教育是人類進步的基石，它不僅是知識的傳授，更是人格的培養(yǎng)。總結(jié)要突出重點，避免冗長和啰嗦。范文的閱讀可以激發(fā)我們對總結(jié)的興趣和熱情，激發(fā)我們寫作的靈感。
教師教研工作小結(jié)篇一
一、指導思想：
以《義務(wù)教育法》為指導，貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育行政部門的部署，深入實施素質(zhì)教育。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設(shè)、全面提高實施素質(zhì)教育水平。整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、工作目標：
1、全面提高全校英語教學質(zhì)量，努力把全校英語達成學校各項指標。
2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。加強課堂有效教學。
4、配合校長室、教導處開展的各項教學工作。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文(中青年教師要求12月10日前完成)。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程、新課程標準)，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責任。
7、發(fā)揮作用。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師，并不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設(shè)。
教師教研工作小結(jié)篇二
本學期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的`發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學目標.
一學期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認真學習《課程標準》及新學期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結(jié)合起來，學校制定校本培訓計劃，教師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的基礎(chǔ)上自主學習課改理念，并作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導處檢查筆記。
2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。
3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結(jié)合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
教學質(zhì)量是學校的生命線，學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質(zhì)量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學校的教學質(zhì)量。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導, 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環(huán)境下，教師的才華得以施展。學生的素質(zhì)得到全面提高。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，對教師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學儀器在課堂教學中的作用。
1、學生在校基本能履行各種養(yǎng)成教育，但離校后部分學生不能夠嚴格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產(chǎn)生學生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學設(shè)備的使用率不高。
1、加強學生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學習，不斷更新知識。
回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質(zhì)量努力奮斗!
20xx年6月28日
教師教研工作小結(jié)篇三
根據(jù)教研室教研計劃，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新臺階。
二、主要工作和措施。
(一)重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高。
安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高保教質(zhì)量。
(二)發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動探討，開展園本教研與常規(guī)教研工作。
建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關(guān)注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業(yè)化成長。
2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規(guī)檢查(重點保教配合及幼兒常規(guī))。
1、慶?！叭恕眿D女節(jié)，組織相應(yīng)活動。
2、各班編排好早操、律動。
3、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。
1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議。
2、參加教研室組織的賽課活動。
1、青年教師課堂教學展評。
2、學前兒童美術(shù)展評活動。
3、迎“六一”排練節(jié)目。
1、參加片區(qū)閱讀比賽活動。
2、全園期末開課，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。
教師教研工作小結(jié)篇四
新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我深深懂得：新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。新課程改革體現(xiàn)了先進的教育教學理念。為此，我自己制定了教研計劃：
1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，用一個月的時間讀完《科學課程標準》，了解其內(nèi)容。
2、以交流活動為依托，提高對新課改的認識，利用“教研沙龍”的形式，配合《科學課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，展開研討。深入感悟課改的實質(zhì)，并舉行以“新課程新理念”為主題的征文比賽活動。
3、以展示活動為依托，開展“新課程新課堂”的教學展示。感受實際教改情況，撰寫心得體會，并進行“新課程新課堂”教學復(fù)試展示活動。
4、以教研員引領(lǐng)為依托，在與教研員面對面、零距離的交流時，通過教研員引領(lǐng)，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。教研員們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開．有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。教研員的引領(lǐng)，教研員的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
5、以“讀書活動”為依托，為教學實踐奠定良好的理論基礎(chǔ)。在學校開展的每周一次的讀書活動中開展“我讀、我思、我成長”教師讀書活動。利用每周四讀書活動的40分鐘，既豐富了自己的知識，又陶冶了自己的情操。同時為一年一度的論文寫作提供了素材，為新課改匯入新鮮血液。
教師教研工作小結(jié)篇五
本學期，我的收獲：
本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!
在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的'主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容，為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。
下學期，我努力的方向
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務(wù)，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設(shè)計比賽、教學反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學生。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等。
教師教研工作總結(jié)篇三
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，采取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實、活的習作教學課堂。
教學形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學生的生活體驗，激發(fā)學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽;老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。
在教學中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設(shè)計和安排活動，以提高學生寫作興趣，使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓練項目進行寫作指導，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。
3.批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助于提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。
這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟?qū)?，從而認識到低年級作文，要提早訓練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說后寫正是引導學生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學生內(nèi)在的欲望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。
使我也體會到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學的完整性。”
教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實。教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。
總之，成績只屬于過去，并不代表未來，在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。
教學研究的路是永無止境的，我們相信，如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學生共同進步，都有一定得收獲。
教師教研工作小結(jié)篇六
以國家的素質(zhì)教育方針為指導，以“堅持教育科學發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學科的師資隊伍建設(shè)、教學實施指導、高考備考指導、教學質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。
二、工作目標。
5.進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件。
三、主要措施。
1.抓隊伍。
加強各校學科教研組和備課組的建設(shè)，重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《__區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《__區(qū)高中歷史課堂教學質(zhì)量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為，切實提高課堂教學效率。
3.抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《__省20__年高考歷史科考試大綱說明》和《__省20__高考年報》，認真研究__省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展__教研網(wǎng)站中歷史本站頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。
教師教研工作小結(jié)篇七
新學期，以認真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學區(qū)的各種精神，結(jié)合我校實際，以新課程改革中出現(xiàn)的問題為突破口，以務(wù)實創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點，以課堂教學為載體，繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量為重點，加強教師的課堂教學基本功，全面實施素質(zhì)教育，積極開展第二、三課堂活動，積極探索實施素質(zhì)教育的方法、渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)。
1、狠抓教學常規(guī)，促進教學管理規(guī)范化、制度化、科學化。
3、加大教研力度，改變課堂教學，超標完成上級教委下達的各年級教育教學質(zhì)量指標。在課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)中，我校教師力爭全體創(chuàng)優(yōu)。
4、加強課題的研究與管理，注重學生習慣的培養(yǎng)，探討提高課堂效益的成功做法。
三、具體工作及措施。
(一)德育工作。
1、進一步提高師德修養(yǎng)，認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項服務(wù)”等制度和規(guī)范，關(guān)心學生，尊重家長，團結(jié)同志，為人師表，營造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿意的教育。
2、根據(jù)新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》分年級制定操行評定、養(yǎng)成教育細則，結(jié)合操行評比，進一步完善“校園之星”、“每周之星”、的評定運行機制，做好總結(jié)推廣。
3、少先大隊要指導好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評比工作和雛鷹爭章達標活動。抓好“三操一課四活動”，體育教師要上好心理健康教育課。認真做好班主任工作，根據(jù)班主任工作計劃努力形成良好的班風，創(chuàng)建文明班級。
4、深化德育的滲透作用。認真上好思品課，開好晨會、周會、小干部會，尤其是各中隊積極開展好主題班隊會;規(guī)范升國旗儀式。繼續(xù)建好校園之聲廣播站;結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書法、繪畫展。努力營造學校文化和班級文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報、手抄小報的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新穎、實用、有激勵作用。
(二)完善教學常規(guī)管理，使學校教學工作沿著“緊張、有序、高效”的軌道運轉(zhuǎn)。
1、繼續(xù)堅持和完善教學工作各項制度要求。學期初，各科均要按照課節(jié)規(guī)定(周課時量x17周)做好學科教學計劃。本學年將繼續(xù)優(yōu)化備課形式。教師在熟讀教材掌握本學年教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析教學內(nèi)容重難點的基礎(chǔ)上，采用書面與電子備課相結(jié)合的形式，寫出靈活多樣且有實用性的教案，教案應(yīng)寫清楚本學年的總體教學目標、教學要求、后進生姓名、后進生轉(zhuǎn)化措施、教學進度計劃。課時教案要能體現(xiàn)整體教學思路，問題設(shè)計要有啟發(fā)性，整篇教案設(shè)計要充分考慮到學生自學習慣的養(yǎng)成，學習能力的提高。教學重點應(yīng)放在課前準備和課堂教學效果上來。本年將教研的重點放在課堂教學的改革上，要求教師著力做好課前預(yù)習，廣泛應(yīng)用遠教資源，提高課堂教學效益，培養(yǎng)學生的自學能力和自學意識，為其中終身學習奠定基礎(chǔ)。音體美等課要求有簡案，要嚴格按照教材進行授課。教案的檢查將結(jié)合教本批注和聽課情況及時更新要求，并進行記載和批注以強化教案備寫的質(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無案上課對待.
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，加強課堂教學監(jiān)控力度，每月所有教師相互聽課兩節(jié)以上并進行量化打分，每月所有教師上匯報課一節(jié)并進行量化打分，隨后經(jīng)過學生評議和教師自評后對所有教師的課堂教學進行量化，作為月考核課堂教學成績，納入當月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學效果，重視在課堂教學中滲入新課改理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視課堂教學效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學生動起來，做到精講多練，重視個別輔導。
3、作業(yè)批改和布置。
根據(jù)學生的學習實際，要分層分類設(shè)置作業(yè)，對中差生作業(yè)做到面批面改，將錯漏及時進行補救。作業(yè)的設(shè)置上要本著少而精的原則，嚴禁布置大量的重復(fù)性作業(yè)。同時，要嚴格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，二年級使用鉛筆、四、五年級一律使用鋼筆，不準學生使用圓珠筆或較細的自動鉛書寫以徹底提高我校學生的書寫水平。作業(yè)中出現(xiàn)的錯題錯字要及時督促學生改正，批閱時要細心，不得出現(xiàn)漏批、錯批、批閱大勾(幾個小題使用一個閱號)、學生批閱等不良現(xiàn)象，二年級的生字、數(shù)學書面作業(yè)批閱不得低于18次，四五年級語文筆記一課一閱，數(shù)學作業(yè)不得低于18次，語數(shù)配套練按進度批閱，作文每學期五年級9篇以上，四年級10篇以上，周記每周批閱一次，每學期17篇以上，作文周記批語要詳細，作文批閱的重點要放在如何指導學生寫作，周記批閱的重點應(yīng)放在與學生的相互交流上，嚴禁將周記作為作文來寫評語。重視寫字課教學，不準把寫字指導課作為課后練習來對待。二年級寫字課重點指導鉛筆字的練習，四五年級分別進行毛筆和鋼筆字的練習，每次兩方，指導一方，自練一方。
教師教研工作小結(jié)篇八
高三化學教研組全體成員，在新學期開課的前一天，制定本學期的教學工作計劃，為了保證教學工作的順利開展和完滿完成，全組成員深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據(jù)教學內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網(wǎng)上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。教研組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。結(jié)合本學期的教學工作特點，高三教研組，主要立足于高考第一輪復(fù)習研討，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學生們的一致好評?，F(xiàn)就20xx學年/20xx學年第一學期高三化學教研組工作簡單總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作回顧
1、互相學習，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，校內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開課，其它時間根據(jù)學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽課的節(jié)數(shù)都超過了學校的要求。
2、試卷批改，認真及時。進入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯。
3、集思廣益，取長補短。我們每次的練習都認真對待，并對題目要反復(fù)討論，幾個人復(fù)查審批，最后定稿。通過練習使我們及時掌握前一段時間的復(fù)習效果，查漏補缺，使練習既是檢測又能提高。每次練習后都能認真分析學生的答題情況，做到教學有目標，有重點。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復(fù)題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。
5、 加強對高考信息的研究。
近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認真研究高考說明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。
二、后期思考：
高三的春學期，我們組每個人都將以認真努力的態(tài)度工作，積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進，改變這學期的工作中的不足之處。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。
教師教研工作小結(jié)篇九
我校是20xx年秋由原劉化中學、四局中學、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學校。學校成立伊時，在縣教育局的領(lǐng)導下，在縣教研室的具體指導下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設(shè)，強化年輕教師培養(yǎng)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學水平。為此，我們移民中學教研室在兩年多來做了如下主要工作。
一、建章立制加強規(guī)范管理。
為了規(guī)范我校各項教研活動，為了加強教師的培養(yǎng)和管理，進而建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，把各種教研活動搞得有聲有色，避免走過場，搞形式，學校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，并在學校成立初組織召開學校領(lǐng)導、骨干教師座談會，對我?？砷_展的教研活動進行深入研究與分析，在行成我校五年發(fā)展規(guī)劃的同時，制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動實施方案與計劃，其中有：《移民中學教研組工作條例》、《移民中學備課組工作條例》、《移民中學集體備課制度》、《移民中學教學督導條例》、《移民中學聽課制度》、《移民中學教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學青藍工程實施方案》、《移民中學教師培訓方案》、《移民中學高考備考工作方案》、《移民中學學科組考核細則》、《移民中學年級教研組考核細則》、《移民中學骨干教師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。
二、強化青年教師的培養(yǎng)。
我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年教師眾多。因此，學校把青年教師的培養(yǎng)當成工作中的重中之重。為加強對青年教師的培養(yǎng)，促進他們更快地成為學校教育教學工作的生力軍，要求青年教師找準自己的發(fā)展方向，為學生、學校發(fā)展貢獻自己的力量;要有責任感，不僅是對學生、學校有責任感，更要對自己負責，增強緊迫感和危機感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學校教育教學的骨干，為此，我教研室制定并實施了《移民中學青藍工程實施方案》，以老帶新，促使青年教師早日成才。同時開展一年一次的青年教師教學基本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年教師的成長。目前，我校青年教師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年教師的教學積極性不斷提高。
三、以專題講座為形式的學科組集體備課活動。
學校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學科集體教研活動時間。為此，我們教研室進行了各項工作的細化，要求學校以學科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學科組教師集體討論形成本學期集體備課活動計劃與內(nèi)容，并確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況，并將教師出勤、活動過程及記錄納入年度考核。集體備課活動的開展，有效地發(fā)揮了骨干教師的帶動作用，良好的教研氛圍業(yè)以形成。
四、開展年度教育教學研討會。
為了促進我校教師教育理念和教學行為的轉(zhuǎn)變，加強對教學的研究，分析教學中存在的問題，提高教育教學質(zhì)量，促使高層次教研氛圍的形成，學校由教研室籌劃并組織召開年度教育教學研討會。研討會一般為三個組成部分。一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊;二、教師優(yōu)秀教案的展覽與評比;三、優(yōu)質(zhì)課競賽。三次活動結(jié)束對獲獎?wù)哳C發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使年度教育教學研討會成為學校的一件大事，對我校教育教學工作的引領(lǐng)與發(fā)展起到了推動作用，既發(fā)揮了專家教師的骨干作用，又促進了青年教師的成長。
五、骨干教師的選拔和培養(yǎng)。
為了促進教師專業(yè)成長，在全校教師中樹立學習意識、研究意識和發(fā)展意識，促進我校學習型、研究型、創(chuàng)新型教師群體的形成，努力構(gòu)建充滿生機活力的競爭機制，大力創(chuàng)建學習型學校，倡導教師終身學習，不斷提高素質(zhì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，使部分教師脫穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深入，努力提高教育教學質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學骨干教師評選方案》，對教師進行量化考核評選出校級骨干教師。評選校級骨干教師時既重教學能力、業(yè)績，又重教研能力與師德，并規(guī)定校級骨干教師才有資格參加縣級骨干教師的評選，縣級骨干教師中產(chǎn)生州級骨干教師，州級骨干教師中產(chǎn)生省級骨干教師。
六、教師參加各種競賽活動。
近兩年來，我校教師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵教師達95人次;獲得州級以上獎勵達到112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數(shù)達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史教師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育實踐性，提高德育實效性》榮獲二等獎，?？∠祭蠋煹摹蹲晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運行機制和模式的實踐研究》榮獲三等獎。七、校內(nèi)組織學生開展豐富多彩的競賽，并輔導學生參加各種競賽。
為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學科組組織學生進行了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉ok大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)與技能。
在參加各種競賽活動中，我校學生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，占所獲獎項的53%。
八、加強檢查督促。
為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進行定期檢查，并將檢查信息及時反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，提高教學水平。
九、實施“請進來、走出去”，提升教師的專業(yè)發(fā)展。
新課程改革的背景下，教師如何進行有效教學、提高課堂教學的時效性，聘請專家學者來校為老師進行業(yè)務(wù)培訓，提升教師的專業(yè)發(fā)展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且提升了教師的教育教學理念。他山之石，可以攻玉。為了吸取先進經(jīng)驗，取長補短，讓老師成為學習型、研究型教師，學校分批安排教師走出去，學習兄弟名校的教育經(jīng)驗，向他們學習新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了教師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校教師的進一步發(fā)展。學校通過多種學習培訓途徑，增強了教師學習的積極性，提高了教師的綜合素質(zhì)。兩年來，我校教師全員參加了全國性課改培訓|，“西點”執(zhí)行力培訓，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學有關(guān)的信息研討會與培訓。
十、今后發(fā)展思路及淺層思考。
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、與電教中心協(xié)作，加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。
教師教研工作小結(jié)篇十
一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實施，較好地發(fā)揮了教研室的"研究、指導、服務(wù)"的工作職能，促進了教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設(shè)做出了不懈努力和應(yīng)有的貢獻。具體工作總結(jié)如下:
開學初，學校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓，學校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。
課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1、開展學科聽課、評課、說課評比活動。
教研組、學校領(lǐng)導聽了我校13名新教師、9名高三級教師的匯報課和高三教學督導課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。同時，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動，成立了美術(shù)、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。
2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了"第一屆課堂教學能手"復(fù)賽活動
根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆"課堂教學能手"評選活動的安排意見》(通教發(fā)〔20xx〕146號)文件安排，榜羅中學復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的"課堂教學能手"評選活動于10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區(qū)、什川學區(qū)和青堡學區(qū)共80多名教師觀摩學習。本次復(fù)賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極組織參加"全縣第一屆課堂教學能手"決賽活動
加強學校教學常規(guī)管理是促進學校教學質(zhì)量提高的保障之一。本學期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教導處在檢查調(diào)研的基礎(chǔ)上，向?qū)W校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。
一是加大外出培訓的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓，開闊教師視野;二是在本片范圍內(nèi)認真開展學科之間的教研聯(lián)誼活動;三是以學校為單位，以業(yè)務(wù)學習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓成果的檢測和資料歸檔。
改革是發(fā)展的源動力。一是積極推進課堂教學改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學觀，。二是進一步重視教師專業(yè)發(fā)展。將教師專業(yè)成長目標與日常教學工作結(jié)合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業(yè)發(fā)展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學水平。
教師教研工作小結(jié)篇十一
本學期在學校黨支部和校長室的領(lǐng)導下，在地理組全組教師的共同努力下，順利完成了各項教育教學科研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學工作
1、高三備課組本學期任務(wù)十分繁重，從一模到二模，考試幾乎不間斷。備課組兩位老師本著對學生負責，對學校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學案的編寫工作。完成了總復(fù)習階段知識串講，要點歸納梳理等學案的編寫工作。在平時的教學中，仔細研究考試大綱，認真?zhèn)湔n，相互學習、研討，力求復(fù)習過程中準確、到位，增強復(fù)習的實效性和針對性。應(yīng)該說本學期的高三教學工作是有計劃、有條理，有實效的。在高考中，高三備課組取得了好成績，具體數(shù)據(jù)在校長室。
2、高二備課組在本學期的任務(wù)也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學業(yè)水平測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，得a率％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節(jié)。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學校的聲譽，為了學生的前途而拼搏。在選修班的地理教學工作中，兩位老師老師認真鉆研教材，研究教法，收集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設(shè)計課件，加強課堂教學的有效性研究。教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，既培養(yǎng)學生的自學能力，也加強了課堂教學的實效性，將每個知識點落實到位。
3、高一備課組的老師認真學習新課標，鉆研新教材，設(shè)計新教案。針對本屆學生的特點，教學中加強研究，相互探討，充分利用電化教學手段，加強課堂教學的趣味性，提高學生學習的積極性。分班后的教學任務(wù)更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課。
總之，地理組人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學校教學工作的順利進行做出了自己的貢獻。雖然組里每個人工作都很繁重，但能夠注意相互協(xié)作，互相幫助。教學中遇到困難，相互研討，相互幫助。在工作中大家能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。本學期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務(wù)，也能主動承擔。
二、教學研究工作
教研組的工作很重要的方面是開展教學研究工作。因為教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。要全面地、持久地深入地推進素質(zhì)教育，首先要提高教師的科研水平和整體素質(zhì)。本學期在教科研方面我們重點做了幾件事：
1、加強教育理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新形勢的要求。
我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學習型的社會，學習新的知識、新的教育思想、新的技術(shù)手段，只有不斷地學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學校組織的各種理論學習之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學有關(guān)的報刊、雜志，以加強理論學習，不斷充實提高自己的理論水平和教學能力。
2、積極參加市區(qū)組織的各種教學研究活動。
本學期市區(qū)組織的教研活動較多，凡是市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區(qū)的高考和新課改的實施做了許多工作。
3、堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)驗，相互取長補短。
4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。
我們組主要參加了學校有效教學的教學研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學初探》，具體分工如下：
高一備課組：多媒體教學手段在課堂中的實際運用，已經(jīng)將每節(jié)課的課件整理，作為資料保存。
高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學案編寫工作，探討學案教學提高課堂教學的效果，將知識點落實到位。
高三備課組：高考復(fù)習試卷講評研究。
5、本學期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關(guān)規(guī)范教案寫法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。
在新的學期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的不足地方要改進。其中最主要的是盡快將地理組的教學資源整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協(xié)調(diào)。我們相信在學校領(lǐng)導和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。
教師教研工作小結(jié)篇十二
通過開展教研工作，教師要以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。下面是本站小編整理教研工作小結(jié)的范文，歡迎閱讀!
回首盤點已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。
在此，將本年度工作簡單回顧如下：
一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學科活動的獨特個性。
二、深入一線，有效調(diào)研。
教研員的生命在基層，活力在教育教學的第一線。本學期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時間最長久、次數(shù)最頻繁的一學期。正是在這些活動中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實的教學現(xiàn)象，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自己教研員的經(jīng)驗。
1、調(diào)研活動情況。
2月24—25日，參加了xx鎮(zhèn)教學能手的評選活動。
3月5日，參加了實驗小學高段語文組的現(xiàn)場教研。
3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了聯(lián)校、聯(lián)校、聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動。
4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導分別到xx中學和聯(lián)校調(diào)研。
11月3日，到督查防控甲型流感情況。
2、參與全局活動情況。
3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學的主旋律》小型專題講座。
3月26日，在第二小學觀摩了古詩文教學研討活動。
4月8—23日，參加中學教學能手評選暨兼職教研員評課團體賽。
5月11—15日，參加并組織小學遠程教育課堂教學團體賽。
5月19日—6月5日，進行歷屆小學教學能手考察評價。
8月8日，在參加了xx村招聘小學教師的活動。
10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學教學能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽。
三、鍛煉能力，提升素質(zhì)。
(1)參加了中國教育學會xx培訓基地的五期培訓。
(2)3月1—3日，9月13日—15日赴參加xx省實驗研究課題培訓暨觀摩研討會。
(3)共聽課160余節(jié)。
(4)3月21日，受xx縣教育局之邀到x小學作示范課，并作《提高小學語文課堂教學的有效性》的專題講座。
3月31日，在制絲小學講示范課。
8月22日、27日、28日分別在實小、聯(lián)校、李家完小的教師培訓會上做講座。
9月26日，參加xx省第13屆小學名優(yōu)教師做課會，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》。
(5)力爭筆耕不輟，在《教育》第1期發(fā)表《對當前小學語文教學的追問》，在全國中文核心期刊《小學語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》。《學習報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學習報》(教育周刊)第45期。論文《追求有效的語文課堂教學》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學生語感》均榮獲省級一等獎。
(6)參與編寫了xx省“小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書。
(7)命制語文、藝術(shù)b卷12份，命制語文調(diào)研測試題(卷)若干份。
……。
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
在上級的領(lǐng)導和指下，20xx學年振太鄉(xiāng)中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)。
學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學的作用。
1、20xx學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學中的輔助作用有實質(zhì)性突破。
3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市“以學生為主體，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)校空間，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，xx年?太鄉(xiāng)中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導的幫助、各位同仁的指導，圓滿完成了本學年的工作任務(wù)。現(xiàn)將。
如下：
一、加強學習，提升素質(zhì)。
認真進行科學發(fā)展觀學習，作好學習筆記，寫好學習。
心得體會。
按時參加辦公室組織的每一次集體學習和科室討論提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。
1.著重對教材進行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。
2.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。
3.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學年，著重對美術(shù)、品德學科有效性課堂教學進行研究。
通過學習，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
二、活動設(shè)計，引領(lǐng)導航。
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學美術(shù)、品德教學的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。
2.組織教材教學培訓會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性，本年度組織教師進行了兩次教材培訓活動。整個活動有精彩的課堂教學展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學習的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進行了認真的評選。
三、視導調(diào)研服務(wù)基層。
1.基地校調(diào)研。
20xx年9月起，先后到各學校進行調(diào)研視導。20xx年3月，又應(yīng)邀到各學校進行為期一周的視導教研，針對在常規(guī)教學中暴露出來的問題進行指導，受到好評。在視導調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到“三個貼近，四個過程”，即貼近教師的教學思想，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑，不斷豐富教學視導的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導航。
在視導過程中，圍繞教育教學中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研，及時提供教育信息，把視導工作落到實處。通過走進課堂，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學習共同進步的目的，當好新課程改革的指導者，參與者，合作者。本學年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研。
聯(lián)合市學科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導活動。進行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學現(xiàn)狀，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)，促進發(fā)展。
為更好地傳遞小學美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴大。
五、協(xié)同配合，團隊共贏。
1.為了做好有效性課堂教學實驗結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在20xx年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學成果集。我與另外幾位教研員負責《教學反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔的學科較多，有時得承擔很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3.一年了，教進行了對各學校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學部分年級教師進行教學能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓工作。作好前期選課指導及培訓時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師教研工作小結(jié)篇十三
兼職教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，按照學校教科室工作思路及工作重點，配合、協(xié)助教研員搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)工作。職責如下：
1、協(xié)助教研員搞好課程、課程標準及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質(zhì)上理解學科教學目的、任務(wù);從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握德育、知識和技能等方面的層次;從教材的具體內(nèi)容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關(guān)鍵。
2、認真學習教育教學理論，掌握教育教學規(guī)律，熟悉本學科教學內(nèi)容和教學大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學方法，在教育教學中起模范作用。
3、兼職教研員除完成好自己所任學科教學外，應(yīng)該經(jīng)常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經(jīng)驗及問題進行分析，及時反饋給教研室。每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于10節(jié)。
4、兼職教研員要積極開展教法和學法研究，并結(jié)合教法、學法研究的內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
5、每位兼職教研員都要承擔校級以上的研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。每人每年有1篇以上教學論文或經(jīng)驗文章在市級以上教育刊物發(fā)表或獲獎。
6、每位兼職教研員都應(yīng)該有2--3名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。每學年在全校教研會上執(zhí)教或指導2節(jié)以上觀摩課并作點評;在校本培訓、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言人。
7、兼職教研員要結(jié)合各專業(yè)、各年級的特點及實際需要，協(xié)助教研員搞好教學資料的編寫及信息收集整理等工作。
8、參與學校教科室的教研和科研工作，積極協(xié)助教科室在全校開展調(diào)研和科研實驗工作。
摘要：實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是有效開展培訓、指導、教研與服務(wù)的根本保證。對此，作者提出了幾點思考，并與同仁交流。
關(guān)鍵詞：兼職教研員隊伍建設(shè)職能作用。
實踐證明，教育教學改革離不開一支專業(yè)的教研隊伍，而兼職教研員恰是這支隊伍當中的一員。努力建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專業(yè)精湛的專兼職教研師資隊伍，是充分發(fā)揮教師進修學校在教師培訓、教學研究、教學指導、教學服務(wù)及信息化教育等多方位功能的根本保證[1]。在加強專職教研員隊伍建設(shè)的同時，建立兼職教研員隊伍，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，實現(xiàn)專兼職結(jié)合，從而提高教育教學研究的質(zhì)量與水平，促進區(qū)域教育教學的改革。那么，如何建立一支優(yōu)良的教研員隊伍，使其發(fā)揮教研、指導、培訓與服務(wù)的作用呢?筆者認為可以從以下方面思考。
一、適應(yīng)形勢發(fā)展，建立兼職教研員隊伍。
信息化教育指導服務(wù)中心，尤其是課程改革實驗工作的全面鋪開，校本教研的深入發(fā)展，使我們深切感受到現(xiàn)有的專職教研員數(shù)量已經(jīng)遠遠滿足不了教育形勢快速發(fā)展的需要，所以應(yīng)該與教育行政部門、上級教育教學研究部門進行必要的協(xié)商，建立一支專、兼職的教研員隊伍，并實施規(guī)范化管理，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
在建立兼職教研員隊伍之后，應(yīng)該著力研究并制定相關(guān)的兼職教研員工作細則、標準及獎勵機制，以教育行政部門的文件下發(fā)。在本人自愿申報基礎(chǔ)上，經(jīng)過基層單位初評推薦，由區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組成的專家組嚴格考核，并根據(jù)點、面的需要，實行定期聘任制，由教育局和教師進修學校向他們頒發(fā)兼職教研員聘書，正式聘用一批兼職教研員。
二、強化崗位職責，實行規(guī)范化管理。
為了提高兼職教研員的研究素質(zhì)和能力，增強事業(yè)心和責任感，確保他們在教研工作中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、帶頭作用，要明確工作標準，實行責權(quán)利相統(tǒng)一的獎懲措施，把對兼職教研員的管理納入到教育教學研究的常規(guī)管理中，達到有據(jù)、有序、有效，使其切實發(fā)揮作用。
第一，加強兼職教研員的業(yè)務(wù)學習。一是教研部門組織教研員業(yè)務(wù)學習時和聘請專家進行專題講座時讓兼職教研員參加;二是在上級部門組織的大型業(yè)務(wù)學習或活動時，應(yīng)有選擇地邀請兼職教研員參加;三是組織專職教研員外出考察學習時，也邀請部分兼職教研員參加;四是組織對兼職教研員的專題培訓。通過各類學習和培訓，提高兼職教研員的素質(zhì)和能力。
第二，建立崗位職責機制。為使兼職教研員的工作任務(wù)和目標明確，切實擔負起組織校本教研活動的責任，應(yīng)制定《兼職教研員工作職責》，確定兼職教研員的`工作任務(wù)、工作范圍和工作目標，從兼職教研員自身學習、協(xié)助上級教研部門開展業(yè)務(wù)活動、組織教師學習業(yè)務(wù)、組織開展校本教研、自身示范、總結(jié)經(jīng)驗深化教研、深入課堂進行調(diào)研、培養(yǎng)骨干教師等方面作出相應(yīng)的規(guī)定，使兼職教研員組織開展教研工作，有綱可循、有據(jù)可依。使兼職教研員按照規(guī)定并結(jié)合實際，大膽組織和開展教研工作，卓有成效地發(fā)揮他們的作用。
第三，強化過程和成果的考核評價。對兼職教研員的工作，既要注重業(yè)績成果，必要狠抓平時的過程管理。及時建立兼職教研員工作檔案，并制定《兼職教研員考核評估細則》，對兼職教研員的平時工作和業(yè)績成果，進行定期和隨機考核評價。確定兼職教研員任期年限(一般為三年)，每學期進行一次定期考核，主要對成果業(yè)績進行考核，包括師資隊伍建設(shè)成果、教育教學質(zhì)量成果等;隨機考核主要體現(xiàn)在平時組織開展教研活動，尤其是校本教研的開展情況。任期結(jié)束，對兼職教研員進行定性考評，依據(jù)其業(yè)績成果決定是否連聘或者解聘。在此基礎(chǔ)上召開總結(jié)表彰會，對有突出貢獻的兼職教研員給予表彰，并聘任下一輪兼職教研員。
三、全程參與，發(fā)揮兼職教研員指導、示范作用。
聘任的兼職教研員應(yīng)是教學一線德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干。在教研實踐中，他們應(yīng)成為進修學校和基層學校、教師的橋梁和紐帶，既能以教研員的身份組織指導開展教研活動。同時，在教研活動中又以普通教師的身份做榜樣示范，發(fā)揮其名師示范、引領(lǐng)、輻射作用。具體表現(xiàn)如下。
1.捕捉困惑，架起教研橋梁。
兼職教研員都在一線教學，直接與教材、教師、學生接觸。在不斷實踐探索過程中，他們準確地搜集了信息，更好地為教研部門提供真實情況和一些切合實際的合理建議，使教研員在組織開展教研活動中實施正確的工作策略，從而有效地避免工作的失誤，使區(qū)域的教研工作更符合一線教師教學的實際需要，增強了教研工作的針對性和實效性。每學期初，教研組織部門或機構(gòu)要聘請兼職教研員共同參與各年級教師備課，把上級教研部門的指示精神及外地的先進經(jīng)驗傳達給他們，使他們從教學理念、教學實踐、教學評價等不同方面先捕捉到先進的信息，再通過他們的示范課例為教師提供和擴大教研成果，這樣既發(fā)揮了兼職教研員橋梁紐帶的作用，又減輕了教研員的工作壓力，節(jié)省了時間，減少了中間環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
2.積極參與，發(fā)揮典型示范作用。
在組織開展中小學教研活動中，應(yīng)積極探索“專題研究、現(xiàn)場展示、教學論壇、教學競賽”四種形式和“校本教研、分片會課、區(qū)域研討”三個層次的教研活動。在這些活動中，要充分發(fā)揮兼職教研員應(yīng)有的作用，使其既是教研的指導者，又是教研的參與和帶動者，為進修學校教研員當好參謀和助手，為基層教師起到引領(lǐng)、示范作用，從而促進基層學校教研工作的蓬勃發(fā)展。由于兼職教研員在平時上課時，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，在一次次的課堂磨礪中形成了自己特有的教學風格。為了給全區(qū)廣大青年教師搭建了學習的平臺，給兼職教研員創(chuàng)造了展示自我的機會，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，要求每位兼職教研員都要為教師作示范性觀摩課和典型引路課，并進行課例研究。其結(jié)果由參與課例研究的教師進行評價。通過課例研究，教師真正地在課堂中能品味出所學的東西，在不外出的情況下就可以學習到先進的教學方法，這樣既減少了基層學校的經(jīng)費支出，又達到了培養(yǎng)名師的效果，從而促進區(qū)域教育教學的改革向縱深發(fā)展。
3.參與教研，發(fā)揮指導功效。
建立兼職教研員隊伍，可以壯大區(qū)域教研力量，在各級各類教研活動中，無論是教育行政部門，還是教研部門都要充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的組織指導作用。在各項教學競賽活動及教育科研課題立項和驗收中，應(yīng)聘請各科兼職教研員參與組成評審組。評委成員涉及的范圍廣，層面全，更具說服力，能使廣大教師信服，同時也使兼職教研員得到鍛煉，教研素質(zhì)和能力得到不斷提高，從而促進教研工作蓬勃發(fā)展。
四、適時開展相應(yīng)的教研工作。
1.“互動培訓”dd多元對話，促進教師成長。
為了充分發(fā)揮兼職教研員的作用，應(yīng)該適時開展相應(yīng)的教研工作，改變教師在課改培訓中被動、封閉、自卑、照本宣科的狀態(tài)。利用兼職教研員為一線教師創(chuàng)設(shè)和搭建與課改專家、名優(yōu)教師對話的渠道，讓他們在互動與交流、質(zhì)疑中更新觀念，轉(zhuǎn)變行為。無論通識培訓還是學科專題培訓，無論是集中培訓還是校本培訓，都要體現(xiàn)兼職教研員的作用，展現(xiàn)他們的身影。
2.“課改沙龍”dd民主對話，促進教師成長。
“課改沙龍”深受基層領(lǐng)導、教師、學生和家長的歡迎。在這種民主的學術(shù)氛圍中，不同的人都感受到一種平等、尊重、解放的氛圍，使大家有了張揚個性、體現(xiàn)智慧的時空。因此，要根據(jù)實際情況，適時開展“課改沙龍”研討活動。使每位教師各抒己見，直面教學中的實際問題，深入反思“課前預(yù)設(shè)”與“課上生成”存在落差的客觀原因及應(yīng)對之策?！罢n改沙龍”的生命力就在于它的現(xiàn)場感與生成性。目前，“課改沙龍”已經(jīng)成為促進廣大教師專業(yè)交流的有效途徑。
3.“課改開放日”dd校校對話，促進教師成長。
為發(fā)揮兼職教研員的示范和專業(yè)輻射作用，應(yīng)推行“課改開放日”制度，及時展示課堂教學、教學管理、校本課程開發(fā)、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等系列范例和經(jīng)驗。通過課改開放日的交流過程為教師搭建成長舞臺，為老師們展現(xiàn)集體智慧與風貌。在其引領(lǐng)下，縮小城鄉(xiāng)教師的差異，實現(xiàn)教師在區(qū)域內(nèi)的信息共享和平等對話交流，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，建立專兼職教研員的隊伍，是新課改的需要，真正發(fā)揮兼職教研員的作用至關(guān)重要。兼職教研員，不是虛設(shè)，而應(yīng)成為進修學校教研員的一員，并實施規(guī)范化管理。應(yīng)采取有效措施通過有效途徑，最大限度地調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用，確保教研工作更符合基層學校和教師的實際，更有針對性和實效性地組織開展教研活動[2]。發(fā)揮兼職教研員的教學研究作用是一個開放、民主、科學的探索過程，標志著教學研究工作進入新的里程，只有這樣才能加速教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量的不斷提高。
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教師教研工作小結(jié)篇十四
本學期科學任課教師在教學實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：
1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每單元撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節(jié)校級公開課；
4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案；
5、每學期寫一份任教年級單元導航。（未完成）
每位科學教師在教學中碰到的問題，都能自己查找資料，并和同學科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導航”的任務(wù)中，是一塊空白。下個學期將在落實小學科學課堂教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，如何進一步提高課堂教學效率為目標，讓學校的科學教學注重實用和有效。
在一個學期的忙忙碌碌之后，驀然回首，不僅噓唏感嘆：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里，老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上默默耕耘著，播種著，付出了很多很多。
教學在學校的全部工作中，所占的時間最多。為搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，學校著重抓了以下幾項工作：
一、規(guī)范課程設(shè)置，爭取校本扶持
1.對教學工作統(tǒng)籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。
2.在學校原有方案基礎(chǔ)上，在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準。這將有力促進我校的校本課程建設(shè)。
二、加強理論學習，積極進修培訓
1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。為此，學校大力構(gòu)建學習型組織，樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閱讀教育教學書報刊物，認真做好教育教學理論學習筆記，并利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2.認真學習了市區(qū) “減負”文件精神，落實減輕學生過重課業(yè)負擔的要求。
3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓，收獲頗豐。
三、立足課堂教學，不斷提高效益
1.咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等 63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2.每位任課教師每學期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學目的 任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進了學校的教學經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結(jié)。
3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
四、三級質(zhì)量監(jiān)控，層層嚴格把關(guān)
1. 學校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學情變化的教學策略；圍繞“三維目標”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生學習興趣、指導學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。另一方面，堅持寫教學后記和教學心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學生所學知識進行及時的鞏固，保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進學生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學生過重的負擔。
2. 把好單元關(guān)：學校、教研組和教師自我組成了學校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學校。使學校及時了解各班單元教學質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了復(fù)習卷，突擊練習，沒有達到監(jiān)測單元教學質(zhì)量的目的。
3.把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。
4.把好復(fù)習關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學實際和學生情況，制訂了期末復(fù)習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學計劃只列了個題目清單，復(fù)習效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習計劃，還要有每節(jié)復(fù)習課的詳細教案，并做重點檢查。
五、國學經(jīng)典誦讀，營造書香氛圍
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的小學階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學生的語言積累，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩（文）。
六、電子手寫雙軌，規(guī)范學籍管理
1.嚴格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔了轉(zhuǎn)學手續(xù)、學籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。
2. 有的教師對本班學生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準確，值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統(tǒng)計表，詳細登記學生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3.為提高登統(tǒng)效率，學生學號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準，紙質(zhì)學籍卡、評價手冊、學生作業(yè)學號、參加抽測考號必須完全一致。
下學期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學籍卡（大藍本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
七、電教設(shè)備維護，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進修的通知和教育學會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位，教具學配備齊全
開學初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了?；仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。
在暑期征文活動中，鄭柏濤同學獲xx縣三等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
教師教研工作小結(jié)篇十五
根據(jù)新學期學校新五年發(fā)展規(guī)劃及區(qū)校教研平臺的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時間內(nèi)完成了高考、計算機會考、高三英語考試及各類網(wǎng)上活動等多項任務(wù)。除此之外，教研組長陳大波帶教校名師工作室活動，也取得成效。在本學期工作之初考慮到這些因素，我們采用急用先做，平時抓緊的策略和方法。根據(jù)本學科的特點，結(jié)合我校學生發(fā)展的實際情況，仍以學校的“選擇教育、充分學習、卓越發(fā)展”的辦學理念，促進課堂教學的改革的要求作為工作重點，基本完成了學期初所訂計劃及學校的要求完成的各項任務(wù)。以下是我組在這學期中所做的工作作一匯報。
緊抓政治和專業(yè)技術(shù)的學習。堅持每二周一次的備課和教研活動，大家能做到按時參加。積極參加市區(qū)舉辦的各項教研活動。特別注重課堂的教學研究。關(guān)注課堂，關(guān)注學生，按時完成基礎(chǔ)課程的教學任務(wù)和會考任務(wù)。
1、組織組內(nèi)教師收集和學習優(yōu)秀教案十九篇，平均人均五篇并寫出了相應(yīng)評論，為充實網(wǎng)上資源，走出了堅實的一步。完成了相關(guān)的教師培訓評課撰寫，及相應(yīng)的心得體會文章。
2、完成了信息科技教研組的校網(wǎng)上教研平臺的內(nèi)容目錄制作定。全組教師按目錄內(nèi)容，積極準備各項教育教學資料，現(xiàn)已完成全部工作的90%，只須按學校要求加以整理和上傳即可。
3、配合學校教學大賽活動。由我組駱麗竹老師開設(shè)了一節(jié)信息科技教學課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。
4、利用網(wǎng)上教研平臺，組內(nèi)進行了二次網(wǎng)上教研備課活動。內(nèi)容主要以本學期高一會考核心內(nèi)容程序設(shè)計展開：一是，高中“程序設(shè)計中常用算法和教學”。二是，高中“程序設(shè)計算法研修”。
5、根據(jù)學校要求，全組人員完成了一節(jié)錄像課，并進行了評價，豐富了網(wǎng)上教學教研資源。
各位教師都能正確把握教學大綱，根據(jù)教材教學要求和當前形勢的變化，較好地完成了高一信息技術(shù)教學任務(wù)。在教學中強調(diào)實效，關(guān)注學生的學法指導。以提高教學效率為核心，研究教學方法。在學期的考查中，根據(jù)不同年級采用不同要求，考查以鼓勵為主，并及時進行講評。讓高一學生能逐漸與全市的計算機會考要求相適應(yīng)?？记案魑唤處煂W生作了精心輔導，并采用以考代練的方法進行了有效復(fù)習，并進行了多次模擬練習和模擬會考，取得較好效果。
1、高一年級順利通過了信息技術(shù)等級會考。
2、對高一年級學生成績實施過程性評價，以網(wǎng)頁制作的成績和二次模擬考成績來代替等級制的評價。
3、高二年級由于人員變動較為頻煩，因此采用任務(wù)驅(qū)動教學法，一課一例。評價主要根據(jù)學生的態(tài)度，情感以及完成作品質(zhì)量等進行等第評價。
4、我組全體教師積極參加和開設(shè)了拓展性課，四位老師都開了不同類型的選修課。如flash動畫，photshop制作等，進一步拓展了學生的視野，提高了學生的信息處理的素養(yǎng)。
課外小組活動主要以高二年級的精英學生為主，集中對pascal程序設(shè)計和算法進行輔導，總輔導數(shù)為40余次近120課時，進一步鞏固了競賽所需的算法知識和程序設(shè)計操作技能。并布置了相應(yīng)的暑期作業(yè)，為下一學年度的信息技術(shù)競賽打好基礎(chǔ)。
從開學到3月中旬這一個月內(nèi)我們信息技術(shù)組的教師順利地完成了高三英語口試的考試考點工作，在期間集中精力，做好全校和全區(qū)高三英語口試所需的一切服務(wù)工作，從裝機和調(diào)試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務(wù)能高效和高質(zhì)量地完成。期間還承擔了英語知識競賽上機監(jiān)考工作。
本學期，我組主要承擔校本拓展教材的開發(fā)和編撰，《人工智能程序設(shè)計語言prolog》—陳大波。 正在進行中，預(yù)期xx年12月底完成。
教師教研工作小結(jié)篇十六
1、制定學期工作計劃、布置各項工作要求。（隨筆、摘抄）
2、組織教師學習新課標，參加學校的教師能力測試。
3、組織學生參加應(yīng)用能力測試、組織老師閱卷
4、組織教師參加學校組織的組內(nèi)教研課的研討
5、本學期、在教導處的安排下，在組內(nèi)教師的群策群力下，謝敏教師送課洪藍小學，獲好評。
6、認真組織教師備課，迎接教育局視學督導。
7、協(xié)助六年級教師閱卷，并組織教師參加縣抽測閱卷。做好試卷分析，上交教導處。
8、上交各項材料，聽課筆記、備課本、教研記錄。
9、做好本班的試卷分析，分析得失。
10、組織組內(nèi)教師參加述職
11、做好學生返校試卷分析和家訪。
教師教研工作小結(jié)篇十七
很榮幸！我被區(qū)教研室聘任為“地理學科兼職教研員”。這是我教育生涯中第一次被聘任為兼職教研員，為做好這項工作我在網(wǎng)絡(luò)上認真解讀兼職教研員職責，明確自己的任務(wù)和義務(wù)。一年來，我深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡心盡力完成上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導交給的教育教學及教研工作，切實履行了自己應(yīng)盡的職責。積極參加教研室組織的各種活動，向有經(jīng)驗的教研員虛心學習，接受指導。
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