分，師德考核占20分。
5、非教學(xué)崗位競聘辦法：
校園行政參考教職工的“應(yīng)聘申請”，組織分管領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)人員進行考核。個人演講投票，占80分，分管領(lǐng)導(dǎo)意見占20分。
6、科任教師聘任辦法：
（1）、校園根據(jù)“應(yīng)聘申請”，整理打印《新班教師自愿申請教學(xué)科目一覽表》，并發(fā)給所有科任教師應(yīng)聘者，供雙選時參考。原則上音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、生命與安全學(xué)科不進行雙選，統(tǒng)一由校園調(diào)配。所選學(xué)科跨頭不得超過兩個，班主任、德育辦人員周課時均不超過14節(jié)，科任教師不超過18節(jié)，行政不超過8節(jié)。
（2）、放暑假前兩天，班主任、科任教師填寫《雙向選擇狀況表》，交教導(dǎo)辦。
（3）、校園行政依據(jù)《雙向選擇狀況表》，首先滿足構(gòu)成雙向選擇的，確定工作崗位；其次，再協(xié)調(diào)解決一部分不構(gòu)成雙向選擇的（主要是班主任單向選擇科任教師的），確定工作崗位，最后公布名單。
7、空缺崗位、工作量不足的或落聘人員，待新調(diào)動或分配的教師來后，約定時間（下期開學(xué)前三天內(nèi)為宜），再進行優(yōu)化組合、雙向選擇、統(tǒng)一調(diào)配。
8、校長在開工會上正式宣布各項工作崗位聘任結(jié)果，聘任雙方簽定聘任合同，頒發(fā)聘書，根據(jù)崗位特點、學(xué)科特點聘期為1—3年（其中班主任為3年）但不得超過國家規(guī)定的退休年限。
六、實施說明：
聘任工作結(jié)束后，由教導(dǎo)辦、德育辦、后勤辦、行政辦等職能部門按分工開始組織安排好有關(guān)工作，由小學(xué)部、初中部教導(dǎo)辦及花土校區(qū)在開學(xué)三周之內(nèi)統(tǒng)計出全體教職工的周工作量分，并反饋給每位教職工。
雙向掛職方案篇三
為進一步推進我xxx鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部隊伍建設(shè)，強化人才激勵機制，促進各項工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我鄉(xiāng)干部隊伍實際，經(jīng)x月x日黨委擴大會議研究，對駐組工作組干部實行雙向選擇上崗，現(xiàn)制定干部上崗雙向選擇實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，認真貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，按照干部“四化”要求和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，改革用人制度。透過“雙向選擇”、“末位淘汰（待崗跟班學(xué)習(xí)）”辦法，實現(xiàn)干部隊伍優(yōu)化組合，構(gòu)成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，增強干部職工抓工作的生機和活力，激發(fā)機關(guān)干部敬業(yè)愛崗、恪盡職守和勤奮工作的精神，切實推進各項工作的正常開展。
二、基本原則。
1、堅持黨管干部原則；
2、堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；
3、堅持自愿和注重實績原則；
4、堅持公正、公開、競爭、擇優(yōu)原則；
5、堅持民主集中制原則；
6、堅持嚴明紀律、依法辦事原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
雙向選擇工作在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下實施，成立領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：xxx副組長：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
下設(shè)xx雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責具體事務(wù)工作，xx兼辦公室主任，xx成員。
（一）本次雙向選擇的對象：各工作組長、黨政班子成員以及計生辦、烤煙組及茶葉組以外的工作人員（含科員）。
（二）本次雙向選擇在黨委、政府直管干部職工中進行。
三、工作組人員職數(shù)的`設(shè)定。
根據(jù)會議研究，20全面工作實行班子成員聯(lián)系村、工作組包村辦法，對各駐村工作組實行定目標任務(wù)、定工作人員職數(shù)、定獎勵，全鄉(xiāng)9個行政工作組編制具體為：
xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員xx名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xx，成x名；壩盤村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xxxx，成員x名；xx聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx軍，駐工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員xx名；鐵廣村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員1x名。
上述x個行政村核定專項編制為xx名（其中聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)x名，工作組組長x名，成員xx名）。
四、實施的方法、步驟。
駐村工作組人員“雙向選擇”工作分三個步驟進行。
第一步：召開機關(guān)干部大會，宣布《雙向選擇競爭上崗實施方案》，進行思想動員。
第二步：雙向選擇競爭上崗，同時分兩個方面進行：即聯(lián)系村及工作組長填寫《駐村工作組雙向選擇意向登記表》；一般干部填寫《一般干部選擇駐村工作組登記表》現(xiàn)場集中匯總，收集，當場宣布“雙選”結(jié)果。如雙向選擇一輪不成功者，當場組織第二輪、第三輪選擇。
第三步：經(jīng)“雙向選擇”，落選無崗人員由黨委政府安排到黨政辦跟班學(xué)習(xí)三個月。
五、相關(guān)規(guī)定。
（一）雙向選擇是手段，優(yōu)化組合是目的。因此，應(yīng)明確個人意向、干部選擇和與組織意向相結(jié)合。
（二）實行雙向選擇是加強干部作風(fēng)建設(shè)，建立競爭機制，調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動全局干部用心性的重要舉措，全體干部要充分認識實行雙向選擇工作的重要性和必要性，端正思想，用心參與。
（三）落選無崗人員安排到黨政辦跟班學(xué)習(xí)三個月，跟班學(xué)習(xí)期間扣發(fā)其工資“兩費”即交通和通訊費，不能享受下鄉(xiāng)補貼等福利，若學(xué)習(xí)期間工作態(tài)度及工作表現(xiàn)較好，根據(jù)本人申請于每季度經(jīng)考核合格能夠安排上崗。
各工作組對上崗人員實行季度考核，對工作不用心，出工不出力、因工作態(tài)度問題不能正常開展工作或造成不良影響的人員能夠隨時調(diào)整出組，按照“末位淘汰”辦法安排跟班學(xué)習(xí)。
（五）廣大干部職工要樹立一盤棋思想，統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作組與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，保證各項工作順利開展。
雙向掛職方案篇四
職責詳見附件一；雙向選擇崗位的基本任職資格表（上崗基本條件）詳見附件二。六、方法步驟（1）公布崗位（10月19日前）。召開本部職工大會，公布各部門崗位設(shè)置和主要職能職責、上崗條件，由員工根據(jù)崗位職責、上崗條件和本人潛力，自愿報名選擇工作崗位并填寫《四川電力工程建設(shè)監(jiān)理有限公司員工崗位雙向選擇申請表》（詳見附件三）。（2）雙向選擇（月21日前）。由各部門負責人根據(jù)本部門的崗位設(shè)置、崗位職責、上崗條件和個人志愿等相關(guān)要求，在報名人員中選擇上崗人員，簽署意見后及時報分管公司領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交公司辦公會審定后予以公布。（3）員工上崗就位（2010年10月25日前）。詳細工作日程見附件四七、政策措施（1）同一崗位有多人選擇的，以部門負責人選擇為準；（2）。
同一個人有多個部門選擇的，以本人意愿為準；（3）雙向選擇后無人選擇或空缺的崗位，由公司根據(jù)部門和員工狀況，在未被選用的雙向選擇員工中調(diào)配安排，或再進行擴大范圍雙向選擇；（4）雙向選擇未被選用的員工和逾期未參加雙向選擇的員工，由公司安排待崗學(xué)習(xí)(待崗期間的待遇按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)，或由公司調(diào)配到缺員的監(jiān)理項目部。
（5）本次雙向選擇能夠低職高聘。八、相關(guān)要求（1）全體員工要有組織觀念和全局觀念，從工作實際出發(fā)，注重德才表現(xiàn)，客觀、正確地選擇崗位、選用職工，做到因事?lián)袢耍蛉怂韭?。?）各部門要透過這次雙向選擇，引導(dǎo)員工增強事業(yè)心和職責感，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，推進執(zhí)行力建設(shè)。同時，要深入細致地做好員工的思想工作，正確處理好上崗、待崗的關(guān)系，進一步明確今后的努力方向。（3）為確保雙向選擇工作的順利進行和各項工作的穩(wěn)步推進，換崗人員務(wù)必做好工作交接，確保工作的連續(xù)性。對不按規(guī)定做好工作交接、移交相關(guān)資料，造成不良影響或資料遺失、損毀的，按有關(guān)規(guī)定從嚴處理。
雙向掛職方案篇五
為進一步深化鎮(zhèn)機構(gòu)改革，推進我鎮(zhèn)干部隊伍建設(shè)工作，強化人才激勵機制，促進各項工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合鎮(zhèn)機構(gòu)設(shè)置和干部隊伍管理的實際，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，制定鎮(zhèn)鎮(zhèn)機構(gòu)改革競爭上崗雙向選擇實施辦法如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“三個代表”重要思想和黨的十七屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，按照干部“四化”要求和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、促進效能為出發(fā)點，透過實施競爭上崗和雙向選擇，拓寬用人渠道，構(gòu)成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，激勵機關(guān)、站所干部愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的工作熱情，實現(xiàn)優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，提高工作效率的成效，促進鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)又好又快的發(fā)展。
二、基本原則。
（一）黨管干部的原則；
（二）德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；
（三）群眾公認、注重實績的原則；
（四）公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；
（五）民主集中制原則；
（六）個人服從組織的原則。
三、職位設(shè)置。
這次機構(gòu)改革競爭上崗的職位設(shè)18個。
（一）鎮(zhèn)機關(guān)職位6個。
1、黨政辦公室主任1名，副主任1名；
2、社會事務(wù)辦公室主任1名；
3、經(jīng)濟發(fā)展辦公室主任1名，副主任1名；
4、人口與計劃生育工作辦公室主任1名；
（二）事業(yè)單位職位12名。
1、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任1名，副主任2名；
2、社會保障服務(wù)中心主任1名，副主任1名；
3、人口和計劃生育服務(wù)所所長1名，副所長2名；
4、文化體育和廣播影視站站長1名；
5、規(guī)劃建設(shè)管理站站長1名；
6、林業(yè)站站長1名；
7、水利站站長1名。
鎮(zhèn)政府機關(guān)崗位的競爭只限于此刻機關(guān)工作的在編人員，機關(guān)干部有愿意到事業(yè)單位的能夠選擇事業(yè)單位崗位參加競爭；事業(yè)單位崗位的競爭原則上只限于在職在編事業(yè)單位人員；參公事業(yè)單位的崗位只限于參公事業(yè)單位人員。
（二）基本條件和資格條件。
1．基本條件。報名競爭上崗人員務(wù)必貼合《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》第六條規(guī)定的基本條件。
名事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職位人員務(wù)必具備中專以上學(xué)歷，55周歲以下，工作年限達3年以上，具有擬任職位所需要的政治思想素質(zhì)、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)管理水平（工作突出者能夠適當放寬）。
（三）工作步驟和時間安排。
選拔工作分為動員布署，公開報名，資格審查，競職演講、面試及民主測評，組織考察，決定任用共6個步驟進行。
（一）動員部署（10月19日前）。鎮(zhèn)黨委、政府召開機關(guān)、站所全體人員會議，進行動員部署。
（二）公開報名（10月31日前）。動員會后，各單位組織動員，貼合競爭條件的人員填寫報名表，在10月31日17：30前報組委辦，貼合條件屆時不報名的視為放棄。
（三）資格審查（11月5日前）。依據(jù)競爭所需的資格條件，對報名者進行資格審查后，張榜公布。
（四）競職演講、面試及民主測評。初步擬定于11月上旬進行，參加對象為評委、評議員、鎮(zhèn)機關(guān)、站所全體干部。
（五）組織考察（11月15日前）。根據(jù)競職人員的民主測評結(jié)果，擇優(yōu)確定考察對象并進行考察，考察資料包括德、能、勤、績、廉五個方面。
（六）決定任用（11月20日前）。鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)競職人員的民主測評、考察狀況擇優(yōu)任用各崗位人員，并報城區(qū)組織部、人社局備案。
五、相關(guān)問題。
（一）貼合報名條件者，每人只限報1-2個崗位。
（二）崗位報名不足3人的取消崗位競爭，由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)干部歷年來德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)直接擇優(yōu)任命。
（三）對未列入競爭上崗的職位和人員，請于10月31日下午17：30前到組委辦報名，由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)報名狀況進行考察研究后作出調(diào)整。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對競爭上崗雙向選擇工作的組織實施，成立鎮(zhèn)競爭上崗雙向選擇工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由鎮(zhèn)黨委書記xxx同志擔任，副組長為xxx、xxx，成員為xxxxxxxxx。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組委辦，辦公室主任由xxx同志兼任，成員從組委辦及黨政辦抽調(diào)人員組成。
本次競爭上崗雙向選擇在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下進行，各部門各單位要增強政治意識和大局意識，切實提高對本次競爭上崗工作重要好處的認識，用心參與和支持此項工作。要用心動員和引導(dǎo)本部門、本單位貼合條件的人員全部報名參加，理解組織挑選。競爭上崗雙向選擇工作中，要嚴格按政策、程序辦事，堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，堅決杜絕弄虛作假和舞弊行為，對競爭上崗過程中的違規(guī)違紀行為將嚴肅處理。
本實施辦法最終解釋權(quán)為鎮(zhèn)黨委、政府。
雙向掛職方案篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為進一步做好雙向掛職干部工作，根據(jù)xx組【20xx】11號文件精神，結(jié)合我縣實際，縣委決定，擬從中省直部門引進優(yōu)秀干部到我縣掛職，同時選派我縣優(yōu)秀干部到中省直部門掛職鍛煉。為做好這項工作，特制定如下方案。
一、任務(wù)要求。
開展雙向掛職工作的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)上級機關(guān)的好思想、好作風(fēng)、好做法，利用上級部門所具有的信息配置優(yōu)勢，搶先爭取上級對我縣工作的指導(dǎo)傾斜，大力爭取項目、資金、人才和智力的支持幫助，提高我縣對外開放水平，借助雙向掛職，增進了解，加深友誼，積累長期合作的人脈資源。通過多渠道多層次的雙向掛職實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，彌補干部經(jīng)歷、崗位、閱歷、經(jīng)驗等方面的不足，在實踐中提高干部的能力素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，達到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，營造科學(xué)發(fā)展?jié)夂穹諊?，推動全縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展的目的。
二、雙向掛職的范圍和條件。
爭取中省直部門來我縣掛職的干部原則上為處級以上干部；我縣派出的干部原則為副科級以上干部，大專以上學(xué)歷，政治素質(zhì)高，工作責任心強，具有較高的理論政策水平和較強的開拓創(chuàng)新意識，組織協(xié)調(diào)能力和社會活動能力較強，年齡在40周歲以下，身體健康。根據(jù)工作需要和實際情況，爭取掛職和派出掛職的干部，只要爭取來和派出去能發(fā)揮作用，能為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻，能使干部得到鍛煉，素質(zhì)得到提高，也可不受職務(wù)級別和年齡的限制。
三、掛職數(shù)量、任職方式和掛職時間。
今年，從中省直部門爭取掛職干部3人以上，同時，積極選派1－2名干部到對口中省直部門掛職。雙向掛職的單位以經(jīng)濟綜合部門為主。
爭取掛職干部一般平級任命職務(wù)，安排擔任掛職單位領(lǐng)導(dǎo)班子副職。根據(jù)工作需要和本人條件，可高掛一級職務(wù)，也可兼掛任兩個單位職務(wù)。派出掛職干部，可掛任所在單位助理或助理以上職務(wù)，也可跟班學(xué)習(xí)。爭取掛職干部，掛職期一般一年以上，派出掛職干部，期限一般半年以上，具體期限，由掛職雙方商定。
四、工作程序。
爭取和派出的掛職干部，采取統(tǒng)一規(guī)劃，部門為主，規(guī)范任命的辦法進行。一是縣直各單位在溝通協(xié)調(diào)基本達成意向后，提出干部掛職方案，也可根據(jù)個人和部門等人脈優(yōu)勢確定掛職方案，方案確定后，填寫雙向掛職干部信息表，報縣委組織部。二是縣委組織部按照市委組織部的要求匯總情況，對各單位的初步方案，進行。
當前隱藏內(nèi)容免費查看梳理平衡，確定我縣具體計劃，報市委組織部。三是計劃確定后各單位與掛職單位聯(lián)系協(xié)商確定掛職干部人選，掛任職務(wù)和掛職期限。四是對擬任市委管理干部由市委組織部統(tǒng)一考察，擬任其他市委管理職務(wù)，市委組織部協(xié)調(diào)安排考察。擬任縣委管理干部的由縣委組織部協(xié)調(diào)考察，報市委組織部備案后，按干部管理權(quán)限和任用程序辦理任職手續(xù)。派出掛職干部的職務(wù)任用，由掛職雙方按任用程序協(xié)商辦理。
掛職干部按照干部管理權(quán)限實行雙向管理，由接收單位和派出單位共同負責，以派出單位為主。要健全工作運行機制，引導(dǎo)發(fā)揮作用，做到工作上支持，政治上信任，生活上關(guān)心，創(chuàng)造寬松的工作條件，最大限度地激發(fā)掛職干部的工作熱情。派出干部要認真履行崗位職責，充分利用上級部門信息靈通、交往廣泛，專業(yè)水平較高等優(yōu)勢，積極開展招商引資、人才和智力引進等工作。掛職結(jié)束后，要將工作總結(jié)，調(diào)研報告，掛職體會上報縣委。對爭取的掛職干部，要關(guān)心他們的生活，及時解決工作中遇到的實際困難，為他們創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，最大限度地發(fā)揮他們的能量。組織部門定期組織召開座談會，與掛職干部座談，加強與掛職干部的交流，讓掛職干部安心工作。
六、加強領(lǐng)導(dǎo)。
為做好掛職干部工作，縣委成立雙向掛職干部領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓。
各單位要把雙向掛職工作列入重要工作日程，充分發(fā)揮主觀能動性，強化“爭”的意識，樹立“搶”的觀念，動員對口部門、業(yè)務(wù)往來、同鄉(xiāng)聯(lián)誼、上下級關(guān)系等各方面的人脈資源，確保完成雙向掛職任務(wù)。
雙向掛職方案篇七
根據(jù)《彭州市教育局關(guān)于中小學(xué)實行教職工聘任（用）制的實施意見（試行）》文件精神，為了逐步實現(xiàn)教職工能進能出、能上能下、競爭上崗的局面，打破“鐵飯碗”和分配上的平均主義，進一步調(diào)動教職工的用心性，優(yōu)化教職工隊伍，現(xiàn)結(jié)合九年制校園特點和我校的實際狀況，特制定我校《教職工“優(yōu)化組合、雙向選擇”聘任方案》。
一、聘任對象：
年度考核結(jié)果為稱職及以上的教職工和新調(diào)動、分配來的教師（具有教師資格的），均可參與聘任。
二、崗位確定：
根據(jù)我校制度《工作量計算及其獎勵辦法》確定崗位和計算工作量，供教職工提出“應(yīng)聘申請”時參照選擇。
三、聘任方法：
1、每年七月份對部份崗位進行一次聘任，采取層層聘任、優(yōu)化組合、雙向選擇的方法。班主任和部份管理人員采取競聘演講投票的辦法；競聘科任教師采取與班主任填寫雙向選擇表的辦法。
2、校園行政聘任班主任和部門管理人員，班主任聘任科任教師；未達成雙向選擇的，校園參照本人申請登記狀況，統(tǒng)一調(diào)配；落聘人員，各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)；不服從協(xié)調(diào)的，作為不服從校園安排處理。
四、聘任原則：
1、擇優(yōu)性原則：根據(jù)平時表現(xiàn)和教育教學(xué)效果，擇優(yōu)聘任，用。
人所長，學(xué)以致用。
2、雙選性原則：聘方有聘任、解聘和不聘的權(quán)利；被聘方有受聘、拒聘的權(quán)利；受聘方一旦受聘，中途不得辭聘；凡未達成雙選的，可放后由校園協(xié)調(diào)達成聘任。組合時，主要是要思考到各人的性格、性別、潛力水平以及職責心的組合與優(yōu)勢互補。
3、公開性原則：聘任工作務(wù)必公開、公正、公平，切實做到科學(xué)、規(guī)范、有序進行。
五、聘任步驟及具體辦法：
1、每年6月30日之前，愿意競聘班主任、學(xué)科教學(xué)或非教學(xué)工作崗位的教職工，到原畢業(yè)班年級組長處申請登記。
2、新2、3、5、6、8、9年級的班主任、科任教師以及非教學(xué)崗位原則上不作調(diào)整。每學(xué)年度結(jié)束后，主要競聘1、4、7年級的班主任及教學(xué)崗位、新8年級物理教學(xué)崗位、新9年級化學(xué)教學(xué)崗位。若有人競聘其它年級的班主任、科任教師或非教學(xué)崗位，將按照聘任程序進行重新競聘。
3、聘任工作主要在放暑假前完成。
4、班主任競聘辦法：
（1）聘任班主任的名額分配：
一年級：3名四年級：4名七年級：4名。
（2）聘任班主任的具體辦法：
核成績，確定出班主任人選。
初中部班主任的聘任，先由申請者公開演講，再由全體初中任課教師和校園行政領(lǐng)導(dǎo)投票，最后，校園行政根據(jù)投票結(jié)果、師德考核成績，確定出班主任人選。
小學(xué)部教師申請初中部班主任的，依據(jù)其平時工作表現(xiàn)和潛力水平由校園行政群眾研究優(yōu)先確定。
（3）評分標準：
申請者演講、投票占80分，師德考核占20分。
5、非教學(xué)崗位競聘辦法：
校園行政參考教職工的“應(yīng)聘申請”，組織分管領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)人員進行考核。個人演講投票，占80分，分管領(lǐng)導(dǎo)意見占20分。
6、科任教師聘任辦法：
（1）、校園根據(jù)“應(yīng)聘申請”，整理打印《新班教師自愿申請教學(xué)科目一覽表》，并發(fā)給所有科任教師應(yīng)聘者，供雙選時參考。原則上音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、生命與安全學(xué)科不進行雙選，統(tǒng)一由校園調(diào)配。所選學(xué)科跨頭不得超過兩個，班主任、德育辦人員周課時均不超過14節(jié)，科任教師不超過18節(jié)，行政不超過8節(jié)。
（2）、放暑假前兩天，班主任、科任教師填寫《雙向選擇狀況表》，交教導(dǎo)辦。
（3）、校園行政依據(jù)《雙向選擇狀況表》，首先滿足構(gòu)成雙向選擇的，確定工作崗位；其次，再協(xié)調(diào)解決一部分不構(gòu)成雙向選擇的（主要是班主任單向選擇科任教師的），確定工作崗位，最后公布名單。
7、空缺崗位、工作量不足的或落聘人員，待新調(diào)動或分配的教師來后，約定時間（下期開學(xué)前三天內(nèi)為宜），再進行優(yōu)化組合、雙向選擇、統(tǒng)一調(diào)配。
8、校長在開工會上正式宣布各項工作崗位聘任結(jié)果，聘任雙方簽定聘任合同，頒發(fā)聘書，根據(jù)崗位特點、學(xué)科特點聘期為1—3年（其中班主任為3年）但不得超過國家規(guī)定的退休年限。
六、實施說明：
聘任工作結(jié)束后，由教導(dǎo)辦、德育辦、后勤辦、行政辦等職能部門按分工開始組織安排好有關(guān)工作，由小學(xué)部、初中部教導(dǎo)辦及花土校區(qū)在開學(xué)三周之內(nèi)統(tǒng)計出全體教職工的周工作量分，并反饋給每位教職工。
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雙向掛職方案篇八
為深入貫徹落實學(xué)院《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工崗位設(shè)置與管理方案》，進一步使學(xué)生處人才和崗位得到優(yōu)化組合，結(jié)合學(xué)院所分配學(xué)生處編制方案及我處工作實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面提升處室管理水平、服務(wù)意識、職責意識、工作效率為核心，理順人事管理體制，引入競爭激勵機制，合理配置和使用人才，促進學(xué)院科學(xué)發(fā)展。
二、崗位配置職數(shù)。
設(shè)處長1名，已有副處長2名，科長2名。配備檔案學(xué)籍管理人員1名，學(xué)貸中心專干2名。配備男生宿舍管理員3名，女生宿舍管理員3名。
三、選聘程序和辦法。
1.召開處室全體人員會議，公布方案，并把方案向全院發(fā)布。
2.根據(jù)設(shè)崗和崗位要求及競崗條件，選用程序面向全院職工選報。
3.選報人務(wù)必填寫選崗申報表，原本處室人員原崗位、本處室、外單位皆有自主選擇。
4.根據(jù)“雙向選擇”原則擇優(yōu)選人并提出擬聘人選。
5.處室班子群眾對擬聘人員研究確定，處負責人將簽署擬聘意見。
的選崗申報表報人事處。
四、選聘檔案學(xué)籍人員及學(xué)貸中心專干條件。
1.思想覺悟高、政治紀律性強，能在重大問題上和學(xué)院黨委持續(xù)高度一致。
2.組織觀念強，能很好的落實院行政部署的各項工作任務(wù)。
3.大局意識強，有奉獻精神，能做到公而忘私。
4.工作態(tài)度好，工作職責心強，愛崗敬業(yè)。
5.熱愛學(xué)生管理工作，對學(xué)生有較強的服務(wù)意識，做學(xué)生工作有熱情、有激情。
6.有較強的團隊意識，能自覺把個人融入到群眾當中，有較強的協(xié)調(diào)潛力和與人合作共事意識，遇事有較好的協(xié)作精神，心胸寬、站得高、看得遠。
7.具有本科以上學(xué)歷，碩士學(xué)位優(yōu)先思考。
8.具有較好的文字功底，能勝任常用公文的寫作。
9.具有較強的專業(yè)崗位知識和相應(yīng)的工作經(jīng)歷，有較強的履行崗位職責的潛力，學(xué)貸人員原則上有必須的財會知識。
10.有必須的微機專業(yè)知識和微機操作使用潛力（能用微機制作處理各種公文、信息、表格等）。
五、選聘宿舍管理員條件。
1.思想覺悟高、能把自己的工作和學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系起來。
2.組織紀律性強，能自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，聽指揮。
3.工作態(tài)度好、工作職責心強，愛崗敬業(yè)、有奉獻精神。
4.熱愛學(xué)生管理工作，對學(xué)生有極強的服務(wù)意識，對學(xué)生管理工作有熱情、有激情，對學(xué)生能做到循循善誘、動之以情、曉之以理。
5.有較強的團隊意識，遇事能講正氣、講團結(jié)。
6.具有中等教育以上文化程度。
7.具有公寓管理的常識和相關(guān)的工作經(jīng)歷，能很好的履行崗位職責，勝任公寓管理工作。
六、時間安排。
9月17日上報方案并向本處室全體人員傳達，召開動員會。9月18日申報崗位。
9月19日至21日擇優(yōu)選人。
9月21日下午將簽署意見的擬任人員申報表報人事處。
七、其它。
1.本方案自公布之日起實施。
2.本方案表述不明確之處以學(xué)院總方案為準。
學(xué)生工作處。
02月05日。
雙向掛職方案篇九
為建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)后備人才，為公司可持續(xù)發(fā)展提供人力資源保障，現(xiàn)結(jié)合公司實際制定本方案。
一、適用范圍:公司所屬各部門。
二、適用對象:主辦(含)以下業(yè)務(wù)骨干和在本公司工作的聘用制員工。
三、
掛職人員選聘基本條件:。
1.年齡要求:40周歲以下；
2.文化要求:大專以上文化程度；
3.能力素質(zhì)與業(yè)績考核要求:具有較強的工作責任感和進取心;良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德;有較強的團隊協(xié)助能力與溝通能力;上年度績效考核為良好以上。
四、工作目的：
堅持“崗位勝任與綜合培養(yǎng)相結(jié)合”的原則，增強掛職員工對業(yè)務(wù)知識的認知和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力，為公司培養(yǎng)和儲備后備生產(chǎn)管理人才。
五、掛職人員工作要求:。
3、掛職者每天應(yīng)寫工作日記，內(nèi)容包括工作日程記錄，工作感受、體會等;。
4、掛職人員在掛職鍛煉結(jié)束后，必須將掛職鍛煉。
心得體會。
交人事工資部，掛職鍛煉心得內(nèi)容應(yīng)包括本人掛職崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和掌握情況，工作體會和掛職崗位的相關(guān)建議等。
六、掛職鍛煉部門責任:。
1、合理安排掛職人員工作事項與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定專人負責掛職人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、制定掛職人員工作計劃，并按工作計劃指導(dǎo)掛職人員開展工作，讓掛職人員充分融入到掛職崗位的實際工作中，在實踐中鍛煉。
3、要經(jīng)常與掛職人員進行思想交流，及時掌握其現(xiàn)實表現(xiàn)，業(yè)務(wù)上進行答疑解惑，做好掛職人員的考勤記錄。
4、經(jīng)過一段時間掛職鍛煉后，掛職人員能獨自承擔起掛職崗位具體的業(yè)務(wù)工作，較好地履行該崗位工作職責。
5、實踐結(jié)束前一周，對掛職人員進行考評并做出書面鑒定。
6、掛職工作時間:掛職周期分為半年和一年兩種周期，具體時間由派出部門與掛職部門協(xié)商確定，每周累計掛職工作時間不能低于2天。
八、掛職形式：
1、定崗式的掛職鍛煉:如掛職崗位缺員并有空崗，掛職人員就按該崗位在編人員進行掛職鍛煉。
2、協(xié)助式的掛職鍛煉:如掛職崗位無空崗編制，掛職人員就以協(xié)助的方式進行掛職鍛煉。
九、辦理程序及管理:。
1、人事關(guān)系:人事關(guān)系仍然隸屬于派出部門。
2、審批程序:。
由員工或員工所在部門提出掛職申請，員工所在部門與掛職部門出示意見，人事部審核，分管領(lǐng)導(dǎo)審批，總經(jīng)理批準。
十、考核與評價。
1、掛職人員掛職結(jié)束后，掛職部門應(yīng)以認真負責的態(tài)度，對掛職人員在掛職期間的表現(xiàn):如工作態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)掌握程度等方面進行客觀準確考核評價，并在掛職人員圭職結(jié)束后一周內(nèi)將評價表送交人事部。
2、員工掛職鍛煉周期結(jié)束，經(jīng)考核優(yōu)秀者，列入公司關(guān)鍵崗位后備人才檔案，作為晉職(級)加分的依據(jù)。
十一、方案未盡事宜由人事部負責解釋。
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雙向掛職方案篇十
為了激發(fā)員工的工作用心性，合理配置和優(yōu)化工作崗位，根據(jù)《xx》的崗位總體設(shè)置，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持任人唯賢、才盡其用、人盡其才原則，推行“雙向選擇”措施，實現(xiàn)工作崗位優(yōu)化組合。
本部在崗全體正式員工（不含現(xiàn)職各團隊負責人及臨時用工）。
三、組織機構(gòu)。
成立員工工作崗位雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長。
副組長。
成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組負責員工崗位雙向選擇各項工作。
四、基本原則。
（1）堅持“公開、平等、擇優(yōu)”的原則。做到職位公開、程序公開、結(jié)果公開。
（2）堅持民主集中制原則。廣泛聽取并充分思考員工的意見和推薦，尊重員工的意愿；重大問題群眾研究決定。
員。
五、崗位設(shè)置。本次雙向選擇崗位共5個，其中：
（1）業(yè)務(wù)部6個；
（2）營運部4個；
（3）綜合部1個；
設(shè)崗說明：
本次雙向選擇崗位的崗位名稱、崗位層級、崗位定員詳見附件。
六、方法步驟。
（1）公布崗位（7月2日前）。召開本部職工大會，公布各部門崗位設(shè)置、上崗條件，由員工根據(jù)崗位職責、上崗條件和本人潛力，自愿報名選擇工作崗位并填寫《崗位雙向選擇申請表》。
（2）雙向選擇（207月2日前）。由各部門負責人根據(jù)本部門的崗位設(shè)置、崗位職責、上崗條件和個人志愿等相關(guān)要求，在報名人員中選擇上崗人員，簽署意見后及時報分管.領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交“雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組”審定后予以公布。
（3）員工上崗就位（年7月2日前）。
七、政策措施。
（1）同一個人有多個部門選擇的，以本人意愿為準；
（2）同一崗位有多人選擇的，以部門負責人選擇為準；
（4）雙向選擇后無人選擇或空缺的崗位，由“雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)部門和員工狀況，在未被選用的雙向選擇員工中調(diào)配安排，或再進行擴大范圍雙向選擇。
八、相關(guān)要求。
（1）全體員工要有組織觀念和全局觀念，從工作實際出發(fā)，注重德才表現(xiàn)，客觀、正確地選擇崗位、選用職工，做到因事?lián)袢?，因人司職?/p>
（2）為確保雙向選擇工作的順利進行和各項工作的穩(wěn)步推進，換崗人員務(wù)必做好工作交接，確保工作的連續(xù)性。對不按規(guī)定做好工作交接、移交相關(guān)資料，造成不良影響或資料遺失、損毀的，按有關(guān)規(guī)定從嚴處理。
（3）各部門要透過這次雙向選擇，引導(dǎo)員工增強事業(yè)心和職責感，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，推進執(zhí)行力建設(shè)。同時，要深入細致地做好員工的思想工作，正確處理好上崗、待崗的關(guān)系，進一步明確今后的努力方向。
雙向掛職方案篇十一
為加強中心隊伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高工作效率，結(jié)合中心實際狀況，經(jīng)研究，特制定市體彩中心競聘上崗、雙向選擇實施方案如下:。
一、指導(dǎo)思想。
透過進一步深化中心人事制度改革，優(yōu)化體彩隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍的整體素質(zhì)，透過競爭上崗和雙向選擇，選出群眾公認、成績突出、德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹咳诉x和勝任本職工作的一般工作，以更好地適應(yīng)中心發(fā)展和穩(wěn)定的需要。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立競爭上崗、雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管局長、局辦公室、局監(jiān)察室、中心領(lǐng)導(dǎo)班子組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合部。
三、競爭上崗、雙向選擇的范圍及安排。
1、市體彩系統(tǒng)內(nèi)所有工作人員均屬于競爭上崗、雙向選擇的對象。
2、競爭上崗、雙向選擇分級進行。具體順序為市中心中層干部先競爭上崗，中層干部確定后，與一般工作人員的雙向選擇隨后進行。
四、競爭上崗。
（一）、競聘上崗崗位。
1、
2、
（二）、競爭上崗報名資格條件。
2、有必須的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理潛力，具備擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)所需的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗；
3、工作作風(fēng)扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結(jié)同志。
4、參加競聘者年齡應(yīng)在50周歲以下，具有大學(xué)專科以上文化，持省體彩中心頒發(fā)的《專管員證》，身體健康，德才具備和工作實績突出。對現(xiàn)任中層干部參加競聘上崗的，視狀況能夠適當放寬任職資格條件。
5、競爭第一職位的落選人員，能夠參與第二志愿職位的競爭上崗。
（三）、競爭上崗的程序。
1、召開動員會，進行宣傳發(fā)動，明確好處，提高認識。
2、公布職位。
3、公開報名。貼合條件的人員采取自薦、組織推薦等方法報名。每人只可報一職位，每個職位參加競爭原則上不得少于2人。
3、資格審查。依照競爭上崗條件，由中心競爭上崗、雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組對報名者進行資格審查，公布貼合條件的人員名單。
4、競聘演講和答辯。由中心競爭上崗、雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘演講和答辯，由報名者根據(jù)擬聘崗位職責發(fā)表競聘演講并答辯。演講、答辯評比實行現(xiàn)場開票。
5、民主測評。召開民主測評會，由與會人員對競聘對象進行民主測評。
6、組織考察。根據(jù)競聘人員的演講答辯、推薦和民主測評狀況，經(jīng)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組群眾研究確定考察對象。透過個別談話、座談等形式全面了解競聘對象的德、能、勤、績、廉等狀況，并在綜合分析的基礎(chǔ)上構(gòu)成書面考察材料。
7、確定人選。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組將考核狀況綜合評定，并初步確定聘任人選。
8、公示。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組對初定的聘任人選將在全市體彩系統(tǒng)內(nèi)進行公示，公示時間自公示之日起為期五天。
9、辦理任職手續(xù)。
公示期滿無異議的，根據(jù)干部管理權(quán)限，辦理相關(guān)干部聘任手續(xù)。
（一）、雙向選擇的崗位為各縣（區(qū)）體彩中心專（協(xié)）管員，各部門后勤人員；
（二）雙向選擇條件和要求。
市體彩系統(tǒng)內(nèi)除。
1、公布各縣（區(qū)）體彩中心、各部門人員配置數(shù)。
2、各縣（區(qū)）負責人、部門負責人根據(jù)公布的部門人員配制。
數(shù)，填寫擇員意向表，在體彩系統(tǒng)范圍內(nèi)選擇人員。選擇后將意向表交小組辦公室。
3、申報崗位。工作人員根據(jù)工作需要和自己的實際狀況申報崗位，每人可選擇1個崗位，填寫《雙向選擇意向表》后交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總、梳理，將匯總狀況報領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)雙向選擇的意見、結(jié)合工作需要進行組合。
5、未被組合的人員由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)安排，不服從協(xié)調(diào)安排的，作待崗處理。
6、公布各崗位人員名單和到崗時間。
六、有關(guān)要求。
1、正確認識競爭上崗和雙向選擇的目的和好處，要識大體、顧大局，以對自己、對他人負責的態(tài)度，用心參加此次活動。全體黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭遵守有關(guān)紀律和制度，正確對待工作需要和崗位調(diào)整，服從組織安排。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格遵守民主集中制原則，遵守組織人事紀律。要加強組織紀律性，有意見按組織程序反映，不準以任何理由發(fā)牢騷講怪話，防止各種不良傾向事情的發(fā)生。
3、崗位調(diào)整變動的人員，務(wù)必在規(guī)定的時間到位上崗，認真做好辦公設(shè)施、文書檔案等方面的交接工作。
雙向掛職方案篇十二
為優(yōu)化機關(guān)干部隊伍結(jié)構(gòu)，合理配置人才資源充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，最大限度地調(diào)動廣大干部的用心因素，增強中層領(lǐng)導(dǎo)的職責感，構(gòu)成富有生機與活力的用人機制、激勵機制和保障機制，以建設(shè)一支作風(fēng)精干、勤政廉潔、辦事高效、素質(zhì)過硬的機關(guān)干部隊伍。根據(jù)深化干部人事制度改革的精神和鎮(zhèn)機關(guān)干部隊伍實際，擬于2月在鎮(zhèn)機關(guān)組織實行干部雙向選擇工作。特制定出如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
實行干部雙向選擇，要以十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選任用工作條例》為依據(jù)，貫徹黨管干部、定崗定員、優(yōu)化組合和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，著眼于干部素質(zhì)，立足于推動業(yè)務(wù)，服務(wù)于工作全局，透過雙向選擇，實現(xiàn)干部力量的合理配置，提高工作效能，促進各項業(yè)務(wù)工作的平衡全面發(fā)展。把鎮(zhèn)工作推向新水平。
（一）本次雙向選擇的對象：本鎮(zhèn)機關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)（含管區(qū)主任）以外的在編正式工作人員。
（二）本次雙向選擇在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行。
三、內(nèi)設(shè)機構(gòu)定員。
根據(jù)《中共臨清市委辦公室關(guān)于印發(fā)《臨清市機關(guān)職能配置、內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制方案〉的通知》以及《臨清市機關(guān)各部門“三定”工作方案》等文件規(guī)定，全鎮(zhèn)專項編制共126名，內(nèi)設(shè)16個部門，各部門人員定編規(guī)定如下：
辦公室：6名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，（主任1名，副主任1名），其他干部4名；
財所：4名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部3名；
經(jīng)管站：3名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部2名；
經(jīng)委：11名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部10名；
綜治辦：6名，其中領(lǐng)導(dǎo)3名，其他干部3名；
民政所：3名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部2名;。
殘聯(lián)：2名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部1名；
信訪辦：3名；其中領(lǐng)導(dǎo)3名；
審計：1名;。
合作醫(yī)療辦:1名；
食品藥品監(jiān)管辦：1名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名；
遠程教育站：1名；
統(tǒng)計站：1名；
工會：3名；
文化站：1名；
林、農(nóng)業(yè)站：1名；
水利站：1名；
畜牧站：1名；
農(nóng)機站：1名；
農(nóng)技站：1名；
東南管區(qū)：8名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，其他干部6名；
東北管區(qū)：9名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，其他干部7名；
西南管區(qū)：13名，其中領(lǐng)導(dǎo)3名，其他干部10名；
西北管區(qū)：7名，其中領(lǐng)導(dǎo)3名，其他干部4名；
綜合稽查大隊：6名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，其他干部4名；
上述25個部門（其中不含計生辦）核定專項編制為95名（其中中層領(lǐng)導(dǎo)19名，其他干部76名）。
四、實施的方法、步驟。
（一）元月20日前進行部署動員。在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，由雙選對象個人填報《雙向選擇意向表》。填報意向可選擇兩個科室（分第一、第二意向）。填好后交給人事部門。
（二）各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)確定的編制人數(shù)，從工作需要和保留骨干出發(fā)，依據(jù)崗位選人。各部門確定人選后，將擬選人員名單送交人事部門。
（三）元月23日前人事部門將各位雙選對象和各部門擬選人員名單進行審查、協(xié)調(diào)，提交局黨委討論。
（四）元月18日前黨委對雙選名單進行審查批準，并公布于眾。
（五）經(jīng)確定后的雙選人員于2月1日正式到經(jīng)批準的所選崗位上班。
五、相關(guān)規(guī)定。
（一）雙向選擇是手段，優(yōu)化組合是目的。因此，應(yīng)明確個人意向、科室領(lǐng)導(dǎo)意向與組織決定相結(jié)合。
（二）實行雙向選擇是加強本局機關(guān)建設(shè)，建立競爭機制，調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動全鎮(zhèn)干部用心性的重要舉措，全體干部要充分認識實行雙向選擇工作的重要性和必要性，端正思想，用心參與。
（三）各部門領(lǐng)導(dǎo)在選擇人員時，要出于公心，領(lǐng)導(dǎo)群眾討論確定擬選人員，嚴禁在雙向選擇中以權(quán)謀私和打擊報復(fù)。
（四）對未被選擇的人員，應(yīng)參加離崗培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為三個月，離崗培訓(xùn)期間，不發(fā)特殊崗位津貼和從優(yōu)待津貼。經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，由組織協(xié)調(diào)試崗，試崗人員實行6個月的試用期，協(xié)調(diào)試崗不成或試崗以后仍不適合崗位要求的，給其3個月時間自行聯(lián)系工作單位，期間只發(fā)基本工資。期滿仍找不至接收單位調(diào)離的，即作辭退處理。
（五）各部門要統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥處理雙向選擇與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，保證各項業(yè)務(wù)工作得到正常開展。
雙向掛職方案篇十三
各部室：
20月日——年月日二、參加人員。
營業(yè)部全體員工（經(jīng)理室除外）三、科室配置、人員定編（見附表二）三、參加方式。
1、每位皆可根據(jù)自己的意向并結(jié)合自身的工作潛力填寫《員工崗位雙向選擇申請表》申請意向崗位。
雙向掛職方案篇十四
雙向掛職是指企業(yè)和政府相互派遣工作人員到對方單位掛職，以加深了解和合作。這種掛職制度不僅可以促進不同組織之間的溝通和合作，還可以提升參與者的工作能力與理解。在這個快速變化的時代，企業(yè)和政府之間需要緊密合作，雙向掛職就成為了加強溝通和增進合作的有效方式。
第二段：掛職經(jīng)歷帶來的收獲（300字）。
我曾有一次機會參與雙向掛職項目，從一家私人公司調(diào)任到政府部門掛職。這段掛職經(jīng)歷帶給我很多收獲。首先，我了解到了公共部門的運作機制和決策過程，從而更好地理解企業(yè)和政府之間的合作需求。其次，通過與政府工作人員的緊密合作，我學(xué)習(xí)到了許多行政管理和公共政策方面的知識，這對我日后職業(yè)發(fā)展有著極大的幫助。最重要的是，掛職經(jīng)歷讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和追求，激發(fā)了我對公共事務(wù)的熱情。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（300字）。
當我剛開始掛職的時候，遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，我對政府部門的運作機制和法規(guī)并不熟悉，這給我的工作帶來了一定的困難。其次，作為掛職者，我需要與政府部門的工作人員建立良好的工作關(guān)系和溝通機制，這需要花費較多的時間和精力。為了應(yīng)對這些困難，我采取了積極主動的態(tài)度。我主動請教政府同事，利用業(yè)余時間研讀相關(guān)法律法規(guī)，并通過與同事密切合作建立起了良好的工作關(guān)系。這些策略幫助我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并取得了一定的工作成績。
第四段：提高個人能力與組織合作（200字）。
通過雙向掛職，我不僅提升了自身的工作能力，還加強了企業(yè)和政府之間的合作關(guān)系。在掛職期間，我利用我在私人公司的工作經(jīng)驗，幫助政府部門改進了一些相應(yīng)的工作流程和管理制度。我也從政府的工作人員中學(xué)到了很多行政管理和決策方面的技能，這讓我在以后的工作中更加得心應(yīng)手。通過雙向掛職，企業(yè)和政府可以互通有無，優(yōu)勢互補，使合作更加緊密，工作效率得到提升。
第五段：雙向掛職在社會發(fā)展中的重要性（200字）。
雙向掛職作為一種重要的工作機制，對于促進社會發(fā)展有著重要的作用。通過企業(yè)和政府的相互掛職，可以增進雙方的了解和信任，有助于破除兩者之間的隔閡，促進雙方合作共贏。雙向掛職還可以加強社會資源的整合與利用，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，提高工作效率與績效。通過雙向掛職的實施，可以形成良性循環(huán)的工作機制，促進社會的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
通過雙向掛職，我不僅獲得了新的知識和技能，還對企業(yè)和政府的合作關(guān)系有了更深入的理解。雙向掛職的機制不僅有助于個人能力的提升，還可以促進企業(yè)和政府之間的緊密合作。在這個快速發(fā)展的時代，雙向掛職具有重要的意義，它有助于推動社會的進步與發(fā)展。
雙向掛職方案篇十五
為加強薄弱崗位和單位的力量，加大局系統(tǒng)干部職工的培養(yǎng)力度，不斷提高廣大干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，進一步促進局機關(guān)和局屬單位工作的交流、經(jīng)驗的積累。決定在全系統(tǒng)組織開展干部職工掛職鍛煉工作，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
通過掛職鍛煉，加大對干部職工的培養(yǎng)，創(chuàng)造有利于干部職工的成長環(huán)境，促進各科室、基層單位的工作交流和干部職工的工作經(jīng)驗積累，不斷提高干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。使局機關(guān)干部職工更多地熟悉基層工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，豐富基層經(jīng)驗，增長才干;使基層的干部職工開闊視野，了解機關(guān)工作流程，提高個人素質(zhì)，增強大局觀念和全局意識，為實現(xiàn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展提供人才支撐。
二、掛職方式及時間。
(一)掛職時間：干部職工掛職鍛煉時間一般為6個月至1年。
(二)掛職方式：采取上掛、下掛、橫掛的方式。上掛是指局屬事業(yè)單位干部職工到局機關(guān)掛職鍛煉;下掛是指局機關(guān)到局屬事業(yè)單位掛職鍛煉;橫掛是指局屬事業(yè)單位之間掛職鍛煉。
四、選派方法。
1、由辦公室制定局年度掛職計劃，設(shè)定掛職鍛煉崗位;。
2、單位推薦或黨組指定;。
3、局黨組研究確定;。
4、到任任職。
五、對掛職鍛煉干部職工的要求。
1、按照局黨組的統(tǒng)一安排部署，對確定的掛職干部職工應(yīng)在一周內(nèi)完成工作任務(wù)交接，按時到掛職單位報到。掛職鍛煉期滿后，妥善交接工作，按時返回原派出單位工作。
2、干部職工在掛職鍛煉期間，不再承擔派出單位的工作任務(wù)，要服從接收單位的工作安排，切實承擔具體的業(yè)務(wù)工作。派出單位也不得以任何理由抽調(diào)掛職鍛煉干部職工從事原單位具體業(yè)務(wù)工作。
3、掛職干部職工要堅守工作崗位，自覺遵守接收單位的各項工作制度和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，樹立良好的工作形象。
掛職鍛煉期滿后，掛職干部職工本人填寫《掛職干部職工總結(jié)鑒定表》，掛職單位填寫鑒定意見;局辦公室組織進行全面考察，形成考核意見，并報局黨組進行審定。考核結(jié)果作為干部任用和績效考核評定的重要依據(jù)。
雙向掛職方案篇十六
甲方：嘉興市賽科電器有限公司乙方：
甲方代表：乙方身份證：
甲方地址：乙方住址：
遵循“誠信務(wù)實、量才錄用、真誠合作”的未雙方負責原則原則，經(jīng)甲乙雙方充分自主協(xié)商達成本雙向選擇期協(xié)議，具體約定事項內(nèi)容如下：
2、雙方約定本期限為天，即自年月日至年月日止；
3、該期限內(nèi)，乙方深入考察了解甲方企業(yè)具體狀況，甲方同時考察乙方的`崗位勝任度；
4、該期間屆滿之日或?qū)脻M前，經(jīng)乙方可隨時告知是否正式接受甲方聘任的真實意思表示，并提交甲方要求其提交的工作展開計劃等書面報告，接受甲方的最終審核、作出是否正式聘任的真意思表示和決定、并據(jù)以辦理正式錄用手續(xù)、簽訂勞動合同。
5、甲乙雙方中任何乙方，在本協(xié)議約定期限屆滿日之前，一方認為另一方提供的崗位工作內(nèi)容、崗位薪資和待遇標準、工作環(huán)境等不符合另一方要求或期望的可隨時作出不接受另一方聘任的決定，或者一方認為另一方的崗位綜合能力或經(jīng)驗水平或綜合職業(yè)素養(yǎng)等不符合其招聘崗位要求標準而決定不予聘任的可隨時做出不予聘任的決定。
6、本協(xié)議內(nèi)容經(jīng)雙方共同協(xié)商而制定，具備民事約束力和法律效應(yīng)。
7、本協(xié)議簽約地：浙江省嘉興市王店小家電工業(yè)園。
特此簽訂，本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
嘉興市賽科電器有限公司（章）。
甲方代表簽字：乙方簽字：年月日年月日。
雙向掛職方案篇十七
第一段：引入雙向掛職園長的概念，介紹雙向掛職的背景和目的。
雙向掛職園長作為一種新型的教育交流合作形式，旨在增強各級學(xué)校的溝通合作與資源共享。雙向掛職園長不僅能夠為不同學(xué)校帶來新鮮的思維和經(jīng)驗，也可以培養(yǎng)園長間的合作精神和創(chuàng)新能力。在這一模式下，園長可以在不同的學(xué)校間進行掛職，深入了解不同學(xué)校的辦學(xué)特點和管理模式。他們既可以將自己的成功經(jīng)驗帶給別的學(xué)校，也能從別的學(xué)校學(xué)到新的理念和經(jīng)驗，以推動各校間的共同發(fā)展。
雙向掛職園長的最大優(yōu)勢是能夠打破傳統(tǒng)學(xué)校園長固化思維的局限性，為不同的學(xué)校帶來全新的辦學(xué)理念和管理模式。掛職的過程中，園長們可以深入了解不同學(xué)校的實際情況和問題，通過分享自己的成功經(jīng)驗和解決問題的方法，幫助學(xué)校解決困難和提升綜合實力。另外，雙向掛職園長還能夠帶動學(xué)校間的資源共享和協(xié)作發(fā)展。通過掛職，園長們能夠加深對合作精神和共同發(fā)展的理解，從而形成廣泛而深入的合作網(wǎng)絡(luò)。
然而，雙向掛職園長也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，不同學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和文化差異往往會造成園長在新學(xué)校的適應(yīng)困難。其次，掛職過程需要時間和精力投入，對于繁忙的園長來說是一種挑戰(zhàn)。針對這些挑戰(zhàn)，園長需要具備開放的心態(tài)去接納新的思想和方式，并且做好時間管理，保持與原校的聯(lián)系，以免延誤原校的工作。
第四段：以個人經(jīng)歷和心得體會為例子，闡述雙向掛職園長帶來的改變和收獲。
在我掛職成為一所鄉(xiāng)村小學(xué)的園長后，我深刻感受到了雙向掛職帶來的改變和收獲。首先，我通過掛職了解到鄉(xiāng)村教育面臨的特殊挑戰(zhàn)和問題。我嘗試引入現(xiàn)代化的教育理念和資源，在學(xué)校的硬件和軟件環(huán)境上做出了一系列的改進。其次，我也從這所鄉(xiāng)村小學(xué)中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，其中包括對師生關(guān)系的處理、學(xué)校與家庭的合作等方面。通過與其他園長的合作交流，我對教育管理也有了更深入的理解，得到了很大的提升。
雙向掛職園長作為一種新的教育交流合作模式，具有重要的意義。它能夠打破園長固化思維的局限，為不同學(xué)校帶來新的發(fā)展方向和管理理念，推動各校間的共同進步。然而，雙向掛職園長也面臨一些挑戰(zhàn)，需要園長們具備適應(yīng)不同學(xué)校環(huán)境的能力和開放的心態(tài)。對于未來參與雙向掛職園長的園長們來說，我建議要敢于接受挑戰(zhàn)，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并積極探索創(chuàng)新的方法，以促進自身和學(xué)校的成長和發(fā)展。
雙向掛職方案篇十八
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)上級關(guān)于進一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。
一、崗位競聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。
2.按需設(shè)崗原則。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學(xué)一線。
3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。
4.陽光操作原則。崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴，教輔后勤從寬。
5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。對孕產(chǎn)女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理。
二、情況說明。
本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實施和調(diào)整。
三、崗位設(shè)置。
根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策，結(jié)合我校實際情況進行配置。具體設(shè)置情況另行公布。
四、崗位職責、聘任條件。
(一)競聘人員基本條件。
1.擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔規(guī)定的法律責任。
2.遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。
4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。
5.2008年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責競聘條件。
1.班主任職責。
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生。具體內(nèi)容見《橋頭中心小學(xué)各類人員崗位職責匯編》。
2.班主任競聘條件。
(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，，健康的心理素質(zhì)。
(2)有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，要有較強的組織能力和語言表達能力。
(4)考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位，適當控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。
(5)為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷行為者。
3..班主任待遇、考核。
(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責與競聘條件。
1.學(xué)科教師職責。
執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學(xué)校規(guī)范化管理手冊中規(guī)定。
2.學(xué)科教師競聘條件。
(1)學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。
(2)語數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價能力，能按照教學(xué)五認真要求實施教育教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。
(5)嚴格遵守學(xué)校工作紀律，對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學(xué)規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。
五、競崗程序。
1.成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，成員經(jīng)行政會議、教代會選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導(dǎo)小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據(jù)規(guī)定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設(shè)崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1――2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標等。
4.學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著“雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競爭上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時間為3――5個工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿，學(xué)?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續(xù)聘前自行調(diào)整1――3次至競聘程序結(jié)束。
7.校內(nèi)競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權(quán)利，根據(jù)市教育局市場準入條件提出應(yīng)聘申請，提供個人情況、工作業(yè)績和應(yīng)聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組考察，然后提出調(diào)進意見，報市教育局審批。
六、聘期活動簽訂。
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學(xué)、教輔人員由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時對教職工履行崗位職責情況進行考核?？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
2.分配。實行校內(nèi)崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經(jīng)費主要來源根據(jù)市教育局規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時津貼、專項補貼、績效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績效考核工資實施方案》。
八、對拒聘和落聘人員的處理。
1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規(guī)定，采用養(yǎng)(退養(yǎng)、病養(yǎng))、轉(zhuǎn)、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、聘后管理。
應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴格履行合同規(guī)定的責任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)?？梢越馄福黄溉藛T也可以辭聘。
制定、討論、通過。
十、其它。
1.本方案經(jīng)教代會討論通過并報市教育局審查批準后實施。
2.本方案未盡事宜按上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3.本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責解釋。
雙向掛職方案篇十九
為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基〔20xx〕4號），結(jié)合我省實際，特制定本攻堅行動實施方案。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統(tǒng)推進，堅持規(guī)范管理，全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育。通過實施攻堅行動，促進全省幼小協(xié)同、家校共育的有效機制基本建立，入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性得到增強，聯(lián)合教研制度逐步健全，幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。
(一)幼兒園做好入學(xué)準備教育。幼兒園要貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學(xué)做好基本素質(zhì)準備，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。要進一步引導(dǎo)教師樹立科學(xué)銜接的理念，大班下學(xué)期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準備，建立對小學(xué)生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。
(二)小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育。小學(xué)要強化銜接意識，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級教育教學(xué)計劃，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接。嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程標準，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進度。小學(xué)將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，重點實施入學(xué)適應(yīng)教育，地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，確保課時安排。落實國家課程游戲化、生活化、綜合化等實施方式，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí)。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象，堅決糾正超標教學(xué)、盲目追趕進度的錯誤做法。
(三)強化園校聯(lián)合教研。各地教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容，推動建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學(xué)，根據(jù)實踐需要確定研究專題，指導(dǎo)區(qū)域教研和園(校)本教研活動，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗。鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面加強研究交流。
（四）完善教師專項培訓(xùn)。各市要制訂教師幼小科學(xué)銜接專項培訓(xùn)計劃，重點強化《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》（見附件）的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要發(fā)揮教研部門和專家在指導(dǎo)教育教學(xué)實踐、促進教師專業(yè)成長等方面的作用，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷增強教師及時解決入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)實踐中突出問題的能力。
（五）增進家園（校）協(xié)同有效溝通。幼兒園和小學(xué)要及時了解家長在入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，通過家訪、電話、家長會、家長開放日、親子活動等多種家園（校）溝通方式，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍。同時，引導(dǎo)家長積極參與園（校）教育教學(xué)活動，與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。
（六）加大綜合治理力度。各地教育部門要會同有關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。落實國家和我省相關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進行培訓(xùn)。小學(xué)嚴格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴禁以名類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標準零起點教學(xué)。幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學(xué)前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時了解原因和去向，并向當?shù)亟逃块T報告。教育部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)線索，對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行嚴肅查處，對辦學(xué)行為嚴重違規(guī)的幼兒園和小學(xué)，追究園長、校長和有關(guān)教師的責任。
（一）試點先行，穩(wěn)步推進。全省建立16個幼小科學(xué)銜接省級實驗區(qū)，96所試點幼兒園、32所試點小學(xué)，20xx年秋季學(xué)期開始先行試點推進幼兒園入學(xué)準備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育。各市要以學(xué)區(qū)內(nèi)園校結(jié)對形式，探索建立試點園校深度合作機制，試點園探索實施入學(xué)準備活動，試點校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動。
1、各市要推薦1個縣（市、區(qū)）作為省級實驗區(qū)，并在實驗區(qū)內(nèi)推薦6所幼兒園、2所小學(xué)作為省級試點園（校）。20xx年6月30日前，各市要將相關(guān)名單報省教育廳基礎(chǔ)教育處。
2、各市要及時研究制訂適合本地的幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接整體實施方案，并督促實驗區(qū)、試點園（校）分別制定具體實施方案。20xx年7月31日前，各市要將整體實施方案連同實驗區(qū)、試點園、試點校具體實施方案一并報省教育廳基礎(chǔ)教育處。
3、各市要立即制訂幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接教師培訓(xùn)計劃，可以結(jié)合現(xiàn)有培訓(xùn)渠道對幼兒園和小學(xué)教師開展專題培訓(xùn)，也可以單獨組織。20xx年8月31日前，各市要對實驗區(qū)和試點園（校）教師完成幼小科學(xué)銜接全員培訓(xùn)。
4、各地教研部門從20xx年起，要把幼小銜接納入年度教研計劃。相關(guān)教研人員每年要撰寫2篇幼小銜接工作研究專題報告。當年12月10日前，各市要將專題報告提交省教育廳。
（二）總結(jié)經(jīng)驗，全面鋪開。各市要及時梳理總結(jié)幼小科學(xué)銜接工作經(jīng)驗，自20xx年始，每年要撰寫1篇幼小科學(xué)銜接工作總結(jié)、遴選若干幼小科學(xué)銜接案例。當年11月30日前，各市要將文字總結(jié)和案例一并報送至省教育廳基礎(chǔ)教育處。
各地在研究分析入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育成效的基礎(chǔ)上，2022年秋季學(xué)期開始，全面推行入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同的合作機制，加強在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作。
（三）完善政策，健全機制。各市要在系統(tǒng)總結(jié)本地區(qū)實踐經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上，完善幼小科學(xué)銜接政策舉措，健全工作機制，加強幼兒園和小學(xué)深度合作，提高入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題，2023年底前完成。
（一）加強管理，提高認識。
幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接是一項系統(tǒng)工程，各級教育部門要提高站位，加強學(xué)習(xí)，充分認識做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作的重要意義，切實把幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。要正確把握目標和重點，研究制訂具體實施方案，做到“四不”，即不走樣、不跑偏、不打折、不放棄。要統(tǒng)籌各方資源，做好經(jīng)費保障，確保幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作取得實效。
（二）加強督導(dǎo)，把準方向。
各地要將幼小科學(xué)銜接工作納入開學(xué)工作檢查、教學(xué)常規(guī)檢查和教育教學(xué)督導(dǎo)的重要內(nèi)容，嚴格落實掛牌責任督學(xué)制度。對幼兒園“小學(xué)化”傾向、小學(xué)非“零起點”教學(xué)等違反規(guī)定的園、校，各地要實施通報并限期整改到位。要健全科學(xué)的評價機制，將入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校和教師給予表彰獎勵，并作為學(xué)校評優(yōu)評先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）加大宣傳，營造氛圍。
良好的社會環(huán)境是做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作的重要因素，要加大社會宣傳力度，多渠道宣傳科學(xué)做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的重要意義和有效途徑，及時推廣具有借鑒價值的典型案例和經(jīng)驗做法，樹立科學(xué)導(dǎo)向，形成生態(tài)環(huán)境圈，引導(dǎo)家長社會人士樹立正確的兒童觀和教育觀，自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，自覺支持和參與幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作。要及時總結(jié)宣傳實踐中的經(jīng)驗和成果，全方位促進銜接工作向深度和高度延展。
雙向掛職方案篇二十
為深入推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，引導(dǎo)幼兒園、小學(xué)、家長和社會形成正確的教育觀，幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過渡，提高幼兒園和小學(xué)教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基〔20xx〕4號），制定本實施方案。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，嚴格落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進、規(guī)范管理原則，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，全面提高學(xué)前教育及義務(wù)教育質(zhì)量。
（一）幼兒園做好入學(xué)準備教育。
幼兒園要貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學(xué)的保育教育，將入學(xué)準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育工作全過程。幼兒園應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒符合其年齡特點的身心基本素質(zhì)，大班下學(xué)期設(shè)立入學(xué)準備期，按照教育部《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》要求，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，在身心、生活、社會和學(xué)習(xí)四個方面做好入學(xué)準備。幼兒園應(yīng)把入學(xué)準備教育目標和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式積累經(jīng)驗，逐步做好身心各方面的準備。
（二）小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育。
小學(xué)要強化銜接意識，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級教育教學(xué)計劃。要嚴格落實《義務(wù)教育課程標準》，嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進度。按照教育部《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》要求，將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，幫助兒童在身心、生活、社會和學(xué)習(xí)四個方面做好入學(xué)適應(yīng)。應(yīng)尊重兒童的年齡特點和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí)。
（三）完善家園校共育機制。
幼兒園和小學(xué)要建立有效的家園（校）協(xié)同溝通機制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。要及時了解家長在入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接。
（四）開展聯(lián)合教研。
完善教研體系，建立健全教研指導(dǎo)責任區(qū)制度，強化區(qū)域教研、聯(lián)合教研、園（校）本教研制度。開展專題教研、小學(xué)教研和學(xué)前教研要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容，指導(dǎo)區(qū)域教研和園（校）本教研活動，探索科學(xué)開展幼小銜接工作的方法策略。
（五）強化培訓(xùn)指導(dǎo)。
市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要認真制定幼小銜接專項培訓(xùn)方案，加大對《指導(dǎo)意見》和本實施方案的宣傳培訓(xùn)力度，將幼小銜接教育納入對幼兒園教師、小學(xué)教師、新入職教師培訓(xùn)和小學(xué)校長、幼兒園園長任職資格培訓(xùn)。按照教育部《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》要求，引導(dǎo)教師有針對性地幫助兒童做好身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等多方面的準備和適應(yīng)教育，切實提高園長、教師科學(xué)實施幼小銜接的能力。
（一）準備階段（20xx年6月底前）。
完成幼小銜接省級實驗區(qū)和試點園（校）的遴選及省級專家團隊的組建工作。
（二）實驗階段（20xx年秋季學(xué)期—2022年6月）。
20xx年6月底前，試點區(qū)、園（校）同步開展工作，完成幼小銜接工作部署及教師培訓(xùn)等工作。20xx年秋季學(xué)期開始，幼小銜接實驗區(qū)、試點園、試點校進入實驗階段。
（三）總結(jié)提升階段（2022年春季學(xué)期起）。
采取實踐探索與總結(jié)交流同步推進的方式，及時宣傳推廣實驗區(qū)、試點園（校）典型經(jīng)驗做法，充分發(fā)揮實驗區(qū)和試點園（校）的輻射帶動作用。
（四）全面推行階段（2022年秋季學(xué)期起）。
全省幼兒園、小學(xué)全面推行入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小協(xié)同的合作機制，加強在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級教育行政部門要研究制訂市、縣（市、區(qū)）幼小科學(xué)銜接具體實施方案，出臺相關(guān)政策措施，建立長效工作機制，形成行政推動、教研指導(dǎo)、幼兒園和小學(xué)主動銜接、家長配合、督導(dǎo)檢查的工作局面。
（二）開展實驗區(qū)、試點園（校）建設(shè)。
開展幼小銜接省級實驗區(qū)、試點園（校）遴選工作（見附件1），全省共遴選20個幼小銜接實驗區(qū)、200個幼小銜接試點園、200個幼小銜接試點校。每市推薦1—2個縣（市、區(qū)）申報省級幼小銜接實驗區(qū)，沒有列入省級實驗區(qū)的，每個縣（市、區(qū)）分別選擇1—2所幼兒園、小學(xué)申報試點園、試點校。各市、縣（市、區(qū)）要逐級設(shè)立幼小銜接實驗區(qū)、試點園（校），以點帶面，整體推進。
（三）成立專家團隊。
吸收高校、教科研人員、骨干園長（校長）、小學(xué)和幼兒園骨干教師等專業(yè)力量組建省級專家團隊，為實驗區(qū)、試點幼兒園和小學(xué)提供專業(yè)支持與指導(dǎo)。市、縣（市、區(qū)）也要逐級組建專家團隊。各市要積極推薦高校專家、學(xué)前教育行政管理人員、教科研人員、骨干園長教師等充實到省級專家團隊中，每市推薦1—3人。
（四）編寫指導(dǎo)手冊。
組織專家依據(jù)《指導(dǎo)意見》編寫《幼小銜接指導(dǎo)手冊》，分幼小銜接的基礎(chǔ)知識、幼兒園篇、小學(xué)篇、家庭篇等四個方面，以問答的形式具體指導(dǎo)各級教育部門、幼兒園、小學(xué)、家長宣傳和學(xué)習(xí)使用。
（五）加大治理力度。
教育部門會同有關(guān)部門采取長效治理和專項治理相結(jié)合方式，持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園、小學(xué)違反教育規(guī)律行為的治理力度。對存在“小學(xué)化”、非“零起點”教學(xué)的幼兒園和小學(xué)，追究園長、校長和有關(guān)教師的責任。加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)治理力度，嚴禁校外培訓(xùn)機構(gòu)以任何名目開設(shè)幼小銜接班，嚴禁對3—6歲兒童以課堂集中授課為主要形式組織安排教育活動，不得開展以知識技能為主的強化訓(xùn)練；不得組織幼兒參加與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的考試測驗，不得代任何學(xué)校組織各種形式的入學(xué)考試。對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行嚴肅查處并列入黑名單，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。
（六）強化調(diào)度督導(dǎo)。
建立雙月調(diào)度和通報機制，及時跟蹤了解實驗區(qū)、試點園（校）的工作進展，確保如期完成實驗任務(wù)，達到實驗效果。各市將科學(xué)做好幼小銜接作為重要內(nèi)容，納入幼兒園、小學(xué)年終評估和辦園（學(xué)）行為督導(dǎo)、責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)及幼兒園年檢等工作中。各市公布舉報監(jiān)督電話，自覺接受家長和社會監(jiān)督。
雙向掛職方案篇二十一
為切實加強年輕干部的實踐鍛煉，進一步貫徹落實國和省市人才工作會議精神，加大年輕干部培養(yǎng)力度，區(qū)委決定，選派一批有發(fā)展?jié)摿Α⒂信囵B(yǎng)前途的全日制本科大學(xué)生掛職鍛煉。為切實做好此項工作，現(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)、增長才干為目的，通過鍛煉，豐富工作經(jīng)歷，使年輕干部更多地熟悉了解機關(guān)和基層情況，切實提高年輕干部隊伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的需要，促進經(jīng)濟社會各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
二、掛職地點及掛職期限。
掛職鍛煉地點：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直黨政群機關(guān)。掛職鍛煉時間：選派年輕干部掛職鍛煉的時間原則上為1年，根據(jù)實際需要，可適當縮短或延長。
三、選派對象及條件。
1、思想政治素質(zhì)好，品行端正，作風(fēng)正派，有一定發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。
2、事業(yè)心和責任感強，有吃苦和奉獻精神，組織協(xié)調(diào)能力強。
3、具有財政全額撥款編制，且為區(qū)直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機關(guān)、事業(yè)單位在職工作人員。
4、年齡在30周歲以下(1981年1月1日后出生)，全日制本科以上(含全日制本科)學(xué)歷，具有一年以上工作經(jīng)歷。
5、身體健康。
四、選派程序。
選派年輕干部掛職工作由區(qū)委組織部和區(qū)人社局共同組織實施，具體選派程序如下：
1、推薦。各單位、部門嚴格按照選派條件，對符合條件的人員進行統(tǒng)計，填寫《符合選派優(yōu)秀年輕干部掛職鍛煉條件人員統(tǒng)計表》，并在符合條件人員中根據(jù)個人意愿擇優(yōu)推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》，兩種表一并上報區(qū)委組織部。
2、資格審查。區(qū)委組織部會同區(qū)人社局根據(jù)選派條件對推薦人選進行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。
3、考察。區(qū)委組織部會同區(qū)人社局組成考察組深入考察人選所在單位進行考察。在考察基礎(chǔ)上，由區(qū)委組織部征求區(qū)紀委(監(jiān)察局)、執(zhí)法和信等有關(guān)部門意見，了解考察對象是否存在違紀違法行為?？疾熘腥绨l(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，不予選派：一是近3年內(nèi)因違法違紀受到處分的;二是執(zhí)紀執(zhí)法部門正在立案調(diào)查的;三是近3年來年度考核被評為基本稱職或不稱職等次的。
4、研究決定。區(qū)委組織部部長辦公會議根據(jù)考察情況，并結(jié)合部門情況進行綜合平衡后，根據(jù)工作需要，確定掛職人選。
五、掛職人員的職責。
1、結(jié)合實際深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨和國的各項方針政策，認真?zhèn)鬟_落實區(qū)委和區(qū)政府的決策決議，不斷提高思想政治素質(zhì)和政策理論水平。
2、全面了解掛職崗位的職責要求和工作程序，利用自身的特長和優(yōu)勢，認真做好掛職單位安排的各項工作。
3、每周集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)時間累計不少于1天，重點學(xué)習(xí)黨的方針、政策，法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等方面知識，不斷提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力以及為群眾服務(wù)的本領(lǐng)。
4、每季度以書面形式向區(qū)委組織部干部組和派出單位匯報一次工作，掛職結(jié)束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結(jié)。
六、掛職人員的管理。
1、選派人員在掛職期間實行雙重管理，以掛職單位管理為主，派出單位管理為輔。
2、選派人員掛職期間，工作與原單位脫鉤，只轉(zhuǎn)組織關(guān)系，在原單位的職務(wù)予以保留，其職務(wù)升遷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資福利等不受影響。
3、掛職單位要建立掛職人員檔案，準確記錄開展工作的各項記錄(包括考勤、學(xué)習(xí)、工作、活動、季度小結(jié)、半年小結(jié)、全年總結(jié)等)。掛職結(jié)束，要根據(jù)掛職期間的德才表現(xiàn)和工作實績認真負責地做出書面鑒定，并填寫《年輕干部掛職鍛煉考核表》。
4、掛職期間，區(qū)委組織部、區(qū)人社局將對選派人員的工作情況進行走、抽查;掛職結(jié)束，將派出考察組進行全面考核，有關(guān)材料裝入個人檔案，作為今后選拔任用的重要依據(jù)。
5、選派的人員不是股級干部的直接提拔為股級干部，掛職結(jié)束后回原單位仍按照股級干部管理，對在掛職期間表現(xiàn)突出的直接納入副科級后備干部隊伍，表現(xiàn)特別突出的優(yōu)先提拔使用。
七、掛職要求。
1、掛職是培養(yǎng)鍛煉年輕干部的重要途徑，是實施年輕干部培養(yǎng)工程的一項有效措施，各單位、部門要高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真負責地做好掛職人員的選拔、組織推薦和接收工作。
2、掛職單位要做好掛職人員的相關(guān)工作安排，明確工作任務(wù)和要求，嚴格管理和考核，為掛職人員提供必要的工作、生活條件，支持他們開展工作，為掛職人員鍛煉提高和施展才華創(chuàng)造條件。
3、掛職人員要珍惜機遇，做好自我管理，嚴守組織紀律，服從掛職單位安排，積極主動地參與各項工作。
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