致青年教師演講稿(優(yōu)質(zhì)24篇)

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致青年教師演講稿(優(yōu)質(zhì)24篇)
時間:2023-11-14 14:16:26     小編:夢幻泡

演講稿在撰寫過程中要注意語言的得體性和文采的運用,以增強聽眾的感受。想要寫一篇較為完美的演講稿,首先要明確演講的目的和受眾。以下是一些著名演講家的演講片段,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

致青年教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

很榮幸有機(jī)會參加這個青年教師座談會。我也是一位正在成長的教師。我愿和各位同事共同分享我八年來教育教學(xué)中的體會。

我想用三個詞語來概括我今天的說話內(nèi)容,第一個詞語是感謝,第二個詞語是敢為,第三個詞語是感想。

感恩是美德中最微小的,請允許我使用這最微小的美德。

感謝教育中心組織本次交流活動,讓我認(rèn)識了這么多優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀而獨特的教育教學(xué)經(jīng)驗。

感謝大學(xué)畢業(yè)后,我來到了二中,這個充滿溫情的校園執(zhí)教,八年里我體會到更多的是關(guān)愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。

感謝學(xué)校導(dǎo)師帶徒活動,讓我這名年輕的教師迅速成長起來,成為班主任、備課組長、語文教研組長,允許我在鍛煉中成長。

感謝時代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的浪潮,讓我在教育教學(xué)中起到傳承的作用。

感謝學(xué)校組織各項教研活動,在參與活動中獲得經(jīng)驗和啟示,取長補短、豐富自己、增厚積淀。

感謝我所帶的三屆學(xué)生,是他們讓我懂得了師生間的溝通交流,陶醉在人類最美好的情感之中。懂得了教學(xué)的藝術(shù)、為人師表的榮耀。

莎士比亞曾說過:本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功。

我沒有沒有豪言壯語的氣魄,沒有華麗詞藻的堆砌,沒有催人淚下的文筆,只有來自心底那份最真摯的責(zé)任。

在導(dǎo)師帶徒的.活動中,積極鍛煉自己,多聽課、多學(xué)習(xí)、多下班級,積累了初步的教育教學(xué)經(jīng)驗。

在擔(dān)任第一屆班主任時,認(rèn)真管理班級、扎實班級基礎(chǔ)、順利完成首個任務(wù),為現(xiàn)在的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在擔(dān)任第二、三屆班主任時,敢于嘗試,任用班級干部,抓好班風(fēng),形成良好的班級秩序,獲得學(xué)校和家長的好評。

在班級管理中,我敢于積極表揚,一個微笑、一句鼓勵、一個手勢都是我的法寶,因此在我的班級中表揚隨時發(fā)生,鼓勵無處不在。

在各種教學(xué)活動中,積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗、增長學(xué)識,這也是我迅速成長的重要途徑。

曾經(jīng)有一個故事至今使我記憶猶新,一個二十歲出頭的男孩因盜竊入獄,記者在采訪他時,問道你最恨的人有誰?他說,我第一恨的是我的父母,他們在我5歲時就離婚了,讓我成了個單親孩子。我第二恨的是我的朋友,是他們在我上初中時讓我學(xué)會了逃課、騙錢、輟學(xué)。我第三恨的是我的老師,是他們在我迷失方向時將我開除,第四恨的是這個社會,當(dāng)我犯法的時候沒有人糾正我的錯誤。

話雖然有些強詞奪理,但無不讓我們這些教師感慨萬千。教師是教書育人,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任,教師不僅要教會學(xué)生書本上的知識,更重要的是教會學(xué)生如何做人,這樣老師的心血才真正沒有白費。學(xué)生是很敏感和聰明的,他們很敏銳地能洞察到老師細(xì)小的言行舉止的背后的東西,教師的道德修養(yǎng)很容易影響到學(xué)生的人生觀,世界觀。因此,我的理想是“做一名陽光教師,用愛詮釋教育的真諦,用行為影響學(xué)生,用理想來教書,用心來育人”。

致青年教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。

大家好!

在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)、金秋送爽的日子,我們很高興地迎來了第x個教師節(jié)。這是一個特殊的日子,它標(biāo)志著我們教師這個職業(yè),拜托被歧視、不足常人掛齒的地位,一躍成為社會乃至國家的一種支柱性的、不容忽視、不可獲取的職業(yè)。在這里,我很榮幸代表某校的新青年教師在喜慶第x個教師節(jié)大會上發(fā)言。首先,恭祝在做的全體教師節(jié)日快樂,并由衷地問上一聲:你們辛苦了!

我在這個莊重的日子,代表所有新青年教師鄭重表決:謙虛求教、謹(jǐn)慎治學(xué),以期不負(fù)這個被成為"太陽底下最光輝的職業(yè)"的美稱。做一位學(xué)生喜歡,學(xué)校放心,家長滿意的優(yōu)秀教師,望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師多批評指教。

致青年教師演講稿篇三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好。

你聽過一個這樣的寓言嗎?說的是古時候,歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮,全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家,他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊,懇求國王把獎授給他,國王對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生,他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人,可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領(lǐng)獎臺的是位偉大的詩人,他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉,詩人說:“獎給我吧,只有我的詩能獲得此等殊榮?!眹跷⑿α艘幌拢f:“今天,我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人,你還不是?!币娗懊鎺讉€人都空手而回,人們便紛紛議論起來:今天國王究竟會把這個至高的獎賞頒發(fā)給誰呢?出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師,國王說:“沒有您的辛勤勞動,就沒有詩人學(xué)者,也不會有畫家醫(yī)生……”讀這個寓言的時候,我正好念高三,于是我義無返顧地填報了師范學(xué)校。

剛參加工作的時候,我渾身有使不完的勁,恨不得一下子把全部的知識都交給學(xué)生??墒钱?dāng)我看到學(xué)生對再三講過的`知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時,我就著急了。我常會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),整天感到很累,連放棄的念頭都有了。后來,是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發(fā)現(xiàn),他們總是不急不躁地面對一切,用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心,表揚和鼓勵培養(yǎng)著班級積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子,用全部的愛真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生,憂傷著學(xué)生的憂傷,快樂著學(xué)生的快樂,很快成了他們朋友和親人,也成了學(xué)生喜愛的教師,教學(xué)效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。

有一件事深深地觸動了我。有一次,孩子們?nèi)ド象w育課了。我在教室里批作業(yè),批著批著就睡著了。不知不覺到了下課,孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到教室。我迷迷糊糊地醒來,剛想抬頭,忽的教室安靜了下來,隱約還聽到幾個孩子“噓,噓,朱老師在睡覺,不要吵”的聲音。他們圍著我,輕輕地聊天:“朱老師這兩天太辛苦了,都睡著了…..”我能分出這些聲音,有兩個人前一節(jié)課還被我狠狠地批評過…..后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來,一個個看看我,再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一,跑到教室外面,對著其他班的孩子們說:“你們安靜一點,我們老師在睡覺!”聽著這一個個熱心稚嫩聲音,我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好!還能做些什么呢,繼續(xù)假寐著,暗暗享受著溫馨的一刻。

作為一名教師,我不再困惑,我亦心甘情愿。

耐心和關(guān)心同樣也換來了家長的放心和熱情。當(dāng)冬天下起第一場雪時,我發(fā)消息提醒家長們小心孩子們長凍瘡。很多家長在表達(dá)感謝老師關(guān)心的同時還提醒我注意防寒,甚至有位家長像叮囑孩子一樣對我說:“朱老師,你這么瘦怎么行啊,飯一定要多吃,衣服一定要多穿,晚上早點回去。”略帶責(zé)備的語言,卻讓孤身在外的我,深深地感覺到如母親一般溫暖的關(guān)愛。真的謝謝你,吳仁杰媽媽!

如今,我越來越強烈地感受到:“師愛是石,能敲出學(xué)生希望之火;師愛是火,能點燃學(xué)生熄滅的燈;師愛是燈,能照亮學(xué)生夜行的路,師愛是路,能導(dǎo)引學(xué)生走向輝煌的黎明?!蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃?,都有可能對孩子,甚至他們的家庭起到影響。師愛為根,我同時也希望,能用自己的微薄之愛,為孩子們植下正直、善良、希望的根。

后來,有一些朋友問我:“你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?”而我只是笑而不答。說起來,教師這份職業(yè)到底給了我什么?一份可以矜持的心態(tài),一種相對安定的生活,一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……我也說不清楚。可是,我知道,身為一名教師,從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我的心靈??粗鴱淖约菏种蟹棚w的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹,那將是我一生最幸福的時刻!

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。”教育事業(yè)是愛心的事業(yè)。雖然注定了清貧,注定了平淡,但無悔于我的生命,無悔于我的選擇!無悔于我的青春!

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時。

致青年教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的各位同學(xué):

大家下午好!

春賞百花秋望月,夏沐清風(fēng)冬聽雪。又是一年春來到,在這乍暖還寒時候,我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。作為青年教師代表在這里發(fā)言,我既激動又惶恐。激動的是,我去年一學(xué)期的工作和努力得到了大家的肯定;惶恐的是,剛步入教壇的我,有很多地方做得不夠,離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而,這半年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在老教師的指導(dǎo)下,在同事們的幫助下,在學(xué)生的配合和支持下,我在教學(xué)方面也取得了一點點小成績,摸索到一些教育教學(xué)方法。

剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對教育充滿著憧憬和熱情,卻也因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換,環(huán)境適應(yīng),經(jīng)驗缺乏,這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),迅速成長,學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺的良苦用心。在結(jié)對期間,我們虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤學(xué)多問,不斷提高自身水平。下面,我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。

一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)。

1、勤學(xué)好問,虛心請教。

作為新教師,我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,改進(jìn)自己的工作。在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語文組長黃老師,在教學(xué)上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽評課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽課,做好聽課記錄,課后交流討論,認(rèn)真分析總結(jié),尋找新的教學(xué)思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導(dǎo),提出寶貴的意見和建議,能及時解決我的困惑和疑問,做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上,我學(xué)到了很多教育教學(xué)方法,更加明確授課思路。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,我力求做到與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,注重教材和教法的研究??傊?,自己首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)中增強教學(xué)技能,讓自己盡快成長。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。

站上講臺不難,站好講臺卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié),只有自己課前準(zhǔn)備充分,課上才能有的放矢。備教材的同時也要備學(xué)生,我結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點備每一節(jié)課,用精美的。

課件。

吸引學(xué)生,用優(yōu)美的音樂感染學(xué)生,用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生,始終做到以學(xué)生為主體,力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點,突破難點。課堂上,適當(dāng)?shù)墓膭钍且粍┝挤剑覐牟涣邌葑约旱馁澝?,用表揚增強學(xué)生的信心,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來,讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中掌握知識,提高學(xué)習(xí)能力。

3、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。

學(xué)生交上來的作業(yè),我都會認(rèn)真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題,我都及時叫學(xué)生更正,并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,對不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級中有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差,于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識,重點落實字詞。每次聽寫都特別注意他們,有時也主動找他們背誦課文。期末考試,選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一個學(xué)生的原則,我努力做到讓他們在慢慢進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂,從而愛上學(xué)習(xí)。

我相信,只要用認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作,汗水不會白流。

二、用三心關(guān)愛學(xué)生。

作為教師,必須具備三心,即愛心、細(xì)心、耐心。愛心是前提,細(xì)心是關(guān)鍵,耐心是重點,只有有了這三心,才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長的信任,才能讓學(xué)生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教學(xué)活動。

盡管不是班主任,但我是名教師。跟隨這個班已有半年,我與孩子們建立了深厚的感情。在班級管理上,我有時協(xié)助班主任共同處理,為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情,學(xué)生都能主動找到我反映情況,我也會義不容辭地去了解情況,采取應(yīng)對措施。課余時間,學(xué)生都能主動跟我分享交流他們的喜怒哀樂,有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己的秘密,還讓我為其保密。晚上查寢,我都會詢問他們生活上的問題,天冷提醒他們注意添衣。課堂上,我們是平等的師生關(guān)系,課堂外,我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多,但他們身上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,他們天真無邪,童真燦漫,他們純真的眼神,真誠的笑臉,讓我感覺輕松愉快,學(xué)會快樂生活。正是時時刻刻提醒自己保持三心,我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

作為年輕教師,我們還有很多不足:業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,所以我們將會繼續(xù)努力。“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”,新學(xué)期,我們會用良好的師德和高尚的情操感化學(xué)生,用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生,用廣博的知識和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績是鼓勵,困難是磨練,我們定會將壓力變成動力。

同時,我也真誠地希望全體同學(xué),迎著新學(xué)期第一縷陽光,站在新學(xué)期的起跑線上,和時間賽跑,學(xué)會做人,學(xué)會求知,做學(xué)習(xí)的主人,做自己的主人,讓我們一起快樂成長吧!

謝謝!

尊敬的各位同仁:

大家好!我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鵝慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片土地中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后翻,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時,分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?!彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時時把我激勵。

每天,我播下一顆愛的種子,用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行,我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

我的演講完畢,謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費苦心的組織這樣的交流活動,同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),她是一個融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她,使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,堅持“青年教師導(dǎo)師制”,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個又一個的平臺,幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的,因為在這里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里,我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點感想和體會想和青年教師一起分享:

一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé),是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句。

名言。

:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。作為一個教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師,三尺講臺就是自己的崗位,人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值,所以應(yīng)努力使這種價值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,追求自己的課堂價值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師,對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器,更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時時更新的知識。所以,做一個稱職的教師是不容易的,我們必須堅持學(xué)習(xí),堅持研究。

作為青年教師,我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長,用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),推動學(xué)校的發(fā)展。

作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作,在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,站在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望,我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣,繁華中學(xué)的明天在社會上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽,甚至更高的聲譽,繁華中學(xué)的明天才會更加輝煌。

致青年教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:大家好!

作為一個新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,請老師們指正。

“師德”這個詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不暇,隨手點開幾條鏈接,總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高” “偉大 “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚,去“學(xué)習(xí)”時,便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時,一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說沒有一個老師不想不為孩子好,我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實,我們都只是普通的教師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實實做事,認(rèn)認(rèn)真真教書,用心地對學(xué)生,這,就是有如“孺子?!钡膸煹?。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要向你們學(xué)習(xí)。

作為一名美術(shù)老師,我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時間讓孩子們在畫畫中感受美,并追求美。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍,我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,這些,都深深地留在我的腦海里。師德,不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想,用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí),有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來,輕輕地問自己一聲:今天,我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來拷問我們的心靈了,而無需更多的語言。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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致青年教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家下午好,我是xx鎮(zhèn)小的徐xx,今天我演講的題目是“漫漫教育路,真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始:

你的眼睛,是秋日山澗里的一泓清泉。

以透明的純凈,倒映出萬花筒般的世界;

你的眼睛,是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。

以七彩光芒,照射出萬花筒般的世界;

你的眼睛,是夏夜天空中璀璨的星星。

以寶石般的透亮,點醒了黑夜中孤獨的靈魂。

我走過四季,

春天百媚千嬌,夏天碧水長空;

秋天楓林盡染,冬天銀裝素裹。

都不及你眼中的風(fēng)景,

那樣生動、傳情。

這是20xx年在小洞學(xué)校,我寫給學(xué)生的一首詩,當(dāng)時他們即將離開小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書。

相遇,一眼動人心弦

五年前,還記得我們初次相遇的那一天,我跨過幾座大山,拖著疲憊的身子來到小洞學(xué)校。他們圍著我激動的跳著、笑著,大聲地叫著:“新老師來了,新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時無盡的山路,讓我的心跌到了谷底,但此刻,我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我?guī)е鴲叟c希望,與十幾個學(xué)生,開啟了教育的第一個啟程。

陪伴,漫漫長路中的溫情

此后的兩百多個日子里,我們在高山上歌唱,在田野中繪畫;在春天憑欄聽雨寫詩,在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍,帶領(lǐng)他們閱讀,一起品嘗書中的美味;我們清理雜物間,搬出廢棄已久的乒乓球桌,一起感受運動的快樂。我是他們的老師,帶他們在課堂中探索知識的奧秘;他們是我的親人和朋友,在那個偏僻的山村,給我溫暖和前行的勇氣。在多少個孤單的日子里,在多少次想要放棄的時候,是他們那一雙雙純潔的眼睛,充滿對知識的渴望,和對我的信任與依賴,猶如黑夜中璀璨的星星,溫暖了我黑夜中孤獨的靈魂,照亮了我的漫漫教育之路。

離別,不舍的告白20xx年下學(xué)期,在他們即將離開小洞學(xué)校,去往中學(xué)的時候,我寫下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀(jì)念。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵的話。我寫給余鋒的是:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是:“山燕——輕靈的身子承載著夢想的力量”。寫給蘇中華的是:“為中華的不斷強大而讀書吧”……那天,在這個小小的畢業(yè)禮上,他們哭著對我說:“徐老師,你是我們遇見過的最好的老師,我們舍不得你?!倍业难蹨I也止不住地往下流。在離別的日子里,帶著這份告白,我們都懷著夢想再次起航,踏上了新的征途。

再遇,情深憶往事

從教五年,有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間,有太多這樣動人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業(yè),有人說教師是辛苦而快樂的事業(yè)。我要說教師是溫暖而長情的事業(yè)。在教育路上,榮譽是一時的歡心,挫折是一時的迷茫,唯有這份師生情,它是最長情的陪伴。讓我一路走來,總會心潮澎湃,熱血沸騰,讓我時常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈,時常提醒我要不忘初心,愛教育,愛學(xué)生,愛三尺講臺,要用真摯的情感澆灌出教育之花。

致青年教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家上午好!

首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛,在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機(jī)會。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是恐慌和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美,還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長,閱歷有限,沒有豐富的經(jīng)驗,下面僅把自己這兩年多工作的一點體會和認(rèn)識做一下簡單匯報,請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

兩年前,我成為了別人眼中的幸運兒。走上三尺講臺,這是用我自己的努力換來的,對這份來之不易的工作,我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作,但經(jīng)過這兩年的時間,我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任,原來僅僅憑著新鮮感和激情,并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力,努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。

我不敢說自己做得有多好,也不敢說稱職,只能說自己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過了每一天。兩年的班主任工作,說實話,真的挺辛苦的,“事無巨細(xì),事必躬親”,對于平日里粗線條的我來說,是一個很大的考驗。不過也正因為這樣,我與孩子們接觸的機(jī)會更多了,從起床時的折被子、洗漱、早操到早讀時的紀(jì)律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休,最后到下晚自習(xí)看著每個走讀生安全地離開,住宿生洗漱完畢后安靜地就寢,一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的,總會有很多的意外在等著你,有時驚喜,有時“驚嚇”。這些都曾讓我這個沒有經(jīng)驗的教師感到不知所措。然而,我告訴自己,我不能成為一個失敗者。因為我相信,只要心中有愛,就會得到孩子們的尊重。班主任的威信,需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上,我努力地去和他們做朋友,尊重他們,信任他們,平時我也做到言出必行,用一點一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛,是對我這兩年來班主任工作最大的肯定!

同時,也讓我深刻地感受到:作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒,關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛戴。俗話說:“親其師,信其道”。在兩年的教學(xué)實踐中,我付出了心血與汗水,一直在嘗試、一直在努力,向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的親自體驗,我認(rèn)為,要想成為學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生喜歡上你的課,必須努力做到以下幾個方面:

陶行知說:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”傳授知識固然重要,但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會了學(xué)生什么該做,什么不該做,該怎樣做,以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀、世界觀,形成是非原則觀念,他們才會真心的尊敬你,佩服你。

平時,要求孩子們不遲到,我每天早上都會在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步;上早自習(xí)時,我會拿著書和他們一起讀,一起背,經(jīng)常和他們比賽看誰讀得最好,背得最快;要求他們飯前便后要洗手,我先做好榜樣,有時我忘了,走到半路又倒回去洗手,孩子們看見了,不由得發(fā)出贊嘆,久而久之,他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了,我會給他量體溫、端茶倒水,及時送他去醫(yī)院,替他墊付藥費;有的孩子進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語;有的孩子的東西掉在了地上,我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好,我就親自去教;有的孩子衣領(lǐng)沒折好,我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時看到學(xué)生值日不認(rèn)真,我就拿起笤帚和他們一起掃,窗子和門的最高處,孩子們夠不著時,我親自動手并教給他們怎樣做又快又好;看見地上有垃圾我就彎腰撿起;堅持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的小組獎勵一張小小的獎狀;當(dāng)我向孩子借東西或請他幫忙時,總會說一句:“謝謝!”;當(dāng)有孩子向我問好時,我總會微微一笑并回應(yīng)一句:“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯!”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來越多了??人常說:教育無小事,事事都育人。我認(rèn)為,一點都沒錯。因為我的一舉一動、一點一滴的影響,我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實,教育就是這樣,自己的每一個動作都在無形的影響著學(xué)生。所以,我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。

教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。特別是我們青年老師,對學(xué)生的愛要公平公正。在生活中,學(xué)生最希望的就是老師對所有的學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛,但那些成績不好,調(diào)皮搗蛋的孩子,更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。

李堰森,是我班的一名男生,在學(xué)生中,他是最調(diào)皮最聰明,也是犯錯最多的一個。為了幫助他,平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心,了解他的情況,生病了我給他倒開水,及時帶他去醫(yī)院;學(xué)習(xí)成績差,我耐心地輔導(dǎo)他;他犯了錯誤,我及時做他的思想工作,給予他比別人更多的關(guān)愛。記得去年期末復(fù)習(xí)時的一天早上,我以飽滿的精力很早來到教室為他們上課,孩子們臉上面洋溢著笑容,我們的心情都很愉快??墒钱?dāng)我講得正投入的時候,一聲報告打斷了我。原來是我班的李堰森,不用說,一定是起來晚了。當(dāng)時,我非常生氣,期末復(fù)習(xí)這樣緊張,上學(xué)竟然能遲到??墒俏沂裁匆矝]有說就讓他回到了座位,繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓孩子們自習(xí)的時候,真想狠狠說他一頓,可是我怕影響他的情緒。他的父母離異,爸爸常年在外打工,爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活,他起來這么晚肯定沒吃飯,于是,我就去商店給他買了包泡面,放在我的辦公桌上,旁邊還為他準(zhǔn)備了一杯開水。下課了,我把他叫到辦公室,叫他吃面,他驚呆了,一個勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權(quán)利下,他總算吃了,不過他是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對我說:“老師,我想和您說件事,但有一個小小的要求,就是你一定不要生氣,我會改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點,所以今天起來晚了。你對我太好了,我不應(yīng)該不聽你的話。以后我再也不會了?!彪m然我很生氣,不過我還是控制住了。微笑著告訴他:“謝謝你能和我講實話,你很聰明,好好學(xué)習(xí)吧!”看到我沒有生氣他很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,他很努力,再也沒有遲到過,而且課堂上精力特別充沛,思維敏捷,回答問題很積極,往往一鳴驚人,別人都回答不上來的他卻能答中,令我們師生刮目相看,在后來幾次的月考中成績有了很大的飛躍,期末考試語文成績由原來的三四十分升到75分。也許愛才是世界上的靈丹妙藥,因為愛著,所以被感動著。我要在與孩子們長時間的磨合與交流中,讓他們明白:我是大家的`老師,決不落下任何一個孩子。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識,快樂的學(xué)到知識,學(xué)生才真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,讓你的課堂更具有吸引力。

記得上《搭石》第一課時時,有很多人來聽課,為了消除孩子們的恐懼心理,我先用音樂伴奏并出示搭石畫面,同時還聲情并茂地來了段導(dǎo)讀,一下子把孩子們帶入了課文情景之中,他們的心情都很輕松愉快,我高興地問:“孩子們,欣賞著這么美的畫面,聽這么美的音樂,你們覺得快樂嗎?”“快樂!非??鞓罚 焙⒆觽儦g呼雀躍。我趁熱打鐵“那,我們在這么快樂的環(huán)境中認(rèn)幾個字,你們覺得是痛苦呢?還是幸福?”“幸福!”孩子們歡呼到。于是,我出示了生字、詞語,他們都搶著讀,接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語,最后又出示了幾個填寫不完整的詞語,找人上黑板補充,孩子們的熱情特別高,舉手率百分之百,就連那平時最膽小的劉娜也高高地舉起了小手??墒俏以诎鍟鴷r把一個字寫錯了,結(jié)果沒有一個孩子指出來,只是不出聲看著,我有點納悶,我一看書,明白了,我風(fēng)趣地說:“哎呀,你們太不夠朋友了,平常你們寫錯了,老師都給你們一一指出來,而今天老師寫錯了,你們卻沒有一個給我指出來的,我真?zhèn)难剑銈冋煺f和我是朋友,原來都是假的,你們說朋友之間應(yīng)該怎么做?”這時課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局,還拉近了與孩子的距離。

我們要講好課,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電,在學(xué)科教學(xué)上花更多的時間和精力,努力夯實自己的基礎(chǔ),繼續(xù)探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)特色。在這兒我還要感謝我的孩子們,感謝他們對我工作的配合,對我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火,說不出話來,孩子們都變得很懂事,很聽話,在路上碰到我時總是提醒我:“老師,您要多喝開水、少說話”,聽了這些,我的心里暖烘烘的;上半年臨考前,天氣酷熱,我從一樓辦公室走到三樓教室,已是汗流浹背,孩子們見我衣服都濕透了,趕緊拿起書本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng),而且不管我走到哪一組,都有孩子搶著給我扇??那一剎那,我感覺做教師是最幸福的??這些細(xì)微之處都表現(xiàn)出了孩子對老師的愛。沒有孩子的配合與支持,我們教師的價值就很難實現(xiàn)。謝謝你,我親愛的孩子們!

總之,在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個學(xué)生,用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長,用真情去打動每一個學(xué)生的心靈,用豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個學(xué)生,用高尚的人格去感染每一個學(xué)生。這樣才可能做一個讓學(xué)生喜愛的老師。

老師們,在新學(xué)期里,讓我們一起努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,站在新的起點、新的層次上,以新的姿態(tài)、新的干勁,展示我們新的風(fēng)采,為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗,只要付出了,只要努力了,你就會是一個當(dāng)之無愧的成功者!

我還想說:我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強健的體魄,這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們在承擔(dān)重任的同時,也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會。我們青年教師一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望,將自己的人生書寫得更加燦爛輝煌!

最后,再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說聲“謝謝!”

致青年教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委、老師們:

大家好!

畢業(yè)的時候,我接手了四個班的英語。剛開始花小錢,孩子基礎(chǔ)很差,幾乎意味著不學(xué)。此外,我每天至少要上五節(jié)英語課。慢慢的,我的聲音變成了現(xiàn)在的樣子,整天嘶啞著嗓子教學(xué)生。我記得有一次我穿了一件新衣服。我一進(jìn)教室,學(xué)生們就圍了過來,大喊大叫。我只是張開嘴讓他們安靜。老師聲音嘶??!老師嗓子啞了!”突然整個教室安靜下來,孩子們筆直地坐在座位上,靜靜地看著我。當(dāng)我張嘴讓他們跟著我念單詞的時候,另一個同學(xué)舉手提議:“老師,今天我們來學(xué)唱英文歌吧!我們可以自己從磁帶上學(xué)習(xí),這樣你的聲音會變得更好更快。媽媽說嗓子啞就少說話!“孩子多懂事,我只知道他們平時惹我生氣,卻不知道他們關(guān)心我!那一刻,我感受到了幾十顆幼小心靈的慰藉,感受到了他們對我的理解和支持。作為小學(xué)老師,我愿意!

我還記得我當(dāng)時忙著準(zhǔn)備期末考試,緊張地排練老師的美術(shù)表演,準(zhǔn)備元旦英語晚會。他們英語懂得很少,以至于我無法寫下臺詞讓他們背誦。緊張的.排練和不規(guī)律的加班幾乎讓我不知所措。我真的很想退出。有一天,排練了幾次,孩子們已經(jīng)氣喘吁吁了。我說:“累了就早點睡吧!”但是沒有一個孩子離開我。他們小臉朝上圍在我身邊,懇切地說:“老師,我們練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然覺得好無力。我說,你不怕,老師也不怕。讓我們一起練習(xí)。彩排結(jié)束后,我笑著和孩子們開玩笑,心里感到一種前所未有的輕松。我知道孩子們幫助了我,激勵了我。當(dāng)我在舞臺下看著他們成功的表演時,眼淚再也忍不住了。

這是我,一個普通的小學(xué)英語老師。我沒有力量去改變什么,但我希望我能發(fā)揮我的能力。我會不厭其煩地向?qū)W生強調(diào)英語的重要性,但衷心希望他們能為初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我還會花兩周的時間記住班上近200名學(xué)生的名字,只是希望能更快地了解他們。我會一次又一次的給領(lǐng)導(dǎo)建議,用我薄弱的實力改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,因為這是我作為一名普通小學(xué)英語老師的使命。

致青年教師演講稿篇九

尊敬的各位教師、領(lǐng)導(dǎo)們:

大家上午好。

作為一名農(nóng)村里的教師,我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?!边@句話的真實含義。總體上來講,我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒教師,甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,教師教學(xué)水平不高,教師素質(zhì)參差不齊,教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高,農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),“村小學(xué)到中心小學(xué),中心小學(xué)到縣城小學(xué),優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往,學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時,能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,我們能夠寄期望于政府能夠采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,對教師進(jìn)行培養(yǎng),努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情景下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,而是應(yīng)當(dāng)要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,彌補不足,提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,那么在軟件上就不應(yīng)當(dāng)更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力,這就涉及到了教師的定位問題。

困家庭時,能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,我們能夠寄期望于政府能夠采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,對教師進(jìn)行培養(yǎng),努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情景下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,而是應(yīng)當(dāng)要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,彌補不足,提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,那么在軟件上就不應(yīng)當(dāng)更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力,這就涉及到了教師的定位問題。

一個教學(xué)水平再好的教師,如果沒有良好的教師品德,那不單做不到教書育人,反而充當(dāng)了社會危險品的主角。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,都會這樣那樣地影響著學(xué)生。所以,我們在履行職責(zé)的過程中,必須對自我提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己,自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自我的工作,更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心。沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。熱愛學(xué)生,就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,不尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時,你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,都是一個不可估量的宇宙,每一個扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的'未來。

有一句話說得好:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自我的一切都獻(xiàn)給三尺講臺呢?一個好教師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,作為教師,你們明白該如何定位自我了嗎?答案很簡單:“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,可是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,可是,我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬紫千紅的春天。

我的演講到此結(jié)束,多謝!

致青年教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

大家好!我是來自省市**鎮(zhèn)**小學(xué)的***,今天我演講的題目是《用愛架起連心橋》。

朋友們,當(dāng)我還是一名求知若渴的孩子時,長大以后要做一名老師的愿望就開始在我幼小的心靈里生根發(fā)芽。因為,從我入學(xué)的第一天起,我所遇到的老師都是讓我感恩一生的良師,是他們用自己的耐心、細(xì)心和敬業(yè)、奉獻(xiàn)詮釋了什么是太陽底下最光輝的職業(yè)。

時光荏苒,當(dāng)年的小孩子已經(jīng)長大成人,也實現(xiàn)了自己兒時的理想,成為了一名光榮的人民教師。

還記得去年九月,當(dāng)我懷著激動而忐忑的心情走進(jìn)教室,面對著一張張稚嫩純真的面孔,我的心情一下子平靜下來,自己兒時上學(xué)的情景仿佛就在昨天,老師如春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)依然歷歷在目,我在心里也暗暗發(fā)誓,一定要以我的老師們的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,一定要成為一名優(yōu)秀的青年教師。

當(dāng)我真正開始自己的教學(xué)生涯的時候,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想之間存在著很大的差別。如今的孩子與當(dāng)年的我相比,有了太多的不同。生活質(zhì)量的提高和家庭條件的改善讓孩子們的生活更加多姿多彩,學(xué)習(xí)不再是他們生活中唯一的重心,社會的開放與寬容讓孩子們的自我意識有了顯著的提高,他們比當(dāng)年的我們更加聰明、更加敏感也更加有主見。

因為自己跟學(xué)生相比年紀(jì)差別也不算大,所以,為了樹立自己的威嚴(yán),剛開始,我收起自己親切和善的笑臉,在課堂上總是板著臉,不茍言笑的嚴(yán)肅對待學(xué)生。因為我的刻板,我的課堂秩序非常好,同學(xué)們在課外見了我也是躲著走,實在躲不過了才小聲叫一聲“**老師好”,然后飛快的從我身邊跑過去。

剛開始,我對這一切還不以為然。但是,時間長了,孩子們始終對我保持著刻意的疏遠(yuǎn),而且,當(dāng)期的半期考試,我所任教的班級成績相當(dāng)不理想。一切的一切都給了我當(dāng)頭棒喝,讓我反思自己工作中到底存在著什么問題。因為自己的努力沒有得到回報,于是,有一段時間我工作起來都是無精打采的。

直到有一天,學(xué)校組織我們?nèi)ヂ犚晃荒7督處煹墓_課,才讓我茅塞頓開。

那位老師也沒有表現(xiàn)出什么過人的高超的教學(xué)技巧,只是在他的課堂上,孩子們都十分的活躍,老師提出問題后,孩子們都爭先恐后的踴躍回答。不管答對了還是答錯了,老師都報之以笑容滿面的鼓勵,而不是嚴(yán)厲的批評。

看著此情此景,我被深深的打動了,也明白了自己以前工作中存在的問題,那就是自己人為的在師生之間劃了一道鴻溝,總是居高臨下的面對學(xué)生,從來沒有讓孩子們感覺到與老師之間的平等交流和心靈溝通。

于是,在接下來的工作中,我及時調(diào)整了自己的教學(xué)方式。在課堂上,我不再掩飾自己作為年輕女孩天真活潑的一面,用心融入孩子們的世界,用自己的實際行動贏得他們的共鳴。

下學(xué)期開始的第一堂課,我沒有用來講課。而是先真誠的向孩子們道歉,為自己剛走上工作崗位缺乏經(jīng)驗而道歉,為自己沒有與大家成為朋友而道歉。接下來,我不加任何渲染和夸張的向孩子們講述了自己的成長學(xué)習(xí)經(jīng)歷,通過自己的真實經(jīng)歷告訴孩子們,作為一名農(nóng)村的孩子,認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是改變自己命運的重要途徑,不管最后在求學(xué)的道路上能走多遠(yuǎn),自己努力奮斗過,盡到了自己的最大努力,在以后的人生道路上,自己才不會因此而后悔莫及。從那以后,除了更加嚴(yán)格的要求自己對孩子們做到“言必行,行必果”,為大家樹立好榜樣。同時,我還注意在實際的教學(xué)中,用幽默的語言和充滿感情的講解來活躍課堂氣氛的同時,加強課堂教學(xué)的靈活性,講解的實例源于教材又不拘于教材,針對每個學(xué)生的特點做到不拘一格。在學(xué)習(xí)和生活中,無論是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,我都一視同仁,一樣的尊重他、愛護(hù)他,注意觀察他們,抓住一切機(jī)會與他們交心談心,關(guān)心他們的一切,幫助他們解決自己學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和問題。

“世間自有公道,付出終有回報?!痹谖业牟恍概ο拢⒆幼兊没顫娏?,愛笑了,從心底尊重和愛戴我,并且從以前被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為自覺的“我要學(xué)”,讓我的教學(xué)取得了事半功倍的成效。

有人說,一切最好的教學(xué)方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生于對學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的無比熱愛的熾熱心靈中。我的親身經(jīng)歷證明了這句話不愧為教師的座右銘。而這一切成功的嘗試與轉(zhuǎn)變都將升華為我不斷努力工作的信心和動力。

老師們,讓我們敞開自己的心扉,用心去搭建與孩子們的連心橋,請相信,只要你這樣做了,你一定會收獲到自己意想不到的回報。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”。我將把自己的所有熱忱和全部的愛心獻(xiàn)給可愛的孩子們,獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè),為我們中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的實現(xiàn)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!謝謝大家!

致青年教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

今天,我演講的題目是《竭盡全力,為孩子的成長助航》。

春風(fēng)化雨育桃李,艷陽普照暖天下,從小我就夢想當(dāng)一名這樣的教師。師范畢業(yè)后,我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺。當(dāng)我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時,我堅定這條路適合我。在教師的隊伍中,我努力的探索,實踐,竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。

20××年的9月,我第一次來到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué),開啟了我人生新的里程。當(dāng)時給我安排的任務(wù)是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說,這是一個大家都不愿意教的班。我到教室一了解,果不其然,人數(shù)多,紀(jì)律差,三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進(jìn)教室就有個孩子對我說:"老師,你教我們多長時間呀?我們已經(jīng)換了五六個班主任了,有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些,作為一名年輕的教師,我的自尊心一下子膨脹了起來,當(dāng)時,我就下定決心一定要把這個班級帶好,一定把他們的成績提上去。

接觸了幾天后,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生并沒有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事,而是缺少系統(tǒng)的管理。我制訂了一套班規(guī),包括我自己在內(nèi),誰都不能違反,如有違反,我們都要接受相應(yīng)的懲罰。課下,我經(jīng)常找機(jī)會和他們聊天,給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事,幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡。如果你是真的愛你的學(xué)生,他們都會有所感知。就這樣,很快我便贏得了他們的認(rèn)可,和大家融為了一體。

抓紀(jì)律的同時,我也沒有忽略知識的傳授。了解了他們的情況后,我制定了一套自己的方案。

首先,是基礎(chǔ)知識方面。那時候,學(xué)校沒有早讀,課下學(xué)生很少有時間讀課文,上課時我總覺得非常吃力。于是,我規(guī)定早晨上課前的時間和下午最后一節(jié)課為讀書時間。在這段時間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開始,學(xué)生的自覺性很差,我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家,為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習(xí)慣。

同學(xué)們提前把課文讀通,在學(xué)習(xí)上確實起到了事半功倍的效果。但當(dāng)時他們的基礎(chǔ)太差,也沒有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握。了解了這些情況,我就利用自習(xí)課和其他課余時間和孩子一起做強化練習(xí)。當(dāng)時,我去汾水批發(fā)了一百個帶有橫格的語文作業(yè)本,每學(xué)完一個單元,我都會發(fā)給孩子一張紙,讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來,按照我的書寫要求抄寫在這張紙上,等我檢查完,學(xué)生把出現(xiàn)的錯誤修改后,統(tǒng)一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置。于是每個單元,都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業(yè)。通過這些練習(xí),學(xué)生掌握了整理復(fù)習(xí)的方法,也提高了學(xué)習(xí)成績。第一學(xué)期期末考試時,47分的基礎(chǔ)知識分就有19名同學(xué)得了滿分。

與基礎(chǔ)知識相比,提高閱讀題的成績就不那么容易了。開始時,我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時根本沒有讀清楚短文,就開始亂寫一氣,根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做,怎樣從短文中尋找問題的答案,可是效果并不明顯。在經(jīng)過多次的思考探索后,我又發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的.辦法:通過學(xué)生的實踐,訓(xùn)練他們的做題思路。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例,每一篇都給他們統(tǒng)一講解,然后再讓孩子們做,然后統(tǒng)一批閱,然后讓學(xué)生修改,然后再批閱,再修改。為了便于學(xué)生修改,我要求他們一律用鉛筆答題,每批完一次作業(yè),我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑發(fā)亮。就在這反復(fù)的講解、引導(dǎo)、練習(xí)中,學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。

閱讀還不是我最犯愁的,與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學(xué)生成績不好,不會寫作文我都能理解,關(guān)鍵是他們一提起作文兩個字,都會表現(xiàn)出一種強烈的抵制狀態(tài)。我還記得當(dāng)時有個學(xué)生對我說:"老師,我實在是不會寫,你還是讓我抄課文吧,抄幾遍都行。"看著孩子天真的面孔,我真是哭笑不得。

怎樣引導(dǎo)孩子寫好作文呢?在一次偶然的機(jī)會中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我寫的東西比較感興趣。于是,我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時寫的日記,讀我?guī)W(xué)生去爬山時互幫互助的精神;讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時我的傷心與憤怒;讀學(xué)生匯操表演得一等獎時我內(nèi)心的激動與喜悅。慢慢地學(xué)生對寫日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手,讓他們嘗試著去寫,每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進(jìn)步。一個恰當(dāng)?shù)脑~語,一個生動的句子,我都會給他們一個大大的肯定。每次發(fā)下日記本時,學(xué)生都會迫不及待的打開看我給他們寫的評語。因勢利導(dǎo),學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來。到了五年級的上學(xué)期,班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎呢!

致青年教師演講稿篇十二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好。

在今天的青年教師座談會上,主持人團(tuán)支部書記請我說兩句,略加思索,便信口發(fā)了一通言。大意如下:

在祖國六十周年大慶,我們應(yīng)該思考為祖國做點什么。在座的都是知識分子,在中國,不管朝代更替,滄海桑田,一直以來,知識分子對于愛國始終有很高的熱情。一句話很有代表性:達(dá)者兼濟(jì)天下,窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會的責(zé)任和情懷,這里的“達(dá)”、“窮”不是指富足和窮困,而是指一個人工作范圍的寬窄,承擔(dān)責(zé)任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作,都勇當(dāng)責(zé)任,干好本職工作。就是為國家做出了貢獻(xiàn),就是愛國的表現(xiàn)之一。在座的青年教師,有強烈的責(zé)任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會的責(zé)任,對家長對學(xué)生的責(zé)任,對學(xué)校對同事的責(zé)任。

對應(yīng)于把教師看作是一份職業(yè),責(zé)任意識是教師的職業(yè)道德之一,也應(yīng)該是教師職業(yè)道德的底線。

但是,僅僅有責(zé)任意識是不夠的,作為青年教師,有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè),如果我們真正熱愛一份事業(yè),作為終身為之奮斗的`目標(biāo),我相信,在我們的職業(yè)生涯中,就沒有過不去的坎,就沒有克服不了的困難,肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。

致青年教師演講稿篇十三

引導(dǎo):教師是人類靈魂的工程師,是一名勤勞的園丁。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青年教師演講稿。希望對大家有所幫助!

童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,我的心情是多少激動,多么自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛的細(xì)膩和多樣,沒有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,多樣化的師愛,潤澤著祖國的每一寸土地。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè),就是教師??偫碚f:“沒有對孩子的愛,就沒有教育。可以說,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。是啊,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,因此我在工作中既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心,師愛是師魂,師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會到這種愛,就會“親其師”,從而“信其道”,最終實現(xiàn)教育的根本功能。

雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。愛是成功教育的原動力,師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子,以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?;仡欉^去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費苦心的組織這樣的交流活動,同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),她是一個融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她,使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,堅持“青年教師導(dǎo)師制”,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個又一個的平臺,幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的,因為在這里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里,我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點感想和體會想和青年教師一起分享:

一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé),是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。作為一個教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個光榮稱號所要求的。

致青年教師演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:

大家好!

作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師,還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,面對著比我小太多的孩子,卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師,和他們在一起可以學(xué)習(xí)到很多東西。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點:

制定一個切實可行的工作目標(biāo)。這是成長的方向。每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,要在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師?,F(xiàn)在,我仍然向著這個目標(biāo)邁進(jìn)!

向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長,知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,講課水平較高。對于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗,交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長起來。

多讀書,多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識,并拓寬知識領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。

多反思。教育家葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動后,都要認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流,無以成江河?!敝灰L期堅持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。

致青年教師演講稿篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

大家好!

我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了?!?/p>

是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!

我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。

不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的'分工,就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。

時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園??;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

致青年教師演講稿篇十六

大家下午好!

今天是我們大家非常高興的日子,中心校領(lǐng)導(dǎo)把這次分來的老師中最優(yōu)秀的分到了我們學(xué)校,今天我們迎來了全體新教師的到來,非常高興和他們成為同事,開學(xué)第一次和大家交流交心,我想說四個詞表達(dá)——有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞,有幸,榮幸,幸運的意思。為什么講有幸呢,今年教體局對咱們的操場開始硬化,咱們的教學(xué)樓頂全部換新,如果不是天努力氣原因,咱們學(xué)校真的變了樣,這就是教體局和中心校對我們的真正關(guān)懷,今年鄉(xiāng)中心校又給我們充實了這么多新鮮的血液,咱們的老教師是那么地敬業(yè),咱們學(xué)校招生形勢喜人,槐樹,玉山,和興的許多學(xué)子慕名而來,咱們學(xué)校已經(jīng)變成人人向往的地方,爭當(dāng)鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)有了切實的保證,我們有信心打造出一支師德高尚,業(yè)務(wù)過硬,開拓進(jìn)取的教師隊伍,我?guī)ьI(lǐng)大家繼續(xù)工作和大家和諧相處,真是備感榮幸。

人修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,做全校教師可親的同事,可信賴的朋友。如果我走后,大多數(shù)教師能真心地講,和咱們的校長,領(lǐng)導(dǎo),老師,相處融洽,像一家人一樣,雖然累點,辛苦點,但精神愉快,每天上班很開心,很充實,我覺得這就是有緣。

第三個詞,有感。我們學(xué)校雖小,但部門也比較復(fù)雜,工作千頭萬緒,開頭非常重要。我想教育自有它本身的規(guī)律和要求,要說對新學(xué)期的要求,我想可能我們要做到"六講"。

一講"人本",教育,人是最終目的。學(xué)校的一切工作都是為了人,為了學(xué)生和教師,"人本"的一個重要含義就是要有人文關(guān)懷,教育就是一種關(guān)懷的人生,領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師的關(guān)懷,老師對學(xué)生的關(guān)懷,這就是為什么我們的管理行為和教育活動要始終充滿著愛,包含著情,要用愛心澆灌花朵,這一點我們要尤為注意。

二講秩序。一所如此龐大的學(xué)校,要做到大而不亂,按部就班,張弛有度,收放自如,就必須要講秩序,秩序就是規(guī)范,就是有令必行,令行禁止。

三講責(zé)任。個人忙好個人的,努力做好最好的自己,人人恪盡職守,各司其職,各負(fù)其責(zé)。我想人人要有這種意識------"學(xué)校發(fā)展,我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展,我的責(zé)任;自我發(fā)展,我的責(zé)任。"人人都做好了份內(nèi)之責(zé),就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力,當(dāng)然在合作與共享及維護(hù)團(tuán)隊榮譽上,同樣需要責(zé)任感。

四講品味,品味就是追求卓越,追求卓越才能與實驗學(xué)校的身份相符合,在沈寨鄉(xiāng)小,今后多一些深刻獨持的思想,多一些德藝雙馨的名師,多一些高雅的文化,體育活動,文體活動。品味造就品質(zhì),才能鑄就品德。

五講實績。每個人都要有這種意識,"父母給我姓名,自己打造品德""要憑本事吃飯,靠實績?nèi)?。

六講境界:我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師要不斷提升自己,做有奮斗感的教師,要以事業(yè)為重,學(xué)校為重,團(tuán)隊為重,做有榮譽感的教師,要樹立目標(biāo)意識,成長意識,做有責(zé)任感的教師。

第四個詞叫有言,有言在先的意思,不是約法三章,也不是丑話說在前頭,只是有幾個想法和大家交個底,做個溝通,五句話,也是與大家共勉。

第一句話,勤奮敬業(yè),不辱使命。

美前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中有一句經(jīng)典名言,"不要問祖國能為我們做些什么,而要問我們能為祖國做些什么",拾人牙慧,我也對自己說"不要問沈寨鄉(xiāng)小能帶給我什么,而要問我能為沈寨鄉(xiāng)小做些什么",我想老師們也可以對自己發(fā)此一問。

第二句話,凝心聚力,同心同德。

在我們學(xué)校,任何人不能凌駕于制度之上,制度是學(xué)校文化的根本和前提,制度關(guān)鍵在執(zhí)行,所以我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。

第四句話,追求細(xì)節(jié),做好小事。

細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)就是品味,細(xì)節(jié)就是水平,細(xì)節(jié)就是管理,細(xì)節(jié)就是影像。追求細(xì)節(jié),就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校,越是龐大,就越要精致化,越不能粗放,粗放的管理在這樣的學(xué)校是一定會出大亂子的,至于說到小事,我認(rèn)為其實小事就是大事。最后一句話,成就教師,發(fā)展學(xué)生。

這是我們教育的出發(fā)點和歸宿,對于教師來說,發(fā)展教師是校長的第一要務(wù),但教師發(fā)展需要內(nèi)因和外因的共同作用,所以更多的時候,我們將搭建舞臺,提供環(huán)境,創(chuàng)造條件,適時鞭策,重在激勵,對于學(xué)生來說,我們要打造適合學(xué)生的教育,要及時改進(jìn)自己的教育方法和教育觀念,來適應(yīng)不同程度的學(xué)生。

我要講的四個詞就是這么多,也是第一次和大家講話說說感想和工作思路。先說說我這個人吧,工作中也取得過一些成績,人家給我封個工作狂,可以常年包括寒暑假扎根在學(xué)校,那些努力工作,責(zé)任心強,學(xué)生喜愛的老師一定會是我最好的朋友,稀里糊涂,不守紀(jì)律,缺乏責(zé)任感的人在沈寨鄉(xiāng)小一定沒有市場。在沈寨鄉(xiāng)小,我們要樹立一種規(guī)矩:讓能干的人享受到應(yīng)得的榮譽,讓多干的人不吃虧,讓老實人不受欺負(fù),對偷奸耍滑不干活的人大家鄙視。老師們,我們要秉承"學(xué)高為師、身正是范"的古訓(xùn),甘于奉獻(xiàn),淡泊明志,真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè),用心品味教育,用心感悟人生,老師們,讓我們一起打造一個團(tuán)結(jié)、溫暖的沈小集體,用心品味教育,用心感悟人生,享受從教的幸福和快樂!

致青年教師演講稿篇十七

大家好!今天我演講的題目是:青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待志愿,充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春。”的確如此,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚。

“十年磨一劍,霜刃未曾試?!眲倓傋叱龃髮W(xué)校門的我們,帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,帶著年輕人無比的朝氣,敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛,跨入了匯泉小學(xué)。漫步校園,看整齊的教學(xué)樓;郁郁蔥蔥的綠化帶,朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,意氣風(fēng)發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)身在匯泉校園,面對如此充滿生機(jī)與活力的匯泉沃土,怎能不引起我們青年教師心中那份身為匯泉人的榮耀與自豪呢!

工作中,同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,和衷共濟(jì),眾志成城;生活中,朋友間互幫互助,坦誠相待,其樂融融。身在匯泉校園,面對如此充滿熱情和溫情的匯泉熱土,怎能不使我們青年教師感受到工作的安心、順心,生活的舒心、溫馨。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,如何做到學(xué)生喜歡我,這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點:一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實學(xué)。有一位教育家說過:“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時候,你才能教育別人。”要搞好教學(xué),帶好學(xué)生,必須有深厚的基本功,不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法,有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的的環(huán)境里,盡管經(jīng)歷了彷徨,經(jīng)歷了猶豫,經(jīng)歷了痛苦,也經(jīng)歷了艱難,流了汗水,同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水,但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),學(xué)而不厭,教而不卷。慢慢的,學(xué)生贊美的聲音,敬佩的表情,我聽見了,我看見了,家長喜悅的心情,放心的眼神,我看見了,也感覺到了,我心開始快樂,我心開始幸福,我心開始無悔,我開始相信自己的選擇!

作為老師,首先要把課上好,作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,這是走向成功必須的一步。因此,我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。

成長的過程告訴我,教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮:魏書生的民主與科學(xué);萬瑋的用心與大度;李鎮(zhèn)西的人性與愛心。更重要的是,優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì):一份平和的心態(tài),一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。 身處這樣一個美麗和諧的大家庭,身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們,再加上學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,我一路上有你們幸福真誠的相伴,我有這樣的感覺,享受工作,真的是一種快樂,是一種幸福!

青春是美好的,青春更是短暫的?!傲w子年少正得路,有如扶桑初日升。”“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪?!蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!鼻嗄杲處焸儯屛覀冇梦覀兊男燎诟冻龊团^斗,使我們的青春在匯泉小學(xué)中閃光吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

致青年教師演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,更主動的去學(xué)習(xí)習(xí)近平日里一定要勤學(xué)多問,多聽課,多討論,多總結(jié),有問題及時向師傅請教,有困惑及時向師傅咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,學(xué)會與學(xué)生溝通、交流,做到因材施教,調(diào)動學(xué)生主動參與教關(guān)心和呵護(hù)!借此機(jī)會,我也想感謝在教育教學(xué)工作中即將對我們進(jìn)行結(jié)對幫扶的師傅們以及對我們幫助過的同事道一聲謝謝。三人行必有我?guī)?,你們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

作為剛走上講臺的青年教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新,業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“青藍(lán)結(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學(xué)藝,就是學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。我們的師傅都是在教學(xué)上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的.資源庫,都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,我們要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。在指導(dǎo)教師的幫助下,認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、策劃課堂教學(xué)、撰寫規(guī)范詳細(xì)的教案,做到提前一周備課,教案經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后實施。

學(xué)的積極性。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時,注重與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。做到每學(xué)期上1節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)匯報課,每學(xué)期至少寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。并及時對自己的教學(xué)和教研情況進(jìn)行總結(jié)。

我們在向老教師學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)注意以下3點:

1.不要生搬硬套老教師的教學(xué)設(shè)計。

2.多讀書,勤學(xué)習(xí),不斷充實自己。

3.聯(lián)系教學(xué)實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理論,總結(jié)出一套適合自己的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我相信,我們新教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛,也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在這塊沃土上茁壯成長,我們的教育之路也會越走越寬,越走越穩(wěn)!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!

20xx年x月。

致青年教師演講稿篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、親愛的學(xué)員們:

大家上午好!今天作為培訓(xùn)教師代表在這里發(fā)言,我感到非常榮幸!此刻,請允許我代表全體培訓(xùn)教師對教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供與青年教師一起切磋、共同成長的機(jī)會表示衷心的感謝!

各位青年老師,看著臺下朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的你們,我不禁想起自己xx年前成為一名新老師時的情景。那時的我懷揣教育夢想,帶著對教學(xué)的美好憧憬,豪情壯志、躊躇滿懷,急切想在教育大潮中一顯身手。然而從教不久,我就遇到了種種困惑。課前我也進(jìn)行了精心設(shè)計,為什么教學(xué)時卻手忙腳亂?講解時,我也力求語言生動,感情飽滿,為什么卻換來呆滯的目光?我到底是哪出現(xiàn)問題了呢?為此我非??鄲?,我開始懷疑自己的能力。這時候,一位老教師看破了我的心事,對我進(jìn)行了及時的點撥與指導(dǎo)。他讓我明白了:教育僅有滿腔熱情和默默奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要我們心靈的介入,需要我們智慧的提升,更需要我們長期的學(xué)習(xí)與積累。于是我開始大量的聽課、議課、磨課,深入研究教材,研究教法、學(xué)法、研究學(xué)生,如饑似渴地閱讀語文核心報刊。經(jīng)過一年不斷的努力,我的`課堂充滿了師生互動的活躍和學(xué)生會心的微笑。學(xué)生開始喜歡上我的課,校領(lǐng)導(dǎo)對我的課也非常滿意。初戰(zhàn)告捷的喜悅激發(fā)了我對教學(xué)追求的熱情,使我更加勤奮,更加執(zhí)著。三年下來,我不僅站穩(wěn)了三只講臺,而且成為教壇新秀。以后自己的專業(yè)發(fā)展更為順利,從優(yōu)秀教師到學(xué)科帶頭人,再到教研員,到未來教育家奠基工程學(xué)員,到天津市未來教育家出國考察團(tuán)成員。一路前行,不斷超越。

反思自己的成長經(jīng)歷,我深刻地感悟到:好的開頭就成功了一半,我得益于入職適應(yīng)期的成功。入職適應(yīng)階段是教師成長的最主要和最關(guān)鍵的階段。從一定意義上講,“入職適應(yīng)期”是決定教師能否成為名師的關(guān)鍵期。這一階段的努力,無論是在教育教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作能力,還是在從教的職業(yè)情感、職業(yè)信念等方面的量變積累都是非常重要的,具有奠基意義。錯過這個關(guān)鍵期,日后的發(fā)展需要額外付出很大的代價,甚至于根本達(dá)不到應(yīng)有的發(fā)展水平。這如同汽車的“磨合期”,如果磨合失敗,勢必對汽車的各種性能產(chǎn)生影響,甚至影響汽車的壽命,無論日后怎么保養(yǎng),其損失也是無法彌補的。據(jù)我了解,臺下的學(xué)員有一部分是非師范院校畢業(yè),沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的學(xué)習(xí),雖經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn),但不能解決根本性問題,有些學(xué)員的課還不過關(guān),距離合格教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,因此各位學(xué)員一定要珍惜這難得的培訓(xùn)機(jī)會,刻苦自修,力爭盡快站穩(wěn)三尺講臺。為了使培訓(xùn)取得良好的效果,我以一個教育戰(zhàn)線老兵的身份向大家講幾句肺腑之言:

一、希望你們志存高遠(yuǎn),堅定理想信念,就像晏殊詞句形容的那樣“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”。設(shè)計好自己的“教育夢想”,做好三年自我發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景規(guī)劃。

二、希望你們刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),虛心求教。以“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本功,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法。要用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),既學(xué)“師之能”,又學(xué)“師之德”、“師之魂”。虛心向指導(dǎo)教師請教,做到有疑必問。

三、希望你們穩(wěn)得住心神,耐得住寂寞,潛心研修,勤于反思。積極與指導(dǎo)教師一起參與教育科研,用新課改的理念武裝自己,并在學(xué)習(xí)中思考,在思考中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步,在進(jìn)步中實現(xiàn)教育創(chuàng)新。如能做到這些,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的美好境界就一定能夠到來。

我相信你們一定會不負(fù)眾望,你們一定會“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!

此次培訓(xùn),我們xx位教師被教育局聘為培訓(xùn)教師,深感非常榮幸,同時深感責(zé)任重大。這既是領(lǐng)導(dǎo)對我們信賴,對我們工作的一種肯定,更是對我們的一種鞭策和鼓勵。為此,我代表全體培訓(xùn)教師,向領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員做以下鄭重承諾:

一、嚴(yán)格按照教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的要求,做好培訓(xùn)前的備課活動。多接觸和了解學(xué)員,認(rèn)真研究學(xué)員的優(yōu)勢和短板,分析學(xué)員的心理,急學(xué)員之所急,想學(xué)員之所想,有針對性地準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,做到以求定培,以需定教,務(wù)求實效性,力爭達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

二、精心策劃培訓(xùn)方案,務(wù)求使培訓(xùn)形式豐富多彩。我們的培訓(xùn)既有專題講座、研討課的觀摩與評議,還有說課評比、論壇交流、教學(xué)反思評比、qq學(xué)科群交流探討等,總之,力爭使我們的培訓(xùn)既形式多樣又卓有成效。

三、依托新理念,采用新方法實施培訓(xùn),使我們的培訓(xùn)課堂有生機(jī)、有活力、有實效。改變一言堂的講座方式,把自主、合作、探究的方式引進(jìn)培訓(xùn)課堂,形成良性互動,力爭使學(xué)員寓學(xué)于樂,學(xué)在樂中。

四、關(guān)注差異,分層指導(dǎo)。有些學(xué)員是非師范院校畢業(yè),在教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技能等方面可能與師范院校畢業(yè)的學(xué)員有一定的差異,因此,我們在培訓(xùn)中關(guān)注差異,分層指導(dǎo),既有共性的指導(dǎo),又有個性的點撥,力爭讓每個學(xué)員都有實實在在的收獲。

五、我們會毫不保留地盡自己的所能為學(xué)員提供幫助和服務(wù)。雖然我們不能說做得最好,但我們可以做得更好。我們會牢牢記住“為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油”。我們會本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。

最后我用三句話結(jié)束今天的發(fā)言,同時也與大家共勉:

坐下來讀書以增底氣,靜下來思考以現(xiàn)靈氣,沉下來實踐以成名氣。

謝謝大家!

致青年教師演講稿篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

工作中的感謝與感動。

回憶三年來帶過我的師傅們,我心中總是充滿感謝與感動。從剛?cè)胛逯袔业狞S碧嬌和卓曉云老師,到后來繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師,他們都非常熱心地把自己教育、教學(xué)的方法教給我,手把手的指導(dǎo)一個青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵;;也還記得王校帶我班主任管理時的細(xì)心關(guān)切,雖然他自己工作忙碌,時間有限,但總是經(jīng)常留意我?guī)У陌嗉墸瑢ξ易龅煤玫牡胤郊皶r表揚,對仍有缺乏的地方加以指導(dǎo),而且總是在我困擾其中時及時點撥,王校這種細(xì)致的觀察力和深入淺出的指導(dǎo)總是令我又佩服又感謝,王??偸菍ξ艺f:要做一個有智慧的老師;要讓學(xué)生敬你愛你怕你。當(dāng)我因?qū)W(xué)生太溫柔而深受其害時,我就會拿出這些話來提醒自己,愛而無度等于害了學(xué)生,一定要做做智慧的老師!而今我能夠真正體會到紀(jì)律對學(xué)生的益處并努力去做到,我要感謝王校一直以來的指引!

還有在教學(xué)方面悉心指導(dǎo)我的陳曉麗師父。回憶起每一次準(zhǔn)備青年教師示范課時,師父總是認(rèn)真聽我講課并提出細(xì)致的建議,提醒我把每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計和過渡都寫一寫,爛熟于心,胸有成竹,讓我充滿信心地站上講臺;回憶起第二課堂活動中師父手把手指導(dǎo)我寫啟示,安排組織活動,直到我熟練了才放手;回憶起一起下班的林蔭小路上,在不經(jīng)意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學(xué)的苦惱困惑,灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師,要說樹立起扎實的根本功,能在課堂上站好講臺;要說工作細(xì)致認(rèn)真,一絲不茍;要說教學(xué)上信心十足、管理上越來越睿智,甚至說能打造屬于自己風(fēng)格的課堂,我想這一切初現(xiàn)的成果都要歸功于師父的諄諄教誨和細(xì)心指引。

除了教育教學(xué)上師傅們對我的指導(dǎo),我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響著弟子們。每次當(dāng)我們語文組被表揚時,我總能看到合作進(jìn)取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團(tuán)結(jié)、積極向上,張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助,都讓我們?nèi)齻€未出師的年輕人感謝感動!感謝師父們!

成長的開心與淚水。

三年的培養(yǎng)期,其實也是一個與學(xué)生充分磨合的`過程,在這個過程中,老師與學(xué)生不斷磨合,共同成長。曾記得第一次站在講臺上的底氣缺乏,把學(xué)生們指揮的毫無頭緒;曾記得分配不好教學(xué)與班級管理的壓力,一個人暗自落淚。三年過去了,經(jīng)過自己不斷地努力與堅持,不斷地學(xué)習(xí)與拼搏,我沒了初來乍到的青澀,能把自己安排的自信沉著,井然有序。也學(xué)著體會與學(xué)生斗智斗勇的樂趣,體會學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的艱辛與快樂,成長,我和學(xué)生同行。

共處的溫馨與默契。

千言萬語道不盡三年成長的感受,在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父們的諄諄教誨同時,我也會不斷提醒自己:出師只是教育生涯的一小步,前面的路還有很長,我依然要不斷努力前行,秉承樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、虛心好學(xué)的傳統(tǒng),多讀書、多思考、多寫作、多積累,苦練根本功,為做優(yōu)秀的教育者而努力!

謝謝大家!

致青年教師演講稿篇二十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

青年教師比賽和青藍(lán)工程簽約,都是手段和形式,目的是促進(jìn)青年教師成長。比賽只是個小賽場,真正的賽場在平時,在日常的教育教學(xué)中,在學(xué)生的心目中,在同事的口碑上。我們所有的老師都需要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步,誰平時多努力,誰就有機(jī)會脫穎而出,誰就能在未來贏得主動。

剛才任老師和蒿校長都做了很好的講話,我完全贊同,希望大家仔細(xì)領(lǐng)會,認(rèn)真落實。借這個機(jī)會,我說三點意見,大家共勉:

學(xué)習(xí)是態(tài)度,是需要。觀念上必須學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),才能適應(yīng)工作需要。如何對待學(xué)生、如何對待課堂、如何對待教學(xué),你的認(rèn)識決定你的高度和作為。尤其年輕教師,都是獨生子女,許多行為和習(xí)慣與現(xiàn)實的要求有較大差距,必須認(rèn)真對待這個問題。能力上常學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。師生之間、同事之間和諧相處的能力、領(lǐng)會課標(biāo)和教材的能力、有效教學(xué)的能力等等,要成為好老師,必須具有很強的工作能力。

教師這個職業(yè),我理解兩點很重要很必要,一是熱愛二是奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生、熱愛教育、熱愛學(xué)校,沒有愛,作為教師是很失敗的,是不可能成為好老師的。愛的具體體現(xiàn)一是尊重二是與人為善三是無私的幫助和引導(dǎo)。所謂奉獻(xiàn),其實就是付出,無怨無悔的為學(xué)生成長和進(jìn)步默默的貢獻(xiàn),道理聽起來很大,但很現(xiàn)實。斤斤計較、貪圖享受、無所事事很危險。

主要包含兩方面,一是形象二是業(yè)績。形象就是平時表現(xiàn)的積累,你的心態(tài)、你的為人處事、你的工作表現(xiàn),大家清清楚楚,平時不注意,關(guān)鍵時候就著急,而且一旦形成負(fù)面的影響,改變起來就比較困難。業(yè)績就是工作的效果,干工作做事情,總的干、總的留下點什么,每天忙忙碌碌,到頭來一事無成,對自己對家庭對社會都不是好事情。

總之,快樂就在為師的品位上,幸福就在做人的境界上。

以上這些話不僅是對青年教師說的,也包括我們所有的老師,對的咱們大家共勉,不對的歡迎批評指正。

致青年教師演講稿篇二十二

親愛的老師同學(xué)們:

今天,我站在臺前進(jìn)行“我選擇,我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細(xì)尋思,我找到了答案,其實,在我剛進(jìn)師范時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。記得剛?cè)霂煼稌r,我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。

心雖死,夢猶存??赡苡腥藭枺骸澳愕?夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最后,我借此機(jī)會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。

致青年教師演講稿篇二十三

“我如果愛你,絕不學(xué)攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你,絕不學(xué)癡情的鳥兒,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止象泉源,常年送來清涼的慰籍;也不止象險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。甚至日光,甚至春雨,不,這些都還不夠,我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題,開始了為人師表的角色轉(zhuǎn)換。

站在三尺講臺前,回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷,看著可愛天真的學(xué)生,不知不覺發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這里,愛上了這個職業(yè),天空懂得大海的深情,所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹的執(zhí)著,所以化身為養(yǎng)料,落在大樹的腳下;飛鳥懂得自由的幸福,所以它化身為靈動的音符自由歌唱;教師懂得為人師表的責(zé)任,所以化作春風(fēng)吹動著含苞待放的花蕾。

初為人師,不懂得教育學(xué)生的方法,不懂得與學(xué)生交流的手段,記得新學(xué)期的第一個星期,我就留下了“光榮的淚滴”,那次中午學(xué)校值日,學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡,其中有個四年級的男同學(xué),不遵守紀(jì)律,我警告他好多次仍然屢教不改,氣急之下我收了他的作業(yè),沒想到卻達(dá)到了相反的效果,他沒有把我放在眼里,一副不屑一顧的表情,行為更加過分,甚至反抗我的教育,剛剛踏上工作崗位的我,剛剛帶著大學(xué)時代的夢想走進(jìn)小學(xué)校園,心中還有無限期待的我,不知道怎么樣做,坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生,不知道自己的選擇是對還是錯,迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

現(xiàn)在我要做的,我所能做的就是成為學(xué)生成長的一束光,起到照亮他們前程的作用,使他們揚帆起航!

只有在風(fēng)雨中,我才能學(xué)會堅強,只有在接觸中,我才會懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我才體會得到人生百味;因此我努力地張開翅膀,等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅韌;只有在失敗中,我才能夠站起;只有一次次地放手嘗試,才會成功,才能成才。

一年的教育工作,一年經(jīng)歷使我懂得了很多,雖然沒有了雨后彩虹的欣喜,多的卻是汗珠和淚水;雖然沒有了少年的癡狂,多的卻是自信與責(zé)任;雖然沒有了秋千的秋天,心中多的卻是一份從容。

致青年教師演講稿篇二十四

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師,這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的,也不是狂躁的、敵視的,而是開放的、歡快的,能看到孩子們自信的眼神,聽到孩子們生長的聲音。

作為青年教師,為了使自己快速的成長,成為理想的老師,首先要加強自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子,我們的點滴都會給他們留下永恒的印記,面對孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

其次要多讀書,做一個知識淵博的人?!案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書,能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂,照本宣科,捉襟見肘,多是因為讀書太少。多讀書,教師在課堂上、在生活中,才能引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼,才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊,你才會自如地面對學(xué)生,自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。

我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。

生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功.沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族.我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興.作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢 我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

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