小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 14:45:08
小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-14 14:45:08     小編:雁落霞

計(jì)劃的制定需要我們考慮到目標(biāo)、時(shí)間、資源以及可能的風(fēng)險(xiǎn)等因素。設(shè)定具體的步驟和時(shí)間表,將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),逐一完成。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái),實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一

日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

新的一學(xué)年又開始了,為使本班的語(yǔ)文教學(xué)工作能更加有效地完成,現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況,特?cái)M定了如下計(jì)劃:

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),甚至不如一年級(jí)的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的'豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。

2、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學(xué)生的不同層次,進(jìn)行合理的教學(xué)。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累.

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不-多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,采用一幫一等不同的形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助,持之以恒的幫助潛能生,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二

小學(xué)生美術(shù)動(dòng)畫教學(xué)電子書下載購(gòu)買小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)源:易庫(kù)教育網(wǎng)一、指導(dǎo)思想以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、教材分析:本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。三、學(xué)生情況分析二年級(jí)一班共有學(xué)生46人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的.缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。四、五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。六、教學(xué)措施:1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。======================================================*雙拐支殘軀教學(xué)abc----記沙村小學(xué)zhanghuilin老師。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三

我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,但前提是杯子要越來(lái)越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃:

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃;

2、開展慶?!叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng),以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開展班會(huì)活動(dòng)。

3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、清明以《繼承先烈遺志,爭(zhēng)做文明少年》召開主題班隊(duì)會(huì),演講活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、組織排練文藝節(jié)目。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

3、為開展慶?!傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、開展慶?!傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。

2、學(xué)年總結(jié)。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。

2、開展實(shí)踐活動(dòng):通過(guò)公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目。

總之,低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識(shí),以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

范文時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫一份教學(xué)計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃......

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”與“課文”部分全部注了音。

“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。

“課文”安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共24課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字456個(gè),其中要求寫的為279個(gè),另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。

本冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí);18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境,21~23課為“品德篇”,意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,弘揚(yáng)民族精神。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。會(huì)默寫出279個(gè)生字,掌握29個(gè)偏旁。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的.情境,知道課文的大意。

6、作文。

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。

1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

通過(guò)9~11的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,關(guān)心他人;3~17的學(xué)習(xí),知道從小樹立遠(yuǎn)大的志向,刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí);18~21的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó),了解祖國(guó)的一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情;22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動(dòng)具體的故事中,學(xué)習(xí)熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗,陶冶愛(ài)美的情趣。

(略)。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五

1、學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁。

2.正確書寫本單元的生字,要求規(guī)范、美觀。

3.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖理解詞語(yǔ)。

4.初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力。

5.能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。

6.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。

7.認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

8.學(xué)會(huì)祝賀。

第一單元共有四篇?dú)w類識(shí)字的課文。第一課通過(guò)"詞串",向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩(shī)情畫意的美景。全課共分四組詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色;第二組詞語(yǔ)介紹了荷塘里的主要植物;第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色;第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用"詞串"形式描繪了天安門廣場(chǎng)國(guó)慶大典盛大的場(chǎng)面。全課的第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)天安門城樓的景色;第二組詞語(yǔ)表現(xiàn)國(guó)慶閱兵式場(chǎng)面;第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)人民群眾歡慶的'場(chǎng)面;第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)了中國(guó)的突飛猛進(jìn)。第三課屬于看圖會(huì)意識(shí)字,課文通過(guò)形象的圖畫來(lái)揭示會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。第四課是形聲字歸類識(shí)字。由5個(gè)偏旁"苗"組成5個(gè)形聲字,再由這5個(gè)形聲字分別組成詞語(yǔ),然后用一部分生字編人后面的兒歌。

這個(gè)單元主要任務(wù)是識(shí)字寫字。要使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。提高學(xué)生的識(shí)字能力,要注意識(shí)字與寫字相結(jié)合,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的40多個(gè)生字,朗讀、造句能力還處于初級(jí)階段,對(duì)課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此,通過(guò)本文的學(xué)習(xí),應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀40個(gè)生字;能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。

識(shí)字寫字、學(xué)用字詞句、口語(yǔ)交際。

區(qū)別形近字、同音字,提高識(shí)字寫字的能力。

1、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。

2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。

3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,形式要活潑多樣,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

4、重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),激發(fā)興趣,勾起話題,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。

識(shí)字1--兩課時(shí)。

識(shí)字2--兩課時(shí)。

識(shí)字3--兩課時(shí)。

識(shí)字4--兩課時(shí)。

練習(xí)1--三課時(shí)。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期,我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變,因而在這樣的情況下,我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識(shí)字量和閱讀能力上,鼓勵(lì)學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認(rèn)字識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高,總體成績(jī)有了進(jìn)步。本學(xué)期,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀能力,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自有閱讀,自有吸取課外營(yíng)養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(一)、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1、春天里的發(fā)現(xiàn)。

2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。

3、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。

4、用心思考、勇于創(chuàng)造。

5、美麗神奇的大自然。

6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。

7、正確看待問(wèn)題,善于思考。

8、走進(jìn)科技的世界。

1、《卡羅爾和她的小貓》。

2、《充氣雨衣》。

3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》。

4、《阿德的夢(mèng)》。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫字要求。

(三)、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。

(四)、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識(shí)字,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的.學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫話中,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

10、對(duì)周圍事物額,并能表達(dá)自己的感受。

學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強(qiáng)規(guī)范,這個(gè)學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等,并愿意與人交流,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達(dá)方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。

從課堂紀(jì)律上,通過(guò)每個(gè)孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面,積極備課,采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好奇和熱情,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識(shí),激發(fā)他們對(duì)外界事物的興趣及熱愛(ài);從課后輔導(dǎo)方面,多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫助他們提高信心,多與孩子交流。認(rèn)真批改作業(yè),多研究教材及教法,從而加強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七

以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二年級(jí)二班共有學(xué)生xx人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)、寫和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)、寫和課文的朗讀。

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)、正音。

3、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

4、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢,會(huì)寫350個(gè)生。認(rèn)識(shí)的能讀準(zhǔn)音,結(jié)合詞句了解意思,不作形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)的愿望,在生活中自主識(shí)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會(huì)使用音序查法,學(xué)習(xí)用部首查法查典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)的能力。

6、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)[xxx]新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四~五篇課文以及語(yǔ)文園地。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念

(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。面向全體學(xué)生;為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ);全面提高,語(yǔ)文素養(yǎng)(知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,三個(gè)維度目標(biāo)的綜合)。

以實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo),以語(yǔ)文實(shí)踐為培養(yǎng)途徑;母語(yǔ)教育,學(xué)習(xí)資源,實(shí)踐機(jī)會(huì),感性把握能力;漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教育的影響,起始階段的教育過(guò)程和方法,語(yǔ)感,整體把握。

(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注意學(xué)生身心[xxx]發(fā)展的特點(diǎn),兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文特點(diǎn),個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;鼓勵(lì)想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。

二年級(jí)十二班共有學(xué)生69人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo):

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)。

2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3.聽(tīng)課方法的輔導(dǎo)。

4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容方面:

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課[xxx]外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

本學(xué)期將合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率達(dá)到98%

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)[xxx]慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言,環(huán)境了解意思。

3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,正確流利有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、積累自己喜歡的成語(yǔ)對(duì)聯(lián),古典詩(shī)詞,格言警句。

8、對(duì)寫話有興趣能把看到的,想到的寫下來(lái),在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語(yǔ),根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問(wèn)號(hào),感嘆號(hào),學(xué)習(xí)寫日記。

9、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)?;顒?dòng),并能表達(dá)自己的感受。

本冊(cè)教材還是以識(shí)字、閱讀課文為主,能夠借助漢語(yǔ)拼音,正確流利有感情的朗讀課文,能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話,能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡(jiǎn)單的話,能夠正確的理解課文內(nèi)容,背誦課文,本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向,即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué),本冊(cè)內(nèi)容無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ)還是課后的練習(xí),還是“語(yǔ)文園地”安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),都盡量避免以“問(wèn)題”或要求出現(xiàn)。

能夠借助漢語(yǔ)拼音,正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文、理解、課文內(nèi)容。

本班共有學(xué)46人,其中女21人,男25人,優(yōu)等生占40%,中等生占30%,由于本班學(xué)生的成績(jī)有差異,有的學(xué)生,在接受能力方面很慢,有的學(xué)生還沒(méi)有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,只有把工作放在框架里,才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤考慮和分析評(píng)估,對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。下面是小編為大家精心整理的小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

一、教材目標(biāo)及要求:

1、一元一次不等式(組)的重點(diǎn)是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及其運(yùn)用,難點(diǎn)是不等式基本性質(zhì)的理解和運(yùn)用,一元一次不等式(組)的運(yùn)用。

2、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,難點(diǎn)是靈活運(yùn)用這四種方法。

3、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,難點(diǎn)是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

4、相似三角形的重點(diǎn)是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。

5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點(diǎn)是調(diào)查方法的運(yùn)用,難點(diǎn)是幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。

6、證明(一)的重點(diǎn)難點(diǎn)都是命題的推理認(rèn)證。

二、教材分析:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章。

教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及運(yùn)用。第二章《分解因式》通過(guò)具體實(shí)例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了分式化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過(guò)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及運(yùn)用。

三、學(xué)生情況分析:

八年級(jí)是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段,也是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的`好壞,直接影響著將來(lái)能否升學(xué)。我所帶的班,相對(duì)數(shù)學(xué)而言,課堂氣氛有時(shí)好,有時(shí)又不容樂(lè)觀,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠,態(tài)度不端正,基礎(chǔ)較差,還有很大的提高空間。

四、措施:

1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標(biāo),鉆研教材;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;認(rèn)真批發(fā)作業(yè),及時(shí)輔導(dǎo)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性,培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感,盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

新學(xué)期已到來(lái),我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,提高自身的業(yè)務(wù)能力,圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想。

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析。

從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看,比較理想兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè),僅占百分之十,而學(xué)困生接近百分之四十,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,所以今年的教學(xué)任務(wù)較重所以要根據(jù)實(shí)際情況,面對(duì)全體,因材施教,對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo),對(duì)特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1、發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里,學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實(shí)效,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐。

3、抓住課堂45分鐘。。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展示活動(dòng)。

多讀幾本對(duì)自己有幫助的書,既提高了自己的能力,又豐富了自己的視野,使自己不被時(shí)代所拋棄?!拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開展,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年,我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要教師的督促,學(xué)生的堅(jiān)持,才能成功。

6、注重課后反思,課后反饋。及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥。及時(shí)反饋信息提高課堂效益,給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,今天的任務(wù)不推托到明日,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測(cè),認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題,測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析,評(píng)價(jià)必須使用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到課標(biāo)達(dá)成的有效、及時(shí),考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實(shí)重視聽(tīng)評(píng)課,確保每周聽(tīng)課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參加各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),方法更靈活,手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、需要注意的方面。

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合,使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識(shí),明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)開放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。

5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高差生成績(jī)。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教,寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計(jì)劃做好以下幾方面的工作:

一、理論學(xué)習(xí)。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

三、備好每堂課。

認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做好初中八年級(jí)階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

四、做好課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是的`老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。

對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

六、做好課外輔導(dǎo)。

全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。

積極開展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析。

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,問(wèn)題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得理想成績(jī),師生需加倍努力,補(bǔ)缺補(bǔ)差,注重方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:

第十六章二次根式。

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

第十七章勾股定理。

直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形。

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過(guò)程,讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

第二十章數(shù)據(jù)的分析。

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,縮小兩極分化,盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以集體備課研究為重點(diǎn),深入開展教法和學(xué)法的研究,用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、教研水平的提高,總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為把本教研組建設(shè)成為一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二、工作任務(wù)和目標(biāo)。

2、寫夠教案節(jié)數(shù),數(shù)學(xué)組每人要寫54節(jié)。

3、認(rèn)真上好一節(jié)公開課。

4、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師要聽(tīng)課12節(jié)以上,組長(zhǎng)要聽(tīng)15節(jié)以上。全教研組要集中評(píng)課三次以上,各備課組上完公開課后自行評(píng)課,要求每位教師踴躍發(fā)言,并做好記錄。

5、積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽,爭(zhēng)取在縣獲得名次,推薦王英紅老師代表本組參賽。

6、嚴(yán)格落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),力爭(zhēng)今年本組中考成績(jī)進(jìn)入六校聯(lián)賽期考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

7、力爭(zhēng)本學(xué)期評(píng)上“優(yōu)秀教研組”。

三、工作要求和措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。要求每位教師了解初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,特別要了解所教階段的全部知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。杜絕無(wú)教案上課,杜絕準(zhǔn)備不充分,倉(cāng)促上陣。要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十五分鐘要效益。

3、注重課后反思,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、批改好每一次作業(yè),按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

6、在期末前兩周舉行一次八年級(jí)數(shù)學(xué)期考模擬考。

7、要積極觀看教學(xué)錄像,借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

希望全組教師積極行動(dòng)起來(lái),團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,共同進(jìn)步,為把我們數(shù)學(xué)組建設(shè)成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一

根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征,注重欺負(fù)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì),更換了一些曲目,注重了地方音樂(lè)作品的充實(shí),但作品缺乏童趣,沒(méi)有注重學(xué)生興趣。

學(xué)生的好奇心很強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣很高,對(duì)不同的音樂(lè)體裁和風(fēng)格都有初步的了解。

以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造,提倡多元文化和學(xué)科綜合。

按單元編排教材內(nèi)容,共有八單元,內(nèi)容包括唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)作等。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中;

2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題研究,以學(xué)生興趣為根本,塑造音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的新形象和新設(shè)計(jì)。

第一課:

1、欣賞《夢(mèng)幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧?kù)o優(yōu)美的旋律。

2、欣賞《童年的夢(mèng)》,感受樂(lè)曲愉快的情緒,并能選擇合適的顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

第二課:

1、欣賞民樂(lè)和音樂(lè)劇,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥類,培養(yǎng)學(xué)生形象思維與環(huán)保意識(shí),享受大自然的喜悅與歡樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲,感受大自然的美。

第三課:

1、用柔和的聲音演唱歌曲,學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。

2、欣賞交響通話和配樂(lè)故事,在音樂(lè)中明白道理,引導(dǎo)學(xué)生想象,并進(jìn)行表演。

第四課:

1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。

2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的情感。

第五課:

1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》,感受兩首歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格與情緒,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情,主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)。

第六課:

1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲,感受歌曲歡快的情緒。

2、欣賞歌曲,感受多姿多彩的中原文化,聽(tīng)辨不同的演唱形式,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

第七課:

1、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、欣賞樂(lè)曲,感受夏夜的美麗與寧?kù)o,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想情感。

3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。

第八課:

1 、用歡快的情緒,自然明朗的聲音演唱歌曲,使學(xué)生受到真、善、美的教育。

2、欣賞樂(lè)曲,感受大提琴、二胡、排簫等不同樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

3、聽(tīng)歌曲唱歌曲,自編動(dòng)作歌表演。

第九課:

復(fù)習(xí)考評(píng)

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十二

本班有__人,男__人,女__人。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,有部分男生活潑好動(dòng),自制力極差。他們課堂上愛(ài)做小動(dòng)作,愛(ài)聊空話,好管閑事,平時(shí)缺乏靜心,作業(yè)的正確率不高。從整體來(lái)分析,學(xué)生們的朗讀、閱讀分析、語(yǔ)言組織、表達(dá)等語(yǔ)文能力較弱;作業(yè)拖拉的也有好幾個(gè),學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛(ài)班級(jí),心中有集體。本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容。

1、識(shí)字寫字、漢語(yǔ)拼音及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫,默寫生字238個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

(3)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

(4)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

(5)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(9)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

2、閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

3、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

4、習(xí)作。

(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。

(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”,“請(qǐng)假條”。

(4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

本期習(xí)作內(nèi)容。

5、綜合性學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、漢語(yǔ)拼音:學(xué)習(xí)普通話。

2、識(shí)字寫字:正確書寫、默寫238個(gè)生字。字寫端正。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:書寫習(xí)慣,讀書習(xí)慣。

4、口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

5、閱讀:能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、習(xí)作:能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

四、教學(xué)措施。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書面表達(dá)。大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。用好例文,讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如幾種連句成段的方法,有的可在學(xué)完課后總結(jié),如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子,讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十三

著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情和民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的基本能力;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育;培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,尊重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的過(guò)程中,豐富語(yǔ)言的積累,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想教育方面:

根據(jù)教材內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的教育;進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育;進(jìn)行愛(ài)護(hù)文物、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育;進(jìn)行勤于動(dòng)腦、細(xì)心觀察等意志品質(zhì)的教育;進(jìn)行熱愛(ài)大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實(shí)加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育以及社會(huì)主義道德品質(zhì)的教育。

語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面:

1 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。熟記漢語(yǔ)拼音字母表,會(huì)按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認(rèn)識(shí)大寫字母。繼續(xù)隨文學(xué)讀輕聲。

2 學(xué)會(huì)本冊(cè)生字352個(gè)。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形,能初步結(jié)合詞語(yǔ)和句子了解字義,能辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字和多音字。

3 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

4 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀、寫。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子,了解總分復(fù)句和緊縮復(fù)句的形式,練習(xí)寫句子,并注意學(xué)習(xí)課文中用詞造句的一些方法。

5 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲、不指讀,練習(xí)一邊默讀一邊想。

6 學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。能把句子連起來(lái),初步了解自然段內(nèi)容;并能把自然段連起來(lái),初步了解課文內(nèi)容。

7 能聽(tīng)懂別人講述的一件簡(jiǎn)單的事,并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能聽(tīng)寫句子。能在看圖或觀察事物以后,說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。說(shuō)話時(shí)注意使用禮貌、得體的語(yǔ)言。

8 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句意思連貫的話。能寫留言條。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。

本冊(cè)所需教學(xué)時(shí)間大致安排如下:

字詞句 17課 34課時(shí)

精讀課文 15課 45課時(shí)

略讀課文 12課 12課時(shí)

練一練 8個(gè) 24課時(shí)

共計(jì) 115課時(shí)

二年級(jí)語(yǔ)文組

20xx年2月16日

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十四

本冊(cè)教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路,全書共十五個(gè)主題單元,其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元(《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》),和一個(gè)開放單元《書的世界》。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地,一共27篇主體課文,讀背古詩(shī)7首,自讀短文12篇。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首:第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首,第一篇看圖識(shí)字,從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,學(xué)寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首,都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個(gè)部首,學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱,和人體有關(guān)的9個(gè)部首,通過(guò)這9個(gè)部首來(lái)識(shí)字。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí),先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字,由丁丁、冬冬對(duì)話:山上有什么?有巖石有土,引出和山石土有關(guān)的一些生字;地上有什么?有金屬礦藏、寶石,引出了金、玉這些偏旁的生字;水中有什么?有魚、有貝,就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字;最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個(gè)排序,選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識(shí)字,目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣,并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。

1.通過(guò)閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。

2.認(rèn)字475個(gè),學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)分析字形,并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來(lái)獨(dú)立識(shí)字。

3.會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

9.對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。

2、形成能力。

3、要正確處理認(rèn)字、識(shí)字能力、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系?!罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。

4、利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是“認(rèn)字”,也是“寫字”的步驟。

本班學(xué)生共40人,大部分學(xué)生活潑好動(dòng),文明守紀(jì),好學(xué)上進(jìn),接受能力也較強(qiáng),但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,采取多種方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),求上進(jìn),使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍,促使大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的'目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量,學(xué)生識(shí)字的興趣不高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練。

4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀的能力。

5、指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,通過(guò)大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。6.要十分重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

1、因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

2、增強(qiáng)班集體凝聚力,開展學(xué)生互助活動(dòng)。采取一對(duì)一幫扶計(jì)劃。

3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn),堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”,即:多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì),多一點(diǎn)思想交流。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十五

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的正規(guī)學(xué)習(xí),已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了科學(xué)這門學(xué)科,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講,能夠和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,掌握了科學(xué)教材的一些基本知識(shí),如土壤、天氣、月相、季節(jié)、材料、書、紙等方面的知識(shí)。具備了一定的動(dòng)手能力。不過(guò),仍有少部分同學(xué)上課不能安靜的聽(tīng)老師講課,也不喜歡和同伴合作交流,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,因此科學(xué)的基本知識(shí)和基本能力掌握都不太理想。在本學(xué)期的教學(xué)中,教師要對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)引導(dǎo),端正其科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,力爭(zhēng)使同學(xué)們都達(dá)到科學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)是最新修訂的科教版教材,包括兩個(gè)單元,共分為13課。因?yàn)槭切陆滩?,所以在本?cè)教材中融合了以前科學(xué)學(xué)習(xí)的一部分知識(shí),如推力和拉力的知識(shí),另外在修訂思路上面也有所改變,本冊(cè)教材覆蓋了新課標(biāo)的相關(guān)要求,理順了內(nèi)容的邏輯關(guān)系,并且基于二年級(jí)學(xué)生水平,減少了知識(shí)容量,降低了學(xué)習(xí)要求,并且還設(shè)計(jì)了一些有料、有趣的活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、參與課堂、動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

第一單元為《磁鐵》單元。包括七課內(nèi)容,分別為《磁鐵能吸引什么》《磁鐵怎樣吸引物體》《磁鐵的兩極》《磁極與方向》《做一個(gè)指南針》《磁極間的相互作用》《磁鐵和我們的生活》。本單元從磁性、磁極兩個(gè)方面出發(fā),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),編排結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生調(diào)用過(guò)去的零散生活經(jīng)驗(yàn),在動(dòng)手實(shí)踐和思考中形成對(duì)磁鐵較為全面的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái),了解磁鐵能吸引哪些物體,磁鐵各部分磁力的強(qiáng)弱,磁鐵的兩極,兩極的相互作用等知識(shí),并在觀察磁鐵現(xiàn)象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自制簡(jiǎn)易的指南針。

第二單元主題為《我們自己》。包括六課內(nèi)容,分別為《觀察我們的身體》《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》《觀察與比較》《測(cè)試反應(yīng)快慢》《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》《身體的“時(shí)間膠囊”》。本單元是引導(dǎo)學(xué)生把眼光從外部世界轉(zhuǎn)移到自己的身體上,讓學(xué)生了解自己身體,知道我們的身體是由共同的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官,具有學(xué)習(xí)的功能。學(xué)生通過(guò)觀察自己的身體發(fā)現(xiàn)自己在生長(zhǎng)變化。在本單元的學(xué)習(xí)中,主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法親自了解自己的身體,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)自己身體的興趣,引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注自己未來(lái)身體的生長(zhǎng),認(rèn)同健康生活。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,了解磁鐵的不同形狀,知道磁鐵能夠吸引鐵和鎳,能夠隔空隔物吸鐵,知道磁力可以傳遞。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐明白磁極的吸力最大,知道磁鐵能夠指示南北,有同極相斥,異極相吸的特性。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做一個(gè)指南針的活動(dòng),進(jìn)一步了解指南針的有關(guān)知識(shí),體會(huì)磁鐵的磁化現(xiàn)象及磁鐵指示南北的特性。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)科技給人們生活帶來(lái)的便利和快捷,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。

5、引導(dǎo)學(xué)生能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu),能夠用摸、聽(tīng)等方法探知自己身體內(nèi)部的情況。

6、知道通過(guò)感覺(jué)器官能夠獲取事物的相同與不同特征,用比較的方法識(shí)別不同的事物,認(rèn)識(shí)到感覺(jué)器官能讓我們觀察到具體的事物,并以此區(qū)分事實(shí)與想象。

7、了解感覺(jué)器官的綜合運(yùn)用,能夠更加全面的認(rèn)識(shí)事物和作出反應(yīng)。

8、通過(guò)比較測(cè)量,引導(dǎo)學(xué)生知道自己身體在生長(zhǎng)變化,從而能夠關(guān)注自己未來(lái)身體的生長(zhǎng),認(rèn)同健康生活。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),并將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。

2、在教學(xué)中,重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),并結(jié)合課程知識(shí)和能力目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是真正來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,通過(guò)學(xué)生直接參與探究實(shí)驗(yàn)的方式,將科學(xué)探究轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的思維,培養(yǎng)學(xué)生敢于打破常規(guī),敢于創(chuàng)新的能力。

4、構(gòu)建合理科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,并在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上采取多元化的評(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì),感受成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和自信心。

5、創(chuàng)造性的使用教材,教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性的使用教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),教師還應(yīng)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以便不斷的改進(jìn)。

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十六

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會(huì)祝賀、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。

四、教學(xué)措施。

1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)。

六、教學(xué)安排。

周次,內(nèi)容。

1,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識(shí)字1——3。

2,識(shí)字4練習(xí)1。

3,課文1——3課。

4,課文第4課,練習(xí)2。

5,課文5——7課。

6,課文第8課,練習(xí)3。

7,課文9——10課。

9,練習(xí)4,期中復(fù)習(xí)。

10,期中考試。

11,識(shí)字5——7。

12,識(shí)字8,練習(xí)5。

13,課文13——15課。

14,課文16,練習(xí)6。

15,課文17——19課。

16,課文20,課練習(xí)7,

17,練習(xí)8。

18,復(fù)習(xí)考試。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11987114.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔