當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇一
學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的精神氣質(zhì)和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性，同時(shí)也從中獲得了很多的體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的心得體會(huì)，以及對(duì)于如何更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的思考。
首先，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在我進(jìn)入大學(xué)的開(kāi)始，學(xué)校對(duì)于學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)給予了非常高的重視。老師們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有時(shí)間觀念，要準(zhǔn)時(shí)上課，要按時(shí)完成作業(yè)等等。一開(kāi)始，我有些不適應(yīng)，因?yàn)樵诟咧袝r(shí)期，我們的學(xué)習(xí)和生活是被安排得很緊密的，時(shí)間幾乎都是學(xué)校安排好的，所以沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間觀念。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)的重要性。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我尊重他人的時(shí)間，做事更加有條理和規(guī)范。
其次，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。在校園里，我們常常要進(jìn)行各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要與同學(xué)們共同合作。這就要求我們要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。有一次，我的團(tuán)隊(duì)組織了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們需要分工合作，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)資源，安排活動(dòng)等等。只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的能力，才能完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)的重要性，更加懂得了與他人溝通和協(xié)調(diào)的重要性。
再次，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和自律性。在校園里，我們常常要承擔(dān)各種各樣的角色，如學(xué)生、志愿者、干部等等。無(wú)論是哪個(gè)角色，我們都需要具備一定的責(zé)任感和自律性。在我任班級(jí)干部的時(shí)候，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我需要組織同學(xué)們參加各種班級(jí)活動(dòng)，需要制定計(jì)劃和安排任務(wù)，需要處理同學(xué)們的問(wèn)題和矛盾，還需要及時(shí)與老師溝通和反饋。這些工作都需要我有很強(qiáng)的責(zé)任感和自律性，只有這樣才能讓班級(jí)更加和諧和有序。
最后，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。在校園里，我們常常要參加各類(lèi)志愿者活動(dòng)，幫助他人和服務(wù)社會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我們更加懂得愛(ài)護(hù)他人，懂得幫助他人，還讓我們更加懂得感恩和珍惜。有一次，我參加了一次支教活動(dòng)，去山區(qū)的小學(xué)教授孩子們文化課程。在那里，我見(jiàn)到了很多孩子們的樸實(shí)和純真，他們羨慕我們大城市的學(xué)生，滿(mǎn)懷希望和夢(mèng)想。這使我更加懂得了應(yīng)該為他人貢獻(xiàn)出自己的一份力量，以及應(yīng)該如何熱愛(ài)生活、感恩他人。
綜上所述，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富和精神支柱，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和自律性，塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。我相信，只有在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下，我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，并且不斷努力發(fā)揚(yáng)它們，為自己和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇二
為了深入貫徹落實(shí)《齊齊哈爾大學(xué)強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律秩序活動(dòng)月實(shí)施方案》，促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展，鼓勵(lì)全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，我班結(jié)合自身學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，召開(kāi)以“優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起”為主題的班會(huì)。
主題班會(huì)經(jīng)過(guò)班干部的周密籌劃，于11月x日成功開(kāi)展。在班會(huì)開(kāi)始前五分鐘，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤。16時(shí)25分，由主持人的宣布此次主題班會(huì)開(kāi)始。在會(huì)上，首先由班長(zhǎng)作了精彩的演講，她生動(dòng)形象的給同學(xué)們概述了本次班會(huì)的主題。同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的最主要任務(wù)，而學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)又能更好的學(xué)習(xí)，她認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先就要根據(jù)自身實(shí)際，確立自己的人生目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)全心全意地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
會(huì)上，大家都積極發(fā)言，就校風(fēng)學(xué)風(fēng)的問(wèn)題，暢所欲言，針對(duì)我們班的不足，直抒己見(jiàn)，并誠(chéng)懇地提出很有實(shí)際意義的意見(jiàn)與建議。同時(shí)大家聯(lián)系自己的實(shí)際談自己的切身體會(huì)，從自身出發(fā)，提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何從我做起的觀點(diǎn)。團(tuán)支書(shū)同學(xué)總結(jié)了這學(xué)期來(lái)大家的上課情況，指出了現(xiàn)在存在的問(wèn)題，并對(duì)大家提出了要求。同時(shí)建議大家堅(jiān)持晨讀，為英語(yǔ)四、六級(jí)考試做準(zhǔn)備。并指出，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，要靠大家自己嚴(yán)格要求自己，自己把好自己的'關(guān)。其他班委會(huì)成員以及普通同學(xué)紛紛發(fā)言，針對(duì)班上的具體情況有針對(duì)性地提出了解決方案。主要觀點(diǎn)有：
1.根據(jù)自身實(shí)際，確立自己的人生目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
2.充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
也需要各班委及寢室長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進(jìn)大家一起學(xué)習(xí)，從而使學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯加強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
最后主持人從三個(gè)方面談了學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。
一是學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及重要性，學(xué)生在建設(shè)學(xué)風(fēng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，直接影響著每個(gè)人的前程，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，更能影響一生，不僅影響學(xué)業(yè)，還能影響個(gè)人品質(zhì)。因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)能更好地促使我們端正心態(tài)，從內(nèi)心深處警醒我們，為未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所提出的要求，一切以學(xué)習(xí)為主，團(tuán)結(jié)互助，形成萬(wàn)花齊放的景象。
會(huì)上，還有許多同學(xué)進(jìn)行才藝表演，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng)，同時(shí)使班會(huì)更加生動(dòng)、有趣味。同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中將此次會(huì)議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。
這次主題班會(huì)，通過(guò)大家的積極參與與認(rèn)真討論，使大家充分認(rèn)識(shí)了自己和班級(jí)的不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點(diǎn)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，不斷從各方面完善自己，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，從而營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，建設(shè)一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共建學(xué)院良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)新風(fēng)貌。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇三
學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是指一所學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的風(fēng)氣和作風(fēng)，它是學(xué)校文化的重要組成部分，對(duì)塑造學(xué)校的形象和影響學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名學(xué)生，我深深地感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于我的影響，下面我將從學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系以及對(duì)于個(gè)人發(fā)展方面進(jìn)行一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性不可忽視。一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)決定了這所學(xué)校的發(fā)展方向，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)風(fēng)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度而形成的，它對(duì)于維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范學(xué)生的行為起到了重要作用。校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)校的教育品質(zhì)和教育目標(biāo)。只有學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好，學(xué)校才能營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生受到良好的教育熏陶，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)風(fēng)校風(fēng)與學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念。在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)影響下，學(xué)生能夠主動(dòng)配合教師的教學(xué)要求，克服困難和挫折，充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展方向。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)相結(jié)合，才能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
此外，學(xué)風(fēng)校風(fēng)還對(duì)人際關(guān)系的建立起到重要作用。在學(xué)校之中，學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于學(xué)生與教師、同學(xué)之間的關(guān)系有著直接的影響。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的交往能力，使學(xué)生主動(dòng)與他人建立積極的溝通和合作關(guān)系。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍下，學(xué)生更容易獲得幫助，與他人相互尊重和支持，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到更好的提高。
最后，學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展有著重要意義。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下，學(xué)生能夠培養(yǎng)自律自強(qiáng)的品質(zhì)，提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為個(gè)人的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的引領(lǐng)下，我也在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，逐漸明確了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。
綜上所述，學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的影響不可忽視。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展也有著重要意義。作為一名學(xué)生，我將始終秉持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力融入學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)中，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的培育和引導(dǎo)，為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。只有這樣，我們才能共同成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇四
良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)是一種無(wú)形的力量，具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用，它可振奮人的精神，激勵(lì)人的斗志，約束人的行為。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來(lái)源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善，這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。
校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無(wú)形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志。
教風(fēng)，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書(shū)育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否。就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度一定程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志。一所學(xué)校的校風(fēng)，從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心內(nèi)容。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒(méi)有好的教風(fēng)就沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話(huà)，教學(xué)質(zhì)量也就沒(méi)法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系，成熟者和未成熟者的關(guān)系，先知者與后知者的關(guān)系，長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系。因此，教師兼有的多種角色，其社會(huì)行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著非常重要的'作用，學(xué)校必須重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制，在專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍中開(kāi)展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施，積極鼓勵(lì)教師帶好班、上好課。教師要樹(shù)立主人翁精神，強(qiáng)化教書(shū)育人責(zé)任意識(shí)，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好“五大陣地”建設(shè)：
要真正形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)于這一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作，既要有長(zhǎng)期的規(guī)劃，又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，一定要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，從小處著手，切實(shí)從具體事情做起，一件一件抓落實(shí)。
根據(jù)目前學(xué)校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示，我們應(yīng)該牢牢抓住校園、教研室、教室(課堂)、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來(lái)的風(fēng)氣，突出各自的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展多種形式的教育、整頓、競(jìng)賽、檢查、評(píng)比等活動(dòng)，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴(lài)以存在的主要陣地，也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的文明行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動(dòng)，無(wú)不在這里充分顯示出來(lái)。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進(jìn)一步穩(wěn)定，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅，全體師生員工舉止更加文明，科技文化活動(dòng)更加活躍，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、崇尚知識(shí)、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口，教研室又是教師集體活動(dòng)的最直接單位。要形成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起。各個(gè)教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強(qiáng)教師的思想教育工作;二要注重師德建設(shè);三要嚴(yán)格管理，堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度;四要加強(qiáng)教師的崗前崗位培訓(xùn);五要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以此全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室(課堂)。包括圖書(shū)館在內(nèi)的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地，也是文明行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場(chǎng)所。教師的教學(xué)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，都將在這里“驗(yàn)光”。教書(shū)育人，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在這里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生通過(guò)深入細(xì)致地鉆研教材、積極思考、大膽提問(wèn)，可以促使教師不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識(shí)，提高授課技巧和水平，進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛(ài)糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來(lái)。所以我們要加強(qiáng)食堂的設(shè)施建設(shè)，改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)造文明就餐、文明服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、文明程度和衛(wèi)生狀況等全面情況的廣闊地帶，也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間最長(zhǎng)，人員最集中，問(wèn)題也最多。這一區(qū)域搞不好，將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，具有良好風(fēng)氣的宿舍，成員們的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與集體活動(dòng)的積極性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來(lái)通過(guò)抓宿舍文化建設(shè)，取得了較好的效果，促進(jìn)了宿舍成員之間的團(tuán)結(jié)融合，同時(shí)也促進(jìn)了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力創(chuàng)建和營(yíng)造一個(gè)文明、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
建立健全必要的規(guī)章制度是學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件，規(guī)范的制度和嚴(yán)格的紀(jì)律是形成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作，即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。要在宣傳貫徹國(guó)家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定符合學(xué)校自身發(fā)展情況的規(guī)章制度，使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化，使基礎(chǔ)管理逐步上升到符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，必須明確工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，全校上下齊抓共管、長(zhǎng)抓不懈，才能取得實(shí)效。
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學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇五
好學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)氛圍是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教育教學(xué)改革的必要條件。這兩種風(fēng)氣是相輔相成的，同時(shí)也是相互促進(jìn)的。校風(fēng)是學(xué)校的基本信仰和行動(dòng)準(zhǔn)則，體現(xiàn)著學(xué)校力量的精神價(jià)值；學(xué)風(fēng)是學(xué)校師生的基本素質(zhì)，體現(xiàn)著學(xué)校教育質(zhì)量的核心價(jià)值。在我長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻地體驗(yàn)到，校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成離不開(kāi)全校師生的共同經(jīng)營(yíng)。
第二段：校風(fēng)的表現(xiàn)
要塑造健康向上的校風(fēng)，學(xué)校必須嚴(yán)把教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，保持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的教學(xué)工作。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能地為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)管理，做到管理科學(xué)化、規(guī)范化、信息化、人性化，確保學(xué)生的校園安全和教育教學(xué)的安全穩(wěn)定。
第三段：學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)
學(xué)風(fēng)是學(xué)校教育質(zhì)量的核心及重要標(biāo)志，也是影響學(xué)生個(gè)性、價(jià)值及道德觀念形成的關(guān)鍵因素。學(xué)風(fēng)的形成需要全體學(xué)生的共同經(jīng)營(yíng)。我們希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，從小事做起，如早睡早起、勤洗澡、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)等等。這些健康的習(xí)慣將在以后的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用，培養(yǎng)個(gè)性化的堅(jiān)強(qiáng)精神和靈活的思維能力。在好的學(xué)風(fēng)氛圍中，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，得到了全面發(fā)展。
第四段：校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)
要進(jìn)一步培育健康向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，需要全校師生共同參與。我們要提高個(gè)人的文化素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，主動(dòng)參與校園文化活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，積極參與課業(yè)和活動(dòng)，共同打造優(yōu)良的校園文化氛圍，形成優(yōu)秀的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
校風(fēng)學(xué)風(fēng)無(wú)疑是學(xué)校發(fā)展的重中之重，校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全體師生的共同關(guān)注和努力，不能靠少數(shù)人的力量完成。只有形成了高質(zhì)量的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校才能真正成為一所優(yōu)秀的學(xué)校。學(xué)校風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不僅需要教師和學(xué)生的共同努力，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)。我們要在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中永遠(yuǎn)保持一種積極向上的助澎湃的干勁，為學(xué)校的繁榮而持續(xù)努力！
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇六
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我院關(guān)于深入開(kāi)展“強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范、促進(jìn)管理創(chuàng)優(yōu)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我們07公管班根據(jù)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求，認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中關(guān)于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處，抓出了成效，并成功創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期我班學(xué)風(fēng)建設(shè)情況做出以下總結(jié)：
全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。
在開(kāi)展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無(wú)一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
接受書(shū)籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書(shū)室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去!我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀!
積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營(yíng)造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專(zhuān)任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績(jī)對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。
例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí);在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門(mén)課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑;在上完《物業(yè)管理》這門(mén)課以后，陳國(guó)聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀集體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢(shì)、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)應(yīng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的.具體體現(xiàn)。這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造潛力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)應(yīng)是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要資料之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長(zhǎng)期構(gòu)成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種能夠強(qiáng)烈感受個(gè)人心理構(gòu)成的用心影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛;能夠利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶;能夠憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到意想不到的效果。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好：
我是20xx級(jí)音教班的許嚴(yán)亓。今天我演講的題目是學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起。
不知不覺(jué)，大學(xué)生活已過(guò)去快一年了?；叵肫饋?lái)，自從來(lái)到重師音樂(lè)學(xué)院這個(gè)大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂(lè)會(huì)上渴求知識(shí)的炯炯眼神，感受到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺(jué)得，大學(xué)并不是能夠供人玩樂(lè)的天堂，它要求我們要用更多的責(zé)任心去接受未來(lái)的挑戰(zhàn)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。只有掌握了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我們才能擁有廣闊的天地，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而良好的學(xué)風(fēng)是創(chuàng)建理想學(xué)習(xí)壞境的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大受益者。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)要從我做起。
在我看來(lái)，想要有良好的學(xué)風(fēng)必須做到以下兩點(diǎn)：
第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學(xué)習(xí)的方法。大學(xué)生學(xué)習(xí)，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)提出質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容作出總結(jié)，對(duì)所學(xué)的方法進(jìn)行反思。一個(gè)人是否會(huì)學(xué)習(xí)決定了他以后能否再社會(huì)上生存、立足和發(fā)展、能否為個(gè)人增值、為社會(huì)貢獻(xiàn)。我院非常重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，一直積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。如開(kāi)陣專(zhuān)業(yè)技能大賽，或邀請(qǐng)各大院校教授來(lái)我院講學(xué)，都是為了讓我媽主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。希望每位同學(xué)都能夠把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)追求自我學(xué)習(xí)能力和完善自我素質(zhì)。
第二，學(xué)會(huì)做事。在大學(xué)，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重自我能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們最直接的體會(huì)就是在班級(jí)管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動(dòng)性，跳動(dòng)我們的積極性。我們感到班級(jí)不只是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長(zhǎng)深感體會(huì)，想讓學(xué)習(xí)與工作同時(shí)出類(lèi)拔萃并不是一件容易的事，必須給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和方針，這樣才能實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育的目標(biāo)。同時(shí)，我們深深感受到，獨(dú)木不成舟，滴水難成海。一項(xiàng)事業(yè)的成功依賴(lài)的不是一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧合作的團(tuán)隊(duì)。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門(mén)造車(chē)。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。
讓我們銘記“厚德、篤學(xué)、勵(lì)志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個(gè)人身邊的點(diǎn)滴做起。我堅(jiān)信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展一定能夠使學(xué)風(fēng)更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步明確目標(biāo)，多問(wèn)問(wèn)自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤！只要我們努力，我們定然成功。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)高中生，我始終認(rèn)為自己所在的學(xué)校有著濃重的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這對(duì)我的成長(zhǎng)起到了不可磨滅的作用。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)“校風(fēng)學(xué)風(fēng)”的一些體會(huì)和感受。
首先，作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，校風(fēng)對(duì)我的影響是不可忽視的。我所在的學(xué)校一直注重辦學(xué)質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的提高。這種“標(biāo)準(zhǔn)化”的管理范式，使得學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量有了保障，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和老師也更加注重個(gè)性化的教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的安全和智識(shí)水平得到了充分的保證和提升。作為一名學(xué)生，我從中得到了很多正面的引導(dǎo)和激勵(lì)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品質(zhì)和態(tài)度。
其次，學(xué)風(fēng)對(duì)我的影響也是深刻的。我所在學(xué)校將學(xué)業(yè)成績(jī)作為最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，在引導(dǎo)學(xué)生追求學(xué)業(yè)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的嚴(yán)格考核。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們逐步養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校的班級(jí)中，人與人之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)十分頻繁，這對(duì)個(gè)人的知識(shí)積累和思考能力有著很大的幫助。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)是一種自我提高和成長(zhǎng)的態(tài)度，而不是追求好成績(jī)的卑微機(jī)器。
再次，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的結(jié)合，營(yíng)造了一個(gè)良好的校園文化氛圍。在學(xué)?；顒?dòng)中，老師始終強(qiáng)調(diào)以人為本的教育方式，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自由容錯(cuò)的課程設(shè)計(jì)。學(xué)校中的勞動(dòng)教育和宿舍文化建設(shè)，也為學(xué)生的人格塑造和生活禮儀習(xí)慣插上了一道亮麗的筆。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的存在與周?chē)h(huán)境的影響是分不開(kāi)的。
最后，在參加各種各樣的比賽和活動(dòng)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了與人交往、與人合作，以及自我的表達(dá)和尊重他人的真誠(chéng)。在學(xué)校的組織與幫助下，我在學(xué)科競(jìng)賽中取得了不俗的成績(jī)，也積極參加學(xué)校組織的志愿活動(dòng)，在參與這些活動(dòng)后我明白到了當(dāng)我用自己的力量幫助別人時(shí)，同時(shí)也為自己的人格積淀了更多的能量，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
總之，“校風(fēng)學(xué)風(fēng)”對(duì)我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的過(guò)程，它提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和行為操守，更重要的是提高了我的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)積淀。希望在今后，這種“校風(fēng)學(xué)風(fēng)”文化能夠傳承下去，有更多的新生加入，受益。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇九
我縣“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施像一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，將沉寂的校園吹沸；像一股和煦的春風(fēng)，給校園注入蓬勃生機(jī)。開(kāi)展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，促進(jìn)了我校在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面的好轉(zhuǎn)，師生的品德素養(yǎng)有明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的面貌煥然一新。逐步形成“尚德、啟智、礪行”的良好校風(fēng)，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我作為教育工作者的一份子，在這次活動(dòng)中，深受教育，且在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。其表現(xiàn)為：
活動(dòng)一開(kāi)始，我便以積極的精神狀態(tài)，響應(yīng)并參與活動(dòng)之中，且認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。領(lǐng)會(huì)和掌握活動(dòng)精神，并嚴(yán)格按照活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行工作，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，約束自己，樹(shù)立高尚師德，推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。
隨著活動(dòng)的開(kāi)展和活動(dòng)內(nèi)容的需要，我在加強(qiáng)師德修養(yǎng)的同時(shí)，還加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)。既有高尚的師德修養(yǎng)，又有豐富的.職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)。以自己的行為去感化學(xué)生，教育學(xué)生，達(dá)到潛移默化的作用。在活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自身的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度煥然一新，使過(guò)去不想學(xué)、厭學(xué)的落后狀態(tài)改變?yōu)橐獙W(xué)、樂(lè)學(xué)的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。勤奮、刻苦、自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)。
“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生對(duì)教育的高度重視，人人向上，不甘落后，教師愛(ài)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，形成了教育合力，過(guò)去的懶、慢的現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有，取而代之的是勤奮，嚴(yán)學(xué)，樂(lè)學(xué)，活潑的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)風(fēng)初步形成。通過(guò)活動(dòng)。學(xué)生的能力得到加強(qiáng)和提高，增加學(xué)生集體意識(shí)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都成了團(tuán)結(jié)互助的學(xué)生團(tuán)體，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，講文明，守紀(jì)律成為主旋律，好人好事層出不窮，學(xué)校的精神面貌大為改觀。學(xué)校逐步形成“尚德、啟智、礪行”的良好校風(fēng)，構(gòu)成和諧，平安，文明校園，形成良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇十
學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來(lái)，一直為社會(huì)所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”?狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習(xí)之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”;廣義說(shuō)，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國(guó)家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而班級(jí)是學(xué)生的第一家園，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級(jí)則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開(kāi)展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠(yuǎn)。
大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程，既是學(xué)生獲取知識(shí)、找尋真理、探索未知的過(guò)程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過(guò)程。傳統(tǒng)教育觀將學(xué)生視為一個(gè)認(rèn)知者，將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開(kāi)來(lái)，更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，忽視學(xué)生的生活過(guò)程和生命體驗(yàn)，把教育看作是為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生活的準(zhǔn)備?，F(xiàn)代的教育觀則認(rèn)為：教育即生活，生活即教育，兩者應(yīng)該是相輔相成的。將教育過(guò)程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗(yàn)和生活意義創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的生成過(guò)程。從這個(gè)意義上講，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認(rèn)知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。
為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、目標(biāo)：
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級(jí)，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題
1、部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；
2、很多同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)目的就為通過(guò)考試，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；
3、由于大學(xué)的寬松式管理，導(dǎo)致許多學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀念淡薄，
學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體按排
我們現(xiàn)在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來(lái)講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。
為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時(shí)間中，各班在以下幾方面加強(qiáng)工作：
1、思想方面：
2、學(xué)習(xí)方面
(1)班級(jí)要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在班級(jí)內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。
(3)抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、
(4)經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求
具體安排
a、任課教師布置作業(yè)后，課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上
b、自習(xí)課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。
c、提倡課間做做作業(yè)。
e、預(yù)習(xí)第二天的學(xué)科，提出幾個(gè)問(wèn)題。英語(yǔ)每天背誦單詞，
g、作業(yè)要求認(rèn)真、正確率高，切忌應(yīng)付作業(yè)。發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)肅處理。
3、工作方面
(1)學(xué)生干部不僅是學(xué)生官，更應(yīng)該是為同學(xué)謀求一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者！要嘗試創(chuàng)新，班級(jí)工作要從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變，活學(xué)活用，將管理學(xué)的特色運(yùn)用于班級(jí)事務(wù)的管理，例如進(jìn)行目標(biāo)管理與項(xiàng)目管理等。
(2)善于表?yè)P(yáng)別人，恩威并濟(jì)，賞罰分明，善人者善己，允許同學(xué)乃至班委犯錯(cuò)誤，“人非圣賢”，但你一定要幫助他改正或自我改正，看結(jié)果也要重過(guò)程，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多幫助少命令，學(xué)會(huì)換位思考。
(3)學(xué)會(huì)溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進(jìn)工作，不但包括和同學(xué)之間的溝通也包括不同班級(jí)班委會(huì)之間的溝通，很多班級(jí)優(yōu)秀的做法也值得其他班級(jí)參考或借鑒，水漲船高，學(xué)院整體工作局面達(dá)到一個(gè)良好的狀態(tài)，對(duì)班級(jí)自身也是巨大的推動(dòng)，切勿閉門(mén)造車(chē)。
4、其它方面
(1)經(jīng)常向輔導(dǎo)員匯報(bào)班委會(huì)工作進(jìn)展，聆聽(tīng)教誨，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)；
(2)協(xié)助好輔導(dǎo)員的工作，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造更加有益的環(huán)境和氛圍；
班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn)：
(1)勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)安靜、舒爽、開(kāi)闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本，固校之基，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)班委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭(zhēng)取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個(gè)班委會(huì)義不容辭的任務(wù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展！相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的支持和引導(dǎo)下，在班委會(huì)及各個(gè)兄弟班級(jí)的通力合作下，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績(jī)！
學(xué)風(fēng)校風(fēng)心得體會(huì)篇十一
首先，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要組成部分，也是衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我所在的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)營(yíng)造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在和諧的氛圍中成長(zhǎng)。在這樣的氛圍下，我深刻體會(huì)到，學(xué)校文化對(duì)學(xué)生的影響是持久的和深遠(yuǎn)的。
其次，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生自我約束的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，就是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要任務(wù)。學(xué)校通過(guò)宣傳校規(guī)校紀(jì)，開(kāi)展文化活動(dòng)、示范活動(dòng)等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸形成自我約束的意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，只有校風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實(shí)，才能讓學(xué)生形成良好的自我約束，才能提高學(xué)生的素質(zhì)，讓他們成為社會(huì)中可以立足的人才。
第三，校風(fēng)學(xué)風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)。好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，能夠引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念，以合適的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好的接受知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過(guò)程中，教師始終具有很大的影響力，他們能夠引領(lǐng)學(xué)生確定自己的人生追求，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生懂得自律、自我控制的重要性，從而改變他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，更加努力學(xué)習(xí)。
第四，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校品牌的重要形象。學(xué)校文化是學(xué)校的傳播標(biāo)志，學(xué)校的聲譽(yù)也是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)好，就會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，為學(xué)校打開(kāi)更廣闊的發(fā)展空間。因此，學(xué)校不僅要注重建筑和硬件設(shè)施的投入，更要從校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)上下功夫，才能展現(xiàn)學(xué)校的品牌形象。
最后，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生自身全面發(fā)展的重要保證。學(xué)校除了傳授知識(shí)外，還肩負(fù)著培養(yǎng)各方面素質(zhì)的重要任務(wù)。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶下，學(xué)生會(huì)得到很好的人文熏陶和文化教育，更加全面地開(kāi)發(fā)自身的潛力。學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高后，他們就會(huì)更有激情和力量去面對(duì)未來(lái)人生的挑戰(zhàn)。
總之，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要體現(xiàn)和內(nèi)涵，也是推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的重要力量。一個(gè)好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，不僅能夠給學(xué)生帶來(lái)深刻的體驗(yàn)和收獲，更是學(xué)校發(fā)展的重要形象和品牌。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧穩(wěn)定的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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