方案的制定需要考慮各種可能的情況和對(duì)策，以確保能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。制定方案還需要考慮到可能的變數(shù)和不確定性。方案的成功案例為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以避免走彎路。
環(huán)境教育工作方案篇一
主題活動(dòng)：
環(huán)保創(chuàng)意多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用組合、剪插、粘貼等方法，嘗試將廢舊物品制作成各種小動(dòng)物，增進(jìn)對(duì)變廢為寶的理解。
2、能大膽想象、創(chuàng)新，喜歡動(dòng)手參與制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，欣賞過(guò)用廢舊物制作的物品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊物，美工材料及森林背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：（出示廢舊物品）最近我們一起收集了一些廢舊的東西，我們能開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法把這些廢舊物品做成一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，怎么把這么廢舊物品變成可愛(ài)的小動(dòng)物吧！
二、師幼討論：如何將廢舊物品制作成小動(dòng)物？
提問(wèn)：
1、你最喜歡什么小動(dòng)物呢？它是什么樣子？
2、你想用我們收集來(lái)的什么廢舊物品來(lái)制作它呢？怎么做？
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我們就一起動(dòng)手來(lái)做一做我們喜歡的小動(dòng)物吧。小朋友要先想好你想做的小動(dòng)物是什么樣子的，然后再選擇合適材料制作，制作完了之后可以把你的作品放在森林背景圖上。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇不同的廢舊物，如易拉罐、紙盒、紙杯等，進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用組合、剪插、粘貼等方法，制作自己喜歡的小動(dòng)物。
3、提醒幼兒遇到困難時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教師、同伴幫助，合作制作。
四、幼兒作品賞析及評(píng)價(jià)。
環(huán)境教育工作方案篇二
學(xué)校毒品預(yù)防教育工作是禁毒工作的基礎(chǔ)工程。為了進(jìn)一步普及禁毒宣傳教育，使廣大學(xué)生認(rèn)清毒品的危害，激發(fā)廣大師生積極參與禁毒斗爭(zhēng)的熱情，提高學(xué)生拒毒防毒意識(shí)和自覺(jué)抵制毒品侵襲的能力。學(xué)校黨支部和少先隊(duì)在國(guó)際禁毒日6月26日來(lái)臨之際將做好如下工作：
一、加強(qiáng)宣傳，為開(kāi)展毒品預(yù)防教育工作創(chuàng)造良好條件。
1、充分利用黑板報(bào)開(kāi)展防毒禁毒知識(shí)宣傳活動(dòng)，普及學(xué)生禁毒知識(shí)。
2、組織學(xué)生上網(wǎng)，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上“禁毒教育網(wǎng)”，獲取大量禁毒知識(shí)。
3、各小隊(duì)利用課余時(shí)間，通過(guò)發(fā)放宣傳單、畫(huà)漫畫(huà)等形式開(kāi)展“小手拉大手，共同參與禁毒”教育活動(dòng)。
二、充分利用學(xué)校宣傳陣地，發(fā)揮校內(nèi)教育主渠道的作用。
1、利用主題班會(huì)、廣播站、升旗儀式、間操等時(shí)間，廣泛宣傳毒品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)廣大學(xué)生拒毒、防毒的意識(shí)。把禁毒知識(shí)灌輸給每一位學(xué)生，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)離毒品。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀禁毒系列叢書(shū)及各類宣傳資料。如《法制日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)法制》雜志、《小學(xué)生毒品預(yù)防教育掛圖》、《珍惜生命，拒絕毒品》教育掛圖等，并組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的責(zé)任感。
高度重視毒品預(yù)防教育工作的重要性、緊迫性和艱巨性，將毒品預(yù)防作為學(xué)校德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，使毒品預(yù)防教育工作有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，做到層層落實(shí)。
四、實(shí)施步驟：系列宣傳活動(dòng)時(shí)間從6月2日起至6月27日止，具體安排如下：
1、張貼、懸掛禁毒標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)時(shí)間：6月3日(星期二)。
地點(diǎn)：校內(nèi)。
負(fù)責(zé)部門(mén)：黨支部。
2、向家長(zhǎng)發(fā)“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”
為主題的一封信時(shí)間：6月23日(星期二)負(fù)責(zé)部門(mén)(人)：安保專干。
3、組織學(xué)生接受禁毒專題教育講座。
4、開(kāi)展多媒體禁毒宣傳。
時(shí)間：6月2日-6月27日陣地：校園廣播站、校園網(wǎng)站、黑板報(bào)等。
(1)、每班觀看一課堂的禁毒宣傳教育光蝶(2)、少先隊(duì)派發(fā)禁毒宣傳資料;(3)、學(xué)校少先隊(duì)出一期禁毒宣傳板報(bào)。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)，提高了廣大師生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)抵御毒品的能力，全面推進(jìn)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的開(kāi)展。
為做好我鎮(zhèn)青少年毒品預(yù)防教育工作，提高青少年識(shí)毒、防毒、拒毒的毒品意識(shí)，根據(jù)省、市、縣關(guān)于青少年毒品預(yù)防教育工作的文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)禁毒工作實(shí)際，經(jīng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在全鎮(zhèn)開(kāi)展青少年毒品預(yù)防教育活動(dòng)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《禁毒法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的意見(jiàn)》和《全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃(-)》和習(xí)近平總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)禁毒工作的系列重要指示精神和省委、省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒工作的部署為指導(dǎo)，根據(jù)青少年生理和心理特點(diǎn)，遵循和把握教育規(guī)律，以校園為重要陣地，結(jié)合禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)攻堅(jiān)戰(zhàn)“凈土行動(dòng)”
的開(kāi)展，發(fā)動(dòng)社會(huì)各方積極參與，有效凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)禁毒知識(shí)的普及、青少年抵御毒品能力的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)青少年毒品預(yù)防教育與科學(xué)文化教育、思想道德教育、生命健康教育和法治教育的有機(jī)融合，進(jìn)一步降低毒品的社會(huì)危害，為平安野馬川、法治野馬川建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為使青少年毒品預(yù)防教育活動(dòng)順利開(kāi)展，特成立工作小組，組成人員名單如下：
xx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)綜治辦，x_兼任辦公室主任，xx、xx同_具體日常事務(wù)。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容。
青少年毒品預(yù)防教育以學(xué)校為重點(diǎn)，組織各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”主題毒品預(yù)防教育活動(dòng)，以《禁毒法》、《禁毒條例》結(jié)合日常生活實(shí)例為宣傳教育重點(diǎn)。各教學(xué)點(diǎn)要把青少年毒品預(yù)防教育工作作為教學(xué)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓，繼續(xù)推進(jìn)“參觀一次禁毒展覽、觀看一部禁毒影片、上一堂禁毒課、開(kāi)展一次禁毒征文比賽、開(kāi)展一次禁毒主題班會(huì)”等“五個(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)宣傳教育進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生毒品預(yù)防宣傳教育，努力提高廣大學(xué)生的識(shí)毒、防毒能力，掌握拒絕毒品的方法與技能，引導(dǎo)、幫助青少年人人知曉毒品危害，自覺(jué)維護(hù)校園安全，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
1、參觀一次禁毒展覽。各教學(xué)點(diǎn)通過(guò)組織師生參觀制作的毒品知識(shí)宣傳專欄、展板，瀏覽禁毒書(shū)籍、圖片、報(bào)刊等向師生形象地展示毒品危害。通過(guò)參觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害，禁毒工作是歷史以來(lái)的重任，并且將長(zhǎng)期堅(jiān)持，遠(yuǎn)離毒品需從小做起、從身邊做起。
2、觀看一部禁毒影片。利用學(xué)校多功能大廳的多媒體、各班級(jí)的多媒體播放禁毒宣傳教育片，學(xué)校有計(jì)劃地組織全校師生觀看。
3、上一堂禁毒課。各教學(xué)點(diǎn)以青少年毒品預(yù)防宣傳教育為重點(diǎn)，充分利用上班會(huì)課的機(jī)會(huì)為學(xué)生上一節(jié)禁毒教育課，各班主任積極通過(guò)上網(wǎng)或看書(shū)查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行授課，切實(shí)讓學(xué)生了解毒品形勢(shì)和國(guó)家有關(guān)禁毒法律法規(guī)。使教師進(jìn)一步提高對(duì)禁毒工作重要性的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了這方面的知識(shí)，從而增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的主動(dòng)性和實(shí)效性。
4、開(kāi)展一次禁毒征文比賽。立足于升華思想認(rèn)識(shí)、拓展教育成果，開(kāi)展禁毒征文比賽活動(dòng)。
各教學(xué)點(diǎn)要開(kāi)辟禁毒教育主題專欄，積極報(bào)送作品，營(yíng)造全民動(dòng)員，全員參與的禁毒氛圍。
5、開(kāi)展一次禁毒主題班會(huì)。要求各教學(xué)點(diǎn)各班班主任組織一次以禁毒為主要內(nèi)容的主題班會(huì)，積極開(kāi)展禁毒討論。通過(guò)學(xué)生之間的交流討論、教師指導(dǎo)總結(jié)，讓學(xué)生更深入的了解到毒品對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭及對(duì)個(gè)人身心的嚴(yán)重不良影響，提升了學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品的防毒、拒毒意識(shí)。
四、工作要求。
1.要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)參與者要深刻認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)當(dāng)前禁毒工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。鎮(zhèn)禁毒辦要牽頭督辦，做好帶頭示范作用;教管中心要做好安排部署，充分發(fā)揮主體作用;各學(xué)校要盡力組織實(shí)施，全力構(gòu)建禁毒宣傳主陣地。
2.圍繞重點(diǎn)，突出實(shí)效。各校要緊密結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校生活環(huán)境和青少年學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)，以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力等特點(diǎn)，開(kāi)展合成毒品講座、視頻播放，與法制教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將“五個(gè)一”活動(dòng)相關(guān)工作做細(xì)、做深、做實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
3.要廣泛收集，及時(shí)上報(bào)。各校要明確專人負(fù)責(zé)宣傳素材和資料的收集，廣泛宣傳學(xué)校毒品預(yù)防教育開(kāi)展情況、好的做法以及取得的成效，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)擬定禁毒預(yù)防教育工作的方案、圖片、心得體會(huì)、工作總結(jié)等到鎮(zhèn)禁毒辦。
為進(jìn)一步加大我區(qū)禁毒宣傳教育工作力度，提高學(xué)生及家長(zhǎng)參與禁毒的意識(shí)和禁毒斗爭(zhēng)的積極性，最大限度的遏制新吸毒人員的滋生。經(jīng)研究，決定在3月份開(kāi)展禁毒預(yù)防教育專題活動(dòng)月，為確保宣傳活動(dòng)順利開(kāi)展，取得成效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
為深入貫徹《中華人民共和國(guó)禁毒法》，全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)湖南省青少年毒品預(yù)防教育工作的意見(jiàn)》以及雨湖區(qū)禁毒委關(guān)于禁毒工作的各項(xiàng)要求，切實(shí)把毒品預(yù)防教育作為解決毒品問(wèn)題的治本之策，堅(jiān)持“預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、常抓不懈、注重實(shí)效”的工作方針，以中小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)為重點(diǎn)的宣傳教育對(duì)象，進(jìn)一步完善毒品問(wèn)題治理體系，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量積極參與禁毒宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的禁毒宣傳教育氛圍，不斷增強(qiáng)居民識(shí)毒、防毒、拒毒的意識(shí)和能力，最大限度地減少毒品的需求和危害。
二、宣傳主題。
“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”
三、具體措施。
(一)舉辦一次禁毒法制教育專題講座。各學(xué)校要分別召開(kāi)全體教職工大會(huì)和學(xué)生大會(huì)，聘請(qǐng)禁毒校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行一次以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒法制教育活動(dòng)。通過(guò)專題講座警醒師生面對(duì)毒品要堅(jiān)決說(shuō)“不”，永遠(yuǎn)不要嘗試第一口，要正確面對(duì)困難和挫折，謹(jǐn)慎交友，遠(yuǎn)離不健康場(chǎng)所，樹(shù)立健康向上的人生。
(二)制作一期禁毒宣傳專欄。各學(xué)校三月份的黑板報(bào)主題為禁毒教育，要在教室黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄等顯要位置進(jìn)行禁毒教育的宣傳。通過(guò)專欄，讓師生對(duì)毒品的概念、種類、毒品的危害以及中學(xué)生應(yīng)該如何遠(yuǎn)離毒品有詳細(xì)的了解，同時(shí)通過(guò)專欄，讓學(xué)生做到四個(gè)牢記：牢記什么是毒品;牢記毒品極易成癮極難戒斷;牢記毒品害人害己害國(guó)家;牢記吸毒是違法、販毒是犯罪。
(三)組織一次禁毒知識(shí)問(wèn)卷。各學(xué)校要通過(guò)禁毒問(wèn)卷(試題見(jiàn)附件1)讓全校師生進(jìn)一步熟悉毒品知識(shí)，知曉法律常識(shí)，在生活中有意識(shí)的拒絕接觸毒品，確保師生身心健康發(fā)展。
(四)組織一次禁毒知識(shí)征文活動(dòng)。各學(xué)校以“對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)、毒品的種類、毒品的危害、如何遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品，社會(huì)化禁毒的意義、如何抓好學(xué)校禁毒宣傳教育，不讓毒品進(jìn)校園”為主要內(nèi)容，組織學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及教師參加征文活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)抵制毒品侵害，營(yíng)造陽(yáng)光、健康、綠色校園文化環(huán)境。各學(xué)校于3月27日前組織初評(píng)，選2-3篇優(yōu)秀征文上交雨湖區(qū)教育局安全法規(guī)股。
(五)開(kāi)展一次禁毒教育手抄報(bào)比賽。各學(xué)校在3月份組織本校學(xué)生開(kāi)展一次禁毒教育手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。作品以手抄報(bào)的形式反映毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，傳播防毒拒毒的方法，版面安排要整潔、美觀、大方、標(biāo)題突出、內(nèi)容豐富、圖文并茂，給人以賞心悅目的感覺(jué)。文章應(yīng)短小精悍，生動(dòng)活潑，文字一律手抄，要根據(jù)內(nèi)容安排插圖，簡(jiǎn)畫(huà)、彩畫(huà)、貼畫(huà)、剪畫(huà)均可。各學(xué)校在初評(píng)后選取優(yōu)秀作品上交雨湖區(qū)教育局安全法規(guī)股，截至日期：3月31日。
(六)組織一次全區(qū)校車駕駛員尿檢活動(dòng)。為確保我區(qū)校車安全，杜絕校車駕駛員吸毒等情況的發(fā)生，在3月中旬組織全區(qū)40名校車駕駛員進(jìn)行一次集中尿檢，對(duì)于尿檢中查處有吸毒行為的校車駕駛員將移交公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲查處。
(七)開(kāi)展一次禁毒教育基地參觀活動(dòng)。為充分發(fā)揮我區(qū)禁毒教育基地對(duì)禁毒宣傳的主流陣地作用，更好的深入推進(jìn)禁毒教育宣傳工作規(guī)范化開(kāi)展，組織我區(qū)2所學(xué)校部分學(xué)生到雨湖區(qū)護(hù)潭學(xué)校禁毒教育基地參觀。要求參觀學(xué)生在參觀完畢后寫(xiě)出讀后感。
(八)開(kāi)展一次禁毒宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。針對(duì)我區(qū)火車站社區(qū)的外來(lái)務(wù)工人員多、流動(dòng)人口多、法制觀念和禁毒意識(shí)淡薄，護(hù)潭學(xué)校為湖南省“禁毒示范學(xué)?！钡纳陥?bào)單位，由護(hù)潭學(xué)校組織部分學(xué)生及家長(zhǎng)在流動(dòng)人口聚集的地方發(fā)放宣傳資料，展出禁毒宣傳展板、掛圖、粘貼宣傳畫(huà)，并組織現(xiàn)場(chǎng)群眾進(jìn)行禁毒預(yù)防宣傳簽名活動(dòng)。
四、工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照禁毒預(yù)防教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案布置任務(wù)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)禁毒禁毒宣傳教育措施，確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。
(二)創(chuàng)新思路，扎實(shí)推進(jìn)。各學(xué)校充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、微博、微信、動(dòng)漫等新興媒體和方式開(kāi)展禁毒宣傳教育，以積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，增強(qiáng)工作針對(duì)性和實(shí)際效果。
環(huán)境教育工作方案篇三
(以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育文化，提高體育文化修養(yǎng)為目的?？己朔椒梢圆捎每谠嚒⒐P試、學(xué)生競(jìng)賽等多樣形式進(jìn)行，每一位學(xué)生從中選擇一種以上參加考核，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生需要教師給與獎(jiǎng)勵(lì)性的標(biāo)注)。
一年級(jí)(以預(yù)防各種傷害以及了解防治方法位內(nèi)容，或者為體育發(fā)展簡(jiǎn)史)。
二年級(jí)(以學(xué)生了解鍛煉身體方法和采用哪些途徑可以增強(qiáng)身心健康的體育知識(shí)為主要內(nèi)容，或者介紹比賽規(guī)則簡(jiǎn)介)。
三年級(jí)(在前兩個(gè)學(xué)期知識(shí)積累及習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇安排鍛煉方法的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育人教育)。
三年的體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)呈階梯狀上升，最終形成學(xué)生終身教育的體育觀。一切實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，即使有興趣的項(xiàng)目，也需要理論指導(dǎo)才能使水平有所提高。所以理論的鋪墊在每一個(gè)學(xué)期都是必需的。但這里采用多種評(píng)價(jià)方式，尊重了學(xué)生的自主選擇意識(shí)，使學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的正向刺激，可以使學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、身體素質(zhì)進(jìn)步情況。
(學(xué)生原有身體素質(zhì)與現(xiàn)在身體素質(zhì)相比較變化程度)。
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)。
速度力量。
靈敏耐力。
柔韌爆發(fā)力。
(比原始成績(jī)進(jìn)步一檔為及格，進(jìn)步二檔為良好，進(jìn)步三檔為優(yōu)秀，沒(méi)有進(jìn)步一檔或退步為待及格，目的是鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，并且不給學(xué)生失敗的感覺(jué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自信的精神)。
三、運(yùn)動(dòng)技能。
(此部分教授學(xué)期的體育各項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生按一定的技術(shù)要求完成動(dòng)作的能力，此部分需要通過(guò)調(diào)研確定上課的內(nèi)容和程序)。
分年級(jí)按本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行考核，看學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能是否比原有基礎(chǔ)上有所提高。
(個(gè)人認(rèn)為此部分的教學(xué)方法如何操作也應(yīng)該考慮在內(nèi)，在學(xué)生有強(qiáng)烈愿望的前提下，怎樣使全體學(xué)生的體育素質(zhì)提高，并且提高到怎樣的程度;同時(shí)，我們?cè)隗w育教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特色選擇自己的體育鍛煉方向，培養(yǎng)自己終身教育的觀念)。
四、體育特長(zhǎng)。
太極武術(shù)、籃球、體操、乒乓球、羽毛球、田徑各單項(xiàng)等。
五、情意表現(xiàn)。
本學(xué)期課堂表現(xiàn)情況。
上課出勤率：
病假：
事假：
本學(xué)期自我評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)態(tài)度：
合作精神：
展示自我程度：
對(duì)自己的綜合滿意程度：
本學(xué)期教師評(píng)價(jià)。
優(yōu)勢(shì)：
加油：
下學(xué)期目標(biāo)。
六、運(yùn)動(dòng)參與與體育鍛煉情況。
(以宿舍為單位分組進(jìn)行)。
通過(guò)開(kāi)展第二課堂給學(xué)生和組織適當(dāng)?shù)谋荣惤o學(xué)生創(chuàng)造條件。第二課堂的選擇帶有獎(jiǎng)勵(lì)色彩，如果學(xué)生前邊的各項(xiàng)成績(jī)的優(yōu)異程度累加到一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以給學(xué)生多選擇第二課堂的權(quán)利，否則學(xué)生只能選擇一項(xiàng)第二課堂。開(kāi)展第二課堂時(shí)由宿舍推選的組長(zhǎng)紀(jì)錄該宿舍的成長(zhǎng)，參與的體育項(xiàng)目名稱，由老師發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。
體育健康卡的建立是一個(gè)浩大的工程，它的意義很大，目的是希望通過(guò)學(xué)生體育素質(zhì)和身心健康的不斷發(fā)展，提高學(xué)生的自信意識(shí)和終身體育鍛煉的意識(shí)，在我們的課題當(dāng)中，如何實(shí)實(shí)在在并且成果顯著的做到提高學(xué)生體育素質(zhì)和使學(xué)生的身心健康不斷發(fā)展，是一個(gè)關(guān)鍵。這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和各種各樣行之有效的實(shí)驗(yàn)方法，都需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，并且勤奮紀(jì)錄。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)該包括以下四個(gè)方面。
一、學(xué)生起初常識(shí)掌握情況的調(diào)查，為開(kāi)展理論教學(xué)和了解學(xué)生心理狀態(tài)作必要的準(zhǔn)備。
二、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，了解學(xué)生對(duì)自己身體素質(zhì)的了解情況，了解學(xué)生希望學(xué)習(xí)哪些體育技能和學(xué)習(xí)的先后順序，了解學(xué)生是否具備自學(xué)能力，需要我們指導(dǎo)哪些學(xué)習(xí)方法。
了解學(xué)生對(duì)自己的特長(zhǎng)喜好的發(fā)揮有何途徑。
環(huán)境教育工作方案篇四
為深入貫徹市委組織部《深入推進(jìn)“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”活動(dòng)實(shí)施方案》及衛(wèi)生局黨委主題教育方案的要求，不斷增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念、道德修養(yǎng)和廉政意識(shí)，市結(jié)防所黨支部開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”主題教育。制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，認(rèn)真開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”主題教育，通過(guò)教育使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)做到：講黨性，始終保持政治上的堅(jiān)定性;重品行，始終保持思想道德上的純潔性;作表率，始終保持行為上的先進(jìn)性。努力培育符合時(shí)代要求的新作風(fēng)，展示衛(wèi)生局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的新形象，為推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，建設(shè)人民滿意的醫(yī)療環(huán)境，提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
二、活動(dòng)對(duì)象。
市結(jié)防所黨支部書(shū)記、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、支部委員。
三、目標(biāo)要求。
通過(guò)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”活動(dòng)，使組工干部思想觀念有新轉(zhuǎn)變，素質(zhì)能力有新提高，工作作風(fēng)和工作方式方法有新進(jìn)步。落實(shí)德能正其身、才能勝其任、言能達(dá)其意、書(shū)能成其文、干能成其事、績(jī)能服其眾的“六能”要求，樹(shù)立公道正派、知人善任的可信形象，清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)的可靠形象，創(chuàng)新求實(shí)、銳意改革的可敬形象，團(tuán)結(jié)和諧、真誠(chéng)待人的可親形象。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
這項(xiàng)主題教育集中在今年3月中旬至12月末。
按照整體部署、有序推進(jìn)的方式，統(tǒng)一要求，分別實(shí)施。結(jié)合本單位實(shí)際，具體分四個(gè)階段，有針對(duì)性地組織開(kāi)展好主題教育。
(一)以“雙聯(lián)雙拓雙推”活動(dòng)為主題，深入開(kāi)展“大調(diào)研”活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月---8月。
2、成立調(diào)研組：組長(zhǎng)：林萍。
副組長(zhǎng)：劉成貴。
成員：寶泉韓金山。
3、確定聯(lián)系點(diǎn)：太本站曙光村衛(wèi)生室。
不定期深入聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，并形成書(shū)面匯報(bào)提綱，及時(shí)參與交流。
4、調(diào)研內(nèi)容及形式。
結(jié)合“雙聯(lián)雙拓雙推”(聯(lián)系基層、聯(lián)系黨員干部，拓展活動(dòng)范圍、拓展活動(dòng)時(shí)間，推動(dòng)工作改革創(chuàng)新、推動(dòng)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變)活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)、深入村屯村民中走訪等形式開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，一是對(duì)照在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中征求到的意見(jiàn)和建議，重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用以及加強(qiáng)自身建設(shè)等問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研。二是找準(zhǔn)黨員干部群眾反映最強(qiáng)烈、最突出的問(wèn)題，研究解決的思路、辦法和措施，落實(shí)責(zé)任，督促基層黨組織化解社會(huì)矛盾。
5、形成調(diào)研成果。
調(diào)研結(jié)束后，撰寫(xiě)一篇有情況、有分析、有建議的調(diào)研報(bào)告，每位成員要擬定一篇高質(zhì)量的“民情日記”或下基層手記，并于8月27日前完成。通過(guò)調(diào)研后至少要解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
(二)以打造學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型組工干部為目標(biāo)，開(kāi)展“大學(xué)習(xí)”活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年3月---12月。
2、開(kāi)展“每人一課”講學(xué)活動(dòng)：利用每周五學(xué)習(xí)日時(shí)間，支部副書(shū)記、組織委員(黨辦主任)輪流講學(xué)一次。每人要制定自學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，把理論知識(shí)與業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，采取講課與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方法。完善學(xué)習(xí)制度，建立健全考學(xué)評(píng)學(xué)制度，學(xué)習(xí)成果交流制度，形成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的好風(fēng)氣。
(三)以弘揚(yáng)正氣構(gòu)建和諧、凝心聚力、加快發(fā)展為目的，廣泛開(kāi)展“大談心”活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年6月---11月。
(四)、以公道正派、廉潔清正、嚴(yán)于律己、率先垂范為準(zhǔn)則，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)“大加強(qiáng)”
1、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年3月—12月。
2、開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)征求意見(jiàn)活動(dòng)，對(duì)在深入學(xué)習(xí)、廣泛談心、基層調(diào)研中反映出來(lái)的問(wèn)題提出意見(jiàn)、建議，進(jìn)行討論，制定整改落實(shí)方案，認(rèn)真加以整改。開(kāi)展一次“講黨性、重品行、作表率”討論。圍繞“怎么樣保證政治上的清醒、怎么樣保持高尚精神追求、怎么樣堅(jiān)持干干凈凈做事”為主要內(nèi)容進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確努力方向。
3、建章立制，規(guī)范工作，以股辦為單位，加強(qiáng)本單位規(guī)范化體系建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范本單位各股辦的執(zhí)行依據(jù)、職責(zé)權(quán)限和程序步驟，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)工作相互配合，創(chuàng)新工作共同參與的濃厚氛圍。
五、活動(dòng)要求。
此項(xiàng)活動(dòng)要與打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型組工干部、“萬(wàn)名機(jī)關(guān)干部下訪”及重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)。
1、精心組織，抓好落實(shí)，制定本單位實(shí)施方案，明確責(zé)任，時(shí)間及目標(biāo)要求，認(rèn)真抓好落實(shí)。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，作好表率。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則，認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性。
3、嚴(yán)于律己，維護(hù)形象。要輕車從簡(jiǎn)，不搞特殊化，切實(shí)維護(hù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。
環(huán)境教育工作方案篇五
環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心，以解決環(huán)境問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識(shí)和有效參與能力、普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)人才為任務(wù)。下面是有20xx小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案，歡迎參閱。
今年是我市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市的關(guān)鍵年。為全面完成“中小學(xué)環(huán)境教育普及率要達(dá)到100%”的工作目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際，特對(duì)今年我市中小學(xué)環(huán)境教育工作做如下安排：
一、工作目標(biāo)。
(一)總體目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然,關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。
(二)分目標(biāo)。
小學(xué)1-3年級(jí)：親近、欣賞和愛(ài)護(hù)自然;感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系;掌握簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。
小學(xué)4-6年級(jí)：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人民生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。
初中：了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問(wèn)題及其后果;思考環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的相互聯(lián)系;理解人類社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺(jué)采取對(duì)環(huán)境友善的行動(dòng)。
高中：認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性;理解環(huán)境問(wèn)題的解決需要社會(huì)各界在經(jīng)濟(jì)技術(shù)、政策法規(guī)、倫理道德等多方面的努力;養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教育形式。
(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題講座。
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)感知身邊環(huán)境的特點(diǎn)及變化。
(2)表達(dá)自己對(duì)身邊環(huán)境的感受。
(3)知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。
(4)感知日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響。
(5)了解并實(shí)踐小學(xué)生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。
2、教學(xué)活動(dòng)。
(1)通過(guò)觸摸大樹(shù)、傾聽(tīng)自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對(duì)自然的感受。
(2)列舉直接或間接來(lái)源于自然的生活用品。
(3)根據(jù)教師提供的資料，描繪練習(xí)本、鉛筆或橡皮的“旅程”(原料采集-生產(chǎn)與包裝—流通與銷售—使用—廢棄與再處理—引起的環(huán)境變化，等等)。
(4)調(diào)查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計(jì)和比較用水量差異。
(5)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或廢物再利用比賽。
(6)對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評(píng)價(jià)自己對(duì)環(huán)境的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)設(shè)想。
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。
(2)知道本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
(3)了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
(4)知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。
(5)分析自己和他人的行為可能對(duì)環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對(duì)環(huán)境友好的和不友好的行為。
2、教學(xué)活動(dòng)。
(1)觀察學(xué)校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。
(2)通過(guò)手工制作、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的環(huán)境和文化特色。
(3)圍繞社區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。
(4)觀看照片或與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎私獗镜貐^(qū)20xx年來(lái)環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的聯(lián)系。
(5)分組設(shè)計(jì)一份學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。
(6)收集有關(guān)垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。
(7)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)境友好的行為方式。
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)了解當(dāng)前主要的區(qū)域性全球性環(huán)境問(wèn)題，探究其后果。
(2)結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。
(3)了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。
(4)了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境友善的生活方式。
2、教學(xué)活動(dòng)。
(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國(guó)的主要環(huán)境問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展的影響。
(2)調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。
(3)根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)50年后的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問(wèn)題。
(4)與地方環(huán)保部門(mén)或環(huán)保組織成員座談，或請(qǐng)他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。
(6)開(kāi)展辯論活動(dòng)。辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量?
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)運(yùn)用各學(xué)科相關(guān)知識(shí)，綜合分析環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)根源。
(2)知道人們對(duì)環(huán)境的不同認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向?qū)ζ洵h(huán)境態(tài)度和行為有所影響。
(3)思考解決環(huán)境問(wèn)題所需要的正確倫理觀和價(jià)值觀。
(4)知道環(huán)境法律的出現(xiàn)原因和過(guò)程;結(jié)合實(shí)例，思考政策、法律在解決環(huán)境問(wèn)題中的作用。
(5)知道個(gè)人有責(zé)任通過(guò)一些公眾參與活動(dòng)為保護(hù)和改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)，如向有關(guān)部門(mén)提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議;參加環(huán)保公益活動(dòng)等。
2、教學(xué)活動(dòng)。
(1)選擇一種全球環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關(guān)的各種自然和社會(huì)因素。
(2)角色扮演：社會(huì)各界(包括一次性用品的研究者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門(mén)和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等)對(duì)限制一次性用品的生產(chǎn)和使用的討論。
(3)根據(jù)報(bào)刊或電視中有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的新聞報(bào)道，分析作者的立場(chǎng)，并提出自己的觀點(diǎn)，如誰(shuí)該為環(huán)境惡化承擔(dān)責(zé)任，如何才能解決環(huán)境問(wèn)題等。
(4)收集各學(xué)科中描述人與自然相互關(guān)系的古語(yǔ)和評(píng)論，并相互交流。
(5)根據(jù)實(shí)際發(fā)生的由環(huán)境問(wèn)題引起的法律糾紛(如環(huán)境保護(hù)稅、住房的陽(yáng)光權(quán)等)，組織“模擬法庭”活動(dòng)。
(6)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況討論和制訂一份環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范，向全校師生宣傳，并與其他學(xué)校交流。
(二)學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育。
課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)。目前，中、小學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，學(xué)校和老師要充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，如自然常識(shí)、社會(huì)、語(yǔ)文、化學(xué)、音樂(lè)等的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
1、組織學(xué)生對(duì)學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保計(jì)劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。
2、經(jīng)常召開(kāi)各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會(huì)。
3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。
4、在學(xué)校廣播站設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和學(xué)生報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。
5、利用環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)或進(jìn)行宣傳。如：“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”期間，可開(kāi)展“綠化植樹(shù)”、“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”活動(dòng)或走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)。
6、開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”、舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的演講、攝影、繪畫(huà)比賽。
7、組織學(xué)生“春游”、“秋游”或以環(huán)境教育為主題的夏令營(yíng)等。
8、開(kāi)展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)。
三、實(shí)施辦法。
(一)環(huán)境教育專題講座按國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定在小學(xué)一年級(jí)至高中二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展，小學(xué)和初中各年級(jí)每學(xué)年按4課時(shí)安排講座內(nèi)容。環(huán)境教育作為綜合實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容之一，由綜合實(shí)踐課授課教師兼任。高中一、二年級(jí)可將環(huán)境教育列為高中研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期安排4課時(shí)，由研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師授課。
(二)環(huán)境教育要貼近生活實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。學(xué)校和教師要依據(jù)《方案》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動(dòng)建議，選用環(huán)保部門(mén)推薦的教材和教輔資料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊開(kāi)始認(rèn)識(shí)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境。建議課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)比例為3:1。
(三)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)校和教師的實(shí)際情況，以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。
(四)從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境現(xiàn)象以及各種層次的環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，思考各種“習(xí)以為?！钡纳罘绞胶蜕a(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的反思意識(shí)和能力。
(五)從可解決的問(wèn)題入手，以教室、學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題作為學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)技能分析和解決這些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)他們的自信，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動(dòng)。
(六)教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為以及參與環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，提高教學(xué)的成效。
四、有關(guān)要求。
(一)各縣市區(qū)教育局和中小學(xué)校要高度重視環(huán)境教育工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)的責(zé)任，并主動(dòng)爭(zhēng)取環(huán)保部門(mén)的支持和配合，不斷推進(jìn)我市中小學(xué)環(huán)境教育的開(kāi)展。
(二)市縣環(huán)保、教育部門(mén)要積極配合，抓好中小學(xué)環(huán)境教育。
1、為中小學(xué)提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備：
2、在環(huán)境教育基地建設(shè)上，環(huán)保局建立并命名一批中小學(xué)環(huán)境教育科普基地，由縣市區(qū)教育局組織學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí)，接受教育。
3、在師資隊(duì)伍培訓(xùn)上，市和各縣市區(qū)教育局組織小學(xué)和初中綜合實(shí)踐課教師、高中研究性學(xué)習(xí)教師在集體備課時(shí)增加環(huán)境教育內(nèi)容;環(huán)保部門(mén)在寒暑假期間開(kāi)設(shè)環(huán)境教育教師培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專家、學(xué)者或優(yōu)秀環(huán)境教育工作者講學(xué)，對(duì)環(huán)保教師進(jìn)行培訓(xùn)。中小學(xué)校可以聘請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)境教育專家作為學(xué)校環(huán)境教育輔導(dǎo)員，指導(dǎo)全校師生開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。
4、在教材選用和編寫(xiě)上，由環(huán)保部門(mén)提供相關(guān)環(huán)保教育讀本及環(huán)保資料。市教育局和環(huán)保局要充分發(fā)掘地方環(huán)境教育資源，共同整理編寫(xiě)地方環(huán)境教育補(bǔ)充教材，形成國(guó)家統(tǒng)編教材和地方教材相配套的教材體系。
(三)各縣市區(qū)教研機(jī)構(gòu)要將環(huán)境教育列入重要日程，切實(shí)開(kāi)展好教師的備課和教研活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想。
環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
20xx學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)之一和創(chuàng)建“全國(guó)綠色學(xué)?！钡囊螅M織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男?shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
以創(chuàng)建國(guó)家綠色學(xué)校為抓手，努力建設(shè)生態(tài)校園，為最終構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
三、中心工作。
(一)努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家綠色學(xué)校。
繼續(xù)綠化校園，整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地(櫥窗、
黑板報(bào)。
等)宣傳環(huán)保知識(shí)，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“全國(guó)綠色學(xué)?！薄?/p>
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍。
1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。
2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：
a.加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。
b.請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校輔導(dǎo)。
c.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。
d.訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)。
e.定期交流環(huán)保信息。
(三)抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育。
教案。
中，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
b.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育。
c.與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫(huà)亂刻;學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比打分，作為班級(jí)常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”。
d.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。
(四)以“生態(tài)校園”建設(shè)校園。
學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一棵樹(shù)木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動(dòng)師生掛植物銘牌，筑人工鳥(niǎo)巢，樹(shù)環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。
四、每周工作安排(六月份)。
第一周：
3、組建環(huán)保(科技)社團(tuán)。
4、環(huán)保類溫馨標(biāo)語(yǔ)上墻。
第二周：
1、建立“綠色銀行”，開(kāi)展垃圾回收工作。
2、組隊(duì)參加“保護(hù)家鄉(xiāng)河在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)。
第三周：
1、三—六年級(jí)以班為單位組織開(kāi)展綠色環(huán)保征文活動(dòng)。
2、環(huán)保專題講座。
第四周：
1、評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士。
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全民環(huán)境教育工作的決定》為指導(dǎo)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實(shí)環(huán)境教育課程計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣，促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)全面提高。
二、工作原則。
1、堅(jiān)持環(huán)境教育理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
2、堅(jiān)持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合的原則。
3、堅(jiān)持環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合的原則。
4、堅(jiān)持環(huán)境教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)相結(jié)合的原則。
三、工作目標(biāo)。
1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。根據(jù)《教育部三項(xiàng)專題教育大綱》中對(duì)環(huán)境教育開(kāi)課情況的要求，從小學(xué)一年級(jí)到高中二年級(jí)，使用省編的環(huán)境教育教材，開(kāi)展課堂教學(xué)，保證每學(xué)年4課時(shí)。
2、廣泛開(kāi)展環(huán)境教育系列活動(dòng)。以環(huán)境紀(jì)念日的宣傳主題為內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展1—2次有規(guī)模、重實(shí)效的環(huán)境教育主題實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)。本著整體提高、分類推進(jìn)的原則，指導(dǎo)3—5所學(xué)校爭(zhēng)取20xx年邁入市級(jí)綠色學(xué)校行列;指導(dǎo)2—4所學(xué)校申報(bào)20xx年省級(jí)綠色學(xué)校;指導(dǎo)1—2所省級(jí)“綠色學(xué)?！边_(dá)到國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
4、全市中小學(xué)環(huán)境教育普及率20xx達(dá)到87%;到20xx年各級(jí)綠色學(xué)校達(dá)到30%。
四、工作措施。
(一)提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。環(huán)境教育是全面提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣(市)區(qū)要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中小學(xué)環(huán)境教育的重要性。要指定專人負(fù)責(zé)，按照工作目標(biāo)，突出重點(diǎn)，精心組織，全面落實(shí)。
(二)確立運(yùn)行機(jī)制，組織有效實(shí)施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標(biāo)，制定具體實(shí)施方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)要從本地實(shí)際出發(fā)，結(jié)合地方環(huán)境教育資源，開(kāi)展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，努力形成具有鮮明特色的典型經(jīng)驗(yàn)。
(三)采取多種措施，務(wù)求工作實(shí)效。一是落實(shí)好環(huán)境教育課程計(jì)劃。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生身心特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式;二是通過(guò)校本課程，專題講座、學(xué)科整合，切實(shí)開(kāi)展好環(huán)境教育。同時(shí)，采取有效形式(如社會(huì)實(shí)踐、參觀、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立環(huán)境監(jiān)督崗、紀(jì)念日等)開(kāi)展系列教育活動(dòng);三是制定環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)過(guò)程做到有記錄、有總結(jié)，并作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的一項(xiàng)指標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境現(xiàn)象以及各種層次的環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，思考各種“習(xí)以為?！钡纳罘绞胶蜕a(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的反思意識(shí)和能力。
(四)加大宣傳，營(yíng)造良好的爭(zhēng)先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識(shí)，設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和學(xué)校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展情況。市教育局將制發(fā)《中小學(xué)環(huán)境教育宣傳簡(jiǎn)報(bào)》，為各地搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。各地要注意總結(jié)發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)有關(guān)信息，營(yíng)造一個(gè)全社會(huì)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
(五)定期檢查、總結(jié)評(píng)估。各地要將環(huán)境教育工作，列入教育行政、教研對(duì)學(xué)校整體工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，定期進(jìn)行檢查督導(dǎo)。市教育局將對(duì)各地工作的開(kāi)展情況進(jìn)行考核評(píng)估。同時(shí)對(duì)在環(huán)境教育工作中表現(xiàn)突出的給予表彰。各地要結(jié)合本地實(shí)際制定《環(huán)境教育方案》，并于5月15日前上報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處。
環(huán)境教育工作方案篇六
感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。
感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會(huì)感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
二、活動(dòng)主題：如果我們常心存感恩，人生就會(huì)充滿快樂(lè)。
宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、國(guó)旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書(shū)》，全員發(fā)動(dòng)。
2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，各班張貼《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
3、以班級(jí)為單位，召開(kāi)“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會(huì)，并將辦會(huì)紀(jì)錄上交德育處。
4、各班出一期感恩教育專題板報(bào)和手抄報(bào)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。
5、音樂(lè)教師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲。
全面實(shí)施階段。
（一）感激父母養(yǎng)育之恩。
要對(duì)自己的父母感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。
1、開(kāi)展征文活動(dòng)。
學(xué)生每人寫(xiě)一篇“親情作文”，校內(nèi)評(píng)比。參考題目：《我的父親母親》、《寫(xiě)給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》等。
2、布置愛(ài)心家庭作業(yè)。
（a）送父母一句溫馨的祝福；
（b）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；
（c）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。
（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；
（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行主題隊(duì)會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”
（a）將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。
（b）計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。
（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
4、為父母過(guò)節(jié)。
適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過(guò)節(jié)，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。
5、學(xué)校組織一次演講比賽，主題：我最親的人。
6、舉辦班級(jí)“二十四孝”故事會(huì)。
1孝感動(dòng)天。
2親嘗湯藥。
3嚙指痛心。
4百里負(fù)米。
5蘆衣順母。
6鹿乳奉親。
7戲彩娛親。
8賣(mài)身葬父。
9刻木事親。
10行傭供母。
11懷橘遺親。
12埋兒奉母。
13扇枕溫衾。
14拾葚異器。
15涌泉躍鯉。
16聞雷泣墓。
17乳姑不怠。
18臥冰求鯉。
19恣蚊飽血。
20扼虎救父。
21哭竹生筍。
22嘗糞憂心。
23棄官尋母。
24滌親溺器。
7、開(kāi)展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書(shū)活動(dòng)，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫(xiě)一封家信。
（二）感激老師的培育之恩。
要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。
1、舉行演講比賽：《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》。
3、開(kāi)展以“六個(gè)一”（寫(xiě)一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。
4、教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。
5、組織手抄報(bào)比賽：《我愛(ài)我?guī)煛贰?/p>
6、開(kāi)展申報(bào)評(píng)選“尊師重教”示范班活動(dòng)。
（三）感激他人的幫助之恩。
要對(duì)自己的'同學(xué)感恩。因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)。
1、開(kāi)展以“同學(xué)如手足”為主題的作文比賽，感激同學(xué)間的愛(ài)心相助。
2、“我為同學(xué)做一事”
3、開(kāi)展“今天我值日”活動(dòng)。
4、三月份開(kāi)展“感謝您，雷鋒”的幫助他人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的1—3個(gè)人，然后把他們對(duì)自己的幫助恩情通過(guò)一封信、郵件、電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達(dá)你們的感恩心情。
（四）感激祖國(guó)之恩。
愛(ài)國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛(ài)國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛(ài)國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，愛(ài)國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求，愛(ài)國(guó)是振興中華民族的旗幟，愛(ài)國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。
1、以“感謝祖國(guó)”為題，開(kāi)展征文活動(dòng)。
2、家校共慶“六一”感社會(huì)之恩，感時(shí)代之恩。
3、國(guó)慶節(jié)之際，學(xué)校組織“歌唱祖國(guó)”合唱比賽。
4、以“我愛(ài)我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)，出一份手抄報(bào)。
5、清明節(jié)之際，開(kāi)展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展看一部愛(ài)國(guó)影片活動(dòng)。
7、開(kāi)展以“我的祖國(guó)”為主題的作文比賽、演講比賽。
環(huán)境教育工作方案篇七
為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本學(xué)期我們有目的、有計(jì)劃地將環(huán)保內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育、教學(xué)方法，持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
在主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到幼兒園的益智園，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受大自然帶來(lái)的清新空氣。同時(shí)，老師通過(guò)視頻和幼兒一起觀察了垃圾場(chǎng)，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過(guò)觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。在幼兒園里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為幼兒提供了一個(gè)了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓幼兒近距離地觀察動(dòng)植物，從而萌發(fā)對(duì)它們的喜愛(ài)之情。在準(zhǔn)備晨間活動(dòng)材料時(shí)，我們積極利用廢舊物料，組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念，又實(shí)現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)資源不可忽視。因此我們老師努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解家園配合的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點(diǎn)一滴做起，言傳身教影響孩子，教育孩子。通過(guò)爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，從而萌發(fā)出幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的積極情感。
要讓小班的幼兒有環(huán)保的意識(shí)，必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時(shí)亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現(xiàn)象，教師及時(shí)提醒，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的環(huán)保教育，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來(lái)自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任樹(shù)立良好環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！
環(huán)境教育工作方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育工作順利而有效的開(kāi)展，推進(jìn)教育發(fā)展、提高內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展，經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，一定要做好“20xx年xx縣師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，為扎實(shí)有效推進(jìn)這一活動(dòng)，根據(jù)我校實(shí)行情況，制定如下實(shí)施方案:。
一.指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育;以“三愛(ài)”、“四有”為主題，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、保證教育工作順利開(kāi)展，有效進(jìn)行。
二.活動(dòng)主題。
做“三愛(ài)”、“四有”教師。“三愛(ài)”，就是愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生;“四有”，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守。
三.具體目標(biāo)。
通過(guò)各種有效的方式，使我校教師既能嚴(yán)守師德要求的規(guī)矩，更能愛(ài)崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊(duì)伍，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激情。
(一)全校教師做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無(wú)旁鶩，心里時(shí)刻裝著工作;所謂“用心”，就是專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。
(二)全校教師要熱愛(ài)每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，善待每一名學(xué)生，維護(hù)他們的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對(duì)學(xué)生實(shí)行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為。
(三)要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來(lái)，做到既樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。
(四)教師能自覺(jué)遵守“教師師德十不準(zhǔn)”、“機(jī)關(guān)作風(fēng)九條禁令”和有關(guān)紀(jì)律要求，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。
(五)能使學(xué)校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系，營(yíng)造公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。
四.活動(dòng)安排。
(一)動(dòng)員階段。從20xx年3月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳和學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
1.宣傳工作。組織召開(kāi)全校性師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的、意義，并簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。這項(xiàng)工作要在3月30日前完成。二是成立組織機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：王占安;副組長(zhǎng)：佟寶信、曹文祿、王洪波;成員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)年組長(zhǎng);辦公室主任：劉永業(yè);成員：劉漢志、張宏軍。
2.學(xué)習(xí)工作。一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要抓好三方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)：第一，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《雞西市教師師德十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。第二，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面教育教學(xué)理論。第三，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。采取個(gè)人自主學(xué)、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行，教師自主學(xué)習(xí)每天不少于1學(xué)時(shí)，小組互動(dòng)學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習(xí)每月不少于4學(xué)時(shí)。集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)期間，每個(gè)教師都要撰寫(xiě)字以上的學(xué)習(xí)心得、反思，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(二)查擺剖析階段。從20xx年5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對(duì)照、征求意見(jiàn)、民主評(píng)議和學(xué)校自查四項(xiàng)工作，規(guī)劃方案《學(xué)校師德活動(dòng)方案》。
1.開(kāi)展教師自查。要組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣》等要求，在教師中認(rèn)真開(kāi)展“四對(duì)照、四剖析、四查看”活動(dòng)，即對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問(wèn)題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策和只教書(shū)不育人的言行;對(duì)照“優(yōu)秀教師行為習(xí)慣”、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，有沒(méi)有晉了職稱以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面有沒(méi)有以教謀私和追求吃喝玩樂(lè)、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒(méi)有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為;對(duì)照學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題，查看有沒(méi)有言行粗魯、工作方法簡(jiǎn)單粗暴,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。對(duì)照《有效教學(xué)實(shí)施方案》的要求，剖析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，查找現(xiàn)有教學(xué)活動(dòng)中存在的無(wú)效低效教學(xué)行為，探索尋解決問(wèn)題的途徑，改進(jìn)教學(xué)手段，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的有效教學(xué)觀，促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)。每名教師找出在師德師能方面存在的問(wèn)題、不足與差距，形成自我剖析材料，裝入教師個(gè)人師德檔案。
2.廣泛征求意見(jiàn)。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì),公開(kāi)學(xué)校校長(zhǎng)郵箱,定期向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢意見(jiàn)。
環(huán)境教育工作方案篇九
環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分,在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，具有陶冶身心，培養(yǎng)高尚氣質(zhì)的功能，學(xué)生的可塑性大，愈早給予環(huán)境保護(hù)的意識(shí)觀念，愈能落實(shí)推廣環(huán)境保護(hù)教育。同時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置計(jì)劃要求，環(huán)境教育課程在地方或?qū)W校校本課程中實(shí)施。依據(jù)教育部《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，每學(xué)年安排6—8課時(shí)。結(jié)合我校實(shí)際，環(huán)境教育納入學(xué)科滲透、綜合活動(dòng)、主題班會(huì)和校本課程中;并與學(xué)校學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。為確保將環(huán)境教育內(nèi)容落到實(shí)處，特制定本校環(huán)境教育課程計(jì)劃和實(shí)施方案。
高一年級(jí)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界是普遍聯(lián)系和相互依存的。
生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的，它們相互作用，共同構(gòu)成相互依存的整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)。個(gè)人、家庭、社區(qū)以及國(guó)家相互之間，人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等活動(dòng)之間，同樣也存在著緊密的相互依存關(guān)系。而人類社會(huì)與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認(rèn)識(shí)和尊重自然規(guī)律，處理好人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧共處，對(duì)人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。
2.引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性，關(guān)注不同文化對(duì)環(huán)境的影響。
生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進(jìn)步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。在全球化進(jìn)程中，尤其應(yīng)該重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)利，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下，為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。
高二年級(jí)。
引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。
生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)潛能和地球資源的再生潛能。社會(huì)環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多種因素的影響。人類應(yīng)當(dāng)了解自身行為對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的正面與負(fù)面的影響，在發(fā)展的過(guò)程中減少乃至避免對(duì)環(huán)境造成破壞。正是在反思?xì)v史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上，人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念?？沙掷m(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)人類在精神和物質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，要求不同國(guó)家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強(qiáng)交流、理解與合作，在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)保護(hù)好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎(chǔ)的資源與環(huán)境。
高三年級(jí)。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解決環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任感的重要途徑。在這一過(guò)程中，學(xué)生一方面獲得對(duì)環(huán)境的敏感性和關(guān)于環(huán)境的知識(shí)，另一方面，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，培養(yǎng)其解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成不同性質(zhì)和程度的影響，增強(qiáng)憂患意識(shí),對(duì)影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。
環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系;幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。
(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1、關(guān)愛(ài)自然，尊重生命2、關(guān)愛(ài)和善待他人，能積極、平等、公正地與他人合作，尊重不同的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，尊重文化的多樣性3、意識(shí)到公民在環(huán)境方面的權(quán)利和義務(wù)，有建設(shè)可持續(xù)未來(lái)的愿望4、關(guān)注環(huán)境，積極參與有關(guān)環(huán)境的決策和行動(dòng)，做有責(zé)任感的公民。
(2)過(guò)程與方法。
(3)知識(shí)與能力。
1、知道人對(duì)環(huán)境的依賴,反思個(gè)人生活對(duì)環(huán)境的影響2、理解環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響3、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和演化過(guò)程4、分析和理解經(jīng)濟(jì)技術(shù)、社會(huì)生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用5、知道公民參與保護(hù)環(huán)境的主要途徑和方式,并對(duì)比其效果。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法,知識(shí)與能力這三個(gè)方面的目標(biāo)，根據(jù)本地實(shí)際情況和學(xué)生需要，以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出分析和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。
一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1.認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，擺正人與自然的關(guān)系，追求人與自然的和諧。2.以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動(dòng)，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來(lái)的惡果。3.理解關(guān)于環(huán)境的不同觀點(diǎn)，通過(guò)交流和協(xié)商，形成保護(hù)環(huán)境的共識(shí)。4.以《京都議定書(shū)》為例，分析國(guó)際合作保護(hù)全球環(huán)境的意義和策略。5.以“保護(hù)母親河”為題開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題的重要性。6.珍視文化多樣性，關(guān)注瀕危文化遺產(chǎn)的保護(hù)。7.分析討論全球化對(duì)本土文化的沖擊，認(rèn)識(shí)到保護(hù)本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的愿望。8.列舉地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，提出消除偏見(jiàn)或誤解的建議。9、.以不同形式，如詩(shī)歌、繪畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)，表現(xiàn)不同地域文化對(duì)不同生存環(huán)境的反映。10、意識(shí)到資源利用和環(huán)境管理需要關(guān)注弱勢(shì)群體，愿意采取行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的公正與公平。11、搜集古今中外有關(guān)人與自然和諧相處的事例或文學(xué)作品，分析其中蘊(yùn)含的哲理及其積極意義。12、搜集各國(guó)和國(guó)際社會(huì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律和協(xié)定，了解各國(guó)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向。
在反思個(gè)人行為和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，從本地著手，關(guān)注全球環(huán)境，并積極落實(shí)在行動(dòng)上。
環(huán)境教育工作方案篇十
活動(dòng)的地點(diǎn)：校園。
參加人員：全校師生。
活動(dòng)口號(hào)：保護(hù)環(huán)境，從我做起。
活動(dòng)內(nèi)容：
（一）護(hù)綠全校動(dòng)員：
大隊(duì)部在升旗儀式上向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：人人參與紅領(lǐng)巾愛(ài)綠、護(hù)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（二）護(hù)綠實(shí)施行動(dòng)：
1、我為班級(jí)添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增添一份綠色。
2、環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：各中隊(duì)以包干區(qū)為承包區(qū)域，成立護(hù)綠小隊(duì)，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化（清理垃圾、修剪枝葉、松松土、拔拔草）等活動(dòng)。
3、“我知道??”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流：舉行一次“我知道??”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)，在主題隊(duì)會(huì)上交流、宣傳。同時(shí)在黑板報(bào)上刊登有關(guān)植樹(shù)節(jié)知識(shí)。學(xué)校將對(duì)班隊(duì)課的情況進(jìn)行檢查并進(jìn)行拍照。
4、少先隊(duì)員要學(xué)習(xí)護(hù)綠知識(shí)，向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性，進(jìn)行環(huán)保宣傳，可以在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹(shù)，為它們松土、澆水，保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，我們每個(gè)少先隊(duì)員還要抵制使用一次性木筷，使用再生紙，要用實(shí)際行動(dòng)做綠色小天使。
（三）搞好校園環(huán)境、衛(wèi)生，從身邊小事做起成立校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)小組。（1）監(jiān)測(cè)師生亂扔拉圾、小食品袋、隨地吐痰的不良行為。
（2）宣傳并監(jiān)督節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動(dòng)，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。（3）監(jiān)測(cè)校園空氣、飲水、噪聲等情況。
（四）注重日常教育。
環(huán)保教育更主要的是隨機(jī)教育，如在散步時(shí)，看到小草、小花教育學(xué)生小草、小花他們也有生命，以達(dá)到教育學(xué)生不摘采花草，不踐踏草樹(shù)的效果;老師提醒學(xué)生要珍惜糧食，不挑吃，不倒菜，懂得節(jié)約；用水時(shí)，告訴學(xué)生水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后一定關(guān)好水龍頭，不能讓水龍頭流眼淚；在干凈的地方我們不要隨地扔垃圾，看見(jiàn)地上有垃圾要立刻撿起扔垃圾桶；在布置環(huán)境過(guò)程中老師盡量用廢舊物制作也讓學(xué)生參與活動(dòng)，而在無(wú)意中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在變廢為寶的道理；老師制作教玩具也可利用廢舊紙盒、宣傳紙、舊掛歷等，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的榜樣，也讓學(xué)生多去感受大自然的美，使他們知道有美好的環(huán)境，我們也能健康成長(zhǎng)。
環(huán)境保護(hù)是“功在當(dāng)代，利在后世”的宏偉事業(yè)，所以環(huán)境保護(hù)必須從娃娃抓起。在日常生活中，讓學(xué)生基本掌握和認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2.節(jié)約用水，消除污染，節(jié)約用紙等.
3.保護(hù)好每一棵小草，珍惜糧食，做到不浪費(fèi)，不挑吃。
4.愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)周圍環(huán)境的設(shè)施。
5.基本知道垃圾分類到垃圾分類箱，不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，有衛(wèi)生意識(shí)。
6.愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)有益蟲(chóng)。
人類只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。保護(hù)環(huán)境，從我做起。
環(huán)境教育工作方案篇十一
隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我國(guó)加入wto后，經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，與國(guó)際社會(huì)進(jìn)行接軌，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為非常重要問(wèn)題，并需要迫切需要解決的問(wèn)題。環(huán)境教育已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)教育的重要內(nèi)容，環(huán)境意識(shí)是現(xiàn)代人的重要的素質(zhì)。提高全校師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是學(xué)校長(zhǎng)期的重要任務(wù)。為此制定本年度學(xué)校環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)實(shí)施計(jì)劃。
一、本年度學(xué)校奮斗目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐環(huán)保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”——每班進(jìn)行一次公益勞動(dòng)；每個(gè)教職工進(jìn)行一次環(huán)保培訓(xùn)；每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次環(huán)保講座。校園環(huán)境建設(shè)達(dá)到?jīng)]有死角。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)要充分重視環(huán)境保護(hù)工作和教育，并親自參加這一項(xiàng)工作，積極有效地組織師生員工參加各種類型的環(huán)保工作活動(dòng)，日常工作與管理中，時(shí)刻注意環(huán)境意識(shí)的滲透，并帶頭在工作中保護(hù)環(huán)境。
2、搞好教學(xué)滲透各有關(guān)學(xué)科要在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)環(huán)境教育內(nèi)容。教案和課堂教學(xué)中要有環(huán)境教育方面內(nèi)容，注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。每學(xué)期要召開(kāi)一次環(huán)境教育研究會(huì)議，總結(jié)交流環(huán)境教育和環(huán)保滲透的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)組織學(xué)習(xí)環(huán)保文件、相關(guān)知識(shí)和請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)我校講學(xué)。鼓勵(lì)教師寫(xiě)環(huán)境方面總結(jié)和論文。同時(shí)在考試中要結(jié)合實(shí)際出一些環(huán)保知識(shí)或與環(huán)保相關(guān)內(nèi)容，以檢驗(yàn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)和檢驗(yàn)學(xué)生環(huán)保知識(shí)和意識(shí)。（特別對(duì)化學(xué)、地理、生物等相關(guān)學(xué)科）。
3、積極開(kāi)展宣傳繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保相關(guān)活動(dòng)，定期組織學(xué)生，進(jìn)行關(guān)于環(huán)境方面征文比賽，在校報(bào)上刊發(fā)，并對(duì)好的文章向上級(jí)推薦訂閱環(huán)境保護(hù)的報(bào)刊和雜志，定期組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和觀看。校園增加環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)和開(kāi)辟宣傳櫥窗。有組織的進(jìn)行環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)（如組織植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日活動(dòng)等）。利用學(xué)校宣傳媒體進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育宣傳（如校園之聲廣播站、學(xué)校閉路電視等定期進(jìn)行宣傳教育）。
4、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體布局，力爭(zhēng)建成校園雕塑，校園方磚地進(jìn)行更換，校園教學(xué)樓進(jìn)行規(guī)劃，形成文明走廊。完善學(xué)校規(guī)章制度，設(shè)立專門(mén)園藝教師，對(duì)學(xué)?；▔M(jìn)行管理。使校園環(huán)境沒(méi)有死角。同時(shí)提倡節(jié)約資源，節(jié)省每一滴水，每一度電，對(duì)廢物做好回收工作，始終保持學(xué)校清潔衛(wèi)生。
環(huán)境教育工作方案篇十二
去年我校被光榮地評(píng)為南寧市“綠色學(xué)?！保@既是對(duì)我們以往工作的肯定，也是對(duì)我們有力的鞭策。在學(xué)校環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組的會(huì)議上，大家一致認(rèn)識(shí)到：我們?cè)诃h(huán)保方面的工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它非但不是我們工作的終結(jié)，反而“綠色學(xué)?！钡臉s譽(yù)為我們提出了更高的要求。
會(huì)議研究討論并制定了工作計(jì)劃，為今后的環(huán)保教育工作明確了方向。
一、積極投入校園改造學(xué)校從改造校園，改善環(huán)境入手，投入了大筆資金，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園，便能看到布局別致的花壇，錯(cuò)落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里，學(xué)生們植樹(shù)護(hù)綠，積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在學(xué)生心中扎下了根。
學(xué)校今年投入大量資金，完成了對(duì)“錦秀園”的再一次改造，使之更加美麗怡人。此外，學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了飯?zhí)缅仩t由燒煤型向更環(huán)保的燒油型的改造，雖然改造之后飯?zhí)贸杀居兴岣?，但大大靜化了校園空氣。
二、宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)環(huán)保問(wèn)題，是世界性的，它不僅僅是提高認(rèn)識(shí)，其中蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)。學(xué)校利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。
如：在每周一次的國(guó)旗下講話時(shí)結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節(jié)”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。學(xué)校團(tuán)委也積極行動(dòng)起來(lái)，組織學(xué)生編制了環(huán)保主題的團(tuán)報(bào)，做成環(huán)保宣傳板，在校內(nèi)外展出。
各班的黑板報(bào)也開(kāi)辟了環(huán)保宣傳專欄，學(xué)生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生校內(nèi)校外兩個(gè)樣，校內(nèi)能看到紙屑就撿，校外卻隨便亂扔。
我們意識(shí)到做好學(xué)生的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。學(xué)校把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在學(xué)生中展開(kāi)大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。
在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。
三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我校開(kāi)展得有聲有色。
1、二月份一開(kāi)學(xué)，學(xué)校的廢電池收集工作便積極地開(kāi)展起來(lái)。學(xué)生們不僅把家里的廢電池集中交到學(xué)校的收集箱，還主動(dòng)地向朋友、鄰居宣傳廢舊電池的危害。
收集后統(tǒng)一交到學(xué)校，學(xué)校與有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一行動(dòng)，做好處理工作。
2、從今年開(kāi)始，學(xué)校把從處理垃圾的要求——垃圾袋裝化提高到垃圾分類。各班開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，有的廢物利用，把家里不用的紙箱拿到學(xué)校做垃圾分類用，有的班收集可回收垃圾，賣(mài)到回收站，所得款有買(mǎi)了美觀的塑料桶來(lái)做好垃圾分類工作。
3、學(xué)?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”也繼續(xù)積極行動(dòng)起來(lái)，在校園打掃衛(wèi)生，給名木修枝，向路人宣傳——他們還走向社會(huì)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，有的調(diào)查了主要路口的交通狀況，有的研究的機(jī)動(dòng)車的排氣狀況，有的調(diào)查了新村內(nèi)花草的成活率，還寫(xiě)出了一篇篇雖顯稚嫩卻充滿真情的調(diào)查小報(bào)告。
4、植樹(shù)節(jié)前夕，學(xué)校團(tuán)員組織團(tuán)員開(kāi)展了以環(huán)保為題的繪畫(huà)比賽，同學(xué)們用五彩的畫(huà)筆，用真誠(chéng)的心靈，表達(dá)了自己美好的愿望。
四、各科滲透，潛移默化學(xué)校在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月的最后一周課外活動(dòng)安排環(huán)境教育，并有專門(mén)訂閱的環(huán)境教育課本。教導(dǎo)處還專門(mén)組織教師進(jìn)行這一課程的研討活動(dòng)，同學(xué)們從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。
環(huán)境教育工作方案篇十三
為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的好習(xí)慣，特組織開(kāi)展本次科普活動(dòng)。
三——五年級(jí)師生。
1、“環(huán)境保護(hù)”的影視光盤(pán)放映。
2、“環(huán)境保護(hù)”展板的展出。
3、閱讀科普書(shū)籍：《與環(huán)境和諧相處》。
4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電原理的探究。
5、觀看有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”的專題電影。
時(shí)間。
12:10—12:50。
12:50—13:30。
13:30—14:10。
14:10—14:50。
負(fù)責(zé)老師。
五年級(jí)。
1、觀看電影。
（30分鐘）。
地點(diǎn)：小百靈劇場(chǎng)。
2、觀看展板。
（10分鐘）。
地點(diǎn)：仁德樓大廳。
地點(diǎn)：籃球場(chǎng)。
xx。
四年級(jí)。
1、觀看展板。
（10分鐘）。
地點(diǎn)：仁德樓大廳。
2、觀看電影。
（30分鐘）。
地點(diǎn)：小百靈劇場(chǎng)。
（籃球場(chǎng)）。
xx。
三年級(jí)。
1、觀看展板。
（10分鐘）。
地點(diǎn)：仁德樓大廳。
2、觀看電影。
（30分鐘）。
地點(diǎn)：小百靈劇場(chǎng)。
（籃球場(chǎng)）。
xx。
1、各班主任做好活動(dòng)前的.宣傳、組織、教育工作，確?；顒?dòng)準(zhǔn)時(shí)、有序、安全地開(kāi)展。
2、各年級(jí)組長(zhǎng)安排好活動(dòng)帶隊(duì)老師和在班上課的老師。
3、帶隊(duì)老師要準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)有序開(kāi)展活動(dòng)，以免影響活動(dòng)的進(jìn)行。
4、五年級(jí)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)本次活動(dòng)的報(bào)道。
環(huán)境教育工作方案篇十四
活動(dòng)目的：
通過(guò)動(dòng)手操作使幼兒了解垃圾中有些物品可以加工變成有用的物品，知道亂扔垃圾、浪費(fèi)資源的危害。
通過(guò)想象、操作，提高幼兒廢物再利用的意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅的心情。
相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)。
適用對(duì)象：大班幼兒。
教學(xué)方法：手工制作、聯(lián)想、實(shí)踐宣傳、角色游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、零碎布頭、廢舊報(bào)紙、掛歷紙、各種飲料瓶、雪糕棒、扣子、石子、干果殼等。
2、剪刀、彩筆、膠水、顏料。
3、大班幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)查討論活動(dòng)：平時(shí)生活中你和家人是怎樣處理身邊的垃圾的？
可以通過(guò)我們自己靈巧的雙手來(lái)裝飾制作，使這些廢舊物品再被人們利用起來(lái)。
二、集體觀看大班幼兒用書(shū)，初步了解廢舊物品制作過(guò)程。
三、收集分類活動(dòng)。
讓幼兒收集各類廢舊物品，如零碎布頭、報(bào)紙、掛歷紙、各種瓶子、廢舊衣扣等等，并分類裝箱。
四、開(kāi)設(shè)廢舊物品加工廠。
1、快速聯(lián)想：你會(huì)用這些收集來(lái)的廢舊物品做些什么？
2、分配制作：
作。
五、建立綠色自制物品商店。
讓幼兒把自制的物品成立在預(yù)置的柜臺(tái)上，開(kāi)展角色游戲，相互交流，共享成果。
六、宣傳活動(dòng)：廢舊物品再利用。
讓孩子們把自己制作好的游戲物品，贈(zèng)送給周圍新村的小朋友，告訴大家，節(jié)約資源，從我做起。
環(huán)境教育工作方案篇十五
幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤?，重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，在獲評(píng)為自治區(qū)級(jí)綠色幼兒園之后，我們并沒(méi)有停止創(chuàng)建的工作，而是加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，一年來(lái)，我們做了以下工作：
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等，通過(guò)對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛(ài)我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，愛(ài)惜糧食，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開(kāi)得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂(lè)，提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得知識(shí)；春天來(lái)了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹(shù)，帶領(lǐng)幼兒到清灣江公園尋找春天，到小池塘里抓來(lái)小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長(zhǎng)，使幼兒獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
在清灣江公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，中班幼兒撿拾草地上的'廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來(lái)之不易，亂撕亂畫(huà)圖書(shū)的現(xiàn)象沒(méi)有了。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥(niǎo)搭建溫暖的家，組織了“我愛(ài)綠色”畫(huà)展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)觀察和想象，畫(huà)出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫(huà)，有《美麗的樹(shù)林》、《我和小樹(shù)同長(zhǎng)大》、《小鳥(niǎo)哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
通過(guò)一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬(wàn)名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子，但是，我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。我們請(qǐng)大班、學(xué)前班的家長(zhǎng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長(zhǎng)各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤(pán)、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺(tái)上表演。
中班的家長(zhǎng)和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來(lái)我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
環(huán)境教育工作方案篇十六
以教育部《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全民環(huán)境教育工作的決定》為指導(dǎo)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實(shí)環(huán)境教育課程計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保瑥V泛開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣，促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)全面提高。
2、堅(jiān)持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合的原則。
3、堅(jiān)持環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合的原則。
4、堅(jiān)持環(huán)境教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)相結(jié)合的原則。
1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。根據(jù)《教育部三項(xiàng)專題教育大綱》中對(duì)環(huán)境教育開(kāi)課情況的要求，從小學(xué)一年級(jí)到高中二年級(jí)，使用省編的環(huán)境教育教材，開(kāi)展課堂教學(xué)，保證每學(xué)年4課時(shí)。
2、廣泛開(kāi)展環(huán)境教育系列活動(dòng)。以環(huán)境紀(jì)念日的宣傳主題為內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展1—2次有規(guī)模、重實(shí)效的環(huán)境教育主題實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)。本著整體提高、分類推進(jìn)的原則，指導(dǎo)3—5所學(xué)校爭(zhēng)取20xx年邁入市級(jí)綠色學(xué)校行列；指導(dǎo)2—4所學(xué)校申報(bào)20xx年省級(jí)綠色學(xué)校；指導(dǎo)1—2所省級(jí)“綠色學(xué)?！边_(dá)到國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
4、全市中小學(xué)環(huán)境教育普及率20xx達(dá)到87%；到20xx年各級(jí)綠色學(xué)校達(dá)到30%。
（一）提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。環(huán)境教育是全面提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣（市）區(qū)要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中小學(xué)環(huán)境教育的重要性。要指定專人負(fù)責(zé)，按照工作目標(biāo)，突出重點(diǎn)，精心組織，全面落實(shí)。
（二）確立運(yùn)行機(jī)制，組織有效實(shí)施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標(biāo)，制定具體實(shí)施方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)要從本地實(shí)際出發(fā)，結(jié)合地方環(huán)境教育資源，開(kāi)展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，努力形成具有鮮明特色的典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）采取多種措施，務(wù)求工作實(shí)效。一是落實(shí)好環(huán)境教育課程計(jì)劃。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生身心特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式；二是通過(guò)校本課程，專題講座、學(xué)科整合，切實(shí)開(kāi)展好環(huán)境教育。同時(shí)，采取有效形式（如社會(huì)實(shí)踐、參觀、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立環(huán)境監(jiān)督崗、紀(jì)念日等）開(kāi)展系列教育活動(dòng)；三是制定環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)活動(dòng)過(guò)程做到有記錄、有總結(jié)，并作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的一項(xiàng)指標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境現(xiàn)象以及各種層次的環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，思考各種“習(xí)以為?！钡纳罘绞胶蜕a(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的反思意識(shí)和能力。
（四）加大宣傳，營(yíng)造良好的爭(zhēng)先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識(shí)，設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和學(xué)校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展情況。市教育局將制發(fā)《中小學(xué)環(huán)境教育宣傳簡(jiǎn)報(bào)》，為各地搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。各地要注意總結(jié)發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)有關(guān)信息，營(yíng)造一個(gè)全社會(huì)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。
環(huán)境教育工作方案篇十七
本年度，根據(jù)我鎮(zhèn)20xx年環(huán)境教育計(jì)劃和具體工作安排，深化了環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，提高了環(huán)境教育的實(shí)效，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的環(huán)保能力。
我們充分利用各學(xué)科教材的特點(diǎn)，強(qiáng)化、挖掘?qū)W科的環(huán)境教育因素，開(kāi)展學(xué)科有機(jī)滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)如識(shí)，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)。我們組織全體教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確滲透點(diǎn)。如理、化、生教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開(kāi)發(fā)、污染治理及控制等各方面內(nèi)容，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的挖掘。在明確滲透點(diǎn)的同時(shí)，探索出環(huán)境教育滲透的有效途徑和方法，做到有機(jī)、有效、和諧。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，如植樹(shù)節(jié)、世界糧食日、世界地球日、世界無(wú)煙日、世界水日、氣象日等，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如演講比賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題手抄報(bào)評(píng)比等。同時(shí)，把學(xué)生領(lǐng)出校門(mén)，開(kāi)展調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，如組織小學(xué)四、五年級(jí)，初中七、八年級(jí)部分學(xué)生參加山口鎮(zhèn)水污染的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因和整治情況；目前空氣的污染情況；校園內(nèi)花卉、樹(shù)種名錄情況；垃圾分類的現(xiàn)狀；廢電池對(duì)生物的影響等研究性學(xué)習(xí)課題，要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下到社會(huì)上進(jìn)行專題調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。我們還組織部分班級(jí)的學(xué)生到街道參加社區(qū)的環(huán)境整治，為社區(qū)環(huán)境教育作出貢獻(xiàn)。
我們組織全體師生共同參與校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。以優(yōu)美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還凈化空氣、降低噪音、調(diào)節(jié)氣溫，減少塵埃，協(xié)調(diào)光線，以利于師生的身心健康。各校發(fā)動(dòng)每個(gè)班級(jí)，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，清潔、美化校園。組織學(xué)生利用勞動(dòng)課整治校園，愛(ài)綠護(hù)綠。把校園里各種植物命名，掛牌。發(fā)動(dòng)各個(gè)班級(jí)制作標(biāo)語(yǔ)牌，警示學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水等。
此外，我們還充分發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的作用，組織廣大學(xué)生團(tuán)員在環(huán)保教育活動(dòng)中起先鋒模范作用。本年度，我們組織全體師生通過(guò)環(huán)境教育，不斷提高了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
環(huán)境教育工作方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境保護(hù)是全民族的事業(yè)，環(huán)境宣傳教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家環(huán)境保護(hù)意志的重要方式。加強(qiáng)環(huán)保宣傳、提高環(huán)保意識(shí)是我們學(xué)校德育教育的重要組成部分。通過(guò)組織學(xué)生參加系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己”，從身邊的每一件小事做起，提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容：
三、
環(huán)保公益廣告設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)：表現(xiàn)節(jié)約資源、能源與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系以及對(duì)未來(lái)的展望等環(huán)保主題的繪畫(huà)作品或電腦構(gòu)圖作品，作品要對(duì)環(huán)境保護(hù)具有一定的宣傳效果，易于理解接受。要求對(duì)作品有100字左右的說(shuō)明材料，緊扣設(shè)計(jì)作品表達(dá)的內(nèi)涵。每班最少交一件作品。
四、環(huán)保工藝品制作活動(dòng)：利用廢舊物制成的環(huán)保小工藝品，以“廢物利用，構(gòu)思巧妙”為原則，每班最少交一件作品。
五、“環(huán)保就在我身邊”征文活動(dòng)：布置學(xué)生向家庭成員或社區(qū)居民傳播環(huán)保知識(shí)、健康生活方式和環(huán)保消費(fèi)的知識(shí)，改變不良的生活方式，提倡購(gòu)買(mǎi)環(huán)保消費(fèi)品，如購(gòu)買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉、環(huán)保電池、綠色食品、無(wú)公害蔬菜、綠色建材等，減少使用一次性餐盒、筷子和塑料袋，杜絕白色污染，節(jié)水、節(jié)電，資源循環(huán)利用，愛(ài)護(hù)公共綠化等，帶動(dòng)周圍社區(qū)公眾參與。圍繞此項(xiàng)活動(dòng)寫(xiě)成文章，每班最少交一篇?；顒?dòng)。
總結(jié)。
和評(píng)比：
各班的各項(xiàng)作品交到教導(dǎo)處。
通過(guò)各班參加系列教育活動(dòng)的情況評(píng)出環(huán)?；顒?dòng)優(yōu)秀班集體。
環(huán)境教育工作方案篇十九
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平，根據(jù)諸城市教育局下發(fā)的關(guān)于學(xué)校健康教育的實(shí)施意見(jiàn)和諸城市愛(ài)衛(wèi)會(huì)的部署，特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計(jì)劃及實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真落實(shí)健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強(qiáng)健康防病意識(shí)，倡導(dǎo)文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校成立了劉花蘭校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，要充分認(rèn)識(shí)健康教育工作的重要性和必要性，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度，健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)監(jiān)管職責(zé)。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實(shí)健康教育工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)開(kāi)展健康教育工作的自覺(jué)性，認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造健康的教育環(huán)境。
諸城市龍?jiān)磳W(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉花蘭。
副組長(zhǎng)：王建光王新屏。
一年級(jí)。
1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。
二年級(jí)。
1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級(jí)。
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。
2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級(jí)。
1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。
3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
五、六年級(jí)。
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法。
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)。
5、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要作用，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)校健康教育水平。
學(xué)校要加大對(duì)健康知識(shí)的宣傳力度，充分利用校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識(shí);以政教處牽頭組織開(kāi)展生動(dòng)活潑形式多樣的健康教育活動(dòng)。
每年的3月3日全國(guó)愛(ài)耳日、在4月7日世界衛(wèi)生日、5月20日全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日、5月31日世界無(wú)煙日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日、12月1日世界愛(ài)滋病日等開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
同時(shí)，學(xué)校政教處和團(tuán)委對(duì)好習(xí)慣伴我行”六好活動(dòng)常抓不懈。
通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平，提高學(xué)校健康教育水平。
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環(huán)境教育工作方案篇二十
學(xué)校在“以人為本，為每個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念指引下，確定了“更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，突出隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)時(shí)代新人”的思路目標(biāo)。在學(xué)生發(fā)展目標(biāo)上，注重現(xiàn)代意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)人文思想的主導(dǎo)，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學(xué)校教育現(xiàn)代化工程水平的重要內(nèi)容之一。
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作的指導(dǎo)思想要進(jìn)一步明確，各項(xiàng)工作要進(jìn)一步抓到位。各處室各部門(mén)要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學(xué)校成立學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處協(xié)調(diào)配合，分頭抓好環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識(shí)的普及以及學(xué)校環(huán)境的建設(shè)和管理。
環(huán)保工作重在提高現(xiàn)代人的素質(zhì)，重在保護(hù)和營(yíng)造良好的人類生存環(huán)境。學(xué)校環(huán)保工作，重在教育和創(chuàng)建，必須從提高師生的社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感著手，必須從灌輸環(huán)保意識(shí)、普及環(huán)保知識(shí)和環(huán)保法律知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣抓起，必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設(shè)做起。
學(xué)校環(huán)境教育要注重教育學(xué)生正確處理人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，重點(diǎn)抓好愛(ài)護(hù)水資源，愛(ài)惜土地，愛(ài)護(hù)珍稀野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)綠化等方面的教育，在防止和整治各種環(huán)境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點(diǎn)做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程，把環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、“環(huán)保杯”征文活動(dòng)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一。把學(xué)校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學(xué)校及周邊環(huán)境質(zhì)量品位的常規(guī)工作，經(jīng)常抓，反復(fù)抓。對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源，會(huì)同有關(guān)部門(mén)共同整治，積極參與全社會(huì)的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)和投資環(huán)境整治活動(dòng)。
學(xué)校環(huán)境建設(shè)要隨著學(xué)校教育現(xiàn)代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學(xué)校素質(zhì)教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數(shù)量的資金用于校園綠化，確保校園長(zhǎng)年有綠色、長(zhǎng)年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，高標(biāo)準(zhǔn)搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè)。
環(huán)境教育工作方案篇二十一
我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對(duì)各級(jí)組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員，同時(shí)，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。
為確保培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長(zhǎng)重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開(kāi)展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中，切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。
學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開(kāi)展。
環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評(píng)比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先中，均把此項(xiàng)工作列為評(píng)比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計(jì)劃、有方案，結(jié)合實(shí)際，查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書(shū)室1間、多媒體電教室1間，教學(xué)平臺(tái)10個(gè)，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書(shū)、相關(guān)的書(shū)報(bào)雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫(kù)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái)，充足的培訓(xùn)資源是我校開(kāi)發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開(kāi)展的有力保障。
近年來(lái)，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開(kāi)展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國(guó)家、省、市的有關(guān)要求，有針對(duì)性地對(duì)全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開(kāi)展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺(jué)悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。
我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)?！返葹橹黝}的培訓(xùn)。我們基于學(xué)校基于教師，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí)，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí)、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫(xiě)論文、寫(xiě)心得體會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng)，藉此提高教師的認(rèn)識(shí)水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺(jué)、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。
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