教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學方法和策略，注重學生的主體地位，促進學生的主動參與和積極思考。編寫教案時應(yīng)注意時間的分配和課堂教學的節(jié)奏掌控。下面是一些典型案例，幫助大家更好地理解教案的編寫過程。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇一
1、認識紅、黃、藍三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。
3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習慣。
【活動準備】。
水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍三色油畫棒；紅、黃、藍即時貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
【活動過程】。
（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。[]。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導入主題。
（二）點畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習慣。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇二
1、學習繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇三
1、學習繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？
生:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)
《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇四
1、認識紅、黃、藍三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。
3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習慣。
水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍三色油畫棒；紅、黃、藍即時貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。 []
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導入主題。
（二）點畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習慣。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇五
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
1、認識幾對同類色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍色、淡藍色，青色、綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四、涂色練習：大氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇六
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)找朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；
1、主題導入
（1）、我們每個小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？
2、老師介紹材料
（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
（3）、出示玩具、飛機
（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？
5、幼兒操作
6、小結(jié)交流
剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的.幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇七
1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。
2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5;點子卡1-5;餐巾紙盒;
1、主題導入
(1)、我們每個小朋友都有家，家里有什么?
(2)、有玩的，吃的，有沒有穿的?喜歡自己的家嗎?
2、老師介紹材料
(2)、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎?
(3)、出示玩具、飛機
(4)、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家?
5、幼兒操作
6、小結(jié)交流
剛才玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎?
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇八
1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
(一)點點星球
教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們?！保ń處熾S意在紙上點出小點）
(線是由許多小點構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)
（二）點點找朋友
教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學概念。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）
（三）點點溜冰
教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（線是無限延長的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇九
1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。
1、游戲找朋友
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
2、圓點找朋友
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。
師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。 涂顏色時要注意從上往下或從左往右。 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十
1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
（一）點點星球教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們?！保ń處熾S意在紙上點出小點）（線是由許多小點構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點點星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣）
（二）點點找朋友教師：“點點們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）
（三）點點溜冰教師：“點點找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
亮點：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時可直接導入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。
5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十一
活動目標：
1、學習繪畫小蝸牛。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。
(三)了解蝸牛的外形特征。
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？
生:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)。
(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。
教學反思：
《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十二
一、活動目標：
1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
二、活動準備：
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。
三、活動過程：
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。
師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色。
師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時要注意從上往下或從左往右。請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫。
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
5、欣賞作品。
展示幼兒作品請幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十三
1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十四
1、情感目標：樂意認識并結(jié)交新朋友。（難點）。
2、知識目標：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點）。
3、能力目標：培養(yǎng)孩子認真觀察事物的能力。（難點）。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>
2、教師示范，幼兒跟學。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）。
b、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）。
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）。
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的`樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十五
活動目標：
1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗，并會用語言表達事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》。
二、導入活動。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們在一起是怎樣互相幫助的呢？
2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習對唱。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十六
1、在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。
2、愿意關(guān)注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。
認知準備：小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。
材料準備：畫紙、記號筆、蠟筆。
能基本上繪畫出好朋友的性別特征。
能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)教學過程：
師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領(lǐng)時，能互相鼓勵加油。
2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小?。挥械拈L大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫。
請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。
引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）。
指導幼兒繪畫細節(jié)。
小結(jié)：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節(jié)。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十七
1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”
3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。
6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動延伸。
教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
幼兒園作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為......
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十八
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)糖果朋友教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、情感目標：樂意認識并結(jié)交新朋友。（難點）
2、知識目標：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點）
3、能力目標：培養(yǎng)孩子認真觀察事物的能力。（難點）
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？
2、教師以糖寶寶的`口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>
2、教師示范，幼兒跟學。
a、我有圓圓的大身子。（畫圓形）
b、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇十九
1.學習用“手指點畫”的方法進行繪畫創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.
教學難點:色彩的搭配。
裝有花的花瓶圖片若干(ppt)。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實物花瓶兩個。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個幼兒一張。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的.紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。
小百科;手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇二十
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事。讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的'顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配。
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇二十一
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說說、畫畫中體驗我的朋友真正多的快樂。
范例、色紙、繪畫工具。
一、看看說說。
1、師：你的好朋友是誰？長得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說說我和好朋友在一起快樂的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗到快樂。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個或多個朋友。
指導要點：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運用涂色方法。
說說自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇二十二
1、體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學會歌曲的演唱。
2、嘗試進行聽歌詞自編動作。
兩只娃娃，磁帶
一、情境導入
1、出示一只娃娃。
師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這里找好朋友了，你們聽它還會用音樂伴奏呢？
2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一只娃娃朋友）
師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說：我終于找到我的好朋友牛牛了，小朋友們再見了，我們要去玩了。）
師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什么呢？
二、學唱歌曲
1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。
2、幼兒伴著歌曲的節(jié)奏，學念歌詞。
3、學唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏。
三、歌表演
1、幼兒自編動作。
師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動作來唱唱看?。?/p>
小班美術(shù)教案小鳥找朋友篇二十三
1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家?！?/p>
3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的`一面，輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導。
6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動延伸：
教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心，也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥，并教育幼兒愛護身邊的環(huán)境。
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