短篇小說是一種以敘述事件為主線，通過情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品。總結(jié)對于解決問題、改進工作、提高效率是至關(guān)重要的。以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
班主任申請書初篇一
尊敬的各位老師：
你們好！
我是建管大專xxxx班的xxx。欣聞我系正選拔20xx級新生助理班主任，自小喜歡教師這一職業(yè)的我，有較強的輔助心理，覺得自己有能力也有責任幫助他們。同時，希望自己能充分利用校園環(huán)境及自身條件，在學(xué)好專業(yè)知識的同時，加強組織協(xié)調(diào)和人際交往能力，全面提高自身綜合素質(zhì)，為職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。故特向系部提出助理班主任申請。
下面是我對助理班主任的認識及自我條件的介紹：
工作性質(zhì)：助理班主任，在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展各項工作。助理班主任是一個特殊的群體，他們既扮演著學(xué)生的角色，又承擔著老師的某些責任，他們是老師與學(xué)生之間的紐帶，又是老師與學(xué)生溝通的橋梁，它亦是一項“助人助己”的事業(yè)，在配合學(xué)院開展各項工作的同時，幫助新生在短時間內(nèi)較好的適應(yīng)大學(xué)生活，并使自身的能力得到鍛煉和提升。
工作任務(wù)：開學(xué)之后要向新生介紹學(xué)院系部的基本情況。讓新生對自己即將學(xué)習和生活的地方有初步了解。并且強調(diào)認真遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)風、考風、生活作風等，以便更好的對新生進行教育和管理。作為助理班主任，既要讓新生迅速熟悉并適應(yīng)全新的學(xué)習生活環(huán)境，又要鼓勵并指導(dǎo)他們端正學(xué)習態(tài)度、樹立遠大目標并付諸行動。要及時與他們溝通，從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作。另外，還需要采取一系列措施提升整個班級的凝聚力等。
思想上：自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，已順利通過黨課培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏，同時注重科學(xué)理論的積累，努力不斷提高自己的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。
學(xué)習上：深知大學(xué)為我提供了改變命運、人生出彩的機會。自入學(xué)以來，我積極上進，目標明確，主動學(xué)習，各科成績名列前茅。當然，學(xué)無止境，我會腳踏實地繼續(xù)努力。
工作上：通過競選系干和積極參加各項活動展示自己，獲得老師和學(xué)長學(xué)姐們的認可，從社團部干事做到組織部部長，現(xiàn)擔任我系團總支副書記，積極配合輔導(dǎo)員老師的工作，認真組織系內(nèi)活動為同學(xué)們服務(wù)。通過參與系部工作，進一步提高了自身組織協(xié)調(diào)能力，也積累了一定的管理經(jīng)驗。
此外，我作為常德本地人，對常德比較熟悉，有一定的地方優(yōu)勢，能更好的幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生，及時了解與反饋新生遇到的問題，給與力所能及的幫助。同時，能有效協(xié)助他們開展多項課外活動，豐富大學(xué)生活等。
通過我對助理班主任工作的興趣，對助理班主任工作的認識以及對自身各項條件的分析。相信我基本符合擔任助理班主任的條件。相信不足之處我的可塑性和接受能力也能夠較好的配合班主任的工作。同時，希望系部能夠嚴格要求督促我，我也會嚴格要求自己從個方面加強。我對自己能夠干好助理班主任這項工作十分有信心。希望老師們能給我這次機會。謝謝！
最后祝各位老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
班主任申請書初篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆高一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作。
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而兩年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對高中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個瓶頸，教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差，學(xué)生的`課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒有擔當班主任的經(jīng)歷，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對高中數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負擔，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習、工作的要求。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……。
但設(shè)想歸設(shè)想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。
要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后，我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習、反思、努力。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書初篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我叫xx，男，xxxx年xx月出生，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個匯報，同時也給自己一個學(xué)習的機會，特做出此申請！
自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作，已連續(xù)xx年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為先進班級，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。
我現(xiàn)任xx縣實驗高中xx班主任，并擔任xx班語文課。高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。
有人說班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出班級是我家，建設(shè)靠大家的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習風氣。
轉(zhuǎn)化后進學(xué)生在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學(xué)習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績，形成了良好的學(xué)風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學(xué)風，有一支得力的干部隊伍。這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書初篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的'時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。
我希望我能夠承擔起一個班級，去增強學(xué)生的對于前途，對于未來的信念?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人：_____。
20___年__月__日。
班主任申請書初篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)再三思考，我特此申請擔任高一一個班的班主任職務(wù)。通過對此次班主任會議的學(xué)習，我感觸良多，特別是聽了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的心情尤為迫切。看到眾多前輩在臺上分享各自當班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時，也對自己何時能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實現(xiàn)這一心愿的機會。
由于我是師范生，從一開始我就知道自己以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還特別選修了一些諸如班級管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習和一次教育實習（包括班主任實習），從中學(xué)習和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗。當然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我馬上從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自己存在的欠缺。經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我一定盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！
20xx年10月10日。
班主任申請書初篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對教育事業(yè)的熱愛，對教學(xué)理念的理解，在經(jīng)過了半年多的教育活動使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了一定的教學(xué)方法，現(xiàn)向?qū)W校提出當一名班主任。
我想當班主任，主要有以下幾個理由：
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能夠成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而勝任班主任這一職務(wù)又是能力的體現(xiàn)。在半年多的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越細致。而對老師這一職業(yè)也有了更加深刻的領(lǐng)會——老師不僅在學(xué)業(yè)上要教導(dǎo)學(xué)生，還要在生活上教誨學(xué)生，班主任這一職務(wù)能夠讓我更好發(fā)揮自己的專長，讓他們在遠離家人后能在學(xué)校找到家的溫暖，得到親人一般的呵護。所以我在此向?qū)W校提出擔當班主任這一申請。
其次，自從工作以來，我無時不刻地學(xué)習著如何做好班主任工作，看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，對機房管理已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，特別是在學(xué)生行為習慣養(yǎng)成這一點上有獨特的方法，所以有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人：xxx
20xx年6月20日
班主任申請書初篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我是xx級心理班的班主任。 20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两?，從事班主任工作已滿一年。擔任班主任以來，本人和學(xué)生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學(xué)生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣，班主任工作是份良心活，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。在擔任班主任工作的一年來，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問題。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號。更有許多同學(xué)積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績。更有幾名同學(xué)曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績。在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范在擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調(diào)上課紀律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。上課期間手機調(diào)至震動等。而且時常給學(xué)生提出一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行詳細記載；副班長抓紀律；體育委員負責每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；生活委員負責安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
三、理念領(lǐng)先行動我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入大學(xué)就在各方面都得到全面鍛煉。年輕人吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。
2）誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習上考試中同樣如此。
3）感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學(xué)的習慣。
4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習小組監(jiān)督執(zhí)行，每學(xué)期都進行講評，對學(xué)習成績優(yōu)秀、工作出色的同學(xué)進行豐厚的物質(zhì)獎勵。對犯了錯誤或紀律的同學(xué)進行批評教育。端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率。我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己的職責，班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的，來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵和祝福。
簽名：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書初篇八
你們好！
鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任老師職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任老師工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日（在《班主任老師經(jīng)驗交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說的很詳細，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任老師！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任老師工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由！所以請考慮安排新的班主任老師，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù)，配合新班主任老師做好一切事宜！
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型，學(xué)習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現(xiàn)在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了！學(xué)習和行為習慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任老師是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學(xué)習，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時自己的身體也是超負荷的運轉(zhuǎn)著，也總有一天會壓垮自己的！也應(yīng)該休息調(diào)整！如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準備，學(xué)習積累更多的經(jīng)驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任老師的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任老師工作已經(jīng)很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來！
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學(xué)生，未來學(xué)校，批準我的請求！我會感激不盡，繼續(xù)奮斗！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
班主任申請書初篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請新學(xué)期的班主任工作。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個團體成員的一種能量。一個學(xué)校僅有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。
我期望我能夠承擔起一個班級，以我22年的班主任工作經(jīng)驗，經(jīng)過多少方法去增強學(xué)生的對于前途，對于未來的信念。“在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任教師們團結(jié)在一個團體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團體的作用，與課任教師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并期望達成簡便、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師團體，并用這個團體的合力去教育學(xué)生。
期望學(xué)校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
xx年xx月xx日。
班主任申請書初篇十
尊敬的x老師：
您好！
不涉及個人能力，不談起個人目的，首先我想陳述的便是當班導(dǎo)是我從x年那個夏天入學(xué)以來一直到現(xiàn)在未曾改變過的一個夢想。這份憧憬，當我還在大一新生階段，在我對大學(xué)還不太理解的時侯，已經(jīng)用我那幼稚的文筆堅定地寫進了大學(xué)生涯規(guī)劃中，鐫刻在自己的腦海。當上班導(dǎo)，是大學(xué)四年奮斗中一個單純而又美好的目標。
很榮幸在我入學(xué)之初遇到四位善良負責的班導(dǎo)，楊楊，王斯瑤，李怡和高攀。一個多月的陪同，他們給了我進入大學(xué)最初和最直觀的理解，給了我大學(xué)四年中很重要的指導(dǎo)。和他們的相伴雖然只有一個月，但是我們的聯(lián)系不會間斷，他們依舊會是我學(xué)習和生活中的導(dǎo)師。
在我的眼中，班導(dǎo)這一職位無疑是神圣的，因為不僅僅是個人價值的實現(xiàn)，更是在給予下一屆新生進入大學(xué)最初的紀念。所以我覺得作為一個班導(dǎo)，最重要的一點是無私奉獻，認真負責。我一直記得我們軍訓(xùn)的時候，再曬得太陽，班導(dǎo)們也不會打傘遮陽，陪著我們揮汗如雨，因為他們的奉獻，因為他們的負責，和我們一起同甘共苦。
其次，班導(dǎo)要有自己的人格魅力。班導(dǎo)，就要通過自己的生活經(jīng)歷告訴新生大學(xué)應(yīng)該怎么過，怎樣才能少犯錯，在新生入學(xué)最初的日子，讓他們對學(xué)校，對我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院擁有一份歸屬感，肯定自己。班導(dǎo)，要做新生最親近的學(xué)長學(xué)姐，做新生大學(xué)最值得依賴的朋友。
最后一點，我覺得一個好的班導(dǎo)，應(yīng)該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的人。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學(xué)的第一個月，也在于對他們大學(xué)后幾年的陪同。所以班導(dǎo)不是用來管理新生的，而是用來陪伴他們，帶著他們獨立自主。
在進行每一項任務(wù)之前，在做每一個申請之前，我都很喜歡好好反思一下自己，想想我是否有這個能力勝任一件事情。我有與眾不同的優(yōu)勢，但也有讓我局限的缺點，所以如何將自身優(yōu)點發(fā)揮到最大，讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮。首先，我想闡述一下自身的優(yōu)勢，尤其是我自身可以給新生帶來的資源優(yōu)勢。
相信對于一個剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，他們最想了解的一定是學(xué)校的建筑、各個地點等概況。作為在北校生活了兩年的學(xué)生，因為學(xué)生會以及社團工作中的職責需要，無論是校區(qū)還是公寓，我都很有了解，并且人際之間有很廣的交流。作為x年院新生定向隊的隊員以及x級新生定向隊的助理教練，對于南校的布局、地理也非常熟悉。
我是一個喜歡戶外的人，因此假日空閑時間，我會和朋友一起租輛自行車，穿行于長沙的大街小巷，所以我可以是一個逛遍長沙很好的導(dǎo)游。在x年的暑假，一個月的時間，我為協(xié)會迎新制作著新生手冊，操辦著文字、圖片、資料收集所有的內(nèi)容。在那段日子，我每天往返于南校和北校，在聯(lián)系商家的時候走過了無數(shù)的街道和站臺。也許當時很累，但現(xiàn)在，這份經(jīng)歷就是我的寶貴財富，是我像別人介紹時寶貴的資源。
我并不是一個閉塞的人，我喜歡與人聊天，喜歡與人交流，所以我可以接觸到各種生活，體驗不一樣的大學(xué)激情。新生剛?cè)雽W(xué)都會有一個迷茫期，不知道自己究竟該怎樣開啟不同于高中的生活，當年我自己也是。我想我會是一個引導(dǎo)著，可以給他們介紹正確的生活方式。
作為學(xué)生的我很積極參加學(xué)校的各種活動，尤其在大一的時候，我一直活躍在各個活動中，只要有機會，我都會去試一試。院級活動方面，在大一上學(xué)期，我參加新生定向賽，成為院新生籃球隊隊員，新生書畫賽、園區(qū)布展作品征集等都會有我的書法作品，過關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團活動上，我可以更加自信的介紹，現(xiàn)在的我是定協(xié)副會長的身份，從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動，并且有很多校級間的交流。
如果一個新生問我怎樣在大學(xué)中參與，我想我的經(jīng)驗會是他最好的參考。
經(jīng)歷不在于多，在于感悟。同樣，錯誤不在乎多，在于改過。大學(xué)已經(jīng)度過的兩年里，我參與了很多，也收獲了很多。我是一個一直在接收新知識的人，一個一直在改變自己，不斷實踐的人。比如我學(xué)習從未接觸過的pop海報，學(xué)習各種海報制作、圖像處理軟件，學(xué)習與外界交流，學(xué)會和別人溝通。進入大學(xué)以前，我是個只懂得學(xué)習考高分的小孩，但現(xiàn)在，我可以帶著堅毅的目光，學(xué)會充實自己的生活。大學(xué)兩年，是我奮斗的兩年，是我成長的兩年，現(xiàn)在，我更愿意將我總結(jié)出來的經(jīng)驗分享給那些對大學(xué)充滿期待、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會他們實際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能。
我喜歡為別人留下生活的瞬間，我喜歡為自己留下周圍美好的紀念，所以，認識我的人都會熟悉我扛著相機到處拍的身影。我有個想法，如果我可以當上班導(dǎo)，我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務(wù)的時候，為新生留下他們開學(xué)最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑，那一定會是我給他們最好的紀念。
因為熱愛生活，所以我會記錄，因為感悟生活，所以我一直在記錄。
如果問我對于當班導(dǎo)的渴望，那么我會很直接的回復(fù)：我很想當！我喜歡做這份陪伴新生的工作，也樂于為他們服務(wù)。去年，我是一名稱職的迎新志愿者，幾乎全天在接待點不換班；去年，我是新生群里稱職的學(xué)長，盡可能解答新生入學(xué)之前的種種疑問。我希望，今年我可以是一個稱職的班導(dǎo)，陪同新生走過大學(xué)最初的時光。希望老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個機會去實現(xiàn)這個理想。
此致
敬禮
班主任申請書初篇十一
尊敬的校長：
您好！
經(jīng)過再三慮后，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務(wù)，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會一些管理班級理念，學(xué)會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結(jié)協(xié)作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學(xué)會了熱心關(guān)心與幫助同事，學(xué)會了做人的謙虛與謹慎，學(xué)會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會好一些。
辭掉班主任務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。三(1)班的學(xué)生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學(xué)時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節(jié)。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。
這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學(xué)上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的'職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學(xué)期我真的很忙碌，我不想讓學(xué)校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學(xué)生生活費上就認為我推三推四！沒有做好份內(nèi)工作。
這里我要說的是：幾年來，怎么今天才這么認為??？很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可說！我很清楚有些人小事請大假，大事休長假，上周五出門，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢！哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什么啊，超假唄！想來真讓人寒心！事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋、翻牛b馬卵地說別人總是把工作推給我做！我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來說沒有出現(xiàn)什么重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有余而力不足了，畢竟能力有限。
在此，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望！最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福！懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我三(1)班班主任的職務(wù)，不勝感激！
此致
敬禮！
二0xx年三月十五日。
班主任申請書初篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
你們好。
我是xx學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)05—2班的學(xué)生卡卡。我想幫助20xx年新進入我們xx大學(xué)的新同學(xué)們，所以特向?qū)W校提出班主任助理申請。20xx年9月份，我們xx大學(xué)即將又迎來了新一批的同學(xué)。他們?nèi)胄：螅诟惺苄颅h(huán)境的同時也面臨著生活學(xué)習中的適應(yīng)問題。面對這些相關(guān)的問題，我覺得我有能力也有責任幫助他們。幫助大一新生儘快適應(yīng)學(xué)校生活。我將以“有事您找我”為口號，為新生提供服務(wù)。為同學(xué)日常生活的困難與疑惑進行解答。由於大一的班主任多為任課老師，平時工作比較繁忙，由我們這些高年級同學(xué)作班主任助理，則能更加幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生，及時瞭解與回饋新生遇到的問題，以幫助解決。，并協(xié)助學(xué)校開展多項活動。我希望我能通過當班主任助理來提高自己，幫助活動解決新生入校后的適應(yīng)問題，并加強自我鍛煉，為自己能夠在大學(xué)期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進入大學(xué)是第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣；也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；更是第一次可以有機會在學(xué)習理論的同時親身實踐；脫離被動，有足夠的自由處置生活和學(xué)習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間的初步階段。對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在校兩年的體驗與體會幫助他們儘快的加入屬於我們的行列。做一個積極向上的適合國家發(fā)展的新一代的大學(xué)生。
大一軍訓(xùn)時，我曾獲得學(xué)校頒發(fā)的軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。我覺得自己可以以身作則，為大一新生做好榜樣。同時可以幫助他們鼓勵他們。在校學(xué)習階段，我各項成績優(yōu)良。在上一學(xué)年度，曾獲得學(xué)校的獎學(xué)金。
我想在大學(xué)生活的時候我們不但要學(xué)會學(xué)校老師教給我們的文化知識，還要融入學(xué)校這個大家庭。我認為每個進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當掌握七項學(xué)習：包括自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。
今天，我雖然向?qū)W校提出班主任助理申請，我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴格要求我，監(jiān)督我。使我可以進步。今后我也會嚴格要求自己，自覺地接學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上。進步我還希望自己可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)為我們的學(xué)校盡自己微薄的一份力量，我也想通過這次，錘煉自己、提高自己，豐富自己。請求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請，考驗我。
此致
敬禮
xxx
20xx.x.x
班主任申請書初篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我特此申請當x年級x班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在多年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
再次，我和其他幾位同事共同完成了市級課題――《小學(xué)生心理輔導(dǎo)探究》的研究，在小學(xué)生心理方面積累了一定的經(jīng)驗。而且，六年級一班也是一個眾所周知的老大難的班級，再加上北馬莊并班之后，班級管理更難。我希望利用我的研究專長，改變學(xué)生的面貌，改變班級的面貌。
最后，從教學(xué)上看，我對小語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人xx
xx年xx月xx日
班主任申請書初篇十四
敬愛的校長：
您好!
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里，我學(xué)會一些管人理念，學(xué)會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。
我班的學(xué)生犯了低級錯誤，學(xué)校多次強調(diào)，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的.希望，是祖國的未來，懇請學(xué)校原諒他們，允許他們繼續(xù)補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務(wù)。謝謝!
最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福!
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
班主任申請書初篇十五
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是20___汽車技術(shù)班的學(xué)生管理員xx，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。
自20___年9月帶班至現(xiàn)在已有了近乎一年。學(xué)期初自己有幸被選當了20___級管理員，對自己無疑是一個人生的挑戰(zhàn)。回想過去的一學(xué)期，在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在分院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生科的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
在這一年里，本班獲得了“迎校慶大合唱機械學(xué)院第二名”“校運會精神文明獎”“校運會優(yōu)秀組織獎”“文明班級體”等殊榮。
作為一名學(xué)生管理員，也更應(yīng)該具備高尚的人格和社會責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就主動向黨員學(xué)習，向他們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中有幾名已經(jīng)是入黨積極分子了，我有時間是就找他們聊天，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點查找自己的不足，學(xué)生的進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習和自我學(xué)習，爭取早日加入共產(chǎn)黨，給學(xué)生做一個好榜樣。
積極做好學(xué)生的思想政治工作；平時的學(xué)習生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入共產(chǎn)黨。
能成為分院第二屆學(xué)生輔導(dǎo)員，我感到無比光榮！想想剛到學(xué)校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學(xué)校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學(xué)校和家長們的期望！
經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。
作為一名學(xué)生管理員，我深知管理對于一個班級和每個學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。經(jīng)過一學(xué)期時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學(xué)生們自身各有的優(yōu)點，每個學(xué)生都有自己的特點。沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學(xué)生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的'自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的學(xué)生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評；對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨到見解的那種學(xué)生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心特別強的成熟學(xué)生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
進入大學(xué)以后，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習、生活方式，便放松了學(xué)習，為了不讓同學(xué)們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，并讓學(xué)習委員采取各種形式多幫助成績差的同學(xué)。在這一年里我也總結(jié)了很多，具體心得如下：
第一、這個管理者不一定是一個“老好人”，“老好人”在管理學(xué)上不是一個好的管理者。對學(xué)生的縱容可能會一時取悅一小部分人，可是在這個過程中也會失去一大部分學(xué)生的支持。糾正和幫助一些學(xué)生改掉不好行為，為班級創(chuàng)造一個好的班風、學(xué)風才是我們的工作。“老好人”只所以不好就是沒有從整體利益出發(fā)做事。沒有做好本職工作的人，不但單位不看好，學(xué)生也不會支持一個連本職工作都沒做好的人。
第二、這個管理者要有一定的原則性；沒人會喜歡一個沒有原則的人。這個管理者可以是一個好人，在課下、校外可以和學(xué)生打成一片，但是在一定的事情上，一定的時間，一定的場合我們一定要有一個原則。也就是要求我們要有兩面性。不為人情犧牲自己的原則，在此原則、規(guī)則、紀律最大，絕不妥協(xié)。
第三、處事果斷。在面對突發(fā)事件時一定要果斷，不要婆婆媽媽，瞻前顧后，猶豫不決。做事要大氣，俗話說，氣度決定格局。
第四、個性化也是衡量一個管理者標準。做事時要善于想辦法，標新立異，形成自己的有幾格，打造自己的人格魅力。
第五、要講誠信。說話要知無不言，言無不盡，真誠。對于做出的承諾一定要履行，如不能履行一定要給說一個合理的解釋，不找借口，不避諱，不推脫責任。
第六、要勇于承擔責任。對于自己所管理的人的過錯自己的要承擔責任，承認那是因為自己的管理不善造成的。對于是自己的過失犯下的過錯就更要勇敢的承擔起責任，并做出相應(yīng)的彌補。
第七、做事要公平，公正，公開。對于被管理者最怕的就是主管領(lǐng)導(dǎo)做事厚此薄彼。所以我們做事在果斷的同時一定要公平。同時，還要公正和公開。
第八、這個管理者還要博學(xué)。要多看，多想。能在學(xué)生的思想引導(dǎo)方面起到好的作用，在學(xué)生遇到困惑的時候能從多方面給其幫助和指導(dǎo)。并能說服說生，讓學(xué)生心服口服。
第九、要有高度的責任心，發(fā)自內(nèi)心的為學(xué)生將來著想。在工作中對于學(xué)生不好的方面要及時的引導(dǎo)，哪怕學(xué)生暫時不理解，但我們要知道學(xué)生在當時可能不理解，可是以后他會感激你的。一切工作都要圍繞著為學(xué)生將來負責展開。
第十，平宜近人。對學(xué)生不分彼此，都要真誠對待。
第十一、懂得寬容。對于專違犯紀律的學(xué)生一定不能從些就對其有看法，要在批評教育后，讓其承擔相應(yīng)的責任，事后要給其一個機會，不能老是翻舊帳。要告訴學(xué)生“第一次是不知道，第二次是不小心，可是原諒，第三次是故意，一定要讓其承擔相應(yīng)的責任?！敝缶鸵o他一個和大家一樣的待遇和態(tài)度。
經(jīng)過了不平凡的一年，我收獲了許多，我的人生之路上又增長了許多寶貴的經(jīng)驗。雖然碰壁和失落也不少，但挑戰(zhàn)到最后的我是充實的。我還是一個學(xué)生，一個只比自己學(xué)生高一屆的平凡學(xué)生，我嘗到了很多同齡人所沒有的園丁感觸。我很開心！
過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一學(xué)期是學(xué)院也是我們每個老師探索的一學(xué)期，經(jīng)過這一學(xué)期的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學(xué)生，爭取來年的美滿收獲。
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
班主任申請書初篇十六
尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)再三思考，我特此申請擔任高一一個班的班主任職務(wù)。
透過對此次班主任會議的學(xué)習，我感觸良多，個性是聽了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切?？吹奖姸嗲拜呍谂_上分享各自當班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時，也對自我何時能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實現(xiàn)這一心愿的機會。
由于我是師范生，從一開始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外，還個性選修了一些諸如班級管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外，在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習和一次教育實習（包括班主任實習），從中學(xué)習和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗。
當然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！
申請人：
20xx年月日
班主任申請書初篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：
你們好！
我叫xxx，是商務(wù)英語10—1班的學(xué)生。在此，我鄭重地向?qū)W院申請班主任助理這一職務(wù)。
在我的理解中，班主任助理就是為學(xué)生服務(wù)，為老師服務(wù)，并在一定條件下給全班同學(xué)一個引導(dǎo)，一個約束，是每一位學(xué)生在班級中都能健康成長，學(xué)有所成，充實的度過大學(xué)每一天。特別是開學(xué)時，必須給新生們一個正確的引導(dǎo)和約束，使其以后的漫漫大學(xué)道路上少走彎路。
我知道班主任助理責任重大，而且要想成為一個合格的班主任助理，應(yīng)該加強與學(xué)生交流，主動關(guān)心學(xué)生，遇事多與輔導(dǎo)員溝通，及時匯報情況；應(yīng)該了解專業(yè)、本系及學(xué)校情況，進行適當介紹；應(yīng)該強調(diào)學(xué)生認真遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)風、考風及生活作風；應(yīng)該對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，以模范生為榜樣，遏制不良思想的入侵；應(yīng)該協(xié)助班主任定出班級負責人，指導(dǎo)班委制定班級工作計劃；應(yīng)該本著公平公正的原則，真誠服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生，還要具有較強的責任感，處處以身作則，律己于身。
我的情況是這樣的，首先，剛?cè)胄r擔任班級臨時負責人，所以，對剛?cè)胄Ｐ枰瞿男┦虑椋绾翁幚戆嗉壥聞?wù)，如何形成班級凝聚力，如何調(diào)整入學(xué)心態(tài)有一定的了解。其次，我現(xiàn)在擔任班級組織委員和紀律委員，對如何管理班級，團結(jié)同學(xué)，組織活動有一定的經(jīng)驗。此外，我還擔任宿舍社長這一職務(wù)，雖說這個職務(wù)微不足道，但是我們宿舍在上學(xué)期獲優(yōu)秀宿舍多次，宿舍成績平均95分以上，沒有出現(xiàn)過90分以下的情況，而且宿舍環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)習氛圍濃厚，人文關(guān)系和諧。最后，在大一的學(xué)習生活中，在軍訓(xùn)時獲得優(yōu)秀標兵，先進宿舍。參加過主持人大賽、演講比賽、歌曲比賽、象棋比賽等活動，組織策劃過公開團課并參與組織過系里的一些活動，例如英語周等，并獲得好評。參與過義務(wù)獻血和志愿者活動。在五月份獲得商務(wù)英語一級證書，在期末考試中也取得較大進步。我認為這是我一直以來的努力、同學(xué)的支持和老師的幫助的結(jié)果。在此，向那些支持和幫助我的同學(xué)和老師道謝。
多年的學(xué)生工作經(jīng)驗和能力的積累下，使我養(yǎng)成了突出的組織協(xié)調(diào)能力和靈活應(yīng)變能力及處理突發(fā)事件的能力，我覺得自己有能力肩負20xx級新生班主任助理這一重任，調(diào)解好老師和同學(xué)們之間的關(guān)系，更好地為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。相信在老師以及各位同學(xué)的支持下，我會很好的完成各項工作。
我的成長道路是由許多人的幫助下鋪就而成的，我真的渴望有這樣一個機會，能為學(xué)弟學(xué)妹們、為系里做點事，奉獻我的一份力量。而班主任助理正是這樣一個平臺，在幫助了別人的同時，也提升了自己的能力，升華了人生價值。我希望能夠認識更多的朋友，成為他們的忠誠的伙伴，我希望自己的感情和汗水也能感動他們，長流于他們心中。
假如我當選為新生班主任助理，我將積極的投入到新生班級管理工作中。除了利用我現(xiàn)有的管理經(jīng)驗，我還要汲取其他班級的管理精華，化為我用，還將開拓創(chuàng)新，努力為新生班級創(chuàng)造更多佳績！
我對班級管理的初步設(shè)想：
在新生剛開學(xué)的時候，幫助他們辦理入學(xué)手續(xù)，搬進宿舍，整理材料，消除他們心中的恐懼。在晚上，走進學(xué)生宿舍，可以和他們講講大學(xué)生活，告訴他們注意以后在大學(xué)的注意事項，為他們排憂解難。我會努力為學(xué)生做好各項工作，帶領(lǐng)學(xué)生共同度過這個盛夏。
要讓新生對遵守班級制度的重要性有充分認識，要把制定班級制度的權(quán)利交給學(xué)生，尊重學(xué)生的需求，才能對學(xué)生身心健康、學(xué)習等各方面起到促進作。制度的確定既對學(xué)生起到了約束作用，又尊重了他們的個性，調(diào)動了他們自我參與班級管理的積極性，良好的班風蔚然形成。
挑選班干部，鼓勵學(xué)生自我推薦，參與競爭。全班同學(xué)根據(jù)自己所了解的情況，做出選擇?？刹捎猛镀狈绞街苯舆x舉確定，從而形成你追我趕的局面，促進共同進步。充分發(fā)揮每個同學(xué)的主體性，參與出謀劃策，豐富班級活動內(nèi)容，在自我參與中提高自主管理能力。
在班級管理中，存在一部分同學(xué)很少有表現(xiàn)的情況。為了給他們表現(xiàn)的機會，要特別注意他們的'特長和個性，不時的鼓勵他們。不讓學(xué)生有“報國無門”的感慨，讓每個人都展現(xiàn)出自己的特長，充分的尊重學(xué)生。
平時在學(xué)習上，我還要經(jīng)常督促學(xué)生們學(xué)習，自主學(xué)習，爭取讓他們在大一就能養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。在生活上，我要經(jīng)常檢查他們的宿舍情況，給他們良好的生活環(huán)境?？傊喽鄮椭鷮W(xué)生。
這是我的初步設(shè)想，具體的還要根據(jù)情況而定，計劃沒有變化快，我會努力做好自己的工作，我將以“有事您找我”為口號，為新生提供服務(wù)。
我深知，自己還有許多缺點和不足，我希望能夠通過這次鍛煉，在今后的生活中努力改變自己，提升自己，豐富自己。也希望老師嚴格的要求我，監(jiān)督我，使我進步。請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請，考察我！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
班主任申請書初篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從92年畢業(yè)至今一直擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫畮啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著十幾年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看玻家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基矗。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
申請人。
猜你感興趣。
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班主任申請書初篇十九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今年我特此申請擔任高一年級的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學(xué)習本事、管理本事供給了一個舞臺。
首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。所以，我向?qū)W校提出擔任班主任的申請。
其次，自參加工作以來，我對教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘教師的書中，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習和自我評價的本事?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的管理本事和教育本事，走向?qū)I(yè)班主任的道路。
最終，從擔任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”，對學(xué)生要傾注關(guān)心，要傾注愛心，要傾注細心，視生如子；也要樹立為家長服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)的意識。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，那里班主任要扮演的主角很多，尤其要做好“第三者”的主角。如：學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當?shù)脑?。而班主任在扮演任何一種主角時，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
xx年xx月xx日。
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