總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
期考試總結(jié)篇一
帶著寒假的鼓勵(lì)和一定程度的強(qiáng)制，經(jīng)過(guò)許多天不間斷的努力與重復(fù)，孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度朝著良性發(fā)展的道路上又邁進(jìn)了一大步，已經(jīng)由先前玩耍占主體的生活學(xué)習(xí)方式逐漸轉(zhuǎn)為對(duì)閱讀學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚興趣。期間，孩子的反復(fù)和多次無(wú)效的抗-議在所難免，一定程度的強(qiáng)制和利誘發(fā)揮了作用。每天，作業(yè)100%的完成率堅(jiān)持在學(xué)校解決，回家后看動(dòng)畫片的時(shí)間無(wú)疑要減去路上行走的時(shí)間，但孩子已體驗(yàn)到這種“先做作業(yè)后玩?！睂W(xué)習(xí)方式的好處。每天固定遍數(shù)的課本未學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，給帶來(lái)好處的孩子很大的自信。孩子不屬于那種像雄鷹一樣能輕易飛向金字塔頂?shù)穆斆魈觳?，而屬于那種通過(guò)不間歇的努力和失敗最終也能到達(dá)金字塔頂?shù)奈伵?。作為孩子的家長(zhǎng)，很清楚孩子“屬于那種通過(guò)學(xué)習(xí)的不斷積累最終由量變達(dá)到質(zhì)變的再普通不過(guò)的一般孩子”的特點(diǎn)，施教的方法就有了針對(duì)性很強(qiáng)的選擇——就像修理微機(jī)找到問(wèn)題的根源一樣。不苛求孩子在事業(yè)上大紅大紫、在生活上大富大貴，只希望孩子能有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣——每個(gè)人小時(shí)候形成的的習(xí)慣可能伴隨他一生，無(wú)論給他帶來(lái)的是不幸的失敗還是成功的喜悅。
教師的鼓勵(lì)也發(fā)揮著不可替代的巨大作用。教師的引導(dǎo)對(duì)孩子的見賢思齊時(shí)時(shí)發(fā)揮著作用，在每天的學(xué)習(xí)交流中，“見不賢而內(nèi)自省”也是我和孩子交流的重要內(nèi)容。上個(gè)學(xué)期不理想的考試結(jié)果如今正一步步得到糾正。
孩子成長(zhǎng)的第一步首先取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的正確認(rèn)知與合理的方法，家長(zhǎng)對(duì)孩子在家里的衣食住行和學(xué)習(xí)態(tài)度等行為方式的影響，先期塑造了孩子以后也許不再更改的人生態(tài)度和價(jià)值取向，學(xué)校和社會(huì)只是兩個(gè)推波助瀾的公共場(chǎng)所。我們不能做那種“有問(wèn)題的孩子背后一定有一個(gè)有問(wèn)題的家庭”的家長(zhǎng)。
恨日苦短的我深刻感覺(jué)到每天有許多做不完的事，而孩子目前在各方面較為單純的努力學(xué)習(xí)還意識(shí)不到“少小不努力，老大徒傷悲”真諦。
孩子身上有一種好習(xí)慣讓我倍感欣慰——那些帶有比賽性質(zhì)的活動(dòng)，諸如“跳繩、踢毽、騎車、踩活力板、掃地墩地”等感興趣的活動(dòng)，會(huì)一次又一次去練習(xí)，直至成功，得到大人的認(rèn)可才告一段落。很顯然，孩子接受學(xué)習(xí)態(tài)度的動(dòng)力很大一部分來(lái)源于強(qiáng)烈的興趣、好奇與征服。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的進(jìn)步也表現(xiàn)在能足額完成學(xué)校作業(yè)和晚上我給她布置的閱讀作業(yè)時(shí)，能舉出課上她優(yōu)異的表現(xiàn)和表現(xiàn)不佳孩子的學(xué)習(xí)對(duì)比，從而獲得自信——我能行，我不比別人差。
成長(zhǎng)中的孩子的每一次成功一刻也不能缺少家長(zhǎng)的悉心照料。
期考試總結(jié)篇二
說(shuō)起這一段時(shí)間，最驚心動(dòng)魄的事情便當(dāng)之無(wú)愧的是期中考試了。如今考完，回想起來(lái)也是心有余悸呢。但考試也卻真是有趣，考前有努力的淚，考完便有欣慰的笑了。
考前是與時(shí)間的抗?fàn)?，一分一秒的時(shí)間也要利用。中午吃完飯，便火急火燎地奔向圖書館，拿著一大袋子的書，不管能不能記住，就這樣囫圇吞棗地“塞”給自己。隨著考試時(shí)間的一天天逼近，硝煙也是越來(lái)越濃。班里再也看不見聊天的人，辦公室、圖書館、閱覽室也是人滿為患。上課生怕落下一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，下課還要找老師積極答疑，那滋味，那勁頭，仿佛發(fā)誓要把整本書吞下去似的。真是兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)。
終于到了考試的前夕，那幾天估計(jì)是“老天”最忙的時(shí)候了，因?yàn)榇蠹叶荚诓煌５钠矶\“老天保佑，老天保佑！”就這樣，轟轟烈烈的復(fù)習(xí)便告一段落，接下來(lái)就是上戰(zhàn)場(chǎng)了。
看到考試卷，若是發(fā)現(xiàn)自己有復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備過(guò)的難題，便不由心花怒放，感覺(jué)勝券在握，若是看見有不會(huì)的題，便猶如從頭頂澆了一盆涼水。
考完試后，便是漫長(zhǎng)的.等待?？嫉暮玫男赜谐芍?，考的不好的心中惴惴不安。但不管你接受不接受，害怕不害怕，分?jǐn)?shù)遲早要下來(lái)的。考的好的是歡呼雀躍，不好的是捶胸頓足。但不管怎樣，大家都在心里立下了下次考試的計(jì)劃和目標(biāo)。
考試是很可怕，但我在考試中收獲了方法和知識(shí)，讓我知道了付出才能有收獲。這才是考試給予我最多的！
期考試總結(jié)篇三
二、學(xué)生答題情況分析
選擇題，學(xué)生失分主要集中在7和11，主要是審題不嚴(yán)、理解力差造成的，有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件，不受不利因素的干擾”，學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題，在授課過(guò)程中都給學(xué)生分析過(guò)，學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白，但考試中又出錯(cuò)，一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí)，另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說(shuō)‘天生我材必有用……’這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)?培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義?”學(xué)生一方面沒(méi)有認(rèn)真審題，另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響，所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”。
總之，學(xué)生在答題方面突出的問(wèn)題就是審題不仔細(xì)和理解力差，再者就是記憶的不扎實(shí)。
三、平均分情況分析
初一級(jí)部10個(gè)班，最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多，最低班級(jí)的為68分多，大部分班級(jí)集中在76分左右;班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見，不論是班級(jí)之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯(cuò)的。
四、今后的措施
1、加強(qiáng)集體備課，均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平，縮小班級(jí)之間的差距。
2、改進(jìn)教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。
3、精選材料，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析、理解知識(shí)的能力。
4、精講多練，精選題型，歸納總結(jié)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和答題技巧。
[半期考試政治總結(jié)學(xué)生]
期考試總結(jié)篇四
任課教師：汪州任期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，我把所教班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺(jué)得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
一、試卷評(píng)析
考卷總體來(lái)說(shuō)，略顯偏難，有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。
（1）選擇填空考查得比較細(xì)，大部分很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，知識(shí)覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。但也有個(gè)別題目相對(duì)較難。
（2）完形填空與閱讀理解題量較大，取材都比較好，貼近現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。
（3）書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對(duì)教材的深加工，做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活，但由于大部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄弱，所以效果不甚理想。
二、學(xué)生情況分析
本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太薄弱，掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多，造成及格人數(shù)太少。
三、失分情況和原因
1.聽力題：失分較多的是第三節(jié)。在這個(gè)題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽完材料之后，無(wú)法填出相應(yīng)的關(guān)鍵詞，而且學(xué)生的理解能力差。
2.短文填空：本題所給的語(yǔ)篇較長(zhǎng)，難度較大，因此失分較多。
3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案，而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象理解出作者的言外之意。
4.詞語(yǔ)運(yùn)用：根據(jù)句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語(yǔ)法正確這題失分也比較多，可見學(xué)生在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。
四．問(wèn)題分析
1.平時(shí)我對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我一般只是提醒，并無(wú)懲罰措施。學(xué)生在課堂上有時(shí)候開小差，一般也只是點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，沒(méi)有嚴(yán)加管教。
2.應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒(méi)過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
3.這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
5.做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛(ài)他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
五、今后教學(xué)中要采取的措施
1.我自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。
2.尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。
3.立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開基礎(chǔ)，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。
5、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
最后，期中考試已經(jīng)過(guò)去了，但它給我們帶來(lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我們，作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師，我會(huì)拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。
期考試總結(jié)篇五
一年來(lái)，我校以十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照學(xué)校工作計(jì)劃安排，以“六有規(guī)范”為宗旨，以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
一、主要工作
1、狠抓兩支團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高班級(jí)管理水平
一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，召開了班主任工作會(huì)4次，學(xué)習(xí)《班級(jí)值周考核細(xì)則》和《班級(jí)管理考核辦法》，明確班級(jí)管理常規(guī)要求，提升班主任班級(jí)管理水平和管理效果。二是抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，召開班干部工作會(huì)2次，對(duì)班干部的班級(jí)管理進(jìn)行理論指導(dǎo)，提高班干部的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)班干部的整體素質(zhì)和能力。
2、嚴(yán)格管理過(guò)程，落實(shí)管理效果
化、班主任量化和文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
具體工作中，我們深入實(shí)際、深入課間、深入學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并能對(duì)違紀(jì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，切實(shí)達(dá)到了管理育人的目的。
3、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，豐富德育教育內(nèi)容
開學(xué)初，我們以開展學(xué)生文明教育活動(dòng)為突破口，以“六有規(guī)范”為宗旨，切實(shí)抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是抓好兩次班級(jí)教育活動(dòng)，組織開展開學(xué)初的入學(xué)教育暨班級(jí)整頓活動(dòng)和九月末的班級(jí)整頓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和理想前途教育，對(duì)九月份學(xué)生教育管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了整頓。
二是各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《六有規(guī)范》、《違紀(jì)學(xué)生處分條例》《學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求》等，學(xué)校舉辦文明禮儀知識(shí)講座，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
三是落實(shí)班級(jí)日?？己耍钊腴_展文明班級(jí)和文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。值周員對(duì)各班早操、自習(xí)、課間、衛(wèi)生打掃等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查和量化，做到周公布，月匯總，以達(dá)到表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的，增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺(jué)、自主和文明意識(shí)，促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
四是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，各班設(shè)計(jì)出具有本班特色的班徽、班名及班級(jí)口號(hào)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵。
五是每月一次衛(wèi)生大掃除，一次班級(jí)環(huán)境文化檢查，量化打分，結(jié)果納入班級(jí)考核，不斷改善班級(jí)內(nèi)部環(huán)境，努力創(chuàng)建干凈整潔的育人環(huán)境。
六是各班承辦文明教育主題黑板報(bào)，使學(xué)生熟悉“六有規(guī)范”內(nèi)容。最后量化評(píng)比，納入班級(jí)考核。
七是學(xué)生月初制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，月末匯報(bào)目標(biāo)達(dá)成情況，利用目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
八是由值周領(lǐng)導(dǎo)及值周員每天在校門口組織學(xué)生放學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成放學(xué)有秩序的良好習(xí)慣。
九是利用各類集會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成活動(dòng)有秩序的良好習(xí)慣。十是開展了“明星學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，讓全校學(xué)生形成學(xué)習(xí)模范，趕超模范的熱潮。
十一是宿舍管理卓有成效，開學(xué)以來(lái)，宿舍建設(shè)取得了較大的成效，學(xué)生的住宿環(huán)境有了很大的改觀，組織開展了“文明宿舍”評(píng)學(xué)活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生文明住宿的良好習(xí)慣。
4、平安創(chuàng)建、扎實(shí)有效。
宿管理。由政教處牽頭，值周領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，宿舍管理員配合，對(duì)學(xué)生的電熱毯、管制刀具、人員、衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
5、校園文化活動(dòng)異彩紛呈。
學(xué)校堅(jiān)持以活力校園為目標(biāo)，以拓展知識(shí)、提高能力、完善素質(zhì)、陶冶情操為宗旨，先后開展了“熱愛(ài)祖國(guó)”、“法在我心中”主題演講賽，七八年級(jí)環(huán)境手抄報(bào)展、七八年級(jí)安全手抄報(bào)展、迎國(guó)慶體操歌詠比賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，既滲透了德育，又達(dá)到了控輟保學(xué)。
6、“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)基本形成。
認(rèn)真周密的組織了本學(xué)年第一次家長(zhǎng)會(huì)，組建了各年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，利用電話、短信、微信、qq等互動(dòng)平臺(tái)有效地增強(qiáng)了家校聯(lián)系，做到了社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的溝通，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。
二、存在的問(wèn)題
1、近期班級(jí)管理有所懈怠，班級(jí)中存在的問(wèn)題較為突出；
2、個(gè)別班級(jí)班務(wù)整理不到位；
3、個(gè)別學(xué)生不穿校服、不戴?；眨?/p>
5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，拖欠作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重；
6、不按學(xué)校規(guī)定打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生保持較差，尤其是七年級(jí)學(xué)生亂吃零食，亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。
7、出操精神不振，跑操不整體，口號(hào)聲音不洪亮；
8、出操、集會(huì)秩序混亂，嘈雜聲較大。
三、后期工作安排
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好明星學(xué)生的評(píng)選工作；
2、組織開展“校園開放日”活動(dòng)；
3、“文明禮儀”主題演講賽；
4、七八年級(jí)每周日下午開展社團(tuán)活動(dòng)；
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》；
6、七八年級(jí)開展每天一次的讀書活動(dòng)，要求各班周三前以班級(jí)為單位在學(xué)校圖書室借取圖書，在教室設(shè)立圖書角?；顒?dòng)時(shí)間為每晚最后一節(jié)晚自習(xí)，活動(dòng)地點(diǎn)為本班教室，參與對(duì)象為所有住宿學(xué)生。
7、繼續(xù)加強(qiáng)宿舍管理，做好第二次文明宿舍評(píng)選工作；
8、做好每周一次的管制刀具檢查工作；
9、扎實(shí)開展好留守兒童幫扶活動(dòng)。
10、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，開好各類主題教育班會(huì)：用電、防火、防煤氣中毒主題教育班會(huì)；道路交通安全教育主題班會(huì)；飲食安全教育主題班會(huì)；愛(ài)護(hù)環(huán)境教育主題班會(huì)；安全自救知識(shí)主題班會(huì)。
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期考試總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，初一下學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，回顧走過(guò)的日子，覺(jué)得自己一路上收獲不少。
經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié)，認(rèn)識(shí)到了自己考試成績(jī)不理想，總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因，而這個(gè)學(xué)期的期中考試，又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了自己期望的年級(jí)第一，遺憾這未完成的夢(mèng)想 但遙望前方，道路依然悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，我需要努力的時(shí)間，還有很長(zhǎng)回首，身后的競(jìng)爭(zhēng)卻不曾遠(yuǎn)離每個(gè)人都有前進(jìn)的希望，稍加努力，便會(huì)達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們，“任重而道遠(yuǎn)” 靜下心來(lái)仔細(xì)看看自己的錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)是因?yàn)橹R(shí)運(yùn)用的不太靈活，其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣，只不過(guò)換另一種方式，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有思考聯(lián)系。
英語(yǔ)就是絕大部分都錯(cuò)在了基礎(chǔ)題上，總而言之還是復(fù)習(xí)時(shí)忽略了基礎(chǔ)部分，而太過(guò)重視難題閱讀的那道題按說(shuō)錯(cuò)的不應(yīng)該，文章的理解還是沒(méi)有太透徹。
語(yǔ)文總體來(lái)說(shuō)考的很滿意，作文是需要繼續(xù)努力和積累的，但不應(yīng)該錯(cuò)在文言文上這些錯(cuò)誤其實(shí)很多可以避免，很多也可以改正丟分就丟在沒(méi)有“認(rèn)真謹(jǐn)慎，小心仔細(xì)”。
但無(wú)論怎樣，這次考試已經(jīng)過(guò)去了，更多的期望和夢(mèng)想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心，就應(yīng)當(dāng)把它堅(jiān)持到底如今的環(huán)境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說(shuō)明什么，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)也是沒(méi)有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，里面這樣寫道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”蛻變過(guò)后的蝴蝶一定更加美麗，更加堅(jiān)強(qiáng)，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續(xù)成長(zhǎng)，磨礪過(guò)后的天空，定會(huì)更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的 但愿這次考試會(huì)給我以啟迪，給我以前進(jìn)的希望，在日后，為了下一次實(shí)現(xiàn)和成功，繼續(xù)努力!因?yàn)樯?，正是有了目?biāo)和拼搏!
期考試總結(jié)篇七
進(jìn)入__中學(xué)以來(lái)，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦精神，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活，從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，實(shí)事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時(shí)，積極向課外知識(shí)拓展，不滿足于老師授予的知識(shí)，課下積極與同學(xué)討論疑難之處，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升自我。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國(guó)的工作人員和圖書館義工的工作，積極參與學(xué)校和校團(tuán)委舉辦的活動(dòng)，例如跳蚤市場(chǎng)，gv大賽，羽毛球比賽，__科技節(jié)，校運(yùn)會(huì)出場(chǎng)儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項(xiàng)活動(dòng)，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在班里擔(dān)任了物理科代表，對(duì)待老師交代下來(lái)的任務(wù)絕不含糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí);面對(duì)自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作;針對(duì)班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級(jí)制度，并堅(jiān)持實(shí)施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國(guó)家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時(shí)代腳步;維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于幫助同學(xué)，并為班級(jí)的各類演出出謀劃策，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù);敢于拼搏，樂(lè)觀向上，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)。
以上，是我高中第一學(xué)年度的自我鑒定。今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進(jìn)步。
初中學(xué)年自我鑒定
時(shí)光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提初自己的政治思想覺(jué)悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。
作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。初二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來(lái)，我在組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。__年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，初三年被評(píng)為校三好生。
學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率初。三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。
在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，初一年榮獲第_屆全國(guó)中學(xué)生__競(jìng)賽市_等獎(jiǎng);初二年獲全國(guó)中學(xué)生__競(jìng)賽__賽區(qū)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)，初三年獲第_屆全國(guó)中學(xué)生__競(jìng)賽省_等獎(jiǎng)。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。
通過(guò)初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提初成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。
期考試總結(jié)篇八
一學(xué)期初中生活匆匆而過(guò)，發(fā)一下這學(xué)期的考試成績(jī)!
這是第一次在博客上發(fā)成績(jī)，先介紹一下，我們學(xué)年共有8個(gè)班，634人。我在八班，54人。每學(xué)期的第一次和第三次考試，屬于月考，第二次是期中考試，也是南片學(xué)校聯(lián)體測(cè)試，很重要的。學(xué)期末是期末測(cè)試，還有最后一次是調(diào)研測(cè)試!
月考只考數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)，120分制，但因?yàn)檎Z(yǔ)文作文占了半壁江山，50分的分值，所以我們的語(yǔ)文成績(jī)向來(lái)會(huì)低些。
月考;數(shù)學(xué)107語(yǔ)文94，作文38英語(yǔ)1第八，班級(jí)第四(看得出，我們班很有實(shí)力哦)
數(shù)學(xué)學(xué)年最高分120，語(yǔ)文99，英語(yǔ)118
這是新初中的第一次考試，成績(jī)不算很理想，但我只認(rèn)為這是一次對(duì)新初中考試的適應(yīng)。想在新初中站穩(wěn)腳跟，可不是那么容易的。我班有一個(gè)人，叫劉巖，是學(xué)年第一，這可不行，我不能讓他超過(guò)啊，下次可得努力了!這次真是慘敗!而且這次的數(shù)學(xué)太糟糕，讓數(shù)學(xué)老師很失望，真不希望這樣，但是我是數(shù)學(xué)課代表，我就要盡力做數(shù)學(xué)的最高分。(其實(shí)我也不知道數(shù)學(xué)老師新學(xué)期怎么選了我當(dāng)課代表，呵呵，但是我是不會(huì)讓老師對(duì)我失望的!)
期中考試加上了小科，也就是生物，政治，地理，歷史，合為一張卷每科滿分50。
期中;數(shù)學(xué)111，語(yǔ)文91，作文39，英語(yǔ)109學(xué)年第五，班級(jí)第二。(這次還是有點(diǎn)進(jìn)步的，我要一點(diǎn)點(diǎn)的往上爬)生物26，地理38，政治36，歷史42(我的小科真的很差)
數(shù)學(xué)學(xué)年最高分112，語(yǔ)文99，英語(yǔ)111
雖說(shuō)這次進(jìn)步了，但我可以明顯的感覺(jué)到?jīng)]有盡最大的努力。哪怕我盡力了，考第幾也沒(méi)關(guān)系?？墒?。。。
這次我班的第一，還是上次那個(gè)數(shù)學(xué)滿分的人，他這次數(shù)學(xué)110，語(yǔ)文98，英語(yǔ)107，呵呵，就差在語(yǔ)文上了，不然我就咸魚大翻身了!下次可一定要盡力!因?yàn)檫@次考試，我還得到了數(shù)學(xué)老師的一個(gè)本，還得感謝上次數(shù)學(xué)老師說(shuō)我那幾句話，讓我開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，漸漸喜歡數(shù)學(xué)，呵呵!但是我還輸了2塊錢，誰(shuí)讓我語(yǔ)文沒(méi)答好呢!
月考;數(shù)學(xué)117，語(yǔ)文98，作文40，英語(yǔ)1第一，班級(jí)第一(這次還不錯(cuò)，我要保持)
數(shù)學(xué)學(xué)年最高分117，語(yǔ)文最高分99，英語(yǔ)最高分114(我是數(shù)學(xué)最高分我就高興)
這次總體來(lái)看還不錯(cuò)，可是還是馬虎了。但是我爬上來(lái)了!
期末考試是一學(xué)期中最重要的一次!
數(shù)學(xué)112，語(yǔ)文100，作文42，英語(yǔ)111，學(xué)年第一，班級(jí)第一。
數(shù)學(xué)學(xué)年最高114，語(yǔ)文102(這次的語(yǔ)文突破了99的記錄，兩個(gè)過(guò)百的都在我們兩個(gè)班，我們的老師很強(qiáng)大吧!)英語(yǔ)學(xué)年最高111。
這次沒(méi)什么可說(shuō)的!
調(diào)研測(cè)試相對(duì)來(lái)說(shuō)不算太重要，但是是考試就要認(rèn)真對(duì)待!(這次的成績(jī)有點(diǎn)模糊，但是名次是對(duì)的)
數(shù)學(xué)117，語(yǔ)文95，英語(yǔ)117，生物未知，地理未知，政治100，歷史未知，七科學(xué)年第一，班級(jí)第一。
這次考試讓我很滿意，雖然也有馬虎的地方，但是小科能答成這樣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
這學(xué)期的幾次考試我們班級(jí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)，希望下學(xué)期能再接再厲，我還有一個(gè)挺八卦的心愿，我想永遠(yuǎn)坐在一考場(chǎng)016的位置，因?yàn)樽谀俏胰〉昧撕贸煽?jī)，有可能他能給我?guī)?lái)好運(yùn)!初一上半學(xué)期已告一段落，下學(xué)期加油哦!
[初中半期考試總結(jié)]
期考試總結(jié)篇九
期中考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生半個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)而進(jìn)行的一次考試，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的半期考試總結(jié)作文，希望大家希望!
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jī)并不好，原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成績(jī)，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的'任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對(duì)于這次考試這一 血 的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。trust myself!!!i can!!!
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
時(shí)間一聲不吭，靜靜的來(lái)了又悄悄的走了，回想前幾天的期中考試，我才一晃而醒，不知不覺(jué)中大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這大半個(gè)學(xué)期對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許不值一提的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的，畢竟我是新轉(zhuǎn)來(lái)這里的，這個(gè)學(xué)期我要面對(duì)的困難比之前的都多，竟不知不覺(jué)間我已經(jīng)全都通過(guò)亮燈，認(rèn)識(shí)啦好多新同學(xué)，懂得啦很多事，看到啦許多新的事物。
這學(xué)期的學(xué)業(yè)算是很忙，比我之前的那個(gè)學(xué)校是不用那么激烈的競(jìng)爭(zhēng)的，再加上有生物和地理的會(huì)考，就在六月時(shí)間緊迫，但我很后悔前段時(shí)間只顧上網(wǎng)和玩，失去啦好多時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟讓我考了及格，對(duì)于我今后是要努力學(xué)習(xí)才行，在眾科之中成績(jī)最差的莫過(guò)于數(shù)學(xué)啦!不管我怎樣學(xué)，成績(jī)還是鮮紅的宣告我不及格，所以我。
一上數(shù)學(xué)課我就在擔(dān)心，數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)忽悠那我開涮呢?我那心事拔涼拔涼的。英語(yǔ)成績(jī)一說(shuō)起來(lái)我就惱門，那成績(jī)和那隔壁的高血壓老人的血壓一樣，忽高忽低的，那反差都快把我嚇到高血壓的啦，那單詞記啦又忘，忘啦又要記，整一惡性循環(huán)，我想我該吃點(diǎn)生命一號(hào)啦。語(yǔ)文，語(yǔ)文，我是從未很滿意過(guò)的。
大部分都在基礎(chǔ)被扣分，平日里我已經(jīng)記住啦，但一到考試我就忘，忘的是一干二凈啊，我很早就懷疑我是不是有考前疑忘癥，現(xiàn)在進(jìn)一步證實(shí)啦。所以，我的這大半學(xué)期的總結(jié)是：我有努力，但沒(méi)有達(dá)到預(yù)定效果，我把這種情況歸屬于意外中的一點(diǎn)出錯(cuò)情況，我相信我能達(dá)到目標(biāo) ，把廢話留在心中，用結(jié)果證明事實(shí)。
期考試總結(jié)篇十
期中考試已經(jīng)過(guò)去了幾天，成績(jī)也已出來(lái)，不出所料，還是那么的差。這連續(xù)兩個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有開學(xué)初那么高了，開始放松對(duì)自己的要求了，成績(jī)逐漸往下掉。馬上就要進(jìn)入高二了，我覺(jué)得我不能繼續(xù)這樣頹廢下去了。
上次月考成績(jī)就不好，這次更差?？傮w原因是：自制力太差，坐在后面，別的同學(xué)玩，也跟著一起玩，上課不認(rèn)證聽講，課后從不做題，老師講題時(shí)還去開小差，晚上很少看書做題。養(yǎng)成了一種惰性。我想那些成績(jī)差的同學(xué)也是這樣的吧。由于聽不懂，所以不去聽，因?yàn)闆](méi)聽講，所以不會(huì)做，做少了，也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而且，坐在后面的同學(xué)，有的想學(xué)習(xí)，但是看到同桌在玩，也一起玩。
這次，我整體的成績(jī)都下滑了，看到那一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，心里很不是個(gè)滋味，感覺(jué)很對(duì)不起家里人，他們辛辛苦苦的打工賺錢不就是為了讓我讀書，考個(gè)好大學(xué)?？晌覅s這樣揮霍，放棄自己的'夢(mèng)想。
我馬上就十六歲了，也成人了，該為自己的未來(lái)做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩！
期考試總結(jié)篇十一
星期四，我們班進(jìn)行了期末摸底測(cè)試。我拿到卷紙后，從頭到尾看了一遍，心里暗暗高興，這么簡(jiǎn)單的題小菜一碟。于是就信心十足地答起卷紙來(lái)，不到二十分鐘輕松完成每一道題，心里想著這次肯定是成績(jī)和速度雙冠軍。早把媽媽囑咐我答題認(rèn)真的話忘到九霄云外了，也沒(méi)檢查，匆匆忙忙地交了卷，老師還問(wèn)我一句檢查好了嗎?我美滋滋地說(shuō)：“檢查好了?！庇谑前堰@張滿意的答卷上交了。到了下午，老師開始公布成績(jī)，只聽老師說(shuō)：“曹曉妤100?！蔽覞M臉笑容地在側(cè)耳傾聽，每次老師念分都是從前往后念，該是我了，怎么都好幾個(gè)了還沒(méi)我的名字，這時(shí)我的心一下子就涼了半截，再也笑不出來(lái)了?！袄罴砚?4”。老師的話語(yǔ)打斷了我的思緒。接過(guò)卷紙，一看最簡(jiǎn)單的口算都錯(cuò)了。更讓我不可思議的是，錯(cuò)的填空是出于我急切心理出現(xiàn)的筆下誤。哎！都是沒(méi)檢查，馬馬虎虎造成的錯(cuò)誤。我知道自己的`毛病，卻再一次沒(méi)注意。不爭(zhēng)氣的眼淚緩緩地流了下來(lái)。放學(xué)回到家，我將這件事告訴了媽媽，原以為媽媽會(huì)狠狠地批評(píng)我，嚴(yán)厲地教訓(xùn)我，可媽媽卻沒(méi)有，而是在一旁開導(dǎo)我，幫我找原因，并告訴我不能光顧著后悔，還總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)這次考試失誤，我明白了“驕兵必?cái) 钡牡览?，也認(rèn)識(shí)到了馬虎的弊端。以后我要虛心學(xué)習(xí)，做題認(rèn)真，每一次考試都要嚴(yán)肅對(duì)待，并做到仔細(xì)檢查，媽媽說(shuō)：“聰明的人是不會(huì)被同一塊石頭絆兩次的?！蔽乙鲆粋€(gè)聰明的孩子，做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生。
期考試總結(jié)篇十二
1、真正提高課堂效率。本學(xué)期，我教授八年級(jí)四個(gè)班，每周課時(shí)20節(jié)，時(shí)間緊，任務(wù)重。如果不依靠提高課堂效率，幻想課下單獨(dú)找學(xué)生，時(shí)間不允許，而且時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)讓學(xué)生形成懶散的習(xí)慣。為此，我充分發(fā)揮課上的四十分鐘，合理安排，解決各種問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，快節(jié)奏高效率的完成任務(wù)。
2、注重課堂提問(wèn)和練習(xí)。大部分學(xué)生課后不復(fù)習(xí)，而課前抱僥幸心理，認(rèn)為老師不會(huì)提問(wèn)，即使提問(wèn)，也不一定問(wèn)到自己。課前提問(wèn)時(shí)覆蓋面要廣，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。上課過(guò)程中，較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容，我一般讓他們自學(xué)，然后提問(wèn)總結(jié)。較為難懂的知識(shí)，則花有限的時(shí)間，重點(diǎn)講;課本上沒(méi)有的，有助于提高學(xué)生能力的，做同步訓(xùn)練能涉及到的知識(shí)，要加以補(bǔ)充，并作好配套練習(xí)，讓學(xué)生的能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上再加以提高。
3、做好學(xué)生作業(yè)的檢查。對(duì)于課上學(xué)生的作業(yè)，我要求他們自學(xué)完課本后，合上書自己獨(dú)立做，然后對(duì)照課本或者參考答案，自己找出出錯(cuò)的地方，再讓同桌相互檢查，看能否再發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。我在這段時(shí)間里，到處抽查學(xué)生，對(duì)他們做題的情況做到心中有數(shù)。最后讓學(xué)生提出自己不會(huì)或者困惑的問(wèn)題，結(jié)合自己抽查所得的結(jié)果，把共性的問(wèn)題，有難度的知識(shí)在黑板上重點(diǎn)講，并要求學(xué)生在難題、錯(cuò)題上做上標(biāo)記，以后復(fù)習(xí)考試時(shí)，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。
認(rèn)真對(duì)待每次單元考，把每單元所學(xué)的知識(shí)及時(shí)加以檢測(cè)，非常必要。出題時(shí)我把他們平時(shí)易錯(cuò)、出錯(cuò)率較高的題搬到試卷上，從而檢測(cè)學(xué)生的弱項(xiàng)。為了鼓勵(lì)他們，一般在試卷最后，還適當(dāng)加一個(gè)小附加題，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得有趣，盼著考個(gè)100分。而單元考過(guò)后，錯(cuò)難題再讓學(xué)生們提出來(lái)，再重點(diǎn)講，然后把錯(cuò)題改在作業(yè)本上。通過(guò)這些強(qiáng)化措施，讓他們逐步前進(jìn)。
4、尊重鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每個(gè)班都有多個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我有意識(shí)地上課多提問(wèn)他們，只要回答對(duì)了，馬上表?yè)P(yáng)，積極鼓勵(lì)他們，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。
5、讓班與班、科代表之間、小組間、同學(xué)們間展開競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。每節(jié)課、每次單元考后，他們都相互比較，并及時(shí)總結(jié)。從而增加他們的壓力，迫使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，變壓力為動(dòng)力，更好地學(xué)習(xí)。
6、期中考試中學(xué)生存在的問(wèn)題：
(1)學(xué)生審題不冷靜。有的題目可能學(xué)生一見就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細(xì)審題冷靜思考后再回答，為了克服此弱點(diǎn)，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內(nèi)還比較好。
錯(cuò)別字多，尤其是一些概念性的字寫錯(cuò)。如果出現(xiàn)在中考試卷上，將會(huì)扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。為此，建議學(xué)校在考試時(shí)根據(jù)卷面書寫情況適當(dāng)加減分，以強(qiáng)化孩子們認(rèn)真書寫的意識(shí)，形成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。錯(cuò)別字在平時(shí)檢查作業(yè)、考試后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正。經(jīng)常出錯(cuò)的字，讓他們重點(diǎn)練習(xí)。
(2)解答考察能力的題，失分多。對(duì)于選擇題和有固定答案的填空題，學(xué)生們回答起來(lái)不困難，但一考察他們的能力，用所學(xué)的知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題，答案就五花八門，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著邊際，對(duì)于這些情況，平時(shí)單元考、練習(xí)時(shí)，我和他們一起讀題，通過(guò)讀題，提煉出核心內(nèi)容，再聯(lián)系課本內(nèi)容，用準(zhǔn)確貼切的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。每次考試后，對(duì)于此類題，我們都重點(diǎn)講，重點(diǎn)練，提高學(xué)生的分析表達(dá)能力。
期考試總結(jié)篇十三
1、試卷特點(diǎn)
本套試卷共分十一個(gè)大題，.本套試卷，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)。難易程度適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全面，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
2、學(xué)生答卷情況
1、按拼音寫漢字，組詞，寫形近字。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。找反義詞。此題中“滿載而歸”的反義詞出錯(cuò)率多，這看出教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字詞意思理解不夠重視。學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的不夠透徹。
2、八題第1小題，給句子換個(gè)說(shuō)法，部分學(xué)生未理解，造成失分現(xiàn)象。
3、第九題按課文內(nèi)容填空中，填寫詩(shī)詞、詩(shī)人朝代有個(gè)別學(xué)生失分。
4，閱讀短文回答問(wèn)題，第二、三小題失分最高，主要原因是學(xué)生的語(yǔ)文理解能力不強(qiáng)，分析能力差，在教學(xué)中對(duì)人物心理變化未做重點(diǎn)分析。
5，寫作，字?jǐn)?shù)少，不能抓住重點(diǎn)，是造成失分一個(gè)原因。
三、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
2培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
3對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。
4學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
5提高寫作訓(xùn)練，改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。
[3年級(jí)語(yǔ)文半期考試總結(jié)]
期考試總結(jié)篇十四
我校高一、高二年級(jí)參加了全市所有重點(diǎn)高中聯(lián)合舉行的期中考試，均取得優(yōu)異成績(jī)。高一年級(jí)在學(xué)生多、新教師多、遇到的新問(wèn)題多等諸多新狀況下，仍取得較為理想的成績(jī)：學(xué)科總平均分位居全縣第一名、全市第四名，優(yōu)質(zhì)生人數(shù)位居全縣第一名、全市第二名，其中，政治學(xué)科平均分全市第一名，英語(yǔ)、生物學(xué)科平均分全市第二名，地理平均分全市第三名；高二年級(jí)仍然保持原有強(qiáng)勁的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，捍衛(wèi)了在全市的'領(lǐng)先地位，文科學(xué)科總平均和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第二名，其中，語(yǔ)文平均分全市第一名，數(shù)學(xué)平均分全市第一名，英語(yǔ)平均分全市第三名；理科學(xué)科總平均分和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第一名，其中，數(shù)學(xué)平均分全市第一名，英語(yǔ)平均分全市第二名，物理平均分全市第一名，化學(xué)平均分全市第一名。
這是全體師生挖掘潛力無(wú)窮的精神力量，持之以恒的真抓實(shí)干結(jié)出的又一新成果。成績(jī)揭曉后，兩個(gè)年級(jí)都召開了班教導(dǎo)會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班主任交流會(huì)等一系列成績(jī)分析會(huì)，詳細(xì)分析了各班級(jí)、各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和不足，找出了原因，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，制定了今后的工作措施。高一年級(jí)將加強(qiáng)新班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，重點(diǎn)做好后進(jìn)生的教育和穩(wěn)定工作，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；高二年級(jí)要利用倒向思維的方法，用高考的目標(biāo)倒過(guò)來(lái)安排工作，尖子生培養(yǎng)、特長(zhǎng)生分流、文理本科生的突破等問(wèn)題從現(xiàn)在開始行動(dòng)，將計(jì)劃訂到后年高考。希望全體教師要增強(qiáng)信心，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與別人的差距，千萬(wàn)不可掉以輕心，確保我校的優(yōu)勢(shì)地位，將目標(biāo)瞄準(zhǔn)期末統(tǒng)考，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
高三年級(jí)期中考試結(jié)束后，隨即召開了班主任和各備課組長(zhǎng)會(huì)，全面、深入、細(xì)致地分析了考試成績(jī)，找出了存在的問(wèn)題和不足，制定了具體地改進(jìn)措施。z校長(zhǎng)在11月13日晚召開的高三年級(jí)全體教職工會(huì)議上，對(duì)考試成績(jī)給予充分肯定，高度評(píng)價(jià)了年級(jí)近段所開展的卓有成效的工作，對(duì)明年高考再創(chuàng)輝煌充滿信心，同時(shí)他對(duì)老師們又提出殷切期望，希望全體教職工發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集中大家的智慧，整體創(chuàng)優(yōu)，不斷強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)、自己反思意識(shí)和教科研意識(shí)，建立高質(zhì)量、高效益的課堂，把每一件小事都做得更精彩，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題做到底，把平凡的事情做經(jīng)典。
期考試總結(jié)篇十五
期中考試后，我們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不要總盯著它。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。期中考后我們最該做的就是查漏補(bǔ)缺，弄清失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來(lái)的期末考試中創(chuàng)造輝煌。
期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵：
拿到期中考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心?？蓪?shí)際上，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析。期中考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考后總結(jié)疏漏的意識(shí)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，失去信心。因此，考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
要想在接下來(lái)學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”，取得理想成績(jī)，不僅要抓住期中考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點(diǎn);更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。
全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸：
考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績(jī)，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法，無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
針對(duì)性補(bǔ)救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智。考完后的總結(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足，進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾。
補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)知識(shí)漏洞
彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞，最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系，整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹。比如：物理復(fù)習(xí)，可按章節(jié)進(jìn)行梳理，分為基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的運(yùn)用;本章節(jié)典型例題;本章節(jié)用到的基本解題方法;本章節(jié)實(shí)驗(yàn)等。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)，用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識(shí)樹就這樣種植起來(lái)了，種樹成林，知識(shí)儲(chǔ)備就越來(lái)越深厚了。
補(bǔ)缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí)，總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí)。
補(bǔ)缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧
首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中，堅(jiān)持先易后難，書寫規(guī)范，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣。其次，精準(zhǔn)做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題，只要兩三個(gè)就足夠。對(duì)于做錯(cuò)的題目，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)提高。
補(bǔ)缺第四步——定制計(jì)劃求進(jìn)步
學(xué)生要根據(jù)期中考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期中考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平，也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在一定的時(shí)間內(nèi)要超過(guò)對(duì)手。短期計(jì)劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
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