心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇一
小學(xué)音樂是一門讓孩子們培養(yǎng)自己音樂素養(yǎng)和審美能力的學(xué)科。作為一位小學(xué)生，我也有幸在音樂課上學(xué)到了很多有趣的知識(shí)，并且深深地體會(huì)到了音樂給人們帶來的快樂和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)音樂課上的一些心得體會(huì)。
首先，小學(xué)音樂讓我學(xué)會(huì)了欣賞音樂。我們的音樂老師常常會(huì)給我們播放不同類型的音樂，然后讓我們仔細(xì)聆聽。通過這樣的方式，我學(xué)會(huì)了用心去感受音樂，發(fā)現(xiàn)其中的美妙和細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不同音樂有不同的喜好，有的時(shí)候喜歡輕快歡快的音樂，有的時(shí)候又喜歡悠揚(yáng)動(dòng)人的旋律?，F(xiàn)在，我可以在欣賞音樂時(shí)，用心去體味其中的情感，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。
其次，小學(xué)音樂讓我學(xué)會(huì)了唱歌。在音樂課上，我們經(jīng)常會(huì)跟著音樂老師一起學(xué)唱歌曲。我喜歡唱歌，因?yàn)槌杩梢宰屛裔尫抛约旱那楦?，也可以讓我感受到自己的聲音是如何與眾不同的。在唱歌的過程中，我可以感受到心情的愉悅，也可以通過音樂來表達(dá)自己的情感。唱歌不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種傳達(dá)情感和快樂的方式。
另外，小學(xué)音樂還教會(huì)了我如何演奏樂器。在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的樂器，如鋼琴、小提琴和口琴等。我從中學(xué)會(huì)了如何正確地彈奏樂器，如何按鍵、如何撥弦、如何吹奏等。通過演奏樂器，我發(fā)現(xiàn)自己可以創(chuàng)造出屬于自己的音樂，這讓我倍感興奮和自豪。我還記得第一次演奏鋼琴時(shí)那種緊張又興奮的感覺，我很享受能夠用雙手去創(chuàng)造出美妙音樂的過程。
除了這些，小學(xué)音樂還教會(huì)了我如何與他人合作。在音樂課上，我們常常要和同學(xué)們一起合唱或演奏樂器。這需要我們相互合作、配合默契。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并且明白只有團(tuán)隊(duì)的合作才能創(chuàng)造出最好的音樂效果。這讓我更加懂得與他人合作的重要性，并且在日常生活中也能夠更好地與同學(xué)們相處。
最后，小學(xué)音樂給我?guī)砹嗽S多樂趣和快樂。每當(dāng)我聽到喜歡的音樂或者唱著自己喜歡的歌曲，心里都會(huì)感到無比的愉悅和滿足。音樂像是一盞照亮生活的燈，它讓我感受到了生活的美好和豐富。我相信，無論將來走到哪里，音樂都會(huì)是我生命中最好的朋友，陪伴著我走過人生的每一個(gè)階段。
綜上所述，小學(xué)音樂課程不僅教會(huì)了我欣賞音樂和演奏樂器的技巧，更讓我感受到了音樂帶來的快樂和感動(dòng)。它讓我學(xué)會(huì)了與他人合作和表達(dá)自己的情感，也讓我體會(huì)到了音樂在生活中的重要性。我相信，我將會(huì)繼續(xù)在音樂的海洋中與它相伴相隨，并且用音樂來創(chuàng)造屬于自己的幸福與快樂。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇二
音樂教育的主要目標(biāo)之一就是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與探索與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力。音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著獨(dú)厚的條件，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造是思維的潛質(zhì)。那么怎樣上好音樂課呢？通過音樂課改的實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子，教學(xué)常規(guī)是必修課。那么在音樂課堂上，更是這樣了。首先，我教孩子怎樣站著和怎樣坐著唱歌，也就是要求孩子們的站姿和坐姿。其次是讓學(xué)生們聽懂音樂語(yǔ)言，什么樣的音樂是要求坐姿端正，什么樣的音樂是歌表演的站位，什么樣的音樂是安靜，什么樣的'音樂又是靜靜聽賞------當(dāng)學(xué)生們養(yǎng)成了一個(gè)良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，你的課才能順利、有序的進(jìn)行。
傳統(tǒng)的教學(xué)重在傳授，以教師自己為主，以教代學(xué)，只重視授。這絲毫沒有引起學(xué)生對(duì)音樂的興趣，老師也累?，F(xiàn)在的教學(xué)，以音樂審美為核心、以學(xué)生興趣愛好為動(dòng)力，面向全體，注重個(gè)性發(fā)展；以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在整個(gè)教學(xué)過程中，重視學(xué)生的興趣、愛好、體驗(yàn)、模仿、合作。比如：先讓學(xué)生聽音樂、聽歌曲、再思考回答、學(xué)唱歌曲、模仿動(dòng)作，在這些基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編動(dòng)作和創(chuàng)編歌詞。這樣一步步學(xué)習(xí)，從而體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的理念。
課本中的歌曲有的是有故事內(nèi)容的，有些通過歌詞可以知道，有些要認(rèn)真欣賞，體會(huì)其中的意境。讓學(xué)生編創(chuàng)故事，可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，更理解音樂。
在學(xué)習(xí)《小紅帽》時(shí)，學(xué)生們聽著音樂編故事，一個(gè)學(xué)生說到：小紅帽一個(gè)人自己去外婆家多害怕呀，可是她卻那樣的勇敢，一邊采花一邊唱歌，她多快樂呀，我也要向她一樣。
歌表演是低年級(jí)小學(xué)生喜歡的一種教學(xué)形式，尤其是低年級(jí)學(xué)生更喜歡用動(dòng)作來表達(dá)情感。我在教《閃爍的小星》時(shí)，同學(xué)們伸開小手一張一合的，舉過頭頂，仿佛是閃爍的小星星。在學(xué)習(xí)《洗手絹》時(shí)，學(xué)生們露出胳膊，挽起袖子，雙手在胸前向下搓衣服，洗完了舉起手絹晾起來?？粗麄兩鷦?dòng)的表演，真是認(rèn)真呢。通過表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造的沖動(dòng)。在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)揮。
新的教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)我們音樂老師也提出了更高的要求，老師自己要有創(chuàng)造意識(shí)，要銳意進(jìn)取，肯于攀登新的高峰，這樣才能培養(yǎng)出更多喜愛音樂熱愛音樂的孩子。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇三
音樂是一門充滿魅力的藝術(shù)，也是小學(xué)必修的一門課程。在小學(xué)音樂課上，我們不僅學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，還能愉悅地體驗(yàn)音樂的美好。在我的小學(xué)音樂課上，我收獲了許多，今天我想分享我的心得體會(huì)。
2. 學(xué)習(xí)音樂的樂趣
在小學(xué)音樂課上，我認(rèn)識(shí)了不同的樂器，學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的歌曲，有了更深刻的音樂理解。我喜歡聽鼓點(diǎn)激情的打擊樂，也喜歡聽鐘聲般的鋼琴曲。我最喜歡的音樂活動(dòng)是合唱。在課上，我們一起唱起快樂的童謠，也合唱過音樂劇中的經(jīng)典旋律。這讓我感受到音樂的力量，也意識(shí)到音樂能帶給人們快樂和幸福。
3. 培養(yǎng)音樂方面的能力
學(xué)習(xí)音樂也培養(yǎng)了我在音樂方面的能力。在學(xué)習(xí)樂理知識(shí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了更多的譜號(hào)和節(jié)奏，在學(xué)習(xí)樂器演奏時(shí)，我學(xué)會(huì)了掌握演奏呼吸和調(diào)整手指協(xié)調(diào)的技巧。在合唱時(shí)，我更加注重與團(tuán)隊(duì)合作，并且更好地掌握了如何控制聲音和節(jié)奏。這些音樂能力也讓我感受到自我肯定和成就感，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
4. 體驗(yàn)音樂藝術(shù)的多樣性
音樂是一個(gè)多樣的藝術(shù)領(lǐng)域，它以不同的形式呈現(xiàn)出音樂的豐富性。小學(xué)音樂課上的學(xué)習(xí)中，我了解了不同的音樂類型，包括古典音樂、現(xiàn)代音樂、民間音樂等等，并學(xué)會(huì)了如何欣賞不同類型音樂中的精華。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我也了解了音樂的歷史和背景，這樣我就可以更清楚地理解音樂背后的情感和人文意義。
5. 感謝音樂老師的辛勤付出
我們小學(xué)的音樂老師不遺余力地教我們音樂，他們讓音樂不只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種生活品質(zhì)的體驗(yàn)。他們耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，指導(dǎo)我們的練習(xí)，推動(dòng)我們的音樂進(jìn)步。正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻觯覀儾拍茉谝魳愤@個(gè)領(lǐng)域有所收獲。我感謝他們的努力，讓我們對(duì)音樂有了更深刻的了解與認(rèn)識(shí)。
結(jié)語(yǔ)
小學(xué)音樂課上的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)音樂藝術(shù)的認(rèn)知和感性體驗(yàn)。在這段音樂旅程中，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了知識(shí)，也感受到了音樂的美妙。我希望未來能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，將音樂的美好傳遞下去。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇四
想當(dāng)初，剛從大學(xué)校門走出來的時(shí)候是干勁十足，勇于實(shí)踐。也樂衷于將感受通過文字表達(dá)出來，什么博客、論壇都是自己經(jīng)常光顧的地方。在工作上也大有將自己一切都奉獻(xiàn)在講臺(tái)上的風(fēng)范，恨不得將自己知道的知識(shí)都傳授給學(xué)生，當(dāng)課余時(shí)間還不夠的時(shí)候還常抽出自己的午休時(shí)間來輔導(dǎo)那些分批進(jìn)行排練的同學(xué)們。那時(shí)的我，不知道什么是累，好像渾身都有使不完的勁兒一樣。那時(shí)的熱情，那樣的心態(tài)，曾給我?guī)砹瞬簧偈斋@，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也自然多了起來。
然而，另人遺憾的是，出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)次數(shù)的漸多并未為我的教學(xué)帶來多大的改善。相反，常常是把別人的勝利經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐在自己的課堂上時(shí)，結(jié)果變得一塌糊涂，甚至可以說是挫傷了自己的一次次信心。
新課標(biāo)的實(shí)施在東莞最初階段，還是一個(gè)懵懂的階段，大家都在追求、探索，課堂越來越復(fù)雜，內(nèi)容越來越豐富、甚至五花八門、樣樣齊全，然而大家都在作秀。大家每每聽完課，心里感覺太做作，但心照不說，評(píng)課的時(shí)候評(píng)的都是表面上的顏色多鮮艷，或者說如何更鮮艷。而沒有提供一些真正意義上有指導(dǎo)意義的思路給大家。實(shí)際上也無法從一堂作秀課中提煉出有價(jià)值幫助的思路出來。而自己，依然在困惑中彷徨。
當(dāng)自己的腳步停歇不前時(shí)，別人的腳步?jīng)]有停下來。尤其硬件條件比較好學(xué)校，新課標(biāo)的頭緒已漸露鋒芒。
當(dāng)某一些思路頓悟時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)過了很多時(shí)間。
教師也形同醫(yī)生為病人開處方，只是醫(yī)生是為了恢復(fù)原貌，教師是為了革新面貌，但發(fā)現(xiàn)，自己老了。很多東西我們做不出來了。
值得欣慰的是，金教授寫論文的“金五字”——“讀、想、寫、改”給了我很大的啟示，起碼我在寫這篇心得體會(huì)之時(shí)，就是用“一氣呵成”的辦法將它起草完的，我想，這對(duì)于今后我要顛覆論文不上榜的狀態(tài)增加了一份可能。
音樂，請(qǐng)守住自己的領(lǐng)地!我該如何守住自己的領(lǐng)地呢?
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇五
學(xué)期我有幸去xx小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。
綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，實(shí)用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片導(dǎo)入，還有教師制作的油燈。在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點(diǎn)是今后大家在制作課件時(shí)應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。
教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課的一個(gè)突出的感受是教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。導(dǎo)入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡(jiǎn)單的舞蹈邀請(qǐng)學(xué)生伴唱。可見在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對(duì)各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對(duì)，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。
在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
本次觀摩活動(dòng)令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領(lǐng)、一語(yǔ)中地?？偨Y(jié)如下：
（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。（變‘通過教學(xué)使學(xué)生’為‘學(xué)生能夠’）
（2）備課時(shí)應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。
（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實(shí)際。
（4）對(duì)歌詞挖掘很深，卻忽視了對(duì)音樂要素的挖掘。如：“休止符”對(duì)表情達(dá)意的作用；節(jié)奏、旋律的對(duì)比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點(diǎn)。
（5）不要太過重視教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了教學(xué)目標(biāo)的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動(dòng)沖淡?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗(yàn)！”
（6）欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。
（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的，是一個(gè)從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。
（8）創(chuàng)編活動(dòng)可有一個(gè)特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時(shí)要適當(dāng)，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。
（9）部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步突破和創(chuàng)新。可超越教材內(nèi)容、追求多樣化的課堂。
（10）應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)：
避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時(shí)手勢(shì)、語(yǔ)言等要干凈，不要重復(fù)；多媒體畫面太花哨，會(huì)影響聽覺；避免過多專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用（太成人化）；剛學(xué)會(huì)歌曲時(shí)不要馬上用伴奏帶；避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動(dòng)、活動(dòng)、轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營(yíng)造的意境。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇六
音樂是一門充滿藝術(shù)性的學(xué)科，而在小學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)階段，音樂對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的作用。作為一名小學(xué)生，我在音樂課上積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這讓我對(duì)音樂的理解和感受更加深刻。下面我將分享我的小學(xué)音樂上課心得體會(huì)。
第二段：感悟音樂的魅力
在小學(xué)音樂課堂上，我深深感受到了音樂的魅力，不僅僅是那些美妙的旋律和動(dòng)聽的歌聲，更是音樂所傳遞的獨(dú)特情感和文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)歌曲演唱的過程中，我學(xué)會(huì)了如何感受音樂的情感，并表達(dá)出它所要傳達(dá)的信息。在演唱過程中，我不僅僅是唱出了歌曲的歌詞和旋律，更是通過音樂傳達(dá)了心靈的感受。
第三段：跨文化交流的機(jī)會(huì)
音樂帶給我們的不僅僅是情感的抒發(fā)，還有跨文化交流的機(jī)會(huì)。在有些音樂課上，老師會(huì)讓我們學(xué)習(xí)一些不同國(guó)家的歌曲，這讓我們有機(jī)會(huì)了解其他國(guó)家的音樂文化，拓展了我們的視野和認(rèn)知。在這個(gè)全球化的時(shí)代，了解其他國(guó)家的音樂文化可以幫助我們更好地適應(yīng)多元文化社會(huì)，也可以促進(jìn)不同國(guó)家之間的溝通和交流。
第四段：音樂的教育意義
除了音樂的魅力和跨文化交流的機(jī)會(huì)，音樂在小學(xué)的教育中也有著重要的意義。音樂可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人認(rèn)知和感性發(fā)展，讓學(xué)生更好地理解自己和他人，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生也會(huì)接觸到音樂的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和演唱技巧，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)有幫助。
第五段：個(gè)人收獲和期望
在過去的幾年里，我也取得了一些成功和個(gè)人成長(zhǎng)。通過參加學(xué)校的音樂比賽和活動(dòng)，我不僅僅增強(qiáng)了自信心和勇氣，還讓我更好地體會(huì)到音樂所帶來的快樂和成就感。在未來的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，深化對(duì)音樂的理解和感受，并通過自己的表演和演唱，把音樂帶給更多的人。
總之，音樂課程是小學(xué)教育中不可缺少的一部分，它培養(yǎng)了學(xué)生的情感，文化素養(yǎng)和個(gè)人認(rèn)知，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到了重要的作用。通過我的心得體會(huì)，希望大家能夠更好地認(rèn)識(shí)音樂，欣賞音樂，并將音樂的魅力傳遞更遠(yuǎn)。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇七
20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由xxx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對(duì)教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對(duì)我們音體美教師來說是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步指日可待。
小學(xué)音樂心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，小學(xué)音樂教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。教師們需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的音樂教育與現(xiàn)代科技相結(jié)合，讓音樂教育更加生動(dòng)和富有吸引力。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了小學(xué)音樂創(chuàng)新的重要性和可行性。本文將從創(chuàng)新思維、多元化教學(xué)方式、科技應(yīng)用、學(xué)生參與和專業(yè)化培訓(xùn)五個(gè)方面展開闡述。
首先，創(chuàng)新思維在小學(xué)音樂教育中起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的音樂教育注重的是技巧和樂理知識(shí)的傳授，而缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的同時(shí)，我會(huì)安排他們進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們嘗試用自己的方式表達(dá)自己的情感。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了他們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
其次，多元化教學(xué)方式是小學(xué)音樂創(chuàng)新的重要手段之一。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，主要注重的是師生之間的單向傳遞，學(xué)生被動(dòng)接受。而在現(xiàn)代音樂教育中，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。例如，在課堂中，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成音樂創(chuàng)作或演奏項(xiàng)目。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也增強(qiáng)了他們的自信心。
第三，科技應(yīng)用在小學(xué)音樂教育中起到了革新的作用。隨著電子音樂的普及，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)音樂的接受度已經(jīng)大大降低。因此，我們可以創(chuàng)新地將科技應(yīng)用到音樂教育中，吸引學(xué)生的興趣。例如，我在課堂上使用電子樂器，讓學(xué)生親自操作和體驗(yàn)。這樣不僅能更好地展示音樂的魅力，也讓學(xué)生更容易理解音樂的原理和表達(dá)方式。
第四，學(xué)生的參與度是衡量音樂教育成效的重要指標(biāo)之一。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只有在實(shí)踐中才能深入理解音樂。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng)和比賽。例如，我組織學(xué)生參加學(xué)校音樂會(huì)、合唱比賽和樂團(tuán)演出等。這種實(shí)踐不僅為學(xué)生提供了鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，也讓他們感受到了音樂的魅力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
最后，專業(yè)化培訓(xùn)是保證小學(xué)音樂創(chuàng)新教育質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。作為音樂教師，我們需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，拓寬自己的音樂知識(shí)面。我堅(jiān)持參加各類音樂培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和探索最新的音樂教育理念和方法。通過跟隨專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和自身不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我能夠更好地把握音樂教學(xué)的方向和方法，使學(xué)生能夠得到高質(zhì)量的音樂教育。
綜上所述，小學(xué)音樂創(chuàng)新教育在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力方面起到了積極的推動(dòng)作用。對(duì)于教師來說，我們需要發(fā)展創(chuàng)新思維，采用多元化教學(xué)方式，使科技應(yīng)用于音樂教育，增加學(xué)生參與度，并通過專業(yè)化培訓(xùn)提高自身的教育教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地滿足學(xué)生對(duì)音樂教育的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才。
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