總結是對過去經驗和教訓的干貨提煉，是對過去的一次盤點和反思?？偨Y時要注意邏輯性，將事實和觀點進行有機的組織，使總結更加有說服力。最后，希望大家能夠從這些總結范文中找到適合自己的寫作方式和風格，寫出優(yōu)秀的總結。
安全教育內容總結篇一
在我的心里一直認為“防災減災”僅僅只是大人們的事，和我這個小孩壓根兒沒有半毛錢關系?？墒牵裉靺⒂^完防空防災生命體驗館后，我對“防空防災”這四個字有了全新的認識，“防空防災”不但與我有關，其實它和每個人都關系密切，說不定哪天它會成為你逃離危險的一大法寶呢!
學校新開放的防災減災生命體驗館，展館很大，而且被分割成為不同的板塊，每個板塊都有特定的內容，還配備了一位解說員，向大家介紹各種防空防災知識以及面對災難時切實有效的逃生方法。大伙兒認真地聽著講解，時不時地互相交流體會。另外館內還有各種各樣的體驗項目，使大家能更直觀的體會到災難來臨時的種種可怕場景，也能更加深刻的明白，掌握必要的逃生方法是多么重要啊!
通過這次參觀，我了解了面對不同的自然災害應該怎樣做才能保護好自己。例如，地震發(fā)生前會有一些預兆：狗會狂吠，老鼠會成群結隊地搬家，甚至正在冬眠的動物也會逃離洞穴……地震發(fā)生時，如果在野外，一定要避開陡崖，以免發(fā)生山體滑坡被掩埋或掉下山去;如果在家里，應該立刻貼著堅硬的墻體或在門口蹲著，也可以到相對堅固的小房間躲避;如果在學校，一定要聽從老師的指揮，迅速躲到課桌下，同時保護好頭部;如果在操場上活動，則應遠離高大的教學樓或者其他建筑物，以防被高空墜落物體砸傷……如果不幸被壓在廢墟下，千萬不要盲目亂動，要保持冷靜，在確保呼吸順暢的情況下，大聲呼救或利用周圍的一切東西發(fā)出較大的聲音，讓搜救人員盡早對你進行施救。
當然，我所掌握的遠遠不止這些。這次參觀我明白了災難并不可怕，只要掌握面對不同災難的逃生手段，并且保持清醒的頭腦，臨危不亂，我們一定能最大程度地保護好自己!防空防災無小事，防空防災我先行!從今天開始，我們不但自己要增強防空防災意識，同時也要把所學的知識傳授給身邊更多的人。珍愛生命人人有責!
安全教育內容總結篇二
為了進一步加強我院的校園安全管理，增強大學生安全教育的針對性和實效性，切實提高學生的安全意識和自我防護能力，有效防范各類案件和安全事故發(fā)生，保障學生人身財產安全，建設平安和諧校園，現制定青島大學應用技術學院自考本科20_年開展大學生安全教育實施方案：
一、指導思想。
大學生安全教育以“安全重于泰山”的高度責任感和負責精神為出發(fā)點，以“預防為主，防治結合”為原則，切實加強對大學生安全知識教育，提高安全防范意識，普及安全知識，掌握必要的安全常識，學會自我保護，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對大學生造成的傷害，保障大學生健康快樂地成長。通過大學生安全教育進課堂，開展法制安全講座，組織安全知識競賽等方式，推動安全知識的普及，提高我院大學生的安全素質。牢固樹立安全發(fā)展理念，以保障廣大師生生命財產安全為根本出發(fā)點，以建立健全安全工作長效機制為主線，強化校園安全管理，為促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展營造良好的校園安全環(huán)境。
二、高度重視，加強領導。
根據院長指示，定于20_年10月份和11月份為我院的“安全教育月”，高度重視大學生安全教育工作，切實加強大學生安全教育的組織領導。要不斷健全大學生安全教育工作制度，把有關開展大學生安全教育任務層層落實好，做到專人負責，全程跟蹤，統(tǒng)一步調，力求實效，建立領導小組。
組長：院長。
副組長：
組員：
三、具體內容。
1、組織開展法制安全知識講座。
開展法制安全知識講座。聘請法制人員，針對學校目前存在的有關安全問題，舉行安全知識講座，全面提高安全防范技能和自救自護本領，維護校園的安全穩(wěn)定。
2、開展宿舍安全大檢查。
對學生寢室的安全隱患、違規(guī)用電、禁煙禁火、管制刀具及文明衛(wèi)生等情況進行全面檢查，發(fā)現問題及時處理、公開通報并限期整改。
3、組織消防演習。
組織大一學生開展一次消防演習，包括緊急疏散、滅火演習、現場救助等。
開展交通安全知識講座，通過講解交通安全規(guī)則、法律法規(guī)，以及交通事故案例分析，讓學生牢固樹立安全意識。
5、多渠道宣傳安全知識，發(fā)放安全宣傳資料。
配合安全教育，采用微信、qq、宣傳欄、黑板報等多渠道宣傳安全知識。印發(fā)《大學生安全教育手冊》，如何防火、防盜、防騙、防搶劫、防滋擾、防性騷擾和性侵害、受到不法侵害或財物受損失時如何報案等資料，發(fā)放到每一位學生的手中。
6、舉辦安全知識競賽。
通過組織學生開展一次安全知識競賽，加深同學們的安全意識，加強教育成效，增加學習安全知識的興趣。
四、要求：
安全穩(wěn)定是學校教學科研活動順利開展的前提，做好大學生安全教育工作是構建和諧校園的基礎性工作，是落實科學發(fā)展觀的必然要求。目前，安全事故的最主要原因是人的問題，安全防范意識淡薄、法制觀念不強，是普遍存在的現象。安全教育是一項長期、復雜、艱巨的工程，要堅持常抓不懈，警鐘常鳴，以對學生極端負責的精神，切實把學生安全教育工作擺到重要議事日程。圍繞“關愛生命，關心他人，人人參與，共建平安和諧校園”主題，認真落實安全教育各項工作。
2、加強對安全教育活動的組織領導和協(xié)調保障。
各位老師、學生干部要精心組織，周密部署，服從領導，積極配合。既要圍繞方案完成工作，又要注重效果，有所創(chuàng)新。
3、利用此次教育活動，總結經驗，形成長效教育機制。
各班在深入開展安全教育的同時，總結經驗，創(chuàng)新活動形式，深化教育效果，不斷創(chuàng)新大學生安全教育新局面并建立健全教育制度，形成長效安全教育機制。
五、具體安排。
安全教育內容總結篇三
通過這次培訓。使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性，而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育。通過培訓使我認識到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機，我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行隨機教育，強化幼兒禮儀意識，從而幫助孩子形成良好的禮儀習慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時對幼兒進行禮儀教育。每天幼兒來園，見到老師和小朋友都應該問好，這是幼兒應該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習慣，老師可以先主動熱情地向孩子問好，為幼兒做好表率，并且肯定和表揚講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長分別時說“媽媽或爸爸再見”。
邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時對幼兒進行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時幼兒你推我搶，沒有秩序，很不安全。對此，我們可以引導幼兒開動腦筋想一想：我們怎么做可以很有秩序地洗手和喝水？經過討論，孩子們紛紛說出自己的想法。教師就讓孩子按他們說的去做，事實證明孩子們的想法是正確的，由此孩子們也就明白了，排隊、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序，可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學會了解決交往活動中的沖突與糾紛，而且他們最初的與人交往能力在此類活動中也得到了提高。除此之外，邵老師還提到了兩餐中對幼兒進行用餐禮儀教育。首先我們可以根據孩子的年齡特點，制定不同的餐前感恩語，并且對幼兒提出不同的用餐禮儀要求；其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣。每次進餐前，還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性，從而養(yǎng)成文明進餐的好習慣。
總之，邵老師提到了很多細節(jié)，這些細節(jié)在平時的教育過程中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做一個有禮貌的人，提高自身素質，以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動的全過程。
安全教育內容總結篇四
20xx年寒假將至，為增強學生的安全防范意識和自我保護意識，能過一個祥和、安全而又有意義的春節(jié)，1月21日下午，以“安全第一，預防為主”為主題開展班隊會，對學生進行了寒假前安全教育。
各班主任在課上利用網絡安全教育平臺等形式，通過講真實事件、提安全問題、講安全常識等形式，對學生進行一次全面的安全教育，提高學生的冰面防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生安全、用電用火安全等方面的意識和能力。學校還發(fā)放了《寒假學生安全致家長一封信》到每位家長手里，請家長在假期加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防范工作。
通過這次教育活動，使學生們的安全意識得到進一步提高，確保孩子們能夠度過一個祥和、安全、有意義的寒假。
安全教育內容總結篇五
20xx年5月12日是我國第x個“防災減災日”，也是汶川地震十周年紀念日。根據上級文件精神，結合我校實際，開展了一系列的宣傳教育活動，總結如下：
一、加強領導，明確職責。
成立了以校長為組長的防災減災活動領導小組，制定了活動方案，進一步健全了應急預案。組織全體教師認真學習上級文件精神，并要求滲透到各自的工作中。
5月7日升旗儀式期間，邱副書記開啟了“防災減災日”宣傳周活動的鑰匙，對本次活動提出了明確的要求。
德育處鄧老師向師生宣傳普及防災減災知識，提高師生防災減災、自救互救的意識與能力，引導大家熱愛生命。
四、組織學生觀看防災科普影片。
為了進一步深化學生對自然災害的認識，提高學生自救意識和能力，各班組織學生觀看防災科普影片。
五、舉行了一次“防災減災教育”主題班會。
我校各班開展了以“防災減災教育”為主題的班會，使同學們進一步認識到了地震的危害，提高了自救自護能力。
六、開展了防震應急疏散演練。
“5月15日課間操時間，我校開展了防震應急疏散演練活動，做到了準備充分、過程秩序井然，達到了預期效果，進一步提高了廣大師生的防震減災綜合能力。
七、警校合力，排除隱患，共建校園平安。
本次宣傳教育活動，讓全體師生掌握了基本的防災減災常識，提高了安全防范意識和自我保護能力，為創(chuàng)建“平安校園”“和美校園”奠定了扎實的基礎。
安全教育內容總結篇六
為牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，努力構建和諧校園，我校認真開展了“防溺水教育月”活動內容總結；現把活動內容總結開展情況總結如下：
我校于5月初就召開了行政人員及班主任會議，學習有關文件，重申安全重要性，尤其是在天氣漸暖的情況下，要求各班務必加強對學生防溺水教育，禁止學生私自到河溝池塘戲水玩耍。
5月7日學校利用周一早操晨會，開展了一次以“珍愛生命，防溺水”為主題的國旗下講話，講了防溺水知識；各班均出了一期有關于防溺水方面的黑板報；在學校醒目位置書寫了：“嚴禁學生私自下河洗澡”的標語。分發(fā)了家長學生安全責任書，把防止學生私自下河戲水作為一個重點安全內容，構建家庭、學校齊抓共管的安全網絡，預防意外事故發(fā)生。各班開展了“珍愛生命，防溺水”主題班會；學校組織全體師生觀看防溺水教育宣傳片。
我校將把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯系，關愛留守兒童，關心走讀學生，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發(fā)生。
安全教育內容總結篇七
為認真貫徹落實xx關于在全院開展防范電信詐騙宣傳教育活動，有效提高師生員工對電信詐騙的犯罪的識別和應對能力，積極探索更加有效的防范手段和工作機制，計算機學院在全院開展防范電信詐騙宣傳教育活動。
計算機學院行政院長xx院長專門給輔導員們開會，一方面交給輔導員們關于防范電信詐騙的知識，另一方面全面細致的布置了防范電信詐騙宣傳教育活動安排。包括給學生們開防范電信詐騙的主題班會以及將“致學生家長的公開信”的重要內容通過學生傳達給家長，真正做到共同遏制電信詐騙的犯罪的蔓延態(tài)勢，確保學生財產安全。
計算機學院各個輔導員都召開了“防范電信詐騙”主題班會宣并將“致學生家長的公開信”的'重要內容通過學生傳達給家長。讓學生充分認識到開展防范電信詐騙宣傳教育活動的特殊重要性，進一步了解電信詐騙的形式、手段、特點和危害，掌握必要的防范技能，切實筑牢思想防線。在此基礎上，通過發(fā)放《致學生家長的公開信》，讓學生積極回家宣傳，將相關信息傳遞到每一位家長手中。
通過班會教育，積極宣傳了防范電信詐騙和防范應對措施，切實提高了防電信詐騙的知曉率和普及率，形成了校、家雙方共同防范電信詐騙的協(xié)作機制，防范合力，共同遏制電信詐騙的犯罪的蔓延態(tài)勢，確保學生財產安全。
安全教育內容總結篇八
根據縣單位、縣教育局的通知精神，我校開展了第14個“全國安全生產月”活動，，認真落實縣教育局安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩(wěn)定。我校決定從6月1日至6月30日，開展“校園安全月”活動?，F將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，強化管理。
領導重視，組建一支得力的安全管理隊伍。首先成立了由學校校長擔任組長，孫志廣任副組長，各班班主任為成員的安全領導小組。其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。學校安全工作領導小組和保衛(wèi)室、各年級組、各班級班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校學生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。為人為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內容?；顒娱_展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
(1)警示教育：認真宣傳學習《中學生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守法律法規(guī)，同時用身邊發(fā)生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
(2)自我保護：在學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
(3)食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入。
(4)活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
(5)行路安全：強化交通法規(guī)教育，禁止學生自駕車上學、放學。
二、教育形式多樣，加大宣傳力度。
我校利用各種會議對師生進行安全重要性地教育，讓師生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、宣傳櫥窗等更是學生宣傳安全的主陣地，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
全校各班開展“安全月”的主題班會，為了提高學生學安全、講安全的積極性，舉辦安全知識講座，把安全名言警句利用學校廣播站，向全校宣講，讓每個學生銘記在心。學校還把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。
三、強化安全管理，措施到位。
1.對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的電器、用電線路和門窗進行一次檢查。校長牽頭由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、公用教室、微機房、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
安全教育內容總結篇九
進行布置。
為了使同學們能夠更加形象地認識到安全教育的重要性，進一步增強安全意識，消除安全隱患，共同構建平安和諧校園。我班開展了一系列的活動。
2、我班利用班會時間開展了一次以校園治安、交通安全、消防安全和預防食物中毒為主要內容的安全教育活動。班主任組織本班學生全員參與，班會形式多樣，生動活潑，調動了學生的積極性，使他們在參與中樹立了安全意識，掌握了安全知識，提高了防范能力。
3、組織全校師生觀看了《安全自救自護》錄象片，提高了學生安全防范意識，增強了自救自護能力。
4、我班又精心整理制作了安全教育圖片在校園內展出。圖文并茂，生動有趣，對同學們增強安全防范意識、掌握安全知識起到很好的促進作用。
5、為了讓學生隨時防范，時刻警醒，并在日常生活中運用自如，避免危險，學校向每位學生下發(fā)了《消防安全知識手冊》。
通過上述活動，豐富了安全教育的內容，拓寬了安全教育的領域，使得學生們的理論水平不斷提高。
6、我班每周都要進行安全教育和安全簽字，讓大家樹立”的觀念，增強防范意識，讓安全警鐘長鳴。
7、對于住宿生的乘車問題，學校與司機簽訂了安全責任狀，并嚴格履行交接班制度，責任到人，確保學生人身安全。
8、學校還通過開展調查研究，摸清校內外現存的安全隱患和學生中存在的違紀違規(guī)現象，突出重點加以防范。
9、學校嚴格學校領導值周、更勤人員值勤制度。
為強化學校規(guī)范化管理，學校制定了領導值周制度。值周人員24小時不離校，與住校生同吃同住。全面檢查住校生的就餐、午休、就寢、宿舍衛(wèi)生等情況，及時處理校園內發(fā)生的各種事件。每天有記錄，每周有匯總和反饋。值勤人員嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，加強夜間巡邏，對外來人員實行登記制度，確保了校園一方平安。學校嚴格考勤制度，要求各班級、宿舍做好學生的考勤工作，防患于未然，確保學生的安全不出紕漏。值周、值勤制，對創(chuàng)建”校園，發(fā)揮了積極的作用。
通過這次”活動，強化了廣大學生的安全意識，增強了自我防范能力，提高了法制觀念，為學校日常教育教學的順利進行，提供了有效的保障。今后，我班決心在搞好教育教學工作的同時，繼續(xù)對學生進行安全教育并及時排查隱患，為創(chuàng)建平安校園而努力。
安全教育內容總結篇十
隨著時光的流逝，炎熱的夏天將悄悄的來臨，隨著氣溫的逐漸升高，同學們一定想到游泳。游泳能鍛煉身體，增長體質，但要保證安全。學校組織的防溺水安全教育系列活動，使我受到很大的教育和啟發(fā)。
游泳是一項十分有益的活動，同時也存在著危險，輕則呼吸困難，重則溺水死亡，所以作為小學生我們應當學會以下幾方面：
一、不要獨自一個人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險容易發(fā)生溺水傷亡事件的地方去游泳，選擇好的游泳場所為場所的環(huán)境，如水庫浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁，暗流，雜草，水域的深淺等情況，要了解清楚。
二、二必須在家長老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照應。
三、下水前要先做一下運動，以防在水中抽筋，比如跑跑步，做做操。
四、記住“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或老師的帶領下游泳；不在無安全設施，無救援人員的水游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。
我國一年大約有一萬人意外死亡，溺水死亡的人數高達70%，也就是說，平均溺水死亡的人數達到十幾人，所以溺水是多么嚴重的呀！我們要牢記防溺水的知識，增強防溺水的能力。
炎炎夏日已經悄悄的來臨，人們都喜歡游泳消暑，因此溺水事件越來越多了。
看完《安全視界》里的視頻，我的心陡然一緊，有多少還沒來得及綻放的鮮花就這樣凋零了，多么遺憾呀！所以游泳時，我們要要認真執(zhí)行以下的準則：
一，不在陌生的水域游泳；
二，不在無家長的帶領下游泳；
三，不能結伴游泳……如果看見別人溺水，第一件事就是要叫大人幫忙。有的同學私自下水救人，那正好應了一句歇后語：草水救人救火，自身難保。
正因為每年還有多起溺亡事件，所以我們的“媽媽”――祖國，制定了小學生六嚴禁內容如下：
一，嚴禁私自下水游泳；
二，嚴禁擅自與他人結伴游泳；
三，嚴禁在屋家長吳老師帶隊的情況下游泳；
四，嚴禁到不熟悉的水域游泳；
五，嚴禁不會水性的同學擅自下水施救。
水是我們的.生命之泉，卻也成了殺人的利器，我們要正確的利用這珍貴的水，不要讓它成為害人的兇器，讓我們――棟梁之花，永遠的綻放吧！
安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。學校要求我們的每一位同學都要牢記這次深刻的教訓，遠離安全隱患，確保自己的生命安全。
安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、家長會、班校報、主題班會、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學校還在全鎮(zhèn)各村成立了由兩名同學組成的安全監(jiān)督檢查小組，并通過與我們的學生、家長、班主任、有關老師簽訂“學生安全公約”、“安全工作責任書”，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。
但是，不可否認，盡管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規(guī)定，無視國家有關的法律和法規(guī)，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規(guī)定場地擺放和上鎖，防盜意識較差；使用體育運動器械時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學后在校內外逗留時間過長；攜帶玩弄藏匿刀棍等危險器具；同學之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結伙通過拳腳打架來解決；節(jié)假日雙休日結伙閑逛惹是生非破壞群眾紀律，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。
有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識；交通法規(guī)知識較少，經常有違反交通法規(guī)的現象；無證駕駛機動車輛，違章高速行駛；多人騎自行車并行，路上騎車時撒把、追逐、瘋鬧；不服從交通紅綠燈的指揮，隨意沖闖紅燈；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，與機動車搶行；乘坐學生班車時搶上搶下、擁擠瘋鬧；違紀到鐵路周圍玩耍；違紀攜帶火種玩火；節(jié)日燃放鞭炮不注意場合；封山期內帶火種進山區(qū)林區(qū)游玩；違反操作規(guī)程使用火、電、油、氣，違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。
從以上種植話踩現象的大量存在同學們不難看出，交通安全和防火、防水安全就是我們同學目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。
安全教育內容總結篇十一
1、引發(fā)火災的三個條件是：可燃物、氧化劑和點火能源同時存在，相互作用。
引發(fā)爆炸的條件是：爆炸品（內含還原劑和氧化劑）或可燃物（可燃氣、蒸氣或粉塵）與空氣混合物和起爆能源同時存在、相互作用。
如果我們采取措施避免或消除上述條件之一，就能夠防止火災或爆炸事故的發(fā)生，這就是防火防爆的基本原理。
在制定防火防爆措施時，能夠從以下四個方面去研究：
（1）預防性措施。
這是最基本、最重要的措施。我們能夠把預防性措施分為兩大類：消除導致火爆災害的物質條件（即點火可燃物與氧比劑的結合）及消除導致火爆災害的能量條件（即點火或引爆能源），從而從根本上杜絕發(fā)火（引爆）的可能性。
（2）限制性措施。
即一旦發(fā)生火災爆炸事故。限制其蔓延擴大及減少其損失的措施。如安裝阻火、泄壓設備，設防火墻、防爆墻等。
（3）消防措施。
配備必要的消防措施，在萬一不慎起火時，能及時撲滅。異常是如果能在著火初期將火撲滅，就能夠避免發(fā)生大火災或引發(fā)爆炸。從廣義上講，這也是防火防爆措施的一部分。
（4）疏散性措施。
預先采取必要的措施，如建筑物、飛機、車輛上設置安全門或疏散樓梯、疏散通道等。當一旦發(fā)生較大火災時，能迅速將人員或重要物資撤到安全區(qū)，以減少損失。
安全教育內容總結篇十二
醫(yī)療質量和安全是醫(yī)院生存和發(fā)展的生命線，開展醫(yī)療質量和安全培訓教育活動，狠抓醫(yī)療質量管理，旨在使全院醫(yī)務人員樹立以人為本、質量第一的思想，增強法律意識、職業(yè)風險意識、責任意識、質量服務意識，增強我院全體職工的主人公意識和團隊協(xié)作精神，提高執(zhí)行規(guī)章制度的.自覺性，提高我院醫(yī)療服務質量。
(一)、科室管理與自身建設。
1、科室全面管理制度完善，人員崗位職責明確，日常管理資料齊全。
2、科室及所開展技術依法準入，醫(yī)務人員依法執(zhí)業(yè)。
3、制定科室發(fā)展長期規(guī)劃和近期計劃，注意科室人才梯隊建設。
4、科室采取多種形式強化醫(yī)德醫(yī)風和行風建設，醫(yī)務人員嚴格執(zhí)行廉政要求，無違法亂紀情況發(fā)生。
(二)、醫(yī)療質量與安全：
一科主任、護士長為科室醫(yī)療質量管理第一責任人，科室醫(yī)療質量管理組織體系完善，各項規(guī)章制度齊全，運用科學的組織、計劃、控制等方式創(chuàng)新性進行醫(yī)療質量、醫(yī)療安全管理。
二有全面醫(yī)療質量、醫(yī)療安全管理及持續(xù)改進的實施方案和落實措施，科室質量控制有標準、有措施，建立日常檢查、分析、評價、反饋、處理等制度，建立醫(yī)療服務質量可追溯制度，實行質量責任追究制。
三定期開展科室全員醫(yī)療服務質量和安全教育培訓。
四醫(yī)療質量和醫(yī)療安全核心制度健全，落實到位，有核心制度落實保證措施，有質量持續(xù)改進措施及記錄。醫(yī)療質量關鍵流程，主要指危重病人管理、圍手術期管理、輸血與藥物不良反應、有創(chuàng)診療操作等，管理制度落實好。嚴格遵守醫(yī)療衛(wèi)生相關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行診療規(guī)范和臨床操作規(guī)范，無違規(guī)操作現象。
五有科室醫(yī)務人員“三基三嚴”培訓計劃、考核計劃及實施方案，相關檔案完備、真實，記錄規(guī)范、詳細，心肺復蘇等基本技術操作規(guī)范實現全員掌握。
七開展新技術、新項目符合各級衛(wèi)生行政部門和本單位關于新技術、新項目的審批、準入、應用、評價、醫(yī)學倫理學等相關規(guī)定。
八嚴格執(zhí)行《醫(yī)療機構病歷管理規(guī)定》、等有關規(guī)定，醫(yī)療護理文書書寫及時、準確、規(guī)范?？剖矣袑Ｈ素撠煵v質量管理，有定期的運行病歷和出院病歷質量評價制度和病歷質量持續(xù)改進措施及記錄，對病歷質量實行全程監(jiān)控、評價和反饋，不斷提高病歷質量。
九臨床用藥合理、規(guī)范，科室有臨床用藥控制的管理制度和落實措施，抗生素應用符合指導原則，用藥記錄能在病程記錄中體現，全年科室平均藥品收入占科室業(yè)務總收入比例不超出本單位具體要求范圍。
十護理人員嚴格執(zhí)行護理規(guī)章制度和操作規(guī)程，為病人提供優(yōu)質、規(guī)范、溫馨、安全的護理服務。
四、科室成立感染管理監(jiān)控小組，成員職責明確，能切實有效地開展工作，嚴格執(zhí)行無菌技術操作、消毒隔離工作制度和手衛(wèi)生規(guī)范及其它醫(yī)院感染相關法律法規(guī)技術規(guī)范，醫(yī)務人員熟練掌握醫(yī)院感染知識，定期參加院感知識培訓，落實醫(yī)院感染監(jiān)測、診斷、報告制度，醫(yī)院感染率、漏報率達到規(guī)定要求，一次性使用的醫(yī)療器械、器具無重復使用現象，醫(yī)療廢物管理規(guī)范。
：門診工作安排合理，人員配備充足，能夠準時出診。服務規(guī)范、態(tài)度和藹，無投訴，門診檢查及用藥合理，病歷書寫整潔、規(guī)范，嚴格執(zhí)行傳染病上報制度。
醫(yī)患溝通納入制度化。嚴格執(zhí)行醫(yī)患溝通制度，有患者重點安全目標監(jiān)測措施，落實醫(yī)療糾紛三級預警機制，積極防范并妥善處理醫(yī)療糾紛，醫(yī)療過失行為及醫(yī)療缺陷報告、分析、整改制度執(zhí)行有力，有醫(yī)療糾紛投訴和處理登記本，內容真實、完整、規(guī)范。
：嚴格執(zhí)行國家批準的醫(yī)療收費標準，科室醫(yī)療收費行為規(guī)范、準確，無錯收、漏收、巧立名目亂收費現象，患者日均醫(yī)療費用不高于同地區(qū)同級醫(yī)院平均水平。
一嚴格遵守醫(yī)務人員行為規(guī)范和道德準則，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念，服務流程遵循以人為本的原則，尊重關愛患者。
二嚴格執(zhí)行首診負責制，服務過程用語文明、規(guī)范，無生、冷、硬、頂、推等不良現象。
三嚴格執(zhí)行醫(yī)患溝通制度和保護性醫(yī)療制度，充分保障患者隱私權。
四有針對性地實施健康教育，使患者及家屬能夠了解所患疾病的相關知識和檢查、治療、手術前后的注意事項，健注重健康教育效果定期評價檢查。
：醫(yī)療質量及安全教育活動由醫(yī)療安全管理委員會統(tǒng)一管理，教育活動要認真組織、穩(wěn)步實施、注重實效，各臨床科室要大力宣傳、積極動員、人人知曉，在活動結束后強化學習、查找問題，完善制度并及時整改。努力做到從多個方面加強對我院全體工作人員進行深刻的教育。在年底，由醫(yī)療安全管理委員會對本年度的安全教育活動的開展情況進行系統(tǒng)的分析討論，并作出書面總結。
安全教育內容總結篇十三
一講到安全，可能有的同學會感到厭煩。請記住:生命是寶貴的!同時生命又是脆弱的。
重視和加強了安全防范，安全事故就會遠離你，使你生命長在;麻痹大意，忽視了安全防范，安全事故就會靠近你，甚至危害生命。因此，安全問題再強調也不過分，就是要經常講，反復講。做到時時想到安全，事事講究安全，處處保證安全。
在我們校園有部分同學無視學校和班級有關的安全紀律規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為，形成了一些問題和安全隱患。
主要表現在：
1)一些同學課間時常在教室、樓道狹窄的通道追逐、跑跳、打鬧;。
2)部分同學上、下樓道橫沖直撞，故意推搡、擁擠;。
4)少數同學時常在教學樓梯間、樓梯口及過道攀爬、滑行防護欄。
5)同學間發(fā)生矛盾糾紛后不能夠及時找老師處理，通過拳頭說理，暴力解決;。
6)少數同學違規(guī)將危險刀具、棍棒帶入校園玩耍;。
7)一些同學交通、消防安全意識淡薄，時常隨意橫穿公路，違規(guī)違紀玩火。
本學期學校對學生安全防范工作提出如下建議和要求：
(一)校園學習活動安全。
1.遵守紀律和作息時間，不隨意遲到、早退和缺課，特別是中午靜校時間，在家吃午餐的1:50方可到校，在校吃中餐的必須在教室午休。
室內課不得隨意離開教室，不做與課堂無關的事情，服從老師管理。如有身體有特殊疾病和不適要主動向老師報告和家長。
2.遵守學科學習、實踐操作規(guī)程與安全要求，嚴格按照老師要求和訓練操作規(guī)范進行實踐操作，參加活動或訓練。特別是體育課時，衣服穿戴要寬松，不別胸針，頭上不要戴各種發(fā)卡，活動不可太劇烈。
嚴禁穿硬梆硬底皮鞋，禁止攜帶小刀、筆、鑰匙等防礙安全的.堅硬物品，充分做好熱身訓練，防止運動創(chuàng)傷和意外傷害事故的發(fā)生。實驗課進出有序，嚴格遵守實驗操作規(guī)程，規(guī)范操作實驗，未得到老師允許，不得私自開關電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。
3.不在教室、樓道走廊追奔、打鬧和嬉戲。
4.不要亂摸亂動教室、走廊等考場公共場所的電氣設備開關、插座等設備、設施。
5.上、下樓道依次靠右行，不推搡、擁擠，不急馳奔跑，橫沖直撞。
6.嚴禁攀爬、翻越樓道欄桿、教室窗臺、校園院墻和鐵門，不得在樓道欄桿上滑行。
7.課間活動，不做做危險游戲，不得跳踩、跳蹋校園內的水、電、氣管道。
8.禁止到池塘、大河等深水邊玩耍、捉魚摸蝦，禁止下塘池、河流洗澡，嚴防溺水事故的發(fā)生。
(二)食品環(huán)境衛(wèi)生安全與疾病防治。
1.注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飯前、便后要洗手。不喝未經消毒、蒸煮生水和自來水，不購買、食用過期變質食品和“三無”食品、飲料。同時不得暴飲暴食，不亂倒飯菜。
2.飲用學生奶時，嚴格按照正確的飲用方法和學校規(guī)定的時間飲用學生奶，并認真檢查包裝袋(盒)，發(fā)現漏包、脹包等立即停止飲用。
3.如發(fā)生腹痛、腹瀉、胸悶、惡心、嘔吐、乏力昏沉等癥狀時，及時向同學、老師報告，以便聯系家長。并及時去醫(yī)院治療，以免加重病情，發(fā)生危險。正常上課時間外出憑填寫完整的出門條通行。
4.愛護保持教室、校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、食品飲料袋/瓶等垃圾，防止環(huán)境污染和傳染病發(fā)生。
5.加強體育鍛煉，合理安排生活作息時間，提高免疫能力。
(三)防火防盜安全。
1.禁止玩放鞭炮，不得玩火，不得燒路邊易燃物，更不得燒毀他人財物，不得損壞校園消防器材、設施。
2.發(fā)現破壞消防設施、器材等消防違法行為，及時報告老師和學校。
3.積極參加學校組織的消防演練，學會火災時用濕手巾蒙上鼻孔，低身通過安全出口的正確逃生自救方法。發(fā)生火災時不得參與滅火、救火。
4.妥善保管好必須保管好自己的錢物，以防遺失。
5.未經所有人允許，不能私自亂拿和動用他人物品。
6.各班學生適時關好好教室門窗。未經許可，不隨意進入他班教室和他人房間。
1.上學、回家途中，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行或追逐嬉戲，禁止邊走路邊看書;過馬路時遵守交通規(guī)則，靠右行走，不準在路上上追逐、猛跑;橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛，待無來往車輛沿靠安全一側通過，不得拋物擊車;嚴禁追車、爬車、吊車。
2.乘車遵守交通法規(guī)，不準在道路中間招呼車輛，不乘坐超載車，不乘坐貨車,不乘坐車況不好的車,不乘坐安全性能不好的車,不乘坐駕駛員情緒不良的車;車輛行駛中不得將頭、手等伸出車窗外，上、下車輛不擁擠，按次序上、下車，嚴禁跳車，嚴禁乘坐無營運資格的車輛。無監(jiān)護人帶領，不得搭乘便車、摩托車，不得讓其他家長代接代送。
3.若遇交通安全事故和受傷時及時呼救，撥打“110”、“119”、“120”、“122”電話，請求幫助和救援。
(五)防騙防暴傷害安全。
1.上學、回家途中，盡可能與同學、伙伴結伴同行，不長時間逗留和玩耍。獨行路段要求父母接送。
2.不搭陌生人的便車，不接受陌生人的糖果、食品、玩具、錢物等施舍、饋贈物品。
3.不走偏僻的小道，不獨自通過狹窄街巷，不去無人管理的公廁。
4.如遇歹徒糾纏和受到不法侵害時，要冷靜與其周旋，并設法向路人求救或撥打“110”報警求救。
5.遇到精神病患者，要盡快遠離、躲避，不要圍觀，更不要挑逗、取笑、戲弄、刺激他們。
6.嚴禁攜帶各種管具、刀具等堅硬利器、危險玩具及易燃、易爆物品進入校園。
7.不進入舞廳、卡拉ok廳、電子游戲機室、臺球室、網吧等玩耍。
1、不閱讀帶有色情與暴力內容的報刊雜志。
2、注意網絡安全，自覺拒“黃”、拒“暴”，提倡綠色健康上網。3、崇尚科學、反對迷信，遠離邪教。
4、學習并掌握有毒的物品的相關知識，深刻認識有毒的物品的危害性，遠離有毒的物品，珍愛生命。同學們，萬事安全第一，百善文明為先!生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長需要我們珍愛生命。
只有生命存在，才能去創(chuàng)造未來;只有同學們健康成長，我們的校園才會充滿陽光，充滿生機。讓我們切記：珍愛生命，安全第一,預防為主!平安是福，讓安全伴陪伴我們同行!
同時設置一名班級安全委員，落實職責，納入班干部管理、培養(yǎng)安全管理助手。班級安全委員應發(fā)揮助手作用，認真履行職責，協(xié)助班主任做好本班的安全管理。任課教師應明確責任，加強課堂教學活動安全防范管理。
教師是課堂教學活動中學生安全的第一責任人，關注每堂課學生人數是否齊全，分清和把握懲戒教育和體罰與變相體罰學生的界限，抓細、抓實、抓好常規(guī)安全的滲透教育和管理工作。
安全教育內容總結篇十四
燃燒，俗稱著火，是指可燃物與氧或氧化劑作用下發(fā)生的釋放熱量的化學反應，通常伴有火焰和發(fā)煙的現象。在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害叫火災。
任何物質發(fā)生燃燒都有一個由未燃狀態(tài)轉向燃燒狀態(tài)的過程，這個過程的發(fā)生必備三個條件，即：可燃物、助燃物和著火源，并且三者要相互作用。
1、可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起化學反應的物質稱為可燃物。
2、助燃物：凡是能幫忙和支持可燃物燃燒的物質，即能與可燃物發(fā)生氧化反應的物質稱為助燃物3著火源：凡能引起可燃物與助燃物發(fā)生燃燒反應的能量來源稱作著火源。
1、燃燒的類型可分為閃燃、著火、自燃、爆炸等幾種。
2、火災構成的條件：必須要有著火源、可燃物、助燃物缺一不可。
3、預防火災的基本措施：
1、控制可燃物。
2、隔助燃物。
3、消除著火源等措施破壞產生燃燒的條件。
除了從物質上、客觀環(huán)境上做好防火工作外，強化人們的防火防災的主觀意識更為重要。僅有讓人們懂得了怎樣防火并重視防火，才能自覺遵守各項防火規(guī)章制度，杜絕火源，采取必要的防火措施。唯有如此，才能真正消除產生火災的條件。
凡失去控制，對財產和人身造成損害的燃燒現象，叫火災。按燃燒的性質劃分，火災有五種類型，各類火災所適用的滅火器如下：
a類，指包含碳固體火災?？蛇x用清水滅火器，泡沫滅火器，磷酸銨干粉滅火器（abc干粉滅火器）。
b類，指可燃液體火災?？蛇x用干粉滅火器（abc干粉滅火器），氧化碳滅火器，泡沫滅火器只適用于油類火災，而不適用于極性溶劑火災。
c類，指可燃汽體火災?？蛇x用干粉滅火器（abc干粉滅火器），二氧化碳滅火器。
易發(fā)生上述三類火災部位一般配備abc干粉滅火器，配備數量可根據部位面積而定，一般危險場所按每75平方米一具計算，每具重量為4公斤。4具為一組，配有一個器材架。危險性地區(qū)或輕危險性地區(qū)可適量增減。
d類，指金屬火災，目前尚無有效滅火器，一般可用沙土。
e類，指帶電燃燒的火災?？蛇x用干粉滅火器（abc干粉滅火器），二氧化碳滅火器。
二氧化碳滅火器的使用方法：
滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距離燃燒物5米左右，放下滅火器，拔出保險銷，一手握住喇叭根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應把喇叭筒往上扳70~90度。事業(yè)時，不能直接用手抓住喇叭外壁或金屬連接管止手被凍傷。滅火是當可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者應將二氧化碳滅火劑的噴流由近到遠向火焰噴射。如果可燃液體在容器內燃燒時，使用者應將喇叭筒提起，從容器的一側上部向燃燒的容器噴射，但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面上，以防止將燃液體沖擊容器而擴大火勢，造成滅火困難。
使用二氧化碳滅火器時，在室外使用的，應選擇上風方向噴射，在室內窄小空間使用的，滅火后操作者應迅速離開，以防窒息。
abc干粉滅火器的使用方法。
體火災時，應注意不能將噴嘴直接對準液面噴射，防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴大火勢，造成滅火困難。如果當可燃液體在金屬容器中燃燒時間過長，容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點，此時極易造成滅火后再復燃的現象，若與泡沫滅火器、石棉布聯用，這個道理。報告時必須講清楚發(fā)生火災的單位和詳細地點，并盡可能講清楚著火的對象、類型和范圍。及時、準確報警，消防部門在接到報告后，就能迅速調派消防車趕到著火地點，并針對燃燒物的性質"對癥下藥"及時將火撲滅。
我們認識到燃燒必須同進具備三個條件—可燃物質、助燃物質和著火源。前面我們已經介紹滅火都是為了破壞已經產生的燃燒條件，只要能去掉一個燃燒條件，火即可滅。根據這個基本道理，從滅火斗爭實踐中，人們總結出以下幾種基本方法。我們只要撐握了這些基本方法，就能夠按照客觀的實際情景，創(chuàng)造出多種多樣具體的、有效的滅火方法來。
1、隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會因為缺少可燃物而停止。實際運用時，如將靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走，把著火的物件移到安全的地方；關掉電源、可燃氣體、液體管道閥門，中止和減少可燃物質進入燃燒區(qū)域；拆除與燃燒著火物毗鄰的易燃建筑物等。
2、窒息法：陰止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。實際運用時，如用石棉毯、濕麻袋、濕棉被、濕毛巾被、黃沙、泡沫等不燃或難燃物質覆蓋在燃燒物上；用水蒸氣或二氧化碳等惰性氣體灌注容器設備；封閉起火的建筑和設備門窗、孔洞等則滅火效果更佳。
3、冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當燃燒物的溫度到該物的燃點以下時，燃燒就停止了?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇目扇忌?，使其溫度降低，防止輻射熱影響而起火。冷卻法是滅火的主要方法，主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。
4、抑制法：這種方法是用含氟、溴的化學滅火劑（1211）噴向火焰，讓滅劑參與到燃燒反應中去，使游離基鏈鎖（俗稱（"燃燒鏈"）反應中斷，到達滅火的目的。
以上方法在實用中，可根據實際情景，采用一種或多種方法并用，以到達迅速滅火的目的。
1、"一切行動聽指揮"。為了有效地進行滅火，火場一般都要成立指揮機構。工廠發(fā)生火災，好多員工常常是滅火戰(zhàn)斗的進取參加者。在火場上應自覺地聽眾指揮機構的指揮，是有秩序地進行滅火的關鍵。參加滅火戰(zhàn)斗的員工和各專業(yè)隊伍，在火場指揮機構的統(tǒng)一領導下，一般要組成四支隊伍協(xié)同戰(zhàn)斗：一支是滅火戰(zhàn)斗隊伍，協(xié)同公安消防隊伍撲滅火災；一支是搶救人員和物資的戰(zhàn)斗隊，主要協(xié)助公安消防隊搶救人員和疏散主要物資；一支是警戒火場，維持秩序的戰(zhàn)斗隊；一支是后勤隊，負責救護傷員，供應戰(zhàn)斗用的物資、器材和茶水。在火場上戰(zhàn)斗異常緊張，分配什么工作就要干什么工作，并且要主動進取，認真干好。
2、要提高警惕，遵守火場秩序，防止壞人乘火場混亂之機，竊取財物，進行破壞活動。
3、在滅火戰(zhàn)斗中，要注意安全，避免不必要的傷亡?；饒鲆话愣驾^復雜，越是復雜的火場，越是要有條不紊。既要發(fā)揚一不怕苦，二不怕死的精神，敢于戰(zhàn)斗，又要避免不必要的犧牲，講究科學方法，善于戰(zhàn)斗。要攻得上，撤得出，切忌盲目行動。火場人員多，流動頻繁，人們思想處于緊張狀態(tài)；器械多，經常挪動；雜物多，通道不暢；人、物相互撞擊情景經常發(fā)生。有的火場帶電，甚至有危險物品。許多安全問題，領導和他人難于關照，主要靠自我勇敢機智，謹慎行事，保障自身安全。
第一、不能奔跑，就地打滾。一所大學有一同學在進行試驗時，不慎將正在燃燒的酒精燈打翻，酒精濺滿了衣服，沾到那里，燒到那里頓時全身起火。由于來得突然。她和一些在場的同學都驚慌失措，異口同聲的叫："快跑！快跑！"，結果火越燒越旺。之后還是一位教師有經驗，命令身上著火的同學"打滾"。那位女同學就地打滾后，在同學的幫忙下，很快把火窒熄?？墒?，由于前面來了個"快跑"，所以燒傷仍然不輕。
第二、如果條件允許，能夠迅速將著火的衣服撕裂脫下，溱入水中，或踩，或用滅火機，水撲滅。
第三、倘若附近有河，塘，水池之類，可迅速跳入淺水中，可是如果人體燒傷太大或燒傷程度較深，則不能跳水，防止細菌感染或其它不測。
第四、如果有兩人以上的人在場，未著火的人需要鎮(zhèn)定，沉著，立即用隨手能夠拿到的麻袋，衣服，掃帚等朝著人身上的火點覆蓋，撲，摜，或幫他撕下衣服，或將濕麻袋，毛毯把著火人包裹起來。
第五、用水澆滅。但應注意，不宜用滅火機直接往人體身上噴射。
現代工廠高樓甚多，幾乎廠房都在一齊，廠內存放的物品又比較復雜，我們工作，生活在這些場所一旦出現火災，由于沒有思想準備，可能會驚慌失措。當發(fā)現樓梯口煙霧彌漫或熊熊烈火燒著樓梯時，更是急得團團轉，不知如何是好。
在這種火災面前，我們要有壓倒它的勇氣，要有臨危不懼的精神，要有敢于的戰(zhàn)勝它膽識。當然，首先是要鎮(zhèn)定自我的神志，堅持清醒的頭腦，想辦法就地滅火，能撲滅的盡量撲滅。列如，用誰澆或用樓內的滅火機和消防設施。用濕棉被等物覆蓋等等。如果不能立刻撲滅而火勢越燒越旺，人有被火焰圍困的危險，這時，我們應當辟免不必要的犧牲，設法脫險可從屋頂或陽臺轉移；是否能夠破墻而走；是否能夠越窗而出；可不能夠借用下水管、竹竿滑下來；是否可利用繩子、皮帶等物滑下來；可不能夠進行逐級跳越而下等等，只要多動腦筋，一般是能夠解救的。
如果有小孩、老人、病人等被火圍困在樓上，應及時搶救。如果用被子毛毯、棉襖等物扎好，有繩子用繩子，沒有繩子用撕裂的被單結起來當繩索蕩下來，或投于鄰近房屋的陽臺、屋面上等等，爭取盡快脫險。
呼救，也是極為重要的。被火圍困的人。沒辦法出來，周圍群眾聽到呼救，也會設法搶救的。
1、第一時間切斷電源并報警、撲救、疏散人群及物資。
2、報警不僅僅是撥打"119火警電話"同時應拉響警鈴通知其它人員并集合義務消防隊快速有報警時效地組織撲救，疏散人群及物資。
3，應講明著火位置，火災性質及大小，并講明附近有標示性的建筑物，同時應安排相關人員到附近路口迎接消防車，并為消防車開辟通道，以便消防隊能及時準確地趕到火災現。樓房著火，濃煙往往朝樓梯口通道蔓延，樓上的人容易產生錯覺，以為樓梯已被燒斷，沒有退路了，其實并未燒著，完全能夠設法掩護面部奪路而出。如果被嗆得透可是氣來，可用濕毛巾捂住嘴鼻，貼近樓板或者干脆蹲下來走。即使樓梯被火焰封住了，在無出路時，也能夠用濕棉被等物作掩護及早迅速沖出去。
如果樓梯確已被火燒斷了，也應冷靜想一想，查一查，是否還有別的樓梯可走；是否場。
一支是報警接警隊伍，一支是滅火隊伍，協(xié)同公安消防隊伍撲滅火災；一支是搶救人員和物資的戰(zhàn)斗隊，主要協(xié)助公安消防隊搶救人員和疏散物資；一支是警戒火場，維持秩序的戰(zhàn)斗隊；一支是后勤隊，負責救護傷員，供應戰(zhàn)斗物資、器材和茶水。在火長上戰(zhàn)斗異常緊張，分配什么工作就要干什么工作，并且要主動進取，認真干好。
安全教育內容總結篇十五
這一類的安全教育，必須家園配合同步進行。為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。在運動和游戲時要有秩序，不擁擠推撞；在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。
幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品；不獨自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物；到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外；到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，打雷閃電時不站在大樹底下；幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
安全教育內容總結篇十六
1、火災基礎知識:“火災”,是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害,通俗的說,著火失去控制而造成的生命財產損失等災難性事件,被稱為火災。在各種災害中,火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。
火災發(fā)生的原因包括:雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃氣或電器不當等。而發(fā)生火災和燃燒,必須有可燃物、助燃物(不一定是氧氣、點火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。
1什么是可燃物。
凡是能和可燃物發(fā)生反應并引起燃燒的物質,稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物,它存在于空氣中,故一般可燃物質在空氣中均能燃燒。
3什么是點火源。
點火源是指具有一定能量,能夠引起可燃物質燃燒的能源。有時也稱著火源或火源。點火源的種類很多,主要有如下幾種:。
2、有非生產性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等;。
3、電火花如電器設備運行中產生的火花,短路火花、靜電放電火花等;。
4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產生的火花等;。
5、聚集的日光;。
6、已經燃燒的物質,可能成為它附近可燃物的點火源。總之,一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同時存在、互相結合、互相作用。
2、防火基礎知識。
失去控制的燃燒和爆炸會引起火災與爆炸事故,威脅人身安全,造成巨大經濟損失。因此,要貫徹“預防為主、防消結合”的方針,積極預防火災與爆炸事故的發(fā)生。
1職工基本防火常識。
企業(yè)的每個崗位上的員工都應按照下面要求,做好防火工作:。
1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。
2、知道本單位、本工種、本崗位的火災危險性和防火措施、事故應急措施。
3、接受消防安全教育和培訓,掌握本職工作所需的消防技能,如有關消防設施的性能。
4、發(fā)現火災事故隱患應及時向上級領導報告,及時消除火災隱患,積極糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。
5、掌握自防自救的基本技能,會報火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災。
6、明確自己在滅火和應急疏散預案中的義務和責任,積極參加消防演練。
7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材,不得圈占消火栓,不得占用防火間距,不得堵塞消防通道。
8、禁止攜帶火種進入生產、儲存易燃易爆場所,禁止非法攜帶易燃易爆危險物品進入公共場所或乘坐公共交通工具。
此外,《消防法》第5條規(guī)定,任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務。
2常見的火災隱患。
可能造成火災危險的不安全因素叫做火災隱患。一般來說,屬于下列情況之一的,都可以認為是火災隱患:。
2、建筑物的結構和耐火等級與其使用性質不相符的,不符合防火規(guī)范要求的;。
3、建筑物的通風采暖系統(tǒng)、電氣設備、內部裝飾裝修不符合要求的;。
4、火源、熱源、電源距可燃物較近的;。
5、禁火區(qū)內有火源的,例如在油庫區(qū)內吸煙、動火;。
6、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設置不符合防火防爆要求的;。
7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設置避雷設施的,或避雷設備失效的;。
8、應設置消除靜電裝置而未安裝的,或靜電裝置不符合要求及失效的;。
10、生產、經營、儲存易燃易爆物品人員未經消防培訓,不具備安全常識上崗的;。
11、消防水源不足的;。
12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的;。
13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設施的;。
14、占用防火間距,如在防火間距內堆放可燃物品;。
15、工作車間、倉庫內設置員工宿舍的;。
16、易燃物品生產、儲存、運輸、包裝不符合規(guī)定的,性質相抵觸的物品混存的;。
17、室內消火栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等固定消防設施不符合要求的;。
18、缺少防火制度和相應措施,工作人員不懂防火和滅火知識的;。
19、電氣設備的類型與使用場所不相適應,電氣設備接觸不良、缺乏安全裝置的。
20、安全疏散出口少,消防通道不符合規(guī)定或堵塞消防通道的,無疏散指示標志,無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。
3、火災報警。
報警早、損失小。任何人在任何時間和場所,一旦發(fā)現起火,都要立即報警。報警時,應根據火勢情況,選擇恰當的方式。首先要向附近人員發(fā)出火警信號,同時應以最快捷的方式報告消防隊,然后再通知單位領導和有關部門,這是報警的基本程序。
1向附近人員報警。
1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、宿舍,都可以采用大聲呼喊、廣播或按火災警鈴等方法報警。
2、報警時,最好多種方法并用,凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都可以做為報警的器具,促使人們了解緊急情況,迅速采取必要的行動。
2向消防隊報警。
一旦發(fā)現火災,除向附近人員發(fā)出警報外,應盡一切可能打電話向消防隊報告火警。我國的火警專線電話號碼為:119。“119”火警電話撥通后,千萬不要驚慌,應講清楚如下內容:。
1、起火地點的詳細地址和單位名稱。
2、起火的部位,著火的物質,火勢的大小,是否有人員被困等情況。
3、報警人姓名及電話號碼,以便聯系。要注意聽消防隊值班人員的詢問,要正確、簡潔地予以回答,待值班人員說明消防隊車已去火場時,才能掛斷電話。報警后,盡可能到單位門口或路口迎候消防車,并帶領消防車趕赴火場。
消防隊救火不收取任何費用。3報警注意事項。
1、一旦發(fā)現起火,要冷靜地觀察,了解火勢情況,選擇恰當方式報警,不要驚慌失措、貽誤時間。
2、向附近人群報警時,要盡量使周圍人群明白什么地點和什么東西著火,是通知人們前來滅火,還是讓他們緊急疏散。如果火勢在初起階段,短時間內還不能造成較大危害時,應注意通報火警方法和范圍,避免人們因情況不明而引起驚慌混亂,爭相逃生,局勢失去控制,造成大量人員傷亡。
3、發(fā)生火災后要及時報警,不要因某些因素,晚報、不報,延誤了滅火最佳時機,導致小火釀成重災。
4、火災撲救1火災分類。
根據物質及其燃燒特性,火災劃分為如下幾類:a類火災:指固體物質的火災。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災。b類火災:指液體火災和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災。
c類火災:指可燃氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災。
d類火災:指金屬火災。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災。目前國內還沒有撲救d類火災的定型滅火器。
1、隔離法。將正在燃燒的物質和未燃燒物質隔離,中斷可燃物質的供給,使火勢不能蔓延,限制燃燒范圍。主要方法有:。
(1把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走;(2關閉可燃氣體、液體管道的閥門,以減少和阻止可燃物質進入燃燒區(qū);(3設法阻攔流散的易燃、可燃液體;(4拆除與火源相毗連的易燃建筑物,形成防止火勢蔓延的空間地帶。(5其他。
2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量,也就是隔絕空氣,使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有:(1用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質覆蓋燃燒物;(2噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物;(3用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災的容器、設備;(4密閉起火建筑、設備和孔洞;(5把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮氣、四氯化碳等噴灑到燃燒物區(qū)域內或燃燒物上。
(6其他。
3、冷卻法。降低燃燒物的溫度,使溫度降到燃點以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物;向火源附近的未燃燒物質上淋水或噴射滅火劑,防止形成新的著火點。
4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應過程中去,中斷燃燒的連鎖化學反應。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。
5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外,還有下列方法:(1斷電。若發(fā)生電氣火災或火災威脅到電氣設備時,首先要切斷電源,在使用水、泡沫滅火劑滅火前,必須切斷電源。
(2阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內火災,在沒有做好滅火準備前,可以先關閉門窗,阻止新鮮空氣進入;關閉與著火房門相毗連的房間的門,再關上相鄰房門,在可能的條件下,還應向門上澆水。
1、滅火器。
滅火器是一種常用的滅火器材,具有輕便靈活、滅火速度快等特點,主要用于撲救各種物質的初起火災。由于初起火災范圍小、火勢弱,是火災撲救的最有利時機,所以,如果正確使用質量合格的滅火器,撲救及時,可將火災消滅在萌芽狀態(tài),避免造成巨大的財產損失和可能的人員傷亡。
目前,常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。
常見滅火器的使用方法:(1(用之前先倒置一下,以免干粉結塊噴不出,然后拔掉手柄處的保險銷(一般拉斷鉛封,就可抽出保險銷;(2在距離起火點約5米處,放下滅火器;(3一手抓好手柄,另一只手握噴管前端對準火源根部,按下壓柄,滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣:一拔(保險銷;二握(噴管;三壓(壓柄。
2、消防栓。
消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統(tǒng)包括,室外消火栓系統(tǒng),室內消火栓系統(tǒng),滅火器系統(tǒng),有的還會有自動噴淋系統(tǒng),水炮系統(tǒng),氣體滅火系統(tǒng),火探系統(tǒng),水霧系統(tǒng)等。
消防栓的正確使用方法:(12人配合,迅速打開消火栓門;(2一人接好槍頭和水帶,立即手持槍頭奔向起火點;(3另一人應迅速接好水帶和閥門口;(4逆時針打開消防閥門水噴出即可;(5持槍頭向火源根部噴射。
3、應急照明和應急指示標志。
在火災發(fā)生時,一旦電力照明中斷,應急照明和應急指示標志可以在一定時間內保持照明和指示作用,對應急逃生起到非常重要的作用,在疏散時,由于煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的判斷,此時可以依靠應急照明燈和應急指示標志亮光的指示方向疏散逃生,逃生時,人們本能反應是彎腰或匍匐前進,因而應急照明和應急指示標志提倡低位安裝,即在靠近地面或在地面高度上提供疏散應急照明。
5、火場逃生:火場逃生的基本原則。
1、首先應保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài),才能有利于逃生和自救。
2、時間就是生命,火災襲來要迅速撤離危險區(qū),不要貪戀財物。
3、加強個人防護,防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕,扎住口鼻,防止吸人高溫煙氣。用水浸濕地毯等,包裹好身體,就地滾出火焰區(qū)逃生。
4、穿過煙火區(qū)時,要爬行或盡量使身體貼近地面,千萬不要站立行走。
5、發(fā)生火災后,千萬不要乘坐電梯逃生。
6、身上著火千萬不能奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。
7、發(fā)生火災時不能隨便開啟門窗,防止新鮮空氣大量涌人,火勢迅速發(fā)展。
8、不要驚慌失措,盲目跳樓。消防安全管理制度。
1.持“預防為主,防消結合”的消防工作方針,認真貫徹單位法定代表為消防安全第一責任人的原則,依法對消防安全工作負責。
2.認真貫徹《消防法》,嚴格執(zhí)行各種消防法律法規(guī)。
3.加強消防業(yè)務知識學習,積極組織消防演練,對所配備的消防器材,達到會講性能,會操作,會維護保養(yǎng),使之時刻處于完整好用狀態(tài)。
4.堅持經常性安全檢查,發(fā)現火險隱患應及時提出整改措施,及時整改,及時向公安機關報告,并認真做好記錄。
5.對重點部位,要建立防火檔案,并要熟悉重點部位的基本情況,有針對性的指定滅火預案。
6.易燃、易爆物品必須隔離存放,不得與其他物資混放。
7.消防安全員要認真履行職責,加強值班備勤,一旦發(fā)生火災,要迅速撥打119,疏散職工,組織職工做好補救工作。
消防器材使用操作規(guī)程手提式干粉滅火器使用:1.首先握住手柄,拔下保險銷。
2.一只手握住噴嘴,另一只手緊握壓把和提把,對準火點,用力下壓,干粉即噴出,將噴嘴對準火焰的根部左右擺動。
3.干粉滅火器在噴粉過程中要始終保持直立狀態(tài),不能橫臥或顛倒使用。
(一報警:公司員工、值班人員發(fā)現火情后應立即向公司消防中心和保衛(wèi)部報警,根據火情可直接報“119”火警。
(二接警:保衛(wèi)部、消防中心接警后,應立即向公司領導和消防應急指揮部報告,通知各工作小組和義務消防隊啟動應急預案。
(三處置:指揮各工作小組、義務消防隊迅速集結,按照職責分工,進入相應的位置開展滅火救援行動。
(四清點:處置結果后或在公安消防隊到場后,及時清點人員和已疏散的重要物資,查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散,并將情況及時告知火場指揮員。
善后工作。
火災撲滅后,由相關部門協(xié)助公安消防部門:(一保護火災現場;(二查明火災原因;(三調查火災損失。
安全教育內容總結篇十七
1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗干凈的食物)。
3、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。
4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。
一、激發(fā)興趣。
1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)。
2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。”
二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入。
教師講解：
這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完后提問：
1、龍龍的身體好受嗎?
2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
4、醫(yī)生對龍龍說了什么?
5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的.高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
三、觀看課件、情景表演深入。
1、課件《進餐時》。
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》。
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》。
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
孩子共同總結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
四、游戲“判斷對錯”漸入分組進行游戲：
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
五、操作活動鞏固。
1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。
六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻。
1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭。
活動目標：
1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
餅干、巧克力、玩具等。
活動過程：
講故事《小華和陌生人》。
組織幼兒討論：
(1)小華跟誰走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么會跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一)：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
師提示：
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她，能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想，應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)。
這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。
情境(二)：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力?！?/p>
老師提示：
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法!“。
結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。
安全教育內容總結篇十八
1、滅火器是一種可由人力移動的輕便滅火器具。
它能在其內部壓力作用下將所充裝的滅火劑噴出，用來撲滅火災。
由于它的結構簡單，操作方便，使用面廣，對撲滅初起火災有必須效果，所以，在工廠、企業(yè)、機關、商店、倉庫，以及汽車、輪船、飛機等交通工具上，幾乎到處可見，已成為群眾性的常規(guī)滅火武器。
2、滅火器的種類很多，按其移動方式可分為：手提式和推車式；按驅動滅火劑的動力來源可分為：貯氣瓶式、貯壓式、化學反應式；按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉、二氧化碳、酸堿、清水、鹵代烷滅火器。
3、目前我國研制成的空氣泡沫滅火器是一種性能優(yōu)良的新型滅火器具。
它能夠根據不一樣需要分別充裝蛋白泡沫、氟蛋白泡沫、輕水（水層膜）泡沫和抗溶性泡沫，用來撲救各種油類和極性溶劑的初起火災。
由于泡沫的密度小，所以能覆蓋在易燃液體的表面上，一方面能奪液面的溫度（吸熱），使液體表面降溫，另一方面液體完全被泡沫覆蓋以后，構成一個隔絕層，隔斷空氣與液面的接觸，火就被撲滅了。
4、發(fā)生粉塵爆炸的首要條件是粉塵本身可燃，即能與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應。
如媒塵、鋁粉、面粉等。
其次，粉塵要懸浮在空氣中到達必須濃度（超過其爆炸下限），粉塵呈懸浮狀才能保證其表面與空氣（氧氣）充足接觸，堆積粉塵不會發(fā)生爆炸；再次，要有足夠引起粉塵爆炸的起始能量。
只要同時具備上述三個條件，就會導致粉塵爆炸。
5、用電話報火警。
要講清楚起火單位、村鎮(zhèn)名稱和所處區(qū)縣、街巷、門牌號碼；要講清楚是什么東西著火。
火勢大小、是否有人被圍困、有無爆炸危險品等情景；要講清楚報警人的姓名、單位和所用的電話號碼。
并注意傾聽消防隊詢問情景，準確、簡潔的給予回答。
待對方明確說明時能夠掛斷電話。
報警后立即派人到單位門口，街道交叉路口迎候消防車，并帶領消防車迅速趕到火場。
6、向周圍群眾報警。
1）在人員相對集中的場所，如工廠車間、辦公樓、居民宿舍區(qū)等，可用大聲呼喊和敲打發(fā)出聲響器具的方法報警。
2）向群眾報警時，應盡量使群眾明白什么地方什么東西著火，是通知人們前來滅火還是緊急疏散。
向滅火人員指明起火點的位置，向需要疏散人員指明疏散的通道和方向。
7、一切滅火措施，都是為了破壞已產生的燃燒條件，根據物質燃燒原理和同火災作斗爭的實踐經驗，從滅火的原理分，滅火的基本方法有四種：（1）隔離滅火法。
（2）窒息滅火法。
（3）冷卻滅火法。
（4）抑制滅火法。
8、常見的點火能源可分為四大類：
（1）機械火源：如摩擦、撞擊、絕熱壓縮等。
（2）熱火源：高溫表面、熱射線（包括日光）等。
（3）電火源：電氣火花、靜電火花、雷電等。
（4）化學（或物理）火源：明火、化學能、發(fā)熱自燃等。
安全教育內容總結篇十九
教學目標：
1、教育學生增強交通安全意識,學習和青少年相關的交通安全法規(guī)，自覺遵守《交通法》。
2、認識三種交通標志，認識交通標線。
3、學習過馬路應注意的安全事項，學習報警電話。教學重點：
1、學習交通法規(guī)：未滿12歲不能騎自行車上路。
2、了解交通標志的作用，認識三種標志：警告標志、禁令標志、指示標志。教學難點：
提高安全意識，認識交通標志，學習報警電話，做文明行人，自覺遵守交通法規(guī)。
教具準備：課件、交通標志圖片教學過程：
一、導入：
提問：同學們上學使用的交通工具有哪些？交流后，出示課件圖片，揭示課題，板書課題。
二、了解交通現狀。（課件展示交通擁擠，堵塞，事故多）。
三、課件展示目前學生參與交通的情況：
1、在馬路上追逐打鬧。
2、跨越隔離墩，隔離欄。
3、在車流種穿行（有的同學甚至在路上抓拖拉機）。
四、了解交通標志。
1.觀察三組交通標志，看看這些圖形的形狀、顏色有什么不同？想想他們有什么作用？（集體討論，交流）。
2.學習標志：
（1）警告標志：三個圖形都是三角形的黃圖案。它的作用是警告車輛、行人要注意危險。
（2）禁令標志：三個圖形都是圓形的紅圖案，它的作用是禁止或限制車輛、行人交通行為。
（3）指示標志。三個圖形都是圓形的藍圖案，它的作用是指示車輛、行人的交通行為。
在生活中，除了能見到這些矗立或懸掛的交通標志的牌子外，我們還經?？梢砸姷疆嬙诘厣系慕煌司€。（出示交通標線，學生了解）。
五、行人應該注意哪些？
1、學生交流，總結：外出要走人行道，沒人行道的地方，要靠邊走。（過紅綠燈的兒歌：過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，黃燈停下站一站，走路要走斑馬線。）。
學習看標志過馬路（走地下通道，走人行天橋。）。
乘坐公共汽車應注意什么？學生回答后，出示正確答案：要排隊侯車，先下后上，順序上車，不要擁擠）。
六、樹立安全意識，從小做起、從我做起。1.堅持整隊離開校園。2.出校門，靠邊走。
3.在路上玩時，要做到“六不要，一注意”?！傲灰?/p>
(1)不要在街頭巷口玩耍。
(2)不要從靜止汽車之間穿出猛跑。(3)不要在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；
(4)不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(5)不要有追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。(6)不要斜穿馬路，要走人行橫道并伸手示意。
“一注意”：道路的轉彎處存在著危險，果我們發(fā)生了交通事故，不要慌張，一定要記?。杭皶r撥打122報警，120、999救護。
七、加強法制觀念，增強守法意識，提高自我保護意識。
積極參與學校組織的各項安全教育活動，參加“公安交通管理機關開展的交通安全知識宣傳活動”，積極參加交通安全教育板報設計活動，積極參加交通安全主題班會活動。
同學們，全社會正在開展加強和改進未成年人思想道德建設的教育，交通文明、交通道德教育是加強和改進未成年人思想道德建設的重要部分，也是學校進行素質教育的重要內容。希望同學們爭做文明行人，既當遵守《交通法》的模范，又要成為《交通法》的宣傳員，向家庭、向父母、向親屬、向社會進行宣傳。
一、教學目的：
1、了解火災的成因及火災的預防，貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、學會火災初發(fā)時的應急措施。
3、學會火場自救與逃生的方法。
4、掌握滅火技術。
二、教學重點：
1、火災初發(fā)時的應急措施。
2、火場自救的方法。
三、教學難點：
1、掌握滅火技術。
四、教學準備：
1、教師搜集兩個“消防安全事故”實例的錄像。
2、abc干粉滅火器。
五、教學過程：
（一）導入新課。
教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一。
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（二）學生討論：
所知道的“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給全班同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
提問：
（1）家庭、學校防火應注意什么？（2）發(fā)生火災時應如何報警？
（三）教師講述引導：
1、火場自救與逃生的基本方法。
2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法。
3、常用滅火方法。
（四）教師演示：
1、abc干粉滅火器、1211滅火器使用方法。
（五）教師小結。
同學們：火災無情！
請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！
（六）、課外活動。
1、上網搜索與消防安全相關的信息。
參考關鍵詞：火災預防、火場自救、滅火技術等。
教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。教學目標：
1.提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
二、新授。
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救。
（1）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結。
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：
教學目標：
1.青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。
2.結合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。教學過程：
一.出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”
圖片：“三缺一，湊個手”第二組：圖文資料“老師打學生耳光”
圖片：地攤“游戲”莫伸向孩子等。
學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷害。
二、學生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現象？如何才能有效制止這些現象？小組代表發(fā)言，總結本組討論結果，老師適當補充。
包括如下內容：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健康。
揭示主題：預防和減少青少年犯罪。
三、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）。
分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。
浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍。不僅犯罪率上升，而且出現年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。
從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。
現在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什么關系？
四、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）。
青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。
五、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）。
（1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書）。
（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）。
第一、保障未成年人的合法權益。（板書）。
此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發(fā)生，救濟、恢復已經被侵害的未成年人權益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）。
人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權利。憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”尊重未成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。
第三、適應未成年人身心發(fā)展的特點。（板書）。
各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。（板書）。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。
六、課堂小結：
這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
教學目的：
通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。教學過程：
一、談話導入：
同學們，你們知道嗎？春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎？它們是怎樣傳播的？春季常見的傳染病的預防措施有哪些？這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感（流行性感冒）。
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦（流行性腦脊髓膜炎）。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹。
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天：出疹前3天出現38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現灰白色小點（這是特點）；出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高（占90%）。
4、水痘。
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發(fā)熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。1．控制傳染源。
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨皶r地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2．切斷傳播途徑。
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。3．保護易感者。
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預防傳染病，我們該這樣做。
1．合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。
6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7．注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏；
8．發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；
9．避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；
10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
六、總結：
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發(fā)現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
一、教學內容：
食品衛(wèi)生安全知識。
二、教學目的：
讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。
三、教學過程：
一、圖片導入。
1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）。
2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。
二、重點講述。
預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。
1、認識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
2、提高自我救護意識。
出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預防發(fā)生食物中毒。
d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e.不要長期吃辛辣食品。
f.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。
i.不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（qs）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。
三、總結。
要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
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