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高考滿(mǎn)分作文素材書(shū)籍 高考滿(mǎn)分作文素材篇一
又踏上了那條久違的道路,說(shuō)不出是熟悉還是陌生,在外求學(xué)的我多少年沒(méi)有再次踏上這條歸鄉(xiāng)的路?曾經(jīng)彎曲的道路如今已變得筆直暢通,曾經(jīng)的泥濘如今也變得整潔。道路兩旁的樹(shù)木也彰顯寧?kù)o,在清明節(jié)的凄清氛圍里增添了份肅穆。
故鄉(xiāng)早已不是曾經(jīng)的破舊,如今,紅瓦白墻的三層小樓也比比皆是,在清明節(jié)的寧?kù)o氛圍里也顯得格外淡雅。相比之下,一個(gè)雜草橫生的院子,兩間破爛不堪的房屋顯得格格不入。
那便是曾祖母生前居住的老屋,幼時(shí)的我經(jīng)常嬉戲玩耍的老屋,曾祖母去世后,屋子便沒(méi)人居住了,也無(wú)人清理,更顯凄清。木門(mén)上掛了把鐵鎖,那把鐵鎖在風(fēng)寒日露中早已銹跡斑斑,正如曾祖母的一生,飽經(jīng)滄桑。木門(mén)前棗樹(shù)下的石凳,依舊光滑,但卻布滿(mǎn)灰塵,曾祖母辭世后,便再?zèng)]有人記起當(dāng)年的石凳,它早被人們淡忘了,但此時(shí)我見(jiàn)到它,卻是那么親切,就如失散多年的老友重又相逢。眼光迷離中,我仿若又看到我那年邁的曾祖母手持蒲扇,端坐在石凳上翹首而盼,等我歸來(lái)。老屋的陳設(shè)是怎樣的我早已記不起了,但曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻歷歷在目。
曾祖母生于亂世,從未受過(guò)教育,但我卻知道,她是非??释R(shí)的,當(dāng)我坐在門(mén)前的石凳上朗讀剛剛認(rèn)識(shí)的漢字時(shí),曾祖母便會(huì)停止手中的忙碌,認(rèn)真聽(tīng)著,仿佛那些漢字是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音符。聽(tīng)著聽(tīng)著,她會(huì)跟著我的朗讀時(shí)不時(shí)張張嘴,但又不會(huì)出聲,待我讀完,她總是喃喃地說(shuō):“娃子,你以后要好好學(xué)習(xí),多認(rèn)識(shí)字,多做文化,有了文化才能做很多事情,我就沒(méi)文化,一輩子沒(méi)本事,你要向你曾祖父學(xué)習(xí),你曾祖父就有文化,會(huì)寫(xiě)很多字……”,曾祖父走的很早,可每當(dāng)曾祖母提起他時(shí),便會(huì)露出燦若桃花的笑,她眼中的柔情使我動(dòng)容。兩位老人沒(méi)有“愿得一人心,白首不相離”的誓言,也沒(méi)有“一生一世一雙人”的,然他們卻有曾經(jīng)平凡的生活與細(xì)微的關(guān)懷。
曾祖母是極愛(ài)我的。曾祖母的腳很小,他喜歡光腳走在鄉(xiāng)間坑坑洼洼的土路上,我也總是學(xué)她的樣子,光著小腳一路跟著她。這時(shí),曾祖母就會(huì)像變戲法似的從兜里拿出一顆糖或者幾塊餅干,喜滋滋的看我吃完,然后作為獎(jiǎng)勵(lì)給我講故事。不,她講的不是故事,她講的是她親眼目睹的事情,是她曾經(jīng)的記憶。記憶中曾祖母是非常厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的,她深知戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的后患,很多戰(zhàn)士為了保家衛(wèi)國(guó)獻(xiàn)出了自己年輕的生命,戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致家破人亡,妻離子散。說(shuō)起這戰(zhàn)爭(zhēng),我仿若看到了曾祖母眼中的淚水,因?yàn)樵娓敢彩菭奚跊_鋒的路上。透過(guò)曾祖母的淚水,我仿佛學(xué)到了更多。
暮春的風(fēng)又起了,幽幽梨花香迎面而來(lái),沁人心脾。老院的墻低矮,不及我的身高。我一仰頭,便看到了院內(nèi)的一樹(shù)梨花,在輕風(fēng)的輕撫下悠悠灑灑。那便是曾祖母一生都至愛(ài)的梨花,如雪般純潔無(wú)瑕,八年前,曾祖母就是在梨花飄落的時(shí)節(jié)離去的,帶著一臉安詳。此時(shí),梨花爛漫如舊,卻再也無(wú)人觀(guān)賞。
我想,梨花的陣陣清香,一年復(fù)一年的開(kāi)放,也許就是曾祖母對(duì)我雋永的叮囑和溫馨的陪伴吧!我站在紛紛飄落的梨花中靜默回溯,眼前總浮現(xiàn)曾祖母那張飽經(jīng)滄桑卻又無(wú)比慈祥的面龐,此時(shí),清明時(shí)節(jié),我才明白,曾祖母早在我心中扎根,我會(huì)用一生銘記我的曾祖母,我的親人。
一季梨花開(kāi),一生情誼深。唯愿曾祖母在另一個(gè)世界觀(guān)花開(kāi)如舊……
高考滿(mǎn)分作文素材書(shū)籍 高考滿(mǎn)分作文素材篇二
1、有資金而沒(méi)有知識(shí)越拼搏,失敗的可能性越高,有知識(shí)而沒(méi)有資金,小小的會(huì)出都有回報(bào)。----------李嘉誠(chéng)
2、有一件事情是十分清楚的:創(chuàng)新思想不是那些專(zhuān)門(mén)從事開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思想的人的專(zhuān)有領(lǐng)地。——美國(guó)管理學(xué)家《致未來(lái)的總裁們》
3、創(chuàng)新,可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為:改變消費(fèi)者從資源中獲得的價(jià)值和滿(mǎn)足?!说谩さ卖斂?/p>
4、魚(yú)放三天發(fā)臭,客住三天討嫌。——富蘭克林
5、過(guò)頭飯別吃,過(guò)頭話(huà)別說(shuō)。——佚名
6、隋侯之珠,國(guó)之寶也;然用之彈,曾不如泥丸?!獫h·劉向
7、人是萬(wàn)物的尺度,存在時(shí)萬(wàn)物存在,不存在時(shí)萬(wàn)物不存在?!樟_泰戈拉
8、如若說(shuō),在創(chuàng)新尚屬于人類(lèi)個(gè)體或群體中的個(gè)別杰出表現(xiàn)時(shí),人們循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時(shí)代所容,那么,在創(chuàng)新將成為人類(lèi)賴(lài)以進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)的不可或缺的素質(zhì)時(shí),依然采用一種循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài),則無(wú)異于一種自我潰敗?!瘃R著《世紀(jì)羅曼司》
9、創(chuàng)新時(shí)代實(shí)際上是信息時(shí)代的天然的伴隨物。盡管我們掌握了新的信息,但仍然有薄弱環(huán)節(jié),它不是出現(xiàn)在信息的創(chuàng)造上,也不是出現(xiàn)在信息的貯存上,甚至也不在信息的獲取上,而是出現(xiàn)在利用新的信息去做新的事情上?!5隆て叫さ谌?/p>
10、將來(lái),先進(jìn)國(guó)家生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)值只有很少一部分是從藍(lán)領(lǐng)工人的勞動(dòng)及從資本物中得來(lái),而主要是從設(shè)想和創(chuàng)新中得到的?!5隆て叫さ谌?/p>
11、作為一個(gè)未來(lái)的總裁,應(yīng)該具有激發(fā)和識(shí)別創(chuàng)新思想的才能?!雇?/p>
12、在創(chuàng)新活動(dòng)中,只有知識(shí)廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人,才易于在多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的結(jié)合創(chuàng)新中和跳躍性的創(chuàng)造性思維中求行較大的突破?!始用髦?/p>
13、在識(shí)別創(chuàng)新思想方面最成功的公司總裁,總是善于同有創(chuàng)新意識(shí)的人打交道的,善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),包括聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)古怪的意見(jiàn)?!瓰榱双@取創(chuàng)新思想,作為公司總裁必須樂(lè)于承認(rèn)和接受由創(chuàng)新思想帶來(lái)的種種不愉快?!雇?/p>
14、人具有動(dòng)物所沒(méi)有的東西——?jiǎng)?chuàng)造性、想像力?!R克斯韋爾·莫爾茲
15、這種創(chuàng)新代表著社會(huì)所需要的東西:首創(chuàng)性、進(jìn)取心和創(chuàng)造精神?!?/p>
高考滿(mǎn)分作文素材書(shū)籍 高考滿(mǎn)分作文素材篇三
心靈
有一座山,高聳入云,飛鳥(niǎo)難越,矗不知其幾千萬(wàn)米。山前山后有兩條路供攀登頂峰,一覽天下大觀(guān)。前山大路石級(jí)鋪就,筆直坦蕩;后山小路,荊榛叢生,蜿蜒曲折。
一天,父子三人到山腳。父親舉手遮陽(yáng),眺望峰頂,聲如洪鐘:“你倆比賽爬上這山;上山有兩條路,大路夷以近,小路險(xiǎn)而遠(yuǎn)——選擇拿條路,你們自己裁奪?!备鐐z思紂再三,各自憑著自己的選擇,踏上征程。
時(shí)間過(guò)去了兩個(gè)月,一個(gè)西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂,哥哥走來(lái)了。他面色潮紀(jì),略顯發(fā)福,油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚(yáng)地?fù)哿艘幌鹿P挺的襟袖,走向充滿(mǎn)期待的父親,氣宇軒昂地朗聲說(shuō):“我贏了,我贏了!這一路真是春風(fēng)得意。在坦蕩的大路上我只需向前,向前!舒緩的坡度讓我走得從容,平整的石砌供我心曠神怡。這里沒(méi)有岔道讓我傷神,這里更有濃蔭為我遮陽(yáng)。我的心靈沒(méi)有欺騙我,是英明的選擇助我勝利。實(shí)踐:在平坦和崎嶇間,只有傻瓜才會(huì)放棄平坦,選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利,我理當(dāng)獲得勝利!”
父親慈祥地看著他:“你選擇得的確聰明,一路走得也十足風(fēng)光——我的好兒子……”
這之后不知過(guò)了多久,再一個(gè)身影出現(xiàn)了:他步伐穩(wěn)健,全身透出不盡的活力;盡管黑瘦削,衣衫襤樓,但雙目炯炯有神,映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥,從從容容地講起路上的故事:“哦,這是多么有意義的一次旅程!感謝您,父親,感謝您給我選擇的機(jī)會(huì)。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的`腳步,叢生荊棘刺破我_露的臂膊,疲憊的身心增添著孤獨(dú)的酸楚。但我堅(jiān)持住了,終于我學(xué)會(huì)了靈活與選擇,學(xué)會(huì)了機(jī)敏與自護(hù),學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)忍。偶爾路邊也會(huì)有美麗景色,這時(shí)我就會(huì)放慢腳步。在山腳下,我看見(jiàn)山花爛漫,彩蝶紛飛,于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰,我看見(jiàn)綠草如茵,華木如蓋,清澈的小溪靜靜流淌在林間,朝圣的百鳥(niǎo)盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦,追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂(lè)的時(shí)光??筛嗟臅r(shí)候是陰冷濃霧的環(huán)抱,荊榛叢棘的阻隔。放眼望去,黃葉連天,衰草滿(mǎn)路,但我在黃葉陣中看到豐碩的果實(shí),從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中,我感覺(jué)自已在成熟,一寸寸地成熟。再往上,是沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)的寒風(fēng)和石礫,我曾想放棄,但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我,啟迪看我,給我力量,給我信心,使我忘掉比艱險(xiǎn)更艱險(xiǎn)的死寂,拋掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最終到達(dá)了這里!一路上,我閱盡山間春色,也飽嘗征途冷暖,為此,我感謝您,父親,感謝您給我選擇的全力,我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……”
哥哥眼中露出不解,但旋即消失,他不無(wú)得意地說(shuō):“可是你輸了!”
“是的,”父親遺憾地說(shuō),“孩子,你輸?shù)袅吮荣悺?/p>
弟弟極目遠(yuǎn)方,臉上露出平和的微笑:“但,我贏得了人生!”
高考滿(mǎn)分作文素材書(shū)籍 高考滿(mǎn)分作文素材篇四
花一生,追求值得追求的。
現(xiàn)代主義畫(huà)派大師畢加索,兒時(shí)的畫(huà)作便可和大家拉斐爾相較,但他卻花一生追求兒童個(gè)性畫(huà)法;
杰出的考古學(xué)家,用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來(lái)頭腦發(fā)熱的傻瓜行為,他們做,因?yàn)樗麄儫釔?ài)。
畢加索熱愛(ài)繪畫(huà),如果他像拉斐爾一般畫(huà)圣像,驚世之作《格爾尼卡》又怎么誕生?朗朗熱愛(ài)鋼琴,如果他與很多小孩一般考個(gè)十級(jí)就結(jié)束,世界琴壇又怎會(huì)有位中國(guó)大師?姚貝娜熱愛(ài)音樂(lè),如果她僅局限于唱軍旅歌曲,又怎會(huì)有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?
因?yàn)闊釔?ài),所以追求。
因?yàn)闊釔?ài),所以執(zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫(huà),考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生,那是因?yàn)?,追求就要?zhí)著。
水滴石穿,可鏤金石向來(lái)是執(zhí)著者的目標(biāo)。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒,她撫摸盲文而長(zhǎng)滿(mǎn)繭子的雙手,是她對(duì)愛(ài)的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在“身體發(fā)膚,受之父母”的年代,忍受宮刑還依舊茍活寫(xiě)書(shū),那身體的破缺,意志的堅(jiān)定,是他對(duì)愛(ài)的追求。
國(guó)際性文學(xué)獎(jiǎng)“節(jié)杖獎(jiǎng)”的得主牛漢,在遭受無(wú)數(shù)苦難之后,依舊清清白白做人,堂堂正正做事,那些詩(shī)歌和散文,是他對(duì)愛(ài)的追求。
看看如今這社會(huì)吧,喧囂繁雜,人們?cè)谧汾s快節(jié)奏生活的同時(shí),忘記了去鍥而不舍地做一件事,想找到窮盡一生追求某物的人,太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛(ài)他愛(ài)的死去活來(lái),下一秒又被另一個(gè)他吸引眼球。
寫(xiě)到這里,環(huán)顧四周,多少奮筆疾書(shū)的學(xué)子,也許最終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo),但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆,為老考古學(xué)家擔(dān)心,我相信,哪怕在他們生命的最后一秒,心中所有的不是恐懼而是滿(mǎn)意。
我也一樣,一直喜歡和執(zhí)著著自己認(rèn)為的對(duì)的人和事。
迷惘的孩子,抬頭看看天吧,細(xì)細(xì)冥想:什么是你向往的,什么是你愿意窮己一生追求的。
高考滿(mǎn)分作文素材書(shū)籍 高考滿(mǎn)分作文素材篇五
不知不覺(jué)中,我已成為一名高中生。當(dāng)__次踏進(jìn)高中教室的 w w 那一刻,一張張陌生的臉龐進(jìn)入我的視線(xiàn),我有些歡喜,也有些失落……
三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了,留給我的只有回憶,回憶那些人,那些事,那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園,已物是人非,不禁生出不盡的感慨。
比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷,讓人猜不透,看不清,只能一步步腳踏實(shí)地走下去,認(rèn)清方向,明確目的,不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。
既然選擇了高中,便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯,是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻,但前行的道路可能荊棘叢生,我們只要有風(fēng)的精神,就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開(kāi)始,我不能它將發(fā)展的如何,但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習(xí)中來(lái),顯然,沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活,高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué),預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí),均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成,老師的作用只是引導(dǎo)罷了,那種完全依賴(lài)于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
上了高中,似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng),比如很少有人搶著回答問(wèn)題。現(xiàn)在,每天都覺(jué)得時(shí)間緊,加上作業(yè)有很多。因此,我們更要安排好時(shí)間,有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè),否則,忙到__后,只是竹籃打水一場(chǎng)空,什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干,而不思考,不總結(jié),那么,只是做無(wú)用功。
高中生活就是那么短暫的三年,如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜,我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅,我門(mén)將像空袋子一樣,難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦,但就像咀嚼橄欖,是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí),相信我們一定回?fù)碛幸粋€(gè)燦爛的明天!同學(xué)們,讓我們相約,三年的高中生活,扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。
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