方案的調(diào)整和改進是不可避免的，根據(jù)實際情況進行及時反饋和適應(yīng)性的調(diào)整是必要的。需要制定衡量方案實施效果的指標和評估方法。希望以下這些方案范文能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案的概念和方法。
中小學德育工作指南學校工作方案篇一
各市教育局，楊凌示范區(qū)教育局、西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，韓城市、神木市、府谷縣教育局，廳屬有關(guān)單位:。
??????近期，教育部印發(fā)了《中小學德育工作指南》（基教〔2017〕8號），明確了新時期中小學德育工作的指導思想、基本原則、德育目標、德育內(nèi)容、實施途徑和具體要求，是中小學實施德育工作的總綱，是學校開展德育工作的基本遵循。為在全省中小學全面貫徹落實《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》），特提出如下貫徹落實意見：
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??????各級教育行政部門和中小學校要高度重視《指南》的學習，要組織廣大教育工作者、全體教職員工認真學習《指南》以及相關(guān)學習資料，把《指南》學習與學習黨的十九大精神及中辦、國辦《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》相結(jié)合，把《指南》學習與本地本校的德育實際結(jié)合起來，通過報告會、討論會以及答卷、競賽等形式，全面學習，使廣大教育工作者對《指南》內(nèi)容做到深刻領(lǐng)會，主動踐行，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確在全員育人中的職責和使命，進一步增強德育工作的積極性和主動性，深化學科滲透，真正做到管理育人、教學育人、服務(wù)育人，切實增強德育工作的科學性和實效性。
??????各級教育行政部門、各中小學校要制定落實《指南》的實施方案，不斷深化培育和踐行社會主義核心價值觀“新要求·大實踐”系列教育活動。各級教育行政部門要組織專門力量，對貫徹落實《指南》、本地德育工作進行專題調(diào)查研究，提出實施意見。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中小幼一體化德育體系，明確德育目標、各學段德育內(nèi)容、實施途徑、工作要求及考核評價要點。
??????各中小學是貫徹落實《指南》的責任主體，各中小學校要在上級教育部門的指導下，對貫徹落實《指南》進行整體設(shè)計，立足本校實際，充分考慮傳統(tǒng)文化、紅色文化、地方文化、學校文化以及本校辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教師學生實際等因素，統(tǒng)籌制定本校貫徹落實《指南》總體實施方案；要依據(jù)學生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學校學年（或?qū)W期）實施計劃”，要使總體實施方案和學年（或?qū)W期）實施計劃匹配、銜接，形成促進學校德育工作持續(xù)健康發(fā)展的實施方案。《實施方案》既科學全面，又突出特色，具體可行。
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??????各級教育行政部門要根據(jù)《指南》和工作方案，切實抓好《指南》落實工作，要以德育活動為載體，培育德育典型，帶動全面，推動《指南》的落實。要發(fā)現(xiàn)、挖掘德育工作中好做法、好經(jīng)驗、好學校，要幫助指導這些學校的德育工作，彌補完善工作中的不足和缺陷，發(fā)揮德育典型的示范、輻射和帶動作用，推動《指南》的深入貫徹落實。
??????各中小學校要根據(jù)《指南》和實施方案，認真組織實施。各學校要用好課堂教學這個德育工作的主渠道，充分發(fā)掘各學科的德育資源，讓德育滲透到各學科教學中；要把德育內(nèi)容貫穿于學校的各項活動中；各類德育主題實踐教育活動要從學校學生實際出發(fā)，要與學習身邊各方面優(yōu)秀的教師學生結(jié)合起來；學校德育工作要在做到落小落細落實上下功夫，要創(chuàng)新德育工作思路、形式、方法，不斷增強德育實效性。
??????各級教育行政部門要把中小學德育工作作為黨建的重要內(nèi)容，加強學校黨組織對德育工作的領(lǐng)導和管理。學校黨組織負責人要親自抓德育工作，要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。
??????各級教育行政部門要將《指南》納入業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容，分期分批培訓學校書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員、中學團干部，各學校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔，打造全員育人的德育隊伍。
??????各級教育行政部門要統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，各中小學校要利用家校溝通渠道介紹學校辦學理念、教育教學改進措施，聽取家長對學校的意見和建議，了解學生思想狀況和行為表現(xiàn)，幫助家長提高家教水平。
??????各級教育行政部門要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
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??????各級教育行政部門、各中小學要加強德育工作的領(lǐng)導，落實德育專項經(jīng)費，保障德育活動正常開展。構(gòu)建中小學德育工作協(xié)作共育機制，為學校開展德育實踐活動提供有力支持；開展德育基地建設(shè)和德育專題研究等工作，提高中小學德育工作水平和德育活動效果；實行省、市、縣德育工作年度通報制度，建立健全各級教育行政部門和學校德育考核和總結(jié)表彰激勵機制；德育工作情況要納入本地教育督導檢查重點內(nèi)容，定期檢查《指南》落實情況和學校德育工作情況，及時解決中小學德育工作面臨的困難和問題，全面促進《指南》的落實。
??????為了更好地理解和落實《指南》，教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫了《中小學德育工作指南實施手冊》，對《指南》各部分進行了詳細解讀，提供了實施建議和參考案例，各地各校要認真組織學習。
中小學德育工作指南學校工作方案篇二
全面貫徹黨的十九大***總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（20**年修訂）》，堅持教育與社會生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
結(jié)合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結(jié)合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領(lǐng)導小組。
成立由校長任組長的領(lǐng)導小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的。
工作計劃。
新學期對全體教師進行活動精神的宣傳使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中強化班級管理建立健全各項班級規(guī)章制度努力將自己的班級打造成一個班風好學風正的優(yōu)秀班集體從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?！贝蚝脠詫嵉幕A(chǔ)。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網(wǎng)上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結(jié)系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結(jié)合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結(jié)表彰。
在“七彩少年”基礎(chǔ)上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結(jié)，各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。
中小學德育工作指南學校工作方案篇三
為全面貫徹黨的十八大確立的教育要立德樹人的根本任務(wù)，落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設(shè)，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展，特制定學校德育工作實施方案如下：
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持立德樹人為根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作機制，豐富工作內(nèi)涵，優(yōu)化工作方法，扎實有效地提高小學生的思想道德素質(zhì)，促進學生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學校實際，充分發(fā)揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。
以社會主義核心價值觀為主線，以全面提升學生綜合素質(zhì)為目標，以養(yǎng)成教育為重點，以德育課堂為主渠道，以德育實踐活動為載體，以家庭學校社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障。進一步構(gòu)建和完善學校德育工作體系，在觀念上實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由簡單的紀律約束型德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑Оl(fā)展型德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變；由學校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，努力打造有效德育、特色德育，高效推進德育工作。
1、養(yǎng)成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，培養(yǎng)學生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規(guī)章制度做起，加強對學生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學生的自護能力。
1、低年段以養(yǎng)成教育為重點，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓練相結(jié)合，規(guī)范訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養(yǎng)集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，立志成材。
（一）切實加強德育工作的領(lǐng)導。
1、強化領(lǐng)導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2、要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導方面的職能。
3、重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
（二）抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。
1、建立德育教學一體化機制。切實增強全員育人意識，發(fā)揮班主任的引領(lǐng)輻射作用，探索推進集體備班制度、班科聯(lián)席制度，強化所有教育工作者的育人責任，切實讓德育任務(wù)內(nèi)化到學校教育教學的全過程，讓德育工作真正貫穿到學生學習成長的方方面面，真正做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、探索德育管理精細化機制。突出“以人為本”的育人理念，進一步建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，在校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協(xié)作的德育管理機制的基礎(chǔ)上，更好地形成齊抓共管的合力，積極創(chuàng)新德育精細化管理模式，健全日常監(jiān)督制度。使德育活動項目化、項目流程數(shù)量化，不斷細化每個環(huán)節(jié)，優(yōu)化和關(guān)注學生品德形成的過程在循序漸進中去內(nèi)化和提升。
3、優(yōu)化骨干隊伍。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵，拓展學校德育的空間。
（三）加強常規(guī)教育，打造德育特色。
1、深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動，培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、狠抓養(yǎng)成教育。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，循序漸進抓好規(guī)范教育，持之以恒逐步落實，重點放在離異、安全、衛(wèi)生、學習習慣的養(yǎng)成上。要結(jié)合各自學校實際，在學校常規(guī)管理工作中進一步細化相關(guān)規(guī)定，特別是課間、就寢、出勤等方面。要抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，如以往許多學校推行的紅領(lǐng)巾值崗制度；對各班的常規(guī)情況進行量化考核，每天公布檢查分數(shù)，每周進行小結(jié)；開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動；從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理等。
3、夯實心理健康和法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現(xiàn)。
要把心理健康教育列入教育目標，納入課程計劃，課設(shè)課程做好教案并上好課；完善心理咨詢室管理和學生健康檔案，并強化心理健康教育教師的學習培訓；各校要，要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關(guān)懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設(shè)心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關(guān)懷他人；讓學生懂得生命的意義。
4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學生的成長空間。強化安全教育，上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每月至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實。
（四）加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學校特色，班級特色。
2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。
3、根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
（五）豐富德育活動，拓寬德育渠道。
要結(jié)合實際，挖掘資源，創(chuàng)新活動載體，開展好“我的中國夢”主題教育系列活動，根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。重點推進清明“網(wǎng)上祭英烈”、六一“學雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國旗敬禮”四項專題活動。做到有計劃、有安排、有檢查、有總結(jié)，體現(xiàn)切實有效。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
（六）重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
加強家庭教育、家長學校隊伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、校報?？?、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
（七）充分發(fā)揮課堂主渠道作用。
要認真領(lǐng)會《中小學德育綱要》精神實質(zhì)，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，形成具有本校特色的德育校本課程。使教書與育人緊密地結(jié)合起來，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力。
中小學德育工作指南學校工作方案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
根據(jù)教育部《中小學德育工作指南》實施要求，我校堅持“育人為本。德育為先”的德育工作方針，深入貫徹落實《******國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，大力推進***核心價值體系建設(shè)，提升德育工作的針對性、實效性和長效性，推動德育工作全面開展，努力提高學生思想道德水平，為學生成人、成才、成杰奠定堅實的基礎(chǔ)，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍整體素質(zhì)。
1、加強師資隊伍學習，深入學習《中小學德育工作指南》，牢固樹立“課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”觀念，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規(guī)范制度，強化管理。2、定期開展班主任例會，加強班主任之間優(yōu)秀管理經(jīng)驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經(jīng)驗，更新觀念，引領(lǐng)實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優(yōu)秀班主任交流自己的。
當前隱藏內(nèi)容免費查看管理經(jīng)驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結(jié)。以進一步提高我校德育工作水平，讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。
第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習慣。6、設(shè)立每周好習慣訓練制，每周每班根據(jù)自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統(tǒng)一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養(yǎng)成習慣。7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設(shè)備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。8、堅決杜絕校內(nèi)吃零食現(xiàn)象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向?qū)W生宣傳食用“三無”食品的危害，不提倡學生課間到小賣部購買零食。9、培養(yǎng)學生保持校園環(huán)境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續(xù)實施“學生會衛(wèi)生檢查制度”、“衛(wèi)生保潔制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。10、加強法制教育、安全教育。繼續(xù)加強領(lǐng)導帶班制度、教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用每周一安全講話與班會活動對學生進行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。邀請梅溪派出所干警到學校進行交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。
三、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間1、關(guān)注未成年人心理健康活動。組織好每期一次的家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通、優(yōu)學通、微信等家?；悠脚_作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)。2、開展“我的***夢”主題教育系列活動。(1)開展“青少年書信文化比賽”。以祖國發(fā)展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發(fā)展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。以快樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍，讓濃濃書香陪伴學生的成長。3、開展“我文明、我進步、我成長、我快樂”為主題的學規(guī)范、爭先進養(yǎng)成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養(yǎng)成。4、童心向黨，向國旗敬禮及校園文化藝術(shù)節(jié)等系列活動。結(jié)合六一節(jié)，我們將舉行師生書畫展，評比表彰等綜合性全校性的活動。九月組織校園文化藝術(shù)節(jié)，為學生搭建一個展示才藝的平臺，十一國慶開展愛國主義教育活動。5、結(jié)合一些特定的節(jié)日組織相應(yīng)的活動，如3月5日學雷鋒日組織團員志愿者打掃街道行動;清明節(jié)開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。9月教師節(jié)，開展尊師重教活動、黑板報，10月開展“愛國月”的愛國主義教育，12月憲法日開展學法、知法、守法、用法教育。
四、重視德育科研，促進教師專業(yè)化成長。我們還要不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師每學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創(chuàng)建***班級。我們要認真學習、全面貫徹《指南》，全面貫徹黨的***精神，深入學習____***系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行***核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》為抓手，堅持教育與社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善德育工作長效機制，全面提德育工作水平，為*********事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
中小學德育工作指南學校工作方案篇五
二、組織。
成立“。
組長。
副組長。
成員。
下設(shè)辦公室，設(shè)在德育處。
辦公室主任。
成員：中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。
三、工作內(nèi)容。
1、
學校心理教師開通個人qq、
2、召開。
成立班級qq群和班級博客，班主任每月召開一次。
3、學校。
設(shè)立并公開校長。
4、全面開通“家校。
班主任和科任教師與全班學生家長建立qq好友群，加強教師和家長的。
5、實施。
四、工作原則。
1、發(fā)展性原則。
2、個性化原則。
3、保密性原則。
4、疏導性原則。
5、人本化原則。
五、工作制度。
1、建立學生檔案記錄制度。
2、建立。
3、建立師生。
4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開。
六、工作要求。
1、加強組織。
2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據(jù)導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。
3、加強組織協(xié)調(diào)，形成施導合力。各學校實施。
中小學德育工作指南學校工作方案篇六
各市教育局，楊凌示范區(qū)教育局、西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，韓城市、神木市、府谷縣教育局，廳屬有關(guān)單位：
近期，教育部印發(fā)了《中小學德育工作指南》（基教〔2017〕8號），明確了新時期中小學德育工作的指導思想、基本原則、德育目標、德育內(nèi)容、實施途徑和具體要求，是中小學實施德育工作的總綱，是學校開展德育工作的基本遵循。為在全省中小學全面貫徹落實《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》），特提出如下貫徹落實意見：
各級教育行政部門和中小學校要高度重視《指南》的學習，要組織廣大教育工作者、全體教職員工認真學習《指南》以及相關(guān)學習資料，把《指南》學習與學習黨的十九大精神及中辦、國辦《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》相結(jié)合，把《指南》學習與本地本校的德育實際結(jié)合起來，通過報告會、討論會以及答卷、競賽等形式，全面學習，使廣大教育工作者對《指南》內(nèi)容做到深刻領(lǐng)會，主動踐行，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確在全員育人中的職責和使命，進一步增強德育工作的積極性和主動性，深化學科滲透，真正做到管理育人、教學育人、服務(wù)育人，切實增強德育工作的科學性和實效性。
各級教育行政部門、各中小學校要制定落實《指南》的實施方案，不斷深化培育和踐行社會主義核心價值觀“新要求·大實踐”系列教育活動。各級教育行政部門要組織專門力量，對貫徹落實《指南》、本地德育工作進行專題調(diào)查研究，提出實施意見。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中小幼一體化德育體系，明確德育目標、各學段德育內(nèi)容、實施途徑、工作要求及考核評價要點。
各中小學是貫徹落實《指南》的責任主體，各中小學校要在上級教育部門的指導下，對貫徹落實《指南》進行整體設(shè)計，立足本校實際，充分考慮傳統(tǒng)文化、紅色文化、地方文化、學校文化以及本校辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教師學生實際等因素，統(tǒng)籌制定本校貫徹落實《指南》總體實施方案；要依據(jù)學生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學校學年（或?qū)W期）實施計劃”，要使總體實施方案和學年（或?qū)W期）實施計劃匹配、銜接，形成促進學校德育工作持續(xù)健康發(fā)展的實施方案。《實施方案》既科學全面，又突出特色，具體可行。
各級教育行政部門要根據(jù)《指南》和工作方案，切實抓好《指南》落實工作，要以德育活動為載體，培育德育典型，帶動全面，推動《指南》的落實。要發(fā)現(xiàn)、挖掘德育工作中好做法、好經(jīng)驗、好學校，要幫助指導這些學校的德育工作，彌補完善工作中的不足和缺陷，發(fā)揮德育典型的示范、輻射和帶動作用，推動《指南》的深入貫徹落實。
各中小學校要根據(jù)《指南》和實施方案，認真組織實施。各學校要用好課堂教學這個德育工作的主渠道，充分發(fā)掘各學科的德育資源，讓德育滲透到各學科教學中；要把德育內(nèi)容貫穿于學校的各項活動中；各類德育主題實踐教育活動要從學校學生實際出發(fā)，要與學習身邊各方面優(yōu)秀的教師學生結(jié)合起來；學校德育工作要在做到落小落細落實上下功夫，要創(chuàng)新德育工作思路、形式、方法，不斷增強德育實效性。
各級教育行政部門要把中小學德育工作作為黨建的重要內(nèi)容，加強學校黨組織對德育工作的領(lǐng)導和管理。學校黨組織負責人要親自抓德育工作，要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。
各級教育行政部門要將《指南》納入業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容，分期分批培訓學校書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員、中學團干部，各學校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔，打造全員育人的德育隊伍。
各級教育行政部門要統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，各中小學校要利用家校溝通渠道介紹學校辦學理念、教育教學改進措施，聽取家長對學校的意見和建議，了解學生思想狀況和行為表現(xiàn)，幫助家長提高家教水平。
各級教育行政部門要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
各級教育行政部門、各中小學要加強德育工作的領(lǐng)導，落實德育專項經(jīng)費，保障德育活動正常開展。構(gòu)建中小學德育工作協(xié)作共育機制，為學校開展德育實踐活動提供有力支持；開展德育基地建設(shè)和德育專題研究等工作，提高中小學德育工作水平和德育活動效果；實行省、市、縣德育工作年度通報制度，建立健全各級教育行政部門和學校德育考核和總結(jié)表彰激勵機制；德育工作情況要納入本地教育督導檢查重點內(nèi)容，定期檢查《指南》落實情況和學校德育工作情況，及時解決中小學德育工作面臨的困難和問題，全面促進《指南》的落實。
為了更好地理解和落實《指南》，教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫了《中小學德育工作指南實施手冊》，對《指南》各部分進行了詳細解讀，提供了實施建議和參考案例，各地各校要認真組織學習。
中小學德育工作指南學校工作方案篇七
為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強對中小學德育工作的指導，切實將黨和國家關(guān)于中小學德育工作的要求落細落小落實，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則(2015年修訂)》為抓手，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
(一)堅持正確方向。加強黨對中小學校的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權(quán)，保證中小學校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。
(二)堅持遵循規(guī)律。符合中小學生年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學段銜接和知行統(tǒng)一，強化道德實踐、情感培育和行為習慣養(yǎng)成，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性。
(三)堅持協(xié)同配合。發(fā)揮學校主導作用，引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度，形成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。
(四)堅持常態(tài)開展。推進德育工作制度化常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學德育工作要求貫穿融入到學校各項日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。
(一)總體目標。
培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
(二)學段目標。
小學低年級。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。
小學中高年級。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
初中學段。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。
高中學段。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國特色社會主義道路，弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強公民意識、社會責任感和民主法治觀念，學習運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題，學會正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識，具備自主、自立、自強的態(tài)度和能力，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(一)理想信念教育。開展馬列主義、毛澤東思想學習教育，加強中國特色社會主義理論體系學習教育，引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神，領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，引導學生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。
(二)社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學教育教學和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
(三)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信。
(四)生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費，引導學生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。
(五)心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調(diào)適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面教育，引導學生增強調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。
(一)課程育人。
充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。
嚴格落實德育課程。按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。
要圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。
發(fā)揮其它課程德育功能。要根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學中。
語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。
數(shù)學、科學、物理、化學、生物等課要加強對學生科學精神、科學方法、科學態(tài)度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質(zhì)。
音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。
外語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
綜合實踐活動課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
用好地方和學校課程。要結(jié)合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發(fā)地方和學校德育課程，引導學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的意識。
統(tǒng)籌安排地方和學校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。
(二)文化育人。
要依據(jù)學校辦學理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。
優(yōu)化校園環(huán)境。學校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。
學校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團、少先隊活動室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書館(室)、廣播室、學校標志性景觀。
學校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字、《中小學生守則(2015年修訂)》。教室正前上方有國旗標識。
要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。
營造文化氛圍。凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設(shè)，形成引導全校師生共同進步的精神力量。
鼓勵設(shè)計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?；?、校訓、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。
創(chuàng)建校報、校刊進行宣傳教育。可設(shè)計體現(xiàn)學校文化特色的校服。
建設(shè)班級文化，鼓勵學生自主設(shè)計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。
推進書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書目，調(diào)動學生閱讀積極性。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時、中學生每天課外閱讀至少1小時。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班(隊)會、冬(夏)令營、家校互動等活動，引導學生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
(三)活動育人。
要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
開展節(jié)日紀念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。
利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。
利用學雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。
開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結(jié)合。
嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。
入團、入隊要舉行儀式活動。
舉辦入學儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。
開展校園節(jié)(會)活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)(會)活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學生意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。
學校每學年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書會?？山Y(jié)合學校辦學特色和學生實際，自主開發(fā)校園節(jié)(會)活動，做好活動方案和應(yīng)急預案。
開展團、隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領(lǐng)導職責，健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學1年級至初中2年級每周安排1課時。
發(fā)揮學生會作用，完善學生社團工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學生社團。學校要創(chuàng)造條件為學生社團提供經(jīng)費、場地、活動時間等方面保障。
要結(jié)合各學科課程教學內(nèi)容及辦學特色，充分利用課后時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，創(chuàng)新學生課后服務(wù)途徑。
(四)實踐育人。
要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。
利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
利用革命紀念地、烈士陵園(墓)等開展革命傳統(tǒng)教育。
利用法院、檢察院、公安機關(guān)等開展法治教育。
利用展覽館、美術(shù)館、音樂廳等開展文化藝術(shù)教育。
利用科技類館室、科研機構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開展科普教育。
利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育。
利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。
利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。
利用養(yǎng)老院、兒童福利機構(gòu)、殘疾人康復機構(gòu)等社區(qū)機構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育。
利用體育科研院所、心理服務(wù)機構(gòu)、兒童保健機構(gòu)等開展健康教育。
加強勞動實踐。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。
將校外勞動納入學校的教育教學計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。
教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動。
組織研學旅行。把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。
要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學生年齡特征的研學旅行。
要規(guī)范研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權(quán)利。
開展學雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動。
發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。
做好學生志愿服務(wù)認定記錄，建立學生志愿服務(wù)記錄檔案，加強學生志愿服務(wù)先進典型宣傳。
(五)管理育人。
要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
完善管理制度。制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。
制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。
制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
會同相關(guān)部門建立學校周邊綜合治理機制，對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。
明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。
班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設(shè)良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
加強師德師風建設(shè)。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好教師。
實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。
細化學生行為規(guī)范。落實《中小學生守則(2015年修訂)》，鼓勵結(jié)合實際制訂小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求。
關(guān)愛特殊群體。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關(guān)愛，完善學校聯(lián)系關(guān)愛機制，及時關(guān)注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關(guān)懷，引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。
(六)協(xié)同育人。
要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。
構(gòu)建社會共育機制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門要把中小學德育工作作為教育系統(tǒng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，擺上重要議事日程，加強指導和管理。學校要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，切實加強對學校德育工作的領(lǐng)導，把握正確方向，推動解決重要問題。校長要親自抓德育工作，規(guī)劃、部署、推動學校德育工作落到實處。學校要完善黨建帶團建機制，加強共青團、少先隊建設(shè)，在學校德育工作中發(fā)揮共青團、少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性優(yōu)勢。
加強條件保障。各級教育行政部門和學校要進一步改善學校辦學條件，將德育工作經(jīng)費納入經(jīng)費年度預算，完善優(yōu)化教育手段，提供德育工作必需的場所、設(shè)施，訂閱必備的參考書、報刊雜志，配齊相應(yīng)的教學儀器設(shè)備等。
加強隊伍建設(shè)。各級教育行政部門和學校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔，優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，建立激勵和保障機制，調(diào)動工作積極性和創(chuàng)造性。要有計劃地培訓學校黨組織書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員、中學團干部，組織他們學習黨的教育方針、德育理論，提高德育工作專業(yè)化水平。
加強督導評價。各級教育行政部門要將學校德育工作開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容，建立區(qū)域、學校德育工作評價體系，適時開展專項督導評估工作。學校要認真開展學生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況。
加強科學研究。各級教育行政部門、教育科研機構(gòu)和學校要組織力量開展中小學德育工作研究，探索新時期德育工作特點和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，定期總結(jié)交流研究成果，學習借鑒先進經(jīng)驗和做法，增強德育工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性。
中小學德育工作指南學校工作方案篇八
各轄市（區(qū)）教育局（教育文體局、社會事業(yè)局）、局屬各學校：
為全面貫徹落實《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》）精神，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，現(xiàn)提出如下意見，請結(jié)合學習黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵，認真貫徹落實《指南》精神。
1.領(lǐng)導帶頭學習。要確保教育行政部門領(lǐng)導、學校主要負責人、德育干部帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃，凸顯區(qū)域及學校德育工作的系統(tǒng)性、計劃性、科學性。
2.教工全員學習。通過集中學習和集體培訓等方式，幫助全體教工領(lǐng)會文件精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動的全員育人格局，并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.專家研究性學習。各地教育部門和中小學校要廣泛組織專家學者、教研人員開展指南研究，努力形成一批符合地方實際、滿足學生需求、具有現(xiàn)實指導意義的研究成果。
4.家長參與學習。各地可通過家長學校、家委會等渠道，帶動家長一起學習，幫助家長理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學校教育形成合力，共同促進學生健康品格養(yǎng)成。
1.對照“一個體系”查缺補漏。圍繞指南要求的“著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系”，摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學性；遵循學生成長規(guī)律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；改變生硬、機械、灌輸式的德育方式，提供鮮活的、學生喜聞樂見的、生動的德育載體；將隨性的、孤立的、碎片化的德育活動整合成系統(tǒng)性的、螺旋式的、有內(nèi)在邏輯體系的常態(tài)性德育工作系統(tǒng)。
2.對照“兩個結(jié)合”揚長補短。圍繞指南提出的“堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，形成德育工作的合力?！迸浹a德育脫離生產(chǎn)與社會實踐的薄弱環(huán)節(jié)，改變家庭教育缺失、社會教育乏力的局面，將德育向家庭、社區(qū)、企事業(yè)單位延伸，充分利用各類德育基地及未成年人實踐基地資源，加強合作，創(chuàng)新機制體制，激發(fā)全社會的教育責任。發(fā)揮教育部門的資源優(yōu)勢，辦好各類家長學校、建好各級未成年人成長服務(wù)中心，扶持學校少年宮，提升青少年校外活動場所服務(wù)能力。
3.對照“三個關(guān)鍵點”救偏補弊。圍繞指南明確的“中小學德育工作要以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實中小學生守則為抓手?！眻猿值掠ぷ鞯囊?guī)劃、活動的設(shè)計要立足培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，避免泛政治化代替人格培育；避免目標過高、空洞虛無，行動上從小微入手，從具體行為習慣養(yǎng)成入手，深化“八禮四儀”教育，普及“三愛三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、待人接物習慣。全面落實《中小學生守則》，抓好政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、健全人格以及健康生活的教育，避免抽象概念，避免難操作難落地的現(xiàn)象，注重知行合一的引導，注重具體行為的培養(yǎng)。
1.堅持“四項原則”不迷茫。
“堅持常態(tài)開展”就是要將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內(nèi)容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。在時間上體現(xiàn)全程育人，在空間上體現(xiàn)全方位育人，在方式上注重融合育人，在手段上體現(xiàn)潛移默化的滲透育人。
2.實施“五個內(nèi)容”不走樣。
“理想信念教育”是德育工作的筑基之作。各中小學要廣泛普及黨史、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動，活動要體現(xiàn)內(nèi)容的嚴肅性與儀式的莊嚴性。
“社會主義核心價值觀教育”是德育工作的核心版塊。要將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則分層落實，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，做到內(nèi)化于心、外化于行。重點引導學生正確理解并積極踐行社會主義核心價值觀的含義，避免用背誦考核代替形象引導的機械做法。
“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”是德育工作的扎根之作。要從文化自覺和文化自信的高度，將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合，廣泛開展“家風家訓”教育，常年圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用各地鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
“生態(tài)文明教育”是德育工作的時代使命。要結(jié)合創(chuàng)建“省市綠色學校”“生態(tài)文明教育示范學?！钡绕鯔C，利用各個環(huán)境教育基地資源，從垃圾分類入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
“心理健康教育”是德育工作的護航之舉。要結(jié)合創(chuàng)建“省市級心理健康特色學?！钡绕鯔C，推動學校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè)，配足配齊心理健康教師，落實他們的待遇，提供必要的工作保障，建好各級未成年人成長指導中心，為未成年人的學業(yè)指導、心理輔導、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
3.落實“六個途徑”不偏航。
“課程育人”是主渠道。要構(gòu)建德育課堂新范式，推進教學內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現(xiàn)強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見；要進一步發(fā)掘?qū)W科育人資源，發(fā)揮學科獨特的育人優(yōu)勢，并加強學科間的拓展與融合，形成人文情懷與科學思維的有機統(tǒng)一，構(gòu)建全學科育人新模式；要挖掘和整理地方和學校課程，形成有鮮明個性與特色的地方與學校德育工作品牌。
“文化育人”是主旋律。要整體創(chuàng)設(shè)校園育人環(huán)境，加強學校物質(zhì)文化建設(shè)，新建、改建、擴建校園，從設(shè)計到施工，要重視全過程的校園物型課程建設(shè)，體現(xiàn)物態(tài)造型的教育價值、人文寓意和學生身心需求，讓學生可感悟、可學用、可傳承；要注重資源的創(chuàng)意開發(fā)，建立育人資源發(fā)布、共享、拓展、更新與再創(chuàng)造的有效機制，讓各類育人資源以多種渠道和方式向師生鮮活呈現(xiàn)，促進學生按照個人發(fā)展需求平等、充分、便利地獲得。要加強與校外各種德育資源和各類專題教育場所資源的共建共享，拓展互通。開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
“活動育人”是主陣地：要讓節(jié)日文化進校園，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，圍繞各種紀念日開展系列性主題集中教育。重點打造公民教育、科技教育、生命教育、禮儀教育等品牌活動。活動要突出主題鮮明、儀式神圣莊嚴、載體豐富多彩；充分利用學校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語角等活動，在培養(yǎng)學生興趣愛好中滲透融合思想道德教育；要支持學生組建內(nèi)容豐富的各類社團，開展常態(tài)化的社團活動，激發(fā)學生自主創(chuàng)新、自我教育的主動性?？茖W統(tǒng)籌學校共青團、少先隊、學生會和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學生家長、社會志愿者為學生社團做指導和服務(wù)。
“實踐育人”最有效果。要策劃并落實好綜合實踐活動課程，鼓勵學生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學習、社區(qū)服務(wù)、學雷鋒志愿服務(wù)中提升學生社會責任感與實踐能力；在學校日常運行中提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導學生參與各種勞動實踐；帶領(lǐng)學生走進社會場館開展各類主題教育，組織研學旅行，設(shè)計組織主題多元、時間長短不一、年段不同的研學旅行菜單，磨練學生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
“管理育人”最有章法。要樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節(jié)之中。完善安全制度，守住德育工作的底線。加強師德師風建設(shè)，不碰有違教師職業(yè)道德的紅線。明確學校各個崗位的育人職責與要求，畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學生的行為規(guī)范，標注好學生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制，撐好特殊群體的保護傘。
“協(xié)同育人”最有力度。要建立開放對話機制，利用家委會、家長學校、開放日等形式引導家長積極參與學校管理，開放校園，讓家長走進學校。同時要積極走進學生家庭，建立班主任和任課教師家訪制度，了解并幫助家長提高家庭教育水平。對接好關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團等組織與部門，建立聯(lián)動機制，搭建育人平臺。改善學校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力中小學生健康成長。
1.常態(tài)化開展學校德育督導評價。各級教育行政部門要將學校德育工作開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容，建立具體、學科、可操作的評價體系，適時開展專項督導評估工作。
2.專業(yè)化探索教師德育工作評價。各地各校要探索落實教師德育義務(wù)與責任的考核機制與方案，改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，可以采取“班級教育小組”等方式，發(fā)揮學科教師及家長的德育力量，形成教育合力。對班主任工作要建立榮譽制度、專業(yè)階梯晉升與獎懲制度，激發(fā)班主任的榮譽感與積極性。
3.規(guī)范化實施學生綜合素質(zhì)評價。學校要認真開展學生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況，為升學、評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
中小學德育工作指南學校工作方案篇九
全面貫徹黨的十九大習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（20xx年修訂）》，堅持教育與社會生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
結(jié)合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動結(jié)合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領(lǐng)導小組。
成立由校長任組長的領(lǐng)導小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識。
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅實的基礎(chǔ)。
（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網(wǎng)上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結(jié)系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結(jié)合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結(jié)表彰。
在“七彩少年”基礎(chǔ)上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結(jié)，各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十
為全面貫徹落實《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》）精神，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性，現(xiàn)提出如下意見，請結(jié)合學習黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵，認真貫徹落實《指南》精神。
1.領(lǐng)導帶頭學習。要確保教育行政部門領(lǐng)導、學校主要負責人、德育干部帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃，凸顯區(qū)域及學校德育工作的系統(tǒng)性、計劃性、科學性。
2.教工全員學習。通過集中學習和集體培訓等方式，幫助全體教工領(lǐng)會文件精神，強化德育工作意識與責任，形成積極主動的全員育人格局，并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.專家研究性學習。各地教育部門和中小學校要廣泛組織專家學者、教研人員開展指南研究，努力形成一批符合地方實際、滿足學生需求、具有現(xiàn)實指導意義的研究成果。
4.家長參與學習。各地可通過家長學校、家委會等渠道，帶動家長一起學習，幫助家長理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學校教育形成合力，共同促進學生健康品格養(yǎng)成。
1.對照“一個體系”查缺補漏。圍繞指南要求的“著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系”，摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學性；遵循學生成長規(guī)律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；改變生硬、機械、灌輸式的德育方式，提供鮮活的、學生喜聞樂見的、生動的德育載體；將隨性的、孤立的、碎片化的德育活動整合成系統(tǒng)性的、螺旋式的、有內(nèi)在邏輯體系的常態(tài)性德育工作系統(tǒng)。
2.對照“兩個結(jié)合”揚長補短。圍繞指南提出的“堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，形成德育工作的合力?！迸浹a德育脫離生產(chǎn)與社會實踐的薄弱環(huán)節(jié)，改變家庭教育缺失、社會教育乏力的局面，將德育向家庭、社區(qū)、企事業(yè)單位延伸，充分利用各類德育基地及未成年人實踐基地資源，加強合作，創(chuàng)新機制體制，激發(fā)全社會的教育責任。發(fā)揮教育部門的資源優(yōu)勢，辦好各類家長學校、建好各級未成年人成長服務(wù)中心，扶持學校少年宮，提升青少年校外活動場所服務(wù)能力。
3.對照“三個關(guān)鍵點”救偏補弊。圍繞指南明確的“中小學德育工作要以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實中小學生守則為抓手。”堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計要立足培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，避免泛政治化代替人格培育；避免目標過高、空洞虛無，行動上從小微入手，從具體行為習慣養(yǎng)成入手，深化“八禮四儀”教育，普及“三愛三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣、待人接物習慣。全面落實《中小學生守則》，抓好政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、健全人格以及健康生活的教育，避免抽象概念，避免難操作難落地的現(xiàn)象，注重知行合一的引導，注重具體行為的培養(yǎng)。
1.堅持“四項原則”不迷茫。
“堅持常態(tài)開展”就是要將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內(nèi)容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。在時間上體現(xiàn)全程育人，在空間上體現(xiàn)全方位育人，在方式上注重融合育人，在手段上體現(xiàn)潛移默化的滲透育人。
2.實施“五個內(nèi)容”不走樣。
“理想信念教育”是德育工作的筑基之作。各中小學要廣泛普及黨史、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動，活動要體現(xiàn)內(nèi)容的嚴肅性與儀式的莊嚴性。
“社會主義核心價值觀教育”是德育工作的核心版塊。要將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則分層落實，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，做到內(nèi)化于心、外化于行。重點引導學生正確理解并積極踐行社會主義核心價值觀的含義，避免用背誦考核代替形象引導的機械做法。
“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”是德育工作的扎根之作。要從文化自覺和文化自信的高度，將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合，廣泛開展“家風家訓”教育，常年圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用各地鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
“生態(tài)文明教育”是德育工作的時代使命。要結(jié)合創(chuàng)建“省市綠色學校”“生態(tài)文明教育示范學?！钡绕鯔C，利用各個環(huán)境教育基地資源，從垃圾分類入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
“心理健康教育”是德育工作的護航之舉。要結(jié)合創(chuàng)建“省市級心理健康特色學?！钡绕鯔C，推動學校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè)，配足配齊心理健康教師，落實他們的待遇，提供必要的工作保障，建好各級未成年人成長指導中心，為未成年人的學業(yè)指導、心理輔導、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
3.落實“六個途徑”不偏航。
“課程育人”是主渠道。要構(gòu)建德育課堂新范式，推進教學內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現(xiàn)強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見；要進一步發(fā)掘?qū)W科育人資源，發(fā)揮學科獨特的育人優(yōu)勢，并加強學科間的拓展與融合，形成人文情懷與科學思維的有機統(tǒng)一，構(gòu)建全學科育人新模式；要挖掘和整理地方和學校課程，形成有鮮明個性與特色的地方與學校德育工作品牌。
“文化育人”是主旋律。要整體創(chuàng)設(shè)校園育人環(huán)境，加強學校物質(zhì)文化建設(shè)，新建、改建、擴建校園，從設(shè)計到施工，要重視全過程的校園物型課程建設(shè)，體現(xiàn)物態(tài)造型的教育價值、人文寓意和學生身心需求，讓學生可感悟、可學用、可傳承；要注重資源的創(chuàng)意開發(fā)，建立育人資源發(fā)布、共享、拓展、更新與再創(chuàng)造的有效機制，讓各類育人資源以多種渠道和方式向師生鮮活呈現(xiàn)，促進學生按照個人發(fā)展需求平等、充分、便利地獲得。要加強與校外各種德育資源和各類專題教育場所資源的共建共享，拓展互通。開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
“活動育人”是主陣地：要讓節(jié)日文化進校園，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，圍繞各種紀念日開展系列性主題集中教育。重點打造公民教育、科技教育、生命教育、禮儀教育等品牌活動?；顒右怀鲋黝}鮮明、儀式神圣莊嚴、載體豐富多彩；充分利用學校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語角等活動，在培養(yǎng)學生興趣愛好中滲透融合思想道德教育；要支持學生組建內(nèi)容豐富的各類社團，開展常態(tài)化的社團活動，激發(fā)學生自主創(chuàng)新、自我教育的主動性?？茖W統(tǒng)籌學校共青團、少先隊、學生會和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學生家長、社會志愿者為學生社團做指導和服務(wù)。
“實踐育人”最有效果。要策劃并落實好綜合實踐活動課程，鼓勵學生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學習、社區(qū)服務(wù)、學雷鋒志愿服務(wù)中提升學生社會責任感與實踐能力；在學校日常運行中提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導學生參與各種勞動實踐；帶領(lǐng)學生走進社會場館開展各類主題教育，組織研學旅行，設(shè)計組織主題多元、時間長短不一、年段不同的研學旅行菜單，磨練學生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
“管理育人”最有章法。要樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節(jié)之中。完善安全制度，守住德育工作的底線。加強師德師風建設(shè)，不碰有違教師職業(yè)道德的紅線。明確學校各個崗位的育人職責與要求，畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學生的行為規(guī)范，標注好學生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制，撐好特殊群體的保護傘。
“協(xié)同育人”最有力度。要建立開放對話機制，利用家委會、家長學校、開放日等形式引導家長積極參與學校管理，開放校園，讓家長走進學校。同時要積極走進學生家庭，建立班主任和任課教師家訪制度，了解并幫助家長提高家庭教育水平。對接好關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團等組織與部門，建立聯(lián)動機制，搭建育人平臺。改善學校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力中小學生健康成長。
1.常態(tài)化開展學校德育督導評價。各級教育行政部門要將學校德育工作開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容，建立具體、學科、可操作的評價體系，適時開展專項督導評估工作。
2.專業(yè)化探索教師德育工作評價。各地各校要探索落實教師德育義務(wù)與責任的考核機制與方案，改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面，可以采取“班級教育小組”等方式，發(fā)揮學科教師及家長的德育力量，形成教育合力。對班主任工作要建立榮譽制度、專業(yè)階梯晉升與獎懲制度，激發(fā)班主任的榮譽感與積極性。
3.規(guī)范化實施學生綜合素質(zhì)評價。學校要認真開展學生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況，為升學、評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十一
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則（2015年修訂）》為抓手，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
（一）堅持正確方向。加強黨對中小學校的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權(quán)，保證中小學校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。
培育和行為習慣養(yǎng)成，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性。
（三）堅持協(xié)同配合。發(fā)揮學校主導作用，引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度，形成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。
（四）堅持常態(tài)開展。推進德育工作制度化常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學德育工作要求貫穿融入到學校各項日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。
（一）總體目標。
培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
（二）學段目標。
小學低年級。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。
小學中高年級。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
初中學段。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。
高中學段。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國特色社會主義道路，弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強公民意識、社會責任感和民主法治觀念，學習運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題，學會正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識，具備自主、自立、自強的態(tài)度和能力，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（一）理想信念教育。開展馬列主義、毛澤東思想學習教育，加強中國特色社會主義理論體系學習教育，引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神，領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，引導學生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。
（二）社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學教育教學和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信。
（四）生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費，引導學生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。
（五）心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調(diào)適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面教育，引導學生增強調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。
（一）課程育人。
充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。
嚴格落實德育課程。按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。
要圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。
發(fā)揮其它課程德育功能。要根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學中。
語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。
數(shù)學、科學、物理、化學、生物等課要加強對學生科學精神、科學方法、科學態(tài)度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質(zhì)。
音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。
外語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
綜合實踐活動課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
用好地方和學校課程。要結(jié)合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發(fā)地方和學校德育課程，引導學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的意識。
統(tǒng)籌安排地方和學校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。
（二）文化育人。
要依據(jù)學校辦學理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。
優(yōu)化校園環(huán)境。學校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。
學校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團、少先隊活動室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書館（室）、廣播室、學校標志性景觀。
學校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字、《中小學生守則（2015年修訂）》。教室正前上方有國旗標識。
要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。
營造文化氛圍。凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設(shè)，形成引導全校師生共同進步的精神力量。
鼓勵設(shè)計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?；铡⑿Ｓ?、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。
創(chuàng)建校報、?？M行宣傳教育?？稍O(shè)計體現(xiàn)學校文化特色的校服。
建設(shè)班級文化，鼓勵學生自主設(shè)計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。
推進書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦。
閱讀。
書目，調(diào)動學生。
閱讀。
積極性。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時、中學生每天課外閱讀至少1小時。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊）會、冬（夏）令營、家?；拥然顒?，引導學生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
（三）活動育人。
要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
開展節(jié)日紀念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。
利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。
日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。
開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結(jié)合。
嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。
入團、入隊要舉行儀式活動。
舉辦入學儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。
發(fā)展。
學校每學年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書會。可結(jié)合學校辦學特色和學生實際，自主開發(fā)校園節(jié)（會）活動，做好活動方案和應(yīng)急預案。
開展團、隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領(lǐng)導職責，健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學1年級至初中2年級每周安排1課時。
發(fā)揮學生會作用，完善學生社團工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學生社團。學校要創(chuàng)造條件為學生社團提供經(jīng)費、場地、活動時間等方面保障。
要結(jié)合各學科課程教學內(nèi)容及辦學特色，充分利用課后時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，創(chuàng)新學生課后服務(wù)途徑。
（四）實踐育人。
要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。
利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
利用革命紀念地、烈士陵園（墓）等開展革命傳統(tǒng)教育。
利用法院、檢察院、公安機關(guān)等開展法治教育。
利用展覽館、美術(shù)館、音樂廳等開展文化藝術(shù)教育。
利用科技類館室、科研機構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開展科普教育。
利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育。
利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。
利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。
利用養(yǎng)老院、兒童福利機構(gòu)、殘疾人康復機構(gòu)等社區(qū)機構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育。
利用體育科研院所、心理服務(wù)機構(gòu)、兒童保健機構(gòu)等開展健康教育。
加強勞動實踐。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。
將校外勞動納入學校的教育教學計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。
教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動。
組織研學旅行。把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。
要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學生年齡特征的研學旅行。
要規(guī)范研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權(quán)利。
開展學雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動。
發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。
做好學生志愿服務(wù)認定記錄，建立學生志愿服務(wù)記錄檔案，加強學生志愿服務(wù)先進典型宣傳。
（五）管理育人。
要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
完善管理制度。制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。
制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。
制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
會同相關(guān)部門建立學校周邊綜合治理機制，對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。
明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。
班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設(shè)良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
加強師德師風建設(shè)。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好教師。
實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。
細化學生行為規(guī)范。落實《中小學生守則（2015年修訂）》，鼓勵結(jié)合實際制訂小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求。
關(guān)愛特殊群體。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關(guān)愛，完善學校聯(lián)系關(guān)愛機制，及時關(guān)注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關(guān)懷，引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。
（六）協(xié)同育人。
要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。
構(gòu)建社會共育機制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門要把中小學德育工作作為教育系統(tǒng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，擺上重要議事日程，加強指導和管理。學校要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，切實加強對學校德育工作的領(lǐng)導，把握正確方向，推動解決重要問題。校長要親自抓德育工作，規(guī)劃、部署、推動學校德育工作落到實處。學校要完善黨建帶團建機制，加強共青團、少先隊建設(shè)，在學校德育工作中發(fā)揮共青團、少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性優(yōu)勢。
加強條件保障。各級教育行政部門和學校要進一步改善學校辦學條件，將德育工作經(jīng)費納入經(jīng)費年度預算，完善優(yōu)化教育手段，提供德育工作必需的場所、設(shè)施，訂閱必備的參考書、報刊雜志，配齊相應(yīng)的教學儀器設(shè)備等。
加強隊伍建設(shè)。各級教育行政部門和學校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔，優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，建立激勵和保障機制，調(diào)動工作積極性和創(chuàng)造性。要有計劃地培訓學校黨組織書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員、中學團干部，組織他們學習黨的教育方針、德育理論，提高德育工作專業(yè)化水平。
加強督導評價。各級教育行政部門要將學校德育工作開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容，建立區(qū)域、學校德育工作評價體系，適時開展專項督導評估工作。學校要認真開展學生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況。
加強科學研究。各級教育行政部門、教育科研機構(gòu)和學校要組織力量開展中小學德育工作研究，探索新時期德育工作特點和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，定期總結(jié)交流研究成果，學習借鑒先進經(jīng)驗和做法，增強德育工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十二
教育部日前發(fā)布《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀吠怀龇诸愔笇?，根據(jù)中小學生年齡特點、認知能力和教育規(guī)律，按照小學低年級、小學中高年級、初中學段、高中學段四個階段，分別提出分層次的德育目標。
《指南》提出了中小學德育的五項主要內(nèi)容，分別是理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，并提出了六大實施途徑，包括課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。在課程育人方面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程；在文化育人方面，從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人場所；在活動育人方面，利用節(jié)慶紀念日、儀式教育活動、校園節(jié)（會）、團隊活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生；在實踐育人方面，通過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務(wù)等，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；在管理育人方面，推進學校治理現(xiàn)代化，從完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設(shè)、細化學生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理的細節(jié)之中；在協(xié)同育人方面，加強家庭教育指導，構(gòu)建社會共育機制，爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。
同時，《指南》強調(diào)要加強師德師風建設(shè)，實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十三
根據(jù)工作坊要求，我認真學習了《中小學德育工作指南》。學習之后，受益匪淺。自己對班主任工作有了更加深刻的認識，也明確了今后的教育教學方向。在這里我結(jié)合自己的實踐談點心得體會：
指南中指出，小學中高年級的德育目標是教育和引導學生，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則，加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，要有良好的行為習慣，時刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如教師要求學生不講粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，教師首先要要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，教師堅決不做。
這學期為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們學校舉行了愛校如家的活動，每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個教師負責一塊衛(wèi)生區(qū)，要求和學生一起打掃。學校制定了方案，每星期都有評比。打掃比較干凈的能夠得到流動紅旗。有學校的有效措施，加上班主任的督促教育，只有一個多月吧，現(xiàn)在我校學生的'衛(wèi)生習慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準備課下整理的好習慣。打掃廁所的班級不怕臟不怕累，把廁所打掃得像進入五星級賓館廁所一樣的程度。
再比如，怎樣引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解國家的發(fā)展歷史呢，我在上道德與法制課時，經(jīng)常向?qū)W生講一些國家近代史和科學家的故事，比如說錢學森怎么為國家奉獻自己的一份力量。在國外那么誘惑的條件下，依然回國為國家造原子彈，還有施一公（老家河南）在美國知名大學獲得了終身教授的榮譽（這個榮譽是很難得到的）依然回到祖國，為祖國做貢獻，以此來激發(fā)學生的愛國主義情感。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點進行德育教育。我認為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動，有助于學生形成良好的思想品德，有助于提高德育工作的實效性。學校開展形式多樣的課外活動，既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)，開闊視野，同時也起到思想道德教育的作用，如每學期學校組織的科技節(jié)、運動會、校園小歌手等活動，激發(fā)了學生參與的熱情，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及克服困難的毅力。記得這學期的運動會，我班連連失利，學生傷心難過，我引導他們總結(jié)經(jīng)驗教訓，分析優(yōu)勢與不足，從中他們學會了承受挫折，認識到團結(jié)合作的重要性，還有這次的六一匯演，學生們積極參與，但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們在經(jīng)歷的過程中不僅再一次增強了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準備，都要全力以赴盡全力去做。
總之，中小學的德育工作，要多管齊下，與時俱進，因材施教，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十四
教育部最近發(fā)布了《中小學德育工作指南》，《指南》提出，中小學實行師德一票否決制，將師德表現(xiàn)作為教師資格登記、年度審查、職務(wù)(職務(wù))審查、職場錄用、評價獎勵的首要標準。
《指南》指出，要嚴格執(zhí)行德育課程。根據(jù)義務(wù)教育、普通高中課程方案和標準，上好道德和法治、思想政治課，執(zhí)行課時，不得減少課時或挪用。圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生情感體驗和道德實踐。
《指南》要求學校、教室在明顯位置公布社會主義核心價值觀24字、《中小學生規(guī)范(2015年修訂)》。教室正前方有國旗標志。
《指南》提出，應(yīng)開展儀式教育活動。儀式教育活動應(yīng)體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治領(lǐng)導和道德價值領(lǐng)導作用，創(chuàng)新方法，結(jié)合學校特色和學生個性展示。嚴格的中小學升旗制度。除寒暑假和假日外，每天都要升旗。除假期外，每周一和重大節(jié)日活動舉行升旗儀式，唱國歌，向國旗敬禮、國旗宣誓、國旗講話等活動。
《指南》建議，要組織研學旅游。將研究旅行納入學校教育教育計劃，促進研究旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用研究實踐基地，開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研究旅行活動。考慮到小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學生年齡特點的研究旅行。規(guī)范研究旅游組織管理，制定研究旅游工作規(guī)程，明確活動有計劃，行前有記錄，應(yīng)急有計劃，明確學校、家長、學生的責任和權(quán)利。
《指南》強調(diào)，制定學生欺負和暴力預防制度，健全應(yīng)急處理方案，建立早期警報、事件處理、事后干預等機制。與有關(guān)部門建立學校周邊綜合管理機制，依法嚴厲處罰社會損害學生身心健康的違法行為。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十五
活動中，使得學校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔當?shù)牧己糜朔諊?。總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復雜，只要找到正確的方法，近段時間，我校組織大家學習了《中小學德育工作指南》，我感覺這個指南來得太及時了，給了我很多思考。
該《指南》是指導中小學德育工作的規(guī)范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，必須要認真學習《指南》。一線教師要把握好學校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向，在實際學校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合，力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W習后的收獲：
我們在教育工作中，必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向，這個方向性原則是學校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國學校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學校德育工作在充分發(fā)揮學校自身主體作用的同時，進一步注重引導家庭、社會增強育人責任意識，提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力，學校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學生的道德學習和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
學生良好思想品德的形成和健康人格的'發(fā)育不是一蹴而就的，需要長期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學日常以及與師生的交往再大的困難也能克服。這次學習將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
十年樹木，百年樹人，德育是學校里每位教育工作者的指向燈。小學生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學生實際，走進學生心里，不斷改進工作，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十六
通過參加中小學教師德育專題培訓，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，也增強自己要把這項工作做好的信心。
以下，是我參加本次培訓的收獲和體會：
1.對于小學低年級段，《中小學德育工作指南》提出這樣的學段目標：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
2.當然，對于如何達成目標，《中小學德育工作指南》也給出了以下建議：第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。第二，文化育人，要依據(jù)學校辦學理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。第三，活動育人，要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的'思想品德和行為習慣。第四，實踐育人，要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。第五，管理育人，要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。第六，協(xié)同育人，要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十七
1.堅持正確方向。加強黨對中小學校的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權(quán)，保證中小學校成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。
2.堅持遵循規(guī)律。符合中小學生年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律，注重學段銜接和知行統(tǒng)一，強化道德實踐、情感培育和行為習慣養(yǎng)成，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性。
3.堅持協(xié)同配合。發(fā)揮學校主導作用，引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度，形成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合力。
4.堅持常態(tài)開展。推進德育工作制度化常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學德育工作要求貫穿融入到學校各項日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。
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德育工作的總體目標是什么?
培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，
增強國家意識和社會責任意識，
教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，
了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，
增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，
引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，
養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，
形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，
促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，
為學生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
3
各學段的目標分別是什么?
小學低年級。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。
小學中高年級。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
初中學段。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。
高中學段。
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國特色社會主義道路，弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強公民意識、社會責任感和民主法治觀念，學習運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題，學會正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識，具備自主、自立、自強的態(tài)度和能力，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4
德育內(nèi)容包括哪幾個方面?
1.理想信念教育。
2.社會主義核心價值觀教育。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
4.生態(tài)文明教育。
5.心理健康教育。
5
德育工作的實施途徑有哪些?
1.課程育人。從嚴格落實德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學校課程等方面，強調(diào)發(fā)揮課堂教學在育人中的主渠道作用。
2.文化育人。從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人的場所，發(fā)揮校園文化育人的作用。
3.活動育人。利用節(jié)慶紀念日、儀式教育活動、校園節(jié)(會)、團隊活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生。
4.實踐育人。通過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務(wù)等，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
5.管理育人。推進學校治理現(xiàn)代化，完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設(shè)，實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。細化學生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面將中小學德育工作貫穿落實到學校管理的細節(jié)之中。
6.協(xié)同育人。加強對家庭教育的指導，構(gòu)建社會共育機制，爭取家庭、社會共同參與和支持學校的德育工作。
中小學德育工作指南學校工作方案篇十八
為深入貫徹立德樹人的根本任務(wù)，加強對中小學德育工作的指導，切實落實黨和國家對中小學德育工作的要求，致力于構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學段聯(lián)系、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，形成全體人員培養(yǎng)、全方位培養(yǎng)的德育工作結(jié)構(gòu)，制定本指南。
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，始終堅持以育人為本、德育為先，大力培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為基礎(chǔ)，以促進學生形成良好行為習慣為重點，落實中小學生規(guī)范(2015年修訂)為抓手，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學德工作機制，全面提高中國工作水平，提高中國工作水平。
(一)堅持正確的方向。加強黨對中小學的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握中小學思想政治和德育工作主導權(quán)，保證中小學成為堅持黨領(lǐng)導的堅強陣地。
(二)堅持遵守規(guī)則。符合中小學生的年齡特點、認知規(guī)律和教育規(guī)律，重視學段聯(lián)系和知行統(tǒng)一，加強道德實踐、情感培養(yǎng)和行為習慣培養(yǎng)，努力加強德育工作的魅力、感染力和目標、實效性。
(三)堅持合作。發(fā)揮學校主導作用，引導家庭、社會增強育人責任意識，提高對學生道德發(fā)展、成長的重視程度和參與度，形成學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的育人合作力。
(四)堅持常態(tài)發(fā)展。推進德育工作制度化常態(tài)化，創(chuàng)新渠道和載體，將中小學德育工作要求貫穿學校日常工作，努力形成一貫、長期成功的德育工作長期機制。
(一)總體目標。
培養(yǎng)學生愛黨愛國愛民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生了解、認同和支持國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，正確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好的心理素質(zhì)，促進學生核心素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，為學生一生成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)學段目標。
小學的低年級學生。
教育與引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛親長、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和關(guān)于祖國的知識，保護環(huán)境，珍惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠信勇敢、責任心等良好品質(zhì)。
小學的高中生。
教育引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的榮耀革命傳統(tǒng)，了解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)律意識和民主法治觀念，培養(yǎng)良好的生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
中學階段。
教育引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，認同中華文化，傳承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，了解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)律意識、法治觀念，培養(yǎng)市民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，培養(yǎng)熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良品質(zhì)。
高中學段。
教育引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，堅守中國特色社會主義道路，弘揚民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強民族意識、社會責任感和民主法治觀念，學會運用馬克思主義的基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題，學會正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識，具有自主、自立、自強的態(tài)度和能力，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(一)理想的信念教育。開展馬列主義、毛澤東思想學習教育，加強中國特色社會主義理論體系學習教育，引導學生深入學習近平總書記系列重要講話精神，理解黨中央管理國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢想主題宣傳教育、時事政策教育，深刻理解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，繼承紅色基因，深刻理解中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學生對黨的政治認同、感情認同、價值認同，不斷建立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想奮斗的信念和信心。
(二)社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學教育教育和管理服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深入理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺守護愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值標準，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為心、外化。
(三)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育。開展家國情感教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信。
(四)生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)保教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學生了解祖國大好河山和地理地貌，開展節(jié)約糧食的節(jié)約水電教育活動，推進垃圾分類，倡導綠色消費，建立尊重自然、適應(yīng)自然、保護自然的發(fā)展理念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。
(五)心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際關(guān)系、情緒調(diào)和、升學選擇、人生計劃、適應(yīng)社會生活等方面的教育，控制心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心情和良好的個性心理質(zhì)量。
(一)上課培養(yǎng)人。
充分發(fā)揮課堂教學的主要渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細分落實到各學科課程的教學目標中，滲透到教育教學的全過程中。
嚴格執(zhí)行德育課程。根據(jù)義務(wù)教育、普通高中課程方案和標準，上好道德和法治、思想政治課，執(zhí)行課時，不得減少課時或挪用。
圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生情感體驗和道德實踐。
發(fā)揮其他課程的德育功能。根據(jù)不同年級和不同課程的特點，充分挖掘各課程中包含的德育資源，有機地將德育內(nèi)容融入各課程的教育中。
語文、歷史、地理等課程應(yīng)利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育要素，潛移默化地引導學生世界觀、人生觀和價值觀。
數(shù)學、科學、物理、化學、生物等課程要加強對學生科學精神、科學方法、科學態(tài)度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真的思想質(zhì)量。
音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課程應(yīng)加強學生審美情趣、健康體魄、意志質(zhì)量、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。
外語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
綜合實踐活動課應(yīng)加強培養(yǎng)學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力。
使用好的地方和學校課程。要結(jié)合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化、重大歷史事件、歷史名人等，根據(jù)地方條件開發(fā)地方和學校德育課程，引導學生了解家鄉(xiāng)歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成果，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，建立保護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的意識。
統(tǒng)籌安排地方和學校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、防毒教育、電影教育等專題教育。
(二)文化育人。
根據(jù)學校辦學理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，根據(jù)當?shù)貤l件開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極提高，格調(diào)高雅，提高校園文明水平，使校園處處成為育人場所。
優(yōu)化校園環(huán)境。學校校園建筑、設(shè)施、配置、景色安全健康、溫暖舒適，校園內(nèi)草木、磚石體現(xiàn)教育的引導和熏陶。
學校必須有升旗的旗臺和旗桿。建設(shè)共青團、少先隊活動室。積極建設(shè)校史展廳、圖書館(室)、廣播室、學校標志性景觀。
學校、教室應(yīng)在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字，《中小學生規(guī)范(2015年修訂)》。教室正前方有國旗標志。
要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設(shè)，可以懸掛革命領(lǐng)袖、科學家、英雄模范等優(yōu)秀人物的圖像和格言，展示學生自己創(chuàng)作的作品和主題創(chuàng)作。
營造文化氛圍。凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設(shè)，形成引導全校師生共同進步的精神力量。
鼓勵設(shè)計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?；铡⑿Ｓ?、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。
創(chuàng)建校報、校刊進行宣傳教育?？稍O(shè)計體現(xiàn)學校文化特色的校服。
建設(shè)班級文化，鼓勵學生自主設(shè)計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。
推進書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書目，調(diào)動學生閱讀積極性。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時、中學生每天課外閱讀至少1小時。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊）會、冬（夏）令營、家校互動等活動，引導學生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
（三）活動育人。
要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
開展節(jié)日紀念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。
利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。
利用學雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。
開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結(jié)合。
嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。
入團、入隊要舉行儀式活動。
舉辦入學儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。
開展校園節(jié)（會）活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學生意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。
學校每學年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書會?？山Y(jié)合學校辦學特色和學生實際，自主開發(fā)校園節(jié)（會）活動，做好活動方案和應(yīng)急預案。
開展團、隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領(lǐng)導職責，健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學1年級至初中2年級每周安排1課時。
發(fā)揮學生會作用，完善學生社團工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學生社團。學校要創(chuàng)造條件為學生社團提供經(jīng)費、場地、活動時間等方面保障。
要結(jié)合各學科課程教學內(nèi)容及辦學特色，充分利用課后時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，創(chuàng)新學生課后服務(wù)途徑。
（四）實踐育人。
要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。
利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
利用革命紀念地、烈士陵園（墓）等開展革命傳統(tǒng)教育。
利用法院、檢察院、公安機關(guān)等開展法治教育。
利用展覽館、美術(shù)館、音樂廳等開展文化藝術(shù)教育。
利用科技類館室、科研機構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開展科普教育。
利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育。
利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。
利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。
利用養(yǎng)老院、兒童福利機構(gòu)、殘疾人康復機構(gòu)等社區(qū)機構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育。
利用體育科研院所、心理服務(wù)機構(gòu)、兒童保健機構(gòu)等開展健康教育。
加強勞動實踐。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。
將校外勞動納入學校的教育教學計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。
教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動。
組織研學旅行。把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。
要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學生年齡特征的研學旅行。
要規(guī)范研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權(quán)利。
開展學雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動。
發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。
做好學生志愿服務(wù)認定記錄，建立學生志愿服務(wù)記錄檔案，加強學生志愿服務(wù)先進典型宣傳。
（五）管理育人。
要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
完善管理制度。制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。
制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。
制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
會同相關(guān)部門建立學校周邊綜合治理機制，對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。
明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。
班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設(shè)良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
加強師德師風建設(shè)。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好教師。
實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。
細化學生行為規(guī)范。落實《中小學生守則（2015年修訂）》，鼓勵結(jié)合實際制訂小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求。
關(guān)愛特殊群體。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關(guān)愛，完善學校聯(lián)系關(guān)愛機制，及時關(guān)注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關(guān)懷，引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。
（六）協(xié)同育人。
要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。
構(gòu)建社會共育機制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門要把中小學德育工作作為教育系統(tǒng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，擺上重要議事日程，加強指導和管理。學校要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，切實加強對學校德育工作的領(lǐng)導，把握正確方向，推動解決重要問題。校長要親自抓德育工作，規(guī)劃、部署、推動學校德育工作落到實處。學校要完善黨建帶團建機制，加強共青團、少先隊建設(shè)，在學校德育工作中發(fā)揮共青團、少先隊的思想性、先進性、自主性、實踐性優(yōu)勢。
加強條件保障。各級教育行政部門和學校要進一步改善學校辦學條件，將德育工作經(jīng)費納入經(jīng)費年度預算，完善優(yōu)化教育手段，提供德育工作必需的場所、設(shè)施，訂閱必備的參考書、報刊雜志，配齊相應(yīng)的教學儀器設(shè)備等。
加強隊伍建設(shè)。各級教育行政部門和學校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔，優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，建立激勵和保障機制，調(diào)動工作積極性和創(chuàng)造性。要有計劃地培訓學校黨組織書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導員、中學團干部，組織他們學習黨的教育方針、德育理論，提高德育工作專業(yè)化水平。
加強督導評價。各級教育行政部門要將學校德育工作開展情況納入對學校督導的重要內(nèi)容，建立區(qū)域、學校德育工作評價體系，適時開展專項督導評估工作。學校要認真開展學生的品德評價，納入綜合素質(zhì)評價體系，建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況。
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