總結(jié)是總結(jié)。在總結(jié)的過程中，我們要注意用數(shù)據(jù)和事實來支持結(jié)論，增強總結(jié)的可信度和分析力。總結(jié)范文可以給我們提供一些寫作上的參考和建議，幫助我們寫出更有價值的總結(jié)。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇一
時光在花開花落間悄然逝去，本學期我擔任初三兩個班的語文教學工作，一路風雨，一路艱辛。這是挑戰(zhàn)頗多的一學期，也是促我不斷反思的一學期。
一、常規(guī)工作。
1，心系學生，動之以情。
一直覺得，語文課是美麗靈動的，語文老師是傳遞善良與美好的使者。把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，熱愛生活。
2、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。
3、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的`學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。
4、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
5、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇二
工作計劃。
為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行。
崗位職責。
較好地完成了工作目標任務現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
在工作中，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退。另外我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生不體罰和變相體罰學生建立了良好的師生關(guān)系在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。
本學年，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平時，我把教學。
心得體會。
都及時總結(jié)研究成果撰寫成為論文這就為課題研究工作積累了資料并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學方法在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試充分發(fā)揮學生的主體作用使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位;。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
3、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。
這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
在工作中，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個預備共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
本次期末考試，我所帶的九年一、三班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位;。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;。
3、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。
結(jié)語：以上是本站小編為你整理的中學語文教學工作總結(jié)，希望能幫助到你，更多教學計劃、總結(jié)等，盡在本站網(wǎng)站，歡迎瀏覽!
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇三
1，心系學生，動之以情。
2、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。
3、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。
4、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
5、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿寫;加強古。
詩詞。
的背誦和默寫。
要會識別通假字，要會概括文章的中心意思。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清，基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握說明文的一般特點。
二、存在問題。
1.備考過程中還是有些急躁，有些知識點落實不夠。
2、對學生在備考后期的心態(tài)應高度關(guān)注，多鼓勵孩子，引導孩子正確對待中考。
3、
作文。
復習的話題要更廣，注重社會性，寫作風格應更多元化。
4.備考的課堂效率要進一步加強。
輕擁滄桑，愿熱愛依舊，踏浪而行;笑語流年，愿不急不躁，逆光飛翔。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，三年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段。經(jīng)過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。
因此，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級（1）班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。
一、指導思想：
轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。
二、教學內(nèi)容：
本學期將進行全面的復習。對三年來所學語文知識進行系統(tǒng)復習。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平。
三、具體工作及措施。
（一）提高自身業(yè)務能力。
新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：
1、認真學習新課改理論和教學方法。
教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的復習方法，做好初三語文復習工作。
2、認真?zhèn)湔n。
本學期將在上學期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，結(jié)合復習材料，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證復習課的質(zhì)量。
3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。
（二）認真做好指導和批改工作。
部分學生的學習基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導學生多做題。指導正確的做題方法。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復習。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將改變上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。
（三）努力做好提優(yōu)補差工作。
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
（1）、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。
（2）、加大字詞的理解掌握。
（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
四、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育。
在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。
五、有意識地提高自身業(yè)務能力。
教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。
時間過得好快啊，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就要結(jié)束了，回顧一學期的工作真是感慨很多，因為這學期剛調(diào)來中心校工作，又新接的這個班，對班級學生情況又不了解，自己有好多年沒有沒有在教學一線工作了，對于新教材比較陌生，還要去重新掌握新課標的標準，因此各項工作做起來都比較吃力，都要比其他老師付出雙倍的努力，但是在中情況下我仍然堅持以課標為依據(jù)。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學科知識，具體做法如下：
1、做好備課工作，在教學中我始終堅持先備好課，課前在重新復習一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。
2、上好每一節(jié)課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。研究教材，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。
在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、抓基礎(chǔ)知識和技能，因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范，識字能力較差。針對這種情況，本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作，這個班級語文學科的學困生比較多，最嚴重的就是朱建鑫同學，他的識字能力極差，這學期又因有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天都利用中午時間和放學后的時間為這些學生補課，教給他們識字方法，除朱建鑫外其他學生都有很大程度的進步。
5、教材情況分析。
本學期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，補充句子。
4、聽寫生字獎勵小紅花作為學期末的獎勵條件等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦和識字能力。
六、在本期的教學中，也存在著許多不足：
1、學生的學習方法的指導還有待于加強。
2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。
3、對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學生語文很差，還有待于繼續(xù)學習。
本學期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。
培養(yǎng)學生自主學習能力，讓合作、探究的理念指導自己的教學，以便更有效地提高課堂教學效率，這是新形勢下，教師都必須思索的現(xiàn)實問題。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇五
語文，作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。今天本站小編給大家為您整理了九年級下學期語文工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。
另外學校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。
初三語文備課組3位老師，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
3、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的。
教案。
完美的課堂設(shè)計精心制作的精美。
課件。
充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境讓學生多動、多思展開聯(lián)想開展合作學習、探究學習形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊弊寣W生學得主動學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。
有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風氣。
(1)說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
6、語文教研組積極配合學校工作，與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動。
本學期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國。
詩詞。
集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽，都取得了很好的效果。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指針，認真總結(jié)課改經(jīng)驗，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強課程意識，探索課堂學習的有效途徑，實抓有效課堂作文教學，促進語文教學質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多，而且做的更多?！?、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、具體工作與成績。
(一)積極參加各項學習和教研活動。語文組教師抱著虛心學習的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早，人數(shù)最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課，去大壩中學聽了兩節(jié)多媒體教學課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學的禁區(qū)，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復習研討會三次。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會?？记翱己筮M行認真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。
積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學活動，參加了學校組織的教學技能評比大塞。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學校獎勵。其中陳默老師還代表學校去參加市上的比賽并獲得二等獎。
(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。
語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學生作文報和語文教學研討學會的小學生作文征文比賽，組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。
三十多名學生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導的學生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應教育局和學校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導，其中朱雨昕老師輔導的學生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應市和學校的號召，要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封。
感謝信。
起到了很好的教育學生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學生參加了讀書節(jié)作文競賽稿二十多份。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。
最令人可喜的，是在我校組織初一初二初三學生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導學生獎，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽，積極輔導，為自己增光，為學校添彩，這是我們語文老師的心愿。
(二)研究教學，提高成績。切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。
二、中考命題的新方向進行認真研究。
在新課改理念和精神指導下，中考命題的新方向進行認真研究，并組織學校召開了質(zhì)量反饋研討會，指導初三各做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鉆研教材，鉆研學法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，集思廣益，取長補短。
認真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。
參加校本培訓，協(xié)助學校組織各項教學常規(guī)檢查，認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。
(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽，寫字書法比賽。朗讀比賽，默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽，意在于引起學生的重視。起到調(diào)動學生學習的積極性。
(五)加強了常規(guī)教學檢查。
本學期加強了常規(guī)教學檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面，及時解決。
三、存在的問題和不足。
1.參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。
3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在學校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在學生家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇六
中考，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與學生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感職責重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下:
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我明白學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些非?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。個性是初三的一年，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導。
進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細制定了第一輪復習計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生計算潛力不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇七
本學期來，我教研組認真組織好每一次教研活動，落實每一項工作。無論是在教學工作上，還是在教學研究中，都充分發(fā)揮其應有的作用。
一、深入學習課改精神，全面提高教師素質(zhì)。
隨著英語學科的全面推廣，牛津教材的應用。對我們英語教師提出了更高的要求，也向我們展開了新的研究課題。本學期，教研組組織教師深入學習二期課改的行動綱領(lǐng)和本學科課程標準，讓全組教師深刻理解以學生發(fā)展為本的.新課程結(jié)構(gòu)要求，積極開展研究性學習和研究性課程的探索和實踐。把新的教學理念、教學方法、教學手段等諸方面進行協(xié)調(diào)，注入創(chuàng)新素質(zhì)帶入課堂。培養(yǎng)教學對象的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。通過理論學習，全組教師不斷充實自己的業(yè)務知識，更新教育觀念，自身素質(zhì)也得到相應提高。
二、認真貫徹學校常規(guī)管理，做優(yōu)秀教研組。
一直以來，我教研組認真貫徹“教學常規(guī)工作基本要求”，要求全組教師狠抓備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)。雖然我教研組教師人數(shù)較多，辦公室又較分散，在工作的布置、安排和管理上有一定的困難。但通過全體教師的努力和幾位教研組長的工作，我們的工作可以說完成的相當不錯。本學期的備課、作業(yè)檢查中，大部分教師都能獲得優(yōu)良，而上教研課時，大家圍繞課題熱烈討論，進行集體備課、說課。在聽完課后，總能得到最中肯的意見和建議，說說這堂課的優(yōu)點，哪些是值得大家學習的地方，而哪些需要改進。教研組的教研氣氛濃厚，教師也感到這樣的教研活動有意義。這個學期，許多青年教師在教研組中為大家上了教學探討課，都上得較成功。
三、注重學科教學質(zhì)量，爭取更上一層樓。
教學質(zhì)量是一切教學活動的最終表現(xiàn)。英語教研組的全體教師的工作是有目共睹的，工作量大，工作壓力大，工作要求高。但英語教師再苦再累也總是把學生放在第一位，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高學科合格率。
歷年來，我校英語成績不斷提高。
在今后的教研組工作中，我們會以更高的要求和更高的目標來鞭策自己，把英語教研組建設(shè)得更好！
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九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇八
本學期我擔任九(11)、(14)班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務。現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼又一個學期即將結(jié)束，本學期我擔任八(6）班的英語教學工作，教學任務是完成九年級全一冊的內(nèi)容，時間緊任務重，針對這種現(xiàn)狀，我和同年級學科的兩位任課老師絞盡腦汁，想方設(shè)法，力求保質(zhì)保量的完成了任務。通過一個學期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結(jié)。
認真學習教育教學理論，聽從學校領(lǐng)導的安排，積極參加。
學校組織的各項活動，認真完成每一項任務。認真學習教師的職業(yè)道德，熱愛教師這一份職業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關(guān)心和愛護每一位學生，我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
在這一學期中，為了做好九年級英語的教學工作，我努力增加學生學習英語的興趣和積極性，實施課前演講和分層教學、分層出題等一系列教學活動，在每一次上課之前，我都認真?zhèn)湔n，對上課內(nèi)容和體系加以設(shè)計和安排并制作課件，對于重點知識能夠詳細的展示在課件上，便于學生瀏覽和討論。在上課過程中，我努力做到以學生為主，發(fā)揮學生自主、合作、探究的能力，注重與學生交流，盡可能的采取情景教學法，使學生在一定的情境中更好的掌握知識。并且結(jié)合英語這門學科的特點，讓學生多讀多背多記，增強學生的聽、說、讀、寫能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了進步，處理各種問題的能力也老練了許多。而對于課后學生所完成的作業(yè)，我都認真地進行批改；對于學生提出的疑問，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時指導學生進行錯題總結(jié)和改正。但是，在課程的設(shè)計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為，經(jīng)過一個學期的綜合學習、探究，學生們在基礎(chǔ)知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
在學校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我認真學習其他教師的優(yōu)點，并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的機會。這學期，我堅持聽每一節(jié)課，向其他老師學習好的教學方法和經(jīng)驗，在自己的教學中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講，從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業(yè)班英語研討會，和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務水平。
我積極參加學校的教科研活動，認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發(fā)的'每一篇教育教學文章，我都會認真閱讀，用新的理念指導自己的教學工作。
在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時間進行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上，在教授新課的同時我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級學生英語基礎(chǔ)較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎(chǔ)知識和基本技能，面向全體學生力爭不使一個學生掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少學生已經(jīng)能達到了中游水平。
總之，這一學期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學期里，我會繼續(xù)努力，不斷提高學生的教學質(zhì)量和素質(zhì)，彌補自身的不足，充實自己并完善自己，爭取成為一個優(yōu)秀的人民教師，使學生在明年中考中取得理想的成績。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇十
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜歡文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“?雖然每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。全組的老師一起學習，探討，不僅能使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定教研組工作計劃，一學期下來，我們?nèi)M的三十多位老師在新的課改精神及學校領(lǐng)導、教務處的指導下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃內(nèi)的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結(jié)。
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。老師們充分地利用網(wǎng)絡教學，不僅自己為一堂課多方查資料，討論，而且還緊密結(jié)合課改精神，啟發(fā)、動員、引導學生參與查資料、參與備課、參與寫學案，讓學生走進課本，沉浸課本。在教學上充分利用網(wǎng)絡,集體備課,好點子,好教法集體共享。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我們組成員，能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，在教學過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設(shè)計專題訓練。
批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
這學期以來，我組在校領(lǐng)導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1.在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標，為提高他們的自學能力做鋪墊。
2.我們配合學校政治處“學會感恩”活動，在全部高中年級搞了演講比賽，高評出了一、二、三等，優(yōu)勝獎，不但使語文的規(guī)范性引起了同學們的注意，而且也激發(fā)了同學們學習語文的積極性。
3.本學期我組舉辦了一次全校性的作文競賽活動，在活動中，組里各位老師認真組織評選，參賽人數(shù)是100%，在這些活動中同學觀察生活、體驗生活，思考評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學相結(jié)合的服務于培養(yǎng)一個完整的人的教育。
4、選送高二學生代表參加了漳州市文學名著知識競賽活動，有兩位同學獲得二等獎。
5、我組積極參與市“改革三十年征文活動”組織。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認真去做。
總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇十一
中考文言文試題中解釋加點字意義的出題內(nèi)容，基本上全是從課文下面的注釋中來的;翻譯句子也要求學生盡量直譯，且要譯出關(guān)鍵字等等。因此初三的文言文教學更應注重細和實，細到每一個字的意義都不能馬虎。講課時我會引導學生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣。另外，還要求學生對課文下面的注釋(除專有名詞外)一定要會背。背誦不僅能應對課內(nèi)文言文的試題，課外文言字詞的理解大部分也都是由課內(nèi)向課外遷移的，我告訴學生做課外文言解釋時，只需要回憶一下這個字在課內(nèi)文章的含義，那么這個字在課外還是同樣的意思，把課內(nèi)的意思寫出來就行了，這樣學生畏懼課外文言文的心理也就會隨之消失。因此，抓好課內(nèi)就等于抓住了課外。
九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇十二
?九年級數(shù)學備課組共四名教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，積極開展各項活動，認真做好每一件事。本屆學生數(shù)學基礎(chǔ)知識比較薄弱，差生面比較大，根據(jù)這些特點，在這學期里，我們團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。九年級數(shù)學備課組工作作如下總結(jié)：
1、假期間，九年級老師首先對三年來的中招數(shù)學試題進行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎(chǔ)，為把握教材重難點熟悉了思路，在教學中，我們不斷給老師提供各地中招試題進行教學中的研究，使每一位老師均能熟悉中招動向。
2、教學中始終堅持把難點分散在每一個環(huán)節(jié)，把復習滲透在過程，使學生掌握了比較扎實的數(shù)學基礎(chǔ)知識，堅持資源共享，老師在教學中找到的好的典型試題均能及時分享，優(yōu)秀的課件及時交流，各自修改完善，共同使用。
3、由于四個人對重難點、難度的把握不同，所以我們做到了及時交換意見，控制教學進度，做到了同步教學，同時檢測，使各班成績明顯縮小，就是第一年教九年級數(shù)學的陳榮榮老師所教的兩個班級，成績也很優(yōu)秀。
4、積累資料，為以后教學打下基礎(chǔ)，我們每一次命制的試題，均能夠及時整理保存，每一節(jié)用到的課件，都及時整理存入九年級教學資源檔案。
從暑假補課開始，我們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《課程標準》和《近3年中考命題研究》，對照10、11年中考找出其中的變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還堅持聽隨堂課和三顆活動的結(jié)合進行對教材的研究，及時把握最新信息與動向。
第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每月一考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。同時我們堅持單元過關(guān)測試，在不同時間通過同一套試題及時檢測，找到問題，進行查漏補缺。
數(shù)學組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們九年級備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，一學期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
霍志博擔任畢業(yè)班教學已經(jīng)有一年的經(jīng)驗，基礎(chǔ)知識比較扎實，中安點把握比較到位，，在教學中得心應手，同時能及時輻射備課組，趙文軍老師雖然擔任班主任，但是教學經(jīng)驗比較豐富，能夠了解學情，掌控重難點，陳榮榮雖然第一年擔任畢業(yè)班，但是能全身心投入，對教材反復研究，給學生及時輔導，雖然第一年擔任數(shù)學，但那時數(shù)學成績依然遙遙領(lǐng)先，同時負責數(shù)學組的資料整理，印制，每一次我們的好課件，單元試卷，他都精心編制整理，除了具備一套完整的資料外，還提高了自己。
每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們總是會等到放學以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。王紅艷老師利用晚自習及周六時間來學校給學生答疑，老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。我們年級從九年級第一學期就開始對部分優(yōu)秀學生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認真給學生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學生是有一定幫助的。
1、期中考試前受學生基礎(chǔ)的影響，我們教學進度比較慢，訓練較多，加上本期時間比較短，所以后一部分比如二次函數(shù)、相似形部分綜合訓練還不到位，這為下期教學留下尾巴，所以在下期教學中要增加一些這方面的相關(guān)訓練。
2、數(shù)學競賽培訓一直沒有當做重點去抓，所以此項工作將影響數(shù)學競賽成績，需要單獨加強，這也給數(shù)學拔尖帶來困難，各班數(shù)學尖子層次偏低。
結(jié)束課程前要進行上下冊綜合訓練，減少盲點，為大復習提高成績打下基礎(chǔ)；結(jié)束課程后扎實搞好第一輪基礎(chǔ)知識的復習，增加綜合訓練時間，重點抓好第三輪模擬。
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