作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
舞蹈教案完整版篇一
1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、在舞蹈過(guò)程中，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新x舞步，學(xué)會(huì)新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。
師：今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？
師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？
師：新x維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新x樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新x舞的風(fēng)格。
我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新x舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。
師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲，叫什么名字?。?/p>
讓我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)！
師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新x姑娘；現(xiàn)在，老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新x姑娘，看！我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）
那怎樣才能看清出呢？
你來(lái)掀掀看，看清楚了嗎？
想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）
哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧?，一邊做動(dòng)作）
師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？
哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？
小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下?。ㄟ叧吿?/p>
（3）
哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新x小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪緢D示）
這個(gè)動(dòng)作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
師：一起來(lái)學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——整體）。
好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)）
還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。）
（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次！
（2）換動(dòng)作的順序。
師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！
師：你們真棒！表演都很出色，咱們來(lái)分組表演好不好？
咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新x姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）
5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼兒表演）
師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新x舞蹈，你們高興嗎？看！來(lái)了這么多客人老師，讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新x舞吧?。ㄅc客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）
舞蹈教案完整版篇二
作為一名舞蹈教練，每一次上課都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，仔細(xì)研究舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏，以確保每一位學(xué)員都能夠獲得專業(yè)的指導(dǎo)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教案的重要性，它不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生掌握技能的手段，更是在舞蹈教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。
第二段：準(zhǔn)備教案的過(guò)程
準(zhǔn)備教案的過(guò)程是一項(xiàng)繁瑣的工作，需要對(duì)課程內(nèi)容有深入的了解和把握。我通常會(huì)通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍、觀看舞蹈視頻、參與專業(yè)培訓(xùn)等方式來(lái)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我也會(huì)細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)大綱，從課程的難度、時(shí)長(zhǎng)、動(dòng)作順序、音樂(lè)編排等方面進(jìn)行安排。
第三段：教案的重要性
教案不僅僅是對(duì)舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)奏的把握，更是關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。教案能夠幫助學(xué)生清晰地掌握課程內(nèi)容，特別是其中比較復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。在教學(xué)中，我通常會(huì)將教案和教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)講解、示范、糾錯(cuò)和練習(xí)等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：教案的設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)一份好的教案需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和行之有效的教學(xué)方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情況來(lái)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，遵循由淺入深、由易到難的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作感知和技巧掌握能力。同時(shí)，我也會(huì)參考學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，設(shè)置一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
第五段：總結(jié)
在教育教學(xué)中，高質(zhì)量的教案能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我也深切感受到教案的重要性，教案制作要合理有效，教案的質(zhì)量直接關(guān)系著課堂效果和學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，教案的制作和應(yīng)用必須得到高度重視和認(rèn)真對(duì)待。
舞蹈教案完整版篇三
1、讓幼兒在本次活動(dòng)中，感受音樂(lè)的歡樂(lè)和節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
3、教幼兒學(xué)會(huì)舞蹈的表演。
有節(jié)奏地敲擊筷子。
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機(jī)、磁帶。
一、開(kāi)始部分：游戲《捆扎筷子》。
教師出示事先準(zhǔn)備好的廢舊筷子。引出本次活動(dòng)的主題?！靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁?？”幼兒回答：筷子?！澳俏乙托∨笥岩粔K來(lái)將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更美麗行嗎？”教師組織幼兒進(jìn)行操作，對(duì)個(gè)別能力稍差的幼兒可請(qǐng)能力稍強(qiáng)的給予幫助，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、基礎(chǔ)部分：舞蹈《筷子舞》
1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)一遍，從音樂(lè)中感受節(jié)奏的歡快，并請(qǐng)幼兒把自己聽(tīng)到的，有什么感覺(jué)講出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、“剛才每個(gè)小朋友都說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)想跳舞，那么我們就跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！”播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)的伴奏下用筷子進(jìn)行動(dòng)作想象。
3、“小朋友的動(dòng)作都想得很不錯(cuò)，那老師把它變成一個(gè)整體的舞蹈，請(qǐng)我們大家來(lái)表演行嗎？”，全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點(diǎn)練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂(lè)的開(kāi)始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行練習(xí)，教師可進(jìn)行整體示范和個(gè)別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動(dòng)作，可反復(fù)幾次。
6、鼓勵(lì)幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個(gè)小朋友對(duì)敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動(dòng)作一樣，幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊(duì)形進(jìn)行表演（四路縱隊(duì)、兩個(gè)小圓、一個(gè)圓環(huán)），播放音樂(lè)幼兒表演，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：游戲《玩筷子》。
1、教師提問(wèn)：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請(qǐng)幼兒展示想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行玩筷子的游戲活動(dòng)。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動(dòng)中結(jié)束。
舞蹈教案完整版篇四
第一段：導(dǎo)言（150字）
舞蹈是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它需要教師有著豐富的知識(shí)和熱情，以及精心準(zhǔn)備的教案。作為一名舞蹈老師，我在教學(xué)過(guò)程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)教案，我深刻體會(huì)到了教案對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。在本文中，我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會(huì)。
第二段：合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容（250字）
在準(zhǔn)備教案時(shí)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的。我始終遵循“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡、舞蹈基礎(chǔ)和水平等因素進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。我會(huì)提前了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求，根據(jù)他們的特點(diǎn)和心理發(fā)展階段，選擇合適的舞蹈作品和技巧進(jìn)行教學(xué)。我也會(huì)結(jié)合課程大綱和學(xué)校要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。通過(guò)這樣的規(guī)劃，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法（250字）
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。在我設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)多方面考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講述法、演示法、實(shí)踐法、練習(xí)法等，使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，以便更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點(diǎn)。通過(guò)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，使他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)自身的潛能。
第四段：講究教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境（250字）
教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造對(duì)于教學(xué)效果的提高同樣重要。在我設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)充分考慮到教學(xué)資源的利用和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我會(huì)利用多媒體技術(shù)和音樂(lè)設(shè)備等教學(xué)工具，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)和具體。同時(shí)，我還會(huì)注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)提供舒適的教室和令人放松的音樂(lè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉悅和安靜。通過(guò)這樣的手段和環(huán)境，學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：教案改進(jìn)與評(píng)估（300字）
教案的改進(jìn)和評(píng)估是不可或缺的環(huán)節(jié)。在我實(shí)施教學(xué)后，我會(huì)及時(shí)評(píng)估教案的實(shí)施效果，并進(jìn)行精心的改進(jìn)。我會(huì)傾聽(tīng)和收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以及自己的感受，對(duì)教案進(jìn)行反思和調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)技能和教育理念，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)與其他舞蹈教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)教案的不斷改進(jìn)和評(píng)估，我能夠逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生提供更好的舞蹈教育。
結(jié)束段（100字）
通過(guò)總結(jié)和反思教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到教案對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、講究教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境，以及不斷改進(jìn)和評(píng)估教案，是我作為舞蹈教師的教案心得體會(huì)之一。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的舞蹈教育，幫助他們?cè)谖璧割I(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
舞蹈教案完整版篇五
1．幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．
2．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的神奇．
：種子若干
一．欣賞錄像，感知音樂(lè)的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程．
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂ 幼：長(zhǎng)大了 幼：長(zhǎng)成了向日葵．
二．發(fā)揮想象，隨音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程．
1．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)．
幼：我想長(zhǎng)成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長(zhǎng)成柳樹(shù)．
師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)．（放音樂(lè)）
２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程．
三．啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．
1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)．
（放風(fēng)．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．
師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）
2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．
3．隨音樂(lè)表演一遍．
師：我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示種子若干．
師：今天我們班還來(lái)了好多種子小客人，它們是來(lái)和我們做朋友的．
2．幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍．
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程
舞蹈教案完整版篇六
舞蹈是一門獨(dú)特而美妙的藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)身體的動(dòng)態(tài)表達(dá)來(lái)傳達(dá)情感和理念。作為一位舞蹈老師，教案的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備是保證教學(xué)質(zhì)量和有效性的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些教案心得與體會(huì)，今天我將與大家分享。
首先，教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案之前，我會(huì)先思考學(xué)生需要達(dá)到的具體目標(biāo)是什么。這不僅有助于我準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的方向。比如，如果我要教授一支關(guān)于憂郁情緒的現(xiàn)代舞，我會(huì)設(shè)置目標(biāo)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)這種情感，并同時(shí)提高他們的技術(shù)水平。明確的教學(xué)目標(biāo)可以讓教學(xué)更加有針對(duì)性和高效。
其次，教案要具有良好的組織結(jié)構(gòu)。一份好的教案應(yīng)該具備邏輯性和連貫性，讓學(xué)生能夠明確知道每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)系。在我的教案中，我通常會(huì)按照舞蹈的基本要素以及難易程度進(jìn)行排序，并在每一節(jié)課之間設(shè)置合理的過(guò)渡和連接。這樣，學(xué)生們就能夠漸進(jìn)式地學(xué)習(xí)，有條不紊地提高。
另外，教案要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。作為一名舞蹈老師，我了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和能力。因此，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。比如，如果有一部分學(xué)生的柔韌度不夠，我會(huì)在教案中安排一些柔韌度訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，以幫助他們提高。個(gè)性化的教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外，教案還應(yīng)該注重互動(dòng)和創(chuàng)新。在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更容易產(chǎn)生共鳴和進(jìn)步。因此，我會(huì)在教案中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如分組討論、合作編舞等，讓學(xué)生們互相交流和合作。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诰幬韬捅硌葜邪l(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和風(fēng)格。
最后，教案要及時(shí)反饋和調(diào)整。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上存在困難或問(wèn)題，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保他們能夠理解和掌握。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生們給予自己的反饋和建議，以便我能夠不斷完善教案，提高教學(xué)效果。
總而言之，舞蹈老師的教案是保證教學(xué)質(zhì)量和有效性的重要工具。一個(gè)好的教案應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的組織結(jié)構(gòu)、充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、注重互動(dòng)和創(chuàng)新，并能夠及時(shí)調(diào)整和完善。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我相信我的教案能夠不斷提高，為學(xué)生們帶來(lái)更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也希望與其他舞蹈老師共同分享教案心得和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)舞蹈教學(xué)的進(jìn)步。
舞蹈教案完整版篇七
1、觀察小木偶動(dòng)作特點(diǎn)，嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過(guò)程中樂(lè)意自主探索。
一、接龍游戲
二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈
1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小結(jié)：我們?nèi)四茏龊苋彳?，很連貫的動(dòng)作。小木偶的身體只有幾個(gè)地方能動(dòng)。他們的動(dòng)作硬硬的，而且有停頓。
3、聽(tīng)辯音樂(lè)：學(xué)做小木偶。
三、改編小木偶的舞蹈
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的設(shè)計(jì)的動(dòng)作變成小木偶的舞蹈。
2、出示一個(gè)幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動(dòng)作變成小木偶的動(dòng)作，我們來(lái)試一試吧。（放音樂(lè)幼兒自由探索）
3、把動(dòng)作換一下順序，就能變成一個(gè)新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？
四、延伸：《快樂(lè)的小木偶》續(xù)編。
舞蹈教案完整版篇八
第一段：引言（ 150 字）
作為一名舞蹈老師，我從事著激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和熱愛(ài)舞蹈的重要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，教案是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要工具。通過(guò)教案的制定和改進(jìn)，我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提升教學(xué)效果。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我不斷摸索出一些心得和體會(huì)，下面將從教案制定、學(xué)生需求、教學(xué)方法、互動(dòng)交流、評(píng)估反饋等方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：教案制定（ 250 字）
教案的制定是我進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的第一步，也是教學(xué)流程的基礎(chǔ)。在制定教案時(shí)，我首先要明確教學(xué)目標(biāo)，以明確學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和要求。其次，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的年齡、能力和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和難度。例如，對(duì)于初學(xué)者，我會(huì)選擇一些基礎(chǔ)的動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈節(jié)奏讓他們感受舞蹈的魅力；對(duì)于進(jìn)階學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些復(fù)雜的動(dòng)作和組合，幫助他們提升舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。此外，教案的制定還需要合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
第三段：學(xué)生需求（ 250 字）
在制定教案時(shí)，了解學(xué)生的需求是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和需求都有所不同，因此我需要通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察，了解他們的喜好和潛力，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，一些學(xué)生更喜歡舞蹈的自由風(fēng)格，我會(huì)根據(jù)他們的喜好安排一些具有創(chuàng)意和舞蹈性的動(dòng)作；而一些學(xué)生更喜歡規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我會(huì)設(shè)計(jì)一些規(guī)范的舞蹈動(dòng)作和技巧訓(xùn)練。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，提供合適的空間和機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才華和個(gè)性。
第四段：教學(xué)方法（ 250 字）
在教學(xué)中，合適的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。對(duì)于舞蹈教學(xué)而言，我通常采用多種教學(xué)方法的結(jié)合，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如，我會(huì)采用示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方式，通過(guò)示范舞蹈動(dòng)作和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決方案，并互相分享學(xué)習(xí)心得。此外，我還會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提供個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)。
第五段：互動(dòng)交流和評(píng)估反饋（ 300 字）
在舞蹈教學(xué)中，互動(dòng)交流和評(píng)估反饋是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的看法，以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行課堂評(píng)估，通過(guò)學(xué)生表演、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)和技巧的掌握情況。在評(píng)估的過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，并提供相應(yīng)的建議和反饋。
總結(jié)（ 150 字）
通過(guò)制定教案、了解學(xué)生需求、選擇合適的教學(xué)方法以及進(jìn)行互動(dòng)交流和評(píng)估反饋，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。舞蹈教學(xué)是一個(gè)既藝術(shù)又技巧的過(guò)程，通過(guò)教案的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和熱愛(ài)舞蹈的激情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的舞蹈教學(xué)體驗(yàn)。
舞蹈教案完整版篇九
開(kāi)展“可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)”主題活動(dòng)期間，各種各樣的小蟲(chóng)子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的教材圖畫(huà)，圖書(shū)角里《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》圖書(shū)也成了孩子們的最愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。因此，制作了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)課件和音樂(lè)，借助動(dòng)畫(huà)以及段落分明的音樂(lè)，讓孩子感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的變化過(guò)程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。
2、能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
3、充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)——繭、繭——蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件和音樂(lè)。第一段和第二段音樂(lè)節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂(lè)節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》視頻文件。
1、重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、難點(diǎn)：理解音樂(lè)性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
（一）完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
1、回憶毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、第一次欣賞音樂(lè)。
師：現(xiàn)在大家來(lái)聽(tīng)一段毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè)。聽(tīng)完以后告訴我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（感覺(jué)很優(yōu)美、歡快；聽(tīng)起來(lái)想跳舞……）
3、第二次欣賞音樂(lè)，并播放“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件。
師：老師把毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程配進(jìn)了音樂(lè)里。我們來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想。我們?cè)鯓佑蒙眢w表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
師：請(qǐng)遙遙和成成來(lái)表演一下。（身體扭動(dòng)變成毛毛蟲(chóng)，雙臂學(xué)蝴蝶飛）
（二）分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
1、感受第一段音樂(lè)，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
（1）欣賞音樂(lè)的第一部分，引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)爬、鉆的動(dòng)作。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)卵變成毛毛蟲(chóng)活動(dòng)的這段音樂(lè)，大家想想卵是怎樣活動(dòng)的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲(chóng)。
（2）集體表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
師：我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳卵變成毛毛蟲(chóng)的舞，要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動(dòng)作用上。
（3）請(qǐng)大家欣賞同伴的表演，并。
（4）再次集體表演，進(jìn)行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動(dòng)作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲(chóng)有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開(kāi)）我們配上表情再來(lái)一次，我想看到最可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
（5）幼兒表現(xiàn)。
師：有了表情，毛毛蟲(chóng)變得可愛(ài)極了。
2、感受第二段音樂(lè)，大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蛹的過(guò)程。
（1）欣賞毛毛蟲(chóng)變成蛹的音樂(lè)。
師：這段音樂(lè)是毛毛蟲(chóng)的身體變成了蛹，邊聽(tīng)邊想想它是怎樣變成蛹的。
（2）根據(jù)音樂(lè)的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)吐絲、纏絲的動(dòng)作。
師：音樂(lè)變慢了。毛毛蟲(chóng)慢慢地、小心地開(kāi)始吐絲把自己包起來(lái)。它怎樣吐絲的？（引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。）
（3）集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂(lè)的節(jié)奏，動(dòng)作慢了下來(lái)，看上去很美。
3、感受第三段音樂(lè)，與同伴互動(dòng)。
（1）欣賞毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè)，運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)歡快地飛舞。
（2）與同伴互動(dòng)，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的心情。
師（根據(jù)幼兒回答不斷追問(wèn)）：毛毛蟲(chóng)終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂(lè)的蝴蝶跳出來(lái)？動(dòng)作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。
（3）集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
師：讓我們一起跳起來(lái)吧。注意和音樂(lè)、朋友的配合。
（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會(huì)跳，還能和朋友合作。真是一群快樂(lè)的小蝴蝶。
4、完整隨音樂(lè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。
師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的舞蹈，我們連起來(lái)跳一次，一定要注意音樂(lè)的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的舞蹈。
（2）欣賞同伴的舞蹈，并。
（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂(lè)趣。
（三）分組協(xié)商，運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
1、出示彩帶。引起幼兒的興趣。
師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2、幼兒到場(chǎng)地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果后，教師播放音樂(lè)，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4、教師幼兒的表現(xiàn)。
師：你們能靈活運(yùn)用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂(lè)配合，很好。
（四）欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作，再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感。
1、欣賞教師舞蹈。
師：老師把小朋友剛才編的動(dòng)作都編進(jìn)了舞蹈里，你們想看嗎？感覺(jué)怎么樣？
2、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
（五）結(jié)束。
愉快的“小蝴蝶”飛到操場(chǎng)玩耍。
舞蹈教案完整版篇十
1、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并參與動(dòng)作表演。
3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。
前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。
1、"今日，我們這兒來(lái)了許多的客人教師，讓我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂(lè)、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。
"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢？誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"
（2）跟音樂(lè)分段模仿。
舞蹈教案完整版篇十一
1、能根據(jù)音樂(lè)的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動(dòng)作；
2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來(lái)的.快樂(lè)。
1、活動(dòng)前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片；
2、與音樂(lè)變化相符的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；
3、螃蟹音樂(lè)；
4、螃蟹頭飾（每人一份）。
1、說(shuō)說(shuō)螃蟹的事；
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲；
*引導(dǎo)討論：音樂(lè)有變化嗎？怎么變？
歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？
優(yōu)美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？
2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂(lè)曲變化的規(guī)律，并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動(dòng)態(tài)圖示。
1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動(dòng)作，鼓勵(lì)大膽想象、夸張動(dòng)作；
2、幼兒隨樂(lè)完整動(dòng)作；
3、加入“鯊魚(yú)”角色進(jìn)行動(dòng)作。
*引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化進(jìn)行游戲。
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