亚洲国产欧美一区二区三区...,国产麻豆精品一区二区三区,国产第一区二区在线视频

計(jì)劃可以使我們在面對困難時(shí)有條不紊地解決問題，減輕壓力。- 了解自己的時(shí)間和資源狀況，以便制定出符合實(shí)際情況的計(jì)劃。通過計(jì)劃和實(shí)踐，我們能夠更好地提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇一

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本"，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會(huì)實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方、社區(qū)、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、安全教育方面。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育"，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

2、環(huán)境教育方面。

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

3、傳統(tǒng)文化教育方面。

通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三、教情分析。

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué)，積極開展教學(xué)集體備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析。

初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施。

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。

2、大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、有條件要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度表。

周次教材內(nèi)容課時(shí)數(shù)。

1食品安全和環(huán)保家居1。

2綠色消費(fèi)1。

3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn)1。

4文明旅游1。

5鄉(xiāng)村和城市1。

6美在和諧1。

7綠色建筑1。

8海水淡化和汽車尾氣處理1。

9環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)1。

10創(chuàng)建綠色校園1。

11保護(hù)環(huán)境從我做起1。

12當(dāng)心吃不得法1。

13用藥有方1。

14傳染病的發(fā)生與預(yù)防1。

15sars給我們的啟示1。

16謹(jǐn)防上當(dāng)受騙1。

17機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯和性侵犯1。

18毒禍猛于虎1。

19對毒品說不1。

20花季的握手1。

21理智應(yīng)對校園暴力1。

一、指導(dǎo)思想。

增進(jìn)對生活背景下的自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識和理解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì)生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

二、課程目標(biāo)。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)習(xí)基本禮儀，學(xué)做一個(gè)文明人。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)。

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。

3、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化。

一、教學(xué)目的要求任務(wù)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

三、學(xué)生知識狀況分析：

1、學(xué)生的安全意識及自我防范能力較差。

2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。

3、資料收集的能力有待加強(qiáng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生開展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1、了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。

2、分組進(jìn)行劇本的交流和討論;選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇。

3、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。

準(zhǔn)備好有關(guān)課本劇的資料，并提供課本劇的優(yōu)秀視頻。

一、導(dǎo)語。

同學(xué)們，當(dāng)你閱讀一篇篇自己喜愛的小說的時(shí)候，當(dāng)你陶醉在一篇篇散文、一首首詩歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時(shí)候，當(dāng)你的習(xí)作受到老師的褒獎(jiǎng)的時(shí)候……你心中一定會(huì)燃起一個(gè)文學(xué)夢，夢想做一名小說家、散文家或者詩人。那么，你想過成為中國的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎?也許，你要問：我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天，我們就來做一次嘗試——編寫課本劇。

二、、感受戲劇魅力，激發(fā)興趣。

1、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)。

2、看完后學(xué)生評價(jià)它的成功之處在哪?

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然對編演課本劇很感興趣，但對于初二的學(xué)生來說難度還是很大，設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)意在于激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們大體了解課本劇。

二、讀劇本，明格式。

1、學(xué)生自讀語文課本上的《孫權(quán)勸學(xué)》，小組內(nèi)討論劇本的格式，以及具體的內(nèi)容。

2、各小組派代表匯報(bào)。

3、教師總結(jié)。

(1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：

故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。

人物不多，性格鮮明突出。

時(shí)空較集中，矛盾沖突尖銳。

主要通過對話刻畫人物。

(2)確定戲劇構(gòu)成部分。

劇本的語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明兩個(gè)方面：

臺(tái)詞：人物說的話，包括對話、獨(dú)白、旁白。臺(tái)詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的調(diào)整、充實(shí)和完善，表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，簡練明確，要口語化，適合舞臺(tái)表演。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。

獨(dú)白：人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)講的話。

旁白：劇中的某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。

劇中的人物表。

舞臺(tái)說明：又叫舞臺(tái)提示，是劇本里的一些說明性的語言。劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景、人物的表情、動(dòng)作、上下場等。這部分語言要簡練、扼要、明確。一般出現(xiàn)在每一場的開頭結(jié)尾和對話中間，一般用括號括起來。

幾種常用的舞臺(tái)提示的作用：

(1)舞臺(tái)場景說明，可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境。

(2)服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛好等。

(3)情緒、動(dòng)作提示，可輔助臺(tái)詞刻畫人物，推動(dòng)情節(jié)。

設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在讀文中自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)劇本的基本形式和表現(xiàn)手法，豐富學(xué)生的文學(xué)知識。

三、合作交流，學(xué)方法。

1、再次閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，小組內(nèi)合作、交流改編這段小故事的方法。

2、師生共同總結(jié)方法。

明確編演課本劇要有一定步驟，編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個(gè)步驟。

選要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文，無論長短，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng)，人物性格要鮮明。

讀要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要學(xué)生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會(huì)人物情感，使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些，才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語言，才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系，為表現(xiàn)主題服務(wù)的。此步驟可到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。

編1、改編課本時(shí)，人物對話和舞臺(tái)說明可適當(dāng)增刪，還可做變動(dòng)。但無論增刪或變動(dòng)，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù)，又要適合舞臺(tái)演出。

2、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現(xiàn)，注意突出其作用。

演包括排練和演出。排練時(shí)，把全班分為多個(gè)小組，使人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各小組也可根據(jù)實(shí)際，對劇本稍作修改。演出時(shí)注意兩點(diǎn)：

1、舞臺(tái)布置及道具應(yīng)從簡，不能人為造成演出的難度。

2、人物對話的表演是重點(diǎn)，應(yīng)掌握好語調(diào)、語氣、速度、節(jié)奏等，最大程度地為突出人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)。

3、總結(jié)編寫劇本應(yīng)該注意些什么?

空間和時(shí)間要高度集中。

反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。

劇本的語言要表現(xiàn)人物性。

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然已經(jīng)了解劇本的基本形式，但編寫時(shí)往往會(huì)無從下手，讓學(xué)生在自主、合作的形式下探究方法，教師將學(xué)生感知到的方法進(jìn)行概括、總結(jié)，幫助學(xué)生理清改編思路。

四、自選編寫課文。

1、自選文中適合編寫的課文。

2、小組內(nèi)討論，定出要改編的課文內(nèi)容。

設(shè)計(jì)理念：選學(xué)生自己喜歡的課文，這樣他們才樂于寫作，能夠更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能寫出感染人的優(yōu)秀課本劇。

五、深入課文，編寫劇本。

1、利用十五分鐘的時(shí)間再次細(xì)讀自己所選課文，閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景，一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫面。

2、小組分工、合作完成劇本，教師巡視，幫助有困難的小組。

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在充分自讀自悟，深入剖析人物語言，挖掘人物的內(nèi)心世界，在此基礎(chǔ)上，再合作完成劇本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

六、試演，修稿。

1、分配好角色試演。

2、組內(nèi)共同商議修改劇本。

他們把自己對課文的理解，對人物的認(rèn)識，對劇情的安排與同學(xué)交流，同時(shí)也能得到啟發(fā)，把自己的劇本修改得更好。

七、展示成果。

1、各組表演。

2、師生討論點(diǎn)評各組劇本，重點(diǎn)指出創(chuàng)新和成功之處。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇三

為豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平，提高學(xué)生身體素質(zhì)，特制定以下計(jì)劃。

1、少年宮活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，讓學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

2、學(xué)生應(yīng)該按時(shí)參加活動(dòng)，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。

3、活動(dòng)時(shí)要能吃苦耐勞、持之以恒。

4、活動(dòng)過程中一定要嚴(yán)格要求，每天按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。

時(shí)間：每周三下午。

地點(diǎn)：操場。

跳繩40根。

要把活動(dòng)和思想教育結(jié)合起來，有意識地滲透品德教育，培養(yǎng)學(xué)員“愛祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟家長、少年宮領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)員能安心活動(dòng)，無“后顧之憂”。通過全體學(xué)員的共同努力。從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格活動(dòng)，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識。

三、

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施：

學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。

3、結(jié)合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

三、教學(xué)內(nèi)容安排。

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一周《有話好好說》第二周《詩經(jīng)》。

第三周《安全乘車》第四周《韓非子》。

第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》。

第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國策》。

第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》。

第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》。

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》。

第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇五

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的基本理念，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢，易出錯(cuò)等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有依賴心理，畏難情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，認(rèn)識角，表內(nèi)乘法，從不同位置觀察物體，認(rèn)識幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱；初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，知道l時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇六

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

兩班共有學(xué)生100人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

1、傳統(tǒng)文化教育。

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

2、環(huán)境保護(hù)。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的'聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

1、環(huán)境保護(hù)教育——農(nóng)藥帶給我們什么。

2、環(huán)境保護(hù)教育——化肥帶給我們什么。

3、環(huán)境保護(hù)教育——濕地的“呼喚”。

4、環(huán)境保護(hù)教育——大地的“呻吟”。

1、環(huán)境保護(hù)教育——不和諧的聲音。

2、環(huán)境保護(hù)教育——飛來的沙塵。

3、環(huán)境保護(hù)教育——秸稈的處理。

4、環(huán)境保護(hù)教育——保護(hù)臭氧層。

1、環(huán)境保護(hù)教育——世界無煙日。

2、環(huán)境保護(hù)教育——能源短缺體驗(yàn)日。

3、傳統(tǒng)文化教育——植樹節(jié)。

4、環(huán)境保護(hù)教育——自然保護(hù)區(qū)。

1、傳統(tǒng)文化教育——綠色食品。

2、傳統(tǒng)文化教育——綠色能源。

3、環(huán)境保護(hù)教育——生態(tài)農(nóng)業(yè)。

4、傳統(tǒng)文化教育——綠色科技。

1、傳統(tǒng)文化教育——論語八則。

2、傳統(tǒng)文化教育——大學(xué)二則。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一、開設(shè)目的：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識。

三、教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

3、結(jié)合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

2016.03。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇八

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能用心思考，用心發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)資料，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體狀況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的資料，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)資料為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)資料，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的資料。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的好處，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅僅使學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的潛力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，明白小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的好處解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的好處；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的好處，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克；使學(xué)生明白用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體狀況選取適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的好處，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中搞笑的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮群眾教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的潛力得到進(jìn)一步提高。

（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋總結(jié)。

略

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本班學(xué)生共有16名，其中男生5人，女生11人，本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)1人。孩子們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識基本技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作、語言表達(dá)等方面明顯進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)意識不斷增強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1、第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、第五單元“2——5乘法口訣”，第八單元“6——9乘法口訣”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3、第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

5、第一單元“加與減”，弄清連加、連減的計(jì)算方法。第二單元“購物”，認(rèn)識元、角、分，能進(jìn)行簡單的計(jì)算，解決生活中的一些問題。

（二）空間與圖形。

1、第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

2、第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，了解基本的長度單位，能進(jìn)行簡單的單位換算。

（三）實(shí)踐活動(dòng)。

本冊教材安排了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——“數(shù)學(xué)好玩”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是：

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

本冊教材的教學(xué)難點(diǎn)是：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。

2、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和解答應(yīng)用題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

略

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇十

義務(wù)教育地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分，隨著信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視，結(jié)合我校各項(xiàng)教學(xué)資源的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

1、安全教育方面。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示："人民生命高于天，人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育"，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

2、環(huán)境教育方面。

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

3、傳統(tǒng)文化教育方面。

通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的`課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

1。教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，

實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。

2。大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3。在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4。教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6。有條件要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

周次教材內(nèi)容課時(shí)數(shù)。

1食品安全和環(huán)保家居1。

2綠色消費(fèi)1。

3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn)1。

4文明旅游1。

5鄉(xiāng)村和城市1。

6美在和諧1。

7綠色建筑1。

8海水淡化和汽車尾氣處理1。

9環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)1。

10創(chuàng)建綠色校園1。

11保護(hù)環(huán)境從我做起1。

12當(dāng)心吃不得法1。

13用藥有方1。

14傳染病的發(fā)生與預(yù)防1。

15sars給我們的啟示1。

16謹(jǐn)防上當(dāng)受騙1。

17機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯1。

18毒禍猛于虎1。

19對有毒物品說不1。

20花季的握手1。

21理智應(yīng)對校園暴力1。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的部門工作職能，努力促進(jìn)縣域教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路。

圍繞提高教師新課程能力活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力、教材課標(biāo)駕馭與處理能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)效率提升。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研品牌、課題研究品牌、教學(xué)質(zhì)量品牌、德育工作品牌、校園文化品牌、寫藝術(shù)品牌。

三、工作措施：

(一)落實(shí)全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

1、研究幼兒教育特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《駱駝坳鎮(zhèn)幼兒教育一日常規(guī)》為基礎(chǔ)，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。

2、以貫徹落實(shí)《羅田縣中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、大力開展中小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實(shí)效性的研究指導(dǎo)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎(chǔ)年級教學(xué)管理和九年級年級的備考研究。

5、配合縣教研室開展職成教、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)和特教的教學(xué)研究，做好中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科和初中“三加短”項(xiàng)目的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)和成果。

6、進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)組織送課下校或舉行教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，提高教研服務(wù)效率。

1、中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點(diǎn)性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。

2、中心學(xué)校工作人員、學(xué)校校長要推行推門聽課，做到隨機(jī)聽課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結(jié)合。

3、以“六現(xiàn)”講課方式為主要模式，全鎮(zhèn)將開展四輪講課活動(dòng)，幫助指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。

4、積極開展各學(xué)科的課題研究工作，加強(qiáng)對課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動(dòng)和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽課學(xué)習(xí)的教師回校后一律實(shí)行先講匯報(bào)課后再報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。

(三)努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。

1、繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會(huì)等形式，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體提高。

2、繼續(xù)開展各學(xué)科單項(xiàng)競賽和教學(xué)教研綜合競賽相結(jié)合的競賽活動(dòng)。通過競賽促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作的開展。

3、總結(jié)、推廣多種形式的學(xué)科或綜合性合作教研模式，加強(qiáng)學(xué)科中心組、網(wǎng)絡(luò)教研等建設(shè)，在全鎮(zhèn)形成促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作共享的教研氛圍。

(四)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率。

1、繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)研活動(dòng)，推進(jìn)各級學(xué)校課程開設(shè)于實(shí)施、評價(jià)的規(guī)范化。

2、根據(jù)《羅田縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)校課堂教學(xué)的過程性管理。

3、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理組織建設(shè)。抓好教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長避短、課后反思”的備課制度。

5、進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度，堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。

6、繼續(xù)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，開展備課改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，全面提高備課作業(yè)質(zhì)量。

7、加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測。中心學(xué)校將對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，檢測的主要形式可以是平時(shí)抽測，期末調(diào)考，期末統(tǒng)考等。將教師教學(xué)質(zhì)量直接納入教師年度考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重。

(五)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、各中小學(xué)校要根據(jù)縣、鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合各校實(shí)際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。要強(qiáng)化目標(biāo)管理，將目標(biāo)逐級分解，層層抓落實(shí)。

2、堅(jiān)持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。要加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，抓好各級各類學(xué)科競賽。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提高。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量抽測。進(jìn)一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，強(qiáng)化質(zhì)量抽測結(jié)果的運(yùn)用。

4、繼續(xù)抓好全鎮(zhèn)中小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研測試，科學(xué)、合理的評價(jià)教師教育教學(xué)業(yè)績。

5、繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各學(xué)段、各學(xué)科制定出符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能力目標(biāo)，并作好抽測工作。

6、不斷加強(qiáng)學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且提供有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見。

7、積極落實(shí)《黃岡市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系》，對我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(六)科學(xué)指導(dǎo)初中備考，提高中考整體質(zhì)量。

1、深入兩所初中搞好教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)的針對性。

2、組織好調(diào)考，開好幾個(gè)專門會(huì)議，綜合協(xié)調(diào)好兩所初中以及各初中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長的積極性，形成合力，做好科學(xué)合理安排決策，就一些共性的問題進(jìn)行深入的研討。

3、加大調(diào)研力度，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)合作備考，加強(qiáng)對外的溝通與聯(lián)系，信息經(jīng)驗(yàn)共享，互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高。

4、加大橫向縱向聯(lián)系，利用各種信息渠道，及時(shí)搜集各種信息，傳送到各校各學(xué)科。

(七)深入開展校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)能力。

1、各學(xué)校要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實(shí)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

2、嚴(yán)家坳初中、駱駝坳小學(xué)每學(xué)期必須對全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動(dòng)，各片中心小學(xué)每學(xué)期同樣應(yīng)該在本校開展同樣的活動(dòng)。

3、本鎮(zhèn)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動(dòng)，當(dāng)然交流活動(dòng)應(yīng)該主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。

4、進(jìn)一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心學(xué)校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項(xiàng)檢查，對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅(jiān)決予以廢止。

5、進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新和教育科研成果評選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。

6、注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。要及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會(huì)，積極向《黃岡教育科研》雜志、《羅田教育科研》雜志和羅田教育科研網(wǎng)站投稿。

(八)加強(qiáng)初小教學(xué)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。

1、加強(qiáng)復(fù)式教學(xué)研究，探索教學(xué)點(diǎn)管理。鎮(zhèn)中心學(xué)校將繼續(xù)貫徹全縣初小教學(xué)點(diǎn)管理現(xiàn)場會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。駱小、茶小兩校的初小、教學(xué)點(diǎn)、復(fù)式教學(xué)教師都要投身到復(fù)式教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、復(fù)式教學(xué)如何實(shí)施新課改、如何提高復(fù)式教學(xué)質(zhì)量的研究當(dāng)中。

2、有初小教學(xué)點(diǎn)的學(xué)校要自覺地、創(chuàng)造性地執(zhí)行《駱駝坳鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)管理意見》、《駱駝坳鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，并在實(shí)踐中不斷摸索、思考、總結(jié)、完善。

3、中心學(xué)校在將進(jìn)一步加大對教學(xué)點(diǎn)的視導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)的力度，與各學(xué)校、各位教學(xué)點(diǎn)教師一道研究、解決教學(xué)點(diǎn)復(fù)式教學(xué)的管理中的問題。

四、工作安排：另行下發(fā)。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一、教材分析：

這部分內(nèi)容是與日常生活中的儲(chǔ)蓄相關(guān),里面的“利率”這個(gè)概念涉及到百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本里提到了很多有關(guān)儲(chǔ)蓄的概念、知識,學(xué)生需要認(rèn)識、掌握的概念比較,還有一些相關(guān)知識是需要教師講解給學(xué)生知道的。課本里通過一個(gè)例題將求“利息”、“實(shí)際取回”等相關(guān)知識都羅列了出來,因?yàn)榻滩乃o的信息量比較少,所以需要教師、學(xué)生之間的多合作、多討論。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)(一)的有關(guān)知識,會(huì)解決百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用題。這節(jié)課之前學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率,這些都為本節(jié)課打下了基礎(chǔ)。學(xué)生對利息的計(jì)算公式的理解有一定難度,并且對存期和利率之間的關(guān)系容易忽略。本節(jié)課將通過實(shí)例解決這些難點(diǎn)和疑問。

三、教學(xué)目標(biāo)：

理解利率、本金、利息的含義;掌握計(jì)算利息的方法,會(huì)進(jìn)行簡單計(jì)算。

（一）、談話引入。

1、春節(jié)剛過,有的同學(xué)們過年一定有收到壓歲錢,請問你們把錢存放在哪里?

選擇話題:存入銀行。

2、說一說,把錢存入銀行有什么好處?

學(xué)生可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容回答:把暫時(shí)不用的錢存入銀行有兩個(gè)好處:。

一是國家可以把這些錢集中起來,用在建設(shè)上,所以說儲(chǔ)蓄可以支援國家建設(shè);。

二是參加儲(chǔ)蓄的人可以使錢更加安全,還可以得到利息,所以說儲(chǔ)蓄對個(gè)人也有好處)。

二、探究新知。

關(guān)于儲(chǔ)蓄方面的知識,你還了解多少?

明確:。

什么是利息?取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。

什么是本金?存入銀行的錢叫做本金。

什么是利率?單位時(shí)間內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。按年計(jì)算的叫做年利率,按月計(jì)算的叫做月利率。

怎樣計(jì)算利息?利息=本金×利率×存期。

常見的儲(chǔ)蓄方式有哪些?(結(jié)合學(xué)生的回答板書)。

三、應(yīng)用新知。

1、基礎(chǔ)練習(xí)。

2、對比練習(xí)。

3、提高練習(xí)。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄的有關(guān)知識,我們一起來回顧一下,你知道了儲(chǔ)蓄的哪些知識？

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

2、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì)的適應(yīng)能力。

3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

二、教材分析。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓(xùn)練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個(gè)方面。

1、《成功訓(xùn)練》：

成功訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的`地方課程，《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計(jì)上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會(huì)適應(yīng)教育”“社會(huì)責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考。

2、《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

3、《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識和民族團(tuán)結(jié)相關(guān)內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。

三、教學(xué)方法和措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真做好備課的沒一個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會(huì)課改精神。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)踐體驗(yàn)、動(dòng)手操作為主。

3、注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。

4、走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績。

四、自我提高。

1、每天堅(jiān)持練習(xí)書法、簡筆畫等技能。

2、堅(jiān)持每周120小時(shí)以上的時(shí)間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。

3、多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加深交流。多聽課，多學(xué)習(xí)，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)，并做好聽課后的對比總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，取長補(bǔ)短。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持學(xué)生為本，健全學(xué)生人格，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校陽光體育活動(dòng)的持續(xù)開展，展示青少年奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，特制定。

活動(dòng)方案。

二、創(chuàng)建理念：

通過實(shí)踐活動(dòng)和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對青少年身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:。

4、青少年在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

三、具體措施。

(第一階段)：準(zhǔn)備階段。

1、結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，跳繩內(nèi)容取自網(wǎng)絡(luò)。

2、以少帶多，先組建一支30人左右的隊(duì)伍，然后逐步推廣。

(第二階段)：設(shè)施階段。

1、在校期間利用下午七節(jié)課后大課間活動(dòng)時(shí)間開展跳繩教學(xué)活動(dòng)并記錄教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容。

2、充分利用各休息時(shí)段進(jìn)行豐富多彩的跳繩活動(dòng)。

3、積極開展單人跳，逐漸發(fā)展集體跳、花樣跳及跳繩游戲等活動(dòng)內(nèi)容。

(第三階段)：普及總結(jié)階段。

1、定時(shí)對花樣跳繩活動(dòng)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)。

2、舉行花樣跳繩活動(dòng)普及階段成果展示。

3、花樣跳繩活動(dòng)提高階段工作規(guī)劃。

四、加強(qiáng)安全教育。

要加強(qiáng)安全教育，幫助同學(xué)們掌握科學(xué)的鍛煉方法，特別要注意安全，防止鍛煉過程中發(fā)生意外受傷等。

共

頁，當(dāng)前第。

頁

小學(xué)地方課程教學(xué)工作計(jì)劃篇十五